ตัวอย่างหัวข้อเรียงความสังคมศึกษา เรียงความสังคมศึกษาห้าประเด็นควรเป็นอย่างไร ความลับของการเขียนเรียงความขนาดเล็กที่ดี

คำแนะนำการปฏิบัติเรื่องการเขียนเรียงความในวิชาสังคมศึกษา

• สิ่งที่สำคัญที่สุดคือการฝึกเขียนเรียงความอย่างสม่ำเสมอ ส่งให้ครูตรวจสอบ และใส่ใจในการแสดงความคิดเห็นอย่างละเอียด
• รักษาลำดับการนำเสนออย่างมีเหตุผล อย่าข้ามจากตัวอย่างหนึ่งไปยังอีกตัวอย่างหนึ่ง
• อย่าเขียนเรียงความทั้งหมดเป็นฉบับร่าง: ให้ร่างเฉพาะโครงร่างและแนวคิดหลักเท่านั้น
• ยกตัวอย่างสำหรับแต่ละสมมุติฐานทางทฤษฎี
• เรียนรู้ที่จะประเมินทั้งเรียงความของคุณเองและของผู้อื่นอย่างเพียงพอและเป็นกลาง
• ทำความคุ้นเคยกับเกณฑ์การประเมินเรียงความในวิชาสังคมศึกษา และให้ความสนใจกับแต่ละประเด็นในกระบวนการเขียน
• อย่าสับสนกับแนวคิดและเงื่อนไขของสังคมศึกษา
• ฝึกเปิดเผยความหมายของข้อความโดยใช้คำพังเพยใดๆ
• ดูข่าว จดจำตัวอย่างจากบทเรียนที่สามารถใช้เป็นหลักฐานแสดงจุดยืนของคุณได้

เกณฑ์การประเมินเรียงความเกี่ยวกับการสอบ Unified State ในปี 2018

เรียงความในฐานะองค์ประกอบเชิงสร้างสรรค์แตกต่างจากวิธีการควบคุมความรู้อื่น ๆ โดยความสามารถในการวินิจฉัยความสามารถของนักเรียนในการวิเคราะห์ข้อมูลตีความอย่างถูกต้องสร้างเหตุผลและให้ข้อโต้แย้งในรูปแบบของข้อเท็จจริงที่เลือกอย่างถูกต้องกำหนดความคิดเห็นของตนเองและ ปกป้องตำแหน่งของพวกเขา

ตัวอย่างเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาสำหรับการสอบ Unified State

ดังนั้นเพื่อ การเตรียมการที่มีประสิทธิภาพสำหรับเรียงความสังคมศึกษา คุณควรฝึกเขียนให้บ่อยที่สุดเท่าที่จะทำได้ โดยทำตามคำแนะนำข้างต้นและยึดตามโครงสร้างที่กำหนด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะ “เข้าฟัน” และไปสอบได้อย่างมั่นใจ

วิธีเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาและรับคะแนนสูงสุดสำหรับการสอบ Unified Stateอัปเดต: 2 กันยายน 2019 โดย: บทความทางวิทยาศาสตร์.Ru

หัวข้อเรียงความ

ปรัชญา

1. “บางครั้งเพื่อที่จะเป็นอมตะ คุณต้องจ่ายราคาทั้งชีวิตของคุณ” (F. Nietzsche)

2. “การเรียนรู้โดยไม่ต้องคิดเป็นการเสียเวลา การคิดโดยไม่เรียนรู้เป็นอันตราย” (ขงจื๊อ)

3. “ครูสัมผัสถึงความเป็นนิรันดร์: ไม่มีใครสามารถพูดได้ว่าอิทธิพลของเขาสิ้นสุดลงที่ใด” (จี. อดัมส์)

4. “อัจฉริยะคือความสามารถในการทำงานอย่างไม่มีที่สิ้นสุด” (T. G. Huxley)

5. “อันตรายไม่ใช่ว่าวันหนึ่งคอมพิวเตอร์จะเริ่มคิดเหมือนคน แต่คนๆ หนึ่งจะเริ่มคิดเหมือนคอมพิวเตอร์” (เอส.ดี. แฮร์ริส)

6. “อิสรภาพมาพร้อมกับความรับผิดชอบ นั่นเป็นเหตุผลว่าทำไมหลายคนถึงกลัวเธอ” (บี. ชอว์)

7. “บุคคลมีเสรีภาพในการเลือก ไม่เช่นนั้นคำแนะนำ คำตักเตือน การสั่งสอน รางวัล และการลงโทษจะไม่มีความหมาย” (เอฟ. อไควนัส)

8. “บุคคลภายนอกสังคมอาจเป็นพระเจ้าหรือสัตว์เดรัจฉานก็ได้” (อริสโตเติล)

9. “สังคมคือกลุ่มก้อนหินที่จะพังทลายหากฝ่ายหนึ่งไม่สนับสนุนอีกฝ่าย” (เซเนกา)

10. “ จงใส่ใจกับความคิดของคุณ - มันเป็นจุดเริ่มต้นของการกระทำ” (เล่าจื๊อ)

11. “วิทยาศาสตร์คือความจริงคูณด้วยความสงสัย” (P. Valery)

12. “กิจกรรมคือเส้นทางเดียวสู่ความรู้” (บี. ชอว์)

13. “ธรรมชาติสร้างมนุษย์ แต่สังคมพัฒนาและสร้างเขาขึ้นมา” (V. Belinsky)

14. “ความรู้ทั้งหมดมาจากเหตุผลและมาจากความรู้สึก” (เอฟ. ปาตริซี)

15. “มนุษย์ไม่ใช่สิ่งของ แต่เป็นสิ่งมีชีวิต ซึ่งสามารถเข้าใจได้ในกระบวนการพัฒนาอันยาวนานเท่านั้น ในช่วงเวลาใดของชีวิต เขายังไม่ใช่สิ่งที่เขาสามารถเป็นได้และสิ่งที่เขาอาจเป็นได้” (อี. ฟรอมม์)

16. “พวกเขาบอกว่าโลกเกิดขึ้นจากความสับสนวุ่นวาย เราต้องดูแลว่าเขาจะไม่จบลงที่จุดเริ่มต้น” (V. Zhemchuzhnikov)

17. “ตาจะสวยต้องเปล่งความดี และปากจะสวยต้องพูด” คำพูดที่ใจดี"(โอ. เฮปเบิร์น)

18. “ความก้าวหน้าเป็นบิดาของปัญหา” (เชสเตอร์ตัน)

19. “ ความก้าวหน้าคือความปรารถนาที่จะยกระดับบุคคลให้มีศักดิ์ศรีของมนุษย์” (N.G. Chernyshevsky)

20. “เราสามารถทำอะไรได้มากเท่าที่เรารู้ ความรู้คือพลัง” (เอฟ. เบคอน)

จิตวิทยาสังคม

29. “การศึกษาและการสอนเริ่มต้นตั้งแต่ปีแรกของการดำรงอยู่และต่อเนื่องไปจนวาระสุดท้ายของชีวิต” (เพลโต)

22. “การเรียนไม่ใช่หนังสือ แต่เป็นประโยชน์มากกว่าการศึกษาผู้คน” (La Rochefoucauld)

23. “คนก็เหมือนเมฆ พวกมันน่าสนใจและลึกลับแยกจากกัน แต่ถ้าพวกมันรวมตัวกันในกลุ่มเมฆ - คาดว่าจะมีพายุฝนฟ้าคะนอง!” (ส. บาลาคิน).

24. “คุณจะไม่สามารถสร้างคนฉลาดได้หากคุณฆ่าเด็กซุกซน” (J. J. Rousseau)

25. “ประเด็นการศึกษาเพื่อ สังคมสมัยใหม่- คำถามเกี่ยวกับชีวิตและความตาย คำถามที่อนาคตขึ้นอยู่กับ” (E. Renan)

26. “ไม่มีสัตว์ที่ไม่มีนัยสำคัญ โง่เขลา น่ารังเกียจ น่าสงสาร เห็นแก่ตัว พยาบาท อิจฉาริษยา และเนรคุณมากไปกว่าฝูงชน” (W. Hazlitt)

27. “เมื่อไหร่. บุคคลรวมกันเป็นก้อน แล้วศักดิ์ศรีของแต่ละคนก็พินาศไปใต้เท้าฝูงชน” (วี. ชเวเบล)

28. “ทุกสิ่งที่ยิ่งใหญ่ในโลกสำเร็จได้ด้วยอัจฉริยภาพและความแน่วแน่ของชายคนหนึ่งที่ต่อสู้กับอคติ” (วอลแตร์)

“การจดจำบุคคลโดยทั่วไปนั้นง่ายกว่าการจดจำบุคคลใดๆ โดยเฉพาะ” (F. La Rochefoucauld)

