(1) Arquimedes presta um grande serviço a toda a humanidade. (1) O grande mérito de Arquimedes para toda a humanidade é a Opção 6, o grande mérito de Arquimedes

Lar

Pedra

Opção nº 5920745

Ao realizar tarefas com resposta curta, insira no campo de resposta o número que corresponde ao número da resposta correta, ou um número, uma palavra, uma sequência de letras (palavras) ou números. A resposta deve ser escrita sem espaços ou caracteres adicionais. As respostas às tarefas 1 a 26 são um número (número) ou uma palavra (várias palavras), uma sequência de números (números).

Se a opção for especificada pelo professor, você pode inserir ou fazer upload de respostas para tarefas com uma resposta detalhada no sistema. O professor verá os resultados da conclusão das tarefas com uma resposta curta e poderá avaliar as respostas baixadas para as tarefas com uma resposta longa. As pontuações atribuídas pelo professor aparecerão nas suas estatísticas. O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Versão para impressão e cópia em MS Word

Indique o número de frases que transmitem corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

1) Em todas as obras de Arquimedes há uma descrição de suas invenções técnicas.

2) O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é a descrição dos métodos matemáticos e das suas invenções técnicas.

3) Arquimedes, como muitos outros cientistas da época, considerou importante antes de tudo desenvolvimentos científicos, Um aplicação prática prestou muito menos atenção às soluções teóricas que obteve.

4) Arquimedes desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, mas descreveu apenas uma de suas invenções, pois valorizava acima de tudo o desenvolvimento científico.

5) Arquimedes, que desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, e muitos cientistas da época prestaram considerável atenção aos benefícios práticos das descobertas que fizeram.

Responder:

Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve aparecer na lacuna da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

Em outras palavras

Talvez

Primeiramente

Responder:

Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra TRABALHO. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Escreva o número correspondente a este significado no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

TRABALHAR, -sou.

1) Atividade humana proposital que visa criar valores materiais e espirituais com a ajuda de ferramentas de produção. Mental t. Físico t. Organização científica do trabalho. Produtividade do trabalho. Direito a T. Trabalhadores(trabalhadores; alto). Divisão social do trabalho. Proteção trabalhista.

2) Trabalho, ocupação. Trabalho pesado. Pague pelo trabalho.

3) Esforço visando alcançar algo. Assuma o controle, faça o que n. Não me dei ao trabalho de pensar(não queria pensar). Foi difícil persuadir alguém. Você não pode pegar um peixe em um lago sem dificuldade(comeu.).

4) O resultado de uma atividade, trabalho, trabalho. T. toda a vida. Volume científico. Lista de trabalhos impressos.

5) Incutir competências e habilidades em alguns. a atividade profissional e econômica como disciplina do ensino escolar. Lições trabalhistas. Professor trabalhista.

Responder:

Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.

sangramento

folha

Responder:

Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

com TREZENTOS recrutas

perdiz frita

par de JEANS

DEITE NO SOFÁ

sem alças

14.05. tarefa alterada

Responder:

ERROS GRAMÁTICOS

OFERTAS

A) uso incorreto da forma case de um substantivo com preposição

B) ruptura da conexão entre sujeito e predicado

C) construção incorreta de frases com discurso indireto

D) violação na construção de frases com locuções participiais

1) Finalmente perguntei se ela tinha notícias do filho.

2) Ao iniciar a redação de uma redação argumentativa para o Exame Estadual Unificado, leva-se em consideração a posição do autor.

3) Em um dos antigos templos da cidade, que sobreviveu até hoje, foram descobertos afrescos antigos sob uma camada de tinta.

4) Contrariamente às expectativas dos analistas, os indicadores da bolsa não aumentaram, pelo contrário, diminuíram.

5) Tendo percorrido perfeitamente a distância de 5 quilômetros, o atleta ficou próximo do recorde.

6) Alguns dos patinadores de velocidade moscovitas tiveram um desempenho sem sucesso na competição.

7) Bazarov respondeu a Pavel Petrovich que construir não é da nossa conta, primeiro precisamos limpar o local.

8) Idade da árvore, ou seja, o número de anos que se passaram desde o início vida útil de uma árvore, determinado pelo número de anéis de crescimento em uma seção transversal.

9) Cada pessoa vê ideal de vidaà sua maneira, de acordo com seu caráter e princípios morais.

UM	B	EM	G	D

Responder:

Identifique a palavra em que falta a vogal átona e não marcada da raiz. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

para..lendário

bem..sinal

adormecer

direção

deitar

Responder:

Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.

pr..possibilidade, pr..receptor (rádio);

ra..despertado, não..causal;

pr..desagradável, pr..vadiar;

pré..diga, por..deixe;

pr..explosivo, pr..pátria.

Responder:

Escreva a palavra em que a letra I está escrita no lugar da lacuna.

kumach..vyy,

calor..calor

mestre

delicioso..legal

Responder:

Escreva a palavra em que a letra E está escrita no espaço em branco.

vagando por aí

jogue fora..costure

mirar... mirar

alimentar..assento

ouça..meu

Responder:

Determine a frase em que NOT é escrito junto com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

(Não) por que pensar no mal: tudo ficará bem.

Os Gordeevs moravam em uma casa com paredes de toras que ainda não estavam (não) rebocadas.

Atrás da névoa das estepes, nem campos nem florestas são visíveis.

O silêncio, (não) perturbado por qualquer movimento ou som, é especialmente marcante.

Os turistas caminharam (não) menos de um quilômetro.

Responder:

Determine a frase em que ambas as palavras destacadas são escritas CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

Acredita-se que a receita para fazer azedo massa de fermento, (ISSO) É com massa fermentada, os eslavos emprestaram nos séculos 4 a 5 dos alemães (IN)PLACE a palavra “pão”.

(B) DEVIDO ao conteúdo informativo suficiente, cada componente das frases livres mantém sua independência, (ASSIM) PORTANTO funciona como membro independente da frase.

(B) COMO RESULTADO da reforma linguística Karamzin na língua russa, uma ordem de palavras logicamente transparente e natural ganha reconhecimento e (B) CONSEQUÊNCIAS generalizada.

Os russos, ASSIM como todos os eslavos, (IS)HORSES dedicavam-se à agricultura, o que era facilitado pela natureza e pelo clima dos locais onde viviam.

(C) DURANTE uma hora, os companheiros discutiram algo no escritório, e (NÃO) MUITOS adivinharam do que se tratava a conversa.

Responder:

Indique todos os números em cujo lugar está escrito NN.

O sol nasceu lentamente da sua neblina, a aldeia tornou-se mais clara com os seus topos (2), dali se ouviam o canto dos galos e um rebanho misto de ovelhas e cabras já pastava no campo.

Responder:

Coloque sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1) Os abibes gritaram ou correram silenciosamente sobre os montículos.

2) Na floresta a neve ainda permanece intocada e as árvores estão em cativeiro.

3) O artista ficou cativado não só pela beleza da vista que se abria diante dele, mas também pela variedade de formas naturais.

4) O estudo de Gogol sobre o caráter do “canalha” segue uma linha moral e psicológica e é complementado por referências às qualidades pessoais de Chichikov e às circunstâncias de sua educação e ambiente.

5) Prêmios em dinheiro e certificados foram concedidos a carpinteiros e torneiros particularmente ilustres.

