วัฒนธรรมวัยรุ่นและคุณสมบัติของมัน วิธีการพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นในสังคมสมัยใหม่คือวัฒนธรรมของวัยรุ่นคืออะไร

สาระสำคัญของแนวคิดของ "วัฒนธรรมย่อยของเยาวชน"

วัฒนธรรมย่อยเป็นส่วนใหญ่ของวัฒนธรรมทั่วไป เธอมี คุณสมบัติที่โดดเด่นใครเป็นคนพิเศษ วัฒนธรรมย่อยแต่ละแห่งแตกต่างจากคนอื่น ๆ และในทางกลับกันจะถูกกำหนดโดยรูปร่างและเนื้อหาภายใน สมาคมนอกระบบแต่ละแห่งมีกฎพิเศษของตัวเองที่จำเป็นต้องปฏิบัติตามผู้เข้าร่วมของวัฒนธรรมย่อย

หมายเหตุ 1.

วัฒนธรรมย่อยของคนหนุ่มสาวเป็นกลุ่มที่ปฏิเสธบรรทัดฐานและคุณค่าของวัฒนธรรมที่ได้รับการยอมรับโดยทั่วไปซึ่งครองราชย์ในสังคมและมีการครอบงำอย่างแน่นอน

บางคนค่อนข้างเป็นลบเกี่ยวกับวัฒนธรรมย่อย แต่อย่างไรก็ตามทุกคนไม่เป็นอันตรายต่อสังคมดังนั้นจึงเป็นไปไม่ได้ที่จะพูดถึงผลกระทบเชิงลบที่แน่นอน กลุ่มสังคมเกือบทุกคนมีมุมมองของตัวเองเกี่ยวกับชีวิตซึ่งแยกความแตกต่างจากส่วนที่เหลือ ความสนใจถูกกำหนดโดยพื้นของผู้เข้าร่วมอายุงานอดิเรกระดับการศึกษาสถานะมืออาชีพ

สำหรับวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นมันถูกจัดสรรเฉพาะกับพฤติกรรมที่ไม่เป็นทางการซึ่งเป็นลักษณะของวัยรุ่น การเป็นเด็กพวกเขาติดกับผู้ปกครอง แต่การเข้าสู่วัยรุ่นคนหนุ่มสาวเริ่มสัมผัสกับความสนใจในชีวิตอิสระโดยไม่คำนึงถึงรุ่นเก่า อีกเหตุผลหนึ่งคือปัญหาของการเติบโตความขัดแย้งในครอบครัวที่โรงเรียน วัยรุ่นไม่ต้องการที่จะแก้ปัญหาที่สำคัญที่สุดในชีวิตของพวกเขาดังนั้นพวกเขาจึงหนีไปที่บ้านและกำลังมองหาการสนับสนุนด้านข้าง เธอสวมหน้ากากของผู้เข้าร่วมย่อยย่อยวัยรุ่นซ่อนตัวซ่อนความไม่มั่นคงของพวกเขาในอนาคตในความจริงที่ว่าพวกเขาไม่สามารถตระหนักถึงแรงบันดาลใจของตัวเอง "ฉัน"

ท่ามกลางวัฒนธรรมย่อยที่พบมากที่สุดในหมู่คนหนุ่มสาวต่อไปนี้สามารถแยกแยะได้:

• Panca;
• ฮิปปี้;
• Skinheads;
• goths

โน้ต 2.

วัฒนธรรมย่อยแต่ละแห่งมีความสวยงาม ประวัติศาสตร์อันยาวนาน และสะท้อนถึงความสนใจบางอย่างที่อยู่ในกลุ่ม วัยรุ่นเริ่มลองใช้คุณสมบัติพิเศษพฤติกรรมและมารยาทในการสื่อสาร ทั้งหมดนี้เกิดขึ้นภายใต้อิทธิพลของสหายคนอื่น ๆ - คนที่เป็นผู้จัดงานของกลุ่มนอกระบบหรือจากผู้เข้าร่วมที่มีประสบการณ์มากที่สุด

นอกจากนี้เรายังทราบว่าแต่ละย่อยจดทะเบียนสะท้อนถึงอารมณ์ของผู้เข้าร่วม ตัวอย่างเช่น Panca เป็นคนที่ปลอดจากภาระผูกพันใด ๆ ที่มีลักษณะที่น่าตื่นเต้นและพวกเขาไม่สนใจเกี่ยวกับความคิดเห็นของผู้อื่น Goths ในทางตรงกันข้ามประกาศลัทธิของภาวะซึมเศร้า เสื้อผ้าสีดำ, มืด, แต่งหน้ามืดมน, การฆ่าตัวตาย, สิ่งที่แตกต่างจากวัฒนธรรมอื่น ๆ คล้ายกับพวกเขาคือ EMO แต่ที่นี่ควรสังเกตความแตกต่างในลักษณะที่ปรากฏเช่นเดียวกับในปรัชญา

อิทธิพลของวัฒนธรรมย่อยสำหรับวัยรุ่น

ในสังคมสมัยใหม่วัยรุ่นนั้นแตกต่างกันมากกับพฤติกรรมและนิสัยของพวกเขาเช่นเดียวกับ WorldView ซึ่งขัดแย้งกันมาก บ่อยครั้งที่วัยรุ่นกลายเป็นผู้เข้าร่วมในวัฒนธรรมย่อยหรือแม้กระทั่งกลายเป็นผู้ริเริ่มการสร้างสรรค์ของพวกเขา อิทธิพลของวัฒนธรรมย่อยที่วัยรุ่นและจิตใจของเขาเป็นหนึ่งในที่สุด ปัญหาที่เกิดขึ้นจริงซึ่งกังวลนักสังคมวิทยาเช่นเดียวกับผู้ปกครองครูและนักจิตวิทยา

การเข้าสู่วัยอันตระหนักมากขึ้นวัยรุ่นเริ่มมองหาตัวเองเช่นเดียวกับวิธีการแสดง "ฉัน" ของตัวเอง บางครั้งพวกเขากำลังทดลองและการทดลองเหล่านี้จะไม่ประสบความสำเร็จ แต่อย่างไรก็ตามพวกเขารับรู้ว่าเป็น ประสบการณ์ส่วนตัวในอนาคตกำหนดเครื่องหมายในโลกทัศน์ของพวกเขา ดังนั้นวัฒนธรรมย่อยดังกล่าวซึ่งเป็นบรรทัดฐานและค่านิยมที่เผยแพร่มากขึ้นในระดับใหญ่ที่แตกต่างจากที่ยอมรับกันโดยทั่วไปในสังคม โดยสิ่งนี้พวกเขามีความกังวลเกี่ยวกับผู้ปกครองหลังจากทั้งหมดพ่อและแม่รู้สึกตื่นเต้นเกี่ยวกับความจริงที่ว่าอิทธิพลของวัฒนธรรมย่อยที่มีต่อลูกของพวกเขาจะเป็นลบเฉพาะ

หมายเหตุ 3

อย่างไรก็ตามอิทธิพลอาจเป็นบวก ตัวอย่างเช่นบุคคลที่ได้รับทักษะที่คุณต้องการและปรับให้เข้ากับคนอื่นต่อไป แต่ถ้าวัฒนธรรมย่อยเป็นลบแสดงว่าคุณสมบัติที่ต้องดิ้นรนในสังคมเป็นหลัก (อาชญากรรม นิสัยที่ไม่ดีพฤติกรรมเป็นวัตถุนิคม)

ในวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นใช้ความปรารถนาและความฝันของเขา ตัวอย่างเช่นกับพื้นหลังของการรุกรานของวัยรุ่นความต้องการการสื่อสารความเข้าใจเพื่อนเป็นที่ประจักษ์ เป็นไปได้ที่จะตอบสนองต่อสังคมที่ผู้คนยังสนับสนุนความสนใจแบบเดียวกันและมุ่งมั่นในสิ่งที่เหมือนกันสิ่งที่แสวงหาและ ผู้ชายคนนี้. หากบุคคลไม่ได้อยู่ในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการวัยรุ่นแสดงความสงสัยการจำหน่าย สิ่งนี้เป็นการแสดงออกถึงหนึ่งในลักษณะของวัฒนธรรมย่อย - เรียกว่า "การจำหน่ายวัยรุ่น" ที่เรียกว่า

บทบาทของความเป็นผู้นำในสมาคมนอกระบบมีความสำคัญมาก บุคคลที่จัดกลุ่มอย่างไม่เป็นทางการของเขาได้รับสิทธิ์เพิ่มเติมในสายตาของเพื่อน ดังนั้นพวกเขาจึงมีโอกาสมากมายที่มีโอกาสที่มีตัวเองและหากใครบางคนจากสภาพแวดล้อมเหล่านั้นพยายามที่จะกีดกันเขาพวกเขาค่อนข้างตอบสนองต่อความพยายามใด ๆ

นอกจากนี้ด้วยวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นปรับตัวเข้ากับชีวิต ตกอยู่ในสภาพใหม่พวกเขาสามารถลองทำบทบาทที่ผิดปกติสื่อสารกับคนที่พวกเขาไม่คุ้นเคย ชีวิตประจำวัน. นี่คือข้อได้เปรียบของวัฒนธรรมย่อย นอกจากนี้การรับที่สำคัญ บทเรียนชีวิตทำผิดพลาดคนยังคงอยู่ในกลุ่มที่เขาเข้าใจและสนับสนุนซึ่งทำให้เขาได้ปฏิบัติต่อความคิดการกระทำและ ผลที่เป็นไปได้การกระทำที่นำไปสู่

วัฒนธรรมย่อยตามที่เราได้กล่าวไว้แล้วมีความขัดแย้งมาก: มันทนต่อผู้เข้าร่วมของพวกเขาและคนที่มีใจเดียวกัน แต่ในเวลาเดียวกันสามารถส่งเสริมการแพ้และการรักษาผู้ที่ไม่ได้ใช้กับสมาคมนอกระบบ สิ่งนี้สามารถนำไปสู่การกะพริบของการรุกรานและในอนาคตเพื่อการรวมตัวของพฤติกรรมอาชญากรรม ดังนั้นแม้ว่าวัฒนธรรมย่อยจะเป็นอิสระอย่างสมบูรณ์ก็ควรถูกควบคุมโดย: ผู้ปกครอง, หน่วยงานทางสังคม, รัฐ

olesina e.p. 1, Malyshev A.V 2.

