Jogo didático multimídia “Estações. Fichas de jogos didáticos para o grupo intermediário, tarefas de olimpíadas (grupo sênior) sobre o tema do decorrer das temporadas de jogos didáticos
Tem significado de desenvolvimento, educacional e educacional. Pode ser utilizado em quase todos os tipos de atividades infantis: brincadeiras, comunicação, pesquisa cognitiva, como elemento de introdução obras de arte. Este jogo é perfeito para trabalho individual, de subgrupo e frontal com crianças em idade pré-escolar.
O jogo didático tem como objetivo trabalhar com crianças de 3 a 7 anos em atividades educativas sobre a formação de conceitos matemáticos elementares, a formação de uma imagem holística do mundo, o desenvolvimento da fala e a familiarização com ficção, bem como na organização de momentos rotineiros. Cada faixa etária tem sua própria versão do jogo.
O manual foi desenvolvido levando em consideração os modernos tecnologias pedagógicas, contribuindo para a ativação das atividades dos pré-escolares, individualização da educação, formação dos filhos e dirigida aos educadores instituições pré-escolares que implementam na prática o programa “Do nascimento à escola” (editado por N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva).
O jogo didático é multifuncional. É um círculo com figuras recortadas e uma série de tarefas para trabalhar com os alunos.
Todos os materiais utilizados para fazer este manual são seguros.
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Visualização:
Instituição educacional pré-escolar orçamentária municipal
"Jardim de infância de desenvolvimento geral nº 66"
JOGO DIDÁTICO
"ESTAÇÕES"
Compilado por:
educadores
I categoria de qualificação
Plyasheva Gulnara Alievna,
Akatieva Leysyan Ildusovna
República do Tartaristão
Nijnekamsk
2015
Jogo didático "Estações"
Nota explicativa
para o jogo didático “Estações”
Jogo didático "Estações"tem significado de desenvolvimento, educacional e educacional. Pode ser utilizado em quase qualquer tipo de atividade infantil: brincadeira, comunicação, pesquisa cognitiva, como elemento de familiarização com obras de arte. Este jogo é perfeito para trabalho individual, de subgrupo e frontal com crianças em idade pré-escolar.
O jogo didático destina-se a trabalhar com crianças de 3 a 7 anos em atividades educativas sobre a formação de conceitos matemáticos elementares, a formação de uma imagem holística do mundo, o desenvolvimento da fala, a familiarização com a ficção, bem como no organização de momentos rotineiros. Cada faixa etária tem sua própria versão do jogo.
O manual foi desenvolvido tendo em conta as modernas tecnologias pedagógicas que contribuem para a ativação das atividades dos pré-escolares, a individualização da educação e a formação dos filhos e dirige-se a professores de instituições pré-escolares que implementam o programa “Do nascimento à escola” em sua prática de trabalho (editado por N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva).
O jogo didático é multifuncional. É um círculo com figuras recortadas e uma série de tarefas para trabalhar com os alunos.
Todos os materiais utilizados para fazer este manual são seguros.
O objetivo do jogo didático “Estações”é:
Formação em crianças idade pré-escolar ideias sobre o mundo que nos rodeia - sobre dividir o ano em quatro tempos, cada um dos quais, por sua vez, dividido em três meses;
Desenvolvendo a capacidade de distinguir entre meses fenômenos naturais, sinais, traços característicos das atividades das pessoas, roupas;
Ativação da atenção das crianças, desenvolvimento de todos os componentes discurso oral, memória, pensamento, emoções;
Promover uma atitude consciente e correta em relação à natureza.
Descrição do jogo infantil “Estações”
Opção 1. Jogo "Quando isso acontece?"
Tarefas:
- Fortalecer o conhecimento sobre fenômenos naturais.
- Forme ideias sobre as estações e meses.
- Desenvolvimento da atenção e percepção visual.
Exercício: Procure fotos e objetos que correspondam a uma determinada época do ano.
Regras: lembrar características características desta época do ano.
Ajudem uns aos outros durante o jogo.
Material: opcional
Em casa, você pode pegar um disco redondo, ou recortá-lo de papelão ou papel whatman, e dividi-lo em quatro partes. Decore cada parte ou cubra-a com um tecido da cor da estação (branco - inverno; verde - primavera, rosa ou vermelho - verão e amarelo ou laranja - outono). Esse disco simbolizará “ Durante todo o ano" Em cada parte é necessário colar várias séries de fotos com o tema correspondente (mudanças na natureza, animais e pássaros, pessoas trabalhando na terra, crianças se divertindo).
