Naszym dziedzictwem są wyniki olimpiad. Ogólnorosyjska olimpiada „nasze dziedzictwo”. Główne cechy olimpiady

Olimpiady Szkolne to różnorodne konkursy, które dają szansę na wyłonienie najzdolniejszych uczniów na szczeblu szkolnym, lokalnym i regionalnym. W końcu taka konkurencja staje się ogólnorosyjska. Nie trzeba dodawać że, w tej chwili Niewiele osób zna główne zalety podobnych konkursów, a poza tym prawie nikt nigdy nie mówi o korzyściach, na jakie powinien liczyć każdy uczestnik zawodów.

Dziś w Rosji istnieje dość duża lista różnych olimpiad, z których każda ma swoją własną listę zalet. Nasze dziedzictwo jest uważane za jedno z najważniejszych zajęć dla studentów, dlatego w przyszłości będziemy o tym rozmawiać.

Ogólnorosyjska Olimpiada Nasze dziedzictwo 2017–2018: główne zadania

Deklarowana olimpiada jest uważana za najważniejszą pod względem intelektualnym, ponieważ dziś jest powszechnie stosowana duże zapotrzebowanie wśród uczniów w całym kraju. Jak każde podobne wydarzenie, zadeklarowana olimpiada ma listę swoich celów i zadań.

1. Pogłębione studium kultury i historii narodowej.

2. Jednoczenie grup młodzieżowych we wspólnych działaniach mających na celu badanie i ochronę rosyjskiego dziedzictwa.

3. Rozwój działań projektowych wśród uczestników konkursów oraz poszerzenie bazy merytorycznej i metodologicznej tego typu konkursów intelektualnych.

4. Stworzenie odpowiednich warunków niezbędnych do wspierania uczniów zdolnych w jednym obszarze.

5. Konkurs opiera się wyłącznie na uczciwych zasadach.

Główne cechy olimpiady

1. Główne elementy konkursu:

konkurencyjny (konkurencja składa się z zadań na pamięć, szybkość myślenia i erudycję);
tematyczne (poszczególne części Olimpiady łączy wspólny temat, w ramach którego można oferować zadania projektowe i badania specjalne).

2. Zespół i test indywidualny, w którym jednocześnie uwzględniane są wyniki wszystkich uczestników.

3. Dostępność konkursu dla zainteresowanych przedstawicieli klas 1-11, niezależnie od poziomu wyszkolenia.

4. Część konkursowa dla studentów szkoła podstawowa. Za podstawę procesu uważa się zadania dostosowane dla uczniów szkół średnich w parach z dodatkowymi możliwościami samych kandydatów.

5. Wycieczka dla przedszkolaków.

Najpopularniejsze tematy olimpiad

Wśród listy najciekawszych tematów zaproponowanych przez organizatorów wydarzenia, które również wykazały bardzo dobre wyniki na poziomie ogólnorosyjskim, uwzględniono następujące przykłady.

1. „Historia rodziny – historia Rosji”.

2. „65. rocznica Zwycięstwa Wielkiego Wojna Ojczyźniana: szkoła, uczniowie i nauczyciele w czasie II wojny światowej”.

3. „Muzeum i szkoła”.

4. „Siła militarna i duchowa Rosji: bitwa pod Połtawą”.

5. " Święta prawosławne„, „Dynastia Romanowów”.

6. „150. rocznica Galeria Trietiakowska" Konkurs ten wzbudził największy entuzjazm wśród uczestników Olimpiady, gdyż nawet widzowie i kibice imprezy byli nim zachwyceni, odkrywając wiele nowych i emocjonujących rzeczy.

7. Wycieczki szkolne prowadzone w kierunku „Klasztory w historii”. To prawda, że ​​​​każda instytucja edukacyjna wybrała własną specyfikę udostępnianego obszaru, w zależności od osobistych życzeń.

Kolejność konkursowa

Zgodnie z obowiązującymi przepisami, ustalonymi wcześniej i określonymi w statucie Olimpiady, wyróżnione są następujące cechy elementu konkurencyjnego wraz z procedurą jego przeprowadzenia.