1. K.P.N. , FGNU "สถาบันการศึกษาศิลปะ" สถาบันการศึกษาของรัสเซีย การศึกษา
2. Ph.D. ผู้อำนวยการบริหารของกองทุนเพื่อการสนับสนุนทางสังคมและเศรษฐกิจของการถ่ายทอดภาพยนตร์รักชาติ

คำอธิบายประกอบ:

บทความนี้กล่าวถึงองค์ประกอบหลักของวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นในสังคมสมัยใหม่ที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาหน่วยของสังคมวิธีการเป้าหมายวัตถุประสงค์และวิธีการสร้างองค์ประกอบต่าง ๆ ของวัฒนธรรมบุคลิกภาพ - วัฒนธรรมการสื่อสาร คุณธรรมและจิตวิญญาณศิลปะและสุนทรียศาสตร์ ทางจิตวิทยาสังคมทิศทางหลักของกิจกรรมในฟิลด์ปัญหานี้มีการระบุว่าโครงการ Socio-Research ต่างๆได้รับการจำลองซึ่งเป็นไปได้ที่งานของงานจะได้รับการจำลองผลที่คาดหวังของการก่อตัวของเหล่านั้นหรือคุณสมบัติที่จำเป็นต่อสังคมอื่น ๆ สำหรับวัฒนธรรมของบุคลิกภาพ คาดการณ์ไว้

