บ้าน
ย้อม
โดยตระหนักถึงความสำคัญสูงสุด คอลเลกชันบทความสังคมศาสตร์ในอุดมคติที่ได้รับการยอมรับถึงความสำคัญอย่างยิ่ง

โดยตระหนักถึงความสำคัญสูงสุด คอลเลกชันบทความสังคมศาสตร์ในอุดมคติที่ได้รับการยอมรับถึงความสำคัญอย่างยิ่ง

(1) เราล่าช้าอย่างมากในการรับรู้ถึงความสำคัญอย่างยิ่งยวดของปัญหาระดับโลก (2) พวกเขาทำให้เราประหลาดใจ (3) ในขณะที่ตามทัน เราเริ่มทวีคูณจำนวนปัญหาเหล่านี้เร็วเกินไปและวุ่นวาย (4) ฉันจะแสดงรายการบางส่วน (5) นี่คือการสละสงคราม เอาชนะความล้าหลังของประเทศ "โลกที่สาม" ประชากร ทรัพยากรธรรมชาติ มหาสมุทรของโลก สิ่งแวดล้อม การสำรวจอวกาศ... (6) แต่ลองมาดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น (7) มีปัญหาสิ่งแวดล้อมเพียงปัญหาเดียวเท่านั้น (และขณะนี้คงอยู่ชั่วนิรันดร์) หรือไม่? (8) และคนอื่นๆ ทั้งหมดไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมเป็นเพียงการสำแดงของมันมิใช่หรือ?

(9) มนุษยชาติได้กลายเป็นพลังที่คุกคามการดำรงอยู่ของชีวิต (10) บัดนี้ไม่มีการกระทำของมนุษย์ใดที่จะกระทบกระเทือนไปทั้งชีวิตโดยไม่ทิ้งร่องรอย ที่ไม่ทำให้บาดแผล ฆ่ามัน หรือรักษา ขยายตัว หรือทำให้ดีขึ้น

(11) “ฉันคือชีวิตที่อยากอยู่ท่ามกลางชีวิตที่อยากมีชีวิตอยู่ด้วย” เอ. ชไวท์เซอร์กล่าว (12) นี่หมายความว่าสิ่งแวดล้อม “บ้านที่เราอาศัยอยู่” เป็นเพียงที่อยู่อาศัยแห่งชีวิตที่มีชีวิตเท่านั้น (13) และกฎแห่งที่อยู่อาศัยนี้ก็คือความหลากหลายของรูปแบบชีวิตที่เพิ่มขึ้น (14) และในส่วนที่เกี่ยวข้องกับบุคคล กฎหมายเดียวกันกำหนดให้มีการระบุและส่งเสริมเอกลักษณ์ทางจิตวิญญาณส่วนบุคคลและระดับชาติของเขา (15) ยิ่งชีวิตมีความหลากหลายมากเท่าไรก็ยิ่งมีชีวิตมากขึ้นเท่าไรก็ยิ่งเป็นอมตะมากขึ้นเท่านั้น

(16) เรามาถึงขอบเหวเพราะเราสูญเสียความรักในชีวิตไป (17) และสิ่งที่จะช่วยเราให้รอดไม่ใช่การขับไล่ความตายไปเป็นแรงดึงดูดต่อชีวิต แต่เป็นการฟื้นฟูความรักต่อความตาย

(18) ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ใครๆ ก็ได้ยินจากทุกทิศทุกทาง: "นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม", "นิเวศวิทยาของมนุษย์", "นิเวศวิทยาของหนังสือ"... (19) มีระบบนิเวศมากมาย (20) นี่หมายถึงการฟื้นฟูทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา หรือพูดให้ชัดเจนกว่านั้น การยอมรับ "บ้าน" ของเราว่าเป็นชีวิตที่มีชีวิต การรับรู้ถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของชีวิตทุกรูปแบบ การรับรู้ถึงการเชื่อมโยงชีวิตที่ไม่มีที่สิ้นสุดของชีวิต

(21) ในปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก สามารถระบุประเด็นหลักของมนุษย์และสังคมที่แยกไม่ออกได้ (22) ประการแรก คือการเก็บรักษา การทำให้ยาวขึ้น และการรักษา ชีวิตทางกายภาพแต่ละคนมีความตระหนักรู้ถึงบุคลิกภาพเฉพาะตัวและศักยภาพทางจิตวิญญาณของเขาอย่างเต็มที่ (23) ประการที่สอง การอนุรักษ์และพัฒนาจิตวิญญาณของทุก ๆ คน ทุกชาติ (24) และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมุ่งความสนใจไปที่ความพยายามของมนุษยชาติทั้งมวลในการพัฒนาร่างกายและจิตวิญญาณของเด็ก (25) หากปราศจากการแก้ไขปัญหานิรันดร์เหล่านี้ เราก็ไม่สามารถอยู่รอดได้ (26) งานเหล่านี้สร้างแรงบันดาลใจและไม่เพียงแต่มีความชัดเจน ความสมจริง และความสวยงามเท่านั้น (การผสมผสานระหว่างร่างกายและจิตวิญญาณ) แต่ยังรวมถึงการขาดทางเลือกอื่นเมื่อเผชิญกับภัยคุกคามของการไม่มีอยู่จริง

(27) ลำดับความสำคัญที่แท้จริงของระบบนิเวศเป็นพื้นฐานที่แท้จริงสำหรับจรรยาบรรณใหม่: “ความดีคือการรักษาชีวิต ความชั่วร้ายคือการทำลายชีวิต และเป็นอันตรายต่อชีวิต” (28) ชีวิตที่ดำรงอยู่ให้กำเนิดมนุษย์ (29) ชายคนนั้นทำให้เธอตกอยู่ในอันตรายถึงตาย (30) มนุษย์ถูกเรียกให้ช่วยชีวิต (31) หรือถูกปล่อยออกสู่โลกเพียง “ในรูปแบบของการทดสอบอันโอหัง” เท่านั้น?

(32) เราและคนรุ่นต่อๆ ไปถูกคุกคามด้วยการลืมเลือน (33) นี่คือสิ่งสำคัญที่ควรรวมผู้คนทั่วโลกเข้าด้วยกัน (34) ลองทำความเข้าใจความคิดที่เรียบง่ายและลึกซึ้งของ L. Tolstoy “(35) ความสามัคคีเป็นกุญแจสำคัญที่ทำให้ผู้คนหลุดพ้นจากความชั่วร้าย (36) แต่เพื่อให้กุญแจดอกนี้บรรลุผล จำเป็นต้องเลื่อนไปจนสุดจุดที่จะเปิด และไม่พังตัวเองหรือพังแม่กุญแจ (37) ความสามัคคีก็เช่นกัน - เพื่อที่จะก่อให้เกิดผลดีที่มีอยู่ในนั้น จะต้องมีเป้าหมายคือความสามัคคีของประชาชนทุกคนในนามของหลักการร่วมกันสำหรับทุกคน ซึ่งทุกคนยอมรับอย่างเท่าเทียมกัน”

(อ้างอิงจาก Yu. Karyakin*)

* Karyakin Yuri Fedorovich (2473-2554) - นักวิจารณ์วรรณกรรมนักเขียนร้อยแก้วนักประชาสัมพันธ์และบุคคลสาธารณะ

