บ้าน
รายการเพิ่มเติม
สภาคองเกรสของคนงานด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันสอนราชทัณฑ์. การประชุม IV All-Russian Congress of Preschool Education Workers จัดขึ้นที่ Krasnogorsk

สภาคองเกรสของคนงานด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน สถาบันสอนราชทัณฑ์. การประชุม IV All-Russian Congress of Preschool Education Workers จัดขึ้นที่ Krasnogorsk

เมื่อวันที่ 24 ตุลาคม 2559 การประชุมสภาแรงงานครั้งต่อไปจะจัดขึ้นที่เมืองครัสโนกอร์สค์ เขตมอสโก การศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งรวบรวมครูและครูก่อนวัยเรียนมากกว่า 1,000 คน ตัวแทนจากชุมชนวิทยาศาสตร์ การสอน และผู้ปกครอง ตลอดจนหน่วยงานการศึกษาระดับภูมิภาคมารวมตัวกัน

รองนายกรัฐมนตรีรัสเซียเปิดการประชุมใหญ่ โอ้ย โกลเดตส์และผู้ว่าการภูมิภาคมอสโก อ.ย. โวโรบีฟ

« ตลอดระยะเวลาสามปีที่ผ่านมา มีการสร้างสถานที่มากกว่า 1.36 ล้านแห่ง สถาบันก่อนวัยเรียน "เตือน O.Yu. โกลเดตส์. ตามที่รองนายกรัฐมนตรีกล่าว จำนวนเด็กก่อนวัยเรียนก็เพิ่มขึ้นเช่นกัน ดังนั้น” ตลอดทั้งปีมีจำนวนเด็กเพิ่มขึ้นเกือบ 200,000 คนทั่วประเทศ».

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ สหพันธรัฐรัสเซีย โอ้ย วาซิลีวาในสุนทรพจน์ของเธอเธอพูดถึงความพร้อมของโรงเรียนอนุบาล การศึกษาก่อนวัยเรียนจัดเตรียมโรงเรียนอนุบาล รวมถึงมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียนที่นำมาใช้ในปี 2013

« เป็นสิ่งสำคัญมากสำหรับเราว่าผู้ปกครองจะยอมรับการเปลี่ยนผ่านไปสู่สิ่งใหม่ได้อย่างไร มาตรฐานการศึกษาสำหรับสถาบันก่อนวัยเรียน วันนี้สถิติค่อนข้างน่าประทับใจ: 89% ของผู้ปกครองชาวรัสเซียยอมรับการเปลี่ยนแปลงนี้ในเชิงบวกมากและพูดเชิงบวกเกี่ยวกับการเริ่มต้นของมาตรฐาน"รัฐมนตรีกล่าว

นอกจากนี้ หัวหน้ากระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียยังนำเสนอข้อมูลเกี่ยวกับการสร้างกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในมหาวิทยาลัยอีกด้วย “คุณ เรามีภูมิภาคที่สถาบันอนุบาลเปิดทำการในมหาวิทยาลัยและมีมหาวิทยาลัยดังกล่าว 27 แห่ง"O.Yu. ชี้แจง วาซิลีวา.

หัวหน้าแผนกจำได้ว่ากฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" อนุญาตให้เปิดกลุ่มเด็กก่อนวัยเรียนในองค์กรการศึกษาต่างๆ รวมถึงมหาวิทยาลัย และตามที่รัฐมนตรีกล่าวว่านี่เป็นประสบการณ์เชิงบวกที่ต้องได้รับการวิเคราะห์และ อย่างต่อเนื่อง ดังนั้นกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซียจึงส่งไปยังภูมิภาคต่างๆ คำแนะนำด้านระเบียบวิธีพร้อมคำอธิบายการสร้างกลุ่มก่อนวัยเรียนในสถาบันอุดมศึกษา

รองประธานสหภาพการศึกษา All-Russian เอ็มวี อาฟดีนโก ในคำปราศรัยของเขาตั้งข้อสังเกตว่า“ การประชุมดังกล่าวเกิดขึ้นก่อนการประชุม All-Russian ของคนงานด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งจัดขึ้นในปี 2552 โดยการมีส่วนร่วมอย่างแข็งขันของสหภาพแรงงาน ตอนนั้นเองที่เราเสนอแนวทางเหล่านั้นในการควบคุมระบบการชำระเงิน สำหรับพนักงานก่อนวัยเรียนซึ่งต่อมาเป็นพื้นฐานของ "คำสั่งเดือนพฤษภาคม" ของประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซียและคำสั่งใหม่ กฎหมายของรัฐบาลกลาง“การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย”

