Aplicação grupo preparatório de animais silvestres. Aulas de aplicação na turma de idosos do jardim de infância sobre o tema “Animais domésticos e selvagens. Galeria de fotos: exemplos de aplicações de parcelas coletivas

Nadezhda Sorodnik

Alvo: Reforce a ideia de animais selvagens: nome, aparência, estilo de vida, nutrição. Aprenda a traçar e recortar com cuidado. Prenda e coloque as peças corretamente no papel. Tenha cuidado ao trabalhar. Faça o que você começou até o fim.

Material: papelão marrom, preto; cola; tesoura; olhos (pode ser colado em papel ou comprado em loja).

Progresso da lição:

1. Caras com o que animais nos conhecemos esta semana (urso, lebre, lobo, alce, raposa, etc.). Quem são esses animais? (selvagem)

Diga-me:

onde o urso mora. (na sala)

onde o lobo mora. (no covil)

onde mora a raposa? (no buraco)

onde mora a lebre? (debaixo de um arbusto)

onde mora o esquilo? (no buraco)

onde ele mora alce. (mais frequentemente)

O que essas pessoas comem? animais(ouvindo as respostas das crianças)

Muito bem pessoal!

2. Pausa dinâmica “Coelhinhos Felizes”:

Bem, todos sentaram juntos

Nós olhamos um para o outro

E eles bateram palmas

Bata palmas e bata palmas, bata palmas e bata palmas

O que há no topo da cabeça do coelho?

As orelhas estão dançando alegremente ali.

Pule uma vez, pule duas vezes -

Todos pularam na floresta)

3. Gente, quando animais andam na neve, eles deixam o que? (vestígios)

Certo! Diga-me

Se um lobo deixou um rastro, então de quem são esses rastros? (lobo)

se - raposas? (raposa)

se - um urso? (grosseiro)

se - uma lebre? (lebre)

se - proteínas? (esquilo)

Se - alce? (alce)

4. Vamos deixar a nossa marca também. E da nossa pegada faremos alce engraçado.

E é isso que temos funcionou):

Muito bem pessoal! E eu tenho uma última pergunta para você, por favor me diga quais você não verá animais no inverno? (o urso e o ouriço hibernam). Certo! Bom trabalho!

Publicações sobre o tema:

Resumo de uma aula integrada sobre o tema: “Como os animais selvagens se preparam para o inverno”. Campo educacional: cognição, comunicação, criatividade.

Resumo de uma aula integrada no grupo de idosos “Animais domésticos e selvagens” Objetivo da aula: Consolidar o conhecimento e a capacidade de distinguir entre animais selvagens e domésticos (aparência, alimentação, alojamento, educar cuidadosamente os seus filhotes);

Resumo de uma aula integrada no grupo de fonoaudiologia sênior “Animais Selvagens” Tema: “Animais Selvagens” Objetivo: Generalização de ideias sobre animais selvagens, seu modo de vida. Objetivos: I. Correcional e educacional 1. Expandir.

Resumo do GCD do grupo preparatório sobre o tema “Animais Selvagens” Objetivo: Ampliar o conhecimento das crianças sobre animais silvestres; Objetivos: Enriquecer o vocabulário.

Objetivo: consolidar o conhecimento de crianças em idade pré-escolar sobre animais silvestres e domésticos, seus filhotes, hábitos alimentares e aparência.

Resumo de uma aula sobre familiarização com o mundo exterior no grupo de idosos “Animais Selvagens da Região de Leningrado” Objetivo da lição: resumir as ideias das crianças sobre os animais selvagens da região de Leningrado. Objetivos: Educacionais: 1. Reforçar os nomes dos animais.

Resumo de uma lição sobre desenvolvimento da fala. Uma história sobre um determinado tema “Animais selvagens de nossas florestas” Objetivo: Desenvolver o discurso monólogo. Objetivos: Educacionais: -Continuar ensinando a compor um conto a partir de imagens de referência. -Exercício.

Tópico da lição: “O Reino dos Animais Selvagens”

Alvo: Continue a apresentar às crianças as técnicas de apliques - colando uma silhueta com fios finamente picados, transmitindo o efeito de “pele fofa”.

Objetivos educacionais:

Expandir o conhecimento das crianças sobre animais selvagens;

Continuar a fortalecer a capacidade das crianças de trabalhar com modelos e traçar contornos;

Melhore sua habilidade de usar tesouras;

Aprenda a aplicar cola na base de maneira uniforme, em camada fina.

Tarefas de desenvolvimento:

Continue a desenvolver o pensamento imaginativo e a atenção;

- desenvolver habilidades motoras finas e perseverança.

Tarefas educacionais:

Desenvolver a independência, a capacidade de planejar as próprias atividades e o rigor na execução do trabalho;

Incutir uma atitude amigável para com os outros.

Integração de áreas educacionais:

• “Cognição” - consolidação do conhecimento sobre os animais silvestres, ampliando os horizontes.
• “Leitura de ficção” - enigmas sobre animais selvagens;
• M. Prishvin “Belyak”; N. Sladkov “Besta Misteriosa”, “Contos da Floresta”.
• “Saúde” - verificação dos assentos nas mesas, desenvolvimento de competências culturais e higiénicas.
• “Cultura física” - aquecimento; pausa dinâmica: “Um urso caminha pela floresta...”
• “Comunicação” é a comunicação livre entre adultos e crianças.
• “Segurança” - estabelece as regras para o manuseio seguro da tesoura.
• “Trabalho” - arrume o local de trabalho.
• “Música” - ouvir uma gravação de áudio: “Sons da natureza”.

Tipos de atividades infantis:

• Comunicativo
• Produtivo
• Percepção de ficção
• Motor

Trabalho preliminar:

Exame do álbum “Wild Animals”, conversas, leitura de ficção: M. Prishvin “Belyak”; N. Sladkov “Besta Misteriosa”, “Contos da Floresta”.

