Wszystko o chlebie dla dzieci. Chleb. Wszystko o chlebie dla dzieci Kolorowanki o chlebie i wypiekach dla dzieci

Więc uczymy dalej Angielski na zdjęciach z dziećmi! Ponieważ nie wszyscy rodzice wiedzieć Język angielski, ale jednocześnie chcą, aby ich dzieci poznały ten język. Jedną z opcji jest zatrudnienie korepetytora. Ale na przykład, jeśli dziecko ma zaledwie dwa lub trzy lata, może po prostu bać się nauczyciela.

Znacznie lepiej, kiedy Angielski na zdjęciach uczyć ze swoimi dziećmi rodzice. Dzięki temu dzieci znacznie szybciej przyswajają niezbędną wiedzę. Rodzice znaleźć podejście do swoich dzieci lepiej niż obcy. Nawet jeśli ci ludzie znają język zawodowo.

Angielski na zdjęciach, a co więcej, kolorowanie to świetny sposób na naukę języka. Co więcej, kolorowanki ChMAG posiadają także transkrypcję – której w Internecie prawie nigdy nie można znaleźć. Dlatego nauka języka jest znacznie wygodniejsza. Publikujemy Angielski na zdjęciach jedno słowo na raz, a wkrótce Twoje dziecko będzie miało dobre słownictwo.

Ponadto, Angielski na zdjęciach w wersji czarno-białej, doskonale drukuje na papierze dowolnego formatu - jest zaprojektowana tak, aby każdy mógł uczyć swoje dzieci, drukując obrazek. Obraz formatu A4, nadający się do druku dobra jakość. Bądźmy szczerzy Angielski na zdjęciach Jest tak rzadka w Internecie, jak dobrej jakości kolorowanka.

Tym razem przedstawiamy Państwu słowo „Chleb”. Bo chleb jest głową wszystkiego i nawet dzieci o tym wiedzą, a co dopiero rodzice!

Angielski na zdjęciach Pomoże Ci nie tylko zrozumieć, jak brzmi słowo „chleb”, ale także zobaczyć, z czego jest wykonany. Przyjrzyjcie się bliżej, bo na zdjęciu są też kłoski! Rodzice mogę powiedzieć małe dziecko, całą technologię wypieku chleba, ale w taki sposób, żeby zrozumiał.

Powiedzmy, że na polu rośnie pszenica. A potem ludzie zbierają to w snopy i mielą w młynie na mąkę. I robią pyszny chleb z mąki. Ten sam, który jest pokazany na zdjęciu. Lub ten sam, który dziecko zjada na co dzień.

Angielski na zdjęciach pozwala zobaczyć świat znacznie szerszy niż jest w rzeczywistości. Angielski na zdjęciach budzi zainteresowanie dziecka nauką nowych słów. Dziś dziecko nauczy się mówić po angielsku chleb, a jutro będzie chciało samodzielnie przekonać się, jak słowo książka będzie brzmiało po angielsku. A nasze zdjęcia z transkrypcjami pomogą w tym zarówno Tobie, jak i jemu!

Ekologiczne, edukacyjne – projekt badawczy„Chleb jest głową wszystkiego!” dla starszych dzieci wiek przedszkolny

Melnikova Valentina Nikolaevna, nauczycielka pierwszej kategorii kwalifikacji, Moskwa, CJSC, szkoła GBOU nr 1238 z pogłębionym studium Język angielski, oddział przedszkolny.
Opis: Materiał ten będzie przydatny nauczycielom i rodzicom w celu zwiększenia wiedzy dzieci i dorosłych na temat znaczenia chleba w życiu człowieka; zapoznawanie dzieci i dorosłych z oszczędnym korzystaniem z pieczywa, a także organizowanie wydarzeń z dziećmi w starszym wieku przedszkolnym.
Znaczenie projektu: Są na świecie koncepcje, które nigdy nie tracą na wartości dla ludzi, są niewzruszone, porozmawiamy o chlebie. Często proszę syna, żeby przyszedł i kupił trochę chleba; Jako dziecko mówiłem swoim dzieciom: jedzcie chlebem!
Człowiek potrzebuje chleba każdego dnia. Ani śniadania, ani obiady, ani świąteczne biesiady nie są kompletne bez niego. Chleb jest symbolem dobrobytu i dobrobytu!
W dawnych czasach chleb był zawsze traktowany w sposób szczególny w porównaniu ze słońcem, złotem i samym życiem. Nieostrożne podejście do chleba zawsze było utożsamiane z najgorszą zniewagą, jaką można zadać człowiekowi.
Moja mama urodziła się na wsi, a jej dzieciństwo przypadło na lata wojny. Opowiedziała nam, że jej największym pragnieniem było zjedzenie dużego kawałka czarnego chleba!
Od dzieciństwa uczono nas, że chleb należy traktować ostrożnie, jako nasze największe bogactwo. Skąd zatem pochodzi chleb? Może bułki rosną na drzewach? Używając projekt środowiskowy dowiemy się!

