Rozwiążę Unified State Examination z Nauk Społecznych 9. Testy próbne w formacie Unified State Examination z Nauk Społecznych (klasa 9)

Dom

Barwnik

Praca egzaminacyjna składa się z dwóch części i zawiera 31 zadań. Część 1 zawiera 25 zadań z krótką odpowiedzią, część 2 zawiera 6 zadań z długą odpowiedzią.

Dla każdego zadania 1–20 pracy oferowane są cztery opcje odpowiedzi, z których tylko jedna jest prawidłowa. Zadanie uważa się za wykonane poprawnie, jeżeli uczestnik egzaminu wpisał numer prawidłowej odpowiedzi. Zadanie uważa się za niezaliczone w następujących przypadkach: a) zapisuje się numer błędnej odpowiedzi; b) wpisuje się numery dwóch lub więcej odpowiedzi, nawet jeśli wśród nich jest również wskazany numer prawidłowej odpowiedzi; c) numer odpowiedzi nie jest zapisywany. W zadaniach 21–25 odpowiedź podawana jest w postaci ciągu liczb (np. 125) zapisanych bez spacji i znaków rozdzielających. Odpowiedzi na zadania z części 2 są samodzielnie formułowane i spisywane przez zdającego w szczegółowej formie. Ich wdrożenie jest weryfikowane przez ekspertów w oparciu o specjalnie opracowany system kryteriów

Skala do przeliczania punktów na oceny:

„2”– od 0 do 14

„3”– od 15 do 24

„4”– od 25 do 33

„5”– od 34 do 39

System oceny wykonania poszczególnych zadań i pracy egzaminacyjnej jako całości

Prawidłowo wykonana praca jest oceniana na 39 punktów. Za każde poprawnie wykonane zadanie 1–21, 23–25 przyznawany jest 1 punkt. Zadanie 22 punktowane jest według następującej zasady: 2 punkty – brak błędów; 1 punkt – popełniono jeden błąd; 0 punktów – popełniono dwa lub więcej błędów. Zadania z części 2 są oceniane w zależności od kompletności i poprawności odpowiedzi. Za kompletne i prawidłowe wykonanie zadań 26–28, 30 i 31 przyznaje się 2 punkty. Jeżeli odpowiedź jest niekompletna – 1 punkt. Za kompletne i prawidłowe wykonanie zadania 29 przyznawane są 3 punkty. W przypadku niepełnego wypełnienia, w zależności od przedstawienia wymaganych elementów odpowiedzi - 2 lub 1 punkt. Tym samym za wykonanie zadań z części 2 (poprawne i pełne sformułowanie odpowiedzi na wszystkie sześć pytań) zdający może otrzymać maksymalnie 13 punktów.

Na zaliczenie części egzaminacyjnej przeznacza się 3 godziny (180 minut).

Nauka o społeczeństwie 9 klasa OGE 2016 Nauka o społeczeństwie 9 klasa OGE 2016

Opcja 1

Część 1

Część 2

Życzę sukcesu!

Część 1.

Jakie relacje kojarzą się przede wszystkim ze sferą polityczną społeczeństwa?

1) producenci i konsumenci

2) partie i państwo

3) rodzice i dzieci

4) pisarze i czytelnicy

Która z poniższych cech charakteryzuje ustrój demokratyczny?

1) zwierzchnictwo władzy wykonawczej

2) metody zarządzania dowodzeniami i administracją

3) dominacja jednej, powszechnie obowiązującej ideologii

4) ochrona praw i wolności obywateli

Wykroczenie jest

1) nałożenia kary przez przełożonego na podwładnego

2) ujawnienie tajemnicy państwowej

3) zbieranie starożytnych monet

4) złamanie słowa danego znajomemu

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące społeczeństwa są prawdziwe?

A. Społeczeństwo obejmuje różne formy zrzeszania się i interakcji między ludźmi.

B. Społeczeństwo obejmuje naturalne środowisko ludzkości.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Paweł jest studentem drugiego roku studiów. Gra w teatrze studenckim i często gra w drużynie koszykówki swojego wydziału. Na jakim poziomie wykształcenia jest Paweł?

1) średnie zawodowe

2) wyższy profesjonalista

3) podstawowe ogólne

4) średnia ogólna

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące religii są prawdziwe?

O. Religia wymaga od wierzących przestrzegania pewnych zasad.

B. Religia wpływa na postawę wierzącego wobec otaczającego go świata.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Prawo w opozycji do moralności

1) chroniony przez władzę państwową

2) opiera się na wyobrażeniach o dobru i złu

3) reguluje stosunki społeczne

4) opiera się na opinii publicznej

Specyfiką wiedzy naukowej jest to, że ona jest

1) mające na celu tworzenie bogactwa

2) na podstawie obrazów artystycznych

3) zawsze ma zastosowanie w prawdziwym życiu

4) dąży do obiektywizmu

W państwie Z regularnie odbywają się wybory parlamentarne. Lider zwycięskiej partii zostaje szefem rządu. Parlament wybiera prezydenta, który pełni funkcje przedstawicielskie. Jaka jest forma rządów tego państwa?

1) republika

2) monarchia

3) federacja

4) demokracja

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące społeczeństwa obywatelskiego są prawdziwe?