Responder:

Atraídos pelo cheiro da (1) acácia (3) florescendo no parque, paramos (4) de apreciar o aroma.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indicar o(s) número(s) que devem ser substituídos por vírgula(s).

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Ao longo do desenvolvimento secular da arte do batik (1), mestres gravadores selecionaram e poliram padrões (2) cujo motivo principal (3) (4) eram flores e folhas.

Responder:

Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

O céu aqui se fundiu completamente com a terra (1) e (2) embora uma escuridão espessa nos cercasse (3) era visível (4) quão fracamente as lanternas brilhavam nas ruas.

Responder:

Qual das afirmações corresponde ao conteúdo do texto? Forneça números de resposta.

1) Núcleo moderno linguagem literária constitui vocabulário comumente usado.

2)B ficçãoàs vezes é apropriado usar palavras coloquiais, gírias para criar sabor local.

3) Em meios mídia de massa O problema do não cumprimento das normas da língua literária russa é frequentemente levantado.

4) Mudanças na composição lexical da língua russa refletem mudanças na sociedade.

5) As palavras antigas desapareceram temporariamente, mas vivem nas páginas dos clássicos e aguardam dias melhores.

(De acordo com T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova

Responder:

Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Forneça números de resposta.

Insira os números em ordem crescente.

1) As sentenças 1 a 4 incluem elementos descritivos.

2) As sentenças 13 a 16 apresentam o raciocínio.

3) A proposição 12 contém a conclusão do argumento.

4) As sentenças 5 a 9 fornecem exemplos da afirmação feita na sentença 4.

5) O tipo de texto predominante é o narrativo.

(1) Que espelho da vida é a nossa língua! (2) Não, ele é verdadeiramente grande, permanecendo livre e verdadeiro até hoje. (3) Ele aceita tudo, responde a tudo, como um eco de Pushkin, além disso, ele assimilará palavras estrangeiras e as ensinará a produzir novas formas (não clonar!) a partir de palavras obsoletas e emprestadas; (4) O único problema é que tudo isso às vezes acontece numa mistura feia e analfabeta.

(5) Assim, em um curto espaço de tempo, palavras como “fanático” e “torcedor”, familiares ao esporte, e agora “torcedor” conseguiram se tornar russificadas e até diferenciadas em significado, e até mesmo o fanatismo religioso assume um diferente coloração. (6) Antigamente existiam “fãs”, até mesmo “claquers” teatrais (franceses), mas agora os fanáticos se separaram dos “fãs”. (7) Existem também fãs de futebol (não “fãs”) e fãs de pop.

(8) Mesmo o antiquado “privado”, antes raramente encontrado na fala cotidiana, no dicionário de V. Dahl é interpretado como “privado”, “pessoal”, “especial”, “doméstico” (“docente privado”, “ conversa privada” "), conseguimos nacionalizar tanto que a palavra “privatização”, mesmo na linguagem cotidiana, sempre sensível às nuances, adquiriu um som depreciativo, tornando-se “privatização”. (9) Mas sabe-se que uma palavra, um herói, um fenômeno que entra na linguagem popular, no folclore, na anedota, já se torna “nosso”, “nosso”, como as palavras espirituosas dos filmes de Danelia , Ryazanov, Gaidai.

(10) As cores linguísticas estão por toda parte. (11) Que campo de observação para linguistas, escritores, atores! (12) Mas quão incomum e espiritualmente eles soam em nosso discurso superprofissional palavras antigas que se foram temporariamente, mas vivem nas páginas dos clássicos e aguardam dias melhores.

(13) Em nenhum caso você deve fechar os olhos ao fato de que, exceto palavras estrangeiras, também somos dominados pelo vocabulário criminoso. (14)De onde vieram esses “legais”, “legais”, “telhados”, “legais”? (15) A fonte deles é clara. (16) Mas por que eles florescem entre jovens bastante decentes, soam na tela e estão cheios de gravuras?

(17) Esta conversa pode ser continuada por qualquer pessoa que se preocupe com a nossa língua. (18) Mesmo agora ele é “grande, poderoso, verdadeiro e livre”. (19) Nós mesmos apenas o estragamos, esquecendo que ele está vivo, então não há necessidade de ofendê-lo com vulgaridade, lixo alheio, palavrões, delícias clericais e confusão incompatível.

(De acordo com T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(nascido em 1923), membro do Sindicato dos Jornalistas, veterano do Grande Guerra Patriótica. O tema principal da criatividade é o destino da língua russa.

Fonte do texto: Exame de Estado Unificado 2012. Língua russa. Tarefas de treinamento

Responder:

Nas sentenças 11 a 12, escreva antônimos contextuais.

(10) As cores linguísticas estão por toda parte. (11) Que campo de observação para linguistas, escritores, atores! (12) Mas quão incomuns e espiritualmente antigas soam palavras em nosso discurso superocupado, que se foram temporariamente, mas vivem nas páginas dos clássicos e aguardam dias brilhantes.

(13) Em nenhum caso devemos fechar os olhos ao facto de que, além das palavras estrangeiras, também somos dominados pelo vocabulário criminoso. (14)De onde vieram esses “legais”, “legais”, “telhados”, “legais”? (15) A fonte deles é clara. (16) Mas por que eles florescem entre jovens bastante decentes, soam na tela e estão cheios de gravuras?

(De acordo com T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(nascido em 1923), membro do Sindicato dos Jornalistas, veterano da Grande Guerra Patriótica. O tema principal da criatividade é o destino da língua russa.

Fonte do texto: Exame de Estado Unificado 2012. Língua russa. Tarefas de treinamento

(11) Que campo de observação para linguistas, escritores, atores! (12) Mas quão incomuns e espiritualmente antigas soam palavras em nosso discurso superocupado, que se foram temporariamente, mas vivem nas páginas dos clássicos e aguardam dias brilhantes.

Responder:

Entre as sentenças 10 a 19, encontre uma(s) que esteja(ão) relacionada(s) à anterior usando um pronome possessivo. Escreva o(s) número(s) desta(s) frase(s).

(De acordo com T. Zharova*)

* Taisiya Vasilievna Zharova(nascido em 1923), membro do Sindicato dos Jornalistas, veterano da Grande Guerra Patriótica. O tema principal da criatividade é o destino da língua russa.

Lista de termos:

2) dialetismo

3) repetição lexical

6) parcelamento

7) palavra coloquial

8) fraseologia

9) exclamação retórica

Anote os números da sua resposta, organizando-os na ordem correspondente às letras:

UM	B	EM	G

(De acordo com T. Zharova*)

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Trabalhos escritos sem referência ao texto lido (não baseados neste texto) não serão avaliados. Se o ensaio for uma recontagem ou uma reescrita completa do texto original sem quaisquer comentários, esse trabalho receberá 0 pontos.

Escreva sua redação de forma organizada e com letra legível.

Opção 1.

1. Indique duas frases que transmitam corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto. Escreva os números dessas frases.

(1) O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é o desenvolvimento de métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos. (2) Mas ele próprio, como muitos outros cientistas da época, acreditava que a aplicação prática das soluções teóricas que obteve não merecia a mesma atenção que os desenvolvimentos científicos. (3)UMA<...>De todas as obras de Arquimedes, apenas uma é dedicada à descrição de uma de suas invenções técnicas.

1) Em todas as obras de Arquimedes há uma descrição de suas invenções técnicas.