นอกเหนือจากเซสชั่นเต็มแล้ว ผู้เข้าร่วมยังได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์และหารือเกี่ยวกับประเด็นเร่งด่วนที่สุดของการศึกษาก่อนวัยเรียนที่สี่ส่วนของรัฐสภา นักการศึกษาและครูได้ทบทวนแนวทางในการจัดการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการ ความพิการสุขภาพ การบำรุงรักษา การเพิ่มการเข้าถึงและคุณภาพของการศึกษาก่อนวัยเรียน การฝึกอบรมและการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอนตามมาตรฐานวิชาชีพของครูตลอดจนการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ

กอนชาโรวา อี.แอล. ฯลฯ
Typhlosurdopedagogy

กอนชาโรวา อี.แอล. และอื่น ๆ มอสโก: INFRA-M, 2019. 472 หน้า

กิติก อี.อี.
หลักการเลือกกรณีเด็กเพื่อสาธิตความผิดปกติทางสัทศาสตร์ให้กับนักศึกษาบำบัดการพูด

กิติก อี.อี. หลักการเลือกกรณีเด็กเพื่อสาธิตความผิดปกติทางสัทศาสตร์ให้กับนักศึกษานักบำบัดการพูด // วิทยาข้อบกพร่อง. 2562. ครั้งที่ 3. หน้า 69-78.

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P.
พัฒนาการของการกระทำกับวัตถุในเด็กตาบอดในปีแรกของชีวิต

Ayvazyan E.B., Kudrina T.P. การพัฒนาการกระทำกับวัตถุในเด็กตาบอดในปีแรกของชีวิต // ข้อบกพร่อง. 2562. ครั้งที่ 3. ป.41-50.

เบนสกายา อี.อาร์.
การก่อตัวของประสบการณ์ทางอารมณ์ของเด็กออทิสติกส่วนบุคคล

เบนสกายา อี.อาร์. การก่อตัวของประสบการณ์ทางอารมณ์ส่วนบุคคลของเด็กออทิสติก // ข้อบกพร่อง 2562. ครั้งที่ 3. ป.13-20.

ซิดเนวา วาย., ซาเครปินา เอ., แบรตโควา เอ็ม.
กิจกรรมทางปัญญาในเด็กหลังการบาดเจ็บที่สมองอย่างรุนแรง ระยะเริ่มต้นการฟื้นฟูสมรรถภาพ

Sidneva Yu., Zakrepina A., Bratkova M. กิจกรรมทางปัญญาในเด็กหลังจากได้รับบาดเจ็บที่สมองอย่างรุนแรงในระยะแรกของการฟื้นฟู // จิตเวชศาสตร์ยุโรป 2562. ลำดับที่ 56ส. ป.56-56.

กอนชาโรวา อี.แอล.
ระเบียบวิธีและ รากฐานทางทฤษฎีโรงเรียนวิทยาศาสตร์แห่งชาติด้าน typhlosurdopedagogy

กอนชาโรวา อี.แอล. รากฐานด้านระเบียบวิธีและทฤษฎีของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ในประเทศด้าน typhlosurdopedagogy // ข้อบกพร่อง 2562. ครั้งที่ 2. ค.3-10.

Kalmykova N.Yu.
ความผิดปกติของออทิสติกและออทิสติกสเปกตรัม: แนวทางการวินิจฉัย (ข้อความที่ 2)

Kalmykova N.Yu. ความผิดปกติของออทิสติกและออทิสติกสเปกตรัม: แนวทางการวินิจฉัย (ข้อความ 2) // ข้อบกพร่อง 2562. ครั้งที่ 2. ป.38-47.

ซาตาเอวา เอ.ไอ.
การเริ่มพูดในเด็กหูหนวก

ซาตาเอวา เอ.ไอ. การเริ่มพูดในเด็กหูหนวก มอสโก: ปัญหาปัจจุบันจิตวิทยาและการสอนใน โลกสมัยใหม่: ของสะสม งานทางวิทยาศาสตร์ผู้เข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างมหาวิทยาลัย IV มหาวิทยาลัย RUDN วันที่ 4 เมษายน 2562 / เรียบเรียงโดย เอ็ด เอ็นบี Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 น.