Progresso da aula

No início da aula, a professora realiza um jogo ao ar livre “O coelhinho cinza galopou...”

O coelho cinza pulou,

(pulando sobre duas pernas avançando em círculo)

O coelho estava procurando comida para si,

(olhamos debaixo da palma da mão em diferentes direções)

De repente, as orelhas da lebre ergueram-se como flechas no topo da sua cabeça,

(levante as palmas das mãos atrás da cabeça)

O coelho confunde seus rastros

(pulando sobre duas pernas para a esquerda e para a direita)

Fugindo dos problemas!

(correndo no lugar)

A professora volta-se para as crianças: “Gente, me digam de quem a lebre tem medo!”

As crianças respondem: “Lobo, raposa, urso”.

A professora conta às crianças que entramos no reino dos animais selvagens e as convida a adivinhar enigmas sobre animais selvagens:

Veja como ela é -

Tudo queima como ouro!

Anda por aí com um casaco de pele querido,

A cauda é fofa e grande!

(Raposa)

Ele parece um pastor

Cada dente é uma faca afiada!

Ele corre com a boca à mostra,

Pronto para atacar uma ovelha.

(Lobo)

Não é um cordeiro ou um gato,

Usa casaco de pele o ano todo.

Casaco de pele cinza - para o verão,

Para o inverno - uma cor diferente.

(Lebre)

No verão ele vagueia sem estrada

Entre pinheiros e bétulas,

E no inverno ele dorme em uma toca,

Escondendo o nariz da geada.

(Urso)

Educador: “Muito bem, pessoal, vocês adivinharam todos os enigmas corretamente!”

E agora veremos ilustrações de animais selvagens. As crianças olham as imagens, a professora convida as crianças a nomearem o seu animal preferido, falarem sobre o seu estilo de vida e hábitos. Após a história infantil, convide-as a escolher o animal que mais gostam e a escolher a cor de linha adequada para ele.

Minuto de educação física

Um urso caminha pela floresta,

(urso andando)

Quer sentar e sentar.

Onde fica esse lugar?

(abre as mãos na frente dele)

Para que o urso pudesse sentar-se?

Esse toco é alto,

(mão direita na frente do peito)

Há um galho saindo

(mão esquerda no cinto, mão direita cerrada em punho,

O dedo indicador fica para fora)

Isso é musgo molhado

(abra os braços à sua frente)

O musgo secou

(esfregue as palmas das mãos)

Oh!

Isso é um toco baixo

(sente-se)

É uma sombra espessa

(levante as mãos)

É uma vala estreita

(esticar para frente com as duas mãos)

Isso é um ninho de formigas

(mostre um semicírculo à sua frente)

Então a pega grita

(agita os braços, pula)

Esses são os espinhos ao lado,

(pule para o lado)

Esses são arbustos

(semicírculo na sua frente)

É um rio

(esquerda, direita com as mãos)

Não existe um lugar bom.

(pegue sua cabeça)

Esta é uma história sobre um urso,

Sobre o urso - exigente!

As crianças sentam-se às mesas (a professora monitora a postura das crianças).

(a gravação de áudio “Sons da Natureza” é reproduzida ao fundo durante a parte prática)

A professora explica às crianças a sequência do trabalho: traçar o molde do animal em um papelão e recortar a silhueta do animal. Pique os fios finamente. Para agilizar o processo, enrole os fios, retire e pique finamente. Quanto mais finos os fios forem cortados, mais limpo ficará o trabalho. Aplique cola uniformemente na base de papelão e cole os fios. Faça olhos e miçangas. Os animais estão prontos.

Após a conclusão do trabalho, os animais acabados são anexados a um papel Whatman preparado com a imagem de uma floresta. As crianças limpam seus locais de trabalho.

Resumo da lição. A professora convida as crianças a relembrarem o que fizeram na aula de hoje. Em seguida, a professora avalia o trabalho de cada criança.

Instituição educacional orçamentária do Estado de Moscou

Jardim de infância compensatório nº 2.607

Departamento de Educação do Distrito Noroeste

Departamento de Educação da Cidade de Moscou

Notas de aula

Aplicativo

Assunto: Animais de estimação (gato e cachorro).

Educador

Duvanina Yu.V.

Moscou, 2012

Objetivo: Formação de ideias sobre animais domésticos e seus filhotes.

Tarefas:

Educacional:

Ampliar e consolidar o conhecimento das crianças sobre os animais domésticos e seus filhotes, sobre sua aparência, alimentação, habitat e benefícios para o ser humano;

Continue aprendendo como transferir uma imagem de objeto para uma imagem plana;

Fortalecer ideias sobre forma, cor, tamanho;

Continue ensinando as crianças a trabalhar com tesouras, cortando partes individuais da peça de trabalho;

- Desenvolva a habilidade de colagem cuidadosa;

Continue a ensinar as crianças no processo de colagem do aplique; navegue no espaço de uma folha de papel: superior, inferior, meio, esquerda, direita.

Educacional:

– Promover nas crianças uma atitude emocionalmente positiva em relação ao seu próprio trabalho e ao trabalho dos seus pares;

Promova uma atitude de cuidado com a natureza e respeito pelo trabalho humano.

Correcional e de desenvolvimento:

Desenvolver habilidades motoras grossas e finas, desenvolver percepção, atenção, memória, pensamento, fala.

Materiais: Quadro magnético, ilustrações de animais de estimação, fotos de ração animal, cola, lápis de cor, papel em branco, tesoura.

Progresso da aula

Momento organizacional.

Cumprimentando a professora, sentando as crianças.

Preparando-se para a aula. Ativação de atenção e orientação para a aula.

Olhando para objetos sobre a mesa. Com base em um conjunto de itens, determine o nome da aula (aplicativo).

Mensagem do tema, conversa do professor sobre o tema.

Olhando fotos de animais de estimação.