2) O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é a descrição dos métodos matemáticos e das suas invenções técnicas.

3) Arquimedes, como muitos outros cientistas da época, considerava os desenvolvimentos científicos importantes antes de tudo e prestava muito menos atenção à aplicação prática das soluções teóricas que obtinha.

4) Arquimedes desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, mas descreveu apenas uma de suas invenções, pois valorizava acima de tudo o desenvolvimento científico.

2. Escolha o seu próprio advérbio que deve preencher a lacuna da terceira (3) frase do texto. Escreva este advérbio.

Responder: ___________________________.

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra TRABALHO. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Escreva o número correspondente a este significado no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

TRABALHAR , -sou.

1) Atividade humana proposital que visa criar valores materiais e espirituais com a ajuda de ferramentas de produção.Mental t. Físico t. Organização científica do trabalho. Produtividade do trabalho. Direito a T. Trabalhadores(trabalhadores; alto).Divisão social do trabalho. Proteção trabalhista.

2) Trabalho, ocupação.Trabalho pesado. Pague pelo trabalho.

3) Esforço visando alcançar algo.Assuma o controle, faça o que n. Não me dei ao trabalho de pensar(não queria pensar).Foi difícil persuadir alguém. Você não pode pegar um peixe em um lago sem dificuldade(comeu.).

4) O resultado de uma atividade, trabalho, trabalho.T. toda a vida. Volume científico. Lista de trabalhos impressos.

5) Incutir competências e habilidades em alguns. a atividade profissional e econômica como disciplina do ensino escolar.Lições trabalhistas. Professor trabalhista.

4. Em qual palavra há um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica está destacada incorretamente? Escreva esta palavra.

adolescência

acelerar

enviado

vivido

ocupado

5. Uma das frases abaixo usa a palavra destacada incorretamente. Corrija o erro e escreva esta palavra corretamente.

Nastya veio ao clube com um vestido inexpressivo de WEEKDAY feito de tecido de algodão.

Barber Leonard era um especialista em barbear e permanente.

O território da propriedade foi cercado por uma cerca e perto desta cerca foram plantadas bétulas.

Em algum lugar atrás dele ouviu-se o grito guerreiro do ataman e o barulho rítmico de cascos.

Alguma coisa estava cozinhando na lareira, numa pequena panela de BARRO.

6. Edite a frase: corrija o erro lexical,excluindo desnecessário palavra. Escreva esta palavra.

A peça ainda é um grande sucesso, apesar de estar no repertório há mais de um ano: a primeira estreia da peça aconteceu no outono de 2000.

7. Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

par de SAPATOS

ENdireitar o texto

várias TOALHAS

velho PROFESSOR

novas ELEIÇÕES

8. Correspondência entre erros gramaticais e frases em que são admitidos: para cada posição da primeira coluna, selecionar a posição correspondente da segunda coluna.

ERROS GRAMÁTICOS

OFERTAS

A) ruptura da conexão entre sujeito e predicado

B) violação na construção de frases com discurso indireto

C) violação na construção de frases com locuções participiais

G) escolha errada forma de caso de um substantivo com uma preposição

D) violação na construção de frases com membros homogêneos

1) Uma rajada de vento rasgou as finas cortinas que decoravam o terraço e espalhou folhas amarelas pelo jardim em redemoinhos.

2) Um homem que entrou pela entrada e começou a subir até o último andar chamou minha atenção.

3) Estou absolutamente convencido: cada um dos dois irmãos é ótimo em suas habilidades de atuação!

4) Sorrindo inocentemente, um buquê de margaridas apareceu atrás de Sasha, que ele havia colhido em um campo não muito longe da estrada.

5) Estava fresco lá fora e nós, tentando nos aquecer, começamos a correr pela praça deserta.

6) A bagagem poderá ser retirada no terminal do aeroporto uma hora após a chegada da aeronave.

7) “Senti tanta falta de vocês, meus queridos!” - mamãe exclamou, abraçando Masha e Lenya.

8) Kostya decidiu não apenas praticar esportes ativamente, mas também começar a prestar mais atenção aos estudos.

9) O médico, me convencendo a começar a tomar os medicamentos, disse que eu estava absolutamente confiante no sucesso do tratamento e que não havia por que duvidar.

9. Indique as opções de resposta em que falta a vogal alternada átona da raiz em todas as palavras de uma linha. Anote os números das respostas

1) wade..quebrar, aquecer, moer..encontrar

2) ou..sentar, crescer..sli, proferir..dar

3) congelar, feliz, complicação

4) tv..retz, prompt..pushka

5) inclinações, água, incendiárias

10. Indique as opções de resposta em que falta a mesma letra em todas as palavras da mesma linha. Anote os números das respostas.

1) inesquecível, grande..pátria, grandes..pais;

2) dois..camadas, inter..er, can..on;

3) pr..privilégio, pr..mar, sem pr..beleza;

4) pré..história, pré..histórica, acima..mãe;

5) seja..honesto e..desenhe, não..queimável.

11. Indique as opções de resposta em que falta a mesma letra em ambas as palavras da mesma linha. Anote os números das respostas.

1) dominar, prolongar, escrever

2) zircônio..w, feijão..w, resistente..w

3) fogão..nka, korch..vka, rio..vka

4) rápido..legal, poltrona..tse, alegre..legal

5) alumínio, rul..howl, guta-percha..wy

12. Indique as opções de resposta em que falta a mesma letra em ambas as palavras da mesma linha. Anote os números das respostas.

1) (isso) cunha..é, cresce..sh, balança..é

2) (ele) visitou.. t, disparou.. aqueles, (ela) espirrou.. espirrando

3) assinar... construir, construir, inventar...

4) chilrear... pensando... esfaqueando, esfaqueando...

5) mudou..meu, inaceitável..meu, visto..

13. Determine a frase em que NOT é escrito junto com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

O Don no ponto de passagem é muito (não) largo, apenas cerca de quarenta metros.

A chuva continuou, mas (não) forte como de manhã, mas fraca, garoa.

As montanhas, ainda (não) iluminadas pelo sol, destacavam-se contra o céu cada vez mais claro.

Foi (não) comprado, mas minha própria groselha.

Os amigos foram embora e não há ninguém para convidar para uma visita.

14. Determine a frase em que ambas as palavras destacadas são escritas CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

O que quer que digam sobre a liberdade, estou convencido: o principal é a liberdade interior de uma pessoa.

Saber e ser capaz de fazê-lo (AT) NÃO é a mesma coisa.

(F)LONG o barco marítimo nunca apareceu, embora eles continuassem esperando por ele, (NÃO)OLHANDO para o mau tempo.

EU (NÃO) ERA SAUDÁVEL, POR (ISSO) meu amigo era alegre e alegre.

Os trabalhadores retiraram a terra para facilitar o rolamento da pedra (PARA CIMA) DA MONTANHA.

15. Indique todos os números substituídos por um N.

Todas as paredes do escritório são decoradas com (1) painéis de madeira entalhada (2), ornamentos dourados (3) e espelhos em molduras de prata (4), que ampliam o espaço, conferindo-lhe incerteza (5) e mistério (6).

16. Coloque sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1) No céu sombrio, os guindastes voavam baixo e arrulhavam alto e prolongadamente.

2) Stepushka senta, rói um rabanete ou arrasta um balde de água para algum lugar, grunhe e bate em um pedaço de madeira em seu armário.

