วิธีการถามคำถามที่ถูกต้อง คำพูดไหนไม่สามารถถามคำถามได้ การออกกำลังกายเพื่อดวงตา

เป้าหมาย:

• สอนให้ถามคำถามใคร? อะไร เป็นคำที่แสดงถึงวัตถุ
• พัฒนาความระมัดระวังในการสะกดคำ ทักษะด้านการศึกษาและสติปัญญา (เปรียบเทียบ สร้างความเหมือนและความแตกต่าง สรุปผล)
• ปลูกฝังความสัมพันธ์ของความร่วมมือทางธุรกิจและความสนใจในเรื่อง

อุปกรณ์:สแครช (เทคโนโลยี Bazarny)

ช่วงเวลาขององค์กร

บทเรียนเริ่มต้นด้วยการทักทายและอารมณ์ทางจิตวิทยาในการทำงาน

ถึงเวลาเศร้า! อุ๊ย เสน่ห์!
ฉันยินดีกับความงามอำลาของคุณ
ฉันรักเขียวชอุ่ม ธรรมชาติเหี่ยวเฉา,
ป่าที่แต่งกายด้วยสีแดงและสีทอง

มีการพูดคุยถึงเวลาใดในข้อความที่ตัดตอนมาจากบทกวีของ A. S. Pushkin?

- ขวา. และฤดูใบไม้ร่วงก็มาเยี่ยมเราเพื่อเข้าเรียน เธอนำใบไม้ร่วงแต่ละช่อมาให้คุณ พวกมันยังไม่ส่องแสงในฤดูใบไม้ร่วง แต่คุณสามารถแต่งมันได้ ตอบคำถามของครู ระบายสีแผ่นงาน เมื่อจบบทเรียน เราจะมาดูกันว่าคุณได้ช่อดอกไม้อะไรบ้าง และเพื่อให้พวกเขาดูสวยงามด้วยเหตุนี้คุณต้องกระตือรือร้นและเอาใจใส่ในชั้นเรียน

การประดิษฐ์ตัวอักษร

เดาปริศนา:

ฤดูใบไม้ร่วงมาถึงสวนของเราแล้ว
คบเพลิงสีแดงถูกจุดขึ้น
นี่คือนกแบล็กเบิร์ดและนกกิ้งโครงที่บินไปมา
และพวกเขาก็จิกเขาอย่างส่งเสียงดัง (โรวัน)

• ดูคำพูด: โรวัน, เถ้าภูเขา, โรวัน, โรวัน
• คำเหล่านี้มีอะไรเหมือนกัน? (คล้ายกันที่เกี่ยวข้อง)
• ค้นหาคำพิเศษ? (โรวัน)
• ทำไม
• เสียงแรกที่ได้ยินในคำว่าโรวันคืออะไร?
• อธิบายเสียงนี้..
• เสียง R ระบุเป็นลายลักษณ์อักษรอย่างไร?
• ตัวอักษร P และ r ประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง?
• รายการสมุดบันทึก: R rrrr ra re rowan

งานคำศัพท์

คำ: b.reza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b aka (บนเครื่องเล่นแผ่นเสียง)

• อ่านคำศัพท์
• มีอะไรเหมือนกัน?
• คำเหล่านี้สามารถแบ่งออกเป็นกลุ่มใดได้บ้าง?
• คำไหนที่อาจจะฟุ่มเฟือยและเพราะอะไร?
• เขียนมันออกไป ระบุการสะกดที่หายไป
• เพียร์รีวิว

ออกกำลังกายเพื่อดวงตา

วัสดุใหม่

1. ฟังบทกลอนของ A. Barto:

ใครใคร
เขาอาศัยอยู่ในห้องนี้หรือไม่?
ใครใคร
มันขึ้นพร้อมกับดวงอาทิตย์หรือเปล่า?

• เลือกคำที่สามารถตอบคำถามเหล่านี้ได้
  (แมว, อควาเรียม, มาเชนก้า, เรย์, บอล)
• พิสูจน์ทางเลือกของคุณ
• ปรากฎว่าการถามคำถามได้อย่างถูกต้องเป็นสิ่งสำคัญมาก

นี่คือสิ่งที่เราจะเรียนรู้ในบทเรียนนี้

2. แบบฝึกหัดถามคำถาม ใคร? อะไร ถึงคำพูด

เขียนบนกระดาน:นี่คือใคร? นี่คืออะไร?

