Co bada interpunkcja? Znaki interpunkcyjne w języku rosyjskim. Proste zasady. Poprawnie stawiamy znaki interpunkcyjne. Popraw interpunkcję w zdaniu

Wiadomo, że znak pełniący funkcję przecinka został wynaleziony w III wieku p.n.e. przez filozofa starożytnej Grecji Arystofanesa z Bizancjum. Już w tych odległych czasach ludzkość odczuwała potrzebę wyjaśnienia języka pisanego. Arystofanes z Bizancjum wynalazł system znaków, który nie był zbyt podobny do obecnych znaków interpunkcyjnych. System posiadał specjalne punkty, które w zależności od wymowy frazy podczas czytania umieszczano na górze, w środku lub na dole wiersza. Kropka w środku wiersza pełniła funkcję przecinka i nazywała się „przecinkiem”.

Znak, którego teraz używamy do oznaczenia przecinka, pochodzi od znaku ułamka; nazywany jest także „ukośnikiem prostym”. Znak ten był używany od XIII do XVII wieku naszej ery, aby wskazać pauzę. Ale współczesny przecinek jest mini-kopią ukośnika.

Jak rozpoznać, czy w danym zdaniu użyto przecinka? W języku rosyjskim, podobnie jak w wielu innych językach, przecinek jest znakiem interpunkcyjnym. W piśmie służy do podkreślania i izolowania:

• okoliczności;
• frazy partycypacyjne i partycypacyjne;
• definicje;
• apelacje;
• wykrzykniki;
• wyjaśnienia, słowa wprowadzające.

Ponadto przecinki służą również do oddzielania:

• między mową bezpośrednią i pośrednią;
• między częściami zdania złożonego, złożonego i złożonego;
• jednorodni członkowie zdania.

Przecinek jest bardzo ciekawym znakiem interpunkcyjnym. Świadczą o tym liczne zabawne i mniej zabawne sytuacje, które wydarzyły się naprawdę. Aby zapobiec takim sytuacjom, zadaj sobie trud nauczenia się kilku zasad wstawiania przecinków w zdaniach.

Przecinki umieszcza się parami lub pojedynczo. Pojedyncze przecinki dzielą całe zdanie na części, oddzielając te części, zaznaczając ich granice. Na przykład w zdaniu złożonym musisz oddzielić dwie proste części lub w zdaniu prostym - jednorodne elementy zdania użytego w liście. Przecinki w parach lub podwójne podkreślają niezależną część, wyznaczając granice po obu stronach. Zwykle słowa wprowadzające, wyrażenia przysłówkowe i imiesłowowe oraz apelacje są podświetlane po obu stronach, jeśli znajdują się w środku zdania i jeśli spełnione są wszystkie niezbędne warunki. Zrozumienie, gdzie umieszczane są przecinki, jest dość trudne. Ale możesz to uprościć, pamiętając o kilku prostych zasadach.

Pierwsza zasada

Najważniejsze jest, aby zrozumieć znaczenie zdania. W końcu znaki interpunkcyjne są umieszczane w zdaniach właśnie po to, aby przekazać prawidłowe znaczenie. Jeśli przecinek zostanie umieszczony w zdaniu w niewłaściwym miejscu, jego znaczenie zostaje zniekształcone. Na przykład: „Wieczorem zabawiałem mojego brata, który był chory, czytając na głos”; „Masza, z którą wczoraj się pokłóciłem, podbiegła do mnie z pogodną twarzą”.

Druga zasada

Ważne jest, aby pamiętać, które spójniki są poprzedzone przecinkiem. Do takich spójników zaliczają się: ponieważ, ponieważ, gdzie, co, kiedy, które i wiele innych. Na przykład: „Wpadnę, kiedy będę wolny”; – Powiedział, że się spóźni.

Trzecia zasada

Aby wyróżnić niezależną część zdania, musisz przeczytać zdanie bez tej części. Jeśli znaczenie zdania jest jasne, wówczas usunięta część jest niezależna. Wyrażenia partycypacyjne, zdania wprowadzające i słowa należy wyróżnić przecinkami. Na przykład: „Niedawno dowiedziałem się, że moja sąsiadka, wracająca z Londynu, zachorowała”. Usuń ze zdania przysłówkowy zwrot „powrót z Londynu”, jego znaczenie pozostanie praktycznie niezmienione. Oznacza to, że znaczenie zdania zostaje zachowane - „Niedawno dowiedziałem się, że mój sąsiad zachorował”.

Ale nie zawsze dzieje się tak w przypadku wyrażeń imiesłowowych; istnieją zdania, w których imiesłów łączy się z orzeczeniem i w znaczeniu staje się bardzo podobny do przysłówka. W takich przypadkach pojedyncze gerundy oddziela się przecinkami. Na przykład zdanie Gribojedowa: „Dlaczego pan płacze? Żyj śmiejąc się.” Jeśli usuniesz gerund ze zdania, stanie się ono niezrozumiałe, więc nie ma potrzeby wstawiania przecinka.

Jeśli chodzi o słowa wprowadzające, zawsze oddziela się je przecinkami po obu stronach. Jest ich mnóstwo: oczywiście, na szczęście, po pierwsze, przy okazji, wyobraź sobie, przy okazji itp. Znalezienie ich w zdaniu nie jest trudne, wystarczy spróbować je usunąć ze zdania.

Czwarta zasada

Adresy w zdaniach zawsze oddziela się przecinkami. Kiedy znajduje się w środku lub na końcu zdania, nie jest łatwo go zidentyfikować. Na przykład: „Niestety, Margarita, ale mylisz się, bo ja też tam byłem i wszystko widziałem. A ciebie, Lido, widziałem wśród tych, którzy śpiewali w chórze”.