((บทคัดย่อของรายงาน|ผู้เขียน=Sataeva A.I.|title=การเริ่มต้นการพูดในเด็กหูหนวก|edition=ปัญหาปัจจุบันของจิตวิทยาและการสอนในโลกสมัยใหม่: ชุดเอกสารทางวิทยาศาสตร์ของผู้เข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างมหาวิทยาลัย IV RUDN มหาวิทยาลัย 4 เมษายน 2019 / ภายใต้กองบรรณาธิการของ N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|ปี=2019))

กิติก อี.อี.
การเริ่มพูดในเด็กที่ไม่พูด

กิติก อี.อี. การกระตุ้นการพูดในเด็กที่ไม่พูด มอสโก: ปัญหาปัจจุบันของจิตวิทยาและการสอนในโลกสมัยใหม่: คอลเลกชันผลงานทางวิทยาศาสตร์ของผู้เข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างมหาวิทยาลัย IV มหาวิทยาลัย RUDN วันที่ 4 เมษายน 2562 / เรียบเรียงโดย เอ็ด เอ็นบี Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 น.

((บทคัดย่อของรายงาน|ผู้เขียน=Kitik E.E.|title=การเริ่มต้นการพูดในเด็กที่ไม่พูด|edition=ปัญหาปัจจุบันของจิตวิทยาและการสอนในโลกสมัยใหม่: ชุดของเอกสารทางวิทยาศาสตร์ของผู้เข้าร่วม IV interuniversity ทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติ การประชุม RUDN University, 4 เมษายน 2019 / ภายใต้กองบรรณาธิการของ N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|ปี = 2019))

สเตรเบเลวา อี.เอ., ไคนาช อี.เอ.
แง่มุมการสอนของการให้คำปรึกษาครอบครัวและเด็กที่มีความพิการ

สเตรเบเลวา อี.เอ., ไคนาช อี.เอ. แง่มุมการสอนของการให้คำปรึกษาครอบครัวและเด็กที่มีความพิการ มอสโก: ปัญหาปัจจุบันของจิตวิทยาและการสอนในโลกสมัยใหม่: คอลเลกชันผลงานทางวิทยาศาสตร์ของผู้เข้าร่วมการประชุมทางวิทยาศาสตร์และการปฏิบัติระหว่างมหาวิทยาลัย IV มหาวิทยาลัย RUDN วันที่ 4 เมษายน 2562 / เรียบเรียงโดย เอ็ด เอ็นบี Karabuschenko, N.L. Salgunova., 2019. 359 น.

((บทคัดย่อของรายงาน | ผู้แต่ง = Strebeleva E.A., Kinash E.A. | title = แง่มุมการสอนของครอบครัวให้คำปรึกษาและเด็กที่มีความพิการ | สิ่งพิมพ์ = ปัญหาปัจจุบันของจิตวิทยาและการสอนในโลกสมัยใหม่: การรวบรวมผลงานทางวิทยาศาสตร์ของผู้เข้าร่วม IV วิทยาศาสตร์ระหว่างมหาวิทยาลัย - การประชุมภาคปฏิบัติ RUDN 4 เมษายน 2562 / ภายใต้กองบรรณาธิการของ N.B. Karabuschenko, N.L. Salgunova.|ปี = 2019))

ผู้แทนของหน่วยงานบริหารขององค์กรที่เป็นส่วนประกอบของรัสเซียซึ่งมีส่วนร่วมในการบริหารงานสาธารณะในด้านการศึกษาจะมีส่วนร่วมในการทำงานของรัฐสภา ตัวแทนของหน่วยงาน รัฐบาลท้องถิ่นในสาขาการศึกษา ผู้จัดการ ผู้เชี่ยวชาญ และครู (นักการศึกษา) ของโรงเรียนอนุบาล องค์กรการศึกษาตลอดจนตัวแทนของชุมชนวิทยาศาสตร์ การสอน และผู้ปกครอง

ผู้เข้าร่วมจะหารือเกี่ยวกับประเด็นเร่งด่วนที่สุดของการศึกษาก่อนวัยเรียน ระบุประเด็นสำคัญของนโยบายการศึกษาในด้านนี้ และนำเสนอแนวทางปฏิบัติที่ดีที่สุดในการศึกษาก่อนวัยเรียน