และคำว่า “กระจัดกระจาย” ทั่วทั้งชั้นเรียน รวบรวมคำศัพท์ที่ตอบคำถามใคร? อะไร และกระจายออกเป็นคอลัมน์ (ตุ๊กตา ช้อน ปลา ล้ม เทียน สว่าง น้ำ แจกัน ดัง แรง กระทืบ ช้าง หมาป่า ลูกอม อีกา ยาย)

• ชื่ออื่นของคำที่กระจายอยู่ในคอลัมน์คืออะไร?
• เขียนคำที่มีหนึ่งพยางค์และสามพยางค์

บทสรุป:คุณต้องรู้อะไรบ้างเมื่อถามคำถามเกี่ยวกับคำศัพท์?

3. การทำงานกับตำราเรียน

แบบฝึกหัดที่ 57 (พร้อมคำอธิบาย)

การรวมบัญชี

การออกกำลังกาย (ดนตรี)

ใบไม้สีทองหมุนวน
ในน้ำสีชมพูของสระน้ำ
เหมือนฝูงผีเสื้อเบาบาง
เขาบินไปสู่ดวงดาวอย่างเยือกเย็น

• พวกคุณใบไม้ร่วงในชั้นเรียนของเรา (แผ่นพับพร้อมคำ)
• คำต่างๆ ไม่เพียงแต่สามารถแบ่งออกเป็นแบบเคลื่อนไหวและไม่มีชีวิตเท่านั้น แต่ยังรวมเข้าเป็นกลุ่มตามใจความอีกด้วย
• รวมคำเข้าเป็นกลุ่มตามหัวข้อ

• คำศัพท์แต่ละกลุ่มตอบคำถามอะไร?
• เขียน 4 คำ:
  1 ตัวเลือก- คำที่ตอบคำถามอะไร?
  ตัวเลือกที่ 2- คำที่ตอบคำถามใคร?

บทสรุป:

• คำไหนตอบคำถามใคร?
• คำไหนตอบคำถามอะไร?

ทำงานกับการ์ด

• อ่านมัน.
• นี่คืออะไร: ข้อความหรือชุดประโยค?
• พิสูจน์มัน
  1 ตัวเลือก– จดคำศัพท์ที่ตอบคำถามใคร?
  ตัวเลือกที่ 2- เขียนคำศัพท์ที่ตอบคำถามว่าอะไร?

เกม "การแปลงเวทย์มนตร์"

คำ:ถักเปีย, ดอกป๊อปปี้, หยด, ฝัน

• คุณจะถามคำถามอะไรเกี่ยวกับคำเหล่านี้
• แทนที่ตัวอักษร 1 ตัวในคำเพื่อให้คำเหล่านี้ตอบคำถามใคร? (แพะ กั้ง นกกระสา ปลาดุก)
• เขียนมันออกไป

สรุปบทเรียน

แก้ปริศนาอักษรไขว้ (ทำงานเป็นกลุ่ม)

• คุณได้รับคำอะไร?
• คำใดเป็นตัวแทนของวัตถุ?
• คุณต้องรู้อะไรบ้างเมื่อถามคำถาม?
• อะไร แสดงของคุณช่อดอกไม้ฤดูใบไม้ร่วง

1. - พวกมันเรืองแสงด้วยสีสันของฤดูใบไม้ร่วงที่แตกต่างกัน หมายความว่าคุณทำงานได้ดี คุณอารมณ์ดีในการทำงาน
2. เสื้อผ้าเจ็ดสิบชุดและไม่มีสายรัด
   ตัวเขาเองสีแดงน้ำตาล
3. caftan เป็นสีเขียวกำมะหยี่
   มาโดยไม่มีสีและไม่มีแปรง
4. และทาสีใหม่ทั้งใบ
   เขาเดินไปเดินมาและหายตัวไปในดิน
   พวกเขากำลังโทรหาฉัน พวกเขากำลังรออยู่
5. และเมื่อฉันมาพวกเขาก็ซ่อนตัวจากฉัน
6. เด็กผู้หญิงกำลังนั่งอยู่ในคุก และเคียวอยู่บนถนน
   แม่บ้าน
   บินอยู่เหนือสนามหญ้า
   เขาจะเอะอะกับดอกไม้
7. เขาจะแบ่งปันน้ำผึ้ง
   หล่นจากกิ่งไม้