เรียงความของฉัน Lyubov Mikhailovna โปรดตรวจสอบตามเกณฑ์

ทุกปีระบบนิเวศของเราต้องทนทุกข์ทรมานจากกิจกรรมของมนุษย์ที่ไร้ความคิดมากขึ้นเรื่อยๆ ในบรรดาปัญหาระดับโลกที่ผู้คนตระหนักในปัจจุบัน ปัญหาหลักคือสิ่งแวดล้อม ผู้เขียนกล่าวถึงประเด็นเร่งด่วนและเร่งด่วนนี้
ในบทความของเขา นักเขียนร้อยแก้วให้เหตุผลว่าโลกของเราทุกวันนี้ต้องเผชิญกับปัญหาระดับโลกอย่างน่าประหลาดใจ นักประชาสัมพันธ์ต้องการสื่อให้ผู้อ่านทราบว่าความเป็นอมตะของชีวิตบนโลกนั้นอยู่ในรูปแบบชีวิตที่หลากหลาย ในการระบุจิตวิญญาณส่วนบุคคลและเอกลักษณ์ประจำชาติของผู้คน
Yu. Koryakin เชื่อว่า “เรามาถึงขอบเหวแล้ว ก่อนอื่นเลย เพราะเราสูญเสียความรักไปตลอดชีวิต และสิ่งที่จะช่วยเราไม่เพียงแต่การขับไล่จากความตายเท่านั้น แต่ยังเป็นการดึงดูดให้ชีวิตฟื้นคืนชีพอีกด้วย สำหรับมัน” และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมุ่งความสนใจไปที่ความพยายามของมนุษยชาติทั้งมวลในการพัฒนาร่างกายและจิตวิญญาณของเด็ก ผู้เขียนเรียกร้องให้เราปกป้องและดูแลสิ่งแวดล้อมเพราะมันคือชีวิตของเรา
ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับความคิดเห็นของผู้เขียนและแบ่งปันจุดยืนของเขาอย่างสมบูรณ์ แท้จริงแล้ว บ่อยครั้งบุคคลไม่ตระหนักถึงคุณค่าของสภาพแวดล้อมและชีวิตของตน ซึ่งก็คือระบบนิเวศน์ ท้ายที่สุดแล้ว หากปราศจากอากาศ น้ำ อาหาร การดำรงอยู่ของมนุษย์ก็เป็นไปไม่ได้
ปัจจุบัน นักวิทยาศาสตร์ให้ความสนใจกับปัญหาสิ่งแวดล้อมในปัจจุบันมากขึ้น และบ่อยครั้งมากขึ้นที่พวกเขาเรียกร้องให้เราปกป้องมัน ทุกปีระดับชั้นโอโซนในชั้นบรรยากาศของเราบางลงเรื่อยๆ แต่เขาเป็นผู้ปกป้องเราเพียงคนเดียวจากรังสีอัลตราไวโอเลตและรังสี ในโอกาสนี้ นักวิทยาศาสตร์ได้ทำการคำนวณที่แย่มาก ในปัจจุบัน หากรวมพื้นที่หลุมโอโซนทั้งหมดในชั้นบรรยากาศของเราเข้าด้วยกัน ตัวเลขนี้จะเกินพื้นที่ของประเทศใหญ่ๆ อย่างสหรัฐอเมริกา ถึงเวลาแล้วที่มนุษยชาติจะต้องคิดถึงปัญหาที่ร้ายแรงและสำคัญนี้ไม่ใช่หรือ?
เมื่อเร็ว ๆ นี้บนอินเทอร์เน็ตบนเว็บไซต์ global-problems.ru ฉันอ่านบทความของ S. Zakharov เรื่อง "ปัญหาระดับโลกและแนวทางแก้ไข" ซึ่งระบุว่าระบบนิเวศสมัยใหม่ต้องการความช่วยเหลือทันที มลภาวะของมหาสมุทร ชั้นบรรยากาศ ดิน การเพิ่มคุณค่าของอากาศของเรา คาร์บอนไดออกไซด์และรังสีอัลตราไวโอเลต การทำให้ดินแดนกลายเป็นทะเลทราย - ทั้งหมดนี้สามารถนำไปสู่ผลลัพธ์ที่ไม่อาจจินตนาการได้ต่อชีวิตของมนุษยชาติทั้งหมด เพื่อแก้ไขปัญหาระดับโลกเหล่านี้ ประการแรก จำเป็นต้องรวมโลกทั้งใบเข้าด้วยกัน นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเลือกเส้นทางในการแก้ปัญหาเหล่านั้น
โดยสรุป ผมอยากจะบอกว่ามนุษยชาติทุกคนต้องเข้าใจแก่นแท้ของปัญหาสิ่งแวดล้อม การแก้ปัญหาเหล่านี้ต้องอาศัยความสามัคคีและความสามัคคีของคนทั้งโลก ไม่ใช่เพื่ออะไรเลยที่นักเขียนชาวรัสเซียผู้ยิ่งใหญ่ L.N. Tolstoy กล่าวว่า "ความสามัคคีคือกุญแจสำคัญที่ปลดปล่อยผู้คนจากความชั่วร้าย" เรามาลองทำความเข้าใจความคิดอันลึกซึ้งนี้กันดีกว่า เพราะการดำรงอยู่ของมนุษย์จวนจะตกสู่เหว

ตัวเลือกที่ 19 การสอบ Unified State 2015

ส่วนที่ 1

คำตอบของภารกิจที่ 1-24 ได้แก่ ตัวเลข คำ วลี หรือ ลำดับของคำตัวเลข - เขียนคำตอบในช่องคำตอบในเนื้อความของงานแล้วจึงโอน

ในแบบฟอร์มคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของหมายเลขงานเริ่มจากเซลล์แรก เขียนตัวอักษรและตัวเลขแต่ละตัวลงในกล่องแยกกันตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม

อ่านข้อความและทำภารกิจที่ 1 – 3 ให้เสร็จสิ้น

(1) การสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์เกิดขึ้นได้ทุกที่ ทั้งในชีวิตประจำวัน ในโลกแห่งศิลปะ บนหน้ากระดาษ งานวรรณกรรม(2) และแน่นอนว่า<...>การสื่อสารนี้เกิดขึ้น นอกเหนือจากการรู้ภาษาแล้ว คุณต้องรู้และเคารพวัฒนธรรมและประเพณีของเจ้าของภาษาด้วย ภาษาที่แตกต่างกัน- (3) เฉพาะในกรณีนี้เท่านั้นที่การสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมจะเกิดขึ้น โดยมีเป้าหมายคือความเข้าใจร่วมกัน ชาติต่างๆ.

1. ประโยคใดต่อไปนี้สื่อความหมายได้ถูกต้องบ้าน ข้อมูลที่มีอยู่ในข้อความ?

1) ความเข้าใจซึ่งกันและกันของชนชาติต่างๆ ในกระบวนการสื่อสารระหว่างวัฒนธรรมเป็นไปได้หากคนเหล่านี้รู้จักและเคารพภาษา วัฒนธรรม และประเพณีของกันและกัน

2) ปัญหาการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์ต้องได้รับการแก้ไขในระดับแรกที่ทำให้ผู้คนคุ้นเคยกับวัฒนธรรม

3) เพื่อให้บรรลุความเข้าใจร่วมกัน ตัวแทนของสัญชาติหนึ่งจำเป็นต้องรู้ภาษาของอีกสัญชาติหนึ่ง

4) จุดประสงค์ของการสื่อสารวัฒนธรรมคือเพื่อศึกษาขนบธรรมเนียมของชนชาติต่างๆ

5) การให้ความรู้และความเคารพต่อภาษา วัฒนธรรม และประเพณีของกันและกัน สามารถทำได้ ความเข้าใจร่วมกันระหว่างชนชาติต่างๆ

2. คำใดต่อไปนี้ (การรวมกันของคำ) ควรปรากฏในช่องว่างในประโยคที่สอง (2) ของข้อความ เขียนคำนี้ (การรวมกันของคำ)

ในทางกลับกัน แม้จะเป็นเช่นนั้นก็ตาม

คำตอบ:_______________________________________

3 - อ่านส่วนหนึ่งของรายการพจนานุกรมที่ให้ความหมายของคำว่า CULTURE กำหนดความหมายที่ใช้คำนี้ในประโยคแรก (1) ของข้อความ เขียนตัวเลขที่ตรงกับความหมายนี้ในส่วนที่กำหนดของรายการพจนานุกรม

วัฒนธรรม , -ส. และ.

1) ความสมบูรณ์ของการผลิต ความสำเร็จทางสังคมและจิตวิญญาณของผู้คนประวัติศาสตร์วัฒนธรรม เค. ชาวกรีกโบราณ

2) เช่นเดียวกับวัฒนธรรม (ดูวัฒนธรรมในความหมายที่ 2)คนที่มีวัฒนธรรมสูง

3) การผสมพันธุ์ กำลังเติบโตบางสิ่งบางอย่าง- พืชหรือสัตว์ (พิเศษ)เค. แฟลกซ์. ก.หนอนไหม.