3) Em algum lugar próximo podia-se ouvir o “sombreamento” dos tentilhões e o breve trinado de uma bandeira.

4) Sua esposa velha e mal-humorada não saía do fogão o dia todo, resmungando e repreendendo sem parar.

5) A passagem subterrânea foi fechada e isso imediatamente confrontou Dmitry Olegovich com um problema insolúvel.

17. Coloque todos os sinais de pontuação:

Os construtores da Catedral da Ressurreição em Istra (1) repetindo a planta, topografia e tamanho do templo em Jerusalém (2) e (3) fazendo cópias exatas dos interiores (4) erguidos na região de Moscou (5) um monumento arquitetônico do século XVII, que se distingue pela sua especial beleza e originalidade (6).

18 . Adicione todos os sinais de pontuação ausentes:indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Julgue como (1) ainda (2) é ofensivo e amargo: por que (3) por exemplo (4) a vida é dada a uma pessoa apenas uma vez, mas para outros (5) mesmo assim (6) ela passa sem benefício?

19 . Coloque todos os sinais de pontuação:indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Foram lançadas as bases de um sistema religioso unificado (1), uma parte importante (2) do qual (3) foi o desmascaramento dos cultos pagãos (4) que eram difundidos entre a população.

20. Coloque todos os sinais de pontuação: indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

Os povos antigos tinham uma compreensão muito superficial das leis do universo (1) e (2) quando algo inexplicável acontecia na natureza (3) eles estavam inclinados a acreditar (4) que isso era o resultado da influência de forças sobrenaturais sobre o mundo (5) e (6) que nada poderia ser mudado.

21. Encontre frases nas quais um travessão seja colocado de acordo com a mesma regra de pontuação. Escreva os números dessas frases.

(1) Ele entrou nesta sala (a quarta na ordem), apertada e lotada de pessoas - pessoas vestidas um pouco mais limpas do que naquelas salas. (2) Ele sentiu uma terrível desordem em tudo. (3) Ele tentou se apegar a algo e pensar em algo - isso não foi possível.

(4) Celebraçãoautopreservação, salvação do perigo urgente— Isto é o que preencheu todo o seu ser naquele momento. (5)Foi um momento de alegria completa, imediata e puramente animal — tal alegria o visitara recentemente. (6) Mas naquele exato momento algo como trovões e relâmpagos aconteceu no escritório. (7) O tenente - auxiliar do feitor trimestral - todo inflamado e, obviamente, querendo apoiar sua ambição prejudicada, atacou com todas as forças a infeliz “senhora voluptuosa” que o olhava desde que ele entrou com o sorriso mais estúpido .

Leia o texto e complete as tarefas 22-27.

(1) A música, a melodia, a beleza dos sons musicais são um importante meio de educação moral e mental de uma pessoa, fonte de nobreza de coração e pureza de alma. (2) A música abre os olhos das pessoas para a beleza da natureza, das relações morais e do trabalho. (3) Graças à música, a pessoa desperta uma ideia do sublime, do majestoso e do belo, não só no mundo ao seu redor, mas também em si mesma.

(4) Nos dias de inverno, quando todos os nossos caminhos estavam cobertos de neve, sentávamos na sala da escola ouvindo as melodias de P. Tchaikovsky, E. Grieg, F. Schubert, R. Schumann.

(5)Se em primeira infância para transmitir ao coração a beleza de uma obra musical, se uma criança sentir nos sons as nuances multifacetadas dos sentimentos humanos, ela ascenderá a um nível de cultura que não pode ser alcançado por nenhum outro meio.

(6) Ao desenvolvermos a sensibilidade de uma criança à música, enobrecemos os seus pensamentos e aspirações. (7) A tarefa é que a melodia musical abra uma fonte vivificante de sentimentos humanos em cada coração. (8) Mas a melodia - esta linguagem dos sentimentos humanos - transmite à alma da criança não apenas a beleza do mundo: ela revela às pessoas a grandeza e a dignidade humanas.

(9) A influência espontânea e desorganizada da música nas crianças não contribui, mas antes prejudica, a correta educação estética: a criança fica refém do ruído musical, é dominada pelo amontoado de sons, não consegue distinguir a beleza da feiúra. (10) Então ele sairá pelo mundo, confuso, inseguro.

(11) Não pode simplesmente sentar uma criança e forçá-la a ouvir música, não, a criança deve ter um Professor que a ajude na educação musical. (12) Selecionei melodias para ouvir que transmitem em imagens vívidas e compreensíveis para as crianças os sons que elas ouvem ao seu redor: o encantador chilrear dos pássaros, o farfalhar das folhas, o estrondo do trovão, o murmúrio de um riacho, o uivo do vento. (13) Não usava mais do que duas melodias por mês, mas antes de apresentar cada melodia fiz muito trabalho educativo, cujo objetivo era despertar nas crianças a vontade de ouvir música repetidas vezes, para garantir que cada vez as crianças descobriram uma nova beleza no trabalho.

(14) No início do outono, quando cada som é ouvido claramente no ar transparente, sugeri ouvir a melodia “Flight of the Bumblebee” da ópera “The Tale of Tsar Saltan” de N. Rimsky-Korsakov. (15) A música encontrou uma resposta emocional nas crianças. (16) As crianças disseram: (17) “A abelha chega mais perto e depois se afasta. (18) Dá para ouvir o chilrear dos passarinhos...” (19) Vamos ouvir a melodia novamente. (20) Então vamos para a grama melífera em flor.

(21) As crianças ouvem uma harpa de abelha e o zumbido de um zangão. (22) E ele, grande e peludo, agora sobe acima da flor, depois cai. (23) As crianças ficam maravilhadas: afinal, é quase a mesma melodia da gravada, mas há uma espécie de beleza única na obra musical, que o compositor ouviu na natureza e nos passou. (24) As crianças querem ouvir novamente a melodia gravada.

(25) No que até agora lhes parecia comum, a beleza foi revelada - tal é o poder da música.

(de acordo com V. A. Sukhomlinsky*)

*Vasily Aleksandrovich Sukhomlinsky (1918 a 1970) – um excelente professor inovador.

22. Quais afirmações contradizem o conteúdo do texto? Forneça números de resposta.

1) Se uma pessoa aprender a perceber a beleza da música na primeira infância, seu desenvolvimento atingirá um novo nível cultural.

2) Você não precisa de um professor para desenvolver a sensibilidade de uma criança à música.

3) É importante que as próprias crianças queiram voltar a uma peça musical para descobrir a sua beleza.

4) O efeito espontâneo da música na criança é também um meio de educação estética.

5) Desenvolver um sentimento pela música enobrece os pensamentos e aspirações da criança.

23. Quais das seguintes afirmações estão incorretas? Forneça números de resposta.

1) As sentenças 1-3 contêm raciocínio.

2) As sentenças 9 a 10 apresentam uma narrativa.

3) As sentenças 16 a 18 contêm uma explicação do que é dito na sentença 15.

4) A proposição 21 é contrastada em conteúdo com a proposta 22.

5) As sentenças 21 a 22 apresentam o raciocínio.

24. Escreva antônimos das sentenças 20 a 23.

25. Entre as sentenças 20 a 25, encontre uma(s) que esteja(ão) relacionada(s) à anterior usando uma conjunção e um pronome pessoal. Escreva o(s) número(s) desta(s) frase(s).