เหรียญทอง

ต้องขอบคุณบทเรียนที่ 8 และ 20 ที่ทำให้คุณคุ้นเคยกับคำศัพท์คำถามและสามารถถามคำถามในกาลที่ต่างกันได้ บทเรียนวันนี้เป็นเรื่องเกี่ยวกับวิธีถามคำถามในวิชานี้

ประธานคือสมาชิกหลักของประโยค ซึ่งระบุถึงบุคคลหรือสิ่งของที่กระทำการนั้น เมื่อคุณถามคำถามในวิชาใดคำถามหนึ่ง คำว่า Who และ What are used. ลำดับคำกับพวกเขายังคงเหมือนกับในประโยคที่เป็นบวกทุกประการ และที่สำคัญไม่มีการใช้กริยาช่วย ตัวอย่างเช่น:

แซมกำลังคุยกับเคธี่ - WHOกำลังคุยกับเคธี่อยู่เหรอ?

อุบัติเหตุเกิดขึ้นเมื่อวานนี้ - อะไรเกิดขึ้นเมื่อวานเหรอ?

เขาสามารถทำได้ - WHOสามารถทำได้เหรอ?

คำคำถาม Who and What ถูกใช้เมื่อเราถามคำถามเพื่อเสริม (ตอบคำถามในกรณีเฉียง) ในกรณีนี้ คุณจะต้องมีกริยาช่วย:

แซมกำลังคุยกับ เคที. — WHOแซมกำลังคุยกับอยู่เหรอ?

พวกเขาซื้อ รถใหม่เมื่อวาน. - อะไรพวกเขาซื้อหรือเปล่า?

เขาสามารถทำได้ มัน. — อะไรเขาทำได้ไหม?

สำคัญ! ใส่ใจกับการใช้คำบุพบทในคำถาม!

คำว่า what และ who เห็นด้วยกับกริยาเอกพจน์ ดังนั้นอย่าลืมเติมส่วนท้าย "s" ลงในภาคแสดงของคำถามประธาน เช่น

พวกเขาพูดภาษาสเปน - WHOพูด สสเปน?

คำถามคำไหน ใคร เท่าไหร่ และเท่าไหร่

คำศัพท์คำถามที่มีจำนวนเท่าใดและเท่าไรก็สามารถสร้างคำถามให้กับหัวเรื่องได้ ในกรณีนี้จะต้องใช้ร่วมกับคำนาม:

ห้องนอนมีสองหน้าต่าง - ห้องไหนมีสองหน้าต่างเหรอ?

สุนัขของทอมกำลังเล่นอยู่ในสวน - สุนัขของใครกำลังเล่นอยู่ในสวนเหรอ?

คนเยอะมากอาศัยอยู่ที่นี่ - มีกี่คนอยู่ที่นี่เหรอ?

เงินบางส่วนได้รับการชำระเงินแล้ว - เท่าไรเงินได้รับการชำระเงินแล้ว?

หากคุณใช้คำคำถามเหล่านี้เพื่อถามคำถามในส่วนเสริม คุณจะต้องมีกริยาช่วย:

ฉันจะเลือก ห้องที่ 7. — ห้องไหนคุณจะเลือกไหม?

รูธกำลังเดินอยู่ สุนัขของทอม. — สุนัขของใครรูธเดินอยู่หรือเปล่า?

ฉันถาม ไม่กี่คน. — มีกี่คนคุณถามไหม?

ฉันจ่ายเงินแล้ว เงินบางส่วน — เงินเท่าไหร่คุณจ่ายเงินหรือยัง?

การมอบหมายบทเรียน

ภารกิจที่ 1. ตั้งคำถามโดยใช้ ใคร อะไร ซึ่ง ใคร จำนวนเท่าใด หรือเท่าใด

1. ดอกไม้เหล่านี้ดูสวยงามมาก
2. มีคนโทรมาที่นี่ทุกวัน
3. พี่ชายของฉันทำงานในสวนสัตว์
4. ราเชลกำลังมาหาเรา
5. กระเป๋าแม่อยู่ในรถ
6. บ้านสีแดงใหญ่ที่สุด
7. มิสมอร์สแตนจะไปปารีส
8. เที่ยวบินเกิดความล่าช้า

ภารกิจที่ 2 ถามคำถามเกี่ยวกับคำที่เน้นสี

ภาษารัสเซียอยู่ในรายชื่อภาษาที่ยากที่สุด มีหลายกรณีและกาล โครงสร้างประโยคที่เป็นเอกลักษณ์ และคำพูดหลายส่วนที่อาจดูเหมือนเป็น "เวทมนตร์" สำหรับชาวต่างชาติ