Para aprender o material e conduzir o jogo educativo “Estações” de uma forma mais interessante, você pode usar poemas e charadas:
A neve já está derretendo, os riachos estão fluindo,
Havia um sopro de primavera pela janela...
Os rouxinóis logo assobiarão,
E a floresta ficará vestida de folhas! (A. Plescheev)
Eu trago a colheita
Estou semeando os campos novamente,
Eu mando pássaros para o sul,
Eu descasco as árvores.
Mas eu não toco nos pinheiros
E árvores de Natal. Eu... (Outono).
Acima de mim, acima de você
Um saco de água voou
Correu para uma floresta distante,
Ele perdeu peso e desapareceu. (Nuvem)
Eu tenho muito o que fazer -
Eu sou um cobertor branco
Eu cubro toda a terra,
Eu retiro do gelo do rio,
Campos brancos, casas,
Meu nome é... (Inverno).
Coletamos em agosto
Colheita de frutas.
Muita alegria para as pessoas
Depois de todo o trabalho.
O sol sobre o espaçoso
Nivami se levanta,
E grãos de girassol
Cheio de negros. (S. Marshak)
Opção. Coloque várias imagens incompatíveis em setores diferentes e peça às crianças que classifiquem Certo.
Opção. Organize uma competição: algumas crianças organizam e outras determinam o acerto da escolha.
Opção. Faça dois idênticostarefas e dê a dois grupos de crianças para concluí-las o mais rápido possível, com um doce prêmio para os vencedores e um prêmio de consolação para os perdedores.
No círculo principal, as crianças olham as fotos e as correlacionam com uma determinada época do ano.
As partes que representam os meses são adicionadas ao círculo principal. As crianças determinam o mês com base em vários critérios.
Opção 2. Jogo "12 meses"
Tarefas:
- Aprenda a associar cada estação a uma cor específica.
- Promover a formação de conceitos matemáticos: contar de 1 a 4, de 1 a 12; a capacidade de dividir figuras em várias partes e compor figuras inteiras a partir de suas partes; capacidade de nomear a sequência de meses em um ano.
- Desenvolva o pensamento lógico, a atenção, a memória.
Opção para crianças dos 3 aos 4 anos.
Quatro partes estão dispostas no círculo principal. As crianças combinam cada parte com uma cor específica de acordo com a época do ano. Durante o jogo, a contagem de 1 a 4 e a sequência das temporadas são fixadas.
Opção para crianças de 4 a 5 anos.
Os meses são adicionados às estações em uma sequência específica. Durante o jogo, forma-se a ideia de que o ano seja dividido em quatro temporadas - três meses, e a contagem de 1 a 12 também seja fixa.
Opção 3. Jogo "O Ano Todo"
Tarefas:
- Ensine as crianças a nomear as estações.
- Desenvolver um discurso coerente, desenvolver a capacidade de escrever uma história descritiva; a capacidade de ouvir uns aos outros.
- Ative e enriqueça seu vocabulário.
- Desenvolva a imaginação, a fantasia, o pensamento.
Opção de jogo para crianças de 3 a 5 anos.
As peças com imagens dos meses estão dispostas no círculo principal. As crianças nomeiam o tipo de atividades e roupas infantis de acordo com a estação.
Opção de jogo para crianças de 5 a 7 anos.
As crianças pegam cartões com meses nos quais escrito sinal, cada criança precisa inventar uma história usando um cartão e lembrar o sinal. Sugira também nomear palavras que comecem com a primeira letra do nome do mês.
Por exemplo: Março - “M” - leite, sabonete, etc.
Você pode usar a versão “Corrigir o erro” do exercício do jogo.
Opção 4. Exercício físico “Estações”.
Tarefas:
- Ensine as crianças a realizar movimentos de acordo com o padrão especificado.
- Forme atividade física.
- Desenvolva destreza e atenção.
Regras
Opção 5. Jogo “Complete a imagem”
Tarefas:
- Aprenda a criar um enredo a partir de um fragmento de uma imagem; aprenda a usar vários métodos de atividade visual
- Desenvolva um senso de cor, fantasia, imaginação, pensamento.
Material
Lista de literatura usada
Wenger L. A. Educação da cultura sensorial desde o nascimento até os 6 anos - M.: Educação, 1988.