ปรากฏการณ์ที่สัมพันธ์กันเหล่านี้เป็นวัฒนธรรมและการสื่อสารอย่างต่อเนื่อง
การพัฒนาความสัมพันธ์ สิ่งนี้สามารถอธิบายได้จากความจริงที่ว่าระหว่างสองคนนี้
หมวดหมู่มีความสัมพันธ์เชิงบวก - การพัฒนาของหนึ่งในนั้น
นำไปสู่การพัฒนาของผู้อื่นโดยตรง การสื่อสารถูกมองว่าเป็นวิธี
การดำรงอยู่ของวัฒนธรรมเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการผลิตค่านิยมทางวัฒนธรรม
การแทรกแซงการรวมแนวคิดของ "วัฒนธรรม" และ "การสื่อสาร" เป็นรูปแบบใหม่ใน
แนวคิดของ "วัฒนธรรมการสื่อสาร"
เนื่องจากจำเป็นต้องพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นรวมถึง
วัฒนธรรมการสื่อสารมีความจำเป็นต้องกำหนดเป้าหมายและวัตถุประสงค์ของการดำเนินการอย่างชัดเจน
การพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารเช่น:
- เพิ่มระดับการสื่อสารที่มีประสิทธิภาพ
- การสร้างเงื่อนไขที่เอื้ออำนวยทางอารมณ์สำหรับการมีปฏิสัมพันธ์ของวัยรุ่น
บรรยากาศของการยอมรับค่าความนิยมการเปิดกว้างและความเข้าใจซึ่งกันและกัน
การคุ้มครองทางจิตวิทยา, ความคิดสร้างสรรค์ที่สร้างสรรค์ความเชื่อมั่น;
- สร้างชุมชนระหว่างวัยรุ่นการก่อตัวคำสั่ง;
- การพัฒนาความสามารถในการสื่อสารทางสังคมของวัยรุ่น
- การก่อตัวของทักษะการสื่อสารความสามารถในการฟังแสดงจุดของคุณ
ดูโต้แย้งและปกป้องตำแหน่งของคุณเอง
ผู้เข้าร่วมในกระบวนการสื่อสาร I.e, วัยรุ่นควรเรียนรู้ที่จะปกป้องพวกเขา
ความสนใจและในเวลาเดียวกันในสถานการณ์ที่เหมาะสมสามารถทำให้การประนีประนอมได้
ลักษณะระดับของวัฒนธรรมการสื่อสาร
วัยรุ่นต้องทำความคุ้นเคยกับกฎของการวิจารณ์ด้วยวัฒนธรรมการอ้างอิง
ข้อพิพาท: สำหรับสิ่งนี้ครูชี้แจงความต้องการของความคิดเห็นเกี่ยวกับ
ความแตกต่างระหว่างการวิจารณ์และความอัปยศอดสูมีการกล่าวถึงเกี่ยวกับพฤติกรรมใด ๆ
ทักษะการทำงานในการฟังโดยไม่ขัดจังหวะและตอบสนองอย่างเพียงพอต่อการวิจารณ์
วิธีที่จะเผชิญหน้ากับข้อสังเกตที่เสื่อมเสีย
ในกระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นสามารถใช้กันอย่างแพร่หลาย
วิธีการอภิปรายเช่น:
- การสนทนาข้อพิพาทข้อพิพาทที่เหมาะสม (อาร์กิวเมนต์โทนเสียงปราศรัย
ศิลปะ);
- วิธีการอภิปรายกลุ่ม;
- วิธีการอภิปรายปัญหาทางศีลธรรม: การรับรู้ถึงผู้เข้าร่วมในผลที่ตามมา
การเลือกพฤติกรรมหนึ่งหรืออีกประเภทหนึ่งเพียงพอต่อผู้อื่น
การทำงานของคุณเอง "ฉัน" ในระบบความสัมพันธ์
วิธีการเหล่านี้มีส่วนทำให้นิยามของผู้เข้าร่วมแต่ละคนของจุดของพวกเขา
วิสัยทัศน์การพัฒนาวัฒนธรรมการสื่อสารโดยทั่วไปความคิดริเริ่มความสามารถในการใช้
สติปัญญาช่วยแก้ปัญหางานดังต่อไปนี้:
- สอนผู้เข้าร่วมในการวิเคราะห์สถานการณ์ที่แท้จริงทักษะในการแยกหลัก
รองกำหนดปัญหา;
- ปลูกฝังความสามารถในการฟังและโต้ตอบกับคนอื่น
- พัฒนาทักษะการแสดงทางวิชาการส่งเสริมการพัฒนา
การสื่อสารนอกประเทศกับเพื่อนร่วมงาน
- จำลองสถานการณ์ที่ซับซ้อนแสดงให้เห็นถึงลักษณะที่มากที่สุด
ปัญหาคือ Multigid ของโซลูชั่นที่เป็นไปได้
เป้าหมายของการอภิปรายการอภิปรายสามารถใช้เป็นกรณีจริงหรือ
กรณีปัญหาของธรรมชาติที่หลากหลายสถานการณ์ของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคล
สถานการณ์ทางเลือกทางศีลธรรม
หนึ่งในวิธีที่จะใช้งานและสาขาการประยุกต์ใช้ชื่อ
ด้านบนวิธีการสามารถใช้เป็นงานวิจัยที่นำไปใช้ในสื่อวัยรุ่น
โครงการ: "การสื่อสารวัฒนธรรม", "ประเภทของการสื่อสาร" (บนยุคและประเทศต่าง ๆ )
"การฟื้นฟูรูปแบบการสื่อสารพิธีการข้อพิพาท" และ "ปราศรัย
ในอดีต "
โครงการดังกล่าวเกี่ยวข้องกับกิจกรรมการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ
ค้นหาข้อมูลในพื้นที่อินเทอร์เน็ตและในห้องสมุด, คลังเก็บและด้วย
การสัมภาษณ์ตัวแทนของคนรุ่นเก่าฟังเสียงที่หายาก
บันทึกของลำโพงที่ยอดเยี่ยม, ปริญญาโทของคำ ฯลฯ ; การเตรียมการนำเสนอของโครงการและ
การปรับปรุงการแสดงละคร
การพูดเกี่ยวกับการพัฒนาวัฒนธรรมการศึกษาของวัยรุ่นนอกจากนี้ยังจำเป็นต้องพูดถึงเกี่ยวกับ
การพัฒนาองค์ประกอบทางศิลปะและความงามของวัฒนธรรมของบุคลิกภาพซึ่ง
ส่งผลโดยตรงต่อการพัฒนาวัฒนธรรมทางอารมณ์วัฒนธรรมการสะท้อนแสงและ
ภาพสะท้อนของวัฒนธรรม
l.n. Kogan เห็นในวัฒนธรรมศิลปะระดับของการดำเนินการของกองกำลังที่สำคัญ
เรื่องสังคมในการพัฒนาศิลปะของความเป็นจริง yu.b. borev
ดึงดูดความสนใจของศิลปะที่เกี่ยวข้องกับผู้ชมในการพัฒนา
ความคิดที่สวยงามและทำให้ผู้อ่านผู้ดูผู้ฟังเข้าสู่การตกแต่งภายใน
ความคิดเชิงศิลปะในรูปร่างส่วนบุคคล
ความต้องการการพัฒนาวัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์ของบุคลิกภาพของวัยรุ่นเกิดขึ้น
ความสำคัญของกระบวนการนี้สำหรับการพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นโดยรวมเช่นเดียวกับ
สื่อสังคมวัฒนธรรมสมัยใหม่ความหลากหลายของมัน การพัฒนาวัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์
บุคลิกภาพของวัยรุ่นหมายถึงการพัฒนาวัฒนธรรมอารมณ์รสนิยมการเปลี่ยนแปลง (หรือ
การอนุมัติ) ของอุดมคติความต้องการความสนใจลักษณะทางกายภาพ การพัฒนาวัฒนธรรม
คำพูดการเคลื่อนไหว นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งในพื้นที่ข้อมูลที่ทันสมัย
ข้อมูลเฉพาะขององค์กรเนื้อหาและการออกแบบ
สำหรับการพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของบุคลิกภาพของวัตถุประสงค์และงานของวัยรุ่น
การดำเนินงานของโครงการในด้านศิลปะและวัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์สามารถเป็นได้
สูตรดังต่อไปนี้:
- ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดของ "วัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์", รูปแบบพื้นฐาน
สุนทรียศาสตร์ (ความต้องการ, ความรู้สึก, การตัดสิน, การประเมินผล, รสนิยม, อุดมคติ), การแสดงออก
สุนทรียศาสตร์ในชีวิต, สุนทรียศาสตร์ของการสื่อสาร, แรงงาน, ธรรมชาติ, สิ่ง, พฤติกรรม, ชีวิต, การพูด,
ร่างกายเช่นเดียวกับคุณค่าของวัฒนธรรมสุนทรียศาสตร์และรสชาติที่สวยงามในชีวิต
ชาย;
- ทำความคุ้นเคยกับตัวอย่างที่ดีที่สุดของคลาสสิกในประเทศและต่างประเทศการพัฒนา
วัฒนธรรมของความคิดสร้างสรรค์ศิลปะครอบครัว:
- การทำให้เกิดขึ้นจริงในความรู้เกี่ยวกับกราฟิกภาพวาดการออกแบบ
กฎหมายขององค์ประกอบ, ชีพจรและการก่อตัว;
- การพัฒนาวัฒนธรรมของการสะท้อนกลับการสะท้อนของวัฒนธรรม;
- การพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์ งานศิลปะแต่งหน้า
การตัดสินเกี่ยวกับระดับสุนทรียศาสตร์ของพวกเขา
- การดำเนินการตามศักยภาพทางปัญญาและความคิดสร้างสรรค์ของวัยรุ่นโดย
รวมถึงพวกเขาในกิจกรรมศิลปะประเภทต่าง ๆ
ในกรณีที่ประสบความสำเร็จในการดำเนินงานที่ซับซ้อนที่ชื่อในฟิลด์
การพัฒนาศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นที่คาดหวัง
ผลลัพธ์สามารถนำเสนอด้วยวิธีนี้:
- การเติบโตในระดับของวัฒนธรรมศิลปะและสุนทรียศาสตร์ของบุคลิกภาพของวัยรุ่น
กิจกรรมในกิจกรรมศิลปะและความคิดสร้างสรรค์
- การพัฒนาของรสชาติความงามการสะท้อนของรูปภาพรายการศิลปะ
ทำงาน;
- ความสามารถในการประเมินผลงานของวัฒนธรรมศิลปะอย่างเพียงพอ แต่งหน้า
และแสดงการตัดสินที่สมเหตุสมผลตามเกณฑ์การประเมินสุนทรียศาสตร์
วัฒนธรรม;
- ทักษะในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์ที่สวยงามและน่าเกลียด ฯลฯ ;
- ประสบการณ์การปฏิบัติของการออกแบบสุนทรียศาสตร์ของสื่อ;
- สัมผัสประสบการณ์การใช้เทคโนโลยีคอมพิวเตอร์กราฟิกและการออกแบบ
เพื่อให้บรรลุเป้าหมายและการแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นระหว่าง
กระบวนการพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นมีความจำเป็นต้องดำเนินการดังกล่าว
เหตุการณ์ทั่วไปเป็นการเยี่ยมชมโรงภาพยนตร์การจัดนิทรรศการพิพิธภัณฑ์ทัศนศึกษา
รอบเมืองเส้นทางเที่ยวชมเมืองในเมืองอื่น ๆ สำหรับสิ่งที่สามารถผลิตได้
ที่จะนำไปใช้โดยวัยรุ่นของโครงการวิจัย:
- "เรียนรู้เมืองของคุณ" "อะไรที่นี่เมื่อไหร่?" (ประวัติศาสตร์เฉพาะ, การวาดภาพ,
ความคิดสร้างสรรค์ทางดนตรี, ควันเพลง);
- "Young Guide"
- "โรงละครสตูดิโอ", "ร้านดนตรี", "เพลงบลอนด์", "คอนเสิร์ตสำหรับ
Souls » - คอนเสิร์ตสำเร็จรูปสำหรับทหารผ่านศึกในสถานเลี้ยงเด็กกำพร้าเป็นเหตุการณ์ที่แยกต่างหาก
(ร่วมกับครอบครัวที่อุทิศให้กับวันหยุดวันเกิด ฯลฯ );
- "แกลเลอรี่ของเรา" - นิทรรศการแบบถาวรของภาพวาดภาพวาดงานฝีมือจาก
วัสดุธรรมชาติดินเหนียวหรือประติมากรรมดินเหนียว);
- การแข่งขัน "สิ่งประดิษฐ์ที่มีประโยชน์และไร้ประโยชน์ที่สุด" - การนำเสนอ
หลักฐานการใช้งานของยูทิลิตี้หรือไร้ประโยชน์ (ในรูปแบบของเรื่องราว, อารมณ์ขัน, รายงานเกี่ยวกับ
การทดลอง ฯลฯ );
- "ประวัติศาสตร์ของเครื่องแต่งกาย"; "ประวัติความเป็นมาของการสร้างงานศิลปะจากภูมิภาค
มรดกทางวัฒนธรรมโลก (ภาพวาด, ประติมากรรม, อนุสาวรีย์สถาปัตยกรรม ฯลฯ ) "
- "อาจารย์ของเขา": การประชุมกับช่างฝีมือพื้นบ้านเยี่ยมชม
