Komunikacyjne walory mowy (cechy dobrej mowy). Stosowność mowy Stosowność wypowiedzi pod względem stylu

Znaczenie mowy to zgodność treści mowy, jej środków językowych z celami i warunkami komunikacji. Właściwa mowa odpowiada tematowi przekazu, jego zawartości logicznej i emocjonalnej, składowi słuchaczy lub czytelników, celom informacyjnym, edukacyjnym i estetycznym mowy pisanej lub ustnej.
Odpowiedniość osłon przemówień różne poziomy język i pod tym względem wyróżnia się stosowność: stylistyczną, kontekstową, sytuacyjną, personalno-psychologiczną.
Stosowność stylistyczna polega na użyciu pojedynczego słowa, wyrażenia, struktury syntaktycznej zgodnie z celami określonego stylu (naukowego, służbowego, publicystycznego, potocznego i artystycznego). Na przykład klisze mowy i wyrażenia urzędnicze są charakterystyczne dla oficjalnego stylu biznesowego. Nie są one odpowiednie ani w stylu naukowym, ani w mowa potoczna a jeśli wpadają w te style, niszczą system i prowadzą do błędów w mowie.
Kryterium stosowności zostaje naruszone także w przypadku, gdy w mowie artystycznej pisarz daje się ponieść terminologii technicznej i kliszom mowy biznesowej: Victor zrozumiał, że samo wiercenie daje zespołowi znacznie więcej korzyści niż pompowanie. Główne pieniądze wydano na listwy, chociaż mniej czasu poświęcono na wiercenie niż na instalowanie sprzętu hydraulicznego. Okazało się więc, że wszystko zależy od sumienia mistrza.
Jaka jest potrzeba wprowadzania do mowy artystycznej mnóstwa terminów technicznych, zawodowych, których znaczenie jest niezrozumiałe bez specjalnych słowników i które nie spełniają żadnej funkcji estetycznej? Są one tutaj niepraktyczne funkcjonalnie i dlatego nieodpowiednie.
Odpowiedniość kontekstowa to stosowność użycia słowa w kontekście, biorąc pod uwagę środowisko mowy. Na przykład mowę potoczną charakteryzują stereotypowe konstrukcje: „Gdzie jest worek ze sznurkiem, czy tu leżał?”, „Dworzec Kijowski, jak mogę się przedostać?”, „Talent jest wtedy, gdy wierzysz w siebie”. Używanie takich konstrukcji poza mową potoczną stanowi naruszenie nowoczesności norma gramatyczna. Jednak w stylu artystycznym, w poezji można znaleźć takie konstrukcje.
Stosowność sytuacyjna to stosowność użycia środków mowy w określonych sytuacjach językowych. Powiedzmy, że na przystanku zamiast „Oto wreszcie nasz autobus” wypada skorzystać z informacji encyklopedycznych i skonstruować zdanie: „Wreszcie oto nasz wielomiejscowy samochód z nadwoziem typu wagon, z prędkość 60-100 km/h”1\ B w takich przypadkach, stosowność w określonych systemach mowy, w sytuacjach związanych z mową, w stylu dzieło sztuki ogólnie.
Stosowność osobowo-psychologiczna to stosowność użycia środków mowy indywidualny zgodnie z kulturą swego myślenia, ze swoim stosunkiem do ludzi, zgodnie ze swoim stanowiskiem ideologicznym i przekonaniami.
Rozmawiając z rozmówcą, występując przed publicznością, nie tylko przekazujemy informacje, ale także świadomie lub nieświadomie przekazujemy swój stosunek do rzeczywistości, otaczającym nas ludziom. Dlatego warto zadbać o to, jak nasza mowa wpłynie na rozmówcę – czy zrani go chamstwem, czy też upokorzy jego godność.
Odpowiedniość mowy jest bardzo ważną cechą w aspekcie społecznym, ponieważ reguluje wszystkie nasze zachowania związane z mową. Umiejętność znalezienia właściwych słów i intonacji w danej sytuacji komunikacyjnej jest kluczem do udanej relacji między rozmówcami, pojawieniem się informacji zwrotnej, kluczem do moralnej, a nawet równej zdrowie fizyczne ludzie.

Wykład 2

Komunikacyjne walory mowy

1.Komunikacja słowna

2. Cechy dobrej mowy: stosowność, poprawność, czystość, dokładność, jasność, zwięzłość, bogactwo, wyrazistość

1. Komunikacja ( łac. Sprawiam, że jest to wspólne, łączę) - celowa interakcja między ludźmi. Głównym środkiem komunikacji jest mowa, tj. samą czynność (mówienie, słuchanie, pisanie, czytanie) i jej wynik (wypowiedź, tekst).

Komunikacja głosowa składa się ze zdarzenia mowy, sytuacji mowy i interakcji mowy. Zdarzenie mowy odnosi się do mowy i warunków komunikacji.

Sytuacja mowy to sytuacja, w której powstaje wypowiedź. Składnikami sytuacji mowy są czas i miejsce wypowiedzi oraz uczestnicy komunikacji (mówca i słuchacz). Zasady konwersacji i charakter wypowiedzi zależą od sytuacji mówienia.

Interakcja mowy to interakcja między mówcą a słuchaczem, która odbywa się w oparciu o wiedzę o przedmiocie mowy (rzeczywistości rzeczywistej) i języku, która umożliwia przekazywanie informacji. Centrum interakcji komunikacyjnej stanowi wypowiedź, która opiera się na czynnikach pozajęzykowych (znajomość podmiotu mowy, przedmiotu rzeczywistości) i kodzie językowym.

Konstruowanie wypowiedzi z uwzględnieniem sytuacji mowy i celu komunikacyjnego jest kluczem do skutecznej komunikacji.

Komunikacyjne walory mowy (cechy dobrej mowy)

Walory komunikacyjne mowy (jakość dobrej mowy) to właściwości mowy, które zapewniają optymalną komunikację między stronami, tj. względna jedność intencji nadawcy i jego postrzegania pracy mowy. Adresat (autor) formalizuje w mowie swoją intencję, adresat postrzega mowę i rozszyfrowuje intencję autora.

Prawidłowa mowa– jakość komunikacyjna, która powstaje na podstawie relacji między mową a językiem. Poprawność mowy to zgodność jej struktury językowej z obowiązującymi normami językowymi: wymową, słowotwórstwem, normami leksykalnymi, morfologicznymi, składniowymi i stylistycznymi.

Dokładność mowy– ważna cecha komunikacyjna, która zapewnia zrozumienie myśli mówiącego przez rozmówcę. Za trafną można uznać wypowiedź zgodną z rzeczywistością (dokładność tematyczna) i intencją autora (dokładność koncepcyjna). Mowa staje się precyzyjna tylko wtedy, gdy jej autor z jednej strony dokładnie wie, co chce powiedzieć, co chce swoją mową osiągnąć, a z drugiej strony, opierając się na świadomym zrozumieniu swojego zadania mowy, potrafi spośród wszystkich możliwych języków i środków mowy wybiera te, które pozwalają najskuteczniej rozwiązać ten problem.

W książce O.A. Baeva Podano „Komunikację oratorską i biznesową”. ciekawy przykład, co pokazuje, jak ważna jest dokładność mowy. Podczas Wielkiego Wojna Ojczyźniana Radiooperator wysłał do centrali wiadomość: „Niemcy wracają!” Dowództwo zorientowało się, że naziści się wycofują. Radiooperator użył słowa „powrót” w znaczeniu „znowu”, w wyniku czego pozostawieni bez posiłków radzieccy żołnierze zostali pokonani.

Mieszanie paronimów może również prowadzić do naruszenia dokładności mowy. Na przykład wyrażenie „Ta metoda została zatwierdzona” oznacza „Ta metoda została zatwierdzona”. Jeśli mówca użyje takiego sformułowania, aby zakomunikować, że tę metodę zastosowano w praktyce, narusza to dokładność mowy, ponieważ wyrażone znaczenie nie odpowiada myśli autora.