Dybina O.B. Criança e o mundo ao nosso redor: programa e recomendações metodológicas. – M.: Mosaico – Síntese, 2008.
"Do nascimento à escola."Principal programa de educação geral educação pré-escolar/ sob.Ed. NÃO. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva - M.: Mozaika - síntese, 2010.
Solomennikova O.A. Educação ambiental em jardim de infância: recomendações programáticas e metodológicas - M.: Mosaico - síntese, 2008.
Resumo do jogo didático multimídia “Estações”
O jogo multimídia permite:
- aumentar o conteúdo informativo do GCD;
- estimular a motivação para a aprendizagem;
- aumentar a visibilidade da aprendizagem;
- perceber a acessibilidade e percepção da informação através da apresentação paralela nas suas diversas modalidades: auditiva e visual;
- repita o material da lição anterior;
- criar condições de trabalho confortáveis para as crianças nas atividades educativas.
A utilização de um jogo didático multimídia em atividades educativas ativa o impacto emocional nos alunos ao:
em primeiro lugar, o ambiente de aprendizagem é criado com uma representação visual da informação em cores;
em segundo lugar, o uso da animação é um dos meios eficazes atrair a atenção e estimular a percepção emocional das informações;
em terceiro lugar, a apresentação visual da informação em forma de fotografias e imagens, com som, tem um impacto emocional mais forte na pessoa do que a tradicional, pois ajuda a melhorar a compreensão e memorização dos processos físicos e tecnológicos apresentados no ecrã .
Da administração do portal: uma versão demo é apresentada para revisão. Versão completa estarão no álbum multimídia da exposição virtual, que cada participante receberá.
Alvo: desenvolvimento e ativação habilidades cognitivas crianças através do uso de modernas tecnologias de informação.
Tarefas:
q Formulário imagem completa o mundo circundante; Mostrar a relação entre as estações e os organismos vivos;
q Ativar a atividade cognitiva e de fala das crianças;
q Melhorar a capacidade de escrever gramaticalmente correctamente e construir consistentemente as suas afirmações;
q Desenvolver memória, atenção, pensamento lógico-verbal, motricidade fina, percepção visual e auditiva.
Multimídia jogo didático"Estações" destina-se a crianças dos 4 aos 5 anos. Pode ser usado em jardins de infância grupo do meio, aos pais para visualização em casa.
Programa de desenvolvimento: Power Point
Equipamento: quadro interativo, projetor, laptop.
Regras do jogo:
- Ø Enigmas ou perguntas estão escritos nos slides. Você precisa explicar a resposta e clicar em opção correta responder;
- Ø Se a resposta estiver correta, aparecerá uma imagem e você ouvirá um som, e se a resposta estiver incorreta, a imagem desaparecerá, mudará de cor ou girará;
- Ø Para ir para o próximo slide, clique no botão “>” no canto inferior direito; para retornar ao slide anterior, clique no botão “>” no canto inferior esquerdo.<». Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «домик ».
Formulário de uso:
- ao trabalhar com um quadro interativo;
- trabalho individual com um computador.
Método de uso:
- a apresentação multimídia é usada para treinamento em grupo (como parte de uma aula) e individual;
- ao final da visualização de uma determinada seção, é oferecida às crianças uma tarefa de lógica da fala;
- Para consolidar o material, você pode optar por mostrar apenas os slides necessários e construir uma conversa a partir deles, organizar uma conversa situacional.
Efeito educacional:
q Desenvolvimento da fala: enriquecimento do vocabulário, desenvolvimento da fala coerente, desenvolvimento das funções de formação de palavras.
q Consolidar o conhecimento sobre o mundo que nos rodeia.
q Aprenda a adivinhar enigmas sobre as estações;
q Reforçar a contagem progressiva e regressiva até 5, a capacidade de correlacionar o número com o número de objetos;
q Repita os nomes das aves migratórias;
q Repita os nomes dos animais que hibernam no inverno;
q Dê um nome às árvores e encontre uma folha desta árvore;
q Repita os sinais da primavera;
q Consolidar a capacidade de determinar a época do ano pelas roupas de uma pessoa.
