สื่อการสอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ หมายเลข "3. เลข 3 มีลักษณะอย่างไร เลข 3 มีลักษณะอย่างไร

เวอร์คินินา ทัตยานา
บทเรียน FEMP ใน กลุ่มกลาง"หมายเลข 3 หมายเลข 3"

เป้า: ทำความรู้จักกับสิ่งใหม่ๆ หมายเลข 3 และหมายเลข 3.

งาน:

ทางการศึกษา: แนะนำการศึกษา ตัวเลขสามขึ้นอยู่กับการเปรียบเทียบสอง กลุ่มของวัตถุเชื่อมโยงจำนวนรายการด้วย จำนวนและรูป- สอนให้เด็กนับภายในสาม เสริมสร้างความรู้ของเด็กเกี่ยวกับรูปทรงเรขาคณิต สร้างแนวคิดเกี่ยวกับรูปสามเหลี่ยมตามหัวเรื่อง

พัฒนาการ: พัฒนาความจำ ความสนใจ การคิด

การให้ความรู้: เพื่อปลูกฝังความสนใจในวิชาคณิตศาสตร์ความปรารถนาที่จะเรียน

วิธีการและเทคนิค:

วาจา: คำอธิบาย การแสดงออกทางศิลปะ คำถามสำหรับเด็ก

ภาพ: แสดง ตรวจสอบ เปรียบเทียบสองชุด

เกม: แรงจูงใจในการเล่นเกม

การเคลื่อนไหวพิเศษ: การวิเคราะห์ด้วยภาพ เทคนิคการเปรียบเทียบ การซ้อนทับ การลงมือปฏิบัติ

วัสดุถึง อาชีพ: กระดานแคบหรือแถบกระดาษ - 2 ม., ห่วง, ลูกบาศก์สูง 20 ซม. - 3 ชิ้น, แหวน 30 ซม. - 2 ชิ้น, กระต่าย - 3 ชิ้น, แครอทในตะกร้า - 3 ชิ้น, บัตรหมายเลข, การ์ดดิจิทัล, การ์ดที่มีรูประฆัง, รูปภาพ - รูปถ่ายพร้อมรูปบ้านกระต่าย, การ์ดที่มีรูปตะกร้าและผลเบอร์รี่, กระดานแบบจำลอง, ถั่ว, การ์ด “มันดูเหมือนอะไร หมายเลขสาม» .

ความคืบหน้าของบทเรียน:

ส่วนเบื้องต้น

นักการศึกษา: เด็กๆ วันนี้เราจะไปเดินเล่นในป่ากัน เราเดินไปตามทางมันแคบเดินระวังไม่ตก ต้นไม้ล้มข้างหน้า คุณต้องก้มลงแล้วคลานเข้าไปใต้ต้นไม้นั้น (ปีนผ่านห่วง)- ไกลออกไปตามทางมีก้อนหินขนาดใหญ่นับกี่ก้อน?

เด็ก: มีหินสามก้อนอยู่บนเส้นทาง

นักการศึกษา: เราก้าวข้ามพวกมันแล้วเดินหน้าต่อไป จากนั้นหมูป่าก็ขุดหลุมตามทาง มีกี่คน?

เด็ก: มีเพียงสองรูเท่านั้น

นักการศึกษา: กระโดดข้ามหลุมแล้วไปต่อกัน

ส่วนที่ 1 หัวข้อใหม่

นักการศึกษา: เรามาถึงที่โล่งดูสิ - มีกระต่ายนั่งอยู่ที่นี่นับพวกมัน มีกระต่ายกี่ตัว?

เด็ก: กระต่ายสองตัวนั่งอยู่ในที่โล่ง

นักการศึกษา: เราจะเลี้ยงกระต่ายด้วยแครอท เราจะให้แครอทแก่กระต่ายแต่ละตัว นับว่าเราให้แครอทไปกี่อัน

เด็ก: เราให้แครอทแก่กระต่ายสองตัว

นักการศึกษา: เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับแครอทและกระต่ายได้บ้าง? แครอทกี่ตัว กระต่ายกี่ตัว?

เด็ก: มีกระต่ายมากเท่ากับแครอท พวกมันแบ่งเท่า ๆ กัน

นักการศึกษา: โอ้ ดูสิ มีกระต่ายอีกตัวควบม้าเข้าไปในที่โล่งแล้ว นับดูว่ามีกระต่ายกี่ตัว?

เด็ก: มีนกสามตัวในหินก้อนเดียว

นักการศึกษา: ก้อนหินนัดเดียวได้นกสามตัวได้ยังไง?

เด็ก: มีกระต่ายสองตัว กระต่ายอีกตัววิ่งไปหาพวกมัน และมีกระต่ายสามตัว

นักการศึกษา: อะไร กระต่ายมากขึ้นหรือแครอท?