4) พืชที่ได้รับการเพาะปลูก รวมถึงเซลล์จุลินทรีย์ (พิเศษ) ที่ปลูกในตัวกลางที่เป็นสารอาหารในห้องปฏิบัติการหรือในสภาพอุตสาหกรรมพืชอุตสาหกรรม ก. เนื้อเยื่ออินทรีย์

5) ระดับสูงบางสิ่งบางอย่าง พัฒนาการสูง ทักษะเค.โปรดักชั่น เค.เสียง (สำหรับนักร้อง).ทางกายภาพเค (การฝึกร่างกาย).เค. คำพูด.

คำตอบ:_______________________________________

4. คำใดคำหนึ่งด้านล่างนี้มีข้อผิดพลาดในการจัดวางความเครียด:ผิด มีการเน้นตัวอักษรที่แสดงถึงเสียงสระเน้นเสียง เขียนคำนี้ลงไป

ตกชั้นไปอยู่ด้านบนของหมายถึงเทจะเรียก

คำตอบ:_______________________________________

5. ในประโยคใดประโยคหนึ่งข้างล่างนี้ผิด มีการใช้คำที่เน้นไว้แก้ไขข้อผิดพลาด และเขียนคำให้ถูกต้อง

ผู้ปกครองควรจำไว้ว่าค่าย LANGUAGE ที่ดีสำหรับเด็กๆ ไม่เพียงแต่ตั้งอยู่ในลอนดอนเท่านั้น

การทำงานด้วยเงินสดถือเป็นปัญหาร้ายแรงสำหรับทุกองค์กร

นิโคไลกลายเป็นความไม่รู้โดยสมบูรณ์ในเรื่องของฟิสิกส์นิวเคลียร์

อาหารกลางวันเพื่อธุรกิจถือได้ว่าเป็นทางเลือกในการสื่อสารเรื่องงาน โดยที่คุณไม่ได้มารับประทานอาหารกลางวันนี้เพื่อสนองความหิวหรือกระหายน้ำ

อาจารย์ได้รับเอกสารยืนยันการชำระเงินสำหรับการเดินทางเพื่อธุรกิจของเขา

คำตอบ:_______________________________________

6. ในคำใดคำหนึ่งที่ไฮไลต์ด้านล่าง มีข้อผิดพลาดเกิดขึ้นในการสร้างรูปแบบคำแก้ไขข้อผิดพลาด และเขียนคำให้ถูกต้อง

ประมาณห้าร้อยรูปไปที่เมือง

ถุงเท้าคู่ที่เหมาะสมที่สุด

บทสนทนาของพวกเขา

คำตอบ:_______________________________________

7. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างประโยคกับประโยคที่ยอมรับในประโยคเหล่านั้น ข้อผิดพลาดทางไวยากรณ์: สำหรับแต่ละตำแหน่งในคอลัมน์แรก ให้เลือกตำแหน่งที่เกี่ยวข้องจากคอลัมน์ที่สอง

ข้อเสนอ

ก) เมื่อดูภาพวาดหินจากยุคหิน ผู้คนจากหลากหลายเชื้อชาติสามารถเข้าใจภาพวาดเหล่านั้นได้

B) ขอบคุณหนังสือพิมพ์ที่ทำให้เราได้เรียนรู้เกี่ยวกับการกลับมาให้บริการเส้นทางเรือท่องเที่ยวไปยังหมู่เกาะทางเหนืออีกครั้ง

C) Kem เป็นหนึ่งในเมืองที่เก่าแก่ที่สุดในรัสเซีย ตั้งอยู่บนทะเลสีขาว

D) ทุกคนที่เขียนบทวิจารณ์ที่ "ยอดเยี่ยม" ให้การวิเคราะห์เชิงลึกเกี่ยวกับงานและยืนยันมุมมองของพวกเขา

E) เรื่องราวของ Paustovsky เรื่อง "Creaky Floorboards" พูดถึงบทบาทของธรรมชาติของรัสเซียในชีวิตและผลงานของนักแต่งเพลงผู้ยิ่งใหญ่ Tchaikovsky

คำตอบ:

ก

8. ระบุคำที่ไม่มีเสียงสระเน้นเสียงของรากที่ทดสอบ เขียนคำนี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

เตือนใจ..นักเรียริสต์ถูกปล่อยตัวแล้ว..เพื่อรับเพศ..ไมค์

คำตอบ:_______________________________________

9. ระบุแถวที่ตัวอักษรเดียวกันหายไปทั้งสองคำในคำนำหน้า เขียนคำเหล่านี้โดยใส่ตัวอักษรที่หายไป

ไม่ยืดหยุ่น ไม่..รู้หนังสือเกี่ยวกับ..โยน บน..เขียน

pr..ตลก, pr..โรงเรียน pr..เอาชนะ, pr..ลูกเห็บ

pr..run, pr..succeed

คำตอบ:_______________________________________

10. อี .

สะดุ้ง..ก้าวก่าย..อลูมิเนียม..ยิ้ม..ไว้วางใจ..

คำตอบ:_______________________________________

11. เขียนคำที่ใช้เขียนจดหมายแทนช่องว่างและ .

กิน..ชยาเอาออกไป..จัดสรร..ละทิ้ง..เข้าใจแล้ว..ช

คำตอบ:_______________________________________

12. กำหนดประโยคที่ไม่ ด้วยคำที่เขียนไว้เต็ม - เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป

(ไม่) สามารถตระหนักถึงตัวเองในชีวิตได้ Bazarov แสดงให้เห็นของเขา คุณสมบัติที่ดีที่สุดต่อหน้าความตาย

กุญแจยังคง (ไม่พบ)

บ้านของ Petrovs นั้น (ไม่) ใหญ่ แต่น่าอยู่มาก

พี่ชายของเขา (ไม่ได้) ถึงกับให้เกียรติเขาด้วยการตำหนิ

ภาพอันแสนไกล (ไม่) JOYFUL ก็ปรากฏต่อหน้านักท่องเที่ยว

คำตอบ:_______________________________________

13. ระบุประโยคที่เขียนคำที่เน้นทั้งสองคำเต็ม - เปิดวงเล็บแล้วจดสองคำนี้ลงไป

คุณผิด (BY) เนื่องจากคุณไม่สามารถประณามบุคคลเพียง (สำหรับ) ว่าคุณไม่ได้แบ่งปันความเชื่อของเขา

(โดย) เพราะสิ่งที่ปู่พูดเป็นที่ชัดเจนว่าเขาพอใจกับ Vitka และ (จาก) สิ่งนี้ทำให้จิตวิญญาณของเขารู้สึกดี

เขาเป็นคนทำงานหนักและ (สำหรับ) สิ่งนี้เขาประสบความสำเร็จ (สำหรับ) จากนั้นเขาก็มีความทะเยอทะยานเกินกว่าจะวัดได้

น้ำในอ่าวมีความเค็มและความหนาแน่นสูง เนื่องจากคลื่นที่กระทบที่นี่แรงกว่าในทะเลมาก

(ในที่สุด) การประชุมก็เกิดขึ้น ดังนั้น (นั่น) ปัญหาทั้งหมดจึงได้รับการแก้ไข

คำตอบ:_______________________________________

14. ระบุตัวเลขทั้งหมดที่มีการเขียนตำแหน่งนั้นเอ็นเอ็น.