Significado prático:
- torna-se possível otimizar e aumentar a eficiência do processo correcional e de desenvolvimento, individualizar a educação de crianças com diferentes níveis de desenvolvimento cognitivo;
- as crianças percebem conscientemente o material que está sendo estudado, generalizam, consolidam e lembram-no com firmeza;
- A motivação aumenta, emoções positivas são criadas devido ao dinamismo do material: imagens animadas e brilhantes atraem a atenção das crianças por muito tempo;
- a apresentação multimídia permite simular sinais da estação que não podem ser vistos no momento (queda de folhas, chuva, neve, etc.);
- A utilização de um jogo multimédia permite tornar os GCDs carregados de emoção, atrativos, despertam grande interesse na criança e são um excelente auxílio visual e material de demonstração, o que contribui para um bom desempenho;
- prevê a implementação e integração das áreas educativas: “Saúde”, “Educação Física”, “Cognição”, “Comunicação”, “Leitura de Ficção”.
Descrição:
(Slide 1) título
(Slide 2-3) meta, objetivos, regras do jogo
(Slide 4) Agora falaremos sobre as estações. Ouça com atenção o enigma:
Eu trago a colheita
Estou semeando os campos novamente,
Eu mando pássaros para o sul,
Eu descasco as árvores
Mas eu não toco em pinheiros e abetos. Eu – ... (outono)
Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? Qual é a cor das folhas? Como as crianças estão vestidas? Quantas árvores de Natal tem na foto?
(Slide 5) Que época do ano é mostrada na imagem? (outono) Por quais sinais você determinou? Existem 3 árvores na imagem. Nomeie-os. (Macieira, sorveira, bétula.) Diga o nome de uma árvore que não corresponde à estação? (bétula) Por quê? (folhas verdes)
(Slide 6) No outono as folhas ficam amarelas e caem. Como é chamado esse fenômeno natural? (folha caindo) Qual é o nome da árvore no slide? (carvalho) Encontrou uma folha desta árvore? Certo. Esta folha é de um carvalho, então o que é? (carvalho) De bordo - bordo, de bétula - bétula, de sorveira - sorveira.
(Slide 7) Ouça o seguinte enigma:
Pulverizei os caminhos
Decorei as janelas,
Deu alegria às crianças
E fui dar um passeio de trenó. (Inverno)
Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? O que as crianças fazem?
(Slide 8) No outono, toda a natureza, animais, insetos se preparam para o inverno. Que animal hiberna no outono e dorme o inverno todo? Escolha uma resposta. (Urso, texugo, ouriço) Correto. Como os animais se preparam para a hibernação? (comem muito, acumulam gordura sob a pele) A raposa e o lobo não hibernam.
(Slide 9) Adivinhe os enigmas. Clique no quadrado e verifique a resposta.
A estrela girou
Há um pouco no ar
Sentou-se e derreteu
Na minha palma. (Floco de neve)
A fera tem orelhas, fica cinza no verão,
E no inverno é branco como a neve.
Eu não estava com medo dele
Eu o persegui por uma hora inteira. (lebre)
Nós o esculpimos habilmente.
Existem olhos e um nariz de cenoura.
Um pouco quente - ele chorará instantaneamente
E vai derreter... (boneco de neve)
Um animal peludo vive em um buraco,
Gosta de sentar lá no calor,
Embora a cavidade não seja uma bolsa de água quente.
Passa o inverno lá... (esquilo)
Ele entrou - ninguém viu
Ele disse - ninguém ouviu.
Ele explodiu pelas janelas e desapareceu,
E uma floresta cresceu nas janelas. (congelamento)
Como através do céu do norte
Um cisne cinza nadou,
O cisne bem alimentado nadou,
Joguei e joguei no chão
Existem pequenos lagos nos campos
Penugem e penas brancas. (queda de neve)
(Slide 10) E agora é hora de descansar. Educação física musical.
(Slide 11
Neve e gelo derretem ao sol,
Os pássaros voam do sul,
E o urso não tem tempo para dormir.
Isso significa que... (primavera) chegou até nós
Agora escolha uma opção de resposta. Certo. O que você viu na foto? Por que são feitas casas de pássaros? Como as crianças estão vestidas? Quantos são? Quantos pássaros chegaram? Quais são os nomes dos pássaros que voam de países quentes para nós?
(Slide 12) (O som dos pássaros cantando) Que aves migratórias você conhece? Nomeie-os e clique neste pássaro com o mouse. (andorinha, gralha, estorninho, ganso) Dom-fafe e pardal não são aves migratórias. O que é mostrado na imagem? Em que época do ano? Por quais sinais você determinou que era primavera?