A. Społeczeństwo obywatelskie obejmuje stowarzyszenia inicjatywne i organizacje społeczne.

B. W krajach demokratycznych społeczeństwo obywatelskie pełni rolę partnera państwa w rozwiązywaniu spraw publicznych.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Mechanizm przymusu państwowego działający wobec przestępców jest następujący

1) zdolność prawna

2) stosunek prawny

3) świadomość prawna

4) odpowiedzialność prawna

Starszy plemię zebrał dorosłych mężczyzn wokół ogniska. Zaczął opowiadać historię ich boskiego przodka. W tym samym czasie członkowie plemienia odprawiali rytualny taniec wokół ogniska. Jaki aspekt społeczeństwa ilustruje ten przykład?

1) ekonomiczny

2) religijne

3) rodzina

4) polityczny

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące odpowiedzialności prawnej są prawidłowe?

A. Odpowiedzialność prawna ma na celu przywrócenie naruszonych praw obywatelom dotkniętym przestępstwem.

B. Odpowiedzialność prawna wyraża się w tym, że wobec osoby, której wina została udowodniona, stosowane są środki przymusu państwowego.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Inna zaniosła futro do pralni chemicznej. Odbiorca nie uprzedził jej jednak, że kolor futra może nieznacznie zmienić się po czyszczeniu chemicznym. Jaka gałąź prawa została w tej sytuacji naruszona?

1) prawo pracy

2) prawo karne

3) prawo administracyjne

4) prawo cywilne

Młodzi ludzie ukradli cudzy samochód. Ich działania są

1) przestępstwo administracyjne

2) przestępstwo

3) przewinienie dyscyplinarne

4) przestępstwo cywilne

Czy poniższe sądy dotyczące norm prawnych są prawidłowe?

A. Praworządność to zasada ludzkiego zachowania, której należy przestrzegać.

B. Praworządność jest pożądanym, ale nie obowiązkowym wzorcem ludzkiego zachowania.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Czy poniższe sądy na temat funkcji Prezydenta Federacji Rosyjskiej są prawidłowe?

A. Prezydent Federacji Rosyjskiej jest Naczelnym Dowódcą Sił Zbrojnych Federacji Rosyjskiej.

B. Prezydent Federacji Rosyjskiej stoi na czele Rady Federacji.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Pod wspólną jurysdykcją Federacji Rosyjskiej i jej podmiotów wchodzących w skład znajduje się(są)

1) zarządzanie majątkiem państwa federalnego

2) ogólne zagadnienia wychowania, oświaty, nauki

3) wymiar sprawiedliwości, prokuratura

4) nagrody państwowe i tytuły honorowe Federacji Rosyjskiej

Prezydent stanu M. ogłosił zamiar kandydowania w kolejnych wyborach prezydenckich, mimo że sprawował tę funkcję już przez dwie kadencje z rzędu. Tym samym naruszył Konstytucję. Jaka gałąź prawa będzie regulować tę kwestię?

1) administracyjne

2) praca

3) konstytucyjny

4) cywilne

Cyryl i Mikołaj dowiedzieli się, że Michaił zaprosił wszystkich swoich kolegów z klasy oprócz nich, aby odwiedzili go na obchody Nowego Roku. Cyryl po prostu przerwał wszelką komunikację z Michaiłem, a Mikołaj próbował dowiedzieć się za pośrednictwem swoich przyjaciół o przyczynach działania Michaiła.

Porównaj dwie metody postępowania w konflikcie interpersonalnym: unikanie sytuacji konfliktowej i angażowanie mediatorów. Wybierz i zapisz liczby porządkowe podobieństw w pierwszej kolumnie tabeli, a liczby porządkowe różnic w drugiej kolumnie:

1) świadomość sprzecznych interesów;

2) znalezienie wyjścia z konfliktu;

3) wyjścia bez ustępstw i obrony swoich interesów;

4) udział osoby trzeciej.

Podobieństwa

Cechy różnicy

Poniższa lista pokazuje podobieństwa między monarchiami absolutnymi i ograniczonymi oraz różnice. Wybierz i zapisz liczby porządkowe podobieństw w pierwszej kolumnie tabeli, a liczby porządkowe różnic w drugiej kolumnie:

1) monarcha przekazuje swą władzę w drodze dziedziczenia;

3) do przyjęcia lub uchylenia ustawy wystarczy wola monarchy;

4) jest formą rządów w państwie.

Podobieństwa

Cechy różnicy

Ustal zgodność między cechami i typami reżimów politycznych: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz odpowiedni element z drugiej kolumny.

ZNAKI

TYPY REŻIMÓW POLITYCZNYCH

A) wolne wybory do organów rządowych

B) praworządność

B) obowiązkowa ideologia państwowa

D) wszechstronna, stała kontrola życia ludzkiego i społeczeństwa

D) system wielopartyjny

1) demokratyczny

2) totalitarny

W krajach Z i Y jedna z fundacji badania opinii publicznej przeprowadziła ankietę wśród dorosłych obywateli: „Czy ufasz organom ścigania?”

Uzyskane wyniki (jako procent liczby respondentów) przedstawiono w tabeli.

Znajdź na liście wnioski, które można wyciągnąć na podstawie tabeli i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) Wśród ankietowanych w kraju Z odsetek osób, które nie ufają organom ścigania, jest większy niż odsetek tych, którzy traktują je z obawą.

2) Wśród respondentów w kraju Y łączny odsetek osób ufających organom ścigania jest mniejszy niż odsetek tych, którzy traktują je z obawą.

3) Odsetek tych, którzy ufają organom ścigania, ponieważ zatrudniają prawdziwych fachowców, jest wyższy w kraju Y niż w kraju Z.

4) W kraju Z jedynie jedna czwarta respondentów ufa organom ścigania, ponieważ chronią one prawa i uzasadnione interesy obywateli.