เด็ก: มีกระต่ายมากกว่าแครอท

นักการศึกษา: ใช่แล้ว มีกระต่ายมากกว่านี้ - มีสามตัวและมีแครอทสองตัวซึ่งหมายความว่า หมายเลขสามนั้นยิ่งใหญ่กว่า, ยังไง หมายเลขสอง- นานแค่ไหน หมายเลขสามมากกว่าหมายเลขสอง?

เด็ก: หมายเลขสามนั้นยิ่งใหญ่กว่า, ยังไง หมายเลขสองต่อหนึ่ง.

นักการศึกษา: ใช่แล้ว กระต่ายตัวหนึ่งมีแครอทไม่เพียงพอ เขาอาจจะรู้สึกขุ่นเคือง ฉันจะทำอย่างไรเพื่อป้องกันไม่ให้เขาขุ่นเคือง?

เด็ก: เขาต้องได้รับแครอท

นักการศึกษา: ตอนนี้มีแครอทกี่ลูก?

เด็ก: มีแครอทสามลูก

นักการศึกษา: มีกระต่ายกี่ตัว?

เด็ก: มีนกสามตัวด้วยหินนัดเดียว

นักการศึกษา: เราจะพูดอะไรเกี่ยวกับกระต่ายและแครอทได้บ้าง?

เด็ก: จำนวนกระต่ายและแครอทเท่ากัน

นักการศึกษา: เด็ก, หมายเลขสามเป็นตัวเลขการ์ดระบุด้วยวงกลมสามวง ค้นหาและแสดง บัตรหมายเลขที่มีหมายเลขสาม. หมายเลขสามแสดงด้วยหมายเลขสาม - นี่ไง(แสดง ตัวเลข) - มันมีลักษณะอย่างไร หมายเลขสาม?

เด็ก: บนตะขอสองอัน บนตัวหนอน บนวงแหวนที่ขาด

ส่วนที่ 2 กิจกรรมอิสระของเด็ก ๆ

1 การออกกำลังกาย

มีผลเบอร์รี่หลายชนิดเติบโตในป่า เราจะรวบรวมพวกมันไว้ในตะกร้า เขียนไว้บนตะกร้า หมายเลข 3ซึ่งหมายความว่าคุณต้องใส่ผลเบอร์รี่ 3 ลูกในแต่ละตะกร้า ตะกร้าบางใบมีผลเบอร์รี่อยู่แล้ว วาดผลเบอร์รี่มากพอที่จะทำสามลูก

2. ออกกำลังกาย.

มาโพสต์กันได้เลย หมายเลขสามทำจากถั่ว(โพสต์ รูปสามบนกระดานแบบจำลอง).

ส่วนที่ 3 การทำซ้ำจากส่วนแบบฟอร์ม

นักการศึกษา: ระฆังดังขึ้นในที่โล่ง พวกเขาสีอะไร?

เด็ก: ระฆังสีฟ้า.

นักการศึกษา: มีลักษณะคล้ายรูปทรงเรขาคณิตอะไร?

เด็ก: ต่อสามเหลี่ยม

นักการศึกษา: รูปสามเหลี่ยมมีกี่มุม?

เด็ก: สามมุม.

นักการศึกษา: มีกี่ด้าน?

เด็ก: สามด้าน

นักการศึกษา: ดูสิบนก้านมีกี่ระฆัง?

เด็ก: ระฆังสามใบ.

นักการศึกษา: กระต่ายนำรูปถ่ายบ้านของเขามา ดูสิว่ารูปสามเหลี่ยมซ่อนอยู่ที่ไหน?

เด็ก: หลังคาบ้าน เห็ด ต้นคริสต์มาส ระฆัง

ส่วนที่สี่ การทำซ้ำจากส่วน "การวางแนวในอวกาศ"

นักการศึกษา: กระต่ายใส่แครอท บอกฉันหน่อยว่าเขาเอาแครอทไปไว้ที่ไหน? (ฉันวางแครอทไว้ที่ตอไม้ หลังตอ ทางซ้ายของตอ ทางด้านขวาของตอ หน้าตอไม้ เด็ก ๆ ตอบ)

บทสรุป

วันนี้เราไปที่ไหนมาบ้าง? (ในป่า).

เราพบใครในป่า? (กระต่าย).

คุณเห็นกระต่ายกี่ตัว? (สาม).

คุณปฏิบัติต่อกระต่ายเพื่ออะไร? (แครอท).

คุณต้องใช้แครอทกี่แครอทเพื่อเลี้ยงนกสามตัวด้วยหินนัดเดียว? (สามแครอท).

ที่ ตัวเลขหมายถึงหมายเลขสาม(หมายเลขสาม) .