Cel projektu: Projekt ma na celu zwrócenie uwagi dzieci na wysiłki dorosłych, aby na nasz stół trafił chleb; Celem projektu jest kształtowanie troskliwego podejścia do chleba i pracy hodowcy zbóż.
Cel: kształtowanie całościowego rozumienia procesu uprawy chleba u dzieci w starszym wieku przedszkolnym, wpajanie troskliwego podejścia do chleba i pracy ludzi, którzy go uprawiają.
Zadania:
Edukacyjny:
studiować historię chleba;
zapoznawanie dzieci ze starożytnymi rosyjskimi zwyczajami związanymi z chlebem;
poszerzanie wiedzy dzieci na temat znaczenia chleba w życiu człowieka i jego produkcji.
Edukacyjny:
rozwijać działalność poznawczą i badawczą;
rozwijać umiejętność logicznego myślenia, rozumowania, wyciągania wniosków i wniosków.
Edukacyjny:
kultywować troskliwą postawę wobec chleba, poczucie wdzięczności i szacunku dla ludzi pracujących na polach uprawnych;
rozwijaj chęć dzielenia się zdobytą wiedzą.

Uczestnicy projektu: starsze przedszkolaki, nauczyciele, rodzice, współpracownicy.
Typ projektu: ekologiczne, edukacyjne i badawcze.
Czas trwania projektu:średnioterminowy (30 dni).
Wsparcie zasobów: sprzęt multimedialny, centrum muzyczne, biblioteka audio i wideo; książeczki z bajkami, książeczki panoramiczne, książeczki do kolorowania; gry dydaktyczne; zagadki na ten temat; albumy artystyczne i ilustracje na ten temat.

Prace wstępne:
Zbiór informacji: o roślinach zbożowych, o maszynach rolniczych, o hodowcach zbóż, o tradycjach ludowych.
Wybór materiału demonstracyjnego: zdjęcia, ilustracje, materiały wideo, rośliny zbożowe, zboża, mąka z różnych zbóż, artykuły gospodarstwa domowego.
Dobór materiału plastyczno-literackiego: przysłowia, powiedzenia, powiedzonka, opowiadania, baśnie, przypowieści, wiersze.

Kalendarz ludowy: główne daty rolnicze –
starym stylu (kwiecień, maj, czerwiec).
Stepan Równy Rumak (26 kwietnia) – początek orania pól pod siew jarego zboża.
Eremey-uprząż (1 maja) - chłopi rozpoczynają oranie i zasiew pól zbożem jarym.
Orina-rassadnitsa (5 maja) - czas siewu kapusty.
Nikola ziołowa (wiosna, wiosna) (9 maja) - z reguły do ​​tego czasu pojawia się pierwsza trawa - wiosna trwa pełną parą.
Lukerya-komarnitsa (13 maja) - do połowy maja komary pojawiają się w środkowej Rosji.
Sidor Północny (14 maja) - zwykle o tej porze zaczynają wiać północne wiatry, a w Rosji przez około dwa tygodnie robi się zimniej.
Jeleń-lenosevka (21 maja) - czas zacząć siew lnu.
Fedosia-włócznia (29 maja) - ucho przechodzi w zimowy chleb.
Jeremiasz Nieuprzężony (31 maja) – koniec siewu zbóż jarych. Chłopi odprzęgają woły i konie od jarzma roboczego.
Rekin Sharktail (13 czerwca) - w tym okresie w środkowej Rosji pojawiają się muszki, komary, gadżety, pająki i inne owady, niepokojąc ludzi i zwierzęta gospodarskie. Zwierzęta często biegają po polu i biją się ogonami, odganiając szkodniki.
Agrafena-strój kąpielowy (23 czerwca) - początek sezonu kąpielowego na Rusi, woda już się nagrzewa.

Oczekiwany wynik:
rozwijanie u dzieci pojęcia wartości chleba;
zdobycie przez dzieci wiedzy o tym, jak chleb uprawiano dawniej, a jak dzieje się to obecnie, aby przekazać świadomości dzieci, że chleb jest owocem świetna robota wiele osób;
wzbudzanie zainteresowania zawodami piekarza, cukiernika, operatora kombajnu oraz pracą osób zajmujących się produkcją pieczywa;
kształtowanie troskliwego podejścia do pieczywa i wyrobów piekarniczych.

Metody badawcze:
zbieranie informacji;
rozmowy;
obserwacje;
eksperymentalne - działalność eksperymentalna;
analiza.