Os primeiros crescem em manchas descongeladas... (gotas de neve)
... (pássaros) voam de países quentes
Começou a esquentar mais... (o sol)
Ficou verde... (grama)
A neve está derretendo, ... (riachos) correm pelo chão
A neve derrete nos telhados das casas e... (pingentes de gelo) aparecem
(Slide 14) Ouça o seguinte enigma:
Eu sou feito de calor,
Eu carrego o calor comigo,
Eu aqueço os rios
"Tome um banho!" - Eu convido você.
E amor por isso
Todos vocês me têm. Eu - ... (verão)
Escolha uma resposta. Certo. Quantas crianças estão andando na floresta? Como eles estão vestidos? Que inseto o menino está segurando no dedo?
(Slide 15) Que época do ano é mostrada? Quantas borboletas você viu na foto? (5) Encontre este número e clique nele. Conte as borboletas na ordem inversa.
(Slide 16) No verão, os esquilos coletam cogumelos e os armazenam para o inverno. Vamos ajudá-la a colher cogumelos. Clique no cogumelo com o mouse e veja o que acontece. Quantos cogumelos há na cesta? (5) Clique no número que mostra quantos cogumelos estão na cesta. Conte-os. (5,4,3,2,1)
(Slide 17 Escolha uma resposta. (primavera) Explique sua escolha.
(Slide 18) Em que época do ano o menino foi passear? Escolha uma resposta. (outono)
(Slide 19) Em que época do ano a menina foi passear? Escolha uma resposta. (inverno) Explique sua escolha.
(Slide 20) Em que época do ano o menino foi passear? Escolha uma resposta. (verão)
(Slide 21) Obrigado por jogar! Bom trabalho! (som) Para repetir o jogo, pressione novamente o botão “casa”
Aqui estão vocês, lembramos de todas as temporadas. Agora desenhe sua época favorita do ano.
Oksana Korneeva
Apresento a vossa atenção os jogos didáticos sobre mnemônicos que desenvolvi.
Como eu disse, estou trabalhando nessa direção pelo segundo ano.
Muito material se acumulou. Caso alguém tenha interesse posso repassar por e-mail.
Pensei muito em como poderia diversificar meus jogos.
Não me lembro onde vi cubos em forma de animal - para descrever um animal.
E decidi usar cubos para escrever uma história sobre os sinais da estação.
Vantagens:
1. Disponibilidade
O manual transforma a situação de aprendizagem em um jogo e mantém um fundo emocional positivo na sala de aula
2. Variabilidade de uso Este manual permite abordar individualmente as peculiaridades de percepção das diferentes crianças, para consolidar as competências adquiridas
3. Este manual realiza pensamento visual-figurativo
Metas:
1. Sistematização do conhecimento sobre as estações e seus signos
2. Desenvolver habilidades de escrita narrativa
3. Reabastecimento e ativação do vocabulário através dos sentidos:
Tocar
Descrição:
4 cubos (4 estações,
tamanho 15x15cm,
nas faces dos cubos estão 6 sinais das estações.
Esses cubos são projetados para crianças de 3 a 6 anos.
As crianças consideram e inventam uma história sobre os sinais e sintomas da estação.
Primeiro cubo "VERÃO"
Segundo cubo "OUTONO"
Terceiro cubo "PRIMAVERA"
E o último quarto cubo "INVERNO"
Uma história sobre os sinais da temporada em forma de jogo.
E PARA O GRUPO PREPARATÓRIO (5-6 anos) modifiquei uma pequena complicação:
CARTÕES "ESTAÇÕES":
Descrição:
12 cartas: 4 estações e 6 sinais delas.
As crianças participaram ativamente na sua criação:
Você pode criar muitos jogos com cartas:
Por exemplo: "Reúna as estações"
Jogo "Encontre o erro"
As crianças brincam com grande interesse.
Se for útil para alguém, ficarei feliz.
Quão difícil pode ser para uma criança encontrar a resposta para a pergunta “Que época do ano estamos agora?” Eu criei um jogo que ajudará as crianças a descobrir a sequência.
Quero apresentar-lhes o jogo didático mobile “Estações” para crianças em idade pré-escolar, cujo objetivo é consolidar.
O jogo didático “Estações” é perfeito tanto para uma criança quanto para um pequeno grupo de crianças. De forma lúdica para crianças em idade pré-escolar.
Jogo didático “Estações” para crianças de 3 a 4 anos Autor – professor compilador Nasrulaeva L. V. (Um subgrupo de crianças participa do jogo) Objetivos:.
