Solvery i gotowe zadania domowe (HH): jak z nich korzystać? Gdz w języku ukraińskim 5

Szybki rozwój społeczeństwa doprowadził do znacznego skomplikowania programów nauczania i reform oświaty ogólnej. Obciążenie informacyjne współczesnego ucznia stale rośnie, a dziś trzeba się wszystkiego nauczyć wymagany materiał, dziecko musi spędzić przy biurku 8 godzin, czyli cały dzień pracy, nie licząc czasu poświęconego na przygotowanie zadań domowych. Takie obciążenie prowadzi do zmęczenia, spadku wydajności i utraty motywacji. GDZ – gotowe zadania domowe – pomogą Ci uporać się z rosnącą ilością informacji, nauczą analizować i logicznego myślenia oraz poprawią Twoje wyniki w nauce.

GDZ, czyli „reshebniki” są pomoce dydaktyczne, które są aktywnie wykorzystywane jako podręczniki szkoleniowe uzupełniające program edukacyjny z takich przedmiotów, jak język rosyjski, matematyka (algebra), chemia, fizyka i wiele innych. Obecnie istnieje wiele zasobów, które mają pomóc uczniom i ich rodzicom: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ od Putina i inne, ale jak je wykorzystać, aby zdobyć prawdziwą wiedzę?

Podręczniki metodyczne, zwane GDZ, opracowywane są przez doświadczonych nauczycieli, przede wszystkim po to, aby pomóc rodzicom. Na wskroś życie szkolne Wielu dorosłych stara się kontrolować proces edukacyjny, aby mieć świadomość sukcesów i porażek dziecka i pomóc mu w przyswajaniu nowej wiedzy. Jednak nie zawsze jest to możliwe.

Po pierwsze ze względu na to, że nowoczesny program edukacyjny uległ znaczącym zmianom – łatwo to zauważyć odwiedzając takie strony jak Megabotan, Państwowy Dom Religii Putina. Po drugie, nie każdy rodzic będzie w stanie zapamiętać wiedza teoretyczna, ustalonych w szkole, i w ten sposób monitoruj poprawność zadań domowych swojego dziecka. Po trzecie, dorosłym może po prostu brakować czasu na samodzielne odrabianie zadań domowych z dzieckiem (szczególnie w rodzinach wielodzietnych). Nie oznacza to jednak, że proces edukacyjny należy pozostawić przypadkowi: czasami pomoc rodziców jest po prostu konieczna, aby dziecko nie straciło zainteresowania przedmiotem, nabyło wiedzy i zrozumiało trudny materiał. A GDZ może w tym w pełni pomóc. Z ich pomocą:

• Rodzice szybko dowiedzą się, jak rozwiązać złożony problem i wyjaśnią go swojemu dziecku;
• Dorośli mogą monitorować, czy uczeń poprawnie odrabia pracę domową;
• Uczeń gimnazjum i liceum potrafi samodzielnie sprawdzić się i w przypadku wykrycia błędów przeanalizować przyczynę ich powstania, lepiej zrozumieć materiał i zapobiec ich występowaniu w przyszłości.

Dlatego korzystanie z książek z rozwiązaniami ma na celu przede wszystkim pomoc uczniom w opanowaniu złożonego materiału.

Jak wiadomo, program nauczania skierowany jest do „przeciętnego ucznia”, ale co z tymi, którzy z jakiegoś powodu nie zrealizowali programu (np. długa choroba) czy wręcz przeciwnie, rozwija się szybciej niż zdecydowana większość jego kolegów z klasy? W obu przypadkach „ogony” będą uniwersalną odpowiedzią.

Przy pomocy GDL opóźniony uczeń będzie w stanie zrozumieć materiał, którego nie opanował i „dogonić” resztę klasy, a dla uczniów, których poziom jest powyżej średniej, GDZ stanie się „ z magiczną różdżką”, dzięki któremu będzie mógł posunąć się dalej w swoim rozwoju, opanowując materiał wyprzedzający szkolny program nauczania. Co więcej, rodzice często korzystają z zasobów takich jak Megabotan i Answer.Ru, aby przekazać dziecku wiedzę wykraczającą poza szkolny program nauczania i poszerzyć jego horyzonty.

GDZ to także unikalne narzędzie dla korepetytorów i nauczycieli. Nie jest tajemnicą, że rosnąca złożoność programu szkolnego doprowadziła do tego, że prawie każdy uczeń przygotowuje się do egzaminy końcowe i odwiedza korepetytorów na testy. Książki Solver są aktywnie wykorzystywane przez nauczycieli, aby pomóc uczniom opanować cały kurs szkolny, a także sprawdzić wiedzę uczniów i monitorować ich postępy.

