Opracowano autorski test umiejętności organizacyjnych. Test: umiejętności organizacyjne. Test „Jak poruszać się w różnych sytuacjach”
Test sprawdzający umiejętności organizacyjne.
Instrukcje:
Określ swoje umiejętności organizacyjne, tj. umiejętność aktywnego wpływania na ludzi. Aby to zrobić, szybko i bez zastanowienia odpowiedz na poniższe pytania. Odpowiedzi powinny być wyłącznie twierdzące (tak) lub przeczące (nie). Odpowiadając, staraj się odtworzyć swoje rzeczywiste zachowanie w konkretnej sytuacji.
1. Czy często udaje Ci się przeciągnąć na swoją stronę większość towarzyszy?
2. Czy potrafisz poradzić sobie w krytycznej sytuacji?
3. Czy lubisz pracować społecznie?
4. Czy łatwo rezygnujesz ze swoich zamierzeń, jeśli w ich realizacji pojawiają się przeszkody?
5. Lubisz wymyślać lub organizować różne gry i rozrywki?
6. Czy często odkładasz na inny dzień rzeczy, które powinieneś zrobić dzisiaj?
7. Czy starasz się, aby twoi towarzysze postępowali zgodnie z twoją opinią?
8. Czy to prawda, że nie popadasz w konflikty ze swoimi towarzyszami, ponieważ nie dotrzymują swoich obietnic, obowiązków i obowiązków?
9. Czy często wykazujesz inicjatywę w rozwiązywaniu ważnych spraw?
10. Czy to prawda, że zazwyczaj słabo orientujesz się w nieznanym otoczeniu?
11. Czy denerwujesz się, jeśli nie udaje Ci się dokończyć rozpoczętego zadania?
12. Czy to prawda, że częsta komunikacja ze znajomymi powoduje zmęczenie?
13. Czy często przejmujesz inicjatywę przy rozwiązywaniu problemów wpływających na interesy twoich towarzyszy?
14. Czy to prawda, że rzadko starasz się udowodnić, że masz rację?
15. Czy angażujesz się w działalność społeczną w szkole (klasie)?
16. Czy to prawda, że nie starasz się bronić swojej opinii lub decyzji, jeśli nie została ona od razu zaakceptowana przez Twoich towarzyszy?
17. Czy chcesz zacząć organizować różne wydarzenia dla swoich znajomych?
18. Często spóźniasz się na spotkania biznesowe lub randki?
19. Czy często znajdujesz się w centrum uwagi?
20. Czy to prawda, że nie czujesz się zbyt pewnie w towarzystwie dużej grupy znajomych?
Po udzieleniu odpowiedzi na zadane pytania oblicz łączną liczbę zdobytych punktów. Należy pamiętać, że każda twierdząca odpowiedź na pytania nieparzyste i negatywna odpowiedź na pytania parzyste jest oceniana 1 punkt.
Wynik 15 punktów i więcej oznacza wysoki poziom umiejętności organizacyjne; 13-14 punktów - mniej więcej średnia; poniżej 13 punktów – poziom niski rozwój umiejętności organizacyjnych. Jeśli Twój poziom jest niski, nie rozpaczaj, jeśli chcesz, możesz rozwinąć swoje umiejętności organizacyjne.
Kwestionariusze i testy dla klasy 8
Próba komunikacji
Instrukcje:
Skorzystaj z poniższego kwestionariusza, aby określić swoją zdolność do komunikowania się (umiejętności komunikacyjne).
Aby to zrobić, odpowiedz szybko i dokładnie na wszystkie pytania. Odpowiedzi mogą być wyłącznie twierdzące (tak) lub negatywne (nie).
1. Czy masz wielu przyjaciół?
2. Jak długo dręczy Cię poczucie obrazy spowodowanej przez jednego z Twoich towarzyszy?
3. Czy masz ochotę nawiązać nowe znajomości z różnymi ludźmi?
4. Czy to prawda, że przyjemniej i łatwiej jest Ci spędzać czas na czytaniu książek lub wykonywaniu innych czynności niż komunikowanie się z ludźmi?
5. Czy łatwo nawiązujesz kontakty z osobami dużo starszymi od Ciebie?
6. Czy trudno jest Ci dołączyć do nowych firm?
7. Czy łatwo jest Ci nawiązywać kontakty z nieznajomymi?
8. Czy łatwo jest Ci przyzwyczaić się do nowego zespołu?
9. Czy starasz się spotkać i porozmawiać z nową osobą, gdy tylko nadarzy się okazja?
10. Czy ludzie wokół Ciebie irytują Cię i chcesz być sam?
11. Czy lubisz cały czas przebywać wśród ludzi?
12. Czy czujesz się trudny, niekomfortowy lub zawstydzony, jeśli musisz przejąć inicjatywę, aby poznać nową osobę?
13. Czy lubisz brać udział w grach grupowych?
14. Czy to prawda, że czujesz się niepewnie wśród osób, których dobrze nie znasz?
15. Czy uważasz, że nie jest Ci szczególnie trudno ożywić nieznaną Ci firmę?
16. Czy starasz się ograniczać grono znajomych do niewielkiej liczby osób?
17. Czy czujesz się swobodnie, gdy znajdziesz się w nieznanym towarzystwie?
18. Czy to prawda, że nie czujesz się wystarczająco pewnie i spokojnie, gdy musisz coś powiedzieć dużej grupie osób?
19. Czy to prawda, że masz wielu przyjaciół?
20. Czy często czujesz się zawstydzony lub niezręczny, komunikując się z nieznanymi ludźmi?
Każda twierdząca odpowiedź na pytania o numerach nieparzystych i negatywna na pytania o numerach parzystych jest warta 1 punkt. Oblicz łączny wynik.