Interakcja z rodzicami:
Zapraszamy dzieci wraz z rodzicami do nauki wierszyków, znaków, przysłów i powiedzeń o chlebie.
Wspólnie z rodzinami przygotujcie książkę kucharską „Starożytne przepisy naszych babć”.
Wspólny quiz z rodzicami: „Mądrzy chłopcy i inteligentne dziewczyny”.
Podwieczorek z rodziną (z domowymi ciastami).
Wydanie gazety ściennej „Chleb naszym bogactwem!”

Zintegrowane obszary edukacyjne:

Rozwój poznawczy;
Rozwój mowy;
Rozwój społeczny i komunikacyjny;
Rozwój artystyczny i estetyczny.

Rozwój poznawczy:
Rozmowy:
„Jak chleb trafił na nasz stół”;
„Kim jest hodowca zbóż”
„Chleb jest głową wszystkiego!”
„Jaki jest rodzaj chleba?”
„Jak upiec chleb w domu”;
„Chleb naszym bogactwem!”

Oglądanie ilustracji i reprodukcji:
Badanie serii obrazów fabularnych na temat: „Uprawa chleba”;
Kompilowanie opowiadań na podstawie ilustracji „Jak rośnie chleb”;
Badanie obrazów I. I. Szyszkina „Żyto”, I. I. Mashkowa „Moscow Snack”, S.A. Kupriyanov „Orka”, „Siew”, „Zbiory”, „Uprawy ozime”.

Oglądanie filmów dokumentalnych:
„Opowieść o chlebie”;
„Sekret dla całego świata. Jak powstaje chleb”;
„Jak piecze się chleb!” Program dla dzieci „ABVGDeyka”.

Oglądanie kreskówek:
Białoruska bajka „Złote uszy”;
„Historia dziewczyny, która nadepnęła na chleb”. Na podstawie baśni Hansa Christiana Andersena;
„Kołobok” rosyjski opowieść ludowa;
„Chleb” – białoruska bajka;
„Cud – młyn!” Rosyjska opowieść ludowa.

Wprowadzenie do zawodów:
Agronom;
Sumator;
Piekarz;
Cukiernik;
Sprzedawca.

Działalność badawcza:
Badanie i porównywanie zbóż pod lupą (żyto, pszenica, jęczmień, owies).
Budowa diagramu „Etapiów wyrastania chleba”;
Działalność eksperymentalna:
Zamiana ziarna na mąkę (moździerz, młynek do kawy).
Uprawa nasion (żyto, pszenica, jęczmień, owies).
Wyrabianie ciasta i pieczenie chleba w wypiekaczu elektrycznym (z pomocą rodziców).

Rozwój mowy:

Czytanie fikcja o chlebie:
Bajki: „Lekki chleb”, „Krupeniczka”, „Skrzydlaty, futrzany i maślany”, „Kłos”; „Kolobok” (patrz dodatek 3)
V. Dackiewicz „Od ziarna do bochenka”;
K. Czukowski „Cud - drzewo”, „Bułka”;
V. Remizow „Głos chleba”;
Y. Akim „Chleb”;
T. Shorygina „Bochenek chleba”;
D. Charms „Bardzo, bardzo pyszne ciasto»;
I. Tokmakova „Co to jest chleb”;
N. Samkova „O chlebie”;
P. Koganov „Chleb jest naszym bogactwem”;
Zagadki, łamańce językowe, przysłowia, powiedzenia, wiersze, znaki o chlebie (patrz załącznik 1, 2)

Rozwój społeczny i komunikacyjny:
Gry fabularne:
"Rodzina";
"Sklep";
"Piekarnia";
"Gotowanie."

Gry dydaktyczne:
„Nazwij swój zawód”;
„Co rośnie gdzie”;
„Co wypiekano z jakiej mąki?”;
„Czwarte koło”;
„Od ziarna do bochenka”;
„Co najpierw, co potem”;
„Przemiany”;
„Wspaniała torba”;
„Co to za chleb?”;
„Kto potrafi wymienić więcej produktów piekarniczych”;
„Zgadnij smak”;
„Zgadnij dotykiem”;
„Z czego zrobiłeś owsiankę?”;
„Jak zamienić mąkę w ciasto?”;
„Zadzwoń do mnie uprzejmie”.

Rozwój artystyczny i estetyczny:
Działania wizualne:

oglądanie obrazów i ilustracji o chlebie;
modelowanie wyrobów piekarniczych z ciasta solnego z dziećmi do gry fabularnej „Piekarnia”;
robienie zdjęć z kaszy manny;
obraz pól zbożowych; ludzie, którzy uprawiają chleb.

NWD:
„Skąd przychodzi do nas chleb”;
„Chleb jest głową wszystkiego”;
Kompilowanie opowiadań na podstawie cyklu obrazów „Jak ludzie uprawiają chleb”;
Rozmowa: „Kim chciałbyś zostać?” (zawody rolnika, piekarza...).

Historia ze zdjęć:

Jak w dawnych czasach ludzie uprawiali chleb?!