Logika mowy - komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie związku między mową a myśleniem. Mową zgodną z prawami logiki można nazwać logiczną.

Prawo tożsamości czyta: Każda myśl tekstu, powtórzona, musi mieć określoną, trwałą treść. Myśl w procesie rozumowania musi być identyczna ze sobą.

Naruszenia tego prawa wiążą się z następującymi błędami na poziomie logiki pojęciowej:

Zastąpienie pojęcia (pełne i częściowe): Język bohaterów Szołochowa różni się od wszystkich innych bohaterów;

Nieuzasadnione rozszerzenie lub zawężenie pojęcia (Przyczyna - pomieszanie pojęć rodzajowych i szczegółowych): Czytamy dzieła i wiersze A.S. Puszkin;

Niejasne rozróżnienie między pojęciami konkretnymi i abstrakcyjnymi: Uczniowie czytają stojące za tym pomysły polityk;

Porównanie logicznie heterogenicznych pojęć: Szukam męża. Nadal jestem młody. Wysokość jest wysoka, talia jest cienka. W gospodarstwie znajduje się również traktor (reklama).

Typowe błędy na poziomie logiki oceny – niepewność tematu; ześlizgiwanie się z tematu (zastąpienie tematu prezentacji, niezgodność odpowiedzi na pytanie, argumentacja - teza, niezgodność tytułu z tematem tekstu); pominięcie łącza semantycznego ( Mieszkanie do wynajęcia z dzieckiem).

Zapewniona jest spójność i spójność tekstu prawo niesprzeczności, którego istotą jest to Dwa przeciwstawne sądy na temat tego samego przedmiotu, ujęte w tej samej relacji (przedmiot charakteryzuje się z tego samego punktu widzenia) w tym samym czasie, nie mogą być jednocześnie prawdziwe. Jedno ze stwierdzeń jest fałszywe.

W zdaniu zostaje naruszone prawo sprzeczności Ta historia ciągnie się już prawie rok. Zaczęło się w 1998 roku. (publikacja 2005).

Prawo wyłączonego środka pomaga określić, które z przeciwstawnych twierdzeń jest prawdziwe. Sformułowano prawo wyłączonego środka Zatem : Z dwóch przeciwstawnych sądów na ten sam temat, wziętych jednocześnie w tym samym stosunku, jeden jest z pewnością prawdziwy. Nie ma trzeciej opcji.

Prawo racji dostatecznej jest takieprawdziwa myśl musi być uzasadniona innymi myślami, których prawdziwość została udowodniona.

Rozbieżność między przesłanką a konsekwencją widać w następującym tekście: W lesie było cicho. W pobliżu wilga śpiewała liryczną piosenkę dźwięcznym głosem, lecąc z drzewa na drzewo. Gdzieś daleko piała niewidzialna kukułka.

Stosowność wypowiedzi - komunikacyjna jakość mowy, która polega na zgodności środków językowych z warunkami komunikacji. Znaczenie mowy odpowiada tematowi przekazu, jego zawartości logicznej i emocjonalnej, składowi słuchaczy lub czytelników, celom informacyjnym, edukacyjnym, estetycznym i innym celom mowy pisanej lub ustnej. Stosowność wypowiedzi obejmuje różne poziomy języka(użycie zwrotów, kategorii i form gramatycznych, struktur syntaktycznych i całych systemów mowy kompozycyjnej).

Rozróżnij stosowność mowy tekst I sytuacyjny. Stosowność tekstu polega na stosowności użycia określonego urządzenia mowy w określonej wypowiedzi. Środki mowy muszą odpowiadać gatunkowi i stylowi funkcjonalnemu tekstu. Na przykład słowa i wyrażenia związane z oficjalnym stylem biznesowym są nieodpowiednie w mowie potocznej: Z powodu braku dyscypliny nasza klasa nie poszła do kina. Walczący z biurokracją K. Czukowski w swojej książce „Żywy jak życie” podaje następujący przykład: Uczeń pochyla się nad płaczącą dziewczyną: „Z jakiego powodu płaczesz?”

Znaczenie sytuacyjne– zgodność mowy z sytuacją komunikacyjną, która przejawia się w konstrukcji wypowiedzi uwzględniającej zainteresowania adresata, jego poziom wykształcenia, nastrój itp.

Bogactwo mowy– komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie relacji między mową a językiem. Bogactwo mowy odnosi się do różnorodnego użycia środków językowych w mowie dla osiągnięcia celu komunikacyjnego. Bogactwo mowy zależy od aktywnego i pasywnego słownictwa danej osoby. Pod aktywne słownictwo jest rozumiany jako zbiór słów używanych w mowie. Pod słownictwo pasywne- zbiór słów, które są zrozumiałe dla native speakera, ale on ich nie używa lub używa ich z reguły bardzo rzadko w mowie preparowanej. Słowa ze słownictwa biernego można przekształcić w słownictwo aktywne poprzez regularne użycie w mowie przygotowanej. Bogactwo mowy osiąga się poprzez dążenie do urozmaicenia swojej mowy, obserwację mowy innych ludzi, czytanie książek itp.

Bogactwo mowy zależy od poziomu biegłości językowej i treści mowy. Bogactwo intonacji wyrażone w mowa ustna: w zmianie tempa mowy, głośności głosu, barwy itp. Intonacja pozwala wyrażać emocje: istnieje intonacja pytająca, narracyjna, wykrzyknikowa; za pomocą intonacji wyrażane są relacje semantyczne między segmentami zdania: intonacja wyjaśnienia, wyjaśnienia, wyliczenia, kontrastu, porównania itp. Intonacja jest ważnym środkiem akcentu logicznego, niezbędnym do podkreślenia dowolnego fragmentu tekstu.

Intonacja pozwala przekazać wiele znaczeń przy użyciu tych samych środków leksykalnych i gramatycznych. Na przykład wyrażenie "Niesamowity!" może brzmieć zarówno entuzjastycznie, jak i ironicznie. Bogactwo intonacyjne jest ściśle powiązane z bogactwem leksykalnym, semantycznym i syntaktycznym.

Bogactwo leksykalne przejawia się w użyciu niepowtarzalnych środków językowych niosących ładunek semantyczny. Bogactwo leksykalne mowy zależy od słownictwa uczestników komunikacji. Bogactwo leksykalne odzwierciedla także bogactwo informacyjne tekstu, tj. nasycenie myślami i uczuciami autora.

Bogactwo gramatyczne– różnorodne środki morfologiczne i składniowe stosowane w mowie.

Bogactwo semantyczne- bogactwo znaczeń, które można wyrazić w mowie za pomocą środków językowych. Bogactwo semantyczne powstaje poprzez łączenie słów ze sobą. Podstawą bogactwa semantycznego jest bogactwo dodatkowych znaczeń emocjonalnych, wartościujących, stylistycznych i skojarzeniowych.

Bogactwo mowy oznacza nie tylko różnorodność środków językowych, ale także ich przydatność i celowość.

Ubóstwo mowy może objawiać się: 1) niewłaściwym powtórzeniem tego samego słowa w krótkim tekście: 2) użyciem słów bliskich lub blisko spokrewnionych (Pisarz pisał tę pracę przez dziesięć lat); 3) w jednolitości struktur syntaktycznych:

Bogactwo mowy pozwala na dobór słów w zależności od odbiorców. Bogactwo mowy pomaga sprawić, by mowa była jasna, zwięzła i precyzyjna.

Jasność mowy

Jasność mowy to komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie związku między mową a jej percepcją. Mowa jest wyraźna, a jej znaczenie jest zrozumiałe dla adresata bez trudności. Podstawą przejrzystości mowy jest dokładność i logika.

Jasność mowy jest cechą komunikacyjną, która zawsze zależy od adresata, jego erudycji, wykształcenia itp. Co może powodować niewyraźną mowę?