Jeśli wpisałeś mniej niż 10 punktów, poziom rozwijanie swoich umiejętności komunikacyjnych krótki, Najprawdopodobniej jesteś osobą zamkniętą i mało komunikatywną; masz trudności z nawiązywaniem kontaktów z ludźmi i nie starasz się tego robić. 10-13 punktów - poziom średni; 14 punktów i więcej - wysokie. W tym przypadku jedną z radości życia jest dla ciebie komunikacja; otaczający cię ludzie cenią twoją energię, umiejętność prowadzenia dialogu itp.
Test mający na celu określenie cech komunikacyjnych danej osoby
Podkreślić "Tak" jeśli się zgodzisz, lub "NIE", jeśli nie zgadzasz się ze stwierdzeniem:
1. Trudno mi naśladować innych ludzi. NIE BARDZO.
2. Prawdopodobnie mógłbym od czasu do czasu udawać głupca, aby zwrócić na siebie uwagę lub zabawić innych. NIE BARDZO.
3. Mógłbym być dobrym aktorem. NIE BARDZO,
4. Inni ludzie czasami myślą, że doświadczam czegoś głębszego niż w rzeczywistości. NIE BARDZO.
5. W firmie rzadko znajduję się w centrum uwagi. NIE BARDZO.
6. W różnych sytuacjach i komunikując się z różnymi ludźmi często zachowuję się zupełnie inaczej. NIE BARDZO.
7. Mogę bronić tylko tego, o czym jestem szczerze przekonany. NIE BARDZO.
8. Aby odnieść sukces w biznesie i relacjach z ludźmi, staram się być tym, czego ludzie ode mnie oczekują. NIE BARDZO.
9. Potrafię przyjaźnić się z ludźmi, których nie znoszę. NIE BARDZO.
10. Zawsze jestem tym, czym się wydaję. NIE BARDZO.
Daj sobie jeden punkt za każdą odpowiedź. "NIE" na pytania 1, 5 i 7 oraz o odpowiedź "Tak" dla wszystkich innych. Oblicz łączną liczbę punktów. Jeśli odpowiedziałeś szczerze, najwyraźniej można o tobie powiedzieć:
0-3 punkty - masz słabą kontrolę nad komunikacją. Twoje zachowanie jest stabilne i nie uważasz za konieczne jego zmiany w zależności od sytuacji. Jesteś zdolny do szczerego ujawnienia się w komunikacji. Niektórzy ludzie uważają Cię za „niezręcznego” w komunikacji ze względu na Twoją bezpośredniość.
4-6 punktów - Masz przeciętną kontrolę nad komunikacją. Jesteś szczery, ale powściągliwy w wyrażaniu emocji. Powinieneś w swoim zachowaniu bardziej uwzględniać ludzi wokół siebie.
7-10 punktów - Masz wysoką kontrolę nad komunikacją. Z łatwością odnajdujesz się w każdej roli, elastycznie reagujesz na zmiany sytuacji, a nawet potrafisz przewidzieć wrażenie, jakie wywierasz na innych.
Kwestionariusz dotyczący samostanowienia zawodowego
Instrukcje:
Odpowiedz na pytania w proponowanej ankiecie dotyczącej samostanowienia zawodowego.
1. Czy wybrałeś swój przyszły zawód?
2. Nazwij wybrany zawód.
3. Jeśli nie wybrałeś jeszcze zawodu, jakie zawody lubisz?
4. Twoje zamiary po ukończeniu studiów:
a) Będę pracować.
b) Spróbuję zapisać się do technikum, szkoły zawodowej lub na uniwersytet.
c) Trudno mi odpowiedzieć.
5. Wymień źródła swojej wiedzy o zawodzie.
6. Na jakim profilu zamierzasz kontynuować naukę zawodu w szkole średniej?
7. Dlaczego wybrałeś ten konkretny profil szkoleniowy?
8. Jak łączysz profil szkolenia zawodowego z przyszłą pracą?
a) Podejmę pracę w tej specjalności.
b) Postaram się zdobyć podobną specjalizację.
c) Będę studiować na pokrewnej specjalności.
d) Będę studiować na tej specjalności.
e) Wybiorę inną specjalność.
f) Trudno mi odpowiedzieć.
9. Czy chciałbyś zmienić profil szkolenia zawodowego?
a) Tak.
b) Nie.
c) Nie wiem.
10. Czy robisz coś, aby przygotować się do przyszłego zawodu?
a) Nie widzę takiej potrzeby.
b) Chciałbym coś zrobić, ale nie wiem od czego zacząć.
c) Częściowe przygotowanie.
d) Tak, przygotowuję się do przyszłego zawodu.
11. Jeśli przygotowujesz się do przyszłego zawodu, wskaż, jak to robisz.
12. Gdybyś miał taką możliwość, czy wybrałbyś ponownie ten sam profil szkolenia zawodowego?
a) Tak.
b) Nie.
c) Nie wiem.