Enigmas:

Patas macias,

E há arranhões nas patas ( gato ).

Amigável com o proprietário

A casa está vigiada

Mora embaixo da varanda

E a cauda é um anel ( cachorro ).

Com fome - moos

Cheio - mastiga

Filhinhos

Dá leite (vaca).

Cauda de crochê

Nariz de porco (porco).

Andando, andando, balançando a barba

“Me-me-me” pede maconha

Me dê algo gostoso" ( cabra).

Um trator sem rodas ara o solo

Para ela, seu combustível é aveia ( cavalo ).

Conversa.

Como todos eles podem ser chamados em uma palavra? (Animais)

Por que? (o corpo é coberto de pelos; eles têm quatro patas (pernas); têm tronco, focinho, cauda; alimentam os filhotes com leite, etc.)

Onde esses animais vivem? (Ao lado da pessoa). Como eles são chamados? (Animais de estimação)

Por que? (As pessoas cuidam deles, eles trazem benefícios para as pessoas)

Quais benefícios os animais de estimação trazem? (O gato pega ratos. O cachorro protege a pessoa e sua casa. A vaca dá leite e carne. O cavalo transporta mercadorias e dá passeios às pessoas. A cabra dá carne, lã, leite. A ovelha dá carne, lã. O porco dá carne, banha, pele)

Jogo didático “Quem come o quê?”

Imagens no quadro: osso, peixe, leite, feno, grama, restos de comida (balde).

No quadro, as crianças colocam fotos do animal correspondente, acompanhando suas ações com a fala: “O cachorro está roendo um osso. O gato lambe leite e adora peixe. Vaca, cavalo, cabra, ovelha comem grama (feno). Resíduos de porco."

Jogo "Adivinhe o filhote".

A professora dá um nome ao animal de estimação adulto e as crianças dão um nome ao bebê:

Gato - gatinho

Cachorro - cachorrinho

Porco - leitão

Vaca - bezerro

Cavalo - potro

Ovelha - cordeiro

Cabra - garoto

Minuto de educação física

Educador: “E agora você e eu nos transformaremos em gatos. Vire-se e vire um gato!

Crianças: (realizar movimentos de acordo com o texto).

O gato sentou-se debaixo de um arbusto,
Eu comi um pedaço de queijo,
O gato levantou-se, espreguiçou-se,
Seu pelo se desenrolou.

Cada criança tem um espaço em branco sobre a mesa (duas folhas de papel: uma com uma casa desenhada e outra com um gato e um cachorro desenhados), lápis, tesoura, cola.

Educador: " Pessoal! Olhe para o nosso pedaço de papel, o que está escrito nele?

Crianças : “Em uma folha há uma casa e na outra há um gato e um cachorro.”

Educador : “Lembra onde nosso gato mora?”

Crianças: “Na casa de um homem”.

Educador : “Onde mora o cachorro?”

Crianças: “No canil”.

Educador : “Temos um canil em nossa folha?”

Crianças: "Não."

Educador : “Então, o que precisa ser feito para o cachorro, o que precisa ser desenhado?”

Crianças: "Canil".

As crianças pegam lápis e desenham em folhas de papel um canil com uma casa.

Educador : “Muito bem pessoal! Você e eu nos lembramos de onde moram nossos animais de estimação, mas agora precisamos devolvê-los para suas casas. O que faremos para isso?

Crianças : “Vamos recortar um gato e um cachorro e depois colar.”

Educador : “Trabalhamos com cuidado com tesoura e cola.”

As crianças esculpem um gato e um cachorro. Cada um fica na sua casa (o gato fica ao lado da casa da pessoa e o cachorro fica ao lado do canil). O professor ajuda as crianças conforme necessário e faz o resto de forma independente.

Educador : “Muito bem pessoal! Olha, mas o artista esqueceu de colorir nossos bichinhos, vamos ajudá-lo.”

As crianças pegam lápis e colorem bichinhos.

Análise de obras concluídas.

As crianças mostram uns aos outros o seu trabalho. Avalie-os.

Resumo da lição.

A professora, junto com as crianças, lembra o nome da aula, tema, conteúdo.

Em seguida, os trabalhos finalizados são expostos no estande.

As crianças em idade pré-escolar são pequenos pioneiros que exploram e aprendem sobre o mundo ao seu redor através da percepção emocional e da experiência sensorial pessoal. É importante que pais e professores desenvolvam ativamente a curiosidade natural e a iniciativa criativa da criança, participando com ela em atividades emocionantes de artes visuais. O aplicativo irá apresentar às crianças de qualquer faixa etária o mundo das cores e formas, apresentá-las às formas geométricas, dar-lhes habilidades primárias em modelagem espacial e desenvolver uma compreensão de proporção e regras de composição.

Características da realização de aulas de aplicação no grupo de idosos

Applique é a criação de temas ou composições de temas a partir de elementos moldados ou padrões recortados em papel, folhas secas, tecido, couro fixados em uma base (papelão, madeira, tecido). A composição multicolorida pode ser fixada por colagem ou costura. Este tipo de modelagem criativa tem um efeito benéfico no desenvolvimento das habilidades motoras finas, do pensamento imaginativo e espacial, da percepção sensorial e das habilidades intelectuais da criança.

Graças ao trabalho árduo dos professores, os pré-escolares mais velhos aprimoram suas habilidades técnicas no trabalho com tesouras, o que lhes permite criar e experimentar com mais ousadia e confiança, criar imagens artísticas interessantes e composições de enredos no gênero apliques. O desenvolvimento do pensamento abstrato e das capacidades mentais das crianças desta idade para realizar operações lógicas permite expandir e complicar tarefas associadas à construção de papel sobre um plano, por exemplo, utilizando técnicas de corte simétrico ou colocação proporcional de peças. Além disso, a capacidade de concentração e manutenção sustentável da atenção aumenta, a duração do período de atividade concentrada consciente aumenta para 20-25 minutos.