การจัดนิทรรศการส่วนบุคคลและส่วนบุคคลของความคิดสร้างสรรค์ประยุกต์ของผู้เชี่ยวชาญที่มีชื่อเสียง
การมีส่วนร่วมในชั้นเรียนปริญญาโท
- ช่างศิลปะ (วาดเป็นคู่หัวข้อการวาดภาพรวมด้วยความคิดสร้างสรรค์
งาน);
- "การแสดงออกทางศิลปะ": เทคนิคมุ่งเป้าไปที่การพัฒนา
ความสามารถที่แสดงออก
ด้วยความช่วยเหลือของกิจกรรมประดิษฐ์ผู้ใหญ่สร้างเงื่อนไขสำหรับ
การแสดงออกของตนเองโดยวัยรุ่นของความรู้สึกอารมณ์ความต้องการการตั้งค่า เทคนิค
มีประสิทธิภาพในแง่ของความปลอดภัยทางจิตวิทยาและความสะดวกสบาย
การตั้งค่า
การวิจัยทางเลือกดังกล่าวสามารถมีส่วนร่วมได้
โครงการเช่น:
- "จริยธรรมและสุนทรียศาสตร์" ซึ่งแนะนำ:
- รับวัยรุ่น ความรู้เชิงทฤษฎี ในสาขาสุนทรียศาสตร์;
- การพัฒนารสนิยมทางศิลปะและสุนทรียศาสตร์ความสามารถในด้านจริยธรรมของพฤติกรรม
การสื่อสารวัฒนธรรมอาหารและวิธีการใช้งานในชีวิต
- ตอบคำถามและ KVN ในหัวข้อ: "จริยธรรมของพฤติกรรมการสื่อสารวัฒนธรรมอาหารใน
วัฒนธรรมที่แตกต่างกันและยุคที่แตกต่างกัน ในการเตรียมการตอบคำถามวัยรุ่นสามารถ
ใช้เทคโนโลยีสารสนเทศค้นหาข้อมูลในเครือข่าย
อินเทอร์เน็ตเตรียมงานนำเสนอ
- องค์กร "การสร้างแบบจำลอง" องค์กร (ออกแบบ, สไตล์, กลอน, ทรงผม, แฟชั่น) ด้วย
การใช้คอมพิวเตอร์กราฟิกค้นหาทรัพยากรอินเทอร์เน็ต
- "โครงการออกแบบ" (ตกแต่งสำหรับชั้นเรียนวันหยุดโรงเรียน); "ของโปรด
เมือง "," Vizazhist "," สไตลิส "; "การตกแต่งโต๊ะอาหาร"; การลงทะเบียนของสันทนาการ I.
ชั้นเรียนสภาพแวดล้อมของโรงเรียนสุนทรียศาสตร์
- การสร้างเว็บไซต์วัยรุ่นกลุ่ม, กลุ่ม, ห้องเรียน, โรงเรียน, องค์กร
ความร่วมมือดังกล่าวมีประสิทธิผลมากในแง่ของการเรียนรู้ทักษะการร่วมกัน
กิจกรรมกับเพื่อน เจรจาผลของการกระทำที่เฉพาะเจาะจงของแต่ละคน
มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันวัยรุ่นอาจารย์ใหญ่โครงสร้างของกิจกรรม
ดึงดูดวัยรุ่นไปสู่กิจกรรมทางประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมในการอนุรักษ์
ประเพณีทางวัฒนธรรมโดยการศึกษาความคิดสร้างสรรค์พื้นบ้านยังมีส่วนช่วย
การพัฒนาบุคลิกภาพวัฒนธรรม งานหลักของกิจกรรมนี้คือ
บทบัญญัติต่อไปนี้:
- วัยรุ่นในวัยรุ่นที่สนใจในความคิดสร้างสรรค์พื้นบ้านแบบดั้งเดิม
- การฟื้นฟูความรู้ความสามารถทักษะเทคโนโลยีประเพณี
ค่านิยมทางวัฒนธรรมของกลุ่มสังคมและวัยต่าง ๆ ของเมืองแห่งเมือง
- โฆษณาชวนเชื่อของศุลกากรประเพณีงานฝีมือลักษณะงานฝีมือของภูมิภาค
ทิศทางชั้นนำของกิจกรรมนี้คือ:
- ค้นหาและการวิจัยและการจัดตั้งธนาคารข้อมูลผู้ให้บริการ
งานฝีมือคนที่มีพรสวรรค์ศิลปิน ฯลฯ องค์กรและพฤติกรรมของเด็ก
การเดินทาง " ประเพณีพื้นบ้าน, งานฝีมือ, คติชนวิทยา: การเรียนรู้และการบันทึก ");
- วันหยุดการมีส่วนร่วมในงานแสดงสินค้าศิลปะพื้นบ้านและนิทรรศการ
ช่างฝีมือพื้นบ้าน; เทศกาลของคติชนประจำครอบครัวความคิดสร้างสรรค์ของครอบครัว
ในทิศทางนี้งานดังกล่าวได้รับการแก้ไขเป็น:
- การศึกษาและการเก็บรักษามรดกทางวัฒนธรรมของรัสเซีย
- การพัฒนาวัฒนธรรมของบุคลิกภาพของครูด้วยการตกแต่งและนำไปใช้
ศิลปะ;
- มั่นใจในเงื่อนไขที่จำเป็นสำหรับการพัฒนาส่วนบุคคลและความคิดสร้างสรรค์
- การก่อตัวของความอดทนระหว่างชาติพันธุ์การพัฒนาชาติพันธุ์
จิตสำนึกด้วยตนเอง;
- ตอบสนองความต้องการของวัยรุ่นในศิลปะและสุนทรียศาสตร์และ
การพัฒนาทางปัญญา
ในกระบวนการดำเนินการตามพื้นที่ที่กำหนดของกิจกรรมสามารถทำได้
ผลลัพธ์ที่คาดหวังต่อไปนี้เป็นสูตร:
- การก่อตัวของ WorldView การปฐมนิเทศและความต้องการของเด็ก
รุ่นจากมุมมองของการระบุชาติพันธุ์, ความรักชาติ, การพัฒนาของสุนทรียศาสตร์และ
การเป็นตัวแทนทางศีลธรรม
- รับรองความต่อเนื่องของคนรุ่นต่อเนื่องในการอนุรักษ์และพัฒนา
ประสบการณ์ทางสังคมและชาติพันธุ์วิทยาในประเทศ
- การผสมผสานการปฏิบัติของประเพณีทางวัฒนธรรมและลักษณะประจำชาติ
ศิลปะตกแต่งและประยุกต์ของรัสเซีย;
- การพัฒนาทักษะและทักษะของวัยรุ่นที่อนุญาต
โครงการสร้างสรรค์ส่วนบุคคลและส่วนรวม
- การเรียนรู้ทักษะขององค์กรของเรื่องและสภาพแวดล้อมเชิงพื้นที่โดยวิธีการ
ศิลปะตกแต่งและประยุกต์
- แรงจูงใจในการศึกษาตนเองการพัฒนาที่เป็นอิสระของวัฒนธรรม
ประเพณีและการถ่ายโอนไปยังรุ่นต่อไปในอนาคต
ควรกล่าวถึงหนึ่งในองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของการพัฒนา
วัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่น - การพัฒนาของ Socio- จิตวิทยาและจิตวิญญาณ
วัฒนธรรมทางศีลธรรมเป้าหมายหลักและวัตถุประสงค์ของการพัฒนา:
- ความสามารถทางสังคม (การระบุตัวตนในเชิงบวกเพียงพอ
ทัศนคติของตนเอง, ทัศนคติต่อผู้อื่น, การมีปฏิสัมพันธ์ที่กลมกลืนกับ
สังคมทัศนคติเชิงบวกและโลกวิวัฒนาการ);
- วัฒนธรรมการสะท้อนแสงคุณสมบัติและความสามารถในการร่วมสัมผัสกับความทุกข์ทรมานร่วม
ความไวต่อการกระทำที่เห็นแก่ผู้อื่น;
- ความสัมพันธ์ภายในและการมีปฏิสัมพันธ์ประสบการณ์การแก้ไขข้อขัดแย้ง
พฤติกรรมในสถานการณ์ที่ยากลำบาก
- แรงจูงใจของพฤติกรรมที่หยาบคายการพัฒนาตนเองความสำเร็จ
ความสำเร็จ;
- ความรับผิดชอบต่อสังคม.
โครงการ Socio-Research มุ่งสู่การพัฒนาสิ่งเหล่านี้
วัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นสามารถแสดงเป็น:
- หุ้นการกุศลเพื่อช่วยเหลือทหารผ่านศึกผู้สูงอายุโดดเดี่ยว
คอนเสิร์ตสำหรับทหารผ่านศึกมิตรภาพและความช่วยเหลือเกี่ยวกับสภาผู้พิการ
ในกรณีนี้สามารถจัดกิจกรรมนี้ได้
กิจกรรมมุ่งเป้าไปที่การเรียนรู้วิธีการทางวัฒนธรรม
การตระหนักรู้ในตนเองในบทบาทที่รับผิดชอบต่อสังคม (ทำงานกับเด็กกำพร้าในเด็ก
บ้านทำงานกับนักเรียนจูเนียร์ในโฆษณาชวนเชื่อ ภาพที่ดีต่อสุขภาพ ชีวิตบน
เทศกาลความช่วยเหลือสำหรับเพื่อนร่วมชั้นที่ชะลอตัวในวิชาต่าง ๆ ผู้อุปถัมภ์
ชั้นเรียนเล็ก: ช่วยในการจัดงานวันหยุดการแสดงละคร
คอนเสิร์ตเริ่มต้นสนุก)
- กิจกรรมการกุศลอาสาสมัคร: "รถพยาบาล"
(ให้ความช่วยเหลือในการดำเนินงานแก่ผู้คนในสถานการณ์ที่ยากลำบาก)
การบริจาคเงินให้กับการฟื้นตัวของสังคมและศีลธรรมของสังคม
ทำ ชีวิตที่ดีขึ้น คนรอบข้าง
- หุ้นสังคม: "มือของเพื่อน": รวบรวมของเล่นและหนังสือสำหรับเด็กตั้งแต่เด็ก
บ้านและบ้านของผู้พิการการเดินทางด้วยโปรแกรมเกมคอนเสิร์ต KVN ที่อยู่
ความช่วยเหลือจากครูบำเหน็จบำนาญการเตรียมคอนเสิร์ตขอแสดงความยินดีโปรแกรม "สันติภาพ
รอบตัวเรา "(ทำความสะอาดดินแดนของสวนสาธารณะใกล้เคียงบ่อน้ำ)," โปรแกรมสุขภาพ "(ใน
เวลาวันหยุด - จับสนามเด็กเล่นในสนามเด็กเล่น)
- โปรโมชั่นอินเทอร์เน็ตตัวอย่างเช่นการสร้างเว็บไซต์ของโรงเรียน "กระปุกออมสินแห่งการกระทำที่ดี" บน
ซึ่งครอบคลุมการดำเนินงานของโครงการความยากลำบากที่กล่าวถึงวิธีการของพวกเขา
การเอาชนะให้ได้รับการเสนอและขอให้ความช่วยเหลือวางการดำเนินงานของความสำเร็จของการดำเนินการ
โครงการสังคมเว็บไซต์มีส่วนร่วมในการมีส่วนร่วมของวัยรุ่นจาก
ชั้นเรียนทดลองสำหรับกิจกรรมอาสาสมัคร
วัยรุ่นมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมและที่มีประโยชน์
ทักษะการออกแบบสังคมการทำงานเป็นทีมความรับผิดชอบในการมอบหมาย
ธุรกิจ. งานอาสาสมัครนอกเหนือจากผลกระทบทางสังคมให้ทักษะวัยรุ่น
งานขององค์กรการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนมักจะซับซ้อนในการสื่อสาร
ความสามารถในการบรรลุเป้าหมายเพื่อประโยชน์ของผู้อื่นนำคดีไปสู่ความสำเร็จเชิงตรรกะ
ความสำเร็จช่วยและยอมรับความช่วยเหลือเพลิดเพลินไปกับบทบัญญัติ
ความช่วยเหลือที่ดีต่อความคิดริเริ่มและกิจกรรมการออกกำลังกายในการดำเนินการ
โครงการสังคมมุ่งเป้าไปที่การช่วยเหลือ
ดังนั้นสรุปวิธีการพัฒนาที่กล่าวถึงข้างต้นทั้งหมด
วัฒนธรรมของบุคลิกภาพของวัยรุ่นในสังคมสมัยใหม่ควรสังเกตว่า
มีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกันในกิจกรรมที่ได้รับความสามารถในการทำงาน
ทีมแก้ไขข้อขัดแย้งที่จะรวมอยู่ในโครงการรับผิดชอบการถ่ายโอน
ข้อมูลภายนอก, เพื่อนของมันตามหลักการ "เท่ากับเท่ากัน" วัยรุ่น
ได้รับประสบการณ์ของพฤติกรรมที่หยาบคายซึ่งรวมอยู่ในองค์ประกอบหลักใน
โครงสร้างของวัฒนธรรมของศักดิ์ศรีในทางกลับกันซึ่งเป็นระดับสูงสุด
วัฒนธรรมบุคลิกภาพของมนุษย์
วรรณคดี
1. Borev, Yu.B. ลักษณะของศิลปะและข้อมูลจำเพาะของผลกระทบต่อบุคคล การพัฒนาสุนทรียศาสตร์และการเลี้ยงดูของคนหนุ่มสาว / Yu.B borev - M MSU, 1978. -c.165 - P. 33
2. Kogan, L.N. กิจกรรมทางวัฒนธรรม ประสบการณ์การวิจัยระบบ / L.N Kogan.- M: Science, 1981.- 238 S.- S.68
3. Feldstein, D.I จิตวิทยาของการเจริญเติบโต: ลักษณะโครงสร้างและความหมายของกระบวนการพัฒนาบุคลิกภาพ การเลือกตั้ง การดำเนินการ / D.I feldstein - ม.: Mosk psychologo-soc. In-T: Flinta, 1999 - 672 p.
4. ความอดทนต่อชาติพันธุ์ในภูมิภาคการแพร่กระจายของรัสเซีย / ที่เคารพ เอ็ด N. M. Lebedeva, A. N. Tatarko - ม.: สำนักพิมพ์บ้าน RUDN, 2002 - 296 หน้า
5. Yakimanskaya, I.S. การฝึกอบรมที่มุ่งเน้นส่วนบุคคลใน โรงเรียนสมัยใหม่ / คือ.
Yakimanskaya // กันยายน - 1996. - c.120 -128