13. Jakie, Twoim zdaniem, główne cechy powinien posiadać specjalista w zawodzie, który chcesz wybrać?
14. Które z tych cech posiadasz?
16. Czy podoba Ci się Twój profil szkolenia zawodowego?
a) Bardzo mi się podoba.
b) Bardziej prawdopodobne jest, że polubisz niż nie.
c) Jestem obojętny.
d) Raczej mi się to nie podoba.
e) Wcale mi się to nie podoba.
e) Nie mogę powiedzieć.
17. Jeśli po ukończeniu studiów nie możesz od razu zrealizować swoich zamierzeń zawodowych, co zrobisz?
SS. Grinshpun,
Doktor nauk pedagogicznych
Test identyfikujący motywy wyboru zawodu
Zaznacz na arkuszu odpowiedzi za pomocą “+” liczba motywów, które są dla Ciebie ważne przy wyborze zawodu.
Lista motywów:
1. Zainteresowanie treścią zawodu, chęć poznania, czym charakteryzuje się specjalista w wybranym zawodzie.
2. Chęć samodoskonalenia, rozwoju umiejętności i zdolności w wybranej dziedzinie pracy.
3. Przekonanie, że zawód ten cieszy się dużym prestiżem w społeczeństwie.
4. Wpływ rodziców, przyjaciół i znajomych.
5. Chęć uzyskania niezależności finansowej od rodziców.
6.Dobre wyniki w szkole z przedmiotów związanych z tą dziedziną aktywności.
7. Chęć pomagania innym.
8. Praca indywidualna przyciąga.
9. Marzenie o pracy twórczej, chęć odkrycia czegoś nowego i nieznanego.
10. Pewność, że wybrany obszar pracy odpowiada Twoim możliwościom.
11. Możliwość zaspokojenia swoich potrzeb materialnych.
12. Pragnienie uczynienia swojego życia bogatym, interesującym i ekscytującym.
13. Możliwość wykazania się niezależnością w pracy.
14. Przyciąga działalność przedsiębiorczą.
15. Konieczność pomocy finansowej rodzinie.
16. Chęć zdobycia doświadczenia w pracy w stowarzyszeniu samowystarczalnym.
17. Zainteresowanie kontaktami biznesowymi z ludźmi.
18. Przyciągają warunki pracy w zawodzie.
19. Chęć pracy w prestiżowym miejscu.
20. Pragnienie pracy przywódczej.
21. Wpływ mediów.
22. Chęć przynoszenia korzyści ludziom.
23. Zainteresowanie materialną stroną działalności zawodowej.
24. Przyciągaj zewnętrzne aspekty działalności zawodowej.
Test sprawdzający umiejętności organizacyjne.
Instrukcje:
Określ swoje umiejętności organizacyjne, tj. umiejętność aktywnego wpływania na ludzi. Aby to zrobić, szybko i bez zastanowienia odpowiedz na poniższe pytania. Odpowiedzi powinny być wyłącznie twierdzące (tak) lub przeczące (nie). Odpowiadając, staraj się odtworzyć swoje rzeczywiste zachowanie w konkretnej sytuacji.
1. Czy często udaje Ci się przeciągnąć na swoją stronę większość towarzyszy?
2. Czy potrafisz poradzić sobie w krytycznej sytuacji?
3. Czy lubisz pracować społecznie?
4. Czy łatwo rezygnujesz ze swoich zamierzeń, jeśli w ich realizacji pojawiają się przeszkody?
5. Lubisz wymyślać lub organizować różne gry i rozrywki?
6. Czy często odkładasz na inny dzień rzeczy, które powinieneś zrobić dzisiaj?
7. Czy starasz się, aby twoi towarzysze postępowali zgodnie z twoją opinią?
8. Czy to prawda, że nie popadasz w konflikty ze swoimi towarzyszami, ponieważ nie dotrzymują swoich obietnic, obowiązków i obowiązków?
9. Czy często wykazujesz inicjatywę w rozwiązywaniu ważnych spraw?
10. Czy to prawda, że zazwyczaj słabo orientujesz się w nieznanym otoczeniu?
11. Czy denerwujesz się, jeśli nie udaje Ci się dokończyć rozpoczętego zadania?
12. Czy to prawda, że częsta komunikacja ze znajomymi powoduje zmęczenie?
13. Czy często przejmujesz inicjatywę przy rozwiązywaniu problemów wpływających na interesy twoich towarzyszy?
14. Czy to prawda, że rzadko starasz się udowodnić, że masz rację?
15. Czy angażujesz się w działalność społeczną w szkole (klasie)?
16. Czy to prawda, że nie starasz się bronić swojej opinii lub decyzji, jeśli nie została ona od razu zaakceptowana przez Twoich towarzyszy?
17. Czy chcesz zacząć organizować różne wydarzenia dla swoich znajomych?
18. Często spóźniasz się na spotkania biznesowe lub randki?
19. Czy często znajdujesz się w centrum uwagi?
20. Czy to prawda, że nie czujesz się zbyt pewnie w towarzystwie dużej grupy znajomych?
Po udzieleniu odpowiedzi na zadane pytania oblicz łączną liczbę zdobytych punktów. Należy pamiętać, że każda odpowiedź twierdząca na pytania o numerach nieparzystych i negatywna na pytania o numerach parzystych jest warta 1 punkt.
Wynik
15 punktów i więcej oznacza wysoki poziom umiejętności organizacyjnych;
13-14 punktów - mniej więcej średnia;
poniżej 13 punktów – o niskim poziomie rozwoju umiejętności organizacyjnych.
Jeśli Twój poziom jest niski, nie rozpaczaj, jeśli chcesz, możesz rozwinąć swoje umiejętności organizacyjne.