5) Równy odsetek respondentów w kraju Y nie ufa organom ścigania i jest wobec nich ostrożny.

Wyniki badania, odzwierciedlone w tabeli (patrz wyżej), zostały opublikowane i skomentowane w mediach. Który z poniższych wniosków wynika bezpośrednio z informacji uzyskanych w trakcie badania?

Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) W państwie Z działalność organów ścigania kontrolują instytucje społeczeństwa obywatelskiego.

2) Wskazane byłoby, aby rząd kraju Z zorganizował bardziej szczegółowe relacje medialne z działalności organów ścigania.

3) W krajach Y i Z z różnym powodzeniem przeprowadzane są reformy organów ścigania i wymiaru sprawiedliwości.

4) W kraju Z, w porównaniu do kraju Y, istnieją korzystniejsze warunki dla rozwoju praworządności.

5) Rząd kraju Y powinien identyfikować i ścigać funkcjonariuszy organów ścigania, którzy naruszają prawo.

(A) Szkoda, że w ostatnich latach nie zmniejszyła się liczba poważnych i szczególnie poważnych przestępstw. (B) Kodeks karny Federacji Rosyjskiej przewiduje karę długiego, a nawet dożywotniego więzienia za popełnienie takich czynów. (B) Prawdopodobnie państwo i społeczeństwo powinny pomyśleć o zapobieganiu przestępstwom, a także przyczynom, które je powodują.

1) odzwierciedlają fakty;

2) wyrażać opinie.

Część 2

Kluczowym elementem demokracji jest pełnia praw obywateli.

Wspólna definicja demokracji sprowadza się do zwykłych wyborów przeprowadzanych na uczciwych zasadach i ze ścisłym liczeniem głosów. Chociaż okresowe wybory są bardzo ważne dla systemu demokratycznego, pozwalają one jedynie obywatelom wybrać jedną z polityk proponowanych przez partie polityczne. W okresie międzywyborczym obywatele mogą wpływać na porządek publiczny za pośrednictwem innych instytucji: grup interesu, ruchów społecznych, związków zawodowych itp. Wszystkie te formy są integralną częścią praktyki demokratycznej.

Innym powszechnie akceptowanym wskaźnikiem demokracji są rządy większości. Każdy organ podejmujący decyzje względną większością głosów jest demokratyczny – niezależnie od tego, czy mówimy o okręgu wyborczym, parlamencie, komisji, radzie miejskiej czy zebraniu partii.

Jednak i tutaj pojawia się problem. Co się stanie, jeśli legalnie wybrana większość regularnie dyskryminuje mniejszość (na przykład grupę kulturową lub etniczną)? W takich przypadkach skuteczne demokracje zwykle łączą zasadę rządów większości z ochroną praw mniejszości.

Wolności demokratyczne powinny także przyczyniać się do rozwoju zbiorowej świadomości obywateli, ich zrozumienia wspólnych potrzeb i podejmowania decyzji – bez polegania na jakichkolwiek rządzących. Nosiciele różnych statusów społecznych i interesów, pozostając niezależni od państwa, a może nawet od partii, nie tylko ograniczają arbitralność władzy, ale także tworzą to, co we współczesnych badaniach politologicznych nazywa się „społeczeństwem obywatelskim”, nowy, lepszy typ społeczeństwa. obywatel - bardziej świadomy, bardziej społeczny w mentalności, gotowy do poświęceń dla dobra wspólnego.

Zrób plan tekstu. W tym celu zaznacz główne fragmenty semantyczne tekstu i zatytułuj każdy z nich.

Jakie elementy (wskaźniki) demokracji zostały wymienione w tekście (wymień trzy dowolne elementy (wskaźniki))?

Na podstawie tekstu i wiedzy z zakresu nauk społecznych wyjaśnij znaczenie pojęcia „społeczeństwo obywatelskie”. Podaj dwa przykłady działalności organizacji społeczeństwa obywatelskiego.

Materiał testowy

Opcja 2

Na wypełnienie arkusza egzaminacyjnego z nauk społecznych masz 3 godziny (180 minut). Praca składa się z 2 części, zawierających 31 zadań.

Część 1 zawiera 25 pytań z krótką odpowiedzią.

Część 2 składa się z 6 zadań ze szczegółowymi odpowiedziami.

Odpowiedzi do zadań 1-19 zapisuje się jedną cyfrą, która odpowiada numerowi prawidłowej odpowiedzi.

Odpowiedzi do zadań 20-25 zapisuje się jako ciąg liczb.

Część 2 zawiera tekst i 6 zadań do niego (26-31). Aby wykonać te zadania należy: wybrać z tekstu niezbędne informacje, odsłonić (w tym z przykładami) jego poszczególne postanowienia; korelować informacje zawarte w tekście z wiedzą zdobytą na kursie; zastosować istniejącą wiedzę do analizy sytuacji społecznych; wyrazić i uzasadnić swoją opinię

Za każdą poprawną odpowiedź, w zależności od złożoności zadania i kompletności odpowiedzi, przyznawany jest jeden lub więcej punktów. Punkty otrzymane za wszystkie wykonane zadania sumują się.

Postaraj się wykonać jak najwięcej zadań i zdobyć jak najwięcej punktów.

Życzę sukcesu!

Część 1.

Wykonując zadania 1-19, w polu odpowiedzi wpisz jedną liczbę odpowiadającą numerowi prawidłowej odpowiedzi.

Którego z poniższych terminów używa się przede wszystkim do opisu sfery politycznej społeczeństwa?