30. “ ไวน์ทำลายสุขภาพกายของผู้คน ทำลายความแข็งแกร่งทางจิต ความสามารถ ทำลายความเป็นอยู่ที่ดีของครอบครัว และที่แย่ที่สุดคือทำลายจิตวิญญาณของผู้คนและลูกหลานของพวกเขา” (A.N. Tolstoy)

31. “โรคพิษสุราเรื้อรังทำให้เกิดความเสียหายมากกว่าภัยพิบัติทางประวัติศาสตร์ทั้งสามรวมกัน: ความอดอยาก โรคระบาด และสงคราม” (ดับเบิลยู แกลดสโตน)

32. “ คนเราเกิดมาเป็นปัจเจกบุคคล คนหนึ่งกลายเป็นปัจเจกบุคคล คนหนึ่งปกป้องความเป็นปัจเจกบุคคล” (A.G. Asmolov)

33. “ บุคลิกภาพของบุคคลนั้นไม่มีความหมายก่อนกิจกรรมของเขา มันถูกสร้างขึ้นจากมันเช่นเดียวกับจิตสำนึกของเขา” (A.N. Leontyev)

34. “ผู้คนดำรงอยู่เพื่อกันและกัน” (มาร์คัส ออเรลิอุส)

35. “จำนวนภาษาที่คุณรู้, จำนวนครั้งที่คุณเป็นมนุษย์” (สุภาษิตยอดนิยม)

36. “ ความประหม่าในระดับชาติอย่างแท้จริงสามารถสร้างสรรค์ได้เท่านั้น มุ่งไปข้างหน้าไม่ถอยหลัง” (N. Berdyaev)

37. “ประเทศคือสังคมของผู้คนที่ได้รับอุปนิสัยเพียงตัวเดียวด้วยโชคชะตาเดียว” (โอ. พาวเวอร์)

38. “ความรักต่อมาตุภูมิเริ่มต้นด้วยครอบครัว” (เอฟ. เบคอน)

39. “เสียงส่วนใหญ่ไม่ใช่หลักฐานที่หักล้างไม่ได้ที่สนับสนุนความจริงที่ไม่สามารถค้นพบได้ง่าย ด้วยเหตุผลที่ว่าบุคคลมีแนวโน้มที่จะพบความจริงดังกล่าวมากกว่าคนทั้งมวล” (อาร์. เดส์การตส์)

40. “อัจฉริยภาพ จิตวิญญาณ และอุปนิสัยของผู้คนปรากฏอยู่ในสุภาษิตของพวกเขา” (เอฟ. เบคอน)

เศรษฐกิจ

41. “ สอนนกแก้วให้ออกเสียง "อุปสงค์" และ "อุปทาน" - และก่อนที่คุณจะเป็นนักเศรษฐศาสตร์" (ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก)

42. “สิ่งที่เราต้องไม่ลืมคือความจริงง่ายๆ ทุกสิ่งที่รัฐบาลให้ สิ่งนั้นต้องเอาไปก่อน” (เจ. เอส. โคลแมน)

43. “ความเป็นไปได้ในการวางแผนไม่ใช่สิ่งที่น่าสงสัย แต่เป็นความเป็นไปได้ของการวางแผนที่ประสบความสำเร็จ” (ไม่ทราบผู้เขียน)

44. “ความสามารถในการเรียนรู้ได้เร็วกว่าคู่แข่งของคุณเป็นแหล่งเดียวที่เชื่อถือได้ของความเหนือกว่าพวกเขา” (A. de Geus)

45. “การทำเงินได้มากมายคือความกล้าหาญ การออมคือปัญญา และการใช้จ่ายอย่างชำนาญคือศิลปะ” (อ. เบอร์โทลด์)

46. ​​“การค้าไม่เคยทำลายชาติใดประเทศหนึ่ง” (บี. แฟรงคลิน)

47. “ธุรกิจคือศิลปะในการดึงเงินออกจากกระเป๋าของบุคคลอื่นโดยไม่ต้องใช้ความรุนแรง” (เอ็ม. อัมสเตอร์ดัม)

48. “ความมั่งคั่งไม่ได้อยู่ที่การครอบครองสมบัติ แต่อยู่ที่ความสามารถในการใช้มัน” (นโปเลียน)

49. “เงินก็เหมือนปุ๋ยคอก ถ้าคุณไม่ทิ้ง มันก็ไม่มีประโยชน์อะไรเลย” (เอฟ. ฮาเยก)

50. “ความพอประมาณ คือ ความมั่งคั่งของคนจน ความโลภคือความยากจนของคนรวย” (ป. ท่าน)

51. “แม้แต่คนที่มีน้ำใจมากที่สุดก็พยายามจ่ายเงินน้อยลงสำหรับสิ่งที่เขาซื้อทุกวัน” (บี. ชอว์)

52. “ไม่ใช่ศิลปะแห่งการเรียนรู้ แต่เป็นศิลปะแห่งการใช้จ่าย” (J. Droz)

53. “การพัฒนางบประมาณเป็นศิลปะของการกระจายความผิดหวังอย่างเท่าเทียมกัน” (เอ็ม. สตีนส์)

54. “สิ่งสุดท้ายที่เศรษฐกิจทำได้คือการสร้างคนใหม่ เศรษฐศาสตร์หมายถึงวิธีการ ไม่ใช่จุดจบของชีวิต” (N. Berdyaev)

55. “เศรษฐศาสตร์เป็นศิลปะแห่งการสนองความต้องการอันไร้ขอบเขตด้วยทรัพยากรอันจำกัด” (แอล. ปีเตอร์)

56. “ถ้าเงินไม่ได้ให้บริการคุณ เงินก็จะครอบงำคุณ” (เอฟ. เบคอน)

57. “เป้าหมายหลักของทุนไม่ใช่การดึงออกมาให้ได้มากที่สุด เงินมากขึ้นแต่เพื่อให้แน่ใจว่าเงินนำไปสู่ชีวิตที่ดีขึ้น” (จี. ฟอร์ด)

58. “ไม่มีอาหารกลางวันฟรี” (บี. เครน)

59. “ข้อดีทั้งหมดของการมีเงินคือความสามารถในการใช้มัน” (W. Franklin)

60. “ภาษีคือเงินที่เจ้าหน้าที่จากส่วนหนึ่งของสังคมเรียกเก็บเพื่อผลประโยชน์ส่วนรวม” (เอส. จอห์นสัน)

สังคมวิทยา

61. “ประเทศคือกลุ่มคนที่มีลักษณะ รสนิยม และมุมมองที่แตกต่างกัน แต่เชื่อมโยงกันด้วยสายสัมพันธ์ทางจิตวิญญาณที่เข้มแข็ง ลึกซึ้ง และครอบคลุม” (ดี. ยิบราน)

62. “การศึกษาที่ยอดเยี่ยมโดยปราศจากศีลธรรมเป็นภัยคุกคามต่อการดำรงอยู่ของสังคม” (ไอเซนฮาวร์)

63. “ประชาชาติคือความมั่งคั่งของมนุษยชาติ พวกเขาเป็นบุคลิกภาพทั่วไปของพวกเขา ประเทศที่เล็กที่สุดมีสีพิเศษ” (A. Solzhenitsyn)

64. “เมื่อตกลงกัน สิ่งเล็ก ๆ ก็กลายเป็นเรื่องใหญ่ เมื่อมีความขัดแย้ง แม้สิ่งใหญ่ ๆ ก็พังทลาย” (สัลลัส)

65. “ คนที่ฉลาดที่สุดคือคนที่เสียเวลามากที่สุด” (ดันเต้)

66. “บุคลิกลักษณะที่สดใสยิ่งขึ้นก็ปรากฏให้เห็น ยิ่งพยายามดิ้นรนเพื่อความสามัคคีกับทุกสิ่งที่มีอยู่” (ร. ฐากูร)

67. “ เราสร้างกฎสำหรับผู้อื่น ข้อยกเว้นสำหรับตัวเราเอง” (ช. เลเมล)

68. “เข้ารับตำแหน่งและตำแหน่งของคุณ แล้วทุกคนจะจำมันได้” (อาร์. เอเมอร์สัน)

69. “ประเทศไม่จำเป็นต้องมีความโหดร้ายเพื่อที่จะมีความยืดหยุ่น” (เอฟ. รูสเวลต์)

70. “ฉันภูมิใจในประเทศของฉันเกินกว่าจะเป็นชาตินิยม” (เจ. วูล์ฟรอม)

71. “ข้อตกลงป้องกันความขัดแย้ง” (เอช. แมคเคย์)

72. “ ครอบครัวมีความศักดิ์สิทธิ์มากกว่ารัฐ” (ปิอุสที่ 11)

73. “ สังคมที่ปราศจากการแบ่งชั้นด้วยความเท่าเทียมกันที่แท้จริงของสมาชิกทุกคนเป็นตำนานที่ไม่เคยเป็นจริงในประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ” (P. Sorokin)