Jogo didático “Estações. Vidoeiro". Junto com meus pais fizemos uma árvore multifuncional. Com esta árvore você pode.
Jogo didático “Estações” para o grupo intermediário Autor: Danilovskaya Oksana Anatolyevna, professora, MBDOU DS No. 56, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra, Nizhnevartovsk.
Jogo didático:
"QUATRO ESTAÇÕES"
Concluído por: Gridnevskaya E.V.,
Jardim de infância MDOBU nº 23 “Sol”
Beloretsk, República do Bascortostão
Nota explicativa
A idade pré-escolar é um período de conhecimento ativo do mundo e das relações humanas. Mas se uma criança aprende apenas com a sua própria experiência, o seu conhecimento é incompleto. Para esclarecer, consolidar e trazer conhecimento para o sistema, são utilizados jogos didáticos.
Um jogo didático é uma fonte inestimável de conhecimento para as crianças. A criança aprende a comparar e encontrar padrões. Ele desenvolve memória, observação, fala coerente e interesse pelo mundo ao seu redor. O estudo das estações é uma das direções na formação dos conceitos temporais nas crianças.
O jogo didático “Quatro Estações” apresenta à criança as mudanças que ocorrem na natureza e na vida das pessoas em diferentes épocas do ano. Este jogo é recomendado desde a idade pré-escolar. O jogo pode ser utilizado em aulas de subgrupo e individuais para se familiarizarem com o mundo ao seu redor, em aulas correcionais e em atividades independentes das crianças.
Objetivo do jogo: Formação das ideias das crianças sobre as estações do ano, a natureza cíclica dos fenômenos naturais, o desenvolvimento do interesse cognitivo.
Descrição do jogo
O jogo didático “Quatro Estações” é composto por um conjunto de cartas que refletem as mudanças na natureza e na vida humana em diferentes épocas do ano e quatro bonecos planos que representam respectivamente as quatro estações: Inverno, Primavera, Verão e Outono. Os cartões podem ser usados tanto na mesa quanto em quadro magnético. As imagens dos cartões refletem as principais características das estações: “clima”, “flora”, “fauna”, “atividade humana”, “fenômenos naturais”.
Opções de jogo
Jogo didático "Sinais de inverno"
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: enriquecer o conhecimento das crianças sobre os sinais do inverno, ensinar a compor frases complexas com a conjunção porque.
Progresso do jogo:
A professora pergunta: “Que época do ano é agora? Por que você acha que é inverno agora? As crianças se revezam nomeando os signos do inverno e colocando no quadro o cartão correspondente com a imagem do signo nomeado, formando uma frase. Por exemplo: “Acho que é inverno porque está nevando”.
Jogo didático “Faça uma história sobre a primavera”
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: incentive as crianças a escreverem uma história sobre esta época do ano; formar nas crianças uma atitude estética em relação à natureza, a capacidade de mergulhar no mundo da natureza, suas imagens, cores; ensine a contar uma composição coerente, completa e clara da história.
Progresso do jogo:
No quadro são colocados cartões que correspondem aos signos da primavera, e a professora se oferece para compor uma história curta e coerente sobre a primavera. Primeiro, o professor dá um exemplo aproximado de uma história.
Jogo didático "Quatro Estações"
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: consolidar o conhecimento das crianças sobre a sequência das estações.
Progresso do jogo:
A professora convida as crianças a colocarem bonecos representando as estações do ano em sequência em um quadro magnético. A professora lê a história “Quatro Irmãs” (autora Elena Glyz):
“Era uma vez quatro irmãs: Inverno, Primavera, Verão e Outono, quatro filhas naturais da Mãe Natureza. Cada um deles era lindo à sua maneira.
Winter era a mais orgulhosa das irmãs. Ela tinha longos cabelos brancos penteados pela nevasca e seu vestido branco era bordado com flocos de neve de cristal. Ela era linda como uma estátua de gelo e orgulhosa de não haver ninguém mais magnífico do que ela no mundo inteiro.
Spring não era nada parecida com sua irmã mais velha. Ela era tão jovem que tudo ao seu redor floresceu. Ela decorou seu vestido verde brilhante com flores, teceu o vento quente do sul em seus cabelos e cantou junto com os pássaros.
Irmã Summer era alegre e afetuosa. Ela aqueceu a todos com seu calor, cores claras e brilhantes.