Nawiasem mówiąc, ponieważ nauczyciele badają i wykorzystują zasoby takie jak „Copy Online” lub „Copy.Ru”, uczniowie nie mogą po prostu kopiować zadań domowych z zeszytu ćwiczeń - nauczyciel natychmiast to zauważy. Dlatego GDZ nie może być używane w ten sposób.

Mimo to opinie ekspertów na temat gotowych zadań domowych są podzielone. Niektórzy uważają, że takie korzyści przynoszą więcej szkody niż pożytku. Dlatego też przeprowadzono liczne badania nad wpływem reshaków na ogólny proces edukacyjny. A wnioski są zdumiewające: amerykańscy naukowcy Stevens i Lionson udowodnili, że podczas korzystania z GD mózg dziecka pracuje prawie dwukrotnie aktywniej, analizując badane informacje, co zwiększa tempo uczenia się materiału 1,4 razy i odpowiednio zwiększa wyniki w nauce studenta.

Pozytywnym wpływem GDZ jest przede wszystkim:

• Rozwój zdolności analitycznych dziecka: gotowe zadania domowe uczą ucznia analizowania pracy domowej własnej i zadanej w szkole podręcznik metodyczny odpowiedzi, szukaj błędów, wybieraj optymalne rozwiązania spośród kilku opcji.
• Rozwój niezależności: GD przyczyniają się do rozwoju umiejętności uczenia się i samodzielnego poszukiwania informacji.
• Stale pobudzająca ciekawość: jeśli materiał jest zbyt skomplikowany lub zbyt prosty, dziecko szybko traci motywację do nauki – z tego powodu nawet uczeń, który w przeszłości odnosił sukcesy, nagle „wpada” w złe oceny. Stosowanie GD pozwala utrzymać zainteresowanie dziecka procesem uczenia się, chroni je przed przepracowaniem, ułatwia przyswojenie złożonego materiału i nie pozwala stracić wiary we własne możliwości.

Z tych powodów każdego roku pojawia się coraz więcej reshaków, z których najpopularniejsze są gromadzone w tym zasobie dla wygody nauczycieli, uczniów i ich rodziców.

Wielu nauczycieli „starej szkoły” oraz znaczna część młodych nauczycieli szkół średnich, gimnazjów, liceów, a także imponująca armia rodziców uczniów (zaniepokojonych poziomem i objętością wiedzy swoich dzieci) opowiada się za wyłącznie samodzielnym odrabianie zadań domowych przez młodsze pokolenie.

Istnieje jednak inna opinia, która uderzająco różni się od klasycznej, powszechnie przyjętej. Część renomowanych nauczycieli i równie imponująca część rodziców nie jest przeciwna okresowemu korzystaniu przez dzieci z tzw. GDZ (książek z gotowymi zadaniami domowymi). Ich głównym kontrargumentem jest szybko rosnące z roku na rok obciążenie pracą uczniów i w efekcie przepracowanie dzieci, brak wystarczająca ilość czas na odrobienie wartościowej pracy domowej. Twierdzą także, że często pobieżne, powierzchowne omówienie tematów w murach szkoły (ze względu na ograniczoną liczbę godzin przeznaczonych na zajęcia nowy materiał), nie sprzyja prawidłowej nauce przedmiotów przez uczniów.

Niestety rzeczywistość współczesne życie są takie, że nie tylko dorośli, ale także dzieci i młodzież muszą przystosować się do wymogów dynamicznego życia, jak codzienne sprawy i problemy zastępujące się w kalejdoskopie. Dziś rzadko zdarza się, aby ktokolwiek mógł na co dzień spędzić wiele godzin, spokojnie, leżąc na kanapie i z zapałem czytając fascynujące książki lub spędzając długi czas relaksując się przed telewizorem.

Większość rodziców jest zajęta sobą, także w godzinach wieczornych, rzekomo zarezerwowanych na odpoczynek, wypoczynek i komunikację rodzinną. Nie mniej, ale czasami nawet w znacznie szybszym tempie, dzieci zmuszone są żyć z dnia na dzień. Po szkole wielu uczniów uczęszcza do klubów i sekcji, gdzie często otrzymują prace domowe od swoich wychowawców.