26. Leia um trecho da crítica. Ele examina as características linguísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Preencha os espaços em branco com números correspondentes ao número do termo da lista.

“Texto de V.A. Sukhomlinsky é particularmente poético. Falando sobre o papel da música na vida de uma criança, o autor utiliza um tropo como (A)_____: “melodia aberta em cada coração... uma fonte de sentimentos humanos” (frase 7). O leitor parece ouvir os sons da natureza, graças a um meio de expressão fonético como (B)_____ (frase 12). A imagem do texto também é criada por (B)_____ (por exemplo, “chilrear encantador” na frase 12). O dispositivo sintático - (G)_____ - permite ao autor expressar com mais precisão seus pensamentos (por exemplo, nas sentenças 3, 4, 12).”

Lista de termos:

1) linhas membros homogêneos

2) epítetos

3) metáfora estendida

4) aliteração

5) palavras de dialeto

6) parcelamento

7) anáfora

8) apelo retórico

9) volume de negócios comparativo

27. Escreva uma redação com base no texto que você leu. Formule um dos problemas colocados pelo autor do texto. Comente o problema formulado. Inclua em seu comentário dois exemplos ilustrativos do texto que você leu e que considere importantes para a compreensão do problema no texto fonte (evite citações excessivas). Explique o significado de cada exemplo e indique a conexão semântica entre eles. Formule a posição do autor (contador de histórias). Expresse sua atitude em relação à posição do autor sobre o problema do texto fonte (concordância ou discordância) e justifique-a. O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras. Trabalhos escritos sem referência ao texto lido (não baseados neste texto) não serão avaliados. Se o ensaio for uma recontagem ou uma reescrita completa do texto original sem quaisquer comentários, esse trabalho receberá 0 pontos. Escreva sua redação de forma organizada e com letra legível.

Literatura usada

“O Poder de Arquimedes” - Arquimedes (287 - 212 AC). Corpos do mesmo volume (vidro e aço) são lançados na água. A força de Arquimedes é igual ao produto da densidade do líquido pelo coeficiente g e pelo volume do corpo. Determine a força de Arquimedes que atua sobre um cilindro imerso em água. Exultante e entusiasmado com sua descoberta, Arquimedes exclamou: “Eureka!

"Arquimedes 1" - Parafuso de Arquimedes. As obras sobreviventes de Arquimedes podem ser divididas em três grupos: Arquimedes era famoso por seus muitos projetos mecânicos. Cubo arrebitado. A integridade do produto não poderia ser comprometida. Lendas. Devido à sua longa história, a vida de Arquimedes está intimamente ligada a lendas. A lei de Arquimedes também é válida para gases.

“Arquimedes” - Durante a 2ª Guerra Púnica, Arquimedes organizou a defesa de engenharia da cidade. Originário de Siracusa (Sicília). Arquimedes. A lei de Arquimedes também é válida para gases. Mecânica. Vida. Invenções de Arquimedes. Os princípios básicos da estática são formulados no ensaio “Sobre o equilíbrio das figuras planas”. Biografia. Criadores da ciência física.

"Lei de Arquimedes" - Transporte aquaviário. Muita água passou por baixo da ponte desde então, mas a lei de Arquimedes é lembrada. Aeronáutica. ARQUIMEDES (287 AC – 212 AC). “Aqui está a coroa, Arquimedes, é de ouro ou não?” Pesagem hidrostática. Balsas. Hidrômetros, lactômetros. Lei de Arquimedes. Balões. Foguetes. Aviões, helicópteros. Submarinos.

“Problemas da Humanidade” - Problema médico. 1. Liquidação desigual. 2. Problema alimentar. 3. Problema ambiental. 4. Problema médico. Problemas raciais. A taxa de natalidade aumentaria se fosse assim: Problema demográfico- outro problema prioritário para a sobrevivência da humanidade. Problema alimentar.

“A humanidade e os seus problemas globais” - Problema demográfico. 3.Problema demográfico. Problema ambiental. O problema do desarmamento. Problema alimentar. Formas de solução Realizar uma política demográfica bem pensada. 1. O problema do desarmamento. 4. Problema alimentar. 2.Problema ambiental. 5.Problema de combustível e matérias-primas. Estatísticas ambientais da Rússia.

OPÇÃO 6 Exame Estadual Unificado 2015

Parte 1

As respostas para as tarefas 1 a 24 são um número, uma palavra, uma frase ou sequência de palavras, números . Escreva a resposta no campo de resposta no corpo do trabalho e depois transfira

no FORMULÁRIO DE RESPOSTA nº 1 à direita do número da tarefa, começando na primeira célula, Escreva cada letra e número em uma caixa separada de acordo com os exemplos fornecidos no formulário.

Leia o texto e complete as tarefas 1 – 3.

1. Qual das seguintes frases transmite corretamenteLAR informações contidas no texto?

1) Em todas as obras de Arquimedes há uma descrição de suas invenções técnicas.

2) O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é a descrição dos métodos matemáticos e das suas invenções técnicas.

4) Arquimedes desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, mas descreveu apenas uma de suas invenções, pois valorizava acima de tudo o desenvolvimento científico.

2. Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve aparecer na lacuna da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

portanto, em outras palavras, talvez, em primeiro lugar, até mesmo

Responder:_______________________________________

3. Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra TRABALHO. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a este valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

TRABALHAR , -sou.

1) Atividade humana proposital que visa criar valores materiais e espirituais com a ajuda de ferramentas de produção.Mental versus Físico t. Organização científica do trabalho. Produtividade do trabalho. O direito a isso. Pessoas de trabalho (trabalhadores; altos). Divisão social do trabalho. Proteção trabalhista.

2) Trabalho, ocupação.Trabalho pesado. Pague pelo trabalho.

3) Esforço visando alcançar algo.Assuma a responsabilidade de fazer algo. Não me dei ao trabalho de pensar (não queria pensar). Foi difícil persuadir alguém. Você não consegue nem pegar um peixe em um lago sem dificuldade (último).

4) O resultado de uma atividade, trabalho, trabalho.T. toda a vida. Volume científico. Lista de trabalhos impressos.

5) Incutir competências e habilidades em alguns. a atividade profissional e econômica como disciplina do ensino escolar.Lições trabalhistas. Professor trabalhista.

Responder:_______________________________________

4. Em uma das palavras abaixo há um erro na ênfase:ERRADO A letra que denota o som da vogal tônica é destacada. Escreva esta palavra.

CADEIA KLALA COMEÇA A TOCAR OS LENÇOS

Responder:_______________________________________

5. Em uma das frases abaixoERRADO a palavra destacada é usada.Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

Quem se interessa por um problema esclarece algo não por interesse FESTIVO, mas para formar seu próprio ponto de vista.

Para este GRANDE artista das palavras, a poesia é a mais alta corte.

O pai de um menino curioso e inquieto era um PESCADOR apaixonado, e essa paixão pela pesca não poderia deixar de ser transmitida ao filho.

Qualquer vestido ou terno do DIA a dia pode ser facilmente transformado em um modelo original se você escolher o acabamento e os acessórios certos.

Fiquei impressionado com a aparência GUERREIRA do gato persa fofo e à primeira vista pacífico.

