การเขียนตามคำบอกไม่ได้มีส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน การฝึกอบรม: การสะกดคำไม่ใช่และไม่ใช่คำพูดที่แตกต่างกัน ไม่มีคำพูดหรือการต่อต้าน
ระดับ: 10
- จัดระบบเนื้อหาในหัวข้อ “ไม่แตกต่าง” ส่วนของคำพูด” เรียนในเกรด 5-9 เสริมปริมาณเนื้อหาที่กำหนดโดยหลักสูตรของโรงเรียน
- พัฒนาทักษะการสะกดคำที่แข็งแกร่งและมีสติโดยไม่ใช้คำพูดที่แตกต่างกัน
- เตรียมนักเรียนสำหรับการสอบ Unified State ต่อไปโดยฝึกทักษะในการทำข้อสอบให้สำเร็จ
ประเภทของบทเรียน: บทเรียนเรื่องการจัดระบบ การวางนัยทั่วไป และการรวบรวมความรู้
อุปกรณ์ : โต๊ะ “NOT with ในส่วนต่างๆสุนทรพจน์", ไวท์บอร์ดแบบโต้ตอบ, คอมพิวเตอร์, เอกสารประกอบคำบรรยาย
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. ช่วงเวลาขององค์กร
ครั้งที่สอง งานสะกดคำ
(การสะกดคำลงท้ายของคำกริยาและคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมปัจจุบันและคำต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมในอดีต - งาน A16 ของการสอบ Unified State)
คุณออกเสียง, ขุ่นเคือง, เปลี่ยนแปลง, รับใช้, ถ่ายโอน, เกี่ยวข้อง, นอนหลับ, สรุป, มัน, มองเห็นได้, ติดกาว, ดัดผม (ปั้นจั่น), เห็น, ลืม, ยอมรับ, ร้องเจี๊ยก ๆ, ถือ, ดูเหมือน, หลงทาง, ฟื้นฟู, น่าจดจำ, โอนเอน
เพื่อให้งานนี้สำเร็จ นักเรียนจะต้อง:
- กำหนดผันคำกริยา (ออกเสียง - การออกเสียง มัน– การอ้างอิงครั้งที่สอง - เราเขียนฉัน; เคอร์ลีชุชชี่ – เคอร์ลิคที่
- – ฉันอ้างอิง – คุณ)
- ดูสระของ infinitive: ขุ่นเคือง - ขุ่นเคือง
จำคำนำหน้า "ร้ายกาจ" คุณ- ซึ่งเข้ามาเน้นย้ำ (นอนหลับให้เพียงพอ - นอนหลับ - II sp.)
III. การตั้งหัวข้อและการตั้งเป้าหมายของบทเรียน
(อย่า) พลาดโอกาสที่จะพบสิ่งที่น่าสนใจแม้ว่าคุณจะคิดว่ามัน(ไม่)น่าสนใจก็ตาม ไม่มี (ไม่) สถานที่ที่น่าสนใจบนโลกนี้ มีเพียง (ไม่) คนที่สนใจ ผู้คน (ไม่) สามารถค้นหาสิ่งที่น่าสนใจได้น่าเบื่อภายใน คุณจะต้องสามารถดื่มด่ำกับบรรยากาศของสถานที่ที่โชคชะตาเหวี่ยงคุณมาได้...บนสไลด์คือคำพูดของ Dmitry Likhachev
(ด. ลิคาเชฟ)
ออกกำลังกาย:
อ่านข้อความ คำพูดของ Likhachev เกี่ยวกับอะไร? คุณเข้าใจความหมายของข้อความนี้ได้อย่างไร? คัดลอก เปิดวงเล็บ อธิบายการสะกด บอกกฎการสะกดที่คุณปฏิบัติตาม กำหนดหัวข้อของบทเรียน
IV. การจัดระบบเนื้อหาในหัวข้อบทเรียน การทำงานกับตาราง ()
| สไลด์และเอกสารประกอบคำบรรยายสำหรับนักเรียน | ด้วยกัน |
| ด้วยคำนาม คำคุณศัพท์ คำวิเศษณ์ | |
|
|
|
คำสรรพนามและคำวิเศษณ์เชิงลบและไม่แน่นอน |
|
| หากไม่มีข้อแก้ตัว (ไม่มีใคร) | หากมีข้อแก้ตัว(โดยไม่มีใคร) |
|
กริยาและคำนาม |
|
| หากไม่มีไม่ได้ใช้ | เสมอ |
|
คำคุณศัพท์ทางวาจาและผู้มีส่วนร่วม |
|
|
|
เราให้ความสำคัญเป็นพิเศษกับประเด็นต่อไปนี้:
- การมีอยู่ของคำที่ระบุการสะกดแบบรวม/แบบแยก โดยไม่มีคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์
คำที่อธิบายคลุมเครือที่สุดคือคำว่า AT ALL ถ้า AT ALL = VERY แสดงว่าไม่ได้เขียนร่วมกัน ถ้า AT ALL = AT ALL, NOT AT ALL จะไม่มีการเขียนแยกกัน
- คำเชื่อมที่ตรงกันข้าม แต่ต้องมีการเขียนอย่างต่อเนื่อง: ของเล่นที่น่าเกลียด แต่มีราคาแพง
- โปรดจำไว้ว่า: ไม่ใช่ใครอื่นนอกจาก; ไม่มีอะไรมากไปกว่า
- แม้จะ, แม้จะ – คำบุพบท (ไม่ใช่คำนาม)
- อย่าสับสนระหว่างอนุภาค NOT กับคำนำหน้า NEDO- บนคำกริยา คำนำหน้า “UNDO-” หมายถึง “ความบกพร่องเมื่อเทียบกับบรรทัดฐาน” ผู้ต้องขังขาดสารอาหาร (ขาดอาหารเมื่อเทียบกับปกติ) ไม่กินซุปให้เสร็จ (ยังทำกิจกรรมไม่เสร็จ) ไม่ดูแลเด็ก ไม่ดูหนัง
V. งานฝึกอบรม
1. คัดลอก เปิดวงเล็บ (งานบนสไลด์)
(อุน)เด็กหลับ คนแก่ที่ไม่ได้นอนนาน การต่อสู้ (ไม่)หยุด ฝนที่(ไม่)หยุดระหว่างวัน (ไม่)เหล็กขึ้นสนิม พื้นที่ (ไม่) พัฒนาโดยสิ้นเชิง , สำรวจพื้นที่อย่างแน่นอน (ไม่ได้) เกือบ (ดินบริสุทธิ์, ใบหน้าสีแทน (ไม่), บทความ (ไม่) ตีพิมพ์ที่ใดก็ได้, ผ้าพันคอ (ไม่) ถักโดยหญิงชรา, เปิดเผย (ไม่) แสดงความไม่พอใจ, นวนิยาย (ไม่) อ่านงาน (ไม่) เสร็จ
2. สร้างความสัมพันธ์ระหว่างคำที่เน้นในประโยคและลักษณะของคำเหล่านั้น
| 1. Volkonskaya มีบางอย่าง (ไม่ใช่) รัสเซียบนใบหน้าของเธอ | ก. กริยาที่มีคำที่ขึ้นต่อกัน เขียนแยกกัน |
| 2. (ไม่) จับเขาฉันไปที่ Alekseev | บี. คำคุณศัพท์สั้น, เขียนร่วมกัน |
| 3. (แม้จะ) น้ำค้างแข็งในท้องถิ่นรุนแรง แต่เขาก็ยังชนถนน | B. คำวิเศษณ์ ไม่ใช้โดยไม่มี NOT เขียนร่วมกัน |
| 4. ในฐานะพ่อแม่ของพุชกินลูกหลานของบุคคลหนึ่งรวมกัน - Pyotr Petrovich Pushkin ซึ่งเป็นเวลาหลายปี (ไม่ได้) มีการสื่อสารและเชื่อมโยงซึ่งกันและกัน | G. กริยา เขียนแยกกัน |
| 5. การแต่งงานครั้งนี้ (ไม่) มีความสุข | D. คำคุณศัพท์ที่มี NOT เขียนไว้ด้วยกัน เนื่องจากคุณสามารถเลือกคำพ้องความหมายได้ |
| 6. ดงต้นเบิร์ช (ไม่) ไกลจากบ้าน | จ. เป็นส่วนหนึ่งของคำบุพบทและเขียนร่วมกัน |
(กุญแจ: 1-D, 2-G, 3-E, 4-A, 5-B 6-C)
3. ระบุ ตัวเลือกที่ถูกต้องคำตอบ
คำนี้เขียนไว้ด้วยกัน
A) เป็นไปได้ไหมที่จะมีชีวิตอยู่ (โดยไม่) เสียสละสิ่งใดเลย?
B) เขาเลือกที่จะคง (ไม่) ได้รับการยอมรับ
C) เป็นเรื่องยากสำหรับบุคคล (ไม่) มั่นใจในความสามารถของเขาที่จะชนะ
D) ฉัน (ไม่มี) มีใครขอความช่วยเหลือได้
(คำตอบ– ข)
A) ขนมปังในร้านไม่ (ไม่) สดเลย
ข) ชีวิตในหมู่บ้านสงบและ(ไม่)เร่งรีบ
C) ข้อผิดพลาดในการทำงานยังคง (ไม่) แก้ไข
D) เป็นชีวิตของบุคคลที่ดูเหมือน (ไม่) สร้างขึ้นเพื่อความสุข
(คำตอบคือบี)
คำถูกเขียนแยกกัน
ก) คำพูดของเขา (ไม่) มีอะไรแปลก ๆ
B) บนจอภาพ โทรศัพท์มือถือคำจารึกมืดลง: “(ไม่) รับสาย”
B) (ไม่) ฉันจะอยู่ในหมู่บ้านสักพัก
D) ชายคนนั้นมองมาที่ฉัน (ไม่) อย่างสงสัย
(คำตอบคือ ก)
A) นี่เป็นเรื่องราว (ไม่ใช่) ที่สร้างขึ้น แต่เป็นเรื่องราวที่เกิดขึ้นจริง
B) คุณไม่สามารถ (ไม่) ถูกรวบรวมได้
C) การทำเช่นนี้ (ฉัน) สุภาพ
D) มี (ใน) เสียงกรีดร้องอย่างขุ่นเคืองในห้องโถง
(คำตอบคือ ก)
4. คำที่มีคำว่า NOT ควรเขียนเหมือนกันในแถวใด
ก) (ไม่) ถูกกีดกัน (ไม่ใช่) เพื่อนเลย (ไม่) กับ? (ไม่) อันไหน
B) (ไม่) สร้าง (ไม่) ร้องเพลง (ไม่) กว้างใหญ่ (ไม่ใช่) ช่างถ่ายภาพ
C) สมบูรณ์ (ไม่) สวยงาม (ไม่) หวี (ไม่) โดยไม่คำนึงถึงอะไร (ไม่) กับใคร
D) ไม่ขุ่นเคืองเลย (ไม่) บังคับ (ไม่) ปรับให้เข้ากับเงื่อนไข (ไม่) ครั้ง
(คำตอบ: B – ด้วยกัน D – แยกกัน)
5. ระบุการสะกดที่ไม่ถูกต้อง
1.ก) คำบางคำ
B) เด็กโง่
B) บุคคลที่ไม่ปลอดภัย
D) น้ำตาที่โลกมองไม่เห็น2. ก) ไม่มีอะไรมากไปกว่า
ข) ไม่ควร
ข) รู้สึกไม่สบาย
ง) ไม่ได้กล่าวไว้3. ก) โดยไม่บอก
ข) ไม่มีที่ไหนเลย
ข) ไม่ใช่
ง) มากกว่าหนึ่งครั้ง4. A) ห่างไกลจากความชื่นชอบ
ข) ความเกลียดชัง
B) เศร้าอย่างยิ่ง
ง) ใครบางคน
(คำตอบ: 1-G, 2-B, 3-B, 4-A)
6. แบบฝึกหัดเพื่อแยกแยะระหว่าง NOT และ UNDER-
คำอธิบายขาดสี (ข้อบกพร่องเมื่อเทียบกับบรรทัดฐาน) เขาดำน้ำ แต่ไปไม่ถึงจุดต่ำสุด (การกระทำที่ยังไม่เสร็จ) ปีเตอร์ คุณยังทำพายไม่เสร็จเลย ฉันนอนหลับไม่เพียงพอในตอนกลางคืนและทานอาหารไม่เพียงพอ ลูกเรือ Svetlana หนึ่งร้อยหกสิบเจ็ดคนหายไป เธอไม่ฟังตอนจบแล้วเดินจากไป
7. การเขียนตามคำบอกความคิดเห็น
เป็นการ (ไม่) ดีที่ถูกมองว่า (ไม่) ฉลาด (ไม่) ดีที่ดูเหมือนเป็นคนพุ่งพรวด
ความไม่รู้ (ไม่) ไม่มีอีกต่อไปแล้ว ทุกอย่างชัดเจนสำหรับฉันแล้ว มัน (ไม่) ทำให้ฉันแทบบ้า เธอ (ไม่) รำคาญ (ไม่) เกลียดป้าของเธอ Chistyakov (แม้จะ) เหนื่อยล้ามาก แต่ก็นอนไม่หลับ (ไม่สามารถ) ขยิบตาได้ มีการคิดค้นเกมที่น่าสนใจ (ไม่) โดยสิ้นเชิง
เราเดินไปตามถนน (ที่ไม่มีแสงสว่าง) ของเมือง ฉันได้ตัดสินใจโดยไตร่ตรองอย่างสมบูรณ์ (ไม่) เรือกำลังเข้าใกล้บริเวณที่ทะเล (ไม่มี) ที่บังลมกำลังเดือดพล่านอยู่ในความมืด อยู่คนเดียวในสนาม (ไม่ใช่) นักรบ ก้านหญ้าทรงสูงยังคง (ไม่ถูกแตะต้อง) ด้วยสีสันของฤดูใบไม้ร่วง เปลี่ยนเป็นสีเขียวอย่างร่าเริง เราพบกระท่อมหลังหนึ่ง (ไม่) ถูกทำลาย แต่ยังคงสภาพสมบูรณ์อยู่
- 8. งานอิสระ
- งานจะได้รับบนการ์ดหรือบนสไลด์ ร่วมกันหรือแยกกัน? งาน A 18 ปีสุดท้ายของการสอบ Unified State
- ตรวจพบวัตถุบิน (ไม่ระบุชื่อ)
- บนโต๊ะมีเพียงน้ำผลไม้หนึ่งแก้ว (ยังไม่) เสร็จ ถัดจากถนน หน้าต่างของบ้านที่ยังไม่มีคนอาศัยอยู่ก็มืดลง(Un)สามารถตระหนักถึงตัวเองในชีวิตได้ Bazarov แสดงให้เห็น
- คุณสมบัติที่ดีที่สุด
- ต่อหน้าความตาย
- ยังพบกุญแจ (ไม่พบ)
- บ้านของ Petrovs นั้น (ไม่) ใหญ่ แต่น่าอยู่มาก
- ความเงียบ (ไม่) เป็นลางร้าย แต่ก็นุ่มนวลและสงบ
- เจ้าชาย Andrei รู้สึกหงุดหงิดกับการจ้องมองที่เย็นชา (ไม่ใช่) ของ Speransky ที่ทำให้เขาสามารถเจาะเข้าไปในจิตวิญญาณของเขาได้
- Marya Gavrilovna (ไม่) ตระหนักถึงสิ่งที่ซ่อนอยู่ภายใต้หน้ากากของ Deforge จึงไปออกเดท
- นายหญิง(ไม่)ชอบคนรับใช้คนใหม่
- ผู้ฟัง (ที่ไม่รู้สึกกตัญญู) เป็นอุปสรรคแม้แต่นักเล่าเรื่องที่ดี
- ยังมีปลาทอดอยู่บนโต๊ะ
หน้าตาก็ (ไม่) ปราศจากความรื่นรมย์
ในป่าที่ (ไม่) ผอมบางนี้ ต้นไม้เล็กจะเติบโตช้า
- V. สรุปบทเรียน
- การบ้าน:
§58 หน้า 175 แบบฝึกหัด 321 (Grekov V.F. “คู่มือสำหรับชั้นเรียนภาษารัสเซียในโรงเรียนมัธยม”)
ทำแบบทดสอบ (เอกสารแจก) วรรณกรรม.การสอบแบบรวมรัฐ:
เทคโนโลยีสารสนเทศ การตระเตรียม. ภาษารัสเซีย คำแนะนำระเบียบวิธี/Auth.-comp. Krasheninnikova L.A., Lukina I.V. – อีร์คุตสค์: สำนักพิมพ์ของมหาวิทยาลัยการสอนแห่งรัฐอีร์คุตสค์, 2554เป็นสิ่งที่คิดไม่ถึงหากปราศจากการสื่อสารทางจิตวิญญาณกับหนังสืออย่างต่อเนื่อง (สุโขมล) ๔. ความดีย่อมเกิดขึ้นในความเงียบ. แต่ไม่มีอะไรจะพูดเกี่ยวกับเรื่องนี้ (ป.) 5. บนทางลาดของหุบเขาตื้น ๆ มองเห็นโรงเลี้ยงผึ้งได้ (ท.) 6. รุ่งอรุณยามเย็นจางหายไปและในอากาศยังคงสว่างไสวแม้ว่าจะไม่ได้รับแสงสว่างจากดวงอาทิตย์ที่กำลังตกอีกต่อไป แต่เงาเย็นก็เริ่มหนาขึ้นและแผ่กระจาย (ท.) 7. ไม่มีใครในบ้านรู้เรื่องการหลบหนีที่ถูกกล่าวหา (ป.) 8. ฤดูใบไม้ร่วงเป็นอย่างที่ไม่เคยมีมาก่อน แห้งแล้ง มีพลัง มีอากาศหนาวเย็นแจ่มใส (หยุดแล้ว) 9. เราไม่มีน้ำ เรากระหายน้ำ. (หยุด) 10. พระอาทิตย์ขึ้นสูงขึ้น เสียงปืนไรเฟิลและปืนกลดังลั่นอย่างเหลือทน (เสราฟ) 11. เมื่อเปิดประตู ผู้บังคับบัญชาก็ลงไปที่หลังม้าอย่างสบายๆ (ไฮด์) 12. ใครก็ตามที่เคยเห็นภูมิภาคอามูร์อดไม่ได้ที่จะหลงรักมัน (V. Gusev.) 13. ไม่มีใครสามารถรู้ทุกสิ่งได้ แต่เป็นเรื่องน่าละอายและเป็นอันตรายที่จะแกล้งทำเป็นว่าคุณรู้ในสิ่งที่คุณไม่รู้ (L.T.) 14. ฉันยุ่งอยู่กับการอ่านเป็นเวลาหลายวันติดต่อกัน (ไฮด์) 15. ชายชราลุกขึ้นอย่างไม่เต็มใจและเดินตามฉันไปที่ถนน (ต.) 16. สนุกสนานร้องเพลงอยู่บนท้องฟ้าเหนือโลกที่ยังไม่ได้ละลาย 17. เราไม่ได้ไปไหนในช่วงวันหยุดและไม่มีที่ไหนเลยที่จะไป 18. เรากลับบ้านไปตามถนนที่ไม่มีแสงสว่าง 19. มีชายคนหนึ่งเปิดประตูให้เรา ใบหน้าที่ง่วงนอนของเขาไม่ได้โกรธ แต่ค่อนข้างใจดี 20. ได้ยินเสียงจากห้องถัดไป ผู้โต้แย้งคนหนึ่งไม่พอใจอย่างเห็นได้ชัด 21. คนสองคนกำลังคุยกันที่ทางเข้าสำนักงาน หนึ่งในนั้นยิ้มแต่ไม่อ่อนโยนและเป็นมิตรเหมือนเคย แต่เย็นชาและตึงเครียด 22. ฉันเริ่มอ่านจดหมายอีกครั้งด้วยความงุนงง 23.ต้องตัดสินใจด่วนแต่ไม่มีใครปรึกษา 24. ที่นั่งในห้องโถงเต็มไปหมดแล้ว เราไม่มีที่จะนั่งแล้ว 25 น้ำแข็งในแม่น้ำไม่แรง แต่มีเปลือกโปร่งใสปกคลุมเล็กน้อยเท่านั้น 26. ทันใดนั้นเราก็ออกมาสู่ที่โล่งอันกว้างใหญ่ที่มีแสงแดดสดใส หญ้าที่นี่เขียวขจีและไม่มีใครถูกบดขยี้ 27. เราไม่จำเป็นต้องกลับไปที่ลานจอดรถเก่า 28. หลายประเด็นทางเกษตรศาสตร์ยังไม่ได้รับการแก้ไขและรอการวิจัย 29. โดยไม่จุดไฟเราก็นั่งคุยกันอย่างเงียบๆ 30. ไม่ใช่สถานที่ที่สร้างคน แต่เป็นสถานที่ของบุคคล (ล่าสุด)
ที่นี่และที่นั่นดอกไม้ที่ล่าช้ากลายเป็นสีเหลือง หญ้าได้เทเมล็ดพืชลงดิน และก้านเปลือยก็พลิ้วไหวไปตามสายลม บาดแผลที่ถูกกินยังคงเป็นสีเขียวในทุ่งหญ้า และมันจะนอนอยู่ใต้หิมะ
แตรของคนเลี้ยงแกะสามารถได้ยินมาแต่ไกล ใบไม้ที่ถูกกินโดยด้วงบนต้นออลเดอร์สีดำยังคงห้อยอยู่
ในทุ่งโล่งที่ได้รับการไถนอกหมู่บ้าน จะมีการเก็บเกี่ยวมันฝรั่งสุก ในช่วงปลายฤดูใบไม้ร่วงกะหล่ำปลีจะถูกตัดออกจากสวน - หัวสีเขียวอ่อนหนัก แครอทสีแดงที่ขุดขึ้นมาและหัวผักกาดหวานหนา ๆ กองอยู่ระหว่างเตียงเป็นกองสูง
ที่ชายป่าต้นโรวันสูงที่โรยด้วยผลเบอร์รี่ยังคงเป็นสีแดง และราสเบอร์รี่ในสวนก็มีสีแดงเหมือนลูกปัดทรงกลมสีสดใส จูนิเปอร์หยิกโรยด้วยลูกปัดสีดำ - แทบรอหิมะไม่ไหว หญ้าและต้นไม้ร้องเพลงสุดท้าย สรรเสริญแผ่นดิน แสงอาทิตย์ที่ร้อนแรง และสายฝนอันอบอุ่น (อ้างอิงจาก I. Sokolov-Mikitov) (109 คำ)
1. ตัวอักษรสองตัว n ในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมแบบเต็ม
2. สระในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมที่ไม่โต้ตอบ
น้ำท่วม
จากระเบียงของเรา เรามองเห็นแม่น้ำเบลายา และฉันก็ตั้งตารอที่แม่น้ำจะเปิดออก และในที่สุด วันและเวลาที่ต้องการก็มาถึง! Yevseich รีบมองเข้าไปในเรือนเพาะชำของฉันแล้วพูดด้วยน้ำเสียงร่าเริงอย่างน่าตกใจ:“ ตัวสีขาวขยับตัวแล้ว!” ในเวลาหนึ่งนาที ฉันแต่งตัวอย่างอบอุ่น ฉันก็ยืนอยู่ที่ระเบียงแล้วมองด้วยตาของฉันอย่างกระตือรือร้นเป็นแถบสีน้ำเงิน มืดขนาดใหญ่ และบางครั้งก็แม้กระทั่ง น้ำแข็งสีเหลือง- ถนนขวางลอยไปไกลแล้ว และวัวดำโชคร้ายบางตัวก็วิ่งไปมาอย่างบ้าคลั่งจากฝั่งหนึ่งไปอีกฝั่งหนึ่ง ผู้หญิงและเด็กผู้หญิงที่ยืนอยู่ใกล้ฉันพร้อมกับอุทานอย่างสมเพชทุกการเคลื่อนไหวของสัตว์ที่กำลังวิ่งไม่สำเร็จ เสียงคำรามดังก้องหูของฉัน และฉันก็รู้สึกเสียใจเป็นอย่างยิ่ง เมื่อถึงทางโค้งแม่น้ำก็โค้งงอด้านหลังหน้าผาสูงชัน ด้านหลังมีถนนและวัวดำวิ่งไปตามนั้นก็หายไป
ทันใดนั้นสุนัขสองตัวก็ปรากฏตัวขึ้นบนน้ำแข็ง แต่การกระโดดจู้จี้จุกจิกของพวกเขาไม่ทำให้เกิดความสงสาร แต่เป็นเสียงหัวเราะของคนรอบข้างฉันสำหรับทุกคนมั่นใจว่าสุนัขจะไม่จมน้ำและจะกระโดดหรือว่ายเข้าฝั่ง ฉันเชื่อสิ่งนี้ทันทีและลืมวัวที่น่าสงสารแล้วจึงหัวเราะไปพร้อมกับคนอื่นๆ สุนัขเหล่านี้ไม่ช้าที่จะดำเนินชีวิตตามความคาดหวังทั่วไปและไม่นานก็เคลื่อนตัวเข้าฝั่ง
น้ำแข็งยังคงแข็งแกร่ง มั่นคง แยกไม่ออก ปิดกั้นไม่สิ้นสุด (S. Aksakov.) (195 คำ)
1. ไม่ได้มีวาจาต่างกัน
2 สระเสียงหนักที่ส่วนท้ายของผู้เข้าร่วม
กล้ามเนื้อแข็งแรงขึ้น - จิตใจที่เฉียบคมยิ่งขึ้น
กิจกรรมทางปัญญาและกิจกรรมการเคลื่อนไหวเกี่ยวข้องกันหรือไม่? มิคาอิลโลโมโนซอฟสามารถผูกปมเหล็กโป๊กเกอร์ได้อย่างง่ายดายลอร์ดไบรอนเข้าร่วมการแข่งขันชกมวย นักเขียน A. Kuprin เป็นหนึ่งในนักยกน้ำหนักและนักมวยปล้ำที่เก่งที่สุดในเคียฟ พวกเขาทั้งหมดอ้างว่าการฝึกและเสริมสร้างกล้ามเนื้อช่วยให้พวกเขาทำงานด้านจิตใจได้
กล้ามเนื้อและสติปัญญา ความละเอียดอ่อนของธรรมชาติและพลังแห่งหมัด จิตใจที่สดใสและความแข็งแกร่งทางร่างกาย ความใกล้ชิดของพวกเขาดูแปลกและไม่อาจเข้าใจได้ แต่นักสรีรวิทยาพิสูจน์ว่าความฉลาดของคนที่ทำงานนั้นดีต่อร่างกาย คนที่พัฒนาแล้วสูงกว่าในคนที่มีกล้ามเนื้อไม่แข็งแรงมาก สิ่งนี้อธิบายได้จากข้อเท็จจริงที่ว่าสัญญาณที่มาจากกล้ามเนื้อเป็นสิ่งจำเป็นเบื้องต้นที่จำเป็นสำหรับ งานที่ประสบความสำเร็จสมอง
ความจำเป็นในการฝึกอบรมการทำงานของสมองอย่างต่อเนื่องได้รับการชื่นชมอย่างเต็มที่จากหัวหน้าของบริษัทอเมริกันหลายแห่ง พนักงานของพวกเขาที่ฝึกฝนร่างกายและรักษารูปร่างให้เหมาะสมจะได้รับการขึ้นเงินเดือน (A. Suvorov.) (131 คำ)
1. สระในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมปัจจุบันที่ใช้งานอยู่
2. สระตรวจสอบแบบไม่มีเสียงที่รากของคำ
3. N - nn ในส่วนต่อท้ายคำคุณศัพท์
ลมฤดูใบไม้ผลิ
ในตอนเช้ามีน้ำแข็งสีขาวบนแอ่งน้ำ และตอนนี้ในช่วงบ่ายมีลำธารไหล สุนัขกำลังอาบแดดอยู่ และนกกระจอกก็กระเด็นกระเด็นไปรอบๆ ลมแน่นชื้นและอบอุ่น มันจะดึงและกระตุกเป็นบางครั้ง: ลมฤดูใบไม้ผลิที่พัดแรง หากฟังแล้วส่งเสียงหัวเราะ และท้องฟ้าก็อยู่ในสายลม: สีน้ำเงินเข้มด้านหลังกิ่งก้านสีทองของต้นป็อปลาร์ ความอบอุ่นและความสดชื่น ในความสดชื่นนี้ มีหยดจากหิมะที่ละลาย จากแผ่นดินและหลังคาที่อบอุ่น จากกิ่งก้านที่ปลิวไปตามสายลม ซึ่งอ่อนเปลี้ยและส่องแสงมาจากลม ลมที่พัดผ่านทุ่งนาและป่าไม้ และดูเหมือนว่าจะมีกลิ่นเหมือนนกพิราบ เสียงร้องที่เนือยๆ ของพวกมัน และความชื้นอันอบอุ่นของห้องใต้ดินที่มีน้ำแข็งนิ่ม ฤดูใบไม้ผลิ... เธอมองเข้าไปในดวงตาของ "นกชนิดหนึ่ง" ที่แดงระเรื่อและหมวกปาโซชาสีขาวในดอกกุหลาบกระดาษ พยักหน้าจากเกวียนด้วยต้นหลิวร่าเริง กิ่งไม้สีแดงและต้นหลิวสีเทา ไม้กางเขนเป็นสีทองบนท้องฟ้า ตะโกนด้วยเสียงของ คนเร่ขายของ (I. Shmelev.) (124 คำ)
1. สระหนักที่ส่วนท้ายของคำคุณศัพท์ คำนาม ผู้มีส่วนร่วม
2. สระในส่วนต่อท้ายของผู้มีส่วนร่วมปัจจุบันที่ใช้งานอยู่
3. ตัวอักษร e - และที่ส่วนท้ายของคำกริยาของการผัน I และ II
พระอาทิตย์ตกอันยาวนานในฤดูใบไม้ร่วงได้มอดไหม้ไปแล้ว แถบสีแดงเข้มเส้นสุดท้ายแคบราวกับรอยแตก และบางลงที่ขอบฟ้า ระหว่างเมฆสีเทากับพื้นดิน หายไป ไม่ปรากฏทั้งโลก ต้นไม้ และท้องฟ้าอีกต่อไป แค่เหนือศีรษะ ดาวใหญ่ขนตาของพวกเขาสั่นไหวกลางคืนอันมืดมิด และลำแสงสีน้ำเงินจากประภาคารก็พุ่งขึ้นตรงเป็นแนวบาง ๆ และดูเหมือนว่าจะกระเด็นไปบนโดมสวรรค์ในวงกลมของเหลวที่มีหมอกหนาและมีแสง... ดอกไม้รูปดาว ของยาสูบขาวในสวนหน้าบ้านได้กลิ่นฉุนขึ้นจากความมืดและความเย็น (อ.กุปริญ.) (76 คำ)
1. N และ nn ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์ denominal
2. ไม่ใช่ และทั้งที่มีส่วนของคำพูดต่างกัน
3. ตรวจสอบเสียงสระและสลับเสียงสระในราก
ใครไม่รู้จักทุ่งหญ้าและดอกไม้น่ารัก ๆ ในป่าเหล่านี้บ้าง
คุณเคยเดินเข้าไปในป่าตามเส้นทางที่คุ้นเคยและคุ้นเคยมายาวนาน ไปทางซ้ายและขวามีทุ่งหญ้าและดอกไม้ป่ากระจายอยู่ในทะเลกว้างหลากสีและสนุกสนาน ระฆังสีม่วงพลิ้วไหวตามสายลม ดอกแดนดิไลอันจำนวนนับไม่ถ้วนเปลี่ยนเป็นสีเหลือง ใกล้ป่า ใต้ต้นไม้แล้ว Ivan da Marya กำลังเบ่งบาน และถัดจากเส้นทาง ริมคูน้ำ บนสนามหญ้าในป่าเขียวขจี ดอกเดซี่ร่าเริงที่คุ้นเคยกำลังเบ่งบานและคำนับคุณ ดอกคาโมมายล์เจียมเนื้อเจียมตัวที่มีกลีบดอกสีขาวสะอาดดูเหมือนรอยยิ้มที่สนุกสนาน (และ Sokolov-Mikitov) (78 คำ)
1. สระและพยัญชนะนำหน้า
2. ตัวอักษร e - และที่ส่วนท้ายของคำกริยาของการผัน I และ II
3. พยัญชนะออกเสียงไม่ได้ที่ราก
4. สระเสียงหนักที่ส่วนท้ายของคำคุณศัพท์
5. เครื่องหมายวรรคตอนเมื่อ สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคที่ซับซ้อน
ในบรรดานกขับขาน - นักดนตรีในป่า - นกขมิ้นสีเหลืองทองที่ลึกลับและสวยงามที่สุด
นก Orioles อาศัยอยู่ในสวนต้นเบิร์ชที่สะอาด ในสวนสาธารณะเก่าแก่อันร่มรื่น ในตรอกต้นโอ๊กสูงและต้นลินเดน
ในฤดูใบไม้ผลิ นกขมิ้นจะมาช้า เมื่อสวนถูกปกคลุมไปด้วยใบไม้สีเขียวแล้ว และนกขับขานในป่าทั้งหมดก็บินไปนานแล้ว
ใครไม่ได้ยินเสียงนกหวีดดังของนกขมิ้นในป่าต้นเบิร์ช? ราวกับว่านักดนตรีที่ไม่รู้จักกำลังเล่นเครื่องดนตรีที่ไม่เคยมีมาก่อนในป่า
เป็นการยากที่จะหารังของนกขมิ้นที่แขวนอยู่บนกิ่งไม้สีเขียวอย่างชำนาญ ไม่เสมอไปที่จะเห็นนกมหัศจรรย์ตัวนี้บินอย่างลับๆ จากต้นไม้หนึ่งไปอีกต้นหนึ่ง มีเพียงบางครั้งเท่านั้นที่บินผ่านป่าที่โล่งและมีแสงแดดส่องถึง มันจึงจะเปล่งประกายขนนกที่สดใส (I. Sokolov-Mikitoa.) (103 คำ)
1 ตัวอักษร n - nn ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์และคำวิเศษณ์
2. พยัญชนะออกเสียงไม่ได้ที่ราก
3. สระเสียงหนักที่ส่วนท้ายของคำคุณศัพท์
4. เครื่องหมายวรรคตอนกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันของคำวิเศษณ์และ วลีแบบมีส่วนร่วม.