A mais triste de todas as irmãs foi Autumn. Muitas vezes ela se sentia triste, olhando para o céu com seus olhos azuis, e muitas vezes chorava, mandando chuva para o chão.”
Jogo didático “Quando isso acontece?
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: esclarecer as ideias das crianças sobre as estações do ano: verão, outono, inverno, primavera; lembre-se dos sinais dessas estações, encontre os sinais dessas estações nas cartas.
Progresso do jogo:
Existem bonecos presos ao quadro para representar as estações. As crianças recebem
cartões representando pessoas, animais, árvores em diferentes estações. Crianças
devem organizar os cartões de acordo com a época do ano e dizer por que fizeram isso.
Jogo didático "Em que época do ano?"
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: ensinar as crianças a correlacionar a descrição da natureza em enigmas com a definição da estação; desenvolver a atenção auditiva;
com a ajuda de palavras poéticas, mostre a beleza das diferentes estações,
variedade de fenômenos sazonais.
Progresso do jogo:
A professora faz charadas às crianças sobre as estações do ano, as crianças adivinham e mostram de acordo a boneca que mais combina com a época do ano, por exemplo:
Quatro vezes por ano eles
A roupagem da terra muda para uma roupa heterogênea.
Os dias correm e correm,
Irmãs vêm e vão. (Inverno, Primavera, Verão, Outono)
Tia é legal, branca, grisalha,
Carregando o frio em uma bolsa,
O frio está tremendo no chão. (Inverno)
Adivinha quem? Amante de cabelos grisalhos
Os colchões de penas vão tremer, sobre o mundo de penugens. (Inverno)
Quem embranquece as clareiras com branco
E escreve nas paredes com giz,
Costura colchões de penas,
Você decorou todas as janelas? (Inverno)
Abro os botões em folhas verdes.
Eu visto as árvores, rego as colheitas,
Cheio de movimento, meu nome é... (Primavera)
Ela vem com carinho
E com meu conto de fadas.
Ele agita sua varinha mágica,
O floco de neve florescerá na floresta. (Primavera)
Os riachos tocaram e as gralhas voaram.
A abelha trouxe o primeiro mel para a colméia.
Quem pode dizer, quem sabe quando isso acontecerá? (Primavera)
Trago as colheitas, semeio novamente os campos,
Mando os pássaros para o sul, arranco as árvores,
Mas eu não toco nos pinheiros e abetos, eu... (Outono)
Os dias ficaram mais curtos
As noites se tornaram mais longas
Quem pode dizer, quem sabe
Quando isso acontece? (Outono)
Sou feito de calor, carrego calor comigo,
Eu aqueço os rios, “nado!” - Eu convido você.
E todos vocês me amam por isso, eu... (Verão)
A floresta está cheia de canções e gritos,
Morangos respingam com suco,
Crianças mergulham no rio
As abelhas dançam em uma flor.
Como é chamado esse tempo?
Não é difícil adivinhar... (Verão)
O sol brilha, a tília floresce,
Quando o centeio amadurece? (No verão)
Exercício didático "Pegue os sinais"
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas: esclarecer os sinais do inverno e do verão, fortalecer as habilidades de seleção dos sinais descritivos das estações.
Progresso do jogo:
As bonecas estão expostas no quadro: Inverno e Verão. Crianças
estão divididos em duas equipes. Eles
Propõe-se nomear alternadamente os signos do inverno e do verão. Para cada correto
responder a equipe recebe um chip. Ela vence
a equipe que nomeia mais sinais.
Jogo didático “A primavera veio nos visitar”(idade pré-escolar júnior)
Tarefas: enriquecer o conhecimento das crianças sobre os sinais da primavera, ampliar seu vocabulário com as palavras “gotas”, “mancha descongelada”, “casa de passarinho”, “floco de neve”.
Progresso do jogo: A professora, de forma lúdica, traz para o grupo uma boneca da Primavera e conta às crianças sobre os signos da primavera, exibindo em um quadro magnético fotos dos signos da primavera. Após a história, a professora faz perguntas às crianças que ajudarão a consolidar o conhecimento das crianças.
Jogo didático "Acontece"- não acontece"
(idade pré-escolar sênior)
Tarefas:
Ensinar a composição e uso de frases complexas com conjunção na fala, para ativar e enriquecer o vocabulário infantil.
Progresso do jogo: A professora fala sobre alguns
temporada e expõe fotos com
será aceito pela imagem. E no decorrer da história ele admite
erros. As crianças devem corrigi-los explicando
sua escolha.