Piąta zasada

W jakich przypadkach w wyrażeniach porównawczych używa się przecinka? Prawie wszystkie! Bardzo łatwo jest znaleźć w zdaniu frazę porównawczą za pomocą spójników: dokładnie, jak, jakby, to, raczej niż, niż i tak dalej. Ale są wyjątki. Zwroty porównawcze nie są podświetlane, jeśli są to stabilne figury retoryczne lub jednostki frazeologiczne. Na przykład: leje jak wiadro, tnie jak w zegarku.

Zasada szósta

Pomiędzy jednorodnymi członkami umieszcza się przecinek, ale nie zawsze. W przypadku spójników a, tak, ale, ale, jednakże, potrzebny jest przecinek.

Ponadto potrzebny jest przecinek między jednorodnymi członkami, które są połączone powtarzającymi się spójnikami (i ... i, lub ... lub, nie to ... nie to, albo ... lub).

Nie ma potrzeby stawiania przecinka pomiędzy jednorodnymi terminami, które są połączone pojedynczymi spójnikami tak, i, albo, albo.

Ponadto powtarzanie spójników przed jednorodnymi członkami zdania pomoże określić, gdzie należy umieścić przecinki. Złożoność tworzą jedynie definicje jednorodne i heterogeniczne. Pomiędzy jednorodnymi definicjami należy postawić przecinek. Na przykład: „ciekawy, ekscytujący film”. W przypadku definicji heterogenicznych przecinek nie jest potrzebny. Na przykład: „ekscytujący hollywoodzki film akcji”. Słowo „ekscytujący” jest wyrazem wrażenia, a „Hollywood” z kolei oznacza, że ​​film należy do miejsca, w którym został nakręcony.

Siódma zasada

Spójniki koordynujące w zdaniach złożonych muszą być poprzedzone przecinkiem. Są to takie spójniki: i, tak, lub albo, tak i. Najważniejsze jest prawidłowe określenie, gdzie kończy się jedno zdanie, a zaczyna drugie. Aby to zrobić, musisz znaleźć podmioty i orzeczenie w każdym zdaniu lub podzielić zdanie złożone według jego znaczenia.

Ósma zasada

Przed spójnikami kontrastującymi zawsze stawia się przecinek: ale, tak i.

Dziewiąta zasada

Kiedy w zdaniach zawierających frazę partycypacyjną stosuje się przecinek? Zrozumienie tej reguły jest nieco trudniejsze niż w przypadku wyrażenia przysłówkowego. Należy pamiętać, że imiesłowy oddziela się przecinkami tylko wtedy, gdy występują po słowie, które definiują. Definiowaną regułą jest słowo, od którego zadawane jest pytanie do frazy imiesłowowej. Na przykład: „znajomy (co?), który był zachwycony moim przybyciem”. Warto zrozumieć różnicę: „gruszka wyhodowana w ogrodzie” – „gruszka wyhodowana w ogrodzie”.

Zasada dziesiąta

Wyrazy twierdzące, pytające, przeczące i wykrzykniki oddziela się przecinkami. Po wykrzykniku zawsze następuje przecinek. Na przykład: „Życie, niestety, nie jest darem wiecznym”. Ale powinniśmy odróżnić wykrzyknik od cząstek och, cóż, które służą do wzmocnienia cienia, i cząstki o, która jest używana podczas adresowania. Na przykład: „Och, kim jesteś!”; „Och, pole, pole!”

Z przecinkami należy obchodzić się bardzo ostrożnie, ponieważ błędnie napisane słowo może zostać wzięte za literówkę, a brak przecinka, jak twierdzą lingwiści, może znacznie zniekształcić znaczenie pisanego tekstu.

Każdy z nas w szkole musiał pisać dyktanda w swoim ojczystym języku. I chyba najbardziej obraźliwą rzeczą było obniżenie oceny końcowej z powodu braku lub dodatkowego przecinka. Dowiedzmy się, dlaczego ten symbol i inne mu podobne są tak ważne w języku i jaka nauka specjalizuje się w tym zagadnieniu.

Co bada interpunkcja?

Na końcu poprzedniego zdania znajduje się znajome zdanie, które sygnalizuje każdemu czytelnikowi, że jest to pytanie, a nie stwierdzenie. Na badaniu takich elementów sygnałowych koncentruje się nauka taka jak interpunkcja.

Ponadto specjalizuje się nie tylko w kształtowaniu i regulacji norm i zasad ustawiania znaków interpunkcyjnych, ale także bada ich historię.

Do czego to służy?

Dowiedziawszy się, czym jest interpunkcja, warto zwrócić uwagę na jej wartość praktyczną. Przecież na przykład praktyczne znaczenie ortografii jest dla większości z nas jasne – jeśli nie nauczysz ludzi poprawnie pisać, dla innych nie będzie jasne, co chcą powiedzieć: ucieczka czy śmiecie itp. Jednocześnie czasie wiele „ofiar” szkolnych represji związanych z interpunkcją wciąż jest zakłopotanych: jakie to ma znaczenie, gdzie postawić przecinek, dlaczego w ogóle jest on potrzebny i dlaczego utworzono całą naukę, aby go badać.

Rozwiążmy to. Dlatego interpunkcja jest ważna, aby ułatwić zrozumienie tekstu. Za jego pomocą zdania lub ich części oddzielają się od siebie. Pozwala to pisarzowi skoncentrować się na myśli, której potrzebuje.

Aby lepiej zrozumieć znaczenie znaków interpunkcyjnych, warto przywołać „brodaty” przykład z kreskówki „W krainie niewyuczonych lekcji” - „Egzekucji nie można ułaskawić”.

Życie głównego bohatera, Vityi Perestukina, zależało od tego, gdzie umieszczono przecinek. Gdyby ujął to w ten sposób: „Wykonaj egzekucję, nie można jej wybaczyć”, Vicie groziłaby śmierć. Na szczęście chłopiec poprawnie przetłumaczył znak: „Nie możesz wykonać wyroku, ale zlituj się” i w ten sposób został uratowany.