ดวงอาทิตย์เป็นสีทองทางทิศตะวันออก ด้านหลังแสงสลัว (1) สีน้ำเงินของป่าอันห่างไกล (2) ด้านหลังที่ราบลุ่มสีขาวที่เต็มไปด้วยหิมะ (3) ซึ่งเมืองรัสเซียโบราณมองจากฝั่งต่ำ

คำตอบ:_______________________________________

15. วางเครื่องหมายวรรคตอน ระบุจำนวนข้อเสนอที่คุณต้องการใส่หนึ่ง ลูกน้ำ

1) นักประชาสัมพันธ์และนักเขียนสมัยใหม่ได้เขียนและเขียนเกี่ยวกับสถานที่ของสุนัขในชีวิตของคนต่อไป

2) กลีบดอกสีเหลืองหรือสีชมพูของพืชชนิดนี้เติบโตเดี่ยวหรือเป็นคู่

3) ดอกป๊อปปี้ที่สดใส ดอกทิวลิปอันละเอียดอ่อน และดอกดาวเรืองที่มีขนดกถูกปลูกไว้บนเตียงดอกไม้

4) ตัวแทนของกลุ่มปัญญาชนพยายามดิ้นรนเพื่อความถูกต้องทางความหมายและการแสดงออกของคำพูด และต่อสู้กับการบิดเบือนและการปนเปื้อนของภาษาแม่ของพวกเขา

5) ทั้งบนโต๊ะและบนเปียโนวางดอกไลแลคสีขาวเต็มแขน

คำตอบ:_______________________________________

16. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ม้าเข้ามาใกล้ไฟทีละคน (1) ค่อย ๆ หายไปในตอนกลางคืน (2) และยืนนิ่ง (3) มองมาที่เรา (4) ด้วยสายตาที่ชาญฉลาด

คำตอบ:_______________________________________

17. ใส่เครื่องหมายวรรคตอน: ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ขณะนี้ดวงอาทิตย์สัมผัส (1) ดูเหมือน (2) น้ำนิ่งใกล้ชายฝั่ง มหาสมุทร (3) ดูเหมือน (4) หลับใหล เงียบสงบ คุณไม่ได้ยินเสียงคลื่นสาดด้วยซ้ำ

คำตอบ:_______________________________________

18. วางเครื่องหมายวรรคตอน : ระบุตัวเลขที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

จากมาก อายุยังน้อย(1) เอ.ที. Tvardovsky ซึมซับความรักและความเคารพต่อดินแดนการทำงานหนักและช่างตีเหล็ก (2) ซึ่งพ่อของเขาเป็นปรมาจารย์ (3)

คำตอบ:_______________________________________

19. วางเครื่องหมายวรรคตอน : ระบุตัวเลขทั้งหมดที่ควรแทนที่ด้วยลูกน้ำในประโยค

ฉันคิดถึงผู้คน (1) ที่ชีวิต (2) เกี่ยวข้องกับเรื่องนี้ (3) และฉันอยากรู้ว่า (4) เกิดอะไรขึ้นกับพวกเขา

คำตอบ:_______________________________________

อ่านข้อความและทำงานให้เสร็จสิ้น 20 – 25

(1) เราล่าช้าอย่างมากในการรับรู้ถึงความสำคัญอย่างยิ่งยวดของปัญหาระดับโลก (2) พวกเขาทำให้เราประหลาดใจ (3) ในขณะที่ตามทัน เราเริ่มทวีคูณจำนวนปัญหาเหล่านี้เร็วเกินไปและวุ่นวาย (4) ฉันจะแสดงรายการบางส่วน (5) นี่คือการสละสงคราม เอาชนะความล้าหลังของประเทศ "โลกที่สาม" ประชากร ทรัพยากรธรรมชาติ มหาสมุทรของโลก สิ่งแวดล้อม การสำรวจอวกาศ... (6) แต่ลองมาดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น (7) จริงๆ แล้วมีปัญหาเดียวเท่านั้น นั่นก็คือสิ่งแวดล้อมใช่ไหม (8) และทุกสิ่งทุกอย่างไม่ใช่ว่าโดยตรงหรือโดยอ้อมเป็นเพียงการสำแดงออกมาใช่หรือไม่?

(9) มนุษยชาติได้กลายเป็นพลังที่คุกคามการดำรงอยู่ของชีวิต (10) บัดนี้ไม่มีการกระทำของมนุษย์ใดที่จะกระทบกระเทือนทั้งชีวิตโดยไม่ทิ้งร่องรอย ที่ไม่ทำให้บาดแผล ฆ่าหรือรักษา เพิ่มหรือทำให้ดีขึ้น

(11) “ฉันคือชีวิตที่อยากอยู่ท่ามกลางชีวิตที่อยากมีชีวิตอยู่ด้วย” เอ. ชไวท์เซอร์กล่าว (12) นี่หมายความว่าสภาพแวดล้อม “บ้านที่เราอาศัยอยู่” เป็นเพียงที่อยู่อาศัยแห่งชีวิตที่มีชีวิตเท่านั้น (13) และกฎแห่งการอยู่อาศัยนี้คือความหลากหลายของรูปแบบชีวิตที่เพิ่มขึ้น (14) และในส่วนที่เกี่ยวข้องกับบุคคล กฎหมายเดียวกันกำหนดให้มีการระบุและปรับปรุงเอกลักษณ์ทางจิตวิญญาณส่วนบุคคลและระดับชาติของเขา (15) ยิ่งชีวิตมีความหลากหลายมากเท่าไรก็ยิ่งมีชีวิตมากขึ้นเท่าไรก็ยิ่งเป็นอมตะมากขึ้นเท่านั้น

(16) เรามาถึงขอบเหวเพราะเราสูญเสียความรักในชีวิตไป (17) และสิ่งที่จะช่วยเราให้รอดไม่ใช่การขับไล่ความตายไปเป็นแรงดึงดูดต่อชีวิต แต่เป็นการฟื้นฟูความรักต่อความตาย

(18) ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ใครๆ ก็ได้ยินจากทุกทิศทุกทาง: "นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม", "นิเวศวิทยาของมนุษย์", "นิเวศวิทยาของหนังสือ"... (19) มีระบบนิเวศมากมาย (20) นี่หมายถึงการฟื้นฟูทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา หรือพูดให้ชัดเจนกว่านั้น การยอมรับ "บ้าน" ของเราว่าเป็นชีวิตที่มีชีวิต การรับรู้ถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของชีวิตทุกรูปแบบ การรับรู้ถึงการเชื่อมโยงชีวิตที่ไม่มีที่สิ้นสุดของชีวิต

(21) ในปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก สามารถระบุประเด็นหลักของมนุษย์และสังคมที่แยกไม่ออกได้ (22) ประการแรก เป็นการรักษา เพิ่มความยาว และปรับปรุงชีวิตฝ่ายเนื้อหนังของแต่ละคนโดยตระหนักถึงบุคลิกภาพอันเป็นเอกลักษณ์และศักยภาพทางจิตวิญญาณของเขาอย่างเต็มที่ (22) ประการที่สอง การอนุรักษ์และพัฒนาจิตวิญญาณของทุกคน ทุกชาติ (23) และที่สำคัญที่สุดคือ การที่มนุษยชาติทั้งปวงมุ่งความสนใจไปที่การพัฒนาทางร่างกายและจิตวิญญาณของเด็ก (24) หากปราศจากการแก้ไขปัญหานิรันดร์เหล่านี้ เราก็ไม่สามารถอยู่รอดได้ (25) งานเหล่านี้สร้างแรงบันดาลใจและไม่เพียงแต่มีความชัดเจน ความสมจริง และความสวยงามเท่านั้น (การผสมผสานระหว่างร่างกายและจิตวิญญาณ) แต่ยังรวมถึงการขาดทางเลือกอื่นเมื่อเผชิญกับภัยคุกคามของการไม่มีอยู่จริง

(27) ลำดับความสำคัญที่แท้จริงของระบบนิเวศเป็นพื้นฐานที่แท้จริงสำหรับจรรยาบรรณใหม่: “ความดีคือการรักษาชีวิต ความชั่วร้ายคือการทำลายชีวิต และเป็นอันตรายต่อชีวิต” (28) ชีวิตที่ดำรงอยู่ให้กำเนิดมนุษย์ (29) ชายคนนั้นทำให้เธอตกอยู่ในอันตรายถึงตาย (30) มนุษย์ถูกเรียกให้ช่วยชีวิต (31) หรือมันถูกปล่อยออกสู่โลกเพียง “การทดสอบอย่างโจ่งแจ้ง” เท่านั้น?