Tipos de aplicações sobre o tema “Animais domésticos e selvagens”

• Assunto - uma imagem mono de alguma imagem de um animal, por exemplo, um coelho, um ouriço, um urso, etc.
• A composição do enredo é uma forma visual de narração de alguns acontecimentos com a participação de diversos personagens (ursos em blocos de gelo, zoológico, animais da floresta, etc.).

Para os alunos do grupo sénior não existem restrições temáticas na realização de aulas de aplicações. Podem ser enredos literários bem conhecidos ou histórias de ficção, cartões de férias, imagens de personagens favoritos de contos de fadas ou animados, paisagens, etc. Composições em grande escala baseadas em um enredo detalhado e incluindo muitos detalhes diferentes geralmente são criadas coletivamente.

A fase preparatória, durante a qual são recortadas peças ou figuras individuais, é realizada em pequenos subgrupos de 2 a 3 pessoas, e a seguir as crianças juntas compõem um enredo em papel whatman, colando as silhuetas que prepararam, desenvolvendo simultaneamente o pensamento espacial habilidades, bem como habilidades de ação coordenada. Ao criar uma aplicação, as crianças baseiam-se tanto num determinado esquema como numa condição ou plano pré-acordado, e o próprio processo de modelação colectiva reforça o desejo de solidariedade e assistência mútua. É importante que as crianças aprendam a seguir a sequência correta de trabalho para criar uma composição multicamadas, ou seja, o professor deve explicar que primeiro precisam preparar uma imagem de fundo, depois colocar os detalhes do fundo (árvore, nuvens, estrelas, flores) e só então cole as figuras do primeiro plano (silhuetas de animais).

Aplicação de parcela coletiva (galeria de fotos)

“Quem mora no Norte” - aplicação na técnica quebrada e silhueta “Quem mora onde” “Habitantes da floresta” no gênero floricultura “No Norte tem neve, geada, clima severo” usando foil “Animais do Sul” - aplique com elementos de desenho “Ursos no norte" - aplique feito de bolas de algodão com elementos de desenho "Animais selvagens na floresta de inverno" - aplique feito de fios "Floresta de inverno" - aplique usando a técnica volumosa "Ouriços de outono" - aplique usando o técnica de palma "Fazenda na Aldeia"

Tarefas de software:

• Aumentar o conhecimento sobre as propriedades e características dos objetos. O treinamento continua na capacidade de encontrar várias formas geométricas, distinguir entre um quadrado e um retângulo com base nos sinais de igualdade e paralelismo de lados opostos e compreender a diferença entre um oval e um círculo. Para desenvolver a compreensão dos padrões geométricos, a prática do aplique, que permite comparar e contrastar peças de diferentes formas, tamanhos e cores, é uma técnica prática indispensável para a sua eficácia.
• Expanda a gama de percepção de cores, ou seja, não apenas nomeie corretamente a cor, mas também determine o nível de intensidade da cor (claro, escuro, claro, escuro), bem como cores e tons mistos (azul, rosa, roxo, etc.) . Tal melhoria na cultura da cor nos permitirá mostrar mais iniciativa, liberdade e independência na criatividade artística, e criar imagens mais expressivas e coloridas.
• Desenvolva o pensamento espacial. Crianças de 5 a 6 anos têm dificuldade em determinar os lados esquerdo e direito, e esse tipo de atividade artística como o aplique contribuirá para a formação de uma compreensão correta dos conceitos espaciais.
• Domine novas técnicas de trabalho com tesoura, em primeiro lugar, cortando numerosas partes idênticas de uma fita oblonga dobrada em acordeão (técnica da fita) e cortando simetricamente ou em pares de uma folha de papel dobrada ao meio.
• No início do ano letivo, é dada muita atenção ao desenvolvimento e consolidação da habilidade de corte redondo, já que no grupo intermediário as crianças apenas começaram a dominar esta nova técnica.
• O próximo passo no trabalho pedagógico terá como objetivo dominar o método eficaz de corte múltiplo.
• A tarefa mais difícil será ensinar técnicas de corte simétrico, pois é difícil para as crianças perceberem que cortando metade do contorno de um objeto ou peça podem obter uma imagem inteira.
• O conteúdo principal do trabalho é uma imagem de objeto baseada no método de projeto planar.

Habilidades que precisam ser melhoradas e dominadas:

• recorte silhuetas arredondadas;
• recorte muitos elementos idênticos de papel dobrado como um acordeão;
• dominar a técnica de corte simétrico ou pareado;
• realizar o plano de forma independente, determinar a composição do enredo, escolher a cor e a forma, fazer acréscimos decorativos, observar relações proporcionais na colocação das peças;
• desenvolver o senso de cor, ensinar limpeza, cultivar o gosto artístico;
• criar obras coletivas.

Métodos de confecção de aplicações que podem ser utilizados no grupo preparatório sobre o tema “Animais domésticos e selvagens”:

• Técnica de clipping - esta técnica é excelente para transmitir a ilusão de volume, a textura decorativa de uma imagem, agregando impacto visual e brilho a ela (peles fofas, nuvens no céu, grama, copas de árvores, blocos de gelo e icebergs).
• Quilling significa literalmente pena de pássaro. Uma composição plana ou volumétrica é dobrada ou complementada com peças decorativas em forma de espiral torcidas em papel colorido, que transmitem perfeitamente a textura do casaco de pele do animal. Uma das variedades do quilling é a técnica de corte, que permite obter o efeito “fofo” das peças de papel de uma forma bastante simples e fácil de executar, ao usar um bastão, os quadrados de papel ganham o formato de um funil .
• Aplicação em mosaico. Os principais detalhes são formas geométricas (círculo, retângulo, quadrado, triângulo) de vários tamanhos, que são dispostas dentro do diagrama da imagem desenhada.