กลับเข้ามา โรงเรียนประถมศึกษา, นักเรียนอ่านหัวข้อต่างๆ “คำพูดที่ไม่สามารถถามได้”การพิจารณาย่อหน้านี้เกิดขึ้นในชั้นประถมศึกษาปีที่ 2 เมื่อนักเรียนศึกษาส่วนของคำพูด

ส่วนของคำพูดในภาษารัสเซีย:

1. คำนาม. เป็นการยืนยันคำตอบสำหรับคำถามเกี่ยวกับเรื่อง

2. คำคุณศัพท์. มีหน้าที่รับผิดชอบองค์ประกอบเชิงคุณภาพของวัตถุและคุณสมบัติของมัน

3. กริยา เขาเป็นผู้รับผิดชอบต่อการกระทำของวัตถุ

4. คำสรรพนาม นี่เป็นส่วนหนึ่งของคำพูดที่แสดงให้เราเห็นวัตถุและปริมาณของมัน แต่เขาไม่พูดชื่อหรือชื่อ

5. ตัวเลข พวกเขานับวัตถุเป็นปี

ส่วนของคำพูดทั้งหมดเหล่านี้มีความเป็นอิสระนั่นคือคุณสามารถถามคำถามเกี่ยวกับพวกมันได้ พวกมันไม่ได้ขึ้นอยู่กับกันและกัน ประโยคถูกสร้างขึ้นจากส่วนของคำพูดเหล่านี้ อาจไม่รวมไว้ในประโยคทั้งหมดรวมกัน แต่สร้างขึ้นจากแต่ละประโยค

นอกจากนี้ในภาษารัสเซียยังมีคำหลายคำ (ส่วนของคำพูด) ที่ไม่สามารถมีอยู่ได้ด้วยตัวเอง พวกเขาไม่ได้ “รู้วิธี” ในการสร้างประโยค แต่เพียงเสริมประโยคเท่านั้น โดยให้สีรอง เช่น แสดงอารมณ์หรือระบุสถานที่หรือความเกี่ยวข้องของวัตถุ

คำที่ไม่สามารถถามคำถามได้:

· คำอุทาน

·คำบุพบท

· อนุภาค

ข้ออ้างเป็นอนุภาคของคำพูดที่ขึ้นอยู่กับ (หน้าที่) มันเชื่อมโยงคำเข้าด้วยกันในประโยคหรือวลี คำบุพบทไม่ได้ใช้ด้วยตัวเอง

พวกมันสามารถเป็นแบบง่าย ได้มา และประสม ตัวอย่าง:

คำบุพบทง่ายๆ: เราออกไปข้างนอกกับพี่ชายของฉัน

คำบุพบทผสม: หนูคลานออกมาจากใต้พื้น

คำบุพบทอนุพันธ์: สักพักก็มาถึงท่าเรือ.

ยูเนี่ยน – ส่วนที่ขึ้นอยู่กับคำพูดที่รวมหลายประโยคเป็นหนึ่งเดียว ตามกฎแล้วคำสันธานจะใช้ในประโยคที่ซับซ้อน
ประเภทของคำพูดเชิงหน้าที่นี้:

การประสานงานและการอยู่ใต้บังคับบัญชาคำสันธาน: เขาเป็นเด็กผู้ชายที่หล่อมาก แต่นิสัยของเขาน่าขยะแขยง

สำหรับพวกเขา เช่นเดียวกับคำบุพบท คุณไม่สามารถถามคำถามเฉพาะเจาะจงได้

อนุภาค- เพิ่มสีสันให้กับประโยคหรือใช้สำหรับสร้างคำ ประเภทของอนุภาค:

1) ส่วนของคำพูดที่ไม่เป็นอิสระอย่างเป็นรูปธรรม พวกเขาสร้างคำรูปแบบใหม่

2) อนุภาคเชิงลบ

3) อนุภาคที่แสดงสภาวะหรือสัญลักษณ์

4) อนุภาคโมดัล

ตัวอย่าง: นี่คือสิ่งที่แม่ของฉันกำลังคิดถึงตอนที่เย็บกระดุมบนเสื้อโค้ทของเธอ

ไม่สนใจที่จะรู้ผลลัพธ์เหรอ?