1) sztuka, nauka

2) federacja, republika

3) rodzina, pochodzenie etniczne

4) koszty, zysk

Reżim totalitarny wyróżnia się

1) wszechstronna kontrola państwa nad życiem społeczeństwa

2) gwarancja praw i wolności obywateli

3) działalność wolnej prasy

4) obecność aparatu państwowego

Prawa polityczne (wolności) osoby obejmują (są)

1) własność

2) wolność wyznania

3) prawo głosu

4) swoboda poruszania się

Czy poniższe sądy dotyczące dziedzin życia publicznego są prawdziwe?

A. Sfera gospodarcza reguluje organizację władzy państwowej.

B. Sfera ekonomiczna zapewnia zaspokojenie potrzeb materialnych społeczeństwa.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Iwan nie uzyskał wymaganej liczby punktów na egzaminach wstępnych na uniwersytet i wstąpił do college'u, aby studiować zawód asystenta notariusza. Na jakim poziomie wykształcenia jest Iwan?

1) wykształcenie podstawowe ogólne

2) wykształcenie średnie zawodowe

3) wykształcenie pełne (średnie).

4) wyższe wykształcenie zawodowe

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące edukacji są prawidłowe?

A. Edukacja służy przekazywaniu wiedzy i doświadczenia z pokolenia na pokolenie.

B. Edukacja opiera się na tradycjach kulturowych i systemie wartości zgromadzonym przez ludzi.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Prawo w opozycji do moralności

1) jest rodzajem normy społecznej

2) reguluje zachowanie ludzi

3) wspierany przez władzę państwa

4) adresowane do całego społeczeństwa

Jak potocznie nazywa się emocjonalne przeżycie związane z przynależnością do kraju i obywatelstwem?

1) moralność

2) duchowość

3) sprawiedliwość

4) patriotyzm

W konstytucji stanowejZzapewniona jest wiodąca rola jedynej partii w kraju i dominacja jednej ideologii. Cechy te są charakterystyczne dla reżimu

1) jednolity

2) totalitarny

3) republikański

4) demokratyczny

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące polityki są prawdziwe?

A. Polityka pełni funkcję regulatora życia społeczeństwa.

B. Polityka dotyczy relacji władzy.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Jaka gałąź prawa reguluje władzę rodzicielską?

1) prawo cywilne

2) prawo pracy

3) prawo rodzinne

4) prawo administracyjne

Jaka gałąź prawa reguluje prawa majątkowe i osobiste niemajątkowe obywateli?

1) prawo pracy

2) prawo administracyjne

3) prawo karne

4) prawo cywilne

Czy poniższe oceny dotyczące sądownictwa w Federacji Rosyjskiej są prawidłowe?

A. Postępowanie sądowe w Federacji Rosyjskiej toczy się na zasadzie kontradyktoryjnych i równych praw stron.

B. Sądownictwo jest niezawisłe i kieruje się wyłącznie Konstytucją Federacji Rosyjskiej i ustawodawstwem federalnym.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Obywatel A. zawarł umowę z firmą transportową na transport mebli z jego miejskiego mieszkania do wiejskiego domu. Te stosunki prawne regulują przepisy prawa

1) praca

2) administracyjne

3) kryminalny

4) cywilne

Mieszkańcy sprzedawali konwalie zebrane w lesie w pobliżu stacji metra. Wiadomo, że te kwiaty są wymienione w Czerwonej Księdze. Jakie przestępstwo popełnili obywatele?

1) przestępstwo

2) przewinienie dyscyplinarne

3) wykroczenie administracyjne

4) przestępstwo cywilne

Czy poniższe stwierdzenia dotyczące międzynarodowego prawa humanitarnego są prawdziwe?

A. Międzynarodowe prawo humanitarne chroni bezpieczeństwo życia ludzkiego.

B. Międzynarodowe prawo humanitarne obejmuje zasady i reguły regulujące środki i metody prowadzenia wojny.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Czy poniższe sądy dotyczące Prezydenta Federacji Rosyjskiej są prawidłowe?

A. Prezydent Federacji Rosyjskiej jest głową państwa.

B. Prezydent Federacji Rosyjskiej wybierany jest w głosowaniu powszechnym.

1) tylko A jest poprawne

2) tylko B jest poprawne

3) oba orzeczenia są prawidłowe

4) oba orzeczenia są błędne

Jakie uprawnienia ma Rada Federacji?

1) rozstrzyganie sporów terytorialnych między podmiotami Federacji Rosyjskiej

2) zarządzanie majątkiem federalnym

3) opracowanie i wykonanie budżetu państwa

4) określenie głównych kierunków polityki wewnętrznej

Z różnych powodów rodzice dwuletniej dziewczynki nie zarejestrowali jej narodzin w urzędzie stanu cywilnego. Jakie prawo dziecka zostało naruszone?

1) być chronionym przed przemocą

2) poznaj swoich rodziców

3) żyć i wychowywać się w rodzinie

4) uzyskać imię i nazwisko

Odpowiedzią na zadanie 20-25 jest ciąg liczb. Zapisz ten ciąg liczb.

Nauczyciel, odsłaniając istotę kontroli społecznej, opisał normy moralne i prawne. Porównaj te dwa typy norm społecznych. Wybierz i zapisz liczby porządkowe podobieństw w pierwszej kolumnie tabeli, a liczby porządkowe różnic w drugiej:

1) są tworzone przez państwo;

2) pociągać za sobą odpowiedzialność prawną;

3) określić granice tego, co dozwolone;

4) regulować stosunki społeczne.