  Aplicação em técnica de mosaico com elementos de tecelagem de papel

• Execução geométrica do aplique - os detalhes principais são formas geométricas (círculo, retângulo, quadrado, oval, cilindro, triângulo) de diversos tamanhos, recortadas pelas crianças, a partir das quais são dispostas figuras de animais.
• Aplique simétrico - um blank preparado pela professora, representando a silhueta de uma peça ou objeto, uma imagem (uma flor, uma folha, uma nuvem, o contorno de um animal sem detalhes finos), a criança dobra ao meio, depois, segurando a dobra da folha dobrada, recorta-a ao longo do contorno.
• Técnica multicamadas - ao criar uma imagem, partes menores são sobrepostas às maiores (desenho da cara de um urso).
• Apliques de fita - este método é muito prático e conveniente para obter rapidamente muitos detalhes idênticos para uma composição coletiva (folhas, olhos, flores, frutos, silhuetas de animais). Uma folha de papel oblonga é dobrada como um acordeão e o contorno desejado é recortado.
• A técnica da silhueta está disponível para crianças que operam tesouras com confiança e alcançaram um alto nível de habilidades manuais. O professor ou criança (pode ser um simples desenho de um gato ou esquilo) desenha o contorno da imagem em uma folha de papel ou delineia um estêncil acabado e depois recorta-o.
• Não tradicional - utiliza materiais inusitados, por exemplo, plasticina, algodão, cereais, massas, espuma de borracha, tecido, cascas de ovo, fios, etc. Projetar composições originais a partir de materiais inusitados expande os limites da imaginação criativa, desperta o gosto pela improvisação artística , desenvolve e treina habilidades manuais, mostra senso de forma e cor.
• Aplicações de guardanapos - as crianças ficam felizes em usá-los como decoração decorativa brilhante e colorida ou como material independente para a criação de aplicações. Ao trabalhar com ele, você pode dispensar a tesoura, arrancando e enrolando os pedaços com os quais a composição é construída. Esta técnica desenvolve perfeitamente as habilidades motoras finas.

Aplique de guardanapo (galeria de fotos)

• Apliques de tecido - uma característica do trabalho com tecido é a dificuldade de corte, pois é muito mais difícil recortar elementos de apliques de tecido do que de papel. Além disso, o material pode desfiar nas bordas, o que causará problemas adicionais. Portanto, esse tipo de aplique pode ser trabalhado com crianças que desenvolveram habilidades para usar a tesoura com fluência.
• Palma - a base desse aplique é a silhueta da palma da mão de uma criança delineada a lápis. Um pouco de esforço e elementos decorativos adicionais que decoram o aplique transformarão um espaço em branco tão simples, por exemplo, em uma maravilhosa floresta de outono. Uma abordagem criativa e a imaginação conjunta do professor e das crianças ajudarão a organizar as impressões das mãos multicoloridas de todas as crianças nas copas das árvores ou nas agulhas de um ouriço, então tal aplicação se tornará uma composição incomum.
• Inclusão de plantas ou folhas secas na composição (floricultura) - esse tipo de trabalho requer uma etapa preliminar de preparação, quando a professora coleta o material natural necessário durante um passeio com as crianças. Durante as aulas de apliques com crianças em idade pré-escolar, você pode combinar folhas secas de diferentes árvores (bordo, álamo tremedor, bétula, freixo da montanha, etc.). As aplicações no gênero floricultura parecem originais, e a partir de trabalhos infantis você pode criar uma galeria de arte que se tornará uma decoração digna para o interior de um jardim de infância.

Trabalhos no gênero floricultura (galeria de fotos)

"Coelhinho" "Burenka"
"Cervo"
"Rei dos animais" "Raposa" "Burro"

Planejando uma aula de aplicação

No grupo sênior, o planejamento padrão de longo prazo prevê uma aula de aplicação por semana. A duração total da atividade contínua não deve ultrapassar 20–25 minutos. os manuais metodológicos recomendam a realização de exercícios físicos (exercícios de dedos, respiratórios, motores) por 5 minutos para relaxamento e prevenção do cansaço mental e físico em crianças.

Esboço da lição:

1. Parte introdutória - inclui uma conversa educativa ou lúdica de caráter motivador, estimulando a atividade das crianças e preparando-as para trabalhar com um enredo específico (aproximadamente 3-5 minutos).
2. Parte prática - a professora explica e mostra a sequência e técnicas de trabalho, chama a atenção das crianças para a necessidade de ter cuidado ao trabalhar com a tesoura e usar a cola com cuidado (3-5 minutos).
3. Trabalho independente das crianças (15–20 minutos);
4. A parte final - as crianças analisam e discutem as aplicações que criaram ou o trabalho em equipa (3 minutos).

Perguntas indicativas para uma conversa sobre o tema “Animais da floresta”:

• O que são animais selvagens?
• Por que eles são chamados assim?
• Como eles podem ser chamados de forma diferente?
• Por que eles podem ser chamados de forma diferente - animais?
• Qual é o seu habitat (onde vivem)?
• Que animais selvagens vivem aqui?
• Como os animais selvagens são diferentes dos animais domésticos?
• Quais são as características distintivas dos animais selvagens (raposa, lebre, lobo, urso, esquilo) em termos de estrutura corporal, cor da pelagem e tamanho entre si?
• O que eles comem?
• Quais deles podemos chamar de predadores?
• Por quais sinais se pode determinar que se trata de um predador?
• Como estão organizadas suas casas?
• Por que eles precisam dessas moradias?
• O que uma raposa (lebre, urso, lobo, esquilo) pode fazer na floresta no inverno?
• Como eles se adaptam à vida no inverno?
• Por que eles precisam de presas, garras afiadas, pêlo quente, patas rápidas?
• Como podemos saber, olhando para a neve, que animais selvagens corriam por aqui?
• Como você pode representar esquematicamente os sinais dos animais selvagens (todos juntos e cada um separadamente) separadamente?
• Que poemas, contos de fadas e jogos mencionam animais selvagens?