โลโมโนซอฟ
พ่อของ Lomonosov ซึ่งหมกมุ่นอยู่กับความกังวลเรื่องครอบครัวแทบจะไม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดูลูกชายเลย เขาเติบโตมาภายใต้การดูแลของแม่เป็นหลัก มีสุขภาพที่ดี มีจิตใจที่ว่องไวและช่างฝัน เขากระตือรือร้นที่จะซึมซับภาพธรรมชาติ ความลึกลับของการเจริญเติบโตและการออกดอกของหญ้า และจดจำนิสัยของนกและสัตว์ต่างๆ ดวงตาที่สดใสและเฉียบแหลมติดตามเขาไปตลอดชีวิต ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่หลายปีต่อมานักวิทยาศาสตร์ผู้ยิ่งใหญ่ได้ดึงแผนที่สถานที่เกิดของเขาจากความทรงจำ
ในบ้านพ่อแม่ของเขา Pomor รุ่นเยาว์เรียนรู้ไวยากรณ์ภาษารัสเซียเป็นครั้งแรก ประการแรก มิคาอิโลเชี่ยวชาญหนังสือเกี่ยวกับจิตวิญญาณ ซึ่งเป็นการรวบรวมตำนานโบราณ แล้วหนังสือที่มีเนื้อหาทางโลก
ในคืนพายุหิมะในเดือนธันวาคมปี 1730 Pomor หนุ่มเดินทางไปมอสโคว์เพื่อลองเสี่ยงโชคในด้านวิทยาศาสตร์และงานฝีมือ หลายปีผ่านไป Mikhailo Lomonosov จะสำเร็จการศึกษาจากสถาบันสลาฟ - กรีก - ละตินในมอสโกและมหาวิทยาลัยวิชาการในเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กออกเดินทางไปเยอรมนีเพื่อศึกษาต่อและกลับบ้านเกิดของเขาในฐานะนักเคมีนักคณิตศาสตร์และปรมาจารย์ด้านกวีนิพนธ์ที่มีแนวโน้มดี คารมคมคาย (อ.ลาริน) (138 คำ)
1. ตัวอักษร e และในกรณีที่ลงท้ายด้วยคำนาม
2. ตัวอักษร n - nn ในส่วนต่อท้ายของคำคุณศัพท์และผู้มีส่วนร่วม
3. เครื่องหมายวรรคตอนที่มีเงื่อนไขที่เป็นเนื้อเดียวกันพร้อมวลีที่มีส่วนร่วม
อย่าสัมผัสทารกในป่า
ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าไม่ควรนำเด็กในป่าออกจากป่า
เมื่อโตขึ้น สัตว์ต่าง ๆ พยายามดิ้นรนที่จะสัมผัสกับชีวิต แต่พวกมันยังไม่มีความระมัดระวังเพียงพอ พวกมันไม่ได้เรียนรู้ที่จะกลัวคน ดังนั้นบางครั้งในป่าคุณก็สามารถพบกับลูกหมีที่อาศัยอยู่ในป่าอย่างโดดเดี่ยว และไม่เพียงแต่ในป่าเท่านั้น - ใกล้เมืองใหญ่, ข้างทางหลวงที่มีเสียงดัง
อย่างไรก็ตาม นี่ไม่ได้หมายความว่าสัตว์ตัวน้อยจะสูญหายและจำเป็นต้องได้รับการช่วยเหลือแต่อย่างใด สัตว์ส่วนใหญ่ในถิ่นที่อยู่ตามธรรมชาติไม่เคยสูญเสียหรือละทิ้งลูกของมัน และจำไว้ว่าเป็นเรื่องยากมากที่จะปล่อยลูกสัตว์ป่าที่ "ได้รับการช่วยเหลือ" ไว้ที่บ้าน แน่นอนว่ามันไม่จำเป็นต้องตาย แต่มันจะไม่เติบโตเป็นสัตว์ปกติและมีสุขภาพดี แม้ว่าคุณจะให้ชีวิตพวกมันได้ในช่วงฤดูใบไม้ร่วง แต่คุณก็ยังต้องปล่อยพวกมันเข้าไปในป่า ปล่อยจนตาย: ลูกไก่หรือลูกสัตว์ที่มีชีวิตอยู่จนโตใกล้ตัวคนไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับชีวิตอิสระในธรรมชาติ
อย่าคาดหวังอย่างจริงจังว่าการนำสัตว์ป่าเข้ามาในบ้านของคุณจะทำให้คุณมีความเข้าใจร่วมกันแบบเดียวกับที่คนมีกับสัตว์ที่เลี้ยงมายาวนาน คุณไม่สามารถเลี้ยง Kisa จากแมวป่าชนิดหนึ่งหรือ Potapych ที่มีนิสัยดีจากลูกหมีได้ และหากคุณบังเอิญเจอสัตว์ตัวน้อยน่ารักระหว่างเดินเล่นในชนบทก็อย่าแตะต้องมัน ปล่อยให้เขาอยู่คนเดียว (G. Bazhutn.) (196 คำ)
1. ตัวอักษร e - และที่ส่วนท้ายของคำกริยาของการผัน I และ II
2. -Tsya และ -tsya ในคำกริยา
3. ไม่พูดแยกส่วน
4. เครื่องหมายวรรคตอนที่มีผู้มีส่วนร่วมและวลีที่มีส่วนร่วมในประโยคที่ซับซ้อน
บริการสู่มาตุภูมิ
สำหรับฉันสิ่งสำคัญคือการรับใช้มาตุภูมิคนของฉัน วันแห่งความสุขที่ยิ่งใหญ่ที่สุดของฉันสอดคล้องกับความสุขของปิตุภูมิ ความวิตกกังวลของมาตุภูมิความสูญเสียและความเศร้าโศกทำให้ฉันกังวลมากกว่าเรื่องส่วนตัวเสมอ
ทุกปีเราก้าวไกลจากช่วงสงครามมากขึ้นเรื่อยๆ มันเป็นช่วงเวลาที่ยากลำบากเป็นพิเศษ แต่ก็เป็นช่วงเวลาที่รุ่งโรจน์เช่นกัน ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา เรายิ่งทำให้ตนเองแข็งกระด้างยิ่งขึ้นและสั่งสมทุนทางศีลธรรมจำนวนมหาศาล เมื่อมองย้อนกลับไปเราจะจดจำผู้ที่ไม่ละทิ้งการเอาชนะศัตรูอยู่เสมอ
ศาสตร์แห่งชัยชนะไม่ใช่วิทยาศาสตร์ที่ง่าย แต่ผู้ที่ต่อสู้เพื่อชัยชนะ ต่อสู้เพื่อสิ่งที่ตนเชื่อว่าถูกต้อง ย่อมเป็นผู้ชนะเสมอ (G. Zhukov.) (100 คำ)
2. ไม่พูดแยกส่วน
3. ตัวอักษร e - และที่ส่วนท้ายของคำกริยาของการผัน I และ II
4. เครื่องหมายวรรคตอนในวลีวิเศษณ์และประโยคที่ซับซ้อน
ฝนตกในป่า
เป็นไปไม่ได้เลยที่จะถ่ายทอดความสุขของการอยู่ในป่าใต้ต้นคริสต์มาสท่ามกลางสายฝนอันอบอุ่นในฤดูร้อน เสียงบ่นสีน้ำตาลแดงกระจุกซึ่งได้รับแรงหนุนจากสายฝนพุ่งเข้ามากลางต้นสนหนาทึบของเราแล้วนั่งลงเหนือกระท่อม นกฟินช์ซ่อนตัวอยู่ใต้กิ่งก้านเต็มตา เม่นมาแล้ว กระต่ายตัวหนึ่งเดินโซเซผ่านมา และเป็นเวลานานที่สายฝนกระซิบและกระซิบบางอย่างกับต้นคริสต์มาสของเรา และเรานั่งเป็นเวลานานและทุกอย่างก็ราวกับว่าเจ้าของป่าที่แท้จริงกำลังกระซิบกับเราแต่ละคนแยกจากกัน กระซิบ กระซิบ... (ม. พริชวิน) (71 คำ)
1. ตัวอักษร e - และในกรณีที่ลงท้ายด้วยคำนาม
2. สระที่ตรวจสอบแล้วแบบไม่มีเสียงในราก
3. เครื่องหมายวรรคตอนด้วยวลีที่มีส่วนร่วมในประโยคที่ซับซ้อน
ด้วยความรักต่อธรรมชาติ
ในป่าสงวนขนาดใหญ่ของเราพบกวางแดง กวางแดงเป็นสัตว์ที่มีรูปร่างเพรียวสวยงามมาก มีเขากวางแตกแขนงใหญ่
กาลครั้งหนึ่งมีกวางอยู่เต็มไปหมด ในสมัยโบราณพวกเขาถูกล่า วางยาพิษด้วยสุนัข ฆ่าด้วยธนูจากธนู และแทงด้วยหอกอันแหลมคม ขณะนี้ห้ามล่ากวางโดยเด็ดขาด
กวางแสนสวยผู้กล้าหาญเป็นที่ไว้วางใจของผู้คน ในป่าสนมีรางอาหาร ทุกเย็นกวางมาที่นี่ พวกเขากินหญ้าแห้งอย่างใจเย็นและแทบไม่กลัวเมื่อมีคนเข้ามาชื่นชมพวกเขา (I. Sokolov-Mikitov.) (86 คำ)
1. Tsya และ -tsya ในคำกริยา
2. สระเสียงหนักที่ส่วนท้ายของคำคุณศัพท์
3. สระที่ตรวจสอบแล้วแบบไม่มีเสียงในราก
4. เครื่องหมายวรรคตอนกับสมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกันในประโยคที่ซับซ้อน
บนเกาะแห่งความรอด
ในช่วงน้ำท่วมใหญ่ของแม่น้ำโวลก้า ที่นี่และที่นั่น เราสามารถมองเห็นพื้นที่เล็กๆ ที่ไม่มีน้ำท่วม ซึ่งมีสัตว์ต่างๆ มากมายวิ่งพล่าน
หนูน้ำว่ายมาจากระยะไกล เอนกายพิงกิ่งไม้ออลเดอร์อย่างเหนื่อยล้า ระลอกคลื่นเล็กๆ ในน้ำพยายามฉีกหนูออกจากที่พักของมัน จากนั้นเธอก็ปีนขึ้นไปบนท้ายรถเล็กน้อยแล้วนั่งลงบนส้อม
แต่ค่อนข้าง ต้นไม้ใหญ่อาจยืนอยู่ใต้น้ำบนเนินเขาสูงมีอีกาผู้โลภและหิวโหยกำลังนั่งมองหาเหยื่ออยู่ คงเป็นไปไม่ได้สำหรับเธอที่จะมองเห็นหนูน้ำในส้อม แต่วงกลมลอยอยู่บนคลื่นเมื่อสัมผัสกับหางของหนู และวงกลมเหล่านี้เองที่ทำให้กาทราบตำแหน่งของหนู ที่นี่สงครามไม่ได้เริ่มต้นขึ้นที่ท้อง แต่เป็นความตาย
หลายครั้งหนูก็ตกลงไปในน้ำแล้วปีนขึ้นไปบนส้อมอีกครั้งหนึ่งและตกลงไปอีกครั้ง และตอนนี้อีกาก็สามารถคว้าเหยื่อของมันได้แล้ว แต่หนูไม่ต้องการตกเป็นเหยื่อของอีกา
เมื่อรวบรวมกำลังสุดท้าย นางก็บีบอีกามากจนขนปุยหลุดออกไป อีกาเกือบจะตกลงไปในน้ำและทำได้เพียงรับมือกับความยากลำบาก นั่งลงบนต้นไม้ด้วยความงุนงงและเริ่มยืดขนอย่างขยันขันแข็งและรักษาบาดแผลตามวิธีของเธอเอง (ม. พริชวิน) (178 คำ)
1. ไม่พูดแยกส่วน
2. สระและพยัญชนะนำหน้า
3. สระที่ไม่เน้นเสียงในส่วนท้ายของคำคุณศัพท์
4. เครื่องหมายวรรคตอนสำหรับสมาชิกแยก สมาชิกที่เป็นเนื้อเดียวกัน คำเกริ่นนำ
แอล.วี. เวลิโควา
มอสโก
การฝึกอบรม: การสะกดคำ ไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่างด้วยส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน
บทที่ 1
อนุภาคการสะกด ไม่
แบบฝึกหัดที่ 1
เปิดวงเล็บ
หน้าตา (ไม่) ร่าเริง ผู้พิพากษา (ไม่) เข้มงวด นักเขียน (ไม่) มีชื่อเสียง เรื่องราวสนุกสนาน (ไม่) เลย คำถาม (ไม่) ยากแต่สับสน เด็ก (ไม่) กลัวความมืด นักเรียน (ไม่) สามารถเรียนรู้ได้ ไม่มีทาง (ไม่) การตัดสินใจที่ถูกต้อง (ไม่ใช่) สัญญาณที่ดี พ่อมด (ไม่) ที่ดีและ (ไม่ใช่) ชั่วร้าย สถานที่ (ไม่) สร้างขึ้น (ไม่) ได้รับการว่าจ้าง (ไม่) ตรวจสอบตามคำบอกโดยครู (ไม่) ข้อเท็จจริงที่ทราบจาก ชีวิตของนักเขียนใบพัดอากาศ (ไม่) เคลื่อนที่ไปในที่สงบ คนที่มีสุขภาพดี (ไม่) สมบูรณ์ อากาศเคลื่อนที่ (ไม่) โดยสิ้นเชิง แม่น้ำ (ไม่) กว้าง แต่ลึก ชุด (ใน) แพง แต่ใช้งานได้จริง ใหญ่ (ไม่) แต่เป็นกระเป๋าที่สะดวกสบาย ทาง (ไม่) ถูกทดสอบโดยใคร (ไม่) โง่ แต่ (ไม่ใช่) ความผิดพลาดร้ายแรง (ไม่) ดัง แต่เป็นเสียงที่ไพเราะ สูง (ไม่) แต่เป็นพุ่มไม้เตี้ย เป็นเด็ก ผู้ชาย (ฉัน) สุภาพอย่างยิ่ง กระทำ (ฉัน) อย่างเป็นมิตร แต่งตัว (ไม่) งดงามมาก เป็นก้าวที่ (ไม่) ประสบความสำเร็จ เส้นทางกว้าง (ไม่)
แบบฝึกหัดที่ 2
เพิ่ม ไม่ร่วมกันหรือแยกกันเสริมการปฏิเสธด้วยคำพูด ไกลเลยไม่ใช่เลย
ไม่บริการแสง
โอกาสพบกัน
_กิจกรรมที่ไร้ประโยชน์
_ เกมจริง
_นักกีฬาชื่อดัง
_คนคุ้นเคย
_รูปลักษณ์ที่เห็นได้ชัดเจน
_สัญญาที่ให้ผลกำไร
_ สัตว์ที่อยากรู้อยากเห็น
_เด็กเอาแต่ใจ
ห่างไกลจากมันบริการแสง
พลาดโดยบังเอิญ
_____ _ พืชไร้ประโยชน์
_____ _ นักเขียนตัวจริง
_____ _ กวีชื่อดัง
_____ _ ถนนที่คุ้นเคย
_____ _รายละเอียดที่เห็นได้ชัดเจน
_____ _ข้อเสนอดีๆ
_____ _ คนอยากรู้อยากเห็น
_____ _ ผู้ชมที่นิสัยเสีย
แบบฝึกหัดที่ 3
เปิดวงเล็บ
(ไม่)พร้อม (ไม่)มีความสุข (ไม่)ควร (ไม่)ผิด (ไม่เห็นด้วย) (ไม่)ตั้งใจ (ไม่)ต่างด้าว (ไม่)จำเป็น (ไม่)ชอบ (ไม่)ครั้ง (ไม่) น่าจดจำ (ไม่) ผิด (ไม่) โง่ (ไม่) อยู่ยงคงกระพัน (ใน) เข้าใจได้ (ไม่) ยุ่งเหยิง (ไม่) สว่างกว่า (ไม่) แย่ลง (ไม่) ดีกว่า (ไม่) ง่ายกว่า (ไม่) โง่กว่า
แบบฝึกหัดที่ 4
เขียน ไม่ด้วยคำกริยาร่วมกันหรือแยกกัน
ไม่เป็นสุข มองเห็น กระตือรือร้น สุขภาพดี รัก เข้าใจ ให้เกียรติ ยิ้ม โกรธ หลีกเลี่ยง เข้ากันได้ นิ่งเงียบ ปรารถนา เขาพูดไม่จบ - คุณกำลังทำบางอย่างให้เสร็จ เขามีความพากเพียรเพียงพอ - ทารกไปถึงหน้าต่าง _ทำสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ทั้งหมดเสร็จแล้ว - คุณ _เรียนบทกวีจนจบ การแสดง _ ดูจนจบ - พี่เลี้ยงเด็ก _ ดูนักเรียน; เราอ่านหนังสือเสร็จแล้ว ทำอาหารเสร็จแล้วและเติมเกลือลงในซุป _เดาสิ; _พิสูจน์ทฤษฎีบท
_ที่เสร็จเรียบร้อย; _ได้รับคะแนน; _ส่งเข้าประกวด;
เปิดวงเล็บ
_คำถามที่จะไปที่ร้าน; ดำรงชีวิตด้วยการกินและนอนหลับให้เพียงพอ _รับยา; เพลงเสร็จแล้ว แบบฝึกหัดที่ 5(ไม่) จดหมายที่พิมพ์, (ไม่ใช่) รถไฟที่ฉันพบ, ลูกหมา (ไม่) เข้าใจอะไรสักอย่าง, เพลง (ไม่) เสร็จ, พื้น (ไม่) ทาสี, (ไม่) กระพริบตา, (ไม่) ประโยคจบ (ไม่) มาก (ไม่) ) เสร็จสิ้น การตัดสินใจ (ไม่) คิดมาก มองเห็นได้ด้วยตาเปล่า (ไม่) ดอกไม้ (ไม่) เด็ด เนื่องจาก (ไม่) สถานการณ์ที่ควบคุมได้ (ไม่ใช่) นักแสดงเลียนแบบ ( ไม่)ซองปิดผนึก, (ไม่) ผู้หญิงที่แต่งงานแล้ว, (ไม่) ) ได้รับตามจำนวนที่ต้องการ, ลูกพีช (ไม่) สุก, นักเดินทาง (ไม่) เหนื่อยล้า, ไม่เคย (ไม่เคย) คู่สมรสแยกจากกัน, ตราประทับ (ไม่) ติดโดยน้องสาว ชายหนุ่ม (ไม่) ไหวพริบ ประพฤติตน (ไม่บังคับ) ตั้งคำถาม (ไม่) ตัดสินใจตรงเวลา (ไม่) ฟังใคร โปสเตอร์ (ไม่) โพสต์ (ไม่) มองไปสู่อนาคต อาหารกลางวัน (ไม่) พร้อม (ไม่) แม้จะมีสภาพอากาศ (ไม่) อ่าน (ไม่) ดัง แต่แสดงออก; ไฟ (ไม่) ดับ แสงสว่าง (ไม่) ดับ (ไม่) ที่รัก แต่ สิ่งที่สวยงาม- วิชาที่น่าสนใจมาก (ไม่) เดิน (ช้าๆ);
(ไม่) เสียงดัง แต่เงียบ; (ไม่) มี
อนุภาคการสะกด ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง
จุดอ่อน ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ภาพยนตร์.