Oprócz podkreślania pewnych części zdania, interpunkcja często pomaga zrozumieć jego znaczenie.

Na przykład, jeśli po prostu postawisz kropkę na końcu zdania „Nasza matka przyszła”, będzie to stwierdzenie faktu przybycia matki.

Jeśli zastąpimy go znakiem zapytania, nie będzie to już stwierdzenie faktu dokonanego, ale pytanie: „Czy nasza matka przyszła?”

Etymologia terminu

Po rozważeniu, jakie badania interpunkcyjne i dlaczego są potrzebne, możemy zwrócić uwagę na pochodzenie tego pojęcia.

Badany termin pochodzi od łacińskiego słowa punctum, które w tłumaczeniu oznacza punkt. Na tej podstawie możemy założyć, że pierwszym znakiem interpunkcyjnym w historii jest właśnie kropka (przynajmniej w rosyjskiej interpunkcji tak jest).

Uważa się, że starożytni Grecy jako pierwsi użyli go jako znaku kończącego zdanie lub nawet cały akapit.

Znaki interpunkcyjne

Wiedząc, czym zajmują się interpunkcja, warto zagłębić się w ten temat bardziej szczegółowo. Inaczej mówiąc, zwracajmy uwagę na znaki interpunkcyjne. Nazywa się je także interpunkcją i są elementami pisma niezbędnymi do osiągnięcia takich celów.

Najważniejsze z nich to:

• Separacja/podkreślanie słów, fraz, segmentów semantycznych w zdaniu lub całym tekście.
• Wskazują na gramatyczne, a czasem logiczne powiązania między słowami.
• Wskazują na emocjonalny koloryt zdania i jego typ komunikacyjny.
• Sygnalizują zakończenie/niekompletność wypowiedzi/myśli.

W przeciwieństwie do słów, znaki interpunkcyjne nie są częścią zdania, choć pełnią w nim bardzo ważne funkcje.

Konieczność stosowania takich znaków podkreśla fakt, że w większości edytorów tekstu podczas sprawdzania pisowni błędy interpunkcyjne podświetlane są odrębnym kolorem – zielonym, natomiast błędy ortograficzne – kolorem czerwonym.

Rodzaje znaków interpunkcyjnych występujących w języku rosyjskim

Aby dokładnie zapamiętać, jakie symbole oddzielające są używane w języku rosyjskim, warto pamiętać o każdej lekcji na temat interpunkcji. Koniecznie wspomniała o większości tych elementów. Wszystkie są podzielone na dwie kategorie: sparowane i niesparowane.

Pierwsza to znacznie mniejsza liczba: cudzysłów „”, nawiasy (), 2 przecinki i 2 myślniki.

Służą do podkreślenia słowa, frazy lub części zdania i zawsze są używane razem, funkcjonując jako jedna całość.

W tym przypadku cudzysłowy są również używane do wyróżniania nazw zapisanych cyrylicą i jako oznaczenie mowy bezpośredniej.

Nawiasem mówiąc, najczęstszym błędem w interpunkcji par znaków jest zapomnienie o umieszczeniu drugiego.

Niesparowanych symboli interpunkcyjnych jest znacznie więcej. Są one podzielone na grupy według ich bezpośrednich funkcji. Co więcej, niektórzy z nich są w stanie pełnić nie jedną, ale dwie role jednocześnie.

Analizując powyższe, zauważysz, że o apostrofie nie powiedziano nic. Jednak ten symbol jest symbolem pisowni, a nie symbolem interpunkcyjnym. Dlatego nie możemy o nim mówić w tym kontekście.

Historia rosyjskiej interpunkcji

W Imperium Rosyjskim interpunkcja jako taka istniała dopiero w drugiej połowie XV wieku. Dopiero w latach 80-tych zaczęto używać kropki.

Około 40 lat później w gramatyce zaczęto używać przecinków.

Połączenie tych znaków w jeden (średnik) nastąpiło później. Co więcej, sprawdzenie interpunkcji w starożytnych tekstach wykazało, że początkowo pełniła ona funkcję znaku zapytania. Jeśli więc czytając dokument datowany wcześniej niż na XVIII wiek, pojawi się znak zapytania, możemy stwierdzić, że jest to prawdopodobnie podróbka.

Jednakże od XVIII w. zaczęto używać specjalnego symbolu do wskazania pytania. Nawiasem mówiąc, w tym samym okresie w imperium zaczęto używać wykrzyknika, który początkowo sygnalizował raczej zdziwienie niż wykrzyknik. Dlatego nazwano go „niesamowitym”.

Pierwszymi sparowanymi symbolami w gramatyce języka rosyjskiego były nawiasy, po raz pierwszy odnotowane podczas sprawdzania interpunkcji w dokumencie z 1619 r.

Kreski, cudzysłowy i wielokropki również pojawiły się dopiero w XVIII wieku. Ponadto jednym z ich pierwszych i głównych popularyzatorów był Nikołaj Karamzin.

Niezwykłe znaki interpunkcyjne, które nie są używane we współczesnym języku rosyjskim

Oprócz dobrze znanych nam symboli, istnieje wiele znaków, które nie są rozpoznawane przez gramatykę rosyjską i wiele innych. Jeśli spróbujesz umieścić je w edytorze tekstu, na pewno otrzymasz komunikat o konieczności poprawienia interpunkcji w zdaniu.