Responder:_______________________________________

6. Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra.Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

LINDAS AS FRASES DE NÃO CONHECIMENTO DE AMBAS AS IRMÃS

VÁ COM SEUS OMBROS

Responder:_______________________________________

7. Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais nelas cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

OFERTAS

A) Tendo a capacidade de “controlar” a solubilidade das proteínas, sua concentração e até estrutura, a teia de alguns tipos de aranhas possui resistência muito elevada.

B) Graças ao uso de compostos de reserva, a distribuição da tinta na tela é limitada.

C) Todos os que amam a região das estepes já admiraram mais de uma vez a pitoresca diversidade de sua natureza.

G) Personagem principal romance de F.M. Em O Idiota, de Dostoiévski, o Príncipe Myshkin é ao mesmo tempo engraçado e trágico, como Dom Quixote, a quem é associado.

D)B" Dicionário explicativo vivendo a grande língua russa" V.I. Dahl contém mais de 80 mil palavras que não foram previamente escritas.

Responder:

8. Identifique a palavra em que falta a vogal átona da raiz que está sendo testada. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

queimar..se queimar..queimar..ocupar..rastejar..queimado..rugido

Responder:_______________________________________

9. Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.

acesso, volume, abertura, passagem

não..falador, e..mexer ensinar..dar, r..ordem o..dar, em..cruz

Responder:_______________________________________

10. E .

marga. .você decora..dobra..você é amigável..você está confiando..você é

Responder:_______________________________________

11. Escreva a palavra em que uma letra está escrita no lugar do espaço em brancoYu .

nômade..em pé..mordendo..quente..quente..quente

Responder:_______________________________________

12. Identifique a frase em que NOT está escrito com a palavraCOMPLETO . Abra os colchetes e escreva esta palavra.

No início, todos ficaram em silêncio, pensando em como iniciar uma conversa num ambiente tão (IN)COMUM.

Dizem que você é uma pessoa (NÃO) TOlerante.

Segundo Bazarov, o papel da sociedade é mais importante do que a influência de um indivíduo: “Corrija a sociedade e (NÃO) haverá doenças”.

(NÃO) PROFUNDO, como um redemoinho, e o rio raso da montanha fervia e espumava.

Responder:_______________________________________

13. Identifique a frase em que as duas palavras destacadas estão escritasCOMPLETO . Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

(DEPOIS) DEPOIS vieram turistas que, ASSIM como nós, gostavam de viajar pelo norte da Rússia.

PARA deixar a imagem mais colorida, o ator improvisou, E fez isso com muito talento.

O ministro não compareceu à reunião, mas compareceram governadores de diversas regiões.

Os desenhos do artista, ASSIM como muitas de suas telas, não são datados; ISSO pouco ajuda a esclarecer a cronologia de sua obra.

(POR) MAIS DE quatro décadas, o avô colecionou cartões postais antigos, ENTÃO (ISSO) acabou sendo uma boa coleção.

Responder:_______________________________________

14. Indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) está escrita uma letraN .

No início de 1907, uma nova etapa criativa começou, sem dúvida, na obra do artista Pablo Picasso: diante de nós está um mestre diferente, em suas pinturas voltando-se para os (2) fundamentos primordiais da existência, onde o bem se separa (3) de mal.

Responder:_______________________________________

15. Coloque sinais de pontuação. Indique os números das propostas em que você precisa colocarUM vírgula.

1) Os ideais e modas das pessoas e épocas mudam com o tempo.

2) Qualquer pedra ou a folha de grama mais comum é bela à sua maneira.

3) A brisa suave acordou e depois cessou.

4) No inverno e no verão, na primavera e no outono, o pica-pau busca alimento na floresta.

5) Durante sua vida como motorista, Taras teve que transportar grãos, toras e ferro.

Responder:_______________________________________

16. Coloque sinais de pontuação : indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

O general (1), tendo descido a montanha (2), virou bruscamente para a esquerda, e Pierre (3), galopando atrás dele, tendo-o perdido de vista (4), juntou-se aos soldados de infantaria (5) caminhando na frente dele.

Responder:_______________________________________

17. Coloque sinais de pontuação : indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas nas frases.

Em 23 de novembro de 1836, o poeta Pushkin teve uma conversa com o czar, cujo conteúdo (1) infelizmente (2) só pode ser adivinhado. Aparentemente (3) a opinião é correta de que Pushkin deu ao imperador sua palavra de não levar o assunto a um duelo. Porém (4) Em 24 de janeiro, ocorreu uma virada na posição do poeta.

Responder:_______________________________________

18. Coloque sinais de pontuação: indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) deve(m) haver vírgula(s) na frase.

A etiqueta é entendida como um conjunto de regras de comportamento (1) com a ajuda de (2) nas quais (3) as relações com os outros são reguladas.

Responder:_______________________________________

19. Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

Já estava bastante escuro (1) e (2) quando ele chegou à cidade suburbana (3) Mashenka não esperava mais (4) que ele aparecesse.

Responder:_______________________________________

Leia o texto e complete as tarefas 20 – 25.

(1) Na minha juventude, eu me considerava uma pessoa bem-educada. (2) Ao encontrar conhecidos, ele sabia cumprimentá-lo educadamente. (3) Durante a conversa, ouvi atentamente o meu interlocutor, não me permitindo interromper a sua história, por mais longa que fosse. (4) Numa disputa, mesmo a mais acirrada, ele nunca gritava e muito menos usava palavras rudes. (5) Nunca houve um momento em que eu acidentalmente empurrei alguém e não pedi desculpas ou passei pela porta primeiro sem dar passagem ao meu companheiro. (6) Em suma, minha educação me pareceu impecável.

(7) Mas apenas parecia. (8) E aconteceu de forma totalmente inesperada. (9) Certa vez, durante um estágio estudantil, tive que conviver duas semanas com uma equipe de lenhadores. (10) E então, uma noite, ouvi acidentalmente uma conversa da qual me lembrarei para sempre.

(11) Sentado na soleira do nosso espaçoso abrigo, o líder do artel conversou calmamente com o cozinheiro. (12) Era sobre mim.

– (13) Ele é um cara legal - disse a cozinheira, - alfabetizado, mas muito grisalho! (14) Não há educação.

– (15) O quê? – o chefe ficou interessado.

– (16) Sim, ele não faz tudo como um ser humano. (17) Se ele começar a se lavar, todo o chão ficará inundado, então limpe depois dele. (18) Ele vai se sentar à mesa - não, para sorver o líquido primeiro, imediatamente, sem comando, a carne começa a arrastar do fundo. (19) Apesar de não ser uma coisa difícil de fazer – levar uma colher à boca – ainda não estou acostumada. (20) Ele não vai colocar pão debaixo da colher, vai pingar na mesa. (21) E onde ele morou até agora?..

(22) Eu escutei e me senti corar. (23) “Bem, bem! (24) Então, isso significa que sou “cinza”?

(25) No começo, é claro, fiquei ofendido. (26) Mas então, pensando bem, percebi que a cozinheira estava completamente certa à sua maneira.

(27) É verdade que de manhã não esqueci de cumprimentá-la, educadamente me afastei quando ela trouxe um samovar fervente ou uma panela pesada de sopa de repolho para a mesa, e quando me levantei da mesa, agradeci ela para o almoço. (28) Mas isso não a surpreendeu. (29) Para ela, tudo isso era familiar e natural. (30) Mas essas lacunas na minha educação que foram discutidas foram muito perceptíveis. (31) E ela não conseguiu se reconciliar com eles.