บทที่ 2 อนุภาค
ใช้แล้ว:
– เพื่อเสริมสร้างการปฏิเสธที่แสดงออกมาด้วยคำกริยาที่มีอนุภาค
ไม่: ไม่ ไม่มีคำพูดเกี่ยวกับความรักในจดหมาย ที่บ้านไม่มีเสียง.. ในประโยคนี้ละเว้นการปฏิเสธ ความสนใจ! ในการรวมกัน ไม่มีใครอื่นนอกจาก และ
ไม่มีอะไรมากไปกว่า เขียนแยกกัน:ไม่ใช่ใครอื่นนอกจากซานตาคลอส
แบบฝึกหัดที่ 1
และเธอก็ลองจินตนาการดูว่าเริ่มสนใจใครไปมากกว่านี้แล้ว คนแปลกหน้า- มันไม่มีอะไรมากไปกว่าลูกบอลสายฟ้า เปิดวงเล็บ แปะ.
(N_)ทำไมต้องสนุก (n_)ใคร (n_)โต้เถียงด้วย (n_)ทำไม (n_)หยุด (n_)ใครรีบไป (n_)ที่ไหน (n_)อยู่ (n_)ไปใคร ถาม ( n_) ทำไมต้องเศร้า (n_) ทำไมและ (n_) สิ่งที่จะทำให้ขุ่นเคือง (n_) จะไปที่ไหน (n_) เท่าไหร่ (n_) กังวลมาก (n_) ที่ดินของใคร (n_) เท่าไหร่ ครั้งที่จะถาม (n_) )อะไร (n_)ที่จะตกลง (n_)ใคร (n_)ที่จะพึ่งพา (n_)ใครจะพึ่งพา (n_)ที่จะปักหลัก (n_)อะไร (n_) เข้าไปแทรกแซง (n_) สามารถ (n_) จะถามใคร มี (n_) ทำไมต้องแสร้งทำเป็น (n_) ใครที่จะไม่ดูถูก (n_) ใครที่จะบ่น (n_) ใคร (n_) ที่จะสื่อสารกับ เขาดูแล (n_) สำหรับทุกสิ่ง (n_) ใคร (n_) ที่จะทำให้ตัวเองขายหน้า มี (n_) เกี่ยวข้องกับ (n_) อะไร (n_) กำลังไล่ตาม
แบบฝึกหัดที่ 2
และเธอก็ลองจินตนาการดูว่าเริ่มสนใจใครไปมากกว่านี้แล้ว คนแปลกหน้า- มันไม่มีอะไรมากไปกว่าลูกบอลสายฟ้า และ.
1. (N_) ในจัตุรัส (n_) ในบ้าน (n_) บนถนนใกล้เคียง (n_) ต้องการแสงสว่างเพิ่มเติม (n_) (ย. โอเลชา) 2. เราเชื่อมั่นอย่างยิ่งว่าน้ำเบิร์ชที่บรรจุในขวดขนาด 3 ลิตรนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าน้ำประปาแบบเดียวกัน มีแต่น้ำหวานเท่านั้น (ต. ตอลสเตยา) 3. เขา (n_) ทำงานอะไรในกองทัพ (วี. ชุคชิน) 4. มองไปทางไหนก็มีแต่ข้าวไรย์หนาเต็มไปหมด (A. Maikov) 5. และเขาอยู่ไกลมากจนพวกเขา (n_) ตะโกน (n_) ช่วย (อ. Tvardovsky) 6. ม้าสามารถได้รับความแข็งแกร่งจากที่ไหนเลย (ม. ซัลตีคอฟ-ชเชดริน) 7. เขา (n_) เห็นเวลาของ Ellochka (n_) ในช่วงเวลานี้ (วี. ชุคชิน) 8. และฉันก็ประทับใจ (n_) กับความงามของเธอมากพอ ๆ กับความเหงา (n_) ธรรมดา (n_) ที่ไม่เคยเห็นมาก่อนในสายตาของเธอ! (ม. บุลกาคอฟ) 9. เห็นได้ชัดว่า Nikanor Ivanovich (n_) เหมาะสำหรับการสนทนาประเภทใด (ม. บุลกาคอฟ) 10. (N_)เมื่อ (n_)พูดคุยกับ (n_)คนดัง (ม. บุลกาคอฟ) 11. การให้เหตุผลนี้ (n_) พอใจประธานฝ่ายบริหารบ้านมากน้อยเพียงใด (ม. บุลกาคอฟ) 12. (N_) เป็นอีกาเหมือนวัว (n_) บินเหมือนกบใต้เมฆ (เค. ชูคอฟสกี้) 13. สาวๆ มองมาที่เราด้วยความกลัวและดูเหมือน (n_) เข้าใจคำพูด (n_) (ต. ตอลสเตยา)
14. สรุปคือ ฉันควรจะโต้เถียงกับ (n_) กับใคร และ (n_) เกี่ยวกับอะไร (ต. ตอลสเตยา) 15. (N_)รังสีดวงอาทิตย์ (n_) ทะลุผ่านเมฆหวายซึ่งอับชื้น (V. Kataev) 16. ด้วยความผิดหวัง Petya ไม่เห็น (n_) แม่ม่าย (n_) ร้องไห้ใน (n_) ท้องฟ้าสีเทา (V. Kataev) 17. ความคิดเรื่องการมีโรคระบาดเป็นที่น่าพอใจมาก (n_) จากนิสัย (n_) (อ. พุชกิน) 18. เมื่อตรวจดูชายผู้เป็นโรคร้ายแล้ว และสัญญาว่าชายผู้เคราะห์ร้ายจะหายโดยเร็ว ข้าพเจ้าจึงสนใจชาวเติร์กสองคนที่จูงแขนเขาออกไป เปลื้องผ้า และสัมผัสตัวเขาราวกับว่าโรคระบาดนั้นไม่มีอะไรมากไปกว่าน้ำมูกไหล จมูก. (อ. พุชกิน) 19. ใน Arzrum (n_) ด้วยเงินเท่าไหร่ (n_) คุณสามารถซื้อสิ่งที่คุณพบในร้านค้าเล็ก ๆ ในเขตเมืองแรกของจังหวัด Pskov (อ. พุชกิน) 20. ฉันจะเอา (n_)อะไร (n_) เข้าปากในบุฟเฟ่ต์ของคุณ! (ม. บุลกาคอฟ) 21. อธิบายให้ฉันฟังหน่อยว่าทำไมชายฝั่งตอนเที่ยงและบัคชิซารายถึงมีเสน่ห์ที่อธิบายไม่ได้สำหรับฉัน (อ. พุชกิน) 22. ขณะที่ฉัน (n_) กลัวการจั๊กจี้ ฉัน (n_) จึงกระโดดลงจากเตียงและ (n_) ตอบเขา (แอล. ตอลสตอย) 23. สำหรับผู้คน เขาถูก (n_) แปดเปื้อนด้วย (n_) อุบาย (n_) การประนีประนอมกับอำนาจ (จากหนังสือพิมพ์) 24. เขามีส่วนร่วมใน (n_)จินตนาการทางศิลปะ แต่ในการออกแบบอนาคตของสถาปัตยกรรม (จากหนังสือพิมพ์) 25. นี่คือชีวประวัติของอัจฉริยะชาวรัสเซียที่เกิดราวกับ (ใน) เวลาและราวกับ (ใน) สถานที่ (จากหนังสือพิมพ์) 26. มองใต้เตามองดูเตา - (n_) บนเตา (n_) ใต้เตา (n_) ในตู้เสื้อผ้า (n_) ใต้โต๊ะ (n_) มีคน (n_) อยู่ที่นั่น (ยู โควาล) 27. (N_)หมี (n_)ลูกหมีไม่อยู่ที่นั่น (ยู โควาล) 28. ตัวอย่างเช่น มีนกบูลฟินช์ สำคัญ, ได้รับอาหารอย่างดี, เป็นรอบ, (n_)ให้ (n_)รับ ฟอง,ถ้าเป่าตอนพระอาทิตย์ตกตอนที่มันเป็นสีแดง. (วี. ดรากุนสกี้) 29. เลมอนฟังเขาอย่างตั้งใจ มองเขาด้วยดวงตาเป็นประกายแล้วกระโดดอีกครั้งราวกับว่า (n_) มีบางอย่างเกิดขึ้น (วี. ดรากุนสกี้) 30. เขา (Alyosha) ไม่มี (n_) ความเห็นแก่ตัว (n_) ความภาคภูมิใจ (อ. เชคอฟ) 31. (N_) ขับรถออกไปจากโต๊ะและ (n_) เข้านอน - และขอบคุณสำหรับสิ่งนั้น (อ. เชคอฟ) 32. ตอนนี้มโนธรรมของเขาสามารถสงบนิ่งได้อย่างสมบูรณ์: เขามี (n_) เกี่ยวข้องกับมัน นั่นคือความประสงค์ของ Gavrik (V. Kataev)
บทที่ 3
การทดสอบการเขียนตามคำบอก
1.
2.
เช้านี้ Preobrazhensky อารมณ์ดี วันนี้เป็นที่รู้กันว่า Lenochka เป็นนักเรียน ในแง่หนึ่งเป็นเรื่องน่าเสียดายอย่างยิ่งที่ต้องแยกทางกับเลขานุการที่มีคุณสมบัติเหมาะสม
ยังไม่มีที่จะหาอันใหม่ได้ที่ไหน นอกจากนี้เขารู้ว่าเขา (ไม่) รักอันใหม่ตั้งแต่แรกเห็น
“ ช่อดอกไม้ควรจะ (ไม่) ร่ำรวย แต่สวยงาม” Preobrazhensky กล่าวอย่างแห้งผาก
เขา (ในที่สุด) พบสิ่งที่เขากำลังมองหา: (n_)กุหลาบสดใสขนาดใหญ่ (สีแดง) ที่ซ่อนอยู่ในมุมด้านหลังเพื่อนบ้านราชวงศ์ของพวกเขา ดอกกุหลาบสดจากภูมิภาคมอสโก
นายพลหยิบตะกร้าดอกกุหลาบขึ้นมา รู้สึกถึงความหนักเบาที่น่ายินดี จึงเขย่าเบา ๆ ตูมที่แน่นหนาราวกับม้วนขึ้นจากผ้าบริสุทธิ์นอนลงในพัดป่าเถื่อนแล้วพรมน้ำบนทางเท้า
- มันจะไม่ทำให้คุณเสียค่าใช้จ่ายมากนัก! - พนักงานขายพูด (ใน) อย่างไม่เชื่อหู
– คุณผู้หญิงสุภาพมาก (n_)! – Preobrazhensky พูดอย่างเคร่งขรึมพร้อมถอนเงินออก
พอใจแล้วเขาก็เดินหน้าต่อไป หลังจากรอกระแสรถที่วิ่งอย่างบ้าคลั่ง Preobrazhensky ก็ข้ามถนนอีกครั้งแล้วดูนาฬิกาและหายใจไม่ออก (N_) โดยเสียเวลามากกว่า (N_) นาที เขามุ่งหน้าไปยังคฤหาสน์หลังเก่า
Lenochka ไปที่รุ่งเช้า (n_) เพื่อดูรายการที่โพสต์และตอนนี้กำลังรอเขาอยู่ใน _range_re_ ของเธอ เธอมาตรงเวลาเสมอ
นายพลมองดูดอกไม้ด้วยความยินดีและเปิดประตูห้องรับรอง
1. บทที่ 4
2. ทดสอบ
เปิดวงเล็บแล้วใส่ตัวอักษรที่หายไปตามที่จำเป็น
ตำแหน่งของ Preobrazhensky น่าอิจฉา (ไม่) เห็นได้ชัดว่าดอกกุหลาบเป็น (n_) (ถึง) บางสิ่งบางอย่าง อย่างไรก็ตาม Lenochka (n_) หลั่งน้ำตา (n_) ขณะที่เธอบอกเขาว่าเธอ (n_) ได้บอล (ครึ่งหนึ่ง) เธอนับได้ (กึ่ง) ผ่าน (สิ่งนี้เกิดขึ้นในคณะอักษรศาสตร์และกลศาสตร์และคณิตศาสตร์และในคณะอื่น ๆ อีกมากมาย) แต่การคำนวณของเธอไม่เป็นจริง Preobrazhensky บอกเป็นนัยถึงการอุทธรณ์ แต่เขาต้องอุทธรณ์ (n_) ใครและ (n_) เกี่ยวกับอะไร นายพลวางดอกกุหลาบไว้ที่มุมห้อง ปิดประตูห้องรอ แล้วประกาศกับทุกคนในแผนกว่าไม่มีเหตุผลที่จะสนุกสนาน ควรเอาเค้กวันเกิดออก และควรเข้าห้องรอ หญิงสาวไม่มีที่ซ่อนเพื่อความอยู่รอด (โชคร้าย) (ใน) ไม่อย่างนั้นก็ (ไม่มี) คนที่จะซ่อนความล้มเหลว แผนกมีความเป็นมิตรและทุกคนเห็นใจเพื่อนร่วมงานรุ่นน้อง เพื่อนมีปฏิกิริยา (แตกต่าง) ผู้ล่วงประเวณีที่โตแล้วฟังใครซักคนและพึมพำ (บางอย่าง) อย่างไม่ต่อเนื่องก็รีบไปปลอบใจลูกศิษย์ทันที พริลุตสกี้แตะนิ้วเท้ารองเท้าขัดเงาของเขาจนเป็นประกาย ทันใดนั้นก็เริ่มผิวปากอะไรบางอย่างที่โกรธจัด จากนั้นเขาก็หันกลับมาแล้วพูดคำหนึ่งแล้วเดินออกไปในทิศทางที่ไม่รู้จัก ตลอดเวลาที่ผ่านมาเขาวิ่งไปรอบๆ อย่างบ้าคลั่ง เพื่อนำข้อมูล (ที่จำเป็น) สำหรับการสอบสวนครั้งต่อไป เขา (n_) มีเวลาเหลือ (n_) นาทีในการคิดถึงเรื่องอื่นนอกเหนือจากเรื่องที่ได้รับมอบหมาย
“ช่างเป็นคนงานที่ยอดเยี่ยม แต่เขาช่างเป็นคนบ้าอะไรเช่นนี้!
ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ
บางชนิดมืดมนโกรธชั่วนิรันดร์
(แอล. รูบินสไตน์)
ถอนหายใจแล้วเขาก็กลับไปที่ห้องของเขา จำเป็นต้องไปที่การล่วงประเวณีและ (เพื่อ) โน้มน้าวหญิงสาวว่าไม่มีเหตุผล (ไม่มีเหตุผล) ที่จะต้องเสียใจเพราะ (โชคร้าย) (ค) เธอมีชีวิตทั้งชีวิตรออยู่ข้างหน้าเธอ
(B)โดยวิธีการ (n_)มันเป็นความลับสำหรับใคร (n_)คำแนะนำดังกล่าวได้ช่วยเหลือ (n_)ใครและ (n_)เมื่ออื่น (n_)ช่วย ในห้องรอ Lenochka สับเอกสารบางอย่างโดยอัตโนมัติและบอก Prelyubodeev ว่าเธอเป็นคนที่สมบูรณ์ (n_) เป็นตุ๊กตาไร้สมองเป็นคนที่มีความสามารถ (n_) จดหมายลาออกอยู่บนโต๊ะ
“นี่เป็นการตัดสินใจที่รอบคอบมาก เราทุกคนรักคุณมาก” Prelyubodeev กล่าวอย่างหดหู่ – และมันไม่สำคัญว่าคุณจะเป็นนักเรียนหรือไม่!
ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ
- ถ้าฉันไม่ใช่ฉัน แต่สวยที่สุดฉลาดที่สุดและ ผู้ชายที่ดีที่สุดในโลกนี้ ฉันจะคุกเข่าขอมือและความรักจากคุณ...