1. Nasz spuścizna jest realizowana w terminie ustalonym przez Centralę komitet organizacyjny. Ich lista zamieszczona jest na oficjalnej stronie organizatora wydarzenia.

2. Olimpiada składa się z 4 oddzielnych etapów, z których każdy ma własną listę funkcji. Mówimy o etapie szkolnym, gminnym, regionalnym i końcowym. Z reguły do ​​ostatniego etapu Olimpiady mają prawo dostać się wyłącznie uczestnicy, którzy są zwycięzcami etapu regionalnego, zgodnie z limitem ustalonym w regulaminie.

3. Wyniki konkursu opierają się na indywidualnych osiągnięciach każdego uczestnika. Jeżeli którykolwiek ze studentów nie zgadza się z ogłoszonym wynikiem, ma on prawo złożyć odwołanie, na podstawie którego zostanie przeprowadzona dodatkowa kontrola przekazanej komisji pracy.

4. Zwycięzcą może zostać każdy uczestnik Olimpiady, który ostatecznie otrzyma dyplom I stopnia. Laureaci nagród otrzymują te same nagrody, tylko II i III stopnia.

5. Pełna lista Wszystkich zwycięzców i zdobywców drugiego miejsca w konkursie Nasze Dziedzictwo można znaleźć na oficjalnej stronie założyciela wydarzenia.
Organizatorzy Igrzysk Olimpijskich 2018

Za jednego z głównych inicjatorów opisywanego wydarzenia uważa się Uniwersytet Humanistyczny św. Tichona wraz z grupą metodyczną Ogólnorosyjskiego Konkursu Podstaw Kultura ortodoksyjna oraz nieformalne ogólnopolskie stowarzyszenie studentów, absolwentów i nauczycieli „Strażnicy Źródeł”.

Podsumowując, pozostaje tylko dodać, że Olimpiada Naszym dziedzictwem 2017–2018 jest Ogólnorosyjska konkurencja co daje każdemu studentowi doskonałą okazję do sprawdzenia w praktyce własnej wiedzy i umiejętności, a także skoordynowania dalszych działań w celu spełnienia wcześniej postawionych wymagań. Chciałbym mieć nadzieję, że za kilka lat każda rosyjska szkoła będzie miała swoich zwycięzców lub laureatów tak ważnego wydarzenia.

Spieszyć się! Rozpoczęła się rejestracja i zorganizowanie wycieczki szkolnej Otwartej Ogólnorosyjskiej Olimpiady Intelektualnej Olimpiady „Nasze dziedzictwo” 2016–2017 http://ovio.pravolimp.ru/

Obecnie istnieje wiele różnych olimpiad przedmiotowych. Otwórz ogólnorosyjski Olimpiada Intelektualna(OVIO) „Nasze Dziedzictwo” powstało jako interdyscyplinarna Olimpiada mająca na celu wyłonienie uzdolnionych dzieci, niezależnie od obszaru ich szczególnych talentów przedmiotowych. Zadania podzielone na różne bloki pozwalają dzieciom wykazać się umiejętnościami w zakresie szybkości i jakości zapamiętywania, erudycji oraz szybkości myślenia przy rozwiązywaniu problemy logiczne i analiza tekstu.
Warto zaznaczyć, że dla każdej Olimpiady, zadania bloku erudycyjnego i zadań projektowych towarzyszących Olimpiadzie, co roku wybierany jest ważny temat historyczny. A po jej ukończeniu wszyscy uczestnicy Olimpiady zostają wzbogaceni o nową wiedzę. Temat jest ogłaszany z wyprzedzeniem, a wszyscy uczestnicy mają równe szanse na przygotowanie się.
Szkolna wycieczka po Olimpiadzie OVIO dla klas 5-11 rozpoczęła się 1 września i zakończy 30 września. Finał dla klas 8-11 odbędzie się w Petersburgu w dniach 23-25 ​​lutego!