คุณเห็นอะไรอีกในป่า? คุณชอบอะไร?

ทำได้ดีมากเด็กๆ คุณตอบและทำงานได้ดี บอกลากระต่ายแล้วกลับบ้านกันเถอะ (เด็ก ๆ กลับมาตามเส้นทาง)

สิ่งตีพิมพ์ในหัวข้อ:

"หมายเลข 8 หมายเลข 8" สรุปบทเรียน FEMP ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษา

"หมายเลข 8 หมายเลข 8" บทเรียน FEMP ในกลุ่มเตรียมความพร้อมเนื้อหาของโปรแกรม: I 1) แนะนำการก่อตัวของเลข 8, เลข 8 2) แนะนำองค์ประกอบของเลข 8 จากหน่วย 3) เรียนรู้การย่อยสลาย

สรุป GCD สำหรับ FEMP ในกลุ่มจูเนียร์ที่สอง “หมายเลขและรูปที่ 3”หัวข้อ: หมายเลขและหลัก 3 วัตถุประสงค์: 1) เพื่อแนะนำหมายเลข 3 เพื่อพัฒนาความสามารถในการเชื่อมโยงหมายเลข 3 กับปริมาณ 2) สร้างประสบการณ์อิสระ

สรุปบทเรียน FEMP ในกลุ่มเตรียมอุดมศึกษาของสถานศึกษาก่อนวัยเรียน “หมายเลข 7 หมายเลข 7”หัวข้อ: “หมายเลข 7 หมายเลข 7” วัตถุประสงค์: 1. เพื่อแนะนำการก่อตัวของหมายเลข 7 หมายเลข 7 2. เพื่อรวบรวมแนวคิดเกี่ยวกับองค์ประกอบของหมายเลข 6 ความสัมพันธ์

เป้าหมาย: ตัวเลขและเลข 5 นับภายในห้า ทำงานกับเส้นจำนวน นับเลขลำดับและเชิงปริมาณซ้ำ สร้างลำดับ

เรื่อง.“การบวกและการลบ 3. การรวมบัญชี” “การผจญภัยครั้งใหม่ของ Vovka ในอาณาจักร Far Far Away”

เป้าหมายทำซ้ำทุกอย่างเกี่ยวกับหมายเลข 3 เกี่ยวกับหมายเลข 3 เสริมสร้างความสามารถในการบวกและลบ 3; แก้ไขปัญหาโดยใช้หมายเลขนี้ ทำซ้ำองค์ประกอบของงาน

วัสดุการศึกษาการ์ดที่มีตัวเลขและตัวอย่าง ภาพวาดบทกวี รูปภาพรถไฟ และตัวละครทุกตัวในบทเรียน

ความก้าวหน้าของบทเรียน

ฉัน. ช่วงเวลาขององค์กร

ครั้งที่สอง การนับช่องปาก

บนกระดานมีภาพวาดรถไฟพร้อมตู้โดยสารที่มีหมายเลข (ตั้งแต่ 1 ถึง 10)

ครู.วันนี้เราจะออกเดินทางด้วยรถไฟวิเศษ แต่ดูสิ - ไกด์ของเราหายไปที่ไหนสักแห่ง เขาน่าจะอยู่ในรถม้าคันหนึ่ง มาหาเขากันเถอะ! ในการทำเช่นนี้คุณจะต้องระมัดระวังเป็นอย่างมากและทำตามขั้นตอนทั้งหมดที่ฉันบอกคุณ
เตรียมการ์ดของคุณให้พร้อม เรามาเริ่มกันเลย
แก้ห่วงโซ่ตัวอย่าง คำตอบจะเป็นจำนวนรถที่เราต้องการ
10 – 2 + 1 – 3 – 2 – 1 =

– แสดงบัตรพร้อมหมายเลขรถม้าที่ตัวนำของเราอยู่ - 3 .)

- โอ้เขาอยู่ที่นี่!

ครูแสดงกบซึ่งระบุทิศทางการเคลื่อนไหวเมื่อนับ

ที่สาม ข้อความหัวข้อบทเรียน

คุณไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่เขาลงเอยด้วยรถม้าคันนี้ วันนี้ในบทเรียน เราจะจำทุกอย่างเกี่ยวกับเลข 3 เราจะเสริมทักษะการบวกและลบเลข 3 และเราจะเรียนรู้สิ่งที่น่าสนใจและจำเป็นอีกมากมาย

IV. การทำงานกับจำนวนธรรมชาติ

คุณขั้นแรก เรามาดูกันว่าตัวเลขใดอยู่ข้างหน้าหมายเลข 3 ซึ่งตามหลังตัวเลขนั้น ตัวเลขใดน้อยกว่า 1 และตัวเลขใดมากกว่า 2

เด็ก ๆ แสดงคำตอบบนการ์ด โดยจะมีการตรวจสอบบนรถไฟ

– จงแสดงว่าต้องบวกตัวเลขใดสองตัวจึงจะได้คำตอบ 3

เด็กๆตอบ.