Nieprecyzyjne użycie słów może prowadzić do nieporozumień ( Wózek trzęsie się na bruku polnej drogi. Droga gruntowa – droga nieutwardzona, droga nieutwardzona), użycie dwóch sprzecznych słów w jednym zdaniu ( bardzo ładna; dokładnie, prawdopodobnie), pomijając łącze semantyczne ( Mieszkanie do wynajęcia z dzieckiem).

Przyczyną niejednoznaczności może być także użycie określeń nieznanych adresatowi. Dlatego w tekstach edukacyjnych i naukowych znaczenie terminów podaje się w tekście głównym lub w przypisach, słowniku posttekstowym itp. W dziennikarstwie możliwe jest wyjaśnienie opisowe, analogia figuratywna i użycie synonimu. W praktyce mowy wykształciło się kilka sposobów wyjaśniania słów.

Rozważany jest najbardziej racjonalny sposób interpretacji słów logiczna definicja(definicja), tj. definicja pojęcia poprzez najbliższą różnicę rodzajową i gatunkową. Na przykład, Logika jest nauką o prawach i formach prawidłowego myślenia. Przede wszystkim nazywa się rodzaj definiowanego pojęcia i podaje odpowiedź na pytanie „co to jest?”. – nauka. Następnie wskazano cechy koncepcji gatunkowej tego samego rodzaju - o prawach i formach prawidłowego myślenia.

Powszechne jest metoda synonimiczna, tj. wyjaśnienie za pomocą wybranych synonimów lub całej serii synonimów: restauracja restauracja, konfrontacja - opozycja, konfrontacja, zderzenie. Metoda ta pozwala za pomocą znanego słuchaczowi słowa odsłonić znaczenie nowego dla niego terminu lub pojęcia.

W niektórych przypadkach wskazane jest użycie sposób opisowy, w którym znaczenie słowa zostaje przekazane poprzez opis przedmiotu, pojęcia, samego zjawiska. Często mówiący poddaje takiej interpretacji własne rozumienie tego pojęcia.

Interpretując słowo, warto odwołać się do jego pochodzenia, etymologia. Pozwala to lepiej zrozumieć istotę użytych słów, ich dokładne znaczenie i granice zastosowania. Nie bez powodu sam termin „etymologia” pochodzi od dwóch greckich słów: etymon – „prawdziwy, wierny” i logos – „znaczenie”. Nieumotywowane używanie żargonu, dialektyzmów, neologizmów i przestarzałych słów może również prowadzić do niejasnej mowy. Rozumienie tych słów zależy w dużej mierze od kontekstu (kontekst pełni rolę wyjaśniającą).

B.S. Muchnik wyróżnia następujące błędy prowadzące do pogorszenia wyrazistości mowy: przesunięcie akcentu logicznego, nieprawidłowe zrozumienie znaczenia formy wyrazowej, błędne połączenie semantyczne słów i błędne rozdzielenie semantyczne słów.

Akcent logiczny to akcent intonacyjny słowa, którego znaczenie należy podkreślić w zdaniu. Jak akcent logiczny jest przekazywany na piśmie? Używany metoda pozycyjna, tj. przeniesienie słowa na położenie akcentowane w zdaniu. Ta pozycja oznacza koniec zdania i pozycję przed przecinkiem, nawiasem lub myślnikiem.

Można przekazać stres logiczny w sposób leksykalny: za pomocą uwalniających cząstek i właśnie, nawet w pozycji przed słowem, które należy podkreślić w zdaniu ( Nawet o tym nie wiedział); doprecyzowanie synonimów (drugi z dwóch sąsiednich synonimów jest postrzegany jako akcentowany: Nie możemy, nie mamy prawa o tym zapomnieć. Akcent logiczny jest postrzegany na drugim z dwóch synonimów, ponieważ w chwili czytania pierwszego synonimu nie wiemy jeszcze, co będzie dalej z drugim); przysłówki miary i stopnia ( bardzo, niezwykle, bardzo, całkowicie, absolutnie itp.), powtórzenie tego samego słowa ( Musimy to zrobić) lub pokrewne ( Zjadła swoją pasierbicę) przeciwieństwa ( Ta książka nie leży tu, ale tam).

Aby przekazać stres logiczny na piśmie i są używane. narzędzia graficzne: czcionka (kursywa), ostra (akcent), wykrzyknik w nawiasie, myślnik (gdzie zgodnie z zasadami interpunkcji nie powinno być: Klasa była radosna – nikt nie wie dlaczego). Jeśli wymienione środki nie zostaną użyte do wyróżnienia słowa w zdaniu, wówczas stwierdzenie może stać się niejasne przy pierwszym czytaniu ( Wystąpienia Davydova uderzają logiką i jasnością argumentacji. Mówienie ludziom prawdy, nawet tej najbardziej gorzkiej, było dla Dawidowa prawem).

Nieprawidłowe zrozumienie znaczenia formy słowa może prowadzić do niejasnej mowy: „Matka kocha córkę”(Czy słowo „matka” jest podmiotem zdania czy dopełnieniem?) „Co powoduje taki wybór?”(Jakie są przyczyny takiego wyboru? lub Jakie są konsekwencje takiego wyboru?).

Bardzo często podczas czytania zdania między słowami ustalane jest błędne połączenie semantyczne, tj. połączenie niezgodne z intencją autora.

W jakich zdaniach występują tego typu błędy?

1. W konstrukcjach ze spójnikiem „który”: Kupiliśmy kwiaty dla naszych rodziców, które bardzo nam się podobały.

2.W konstrukcjach z dopełniaczem: Czytamy opis faszystowskich okrucieństw Ilyi Erenburga.

3. W konstrukcjach z imiesłowami: W obawie przed zawaleniem się sufitu ewakuowano ludzi z hali.

4. W konstrukcjach z imiesłowami: Kilkudziesięciu studentów szkół wyższych skierowanych do pracy w rolnictwie nie dotarło do celu.

5. W zdaniach z członkowie jednorodni: Życzyli mu, aby pozbył się choroby i długiego życia.

6. W konstrukcjach ze spójnikiem „gdzie”: Siergiej Iwanowicz siedział w pokoju z książką, którą wyjął z komody, gdzie było zimno i niewygodnie.

Aby wyeliminować błędne semantyczne połączenie słów, musisz:

§ łączyć ze sobą elementy, które powinny być ze sobą powiązane znaczeniowo;

§ wstaw słowo o odpowiednim znaczeniu pomiędzy elementami błędnego połączenia semantycznego;

§ zastąpić jeden z elementów błędnego połączenia semantycznego synonimem;

§ podziel zdanie w miejscu, w którym występuje błędne połączenie semantyczne. Utwórz dwie niezależne propozycje.

Oprócz błędnego semantycznego połączenia słów, czasami tak jest błędny semantyczny podział słów, te. czytelnik lub słuchacz nie łączy znaczenia słów, które zostały połączone w umyśle pisarza lub mówcy: W kwaterach zimowych było zimno, upał trwał tylko tak długo, jak długo palił się piec.(S. Woronin. W tajdze).

Zwięzłość wypowiedzi– komunikacyjna jakość mowy, która polega na proporcjonalności treści mowy do jej objętości. Ta jakość komunikacyjna zostaje zakłócona, jeśli mówca lub pisarz ma ubogie słownictwo, co prowadzi do niepotrzebnych powtórzeń mowy ( Zgromadziło się dwudziestu uczniów. Widzieliśmy dwa jednocześnie), używając niepotrzebnych słów w poszukiwaniu tego, czego potrzebujesz. Upośledzona zwięzłość mowy może wiązać się z brakiem myśli, nieznajomością tematu mowy i chęcią pięknego mówienia (na przykład odpowiedź ucznia na egzaminie na słabo przestudiowane pytanie).

Ekspresyjność mowy- jest to komunikacyjna jakość mowy, która powstaje na podstawie relacji między mową a estetyką. Ekspresyjność mowy jest konieczna, aby przyciągnąć uwagę słuchaczy i czytelników na temat mowy.