O projekcie
Krótka notatka informacyjna

Cele i zadania Olimpiady Intelektualnej

Uczenie się historia narodowa i kultura;
rozwój praca projektowa i poszerzanie bazy metodologicznej i merytorycznej konkursów intelektualnych;
zjednoczenie młodzieży w nauce i zachowaniu narodowości dziedzictwo kulturowe;
znajomość zasad fair play;
tworzenie warunków wspierania dzieci zdolnych;
promocja uprawnienia pedagogiczne nauczyciele, doktoranci, studenci, naukowcy biorący udział w Olimpiadzie.

Główne cechy olimpiady

1. Główne elementy Olimpiady
1.1. Konkurencyjny
Olimpiada to konkursy pamięci, erudycji i szybkości myślenia.
1.2. Tematyczny
Niektóre zadania olimpijskie są ze sobą powiązane jeden temat. Oferowane są również specjalne zadania badawcze i projektowe na ten temat.
2. Konkursy indywidualne i zespołowe
Wyniki wszystkich uczestników Olimpiady są brane pod uwagę jednocześnie w zawodach drużynowych i indywidualnych.
3. Dostępność Olimpiady dla wszystkich uczniów
W Olimpiadzie mogą brać udział dzieci w różnym wieku (od 1. do 11. klasy) i na różnym poziomie wykształcenia.
4. Olimpiada dla uczniów szkół podstawowych
Podstawą są zadania intelektualne uczniów szkół średnich przystosowane dla młodszych uczniów oraz dodatkowe konkursy.
5. Wycieczka dla przedszkolaków

Organizatorzy Olimpiady

Ortodoksyjny Uniwersytet Humanitarny św. Tichona (http://pstgu.ru)
Grupa metodologiczna Ogólnorosyjska Olimpiada Podstaw Kultury Prawosławnej (http://www.pravolimp.ru)
Fundacja META na rzecz Edukacji (http://www.fpmeta.org)
nieformalna ogólnorosyjska społeczność studentów, absolwentów i nauczycieli „Strażników Początków”.

Regulamin, regulamin, harmonogram wycieczek, materiały dydaktyczne za przygotowanie do Olimpiady - zamieszczone na stronie internetowej http://ovio.pravolimp.ru/

dodaj film ze strony

Od 2006 roku nasze gimnazjum uczestniczy w Otwartej Ogólnorosyjskiej Olimpiadzie Intelektualnej „Nasze dziedzictwo”. W chwili obecnej Olimpiadą objęci są wszyscy uczniowie gimnazjów od klas 2 do 11. Co roku we wrześniu w eliminacjach szkolnych biorą udział wszyscy uczniowie szkół średnich, najlepsi uczestnicy przechodzą do etapu wojewódzkiego, a następnie do Finału Olimpiady. Finały odbywają się w różnych miastach: Moskwie, Podolsku, Smoleńsku, Jekaterynburgu.

Nasze gimnazjum jest regionalnym organizatorem Olimpiady (dla szkół w dzielnicy Wyborg w Sankt Petersburgu i innych placówek oświatowych miasta).

Krótka notatka informacyjna

Cele i zadania Olimpiady Intelektualnej

Studium historii i kultury narodowej;
rozwój prac projektowych oraz poszerzenie bazy metodologicznej i merytorycznej konkursów intelektualnych;
jednoczenie młodych ludzi w badaniu i ochronie narodowego dziedzictwa kulturowego;
znajomość zasad fair play;
tworzenie warunków wspierania dzieci zdolnych;
podnoszenie kwalifikacji pedagogicznych nauczycieli, doktorantów, studentów i pracowników naukowych biorących udział w Olimpiadzie.

Główne cechy olimpiady

1. Główne elementy Olimpiady
1.1. Konkurencyjny
Olimpiada to konkursy pamięci, erudycji i szybkości myślenia.
1.2. Tematyczny
Część zadań Olimpiady łączy się w jeden temat. Oferowane są również specjalne zadania badawcze i projektowe na ten temat.
2. Konkursy indywidualne i zespołowe
Wyniki wszystkich uczestników Olimpiady są brane pod uwagę jednocześnie w zawodach drużynowych i indywidualnych.
3. Dostępność Olimpiady dla wszystkich uczniów
W Olimpiadzie mogą brać udział dzieci w różnym wieku (od 3 do 11 klasy) i na różnym poziomie wykształcenia.
4. Olimpiada dla uczniów szkół podstawowych
Podstawą są zadania intelektualne uczniów szkół średnich przystosowane dla młodszych uczniów oraz dodatkowe konkursy.