วี. การประดิษฐ์ตัวอักษร

คุณดูสิว่าเลข 3 หน้าตาเป็นยังไง?

ดูหมายเลขสาม -
เหมือนนกนางแอ่นดูสิ
สามไม่ใช่แค่ขด -
สาม – สปริง, เพรทเซล, ขี้กบ
สามคือหมองู
เขาออกมาพร้อมกับท่อของเขา
งูเต้นต่อหน้าเขา -
หางติดตะขอ คอโค้ง
ดูงู -
ใช่แล้ว นี่คือหมายเลขสาม!

ตัวเลขนี้ประกอบด้วยองค์ประกอบอะไรบ้าง?
พวกเขาแตกต่างกันอย่างไร?

เด็กๆตอบ

– หมายเลข 3 ได้เตรียมงานให้เราแล้ว ดูและค้นหารูปแบบที่คุณต้องการเพื่อเขียนชุดตัวเลข

เด็ก.แต่ละหมายเลขที่ตามมาจะเพิ่มขึ้น 3 หลักหนึ่งหลัก

คุณมาเขียนตัวเลขผลลัพธ์ทั้งหมดที่ใช้ตัวเลขนี้อย่างระมัดระวังและถูกต้อง:
3 33 333 3333 33333 333333.
ชื่อของตัวเลขที่ใช้ตัวเลขสามหลักในการเขียนคืออะไร? สอง? ห้า? คุณคิดว่ารถไฟของเราน่าจะไปรัฐใดได้บ้าง?

ดี.สู่อาณาจักรอันไกลโพ้น

คุณตัวการ์ตูนตัวไหนที่เดินทางไปสู่สภาพที่ยอดเยี่ยมนี้?

ดี. Vovka จากการ์ตูน "Vovka ในอาณาจักรอันไกลโพ้น"

คุณดูสิ - แน่นอนมันคือ Vovka

ภาพวาดพร้อมรูปภาพของ Vovka จะเปิดขึ้น

- เขารวมตัวกันเพื่ออาณาจักรอันไกลโพ้นเพื่อทำความเข้าใจและเรียนรู้ภูมิปัญญาพื้นบ้าน Vovka ยืนอยู่ใกล้ประตู แต่ไม่สามารถเข้าไปข้างในได้ มาช่วยเขากันเถอะ เมื่อต้องการทำสิ่งนี้ ให้หยิบดินสอขึ้นมาแล้วช่วยฉันค้นหาบางสิ่งโดยที่ไม่สามารถไปยังอาณาจักรอันไกลโพ้นได้?

วี. การเขียนตามคำบอกแบบกราฟิก

คุณ 2 เซลล์ไปทางขวา, 1 ลง, 4 ไปทางขวา, 1 ขึ้น, 1 ไปทางขวา, 2 ลง, 5 ไปทางซ้าย, 1 ลง, 2 ไปทางซ้าย, 3 ขึ้น นี่ไง - กุญแจสู่อาณาจักรมหัศจรรย์!

คำตอบที่ถูกต้องปรากฏบนกระดาน:

จมูกกลมมีจมูก
สะดวกสำหรับพวกเขาที่จะควานดิน
โครเชต์หางเล็ก
แทนรองเท้า - กีบ
สามคน - และเท่าไหร่?
พี่น้องที่เป็นมิตรหน้าตาเหมือนกัน!
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?

ดี.ลูกหมูสามตัว.

ครูแสดงภาพวาดต่อไปนี้

คุณลูกหมูนั่งอยู่ที่บ้านและเถียงกัน - พวกมันไม่สามารถแก้ปัญหาได้ เราเห็น Vovka และมีความสุข และวอฟก้าก็ยินดีที่จะช่วย แต่เขาไม่รู้อะไรเลย อย่าปล่อยให้เขาเดือดร้อน!

ปกเกล้าเจ้าอยู่หัว การแก้ปัญหา

บันทึกเฉพาะวิธีแก้ปัญหาเท่านั้น

1. นัฟ-นัฟ นำขนม 9 อย่างกลับบ้าน 3 พระองค์ประทานแก่นาฟนาฟ เหลือขนมอยู่กี่อันคะ?

2. ลูกหมูมี 5 ตัว อิฐที่พวกเขาตัดสินใจสร้างบ้านให้แข็งแรง Nif-Nif เอามาให้อีก 3 ตัวครับ?