Duża ilość materiału ustnego niezbędnego do asymilacji, liczne pisemne, dzieła twórcze Zabierają dzieciom prawie cały wolny czas w dni powszednie i weekendy. Ale rosnące ciało regularnie wymaga zarówno odpowiedniego odpoczynku, jak i zmiany zajęć. I po prostu każde dziecko chce mieć codziennie trochę wolnego czasu na swoje ulubione zajęcia pozalekcyjne.

Jak ogarnąć wszystko, połączyć i nie rozbić? Jak nie stracić zainteresowania nauką, zdobywać dobre oceny z wiedzy, a jednocześnie żyć pełnią życia tu i teraz, doświadczać wszystkich przyjemności i korzyści dzieciństwo? GDZ, lub jak się je też nazywa, solwery, mogą uratować życie.

Nikt nie twierdzi, że trzeba na co dzień korzystać z pomocy Solvera, bezmyślnie przepisując proponowane opcje odpowiedzi. Rodzice, którym zależy na dziecku, jego poziomie i jakości wiedzy, z pewnością powinni monitorować proces uczenia się, zapobiegać powierzchownemu studiowaniu przez dziecko przedmiotów szkolnych, dawać gdzieś wskazówki, wyjaśniać tematy, które nie są dla niego do końca jasne i oczywiście wpajać mu umiejętności samodzielnego studiowania i ćwiczenia nowego materiału.

Jednak niestety nie wszyscy rodzice, ze względu na swoją pracowitość lub istniejące luki w wiedzy, są w stanie pomóc swojemu dziecku poradzić sobie w trudnych sytuacjach z odrabianiem zadań domowych. Ale jednocześnie większość z nich chce rozwijać w swoich dzieciach odpowiedzialność, umiejętność dokończenia każdego rozpoczętego zadania. GDZ mają na celu jedynie w skrajnych przypadkach pomóc uczniowi wyjść z trudnej sytuacji i zrozumieć złożoność proponowanych zadań. Pozwalają rozwiązać zawiłe problemy w ciągu kilku minut. problemy matematyczne, przykłady, analizuje ćwiczenia w języku rosyjskim, językach obcych, udziela poprawnych odpowiedzi na trudne pytania z przedmiotów ustnych lub nauk ścisłych.

Niektórym może się wydawać, że gotowe zadania domowe nie mają praktycznie żadnych wad. Pomagają przecież w poprawnym i szybkim odrabianiu zadań domowych, a także pomagają w wyjaśnieniu i utrwaleniu przerobionego materiału. Ale GDZ ma też swoje wady.

Do najważniejszych z nich należą:

• Nieświadomie, mechanicznie przepisując odpowiedzi za pomocą zeszytu ćwiczeń, uczeń otrzymuje minimalną korzyść, powierzchowną wiedzę. Będąc na zajęciach, rozwiązując test, niezależna praca, nie będzie w stanie wytłumaczyć nauczycielowi i kolegom toku swoich myśli, nie będzie w stanie rozwiązać podobnego problemu, ani poprawnie zastosować poznanej pisowni.
• Poza tym sposób rozwiązania problemu zaproponowany np. w Państwowym Studium Pedagogicznym z matematyki nie zawsze pokrywa się z metodą nauczaną na zajęciach pod kierunkiem nauczyciela.
• Doświadczony nauczyciel może łatwo ustalić, czy praca domowa ucznia została skopiowana, czy też wykonana samodzielnie. Z reguły wielu uczniów ma domy i korzysta z GD, co oznacza, że ​​przy pomocy zeszytów z rozwiązaniami udzielają absolutnie identycznych, kopiowanych odpowiedzi (dotyczy to zwłaszcza takich przedmiotów, jak literatura, historia i nauki społeczne).

Oczywiście gotowe zadania domowe z matematyki, rosyjskiego, Języki angielskie, fizyka i inne przedmioty, które uczniowie powinni mieć pod ręką. Uczeń może pomóc w sytuacjach, gdy z przyczyn obiektywnych nie miał czasu na przygotowanie się do zajęć.

Jednak zarówno rodzice, jak i oczywiście ich dzieci powinni pamiętać, że z GDZ należy korzystać tylko w wyjątkowych przypadkach. Wtedy inteligentna pomoc książkowa, która zna odpowiedzi na wszystkie pytania zawarte w szkolnym programie nauczania, nie wyrządzi krzywdy, nie przyczyni się do gwałtownego pogorszenia wyników w nauce, ale tylko okazjonalnie będzie działać jako ratunek, wierny przyjaciel na którym możesz polegać w trudnej sytuacji.