- ใช่แล้ว! - เฮเลนหยิบขึ้นมา - ฉันรู้: มันคือปิแอร์ที่พูดว่านาตาชา! ฉันจำฉากการประกาศความรักเกือบทั้งหมดในนวนิยายรัสเซียได้ พวกเขาสวย!
“ แน่นอนแน่นอน” Preobrazhensky คิดอย่างเศร้าโศก
– Odintsova และ Bazarov เก่งเป็นพิเศษ “ระเบิดตะเกียงที่กำลังจะตาย!” ช่างดีจริงๆ!”
- แล้วคิตตี้กับเลวินล่ะ? - Lenochka กล่าวต่อ - จดจำ? บทสนทนาเงียบ ๆ ของพวกเขาบนโต๊ะไพ่สีเขียวเหรอ? ท้ายที่สุดแล้ว พวกเขาเขียนจดหมายเริ่มต้นด้วยชอล์ก - และทุกอย่างก็บอกว่า: เธอรักเขา, เธอจะบอกพ่อแม่ของเธอ, ว่าพรุ่งนี้เขาจะมาทำสิ่งต่อไป...
“โอ้พระเจ้า! - คิดว่า Preobrazhensky “ฉันจะ (n_) ทนต่อโศกนาฏกรรมครั้งที่สองในวันนี้” เขาเดินไปที่ห้องของเขาและปิดประตูอย่างแน่นหนา
ดังนั้น (ไม่) เลย (ใน) วิธีที่เป็นเพื่อนกัน” Preobrazhensky คิดในใจ
คุณอาจไม่ได้มองที่ไหนแต่ยังคงเห็นทุกสิ่ง
นายพลมองดูดอกไม้ด้วยความยินดีและเปิดประตูห้องรับรอง
1. บทที่ 4
2. บทที่ 5
เพิ่มเครื่องหมายวรรคตอนที่หายไป
แล้วใครล่ะถ้าไม่ใช่ตำรวจ
ลืมความมั่งคั่งของตนเอง
สำหรับผู้มีปัญหา
จะบริสุทธิ์และถูกกฎหมาย!
(ดี.เอ. ปรีกอฟ)
ฉันยังต้องโทรหา Irina Rodionovna เพื่อยกเลิกงานเลี้ยงอาหารค่ำและช่วย Lenochka จากการแสดงความยินดีที่จำเป็น
- แค่นี้ (n_) พอแล้ว! - Irina Rodionovna โกรธจัด - แล้วฉันควรยอมรับใคร? เธอ (n_)ba_lov (n_) ได้รับจำนวนที่ต้องการแล้ว! (N_)ไม่มีทางอื่นที่จะอธิบายความล้มเหลวของเธอได้!
– ฉันรู้จักคุณ (n_) มาสองสามปีแล้ว ไอริน่า คุณ (n_) เลียนแบบได้
คุณกำลังโทรหาที่ไหนและคุณกำลังคุยกับใคร? นายพลขัดจังหวะเธอโดยลืมไปว่าเขาเป็นคนเรียกเธอ
เขาคิดว่าแผนกรับชำระเงินเป็นทางออกที่ยอดเยี่ยมสำหรับสถานการณ์นี้ (N_)เมื่อพูดจบประโยค เขาก็หยิบโทรศัพท์มือถือที่ดังขึ้นทันที
ปริลุตสกี้โทรมา เขาเพิ่งออกจากแผนกต้อนรับและระมัดระวัง (n_) รีบดูรายละเอียดและรายงานว่าเกิดความเข้าใจผิด (n_) ใหญ่ (n_) ขึ้น รายชื่อผู้สมัครแบบยาว (n_) จะพอดีกับกระดาษแผ่นเดียว
นามสกุล Lenochk_ เป็นนามสกุลสุดท้ายในหน้าแรก_ และจบลงที่กระดาษสองแผ่นติดกัน นี่เป็นสิ่งที่ (n_)ให้อภัยได้ (n_)ความประมาทเลินเล่อ (n_)มากกว่า (n_)น้อยกว่า! (ใน) เมื่อพิจารณาถึงเหตุการณ์ดังกล่าว Prilutsky ได้รับรายชื่อซ้ำของผู้ที่ได้รับการยอมรับ และตอนนี้เขากำลังจะเริ่มทำงาน “สายฟ้าแห่งชัยชนะ ผ่อนคลาย!” – Preobrazhensky พึมพำกับตัวเองและมองดูผู้รับที่โกรธแค้น (จนถึงตอนนี้) อย่างร่าเริงซึ่งเปล่งออกมาด้วยเสียงของ Irina Rodionovna
“บทสนทนาของเรา (n_) เมื่อนานมาแล้วยังคงก้องอยู่ในหูของฉัน...” เขาร้องเพลงให้เธอฟังอย่างอ่อนโยน
- คุณบ้าหรือเปล่า? – ในที่สุดผู้รับก็โกรธและหลังจากหยุดถามด้วยเสียงร้องไห้:
เมื่อจบการสนทนาอย่างรวดเร็ว Preobrazhensky ก็เปิดประตูสำนักงาน (N_)เมื่อรู้ว่าเหนื่อยล้า_ Lenochka ได้แยกจดหมายทั้งหมดออกไปแล้ว และตอนนี้กำลังนำดอกไม้ออกจากตะกร้า พูดคุยกับ Prelyubodeev อย่างสงบเกี่ยวกับนวนิยายเรื่อง "Kys" โดย Tatyana Tolstaya Preobrazhensky รู้สึกยินดีที่ได้ยินว่าตัวละครหลักในนวนิยายเรื่องนี้คือภาษา! มหัศจรรย์! ถัดจากการล่วงประเวณี Lenochka ก็เปราะบางเป็นพิเศษ เธอ (n_) เอื้อมมือไปที่ไหล่ของเขาและยืนด้วยเท้าเพื่อวางแจกันไว้บนชั้นสูง คนผิดประเวณีพยักหน้าเห็นด้วยในบางครั้ง (บางอย่าง) ที่เขาแสดงความเห็น โดยช่วยให้เธอโปรย (n_) ดอกกุหลาบสีแดงอันเปี่ยมด้วยความรักไปทั่วห้องรับแขก และอย่างระมัดระวัง (no_) สัมผัสรายละเอียดในตอนเช้าที่น่าเศร้า เขาวางแผนการรับเข้าเรียนในปีหน้า . Preobrazhensky กอดพวกเขาทั้งสองและรายงานข่าวที่ยอดเยี่ยมที่ Prilutsky เพิ่งบอกเขา
ไม่ใช่ด้วยคำพูดที่แตกต่างกันวัสดุอ้างอิง 1. ฉันไม่ได้เขียนด้วยคำนาม, คำวิเศษณ์, คำวิเศษณ์ใน –o
ได้อย่างลงตัว ,
, ถ้า:ไม่ (อากาศไม่ดี, ฝนตก, ฝนตก)
b) คุณสามารถสร้างคำพ้องความหมายได้โดยไม่ต้อง ;
ไม่ (ไม่จริง - โกหก, ไม่จริง - หลอกลวง, ไม่จริง - หลอกลวง), c) ไม่มีคำพูด 1. ฉันไม่ได้เขียนด้วยคำนาม, คำวิเศษณ์, คำวิเศษณ์ใน –o
ฉันกำลังเขียนแยกกัน ก) มีการต่อต้าน (คิด)) ,
(ไม่ใช่ความจริง แต่เป็นเรื่องโกหก ไม่ใช่ความจริงและไม่ใช่เรื่องโกหก -ฝ่ายค้านเป็นนัย b) มีคำหนึ่งคำ:ไกล, ไม่เลย, ไม่เลย, ไม่เลย ),
หรือคำเชิงลบอื่นๆด้วยไม่ เช่นกัน (ไม่ใช่งานรื่นเริงแต่อย่างใดc) ด้วยตรรกะ ความเครียดในคำถาม ข้อเสนอ )
กับเขา คุณศัพท์ ( : ใครไม่รู้จักบทกวีของพุชกิน?
2. ไม่ ฉันเขียนร่วมกับผู้มีส่วนร่วมวัสดุอ้างอิง 1. ฉันไม่ได้เขียนด้วยคำนาม, คำวิเศษณ์, คำวิเศษณ์ใน –o
ก) คำนี้ไม่ได้ใช้โดยไม่มีไม่ (งง),
b) มีผู้เข้าร่วมเต็มรูปแบบ หากไม่มี:
ฝ่ายค้าน
คำพูดที่ขึ้นอยู่กับ (ทุ่งหญ้าที่ไม่ได้ตัดหญ้า แต่: ไม่ใช่ทุ่งหญ้าที่ฉันตัดหญ้า) ;
ไม่ (ไม่จริง - โกหก, ไม่จริง - หลอกลวง, ไม่จริง - หลอกลวง), c) ไม่มีคำพูด 1. ฉันไม่ได้เขียนด้วยคำนาม, คำวิเศษณ์, คำวิเศษณ์ใน –o
ก) กริยาสั้น (ทุ่งหญ้าไม่ได้ถูกตัดหญ้า ),
b) ตรงตามเงื่อนไขใด ๆ :
มีความคมชัด (ทุ่งหญ้าไม่ได้ถูกตัดหญ้า แต่ถูกตัดแต่ง ),
มีคำที่ขึ้นอยู่กับ (ยังไม่ได้ตัดหญ้า ).
ผู้มีส่วนร่วมในปัจจุบันแบบพาสซีฟมีความโดดเด่นโดย-ของฉัน และคำคุณศัพท์ทางวาจา-ของฉัน !
กฎสามารถระบุได้ง่ายๆ ดังนี้: ส่วนใหญ่ คำคุณศัพท์ด้วยวาจาบน -ล้างปราศจาก ไม่ ใช้แล้ว - ฉันเขียนมันวัสดุอ้างอิง (ไม่สามารถบรรลุได้, ทนไม่ได้, ไม่สั่นคลอน ฯลฯ );
คำที่เหลือใน-ของฉันถูกเขียน c) ไม่มีคำพูด 1. ฉันไม่ได้เขียนด้วยคำนาม, คำวิเศษณ์, คำวิเศษณ์ใน –o
ก) คำสรรพนามเชิงลบทำหน้าที่เป็นคำที่ขึ้นต่อกัน(ธาตุใดเทียบไม่ได้กับธาตุที่ไม่ละลายในสิ่งใดเลย)
b) คำที่ขึ้นต่อกันเป็นคำนามในกรณีเครื่องมือซึ่งระบุว่า:
โปรดิวเซอร์แอ็คชั่น (ลูกที่แม่เลี้ยงไม่ชอบ ),
เครื่องมือแห่งการกระทำ(ดาวไม่สามารถมองเห็นได้ด้วยตาเปล่า แต่: น้ำตาที่โลกมองไม่เห็น)
3. ไม่ ด้วยคำสรรพนามเชิงลบที่เขียนด้วยคำหนึ่งหรือสามคำ(ไม่มีใคร - ไม่มีใครไม่มีใคร - ไม่มีใคร)
4. ไม่ ฉันเขียนร่วมกับคำวิเศษณ์เชิงลบ(ไม่มีที่ไหนเลย - ไม่มีที่ไหนเลย)
5. ไม่ มีคำวิเศษณ์ไม่อยู่ใน -o ไม่ใช่เชิงลบ มีสรรพนาม จะไม่ปฏิเสธ ฉันกำลังเขียนแยกกัน(ไม่ใช่ที่นี่ ไม่ใช่แบบนั้น ไม่ใช่ทุกคน)
6. ไม่ กับคำกริยาและคำนามจะเขียนรวมกันถ้าไม่ใช้คำนั้นโดยไม่มีไม่ (งง - งง)
คำนำหน้า ภายใต้- เขียนรวมกันถ้าคำกริยามีความหมายซ้ำ(ฉันขาดอาหารตลอดเวลา นอนไม่ค่อยหลับ แต่กินซุปไม่เสร็จ)
7. แยกแยะอนุภาคในการเขียนไม่และ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง .
1) ในคำสรรพนามเชิงลบและไม่ จำกัด และคำวิเศษณ์เชิงลบ
ไม่ เขียนโดยเน้นไม่ใช่ทั้งสองอย่าง -ไม่มีการระเบิด .: ไม่มีใคร ไม่มีที่ไหนเลย – ไม่มีใคร ไม่มีที่ไหนเลย
2) จำคู่ความหมาย:
ไม่มี = ไม่มีใคร - ไม่ใช่หนึ่ง = มากมาย
ไม่เคย = ไม่เคย – มากกว่าหนึ่งครั้ง = หลายครั้ง .
3) การทำซ้ำ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง เมื่อประโยคมีคำกริยาด้วยไม่ รับความหมายของสหภาพ(ไม่เห็นน้ำหรือต้นไม้เลย)
4) จำการสะกดวลีที่มั่นคง:
ไม่มีที่ไหนเลย
ราวกับว่าไม่มีอะไรเกิดขึ้น
ผ่านหนาและบาง
ทั้งปลาและเนื้อสัตว์
ไม่ว่าเป็นหรือตาย
ไม่ใช่สองหรือหนึ่งครึ่ง
ไม่ว่าสิ่งนี้หรือสิ่งนั้น
ไม่ให้หรือรับ
ไม่ใช่ใครอื่นนอกจาก
ไม่มีอะไรมากไปกว่า
ไม่มีใครอื่น
ไม่มีอะไรอื่น
5) ในประโยคอัศเจรีย์และคำถามไม่ได้เขียนไว้ในประโยครองเพื่อเพิ่มความหมายยืนยัน - เช่นกัน
ไม่- หรือ!
ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง ถ้าประโยคมีความซับซ้อน
เปรียบเทียบ: ที่ไหน เขาแค่ไม่ได้สมัคร! - ไม่ว่าเขาจะหันไปทางไหนเขาก็ พวกเขาปฏิเสธทุกที่ (เขาสมัครหรือเปล่า? - ใช่ เขาสมัครแล้ว)
การบ้านและแบบฝึกหัด
1. ใช้เอกสารอ้างอิง อธิบายความแตกต่างในการสะกดคำ
น้ำซุปขาดเกลือ - เขาไม่ถึงเครื่อง
จดหมายที่ผู้เขียนไม่ได้ส่ง - จดหมายที่ยังไม่ได้ส่งจากเพื่อน
ทุ่งหญ้าไม่ถูกตัดหญ้า - ทุ่งหญ้าที่ไม่ได้ตัดหญ้า
ไม่ใช่สภาพอากาศที่ต้องตำหนิ มันเป็นความเกียจคร้านของคุณ - สภาพอากาศเลวร้ายเกิดขึ้น
เป็นคนไม่สำนึกผิด - อาชญากรที่ไม่สำนึกผิด
เขายังไม่แก่ – รับซื้อบ้านเก่า
รถไฟไม่เร็วหรือช้า - มาทันที.
เขาไม่สามารถเข้าใจสิ่งนี้ได้ “ชายคนนั้นโง่และไร้ความสามารถ
พนักงานที่ขาดไม่ได้สำหรับงานนี้ - พนักงานที่ไม่มีใครทดแทนได้
หนังสือเล่มโปรดน้อยที่สุดตอนเด็กๆ – ไม่ใช่ของเล่นชิ้นโปรดของเด็ก
ผลงานไม่น่าสนใจ. – งานนี้ไม่น่าสนใจสำหรับใครเลย
ธาตุที่ไม่ละลายในน้ำ – ธาตุที่ไม่ละลายในของเหลวใดๆ
2. ร่วมกันหรือแยกกัน?