3.สำหรับหลังคาบ้าน นัฟ-นัฟเก็บได้ 7 กิ่ง และนาฟ-นาฟเก็บได้อีก 3 ต้น นาฟ-นาฟสะสมได้กี่สาขา?

4. ในมื้อกลางวัน Nif-Nif กินลูกโอ๊ก 6 ลูก และ Nuf-Nuf กินน้อยลง 3 ลูก Nuf-Nuf กินลูกโอ๊กกี่ลูก?

เด็ก ๆ จดวิธีแก้ปัญหาลงในสมุดบันทึก ครูสาธิตการจัดรูปแบบที่ถูกต้องบนกระดาน:

– ดูคำตอบที่ได้รับ ตัวเลขใดต่อไปนี้เป็นเลขคี่?

ดี. 10 เนื่องจากเป็นเลขสองหลัก

คุณจัดเรียงตัวเลขที่เหลือตามลำดับจากน้อยไปหามาก ตามลำดับจากมากไปน้อย อ่านชื่อตัวเลขสามหลัก คุณสามารถจัดเรียงตัวเลขด้วยวิธีอื่นใดได้บ้าง? จดตัวเลขและอ่านชื่อของพวกเขา

ดี. 386, 836, 683, 638.

คุณลูกหมูขอบคุณเด็กชาย และ Vovka ของเราก็เดินหน้าต่อไป และข้างหน้า - บ้านใหม่และฮีโร่ใหม่

ใกล้ป่าบนขอบ
สามคนอาศัยอยู่ในกระท่อม
มีเก้าอี้สามตัวและแก้วสามใบ
สามเตียง สามหมอน
คาดเดาโดยไม่มีคำใบ้
ใครคือฮีโร่ในเทพนิยายนี้?

ดี.หมีสามตัว

รูปภาพต่อไปนี้จะเปิดขึ้น

คุณแต่พวกหมีก็มีปัญหาของตัวเอง: พวกเขาไม่สามารถจัดเฟอร์นิเจอร์ในอพาร์ทเมนต์ได้อย่างถูกต้อง คุณต้องวางเก้าอี้ 3 ตัวไว้ในห้องสี่เหลี่ยมเพื่อให้มีเก้าอี้อยู่ใกล้ผนังแต่ละด้าน Vovka พยายามทำแบบนี้บ้าง แต่มันก็ไม่ได้ผล ตอนนี้ลองมัน

บนกระดาน:

ครูแสดงเส้นขาดที่ประกอบด้วยสามลิงก์

– ชื่อของบรรทัดดังกล่าวคืออะไร? ประกอบด้วยกี่ลิงค์? เส้นทางของเรามีลักษณะคล้ายเครื่องหมายเลขคณิตอะไรบ้าง?

ดี.มากขึ้นเรื่อยๆ

ทันใดนั้น Vovka ก็ได้ยิน:
เสียงไซเรนเตือนภัยดังขึ้น:
ตั้งแต่สมัยเทพนิยายโบราณ
สิ่งพิเศษก็ปรากฏตัวขึ้น
เปล่งประกายด้วยเปลวไฟ...

ดี.มังกร.

8. การเปรียบเทียบตัวเลข

คุณมังกรต้องการตามทันวอฟก้า เผาเขาด้วยไฟ และไม่ปล่อยให้เขาไปไกลกว่านี้ รีบช่วย Vovka เดินให้ครบทุกเส้นทาง! และลูกเป็ดจะช่วยคุณ

รูปภาพแสดงเส้นทางที่มีตัวอย่างอยู่ นักเรียนหลายคนทำและอธิบายภารกิจบนกระดาน ในขณะที่คนอื่นๆ เปรียบเทียบบนการ์ด

– ค้นหารูปแบบที่ใช้เลือกคู่ตัวเลขเหล่านี้

ดี.ในแต่ละคู่ ตัวเลขตัวใดตัวหนึ่งจะน้อยกว่าอีกตัวด้วย 3 ดังนั้นอีกตัวจึงมากกว่า 3

คุณวอฟก้าเหนื่อย มาช่วยเขาพักผ่อนกันเถอะ

ทรงเครื่อง นาทีพลศึกษา

X. การทำงานกับวัสดุรูปทรงเรขาคณิต

คุณทหารเสือสามคนขี่ม้าออกมา พวกเขาโบกดาบเท่านั้น - มังกรสามหัวหายไป มีเพียงหางเท่านั้นที่เปล่งประกายบนท้องฟ้า

เด็กๆเรียนวาดรูป

– หางมังกรมีรูปทรงเรขาคณิตอะไร?

ดี.ไปจนถึงรูปสามเหลี่ยม

คุณสามเหลี่ยมคืออะไร?