Wyobraź sobie, że zarządzasz zespołem (jeśli w ogóle nie jesteś menadżerem).
Odpowiedzi na wszystkie pytania mogą być trzech typów: 1 - ; 2 - ; 3 - .
1. Nie będzie mi trudno zwolnić nawet bardzo uprzejmą osobę, z którą mam doskonałe relacje, jeśli będzie postępować zgodnie z zasadą: „Trzecia klasa to nie małżeństwo!”
2. W niepewnej sytuacji potrafię postawić sobie jeden jasny cel i bez wahania dążyć do niego.
3. Potrafię nawiązywać przyjacielskie relacje z podwładnymi i przełożonym.
4. Czasami warto przejść do chwilowej konfrontacji w relacjach z administracją i podwładnymi.
5. Regularnie dokonuję przeglądu celów moich działań.
6. Teraz niewłaściwe jest studiowanie i zdobywanie specjalizacji, lepiej skupić się na gromadzeniu środków na rozpoczęcie działalności gospodarczej.
7. Wiem, jak wpływać na ludzi, aby zaakceptowali moją logikę i poczuli się zobowiązani do pomocy w osiąganiu moich celów.
8. Rzadko postępuję wbrew swoim przekonaniom.
9. Jestem tak przepojony chęcią odniesienia sukcesu, że często przechodzę przez przejściowe trudności: niechętnie poświęcam dostatnią atmosferę w rodzinie, komunikację z dziećmi, wspólny wypoczynek itp.
10. Zawsze oszczędzam czas i wysiłek, rygorystycznie ograniczając napływające informacje tylko do najbardziej niezbędnych.
|
Pytanie nr. |
Numer seryjny odpowiedzi |
||
11. Uważam, że jeśli ktoś stale weryfikuje i testuje swoje przekonania, to po prostu ich nie ma.
12. Potrafię utrzymać dobry humor kupując małe, niedrogie, ale dobre rzeczy, które pozwolą mi przetrwać większe niepowodzenia lub okres długotrwałego braku pieniędzy.
13. Uważam, że w przypadkach, gdy sytuacja nie jest do końca pewna, nie warto podejmować zdecydowanych działań.
14. Często jestem zmuszony do poświęcenia twórczych zainteresowań i pomysłów przy rozwiązywaniu problemów związanych ze wsparciem finansowym i rozwojem kariery.
15. Potrafię podjąć chwilową i trudną konfrontację z rodziną i przyjaciółmi, aby w pełni wykorzystać swój potencjał w pracy.
16. Ciągle zmuszam się do zachowywania się tak, jak powinienem, a nie tak, jak chcę.
17. Jestem tak demokratyczny, że komunikując się z podwładnymi, po prostu nie mogę się zmusić do powiedzenia „ja” zamiast „my”.
18. Problemy wsparcia materialnego zawsze stoją w sprzeczności z zadaniami utrzymania dobrobytu w rodzinie i cieszenia się życiem.
19. Zamieszanie społeczne i anarchia uniemożliwiają mi naprawdę aktywne i owocne działanie w roli menedżera.
20. Menedżer musi być gotowy poświęcić swoje życie duchowe w imię spraw urzędowych.
21. Najlepiej rozwiązuję problemy, gdy mam prywatność i koncentrację.
22. Kierownik ma po prostu obowiązek wyrazić swoje oburzenie wobec podwładnych, których praca budzi niezadowolenie.
23. Nigdy nie oszczędzam pieniędzy ani czasu, aby zdobyć jak najwięcej informacji, nawet jeśli nie zawsze wyobrażam sobie, dlaczego mogą mi być potrzebne.
24. Czasami spotykam się z zupełnie równoważnymi pragnieniami i zdając sobie sprawę z ich niezgodności, nadal nie mogę poświęcić żadnego z nich.
25. Często wpływam na decyzje współpracowników, którzy mi nie podlegają.
26. Planowanie jest reliktem ideologii socjalistycznej.
27. Uważam, że lepiej „dawać z siebie wszystko” w pracy, którą znasz, niż dać się ponieść nowym możliwościom i pomysłom, w których wynik jest wyliczony, ale nie gwarantowany.
28. Czasami nawet gdy zdaję sobie sprawę, jakie pragnienia we mnie walczą, nie mogę wybrać rozwiązania, które mnie satysfakcjonuje.
29. Sprawy urzędowe wymagają poświęcenia wielu przyjemności życia.
30. Odpowiedzialne i ryzykowne sytuacje dają mi poczucie inspiracji: przypływ energii, niezwykły spokój, koncentrację i jasność myślenia, łatwość i precyzję działań.
Wynik
Oblicz liczbę punktów. Za każdą pozytywną odpowiedź w pytaniach 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 23, 25, 30 i negatywną w pozostałych pytaniach przyznawany jest jeden punkt.
Jeżeli łączny wynik jest mniejszy niż dziewięć, wtedy najprawdopodobniej lepiej dla Ciebie będzie porzucić pomysł zostania menadżerem i nie zadręczać siebie i rodziny ledwo realnymi aspiracjami i ryzykownymi przedsięwzięciami, które uniemożliwiają normalne życie i pracę, czy spokojne zajmowanie się ulubioną rzeczą: kontemplacją rzeczywistości lub bogate życie duchowe. Chociaż możliwe jest, że możesz być bardzo oryginalnym menedżerem, którego przeznaczeniem jest wniesienie wkładu w światowe zarządzanie i znalezienie zasad i podejść do zarządzania, które nie pasują jeszcze do współczesnej praktyki zarządzania.