รองประธานรัฐบาลรัสเซีย O.Yu. จะกล่าวต้อนรับคณะครูและนักการศึกษา Golodets ผู้ว่าการภูมิภาคมอสโก A. Yu. Vorobyov รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซียจะนำเสนอรายงาน Vasilyeva รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาคมอสโก M.B. ซาคาโรวา

ประธานาธิบดีจะเข้าร่วมในสภาคองเกรสด้วย สถาบันการศึกษารัสเซียการศึกษา แอล.เอ. Verbitskaya รองผู้อำนวยการ Duma แห่งรัฐรัสเซีย L.N. Antonova รองประธานคณะกรรมการ A.I. ด้านการศึกษาดูมาแห่งรัฐรัสเซีย Arshinova และคนอื่น ๆ

การประชุมจะประกอบด้วย 4 หัวข้อ (11.00-13.30 น.):

  • แนวทางการจัดการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กพิการในปัจจุบัน พื้นฐานที่ดัดแปลงโดยประมาณ โปรแกรมการศึกษาการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นวิธีการดำเนินการตามบทบัญญัติหลักของกฎหมายของรัฐบาลกลาง "การศึกษาในสหพันธรัฐรัสเซีย" และมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางสำหรับการศึกษาก่อนวัยเรียน
  • ทิศทางหลักในการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนเป็นระดับแรกของระบบ การศึกษาทั่วไปในสหพันธรัฐรัสเซีย: อัปเดตเนื้อหา เพิ่มการเข้าถึงและคุณภาพ การแนะนำเทคโนโลยีใหม่
  • การฝึกอบรม การอบรมขึ้นใหม่ และการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอนตามมาตรฐานวิชาชีพครู
  • ประเด็นปัจจุบันของการสนับสนุนครอบครัวและการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ
กล่าวต้อนรับและกล่าวสุนทรพจน์ (15.00-16.20 น.) :
  • Olga Yuryevna Golodets รองนายกรัฐมนตรีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Fursenko Andrey Aleksandrovich ผู้ช่วยประธานาธิบดีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Vorobiev Andrey Yuryevich ผู้ว่าการภูมิภาคมอสโก
  • Verbitskaya Lyudmila Alekseevna ประธานสถาบันการศึกษาแห่งรัสเซีย
  • อันโตโนวา ลิดิยา นิโคเลฟนา รองผู้อำนวยการสภาดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Arshinova Alena Igorevna รองผู้อำนวยการ State Duma ของสมัชชาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Nikonov Vyacheslav Alekseevich รองผู้ว่าการ State Duma แห่งสมัชชาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Dukhanina Lyubov Nikolaevna รองผู้ว่าการ State Duma ของสมัชชาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
  • Dragunkina Zinaida Fedorovna ประธานคณะกรรมการสภาสหพันธ์ด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษา และวัฒนธรรม
  • Zemtsov Nikolay Georgievich รองผู้ว่าการ State Duma แห่งสมัชชาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
โดยมีการนำเสนอผลงานในที่ประชุม (16.20-17.00 น.)
  • Vasilyeva Olga Yuryevna รัฐมนตรีกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย“นโยบายของรัฐในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน: ปัญหาและโอกาส”

    • Zakharova Marina Borisovna รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการของภูมิภาคมอสโก“แง่มุมระดับภูมิภาคของการดำเนินการตามนโยบายของรัฐในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียน”

ยูไนเต็ด พับลิชชิ่ง กรุ๊ป "DROFA" -"VENTANA-GRAF" จะเข้าร่วมในนิทรรศการซึ่งจะจัดขึ้นเป็นส่วนหนึ่งของการประชุมใหญ่ ที่จุดยืนของกลุ่มสำนักพิมพ์ยูไนเต็ดคุณสามารถทำความคุ้นเคยกับผลิตภัณฑ์และรับสินค้าได้ ข้อมูลรายละเอียดเกี่ยวกับการตีพิมพ์บนการศึกษาก่อนวัยเรียน .