• Interrobang to hybryda znaku zapytania i wykrzyknika.
• Retoryczny znak zapytania, który wygląda jak lustrzane odbicie zwykłego symbolu tego rodzaju. Używano go w języku angielskim dopiero przez kilka dziesięcioleci, pod koniec XVII wieku.
• Ironiczny znak. Zewnętrznie podobny do powyższego, ale nieco mniejszy i umieszczony na początku zdania. Powstało we Francji w XIX wieku.
• Symbol miłości, który zaleca się stosować w kartkach okolicznościowych. Wygląda jak znak zapytania i jego odbicie, tworząc razem serce.
• Symbol spółgłoski wygląda jak dwa wykrzykniki napisane z jednego punktu. Symbolizuje wyraz dobrej woli.
• Znak zaufania. Wygląda jak wykrzyknik przekreślony w kształcie krzyża.
• Autorytatywny. Podobny do poprzedniego, ale przekreślony nie linią bezpośrednią, ale ligą. Używane w zamówieniach lub poradach.
• Asteryzm. Wygląda jak trzy gwiazdy ułożone w odwróconą piramidę. Wcześniej służył do oddzielania semantycznego rozdziałów, a także części książek lub oznaczania drobnych przerw w długim tekście.
• Wykrzykniki i przecinki pytające. Przeznaczony do podkreślania intonacji słów lub fraz w zdaniu.

Przecinek to najprostszy i najbardziej prozaiczny, ale jednocześnie najbardziej podstępny znak. Jego sformułowanie zakłada zrozumienie, jak zbudowana i uporządkowana jest mowa, jakie znaczenia pojawiają się i znikają, jeśli przecinek zostanie umieszczony nieprawidłowo. Oczywiście w krótkim artykule nie da się opisać, w jakich przypadkach używa się przecinka i wymienić absolutnie wszystko; skupimy się tylko na tych najczęstszych i najprostszych.

Wyliczenie i członkowie jednorodni

Prawidłowe umieszczanie przecinków w zdaniu prostym rozpoczyna się od znajomości zasady, że jednorodne elementy zdania należy oddzielić przecinkiem:

Kocham, uwielbiam, ubóstwiam koty.

Kocham koty, psy, konie.

Trudności pojawiają się, jeśli pomiędzy jednorodnymi członkami zdania występuje spójnik „i”. Zasada jest prosta: jeśli spójnik jest pojedynczy, przecinek nie jest potrzebny:

Kocham psy, koty i konie.

Jeżeli występuje więcej niż jedno spójnik, to przed drugim spójnikiem i dalej stawia się przecinek:

Kocham psy, koty i konie.

W przeciwnym razie przed spójnikiem „a” stawia się przecinek. Zasada ta nakazuje umieszczenie znaku w każdym przypadku i dotyczy także spójnika „ale” i spójnika „tak” w znaczeniu „ale”:

Moja sąsiadka nie lubi psów, ale koty.

Koty uwielbiają ostrożnych ludzi, ale unikają ludzi hałaśliwych i wściekłych.

Definicja z zaimkiem osobowym

Trudności ze wskazaniem miejsca, w którym należy wstawić przecinek, pojawiają się również przy definicji. Jednak tutaj również wszystko jest proste.

Jeśli pojedynczy przymiotnik odnosi się do zaimka osobowego, oddziela się go przecinkiem:

Zadowolona weszła do pokoju i pokazała zakup.

Widziałem wtedy tego psa. Ona radosna machała ogonem, drżała i cały czas skakała na swojego właściciela.

Odrębna definicja

Jeśli zapamiętujesz zasady dotyczące używania przecinka, trzeci punkt powinien stanowić osobną definicję.

Przez osobną definicję rozumiemy przede wszystkim Oddziela się ją przecinkami w przypadku, gdy następuje po słowie, do którego się odnosi:

Chłopiec, który czytał książki o podróżach, nigdy nie przejdzie obojętnie obok biura podróży czy sklepu z namiotami i latarniami.

Kot, który ledwo czekał na smakołyk, teraz mruczał i czule patrzył na swojego właściciela.

Chłopiec, który czytał książki o podróżach, nigdy nie przejdzie obojętnie obok biura podróży czy sklepu z namiotami i latarniami.

Kot, który ledwo czekał na smakołyk, teraz mruczał i czule patrzył na swojego właściciela.

Szczególne okoliczności

Przecinki w zdaniach prostych i złożonych oddzielają pojedynczy gerund i frazę imiesłowową:

Kot zamruczał i położył się na moich kolanach.

Pies po warczeniu uspokoił się i pozwolił nam porozmawiać.

Po wyrażeniu szeregu komentarzy na temat nowego projektu szef odszedł.

Słowa wprowadzające

Słowa wprowadzające to słowa, które pokazują wiarygodność informacji, jej źródło lub stosunek mówiącego do tej informacji.

Oto słowa, które można potencjalnie rozwinąć w zdanie:

Ten artysta oczywiście podbił serca wszystkich swoich współczesnych.

Wygląda na to, że Natasza nie ma zamiaru opiekować się ojcem.

Leonid najwyraźniej nie ma pojęcia, dlaczego ostatnio wokół niego pojawiło się tyle osób.

Apelacje

Jeśli w zdaniu znajduje się adres, a nie jest to zaimek, to należy go oddzielić przecinkami po obu stronach.

Witaj, drogi Leo!

Żegnaj, Lidio Borysowna.

Czy wiesz, Masza, co chcę ci powiedzieć?

Lindo, chodź do mnie!

Niestety, nieznajomość tego, kiedy używać przecinka, często prowadzi do niepiśmiennego wykonywania listów biznesowych. Do tych błędów należy pominięcie przecinka podczas zwracania się i wstawienie dodatkowego przecinka podczas wymawiania:

Dzień dobry Pavel Evgenievich!(Potrzebować: Dzień dobry, Pavel Evgenievich!)

Svetlana Borisovna, przygotowaliśmy dla Ciebie również nasze nowe próbki. ( Potrzebować : Svetlana Borisovna, przygotowaliśmy dla Ciebie również nasze nowe próbki.)

Jak Pana/Pani zdaniem wskazane jest zawarcie tej umowy? ( Potrzebować : Czy uważasz, że wskazane jest zawarcie tej umowy?)

Przecinek w zdaniu złożonym

Ogólnie rzecz biorąc, wszystkie zasady dotyczące przypadków, w których w zdaniu złożonym stawia się przecinek, sprowadzają się zasadniczo do jednego: wszystkie części zdania złożonego muszą być oddzielone od siebie znakiem interpunkcyjnym.