Ekspresyjność mowy występuje w dwóch odmianach: logicznej i emocjonalnej. Pierwsza jest charakterystyczna dla „surowych” stylów mowy - oficjalnej biznesowej i naukowej, druga - dla mowy dziennikarskiej, artystycznej, potocznej. W ramach drugiej odmiany wyróżnia się taka jakość mowy, jak figuratywność - tworzenie obrazów wizualnych i zmysłowych za pomocą języka i mowy. Zarówno ekspresja logiczna, jak i emocjonalna może być realizowana w sposób jawny i ukryty. Otwartość polega na użyciu intonacji i środków leksykalnych, tj. techniki zewnętrzne, metoda ukryta obejmuje specjalne środki gramatyczne - lakonizm, rozmieszczenie materiału w tekście, budowę zdań.

Wyrazistość mowy wspierają specjalne środki językowe i mowy, które obejmują tropy i figury retoryczne. Tropy są środkami wyrazu opierającymi się na przekazywaniu znaczeń i w efekcie połączeniu znaczeń w tej samej formie. Łączą się powszechnie przyjęte i nowe znaczenia, powstaje obraz - niestandardowe, wyraziste przedstawienie znaczonego. Najczęstsze ścieżki są następujące.

Metafora– trop główny, który polega na przenoszeniu właściwości jednego obiektu na drugi w oparciu o zasadę ich podobieństwa:

Personifikacja – obraz werbalny przedmiot nieożywiony jako żywa istota: ceny rosną.

Metonimia – główny trop przyległości, użycie słowa w znaczeniu przenośnym w oparciu o przyległość pojęć: konflikt naftowy zamiast konflikt o ropę.

Synekdocha – rodzaj metonimii oparty na relacjach ilościowych, zastępując nazwę całości nazwą części i odwrotnie: grosz pracy oszczędza rubla.

Hiperbola– trop oparty na celowej przesadzie: Stół pęka od jedzenia.

Litotes– trop składający się z celowego niedopowiedzenia: W skarbcu nie zostało ani grosza.

Ironia- trop, w którym słowo lub wyrażenie nabiera znaczenia przeciwnego do jego dosłownego znaczenia. Ironię można przekazać za pomocą intonacji, a także kontekstu, w którym wypowiedź została użyta. W bajkach I.A. często pojawia się ironia. Kryłowa: Skąd pochodzisz, mądralo, głowa?(Adres do Osła). Ironia jest powszechną techniką w mowie potocznej: Oryginalny! Nie mogło być lepiej! Który kreatywność rzeczowy!

Alegoria – alegoria, rozbudowane porównanie tworzące system aluzji; z alegorii uznawanych społecznie kształtuje się charakterystyczna dla danego społeczeństwa symbolika: na przykładzie baśni formowano obrazy-symbole ciężkiej pracy, oszczędności - pszczoła, władzy - lew itp.

Peryfraza– zastąpienie słowa wyrażeniem opisowym: północna stolica zamiast Petersburgu.

Jeżeli nowa nazwa pojawia się jako synonim nazwy już istniejącej w języku, a znaczeniem jej powstania jest figuratywność, wówczas powszechne stosowanie nominacji figuratywnej może prowadzić do jej negatywnego odbioru, co określa się terminem „pieczęć”. Na przykład wyrażenia stały się frazesami czarne złoto(olej), ludzie w białych fartuchach(lekarze) itp.

Figury retoryczne to techniki polegające na zestawieniu jednostek językowych w tekście, tj. specjalne sposoby konstruowania zdań. Figury retoryczne dzielą się na dwa typy - semantyczny i składniowy. Semantyczne figury retoryczne powstają w wyniku zestawienia słów, wyrażeń lub większych fragmentów tekstu, połączonych ze sobą podobieństwem, przeciwstawieniem, niezgodnością, wzrostem lub spadkiem intensywności znaczenia. Należą do nich następujące figury retoryczne.

Porównanie - różni się od tropu (metafory) tym, że w porównaniu wskazane są oba porównywane elementy: Reklama jest jak umowa: informacja o produkcie to produkt, a czas widza to pieniądz.

Antyteza– sprzeciw: Silny gubernator ma wielkie prawa, słaby gubernator nie ma żadnych praw.. Antyteza ma dobre właściwości wyraziste i jest często używana do strukturyzowania całego tekstu.

Jak już wspomniano, kryterium celowości (celowość komunikacyjna, stosowność), podobnie jak kryterium poprawności, jest uważane za główną jakość mowy.

B.N. Golovina, zwracając uwagę na jednoczesną umowność i specyfikę tego terminu stosowność wypowiedzi, podaje następującą definicję: znaczenie– to „taki wybór, taka organizacja środków językowych, aby mowa odpowiadała celom i warunkom komunikacji” [Golovin 1980, s. 233]. Badacz skupia się na fakcie, że stosowność to funkcjonalna jakość mowy oparta na idei docelowego ustawienia wypowiedzi. W tym aspekcie stosowność rozumiana jest jako „adekwatność zastosowanych środków do zadań wypowiedzi” [Golovin 1980, s. 237].

P.S. Dudik definiuje stosowność jako integralną cechę mowy, nienaganną stylistycznie, rzetelną w treści i strukturze. Według językoznawcy ta komunikacyjna jakość mowy jest realizowana „kiedy określone zasoby języka, jego środki fonetyczne, leksykalne, frazeologiczne i gramatyczne w pełni odpowiadają warunkom i celowi każdego indywidualnego przejawu mowy, są wykorzystywane celowo i skutecznie” [ Dudik 2005, s. 23. 321-322]. W tym przypadku najbardziej oczywisty jest fakt, że „stosowność mowy objawia się na zasadzie sprzeciwu – w porównaniu z niestosownością” [Dudik 2005, s. 322].

B.N. Golovin wyróżnia następujące typy trafności:

1. Stosowność stylistyczna, której istotą jest właśnie stosowność jedno słowo, obrót, budowę lub kompozycyjny system mowy jako całość można określić i regulować za pomocą stylu funkcjonalnego i rodzaju mowy.

2. Trafność kontekstowa, która stanowi, że relewantność określonej jednostki językowej jest regulowana przez taki czynnik, jak kontekst, czyli jej otoczenie, i mogą zdarzyć się przypadki, gdy określony środek językowy, tradycyjnie nieakceptowalny dla określonego stylu funkcjonalnego lub rodzaju mowy , w konkretnym kontekście okazuje się właściwe, w dodatku jedyne możliwe do osiągnięcia zamierzonego efektu.

3. Odpowiedniość sytuacyjna, w której o stosowności mowy można dyskutować nie tylko na poszczególnych poziomach języka, ale także w określonych systemach mowy, w sytuacjach mowy, w stylu dzieła jako całości.

4. Znaczenie osobowo-psychologiczne, które obejmuje czynnik adresata wypowiedzi [Golovin 1980, s. 237-254].

O tak. Goikhmana i T.M. Nadeina, analizuję poprawność komunikacyjna mowy słusznie zauważamy, że nie wystarczy poprawnie mówić czy pisać, trzeba jeszcze mieć pojęcie o gradacji stylistycznej słów i wyrażeń, aby móc je zastosować w odpowiednich sytuacjach komunikacyjnych [Goykhman 2006, s. . 37].

N.V. również wskazuje na znaczenie tej jakości komunikacyjnej. Kuznetsova, definiując celowość jako zgodność wypowiedzi z określoną sytuacją, a celową mowę jako taką mowę, która bierze pod uwagę to, co autor mówi, do kogo to mówi, gdzie, kiedy i ile [Kuznetsova 2006, s. 33].

MI. Ilyash, zwracając uwagę na niejednoznaczność pojęcia celowości mowy, proponuje rozróżnienie dwóch rodzajów celowości mowy zgodnie z czynnikami determinującymi tę celowość:

1. Celowość mowy ze względu na czynniki pozajęzykowe, – przez celowość w tym aspekcie należy rozumieć dobór i organizację środków mowy zgodnie z wymaganiami, jakie narzuca mowie sfera porozumiewania się, konkretna sytuacja, w której dokonywany jest akt mowy, cel i warunki porozumiewania się.