สถานที่: ทำเนียบรัฐบาลแห่งภูมิภาคมอสโก, Stroiteley Boulevard, 1, Krasnogorsk, เขตมอสโก

ภาพประกอบ: กระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์.rf

วันที่ 24-25 ตุลาคม 2559ภูมิภาคมอสโกต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุม IV Congress of Preschool Education Workers อย่างมีอัธยาศัยดี ซึ่งริเริ่มโดยกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย คณะผู้แทนจาก 84 หน่วยงานที่เป็นองค์ประกอบของสหพันธรัฐรัสเซียเข้าร่วมในการประชุมครั้งนี้ หัวหน้าหน่วยงานด้านการศึกษา ตัวแทนโครงสร้างภาครัฐที่กำกับดูแลภาคการศึกษา พนักงานระบบ อาชีวศึกษาผู้จัดการและผู้เชี่ยวชาญขององค์กรเด็กก่อนวัยเรียนและตัวแทนชุมชนผู้ปกครองรวมตัวกันเพื่อหารือเกี่ยวกับปัญหาและโอกาสในการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียน
นอกเหนือจากเซสชั่นเต็มและงานภาคส่วนแล้ว โปรแกรมการประชุมที่กว้างขวางของรัฐสภายังรวมถึงการทำความรู้จักผู้ได้รับมอบหมายในทางปฏิบัติกับระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนของภูมิภาคมอสโกด้วย เพื่อจัดการประชุมภายใต้กรอบของโครงการรัฐสภาพร้อมกับดินแดนอื่น ๆ ของภูมิภาคมอสโกเขต Odintsovo ได้รับเลือกซึ่งเป็นหนึ่งในพื้นที่ที่มีแนวโน้มมากที่สุดซึ่งการก่อสร้างสถาบันก่อนวัยเรียนแห่งใหม่กำลังดำเนินการได้สำเร็จ สภาพที่ทันสมัยเพื่อการศึกษาและการเลี้ยงดูที่มีคุณภาพแก่เด็กก่อนวัยเรียน
เพื่อจัดการประชุมอย่างมืออาชีพของเพื่อนร่วมงาน แผนกการศึกษาของเขต ผู้จัดการและครูของสถาบันก่อนวัยเรียนได้ทำงานขององค์กรมากมาย: โครงการเยี่ยมชมที่น่าสนใจได้รับการพัฒนาพร้อมการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลในเขตเทศบาลสองแห่งและโรงเรียนอนุบาลที่ไม่ใช่ของรัฐหนึ่งแห่ง สถาบันการศึกษาการทำงานภายใต้กรอบโครงการความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชน
โดยมีคณะผู้เชี่ยวชาญจำนวน 12 ท่าน นำโดย Natalya Fanilovna Savchuk รองหัวหน้าภาควิชาสามัญศึกษาสำหรับนักเรียนที่มีความพิการในคณะกรรมการการศึกษาทั่วไปของกระทรวงศึกษาธิการแห่งภูมิภาคมอสโก โดยมีตัวแทนจากโรงเรียนวิทยาศาสตร์ ผู้เชี่ยวชาญจากหน่วยงานการศึกษาระดับภูมิภาค และหัวหน้าสถาบันการศึกษาก่อนวัยเรียนจาก มุมที่แตกต่างกันรัสเซีย: สาธารณรัฐ Adygea, เมือง Yaroslavl, Maykop, Tver, Sevastopol, Samara, Tolyatti รวมถึงเพื่อนร่วมงานของเราจากเขตเมือง Vlasikha





การมาเยือนอย่างเป็นทางการของคณะเริ่มตั้งแต่ชั้นอนุบาลที่ 23 (หัวหน้า โอลกา เกนนาดิเยฟนา โวโรบิโอวา) พร้อมเที่ยวชมอาณาเขตและอาคารของสถาบันจากนั้นรองหัวหน้าฝ่ายบริหาร Odintsovo ต้อนรับแขก เขตเทศบาล วิทาลี วิคโตโรวิช ซาวิลอฟ ผู้ซึ่งปรารถนาให้เพื่อนร่วมงานของเขาจากภูมิภาคมีผลงานที่สร้างสรรค์และประสบผลสำเร็จ




หัวหน้าฝ่ายการศึกษา Olga Ivanovna Lyapistova แจ้งผู้แทนสภาคองเกรสเกี่ยวกับการพัฒนาระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในภูมิภาค Odintsovo และขอบคุณพวกเขาสำหรับโอกาสที่จะร่วมมือในด้านการศึกษา สิ่งที่น่าสนใจเป็นพิเศษสำหรับผู้เข้าร่วมประชุมคือรายงานวิดีโอเกี่ยวกับผลลัพธ์ของกิจกรรมของระบบการศึกษาของเขตในปีการศึกษา 2558-2559 “ระบบการศึกษาของเทศบาล: ทุกวันมีความสำคัญ!”