ยุควัยรุ่นเป็นช่วงเวลาของมนุษย์ที่เป็นผู้ใหญ่การปรับตัวทางสังคมของเขา ในยุคนี้วัยรุ่นหลายคนมักเข้ามาเป็นทางการเช่นเดียวกับในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการซึ่งปลูกฝังและพัฒนาโลกวิวของพวกเขา

แนวคิดของทีมวัยรุ่นที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการ

กลุ่มที่เป็นทางการสามารถอธิบายได้ว่าเป็นกลุ่มสังคมที่มีสถานะทางกฎหมาย กลุ่มที่เป็นทางการนั้นโดดเด่นด้วยองค์กรลำดับชั้น

บ่อยครั้งที่สมาชิกทุกคนของกลุ่มที่เป็นทางการโดยเฉพาะจะรวมกันโดยเป้าหมายทั่วไปรวมถึงชุดของวิธีการในการบรรลุเป้าหมาย สิทธิและเสรีภาพทั้งหมดรวมถึงบรรทัดฐานของพฤติกรรมของผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่เป็นทางการเป็นทางการนั่นคือ Enshrined ในกฎบัตร

วัยรุ่นเข้าสู่กลุ่มที่เป็นทางการเช่นวงการละคร, โรงเรียนฉบับ, ส่วนเต้นรำ, ส่วนกีฬา. ตามสถิติส่วนใหญ่เป็นกลุ่มที่เป็นทางการสำหรับวัยรุ่นถูกสร้างขึ้นบนพื้นฐานของโรงเรียน องค์กรของการทำงานของพวกเขามีส่วนร่วมในครูหรือผู้ปกครอง

Collectives นอกระบบเป็นกลุ่มโซเชียลที่จัดตั้งขึ้นบนพื้นฐานของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล กลุ่มนอกระบบไม่มีสถานะทางกฎหมายที่เปิดเผยอย่างเป็นทางการ: การก่อตัวและการสลายตัวของกลุ่มนอกระบบเกิดขึ้นเองตามธรรมชาติ

กลุ่มวัยรุ่นอย่างไม่เป็นทางการ ได้แก่ ในกรณีส่วนใหญ่ย่อยวัฒนธรรมย่อยต่าง ๆ : Emo, Goths, Punks, Hippies ใน กลุ่มดังกล่าว วัยรุ่นกำลังมองหาการสื่อสารกับคนที่มีสายตาที่คล้ายกันกับดนตรีศิลปะและวัฒนธรรม

แนวคิดและคุณสมบัติของวัฒนธรรมวัยรุ่น

วัฒนธรรมวัยรุ่นเป็นการผสมผสานระหว่างคุณค่าการวางแนวชีวิตเช่นเดียวกับรูปแบบวัสดุของการปรากฏตัวของพวกเขาในวัยรุ่น มีเงื่อนไขว่าวัฒนธรรมวัยรุ่นสามารถแบ่งออกเป็นสองทิศทางหลัก

ทิศทางแรกมีความปรารถนาของวัยรุ่นที่จะเข้าใจปรากฏการณ์โดยรอบ แผนสังคมรวมถึงพัฒนาคุณสมบัติส่วนบุคคลของคุณ ทิศทางที่สองขึ้นอยู่กับการค้นหาที่วุ่นวายสำหรับ Pseudoistin

การแสดงออกของวัฒนธรรมวัยรุ่นเกิดขึ้นเนื่องจากค่านิยมและสายตาของวัยรุ่น เสื้อผ้ามีบทบาทสำคัญในการแสดงออกของวัฒนธรรมวัยรุ่น

หากเสื้อผ้าของผู้ใหญ่สวมใส่ในกรณีส่วนใหญ่เป็นพื้นฐานการปฏิบัติเป็นพิเศษสำหรับวัยรุ่นมันเป็นวิธีหลักในการแสดงโลกทัศน์ของเขา ตัวอย่างที่สดใสคือรูปแบบของเสื้อผ้าของผู้เข้าร่วมในกลุ่มที่ไม่เป็นทางการ

เรื่องของบทเรียน: "วัฒนธรรมวัยรุ่น"

บทเรียนวัตถุประสงค์: ทำความคุ้นเคยกับแนวคิดพื้นฐานประเภทและหน้าที่ของวัฒนธรรม อธิบายความเป็นเอกลักษณ์ของสังคมวัยรุ่นและความแตกต่างระหว่างวัฒนธรรมวัยรุ่นจากวัฒนธรรมของผู้ใหญ่

พัฒนาความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์สรุป;

เพื่อเพิ่มความสนใจในวัฒนธรรมความปรารถนาที่ใส่ใจในการปรับปรุงตัวเอง

epigraph: " หัวข้อที่แท้จริงของการออกกำลังกายคือ

ทำอาหารคนที่จะเป็นผู้ชาย "

n.ipirogov

เพื่อนของฉัน!

ฉันดีใจมาก

เข้าสู่ระบบที่เป็นมิตรกับชั้นเรียนของคุณ

และสำหรับฉันได้รับรางวัลแล้ว

เรืองแสงของตาที่ดีของคุณ

ฉันรู้ว่า: แต่ละคนในระดับอัจฉริยะ

แต่ไม่มีปัญหาความสามารถไม่ใช่

ข้ามดาบความคิดเห็นของคุณ

เราจะใช้บทเรียนร่วมกัน ...

ในระหว่างชั้นเรียน

วางแผน . (สไลด์ 4)

แนวคิดของวัฒนธรรม ประเภทและฟังก์ชั่นของวัฒนธรรม

คุณสมบัติของวัฒนธรรมวัยรุ่น

สังคมอย่างเป็นทางการ

สังคมนอกระบบ

วัฒนธรรมเยาวชน.

ทรงผมและการตกแต่ง

เพลง.

rolers

สไลด์ 5

วัฒนธรรมคืออะไร? สไลด์ 5แปลจากภาษาละตินหมายถึง ...

คุณพบนิยามอะไร คุณใช้แหล่งใด

สไลด์ 6. . ??? เราเขียนนิยามในสมุดบันทึก.