2. Celowość mowy ze względu na czynniki wewnątrzjęzykowe, które obejmują zgodność słowa z oznaczanym przez nie przedmiotem, zgodność kontekstową i stylistyczną [Ilyash 1984, s. 157-163].

W podręczniku „Język rosyjski i kultura mowy” N.A. Ippolitova, O.Yu. Knyazeva i M.R. Savova rozróżnia także dwa rodzaje stosowności:

1. Znaczenie w szerokim znaczeniu, co odzwierciedla zgodność z normami etycznymi i komunikacyjnymi w mowie, jej zgodność z podstawowymi parametrami sytuacji komunikacyjnej, dlatego ten rodzaj przejawu tej jakości definiuje się jako znaczenie sytuacyjne.

2. Znaczenie w wąskim znaczeniu, co polega na zaimplementowaniu w tekście nazwanej jakości, tj. ocenie zasadności użycia określonego urządzenia mowy w konkretnym stwierdzeniu dotyczącym cech tej pracy mowy ( znaczenie tekstowe) [Ippolitova 2005, s. 25]. 185].

Należy zauważyć, że znaczenie sytuacyjne jest bezwarunkowym wymogiem kultury mowy, ponieważ mowa może być skuteczna tylko wtedy, gdy jest odpowiednia. Odpowiedniość tekstu wiąże się z wyborem konkretnych środków mowy w ramach sytuacji komunikacyjnej. W związku z tym znaczenie tekstowe w rzeczywistości jest uwzględnione w znaczeniu sytuacyjnym, jak część[Ippolitova 2005, s. 25]. 185].

Ponieważ celowość (odpowiedniość) mowy nie ogranicza się do celowości stylistycznej (stosowności), na tę jakość komunikacyjną składają się również takie cechy, jak sensowność i klarowność mowy.

Często rozważania na temat treści mowy ograniczają się do analizy jej jakości, np zwięzłość, co jest rozumiane jako „chęć wyrażenia maksymalnej ilości informacji w minimalnej liczbie słów” [Ilyash 1984, s. 148; Dudik 2005, s. 23. 319-320]. Naruszenie wymogu zwięzłości wypowiedzi prowadzi do redundancja mowy lub gadatliwość, która objawia się użyciem większej liczby słów, niż jest to wymagane do przekazania określonej idei. Należy zaznaczyć, że krótka mowa to z jednej strony mowa kilkusłowakowa, skondensowana, skondensowana werbalnie, z drugiej jednak strony krótka mowa nie jest przeciwieństwem mowy prostej.

Jednocześnie często prowadzi również do zniekształcenia myślenia. upośledzenie mowy, która powstaje na skutek nieumotywowanego pominięcia słów i objawia się nadmiernym lakonizmem mowy, powodującym utratę znaczenia.

Zatem biorąc pod uwagę powyższe, treść mowy można zdefiniować jako taką jakość komunikacyjną, która zapewnia korelację zastosowanych środków językowych z treścią przekazywanej myśli.

Jasność mowy. Jasność prezentacji zapewnia, że ​​mowa jest zrozumiała dla adresata i osiągana jest poprzez precyzyjne i jednoznaczne użycie słów, terminów, zwrotów i struktur gramatycznych [Goykhman 2006, s. 37]. Zatem klarowność mowy to jednoznaczne przekazanie informacji od nadawcy do adresata. Jasność powinna być cechą dobrej mowy we wszystkich rodzajach komunikacji.

Czystość, bogactwo, wyrazistość,

obrazowość, estetyka i etyka mowy

Czystość, bogactwo, wyrazistość, obrazowość, estetyka i etyka mowy z jednej strony są konsekwencją i wynikiem takich cech mowy, jak poprawność, dokładność, logika, celowość (stosowność), a z drugiej strony w w pewnym stopniu pełnią funkcję niezależnych cech mowy (por. [Golovin 1980, s. 166-232; Ilyash 1984, s. 104-147; Dudik 2005, s. 309-321; Goikhman 2006, s. 38; Kuznetsova 2006, s. 29- 33; Matsko 2003, s. 415; Ippolitova 2005, s. 272-303]).

Według P.S. Dudika, wszystkie te, które potocznie nazywa się czystością mowy, można pogrupować w dwa główne obszary i sposoby jej manifestowania, takie jak czystość wymowy i czystość leksykalna [Dudik 2005, s. 310].

W podręczniku „Język rosyjski i kultura mowy” N.A. Ippolitova, O.Yu. Knyazeva i M.R. Savova skupia się na tym, że w swej istocie czystość mowy jest jednym z przejawów poprawności, co wyraża się w przestrzeganiu norm językowych, przede wszystkim leksykalnych [Ippolitova 2005, s. 217].

Bogactwo mowy (języka) tradycyjnie kojarzone jest z dużą ilością słownictwa czynnego, użyciem odmiennych semantycznie i stylistycznie jednostek oraz wykorzystaniem możliwości synonimicznych języka [Struganets 2000, s. 11-12; Goikhman 2006, s. 25. 38; Kuznetsova 2006, s. 25. 30; Dudik 2005, s. 23. 326; Ippolitova 2005, s. 25. 194]. Jednocześnie słowa oceniające słaby Lub bogaty w odniesieniu do mowy (języka) posługują się nim filolodzy, pisarze, krytycy literaccy i nauczyciele różnych instytucji edukacyjnych (por. [Golovin 1980, s. 213]).

Jak słusznie zauważa M. I. Ilyash, koncepcje bogactwa mowy i różnorodności mowy są bardzo bliskie, ale nie identyczne. Zdaniem badacza przez bogactwo mowy należy rozumieć z jednej strony znaczną liczbę jednostek mowy, zróżnicowanych semantycznie i stylistycznie, różniących się słowotwórstwem i strukturą gramatyczną. W języku istnieją semantyczne grupy słów (synonimy, antonimy itp.), duża liczba słowa wieloznaczne i abstrakcyjne, szeroko reprezentowane są jednostki zróżnicowane stylistycznie itp. - wszystko to składa się na bogactwo mowy. Choć różnorodność sposobów i środków wyrażania tej samej myśli, tego samego znaczenia gramatycznego, które podkreślają różnorodność mowy, jednocześnie świadczy o jej bogactwie [Ilyash 1984, s. 112-113].

Literatura językoznawcza podkreśla bogactwo i różnorodność mowy na poziomie leksykalno-frazeologicznym, słowotwórczym, gramatycznym i stylistycznym [Dudik 2005, s. 326-329; Iljasz 1984, s. 13. 112-113; Gołowin 1980, s. 25. 215-232].

Mową różnorodną nazywa się bogatą, a mowę monotonną – ubogą [Ippolitova 2005, s. 194].

Bogactwo języka to różnorodność jednostek na wszystkich poziomach języka - skarbów języka, z których zbudowana jest mowa. Ale bogactwo języka jest tylko podstawą, podstawą bogactwa mowy. Bogactwo mowy każdego native speakera jest owocem jego osobistych „nagromadzeń” zdobytych w procesie opanowywania mowy [Ippolitova 2005, s. 195].

Przez ekspresywność mowy rozumie się zwykle taką jej cechę, dzięki której mowa przyciąga uwagę słuchacza, czytelnika swoją formą, akcentem logicznym lub emocjonalnym: „Wyrazistość mowy odnosi się do takich cech jej struktury, które zachowują uwaga i zainteresowanie słuchacza lub czytelnika; zatem mowę posiadającą te cechy nazwiemy ekspresyjną” [Golovin 1980, s. 186; Struganiec 2000, s. 25. 13]. Zgodnie z definicją L.I. Matsko ekspresyjność składa się z dwóch zasad: ekspresywności informacyjnej (merytorycznej) i ekspresyjnej (zmysłowo-językowej), zatem ekspresywność jest raczej oznaką strukturalnej specyfiki tekstu, a nie tylko słów [Matsko 2003, s. 416].