นอกจากนี้ โครงการเยี่ยมชมยังรวมถึงการเยี่ยมชมโรงเรียนอนุบาลเทศบาล ครั้งที่ 68 (หัวหน้า อันนา วิคโตรอฟนา มาแนนโควา) ซึ่งพวกเขาได้มีส่วนร่วมในชั้นเรียนปริญญาโทที่น่าตื่นเต้น “การใช้แผนที่ความคิดเพื่อพัฒนาความจำ การคิด จินตนาการ”จาก Olga Nikolaevna Kramina ครูอนุบาลหมายเลข 31 ผู้ชนะการแข่งขัน "อาจารย์แห่งภูมิภาคมอสโก - 2559"ในการเสนอชื่อ “ครูแห่งปี”รูปแบบและวิธีการทำงานที่เป็นนวัตกรรมใหม่ที่นำเสนอโดยครูในระหว่างบทเรียนได้รับกำลังใจจากเพื่อนร่วมงานและความปรารถนาที่จะนำไปใช้ในกิจกรรมการสอนของพวกเขา



ผู้เข้าร่วมการประชุมสภาคองเกรสในองค์กรอิสระที่ไม่แสวงหาผลกำไรรอคอยการต้อนรับอย่างมีอัธยาศัยดี "ซับซ้อน โรงเรียนอนุบาล"โลกแห่งการศึกษา".แขกผู้มาเยือนได้ทำความคุ้นเคยกับความเป็นไปได้ของโรงเรียนอนุบาลในการนำการศึกษาก่อนวัยเรียนสมัยใหม่ไปใช้
กับ ประสบการณ์จริงงานของสถาบันภายใต้กรอบความร่วมมือระหว่างภาครัฐและเอกชนซึ่งผู้ก่อตั้งโรงเรียนอนุบาลนำเสนอต่อคณะผู้แทน โอลกา เกนนาดิเยฟนา เลกาโซวา




ในช่วงท้ายของการประชุม แขกผู้มีเกียรติได้ขอบคุณเพื่อนร่วมงานจาก Odintsovo สำหรับการต้อนรับที่อบอุ่นและมีความสำคัญ และแสดงความปรารถนาที่จะพัฒนาความร่วมมือซึ่งกันและกัน




ไอแซค อไดซ์ , หนึ่งในผู้เชี่ยวชาญชั้นนำของโลกในด้านความร่วมมือเคยกล่าวไว้ว่า “ ความไว้วางใจเกิดขึ้นเมื่อผู้คนเชื่อมั่นว่าความร่วมมือของพวกเขาจะเป็นประโยชน์ร่วมกันในระยะยาว”เราหวังว่าการประชุมของผู้เชี่ยวชาญในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนซึ่งจัดขึ้นที่ Odintsovo จะเพิ่มระดับของความไว้วางใจซึ่งกันและกันในการบรรลุเป้าหมายทางการศึกษา จะสร้างพื้นฐานสำหรับความร่วมมือเพิ่มเติม ขยายพื้นที่ของความร่วมมือในการแก้ปัญหาเวลา - งานที่ต้องเผชิญ ระบบรัสเซียการศึกษา.





กรมสามัญศึกษา
เขตเทศบาลโอดินต์โซโว

นิทรรศการเปิดตลอดทั้งวัน โดยนำเสนอวรรณกรรมด้านการศึกษาและพัฒนาการ คู่มือ และสื่ออื่นๆ ที่ครูของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนต้องการ

การประชุมเริ่มต้นด้วยการทำงานของส่วน "แนวทางปัจจุบันในการจัดการศึกษาก่อนวัยเรียนสำหรับเด็กที่มีความพิการ", "ทิศทางหลักสำหรับการพัฒนาการศึกษาก่อนวัยเรียนในฐานะระดับแรกของระบบการศึกษาทั่วไปในสหพันธรัฐรัสเซีย: อัปเดตเนื้อหา, เพิ่ม การเข้าถึงและคุณภาพ การแนะนำเทคโนโลยีใหม่ๆ” “การเตรียมความพร้อม การฝึกอบรม และการฝึกอบรมขั้นสูงของอาจารย์ผู้สอนตามมาตรฐานวิชาชีพครู” “ประเด็นปัจจุบันของการสนับสนุนครอบครัวและการพัฒนาภาคการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ไม่ใช่ของรัฐ”