No cenário da aula, o professor indica metas e objetivos. No processo de planejamento, organização e condução de aulas de aplicação com pré-escolares mais velhos, eles geralmente se concentram na resolução dos seguintes problemas:

Resumo de uma aula criativa sobre apliques sobre o tema “Elefante Rosa” - apliques de silhueta com elementos de mosaico de guardanapo (autor E. Safronova)

Desenvolvimento:

• Apresente as características distintivas da aparência, estilo de vida e nutrição de um elefante.
• Com a ajuda de uma história fascinante, acompanhamento musical original, demonstração de ilustrações interessantes sobre o tema, despertam a imaginação, estimulam a iniciativa criativa das crianças e convidam-nas a encarnar a imagem artística de um elefante numa aplicação de mosaico brilhante.

Educacional:

• Continue a familiarizar os alunos com a arte de fazer apliques de mosaico de silhuetas.
• Melhore suas habilidades no método de silhueta para recortar uma estatueta de animal usando um modelo pronto.
• Desenvolva qualidades como perseverança, atenção, capacidade de operar tesouras com confiança e controlar as ações das mãos.
• Permita que cada criança mostre imaginação criativa na escolha das cores, promova o desenvolvimento de habilidades artísticas, pensamento inovador e independência baseada na livre escolha.

Educacional:

• Crie uma atmosfera emocional confortável, cultive a boa vontade e o desejo de ajudar os camaradas.
• Formar uma atitude reverente e carinhosa para com a natureza, ensinar a perceber e apreciar a beleza e a singularidade do mundo que nos rodeia.

Materiais: molde de elefante, papel colorido, guardanapos, equipamentos e ferramentas.

Esquemas e descrição do procedimento para realização de candidaturas no grupo preparatório

Uma série de aplicações sobre o tema “Como os animais passam o inverno”. Cada animal conta como se prepara para o inverno: muda a cor da pelagem, faz preparativos (cogumelos, nozes, pinhas), prepara sua casa (oca, toca, buraco de folhas secas), etc. não apenas conversando, mas assistindo fotos, apresentações de slides, fragmentos de um filme ou desenho animado educativo, lendo poemas, charadas e ficção.

Apresentação de slides da parte organizacional da aula sobre o tema “Animais da Floresta”

Esquilo Casa do esquilo Urso no inverno Toca para um urso Raposa e lobo Casaco branco de uma lebre Silhuetas de lebre para jogos de pesquisa

Aplicações sobre o tema “Animais da floresta”

“Irmãos Ouriços” - apliques utilizando materiais naturais e elementos de desenho

Materiais: sementes de bordo, papelão para a base, moldes de ouriço, papel colorido, lápis, caneta hidrográfica preta, tintas, ferramentas e equipamentos.

Técnica: corte de silhueta de formas redondas.

Instruções:

1. Trace os modelos de ouriços (na base) e rostos (papel pardo) e patas de diferentes tamanhos com um simples lápis. As crianças podem desenhar rostos e patas com tintas.
2. Recorte as silhuetas dos rostos e cole-as nas silhuetas dos ouriços.
3. Aplique cola no corpo de um ouriço grande e cole as agulhas de sementes de bordo.
4. Recorte e cole as patas, contorne os contornos com caneta hidrográfica preta, desenhe olhos e nariz.
5. Decore os pequenos ouriços da mesma forma.
6. Termine de desenhar a grama, o sol, os cogumelos nas costas dos ouriços, a composição está pronta.

O dia todo Jerzy Jezowicz
Colete frutas e vegetais.
Ameixas, maçãs e peras
Eles secam em tocos e montículos.
Pepinos e tomates
Carregado com cuidado em buracos.
Eles sabem se há comida
Eles não têm medo do frio!
Obrigado pela sua atenção!
Boa sorte a todos!

“Um ouriço prepara um vison aconchegante para o inverno” - aplique na técnica bulk (arroz) com elementos florais

Materiais: modelo de imagem de ouriço, arroz, folhas secas, lápis, papelão, giz de cera, tintas, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Pinte o fundo com giz de cera e trace o molde do ouriço com um lápis simples.
2. Aplique cola nas costas e cole os grãos de arroz, escove com cuidado o restante. Pinte o rosto e a barriga com tintas.
3. Use uma caneta hidrográfica preta para desenhar olhos, nariz e patas.
4. Cole as folhas, uma de cada vez, sobrepondo-as nos grãos de arroz.
5. Este é um ouriço tão original.

“Amigos esquilos” - aplicação de silhueta coletiva com elementos da técnica da palma

Materiais: papel Whatman, papel colorido e branco, caneta hidrográfica preta, modelos de esquilos e folhas, tintas, ferramentas e equipamentos.

Instruções:

“Na floresta de inverno” - aplique de guardanapo feito de flagelos torcidos

Materiais: guardanapos, modelo de coelhinho, cartolina colorida para a base, ferramentas e equipamentos.

Instruções:

1. As crianças enrolam flagelos em guardanapos para enfeitar a árvore de Natal e o contorno do coelhinho, molhando os dedos em um pires com água.
2. Aplique o desenho de um coelho no papelão conforme o molde, cole os flagelos ao longo do contorno.
3. Faça uma árvore de Natal em qualquer ordem.
4. Trabalho concluído.

Aplicações sobre o tema “Animais de estimação”

“Gato” - aplique decorativo feito de botões

Materiais: molde de gato, papel colorido, papelão para base, botões, tiras de quilling, ferramentas e equipamentos.