หงุดหงิดเรื่อง(ไม่)ที่คาดหวัง (ไม่)สิ่งอำนวยความสะดวก, (ไม่)ชอบ (ไม่) ห้องเล็กๆ เรียบร้อย หยุดอยู่ตรงหน้า(ไม่)เพื่อนใน (ไม่)การกำหนด, (ก็ไม่เช่นกัน) WHO (ไม่)เชื่อในความแตกต่าง (ไม่)เรื่องราวเขา (ไม่) มีสติปัญญาเพียงพอ(ก็ไม่เช่นกัน)โดยใคร (ไม่) ภาพแขวน,(ไม่) คำพูดที่ทันท่วงที(ไม่) ความทุกข์ยากได้เป็นรูปเป็นร่างแล้ว(ไม่) ตัวละครผู้สูงอายุ(ไม่) ทางเดินยาวแต่กว้าง(ไม่) เป็นคนถ่อมตัวแต่โอ้อวด เด็ก(ไม่)ผมหงอก, (ไม่) คำผันในภาษารัสเซีย(ไม่) หวังว่าการเคลื่อนไหว(ไม่) ดีใจที่เกิดอะไรขึ้น(ไม่) ใครที่ต้องกังวล(ไม่) ไม่มั่นคง อุดมการณ์ที่จะได้มาโดยมิใช่ทาง (ไม่)ของถูก (ไม่)บ่นเกี่ยวกับ (ไม่) จบผ่าน(ไม่) น้ำตาที่ประจักษ์แก่โลก(ไม่) การคำนวณที่แม่นยำ กล้าเสี่ยงในมุมมอง (ไม่) ความจำเป็นมองไปไกล(ไม่)เสน่หา, (ไม่)ซุปเค็ม, (ก็ไม่เช่นกัน)โดยใคร (ไม่) สังเกตเห็นคนพูด(ไม่) ในภาษารัสเซีย (ไม่)ไม่ต่อเนื่อง สำหรับ เสียงรบกวนครึ่งชั่วโมง เรียนนะ(ไม่)แย่กว่าคนอื่น
พูดคำที่ไฮไลต์ทีละพยางค์พยายามจำการสะกดคำเหล่านั้น
3. ไม่ หรือ ไม่ใช่ทั้งสองอย่าง - เขียนโดยใส่ตัวอักษรที่หายไป
N.. มีชีวิตอยู่ n.. ตายแล้ว n.. เมื่อ n.. หายไปจะทำทุกอย่าง... ดูหนังเรื่องนี้ n.. อ่านหนังสือเล่มนี้ n.. ครั้งหนึ่งเหมือน n.. เกิดอะไรขึ้น; น.. ใครนอกจากคุณ; น..รู้ไหมว่าส่วนใหญ่..มีประสบการณ์,การได้ยิน,น..จิตวิญญาณ,n..ทำน้อย,n..ทั้งๆที่ ..อะไร,n..นั้น n.. . อีกอย่าง น.. เมื่อ.. จะเข้าใจ น.. คนชุดดำ น.. เขินอายนิดหน่อย น.. จะดูทำไม น.. เชื่ออะไร
4. เขียนโดยใส่ตัวอักษรและวงเล็บเปิด
(ไม่) เด็กที่อยู่ประจำที่แต่มีความสามารถ โดยไม่ต้อง..บทกวีที่น่าสนใจ(ไม่)ที่ตีพิมพ์ (น,นน)โอ้; ดู..ล (ไม่)สุภาพ; (ไม่)สังเกตเห็นใครก็ตาม (ไม่) ความมั่งคั่ง; ย้ายไปตาม(ไม่) ทางเดินยาวแต่กว้าง(ไม่)ราคาถูกและ (ไม่) ซื้อราคาแพง(ไม่) ฉันทานอาหารเสร็จได้หกเดือน(ไม่)การได้ยิน (น,นน)เรื่องอื้อฉาว; มากกว่า (ไม่) รั้วสวยกว่า(n,nn) แสดงให้เห็น(ไม่) งานที่เสร็จสมบูรณ์(ไม่)การหว่าน (น,นน)สมุนไพรเอ็ด; งาน (ไม่)สมบูรณ์; (ไม่) การกระทำที่อธิบายได้(น..)โดยใคร (ไม่)ทุ่งหญ้าแมว (ไม่)วางสาย ..(น,นน)เอ็ดภาพวาด; (ไม่) ใบไม้สีเหลืองบิน
5. การเขียนตามคำบอกด้วยภาพ
ฉันมองดูยอดเขาสีเงินที่ไม่สามารถบรรลุได้ บรรลุผลที่ไม่มีใครเทียบได้ภายในหกเดือน อาคารสมมาตรที่สร้างขึ้นโดยปรมาจารย์ที่ไม่รู้จัก รุ่งอรุณรุ่งสางในฤดูหนาวที่มืดสลัวจะรุ่งขึ้น ในหนึ่งหรือสองนาทีจะได้ยินเสียงระฆังอันเป็นเอกลักษณ์ การแสดงโดยไม่แจ้งล่วงหน้าโดย เยี่ยมชมนักแสดงละครสัตว์
6. เขียนวลีจากการเขียนตามคำบอก ตรวจสอบสิ่งที่เขียนด้วยสิ่งที่พิมพ์
ฉันไม่ได้หันไปหาใครเพื่ออะไร ฉันไม่อยากพึ่งใครตลอดชีวิต ไม่ใช่เรื่องน่าแปลกใจเลย ไม่มีใครสนใจเขาอีกแล้ว โดยไม่ต้องอธิบายอะไรเลย ไม่ใช่เรื่องราวที่สนุกสนานเลย การสนทนาเริ่มผิดเวลา ทุ่งข้าวไรย์ที่ยังไม่ได้หว่าน ไม่ทนต่อการคัดค้านใดๆ จำนวนงานที่ยังไม่บรรลุผล การตำหนิที่ไม่ได้ส่งถึงใครโดยเฉพาะ คำขอที่ไม่เคยได้ยิน ฉันอดไม่ได้ที่จะเห็นใจ คุณประสบกับความเจ็บปวดที่ทนไม่ได้อย่างแน่นอน ไม่มีความสุขที่ได้พบ; ไม่พร้อมสำหรับการอภิปราย ผลเบอร์รี่มีขนาดเล็ก แต่อร่อย ยังไม่พบใครเลย ไม่จำเป็นเลย; ไม่น่าแปลกใจที่เขาไม่อยากคิดออก พนักงานที่ขาดไม่ได้สำหรับงานนี้ เสื้อกันฝนกันน้ำไม่ได้แขวนไว้ ตั้งอยู่ใกล้ ๆ; ไม่ละลายในของเหลวใด ๆ ห้องไม่เย็น ไม่แข็งแรงหลังจากเจ็บป่วย มองไกลจากความกรุณา ไม่มีแบบร่างใดเสร็จสมบูรณ์
7. การเขียนตามคำบอก
ใครก็ตามที่ไม่เคยขึ้นไปบนจุดสูงสุดของ Ivan the Great ที่ไม่สามารถเข้าถึงได้ ผู้ที่ไม่เคยมีโอกาสมองไปรอบ ๆ เมืองหลวงอันกว้างใหญ่โบราณของเราตั้งแต่ต้นจนจบ ผู้ที่ไม่เคยชื่นชมความยิ่งใหญ่ตระหง่านเหนือจินตนาการ ไร้ที่เปรียบ และพาโนรามาที่ไร้ขอบเขตแทบไม่มีความคิด มาเธอร์มอสโกเป็นอย่างไร เพราะมอสโกไม่ใช่อย่างนั้น เมืองใหญ่ซึ่งมีอยู่เป็นพัน มอสโกไม่ใช่กลุ่มก้อนหินเย็นๆ ที่ถูกแต่งขึ้นโดยปรมาจารย์ที่ไม่รู้จักในลำดับสมมาตร... ไม่! เธอมีจิตวิญญาณของตัวเอง ชีวิตของเธอเองที่ไม่ขึ้นอยู่กับใครหรือสิ่งใดเลย เช่นเดียวกับในสุสานโรมันโบราณ หินที่เล็กที่สุดทุกก้อนมีจารึกซึ่งครั้งหนึ่งเขียนโดยกาลเวลาและโชคชะตา ซึ่งเป็นจารึกที่ฝูงชนไม่สามารถเข้าใจได้ แต่เต็มไปด้วยความคิด ความรู้สึก และแรงบันดาลใจสำหรับนักวิทยาศาสตร์ ผู้รักชาติ และกวี! เช่นเดียวกับมหาสมุทร เธอมีภาษาของตัวเอง ไม่เหมือนสิ่งอื่นใด ภาษาที่แข็งแกร่ง เสียงดัง ศักดิ์สิทธิ์ และอธิษฐาน! ทันทีที่รุ่งสาง จะได้ยินเสียงระฆังอันเป็นเอกลักษณ์จากโบสถ์ที่มีโดมสีทองทั้งหมด คล้ายกับการทาบทามที่ยอดเยี่ยม น่าอัศจรรย์ และไม่มีใครเทียบได้ของเบโธเฟนเท่านั้น
โอ้ผู้อ่านมีความสุขมากที่ได้ฟังเพลงทางโลกนี้ปีนขึ้นไปชั้นบนของอีวานมหาราชพิงหน้าต่างแคบ ๆ แต่มีตะไคร่น้ำสูงซึ่งไม่มีใครอื่นนอกจากประวัติศาสตร์ที่พาคุณไปและคิดว่าวงออเคสตราทั้งหมดนี้ ฟ้าร้องอยู่ใต้ฝ่าเท้าของคุณ และลองจินตนาการว่าทั้งหมดนี้ไม่ได้มีไว้สำหรับใครอื่น เพียงเพื่อคุณเท่านั้น คุณคือราชาแห่งโลกที่ไม่มีวัตถุนี้! ช่างน่ายินดีอย่างยิ่งที่ได้โอบกอดชีวิตอันกว้างใหญ่และไร้สาระความกังวลเล็ก ๆ น้อย ๆ ของมนุษยชาติไปพร้อม ๆ กันพร้อมกับจิตวิญญาณของคุณโดยมองโลกจากความสูงที่นับไม่ถ้วน!
ไปทางทิศเหนือต่อหน้าคุณทางเหนือสุดบนขอบท้องฟ้าสีครามทางด้านขวาของปราสาทปีเตอร์เล็กน้อย Maryina Roshcha ที่ไม่มืดมนและโรแมนติกเลยปรากฏเป็นสีดำและด้านหน้านั้นมีชั้นทั้งหมดอยู่ หลังคาสีสันสดใสตัดกันที่นี่และที่นั่นด้วยถนนที่เต็มไปด้วยฝุ่นซึ่งสร้างขึ้นบนกำแพงเมือง
ดังนั้นทั่วทั้งมอสโกจึงทอดยาวไปข้างใต้คุณ ซึ่งจนบัดนี้คุณอาจไม่รู้จัก (อ้างอิงจาก Lermontov)
แม้ว่าฉันจะหนาว แต่ฉันออกจากบ้านที่สร้างด้วยหินซึ่งไม่มีเครื่องทำความร้อน และค่อย ๆ ไปพบเพื่อนที่มีความสามารถคนหนึ่ง ฉันอดไม่ได้ที่จะเป็นเพื่อนกับเขา
บ้านเตี้ยๆ สีเทาหรือสีดำของเขาตั้งตระหง่านอยู่ไม่ไกล บนถนนคนสัญจรไม่มากนัก แต่น่าจะมีไม่มากนัก ฉันเดินตามเส้นทางที่ยังไม่ลืมโดยไม่มองใคร
วันนี้มีการสนทนาที่ยากลำบากอยู่ข้างหน้า ฉันฝันว่าจะชักชวนศิลปินหนุ่มให้เตรียมการยืนยัน
เคาะประตูและไม่ลังเลแม้แต่นาทีเดียว ฉันเข้าไปในเวิร์กช็อปเล็กๆ แต่อบอุ่น และถามคำถามเล็กๆ น้อยๆ สองสามข้อ อีวานตอบพวกเขาโดยไม่มองหน้าฉัน และบอกชัดเจนว่าเขายังไม่พร้อมสำหรับนิทรรศการ
ฉันตั้งข้อสังเกตว่า: “อีวาน ฉันไม่มีสิทธิ์ตัดสินคุณ แต่ไม่มีใครหรือสิ่งใดที่จะโฆษณาความไม่มีวินัยของคุณ คุณสัญญาแล้ว! งานของคุณ เช่นเดียวกับอสังหาริมทรัพย์ ในปัจจุบันไม่ได้มีค่าเพียงเล็กน้อยแต่มีค่ามาก เงินก้อนโต!»
เขามองมาที่ฉันอย่างไม่พอใจหรือไม่เชื่อ จากนั้นฉีกผ้าคลุมออกจากภาพที่ดูเหมือนจะยังสร้างไม่เสร็จโดยไม่ลังเลแม้แต่นาทีเดียว ดอกไม้ในแจกันสีขาวนวลที่ไม่แตกหักถูกจัดแสดงบนผืนผ้าใบอย่างสบายๆ ฉันคิดว่าศิลปินไม่ทราบว่าถึงแม้จะวาดภาพได้ไม่ดีเท่าบนกระดาษแข็งที่มีสีน้ำมัน แต่ก็ไม่ได้สูญเสียคุณสมบัติที่เป็นเอกลักษณ์ทั้งหมดไป เพื่อนของฉันไม่สามารถทำอย่างอื่นได้ ไม่ว่าเขาจะรู้เรื่องนี้หรือไม่ก็ตาม เขาไม่สนใจดอกแดนดิไลออนเลยซึ่งไม่ได้ปรากฏในใจของเขาว่าเป็นการลืมเลือนชั่วนิรันดร์ แต่เป็นเพียงความแตกต่างที่สดใสเท่านั้น อีวานกลัวว่าจะไม่มีเวลาเพียงพอและเขาจะไม่เสร็จจะไม่วาดภาพให้เสร็จ แต่ศิลปินตัวจริงไม่ควรเร่งรีบ
(248 คำ / 47 มีการสะกดคำ)
ไม่ใช่ด้วยคำพูดที่แตกต่างกัน การเขียนตามคำบอก
พายุฝนฟ้าคะนองในป่า
แม้ว่านักพยากรณ์อากาศจะพยากรณ์สภาพอากาศเลวร้าย แต่กลุ่มของเราซึ่งประกอบด้วยนักเดินทางอายุน้อยที่ไม่มีประสบการณ์ ได้ออกเดินทางไปยังดินแดนที่เพื่อนของเรายังไม่เคยสำรวจมาก่อน ก่อนที่เราจะมีเวลาที่จะจากไปไม่ใหญ่ แต่เป็นหมู่บ้านเล็ก ๆ ในความเห็นของเรา เมฆที่ปกคลุมอยู่เหนือป่าผลัดใบที่ไม่เอื้ออำนวย
ทันใดนั้นด้ายที่ลุกเป็นไฟก็แวบวับและเสียงฟ้าร้องที่ทำให้หูหนวกอันไม่พึงประสงค์ดังขึ้นซึ่งดูเหมือนมีชัยชนะและไม่คุกคาม จากนั้นฝนก็เริ่มโปรยปรายไปที่ต้นสนชนิดหนึ่ง
เราไม่เคยเจอพายุฝนฟ้าคะนองในป่ามาก่อน ดังนั้นเราจึงไม่สงสัยด้วยซ้ำว่านี่จะเป็นภาพที่ไม่น่าจดจำและไม่น่าพึงพอใจ ฝนตกลงมาในกระแสน้ำที่ไม่สามารถควบคุมได้ ฟ้าร้องที่ไม่อาจจินตนาการได้สั่นสะเทือนไปทั่วทั้งบริเวณ และฟ้าผ่าซึ่งไม่เคยหยุดที่จะกระพริบตาของเรา ซึ่งไม่ได้เตรียมพร้อมสำหรับปรากฏการณ์ดังกล่าว เพียงเสี้ยววินาทีเท่านั้นที่สามารถมองเห็นจูนิเปอร์หนาทึบที่แทบจะทะลุผ่านไม่ได้เกือบท่วมด้วยน้ำและใบแอสเพนขนาดใหญ่แขวนด้วยหยดหนักอย่างสมบูรณ์
การเดินทางของเราไม่ได้รับการปกป้องจากฝนโดยสิ้นเชิง ผู้บังคับบัญชาแนะนำให้รอโดยไม่ทำอะไรเลย และอย่าหยุดใต้ต้นไม้ใหญ่ที่อาจโดนฟ้าผ่าซึ่งคุกคามถึงชีวิตได้
แต่เมฆตะกั่วก็ค่อยๆ คลานข้ามท้องฟ้ามุ่งหน้าสู่เมือง และเราก็เดินทางต่อไปตามทางหลวงลาดยางที่มีเส้นทางน้อย และนี่คือเป้าหมายที่ต้องการ - กระท่อมของป่าไม้สัญญากับเราเมื่อเริ่มเดินป่า
เจ้าหน้าที่ป่าไม้รีบนำเสนออาหารแปลก ๆ ให้เราด้วยความเร่งรีบ: นมอบ, มันฝรั่งอบในขี้เถ้า, เนื้อรมควัน, แตงกวาดองพริกไทยและดอง เรา ให้ เสื้อ หนัง แกะ ที่ เพิ่ง ซื้อ ไว้ ซึ่ง ไม่เคย ใส่ แก่ เขา ขณะ ที่ เรา เอง รอ เสื้อ ผ้า ของ เรา แขวน ไว้ ข้าง ไฟ ให้ แห้ง.