(32) No entanto, não houve grande falha da minha parte aqui. (33) Desde criança morei em um apartamento com água corrente e comia em um prato separado. (34) Nunca tive que me lavar em um balde de uma concha, nem comi de um caldeirão artel comum. (35) Portanto, eu não conhecia as regras especiais de comportamento que eram obrigatórias para pessoas que viviam em outras condições. (36) E cumpri-los não era menos importante do que os da cidade, aos quais eu estava acostumado a obedecer.

(37) Este incidente me fez pensar pela primeira vez sobre o que é bom pessoa bem-educada. (38) Quais são realmente as regras de comportamento que somos obrigados a obedecer?

(39) Posteriormente, fiquei mais de uma vez convencido de que essas regras existem em todas as sociedades, em todas as equipes. (40) Em alguns aspectos eles diferem. (41) Depende das condições em que as pessoas vivem.

(42) Mas não importa quais regras de comportamento você aborde, em geral elas são sempre as mesmas: respeite as pessoas ao seu redor, leve-as em consideração. (43) Ao observar rigorosamente as regras de comportamento, você será um bom amigo de todos que se comunicam com você na família, na escola e nas férias.

(De acordo com A. Dorokhov*)

* Alexei Dorokhov - escritor moderno.

20. Como o herói-narrador responde à pergunta: “Quais são realmente as regras de comportamento que devemos obedecer?” Forneça números de resposta.

1) Uma pessoa deve se comportar educadamente, ser prestativa, mas o mais importante, tratar as outras pessoas com respeito e levá-las em consideração.

2) É importante saber fazer tudo para não criar dificuldades para outras pessoas na execução de qualquer tarefa.

3) Não se pode usar palavrões em conversas ou discussões, é preciso tratar os idosos com respeito e ajudá-los no dia a dia;

4) O principal é respeitar as pessoas ao seu redor, levá-las em consideração, as condições em que vivem e que exigem o cumprimento de regras especiais de etiqueta.

5) As pessoas devem ajudar umas às outras em situações difíceis da vida.

Responder:_______________________________________

21. Quais das seguintes afirmações são verdadeiras? Forneça números de resposta.

1) As proposições 1 a 6 apresentam uma prova de raciocínio, onde a sentença 1 – tese, sentenças 2-5 – argumentos, frase 6 - conclusão.

2) As sentenças 17 a 20 contêm a justificativa para o que é dito na sentença 16.

3) As proposições 33-34 explicam o conteúdo da frase 32.

4) As sentenças 37-38 contêm uma descrição.

5) As sentenças 42-43 apresentam a narrativa.

Responder:_______________________________________

22. Nas sentenças 16 a 21, escreva a palavra obsoleta.

Responder:_______________________________________

23. Entre as sentenças 39 a 43, encontre uma que esteja conectada à anterior usando um pronome pessoal. Escreva o número desta oferta.

Leia um fragmento de uma revisão com base no texto que você analisou ao concluir as tarefas 20 – 23.

Este fragmento examina as características linguísticas do texto. Alguns termos usados na revisão estão faltando. Insira nas lacunas (A, B, C, D) os números correspondentes ao número do termo da lista. Escreva o número correspondente na tabela abaixo de cada letra.

Escreva a sequência de números no FORMULÁRIO DE RESPOSTA nº 1 à direita da tarefa número 24, começando na primeira célula, sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais.

Escreva cada número de acordo com os exemplos dados no formulário.

24. “O narrador relembra como pensou pela primeira vez sobre as regras de comportamento na sociedade. Sua fala é emocionante, mas ao mesmo tempo convincente, o que é enfatizado por meios sintáticos: (A) __________ (frases 6, 25, 32), (B) ________ (frases 24, 38). Uma técnica como (B) ____________ (frases 38-42) ajuda o narrador a envolver o leitor em uma série de questões que surgem inesperadamente diante do herói-narrador. O dispositivo sintático (D)___________ (por exemplo, sentenças 39, 43) enfatiza a posição do autor.”

Lista de termos:

1) forma de apresentação com perguntas e respostas

2) frases interrogativas

3) citando

4) repetição lexical

5) parcelamento

6) diálogo

7) frase exclamativa

8) série de membros homogêneos de uma frase

9) palavras introdutórias

Responder:

Parte 2

25. Escreva uma redação com base no texto que você leu.

Formular e comente um dos problemas colocados pelo autor do texto (evite citações excessivas).

Formular posição do autor (contador de histórias). Escreva se você concorda ou discorda do ponto de vista do autor do texto que você leu. Explique por quê. Argumente a sua opinião, baseando-se principalmente na experiência de leitura, bem como no conhecimento e nas observações de vida (os dois primeiros argumentos são levados em consideração).

O volume do ensaio é de pelo menos 150 palavras.

Escreva sua redação de forma organizada e com letra legível.

RESPOSTAS

OPÇÃO 6 Exame Estadual Unificado 2015

para as tarefas da parte 1

№ atribuições

INFORMAÇÕES SOBRE O TEXTO

PARTES 2

Gama aproximada de problemas

As respostas para as tarefas 1 a 24 são uma palavra, frase, número ou sequência de palavras, números. Escreva a resposta à direita do número da tarefa, sem espaços, vírgulas ou outros caracteres adicionais.

Leia o texto e complete as tarefas 1–3.

(1) O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é o desenvolvimento de métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos. (2) Mas ele próprio, como muitos outros cientistas da época, acreditava que a aplicação prática das soluções teóricas que obteve não merecia a mesma atenção que os desenvolvimentos científicos. (3) E _____ de todas as obras de Arquimedes é a única dedicada à descrição de uma de suas invenções técnicas.

Qual das frases a seguir transmite corretamente as PRINCIPAIS informações contidas no texto?

1. Em todas as obras de Arquimedes há uma descrição de suas invenções técnicas.

2. O grande serviço de Arquimedes a toda a humanidade é a descrição dos métodos matemáticos e das suas invenções técnicas.

3. Arquimedes, como muitos outros cientistas da época, considerava antes de tudo importantes os desenvolvimentos científicos e prestava muito menos atenção à aplicação prática das soluções teóricas que obtinha.

4. Arquimedes desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, mas descreveu apenas uma de suas invenções, pois valorizava acima de tudo o desenvolvimento científico.

5. Arquimedes, que desenvolveu métodos matemáticos para resolver muitos problemas técnicos, e muitos cientistas da época prestaram considerável atenção aos benefícios práticos das descobertas que fizeram.

Qual das seguintes palavras (combinações de palavras) deve aparecer na lacuna da terceira (3) frase do texto? Escreva esta palavra (combinação de palavras).

1. porque

2. talvez

4. em outras palavras,

5. em primeiro lugar,

Leia um fragmento de uma entrada de dicionário que dá o significado da palavra TRABALHO. Determine o significado em que esta palavra é usada na terceira (3) frase do texto. Anote o número correspondente a este valor no fragmento fornecido da entrada do dicionário.

TRABALHO, -a, m.

1. Atividade humana proposital que visa criar valores materiais e espirituais com a ajuda de ferramentas de produção. Mental t. Físico t. Organização científica do trabalho.

2. Produtividade do trabalho. O direito a isso. Pessoas de trabalho (trabalhadores; altos.). Divisão social do trabalho. Proteção trabalhista.