Z 10-21 punktami możemy z czasem mówić o możliwości zostania dobrym menadżerem. Jednak Twój wybór jest w większym stopniu podyktowany reklamą i modą niż motywacjami wewnętrznymi. Zastanów się uważnie: może warto poświęcić trochę czasu na rozwinięcie swoich umiejętności zarządzania. Ale w tym celu będziesz musiał przejść dobry kurs szkolenia społeczno-psychologicznego.
Jeśli kwota się skończy 22 zwrotnica, to jesteś na właściwej ścieżce i najprawdopodobniej dokładnie odgadłeś swoje powołanie. Jeżeli wynik przekroczy 26 punktów, to jesteś urodzonym menadżerem. Chociaż zawsze trzeba się uczyć i doskonalić w konkurencyjnym środowisku (które sam znasz bardzo dobrze). Życzymy sukcesu!
Ten test pomoże Ci określić poziom rozwoju Twoich umiejętności komunikacyjnych i organizacyjnych.
Zdolność komunikacyjna człowieka przejawia się w chęci komunikowania się, empatii dla drugiej osoby i zainteresowaniu ludźmi. Natomiast skłonności organizacyjne przejawiają się w umiejętności samodzielnego podejmowania decyzji, szczególnie w sytuacjach trudnych, inicjatywie w działaniu i komunikacji oraz planowaniu działań.
Instrukcje. Przeczytaj uważnie pytania. Jeśli Twoja odpowiedź na pytanie jest pozytywna, wstaw znak „+” w tabeli odpowiedzi, jeśli negatywna, to „-”.
1. Czy masz wielu przyjaciół, z którymi stale się komunikujesz?
2. Czy często udaje Ci się przekonać większość znajomych do zaakceptowania Twojej decyzji?
3. Jak długo dręczy Cię poczucie krzywdy wyrządzone Ci przez jednego z Twoich przyjaciół?
4. Czy zawsze trudno jest Ci odnaleźć się w krytycznej sytuacji?
5. Czy masz ochotę nawiązać nowe znajomości z różnymi ludźmi?
6. Czy lubisz pracować społecznie?
7. Czy to prawda, że przyjemniej i łatwiej jest Ci spędzać czas z książkami lub inną aktywnością niż komunikować się z ludźmi?
8. Jeśli w realizacji Twoich zamierzeń pojawiają się przeszkody, czy łatwo się z nich poddajesz?
9. Czy łatwo nawiązujesz kontakty z osobami dużo starszymi od Ciebie?
Y. Czy lubisz wymyślać i organizować różne gry i zabawy ze znajomymi?
11 - Czy trudno jest Ci dołączyć do firmy, która jest dla Ciebie nowa?
12. Czy często odkładasz na inny dzień to, co musisz zrobić dzisiaj?
13. Czy łatwo jest Ci nawiązywać kontakty z nieznajomymi?
14. Czy starasz się, aby Twoi przyjaciele postępowali zgodnie z Twoją opinią?
15. Czy trudno jest Ci przyzwyczaić się do nowego zespołu?
16. Czy to prawda, że nie popadasz w konflikty z przyjaciółmi, ponieważ nie dotrzymują swoich obietnic, obowiązków i zobowiązań?
17. Czy starasz się spotkać i porozmawiać z nową osobą, gdy tylko nadarzy się okazja?
18. Czy często przejmujesz inicjatywę w rozwiązywaniu ważnych spraw?
19. Czy otaczający Cię ludzie irytują Cię i chcesz pobyć sam?
20. Czy to prawda, że zazwyczaj słabo orientujesz się w nieznanym środowisku?
21. Czy lubisz cały czas przebywać wśród ludzi?
22. Czy denerwujesz się, jeśli nie dokończysz rozpoczętego zadania?
23. Czy czujesz się trudny, niekomfortowy lub zawstydzony, gdy musisz przejąć inicjatywę, aby poznać nową osobę?
24. Czy to prawda, że często męczy Cię częsta komunikacja z przyjaciółmi?
25. Czy lubisz brać udział w grach grupowych?
26. Czy często przejmujesz inicjatywę przy rozwiązywaniu problemów wpływających na interesy twoich towarzyszy?
27. Czy to prawda, że czujesz się niepewnie wśród osób, których dobrze nie znasz?
28. Czy to prawda, że rzadko starasz się udowodnić, że masz rację?
29. Czy uważasz, że nie jest Ci trudno tchnąć życie w nieznaną Ci firmę?
30. Czy w szkole angażowałeś się w działalność społeczną?
31. Czy starasz się ograniczyć krąg swoich znajomych do niewielkiej liczby osób?
32. Czy to prawda, że nie starasz się bronić swojej opinii lub decyzji, jeśli nie została ona od razu zaakceptowana przez Twoich towarzyszy?
33. Czy czujesz się komfortowo, gdy znajdziesz się w nieznanym Ci towarzystwie?
34. Czy jesteś skłonny organizować różne wydarzenia dla swoich znajomych?
35. Czy to prawda, że nie czujesz się wystarczająco pewnie i| spokojna osoba, gdy trzeba coś powiedzieć dużej grupie osób?