Podobieństwa

Cechy różnicy

Porównaj odpowiedzialność cywilną i karną. Wybierz i zapisz liczby porządkowe podobieństw w pierwszej kolumnie tabeli, a liczby porządkowe różnic w drugiej kolumnie:

1) następuje wyłącznie za popełnione przestępstwo;

2) stosowane przez właściwe organy państwa;

3) ściśle regulowane normami prawnymi;

4) pociąga za sobą karalności obywatela.

Podobieństwa

Cechy różnicy

Ustal zgodność stosunków społecznych z gałęziami prawa: dla każdego elementu podanego w pierwszej kolumnie wybierz element z drugiej kolumny.

RELACJE PUBLICZNE

Gałęzie prawa

A) prawa własności

B) stosunki osobiste niemajątkowe

B) działalność władzy wykonawczej

D) zachowanie w miejscach publicznych

1) prawo cywilne

2) prawo administracyjne

Zapisz wybrane cyfry pod odpowiednimi literami w wierszu odpowiedzi.

W latach 2000, 2005 i 2009 w naszym kraju przeprowadzono badanie socjologiczne przez serwis Centrum Lewady. Zaproponowano odpowiedź na pytanie: Od czego w większym stopniu zależy dobrostan człowieka? Uzyskane dane porównawcze (w%) przedstawiono w tabeli.

Znajdź na liście wnioski, które można wyciągnąć na podstawie tabeli i zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) Sprawiedliwy porządek społeczny jest postrzegany przez większość jako decydujący czynnik dobrobytu człowieka.

2) Prawie jedna czwarta respondentów uważa, że dobro człowieka zależy przede wszystkim od niego samego.

3) Stopniowo zwiększa się liczba osób wierzących, że dobro człowieka w dużej mierze zależy od sprawiedliwego porządku społecznego.

4) Coraz większa liczba respondentów kojarzy dobrostan życiowy człowieka z jego własnymi wysiłkami.

5) Stosunek liczby tych, którzy uważają, że porządek społeczny jest decydujący w osiąganiu dobrobytu, do tych, którzy przypisują główną rolę w tym procesie samej jednostce, zmienił się znacząco w ciągu pierwszej dekady nowego stulecia.

Wyniki badania, odzwierciedlone w tabeli, zostały opublikowane i skomentowane w mediach. Który z poniższych wniosków wynika bezpośrednio z informacji uzyskanych w trakcie badania? Zapisz liczby, pod którymi są one wskazane.

1) W opinii publicznej dominuje przekonanie, że dobrostan można osiągnąć jedynie w ramach określonego systemu społecznego.

2) W ciągu ostatnich 9 lat nastąpiły istotne zmiany w ocenie różnych czynników wpływających na dobrostan człowieka.

3) Liczba zwolenników hasła „człowiek jest architektem własnego szczęścia” nie zmienia się w czasie.

4) Pojęcie „sprawiedliwego porządku społecznego” jest przez większość respondentów interpretowane w ten sam sposób.

5) Społeczeństwo jest zainteresowane wzmocnieniem interwencji rządu w różnych sferach społeczeństwa.

Przeczytaj poniższy tekst, którego każda pozycja jest oznaczona literą.

(A) Redaktorzy znanego magazynu przeprowadzili wśród czytelników ankietę na temat ich oceny sytuacji politycznej w kraju. (B) Niestety wielu obywateli deklarowało całkowity brak zainteresowania polityką. (B) Jest rzeczą oczywistą, że rząd i partie polityczne powinny podejmować wysiłki na rzecz zwiększenia świadomości politycznej i aktywności obywateli.

Określ, które postanowienia tekstu:

1) odzwierciedlają fakty;

2) wyrażać opinie.

Zapisz w tabeli liczby wskazujące charakter odpowiednich przepisów.

Część 2

Aby zapisać odpowiedzi do zadań z tej części (26-31), użyj osobnej kartki. Najpierw zapisz numer zadania (26,27 itd.), a następnie szczegółową odpowiedź na nie. Zapisz swoje odpowiedzi jasno i czytelnie.

Religia nadaje sens życiu człowieka. Dzieje się tak dlatego, że religia dostarcza obrazu świata, w którym niesprawiedliwość, cierpienie, śmierć, wszystko, co niszczy nadzieje, wszystko to okazuje się mieć sens i znaczenie. Jeśli cierpienie i śmierć mają znaczenie, jeśli człowiek wie, co to jest, wtedy ma siłę żyć, pokonując cierpienie. To, co czyni człowieka silnym, to wiedza, po co żyje. Religia skupia się na ukazaniu, co oznaczają pewne wydarzenia w życiu człowieka.

Religia pomaga ludziom zrozumieć, kim są, pokazując znaczenie grupy, do której należą, wśród innych ludzi zamieszkujących nasz świat. Religię w tym charakterze można porównać do działania kleju: pomaga ludziom zrozumieć siebie jako społeczność, spajaną wspólnymi wartościami i wspólnymi celami.

Uświęcając normy i wartości społeczeństwa, religia również przyczynia się do jego stabilności. Religia pełni tę funkcję poprzez ustanawianie norm korzystnych dla danej struktury społecznej i stwarzanie człowiekowi warunków do wypełniania obowiązków moralnych. Ponieważ ludzie nadal łamią te zakazy, większość religii ma sposoby na przywrócenie i utrzymanie chęci dotrzymania obowiązków - rytuały oczyszczające i pokutne, które mogą rozładować, złagodzić poczucie winy lub je wzmocnić.