แนวคิดของวัฒนธรรม ภายใต้วัฒนธรรมระดับที่กำหนดในอดีตของการพัฒนาของสังคมกองกำลังสร้างสรรค์และความสามารถของบุคคลที่แสดงออกในรูปแบบของชีวิตและกิจกรรมของผู้คนในความสัมพันธ์ของพวกเขาเช่นเดียวกับในด้านวัสดุและค่านิยมทางจิตวิญญาณที่สร้างขึ้นโดย พวกเขา

สไลด์ 7.. วัฒนธรรมเป็นระบบหลายระดับ กำจัดสปีชีส์เช่น - วัฒนธรรมโลกและระดับชาติ คุณเข้าใจโลกได้อย่างไร ชาติ? อะไรรวมถึงวัฒนธรรมประเภทนี้? เราเขียนในสมุดบันทึกประเภทของคำจำกัดความ

สไลด์ 8)

นอกจากนี้วัสดุและความแตกต่างทางจิตวิญญาณที่ทำหน้าที่บางอย่าง วัฒนธรรมสื่อถึงสังคมประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์ของมนุษยชาติราวกับว่าเป็นความทรงจำของมนุษยชาติ วัฒนธรรมมีศักยภาพที่ดีของความรู้และการเรียนรู้ประสบการณ์ของมนุษย์

วัฒนธรรมยังดำเนินการฟังก์ชั่นการกำกับดูแล ฟีเจอร์นี้อาศัยคุณธรรมและสิทธิและถูกออกแบบมาเพื่อควบคุมพฤติกรรมการกระทำของผู้คน

ป้อนข้อมูลนี้ในสมุดบันทึก

สไลด์ 9.) หนึ่ง ... . งานหลักของวัฒนธรรมคือการพัฒนาที่ครอบคลุมของบุคคล เขียนถึงสมุดบันทึก . อะไรหมายถึงการพัฒนาที่ครอบคลุมของบุคคล? เรียนรู้งานจัดระเบียบการสันทนาการสามารถสื่อสารและเป็นคู่สนทนาที่น่าสนใจ การก่อตัวของทั้งหมดนี้จะได้รับความช่วยเหลือจากค่าที่จัดตั้งขึ้นซึ่งเป็นพื้นฐานของวัฒนธรรม

ค่าโทรเกี่ยวกับความคิดที่ยั่งยืนเกี่ยวกับบางสิ่งที่ต้องการซึ่งเป็นผู้รับผิดชอบความต้องการความสนใจความตั้งใจเป้าหมายแผนการมนุษย์หรือกลุ่ม

ค่าต่างกัน เราคุยกันเกี่ยวกับพวกเขา

? โปรดจำไว้ว่าค่าใดที่สามารถนำมาประกอบกับหลัก?

2 ............ .. ค่าศีรษะคือ -itina, ความงาม, ดี, ความรัก, ความยุติธรรม, เสรีภาพ ทุกคนรู้ว่าสิ่งที่พวกเขาแสดงออกดังนั้นเราจึงย้ายไปอยู่กับแผนของเรา . วัฒนธรรมประเภทใด คุณเป็นที่รู้จัก เรามาสรุปปัญหานี้กันเถอะ!

บทสรุป: วัฒนธรรมที่จะแบ่งปันและทั้งหมดมีความสัมพันธ์กันแยกออกจากกัน นอกจากนี้วัฒนธรรมยังทำงานฟังก์ชั่นบางอย่าง ระดับของวัฒนธรรมใด ๆ ที่กำหนดเหนือสิ่งอื่นใดมนุษยชาติ งานหลักของวัฒนธรรมคือการพัฒนาที่ครอบคลุมของบุคคล ค่านิยมหลักคือความมีน้ำใจความงามดีความรักยุติธรรมเสรีภาพ

ตอนนี้เราหันไปใช้บทเรียนฉบับต่อไป แต่ก่อนอื่นเราหันไปพบผลการสำรวจที่ดำเนินการในโรงเรียนของเรา มีวัฒนธรรมวัยรุ่นในการตั้งคำถามคำตอบนั้นคลุมเครือ ( สไลด์ 10)

แต่ถึงกระนั้นคำตอบส่วนใหญ่ "ใช่" และเราจะพยายามจัดการกับปัญหานี้ด้วยกัน . วัยรุ่นอะไรที่มีลักษณะวัฒนธรรมวัยรุ่น? และคุณคิดว่าพวกเขาใส่วัยรุ่นในอันดับที่ 1? สไลด์ 11.. ทำไมมีการกระจายเกณฑ์ของลักษณะที่เป็นเช่นนั้น?

เพื่อให้เข้าใจถึงสิ่งที่จำเป็นต่อวัฒนธรรมของวัยรุ่นให้พิจารณาคุณสมบัติของมัน สไลด์ 12

สมาคมวัยรุ่นรวมถึงคนหนุ่มสาวดังนั้นจึงค่อนข้างหลากหลาย วัยรุ่นอาจแตกต่างกันไปตามอายุด้วยเพศองค์ประกอบระดับชาติในเวลาเดียวกันสังคมวัยรุ่นมีคุณสมบัติบางอย่าง: การเลียนแบบผู้ใหญ่ไอดอลวีรบุรุษโรงภาพยนตร์เพื่อนร่วมงาน

สไลด์ 13.. ชุมชนของวัยรุ่นสามารถแบ่งออกเป็นสังคมอย่างเป็นทางการและไม่เป็นทางการ พิจารณาสิ่งที่สังคมเหล่านี้เป็นอย่างไร องค์กรที่เป็นทางการเป็นวิธีการขององค์กรที่สร้างขึ้นจากความเป็นทางการทางสังคมของความสัมพันธ์สถานะบรรทัดฐาน

องค์กรนอกระบบเป็นกลุ่มคนที่มีความร่วมมือตามปกติเพื่อให้บรรลุเป้าหมายที่แน่นอน

สไลด์ 14. สัญญาณอะไรคือลักษณะของสังคมที่เป็นทางการ?

สังคมที่เป็นทางการคืออะไรองค์กร? สไลด์ 15 องค์กรที่เป็นทางการมีลักษณะโดย: กำหนดเป้าหมายอย่างเคร่งครัดและจัดทำเอกสารกฎการปรากฏตัวของผู้มีอำนาจและอุปกรณ์การจัดการ

ผู้คนเข้าสู่องค์กรอย่างเป็นทางการด้วยเหตุผลหลายประการ คุณคิดว่าผู้ชายเพื่อจุดประสงค์อะไรวัยรุ่นเข้ามาในองค์กรที่เป็นทางการ? สมาคมอย่างเป็นทางการมีอยู่ในโรงเรียนของเราคืออะไร? สไลด์ 16

นักสังคมวิทยาจัดสรรประเภทหลักขององค์กรที่เป็นทางการ: อาสาสมัครบังคับ องค์กรอาสาสมัครมีความสัมพันธ์ที่สมาชิกมีสิทธิ์ในการเข้าถึงฟรีและออก ตัวอย่างขององค์กรดังกล่าวคือ: โรงเรียน, ส่วนกีฬา, ละครเวร, ผู้เล่นหมากรุกสโมสร, สังคมเพื่อการคุ้มครองธรรมชาติการคุ้มครองอนุสาวรีย์ สมาชิกขององค์กรดังกล่าวไม่ได้รับค่าธรรมเนียมสำหรับการมีส่วนร่วมในกิจกรรมของพวกเขา . ?? กลุ่มใดที่แบ่งปันสังคมของวัยรุ่น?

สรุป

วัยรุ่นเข้าสู่องค์กรอาสาสมัครเพื่อกรอกเวลาว่างสื่อสารกับคนที่มีใจเดียวกันเพื่อเติมเต็มหนี้สาธารณะให้บริการเป็นเรื่องหรือพยายามช่วยตัวเองและคนอื่น ๆ

คุณคิดว่าผู้เข้าร่วมในองค์กรดังกล่าวเพิ่มผู้เข้าร่วมหรือไม่? คุณสมบัติใดที่ยกระดับทีม? (ความรักชาติในท้องถิ่น, การสนับสนุน, สำหรับทีม, ชั้นเรียน)

สไลด์ 17. เราถือว่าเป็นปัญหาของสังคมที่เป็นทางการและตอนนี้ถึงเวลาทำความคุ้นเคยกับสัญญาณของสังคมที่ไม่เป็นทางการ และค้นหาความแตกต่างและสิ่งที่พบได้ทั่วไปกับสังคมนอกระบบที่เป็นทางการ?

ไม่นาน

บริษัท ในสถานที่ที่อยู่อาศัย

สร้างขึ้นบนหลักการของการควบคุมตนเองและองค์กรตนเอง

มันไม่ได้มีโครงสร้างอย่างเหนียวแน่น

มันขึ้นอยู่กับลักษณะส่วนบุคคลของผู้เข้าร่วมที่เฉพาะเจาะจงของความสัมพันธ์

สไลด์ 18. ในสังคมที่ไม่เป็นทางการมีผ้าขนแกะซึ่งมีชื่อเสียงสำหรับพวกเขา

นอกเหนือจากความปรารถนาใน GPYPPY แล้ว: YDTVPENE chywptva pinaligations, ตื่นขึ้น, ใช้, Tecnoe ตอนเย็นและ Simpays

ลองเปรียบเทียบและค้นหาองค์กรเหล่านี้ทั่วไปและต่าง ๆ องค์กรอย่างเป็นทางการไม่เป็นทางการมีผู้นำของพวกเขา ผู้นำที่ไม่เป็นทางการได้รับตำแหน่งของมันแสวงหาอำนาจและนำไปใช้กับสมาชิกของกลุ่มเช่นเดียวกับวิธีการนี้เป็นผู้นำขององค์กรที่เป็นทางการโดยพื้นฐานแล้วไม่มีที่จริงจัง ความแตกต่างในวิธีการที่ผู้นำในองค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมีอิทธิพลต่อแยกความแตกต่างเท่านั้น ว่าผู้นำขององค์กรอย่างเป็นทางการมีการสนับสนุนในรูปแบบของอำนาจอย่างเป็นทางการ สนับสนุนผู้นำนอกระบบ - การรับรู้ของเขา กลุ่ม. ในการกระทำของเขาเขาเดิมพันกับผู้คนและความสัมพันธ์ของพวกเขาGuys และคุณเลือกที่คุณเลือก ? สไลด์ 19. ผู้เข้าร่วมสังคมหรือองค์กรที่คุณเป็น ? เอาท์พุท :

องค์กรที่เป็นทางการและไม่เป็นทางการมีวัตถุประสงค์ที่คล้ายกันซึ่งทำให้องค์กรเหล่านี้มีอยู่ คุณคิดว่าอะไรที่อาจทำให้เกิดการเข้าสู่ระดับวัยรุ่นในองค์กรนอกระบบ?