36. Czy często spóźniasz się na spotkania biznesowe lub randki?
37. Czy to prawda, że masz wielu przyjaciół?
38. Czy często znajdujesz się w centrum uwagi znajomych?
39. Czy często czujesz się zawstydzony lub niezręczny, komunikując się z nieznanymi osobami?
40. Czy to prawda, że nie czujesz się zbyt pewnie w otoczeniu dużej grupy znajomych?
Przetwarzanie wyników.
Aby poznać swoje umiejętności komunikacyjne , użyj „klucza”: przyznaj sobie 1 punkt za każdą odpowiedź „tak” na pytania nr 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 i za każdą odpowiedź „nie” na pytanie nr 1 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Współczynnik komunikacji (Kk) wyznacza się ze wzoru:
Kk = t/20, gdzie t to liczba odpowiedzi pasujących do „klucza”.
Jeżeli Kk odpowiada:
0,10 - 0,45 - niski poziom;
0,46 - 0,55 - poziom poniżej średniej;
0,56 - 0,65 - poziom średni;
0,66 - 0,75 - poziom wysoki;
0,76 - 1,00 - poziom bardzo wysoki.
Umiejętności komunikacyjne- są to zdolności jednostki, które zapewniają skuteczność jej komunikacji i zgodność psychologiczną we wspólnych działaniach.
Niski- osoba nietowarzyska, doświadczająca trudności i pewnych niedogodności w nawiązywaniu kontaktów z ludźmi.
Poniżej średniej- osoba nie stara się komunikować, czuje się ograniczona w nieznanej grupie, ogranicza krąg znajomych, nie stara się bronić swojego zdania i ma trudności z przetrwaniem skarg.
Przeciętny- osoba towarzyska, rozmowna (szczególnie wśród znajomych), krąg znajomych nie jest ograniczony.
Wysoki- osoba towarzyska, nie gubi się w nowym środowisku, szybko znajduje przyjaciół, wykazuje inicjatywę w komunikacji, stara się poszerzać krąg swoich znajomych.
Bardzo wysoki- osoba jest bardzo towarzyska, odczuwa potrzebę komunikacji, aktywnie angażuje się w wydarzenia dziejące się wokół niej. Wnosi do firmy emocje, łatwo nawiązuje nowe znajomości, starając się poszerzać krąg znajomych.
Liczyć umiejętności organizacyjne użyj następującego „klucza”: przyznaj sobie 1 punkt za każdą odpowiedź „tak” na pytania nr 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 i za każdą odpowiedź „nie” na pytanie nr 4 , 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Współczynnik zdolności organizacyjnych (Ko) określa się wzorem:
Ko = t/20, gdzie t to liczba odpowiedzi pasujących do „klucza”.
Jeśli Ko pasuje:
0,20 - 0,55 - niski poziom;
0,56 - 0,65 - poniżej poziomu średniego;
0,66 - 0,70 - poziom średni;
0,71-0,80 - wysoki poziom;
0,81 - 1,00 - poziom bardzo wysoki.
Umiejętności organizacyjne- Jest to zdolność człowieka do organizowania siebie i innych.
Niski- osoba nie wie, jak się zorganizować, nie ma wewnętrznego spokoju. Nie wykazuje inicjatywy w życiu publicznym.
Poniżej średniej- osoba unika podejmowania samodzielnych decyzji, niedoceniane są przejawy inicjatywy w życiu publicznym.
Przeciętny- w skrajnych sytuacjach można się zorganizować i przekonać kolegów do podjęcia decyzji.
Wysoki- człowiek robi wszystko zgodnie ze swoimi wewnętrznymi aspiracjami. W trudnych sytuacjach potrafi podejmować samodzielne decyzje.
Bardzo wysoki- odczuwa potrzebę działań organizacyjnych. Podejmuje samodzielne decyzje, broni swojego zdania i dba o jego akceptację przez innych.
Należy pamiętać, że przy determinacji i odpowiednich warunkach działania tendencje te mogą się rozwijać.
Test samooceny osobowości
Instrukcje. Poczucie własnej wartości można zidentyfikować, odpowiadając na 32 oceny, dla których dostępnych jest pięć opcji odpowiedzi. Każda odpowiedź jest kodowana punktami według następującego schematu: bardzo często - 4 punkty, często - 3 punkty, czasami - 2 punkty, rzadko - 1 punkt, nigdy - 0 punktów.
Podsumowując.
Aby określić poziom samooceny, należy zsumować oceny wszystkich 32 ocen.
Analiza uzyskanych wyników.
0-43 punkty wskazują na wysoki poziom samooceny, przy którym człowiek z reguły nie jest obciążony „kompleksem niższości”, spokojnie reaguje na uwagi innych i rzadko wątpi w słuszność swoich działań.
43-86 punktów wskazuje na średni poziom samooceny, przy którym dana osoba rzadko cierpi na „kompleks niższości” i tylko od czasu do czasu stara się dostosować do opinii innych.
86-128 punktów świadczy o niskim poziomie samooceny, w którym osoba boleśnie znosi kierowane do niej krytyczne uwagi, zawsze stara się brać pod uwagę zdanie innych i często cierpi na „kompleks niższości”.
Test „Czy wiesz, jak prawidłowo słuchać”
Instrukcje. Na pytania testowe należy odpowiedzieć jednym z następujących słów: „zawsze”, „prawie zawsze”, „rzadko”, „nigdy”.