(Według V.I. Garadzhe)

26. Zrób plan tekstu. W tym celu zaznacz główne fragmenty semantyczne tekstu i zatytułuj każdy z nich.

30. Zmienione okoliczności życiowe Eleny spowodowały jej silne przeżycia emocjonalne. W tym okresie swojego życia Elena stała się wyznawczynią jednej ze światowych religii.

Korzystając z treści tekstu, wskaż, dlaczego przejście na religię wiązało się z przeżyciami Eleny.

Podaj pozycję tekstu, która pomogła Ci odpowiedzieć na to pytanie.

Druga część egzaminu składa się z zadań ze szczegółowymi odpowiedziami. Każde z sześciu zadań w tej części sprawdza konkretną umiejętność w ramach innej treści kursu nauk społecznych. Aby pomyślnie ukończyć zadania z tej części, należy przestrzegać kilku ogólnych zasad.

Przede wszystkim należy zapoznać się z warunkami zadania i jasno zrozumieć wymaganie, które wskazuje oceniane elementy odpowiedzi. Ważne jest, aby zwracać uwagę nie tylko na jak powinno się nazywać(wskazać, formułować itp.): znaki (cechy, argumenty, przykłady itp.), ale także określić, co liczba elementów danych należy podać (jeden, dwa, trzy itd.).

Jest to konieczne, aby bez dodatkowej pracy uzyskać maksymalną liczbę punktów (gdy zamiast trzech elementów absolwent daje np. pięć lub sześć). Faktem jest, że istnieje wyraźna zależność punktów od kompletności poprawnej odpowiedzi. Odpowiedź może być poprawna, ale niekompletna. W takim przypadku uzyskanie maksymalnej liczby punktów nie będzie możliwe.

Przeczytaj tekst i zapisz zadania.

Wkraczamy w wiek, w którym wykształcenie, wiedza i umiejętności zawodowe będą odgrywać decydującą rolę w losach człowieka. Swoją drogą, bez wiedzy, która staje się coraz bardziej złożona, po prostu nie da się pracować, być użytecznym... Człowiek wprowadzi nowe pomysły, pomyśli o rzeczach, o których maszyna nie jest w stanie pomyśleć. A do tego coraz bardziej potrzebna będzie ogólna inteligencja człowieka, jego zdolność do tworzenia nowych rzeczy i oczywiście odpowiedzialność moralna, której maszyna nie jest w stanie unieść... sprawiedliwym, ale człowiekiem nauki, osobą moralnie odpowiedzialną za wszystko, co dzieje się w epoce maszyn i robotów. Edukacja ogólna może ukształtować człowieka przyszłości, osobę twórczą, twórcę wszystkiego, co nowe i moralnie odpowiedzialnego za wszystko, co zostanie stworzone.

Nauczanie jest tym, czego młody człowiek potrzebuje teraz od najmłodszych lat. Zawsze musisz się uczyć. Do końca życia wszyscy najważniejsi naukowcy nie tylko nauczali, ale także studiowali. Jeśli przestaniesz się uczyć, nie będziesz mógł uczyć. Wiedza bowiem rośnie i staje się coraz bardziej złożona. Należy pamiętać, że najkorzystniejszym czasem na naukę jest młodość. To w młodości, w dzieciństwie, w okresie dojrzewania, w okresie dojrzewania umysł ludzki jest najbardziej podatny.

Wiedz, żeby nie marnować czasu na drobnostki, na „odpoczynek”, który czasami męczy bardziej niż najcięższa praca, nie zapełniaj swojego bystrego umysłu mętnymi strumieniami głupich i bezcelowych „informacji”. Zadbaj o siebie, aby się uczyć, zdobywać wiedzę i umiejętności, które tylko w młodości opanujesz łatwo i szybko.

I tu słyszę ciężkie westchnienie młodzieńca: jakie nudne życie oferujecie naszej młodzieży! Po prostu studiuj. Gdzie odpoczynek i rozrywka? Dlaczego więc nie mielibyśmy się cieszyć?

Nie, nie. Zdobywanie umiejętności i wiedzy to ten sam sport. Nauczanie jest trudne, jeśli nie wiemy, jak znaleźć w nim radość. Musimy kochać naukę i wybierać mądre formy rekreacji i rozrywki, które również mogą nas czegoś nauczyć, rozwinąć w nas pewne umiejętności, które będą nam potrzebne w życiu...

Naucz się kochać naukę!

(DS Lichaczow)

26 Zrób plan tekstu. W tym celu zaznacz główne fragmenty semantyczne tekstu i zatytułuj każdy z nich.

31 Autor uważa, że „zawsze trzeba się uczyć”. Korzystając z tekstu i wiedzy z zakresu nauk społecznych, potwierdź dwoma argumentami (wyjaśnieniami) potrzebę ustawicznego kształcenia się przez całe życie człowieka.

Pierwsze zadanie tekstowe (nr 26 w pracy) wymaga sporządzenia konspektu tekstu, wyróżnienia jego głównych fragmentów semantycznych i nadania każdemu z nich tytułu. Aby wykonać to zadanie, musisz uważnie przeczytać tekst, zrozumieć jego treść i zidentyfikować główne myśli. Bardzo ważne jest, aby zrozumieć, że nazwy punktów planu nie powinny całkowicie odtwarzać poszczególnych fraz tekstu - musisz sam krótko sformułować główną ideę każdego fragmentu. Jednocześnie liczba wybranych fragmentów może być różna. System oceniania nie określa konkretnej liczby punktów w planie. Ale jednocześnie trzeba zrozumieć, że przy podziale tekstu na fragmenty semantyczne (mikrotematy) musi obowiązywać pewna logika; na podstawie jego zrozumienia ekspert sprawdzający pracę może stwierdzić, że wyróżnione są główne fragmenty semantyczne .