Instruções:

“Amigo peludo” - apliques de cachorro com elementos de técnicas geométricas e de fita

Materiais: papel colorido, folha de papel para base, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Recorte um semicírculo grande (torso), dois círculos menores, um para a cabeça, corte o outro ao meio e faça orelhas, use a técnica da fita para recortar pequenos círculos para o focinho, triângulos alongados de diferentes tonalidades da mesma cor.
2. Cole o corpo na base, depois a cabeça e as orelhas, modele o focinho, cole triângulos (lã felpuda)

“Na terra dos girassóis” - apliques de silhueta volumétrica

Materiais: papel colorido, moldes de flores, cavalos, complementos decorativos, tiras de cerca, papelão para base, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Recorte os elementos para o girassol de acordo com o modelo (duas flores amarelas idênticas, um círculo e um anel marrom), listras pretas, depois faça cortes triangulares ao longo do círculo interno do anel marrom até uma profundidade de cerca de um centímetro e dobre o termina. Cole as tiras pretas e cole todos os detalhes da flor.
2. Com uma tesoura encaracolada, recorte círculos multicoloridos para as flores, amasse-os para obter um efeito de volume, endireite e cole, e cole o caule.
3. Pinte o fundo com tintas ou giz de cera, recorte, faça cortes em forma de franja e cole grama de papel verde, cole silhuetas de nuvens e do sol. Recorte a silhueta de um cavalo de acordo com o molde e cole na base.
4. Cole as tiras da cerca e faça o caminho usando a técnica de corte.
5. Cole girassóis e flores. A composição está pronta.

“Cavalo Branco de Neve” - apliques de linha

Materiais: molde de cavalo, fios, papelão para a base, folha de papel branco, ferramentas e equipamentos.

Instruções:

1. Desenhe os contornos do cavalo de acordo com o modelo em papelão colorido.
2. Cole os contornos com fios.
3. Pique finamente os fios brancos, azuis e pretos.
4. Lubrifique a silhueta com cola e cole fios brancos picados.
5. Decore a cauda e a crina com fios de três e oito centímetros de comprimento.
6. Use fios finamente picados para fazer cascos e uma boca.
7. Lubrifique a parte inferior da composição com cola e cole os fios brancos (neve). Cole os adesivos (flocos de neve), a composição está pronta.

“Silver Hoof” - um aplique quebrado sobre o tema dos contos de fadas de P. P. Bazhov

Materiais: molde de cabra, papel colorido, folha padrão de papel branco para base, lápis, lápis de cor, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Aplique a imagem de uma cabra na base usando um molde ou imprima.
2. Pinte o fundo com lápis, contorne o contorno do desenho com um lápis de cor.
3. Prepare pedaços rasgados de papel colorido para decorar o aplique.
4. Cole pedaços rasgados de papel colorido na silhueta da cabra.
5. Pinte os chifres com um lápis de cor, o trabalho está finalizado.

“Ovelha” - trabalho realizado pelo método de corte

Materiais: molde de ovelha, papel branco, papel colorido para a base, lápis, marcadores pretos e vermelhos, papel crepom (azul, pêssego, amarelo e branco), equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Trace o molde e recorte a silhueta da ovelha.
2. Corte o papel ondulado em quadrados de aproximadamente 2x2 cm.
3. Desenhe os contornos dos olhos e da boca com canetas hidrográficas.
4. Aplique uma camada espessa de cola e cole os quadrados do guardanapo usando o método de corte.
5. Cole bem as peças de acabamento umas nas outras.
6. Decore a flor com enfeites azuis e amarelos.
7. Preencha gradualmente toda a silhueta da ovelha com peças de acabamento.
8. Role bolas de um guardanapo branco e desenhe pontos pretos (pupilas).
9. Cole olhos volumosos que vão deixar a imagem da nossa charmosa ovelha ainda mais expressiva.

“Vaca” - aplique de placa de plástico

Materiais: prato plástico, palitos de sorvete, papel branco e rosa, adesivos para olhos, tintas e caneta hidrográfica preta, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

Recorte o focinho, duas silhuetas grandes e duas pequenas de orelhas, cole no prato, desenhe manchas, nariz e boca, acrescente chifres e olhos.

Candidaturas subordinadas ao tema “Animais do Norte”

“Mundo do Norte” - uma aplicação coletiva em estilo decorativo

Trabalho de grupo subordinado ao tema “O Mundo do Norte”

Apresentação de slides da parte organizacional da aula sobre o tema “Animais do Norte”

Ursos polares Aula de educação física Estilo de vida dos ursos polares Aurora boreal (mistério) Céu do norte Aurora boreal Imagens da aurora boreal Residentes do Ártico Jogo educativo

“Ursos polares” - apliques em técnica não tradicional

Materiais: papel colorido, molde de urso, cascas de ovos, bolas de algodão, algodão, semolina, equipamentos e ferramentas.

Instruções:

1. Recorte silhuetas de ursos, blocos de gelo e auroras boreais, cole na base (uma folha de papel azul).
2. Aplique cola na silhueta do urso e preencha com diversos materiais.
3. Urso de semolina.
4. Ursinho de pelúcia feito com bolinhas de algodão.
5. Ursinho de pelúcia feito de casca de ovo.
6. Obras acabadas feitas de diferentes materiais

Candidaturas subordinadas ao tema “Animais do Sul”

Apresentação de slides da parte organizacional da aula sobre o tema “Animais de países quentes”

Girafa Elefante Camelo Leão Hipopótamo Crocodilo Zebra Macaco Tigre

Todas as crianças gostam desse tipo de bordado, como apliques. Os animais são muito procurados em qualquer tecnologia. Modelos tridimensionais de papel são usados ​​em jogos, imagens planas aumentam a autoconfiança da criança e modelos de tecido não apenas decoram roupas, mas também são usados ​​como material didático.

Tipo clássico de aplicação

Primeiro, as crianças se familiarizam com os apliques de papel. Pode ser plano ou volumoso. As crianças pequenas colam detalhes de animais em papelão. Por exemplo, você imprime um modelo para livros para colorir, recorta as partes e transfere-as para papel colorido. Os animais podem ser desenhados em formas geométricas, o que desenvolve a imaginação das crianças.