Wiosna nadeszła, słońce świeci, wróble biegają, dzieci biegają triumfalnie.

Kupili mu nowy komputer, bo stary nie mógł już działać ze względu na małą ilość pamięci i niekompatybilność z nowymi programami.

Co innego możesz robić, jeśli nie bawić się, gdy nie ma już nic innego do roboty?

Na czele procesji szedł jakiś rudowłosy chłopak, on był chyba najważniejszy.

Przecinek w zdaniu złożonym umieszcza się we wszystkich przypadkach, z wyjątkiem słowa jednoczącego, a jeśli na styku części zdania nie jest potrzebny inny znak, przede wszystkim dwukropka.

Wyjątek: słowo jednoczące

Jeśli części zdania złożonego są połączone jednym słowem (na przykład między tymi częściami zdania nie stawia się przecinka:

i przyleciały ptaki, nasze towarzystwo jakoś się ożywiło.

Poślubić: Nadeszła wiosna, przyleciały ptaki, a nasze towarzystwo jakoś ożywiło się.

To słowo może znajdować się nie tylko na samym początku zdania:

Na to spotkanie pójdziemy tylko w ostateczności, jeśli zostaną uzgodnione wszystkie warunki i tekst umowy.

Przecinek czy dwukropek?

Dwukropek powinien zastąpić przecinek, jeśli znaczenie pierwszej części zostanie ujawnione w drugiej:

To był wspaniały czas: rysowaliśmy, co chcieliśmy.

Teraz przeszedł do najważniejszej rzeczy: robił prezent dla swojej mamy.

Pies nie chciał już chodzić na spacery: właściciele tak ją zastraszyli szkoleniem, że łatwiej było usiąść pod stołem.

Zdania zawierające „jak”

Wiele błędów dotyczących użycia przecinka wynika z niezrozumienia różnicy między dwoma znaczeniami słowa „jak”.

Pierwsze znaczenie tego słowa jest porównawcze. W takim przypadku zdanie oddziela się przecinkami:

Liść osiki niczym motyl unosił się coraz wyżej.

Drugie znaczenie to wskazanie tożsamości. W takich przypadkach frazy z „jak” nie oddziela się przecinkami:

Motyl jako owad jest mało interesujący dla ludzi przyzwyczajonych do postrzegania zwierząt jako źródła ciepła i komunikacji.

Dlatego zdanie: „ Ja, podobnie jak twoja matka, nie pozwolę ci zrujnować sobie życia" można podkreślić na dwa sposoby. Jeśli mówiąca jest rzeczywiście matką słuchacza, to słowo „jak” jest używane jako słowo wskazujące na tożsamość („ja” i „mama” to to samo), więc nie ma potrzeby stosowania przecinków.

Jeśli mówiący porównuje się z matką słuchacza („ja” i „matka” to nie to samo, „ja” porównuje się” z „matką”), wówczas potrzebne są przecinki:

Ja, podobnie jak twoja matka, nie pozwolę ci zrujnować sobie życia.

Jeśli „jak” jest częścią orzeczenia, przecinek również jest pomijany:

Jezioro jest jak lustro. ( Poślubić .: Jezioro jak lustro błyszczało i odbijało chmury).

Muzyka jest jak życie. (Muzyka, podobnie jak życie, nie trwa wiecznie.)

Formalne oznaki potrzeby przecinka: ufać czy nie?

Specjalne cechy zdań pomogą Ci zwrócić uwagę na to, kiedy używany jest przecinek. Nie należy im jednak zbytnio ufać.

Na przykład dotyczy to przede wszystkim tego, czy przed „aby” postawić przecinek. Zasada wydaje się jednoznaczna: „Przed «aby» zawsze stawiano przecinek”. Żadnej zasady nie należy jednak traktować zbyt dosłownie. Na przykład zdanie z „więc” mogłoby brzmieć:

Chciał z nią porozmawiać, poznać prawdę i opowiedzieć o tym, jak żył.

Jak widać, tutaj reguła działa, ale drugie „tak” nie wymaga przecinka. ten błąd jest dość powszechny:

Poszliśmy do sklepu tylko po to, żeby zapoznać się z cenami i zobaczyć, co możemy kupić na lunch w tym mieście.

Prawidłowy : Poszliśmy do sklepu, żeby zapoznać się z cenami i zobaczyć, co możemy kupić na lunch w tym mieście.

To samo tyczy się słowa „jak”. Powiedziano już powyżej, że po pierwsze słowo ma dwa znaczenia, a po drugie może być częścią różnych członków zdania, dlatego nie należy ufać powszechnemu sformułowaniu „Przed „jak” zawsze jest przecinek”.

Trzecim częstym przypadkiem formalnego znaku konieczności użycia przecinka jest słowo „tak”. Jednak i do niego należy podchodzić z dużą ostrożnością. Słowo „tak” ma kilka znaczeń, w tym „i”:

Wziął pędzle i poszedł malować.

Kawki i wrony przybyły, ale sikorek nadal nie było.

Takie znaki formalne należy raczej traktować jako miejsca potencjalnie „niebezpieczne”. Słowa takie jak „aby”, „co by było”, „jak”, „tak” mogą sygnalizować, że w tym zdaniu może znajdować się przecinek. Te „sygnały” pomogą Ci nie przegapić przecinków w zdaniach, ale nigdy nie należy pomijać zasady dotyczącej samych znaków.

Jednocześnie stawiając przecinki, należy raczej skupiać się nie na „zasadach”, ale na znaczeniu znaku. Ogólnie rzecz biorąc, przecinek ma na celu oddzielenie jednorodnych członków zdania, części zdania złożonego, a także fragmentów, które nie pasują do struktury zdania, są mu obce (adresy, słowa wprowadzające itp.). ). Przepisy określają jedynie każdy przypadek. Dotyczy to nawet formuły „potrzebny jest przecinek przed „do”.” Zasada ta faktycznie określa ogólną zasadę interpunkcji. Ale ogólnie rzecz biorąc, pisząc, trzeba myśleć!