74. “ความยิ่งใหญ่ของผู้คนไม่ได้วัดด้วยตัวเลขแต่อย่างใด เช่นเดียวกับความยิ่งใหญ่ของบุคคลไม่ได้วัดด้วยส่วนสูง” (V. Hugo)

75. “เยาวชนมีความสุขเพราะมีอนาคต” (เอ็น. โกกอล)

76. “ คนรวยเป็นอันตรายไม่ใช่เพราะพวกเขารวย แต่เพราะพวกเขาทำให้คนจนรู้สึกถึงความยากจน” (V. Klyuchevsky)

77. “ใครก็ตามที่รู้วิธีรับมือกับความขัดแย้งโดยตระหนักว่าความขัดแย้งเหล่านั้นเป็นผู้ควบคุมเส้นด้ายแห่งประวัติศาสตร์” (R. Dahrendorf)

78. “ ทุกวันเราผ่านการทดสอบเพื่อมนุษยชาติ” (ผู้เขียนที่ไม่รู้จัก)

79. “เวลาคือของขวัญล้ำค่าที่มอบให้เราเพื่อที่จะฉลาดขึ้น ดีขึ้น เป็นผู้ใหญ่ขึ้น และสมบูรณ์แบบยิ่งขึ้นผ่านเวลานั้น” (ที. มานน์)

80. “ หนังสือเป็นพันคน” (A.S. Makarenko)

รัฐศาสตร์

81. “ความจริงไม่ได้เป็นของคนส่วนใหญ่เสมอไป แต่มันเป็นของชนกลุ่มน้อยด้วยซ้ำ” (S. Dovlatov)

82. “ที่ใดปราชญ์ผู้ยิ่งใหญ่มีอำนาจ อาสาสมัครของพวกเขาไม่สังเกตเห็นการดำรงอยู่ของพวกเขา เมื่อปราชญ์ตัวเล็กปกครอง ผู้คนจะผูกพันและยกย่องพวกเขา ที่ใดมีปราชญ์น้อยกว่าปกครอง ผู้คนก็เกรงกลัวพวกเขา และที่ใดมีปราชญ์น้อยกว่า ผู้คนก็ดูหมิ่นพวกเขา” (เล่าจื๊อ)

83. “- ฉันไม่เกี่ยวข้องกับการเมือง” - คุณรู้ไหม มันเหมือนกับการพูดว่า: “ฉันไม่กังวลกับชีวิต” (ซี. เรนาร์ด)

84. “สถาบันกษัตริย์พินาศเมื่ออธิปไตยลดสถานะของรัฐเหลือเมืองหลวง ทุนอยู่ที่ราชสำนัก และศาลลดเหลือตัวบุคคล” (C. Montesquieu)

85. “แม้ว่าผู้ปกครองที่แท้จริงจะขึ้นสู่อำนาจ มนุษยชาติก็สามารถสถาปนาได้หลังจากรุ่นหนึ่งเท่านั้น” (ขงจื๊อ)

86. “หัวใจของรัฐบุรุษก็ต้องอยู่ในหัวของเขาด้วย” (นโปเลียน) 87. “เราทุกคนคือประชาชนและเป็นรัฐบาล” (บิสมาร์ก)

88. “พวกเขาไม่เคยโกหกมากเท่ากับในระหว่างสงคราม หลังจากการล่า และก่อนการเลือกตั้ง” (บิสมาร์ก)

S9.89 “นายพลไม่ชนะสงคราม ครูในโรงเรียนและนักบวช” (บิสมาร์ก)

90. " ครูโรงเรียนมีอำนาจที่นายกรัฐมนตรีทำได้แต่ฝันถึง” (ดับเบิลยู. เชอร์ชิลล์)

91. “การปฏิวัติเป็นหนทางแห่งความก้าวหน้าอันป่าเถื่อน” (J. Jaurès)

92. “การเมืองต้องการความยืดหยุ่นอย่างมากจากผู้ที่เกี่ยวข้อง: ไม่รู้กฎเกณฑ์ที่ไม่เปลี่ยนแปลงที่ให้ไว้ครั้งแล้วครั้งเล่า…” (V. Klyuchevsky)

93. “ การเมืองไม่ควรมากไปกว่าประวัติศาสตร์ประยุกต์” (V. Klyuchevsky)

94. “การเมืองที่ดีก็ไม่ต่างจากศีลธรรมอันดี” (G. Mable)

95. “ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงของพลเมืองประกอบด้วยทุกคนอยู่ภายใต้กฎหมายอย่างเท่าเทียมกัน” (D'Alembert)

96. “จะไม่มีเสรีภาพหากอำนาจตุลาการไม่แยกออกจากอำนาจนิติบัญญัติและอำนาจบริหาร” ​​(C. Montesquieu)

97. “ ศีลธรรมที่ปราศจากการเมืองนั้นไร้ประโยชน์ การเมืองที่ปราศจากศีลธรรมนั้นช่างน่ารังเกียจ” (A. Sumarokov)

98. “อำนาจทำให้เสียหาย อำนาจเด็ดขาดทำให้เสียหายอย่างแน่นอน” (เจ. แอกตัน)

99. “ประชาธิปไตยเป็นรูปแบบการปกครองที่ไม่ดี แต่มนุษยชาติไม่ได้มีอะไรดีไปกว่านี้” (ดับเบิลยู. เชอร์ชิลล์)

100. “มีเพียงรัฐที่เข้มแข็งเท่านั้นที่จะรับประกันเสรีภาพของพลเมืองของตน” (เจ.เจ. รุสโซ)

นิติศาสตร์

103. “ ทุกคนทำสิ่งนี้” (L. Tolstoy)

104. “กฎหมายเป็นหนี้อำนาจศีลธรรม” (C. Helvetius)

105. “กฎหมายที่ไม่ได้เขียนไว้บางฉบับมีความเข้มแข็งมากกว่ากฎหมายที่เป็นลายลักษณ์อักษรทั้งหมด” (เซเนกา)

106. “ สาระสำคัญของกฎหมายคือความสมดุลของผลประโยชน์ทางศีลธรรมสองประการ: เสรีภาพส่วนบุคคลและความดีส่วนรวม” (V. Solovyov)

107. “เราต้องตกเป็นทาสของกฎจึงจะเป็นอิสระ” (ซิเซโร)

108. “ประเทศที่ปราศจากกฎหมายและเสรีภาพไม่ใช่อาณาจักร แต่เป็นเรือนจำ ในนั้นเชลยคือประชาชน” (F. Glinka)

109. เมื่อกฎหมายและกฤษฎีกาทวีคูณ การปล้นและการปล้นก็เพิ่มมากขึ้น” (เล่าจื๊อ)

110. “ความเข้มงวดของกฎหมายขัดขวางการปฏิบัติตามกฎหมาย” (บิสมาร์ก)

111. “ความเท่าเทียมกันที่แท้จริงของพลเมืองประกอบด้วยทุกคนอยู่ภายใต้กฎหมายอย่างเท่าเทียมกัน” (D'Alembert)

112. “ผู้ใดใช้สิทธิของตนย่อมไม่ละเมิดสิทธิของผู้ใด” (หลักกฎหมายโรมัน)

113. “อาชญากรรมที่ยิ่งใหญ่ที่สุดคือการไม่ต้องรับโทษ” (บี. ชอว์)

114. “ความยุติธรรมที่ปราศจากกำลังไม่มีประโยชน์ การใช้กำลังที่ปราศจากความยุติธรรมถือเป็นเผด็จการ” (ภาษาลาติน)

115. “เพื่อที่จะเป็นอิสระ คุณต้องปฏิบัติตามกฎหมาย” (คำพังเพยโบราณ)

116. “เสรีภาพคือสิทธิ์ในการทำทุกสิ่งที่กฎหมายอนุญาต” (C. Montesquieu)

117. “เสรีภาพประกอบด้วยขึ้นอยู่กับกฎหมายเท่านั้น” (วอลแตร์)

118. “ไม่ใช่ทุกสิ่งที่กฎหมายอนุญาต มโนธรรมอนุญาต” (เพลโต)

119. “ความรุ่งโรจน์ของฉันไม่ใช่ว่าฉันชนะการรบถึงสี่สิบครั้ง... สิ่งที่ไม่มีวันลืมจะคงอยู่ตลอดไป นี่คือประมวลกฎหมายแพ่งของฉัน” (นโปเลียน)

120. “ศัตรูที่สาบานที่สุดของกฎหมายคือสิทธิพิเศษ” (เอ็ม. เอบเนอร์)

เรียงความสังคมศึกษา. ตัวอย่าง (ตัวอย่าง) การเขียนเรียงความในหัวข้อ

ตัวอย่างเรียงความในหัวข้อ:
พรรคการเมืองคือการรวมตัวกันของประชาชนที่รวมตัวกันเพื่อ
เพื่อให้บรรลุถึงกฎหมายที่พวกเขาต้องการ (อิลลิน).