Interakcja z rodzicami
Zapraszamy dzieci wraz z rodzicami do odnalezienia i poznania wierszyków, przysłów i powiedzeń o chlebie.
Wykonanie grupowej książki kucharskiej „Przepisy naszych Babć”.
Podwieczorek z rodzicami (z wypiekami).
Teatralizacja rosyjskiej baśni ludowej „Spikelet”.

Etapy projektu środowiskowego, edukacyjnego i badawczego:

1. Etap przygotowawczy:
identyfikacja obiektów badań;
wybór nasion zbóż, artykułów pielęgnacyjnych, foremek do ciasta, młynka ręcznego;
wybór przysłów i powiedzeń, zagadek o chlebie.
2. Scena główna:
sadzenie nasion, uprawa sadzonek;
dokonywanie obserwacji i zapisywanie ich w albumie;
otrzymywanie mąki ze zboża;
badanie właściwości mąki i ciasta.
3. Etap końcowy:
uogólnianie wyników pracy;
zorganizowanie wystawy rzemiosła ciastkarskiego;
dramatyzacja rosyjskiej baśni ludowej „Spikelet”;
organizuje festiwal folklorystyczny „Chleb jest głową wszystkiego!”

W naszej pracy opieraliśmy się na następujących zasadach:
jednolite podejście nauczycieli i rodziców do procesu wychowania dzieci;
wzajemne zaufanie w relacji nauczyciel-rodzic;
zróżnicowane podejście do każdej rodziny;
szacunek i życzliwość wobec siebie;
otwartość przedszkole dla rodziców;
równość i odpowiedzialność rodziców i nauczycieli przedszkoli.

Innowacyjne formy i metody pracy z rodziną:
Pokój dzienny rodziców na temat: „Jak upiec chleb w domu?”;
Tematyczna wystawa rysunku i rzemiosła „Chleb jest głową wszystkiego”;
Tematyczny lekcja otwarta„Skąd przychodzi do nas chleb” (do wglądu dla rodziców);
Konkurencja dla najlepsze rzemiosło: ekran, gazeta ścienna, książeczka „O Chlebie”.

Formy pracy:
Gry dydaktyczne.
Lekcje muzyczne.
Opowieści nauczyciela o chlebie i rolnikach.
Organizacja tematycznego wypoczynku i rozrywki.
Rozmowy-dialogi.
Czytanie literatury dziecięcej na ten temat.
Wyświetl prezentacje na dany temat.

Oczekiwany wynik:
Realizacja projektu przyczynia się do:
- kształtowanie wśród przedszkolaków idei ekologicznych na temat wartości chleba;
- zdobycie przez dzieci wiedzy o tym, jak chleb uprawiano dawniej, a jak dzieje się to obecnie, aby uświadomić dzieciom, że chleb jest efektem ciężkiej pracy wielu ludzi;
- rozbudzanie zainteresowania zawodami piekarza, operatora kombajnu oraz pracą osób zajmujących się produkcją chleba;
- kształtowanie troskliwej postawy wobec chleba u dzieci i dorosłych.

Lista wykorzystanej literatury:
1. Shorygina, T.A. Rozmowy o chlebie. Zalecenia metodologiczne. M.: TC Sfera, 2016. – 80 s.
2. Kochkina, N.A. Metoda projektu w edukacja przedszkolna. Podręcznik metodyczny– M.: – Mozaika – Synteza, 2013. – 70 s.
3. Emelyanova, E.L. - Opowiedz dzieciom o chlebie. Karty aktywności w przedszkole i w domu. 3-7 lat, Synteza mozaiki, 2011, Wymiary: 216x145x5 mm
Zasób internetowy:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

Załącznik 1
Zagadki, łamańce językowe, czyste łamańce językowe,
przysłowia, powiedzenia, znaki o chlebie.