1. Czy daję mówcy możliwość pełnego wyrażenia swoich myśli, bez przerywania?
2. Czy słucham „między wierszami”, zwłaszcza gdy rozmawiam z ludźmi, których słowa często zawierają ukryte znaczenie? :
3. Czy aktywnie staram się rozwijać umiejętność zapamiętywania informacji, które słyszę?
4. Czy zapisuję najważniejsze szczegóły wiadomości?
5. Czy pisząc wiadomość skupiam się na uchwyceniu głównych faktów i kluczowych fraz?
6. Czy streszczam istotne szczegóły przekazu mówcy przed zakończeniem rozmowy, aby zapewnić prawidłowe zrozumienie?
7. Czy powstrzymuję się od opuszczenia mówcy, gdy jego przesłanie wydaje mi się nudne, monotonne, niejasne, albo dlatego, że nie znam osobiście lub nie lubię mówcy?
8. Czy unikam okazywania wrogości lub podniecenia emocjonalnego, gdy poglądy mówiącego różnią się od moich?
9. Czy podczas spotkania ignoruję rozproszonego słuchacza?
10. Czy wyrażam autentyczne zainteresowanie tym, co mówią inni lub rozmowami innych ludzi?
Przetwarzanie wyników.
Za odpowiedź „zawsze” – 4 punkty, za odpowiedź „prawie zawsze” – 3 punkty, „rzadko” – 2 punkty, „nigdy” – 1 punkt.
Suma punktów oznacza:
32 i więcej punktów - jesteś idealnym słuchaczem;
27-31 punktów - jesteś ponadprzeciętnym słuchaczem;
22 - 26 punktów - potrzebujesz dodatkowego treningu i świadomie ćwiczysz słuchanie. Jest to sygnał, że istnieją poważne niedociągnięcia, które można i należy wyeliminować;
21 punktów lub mniej - wiele komunikatów, które otrzymujesz, jest przez Ciebie odbieranych w zniekształconej formie, nie w pełni i niewłaściwie. Potrzebujesz poważnej pracy nad sobą.
Celowo pracując nad wyeliminowaniem odpowiedzi „nigdy” i „rzadko” możesz znacznie poprawić swoje codzienne relacje z innymi, współpracownikami, podwładnymi i menedżerami.
Test „Czy potrafisz wyrazić swoje myśli?
Instrukcje. Na każde z powyższych pytań należy odpowiedzieć „tak” lub „nie”.
1. Czy zależy Ci na tym, żeby Cię zrozumiano?
2. Czy dobierasz słowa odpowiadające wiekowi, wykształceniu, inteligencji i ogólnej kulturze rozmówcy?
3. Czy zastanawiasz się nad formą prezentacji swoich myśli przed mówieniem?
4. Czy Twoje zamówienia są wystarczająco krótkie?
5. Jeśli rozmówca nie zadaje Ci pytań po Twojej wypowiedzi, czy myślisz, że Cię zrozumiał?
6. Czy wyrażasz się wystarczająco jasno i dokładnie?
7. Czy kierujesz się logiką swoich myśli i wypowiedzi?
8. Czy dowiadujesz się, co było niejasne w Twoich wypowiedziach i zachęcasz do zadawania pytań?
9. Czy zadajesz pytania swoim rozmówcom, aby zrozumieć ich myśli i nastrój?
10. Czy odróżniasz fakty od opinii?
11. Czy starasz się obalić myśli swojego rozmówcy?
12. Czy starasz się, aby Twoi rozmówcy zawsze się z Tobą zgadzali?
13. Czy używasz fachowych terminów, które nie wszyscy rozumieją?
14. Czy mówisz grzecznie i przyjaźnie?
15. Czy monitorujesz wrażenie, jakie wywierają Twoje słowa?
16. Czy zastanawiasz się?
Przetwarzanie wyników.
Przyznaj 1 punkt za odpowiedź „nie” na pytania nr 5, 11, 12, 13 i 1 punkt za odpowiedź „tak” na wszystkie pozostałe.
Suma punktów oznacza: 12-16 punktów – wynik doskonały; 10-12 punktów - wynik średni; mniej niż 9 punktów = zły wynik.
Pytania do testów
- Edukacja jako cecha rodzącego się społeczeństwa postindustrialnego.
- Cele i wartości współczesnej edukacji.
- Edukacja formalna, pozaformalna, nieformalna.
- Osobiste efekty edukacji.
- Kształcenie ustawiczne: idea i rzeczywistość
- Podstawowy model „nowoczesnego człowieka” rodzącego się społeczeństwa postindustrialnego.
- Pedagogika i andragogika w systemie nauk humanistycznych.
- Główne kategorie pedagogiki i andragogiki.
- Pojęcia „zawód”, „specjalność”, „specjalizacja”, „kwalifikacja”.
- Działalność zawodowa nauczyciela: cele, wartości, treści
- Działalność zawodowa andragoga: cele, wartości, treść.
- Profesjonalny wizerunek współczesnego nauczyciela.
- Obszary działania andragogu.
- Rodzaje zajęć dydaktycznych.
- Profesjonalna specjalność pedagogiczna: istota, obszary realizacji.
- Rodzaje placówek kształcenia zawodowego.
- Kształcenie zawodowe dorosłych.
- Zawodowo istotne cechy osobowe specjalisty szkolnictwa zawodowego.
- Kompetencje zawodowe nauczyciela (andragoga) w zakresie kształcenia zawodowego.
- Refleksja zawodowa w działalności specjalisty.
- Efekty edukacji jako wytyczne działania nauczyciela (andragog).
- Profesjonalna autoanaliza i samokontrola nauczyciela (andragog).
- Pojęcie „programu edukacyjnego”.