ไม่จำเป็นต้องมีวลีที่ไม่จำเป็น

คำอุทาน- คำหรือวลีที่จำเป็นในการแสดงอารมณ์ ชี้ไป แต่ไม่ได้เอ่ยนาม

ต้องขอบคุณคำพูดในส่วนนี้ คุณจึงสามารถแสดงอารมณ์ความรู้สึกในประโยคได้ เช่น เพื่อแสดงว่าคนๆ หนึ่งรู้สึกประหลาดใจมากแต่ไม่ได้ใช้คำว่าแปลกใจในตัวเอง

ด้วยความช่วยเหลือของคำอุทาน คุณสามารถระบุได้อย่างชัดเจนถึงสิ่งที่บุคคลนั้นกำลังประสบอยู่ ในขณะนี้อาจเป็นความโกรธ ความเจ็บปวด ความสุข ความสับสน

คุณภาพของคำตอบไม่เพียงแต่ขึ้นอยู่กับว่าเราถามคำถามกับใครเท่านั้น แต่ยังขึ้นอยู่กับวิธีที่เราถามคำถามด้วย หากคุณถามคำถามผิด คุณเกือบจะรับประกันว่าจะได้รับคำตอบที่ผิด คำถามที่ถูกต้องจะช่วยเพิ่มโอกาสในการให้คำปรึกษาอย่างมาก ข้อมูลที่เป็นประโยชน์- ลองคิดดูว่าต้องทำอะไรเพื่อสิ่งนี้

5 ข้อผิดพลาดของผู้ถาม

1. ถามคำถามที่มีคำตอบอยู่แล้ว

บ่อยครั้งที่ผู้ถามย่อมมีคำตอบในแบบของเขาเอง และเขาต้องการตรวจสอบ ในกรณีนี้ สิ่งสำคัญคือคำถามต้องไม่มีข้อบ่งชี้ถึงคำตอบที่ "ถูกต้อง" ตัวอย่างคำถาม เช่น “เราจำเป็นต้องรับคำสั่งนี้จริงๆ เหรอ?”, “ฉันคิดว่ามันจะได้ผล คุณคิดแบบนั้นด้วยหรือเปล่า”, “คุณเห็นด้วยไหมว่ามันจะได้ผล” และอื่น ๆ เมื่อคำถามถูกส่งจากผู้บังคับบัญชาไปยังผู้ใต้บังคับบัญชา โอกาสที่จะได้รับคำตอบที่ต้องการจะเพิ่มขึ้นหลายเท่า หากคุณต้องการทราบความคิดเห็นของคู่สนทนาจริงๆ และไม่เพียงแค่ตัดสินใจแบ่งปันกับเขา อย่าทำให้ชัดเจนว่าคุณกำลังรอการอนุมัติจากเขาเท่านั้น

2. ถามคำถามปิด

คำถามปิดคือคำถามที่มีตัวเลือกคำตอบจำนวนจำกัด โดยทั่วไปแล้วสองหรือสาม ตัวอย่างที่โด่งดังที่สุดคือ "จะเป็นหรือไม่เป็น" ของเช็คสเปียร์ หากคุณไม่ใช่เช็คสเปียร์ คุณไม่ควรบังคับผู้ตอบให้อยู่ในกรอบงาน ค่อนข้างเป็นไปได้ที่ยังมีความเป็นไปได้อีกมากมายนอกเหนือจากนี้ ตัวอย่างง่ายๆ: เจ้านายของคุณมอบหมายงานพิเศษให้คุณ “เห็นด้วยหรือปฏิเสธ?” - คุณถามเพื่อนของคุณ ดังนั้นจึงไม่มีตัวเลือก "เห็นด้วย แต่เพื่อเพิ่มเงินเดือน"

3. แกล้งทำเป็นว่าคุณเข้าใจคำตอบแม้ว่าคุณจะไม่เข้าใจก็ตาม

คำตอบทั้งหมดไม่ชัดเจนเท่ากัน คำตอบที่ไม่ชัดเจนก็ไม่มีประโยชน์ หากคุณไม่แน่ใจว่าคุณเข้าใจคู่สนทนาของคุณ คุณไม่ควรปิดบังข้อเท็จจริงนี้ ผู้จัดการมักกลัวที่จะขอคำชี้แจงเพราะถูกกล่าวหาว่าแสดงให้เห็นถึงความไร้ความสามารถ ขณะเดียวกันอดีตซีอีโอ เจเนอรัลอิเล็คทริค Jack Welch ในหนังสือของเขา Winning ระบุว่าผู้นำควรถามคำถามมากที่สุด และคำถามของพวกเขาควรดีที่สุด