เราประเมินตนเองและขอทิศทางไปยังพฤติกรรมของเราตามมาตรฐานที่วางไว้ในชุมชนกลุ่ม วัยรุ่นเป็นของกลุ่มที่แตกต่างกันซึ่งแต่ละอันในบางความหมายเป็นวัฒนธรรมย่อยที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งเป็นส่วนหนึ่งของวัฒนธรรมเยาวชน ให้เราหันไปนิยามของวัฒนธรรมเยาวชน สไลด์ 20เราจดคำจำกัดความในสมุดบันทึก

แบบสอบถามของเราแสดงให้เห็นว่าคุณมีลักษณะของวัยรุ่นและวัฒนธรรมคือเสื้อผ้าดนตรีทรงผม ความคิดเห็นของคุณเกิดขึ้นพร้อมกับความคิดเห็นของการวิจัยทางสังคมวิทยาอื่น ๆ

การก่อตัวของวัฒนธรรมเยาวชนยังได้รับอิทธิพลจากลักษณะเฉพาะของวัยรุ่น: แนวโน้มที่จะแปลกใหม่เพื่อความคิดสร้างสรรค์ความปรารถนาที่จะเป็นอิสระไม่ชอบคนอื่น ผู้สร้างเป็นสมาคมวัยรุ่นจำนวนมากที่แตกต่างกันในความสนใจมุมมองไลฟ์สไตล์รูปแบบของการพักผ่อนเสื้อผ้าที่มีสัญลักษณ์ทุกประเภท วัฒนธรรมวัยรุ่นสามารถแสดงออกได้ผ่านลักษณะของพฤติกรรมของอายุนี้และคุณสามารถพิจารณาสิ่งที่คนหนุ่มสาวซื้อหรือทำให้ตัวเองใช้ในชีวิตประจำวัน พิจารณาสายหลักของวัฒนธรรมวัยรุ่น - เสื้อผ้าเยาวชน หนึ่งในคุณสมบัติที่เยาวชนจัดสรรในหมู่กลุ่มประชากรอื่น ๆ ที่โดดเด่นนี่คือความสนใจสูงในการแต่งกายทรงผมและการดูแล ตามกฎแล้ววัยรุ่นเลือกเสื้อผ้าที่จะช่วยให้พวกเขาถูกนำมาใช้ใน บริษัท

โยนและบ่อยครั้งที่ทำให้เสื้อผ้าช่วยให้วัยรุ่นเปิดเผยและแสดงออกถึงลักษณะทัศนคติของพวกเขาเพื่อสันติภาพเน้นความเป็นปัจเจกของพวกเขา . สไลด์ 21, 22

คุณคิดว่าคุณสมบัติเดียวกันนี้ทำเสื้อผ้าในผู้ใหญ่และวัยรุ่นหรือไม่?

ผู้ใหญ่มักจะเลือกเสื้อผ้าที่ใช้งานได้จริงที่ตรงกับเกณฑ์ความงามที่นำมาใช้โดยสังคม วัยรุ่นมีสุนทรียศาสตร์อีกอย่าง: ตัดกางเกงยีนส์โทรมวาดด้วยสีที่ผิดปกติมากที่สุด เกี่ยวกับความร้อนในวัยรุ่นไม่ได้เกิดขึ้น ดังนั้นจึง?

การทดลองกับลักษณะที่ปรากฏ - เป็นส่วนหนึ่งของกระบวนการค้นหาภาพของคุณเองเมื่อวัยรุ่นรู้สึกสะดวกสบาย การปรากฏตัวของวัยรุ่นพยายามจัดการความประทับใจที่พวกเขาผลิตต่อผู้อื่นสไลด์ 23,24 คุณมีสิ่งที่เน้นคุณหรือไม่ บุคลิกลักษณะ

อีกส่วนที่สำคัญของวัฒนธรรมวัยรุ่นคือดนตรี SLIDE25 ให้ความสนใจกับผลการสำรวจ มีทิศทางที่แตกต่างกันมากมายในเพลง การสำรวจของเราแสดงให้เห็นว่าเพลงประเภทใดที่คุณฟังด้วยความสุขและสิ่งที่คุณไม่ชอบที่จะทำไม่ได้

สไลด์ 26 .... ทิศทางนี้มักจะกระแทกเนื้อหาและรูปแบบดนตรี ผู้ใหญ่หลายคนต่อต้านลูก ๆ ของพวกเขาฟังเพลงดังกล่าว ปัจจุบันเพลงเยาวชนมักจะเป็นการประท้วงและท้าทายต่อสังคมสมัยใหม่ สไลด์ 27 และตอนนี้ฉันขอแนะนำให้คุณฟังชิ้นส่วนดนตรีและคุณพยายามโทรหานักแสดงหรือทิศทางดนตรี

สไลด์ 28.Roller เมื่อเร็ว ๆ นี้ส่วนหนึ่งของเยาวชนและวัฒนธรรมวัยรุ่นคือการเล่นสเก็ตลูกกลิ้ง (1992)

อาชีพนี้เกิดขึ้นกับคนอเมริกันและต่อมาวัยรุ่นรัสเซียที่ถูกทารุณกรรมก็หยิบขึ้นมา ลูกกลิ้งเป็นความเร็วความโรแมนติกความรู้สึกที่คมชัดมากมาย บนลูกกลิ้งย้ายเร็วขึ้น 5 เท่า ... กว่าเท้า ลูกกลิ้งไม่เพียง แต่ข้อศอกของโทรมและหัวเข่า แต่ยังรวมถึงอะดรีนาลีนความสุขของการขี่กลอุบาย ความภาคภูมิใจที่คุณรู้วิธีการดูคุณและอิจฉาผู้ที่ไม่สามารถทำได้ นี่เป็นการสื่อสารกับ คนที่น่าสนใจ. ถึงเกี่ยวกับไม่ใช่ทุกอย่างที่สวยงามและไม่เพียงเพราะมันสามารถนำไปสู่การบาดเจ็บและการแตกหัก แต่ยังส่งผลกระทบต่อการศึกษาของพวกเขา

Rollerism เป็นวิถีชีวิตพิเศษและวัฒนธรรมย่อยพิเศษที่มีภาษาของคุณอยู่แล้ว (สแลง), เสื้อผ้า, เทคนิคการเล่นสกี, กฎของพฤติกรรม, ชื่อเล่น บ่อยครั้งที่เสื้อผ้าลูกกลิ้งที่พบบ่อย - ท่อกางเกงยีนส์, กางเกงทหาร, สีที่คิดไม่ถึงเสื้อยืด, หมวกกันน็อกจักรยาน หรือ - หมวก, กางเกงขายาวหรือกางเกงขาสั้น, เนื่องจากการ Rolllars มักจะถูกนำมาใช้สำหรับการอ้างอิง นอกจากเสื้อผ้าแล้วคุณต้องซื้อการป้องกันที่ดี - ข้อศอกแผ่นรองเข่าและหมวกกันน็อก ผู้ชายในเมืองของเรามีลูกกลิ้ง? คุณคิดว่าอะไรคือการพัฒนาทิศทางนี้อย่างอ่อน?

เอาท์พุท: วัยรุ่นสร้างวัฒนธรรมของตัวเองด้วยลิ้นแฟชั่นและที่สำคัญที่สุดคือระบบค่าวัฒนธรรมนี้สนุกกับการอนุมัติในหมู่เพื่อนและไม่ได้อยู่ในผู้ใหญ่เสมอไป ผู้ใหญ่หลายคนเชื่อว่าวัฒนธรรมวัยรุ่นเป็นเพียงการสะท้อนของวัฒนธรรมของผู้ใหญ่ การบ้าน P.22, เรียนรู้คำจำกัดความ, การประชุมเชิงปฏิบัติการ P137 №3การเขียน

คำถามสำหรับการแก้ไข:

เปรียบเทียบวัฒนธรรมของวัยรุ่นและผู้ใหญ่ อะไรคือความแตกต่าง?

การรวมตัวของวัยรุ่นคืออะไร?

วัฒนธรรมเยาวชนคืออะไร?