(32) เราและคนรุ่นต่อๆ ไปถูกคุกคามด้วยการลืมเลือน (33) นี่คือสิ่งสำคัญที่ควรรวมผู้คนทั่วโลกเข้าด้วยกัน (34) ลองทำความเข้าใจความคิดที่เรียบง่ายและลึกซึ้งของ L. Tolstoy “(35) ความสามัคคีเป็นกุญแจสำคัญที่ทำให้ผู้คนหลุดพ้นจากความชั่วร้าย (36) แต่เพื่อให้กุญแจดอกนี้บรรลุผล จำเป็นต้องเลื่อนไปจนสุดจุดที่จะเปิด และไม่พังตัวเองหรือพังแม่กุญแจ (37) ความสามัคคีก็เช่นกัน - เพื่อที่จะก่อให้เกิดผลดีที่มีอยู่ในนั้น จะต้องมีเป้าหมายคือความสามัคคีของประชาชนทุกคนในนามของหลักการร่วมกันสำหรับทุกคน ซึ่งทุกคนยอมรับอย่างเท่าเทียมกัน”

(อ้างอิงจาก Yu. Karyakin*)

* คาร์ยาคิน ยูริ เฟโดโรวิช (พ.ศ. 2473-2554) – นักวิจารณ์วรรณกรรม นักเขียนร้อยแก้ว นักประชาสัมพันธ์ และบุคคลสาธารณะ

20. ข้อความใดตรงกับเนื้อหาของข้อความ? กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

1) ในบรรดาปัญหาระดับโลกที่ผู้คนตระหนักในปัจจุบัน ปัญหาหลักคือปัญหาสิ่งแวดล้อม

2) การกระทำใด ๆ ของผู้คนส่งผลกระทบต่อการดำรงอยู่ของสิ่งมีชีวิตบนโลก

3) ความเป็นอมตะของชีวิตบนโลกขึ้นอยู่กับความหลากหลายของรูปแบบชีวิต ในการระบุเอกลักษณ์ทางจิตวิญญาณส่วนบุคคลและเอกลักษณ์ประจำชาติของผู้คน

4) ทุกคนต้องรวมตัวกันเพื่อไม่ให้เกิดสงครามบนโลก

5) ควรให้ความสนใจอย่างใกล้ชิดกับประเด็นที่เกี่ยวข้องกับนิเวศวิทยาของภาษา

คำตอบ:_______________________________________

21. ข้อความใดต่อไปนี้เป็นจริง กรุณาระบุหมายเลขคำตอบ

1) ประโยคที่ 1-4 นำเสนอเรื่องราว

2) ประโยคที่ 9-10 มีเหตุผล

3) ประโยคที่ 12 มีคำอธิบายสิ่งที่พูดในประโยคที่ 11

4) ประโยคที่ 21-26 นำเสนอเหตุผล

5) ประโยคที่ 32-35 นำเสนอการเล่าเรื่อง

คำตอบ:_______________________________________

22. จากประโยคที่ 27 ให้เขียนคำตรงข้าม (คู่ตรงข้าม)

คำตอบ:_______________________________________

23. ในประโยคที่ 32-37 ให้ค้นหาประโยคที่เชื่อมโยงกับประโยคก่อนหน้าโดยใช้คำเชื่อมที่ตรงกันข้าม การใช้ศัพท์ซ้ำ และสรรพนามสาธิต เขียนหมายเลขข้อเสนอนี้

คำตอบ:_______________________________________

อ่านส่วนหนึ่งของบทวิจารณ์ตามข้อความที่คุณวิเคราะห์ขณะทำงานให้เสร็จ 20 – 23.

ส่วนนี้จะตรวจสอบลักษณะทางภาษาของข้อความ คำบางคำที่ใช้ในการตรวจสอบหายไป แทรกตัวเลขที่ตรงกับจำนวนคำศัพท์จากรายการลงในช่องว่าง (A, B, C, D) เขียนตัวเลขที่เกี่ยวข้องลงในตารางใต้ตัวอักษรแต่ละตัว

เขียนลำดับของตัวเลขในรูปแบบคำตอบหมายเลข 1 ทางด้านขวาของงานหมายเลข 24 โดยเริ่มจากเซลล์แรก ไม่มีการเว้นวรรค จุลภาค หรืออักขระเพิ่มเติมอื่นๆ

เขียนแต่ละตัวเลขตามตัวอย่างที่ให้ไว้ในแบบฟอร์ม

24. “ ลักษณะการสื่อสารมวลชนของสุนทรพจน์ของนักปรัชญาและนักวิจารณ์วรรณกรรม Yuri Karyakin ปรากฏให้เห็นในปัญหาของบทความและในอารมณ์ความรู้สึกและในการโน้มน้าวใจในพระวจนะที่มีอิทธิพลต่อบุคคล ก่อนอื่นวิธีการทางวากยสัมพันธ์ช่วยดึงดูดความสนใจของผู้อ่านต่อปัญหาที่เกิดขึ้นในข้อความ - (A) ___________ (ประโยคที่ 14, 17) เทคนิครวมถึง (B) ___________ (ประโยคที่ 11, 35-37) ความสำคัญของบทสนทนาที่ผู้เขียนเริ่มถูกเน้นด้วยการใช้คำศัพท์ เช่น (B) ___________ (ประโยคที่ 17) ถ้วยรางวัลที่ใช้ในคำพูดของ L.H. Tolstoy, – (D) ___________ (ประโยค 35, 36) – ช่วยให้เข้าใจจุดยืนของผู้เขียนบทความ”

รายการคำศัพท์:

1) คำตรงข้าม

2) คำศัพท์ภาษาพูด

3) อุปมาขยาย

4) คำพ้องความหมาย

5) การแบ่งพัสดุ

6) อติพจน์

7) ประโยคอัศเจรีย์

8) แถว สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันข้อเสนอ

9) การอ้างอิง

คำตอบ:

ก

ส่วนที่ 2

25. เขียนเรียงความตามข้อความที่คุณอ่าน

กำหนด และแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับปัญหาประการหนึ่งของผู้เขียนข้อความ (หลีกเลี่ยงการอ้างอิงมากเกินไป)

กำหนด ตำแหน่งผู้แต่ง (นักเล่าเรื่อง) เขียนว่าคุณเห็นด้วยหรือไม่เห็นด้วยกับมุมมองของผู้เขียนข้อความที่คุณอ่าน อธิบายว่าทำไม โต้แย้งความคิดเห็นของคุณโดยอาศัยประสบการณ์การอ่านเป็นหลักตลอดจนความรู้และการสังเกตชีวิต (คำนึงถึงข้อโต้แย้งสองข้อแรก)

ปริมาณของเรียงความอย่างน้อย 150 คำ

งานเขียนที่ไม่มีการอ้างอิงถึงข้อความที่อ่าน (ไม่ขึ้นอยู่กับข้อความนี้) จะไม่ถูกให้คะแนน หากเรียงความเป็นการเล่าเรื่องซ้ำหรือเขียนข้อความต้นฉบับใหม่ทั้งหมดโดยไม่มีความคิดเห็นใดๆ งานดังกล่าวจะได้คะแนนเป็นศูนย์

เขียนเรียงความของคุณให้เรียบร้อยและด้วยลายมือที่อ่านง่าย

คำตอบ

ตัวเลือกที่ 19 การสอบ Unified State 2015

สู่ภารกิจส่วนที่ 1

№ การมอบหมายงาน

ข้อมูลเกี่ยวกับข้อความ

ส่วนที่ 2

ช่วงปัญหาโดยประมาณ

ข้อความจากการสอบ Unified State

(1) เราล่าช้าอย่างมากในการรับรู้ถึงความสำคัญอย่างยิ่งยวดของปัญหาระดับโลก (2) พวกเขาทำให้เราประหลาดใจ (3) ในขณะที่ตามทัน เราเริ่มทวีคูณจำนวนปัญหาเหล่านี้เร็วเกินไปและวุ่นวาย (4) ฉันจะแสดงรายการบางส่วน (5) นี่คือการสละสงคราม เอาชนะความล้าหลังของประเทศ "โลกที่สาม" ประชากร ทรัพยากรธรรมชาติ มหาสมุทรของโลก สิ่งแวดล้อม การสำรวจอวกาศ... (6) แต่ลองมาดูให้ละเอียดยิ่งขึ้น (7) มีปัญหาสิ่งแวดล้อมเพียงปัญหาเดียวเท่านั้น (และขณะนี้คงอยู่ชั่วนิรันดร์) หรือไม่? (8) และคนอื่นๆ ทั้งหมดไม่ว่าทางตรงหรือทางอ้อมเป็นเพียงการสำแดงของมันมิใช่หรือ?