MI. Ilyasha, zaczynając od faktu, że ekspresję można rozumieć w szerokim i wąskim znaczeniu jako wszystkie te środki i techniki, za pomocą których czytelnik rozwija szczególne zainteresowanie i zwiększoną uwagę na treść i formę mowy. Jednocześnie figuratywność wpisuje się w treść wyrazistości: wszystko, co figuratywne, jest jednocześnie wyraziste, ale nie wszystko, co ekspresyjne, jest figuratywne. Badacz dochodzi zatem do wniosku, że istnieje ekspresyjność mowy w wąskim znaczeniu, która wyklucza obrazowość z jej kompozycji i treści. Zdając sobie sprawę, że często trudno jest rozróżnić środki ekspresyjne od środków figuratywnych (obrazowych), M.I. Ilyash zauważa, że ​​na ekspresyjność mowy składają się takie środki, jak intonacja, akcent frazowy, rytm i melodia, organizacja dźwiękowa tekstu, słownictwo i frazeologia ekspresyjno-stylistyczna, figury składni poetyckiej [Ilyash 1984, s. 130-147].

Według P.S. Dudika, nie ma wystarczających powodów, aby uważać ekspresję za kategorycznie odrębną cechę mowy, ponieważ uwaga i zainteresowanie są wspierane przez każdą z pozytywnych cech komunikacyjnych mowy: normatywność, logikę, dokładność, czystość, obrazowość itp. Definicje wyrazistość mowy I ekspresyjna mowa są pojęciami nieterminologicznymi, nakładają się na inne pozytywne oznaki mowy motywowanej stylistycznie, a zatem doskonałej. Dotyczy to także takich cech, jak czystość i jasność mowy [Dudik 2005, s. 320].

Obrazowość mowy to po pierwsze „sposób przekazywania pewnych pojęć poprzez obrazy artystyczne, które odtwarzają niezwykłą wizję, sposób postrzegania przez człowieka otaczającego go świata i siebie w nim” [Dudik 2005, s. 316], a po drugie, najpełniej realizuje się ona w artystycznym typie wypowiedzi [Dudik 2005, s. 316; Struganiec 2000, s. 25. 44; Iljasz 1984, s. 25. 131-137]. W niektórych pracach pojęcia obrazowości i wyrazistości mowy w ogóle nie są rozróżniane [Golovin 1980, s. 185-212; Kuznetsova 2006, s. 25. 32-33]. Jednak, jak już zauważono, pojęcia obrazowości i ekspresji mowy są skorelowane, ale nie identyczne. Zgodnie z definicją L.V. Struganets „obrazowość skupia się na pojawieniu się dodatkowych powiązań skojarzeniowych, to znaczy na użyciu słów i wyrażeń w ich nietypowym otoczeniu, w szczególności na ich przemyśleniu w tropach” [Struganets 2000, s. 44] (por. [Ilyash 1984, s. 131-137]).

Ważne miejsce w systemie komunikacyjnych cech mowy zajmują takie jakości, jak estetyka, tj. „ optymalny wybór i organizacja zgodnie z warunkami komunikacyjnymi i celami samej treści, optymalny projekt językowy treści, harmonia i integralność tekstu, jego jakość projekt zewnętrzny w formie pisemnej i w wykonaniu ustnym” [Struganets 2000, s. 21]. Według P.S. Dudik, estetyka to mowa pełna piękna w zbiorowości (grupie) oraz w indywidualnej manifestacji i percepcji. Badaczka podkreśla jednocześnie, że: skoro każdy człowiek różni się od innych, to to, co w mowie estetyczne i piękne, jest jednocześnie wytworem, wytworem zarówno społecznym, jak i indywidualnym. Poza tym estetyki mowy nie można sprowadzić wyłącznie do fikcja estetyka, podobnie jak etyka, rozciąga się na wszystkie sfery ludzkiej działalności [Dudik 2005, s. 323-325].

Zatem estetyka mowy jest ściśle związana z jej etyką, ponieważ wszystko, co etyczne, jest w pełni lub częściowo estetyczne i odwrotnie. W tym względzie wskazówką jest następująca definicja estetyki mowy: „Estetyka mowy objawia się w odrzuceniu przez język literacki środków wyrazu obrażających honor człowieka” [Goikhman 2006, s. 38].

O tak. Goikhmana i T.M. Nadeina definiuje etykietę mowy jako „porządek zachowań językowych ustalony w danym społeczeństwie” [Goikhman 2006, s. 189]. Autorski pomoc dydaktyczna„Język rosyjski i kultura mowy” (Moskwa, 2005), na podstawie autorytatywnej publikacji akademickiej „Język rosyjski. Encyklopedia” (Moskwa, 1979) interpretuje etykietę mowy jako „specyficzne dla danego kraju zasady postępowania mowy, realizowane w systemie stabilnych formuł i wyrażeń w sytuacjach „grzecznego” kontaktu z rozmówcą, akceptowanych i zalecanych przez społeczeństwo” [Ippolitova 2005, s. . 176]. Z definicji L.A. Vvedenskaya etykieta mowy to „rozwinięte zasady zachowania mowy, system mowy formuł komunikacji” [Vvedenskaya 2004, s. 277].

Obecnie zjawisko etykiety mowy rozpatrywane jest w szerokim i wąskim rozumieniu tego pojęcia:

1. W wąskim znaczeniu etykieta mowy- jest to suma powiązań sytuacyjnych i tematycznych jednostek komunikacyjnych, których funkcją jest nawiązywanie, utrzymywanie i zrywanie kontaktu słownego z rozmówcą (wskazywanie adresów, pozdrowień, pożegnań, przeprosin, gratulacji itp.).

2. W szerokim znaczeniu etykieta mowy- społecznie zdefiniowane i specyficzne dla kraju zasady regulacyjne dotyczące zachowań językowych, które tworzą ramy etykiety każdego tekstu komunikacji. To tu kształtuje się mechanizm społecznej regulacji interakcji komunikacyjnych adresata na zasadzie: przyjaciel/obcy, znajomy/obcy, bliski/odległy, młodszy/starszy itd. [Ippolitova 2005, s. 177].

Stopień biegłości w etykiecie mowy określa stopień przydatności zawodowej danej osoby. Posiadanie etykiety mowy przyczynia się do zdobywania autorytetu, generuje zaufanie i szacunek. Znajomość zasad etykiety mowy i ich przestrzeganie pozwala czuć się pewnie i swobodnie, nie czuć się zawstydzonym z powodu błędów i nieprawidłowych działań oraz unikać wyśmiewania ze strony innych.

Na charakter komunikacji mowy istotny wpływ mają kategorie moralne. Znajomość standardów etycznych oraz umiejętność przestrzegania ich w zachowaniu i mowie świadczy o dobrych manierach. W komunikacji mowy oznacza to opanowanie kultury etykiety, umiejętność panowania nad swoimi uczuciami, emocjami, kierowania swoją wolą itp.

Przestrzeganie standardów etykiety jest tradycyjnie kojarzone z takimi pojęciami, jak uprzejmość, takt, uprzejmość, tolerancja, życzliwość i powściągliwość. Cechy te manifestują się poprzez określone działania mowy. Etykieta form komunikacji obejmuje formuły mowy pozdrowienia, pożegnania, prośby, gratulacje, wyrazy wdzięczności, zgody (niezgody) itp. Celem ich użycia jest prawidłowe zidentyfikowanie wyrażenia poprzez mowę pewnych uczuć mówiącego. Zgodność z etyką w tym przypadku następuje w postaci odpowiedniej reakcji werbalnej i/lub sensorycznej [Goikhman 2006, s. 189-199]. Etykieta w ogóle, a w szczególności etykieta mowy, jest rodzajem systemu znaków, za pomocą którego określa się relacje między ludźmi [Kuznetsova 2006, s. 24].