Znaki interpunkcyjne odgrywają ważną rolę w odbiorze tekstu pisanego. Nie można się z tym kłócić. Weźmy przykład - wyrażenie „Egzekucji nie można ułaskawić”, które zmienia swoje znaczenie na przeciwne w zależności od miejsca umieszczenia przecinka. Prawidłowo umieszczone znaki interpunkcyjne są kluczem do tego, aby tekst był zrozumiały dla osoby, do której był adresowany. Jednak nawet my, którzy pomyślnie ukończyliśmy szkołę (tędy przechodziłem) często mamy trudności z interpunkcją.

Wiele osób pamięta ze szkoły, że przed „co” zawsze stawia się przecinek. Jeśli chodzi o interpunkcję, najlepiej unikać słowa „zawsze”. Na przykład spójnik może występować w ramach wyrażeń o znaczeniu integralnym (nazywa się je również kombinacjami nierozkładalnymi), a wtedy umieszczenie przed nim przecinka będzie błędem. Poprawnie, na przykład: zdobądź to, czego potrzebujesz, rób, co chcesz, miej coś do zrobienia, rób to dobrze, pokazuj się, jak gdyby nic się nie stało, osiągnij to za wszelką cenę, nie idź tam, gdzie nie powinieneś, spędzaj czas wieczorem, kiedy musisz, obraz jest zadziwiająco dobry, praca jest tym, czego potrzeba.

W zdaniu złożonym przed spójnikiem „to” zawsze potrzebny jest przecinek! Nie zawsze! I tutaj lepiej zapomnieć o słowie „zawsze”. Tak, przed spójnikiem łączącym zdanie podrzędne stawia się przecinek. Na przykład: Jakiś próżniak wymyślił, że na ziemi jest miłość. Lub: Poczekaj, aż żółte deszcze sprawią, że będziesz smutny. Jeśli jednak zdanie podrzędne składa się tylko z jednego słowa łącznikowego, nie ma przed nim przecinka: Spotkamy się, ale jeszcze nie wiemy kiedy. Dziewczyna nie pojawiła się na randce i nawet nie wyjaśniła dlaczego.

Więcej o trudnościach, jakie czekają na Ciebie w złożonych zdaniach. Mogą również mieć coś takiego: jedno zdanie główne ma kilka zdań podrzędnych. W tym przypadku obowiązują te same zasady, co w przypadku terminów jednorodnych. Jeśli zdania podrzędne nie są połączone spójnikami, stawia się między nimi przecinek: Jak chcę wymyślić sposób, aby szczęście było przed nami, aby choć na godzinę wrócić do dzieciństwa, nadrobić zaległości, ocalić, przyciśnij do piersi... A jeśli pomiędzy zdaniami podrzędnymi znajduje się spójnik jednorazowy i nie stawia się przecinka ani przed, ani po. Przykład tej zasady znalazł się w tekście Total Dictation – 2016 i doprowadził do dużej liczby błędów. I słusznie: było jasne, że wojska potrzebują rozejmu i że jedyną okazją do jego ogłoszenia mogą być igrzyska olimpijskie…

A jeśli pomiędzy częściami zdania nie ma spójnika „co”, ale spójnik „i”? Zdania takie nazywane są zdaniami złożonymi. Z reguły przed spójnikiem stawia się przecinek. Na przykład: Złoto rdzewieje i stal gnije. Ale i tutaj są pułapki. Nie stawiamy więc przecinka, jeśli w zdaniu złożonym znajdują się zdania pytające lub wykrzyknikowe: Do kogo adresowane są te teksty i jakie jest ich znaczenie? Jaki on zabawny i jak głupie są jego wybryki! Przecinek będzie również błędem, jeśli dwa proste zdania w zdaniu złożonym mają wspólny element drugorzędny: od długiego siedzenia zdrętwiały mu nogi i bolały go plecy.

W zdaniu złożonym nie ma spójników. Zdanie złożone, pomiędzy którego częściami nie ma spójników, nazywa się brakiem związku. Znaki interpunkcyjne w nim zależą od znaczenia frazy. W przypadku prostych wykazów użyj przecinka. Jeśli druga część wyjaśnia, ujawnia treść pierwszej części, wskazuje powód tego, o czym wspomniano powyżej, konieczny jest dwukropek. Jeśli natomiast druga część zawiera konsekwencję, wynik, wniosek z tego, co zostało omówione w pierwszej części, postawimy myślnik. Porównaj: Wyszła za niego za mąż, zaczął zarabiać więcej (prosty spis wydarzeń). Wyszła za niego za mąż: zaczął zarabiać więcej (postanowiła zostać jego żoną, ponieważ zaczął zarabiać więcej). Wyszła za niego za mąż – zaczął więcej zarabiać (wzrost dochodów był konsekwencją zawarcia małżeństwa).

Kiedy potrzebujesz znaku przed „jak”? Jeśli łączy się ze zdaniem podrzędnym, przed spójnikiem „jak” stawiamy przecinek: Pamiętam, jak pierwszy raz przyjechałem do tego miasta. Wyróżnia się fraza porównawcza z spójnikiem, np.: Jak słomkę pijesz moją duszę; Powietrze jest czyste i świeże, jak pocałunek dziecka. Ale nie ma potrzeby stawiania przecinka, jeśli spójnik as ma znaczenie „w jakości”, na przykład: Mówię to jako lingwista (= „Jestem lingwistą”, nie ma tu porównania). Nie stawia się przecinka nawet wtedy, gdy wyrażenie z spójnikiem jest częścią orzeczenia lub jest z nim blisko spokrewnione znaczeniowo, np.: Syn nie wołał, a matka siedziała na szpilkach (bez wyrażenia z ponieważ predykat nie ma tutaj sensu).