Zagadki o chlebie:
1. Było ziarnem złota, stało się zieloną strzałką.
Świeciło letnie słońce i strzała była złocona. Jaka strzałka? (ucho).
2. Które morze za wioską jest poruszane przez bryzę?
Można w nim zbierać fale i umieszczać je w torbie (polu).
3. Stu braci zebrało się w jednej chacie, aby przenocować (ziarna w kłosie).
4. Zdradzę Ci zagadkę: wyrzucę go za grządkę, wypuszczę na jeden rok, a na następny (zimą) wypuszczę.
5. Okruchy w ziemię, placki (pszenica) z ziemi.
6. Kruszone i walcowane, utwardzane w piecu,
A potem przy stole kroją (chleb) nożem.
7. Talerz zupy między łokciami, a każdy ma jej kawałki w dłoniach,
Bez tego najwyraźniej nie jest ani smaczny, ani satysfakcjonujący (chleb).
8. Są takie słowa: „On jest głową wszystkiego”
9. Ubrany w chrupiącą skórkę, miękki czarny, biały (chleb).
10. Pieczeliśmy cegły żytnie w gorącym piekarniku,
Załadowany na samochód - kup w sklepie (chleb).
11. W jednej dużej fabryce to nie wygląda jak cegła,
Cegły wypalane są w piecu ziejącym ogniem.
Kupiłem cegłę na lunch, bo potrzebuję (chleba) na lunch.
12. Nie dziobaj mnie, przyjacielu, głośny koguciku!
Wejdę do ciepłej ziemi i wzniosę się ku słońcu jak kłos.
Wtedy będzie cała rodzina (nasienie) ludzi takich jak ja.
13. Wyrzuciłem jedno i wziąłem całą garść (ziarno).
14. Jeśli pożyczy ziarno, zwróci bochenek (pole zboża).
15. Stoi w słońcu i porusza wąsami.
Jeśli zmiażdżysz go w dłoni, wypełni się złotym ziarnem.
16. Leży chłop w złotym kaftanie, przepasany, a nie pasem,
Jeśli go nie podniesiesz, nigdy się nie podniesie (snop).
17. Skoszony ostrą kosą, ułożony (siano) w wysoką górę.
18. Niezwykły fryzjer gładko obcina pszeniczny kosmyk,
A za nim leżą rozproszone pasma złotych włosów (żniwiarz).
19. Dom wyrósł na polu i był pełen zboża.
Ściany są złocone, okiennice zabite deskami.
Dom trzęsie się na złotym filarze (kolcu).
20. Zęby się poruszają, grzebienie falują, po polu biegają żniwiarze,
Podobnie jak chłopiec uderzony maszyną do pisania, pole jest gołe (żniwa).
21. Mają zęby, ale nie znają bólu zęba (grabie).
22. Zimą - biały, wiosną - czarny,
Latem jest zielona, ​​jesienią przycinana (pole).

Łamańce językowe i łamańce językowe o chlebie:
Dobre ciasto - w środku jest twaróg.
Sasha uwielbia sushi, Sonyushka uwielbia serniki.
Wania leżała na kuchence i jadła bułki.
Żenia jest żniwiarzem na polu, zbiera pszenicę.
Piekarz upiekł z ciasta bajgiel, bajgiel, bochenek i bochenek wcześnie rano.
Sasha szła autostradą i ssała suszarkę.
Zhok-zhok-zhok to ciasto.
Shki-shki-shki - mama smaży ciasta.
Shki-shki-shki - kochamy ciasta.
Zhok-zhok-zhok - zjedz ciasto Żeńki.
Ach-ach-ach - oto kalach.
Chi-chi-chi - bułki piecze się w piekarniku.
Chi-chi-chi - kochamy bułki.
Chi-chi-chi - na święto będą bułki.

Przysłowia i powiedzenia o chlebie:
Zimą śnieg jest głęboki, latem chleb jest wysoki.
Chleb jest głową wszystkiego.
Będzie chleb, będzie obiad.
Pot na plecach i chleb na stole.
Bez soli jest bez smaku, a bez chleba jest nienasycony.
Chleb jest darem Boga, ojca, żywiciela rodziny.
Czarna gleba rodzi biały chleb.
A obiad nie jest obiadem, jeśli nie ma wystarczającej ilości chleba.
Cieszę się, że widzę obrus, jest na nim jak słońce.
Jeśli nie nawozisz żyta, zbierzesz chleb za grosze.
Dopóki jest chleb i woda, wszystko nie jest dla człowieka problemem.
Nie zadowoli Cię rozmowa, jeśli nie dostaniesz chleba.
Bez chleba i miodu nie będziecie syci.
Każdy chleb je, ale nie każdy go sieje.
Bez soli stół jest krzywy.
Gdybym tylko miała mąkę i sito, byłabym pełna.
Woda cię obmyje, chleb cię nakarmi.
Głodny ojciec chrzestny przepada za chlebem.
Gorzka praca, ale słodki chleb.
Tak jak jest kraina chleba, tak jest raj pod jodłą, ale nie ma kawałka chleba, tak wszędzie panuje melancholia.
Jego usta otworzyły się jak kawałek chleba.
Bułka stanie się nudna, ale chleb nigdy.
Trudno jest zarobić na chleb, ale z chlebem można żyć.
Chleb żytni - dziadek go wałkuje.
Ryba to nie chleb, nie będziesz pełny.
Twój własny chleb jest bardziej sycący.
Jedz chleb przynajmniej wieczorem.
Nieważne, jak bardzo myślisz, nie możesz sobie wyobrazić lepszego chleba i soli.
Dobrze odżywiony człowiek liczy gwiazdy na niebie, ale głodny myśli o chlebie.
Kto ma chleb, ten ma szczęście.
Inteligentny dzieciak: wie, że chleb to nie plewy.
Chleb jest ojcem, woda jest matką.
Chleb w drodze nie jest ciężarem.
Chleb w człowieku to wojownik.
Chleb cię nakarmi, woda da ci napój.
Chleb i woda to wspaniałe pożywienie.
Chleb i woda to nasz szlachetny pokarm.
Chleb jest drogi, ale nie droższy niż ty i ja.
Jedz ciasta i oszczędzaj chleb przed sobą!
Z chlebem i solą każdy żart jest dobry.
A pies uniża się przed chlebem.