Organizatorzy Olimpiady

23558517145Otwarta Ogólnorosyjska Olimpiada Intelektualna „Nasze dziedzictwo”

Wycieczka szkolna 2017/18 (klasy 3-4)

A. Żitkow B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspienski E.N.

2. Krótka narracja prozatorska dzieło sztuki:

A. Ballada

V. Historia

3. Imię słynnej rosyjskiej poetki dziecięcej, pisarki, scenarzystki filmowej, prezenterki radiowej:

W. Anastazja

4. Nazwisko dwóch braci znanych niemieckich gawędziarzy:

A. Hoffmana

5. Publikacja cykliczna w formie książkowej zawierająca artykuły, dzieła sztuki, ilustracje:

B. Gazeta

V. Magazyn

G. Katalog

6. Wybierz opcję wyświetlającą prace jednego autora:

A. „Przygody Pinokia”, „Przygody Pinokia”, „Przygody Chipolino”

B. „Żywy kapelusz”, „Owsianka Miszkina”, „Nie wiem na Księżycu”

V. „Opowieści Deniski”, „Wakacje w Prostokvashino”, „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”,

G. „Opowieść o Iwanie Carewiczu i szarym wilku”, „Opowieść o rybaku i rybie”, „Opowieść o złotym koguciku”

7. Nazwa skandynawskiego kraju, w którym mieszkał słynny gawędziarz Hans Christian Andersen:

A. Anglia

B. Niemcy

G. Francja

8. Forma usługi bibliotecznej polegająca na wydawaniu dokumentów do użytku poza biblioteką:

A. Subskrypcja

B. Lombard

B. Wynajem

G. Czytelnia

9. Ile dzieł Korneya Iwanowicza Czukowskiego znajduje się na liście: „Aibolit”, „Bagaż”, „Jest taki roztargniony”, „Wujek Styopa”, „Mały garbaty koń”, „Skradzione słońce”, „ Fly-Tsokotukha”, „Smutek Fedorino”, „Chuk i Gek”?

10. Na podstawie cytatu określ tytuł pracy: „Wiesz, nie mam serca, ale zawsze staram się pomagać słabym w tarapatach, nawet jeśli jest to zwykła szara mysz”.

A. „Czarnoksiężnik ze Szmaragdowego Miasta”

B. „Mowgli”

V. „Przygody kota Leopolda”

G. „Rikki-Tikki-Tavi”

1. W imieniu sławnego dzieło literackie Wszystkie samogłoski i spacje zostały usunięte. Przywróć to:

LNKYTSVTCHK

_____________________________

2. Ile czworokątów jest na obrazku?

_________________________

3. Jaka kombinacja liter jest następująca?

BIBLIOTEKA

BILTIOKEBA

LITKIOBEBA

____________________________

4. Wypełnij puste komórki.

5. Wstaw brakującą literę, aby nazwisko stało się sławne bohater literacki. Napisz to imię.

7. Zgadnij, jakie słowo kryje się na obrazku (isografie):

________________________

8. Ułóż litery w pudełkach tak, aby otrzymać autora i jednego z bohaterów jego bajki.

A B I K N P R U S H Y

9. Po rozwiązaniu zagadki zapisz nazwę wykazu księgozbiorów znajdujących się w bibliotekach:

___________________________

10. Zdefiniuj słowo w nawiasach.

4 1 9 (G A Z E T A) 6 20 1

8 21 18 (. . . . . .) 15 1 13

Imię i nazwisko__________________________________________ Klasa__________________________

Cała ludzka mądrość jest przechowywana w książkach, a książki są przechowywane w bibliotekach. „Biblio” po grecku oznacza „książkę”, a biblioteka jest depozytariuszem książek. Biblioteki są różne: osobiste i państwowe, oświatowe i naukowe, szkolne i miejskie. Istnieją specjalne biblioteki poświęcone każdej dziedzinie wiedzy: historycznej, medycznej, politechnicznej, pedagogicznej, rolniczej.