พรรคการเมือง - องค์กรสาธารณะต่อสู้แย่งชิงอำนาจหรือมีส่วนร่วมในการใช้อำนาจโดยมีเป้าหมายที่จะได้ที่นั่งในรัฐสภาและผ่านกฎหมายในที่สุด
การกำหนดนโยบายของประเทศ
นอกเหนือจากการต่อสู้เพื่อแย่งชิงอำนาจแล้ว พรรคการเมืองใดๆ ยังทำหน้าที่อื่นๆ อีกหลายประการ เช่น การแสดงความสนใจของประชากรบางกลุ่ม การฝึกอบรมและส่งเสริมบุคลากรทางการเมือง การมีส่วนร่วม การรณรงค์การเลือกตั้งเลี้ยงดูสมาชิกที่จงรักภักดีสร้างวัฒนธรรมทางการเมืองของพลเมือง
คุณลักษณะเฉพาะ รัฐประชาธิปไตยเป็นระบบหลายฝ่าย สามารถมีได้สองฝ่าย เช่น ในอังกฤษหรืออเมริกา หรือหลายฝ่าย เช่น ในรัสเซีย สิ่งนี้ถูกกำหนดโดยประเพณีของประเทศ ภาคีอาจแตกต่างกันในหลักการขององค์กร ในอุดมการณ์ ในความสัมพันธ์กับอำนาจ ในประเภทของสมาชิก ในวิธีการของกิจกรรม และในขนาดของสเปกตรัมทางการเมือง พรรคนี้เป็นการรวมตัวของคนที่มีความคิดเหมือนกันซึ่งเป็นผู้ถืออุดมการณ์บางอย่างและมุ่งเป้าไปที่การได้รับอำนาจ เพื่อแสดงความสนใจของผู้มีสิทธิเลือกตั้งให้ได้มากที่สุดเท่าที่จะเป็นไปได้ ฝ่ายต่างๆ จึงจัดตั้งกลุ่มต่างๆ กระดูกสันหลังของพรรคคือผู้มีสิทธิเลือกตั้ง - ผู้มีสิทธิเลือกตั้งที่ลงคะแนนเสียงให้กับพรรคใดพรรคหนึ่งเป็นประจำในการเลือกตั้ง
ผลการเลือกตั้งทำให้พรรคได้รับที่นั่งจำนวนหนึ่งในรัฐสภาของประเทศ ยิ่งมีที่นั่งในรัฐสภามากเท่าใด โอกาสที่พรรคการเมืองจะพิสูจน์ความน่าเชื่อถือของผู้มีสิทธิเลือกตั้งและมีอิทธิพลต่อการนำกฎหมายมาใช้ในประเทศก็จะยิ่งมากขึ้นเท่านั้น บุคลิกภาพของหัวหน้าพรรคมีบทบาทสำคัญต่อผู้มีสิทธิเลือกตั้ง เนื่องจากเมื่อลงคะแนนเสียง ผู้มีสิทธิเลือกตั้งจำนวนมากไม่เพียงแต่ได้รับคำแนะนำจากโปรแกรมพรรคเท่านั้น แต่ยังเชื่อมโยงความคาดหวังกับความสามารถพิเศษของผู้นำบางคนด้วย ผู้แทนพรรคการเมืองประกอบขึ้นเป็นชนชั้นสูงทางการเมืองของประเทศ ซึ่งเป็นกลุ่มบุคคลที่มีอิทธิพล ชื่อเสียง และมีส่วนร่วมโดยตรงในการตัดสินใจที่เกี่ยวข้องกับ อำนาจทางการเมือง.
ด้วยการล่มสลายของระบอบเผด็จการในสหภาพโซเวียตและการยกเลิกมาตรา 6 ของรัฐธรรมนูญในสหพันธรัฐรัสเซีย ระบบหลายพรรคเริ่มเป็นรูปเป็นร่าง รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย พ.ศ. 2536 ได้ประกาศความหลากหลายทางอุดมการณ์
พรรคการเมืองสมัยใหม่ในรัสเซีย ได้แก่ สหรัสเซีย, พรรคคอมมิวนิสต์แห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, พรรคเสรีประชาธิปไตย, แพทริออตส์แห่งรัสเซีย, A Just Russia, Right Cause และพรรคประชาธิปัตย์รัสเซีย ยาโบลโค พรรครัฐบาลคือ United Russia ซึ่งเป็นเวลาหลายปีในการผ่านกฎหมายในรัฐสภาซึ่งในความคิดของฉันมีส่วนช่วยในการรักษาเสถียรภาพของรัฐและการรวมพลังทางสังคมในระบอบประชาธิปไตย
พรรคการเมืองหัวรุนแรงเป็นสิ่งต้องห้ามในรัฐของเรา
ฉันยังไม่ได้เป็นสมาชิกพรรคการเมืองใดเลย แต่ฉันชอบโครงการของพรรคสหรัสเซีย ดังนั้นฉันจะสนับสนุนองค์กรนี้ในการเลือกตั้ง
พรรคการเมืองที่ขึ้นสู่อำนาจได้ใช้กฎหมายที่จำเป็น แต่ผู้มีสิทธิเลือกตั้งธรรมดาช่วยให้พรรคขึ้นสู่อำนาจ ดังนั้น ทุกคนจึงต้องมีจุดยืนที่แข็งขันในชีวิต

ตัวอย่างเรียงความในหัวข้อ:
ความก้าวหน้าคือการเคลื่อนไหวเป็นวงกลม แต่เร็วขึ้นเรื่อยๆ แอล. เลวินสัน.

มนุษยชาติมีการเคลื่อนไหวอย่างต่อเนื่อง วิทยาศาสตร์ เทคโนโลยี และจิตใจมนุษย์กำลังพัฒนา และถ้าเราเปรียบเทียบยุคดึกดำบรรพ์กับสมัยของเรา เราจะเห็นว่าสังคมมนุษย์กำลังก้าวหน้า
จากฝูงสัตว์ดึกดำบรรพ์เรามาถึงรัฐ จากเครื่องมือดึกดำบรรพ์ไปจนถึงเทคโนโลยีที่สมบูรณ์แบบ และหากเมื่อก่อนมนุษย์ไม่สามารถอธิบายเช่นนั้นได้ ปรากฏการณ์ทางธรรมชาติเหมือนพายุฝนฟ้าคะนองหรือการเปลี่ยนแปลงของปี ตอนนี้เขาเชี่ยวชาญอวกาศแล้ว จากการพิจารณาเหล่านี้ ฉันไม่สามารถเห็นด้วยกับมุมมองของแอล. เลวินสันเกี่ยวกับความคืบหน้าในฐานะการเคลื่อนไหวแบบวัฏจักร ในความคิดของฉัน ความเข้าใจในประวัติศาสตร์หมายถึงการทำเครื่องหมายเวลาโดยไม่ก้าวไปข้างหน้าและทำซ้ำอย่างต่อเนื่อง
เวลาไม่เคยย้อนกลับ ไม่ว่าปัจจัยใดก็ตามมีส่วนทำให้เกิดการถดถอยก็ตาม บุคคลจะแก้ไขปัญหาใด ๆ เสมอและป้องกันการสูญพันธุ์ของเขา
แน่นอนว่าในประวัติศาสตร์มักจะมีขึ้นๆ ลงๆ อยู่เสมอ ดังนั้นผมจึงเชื่อว่ากราฟของความก้าวหน้าของมนุษย์เป็นเส้นแบ่งขาขึ้น ซึ่งเส้นขึ้นจะมีขนาดเหนือกว่าขาลง แต่ไม่ใช่เส้นตรงหรือวงกลม คุณสามารถตรวจสอบสิ่งนี้ได้ด้วยการจดจำข้อเท็จจริงทางประวัติศาสตร์หรือชีวิตบางอย่าง
ประการแรก การลดลงในแผนภูมิความคืบหน้าทำให้เกิดสงคราม ตัวอย่างเช่น Rus' เริ่มต้นประวัติศาสตร์ในฐานะรัฐที่ทรงอำนาจ มีความสามารถเหนือกว่ารัฐอื่นๆ ในการพัฒนา แต่ผลจากการรุกรานตาตาร์-มองโกลทำให้ล้าหลังไปหลายปี ทำให้วัฒนธรรมและการพัฒนาชีวิตในประเทศเสื่อมถอยลง แต่ถึงแม้จะมีทุกอย่าง Rus ก็ลุกขึ้นยืนและเดินหน้าต่อไป
ประการที่สอง ความก้าวหน้าของสังคมถูกขัดขวางโดยรูปแบบการจัดอำนาจเช่นเผด็จการ เมื่อขาดเสรีภาพ สังคมก็ไม่สามารถก้าวหน้าได้ คนๆ หนึ่งจะเปลี่ยนจากความคิดมาเป็นเครื่องมือที่อยู่ในมือของเผด็จการ สิ่งนี้สามารถเห็นได้จากตัวอย่างของฟาสซิสต์เยอรมนี: ระบอบการปกครองของฮิตเลอร์ชะลอความก้าวหน้าทางการเมือง การพัฒนาเสรีภาพและสิทธิมนุษยชน และสถาบันประชาธิปไตยมานานหลายทศวรรษ
ประการที่สาม น่าแปลกที่บางครั้งความเสื่อมถอยในการพัฒนาสังคมเกิดขึ้นจากความผิดของตัวบุคคลเอง เช่น เกี่ยวข้องกับความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี ในปัจจุบัน หลายๆ คนชอบการสื่อสารกับเครื่องจักรมากกว่าการสื่อสารของมนุษย์
ส่งผลให้ระดับความเป็นมนุษย์ลดลง สิ่งประดิษฐ์ เครื่องปฏิกรณ์นิวเคลียร์- แน่นอนว่านี่เป็นการค้นพบครั้งยิ่งใหญ่ที่ช่วยให้เราสามารถประหยัดทรัพยากรพลังงานธรรมชาติได้ แต่นอกเหนือจากโรงไฟฟ้านิวเคลียร์แล้ว อาวุธนิวเคลียร์ยังถูกสร้างขึ้นอีกด้วย ซึ่งนำปัญหามากมายมาสู่ผู้คนและธรรมชาติ ตัวอย่างนี้คือ ระเบิดนิวเคลียร์ฮิโรชิมาและนางาซากิ การระเบิดของเชอร์โนบิล แต่ถึงกระนั้นมนุษยชาติก็สัมผัสได้ถึงการตระหนักถึงภัยคุกคามที่แท้จริงของอาวุธดังกล่าว: ในหลายประเทศขณะนี้มีการเลื่อนการชำระหนี้ชั่วคราวในการผลิตอาวุธนิวเคลียร์
ดังนั้นความก้าวหน้าของจิตใจมนุษย์และสังคมโดยรวมและความโดดเด่นในประวัติศาสตร์ของการกระทำเชิงบวกของผู้คนเหนือความผิดพลาดของพวกเขาจึงชัดเจน เป็นที่ชัดเจนว่าความก้าวหน้าทางสังคมไม่ใช่การเคลื่อนไหวที่ไม่มีที่สิ้นสุดในวงกลม ซึ่งโดยหลักการแล้วไม่สามารถถือเป็นความก้าวหน้าได้
แต่เคลื่อนไปข้างหน้าและไปข้างหน้าเท่านั้น