4. กดดันผู้ถูกกล่าวหา

“เกิดอะไรขึ้นกับโปรเจ็กต์ของคุณ” “ คุณจะไปทำงานหรือเปล่า”, “ คุณแสดงเรื่องไร้สาระอะไรให้ฉันดู” - ในกรณีทั้งหมดนี้ผู้ถามจะได้รับเพียง . หากเป้าหมายของคุณคือทำให้พนักงานยอมรับความผิด แสดงว่าคุณกำลังทำทุกอย่างถูกต้อง หากเป้าหมายคือการเข้าใจปัญหา การกดดันผู้ถูกกล่าวหาก็จะมีแต่ความเจ็บปวดเท่านั้น ที่ปรึกษาทางธุรกิจ Michael Marquardt เขียนว่าเมื่อผู้คนปกป้องตัวเอง พวกเขามักจะมองว่าตัวเองเป็นส่วนหนึ่งของปัญหามากกว่าที่จะเป็นแหล่งของวิธีแก้ปัญหาที่เป็นไปได้

5. ถามคำถามทั้งชุด

วิธีนี้ดีมากจนจงใจใช้เมื่อไม่ต้องการฟังคำตอบ เพียงถามคำถามคู่สนทนาของคุณหลาย ๆ ข้อติดต่อกันโดยควรขัดจังหวะเขา นั่นคือทั้งหมดที่ มันและคุณจะไม่ได้รับคำตอบสำหรับคำถามใด ๆ

ความสามารถในการถาม คำถามที่ถูกต้องไม่จำเป็นต้องรู้คำตอบทั้งหมด

โดนัลด์ ปีเตอร์สัน ซีอีโอฟอร์ด (พ.ศ. 2528-2532)

5 ไอเดียดีๆ ในการถามคำถามที่ถูกต้อง

1. เตรียมตัว

หากคุณกำลังสนทนาโดยถามคำถามสำคัญ ควรเตรียมตัวล่วงหน้า: กำหนดสาระสำคัญของปัญหาและวัตถุประสงค์ของการสนทนา ร่างรายการคำถาม

2. กำหนดคำถามเป็นประโยคเดียว

ที่ปรึกษาทางธุรกิจ Jeff Haden แนะนำให้ใช้เทคนิคนี้เพื่อกำจัด "คำใบ้" ในคำถาม นอกจากนี้คำถามสั้นๆ มักจะเข้าใจได้ง่ายกว่า คุณเองจะเข้าใจแก่นแท้ของปัญหาได้ดีขึ้นด้วยการพยายามจัดเป็นประโยคเดียว

3. กำหนดหลายตัวเลือกสำหรับคำถาม

ในระหว่างขั้นตอนการเตรียมการ ขอแนะนำให้เลือกตัวเลือกต่างๆ สำหรับคำถามเดียวกัน ซึ่งจะทำให้คุณสามารถมองปัญหาจากมุมที่ต่างกันได้ การตั้งค่าเดียวกันในช่วงเวลาที่ต่างกันอาจเป็นประโยชน์ ตัวอย่างเช่น ไม่ใช่ "สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มยอดขาย" แต่ "สิ่งที่สามารถทำได้เพื่อเพิ่มยอดขายในเดือนหน้า"

4. เริ่มคำถามด้วย “ทำไม”

คำถามดังกล่าวมีจุดมุ่งหมายเพื่อระบุสาเหตุ “ทำไม” ทำให้คำถามเชิงคำสั่งอ่อนลงได้ดีมาก เช่น แทนที่จะพูดว่า “คุณยังไม่ได้ส่งโครงการ เกิดอะไรขึ้น?” จะดีกว่าถ้าถามว่า “ทำไมคุณส่งโครงการไม่ตรงเวลา” จะดีกว่า มีแม้กระทั่ง อุปกรณ์พิเศษระบุสาเหตุที่ซ่อนอยู่ - .