(9) มนุษยชาติได้กลายเป็นพลังที่คุกคามการดำรงอยู่ของชีวิต (10) บัดนี้ไม่มีการกระทำของมนุษย์ใดที่จะกระทบกระเทือนไปทั้งชีวิตโดยไม่ทิ้งร่องรอย ที่ไม่ทำให้บาดแผล ฆ่ามัน หรือรักษา ขยายตัว หรือทำให้ดีขึ้น

(11) “ฉันคือชีวิตที่อยากอยู่ท่ามกลางชีวิตที่อยากมีชีวิตอยู่ด้วย” เอ. ชไวท์เซอร์กล่าว (12) นี่หมายความว่าสิ่งแวดล้อม “บ้านที่เราอาศัยอยู่” เป็นเพียงที่อยู่อาศัยแห่งชีวิตที่มีชีวิตเท่านั้น (13) และกฎแห่งที่อยู่อาศัยนี้ก็คือความหลากหลายของรูปแบบชีวิตที่เพิ่มขึ้น (14) และในส่วนที่เกี่ยวข้องกับบุคคล กฎหมายเดียวกันกำหนดให้มีการระบุและส่งเสริมเอกลักษณ์ทางจิตวิญญาณส่วนบุคคลและระดับชาติของเขา (15) ยิ่งชีวิตมีความหลากหลายมากเท่าไรก็ยิ่งมีชีวิตมากขึ้นเท่าไรก็ยิ่งเป็นอมตะมากขึ้นเท่านั้น

(16) เรามาถึงขอบเหวเพราะเราสูญเสียความรักในชีวิตไป (17) และสิ่งที่จะช่วยเราให้รอดไม่ใช่การขับไล่ความตายไปเป็นแรงดึงดูดต่อชีวิต แต่เป็นการฟื้นฟูความรักต่อความตาย

(18) ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ใครๆ ก็ได้ยินจากทุกทิศทุกทาง: "นิเวศวิทยาของวัฒนธรรม", "นิเวศวิทยาของมนุษย์", "นิเวศวิทยาของหนังสือ"... (19) มีระบบนิเวศมากมาย (20) นี่หมายถึงการฟื้นฟูทุกสิ่งที่อยู่รอบตัวเรา หรือพูดให้ชัดเจนกว่านั้น การยอมรับ "บ้าน" ของเราว่าเป็นชีวิตที่มีชีวิต การรับรู้ถึงการพึ่งพาซึ่งกันและกันของชีวิตทุกรูปแบบ การรับรู้ถึงการเชื่อมโยงชีวิตที่ไม่มีที่สิ้นสุดของชีวิต

(21) ในปัญหาสิ่งแวดล้อมโลก สามารถระบุประเด็นหลักของมนุษย์และสังคมที่แยกไม่ออกได้ (22) ประการแรก เป็นการรักษา เพิ่มความยาว และปรับปรุงชีวิตฝ่ายเนื้อหนังของแต่ละคนโดยตระหนักถึงบุคลิกภาพอันเป็นเอกลักษณ์และศักยภาพทางจิตวิญญาณของเขาอย่างเต็มที่ (23) ประการที่สอง การอนุรักษ์และพัฒนาจิตวิญญาณของทุก ๆ คน ทุกชาติ (24) และสิ่งที่สำคัญที่สุดคือการมุ่งความสนใจไปที่ความพยายามของมนุษยชาติทั้งมวลในการพัฒนาร่างกายและจิตวิญญาณของเด็ก (25) หากปราศจากการแก้ไขปัญหานิรันดร์เหล่านี้ เราก็ไม่สามารถอยู่รอดได้ (26) งานเหล่านี้สร้างแรงบันดาลใจและไม่เพียงแต่มีความชัดเจน ความสมจริง และความสวยงามเท่านั้น (การผสมผสานระหว่างร่างกายและจิตวิญญาณ) แต่ยังรวมถึงการขาดทางเลือกอื่นเมื่อเผชิญกับภัยคุกคามของการไม่มีอยู่จริง

(27) ลำดับความสำคัญที่แท้จริงของระบบนิเวศเป็นพื้นฐานที่แท้จริงสำหรับจรรยาบรรณใหม่: “ความดีคือการรักษาชีวิต ความชั่วร้ายคือการทำลายชีวิต และเป็นอันตรายต่อชีวิต” (28) ชีวิตที่ดำรงอยู่ให้กำเนิดมนุษย์ (29) ชายคนนั้นทำให้เธอตกอยู่ในอันตรายถึงตาย (30) มนุษย์ถูกเรียกให้ช่วยชีวิต (31) หรือถูกปล่อยออกสู่โลกเพียง “ในรูปแบบของการทดสอบอันโอหัง” เท่านั้น?

(32) เราและคนรุ่นต่อๆ ไปถูกคุกคามด้วยการลืมเลือน (33) นี่คือสิ่งสำคัญที่ควรรวมผู้คนทั่วโลกเข้าด้วยกัน (34) ลองทำความเข้าใจความคิดที่เรียบง่ายและลึกซึ้งของ L. Tolstoy “(35) ความสามัคคีเป็นกุญแจสำคัญที่ทำให้ผู้คนหลุดพ้นจากความชั่วร้าย (36) แต่เพื่อให้กุญแจดอกนี้บรรลุผล จำเป็นต้องเลื่อนไปจนสุดจุดที่จะเปิด และไม่พังตัวเองหรือพังแม่กุญแจ (37) ความสามัคคีก็เช่นกัน - เพื่อที่จะก่อให้เกิดผลดีที่มีอยู่ในนั้น จะต้องมีเป้าหมายคือความสามัคคีของประชาชนทุกคนในนามของหลักการร่วมกันสำหรับทุกคน ซึ่งทุกคนยอมรับอย่างเท่าเทียมกัน”

(อ้างอิงจาก Yu. Karyakin)

การแนะนำ

ในช่วงไม่กี่ทศวรรษที่ผ่านมา มนุษยชาติได้คิดอย่างจริงจังมากขึ้นเกี่ยวกับปัญหาการอนุรักษ์ ทรัพยากรธรรมชาติมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมและการหายตัวไปของตัวแทนสัตว์คนสุดท้ายรวมอยู่ในสมุดปกแดง

ในรัสเซีย ปี 2017 ได้รับการประกาศให้เป็นปีแห่งนิเวศวิทยาเพื่อเตือนเราทุกคนอีกครั้งว่าเรามีความรับผิดชอบต่อสิ่งที่จะเกิดขึ้นกับโลกของเราในอนาคต ไม่ว่าลูกหลานของเราจะสามารถเพลิดเพลินกับความงดงามของธรรมชาติเหมือนที่เราทำอยู่ในปัจจุบันหรือไม่

แต่แนวคิดเรื่องนิเวศวิทยามีความเกี่ยวข้องเป็นหลักกับแนวคิดเรื่องการอนุรักษ์ชีวิต - ชีวิตบนโลกโดยทั่วไป

ปัญหา

Yu. Karyakin หยิบยกปัญหานิเวศวิทยาของพื้นที่อยู่อาศัยของมนุษย์ซึ่งเป็นมนุษย์ที่ถูกเรียกร้องให้อนุรักษ์ไว้สำหรับคนรุ่นอนาคต

ความคิดเห็น

ผู้เขียนโต้แย้งว่ามนุษยชาติล่าช้าในการแก้ปัญหาระดับโลก เช่น สงคราม ความล้าหลังของประเทศโลกที่สาม ประชากรศาสตร์ และทรัพยากรธรรมชาติ ความตระหนักถึงความจำเป็นในการแก้ปัญหาเหล่านี้มาถึงเราค่อนข้างช้า

Karjakin ระบุปัญหาที่สำคัญมากเพียงปัญหาเดียว นั่นก็คือ สิ่งแวดล้อม และทุกสิ่งที่เกิดขึ้นล้วนเป็นผลมาจากปัญหานี้ มนุษยชาติเริ่มคุกคามชีวิตของตัวเองด้วยกระบวนการเพิ่มความยิ่งใหญ่ของมัน

ก่อนอื่นเลย นิเวศวิทยาแห่งชีวิตได้รับการออกแบบเพื่อเพิ่มการเติบโตส่วนบุคคลและจิตวิญญาณของบุคคล ตามที่ผู้เขียนระบุ ปัญหาสิ่งแวดล้อมหลักประกอบด้วยสามประเด็น: การปรับปรุงด้านจิตวิทยาและ สภาพร่างกายมนุษย์ การอนุรักษ์วัฒนธรรมและการพัฒนาของแต่ละประเทศ ควรให้ความสนใจเป็นพิเศษกับการพัฒนาทางศีลธรรม จิตวิญญาณ และร่างกายของเด็ก