ดี. รูปทรงเรขาคณิตซึ่งมี 3 มุม 3 จุดยอด 3 ด้าน

คุณและฮีโร่ก็ทำภารกิจนี้ให้คุณ: วาดรูปสามเหลี่ยม 3 อันเพื่อให้มี 5 อัน ท้ายที่สุดไม่เพียงแต่ความแข็งแกร่งเท่านั้น แต่ยังมีความฉลาดช่วยให้เรารับมือกับศัตรูของเราด้วย

บนกระดาน:

- รูปภาพมีลักษณะอย่างไร?

ดี.สำหรับต้นคริสต์มาส นก ผีเสื้อ

คุณเหล่าฮีโร่ยกย่องคุณ - พวกเขาไม่เคยเห็นผู้ชายฉลาดขนาดนี้มาก่อน เราบอกลาแล้ว Vovka ก็เดินหน้าต่อไป พระองค์ทรงเห็นวังใหญ่หลังหนึ่ง มีชายอ้วนสามคนนั่งอยู่ในนั้น กำลังนับทรัพย์สมบัติของตน
ทุกอย่างยังไม่เพียงพอสำหรับพวกเขา! พวกเขาไม่ต้องการปล่อยให้ Vovka ดำเนินต่อไป พวกเขาขอให้พวกเขาเอาใจและเพิ่มความมั่งคั่ง การเพิ่มจำนวนขึ้น 3 หมายถึงอะไร?

ดี.เพิ่ม 3 ทำอีก 3

จิน เพิ่มตัวเลข 3

คุณมีหีบพร้อมเหรียญอยู่บนกระดาน แต่ละคนจะต้องเพิ่มขึ้นสามเหรียญและจะต้องวางเหรียญที่มีคำตอบที่ถูกต้องแทนที่เหรียญก่อนหน้า

ครูเรียกนักเรียนที่มีความกระตือรือร้นน้อยในบทเรียนและตรวจสอบคำตอบที่ได้รับโดยใช้รถไฟวิเศษ

ทันทีที่งานการ์ดเสร็จสิ้น งานส่วนหน้าก็ดำเนินต่อไป

- พวกคุณดูสิ - เหรียญของเราไม่ง่ายเลย พวกเขาจะแสดงว่าคุณทำงานให้สำเร็จได้อย่างไร

ครูพลิกเหรียญพร้อมคำตอบที่ถูกต้อง เด็ก ๆ อ่านจารึก: "ขวา!"

– วอฟก้าไปเยี่ยมทุกคน เรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ มากมาย แต่ไม่เคยเรียนรู้ภูมิปัญญาของผู้คนเลย ลองนับดูว่าเราไปเยี่ยมทุกคนหรือไม่ บางทีพวกเขาอาจคิดถึงใครบางคน?

เด็ก ๆ นับเป็นสาม

– เรานับถูกหรือเปล่า? ภาพไหนที่แปลกออกไป?

ดี.มังกรอาจมีสามหัวแต่มีหนึ่งหัว

รูปภาพถูกนำมาลง ส่วนหนึ่งของคำจารึกปรากฏอยู่ด้านล่าง

คุณอา นั่นเป็นความลับ! ลองอ่านสุภาษิต: “ต้องใช้เวลาสามปีในการเรียนรู้การทำงานหนัก และเพียงสามวันในการเรียนรู้ความเกียจคร้าน”

คุณเข้าใจคำพูดนี้ได้อย่างไร?

คำตอบของเด็ก ๆ จะถูกฟัง

– วอฟคาอ่านคำจารึกนี้และเข้าใจ: “ก่อนที่จะสายเกินไป เราก็ต้องไปเรียนด้วย” และสำหรับคุณ นักเรียนที่รัก ฉันอยากจะบอกว่า คุณและฉันยังมีเวลาเหลืออีกมากกว่าสามปีที่ไม่เพียงแต่เรียนรู้ที่จะทำงานหนักเท่านั้น แต่ยังได้รวบรวมความรู้ที่จะช่วยคุณในชีวิตด้วย

สิบสอง. สรุปบทเรียน

“ ตัวเลขและตัวเลข” - 5 + 1 ตัวเลขและรูปที่ 2 ตั้งชื่อตัวเลขที่คุณสามารถสร้างเลข 9 ได้ ตั้งชื่อ "เพื่อนบ้าน" ของตัวเลข 6 – 5. ตัวเลขและภาพที่ 9. 1 + 5. กรอกข้อมูลในช่องว่าง ตัวเลขและภาพที่ 3 ตัวเลขและภาพที่ 8 วางตัวเลขตามลำดับโดยเริ่มจากตัวเลขที่มากที่สุด ตัวเลขและภาพที่ 7 = 5 ตัวเลขและภาพที่ 4 ใส่ตัวเลขลงในช่อง