5. ถามคำถามชี้แจง

ในบรรดาคำถามสำคัญๆ มีไม่กี่คำถามที่ต้องการคำตอบสั้นๆ ชัดเจน และคำตอบเดียว บ่อยครั้งที่เราต้องเผชิญกับปัญหาซึ่งมีวิธีแก้ไขที่เป็นไปได้มากมายและผลที่ตามมานั้นยากต่อการประเมิน ค่อนข้างสม่ำเสมอ คำถามที่ถามซึ่งแต่ละข้อพัฒนาและปรับปรุงข้อก่อนหน้าช่วยให้คุณได้รับคำตอบที่ลึกและมีประโยชน์มากขึ้น หากคำถามกลายเป็นเหตุผลให้เกิดการสนทนา การอภิปราย การอภิปราย ก็เป็นคำถามที่ดี

สำหรับคนส่วนใหญ่ การถามคำถามเป็นเรื่องธรรมชาติเหมือนกับการเดินหรือการรับประทานอาหาร พวกเขาไม่คิดว่าพวกเขาจะทำได้ดีหรือไม่ดี แต่หากคำตอบขึ้นอยู่กับคำตอบที่ถูกต้อง ก็สมเหตุสมผลที่จะพิจารณาคุณภาพของคำถาม ใช้อันไหน. การเคลื่อนไหวพิเศษที่จะถามคำถามที่ดี?

คำถามภาษาอังกฤษมีอยู่ห้าประเภท เรามาดูแต่ละอย่างกันดีกว่า ประโยคคำถามทั้งห้าประเภทแต่ละประเภทมีลำดับคำของตัวเอง ซึ่งคุณต้องจำไว้เพื่อเรียนรู้วิธีถามคำถามอย่างถูกต้อง

1. คำถามในหัวข้อ

ในประโยคประเภทนี้ เรารักษาลำดับคำโดยตรง โดยปล่อยให้สมาชิกประโยคทุกคนอยู่ที่เดิม คุณเพียงแค่ต้องค้นหาหัวเรื่องในประโยคและแทนที่ด้วยคำคำถามที่เหมาะสมเช่น คำถามที่ผู้เรียนตอบ: ใคร? -ใคร? หรืออะไร? -อะไร? คำถามในประธานไม่จำเป็นต้องใช้กริยาช่วยในกาลปัจจุบันและอดีต คุณเพียงแค่ต้องจำไว้ว่ากริยา-กริยาในกาลปัจจุบันใช้รูปเอกพจน์บุคคลที่สาม

รหัสย่อของ Google

อะไรบังคับให้คุณทำเช่นนี้? – อะไรบังคับให้คุณทำเช่นนี้?
อะไรทำให้คุณกังวล? - อะไรทำให้คุณกังวล?
ใครทำงานในสำนักงานนี้? – ใครทำงานในสำนักงานนี้?
ใครไปเที่ยวใต้บ้าง? – ใครเดินทางไปทางใต้?
ใครชอบว่ายน้ำบ้าง? – ใครชอบว่ายน้ำ?

2. คำถามทั่วไป

ใน ในกรณีนี้คำถามจะถูกถามไปทั้งประโยค ไม่มีคำคำถามในกรณีนี้ และคำตอบจะไม่คลุมเครือเสมอ: "ใช่" หรือ "ไม่" คำถามประเภทนี้เรียกอีกอย่างในภาษาอังกฤษว่า “ใช่ / ไม่ใช่คำถาม” ในการแปลประโยคดังกล่าวจากภาษารัสเซียเป็นภาษาอังกฤษคุณต้องจำลำดับคำต่อไปนี้: กริยาช่วย (ขึ้นอยู่กับจำนวนหัวเรื่องและไวยากรณ์ของประโยคที่ตึงเครียด) – หัวเรื่อง – ภาคแสดง – สมาชิกรายย่อย

คุณไปช้อปปิ้งบ่อยไหม? – ใช่ ฉันทำ – คุณไปช้อปปิ้งบ่อยไหม? - ใช่
เธอชอบเรียนไหม? - ไม่ เธอไม่ - เธอชอบเรียนไหม? - เลขที่
หนังเรื่องนี้น่าสนใจมั้ย? – ใช่แล้ว – หนังเรื่องนี้น่าสนใจไหม? - ใช่
คุณหิวไหม? - ไม่ ฉันไม่ - คุณหิวไหม? - เลขที่

สังเกตว่าการตั้งคำถามทั่วไปในประโยคประกาศภาษาอังกฤษนั้นง่ายเพียงใด คุณเพียงแค่ต้องค้นหาหัวเรื่อง เลือกกริยาช่วยที่เหมาะสมและวางไว้ที่ต้นประโยค

เราอาศัยอยู่ในแฟลตที่สะดวกสบาย – เราอาศัยอยู่ในแฟลตที่สะดวกสบายหรือไม่?
เขาเรียนที่วิทยาลัย – เขาเรียนที่วิทยาลัยหรือไม่?
พวกเขามักจะมาที่นี่ - พวกเขามักจะมาที่นี่ไหม?
นักเรียนคนนี้มีอนาคตไกลมาก – นักเรียนคนนี้มีอนาคตมากหรือไม่?
สีที่ฉันชอบคือสีแดงและสีขาว – สีที่ฉันชอบคือสีแดงและสีขาวหรือเปล่า?