Szybki rozwój społeczeństwa doprowadził do znacznego skomplikowania programów nauczania i reform oświaty ogólnej. Obciążenie informacyjne współczesnego ucznia stale rośnie, a dziś, aby nauczyć się całego niezbędnego materiału, dziecko musi spędzić przy biurku 8 godzin: cały dzień pracy, a to nie uwzględnia czasu spędzonego na przygotowanie pracy domowej. Takie obciążenie prowadzi do zmęczenia, spadku wydajności i utraty motywacji. GDZ – gotowe zadania domowe – pomogą Ci uporać się z rosnącą ilością informacji, nauczą analizować i logicznego myślenia oraz poprawią Twoje wyniki w nauce.

GDZ, czyli „reshebniki”, to pomoce dydaktyczne, które są aktywnie wykorzystywane jako podręczniki szkoleniowe uzupełniające program edukacyjny z takich przedmiotów, jak język rosyjski, matematyka (algebra), chemia, fizyka i wiele innych. Obecnie istnieje wiele zasobów, które mają pomóc uczniom i ich rodzicom: Stavkur, Spishi.Ru, GDZ od Putina i inne, ale jak je wykorzystać, aby zdobyć prawdziwą wiedzę?

Podręczniki metodyczne, zwane GDZ, opracowywane są przez doświadczonych nauczycieli, przede wszystkim po to, aby pomóc rodzicom. Wielu dorosłych przez całe życie szkolne stara się sterować procesem edukacyjnym, aby mieć świadomość sukcesów i porażek dziecka oraz pomóc mu w przyswajaniu nowej wiedzy. Jednak nie zawsze jest to możliwe.

Po pierwsze, ze względu na fakt, że nowoczesny program edukacyjny przeszedł znaczące zmiany - łatwo to zauważyć odwiedzając takie strony jak Megabotan, Państwowa Instytucja Edukacyjna Putina. Po drugie, nie każdy rodzic będzie w stanie zapamiętać wiedzę teoretyczną przekazywaną w szkole i w związku z tym monitorować poprawność zadań domowych swojego dziecka. Po trzecie, dorosłym może po prostu brakować czasu na samodzielne odrabianie zadań domowych z dzieckiem (szczególnie w rodzinach wielodzietnych). Nie oznacza to jednak, że proces edukacyjny należy pozostawić przypadkowi: czasami pomoc rodziców jest po prostu konieczna, aby dziecko nie straciło zainteresowania przedmiotem, nabyło wiedzy i zrozumiało trudny materiał. A GDZ może w tym w pełni pomóc. Z ich pomocą:

• Rodzice szybko dowiedzą się, jak rozwiązać złożony problem i wyjaśnią go swojemu dziecku;
• Dorośli mogą monitorować, czy uczeń poprawnie odrabia pracę domową;
• Uczeń gimnazjum i liceum potrafi samodzielnie sprawdzić się i w przypadku wykrycia błędów przeanalizować przyczynę ich powstania, lepiej zrozumieć materiał i zapobiec ich występowaniu w przyszłości.

Dlatego korzystanie z książek z rozwiązaniami ma na celu przede wszystkim pomoc uczniom w opanowaniu złożonego materiału.

Jak wiadomo, program szkolny skierowany jest do „przeciętnego ucznia”, ale co z tymi, którzy z jakiegoś powodu opóźnili się z programem (na przykład z powodu długiej choroby) lub wręcz przeciwnie, rozwijają się szybciej niż zdecydowana większość swoich kolegów z klasy? W obu przypadkach „ogony” będą uniwersalną odpowiedzią.

Za pomocą GDL opóźniony uczeń będzie w stanie zrozumieć materiał, którego nie opanował i „dogonić” resztę klasy, a dla uczniów, których poziom jest powyżej średniej, GDZ stanie się „magicznym różdżka”, za pomocą której będzie mógł posunąć się dalej w swoim rozwoju, opanowując stojący przed nim materiał programowy. Co więcej, rodzice często korzystają z zasobów takich jak Megabotan i Answer.Ru, aby przekazać dziecku wiedzę wykraczającą poza szkolny program nauczania i poszerzyć jego horyzonty.

GDZ to także unikalne narzędzie dla korepetytorów i nauczycieli. Nie jest tajemnicą, że rosnąca złożoność programu szkolnego powoduje, że prawie każdy uczeń odwiedza korepetytorów, aby przygotować się do egzaminów końcowych i testów. Książki Solver są aktywnie wykorzystywane przez nauczycieli, aby pomóc uczniom opanować cały kurs szkolny, a także sprawdzić wiedzę uczniów i monitorować ich postępy.