Według P.S. Dudika, jedynie taką mowę można uznać za etyczną w jej pełnym przejawie, wymiarze, który odpowiada pozytywnym normom postępowania utrwalonym w społeczeństwie [Dudik 2005, s. 323-325].

Trafność to szczególna komunikacyjna jakość mowy, która w pewnym sensie reguluje treść innych cech komunikacyjnych w określonej sytuacji językowej. W warunkach komunikacyjnych, w zależności od konkretnej sytuacji mowy, charakter komunikatu, cel wypowiedzi, tę lub inną jakość komunikacyjną można ocenić inaczej - pozytywnie lub negatywnie. Na przykład pisarz nie będzie w stanie stworzyć „lokalnego smaku”, przekazać cech mowy osób wykonujących określony zawód, ściśle przestrzegając wymogów czystości mowy, co oznacza, że ​​​​w tym przypadku nie będzie to zgodne z wymogami czystości mowy, a wręcz przeciwnie, ich naruszenie, co zostanie ocenione pozytywnie.

Przez stosowność mowy rozumie się ścisłą zgodność jej struktury z warunkami i celami przekazu, treścią wyrażanych informacji, wybranym gatunkiem i stylem prezentacji oraz indywidualnymi cechami autora i adresata.

Zachowanie stosowności mowy zakłada przede wszystkim znajomość systemu stylistycznego języka, wzorców użycia środków językowych w określonym stylu funkcjonalnym, co pozwala znaleźć najwłaściwszy sposób wyrażania myśli i przekazywania informacji.

Warunkiem koniecznym stosowności, a także innych właściwości komunikacyjnych mowy, jest dobra znajomość i zrozumienie przedmiotu informacji, jej objętości i charakteru, zadań i celów. Ponadto niemałe znaczenie ma ogólna kultura mówcy (pisarza), jego charakter moralny, stosunek do adresata, umiejętność szybkiego poruszania się w zmieniających się warunkach komunikacyjnych i dostosowywania do nich struktury mowy itp.

Odpowiedniość mowy obejmuje różne poziomy języka i w związku z tym wyróżnia się stosowność:

· styl,

· kontekstowy,

· sytuacyjny,

· osobowo-psychologiczny

Stosowność stylu polega na użyciu pojedynczego słowa, wyrażenia, struktury syntaktycznej zgodnie z celami określonego stylu (naukowego, służbowego, publicystycznego, potocznego i artystycznego). Na przykład klisze mowy i wyrażenia urzędnicze są charakterystyczne dla oficjalnego stylu biznesowego. Nie nadają się ani w stylu naukowym, ani w mowie potocznej, a jeśli wpadną w te style, niszczą system i prowadzą do błędów w mowie.

Kryterium stosowności zostaje naruszone także w przypadku, gdy w mowie artystycznej pisarz daje się ponieść terminologii technicznej i kliszom mowy biznesowej:

Victor zrozumiał, że samo wiercenie dało zespołowi znacznie więcej korzyści niż pompowanie. Główne pieniądze wydano na listwy, chociaż mniej czasu poświęcono na wiercenie niż na instalowanie sprzętu hydraulicznego. Okazało się więc, że wszystko zależy od sumienia mistrza.

Victor chciał zaoferować ojcu nową wiertnicę, którą SMU otrzymało zgodnie z zamówieniem. Maszyna była zasadniczo nowa, wiercenie odbywało się przy użyciu sprężonego powietrza bez płynu płuczącego glinę.

Jaka jest potrzeba wprowadzania do mowy artystycznej mnóstwa terminów technicznych, zawodowych, których znaczenie jest niezrozumiałe bez specjalnych słowników i które nie spełniają żadnej funkcji estetycznej? Są one tutaj niepraktyczne funkcjonalnie i dlatego nieodpowiednie.

Znaczenie kontekstowe to stosowność użycia słowa w kontekście, biorąc pod uwagę środowisko mowy.

Na przykład mowę potoczną charakteryzują stereotypowe konstrukcje: „Gdzie był worek ze sznurkiem?”, „Dworzec moskiewski, jak mogę się przedostać?”, „Talent jest wtedy, gdy wierzysz w siebie”. Używanie takich konstrukcji poza mową potoczną stanowi naruszenie współczesnych norm gramatycznych.

Jednak w stylu artystycznym, w poezji można znaleźć takie konstrukcje:

Smutek jest wtedy

Woda stanie się świeża,

Jabłka są gorzkie

Dym tytoniowy jest jak dym.

(L. Martynow)

Znaczenie ma charakter sytuacyjny- jest to stosowność używania środków mowy w określonych sytuacjach mowy.

Powiedzmy, że na przystanku autobusowym zamiast „Oto wreszcie jest nasz autobus” wypada skorzystać z informacji encyklopedycznych i skonstruować zdanie: „Oto wreszcie nasz wielomiejscowy samochód z nadwoziem typu wagon, z prędkością 60-100 km/h”?!

W takich przypadkach należy wziąć pod uwagę stosowność określonych systemów mowy, sytuacji związanych z mową oraz stylu dzieła sztuki jako całości.

Znaczenie osobowo-psychologiczne- jest to stosowność używania przez jednostkę środków mowy, zgodnie z kulturą jej myślenia, z jej wrażliwym, przyjaznym i pełnym szacunku stosunkiem do ludzi, zgodnie ze swoim stanowiskiem ideologicznym i przekonaniami.

Rozmawiając z rozmówcą, występując przed publicznością, nie tylko przekazujemy informacje, ale także świadomie lub nieświadomie przekazujemy swój stosunek do rzeczywistości, otaczającym nas ludziom. Dlatego warto zadbać o to, jak nasza mowa wpłynie na rozmówcę – czy zrani go chamstwem, czy też upokorzy jego godność.

Odpowiedniość mowy jest bardzo ważną cechą w aspekcie społecznym, ponieważ reguluje wszystkie nasze zachowania związane z mową.

Umiejętność znalezienia właściwych słów i intonacji w danej sytuacji komunikacyjnej jest kluczem do udanej relacji między rozmówcami, pojawienia się informacji zwrotnej i kluczem do zdrowia moralnego, a nawet fizycznego ludzi.

Na przykład słowa „dziękuję, proszę, przepraszam” mają ukrytą władzę nad naszym nastrojem. Każdy jest zadowolony, gdy otrzymuje oznaki uwagi; wielu z nas jest gotowych wykonać świetną robotę za „dziękuję”. Nie ma takich oznak uwagi - nastrój się pogarsza, pojawia się niechęć.

Do redakcji jednej z gazet wpłynął następujący list:

„Dzisiaj otrzymałem paszport - wydaje się to uroczystym dniem w moim życiu, ale mam łzy żalu w oczach. Ciężko mi o tym pisać, ale ten dzień zostanie zapamiętany na długo, niestety nie z najlepsza strona. Oczywiście miałem nadzieję, że osoba okazująca paszport powie: „Gratulacje! Teraz jesteś obywatelem Rosji!” i poczuje mocny uścisk dłoni. I usłyszałem: „Daj mi 80 rubli, weź paszport i idź”.

Niewłaściwie ostre słowo, niewłaściwie rzucona uwaga; metaliczne intonacje i kategoryczne oceny mogą spowodować poważny uraz psychiczny u osoby.

Naruszenie kryterium stosowności jest zawsze dotkliwie odczuwalne zarówno w mowie ustnej, jak i pisemnej. Jak pozbyć się błędów w mowie? Nie jest to dane osobie od urodzenia; umiejętność zmiany charakteru mowy w odniesieniu do treści, warunków i zadań komunikacji jest kultywowana i zamienia się w trwałą umiejętność, jeśli dana osoba rozumie potrzebę i ją osiąga.