ความดีคือการรักษาชีวิต ความชั่วคือการทำลายล้าง การล่มสลายของมนุษยชาติที่กำลังจะเกิดขึ้นน่าจะทำให้ผู้คนทั่วโลกสามัคคีกัน ตัวอย่างเช่น Karyakin อ้างอิงคำพูดของ L.N. ตอลสตอยผู้เชื่อว่าความสามัคคีเท่านั้นที่จะช่วยผู้คนจากความชั่วร้าย แต่จะมีผลก็ต่อเมื่อทุกคนสามารถรวมตัวกันเพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกันได้

ตำแหน่งผู้เขียน

ผู้เขียนขอเรียกร้องให้ทุกคนรวมตัวกันเขาเป็นห่วงสถานการณ์ในโลกนี้มากและกังวลเกี่ยวกับอนาคตของคนรุ่นต่อไป เขามั่นใจว่าเป้าหมายหลักควรอยู่ที่ศีลธรรมและ การพัฒนาทางกายภาพเด็ก ๆ แต่ละคนและทุกชาติ

ตำแหน่งของคุณ

ฉันยังเชื่อด้วยว่าเราต้องปกป้องโลกของเรา เราต้องฟื้นฟูสิ่งที่เราได้ทำลายไป ด้วยมือของฉันเอง- เพื่อฟื้นคืนชีวิตในที่ที่มันสูญสิ้นไปแล้ว เพื่อให้ลูกหลานของเราได้ชื่นชมความงามของธรรมชาติและเพลิดเพลินกับความสุขของชีวิต

การทำลายทรัพยากรธรรมชาติอย่างเห็นแก่ตัวสามารถนำไปสู่ความตายของสิ่งมีชีวิตทั้งหมดได้ในไม่ช้า

ข้อโต้แย้งหมายเลข 1

ในเรื่อง "Farewell to Matera" โดย V. Rasputin โดยใช้ตัวอย่างของเกาะ Matera ในไซบีเรียขนาดเล็ก ความตั้งใจของเจ้าหน้าที่ที่จะเสียสละทุกสิ่งเพื่อให้บรรลุเป้าหมายของตนเองซึ่งมักจะเป็นการค้าขาย

มาเตราเป็นเกาะที่มีหมู่บ้านเล็กๆ อาศัยอยู่ จำนวนเล็กน้อยประชากร. เพื่อสร้างโรงไฟฟ้าพลังน้ำแห่งใหม่ ระดับสูงต้องท่วมเกาะ ทำลายสิ่งมีชีวิตทั้งหมดที่นั่น ทั้งพืช สัตว์ บ้านผู้คน แน่นอนว่าผู้คนได้รับโอกาสให้ย้ายถิ่นฐาน แต่ใจของพวกเขากลับจมลงเพราะจำเป็นต้องละทิ้งบ้านเกิด ซึ่งเป็นบ้านที่พวกเขารักมานานหลายทศวรรษ

ข้อโต้แย้งหมายเลข 2

นวนิยายของ B. Vasiliev เรื่อง "Don't Shoot White Swans" นำเสนอทัศนคติแบบสองทางต่อธรรมชาติ: บางคนปฏิบัติต่อธรรมชาติในฐานะผู้บริโภค โดยไม่ดูหมิ่นความรุนแรง บ้างก็รักษาไว้ด้วยความเคารพเกรงกลัวอันตราย

Fyodor Buryanov เจ้าหน้าที่ป่าไม้ใช้ประโยชน์จากตำแหน่งของเขาในการตัดไม้ทำลายป่าอย่างผิดกฎหมาย วอฟคา ลูกชายของเขาเกือบจะทรมานลูกสุนัขตัวน้อยจนตายโดยปราศจากเงาแห่งความสงสาร

Yegor Polushkin น้องชายของ Buryanov รักธรรมชาติมากจนขณะขุดคูน้ำเมื่อเขาชนกับจอมปลวกเขาก็เดินไปรอบ ๆ มัน ขณะนั้นไม่คิดว่าท่อจะเบี้ยว

สำหรับทัศนคติที่เคารพต่อธรรมชาติเช่นนี้ Polushkin จึงได้รับการแต่งตั้งให้เป็นป่าไม้แทนที่จะเป็น Buryanov ที่ไม่น่าซื่อสัตย์

บทสรุป

ชีวิตของเราโดยตรงขึ้นอยู่กับวิธีการที่เราปฏิบัติต่อตนเองและธรรมชาติที่อยู่รอบตัวเรา เพื่อประโยชน์ในอนาคต เพื่อประโยชน์ของลูกหลานของเรา เราทุกคนต้องร่วมกันต่อสู้เพื่อบรรลุเป้าหมายร่วมกัน นั่นก็คือการแก้ปัญหาสิ่งแวดล้อม

การพัฒนาของอารยธรรมได้ก้าวข้ามเส้นเขตแดนที่ความกลมกลืนของการอยู่ร่วมกันของธรรมชาติและมนุษย์ยังคงอยู่มายาวนาน ทุกวันนี้ เมื่อน้ำและอากาศมีมลพิษ ผู้คนต่างมองอนาคตด้วยความวิตกกังวล เหตุใดปัญหาสิ่งแวดล้อมจึงกลายเป็นประเด็นสำคัญในยุคของเรา? ผู้เขียน Yu. Koryakin สะท้อนถึงคำถามนี้

เขาเขียนว่า “เราล่าช้าในการตระหนักถึงความสำคัญของปัญหาระดับโลก” ผู้เขียนเชื่อว่า “พวกเขาทำให้เราประหลาดใจ” และทั้งหมดเป็นความผิดของมนุษยชาติ

ซึ่งคุกคามการดำรงอยู่ของชีวิต มีวิธีออกจากสถานการณ์นี้หรือไม่?

มาฟังเสียงผู้เขียนกันดีกว่า เขาเขียนด้วยความมั่นใจว่า “สิ่งแวดล้อมเป็นเพียงบ้านแห่งชีวิต” ทั้งหมดนี้ต้องได้รับการอนุรักษ์ เช่นเดียวกับที่เราต้องรักษา “บ้านที่เราอาศัยอยู่” ด้วยความขุ่นเคือง ยู กริยาเขียนเขียนว่าเรามาถึง "ขอบเหว" เพราะเรา "สูญเสียความรักแห่งชีวิต" และมีเพียง “การฟื้นคืนความรักที่มีต่อเธอ” เท่านั้นที่จะช่วยให้เรารอดได้

Victor Rasputin ในเรื่อง "Farewell to Matera" เรียกร้องให้ปกป้องธรรมชาติของดินแดนบ้านเกิดของเขา Matera คือแม่โลก ผู้เขียนเน้นย้ำว่ามนุษยชาติสามารถจ่ายราคาแพงสำหรับการแทรกแซงชีวิตทางธรรมชาติอย่างรุนแรง

นี่เป็นอีกตัวอย่างหนึ่งจากชีวิต ในนอร์เวย์ วาฬจะว่ายเข้าใกล้ผู้คนเพื่ออาบแดดปีละครั้ง บุคคลทำอะไร? กำจัดพวกมันอย่างไร้ความปราณี แล่เป็นเนื้อ

อย่างที่คุณเห็นสมุดสีแดงเล่มเดียวไม่เพียงพอสำหรับบุคคลหนึ่ง เขาต้องการอีกเล่มหนึ่งซึ่งจะเตือนเขาว่าสถานที่ของเราคืออะไรในโลกที่มีชีวิต

นิเวศวิทยาเป็นวิทยาศาสตร์ที่ศึกษาปฏิสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับธรรมชาติเพื่อรักษาสิ่งแวดล้อม เรามาจำสิ่งนี้กัน เราได้รับโอกาสที่ดีที่สุดในการใช้ชีวิตและสนุกกับชีวิต ฉันหวังว่าเราจะกล่าว “ขอบคุณ” สำหรับแสงแดด ความรุ่งโรจน์ของสายรุ้ง เสียงของสายฝน และความแวววาวของดวงดาว


งานอื่น ๆ ในหัวข้อนี้:

  1. เราไม่ได้ทำภายใต้แรงกดดัน แต่ด้วยความกระตือรือร้นของความเศร้าโศกของเราเอง จากมหาสมุทรที่สะอาด - การฝังกลบ เราจึงสร้างมลภาวะให้กับทะเลอีกครั้ง เอ็ม ดูดิน อนุรักษ์ที่ดิน ป่าไม้ แม่น้ำ และทะเลสาบ –...
  2. การเตรียม Tsybulko สำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย: ตัวเลือก 14 ปัญหาของมนุษย์และธรรมชาติ ธรรมชาติคือสิ่งมีชีวิตรอบตัวเรา: แม่น้ำทะเลสาบป่าไม้ทุ่งหญ้า เธอให้...
  3. มนุษย์และธรรมชาติแยกจากกันไม่ได้ ท้ายที่สุดแล้ว เขาเป็นส่วนสำคัญของธรรมชาติ เป็นส่วนหนึ่ง เป็นเรื่องดีที่ได้ชื่นชมแม่น้ำที่ใสสะอาดซึ่งมีน้ำใสไหลไปที่ไหนสักแห่งที่ไม่รู้จัก ฟังเสียงร้อง...
  4. การเตรียม Tsybulko สำหรับการสอบ Unified State ในภาษารัสเซีย: ตัวเลือกที่ 5 ปัญหาของการรับรู้ธรรมชาติ ธรรมชาติคือสิ่งมีชีวิตทั้งหมดรอบตัวเรา: ทุ่งนา แม่น้ำ ทะเลสาบ ทะเล... และทั้งหมดของเรา...
  5. วันหยุดซึ่งเพิ่งเกิดขึ้นภายในสถานีที่มีอัธยาศัยดีของนักธรรมชาติวิทยารุ่นเยาว์ได้อุทิศให้กับครอบครัว การแข่งขัน “ฉันและครอบครัวนิเวศของฉัน” รวบรวมทีมที่เป็นมิตรทุกปี...
  6. เป้าหมาย: ขยายและเพิ่มพูนความรู้ของเด็กเกี่ยวกับกระบวนการทางธรรมชาติ พัฒนาทักษะการสังเกตและจินตนาการที่สร้างสรรค์ ความสามารถในการแสดงความคิดของตน ปลูกฝังความรักต่อดินแดนบ้านเกิด ทัศนคติที่เอาใจใส่ต่อ...
  7. ตะกร้าเก็บเห็ด. เกมเชิงนิเวศน์ เป้าหมาย: ทำความรู้จัก ประเภทต่างๆกินได้และ เห็ดพิษ- การพัฒนาการคิดเชิงตรรกะ คำพูด ความจำ ส่งเสริมความรักและความเคารพต่อธรรมชาติ....
  8. คำถามที่ 1. พลวัตของประชากรคืออะไร? ปัจจัยใดที่ทำให้เกิดความผันผวนของประชากร? พลวัตของประชากรเป็นกระบวนการทางนิเวศที่สำคัญที่สุด โดยมีการเปลี่ยนแปลงจำนวนสิ่งมีชีวิตเมื่อเวลาผ่านไป...

องค์ประกอบ " ปัญหาระดับโลกมนุษยชาติจะแก้ปัญหาได้อย่างไร? "โปรดเขียนโดยเร็วที่สุด!! และได้คำตอบที่ดีที่สุด"

ตอบกลับจาก?[กูรู]
เขียนจากเนื้อหานี้
ปัญหาระดับโลกในยุคปัจจุบัน - สาขาปัญหาที่สะท้อนถึงปัญหาที่มีความสำคัญอย่างยิ่งยวดของมนุษยชาติทั้งหมดและมีคำอธิบายทั่วไปเกี่ยวกับทิศทางที่สำคัญที่สุดในการพัฒนาสังคมและอนาคต G.P.S. ประกอบด้วยกลุ่มต่างๆ ดังต่อไปนี้ การเมือง สังคม เศรษฐกิจ สิ่งแวดล้อม ประชากรศาสตร์ และวิทยาศาสตร์-เทคนิค นอกจากนี้ยังมี G.P.S. เช่นปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างสังคมกับมนุษย์ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์สังคมและธรรมชาติ
โดยสรุป สามารถแยกแยะกลุ่มหลักๆ ของ G.P.S. ได้ 3 กลุ่ม ประการแรก ปัญหาเหล่านี้คือการป้องกันสงครามแสนสาหัส การสร้างความมั่นใจในความปลอดภัยของประชาชน ขจัดความล้าหลังทางเศรษฐกิจของแต่ละประเทศ ขจัดความหิวโหย ความยากจน และการไม่รู้หนังสือ กลุ่มที่สองของ G.P.S. ประกอบด้วยปัญหาที่เกิดขึ้นอันเป็นผลจากปฏิสัมพันธ์ของสังคมและธรรมชาติ จำเป็นต้องมีความพยายามอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อนเพื่อป้องกันมลภาวะต่อสิ่งแวดล้อมและรักษาคุณภาพ การใช้ทรัพยากรธรรมชาติที่มีอยู่อย่างสมเหตุสมผลและค้นหาแหล่งพลังงานใหม่ จัดหาวัตถุดิบและอาหารให้กับมนุษยชาติ การพัฒนามหาสมุทรและ นอกโลกเป็นต้น กลุ่มที่สามของ G.P.S. ได้แก่ ปัญหาที่เกิดจากความสัมพันธ์ระหว่างมนุษย์กับสังคม: ปัญหาเกิดจากการจำกัดการเติบโตอย่างรวดเร็วของประชากร คาดการณ์และป้องกันผลกระทบด้านลบของความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยีที่นำไปสู่การย่อยสลายทางชีวภาพของมนุษย์ ต่อสู้กับการแพร่กระจายของโรคพิษสุราเรื้อรังและการติดยาเสพติด การปรับปรุงการดูแลสุขภาพและการศึกษา ฯลฯ G.P.S. ถูกสร้างขึ้นจากหลักสูตรก่อนหน้า การพัฒนาสังคมถึงขั้นรุนแรงเป็นพิเศษเมื่อต้นศตวรรษที่ 21 เนื่องจากความไม่สม่ำเสมอที่เพิ่มขึ้นอย่างมากของการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม การเมือง วิทยาศาสตร์ เทคนิค ประชากรศาสตร์ สิ่งแวดล้อม และวัฒนธรรมของรัฐต่างๆ การแก้ปัญหาของพวกเขาต้องอาศัยความพยายามร่วมกันของทุกประเทศในการเอาชนะอันตรายจากภัยพิบัติด้านสิ่งแวดล้อม ธรรมชาติของปัญหาทั่วโลกถูกกำหนดโดยข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเกี่ยวข้องกับมนุษยชาติทั้งหมดไม่ทางใดก็ทางหนึ่งและไม่สามารถแก้ไขได้โดยแยกจากกัน ปณิธานอันแน่วแน่ของ G.P.S. คือการขจัดความขัดแย้งทางสังคม การก่อตั้ง ความสัมพันธ์ที่กลมกลืนระหว่างสังคมกับธรรมชาติ การเปลี่ยนแปลงของสังคมทั้งหมดไปสู่เส้นทางการพัฒนาร่วมวิวัฒนาการ ด้วยเหตุนี้ กิจกรรมระหว่างประเทศที่เข้มข้นขึ้นโดยมุ่งเป้าไปที่การพัฒนาแนวทางทั่วไปในการปกป้องสิ่งแวดล้อม การสร้างและการดำเนินการทดสอบคุณภาพสิ่งแวดล้อมอย่างรวดเร็ว และการพัฒนามาตรฐานทางกฎหมายสำหรับการจัดการสิ่งแวดล้อมจึงมาพร้อมกับการแก้ไขจุดยืนและแนวคิดทางทฤษฎีด้านสิ่งแวดล้อมแบบดั้งเดิมบางประการ .
ป.เอ. โวโดเปียนอฟ

ตอบกลับจาก 3 คำตอบ[คุรุ]

สวัสดี! นี่คือหัวข้อที่เลือกสรรพร้อมคำตอบสำหรับคำถามของคุณ: โปรดเขียนเรียงความ "ปัญหาระดับโลกของมนุษยชาติ วิธีแก้ปัญหาเหล่านี้" ด่วนที่สุด!!

ส่วนต่างๆ