Nawiasem mówiąc, ponieważ nauczyciele badają i wykorzystują zasoby takie jak „Copy Online” lub „Copy.Ru”, uczniowie nie mogą po prostu kopiować zadań domowych z zeszytu ćwiczeń - nauczyciel natychmiast to zauważy. Dlatego GDZ nie może być używane w ten sposób.

Mimo to opinie ekspertów na temat gotowych zadań domowych są podzielone. Niektórzy uważają, że takie korzyści przynoszą więcej szkody niż pożytku. Dlatego też przeprowadzono liczne badania nad wpływem reshaków na ogólny proces edukacyjny. A wnioski są zdumiewające: amerykańscy naukowcy Stevens i Lionson udowodnili, że podczas korzystania z GD mózg dziecka pracuje prawie dwukrotnie aktywniej, analizując badane informacje, co zwiększa tempo uczenia się materiału 1,4 razy i odpowiednio zwiększa wyniki w nauce studenta.

Pozytywnym wpływem GDZ jest przede wszystkim:

• Rozwój zdolności analitycznych dziecka: gotowe zadania domowe uczą ucznia analizowania własnej pracy domowej i odpowiedzi podanych w podręczniku, szukania błędów i wyboru optymalnego rozwiązania spośród kilku opcji.
• Rozwój niezależności: GD przyczyniają się do rozwoju umiejętności uczenia się i samodzielnego poszukiwania informacji.
• Stale pobudzająca ciekawość: jeśli materiał jest zbyt skomplikowany lub zbyt prosty, dziecko szybko traci motywację do nauki – z tego powodu nawet uczeń, który w przeszłości odnosił sukcesy, nagle „wpada” w złe oceny. Stosowanie GD pozwala utrzymać zainteresowanie dziecka procesem uczenia się, chroni je przed przepracowaniem, ułatwia przyswojenie złożonego materiału i nie pozwala stracić wiary we własne możliwości.

Z tych powodów każdego roku pojawia się coraz więcej reshaków, z których najpopularniejsze są gromadzone w tym zasobie dla wygody nauczycieli, uczniów i ich rodziców.

Wielu nauczycieli „starej szkoły” oraz znaczna część młodych nauczycieli szkół średnich, gimnazjów, liceów, a także imponująca armia rodziców uczniów (zaniepokojonych poziomem i objętością wiedzy swoich dzieci) opowiada się za wyłącznie samodzielnym odrabianie zadań domowych przez młodsze pokolenie.

Istnieje jednak inna opinia, która uderzająco różni się od klasycznej, powszechnie przyjętej. Część renomowanych nauczycieli i równie imponująca część rodziców nie jest przeciwna okresowemu korzystaniu przez dzieci z tzw. GDZ (książek z gotowymi zadaniami domowymi). Ich głównym kontrargumentem jest szybko rosnące z roku na rok obciążenie uczniów pracą, a co za tym idzie przepracowanie dzieci i brak czasu na dobre odrabianie zadań domowych. Twierdzą także, że często pobieżne, powierzchowne przeglądanie tematów w murach szkoły (ze względu na ograniczoną liczbę godzin przeznaczonych na nowy materiał) nie przyczynia się do prawidłowego opanowania przez uczniów przedmiotów.

Niestety realia współczesnego życia są takie, że nie tylko dorośli, ale także dzieci i młodzież muszą dostosować się do wymogów dynamicznego życia, a codzienne sprawy i problemy zastępują się nawzajem jak w kalejdoskopie. Dziś rzadko zdarza się, aby ktokolwiek mógł na co dzień spędzić wiele godzin, spokojnie, leżąc na kanapie i z zapałem czytając fascynujące książki lub spędzając długi czas relaksując się przed telewizorem.

Większość rodziców jest zajęta sobą, także w godzinach wieczornych, rzekomo zarezerwowanych na odpoczynek, wypoczynek i komunikację rodzinną. Nie mniej, ale czasami nawet w znacznie szybszym tempie, dzieci zmuszone są żyć z dnia na dzień. Po szkole wielu uczniów uczęszcza do klubów i sekcji, gdzie często otrzymują prace domowe od swoich wychowawców.