Jak jest wszystko w prostych zdaniach? Proste zdanie (posiadające tylko jedną podstawę gramatyczną) może być skomplikowane przez słowa wprowadzające i wstawione zdania, wyrażenia imiesłowowe i imiesłowowe, konstrukcje wyjaśniające, wyjaśniające i łączące... I tu nadszedł czas, aby wymienić podręczniki dotyczące interpunkcji, w których to wszystko konstrukcje są szczegółowo opisane. Najbardziej kompletny jest podręcznik D. E. Rosenthala „Interpunkcja”. I oczywiście kompletny podręcznik akademicki „Zasady pisowni i interpunkcji rosyjskiej” pod redakcją V.V. Lopatina jest niezbędny dla wszystkich piszących.

Słowa wprowadzające. Słowa wprowadzające są oddzielane przecinkami, wielu to pamięta: Oniegin, byłem wtedy młodszy, myślę, że byłem lepszy... Rzadziej pamięta się inną zasadę: jeśli słowo wprowadzające znajduje się na początku lub na końcu osobnej frazy, to nie jest oddzielone od frazy żadnym znakiem interpunkcyjnym: To Film został nakręcony w jakimś sowieckim mieście, zdaje się, w Rydze. Zdaje się, że ten film został nakręcony w jakimś sowieckim mieście, w Rydze.

Słowa błędnie oddzielone przecinkami. Trzeba pamiętać, że takie słowa i kombinacje jak dosłownie, jakby w dodatku w końcu prawie, jakby, nawet, jakby, poza tym, nie były wprowadzające i nie były oddzielone przecinkami. z pewnością. Jednak to słowo rodzi wiele pytań. Pamiętaj: jeśli znajduje się na początku zdania lub pomiędzy częściami zdania i jest używany jako spójnik, ale przecinek po nim jest błędny: Wszystkie te zasady są trudne do zapamiętania, ale konieczne. Lub: Ta rozmowa może trwać długo. Jednak dla nas przyszedł czas na lunch. Jednak słowo wprowadzające może znajdować się tylko w środku zdania: Dla nas jednak czas na lunch.

Dlaczego nie uczy się wielu z tych zasad w szkole? Podręczniki szkolne tak naprawdę nie omawiają wszystkich zasad interpunkcji. Nie ma w tym nic złego, bo lekcje biologii nie przekazują wszystkich informacji znanych pracownikom naukowym, a szkolne lekcje fizyki nie przygotowują doktorów nauk fizycznych i matematycznych. Podobnie jest z lekcjami języka rosyjskiego: zadaniem szkoły jest przekazanie podstawowych wiadomości o języku rosyjskim i ortografii, a nie przygotowanie profesjonalnych redaktorów i korektorów. Aby zostać specjalistą w dziedzinie języka rosyjskiego, trzeba uczyć się dalej - tak jak opanować każdy inny zawód.

Najbardziej absurdalny błąd interpunkcyjny. To jest przecinek w adresie. Ze szkoły prawie wszyscy pamiętają, że adresy oddziela się przecinkiem: Witaj, Yura! Cześć mamo! Dobry wieczór, Iwanie Pietrowiczu! I w takim miejscu stawiają przecinek, na przykład: Drogi Iwanie Pietrowiczu! Kochana Katyo! Ale przecinek tutaj jest błędem, ponieważ słowa szanowany, kochany, ukochany itp. Są częścią adresu. Poprawnie: Drogi Iwanie Pietrowiczu! Kochana Katyo! Ale: Dobry wieczór, drogi Iwanie Pietrowiczu! Droga Katyo, kocham cię - w tych przykładach przecinek oddziela cały adres, drogi Iwanie Pietrowiczu i droga Katya.

77. Zasady rosyjskiej interpunkcji, funkcje i rodzaje znaków interpunkcyjnych.

System interpunkcyjny języka rosyjskiego zbudowany jest na podstawie syntaktycznej; prawie wszystkie zasady interpunkcyjne są formułowane w zależności od struktury zdania.

Chociaż język rosyjski ma wiele zasad dotyczących obowiązkowej interpunkcji, rosyjska interpunkcja ma dużą elastyczność: istnieją różne opcje interpunkcji, które są związane nie tylko ze znaczeniem, ale także z cechami stylistycznymi tekstu.

Funkcje znaków interpunkcyjnych.

Znaki interpunkcyjne wskazują na semantyczny podział tekstu, pomagają także rozpoznać strukturę syntaktyczną tekstu, jego rytm i melodię.

Rodzaje znaków interpunkcyjnych:

• znaki akcentujące (ich funkcją jest wyznaczenie granic konstrukcji syntaktycznych uzupełniających i wyjaśniających człony zdania; intonacja i podkreślenie semantyczne części zdania, konstrukcje zawierające adres lub stosunek mówiącego do swojej wypowiedzi): dwa przecinki i dwa myślniki (znaki jednoparowe), nawiasy, cudzysłowy;
• znaki separacji (ich funkcją jest wyznaczenie granic pomiędzy odrębnymi, niezależnymi zdaniami, pomiędzy jednorodnymi członkami zdania, pomiędzy zdaniami prostymi jako częścią złożonego; wskazanie rodzaju zdania ze względu na cel wypowiedzi, według zabarwienia emocjonalnego ): kropka, znak zapytania i wykrzyknik, przecinek, średnik, dwukropek, myślnik, wielokropek;
• specjalnym znakiem interpunkcyjnym jest czerwona linia (oznacza początek nowego zwrotu w narracji).

Znaki interpunkcyjne mogą być pojedyncze lub sparowane. Sparowane znaki interpunkcyjne wskazują, że umieszczenie pierwszego znaku interpunkcyjnego wymaga umieszczenia drugiego. Należą do nich dwa przecinki i dwa myślniki (jako pojedyncze znaki), nawiasy i cudzysłowy.