ตัวอย่างเรียงความในหัวข้อ:
มีศาสนาเดียว แต่มีร้อยรูปแบบ บี. ชอว์.

ในบรรดาข้อความที่เสนอ ฉันดึงความสนใจไปที่คำพูดของบี. ชอว์ที่ว่า "มีศาสนาเดียว แต่มีร้อยรูปแบบ" ในการทำความเข้าใจประเด็นนี้ ฉันเห็นด้วยกับผู้เขียน
เป็นไปไม่ได้ที่จะให้คำจำกัดความที่ชัดเจนของศาสนา มีสูตรดังกล่าวมากมายในทางวิทยาศาสตร์
พวกเขาขึ้นอยู่กับโลกทัศน์ (แนวคิดของโลก) ของนักวิทยาศาสตร์ที่ก่อตั้งพวกเขา
หากคุณถามใครก็ตามว่าศาสนาคืออะไร โดยส่วนใหญ่เขาจะตอบว่า “ศรัทธาในพระเจ้า”
คำว่า "ศาสนา" แท้จริงหมายถึงการผูกมัดการกลับคืนสู่ (สู่บางสิ่ง) ศาสนาสามารถมองได้จากมุมที่แตกต่างกัน: จากด้านจิตวิทยามนุษย์ ประวัติศาสตร์ สังคม แต่คำจำกัดความของแนวคิดนี้ขึ้นอยู่กับขอบเขตที่ชัดเจนในการรับรู้ถึงการมีอยู่หรือการไม่มีอยู่ของอำนาจที่สูงกว่า
นั่นคือพระเจ้าและเหล่าทวยเทพ
มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตฝ่ายวิญญาณ ดังนั้นยุคสมัยจึงเป็นสถานที่สำคัญมากในชีวิตของเขา ตั้งแต่สมัยโบราณ มนุษย์ได้ยกย่องพลังแห่งธรรมชาติ พืช และสัตว์ที่อยู่รอบตัวเขา โดยเชื่อว่าพลังที่สูงกว่าจะมีอิทธิพลต่อชีวิตของเขา ทัศนคติที่มีมนต์ขลังต่อคำพูดและการเคลื่อนไหวทำให้บุคคลต้องพยายามพัฒนาการรับรู้ด้านสุนทรียะ (ตระการตา) ของเขา
เมื่อเวลาผ่านไป สังคมมนุษย์ก็พัฒนาขึ้น และลัทธินอกรีต (ศรัทธาแบบเฮโทนิค) ก็ถูกแทนที่ด้วยความเชื่อรูปแบบที่พัฒนามากขึ้น มีหลายศาสนาในโลก คำถามเกิดขึ้น: เหตุใดจึงมีจำนวนมาก? แล้วจะเชื่อใครล่ะ?
คำตอบสำหรับคำถามนี้ชัดเจน: ผู้คนต่างกัน พวกเขาอาศัยอยู่ในสภาพที่แตกต่างกันและ ส่วนต่างๆดาวเคราะห์รับรู้สภาพแวดล้อมของมันแตกต่างออกไป ความคิดของพวกเขาเกี่ยวกับพระเจ้าหรือพระเจ้าแตกต่างกันมาก เกี่ยวกับสิ่งที่ลัทธิ (การเคารพบูชาทางศาสนาต่อวัตถุใดๆ) ควรจะเป็นอย่างไร บทบัญญัติมากมายของความเชื่อที่แตกต่างกัน บรรทัดฐานทางศีลธรรม และกฎเกณฑ์ของการสักการะในหมู่ ชาติต่างๆค่อนข้างคล้ายกัน ฉันคิดว่าสิ่งนี้เกิดจากการที่ผู้คนยืมวัฒนธรรมจากกันและกัน
ถ้าเราพิจารณาเส้นทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติ เราสามารถจำแนกศาสนาได้เป็น: ความเชื่อโบราณของชนเผ่า ศาสนาของรัฐชาติ (ศาสนาเหล่านี้เป็นพื้นฐานของชีวิตทางศาสนาของแต่ละชนชาติและประชาชาติ) และศาสนาของโลก (ซึ่งได้ก้าวข้ามขอบเขตของประชาชาติไปแล้ว และรัฐ แต่มีผู้ติดตามจำนวนมากในโลก)
ศาสนาทั้งสาม ได้แก่ ศาสนาพุทธ ศาสนาอิสลาม และศาสนาคริสต์ นอกจากนี้ ความเชื่อยังสามารถแบ่งออกเป็นแบบองค์เดียว (ความเชื่อในพระเจ้าองค์เดียว) และแบบหลายพระเจ้า (การบูชาเทพเจ้าหลายองค์)
จากข้อสรุปข้างต้น มนุษย์จำเป็นต้องมีศรัทธามาโดยตลอดในฐานะหลักการทางจิตวิญญาณที่ทำให้เขาอยู่เหนือชีวิตประจำวัน การเลือกศรัทธาควรเป็นอิสระและมีสติสำหรับทุกคน เพราะไม่ว่าศาสนาจะต่างกันแค่ไหนก็ล้วนยุติธรรม รูปร่างที่แตกต่างกันสิ่งหนึ่ง - การยกระดับจิตวิญญาณมนุษย์

เพื่อให้สอบผ่านได้สำเร็จ การมีเนื้อหาที่ดีนั้นไม่เพียงพอ คุณจำเป็นต้องเรียนรู้วิธีการเขียนเรียงความในวิชาสังคมศึกษา

ภายในกรอบการทำงานเป็นสิ่งสำคัญที่จะต้องสามารถสร้างความสัมพันธ์ระหว่างเหตุและผลกำหนดข้อสรุปและสรุปโดยอ้างอิงถึงข้อเท็จจริงของชีวิตทางสังคมและเหตุการณ์ทางประวัติศาสตร์

บทความนี้กล่าวถึงวิธีการสร้างโครงร่างและโครงสร้างของเรียงความที่มีความสามารถ รวมถึงถ้อยคำที่ซ้ำซากจำเจและตัวอย่างต่างๆ

เรียงความสังคมศึกษาคืออะไร

ส่วนที่เป็นลายลักษณ์อักษรของการสอบ Unified State ในการศึกษาทางสังคมประกอบด้วยหลายส่วน:

• การวิเคราะห์ข้อความ
• คำตอบสำหรับคำถามเฉพาะ
• เรียงความ.