Pierwszą biblioteką publiczną w Rosji (czyli taką, do której każdy mógł przyjść) była Biblioteka Publiczna (obecnie Rosyjska Biblioteka Narodowa) w Petersburgu, założona w 1795 r. i udostępniona czytelnikom w 1814 r. Pozwolono jej odwiedzać „wszystkich przyzwoicie ubranych obywateli” przez trzy dni w tygodniu od godz
9:00 do zachodu słońca.

Obecnie w tej bibliotece znajduje się około 3 milionów książek.
Od 1811 r. za każdym razem, gdy ukazuje się nowa książka, do biblioteki przesyłany jest jeden egzemplarz i nazywa się to „depozytem prawnym”. Do tej biblioteki trafiają książki z ponad 100 krajów z całego świata.

Kolejna wspaniała biblioteka znajduje się w Moskwie. To jest Rosyjska Biblioteka Państwowa. Jest to główna biblioteka naszego kraju;
40 milionów. Przechowywane są tu także starożytne rękopisy. Istnieją książki wyższe niż metr. Tak – wielkości znaczka pocztowego. Jest najdłuższa książka – słownik chiński i najgrubsza – Słownik języka angielskiego 8 tysięcy stron. W bibliotece tej znajduje się także elementarz, z którego nauczył się czytać i pisać carewicz Aleksiej, syn Piotra I.

Każdego dnia do głównej biblioteki w kraju trafia półtora tysiąca nowych książek. Na półkach układa je kilkuset bibliotekarzy, a łączna długość półek wynosi 300 kilometrów (mniej więcej połowa odległości z Moskwy do Petersburga!).

W takiej bibliotece trudno znaleźć odpowiednią książkę – w końcu samo przejrzenie wszystkich książek zajęłoby 10 lat. Ale jeśli poprosisz o książkę, której potrzebujesz, na pewno ją otrzymasz. I nie ma w tym żadnej tajemnicy – ​​po prostu każda książka ma swoją – bardzo trafną! - adres.

Tekst zaczerpnięty ze strony „At the Desk” (http://xn----7sbbzn3afjs.xn--p1ai/publ/poznaem_mir_vmeste/detjam_o_kulture/kakie_byvajut_biblioteki/97-1-0-5151)

1. Wypełnij tabelę. Pod każdym słowem wpisz odpowiadające mu słowo lub jego numer z listy (1 punkt za dopasowanie):

1. Biblioteka 2. 19 lat 3. 8 tys. 4. 40 mln

ŚWIĘTY PETERSBURG

2. Zidentyfikuj słowo po opisie (2 punkty):

Zabytek pisany, datowany głównie na okres przed pojawieniem się druku.

3. Wypełnij tabelę (2 punkty za prawidłowe uzupełnienie. Wyrazy muszą być wpisane we właściwej wielkości liter i zapisane bez błędów):

3.1. Imię gwiazdy wymienionej w artykule

3.2. Wpisz imię i patronimię osoby, której elementarz znajduje się w głównej bibliotece kraju

1. Twórz słowa z liter słowa

„KSIĄŻKA DEPOZYTOWA”

zgodnie z liczbą liter określoną w poprzedniej komórce. Słowa mogą być wyłącznie rzeczownikami, rzeczownikami pospolitymi, w liczbie pojedynczej.