Sincweight

กาลครั้งหนึ่งนานมาแล้วอินเดียเก่าเปิดความจริงที่สำคัญอย่างหนึ่งต่อหลานชายของเขา:

ในทุกคนมีการดิ้นรนคล้ายกับการต่อสู้ของหมาป่าสองตัว หนึ่งหมาป่าแสดงถึงความชั่วร้าย - อิจฉาความหึงหวง, เสียใจ, เห็นแก่ตัว, ความทะเยอทะยาน, โกหก หมาป่าอื่นแสดงให้เห็นถึงความสงบสุขความรักความหวังความจริงความเมตตาและความภักดีชายอินเดียสัมผัสกับความลึกของจิตวิญญาณด้วยคำพูดของปู่ของเขาคิดสักครู่แล้วถามว่า:

และหมาป่าชนิดใดในการชนะตอนปลาย? อินเดียเก่าแทบจะไม่ยิ้มและตอบ:

- ชนะหมาป่าที่คุณป้อนเสมอ

วัยรุ่นมักถูกกำหนดให้เป็นกลุ่มชายขอบซึ่งในแง่ของวัฒนธรรม การพัฒนาประวัติศาสตร์ IE เป็นของที่โดดเด่นแบบดั้งเดิมในวัฒนธรรมของชุมชน แนวคิดของ "Marginalism" ที่เกี่ยวข้องกับวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นใช้เป็นความสำคัญกับการไม่ได้มาตรฐานความแปรปรวนอย่างมากและการจำหน่ายโดยประมาณจากสายหลักและประเพณีของวัฒนธรรมแห่งชาติ ในขณะเดียวกันความแตกต่างของตัวเองกลายเป็นแบบดั้งเดิม (มากกว่าศตวรรษ) คุณลักษณะทั่วไปของวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่น

ความแตกต่าง (จาก lat. ชายขอบ - บนขอบ) - ตำแหน่งชายแดนของบุคคลที่เกี่ยวข้องกับชุมชนสังคมใด ๆ

วัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นเป็นการผสมผสานระหว่างบรรทัดฐานค่าการติดตั้งศุลกากรและรูปแบบของพฤติกรรมซึ่งได้รับการยอมรับจากสมาชิกของชุมชนวัยรุ่นและดำเนินการในชีวิต

วัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นผสมผสานเด็ก ๆ ที่มีการประจักษ์เป็นหลักในด้านเยาวชนประเพณีเช่นเสื้อผ้าและดนตรี รุ่นใหม่แต่ละรุ่น "เปิดขึ้น" สำหรับตัวเองสไตล์ใหม่ในดนตรีและลักษณะที่ต้องการแยกจากคนรุ่นอื่น ๆ และประกาศความเป็นเอกลักษณ์ของคุณ การศึกษาแสดงให้เห็นว่าวัยรุ่นมักจะคมชัดกว่าผู้ใหญ่เนื่องจากความไม่แน่นอนสูงของสถานการณ์ของวัยรุ่นและระบบการเปลี่ยนแปลงของความสัมพันธ์ นอกจากนี้วัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นทำให้ความต้องการที่ยั่งยืนของการสัมผัสที่กว้างขวางกับเพื่อนงานอดิเรกร่วมแบบเข้มข้นรวมอยู่ในกลุ่ม

ลักษณะของวัยรุ่นเพิ่มความสนใจกับเสื้อผ้าทรงผมลักษณะโดยรวมเป็นส่วนสำคัญของเอกลักษณ์ที่เกิดขึ้นใหม่การรับรู้ของกลุ่มสังคมที่เฉพาะเจาะจง วัยรุ่นเข้าใจอย่างสมบูรณ์แบบว่าเสื้อผ้าเป็นข้อมูลเกี่ยวกับเจ้าของและแจ้งสภาพแวดล้อมเกี่ยวกับบทบาทที่บุคคลนั้นประสบ หากชายหนุ่มสวมใส่ในผิวดำและตกแต่งตัวเองด้วยโซ่ที่ทรงพลังเขาต้องการพูดคุยและทำหน้าที่เขาต้องการในจิตวิญญาณของ "ปารีสที่ชัน" ในส่วนของวัยรุ่นโดยรอบคาดว่าทัศนคติที่เหมาะสมต่อตัวเอง

การเลือกหนึ่งหรืออีกเสื้อผ้าหนึ่งคนวัยรุ่นสร้างภาพของตัวเองในขณะที่การทดลองตามบทบาทการวิเคราะห์พฤติกรรมต่าง ๆ : วันนี้เขาเป็นฮิปปี้และพรุ่งนี้ - Dandy ลักษณะที่ปรากฏสะท้อนถึงสิ่งนี้หรือโลกที่วิวัฒนาการและการใช้การแต่งกายแบบใหม่ทำให้ง่ายต่อการเจาะในปัจจุบันของวัฒนธรรมซึ่งอยู่เบื้องหลังหนึ่งสไตล์หนึ่ง ค่อยๆมีการระบุตัวเลือกในภาพที่วัยรุ่นใกล้ที่สุดและสะดวกสบาย ภาพนี้มักจะเป็นแบบดั้งเดิม การเลือกเสื้อผ้าเน้นความเป็นอิสระของวัยรุ่นและบุคลิกภาพของเขา แต่ช่วยให้ "ซ่อน" ผ่านกลไก social Mimicry ในกลุ่มเช่นเดียวกับที่จะมองไม่เห็นท่ามกลางความสว่าง

Social Mimicry - กลไกของการปรับตัวทางสังคมของบุคลิกภาพความปรารถนาที่จะละลายในกลุ่มไม่โดดเด่นสำหรับลักษณะภายนอกและลักษณะที่ทำงาน

สาเหตุของเสื้อผ้าและวัยรุ่นวัยรุ่นที่ต้องการประกาศความขัดแย้งกับผู้ใหญ่การปฏิเสธโลกของคนรุ่นเก่า วัยรุ่นดิบถือสไตล์ของพวกเขาในฐานะที่เป็นตำแหน่งอุดมการณ์ที่แน่นอนการปกป้องสิทธิในการพูด สีม่วง ผม. อย่างไรก็ตามแรงจูงใจหลักเมื่อสร้างภาพลักษณ์ของตัวเองในขณะที่นักวิจัยพบว่าเป็นความปรารถนาที่จะรับรู้และนำมาใช้ใน บริษัท ของเพื่อนร่วมงาน ความรู้สึกของการเป็นของกลุ่มให้โอกาสเพิ่มเติมในการสร้างเอกลักษณ์ของตนเองและในเวลาของเราเสื้อผ้ายังคงมีผลกระทบ สถานะทางสังคมโดยเฉพาะอย่างยิ่งในสภาพแวดล้อมของเยาวชน ความปรารถนาที่จะคล้ายกับผู้อื่นหรือความปรารถนาที่จะได้รับความเหนือกว่าสะท้อนให้เห็นในการเลือกเสื้อผ้าและภาพภายนอกโดยทั่วไป ในที่สุดเสื้อผ้าที่ชอบเพิ่มความนับถือตนเองของตนเองและทำให้บุคคลมีความมั่นใจมากขึ้น - พอใจกับพวกเขา สายพันธุ์ภายนอก วัยรุ่นปรับตัวได้ดีขึ้นในสภาพแวดล้อมทางสังคม

อีกองค์ประกอบสำคัญของวัฒนธรรมย่อยวัยรุ่นเป็นเพลง รสนิยมวัยรุ่นมีความหลากหลายมาก แต่บ่อยครั้งที่คนหนุ่มสาวและเด็กผู้หญิงฟังเพลงรัก พวกเขาสามารถดำเนินการในรูปแบบของการแร็พหรือ Havi Metal แต่ชุดรูปแบบของความรักนั้นมีอยู่จริงเสมอ เพลงเช่นวัฒนธรรมย่อยโดยรวมสะท้อนให้เห็นถึงปรัชญาสำคัญของ Adheat และช่วยให้คุณไม่พบคำตอบจากนั้นกำหนดคำถาม

ดนตรีเป็นวิธีการสื่อสารที่ทรงพลังในการสื่อสารกับวัยรุ่นในหมู่ตัวเองและวิธีการรวมประเพณี การสื่อสารผ่านเพลงกลับไปที่การสื่อสารคบเพลิงและขึ้นอยู่กับปฏิกิริยาทางอารมณ์ เพลงช่วยให้วัยรุ่นไม่ได้มีแนวโน้มที่จะมีอาการชักทางวาจาเช่นรัฐทางจิตความประทับใจประสบการณ์และอารมณ์ การสื่อสารทางดนตรีที่แสดงออกในสาระสำคัญมีหน้าที่ของความสามัคคีความเห็นอกเห็นใจความร่วมมือทางจิตวิทยาและการติดเชื้อมวลชนโดยสภาวะอารมณ์ของกันและกัน

องค์กรที่มีจังหวะของท่วงทำนองนั้นสอดคล้องกับกิจกรรมและจังหวะทางชีวภาพของร่างกายมนุษย์และสำหรับวัยรุ่นช่องทางที่เพียงพอของการเปิดตัวพลังงานทางเพศที่เงียบสงบเปิดขึ้น

ดังนั้น F. Rice นำไปสู่ผลลัพธ์ของการศึกษาอิทธิพลของเพลงของฮาร์ดร็อคและเฮเว่ - โลหะที่ชายหนุ่มอายุตั้งแต่ 14 ถึง 20 ปี การศึกษาแสดงให้เห็นว่าเพลงไม่เพียง แต่มีบทบาทสำคัญในชีวิตของคนหนุ่มสาว แต่บ่อยครั้งที่เป็นงานอดิเรกที่หลงใหลในการเป็นระบบความสัมพันธ์ภาพของโลกโครงสร้างของกระแสเงินสดอารมณ์และความคิดของ อนาคต. เกณฑ์ในการเลือกทิศทางของร็อคสำหรับวัยรุ่นเป็นศิลปะของนักแสดงการรับรู้ของเสียงและเนื้อหาของเพลงสะท้อนประสบการณ์ของตัวเอง)