(242 คำ / 30 คำสะกด)
ภารกิจที่ 12 การสอบ Unified State ไม่ใช่ส่วนคำพูดที่แตกต่างกัน
1. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
พีธากอรัสที่รู้จักกันดี (ไม่ใช่) นักประวัติศาสตร์ แต่เป็นนักคณิตศาสตร์
จัตุรัสแห่งนี้ล้อมรอบด้วยวงแหวนอันแน่นหนาด้วยบ้านที่สร้างเสร็จ (ยังไม่)
โทรเลข (ไม่) ที่ได้รับตรงเวลาทำให้เราต้องเปลี่ยนแผน
การพูดเสียงดังไม่ใช่ (ไม่ใช่) เครื่องหมายของความฉลาดเสมอไป
การใช้ชีวิตในต่างประเทศเป็นเรื่องยาก (ไม่) รู้ภาษา
คำตอบ:__________________
2. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ไม่มีรอยเท้าใด (ไม่) มองเห็นได้บนหิมะสด
ใบหน้าของ Pavel Ivanovich นั้น (ไม่) ปราศจากความรื่นรมย์
ในป่าที่ (ไม่) ผอมบางนี้ ต้นไม้เล็กจะเติบโตช้า
ต้นอ้อที่ขึ้นสนิมใกล้ๆ มีพู่ที่ยังไม่บาน
(อย่า) ถามฟอร์ด (อย่า) เอาจมูกจุ่มน้ำ
คำตอบ:__________________
3. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ม้าของเรา (ไม่) หมดแรง
เอกสารการปฏิบัติงานทั้งหมด (ไม่ใช่) ยกเว้นบันทึกการรบ ถูกทำลาย
Andrei Andreevich เป็นคนเรียบง่ายที่ (ไม่) เข้าใจอะไรเกี่ยวกับม้าพันธุ์ดี
ลูกเรือปฏิบัติต่อผู้โดยสารด้วยความจริงใจ (ไม่) ตามปกติ
วิญญาณที่ไม่เคย (ไม่เคย) ทนทุกข์ก็ไม่สามารถเข้าใจความสุขได้
คำตอบ:__________________
4. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
เขายืนอยู่คนเดียวโดยสมบูรณ์ครู่หนึ่ง (ไม่กล้า) ก้าวต่อไป
เรามี (ไม่มี) สถานที่ที่จะเรียกเมืองนี้
หน้าต่างถูกล้าง (ไม่ได้) และเปิดกว้าง
สเตฟาน (ไม่) คุ้นเคยกับการฟังคำแนะนำของผู้หญิง
เด็กชายแต่งตัว(ไม่)เหมือนชาวบ้าน
คำตอบ:__________________
5. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
คำถามของนักข่าวดูเหมือนจะว่างเปล่าสำหรับเขา (ไม่) แต่ในทางกลับกันกลับมีความคิดและน่าสนใจ
นักโบราณคดีของภูมิภาค Rostov มีความกังวลเกี่ยวกับการพัฒนาดินแดน (ไม่ได้) สำรวจโดยนักวิทยาศาสตร์
ตรงกันข้ามกับความกลัวของฉัน กระเป๋าเดินทางกลับกลายเป็นว่าไม่หนักเลย
คำตอบ:__________________
6. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
พื้นที่ฝั่งตรงข้ามแม่น้ำยัง (ไม่) ได้รับการพัฒนา
ไม่ใช่ความอยากรู้อยากเห็นที่นำฉันมาสู่เมืองนี้
คราวนี้คุณยายพูดกับฉันด้วยน้ำเสียง (ไม่) รุนแรง แต่เงียบและสงบ
เขาเกลียดงานทุกประเภท
บทความใหม่เกี่ยวกับผลงานของผู้กำกับภาพยนตร์เรื่องนี้ยังไม่ได้เผยแพร่
คำตอบ:__________________
7. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
หนังสือเล่มนี้ยัง(ไม่ได้)อ่านอยู่
ปล่อยให้มันเป็น(ไม่ใช่)ทางของฉัน
พวกเขาฟังเขา (โดยไม่) ขัดจังหวะ
ฉายาเป็นคำนิยามที่เป็นรูปเป็นร่าง (ไม่) ปกติ
ดอนที่จุดผ่านแดนกว้าง(ไม่) ประมาณสามสิบถึงสี่สิบเมตร
คำตอบ:__________________
8. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
เราเดินไปตามเส้นทางที่หญ้า (ไม่) ตัด
บึงเกลือก่อตัวขึ้นในบริภาษซึ่งไม่แห้งแม้ในสภาพอากาศที่ร้อนที่สุด
มันห่างไกลจากทางเลือกที่ง่าย
มีแถบเดียวเท่านั้นที่ถูกบีบอัด (ไม่) มันทำให้ฉันรู้สึกเศร้า
คำตอบ:__________________
9. กำหนดประโยคที่ NOT และคำเขียนรวมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
นกสีเทาที่เกือบจะสังเกตเห็นได้กระพือปีกออกมาจากพุ่มไม้
ของเล่นที่ (ไม่) ขายตรงเวลาจะถูกลดราคา
ดุนยา (ไม่) ปราศจากเสน่ห์
ลมพัดก้านน้ำค้างที่ยังแห้ง (ไม่ใช่)
มีเวลา (ไม่) มากกว่าหนึ่งสัปดาห์จนถึงปีใหม่
คำตอบ:__________________
10. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ครอบครัว Gordeev อาศัยอยู่ในบ้านที่มีผนังไม้ซึ่งยังไม่ได้ฉาบปูน
อีวานเริ่มมั่นใจว่าคลินิกมีทีม (ไม่ใช่) ที่ไม่ดี
เถาวัลย์วิลโลว์และใบโอ๊คเปล่งประกายราวกับริมฝีปากที่ไม่ได้เช็ดด้วยมือ
นายพรานดานิโลออกมาจากมุมถนน มีผมหงอก มีรอยย่น แต่ก็ไม่แก่ (ไม่) เลย
Seryozha (ช้าๆ) พลิกหน้า
คำตอบ:__________________
11. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
พ่อสั่ง (ไม่) หยุดที่โรงแรมเพื่อไปท่าเรือ
บ้านตั้งอยู่กลางที่ราบกว้างใหญ่ไม่มีสิ่งใดกั้นขวาง
เจ้าภาพต้อนรับแขกด้วยความจริงใจ (ไม่) ตามปกติ
แต่ความกลัว (ไม่) บีบคั้นจิตวิญญาณของฉัน
วิธีแก้ปัญหาคือ (ไม่) คิดให้รอบคอบ
คำตอบ:__________________
12. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
มีการตัดสินใจว่าจะแวะพักค้างคืนในป่าโอ๊กซึ่งเป็นมุมหนึ่งของธรรมชาติ (ซึ่งอารยธรรมมิได้ถูกแตะต้อง)
กวีหัวเราะเยาะฮีโร่ของเขา แต่ (ไม่) ชั่วร้าย แต่มีนิสัยดี
พันเอกปิดประตูห้องเล็ก ๆ อย่างระมัดระวัง (ไม่ใช่) เหมือนห้องในวังพร้อมโทรศัพท์
บทเพลง (ที่ไม่) คุ้นเคยดูสดใสและไพเราะ
มีเวลาหนึ่งเดือนในท้องฟ้า และดวงดาวก็ส่องแสงเจิดจ้า
คำตอบ:__________________
13. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
คำพูดดังกล่าวไม่ไร้ความหมายทำให้อีวานงงงวย
ไม่มีทางที่จะเลื่อนการเดินทางได้
ศิลปิน Savrasov เกิดที่มอสโกในปี พ.ศ. 2373 ในครอบครัวพ่อค้าที่ร่ำรวย (ไม่ใช่)
ดุนยา (ช้าๆ) กลับบ้าน
หนังเรื่องนี้(ไม่)น่าสนใจมากกว่าเมื่อวาน
คำตอบ:__________________
14. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ด้านหลังลุ่มน้ำเริ่มไม่มีเจ้าของ ยังคงเป็น (ไม่) พัฒนาที่ดิน
ในส่วนใหม่ของทางหลวง ยังไม่ได้รื้อป้ายจำกัดการจราจร
จำเป็นต้องเดินหน้าต่อไป (โดยไม่ชักช้า)
ต้นคริสต์มาส (ที่ไม่ได้) ตกแต่งตั้งตระหง่านอยู่กลางห้องนั่งเล่น
ผมตรงของนายพรานที่ยาว (ไม่ได้หวี) ยื่นออกมาจากใต้หมวกเหมือนฟาง
คำตอบ:__________________
15. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
พวกเขาฟังเขา (โดยไม่) ขัดจังหวะ
นักเรียนมากกว่าหนึ่งในสามให้ (ใน) คำตอบที่ถูกต้องกับงานที่มีความซับซ้อนเพิ่มขึ้น
มิชา (ไม่) เหมือนพี่ชายของเขา
ปากีสถานมียอดเขาที่สูงที่สุด (ไม่) พิชิตในโลก
ฉันรู้จักพาเวลมา (ไม่ใช่) ปีแรก
คำตอบ:__________________
16. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ในตอนแรกดูเหมือนว่า Svetlana (ไม่) มีความสุขที่ได้พบฉัน
ทางเท้า (ไม่) เคลียร์ และมีหิมะละลายอยู่รอบๆ บนก้อนหินขนาดใหญ่
เรื่องนี้เกิดขึ้น (ไม่) บ่อยนัก
(อย่า) สัญญาว่าจะมีพายอยู่บนฟ้า แต่ให้นมในมือ
(ไม่มี) ไม่มีใครถามคำถามที่ทำให้ปิแอร์ทรมานหลังจากการดวลในโซโคลนิกิ
คำตอบ:__________________
17. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ห้องนั้น (ไม่) มีแสงสว่าง ดังนั้นจึงเป็นการยากที่จะแยกแยะใบหน้าของผู้ที่นั่งตรงข้าม
Timofey แมวอายุ (ไม่) น้อยกว่าสิบปี
บาดแผลที่ยังไม่หายดีทำให้ตัวเองรู้สึกได้
รอยยิ้มที่แทบจะสังเกตเห็นได้ปรากฏบนใบหน้าของผู้เล่น
คอมพิวเตอร์ (ไม่) เชื่อมต่อกับเครือข่าย
คำตอบ:__________________
18. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
แสงไฟไม่สามารถมองเห็นได้หลังหมอก
ในการค้างคืน ห่านเลือกตลิ่งแบน (ไม่ใช่) ที่รกไปด้วยกก
อากาศที่ยังไม่ร้อนอบอ้าวก็สดชื่นน่าชื่นใจ
ของขวัญแม้จะ (ไม่) แพง แต่ก็มีประโยชน์มาก
ในการแข่งขันปัญจกรีฑา Anton แสดงให้เห็นผลลัพธ์ที่ดีที่สุด (ไม่ใช่)
คำตอบ:__________________
19. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
นกถูกขับไปทางใต้เพราะ (ไม่ใช่) อากาศหนาว แต่เพราะขาดอาหาร
พี่ชายของเขาไม่ได้ให้เกียรติเขาด้วยการตำหนิ
ยังพบกุญแจ (ไม่พบ)
ผู้เช่ารายใหม่มาหาเรา - (ไม่ใช่) ใครคือ Kuznetsov
(ไม่สามารถตระหนักรู้ถึงตัวเองในชีวิตได้ บาซารอฟแสดงคุณสมบัติที่ดีที่สุดของเขาเมื่อเผชิญกับความตาย)
คำตอบ:__________________
20. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
(อุน)ความสุขรับประกันความสำเร็จในการสอบแต่มีความรู้ดีในวิชา
เมื่อมองแวบแรก ศาสตราจารย์ดูเหมือนเป็นคนธรรมดาสำหรับฉัน
(ไม่)บ่นแมวจะ(ไม่)กินชิ้นนั้น
(ไม่) มองไปรอบๆ เขาก็เดินผ่านเราไปอย่างเงียบๆ
ในตอนแรกทุกคนเงียบ คิดว่าจะเริ่มการสนทนาในสภาพแวดล้อมที่ (ไม่) ธรรมดาเช่นนี้ได้อย่างไร
คำตอบ:__________________
21. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
โรงแรมราคาแพง (ใน) หลายแห่งในฟินแลนด์อนุญาตให้แขกนำสัตว์เลี้ยงติดตัวไปด้วยได้
(ทั้งๆที่) อเล็กซานเดอร์เหนื่อยแต่ก็ยังทำงานต่อไป
(ไม่) เปลื้องผ้าแล้วนอนลงบนโซฟาสปริง
เพื่อให้ความสามารถปรากฏออกมา บุคคลนั้นจะต้อง (ไม่ใช่) เล็กน้อย แต่ต้องใช้ความพยายามอย่างมาก
(ไม่ใช่) ธุรกิจของพวกเขาที่จะให้คำแนะนำ
ในป่ามี(ไม่)ใหญ่แต่เป็นทะเลสาบเล็กๆ
คำตอบ:__________________
22. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
การสร้างระเบียงไม่ใช่เรื่องง่ายสำหรับฉันเลย
พบเฉพาะผลงานที่ยังไม่เสร็จสิ้นในสตูดิโอของศิลปิน
ในวัยเยาว์เขาห่างไกลจากคนจน
มันประทับตราความรู้สึกที่แตกต่าง (ไม่ใช่) ถ่ายทอดด้วยคำพูด
เยกอร์เดินอย่างครุ่นคิด (ไม่) มองไปรอบ ๆ
คำตอบ:__________________
23. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
(ไม่) ฝนตกหนักพัดท่วมถนน และน้ำท่วมในฤดูใบไม้ผลิ
เมื่อฉันเข้าใกล้บ้าน ประตูก็ (ไม่ได้) ล็อค
ทำงานบน การตกแต่งภายในสถานที่ (ยังไม่) เสร็จสมบูรณ์
แม่น้ำทอดยาวไปตามตลิ่งสูงชัน (ไม่)
(ไม่)ฆ่าหมีไม่ขายหนัง
คำตอบ:__________________
24. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
เรา(ไม่)ลืมบุญคุณของปู่ทวดของเรา
แก้วนม (ไม่) เมาจนหมดแก้วหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะ
ฉันตั้งใจที่จะ (ไม่) ยอมจำนนต่ออำนาจของเขาและเดินทางต่อไป
เมื่อไดมอฟนั่งดื่มชา ดูเหมือนเขาจะสงบลง (บ้าง)
(ไม่มองดูสิ่งเหล่านั้นอีกต่อไป) เธอพูดต่อ
คำตอบ:__________________
25. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
เธอห่างไกลจาก (ไม่) สวย
กะลาสีทั้งหมด (ไม่) ยุ่งอยู่กับนาฬิกาก็ไปที่ดาดฟ้าชั้นบน
Raisky (ไม่) เคลื่อนไหว มองดูฉากทั้งหมดนี้
สวนสวยเป็นพิเศษ (ไม่) ใหญ่ แต่หนาแน่นและซับซ้อนเป็นสุข
การกระทำของฮีโร่นั้นไม่ง่าย (ไม่) เลย
คำตอบ:__________________
26. ระบุประโยคที่ NOT และคำที่เขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
มีความเงียบที่น่าทึ่งและไม่ถูกรบกวนอยู่รอบตัว
ความคิดเกี่ยวกับงานที่ (ยังไม่) เสร็จเมื่อวานนี้ทำให้มิคาอิลเดินเร็วขึ้น
นักเดินทางเดินไม่หยุดทั้งวัน (ไม่) รู้สึกเหนื่อย
เขา (ไม่) สูง รูปร่างดี และมีหน้าตาที่น่าดึงดูดมาก
สาเหตุของการอพยพของนกหายากเหล่านี้ยังไม่มีการศึกษา (ยังไม่ได้) ศึกษา
คำตอบ:__________________
27. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ฉันไม่อยากคิดถึงคำสัญญา (ที่ไม่ได้) สำเร็จเมื่อวานนี้อีกต่อไป
วันนี้คำพูดของเขาฟังดู (ไม่) อบอุ่นและน่ารักเหมือนเมื่อก่อน แต่เย็นชาและห่างเหิน
การเดินในสภาพอากาศชื้นเช่นนี้ (ไม่) น่ารื่นรมย์
(โดยไม่ลังเล) สักพักพวกเขาก็เก็บกระเป๋า
ถ้ายามไม่สังเกตเห็นรอยแตก รถไฟอาจหลุดออกจากรางได้
คำตอบ:__________________
28. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
ความลับ (ไม่) ถูกแก้ไข
ผู้ชมต่างสับสน (ไม่) เมื่อมองไปที่การเตรียมการของศิลปิน
เขายืนอยู่ตรงนั้น (ไม่กล้า) ก้าวต่อไป
หนังสือที่อ่านแล้วครึ่งหนึ่งวางอยู่บนโต๊ะข้างเตียง
(ใน) โชคอย่างต่อเนื่อง และการทำงานหนักเป็นกุญแจสู่ความสำเร็จของเขา
คำตอบ:__________________
29. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
(ไม่) ชอบพูดคำสูงส่งแต่กลับพูดจาไพเราะและน่าเชื่อถือในที่ประชุม
ผู้เขียนยังไม่ได้เขียนเรื่องนี้ แต่ทุกคนรู้ดีว่ามันจะเป็นผลงานชิ้นเอก
อีวานยังเด็กและมีชื่อเสียงว่าเป็นคน (ไม่) โง่ในชีวิตประจำวัน
หน้าต่างในห้องครัว (ไม่มี) ผ้าม่าน
ผู้ชายคนนี้(ไม่)มีจินตนาการ
คำตอบ:__________________
30. ระบุประโยคที่ NOT และคำถูกเขียนร่วมกัน เปิดวงเล็บแล้วจดคำนี้ลงไป
(ถึงแม้สภาพอากาศจะเลวร้ายแต่การแข่งขันภาคพื้นดินก็ประสบความสำเร็จ
ฝนยังคงตกต่อเนื่องแต่ (ไม่) หนักเหมือนตอนเช้า แต่มีฝนตกปรอยๆ
โคมไฟยัง (ยังไม่) สว่าง ดังนั้นห้องนั่งเล่นจึงมืดและลึกลับ
(ไม่จดจำความชั่วเราจะตอบแทนความดี
มัน (ไม่มีอะไร) เลยนอกจากไฟ
คำตอบ:__________________
ระดับ: 8
เป้าหมาย
1. การศึกษาและพัฒนาการ:
1.1. ลักษณะทั่วไปของการสะกดคำ ไม่ใช่ส่วนต่างๆ ของคำพูด
1.2. การพัฒนาความสามารถในการระบุส่วนของคำพูดและใช้กฎเกณฑ์
2. ทางการศึกษา:
2.1. เพื่อพัฒนานักเรียนให้เคารพนับถือคนในสายวิทยาการ
แบบฟอร์ม: บทเรียนเชิงปฏิบัติ
ความคืบหน้าของบทเรียน
I. บทนำ
ในบทเรียนที่แล้ว เราทำซ้ำกฎการเขียนโดยไม่ใช้คำพูดที่แตกต่างกัน และวันนี้เรามีเวิร์คช็อปในหัวข้อ “NOT with different parts of Speech”
ครั้งที่สอง หัวข้อวัตถุประสงค์ของบทเรียน
จดวันที่และหัวข้อของบทเรียน เมื่อรู้ทฤษฎีและสามารถประยุกต์ใช้กฎเกณฑ์ในทางปฏิบัติได้ เราตั้งเป้าหมายอะไรสำหรับบทเรียนวันนี้ (การกำหนดเป้าหมาย)
III. การวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม
เราจะพัฒนาความสามารถโดยดำเนินการวิเคราะห์ข้อความที่ครอบคลุม พิจารณาแผนกิจกรรม งานหลัก การแจ้งเตือนที่จำเป็นสำหรับการทำงานอย่างรอบคอบ ผลลัพธ์ของกิจกรรมของคุณควรเป็นรูปแบบการสะกดคำ “NOT with different parts of Speech” อีก 15 นาทีถึงที่ทำงาน
IV. การแสดงของวงดนตรี
มาฟังการแสดงจากคณะต่างๆ กัน (นักเรียนนำเสนอแผนภาพ นำเสนอผลงาน ตอบคำถาม)
แผนการเสนอใดที่สะดวกต่อการใช้งาน?