Znaki o chlebie:
Za największy grzech na Rusi uważano upuszczenie choć jednej okruszki chleba, a jeszcze większym grzechem było deptanie tego okruszka nogami.
Ludzie, którzy łamią chleb, stają się przyjaciółmi na całe życie.
Biorąc chleb i sól na ręcznik, należy go ucałować.
Kiedy miesiąc był młody i starzejący się, nie można było rozpocząć siewu: „Dobrze jest siać, gdy miesiąc jest pełny!”
Chociaż chleb zasiany w nowiu szybko rośnie i dojrzewa, kłos nie będzie bogaty w ziarno.
Jeśli słońce zaszło, „nie rozpoczynajcie nowej wojny”, w przeciwnym razie chleb nie będzie dobry, a cała gospodarka może popaść w ruinę.
Nie wolno było dojadać chleba jednej osobie po drugiej – odbierano by mu szczęście i siły.
Nie możesz jeść za plecami drugiej osoby – zjesz także jej moc.
Jeśli podczas posiłku podasz psom chleb ze stołu, spotka cię bieda.

Dodatek 2
Wiersze o chlebie

T. Ławrowa
Z czego robi się chleb?
Co jemy na lunch?
Chleb wypiekany jest z mąki,
Co dają nam kłoski?

Żyto, pszenica wiek po stuleciu
Obficie karmią osobę.
Bułeczki z makiem, babeczka z kwaśną śmietaną,
Czarny z kminkiem, dziobany,
Bułki, bochenki, chałki...
Chleb dla młodych i starych,
Dla Tanyi i Nataszy.
Dobry chleb jest naszym żywicielem rodziny!

Jak pyszny jest chleb?
Chleb popiłem wodą - obiad,
A na obiad dwa małe kawałki
Z pełnym kubkiem mleka,
To, co pozostało, jest w zasięgu ręki,
Wyrzuć ptaki na ścieżkę.

A. Małachowa
Są takie słowa:
„On jest głową wszystkiego”
Ubrany w chrupiącą skórkę,
Bardzo miękki biały CHLEB.

Y. Koval
Na stole leży kawałek chleba
Miękkie, pachnące,
Skórka jest chrupiąca na wierzchu
Złoty kolor.
Jeśli odetniemy kawałek,
I posmaruj świeżym masłem,
Potem dostaniemy kanapkę
A my włożymy to prosto do twoich ust.

A. Griszyn
Powiedzą Ci i przeczytasz w książkach:
Nasz chleb powszedni zawsze cieszył się dużym uznaniem.
Niski ukłon mistrzom żniw,
Tym, którzy rozmnażają ziarno w skrzyniach,
I wykwalifikowani piekarze,
Wszystkim, którzy raczą nas pysznym pieczywem.

S. Mielnikow
złota pszenica
Kamienie młyńskie zostaną zmielone na mąkę.
Zagnieść ciasto z mąki -
Należy do foremek w piekarniku.
Zarumienione, mocniejsze
Pyszny chlebek z nagrzanego piekarnika.

G. Stetsenko
Podawane z białym pieczywem
Brązowy chleb na lunch.
Czy zdecydowałeś się mnie zaskoczyć?
Czarny? Jaki jest jego sekret?
Najwyraźniej piekarz jest niechętny
Zapomniałeś upiec chleb w piekarniku?
Lub przed pracą
Nie umyłeś rąk do czysta?
Mama natychmiast wyjaśniła
Czym jest mąka żytnia:
„Czarny chleb doda sił”.
Zjadłem to. A jutro będę jeść!

I. Konkov
Najsmaczniejsze, niezrównane,
Znany wszystkim od dzieciństwa -
To jest nasza zwyczajność
I mój ulubiony chleb rosyjski:
Chleb jest pachnący, szlachetny,
Precle i bułki,
Bajgiel z makiem jest pachnący,
I ciasta wielkanocne.
Można go jeść z miodem i masłem,
Z serem, rybą, szynką
A z kawiorem krąg kiełbasy
Biały chleb lub żyto.
Ciasta to wyjątkowy chleb,
Podaje się je na święta,
A wszystko jest ugotowane z wypiekami
I pieczą z nadzieniem.
Pączki, pączki, serniki
Chcą zeskoczyć z blachy do pieczenia -
To są zabawki chlebowe
To święto radości dla dzieci.
Lub pierniki, ciasteczka -
Co mama piecze
Smaczny poczęstunek dla dzieci,
Otwórz szeroko usta!