3. คำถามทางเลือก

คำถามนี้สามารถถามสมาชิกแต่ละคนในประโยคได้ และคุณต้องเรียงลำดับคำเหมือนกับการถามคำถามทั่วไป แต่มีลักษณะอย่างหนึ่งคือ ประโยคแสดงถึงการเลือกระหว่างคนสองคน วัตถุ การกระทำ หรือคุณสมบัติ และต้องใช้ ของคำเชื่อม “หรือ” ถามคำถามอื่นแทนประโยคต่อไปนี้: เราทำอาหารมื้อเย็นเสร็จแล้วตอน 2 โมงเช้า - เราทำอาหารมื้อเย็นเสร็จตอน 2 โมงเช้า

เราทำอาหารมื้อเย็นเสร็จตอนบ่าย 2 หรือ 3 โมงหรือเปล่า? – เราทำอาหารมื้อเย็นเสร็จตอนบ่าย 2 หรือ 3 โมงหรือเปล่า?
เราทำอาหารหรือกินข้าวเย็นเสร็จหรือยังตอนบ่ายสอง? – เราทำอาหารเสร็จแล้วหรือกินข้าวเที่ยงตอนบ่ายสองโมง?

4. คำถามพิเศษ

มีคำถามพิเศษถามสมาชิกคนใดคนหนึ่ง ประโยคภาษาอังกฤษและต้องใช้คำคำถามและลำดับของคำก็กลับกัน: ในตอนแรก (เมื่อใด อะไร ที่ไหน? ฯลฯ ) - กริยาช่วย (ขึ้นอยู่กับจำนวนของเรื่องและไวยากรณ์ของกาลใด ประโยคเป็นของ) - หัวเรื่อง - ภาคแสดง - สมาชิกรายย่อย

บทเรียนของคุณเริ่มเมื่อไหร่? – บทเรียนของคุณเริ่มเมื่อใด?
คุณกำลังทำอะไรที่นี่? - คุณกำลังทำอะไรที่นี่?
คุณซื้อแจกันนี้เมื่อไหร่? – คุณซื้อแจกันนี้เมื่อไหร่?

5. การแบ่งคำถาม

การมีคำถามดังกล่าวเป็นภาษาอังกฤษทำให้คุณสามารถถามเกี่ยวกับสิ่งที่น่าสนใจได้อย่างสงบเสงี่ยม และยังแสดงความสงสัย แปลกใจ หรือยืนยันสิ่งที่พูดอีกด้วย วลีที่คล้ายกันนี้แปลเป็นภาษารัสเซียว่า "ใช่ไหม? ใช่ไหม?” คำถามที่คล้ายกันแบ่งออกเป็นสองส่วน ส่วนแรกเป็นประโยคโดยไม่เปลี่ยนลำดับคำ ส่วนที่สองเป็นคำถามที่ประกอบด้วยกริยาช่วยที่เกี่ยวข้องกับกาลไวยากรณ์ของประโยคและประธานเท่านั้น หากประโยคเป็นการยืนยัน ส่วนที่สอง - คำถาม - จะเป็นเชิงลบ และหากประโยคเป็นเชิงลบ ในทางกลับกัน คำถามจะไม่มีการปฏิเสธ

น้องสาวของคุณเป็นนักเรียนใช่ไหม – พี่สาวของคุณเป็นนักเรียนใช่ไหม?
คุณไม่ยุ่งใช่ไหม – คุณไม่ยุ่งใช่ไหม?
เขาเข้านอนดึกมากใช่ไหม? — เขาเข้านอนดึกมากใช่ไหม?
เธอไม่กินเนื้อสัตว์ใช่ไหม? – เธอไม่กินเนื้อสัตว์ใช่ไหม?

เมื่อรู้กฎแล้วคุณสามารถเขียนประโยคคำถามได้อย่างถูกต้องได้อย่างง่ายดาย