V. ทดสอบงาน
ทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาของย่อหน้าที่ 4 บันทึกการเขียนตามคำบอกคำศัพท์ตรวจสอบงานเป็นคู่โดยใช้คีย์ วิเคราะห์กิจกรรมของคุณ กรอกใบประเมิน
อ้างถึงวัตถุประสงค์ของบทเรียน
1. เป้าหมายใดที่ตั้งไว้บรรลุผลสำเร็จแล้ว? คุณต้องการทำงานอะไรต่อไป?
2. ทำเครื่องหมายบนใบประเมินตนเองว่าคุณต้องการเข้าร่วมกลุ่มใด
ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การบ้าน (ไม่จำเป็น)
- เขียนเรียงความขนาดย่อในหัวข้อฟรี โดยใช้คำสะกดที่กำหนดอย่างน้อย 9 คำ
- เขียนเรียงความโดยใช้คำสะกดนี้
แผนกิจกรรมกลุ่ม
| ขั้นตอนบทเรียน | เนื้อหา |
| 1. ช่วงเวลาขององค์กร | |
| 2. การเตรียมตัวทำกิจกรรมในบทเรียน | 1. จดวันที่และหัวข้อของบทเรียน 2. กำหนดวัตถุประสงค์ของบทเรียน |
| 3. การพัฒนาความสามารถโดยใช้สื่อภาษา | 1. การทำงานกับข้อความ (กระจายบทบาทของวิทยากรตามงานของข้อความ) 2. ตัวแทนคนหนึ่งจากกลุ่มอ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง ส่วนที่เหลือวิเคราะห์คำพูดของเขาโดยใช้บันทึกช่วยจำหมายเลข 2 3. สำหรับคำถามที่สาม ตัวแทนหนึ่งคนจากกลุ่มพูด ส่วนที่เหลือเสริม 4. สำหรับคำถามที่ 4 และ 5.6 ตัวแทนสองคนจากกลุ่มพูด (สร้างบทพูดเดียวที่สอดคล้องกัน) ส่วนที่เหลือเสริมแก้ไขโดยใช้ บันทึกหมายเลข 3 5. นักเรียนสองคนเตรียมการนำเสนอตามแบบแผนที่สร้างขึ้น ส่วนที่เหลือเสริม 6. การวิเคราะห์กิจกรรมของคุณในขั้นตอนนี้ของบทเรียน (กรอกใบประเมิน) |
| 4. ทดสอบงาน. | 1. การบันทึกคำสั่งคำศัพท์ 2. การตรวจสอบงานเป็นคู่โดยใช้กุญแจ 3. การวิเคราะห์กิจกรรมของคุณในขั้นตอนนี้ของบทเรียน (กรอกใบประเมิน) |
| 5. สรุป. | อ้างถึงวัตถุประสงค์ของบทเรียน อะไรได้ผล? ทำเครื่องหมายบนใบประเมินตนเองว่าคุณจะจัดกลุ่มตนเองอยู่ในกลุ่มใด |
| 6. การบ้าน. | 1. เขียนเรียงความขนาดย่อในหัวข้อฟรี โดยใช้คำสะกดที่กำหนดอย่างน้อย 9 คำ 2. เขียนเรียงความโดยใช้คำสะกดนี้ |
ข้อความของกลุ่มที่ 1
คลีเมนท์ อาร์คาดีเยวิช ทิมีร์ยาเซฟ
ชีวิตนี้เป็นความสำเร็จที่ร้อนแรง คุณหยุดด้วยความประหลาดใจกับความยิ่งใหญ่ (ใน) ของสิ่งที่ Timiryazev ทำ
นักสู้ (ผู้ไม่ย่อท้อ) นักวิทยาศาสตร์พลเมือง ครูผู้ฝึกฝนนักวิจัยที่น่าทึ่ง (หลายรุ่น) นักทดลองที่ปูทางใหม่ในการปฏิบัติงานในห้องปฏิบัติการ "ผู้เฒ่าแห่งพืชไร่รัสเซีย" สมาชิกกิตติมศักดิ์เต็มรูปแบบของสถาบันการศึกษาสี่โหล , มหาวิทยาลัย, สมาคมวิทยาศาสตร์ทั่วโลก ...
งานเติมเต็มชีวิตนี้ให้เต็มเปี่ยม
แต่คนที่รู้จัก Timiryazev เป็นการส่วนตัวได้เก็บภาพของคนอวดรู้ (ไม่)อวดรู้ซึ่งอยู่ลึกเข้าไปในกล้องจุลทรรศน์ของเขาในหนังสือของเขาไว้ให้เรา แต่เป็นผู้ชายที่เปิดรับความสุขที่มีชีวิตทั้งหมดของโลก เขารักธรรมชาติ การเดินทาง และการทัศนศึกษาอันยาวนาน กล้องและเลนส์แยกออกจากกัน (ใน) เขาได้รับการนำทางบ่อยที่สุดด้วยมือ (ไม่ใช่) ของนักพฤกษศาสตร์ แต่ด้วยมือของผู้ที่รักชีวิต
มีความฉลาดในตัวเขา ปลูกฝังในบ้านพ่อแม่ และรักษาไว้ตลอดชีวิต เช่น (ไม่) เกลียดชังความสำส่อนทั้งภายนอกและภายใน และ (ความเลอะเทอะ) ชอบการเคารพงานและความสามารถในการทำงาน
ความเร่าร้อนอันเร่าร้อนของชีวิตนี้ (ไม่ได้) หยุดไปหนึ่งวัน แต่มันเป็นความเดือดดาลภายในซึ่งวินัยที่เข้มงวดที่สุดของพินัยกรรมไม่อนุญาตให้แตกออก Timiryazev เป็นที่จดจำของผู้ที่รู้จักเขาว่าเป็นสุภาพบุรุษที่ถูกต้องพูดอย่างเท่าเทียมกัน (ช้าๆ) ในวลีที่เลือกสรรมาอย่างดี
Timiryazev ไม่มีอะไรที่ "แปลกประหลาดทางวิทยาศาสตร์" อย่างแน่นอน เขาไม่ประสบความเหม่อลอยหรือหลงลืม ในทางตรงกันข้าม เขาแม่นยำในทุกเรื่องจนถึงรายละเอียดเล็กๆ น้อยๆ ตรงต่อเวลา
ในการโต้เถียงเขาไม่เคย (ไม่เคย) ตะโกน และไม่เคย (ไม่เคย) พูดสิ่งที่หยาบคาย แต่เขารู้วิธีทำลายศัตรูมากจนวันสุดท้ายของเขาเขาจะ (ไม่) ลืม "คำตำหนิ" ที่ Timiryazev ทำร้ายเขา
เขาวาดภาพวิทยาศาสตร์ว่าเป็นวิหาร (ที่เข้าถึงไม่ได้) ซึ่งนักบวชซึ่งมีสัพพัญญูอันอัศจรรย์ประกอบพิธีกรรมลึกลับ โดยเปิดเฉพาะขอบม่านสำหรับผู้ที่ (ไม่ได้) ประทับจิต ไม่ Timiryazev (ไม่เคย) เบื่อที่จะพูดซ้ำ: “ วิทยาศาสตร์คือเวิร์กช็อป เรียนรู้การทำงาน คุณจะพบสถานที่ในนั้น! (V. Safonov.)
การมอบหมายให้กับข้อความ
- อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง
- อธิบายการสะกดคำ ไม่ในข้อความนี้
- ระบุคำพ้องของคำนาม คำคุณศัพท์ และคำวิเศษณ์ที่ใช้ ไม่เขียนด้วยกัน
ตอบคำสั่ง
ส่งข้อความ 2 กลุ่ม
อาร์คิป อิวาโนวิช คูอินด์ซี
Arkhip Ivanovich Kuindzhi เป็นจิตรกรชาวรัสเซียผู้ริเริ่มการสร้างสังคมของศิลปินซึ่งต่อมาได้ใช้ชื่อของเขา สถานที่ของ Kuindzhi ในภาพวาดของรัสเซียถูกกำหนดโดยวิสัยทัศน์พิเศษเกี่ยวกับธรรมชาติของเขา
เขานำเสนอความคิดริเริ่ม (ที่ไม่สามารถทำซ้ำได้) ในการวาดภาพทิวทัศน์ของรัสเซีย โดยแสดงให้เห็นความงามของธรรมชาติโดยกำเนิดของเขาจากด้านที่เกือบจะ (ไม่) สะท้อนให้เห็นในผลงานของคนรุ่นเดียวกันของเขา
ภาพวาดที่มีชื่อเสียงที่สุดพรรณนาถึงธรรมชาติในช่วงเวลาที่ไม่มีใคร (เคย) พรรณนามาก่อน
หัวข้อที่ปรมาจารย์สนใจทางศิลปะคือทุกสิ่งทุกอย่าง: (ไม่) พระอาทิตย์ตกที่กำลังซีดจาง, ความสดใสของคืนเดือนหงาย, แสงรุ้งที่เกือบจะ (ใน) ที่สังเกตเห็นได้ตัดกับฉากหลังของเมฆหนาทึบ แม้ว่าเขาจะทาสีถนนที่ถูกพัดพาไปด้วยฝนในฤดูใบไม้ร่วง (ไม่ต่อเนื่อง) และทุ่งหญ้าสเตปป์ที่มีหญ้า (ไม่ได้ตัด) และป่าไม้เบิร์ช (ซึ่งโดยปกติแล้ว) สวยงาม (โดยปกติ) ปกคลุมไปด้วยรังสีของดวงอาทิตย์ Kuindzhi จะยังคงอยู่ในความทรงจำของรุ่นต่อรุ่น ในฐานะนักร้องเลียนแบบความงามอันน่าหลงใหลและมนต์เสน่ห์อันลึกลับของคืนเดือนหงาย บนผืนผ้าใบขนาดใหญ่ (เล็ก) “Night on the Dnieper” ศิลปินได้รับเอฟเฟกต์แสงแบบที่ไม่เคยมีมาก่อนและการจัดองค์ประกอบที่เรียบง่ายอย่างชาญฉลาด (ส. มยาสนิโควา.)
การมอบหมายให้กับข้อความ
- อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง
- เตรียมการอ่านข้อความที่แสดงออกโดยใช้เคล็ดลับข้อ 2
- กำหนดหัวข้อ แนวคิดหลักของข้อความ (ดูบันทึกหมายเลข 2 วรรค 3)
- พิจารณาว่าข้อความนี้อยู่ในรูปแบบและประเภทคำพูดใด อธิบายมุมมองของคุณ (สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่างจากข้อความ)
- อธิบายการสะกดคำ ไม่ในข้อความนี้
- เขียนประโยคด้วย ไม่ซึ่งสามารถเลือกคู่ที่มีความหมายเหมือนกันได้โดยไม่ต้อง ไม่ให้เขียนคู่ที่มีความหมายเหมือนกันเหล่านี้
- สร้างแผนภูมิการสะกดของคุณเอง “ไม่ใช่ด้วยส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน”
ตอบคำสั่ง
(แจกแจงว่าใครเตรียมตอบคำถามไหนในกลุ่ม)
- อ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง ฟังความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการอ่าน
- เตรียมคำตอบสำหรับคำถามที่สามให้ครบถ้วน (2-3 ประโยค)
- เตรียมบทพูดคนเดียวสำหรับคำถามข้อ 4 และ 5 โดยใช้บันทึกหมายเลข 3
- อ่านคำถามข้อ 6 แล้วให้คำตอบที่ชัดเจน
- นำเสนอแผนภาพของคุณ บอกเราเกี่ยวกับประโยชน์ของมัน
กลุ่มข้อความ 3
กลับบ้าน
ตลอดทั้งปีก่อนการมาถึงของ Nikolai Nikolaevich บ้านก็ยืนขึ้น ฝนตกหนัก มีหิมะบนหลังคา และไม่มีใครเลย (ไม่) ทำความสะอาดหลังคาเป็นต้นมาเป็นเวลานาน (ไม่) ทาสี, หลายแห่งมีรอยรั่วและเป็นสนิม
นิโคไล นิโคลาวิช (ไม่) คาดหวังการประชุมที่บ้านนั้นคงทำให้เขาตื่นเต้นมาก เมื่อบ้านร้างปรากฏขึ้น หัวใจของเขาก็เริ่มเต้นแรงจนเขากลัวเช่นนั้น (ไม่) มันจะมา- เขาหายใจไม่ออก ก้าวข้ามถนนด้วยบันไดทหารที่มั่นคง และเข้าไปในลานบ้าน
Nikolai Nikolaevich มองย้อนกลับไปและเห็นว่ายืนอยู่ข้างหลังเขาโดยพับแขนไว้บนหน้าอกอย่างโศกเศร้า (บางผู้หญิง เขาไม่มีใครเลย (ไม่) พูด(ไม่ใช่) เพราะว่ามันเป็นอย่างนั้น (ไม่ใช่) คน, แค่ ( ไม่) ทำได้: ทุกเส้นเลือดสั่นสะเทือนในตัวเขาเมื่อเขาได้พบกับบ้านที่เป็นของเขา ( ไม่) เพียงแค่บ้านและชีวิตและเปลของเขา
(V. Zheleznikov)
การมอบหมายให้กับข้อความ
- อ่านข้อความอย่างระมัดระวัง
- เตรียมการอ่านข้อความที่แสดงออกโดยใช้เคล็ดลับข้อ 2
- กำหนดหัวข้อ แนวคิดหลักของข้อความ (ดูบันทึกหมายเลข 2 วรรค 3)
- พิจารณาว่าข้อความนี้อยู่ในรูปแบบและประเภทคำพูดใด อธิบายมุมมองของคุณ (สนับสนุนคำตอบของคุณด้วยตัวอย่างจากข้อความ)
- อธิบายการสะกดคำ ไม่ในข้อความนี้
- ระบุว่าคำที่ไฮไลต์อยู่ในส่วนใดของคำพูด
- สร้างแผนภูมิการสะกดของคุณเอง “ไม่ใช่ด้วยส่วนของคำพูดที่แตกต่างกัน”
ตอบคำสั่ง
(แจกแจงว่าใครเตรียมตอบคำถามไหนในกลุ่ม)
- อ่านข้อความอย่างชัดแจ้ง ฟังความคิดเห็นของนักเรียนเกี่ยวกับการอ่าน
- เตรียมคำตอบสำหรับคำถามที่สามให้ครบถ้วน (2-3 ประโยค)
- เตรียมบทพูดคนเดียวสำหรับคำถามข้อ 4 และ 5 โดยใช้บันทึกหมายเลข 3
- อ่านคำถามข้อ 6 แล้วให้คำตอบที่ชัดเจน
- นำเสนอแผนภาพของคุณ บอกเราเกี่ยวกับประโยชน์ของมัน
ภาคผนวก 1
ใบประเมินผลการปฏิบัติงาน
| นามสกุล ชื่อจริงของนักเรียน | ข้อความ | โครงการ | การเขียนตามคำบอก | บรรทัดล่าง |
| 1. | ||||
| 2. | ||||
| 3. | ||||
| 4. | ||||
| 5. |
การเขียนตามคำบอกคำศัพท์ (กุญแจสำหรับการทดสอบ)
โดยไม่ปิดบังความประหลาดใจ งง; ไม่สามารถพบได้; ท่าเรือความเกลียดชัง; จะต้องขุ่นเคืองด้วยความขุ่นเคือง ไม่ บ้านไม้- ไม่ถูก; นักเรียนไม่มีวินัย; แม่น้ำไม่กว้าง แต่เย็น ไม่สบายเป็นเวลานาน ไม่ห่างแต่ใกล้ ไม่หกสิบ; กฎหมายที่ไม่ได้พูด ไฟที่ไม่เผาไหม้; ปฏิบัติตามแผนไม่สำเร็จ ไม่สามารถเข้าถึงชั้นวางได้ แสดงความไม่ไว้วางใจ ไม่มีอะไรจะเขียนด้วย ไม่มีใครวิ่งตาม กินไม่เพียงพอ ก่อนการประชุมไม่นาน สัมผัสฉันไม่ได้จริงๆ ไม่ปลอมตัวโดยใครเลย ใบหน้าที่น่าจดจำ ลักษณะเลอะเทอะ; แสดงความไม่เหมาะสม ผู้เกลียดชังความไม่รู้ รู้สึกอึดอัด; ไม่มีใครมา; ทั้งปลาและเนื้อสัตว์