หลังอาหารกลางวัน ทุกคนมารวมตัวกันเพื่อการประชุมใหญ่ซึ่งมี Pyotr Polozhevets หัวหน้าบรรณาธิการของหนังสือพิมพ์ Teacher เป็นประธาน

รองนายกรัฐมนตรีแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Olga Golodets กล่าวปราศรัยแก่ผู้เข้าร่วม All-Russian Congress of Preschool Education Workers ว่า “เป็นเรื่องดีที่การประชุมครั้งนี้มีตัวแทนมาก ประเด็นที่คุณกำลังพูดคุยถือเป็นปัญหาทางวิชาชีพที่ร้ายแรง จำนวนเด็กก่อนวัยเรียนที่แน่นอนของเรากำลังเพิ่มขึ้น ต่อปีโดยเพิ่มขึ้นเกือบ 200,000 คนทั่วประเทศ ในช่วงสามปีที่ผ่านมามีการสร้างสถานที่มากกว่า 1 ล้าน 260,000 แห่งในสถาบันก่อนวัยเรียน แต่ปัญหายังไม่ได้รับการแก้ไขอย่างสมบูรณ์ ในหลายภูมิภาค มีกลุ่มคนหนาแน่นเกินไป วันนี้คุณจะพูดถึงวิธีการทำงานกับเด็กสมัยใหม่ คุณเป็นมืออาชีพ คุณแต่ละคนสามารถจัดการงานที่เกิดจากระบบการศึกษาได้”

Andrey Vorobyov ผู้ว่าการภูมิภาคมอสโก เรียกการประชุมครั้งนี้ว่า "การระดมความคิดร่วมกัน" และกล่าวว่า "ฉันดีใจที่ฟอรัมนี้จัดขึ้นที่นี่ ยินดีต้อนรับสู่ภูมิภาคมอสโก!"

รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการและวิทยาศาสตร์ของรัสเซีย Olga Vasilyeva ไม่เพียง แต่ให้การต้อนรับผู้เข้าร่วมการประชุมเท่านั้น แต่ยังได้สัมผัสกับปัญหาหลักงานและความก้าวหน้าของระบบการศึกษาก่อนวัยเรียนในคำพูดของเธอเช่นเธอพูดถึงการมีอยู่ของทางเลือกที่น่าสนใจ ตามปกติ โรงเรียนอนุบาล- ภารกิจหลักของระบบในปัจจุบันคือการเปลี่ยนจากการเข้าถึงการศึกษาก่อนวัยเรียนไปสู่การปรับปรุงคุณภาพการศึกษาของเด็กอย่างรุนแรง สถิติแสดงให้เห็นว่าผู้ปกครองส่วนใหญ่ยอมรับมาตรฐานการศึกษาของรัฐบาลกลางในด้านการศึกษาก่อนวัยเรียนในเชิงบวก และตอนนี้ปัญหาการปรับปรุงคุณสมบัติของครูอนุบาลก็มีความกดดันมากขึ้นเรื่อยๆ

นอกจากนี้ รองผู้ว่าการดูมาแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย Lidiya Antonova สมาชิกของคณะกรรมการดูมาด้านการศึกษาและวิทยาศาสตร์ Alena Arshinova และ Nikolai Zemtsov สมาชิกคณะกรรมการสภาสภาสหพันธ์ด้านวิทยาศาสตร์ การศึกษาและวัฒนธรรม Iraida Tikhonova รองผู้กล่าวสุนทรพจน์ในที่ประชุมด้วย มิคาอิล Avdeenko ประธานสหภาพแรงงานการศึกษา All-Russian

ในระหว่างการประชุมใหญ่ ผู้ดำเนินรายการของทั้งสี่ส่วนได้นำเสนอสรุปการอภิปรายที่เกิดขึ้นในช่วงครึ่งแรกของวัน และยังได้แสดงข้อเสนอของผู้เข้าร่วมรัฐสภาในประเด็นหลักด้วย

วันแรกของการประชุมจบลงด้วยคอนเสิร์ตของเยาวชนที่มีพรสวรรค์จากภูมิภาคมอสโก

ผู้เข้าร่วมจะใช้เวลาวันที่ 25 ตุลาคมในองค์กรการศึกษาก่อนวัยเรียนที่ดีที่สุดในภูมิภาคมอสโก ซึ่งเพื่อนร่วมงานจะแบ่งปันประสบการณ์กับพวกเขา

ภาพถ่ายโดยผู้เขียน
ส่วนต่างๆ