N. Dziecięce
Nie jadłam dzisiaj chleba
Przyglądałem mu się przez szkło powiększające.
Całość pokryta wzorzystymi dziurkami...
W dołach - biały, w dołach - czarny.
Zajrzę do baranka,
W bułce też są dołeczki.
Zapytałam babcię:
- Czy ciasto było pełne dziur?
Babcia się roześmiała:
- I naleśniki!
Jaki jest ten sekret?
Musimy zajrzeć do ciasta.
Mama zagniatała ciasto
Ciasto nabierało mocy!
uniosła się jak okrągła czapka,
Rozrosło się i rozprzestrzeniło.
Krawędź miski wypadła...
Kto go podniósł?
- Mamo, spójrz przez szkło powiększające!
Wychodzą bąbelki!
Co kryją bąbelki?
Powietrze! Mają to w środku.
Stąd biorą się dziury w chlebie,
Stąd biorą się dziury w chlebie!
Ponieważ tam, w środku,
Bańki-bohaterowie!

Dodatek 3
Rosyjska opowieść ludowa „Spikelet”

Dawno, dawno temu żyły dwie myszy, Twirl i Twirl, oraz kogut, Vociferous Neck. Małe myszy wiedziały tylko, że śpiewały i tańczyły, kręciły się i kręciły. A kogut wstał, gdy tylko zrobiło się jasno, najpierw obudził wszystkich swoją piosenką, a potem zabrał się do pracy.
Któregoś dnia kogut zamiatał podwórko i zauważył kłos pszenicy leżący na ziemi.
„Świetnie, Vert” – zawołał kogut – „zobacz, co znalazłem!” Przybiegły małe myszy i powiedziały:
- Musimy to wymłócić.
-Kto będzie młócić? - zapytał kogut.
- Nie ja! - wrzasnął sam kogut z miotłą. - Nie ja! - krzyknął inny.
„OK”, powiedział kogut, „młócę to”. I wziął się do pracy.
I małe myszy zaczęły bawić się w rounders. Kogucik skończył młócić i krzyknął:
- Hej, Cool, hej, Vert, spójrz, ile zboża przemłóciłem! Małe myszki przybiegły i zapiszczały jednym głosem: „Teraz trzeba zawieźć ziarno do młyna i zmielić mąkę”.
-Kto to wytrzyma? - zapytał kogut.
- Nie ja! – krzyknął Krut.
- Nie ja! - krzyknął Vert.
„No dobrze”, powiedział kogut, „zaniosę ziarno do młyna”.
Zarzucił torbę na ramiona i poszedł. Tymczasem małe myszy zaczęły skakać. Skaczą na siebie i dobrze się bawią. Kogucik wrócił z młyna i znów woła myszy:
- Tutaj, wiruj, tutaj, wiruj! Przyniosłem mąkę. Małe myszki przybiegły, popatrzyły i nie mogły się pochwalić:
- O tak, koguciku! Dobrze zrobiony! Teraz musisz zagnieść ciasto i upiec ciasta.
- Kto będzie ugniatał? - zapytał kogut. A małe myszki znów są ich:
- Nie ja! – pisnął Krut.
- Nie ja! – pisnął Vert. Kogut myślał, myślał i powiedział:
- Najwyraźniej będę musiał.
Ugniatał ciasto, ciągnął drewno i rozpalał w piecu. A kiedy piekarnik się nagrzał, posadziłem w nim ciasta.
Małe myszki też nie marnują czasu: śpiewają piosenki i tańczą.
Ciasta zostały upieczone, kogut wyjął je i położył na stole, a małe myszki tam były. I nie było potrzeby do nich dzwonić.
- Och, jestem głodny! – Krut piszczy.
- Och, jestem głodny! – Vert piszczy. Pośpiesz się i usiądź przy stole. A kogut im mówi:
- Czekaj, czekaj! Najpierw powiedz mi: kto znalazł kłosek?
- Znalazłeś! - małe myszy zapiszczały głośno.
- Kto młócił kłos? - zapytał ponownie kogut.
- Młóciłeś się! – obaj powiedzieli już ciszej.
- Kto woził zboże do młyna?
„Ty też” – odpowiedzieli Krut i Vert bardzo cicho.
- Kto ugniatał ciasto? Czy nosiłeś drewno na opał? Czy podgrzałeś piec? Kto upiekł ciasta?
„Wy wszyscy, wszyscy” – pisnęły ledwo słyszalnie małe myszy.
- Co zrobiłeś?
Co mam powiedzieć w odpowiedzi? I nie ma nic do powiedzenia. Twirl i Twirl zaczęli wypełzać zza stołu, lecz kogut nie był w stanie ich powstrzymać. Nie ma powodu traktować takich leniwych ludzi ciastami!
KONIEC

Dodatek 4

Starożytne przepisy na wypiek chleba i wyrobów piekarniczych

Nawet małe dzieci wiedzą, że bułki nie rosną na drzewach. Skąd pochodzą te same bułki? Jest wiele sposobów, aby w zabawny sposób opowiedzieć o tym dzieciom. Aby Ci pomóc - przysłowia i powiedzenia dla dzieci dzieła literackie. I udane doświadczenie kolegów na temat ich stosowania.