Parece inusitado Animais feitos de bolas e tiras de papel despertam grande interesse entre as crianças. Por exemplo, para fazer um elefante, contorne um corpo oval em um papelão. Cole as tiras das pernas. Pegue o papel dois centímetros maior que o corpo e corte-o com uma cauda larga.

Amasse, torça o rabo, endireite o corpo, cole. Também amasse e cole as orelhas redondas, a cabeça com o tronco. Decore o topo com grama (um pedaço de papel verde cortado em tiras finas). Se você estiver fazendo uma imagem com bolas ou listras, basta cobrir o modelo com elementos multicoloridos.

Apliques de folhas: animais

As folhas são um material fértil para artesanato. No verão e no outono, você coleta vários materiais naturais (sementes, folhas, espigas de milho, bolotas, sementes de girassol, flores), seca-os (como um herbário ou na areia) e embebe-os em glicerina. As folhas ficam muito quebradiças no primeiro método, e a glicerina dá maciez e flexibilidade, mas muda de cor.

Qualquer (animais, paisagem, pessoas, peixes, pássaros) desenvolve imaginação, pensamento, lógica. A criança aprende mais sobre o mundo das plantas, as propriedades dos materiais naturais e as formas de interagir com eles.

Aqui estão algumas opções para fazer roedores. Para o rato, você precisará de bétula, trevo, folhas de olmo, sementes de endro ou linho e folhas de grama. Cole a folha de bétula com a cauda para baixo (este será o corpo). Coloque uma pequena folha de olmo sem cauda no corpo. Cole as orelhas do trevo e depois a cabeça do olmo. Você usa as sementes para formar os olhos e o nariz, e a grama serve para o bigode. Acontece que é uma visão frontal do mouse.

Se a folha da cabeça estiver posicionada perpendicularmente ao corpo, o mouse estará de perfil. Cole as patas, cauda, ​​orelhas, olhos e nariz de acordo. Se necessário, ajuste o formato da folha com uma tesoura.

Apliques de tecido: animais

Os apliques de tecido são mais usados ​​​​como decoração de roupas, colchas, bolsas e elásticos. O princípio de trabalhar como no artesanato em papel:

• imprima um modelo para colorir (por exemplo, um cachorro);
• corte as peças;
• transfira todos os detalhes para o tecido;
• nublar as bordas do corpo;
• Use sabão para delinear a localização da cabeça e dos ossos;
• costure o osso ao corpo com ponto nublado;
• depois costure os olhos, sobrancelhas, nariz;
• em seguida, nublar as bordas da cabeça, ossos;
• conecte todas as peças.

O resultado é uma aplicação tridimensional. Animais de estimação coletados em uma colcha, cobertor ou carpete não apenas decoram o quarto de uma criança, mas também ajudam a ampliar o conhecimento sobre o mundo animal. Neste caso, o processo pode ser simplificado.

Escolha os modelos mais básicos e transfira-os inteiramente para um tecido. Depois você costura o animal na aba, e depois usa o mesmo ponto nublado para destacar as linhas e partes do focinho, mudando as cores dos fios. A seguir, esses quadrados com apliques são costurados no tecido principal. Observe que a cor do material pode não corresponder à cor do animal real.

Aplique personalizado

Experimente diferentes técnicas com seu filho. Por exemplo, um elefante de feltro em estilo geométrico (cabeça redonda, olhos ovais, cauda e tromba retangulares, orelhas quadradas de duas cores, pernas em forma de diamante, corpo trapezoidal de duas cores).

Ou desenhe a imagem de um patinho em um papelão. Cole os olhos, o bico e as patas das sementes e cubra a cabeça e o corpo com milho. Você também pode fazer ursos polares com massa, lebres com semolina, ouriços com trigo sarraceno ou sementes de girassol. Até as crianças são atraídas pelos apliques de “cereais” “Animais”.

Como de restos?

Disponha todas as sobras e decida a imagem do animal com base no esquema de cores. Faça um molde de papel e tecido, conecte as peças no papelão, cole as camadas de baixo e depois as de cima. Projete um plano de fundo, moldura.

Para essa técnica, pode-se usar tecido especial importado que não esfarela e é colado no material com ferro quente. É caro, então você pode treinar com algodão simples.

Apliques de malha

Apliques de malha são atraentes para costureiras. Os animais revelaram-se brilhantes, incomuns e coloridos. A imagem pode ser tricotada e tricotada. A opção mais rápida é transferir todo o molde para um tecido de malha, cobrir com ponto chuleado e cortar o excesso.

Uma opção de qualidade é encontrar um padrão de animal e tricotá-lo. Mas você pode fazer crochê de acordo com o padrão. Por exemplo, você tricota o corpo, coleira, orelha, cauda, ​​mancha, nariz do cachorro. Costure os detalhes, borde o olho, a boca, amarre as bordas.

Ou aqui está uma opção passo a passo para tricotar um mouse. Tricotar um círculo para o corpo. Prenda a junção da cabeça e da cauda com alfinetes. Amarre a última orla com um ponto baixo, amarrando a cauda paralelamente, chegando à cabeça. Agora nas laçadas marcadas você tricota um círculo, reduzindo o número de laçadas em direção ao focinho. Tricotar uma orelha redonda de duas cores e costurar na cabeça. Borde um olho, um nariz. Assim, amarrando um círculo em determinados lugares, você pode pegar uma coruja, uma galinha, um pardal, um caracol, uma tartaruga, rostos de animais, etc.

Conclusões

Qualquer aplicação sobre o tema “Animais” irá decorar o interior da casa, roupas, travesseiros, colchas, livros educativos e manuais. Basta levar em consideração a idade, o interesse e as habilidades da criança, e também preparar com antecedência o material necessário.