บล็อกสุดท้ายขึ้นอยู่กับข้อเท็จจริงที่ว่าผู้สำเร็จการศึกษาจะต้องเลือกข้อความใดข้อความหนึ่งจากหลายข้อความที่นำเสนอและกำหนดความคิดของเขาเกี่ยวกับเรื่องนี้โดยใช้ความรู้ในหลักสูตรสังคมศาสตร์

นักเรียนจะต้องสะท้อนความเข้าใจในหัวข้อ จุดยืนในประเด็นที่กำลังอภิปราย และโต้แย้งโดยอ้างอิงข้อเท็จจริงหลายประการจากชีวิตทางสังคมหรือประวัติศาสตร์

กฎการเขียนเรียงความและเกณฑ์การประเมินผล

ก่อนอื่น เราจะกำหนดกฎพื้นฐานที่ควรปฏิบัติตามเมื่อเขียนเรียงความ รวมถึงสิ่งที่ผู้ประเมินจะให้ความสนใจ

ก่อนที่จะเลือกหัวข้อ คุณควรศึกษาอย่างรอบคอบไม่เพียงแต่ข้อความเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเด็นที่พวกเขานำไปใช้ด้วย สิ่งสำคัญคือต้องมีความสามารถในสาขาที่คุณเลือก

ความจริงก็คือเมื่อเขียนคำศัพท์ที่ใช้อย่างถูกต้องจะมีบทบาทสำคัญ

เกณฑ์การประเมินขั้นพื้นฐานมีดังนี้:

1. เผยความหมาย– สิ่งที่อธิบายไว้ควรแสดงให้เห็นถึงความเข้าใจในสาระสำคัญของคำพูด คุณควรเขียนให้ชัดเจนและมีโครงสร้างมากที่สุด ผู้ตรวจสอบไม่ควรรู้สึกว่าผู้เขียนผลงานเพียงแต่ปรับปรุงข้อความอย่างเผินๆ
2. โครงสร้างข้อความที่ติดตามได้, ตรรกะของการเล่าเรื่อง, การใช้คำที่ถูกต้อง, การปรากฏตัวของข้อสรุปหลังจากการไตร่ตรองและในตอนท้ายของเรียงความ
3. ปริมาณและคุณภาพของข้อโต้แย้งที่ใช้– ตัวอย่างที่ใช้ต้องเกี่ยวข้องกับหัวข้อ เปิดเผยให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น และสะท้อนถึงจุดยืนของผู้เขียนผลงาน ขอแนะนำให้ใช้ข้อมูลจากสื่อ วรรณกรรม และประวัติศาสตร์ หากมีความปรารถนาอันแรงกล้าที่จะโต้แย้งเป็นการส่วนตัว ก็คุ้มค่าที่จะปิดบังไว้ภายใต้ถ้อยคำที่ว่า “คุณจะพบภาพสะท้อนของสิ่งนี้ในชีวิตสาธารณะ…”

สิ่งสำคัญที่ควรทราบ:หากผู้ประเมินหลังจากอ่านงานแล้วยังไม่พร้อมที่จะประเมินเกณฑ์แรกก็จะให้คะแนนเป็นศูนย์สำหรับเรียงความทั้งหมด

นั่นคือแม้แต่ข้อความที่เขียนอย่างสมบูรณ์และมีความสามารถในหัวข้อที่ผิดจะไม่ถูกนับ ในเรื่องนี้ขอแนะนำให้เลือกหัวข้ออย่างระมัดระวังและเตรียมการเขียนเรียงความจากหลายด้านล่วงหน้า

แผนการเขียนและโครงสร้าง

ลองดูตัวอย่างหนึ่งของแผนการเรียงความสังคมศึกษา:

• ข้อสังเกตเบื้องต้น – คำสองสามคำเกี่ยวกับทรงกลม;
• ข้อตกลงหรือไม่เห็นด้วยกับตำแหน่งของผู้เขียนข้อความ
• การสะท้อนความเข้าใจคำพูด
• การโต้แย้ง
• บทสรุป.

เทมเพลตเฉพาะสำหรับคลาส 11 จะมีให้ด้านล่าง เรียงความที่เขียนอย่างถูกต้องจะแก้ปัญหาได้โดยมีคะแนนมากกว่าสิบเปอร์เซ็นต์

วิธีการเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษา

ด้านล่างนี้เป็นโครงสร้างโดยประมาณของเรียงความที่สามารถใช้เป็นเทมเพลตได้

ข้อความที่ฉันได้เลือกเกี่ยวข้องกับขอบเขตทางเศรษฐกิจ (สังคม การเมือง จิตวิญญาณ กฎหมาย):

1. ขอบเขตทางเศรษฐกิจศึกษากฎเกณฑ์การจัดการเศรษฐกิจตลอดจนเศรษฐกิจของแต่ละประเทศ
2. ทรงกลมทางสังคมศึกษาโครงสร้างของสังคม ความเชื่อมโยงถึงกัน กลุ่มทางสังคมบุคคลและความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา
3. ขอบเขตทางการเมืองศึกษาพื้นฐานและมาตรฐานในภาครัฐและองค์กร ชีวิตทางการเมืองและการก่อตัวของระบบการเมือง
4. ขอบเขตทางกฎหมายศึกษาชุดกฎเกณฑ์การปฏิบัติที่สัมพันธ์กันตลอดจนการลงโทษสำหรับการละเมิดบรรทัดฐานที่ได้รับการคุ้มครองโดยอำนาจของรัฐ
5. ขอบเขตจิตวิญญาณศึกษาแนวคิดที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมและศีลธรรม ตลอดจนรากฐานของความรู้และโลกทัศน์

ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่น *** *** - นี่ (คำจำกัดความของแนวคิดจากข้อความ)

ในชีวิตสาธารณะ/ในประวัติศาสตร์/ในวรรณกรรม เราสามารถพบข้อยืนยันเรื่องนี้:

1. ข้อโต้แย้ง 1.

2. ข้อโต้แย้ง 2.

ดังนั้นเราจึงสรุปได้ว่า (การปฏิรูป 2)

คำคม วลีโบราณสำหรับเรียงความ

แม้ว่าหัวข้อจะแตกต่างกัน แต่เพื่อเน้นความรู้ของคุณเกี่ยวกับคำศัพท์ เราสามารถใช้ช่องว่างบางช่องในรูปแบบของวลีและเครื่องหมายคำพูดได้ สิ่งสำคัญคือการใช้มันอย่างชาญฉลาดนั่นคือใส่มันในตำแหน่งที่เกี่ยวข้อง

ตัวอย่างบางส่วนของวิธีที่คุณสามารถใช้วลีถ้อยคำที่เบื่อหูสำเร็จรูป:

1. ประมวลกฎหมายอาญาระบุว่า "กฎหมายเอื้ออำนวยต่อผู้เยาว์" เนื่องจากอาชญากรรมจำนวนมากที่มีความรุนแรงเล็กน้อยและปานกลางพวกเขาได้รับการผ่อนผัน
2. ความจริงที่ว่าบุคลิกภาพนั้นเกิดขึ้นเฉพาะในกระบวนการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่นเท่านั้น แสดงให้เห็นว่า “บุคคลนั้นเป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงนอกสังคม”

ด้านล่างนี้เป็นตารางที่มีอาร์กิวเมนต์และวลีมากมายที่อนุญาตให้ใช้ได้ คำพูดที่ชาญฉลาดนั้นไม่ธรรมดาในการสอบเกรด 9 เหมือนในการสอบรับปริญญา

ตัวอย่างเรียงความสังคมศึกษา

เรียงความนี้เขียนเป็นฉบับร่างคร่าวๆ ก่อน จากนั้นจึงเขียนเต็มแผ่นเปล่า มีการนำเสนอตัวอย่างด้านล่าง

คำคม: “ธุรกิจคือการผสมผสานระหว่างสงครามและการกีฬา”

ข้อความที่ฉันเลือกนั้นเกี่ยวข้องกับขอบเขตทางเศรษฐกิจ ขอบเขตทางเศรษฐกิจศึกษากฎเกณฑ์การจัดการเศรษฐกิจตลอดจนเศรษฐกิจของแต่ละประเทศ

ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดของธุรกิจ - องค์กรที่มีกิจกรรมที่มุ่งสร้างรายได้

ฉันเห็นด้วยกับผู้เขียนข้อความว่าธุรกิจเป็นกิจกรรมการแข่งขันที่หน่วยงานทางเศรษฐกิจแข่งขันกันเอง เช่นเดียวกับในสงครามและการกีฬา ธุรกิจต้องใช้ความรู้ ประสบการณ์ และความสม่ำเสมอในการดำเนินการ

ในชีวิตสาธารณะเราสามารถพบการยืนยันสิ่งนี้:

• สงครามเป็นความขัดแย้งระหว่างฝ่ายต่างๆ ในรูปแบบของการต่อสู้ด้วยอาวุธ แน่นอนว่าในการดำเนินธุรกิจ กรณีของการเผชิญหน้าด้วยอาวุธเกิดขึ้นไม่บ่อยนัก แต่มีความขัดแย้งระหว่างคู่แข่ง และพวกเขาใช้วิธีการต่อสู้ที่แตกต่างกัน
• การจะประสบความสำเร็จในธุรกิจต้องใช้เวลา ความพยายาม และพลังงานอย่างมาก เช่นเดียวกับกีฬา

ดังนั้นเราสามารถสรุปได้ว่าการผสมผสานระหว่างสงครามและการกีฬาเป็นลักษณะเฉพาะของธุรกิจได้เป็นอย่างดี

คำแถลง - “วิทยาศาสตร์นั้นโหดเหี้ยม - มันหักล้างความเข้าใจผิดทั่วไปอย่างไร้ยางอาย”

ข้อความที่ฉันเลือกนั้นเกี่ยวข้องกับขอบเขตทางสังคม ขอบเขตทางสังคมศึกษาโครงสร้างของสังคม จำนวนทั้งสิ้นของกลุ่มสังคมที่เชื่อมโยงถึงกัน ปัจเจกบุคคล และความสัมพันธ์ระหว่างพวกเขา

ข้อความนี้เกี่ยวข้องกับแนวคิดเช่นวิทยาศาสตร์ วิทยาศาสตร์เป็นรูปแบบหนึ่งของความรู้ของมนุษย์ ซึ่งเป็นระบบความรู้ที่เชื่อถือได้เกี่ยวกับกฎแห่งการพัฒนาธรรมชาติ สังคม และมนุษย์

ประวัติศาสตร์ยืนยันสิ่งนี้:

• ผู้คนมั่นใจว่าโลกแบน แต่การเดินทางของมาเจลลันปฏิเสธสิ่งนี้ และเป็นที่รู้กันว่าดาวเคราะห์ทรงกลม
• เป็นเวลานับพันปีที่มีความเข้าใจผิดเกี่ยวกับระบบศูนย์กลางโลกของโลก แต่คำสอนของโคเปอร์นิคัสได้หักล้างตำนานนี้ เป็นที่รู้กันว่าดาวเคราะห์ทุกดวงรวมทั้งโลกหมุนรอบดวงอาทิตย์

ดังนั้น เราสามารถสรุปได้ว่าความก้าวหน้าทางวิทยาศาสตร์หักล้างความรู้ที่ได้รับมาก่อนหน้านี้อย่างต่อเนื่อง บังคับให้ผู้คนพิจารณาความเชื่อของตนเองใหม่

มนุษย์เป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงนอกสังคม (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

กฎหมายเป็นหนี้อำนาจศีลธรรม (C. Helvetius)

วัฒนธรรมหมายถึงการอนุรักษ์ประสบการณ์ก่อนหน้านี้เสมอ (Yu. Lotman)

จัดการหมายถึงการทำนาย (แคทเธอรีนมหาราช)

มนุษย์เป็นสิ่งมีชีวิตชนิดเดียวที่ได้รับการศึกษา (I. Kant)

ความก้าวหน้าเป็นบิดาของปัญหา

วิทยาศาสตร์คือการจัดความรู้ (จี. สเปนเซอร์)

อำนาจเหนือตนเองคือพลังสูงสุด (แอล. เอ็น. ตอลสตอย)

ทุกคนอยากเป็นข้อยกเว้นของกฎ (เอ็ม. ฟอร์บส์)

วิทยาศาสตร์เป็นสุสานของสมมติฐาน (A. Poincaré)

ศิลปะไม่รู้จักมโนธรรม (G. Mann)

สังคมถูกสร้างขึ้นโดยหลักศีลธรรม (F. M. Dostoevsky)

เป้าหมายของความคิดสร้างสรรค์คือการอุทิศตน (บ. ปาสเตอร์นัก)

การเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาเป็นขั้นตอนที่นักเรียนต้องมีสมาธิและสามารถตอบสนองต่อข้อมูลที่ได้รับได้อย่างรวดเร็ว ในเรื่องนี้ขอแนะนำให้ทำการบ้านในรูปแบบของโครงสร้างการเรียนรู้ ความคิดโบราณทั่วไป และข้อความสำเร็จรูป

เมื่อชี้แจงว่ามีกี่คำในเรียงความเป็นที่น่าสังเกตว่าบทบาทชี้ขาดนั้นไม่ได้เล่นตามขนาด แต่ตามเนื้อหา วิธีที่ง่ายที่สุดในการเรียนรู้การเขียนเกี่ยวกับสังคมคือการฝึกฝนอย่างสม่ำเสมอ

อะไรจะวิเศษไปกว่าสมัยเรียน? แต่ถึงอย่างนี้ เราก็ยังต้องเผชิญกับความยากลำบากมากมาย อุปสรรคที่ใหญ่ที่สุดที่ใครก็ตามที่ตัดสินใจสำเร็จการศึกษาเกรด 11 จะต้องผ่านคือการสอบ Unified State

ในมหาวิทยาลัยเกือบทุกแห่งและในทุกสาขา คุณจะต้องเรียนวิชาที่เรียกว่าสังคมศึกษา ส่วนที่ยากที่สุดของการสอบคือเรียงความ ดังนั้นก่อนที่จะเขียนคุณต้องจัดทำแผนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาและปฏิบัติตามทีละประเด็นอย่างเคร่งครัด นี่เป็นวิธีเดียวที่จะเขียนเรียงความที่สวยงามได้ แผนการเรียงความในวิชาสังคมศึกษาและวิชาอื่นๆ ควรมีสามส่วนหลัก ได้แก่ บทนำ ส่วนหลัก และบทสรุป เราจะอาศัยรายละเอียดแต่ละจุด

ทำไมคุณต้องรู้วิธีการเขียนเรียงความ?

ทุกคนบังคับให้เราแสดงความคิดอย่างสม่ำเสมอ ถูกต้อง และมีเหตุผล สิ่งนี้จะมีประโยชน์ในชีวิตอย่างแน่นอน แม้ว่าคุณจะเป็นเพียงการสนทนาที่เป็นมิตร แต่ก็เหมาะสมที่นี่ไม่อิ่มตัวด้วยศัพท์แสงและ "ขยะ" อื่น ๆ ของภาษารัสเซีย

นอกจากนี้ การเขียนเรียงความยังสอนให้เราระบุแนวคิดหลักที่ต้องการถ่ายทอดให้เรา วิเคราะห์ และแสดงความคิดเห็นส่วนตัวเกี่ยวกับปัญหา

ถ้าเราพูดถึงข้อสอบคุณควรพัฒนาก่อนเขียน แผนรายละเอียดการเขียนเรียงความสังคมศึกษา สิ่งนี้จะช่วยให้คุณไม่หลงอยู่กับความคิดของตัวเองและไม่หลุดออกจากปัญหาหลัก บางคนชอบเขียนเรียงความจริงๆ สิ่งที่พวกเขาต้องทำคือเขียนสังคมศึกษาไว้ในหัว สำหรับส่วนที่เหลือ ควรใช้แบบร่างเพื่อให้แผนอยู่ตรงหน้าคุณเสมอ

บทนำและบทสรุปเป็นเนื้อหาสั้น ๆ ประโยคละประมาณ 3-4 ประโยค ทุกส่วนคั่นด้วยย่อหน้า คุณไม่ควรเขียนบนผืนผ้าใบต่อเนื่องเพราะผู้อ่านจะรับรู้ได้ยากมาก คุณจะไม่ได้รับคะแนนมากมายสำหรับ "แผ่นงาน" ดังกล่าว

การสอบ Unified State ในวิชาสังคมศึกษา

ส่วนทดสอบของข้อสอบวิชาสังคมศึกษานั้นค่อนข้างง่าย คุณต้องตอบคำถามทดสอบ ซึ่งทั้งหมดมี 4 ตัวเลือกคำตอบ ส่วนที่สองยากขึ้นเล็กน้อย ที่นี่คุณจะถูกขอให้กรอกคำที่หายไป กรอกตาราง หรือเชื่อมโยงประเด็นที่เกี่ยวข้อง

ส่วนที่ยากที่สุดคือ C. ที่นี่คุณต้องเลือกสำนวน (คำพูด) ของบุคคลที่มีชื่อเสียงจากตัวเลือกที่เสนอหลายตัว จากนั้น ให้เขียนเรียงความ-ข้อโต้แย้งในหัวข้อของข้อความนั้น เพื่อที่จะรับมือกับงานและได้คะแนนดี คุณต้องเขียนโครงร่างสำหรับเรียงความวิชาสังคมศึกษา การสอบ Unified State นั้นค่อนข้างจะผ่านได้ง่ายหากคุณเตรียมตัวเพียงเล็กน้อย