Wśród publikacji w tym dziale tematycznym znajdziesz notatki i scenariusze zajęć na tematy „Skąd się wziął chleb”, „Chleb jest głową wszystkiego” itp. A także porady dotyczące organizacji wypoczynku badawczego i edukacyjnego na temat jednego z głównych produktów. Zapoznaj się z materiałami dotyczącymi ciekawego przedstawienia faktów o chlebie i zaszczepienia w dzieciach szacunku do pracy ludzi, którzy go produkują.

Z pola do stołu. Ciekawa i edukacyjna ścieżka!

Zawarte w sekcjach:
Zawiera sekcje:
Według grup:

Wyświetlanie publikacji 1-10 z 2406.
Wszystkie sekcje | Chleb. Wszystko o chlebie dla dzieci

Prezentacja na temat ogólnorosyjskiej akcji „Blokada Chleba” Akcja ogólnorosyjska "Oblężenie chleb» poświęcony zniesieniu blokady Leningradu. 1 slajd. „Święta wojna”. - Wojna... okropne słowo - wojna. 22 czerwca 1941 roku rozpoczęła się brutalna, krwawa wojna. Nasz kraj został zaatakowany przez nazistów. Pomimo bohaterskiego oporu naszych żołnierzy,...

Temat projekt: "Gdzie przyszedł chleb?» Typ projekt: długoterminowi, informacyjni Uczestnicy projekt: nauczyciel, dzieci grupa seniorów, rodzice Data wdrożenia projekt: od 01.09.17. -19.02.17 Trafność projekt: U dzieci nie ma starszego wieku przedszkolnego...

Chleb. Wszystko o chlebie dla dzieci - Scenariusz jesiennego poranka „Chleb jest głową wszystkiego”

Publikacja „Scenariusz jesiennego poranka „Chleb na wszystko…” Jesienny poranek „Chleb jest głową wszystkiego”. Dzieci przy akompaniamencie muzyki wchodzą do sali z liśćmi i stają się kolumnami. Śr. Witam, drodzy goście! Miłej zabawy i radości! Długo na Ciebie czekaliśmy, czekamy na Ciebie! I zaczynamy nasze jesienne wakacje. Zapomnij o zmartwieniach, odpocznij od pracy, baw się dobrze...

Biblioteka obrazów „MAAM-pictures”

Podsumowanie wspólnych działań partnerskich na polu edukacyjnym Rozwój poznawczy „Chleb jest głową wszystkiego” Podsumowanie wspólnych działań partnerskich dla pole edukacyjne Rozwój poznawczy na temat „Chleb jest głową wszystkiego” w grupa przygotowawcza. Cel: Utrwalić wiedzę dzieci na temat chleba. Cele programu Edukacyjne: poszerzenie wiedzy dzieci na temat znaczenia chleba w życiu...

Projekt „Skąd wziął się chleb” w grupie seniorów Typ projektu: edukacyjno-twórczy. Rodzaj projektu: krótkoterminowy, 1 tydzień. Uczestnicy projektu: dzieci starsze, nauczyciele, rodzice. Trafność projektu Na całym świecie żaden posiłek nie zaczyna się bez chleba. Jednocześnie współczesne dzieci często nie mają pojęcia, co...

Promocja „Blokada Chleba” Poświęcony oblężeniu Leningradu. W dniach 18–27 stycznia odbywa się ogólnorosyjska kampania „Chleb oblężniczy”. Do akcji włączyliśmy się także uczniowie Zespołu Szkół Przygotowawczych nr 5 „Mała Syrenka”. W naszej grupie organizowaliśmy wydarzenia na ten temat. Dzieciom pokazano film pt.

Chleb. Wszystko o chlebie dla dzieci - Praca badawcza „Chleb głową wszystkiego”

Wykonywana przez Polinę Popovą. Szef Chegesova T.V. Temat wprowadzenia: „Chleb jest głową wszystkiego”. Chleb to główny produkt na naszym stole. Nie bez powodu mówi się, że „chleb jest głową wszystkiego”. Chleb jemy codziennie i bez niego nie da się obejść ani śniadania, ani obiadu, ani uroczystego obiadu....

Lapbook „Chleb jest głową wszystkiego” Chleb jest symbolem dobrobytu i dobrobytu. Otrzymuje główne miejsce na stole zarówno w dni powszednie, jak i święta. Wartość chleba jest niezmierzona. Dlatego konieczne stało się zwrócenie uwagi dzieci na wysiłki, które rzucają chleb na stół, ile jest zawodów...