Duża ilość materiału ustnego wymaganego do opanowania, liczne prace pisemne i twórcze zajmują prawie cały wolny czas uczniów w dni powszednie i weekendy. Ale rosnące ciało regularnie wymaga zarówno odpowiedniego odpoczynku, jak i zmiany zajęć. I po prostu każde dziecko chce mieć codziennie trochę wolnego czasu na swoje ulubione zajęcia pozalekcyjne.

Jak ogarnąć wszystko, połączyć i nie rozbić? Jak nie stracić zainteresowania nauką, uzyskiwać dobre oceny z wiedzy, a jednocześnie żyć pełnią życia tu i teraz, doświadczać wszystkich rozkoszy i zalet dzieciństwa? GDZ, lub jak się je inaczej nazywa, solwery, mogą uratować życie.

Nikt nie twierdzi, że trzeba na co dzień korzystać z pomocy Solvera, bezmyślnie przepisując proponowane opcje odpowiedzi. Rodzice, którym zależy na dziecku, jego poziomie i jakości wiedzy, z pewnością powinni monitorować proces uczenia się, zapobiegać powierzchownemu studiowaniu przez dziecko przedmiotów szkolnych, dawać gdzieś wskazówki, wyjaśniać tematy, które nie są dla niego do końca jasne i oczywiście wpajać mu umiejętności samodzielnego studiowania i ćwiczenia nowego materiału.

Jednak niestety nie wszyscy rodzice, ze względu na swoją pracowitość lub istniejące luki w wiedzy, są w stanie pomóc swojemu dziecku poradzić sobie w trudnych sytuacjach z odrabianiem zadań domowych. Ale jednocześnie większość z nich chce rozwijać w swoich dzieciach odpowiedzialność, umiejętność dokończenia każdego rozpoczętego zadania. GDZ mają na celu jedynie w skrajnych przypadkach pomóc uczniowi wyjść z trudnej sytuacji i zrozumieć złożoność proponowanych zadań. Pozwalają w ciągu kilku minut rozwiązywać zawiłe problemy matematyczne i przykłady, analizować ćwiczenia w języku rosyjskim i obcym oraz udzielać poprawnych odpowiedzi na trudne pytania z przedmiotów ustnych lub nauk ścisłych.

Niektórym może się wydawać, że gotowe zadania domowe nie mają praktycznie żadnych wad. Pomagają przecież w poprawnym i szybkim odrabianiu zadań domowych, a także pomagają w wyjaśnieniu i utrwaleniu przerobionego materiału. Ale GDZ ma też swoje wady.

Do najważniejszych z nich należą:

• Nieświadomie, mechanicznie przepisując odpowiedzi za pomocą zeszytu ćwiczeń, uczeń otrzymuje minimalną korzyść, powierzchowną wiedzę. Będąc na zajęciach, rozwiązując sprawdzian, samodzielną pracę, nie będzie w stanie wytłumaczyć nauczycielowi i kolegom swojego toku myślenia, nie będzie w stanie rozwiązać podobnego problemu, ani poprawnie zastosować poznanej pisowni.
• Poza tym sposób rozwiązania problemu zaproponowany np. w Państwowym Studium Pedagogicznym z matematyki nie zawsze pokrywa się z metodą nauczaną na zajęciach pod kierunkiem nauczyciela.
• Doświadczony nauczyciel może łatwo ustalić, czy praca domowa ucznia została skopiowana, czy też wykonana samodzielnie. Z reguły wielu uczniów ma domy i korzysta z GD, co oznacza, że ​​przy pomocy zeszytów z rozwiązaniami udzielają absolutnie identycznych, kopiowanych odpowiedzi (dotyczy to zwłaszcza takich przedmiotów, jak literatura, historia i nauki społeczne).

Oczywiście przydatne jest, aby uczniowie mieli pod ręką gotowe prace domowe z matematyki, rosyjskiego, angielskiego, fizyki i innych przedmiotów. Uczeń może pomóc w sytuacjach, gdy z przyczyn obiektywnych nie miał czasu na przygotowanie się do zajęć.

Jednak zarówno rodzice, jak i oczywiście ich dzieci powinni pamiętać, że z GDZ należy korzystać tylko w wyjątkowych przypadkach. Wtedy inteligentna pomoc książkowa, która zna odpowiedzi na wszystkie pytania zawarte w szkolnym programie nauczania, nie wyrządzi krzywdy, nie przyczyni się do gwałtownego pogorszenia wyników w nauce, ale tylko okazjonalnie będzie działać jako ratunek, wierny przyjaciel na którym możesz polegać w trudnej sytuacji.