ควรเผื่อเวลาไว้อย่างน้อยหนึ่งชั่วโมงต่อวัน การศึกษาด้วยตนเองจ้างครูสอนพิเศษหรือเข้าร่วมหลักสูตรฝึกอบรมเฉพาะทาง ให้ความสนใจเป็นพิเศษกับส่วนที่สร้างสรรค์ สามารถจัดทำแผนเรียงความสำหรับวิชาสังคมศึกษา (USE) เพื่อให้สามารถใช้ได้กับทุกหัวข้ออย่างแน่นอน นี่คือสิ่งที่เราแนะนำให้คุณทำตอนนี้ เราจะเน้นส่วนหลักที่ควรมีอยู่ในเรียงความของคุณและให้ข้อมูลที่ซ้ำซากจำเจ ทั้งหมดนี้จะทำให้งานของคุณง่ายขึ้นอย่างมากในระหว่างการสอบแบบครบวงจร

วางแผน

แผนการเขียนเรียงความวิชาสังคมศึกษาแทบไม่แตกต่างจากแผนอื่นๆ ผลงานสร้างสรรค์- ตอนนี้เราจะจัดทำแผนโดยละเอียดสำหรับเรียงความเราจะอธิบายรายละเอียดอย่างเพียงพอว่าควรรวมอะไรบ้างในแต่ละส่วน ดังนั้น แผนการเขียนเรียงความวิชาสังคมศึกษาจึงเป็นดังนี้:

1. การแนะนำ- เป็นเรื่องที่ควรบอกทันทีว่างานนี้ไม่มีข้อกำหนดที่เข้มงวด สิ่งสำคัญคือมีการเปิดเผยหัวข้อ คุณต้องแสดงความรู้เกี่ยวกับทฤษฎีและยืนยันด้วยข้อเท็จจริงจากประวัติศาสตร์ วรรณกรรม หรือชีวิต การเข้าไม่ได้บังคับ แต่แนะนำ เด็กนักเรียนหลายคนไม่สามารถจินตนาการถึงเรียงความได้หากไม่มีการแนะนำ หากคุณพบว่าเป็นเรื่องยากที่จะเริ่มเรียงความทันทีด้วยความคิด ให้แนะนำสั้นๆ (2-3 ประโยค) ที่นี่เราสามารถกำหนดปัญหาได้อย่างชัดเจน หากไม่มีการแนะนำ คะแนนจะไม่ลดลง
2. ความหมายของคำพูดส่วนสั้นๆ นี้ประกอบด้วยประโยคไม่เกินห้าประโยค ไม่จำเป็นต้องอ้างอิงข้อความทั้งหมดเลย ลิงก์ไปยังผู้เขียนก็เพียงพอแล้ว ตามด้วยการตีความด้วยคำพูดของคุณเอง หลายคนใช้ความคิดโบราณเช่น: "ในคำกล่าวของนักปรัชญา Feuerbach มีการพิจารณาปรากฏการณ์ (กระบวนการหรือปัญหา) (หรืออธิบาย) ... " หรือ "ความหมายของข้อความนี้ ... คือ ... ” ในตัวอย่าง คุณจะเห็นวิธีใช้แบบฟอร์มเหล่านี้อย่างถูกต้อง
3. ทฤษฎี- ในส่วนนี้คุณต้องเขียนว่าคุณเห็นด้วยกับความเห็นของผู้เขียนหรือไม่ ในกรณีส่วนใหญ่ นักเรียนยืนยันความคิดเห็นและเพียงเขียนคำพูดใหม่โดยใช้คำศัพท์พิเศษ ในส่วนนี้คุณสามารถยกตัวอย่างเพื่อปกป้องมุมมองของคุณได้
4. ข้อเท็จจริง- เป็นการดีกว่าที่จะหลีกเลี่ยงวลีทั่วไปที่คุณต้องให้ ตัวอย่างเฉพาะ(“อย่างที่เรารู้จากวิชาเคมี…”, “ดังที่นักปรัชญาชื่อดังกล่าวไว้…” และรูปแบบที่คล้ายกัน)
5. ใน บทสรุปเราต้องสรุปทุกสิ่งที่เราพูดไปก่อนหน้านี้ เด็กนักเรียนมักใช้แบบฟอร์มนี้: "ดังนั้นตัวอย่างที่ให้ไว้ช่วยให้เราระบุได้ว่า..." แทนที่จะใส่จุดไข่ปลา คุณต้องแทรกแนวคิดหลักของข้อความที่ได้รับการจัดรูปแบบใหม่

การแนะนำ

เรียงความสังคมศึกษา (โครงร่าง ความคิดโบราณที่เราเตรียมไว้ให้แล้ว) ควรจะสั้น แต่สะท้อนถึงแนวคิดหลัก ในส่วนนี้เราจะให้ตัวอย่างการแนะนำที่เป็นไปได้

1. "ฟอยเออร์บาคเป็นนักปรัชญาชาวเยอรมันผู้มีชื่อเสียงซึ่งแย้งว่าทฤษฎีและการปฏิบัติมีความสัมพันธ์กันและเสริมซึ่งกันและกัน"
2. “คำพูดที่น่าสนใจที่สุดสำหรับฉันคือคำพูดของนักเขียนชาวอเมริกัน แอล. ปีเตอร์ ซึ่งพูดถึงจุดประสงค์อันสูงส่งของวัฒนธรรมทางเศรษฐกิจ”

ความหมายของคำสั่ง

1. “ความหมายของข้อความนี้ง่ายมาก คุณต้องสามารถบันทึกและกระจายทรัพยากรได้อย่างถูกต้อง ซึ่งจะช่วยหยุดความหิวโหยทั่วโลก”
2. “การหยิบยกปัญหานี้ขึ้นมา ผู้เขียนบอกว่าคนรุ่นใหม่ไม่ค่อยเข้าใจอะไร ชีวิตผู้ใหญ่- ดูเหมือนพวกเขาจะเป็นชาวต่างชาติที่ไม่รู้จักขนบธรรมเนียมและวิถีชีวิตของชาวเมืองนี้"

ทฤษฎี

มาดูแผนการเขียนเรียงความสังคมศึกษากัน ต่อไปเราจะต้องสาธิตของเรา ความรู้ทางทฤษฎีเรียนรู้ในชั้นเรียนสังคมศึกษาที่โรงเรียน นี่คือตัวอย่างบางส่วน:

1. “พฤติกรรมของแต่ละคนก็มี คุ้มค่ามากสำหรับทั้งสังคม นี่คือกลุ่มที่โดดเดี่ยวแต่มีความเชื่อมโยงกัน อย่างแน่นอน สถานะทางสังคมกำหนดรูปแบบพฤติกรรมของแต่ละคน หากมีใครโดดเด่นในเรื่องพฤติกรรมของเขา และสิ่งนี้เป็นสิ่งที่สังคมยอมรับไม่ได้ ก็แสดงว่ามีบริการควบคุมทางสังคมเข้ามาเกี่ยวข้อง…”
2. "ความคิดเห็นของฉันคือ: ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับจุดยืนของผู้เขียน จริง ๆ แล้วกฎหมายมีบทบาท บทบาทใหญ่ในชีวิตของบุคคล ช่วยเหลือและปกป้องมิให้กระทำความชั่วและผิดศีลธรรม…”

ข้อเท็จจริง

เราเกือบจะคิดออกแล้วว่าจะเขียนเรียงความเกี่ยวกับสังคมศึกษาได้อย่างไร สิ่งที่เหลืออยู่คือการทำความเข้าใจว่าจะมีตัวอย่างอะไรบ้างในย่อหน้าถัดไป ข้อเท็จจริงอาจเป็นดังนี้:

1. วรรณกรรม- เช่น “ผมขอยกตัวอย่างจากหนังสือ “พ่อรวยจน” ซึ่งผู้เขียน อาร์. คิโยซากิ กล่าวไว้ว่า เสรีภาพทางเศรษฐกิจเป็นสิ่งสำคัญมาก...”
2. ตั้งแต่การศึกษา วิทยาศาสตร์ สื่อ เป็นต้น“เพื่อเป็นการโต้แย้ง เราสามารถอ้างอิงประวัติความเป็นมาของการพัฒนาวิทยาศาสตร์เคมีได้ ผู้คนได้รับความรู้เกี่ยวกับปฏิกิริยาที่อาจเกิดขึ้นได้อย่างไร แน่นอนจากประสบการณ์..."

บทสรุป

ส่วนสุดท้ายประกอบด้วย 1-2 ประโยค เช่น

1. “ฉันเห็นด้วยอย่างยิ่งกับข้อความนี้ เพราะมีเพียง... เท่านั้นที่สามารถนำไปสู่...”
2. “นักปราชญ์...จึงแสดงความคิดที่ค่อนข้างฉลาด...ซึ่งต้องใช้การวิเคราะห์และการไตร่ตรอง”