Otwarta Ogólnorosyjska Olimpiada Intelektualna „Nasze dziedzictwo”

Wycieczka szkolna 2017/18 (klasy 5-7)

TEST

1. B

Zaloguj się

B. Pseudonim

V. Synonim

A. Żitkow B.S.

B. Marshak S.Ya.

V. Nosov N.N.

G. Uspienski E.N.

A. Opowieść

B. Historia

V. Romana

G.Tom

4. Stolica Szwecji. W tym mieście mieszkała słynna pisarka Astrid Lindgren:

A. Kopenhaga

B.Oslo

V. Sztokholm

Helsinki

A. Almanach

B.Atlas

B. Katalog

G. Kolorowanka

A. „Gelsomino w krainie kłamców”, „Przygody Pinokia”, „Przygody Chipolino”

B. „Żywy kapelusz”, „Nie wiem na Księżycu”, „Opowieści Deniski”

V. „Wakacje w Prostokvashino”, „Krokodyl Gena i jego przyjaciele”, „Owsianka Miszkina”

A. Aivazovsky I.K.

B. Wasnetsow Yu.A.

W. Malewicz K.S.

G.Michał Anioł B.

został wydrukowany...

A. Iwan Kulibin

B. Iwan Fiodorow

V. Kuźma Minin

G. Nikołaj Karamzin

A. 1

B.2

V. 3

G. 4

A.Bambi

B. Przywódca Czerwonoskórych

V. Mowgli

G. Rikki-Tikki-Tavi

LOGIKA

1. Z przysłowia usunięto sześć samogłosek, przywróć je:

2. Ile czworokątów jest na obrazku?

_________________________

BIBLIOTEKA

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Wypełnij puste komórki.

2 29 13 (BY L I N A) 10 15 1

19 12 1 (. . . . . .) 9 12 1

7. Ułóż litery w pudełkach tak, aby otrzymać autora i ptaka, jedną z bohaterek jego dzieł.

A B B C L N O O R R S

________________________

___________________________

10. Rozwiąż metagram, wpisując oba słowa w odpowiedzi

Jestem tworem ludowym

Zabawa dla dzieci.

Po prostu zamień dla mnie ten list -

W ręku nauczyciela.

___________________

Imię i nazwisko__________________________________________ Klasa__________________________

CZYTANIE

Biblioteki pojawiły się po raz pierwszy na starożytnym Wschodzie. Pierwszą bibliotekę określa się zwykle jako zbiór glinianych tabliczek datowanych na około 2500 rok p.n.e. e., znaleziony w świątyni babilońskiego miasta Nippur. W jednym z grobowców w pobliżu Teb egipskich odkryto skrzynkę z papirusami z II okresu przejściowego (XVIII-XVII wiek p.n.e.). W epoce Nowego Państwa Ramzes II zebrał około 20 000 papirusów. Najsłynniejszą starożytną biblioteką wschodnią jest zbiór tablic klinowych z pałacu króla asyryjskiego z VII wieku p.n.e. mi. Asurbanipal w Niniwie. Główna część znaków zawiera informacje prawne. W starożytna Grecja pierwszą bibliotekę publiczną założył w Heraklei tyran Clearchus (IV w. p.n.e.).

Największym ośrodkiem starożytnych ksiąg stała się Biblioteka Aleksandryjska. Powstał w III wieku p.n.e. mi. Ptolemeusza I i był ośrodkiem edukacji całego świata hellenistycznego. Biblioteka Aleksandryjska była częścią kompleksu Mouseĩon (muzeum). W skład kompleksu wchodziły pokoje dzienne, jadalnie, czytelnie, sala botaniczna i ogrody zoologiczne, obserwatorium i biblioteka. Później dodano instrumenty medyczne i astronomiczne, pluszaki, posągi i popiersia, które wykorzystywano do nauczania. Mouseĩon umieścił w Świątyni 200 000 papirusów (prawie wszystkie starożytne biblioteki przylegały do ​​świątyń) i 700 000 dokumentów w Szkole. Muzeum i większość Biblioteki Aleksandryjskiej zostały zniszczone około 270 roku naszej ery.

W średniowieczu ośrodkami nauki książki były biblioteki klasztorne, w których funkcjonowały skryptoria. Kopiowano tam nie tylko Pismo Święte i pisma Ojców Kościoła, ale także dzieła autorów starożytnych. W okresie renesansu na postacie renesansowe dosłownie „polowano” w poszukiwaniu tekstów greckich i łacińskich zachowanych w klasztorach. Ze względu na ogromny koszt rękopisów i pracochłonność ich wytwarzania, książki przykuwano łańcuchami do półek bibliotecznych.