Referências
E.A. Ponomareva, S.A.
“Mudanças na natureza: estações. Material visual e didático para crianças em idade pré-escolar.”
O.E. Gromova, G. N. Solomatina, N.P. Savinova
“Poemas sobre as temporadas e jogos. Materiais didáticos sobre o desenvolvimento da fala de crianças de 5 a 6 anos.” Moscou 2005.
Alekseeva Olga Alexandrovna.
Professor de MBDOU nº 122 "Sunshine", Cheboksary
Jogo didático "Estações"
BAIXAR (com foto)
Árvore "Estações".
“O jogo para crianças em idade pré-escolar é uma forma de aprender sobre o meio ambiente,
os jogos têm grande valor pedagógico -
eles desenvolvem a engenhosidade, resistência das crianças,
autocontrole, senso de humor, organização.”
N. K. Krupskaia
Os jogos didáticos para pré-escolares permitem colocar em prática os conhecimentos adquiridos e aprender coisas novas. Sem dúvida, tais habilidades se tornarão a base para uma aprendizagem mais bem-sucedida e para o desenvolvimento de qualidades importantes: curiosidade, atividade; capacidade de resposta; capacidade de resolver problemas intelectuais e pessoais adequados à idade; a capacidade de gerenciar seu comportamento e planejar suas ações.
Em primeiro lugar, os jogos didáticos realizam o desenvolvimento cognitivo das crianças. As atividades lúdicas contribuem para a ampliação e aprofundamento de ideias sobre a realidade envolvente, o desenvolvimento da atenção, da memória, da motricidade fina das mãos, da observação, do pensamento e da fala.
Os jogos didáticos contribuem para a necessidade das crianças de estabelecer certas relações sociais com colegas e adultos, e para mudanças de comportamento das crianças.
Jogo didático
"Estações"
(segundo grupo júnior)
Alvo
- Desenvolver nas crianças a capacidade de identificar os sinais característicos das estações;
- Desenvolver atenção, memória, pensamento, habilidades motoras finas;
- Desenvolver discurso coerente e desenvoltura;
- Pratique resolver enigmas;
- Promova o amor pela natureza e traga alegria às crianças com os jogos .
Material:árvore, fotos com sinais das estações, coelhinho de brinquedo.
Trabalho de vocabulário: queda de folhas, neve derretida, toca, queda de neve.
Progresso do jogo:
1. A galera entra no grupo e vê um coelhinho triste (ao lado dele estão fotos das estações). Educador: - Por que você está tão triste, coelhinho? Gente, o Bunny não sabe que época do ano é. Nós vamos te ajudar, contar sobre cada temporada.
2. Fazendo enigmas.
Educador: - Você não deve apenas adivinhar o enigma, mas também encontrar uma imagem que retrate esta época do ano.
Campos vazios
O chão fica molhado
A chuva está caindo,
Quando isso acontece? (Outono)
Neve nos campos
Gelo nos rios
A nevasca está caminhando,
Quando isso acontece? (Inverno)
A neve está derretendo,
O prado ganhou vida
O dia está chegando
Quando isso acontece? (Primavera)
O sol está queimando
A tília floresce
O centeio está amadurecendo
Quando isso acontece? (No verão)
As crianças encontram a imagem correspondente e atribuem-na à árvore das “estações”.
3. Exercício “Escolha um Par”
As crianças tiram uma foto de cada vez. Eles chamam um sinal da estação (a neve está derretendo, o sol está quente, as folhas estão caindo, etc.). Com base no sinal, eles encontram a mesma imagem.
Educador: - Muito bem pessoal, escolheram os pares certos. O coelho quer brincar com você.
4. “Coelhos e Raposa”
Coelhos espalhados pelo gramado da floresta. (As crianças correm facilmente em todas as direções)
Os coelhinhos sentaram-se em círculo, cavando uma raiz com as patas. (Eles se agacham e “cavam” o chão)
Estes são os coelhinhos, os coelhinhos correndo!
Educador:
De repente, uma raposinha vermelha corre, irmãzinha! (“a raposa” corre entre as lebres)
Procurando onde estão os coelhinhos, os coelhinhos correndo! (“coelhos” se espalham, sua raposa
alcança)
Educador: - Vocês são ótimos, ajudaram o coelhinho.
Não fique mais triste coelhinho, a galera te ajudou.
Todos os sinais das estações foram encontrados.