W naszym przykładzie można wyróżnić następujące fragmenty semantyczne:

rola edukacji w XXI wieku;
odpowiedzialność moralna człowieka nauki;
młode lata - czas nauki;
móc znaleźć radość w nauce.

Możliwe jest sformułowanie innych punktów planu bez zniekształcania istoty głównej idei fragmentu i podkreślenie dodatkowych bloków semantycznych. Prawidłowość wszelkich sformułowań pracy zostanie stwierdzona przez rzeczoznawcę w procesie weryfikacji.

Kolejne dwa zadania polegają na wydobyciu informacji z tekstu.

Drugie zadanie do tekstu (nr 27 w pracy) polega na odzyskiwaniu informacji przedstawionych wprost. Wymagane informacje można podać w formie bezpośredniego cytatu z tekstu, przy czym długości i szczegóły można pominąć, podając jedynie rozpoznawalny fragment frazy. Informacje można przekazać w formie powtórzenia blisko tekstu. Obie możliwości wykonania zadania są sobie równe.

Nasz przykład powinien zawierać następujące elementy:

rola: osoba wniesie nowe pomysły, pomyśli o rzeczach, o których maszyna nie może pomyśleć;
cechy: ogólna inteligencja człowieka, jego zdolność do tworzenia nowych rzeczy, odpowiedzialność moralna.

Możliwe, że w tekście nie znajdziesz tego, co jest wymagane w zadaniu, ale większą liczbę informacji. W takim przypadku student może wybrać dowolny z nich.

Trzecie zadanie dla tekstu (nr 28 w pracy) polega na wydobyciu i interpretacji informacji zawartych w tekście.

W naszym przykładzie poprawna odpowiedź musi zawierać uzasadnienie:

wiedza rośnie i staje się coraz bardziej złożona;
To właśnie w młodości umysł człowieka jest najbardziej chłonny.

Czwarte zadanie do tekstu (nr 29 w pracy) polega na wyjściu poza treść tekstu i włączeniu kontekstowej wiedzy z zakresu nauk społecznych, faktów z życia społecznego czy osobistych doświadczeń społecznych absolwenta.

Jakie są wymogi realizacji takich zadań? Po pierwsze, trafność i poprawność podanych faktów (fakty społeczne lub modele sytuacji społecznych), ich zgodność z zasadami teoretycznymi podanymi w zadaniu. Po drugie, obecność rozumowania precyzującego istotę stanowiska teoretycznego podanego w zadaniu, poprawność logiczną i merytoryczną tego rozumowania. Po trzecie, poprawność odzwierciedlenia różnego rodzaju powiązań w rozumowaniu i faktach.

W naszym przykładzie można podać następujące wyjaśnienia:

Prawidłowa odpowiedź musi zawierać następujące elementy:

2) dwa przykłady wskazujące cechy, powiedzmy:

– zajęcia w części sportowej rozwijają siłę, zwinność, silną wolę oraz umiejętność współdziałania z partnerami i rywalami;

– czytanie literatury pięknej rozwija wyobraźnię i poczucie empatii; poszerza wyobrażenia o świecie i człowieku.

Elementy odpowiedzi można podać w innych, podobnych w znaczeniu sformułowaniach

Piąte zadanie do tekstu (nr 30 w pracy) - zadanie, które z reguły ma samodzielnie rozwinięty warunek, sprawdza cały szereg umiejętności: korelowania poszczególnych faktów i procesów społecznych, stosowania wiedzy z kursu nauk społecznych, uzupełniania wiedzy kursu o informacje z proponowanego źródła, zastosować źródło informacji społecznościowych do rozwiązania problemu itp.

Można podać następujące wyjaśnienia.

Człowiek ponosi moralną odpowiedzialność za „wszystko”. co się dzieje w epoce maszyn i robotów”, gdyż:

1) Globalne problemy gospodarcze, z jakimi borykała się ludzkość w drugiej połowie XX wieku, w dużej mierze wynikały z intensywnej, transformacyjnej działalności człowieka, której charakter i kierunek miały miejsce na początku XXI wieku. nie uległy zmianie;

2) rozwój technologii i technologie nie tylko pozytywnie wpływają na rozwój społeczeństwa, ale także stanowią potencjalne zagrożenie dla bytu ludzkości.

Można podać inne wyjaśnienia.

Opcje wykorzystują różne modele warunków (sytuacja problemowa, fakt społeczny, dane statystyczne, stwierdzenie problematyczne itp.)

Szóste zadanie do tekstu (nr 31 w pracy) polega na sformułowaniu i uargumentowaniu przez absolwenta własnego sądu na temat aktualnej, problematycznej kwestii życia społecznego. Zadanie to jest bezpośrednio związane z treścią tekstu, wymaga jednak spojrzenia na tekst z innej perspektywy.

W naszym przykładzie poprawna odpowiedź powinna zawierać następujące elementy:

argumenty (wyjaśnienia):

1) we współczesnym świecie wiedza bardzo szybko się dezaktualizuje, dlatego należy ją stale uzupełniać i poprawiać;

2) współcześni ludzie często zmieniają pracę, dlatego muszą stale uczyć się nowych informacji i zajęć.

Można podać inne argumenty (wyjaśnienia).