3. Trabalho, ocupação. Trabalho pesado. Pague pelo trabalho.

4. Esforço visando alcançar algo. Assuma a responsabilidade de fazer algo. Não me dei ao trabalho de pensar (não queria pensar). Foi difícil persuadir alguém. Você não consegue nem pegar um peixe de um lago sem dificuldade (comeu).

5. O resultado de uma atividade, trabalho, trabalho. T. toda a vida. Volume científico. Lista de trabalhos impressos.

6. Incutir competências e habilidades em alguns. a atividade profissional e econômica como disciplina do ensino escolar. Lições trabalhistas. Professor trabalhista.

Em uma das palavras abaixo, ocorreu um erro na colocação do acento: a letra que denota o som da vogal tônica foi destacada incorretamente. Escreva esta palavra.

Uma das frases abaixo usa a palavra destacada incorretamente. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

1. Uma pessoa interessada num problema esclarece algo não por interesse FESTIVO, mas para formar o seu próprio ponto de vista.

2. Para este GRANDE artista da palavra, a poesia é a mais alta corte.

3. O pai de um menino curioso e inquieto era um PESCADOR apaixonado, e essa paixão pela pesca não poderia deixar de ser transmitida ao filho.

4. Qualquer vestido ou terno do DIA a dia pode ser facilmente transformado em um modelo original se você escolher o acabamento e os acessórios certos.

5. Fiquei impressionado com a aparência GUERREIRA do fofo e, à primeira vista, pacífico gato persa.

Em uma das palavras destacadas a seguir, ocorreu um erro na formação da forma da palavra. Corrija o erro e escreva a palavra corretamente.

AMBAS as irmãs

absolvição

Estabeleça uma correspondência entre as frases e os erros gramaticais nelas cometidos: para cada posição da primeira coluna, selecione a posição correspondente na segunda coluna.

OFERTAS	ERROS GRAMÁTICOS
A) Tendo a capacidade de “controlar” a solubilidade das proteínas, sua concentração e até estrutura, a teia de alguns tipos de aranhas possui resistência muito elevada.	1) uso incorreto da forma case de um substantivo com preposição
B) Graças ao uso de compostos de reserva, a distribuição da tinta na tela é limitada.	2) violação da conexão entre sujeito e predicado
C) Todos os que amam a região das estepes já admiraram mais de uma vez a pitoresca diversidade de sua natureza.	3) violação na construção de frase com aplicação inconsistente
D) O personagem principal do romance F.M. Em O Idiota, de Dostoiévski, o Príncipe Myshkin é ao mesmo tempo engraçado e trágico, como Dom Quixote, a quem é associado.	4) erro na construção de frase com membros homogêneos
D) No “Dicionário Explicativo da Grande Língua Russa Viva” de V.I. Dahl contém mais de 80 mil palavras que não foram previamente escritas.	5) construção incorreta de frases com locuções participiais
	6) violação na construção de frases com locuções participiais
	7) construção incorreta de frases com discurso indireto.

Escreva sua resposta em números sem espaços ou outros símbolos

Identifique a palavra em que falta a vogal átona da raiz que está sendo testada. Escreva esta palavra inserindo a letra que falta.

queimar...se queimar

ok...ok

Prig... rugindo

seguir...

camponês

Identifique a linha em que falta a mesma letra em ambas as palavras do prefixo. Escreva essas palavras inserindo a letra que falta.

acesso..unidade, volume..volume

quebrar, quebrar, passar

não..falante e..se contorcendo

professor..dá, r..ordem

o..dar, em..cruz

Escreva a palavra em que a letra E está escrita no espaço em branco.

marl..vy

duplo..duplo

confiável

decorar

oi...

Escreva a palavra em que a letra Y está escrita no lugar da lacuna.

nômade

quente..aquecendo

quente..aquecimento

Determine a frase em que NOT é escrito junto com a palavra. Abra os colchetes e escreva esta palavra.

1. No início todos ficaram em silêncio, pensando em como iniciar uma conversa numa situação tão (UN)HAMMON.

3. Dizem que você é uma pessoa (NÃO TOlerante) de objeções.

4. Segundo Bazarov, o papel da sociedade é mais importante do que a influência de um indivíduo: “Corrija a sociedade e (NÃO) haverá doenças”.

5. (NÃO) PROFUNDO, como um redemoinho, e o rio raso da montanha fervia e espumava.

Determine a frase em que ambas as palavras destacadas são escritas CONTINUAMENTE. Abra os colchetes e escreva essas duas palavras.

1. ENTÃO vieram turistas que, ASSIM como nós, gostavam de viajar pelo norte da Rússia.

2. PARA deixar a imagem mais colorida, o ator improvisou, E fez isso com muito talento.

3. O ministro não chegou (PARA) A REUNIÃO, (PARA) ENTÃO vieram os governadores de várias regiões.

4. Os desenhos do artista, ASSIM como muitas de suas telas, não são datados, portanto pouco ajudam a esclarecer a cronologia de sua obra. 5. Ao longo de quatro décadas, o avô colecionou cartões postais antigos, ENTÃO (ISSO) acabou sendo uma boa coleção.

Indique o(s) número(s) em cujo(s) lugar(es) está escrita uma letra N.

Coloque sinais de pontuação. Indique o número de frases nas quais você precisa colocar UMA vírgula.

1. Os ideais e modas das pessoas e das épocas mudam com o tempo.

2. Qualquer pedra ou a folha de grama mais comum é linda à sua maneira.

3. A brisa suave acordou e depois cessou.

4. No inverno e no verão, na primavera e no outono, o pica-pau busca comida na floresta.

5. Durante sua vida como motorista, Taras teve que transportar grãos, toras e ferro.

Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas nas frases.

Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

A etiqueta é entendida como um conjunto de regras de comportamento (1) com a ajuda de (2) nas quais (3) as relações com os outros são reguladas.

Coloque sinais de pontuação: indique todos os números que devem ser substituídos por vírgulas na frase.

Já estava bastante escuro (1) e (2) quando ele chegou à cidade suburbana (3) Mashenka não esperava mais (4) que ele aparecesse.

Edite a frase: corrija o erro lexical eliminando a palavra extra. Escreva esta palavra.

Quando chegou o outono, Marfa Ilyichna ficou especialmente triste: mergulhou nas memórias do passado.

Leia o texto e complete as tarefas 21-26.

(11) Sentado na soleira do nosso espaçoso abrigo, o líder do artel conversou calmamente com o cozinheiro. (12) Era sobre mim.

“(13) Ele é um cara legal”, disse o cozinheiro, “alfabetizado, mas é muito grisalho!” (14) Não há educação.

- (15) O quê? - o chefe ficou interessado.

- (16) Sim, ele não faz tudo como um ser humano. (17) Se ele começar a se lavar, todo o chão ficará inundado, então limpe depois dele. (18) Ele se senta à mesa - não, para sorver o líquido primeiro, imediatamente, sem comando, ele começa a arrastar a carne do fundo. (19) Mesmo que não seja uma coisa difícil de fazer - levar uma colher à boca - não estou acostumado com isso. (20) Ele não vai colocar pão debaixo da colher, vai pingar na mesa. (21) E onde ele morou até agora?..

(22) Eu escutei e me senti corar. (23) “Bem, bem! (24) Então, isso significa que sou “cinza”?

(25) No começo, é claro, fiquei ofendido. (26) Mas então, pensando bem, percebi que a cozinheira estava completamente certa à sua maneira.

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