“บทเรียนที่ 4 และบทเรียนที่ 4” - ทุกวิชามีอะไรเหมือนกัน? ตั้งชื่อ “เพื่อนบ้าน”... วิธีอื่น. ตรวจสอบออก เราเจอเลขอะไร? หาคู่. เปรียบเทียบ: ค้นหาหมายเลข 4 หมายเลข 4 รูปสี่เหลี่ยมขนมเปียกปูน: ชุดตัวเลข- ทำอย่างไรถึงจะได้หมายเลข 4? หมายเลข 4 หมายเลข 4 ชินดินา โอ.เอ. ครู ชั้นเรียนประถมศึกษาสถาบันการศึกษาเทศบาล โรงเรียนมัธยมหมายเลข 2, Kolpashevo

“ตัวเลขและเลข 8” - ทำอย่างไรจึงจะได้เลข 8? ตรวจสอบ. คำนวณ. หมายเลขและหมายเลข 8 วางลูกบอลเป็น 2 กลุ่มตามสี เลข 8 มีลักษณะอย่างไร? เป้าหมายและวัตถุประสงค์ แต่งนิทานเรื่องหัวผักกาดให้ถูกต้อง ตัวเลขมีลักษณะอย่างไร? สิ่งที่ปรากฏอยู่ตรงหน้าคุณ? รูปที่แปดมีวงแหวนสองวง - ไม่มีจุดเริ่มต้นและจุดสิ้นสุด วางหมายเลขของภาพ เมื่อนับเลขอะไรตามหลังเลข 7?

“ตัวเลขทางคณิตศาสตร์” - ระบบเลขฐานสิบ ตัวเลขอียิปต์ ตัวเลข ชาติต่างๆ- ตัวเลขสลาฟ เลขโรมัน

“ประวัติความเป็นมาของตัวเลข” - จากนั้นตัวเลขของอินเดียก็ถูกแก้ไขโดยชาวอาหรับเล็กน้อย ตัวเลขจากนักคณิตศาสตร์โบราณที่มีชีวิตอยู่เมื่อห้าพันปีก่อนในเมโสโปเตเมีย ตอนแรกพวกเขานับนิ้ว เรายังคงใช้ตัวเลขและตัวอักษรโรมัน และนี่คือตัวเลขอียิปต์ตั้งแต่ 1 ถึง 10 ประวัติตัวเลข เมื่อหลายพันปีก่อน บรรพบุรุษที่อยู่ห่างไกลของเราอาศัยอยู่ในชนเผ่าเล็กๆ

“ Heroes of Bunin's Numbers” - 4. คำพูดของฮีโร่ เราเปรียบเทียบผลการศึกษาและสรุปผล เราศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างตัวละคร 3. กิริยา หน้าตา ลักษณะการแต่งกาย บุนินทร์เผยความสัมพันธ์ระหว่างเด็กชายกับลุงในสถานการณ์เช่นนี้ ลุง: พวกเขาเป็นตัวละครหลักของงาน เรามาทำความรู้จักกับวัสดุ การเปรียบเทียบลักษณะของฮีโร่ในงาน

หนึ่งเบอร์รี่ สอง สาม - แค่สามผลเบอร์รี่

และคำแนะนำอีกประการหนึ่ง: เมื่อลูกน้อยของคุณตอบคำถามของคุณ คำตอบของเขาควรจะครบถ้วน ไม่ใช่พยางค์เดียว (พยางค์เดียวหมายถึงหนึ่งคำ)

ตั้งกฎเกณฑ์ในการเริ่มบทเรียนกับลูกน้อยโดยทำซ้ำสิ่งที่คุณเรียนรู้ในบทเรียนที่แล้วกับลูกน้อย

ฉันจะยกตัวอย่างว่าคุณสามารถแนะนำตัวเลขและหมายเลข "3" ได้อย่างไร

เตรียมอุปกรณ์ที่คุณจะนับรวมกับลูกน้อยของคุณ และปล่อยให้มีอย่างละ "2" เท่านั้น เมื่อคุณแน่ใจแล้วว่าลูกน้อยของคุณทำงานได้ดีในการนับภายใน 2 ให้เหลือเพียงสิ่งของประเภทเดียวที่คุณจะใช้งานต่อไปบนโต๊ะ ลองดูภาพวาดเพราะคุณสามารถนับรูปภาพได้เช่นกัน