Przedstawiamy Państwu sekcję dotyczącą przygotowania do OGE w naukach społecznych. Przedmiot ten jest trzecim po obowiązkowych i pierwszym wśród egzaminów fakultatywnych. Z przyjemnością udostępnimy Ci najbardziej przydatny i niezbędny materiał do każdego zadania wraz ze szczegółowymi wyjaśnieniami i teorią. Jesteśmy pewni, że dzięki tej sekcji śpiewająco zdasz egzamin z wiedzy o społeczeństwie IX klasy!

Ogólne informacje o egzaminie

OGE w naukach społecznych składa się z dwóch części, które łącznie zawierają 31 zadań.

Pierwsza część zawiera 25 zadań z krótki odpowiedź. Druga część - 6 zadań z rozszerzony odpowiedź.

Praca egzaminacyjna z nauk społecznych jest przydzielana 3 godziny(180 minut). Odpowiedzi do zadań 1-20 zapisuje się jako jedną liczbę, która odpowiada numerowi prawidłowej odpowiedzi. Odpowiedzi do zadań 21-25 wpisuje się jako ciąg cyfr w polu odpowiedzi w tekście pracy.

Część 2 zawiera tekst i 6 zadań do niego. Aby ukończyć te zadania, musisz:

wybierz z tekstu potrzebne informacje
ujawnić (wraz z przykładami) jej poszczególne postanowienia
powiązać informacje zawarte w tekście z wiedzą zdobytą podczas studiowania kursu
zastosować istniejącą wiedzę do analizy sytuacji społecznych
wyrazić i uzasadnić swoją opinię.

Odpowiedzi do zadań z części 2 zapisuje się na osobnej kartce. Podczas wykonywania zadań Móc skorzystaj z draftu. Wpisy w projekcie nie są brane pod uwagę przy ocenianiu pracy.

Teoria OGE w naukach społecznych

Krótka teoria pomyślnego wykonania zadań (zalecana lektura przed analizą opcji).

Tak, istnieje wiele różnych usług, które umożliwiają zorganizowanie autotestu na podstawie decyzji OGE. Dobrze jest sprawdzić Rambler.Class, a następnie przejść. Wystawiają nawet oceny w systemie pięciopunktowym lub stupunktowym.
Jest wiele tematów, w których możesz się sprawdzić:

1. Społeczeństwo jako forma życia człowieka

2. Biologiczny i społeczny w człowieku; osobowość; działalność człowieka i jej główne formy (praca, zabawa, nauka)

3. Społeczeństwo i człowiek (zadanie odniesienie się do realiów społecznych)

4. Społeczeństwo i człowiek (zadanie analizy dwóch sądów)

5. Sfera kultury duchowej i jej cechy; nauka w życiu współczesnego społeczeństwa

6. Sfera kultury duchowej (zadanie analizy dwóch sądów)

7. Ekonomia, jej rola w życiu społeczeństwa; towary i usługi, zasoby i potrzeby, ograniczone zasoby; systemy gospodarcze i własność

8. Przedsiębiorczość; mała firma i indywidualna aktywność zawodowa

9. Sfera ekonomiczna społeczeństwa (zadanie odniesienie się do realiów społecznych)

10. Sfera ekonomiczna społeczeństwa (zadanie analizy dwóch sądów)

11. Struktura społeczna społeczeństwa; rodzina jako mała grupa; Różnorodność ról społecznych w okresie dojrzewania

12. Sfera społeczna (zadanie dotyczące realiów społecznych)

13. Sfera społeczna (zadanie analizy dwóch sądów)

14. Moc; rola polityki w życiu społeczeństwa; koncepcja i charakterystyka państwa; podział władzy

15. Sfera polityki i zarządzania społecznego (zadanie odnoszenia się do realiów społecznych)

16. Sfera polityki i zarządzania społecznego (zadanie analizy dwóch orzeczeń)

17. Prawo, jego rola w życiu społeczeństwa i państwa; praworządność; regulacyjny akt prawny; znaki i rodzaje przestępstw

18. Konstytucja Federacji Rosyjskiej; podstawy systemu konstytucyjnego Federacji Rosyjskiej; struktura federalna Rosji; organy rządowe Federacji Rosyjskiej

19. Pojęcie stosunku prawnego; prawo do pracy i stosunki pracy; zatrudnianie nieletnich; rodzinne stosunki prawne

20. Prawo (zadanie analizy dwóch wyroków)

21. Różne treści w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadanie porównawcze)

22. Różne treści w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadanie ustalenia zgodności)

23. Różne treści w różnych wersjach: zadanie skupia się na sprawdzanej umiejętności (zadanie polegające na ustaleniu faktów i opinii)

24. Różna treść w różnych wersjach: zadanie skupia się na sprawdzanej umiejętności (zadanie polega na wybraniu z listy odpowiednich pozycji)

25. Różna treść w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadanie polega na wybraniu z listy odpowiednich pozycji)

26 Różne treści w różnych wersjach: zadanie skupia się na sprawdzanej umiejętności (zadania do analizy źródeł)

27 Różne treści w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadania do analizy źródeł)

28 Różne treści w różnych wersjach: zadanie skupia się na sprawdzanej umiejętności (zadania do analizy źródeł)

29 Różne treści w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadania do analizy źródeł)

30 Różne treści w różnych wersjach: zadanie koncentruje się na sprawdzanej umiejętności (zadania do analizy źródeł)
Ćwicz, rozwiązuj OGE 2017 i powodzenia na OGE 2018!

Sekcje