- Pojęcie „ścieżki edukacyjnej”.
- Pojęcie technologii edukacyjnej.
- Badanie postaw nauczyciela (andragog).
- Metody badawcze w codziennej praktyce zawodowej nauczyciela (andragoga).
- Kariera zawodowa specjalisty ds. edukacji.
- Metody samokształcenia nauczyciela (andragoga).
„Podstawowy” typ osobowości odpowiada możliwie najściślej powstającej nowej kulturze (w społeczeństwie dominuje już „modalny” typ osobowości).
Cytat z książki: Yadov V.A. Nowoczesna socjologia teoretyczna jako podstawa pojęciowa badań przemian rosyjskich: Cykl wykładów. - Petersburg, 2006. - s. 48-49
1 Brodski I. Przemówienie na stadionie // Dzieła I. Brodskiego: w 8 tomach. . - Petersburg: Fundacja Puszkina. T. 6.-2000. - s. 116-117
Kon I.S. Psychologia społeczna.-– M.-Woroneż, 1999.-P.177
Powiązane informacje.
W przypadku odpowiedzi pozytywnych wpisz „+”, w przypadku odpowiedzi negatywnych „-”
Czy masz wielu przyjaciół, z którymi stale się komunikujesz?
Jak często udaje Ci się przekonać większość towarzyszy do zaakceptowania Twojej decyzji?
Jak długo dręczy Cię poczucie zniewagi, jaką wyrządza Ci jeden z Twoich towarzyszy?
Czy zawsze trudno jest Ci odnaleźć się w krytycznej sytuacji?
Czy masz ochotę nawiązać nowe znajomości z różnymi ludźmi?
Czy lubisz pracować społecznie?
Czy to prawda, że przyjemniej jest Ci spędzać czas z książkami lub innymi zajęciami niż z ludźmi?
Jeśli w realizacji Twoich zamierzeń pojawiają się przeszkody, czy łatwo się z nich poddajesz?
Czy łatwo nawiązujesz kontakty z osobami dużo starszymi od Ciebie?
Czy łatwo jest Ci wymyślać lub organizować gry i rozrywki ze znajomymi?
Czy trudno jest Ci dołączyć do nowych firm?
Czy często odkładasz na inny dzień rzeczy, które powinieneś był zrobić dzisiaj?
Czy łatwo jest Ci nawiązywać kontakty z nieznajomymi?
Czy starasz się, aby Twoi towarzysze postępowali zgodnie z Twoim zdaniem?
Czy trudno ci się przyzwyczaić do nowego zespołu?
Czy to prawda, że nie popadasz w konflikty ze swoimi towarzyszami, ponieważ nie dotrzymują swoich obietnic, obowiązków i obowiązków?
Czy starasz się spotkać i porozmawiać z nową osobą, gdy tylko nadarzy się okazja?
Czy często przejmujesz inicjatywę w rozwiązywaniu ważnych spraw?
Czy ludzie wokół Ciebie irytują Cię i chcesz być sam?
Czy to prawda, że zazwyczaj masz problemy z odnalezieniem się w nieznanym otoczeniu?
Czy lubisz przebywać cały czas wśród ludzi?
Czy denerwujesz się, jeśli nie udaje Ci się dokończyć rozpoczętego zadania?
Czy czujesz się zawstydzony, niekomfortowy lub zawstydzony, gdy musisz przejąć inicjatywę, aby poznać kogoś nowego?
Czy to prawda, że męczy Cię częsta komunikacja ze znajomymi?
Czy lubisz brać udział w zabawach grupowych?
Czy często przejmujesz inicjatywę przy rozwiązywaniu problemów, które wpływają na interesy twoich towarzyszy?
Czy to prawda, że czujesz się niepewnie wśród nieznanych Ci osób?
Czy to prawda, że rzadko starasz się udowodnić, że masz rację?
Czy uważasz, że nie jest Ci szczególnie trudno tchnąć życie w nieznaną firmę?
Czy brałeś udział w pracach społecznych w szkole?
Czy starasz się ograniczyć krąg znajomych do niewielkiej liczby znajomych?
Czy to prawda, że nie starasz się bronić swojej opinii lub decyzji, jeśli nie została ona od razu zaakceptowana przez Twoich towarzyszy?
Czy czujesz się swobodnie, gdy znajdziesz się w nieznanym towarzystwie?
Czy chcesz zacząć organizować różne wydarzenia dla swoich znajomych?
Czy to prawda, że nie czujesz się wystarczająco pewnie i spokojnie, gdy musisz coś powiedzieć dużej grupie osób?
Często spóźniasz się na spotkania biznesowe lub randki?
Czy to prawda, że masz wielu przyjaciół?
Czy często znajdujesz się w centrum uwagi znajomych?
Czy często czujesz się zawstydzony lub niezręczny, komunikując się z nieznanymi ludźmi?
Czy to prawda, że nie czujesz się zbyt pewnie w otoczeniu dużej grupy znajomych?
Porównaj swoje odpowiedzi z wartościami w tabelach 1 i 2. Liczba pasujących odpowiedzi pozwoli Ci znaleźć współczynnik skłonności organizacyjnych (K org.) lub komunikacyjnych (K com.).
Na przykład, jeśli dopasowałeś 5 wartości z 20 zaproponowanych w Tabeli 1, to:
I użyj skali ocen, aby określić poziom swoich umiejętności komunikacyjnych.
Tabela 1.
Umiejętności komunikacyjne