Wynalazek prasa drukarska oraz rozwój poligrafii przyniósł ogromne zmiany w wyglądzie i działalności bibliotek, które coraz bardziej różniły się od archiwów. Zbiory biblioteczne zaczynają dynamicznie się powiększać. Wraz z upowszechnieniem się umiejętności czytania i pisania w czasach nowożytnych wzrasta również liczba osób odwiedzających biblioteki.

W sumie obecnie w bibliotekach znajduje się około 130 milionów tytułów książek.

Tekst zaczerpnięty z Wikipedii

1. Glina 2. Pismo klinowe 3. Papirus 4. Pluszaki

Warsztaty kopiowania rękopisów, głównie w klasztorach.

SŁOWO

"PRENUMERATA"

Zapowiedź:

WYCIECZKA KLUCZE DO SZKOŁY dla klas 5-7

TEST

1. B fikcyjne nazwisko, którym autor podpisuje dzieło:

B. Pseudonim

V. Nosov N.N.

3. Duże dzieło narracyjne o złożonej fabule:

V. Romana

Stolica Szwecji. W tym mieście mieszkała słynna pisarka Astrid Lindgren:

V. Sztokholm

5. Album zawierający wizerunki różnych obiektów (mapy, rysunki, rysunki), służący celom edukacyjnym lub praktycznym:

B.Atlas

6. Wybierz opcję wyświetlającą prace jednego autora:

G. „Pieśń proroczego Olega”, „Rusłan i Ludmiła”, „Opowieść o złotym koguciku”

7. Imię i nazwisko słynnego ilustratora książek dla dzieci:

B. Wasnetsow Yu.A.

8. Pierwszy w Rosji drukowana książka„Apostoł” z 1564 r.,został wydrukowany...

B. Iwan Fiodorow

9. Dzieła ilu pisarzy zagranicznych znajdują się na prezentowanej liście: „Dzikie łabędzie”, „Wujek Fiodor, pies i kot”, „Kasztanka”, „Mały garbaty koń”, „Dziecko i Carlson, który żyje” na dachu”, „Chuk i Huck”?

B.2

10. Na podstawie cytatu określ tytuł pracy: „- Gdy zrzucisz skórę, nie będziesz mógł się w nią ponownie zmieścić. Takie jest prawo dżungli, powiedział Kaa.

V. Mowgli

KLUCZE DO LOGIKI

_____________________________

2. Ile czworokątów jest na obrazku?

_________________________

3. Jaka kombinacja liter jest następująca?

BIBLIOTEKA

IBBLIOTEAK

IBBLIOTAYEK

IBLBIOATEK

____________________________

4. Wypełnij puste komórki.

5. Wstaw brakującą literę, aby móc odczytać imię gatunek literacki. Napisz to słowo.

6. Zdefiniuj słowo w nawiasach.

1 28 12 (BY L I N A) 9 14 0

18 11 0 (. . . . . .) 8 11 0

7. Ułóż litery w okienkach tak, aby otrzymać imię słynnego rosyjskiego bajkopisarza i jednej z bohaterek jego dzieł.

A B B C L N O O R R S

8. Zgadnij, jakie słowo kryje się na obrazku (isografie):

________________________

9. Po rozwiązaniu rebusu zapisz tytuł pracy i podaj jej autora:

___________________________

10. Pamiętając terminy literackie, rozwiąż metagram, wpisując w odpowiedzi oba słowa składające się z 6 liter.

Pierwsza składa się z kombinacji drugiego

Pierwsza różni się od drugiej przedostatnią literą

Na końcu pierwszej z nich znajduje się notatka

Czytając zawarte w nich litery w kolejności 5432, zobaczymy w pierwszym wzmocnieniu,

a w drugim znajduje się boisko sportowe.