"

Dokładność

Dokładność mowy to komunikacyjna jakość mowy, polegająca na zgodności jej strony semantycznej z odzwierciedloną rzeczywistością i intencją komunikacyjną mówiącego. Dokładność mowy zależy od prawidłowego użycia słów, umiejętności wyboru niezbędnych synonim, księgowość polisemia I homonimia, prawidłowa kombinacja słów. Dokładność jako oznaka kultury mowy zależy od umiejętności jasnego i jasnego myślenia, znajomości tematu mowy i praw języka rosyjskiego. Dokładność wymowy najczęściej kojarzona jest z poprawnością użycia słów, prawidłowe użycie wyrazy wieloznaczne, synonimy, antonimy, homonimy.

Przyczyny pogorszenia poprawności mowy: homonimia składniowa niezauważona przez mówiącego, użycie długich podobnych konstrukcji gramatycznych, naruszenie kolejność słów w zdaniu, zaśmiecając zdanie izolowane rewolucje I struktury wtykowe, nadmiarowość i niewydolność mowy.

Dokładność mowy osiąga się w oparciu o jasne wyobrażenia o znaczeniu słów, umiejętność dokładnego używania synonimów, różnicowania konteksty użycie dwuznacznego słowa.

Znaczenie słowa

Jego dwuznaczność

Zgodność z innymi słowami

Kolorystyka wyrazista emocjonalnie,

Cechy stylistyczne

Zakres zastosowania

Konstrukcja gramatyczna, specyfika afiksów.

Niezachowanie podstawowych kryteriów doboru środków leksykalnych prowadzi do błędów w użyciu wyrazów. Najbardziej typowe z nich to: użycie słów w dla nich nietypowym znaczeniu; polisemia nie wyeliminowana przez kontekst, powodująca niejednoznaczność; pleonazmy i tautologia; zmiana paronimu; błędy w ocenie stylistycznej słów; błędy związane z kombinacjami słów; użycie słów satelitarnych, słów o uniwersalnym znaczeniu itp.

Rozważmy kilka sytuacji.

Uczeń stojąc przy tablicy uzasadnia się: „Wiem, ale nie mogę tego powiedzieć”.

Niektórzy powiedzą: „To może się zdarzyć”. Jednak osoba odpowiadająca na tablicy tylko wydaje się wiedzieć. W rzeczywistości jego informacje na ten temat są fragmentaryczne, niesystematyczne i powierzchowne. Prawdopodobnie czytając podręcznik, słuchając nauczyciela na zajęciach, nie wnikał w istotę zagadnienia, nie rozumiał logiki przedmiotu, nie rozumiał, jaka jest jego specyfika, co charakterystyczne cechy. W tym przypadku w Twojej pamięci pozostaje fragmentaryczna informacja, mglisty pomysł i masz wrażenie, że wiesz, ale po prostu nie możesz tego powiedzieć.

Inni oceniają inaczej: „Nie! To nie może się zdarzyć. Jeśli ktoś rozumie problem i dobrze go przestudiował, będzie mógł o tym rozmawiać.” Zgadza się. Aby Twoja mowa była dokładna, musisz stale poszerzać swoje horyzonty i starać się zostać osobą erudycyjną.

Następująca sytuacja.

Artysta ludowy Arkady Raikin stworzył na scenie parodyczny obraz propagandysty Fediego, którego mowa pozbawiona jest elementarnej logiki:

„Nowy szef ma dwadzieścia cztery lata, urodził się w czterdziestym drugim roku, stary też ma dwadzieścia cztery, ale urodził się w trzydziestym szóstym roku... W kołchozie sponsorowanym dwa z nas zebrało najlepsze owoce: załadowało obornik. Jeden inżynier został mnichem i tak chodzi do pracy... Trzeba ludzi zabierać do muzeów i dawać przykład prymitywny człowiekżeby pokazać, jak daleko jesteśmy do przodu... Przejdę do sportu.”

Naruszenie logiki w mowie mówiącego jest oczywiste.

Ale oto przykład z przemówienia zawodowego lektora, który prowadząc wykłady, powiedział:

1. Nienaganna znajomość gramatyki rosyjskiej.

2. Znajomość literatury dotyczącej sztuki oratorskiej, kultury mowy.

3. Opanowanie norm ortopedycznych, tj. wyraźna wymowa każdego dźwięku, każdego słowa, każdej frazy, prawidłowe rozmieszczenie akcentów, nienaganna wymowa głosek itp.

4. Umiejętne posługiwanie się językowymi środkami figuratywnymi.”

Jakie jest tu naruszenie logiki? Komu/komu można przedstawić wymagania, o których mówi wykładowca? Tylko do samego wykładowcy, a nie do jego wypowiedzi, gdyż mowa nie może „nienagannie znać gramatyki”, „znać literatury na temat wystąpień publicznych”, „znać norm ortopedycznych”, „umieć posługiwać się środkami wyrazu”.

Logika nie zostanie złamana, jeśli powiesz:

„Wymagania dotyczące wystąpienia lektora można w skrócie podsumować w następujący sposób:

1) musi umieć czytać i spełniać standardy język literacki;

2) figuratywny, wyrazisty;

3) informacyjny;

4) wzbudzanie zainteresowania.”

Naruszenie ciągu logicznego, brak logiki w prezentacji prowadzi do niedokładności wypowiedzi.

Trzecia sytuacja.

Rozmowa przyjaciół:

Pożycz mi dwieście rubli.

Nie wiem kto.

Proszę Cię, abyś był zajęty!

Zrozumiałem, że mnie o to pytałeś. Ale powiedz mi, od kogo?

Dlaczego prowadzący dialog nie rozumieją się? Jeden z nich nie mówi dobrze i popełnia błąd. Powinieneś był powiedzieć: „Pożycz mi” lub „Daj mi pożyczkę”, „Pożycz”, ponieważ czasownik pożyczać oznacza „pożyczać”, a nie „pożyczać”. Zatem o dokładności mowy decyduje dokładność użycia słów.

Prawidłowy

Prawidłowa mowa to zgodność z obowiązującymi normami rosyjskiego języka literackiego. Poprawność mowy to jakość mowy, polegająca na zgodności jej brzmienia (ortografii), struktury leksykalnej i gramatycznej z przyjętymi w języku normami literackimi. Poprawność to podstawowa cecha mowy, która nadaje jej inne, bardziej złożone cechy, takie jak wyrazistość, bogactwo i logika.

Prawidłową mowę osiąga się poprzez znajomość norm języka literackiego i ich staranne stosowanie przy konstruowaniu mowy.

Stosowność wypowiedzi

Trafność mowy polega na ścisłej zgodności struktury i cech stylistycznych mowy z warunkami i zadaniami komunikacji, treścią wyrażanych informacji, wybranym gatunkiem i stylem prezentacji oraz indywidualnymi cechami autora i adresata. Odpowiedniość mowy zakłada umiejętność wykorzystania zasobów stylistycznych języka zgodnie z sytuacją komunikacyjną. Istnieją znaczenie stylistyczne, kontekstowe, sytuacyjne i personalno-psychologiczne.

Odpowiedniość mowy zapewnia prawidłowe zrozumienie sytuacji i znajomość cech stylistycznych słów oraz stabilnych figur retorycznych.

Czystość mowy

Czystość mowy to brak niepotrzebnych słów, słów chwastów, słów nieliterackich (slang, dialekt, wulgaryzmy).

Czystość mowy osiąga się w oparciu o znajomość cech stylistycznych używanych słów, przemyślaność mowy i umiejętność unikania gadatliwości, powtórzeń i słów chwastów (co oznacza, że ​​tak powiem, ściśle rzecz biorąc, rodzaj ).

Logika wypowiedzi

Logika mowy to logiczne powiązanie zdań między sobą.

Logikę osiąga się poprzez staranne przestudiowanie całości tekstu, spójność myśli i przejrzysty projekt kompozycyjny tekstu. Błędy logiczne można wyeliminować, czytając gotowe tekst pisany, w mowie ustnej należy dobrze pamiętać, co zostało powiedziane i konsekwentnie rozwijać myśl.