• ชวนลูกของคุณนับเห็ดในภาพกี่ตัว? (อย่าลืมนับสิ่งของให้ถูกต้อง) ที่นี่คุณสามารถเล่นโดยบอกลูกว่าคุณและฉันอยู่ในป่าแล้วและจะไปเก็บเห็ด
• แล้วนับดูว่าอีกภาพมีเห็ดกี่ตัว?
• เสนอให้นับเห็ดที่คุณพบ?
• คุณได้หมายเลขสามมาได้อย่างไร? (มี 2 อัน และเพิ่มอีกอันกลายเป็น 3)
• ยิ่งไปกว่านั้น เห็ดสองหรือสามเห็ด? (สองมีค่าน้อยกว่าสาม และสามมีค่ามากกว่าสองต่อหนึ่ง)

ในวงเล็บเป็นตัวอย่างว่าลูกน้อยของคุณควรเรียนรู้ที่จะให้เหตุผลอย่างไรและคำตอบของเขาควรละเอียดเพียงใด ทักษะการใช้เหตุผลดังกล่าวจะมีประโยชน์มากเมื่อลูกน้อยของคุณเป็นนักเรียนโรงเรียน

ตอนนี้คุณสามารถกำหนดหมายเลขด้วยหมายเลข "3" ได้ คุณรู้วิธีการทำเช่นนี้แล้ว อย่าลืมจัดวางหรือปั้นตัวเลขเพื่อรักษาความปลอดภัย หรือคุณสามารถระบายสีหรือแรเงาตัวเลขที่คุณวาดได้ เป็นต้น โดยมีเส้นเอียง

หากต้องการทำความคุ้นเคยกับตัวเลข คุณสามารถใช้สื่อการสอนต่างๆ ในวิชาคณิตศาสตร์ได้ นี่อาจเป็นคำวรรณกรรม ปริศนา และปริศนา เลือกสิ่งที่คุณคิดว่าเหมาะสมกับกิจกรรมของคุณกับลูก กระจายกิจกรรมของคุณ ทำให้พวกเขาน่าสนใจ เล่นมากขึ้น มาเป็นคู่หูของลูก ไม่ใช่ครูที่เข้มงวด แล้วทุกอย่างจะออกมาดีสำหรับคุณ

ใช่ ตรวจสอบให้แน่ใจว่าลูกของคุณไม่เหนื่อย ระหว่างเรียนกับเด็กอายุ 3 ปี ระยะเวลาของบทเรียนคือ 10-15 นาที อายุมากขึ้นตั้งแต่ 5 ปี 20-25 นาที จะดีกว่าถ้าแบ่งสิ่งที่คุณต้องการสอนลูกน้อยออกเป็นหลายๆ บทเรียน

สื่อการสอนเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ หมายเลข "3"

บทกวีตลก

ปริศนา

ปริศนาที่สนุก

งานนี้เป็นเรื่องตลก

เม่นเดินผ่านป่า

ฉันพบเห็ดเป็นอาหารกลางวัน:

สอง - ใต้ต้นเบิร์ช หนึ่ง - ใกล้แอสเพน

จะมีกี่คน?

ในตะกร้าหวาย?

สุภาษิตและคำพูด

• ใช้เวลาสามปีในการเรียนรู้การทำงานหนัก และเพียงสามวันในการเรียนรู้ความเกียจคร้าน
• พวกเขารอคอยสิ่งที่สัญญาไว้มาสามปีแล้ว
• ห่างจากหม้อสามนิ้ว

ลิ้นบิด

• มีปลาคาร์พ crucian สามตัวและปลาคาร์พสามตัวในบ่อของโพลีคาร์ป
• อีกาสีดำสามตัวกำลังบินอยู่
• ในตอนเช้า คิริลล์น้องชายของฉันป้อนหญ้าให้กระต่ายสามตัว
• อีกาสามตัวที่ประตู

นับหนังสือ

นาทีพลศึกษา

เรานับแล้วเหนื่อย

พวกเราทุกคนก็ยืนขึ้นอย่างเงียบ ๆ ด้วยกัน

ตบมือ หนึ่งครั้ง สองครั้ง สามครั้ง

พวกเขากระทืบเท้า หนึ่ง สอง สาม

ยกมือขึ้น! ขยายไหล่ของคุณ!

หนึ่ง สอง สาม หายใจให้เท่ากัน!

การออกกำลังกายจะทำให้คุณแข็งแกร่งขึ้น

คุณจะแข็งแกร่งขึ้นเรื่อยๆ

เด็กๆ เด็กๆ -

พวกที่เป็นมิตร

เด็กทารกเด็กทารก

เราก็ออกไปออกกำลังกาย

หนึ่ง สอง สาม! หนึ่ง สอง สาม!

ยกขาของคุณ

หนึ่ง สอง สาม! หนึ่ง สอง สาม!

เดินอย่างร่าเริงมากขึ้น

รีบัส

คำตอบ: 1) Swifts, 2) Trio, 3) Triton, 4) เสื้อถัก, 5) รถราง

งานกราฟิก

ใช้สามบรรทัดแยกผักออกจากกระต่าย