___________________

Imię i nazwisko__________________________________________ Klasa__________________________

CZYTANIE

Panowanie cesarzy Aleksandra II, Aleksandra III i Mikołaja II to „złote lata” miłosierdzia i miłosierdzia. W tym momencie zaczyna nabierać kształtu cały system opieka. Wśród przedstawicieli panującego rodu Romanowów byli prawdziwi wielbiciele miłosierdzia i miłosierdzia: cesarzowe Maria Aleksandrowna, Aleksandra Fiodorowna, Maria Fiodorowna (matka Mikołaja II), wielkie księżne Elżbieta Fiodorowna (obecnie święta męczennica Elżbieta), Aleksandra Pietrowna (obecnie święta zakonnica Anastazja z Kijowa), bliski krewny rodziny cesarskiej, książę Piotr z Oldenburga – kurator Kijowskiego Domu dla Ubogich, patron Szpitala Okulistycznego. Wielu członków rodu Romanowów z własnych środków budowało instytucje charytatywne, przytułki i przytułki oraz aktywnie patronowało instytucjom charytatywnym.

Tradycję rosyjskiej działalności charytatywnej przerwała rewolucja 1917 roku. Wszystkie fundusze publicznych i prywatnych organizacji charytatywnych zostały szybko znacjonalizowane, ich majątek został przekazany państwu, a same organizacje zostały zlikwidowane specjalnymi dekretami.

Olimpiada „Nasze Dziedzictwo” współpracuje z prawosławną służbą pomocy „Miłosierdzie”.

27 projektów usługowych zlokalizowanych w różne części Moskwie, a niektóre programy obejmują cały kraj. Służba „Miłosierdzie” to jeden organizm, jedna służba pomocy najbardziej potrzebującym: samotnym osobom starszym, osobom niepełnosprawnym, kobietom w ciąży pozbawionym dachu nad głową, sierotom, bezdomnym, osobom zakażonym wirusem HIV.

Jedną z kluczowych cech usługi „Miłosierdzie” jest posiadanie własnej infrastruktury, dzięki której zapewnia ona stałą, profesjonalną i długoterminową pomoc stałym podopiecznym. Dom Socjalny Św. Zofii, Ośrodek Rehabilitacji dla Dzieci z Porażeniem Mózgowym, Dom Dziecka Elżbiety, Przytułek św. Spyridoniewa, „Dom dla Mamy” i wiele innych projektów to pozarządowe instytucje non-profit wchodzące w skład służby „Miłosierdzie”.

Służba „Miłosierdzie” w 80% utrzymuje się z datków, zatem od tego, jak regularnie trafiają środki od filantropów, zależy los wszystkich, którym pomaga ta służba. Serwis „Mercy” ma około 400 stałych klientów – tych, którymi z roku na rok opiekują się pracownicy „Mercy”. Są to sieroty wychowywane w domach dziecka i państwowych szkołach z internatem, samotne osoby starsze w przytułku, dorośli niepełnosprawni w internacie psychoneurologicznym i inne. W ciągu zaledwie roku Służba Miłosierdzia pomaga ponad 20 000 potrzebujących osób.

Byłoby wspaniale, gdyby choć raz w roku każdy uczestnik naszej Olimpiady świadomie odmówił np. zakupu lodów i przekazał te środki na wsparcie jednego z nabożeństw Miłosierdzia.https://miloserdie.help/projects/ .

Razem możemy zrobić wiele dobrego.

1. Wypełnij tabelę. Pod każdym słowem wpisz odpowiadające mu słowo lub jego numer z listy (1 punkt za dopasowanie):

1. Przytułek 2. Monastycyzm 3. Okulistyka 4. Strona główna

2. Zidentyfikuj słowo po opisie (2 punkty):

___________________________ - przeniesienie gruntów na własność państwa, przedsiębiorstw przemysłowych, banki, transport lub inny majątek stanowiący własność osób prywatnych.

3. Wypełnij tabelę (2 punkty za prawidłowe uzupełnienie. Wyrazy muszą być wpisane we właściwej wielkości liter i zapisane bez błędów):

SŁOWO

1. Twórz słowa z liter słowa

"MIŁOSIERDZIE"

zgodnie z liczbą liter określoną w poprzedniej komórce. Słowa mogą być wyłącznie rzeczownikami, rzeczownikami pospolitymi, w liczbie pojedynczej.