78. Znaki interpunkcyjne na końcu zdania.

• Kropkę umieszcza się na końcu zdań oznajmujących i motywujących, które nie są wykrzyknikami (Poszli na spacer do lasu.);

Uwaga: jeżeli na końcu zdania znajduje się kropka wskazująca słowo skrócone, to drugiej kropki oznaczającej koniec zdania nie umieszcza się: W sklepie można kupić długopisy, zeszyty, ołówki itp.

• na końcu zdania pytającego stawia się znak zapytania (Dlaczego ludzie nie latają?);
• na końcu wykrzyknika stawia się wykrzyknik (Jak dobrze jest żyć na świecie!);
• wielokropek stawiamy jak na końcu zdania, gdy wypowiedź jest niekompletna (Dubrowski milczał... Nagle podniósł głowę, oczy mu zabłysły.);

Uwaga: wielokropek można także umieścić w środku zdania, gdy następuje przerwa w mowie. (Nie chcę... w ten sposób.)

79. Przeskok pomiędzy członkami zdania.

Myślnik między podmiotem a orzeczeniem.

1. Pomiędzy podmiotem a orzeczeniem umieszcza się myślnik:

• z łącznikiem zerowym (tj. w przypadku braku czasownika łączącego), natomiast podmiot i orzeczenie wyraża się za pomocą rzeczownika lub liczebnika głównego w mianowniku, bezokolicznika. (Moja mama jest nauczycielką.)
• jeśli orzeczenie jest poprzedzone słowami to, to znaczy, że oznacza (Obrona Ojczyzny jest naszym obowiązkiem).

2. Pomiędzy podmiotem a orzeczeniem nie ma myślnika:

• jeśli spójniki porównawcze są używane jako łącznik: jakby, jakby, dokładnie, jak itp. (Ten dom jest jak blok.),
• jeśli podmiot jest wyrażony zaimkiem osobowym (myślnik w tym przypadku uważa się za zaimek autora) (Ona jest baletnicą.),
• jeśli orzeczenie jest poprzedzone cząstką ujemną, nie (Ubóstwo nie jest wadą.),
• jeśli orzeczenie jest poprzedzone drugorzędnym członem zdania, który z nim nie jest zgodny (Platon jest moim przyjacielem, ale prawda jest cenniejsza),
• jeśli między głównymi członkami zdania znajduje się słowo wprowadzające, przysłówek lub partykuła (Iwan jest także studentem. Jego ojciec najwyraźniej jest inżynierem.),
• w zdaniach w stylu konwersacyjnym (Jego brat jest studentem.).

Myślnik w niepełnym zdaniu.

1. W zdaniu niepełnym wstawia się myślnik, jeśli brakuje orzeczenia (najczęściej) lub innej części zdania, ale można to łatwo odtworzyć z kontekstu lub sytuacji (ona poszła do domu, on poszedł do kina),
2. Jeśli w zdaniu normą jest brak orzeczenia, wówczas nie stawia się myślnika (orzeczenie jest implikowane i można je łatwo odgadnąć na podstawie treści samego zdania): Ponownie o godzinie nocnej chmury nad ziemią .

Kreska intonacyjna.

1. Myślnik intonacyjny umieszcza się w miejscu podziału zdania na grupy słów, aby podkreślić powiązania semantyczne między członkami zdania i pomóc czytelnikowi prawidłowo połączyć słowa zgodnie ze znaczeniem (w przypadku dzieci należy to wyjaśnić .)

Łączenie kreski.

1. Umieszcza się myślnik:

• między słowami w celu określenia określonej przestrzeni (pociąg Nikołajew - Moskwa), ilości (kup dwa lub trzy kilogramy słodyczy) lub okresu czasu (rewolucja 1905-1907), jeśli zastępuje to znaczenie konstrukcji „od... Do",
• pomiędzy nazwami własnymi, których całość stanowi jakąś nazwę (nauczanie, instytucja naukowa itp.): prawo Boyle'a-Mariotte'a, dopasowanie „CSKA - Lokomotiv”.

80. Znaki interpunkcyjne dla prętów jednorodnych.

1. Jeśli jednorodne elementy zdania nie są połączone spójnikami, a jedynie intonacją, wówczas między nimi umieszcza się przecinek (Dali mi cukierki, piłki, zabawki.);

Notatka. Jeśli jednolite człony zdania są wspólne i są w nich przecinki, to można je oddzielić średnikiem (spacerowałem po publicznych ogrodach, parkach; odwiedzałem Katerinę, Piotra, Mateusza; dzwoniłem do Anny, Andrieja, Inna.).

2. Jednorodne elementy zdania połączone niepowtarzalnymi spójnikami:

• jeśli jednorodne człony zdania są połączone niepowtarzalnymi spójnikami przeciwstawnymi, to między nimi stawia się przecinek (To nie ja to zrobiłem, ale on.),
• jeśli jednorodne elementy zdania są połączone niepowtarzalnymi spójnikami łączącymi lub rozłącznymi, wówczas nie stawia się między nimi przecinka (na zajęcia weszły Marina i Olga. Czy pisali to Puszkin czy Lermontow?);
• Nie stawia się przecinka przed spójnikiem tak i (wezmę to i wyjdę.) oraz przed spójnikiem i, jeśli po nim następuje zaimek wskazujący, że, tamto, to te (Dziecko poradzi sobie z tym zadaniem. );

3. Jednorodne człony zdania połączone powtarzającymi się spójnikami:

• przed powtarzającymi się spójnikami stawia się przecinek i...i, tak...tak, ani...ani, lub...lub, czy...li, albo...albo, wtedy...wtedy itd. . (W tym sklepie możesz kupić zeszyty, długopisy i książki.),

Notatka. W przypadku jednorodnych członków zdania połączonych powtarzającymi się spójnikami, po każdym jednorodnym członie stawia się przecinek (na koncercie przyszli nauczyciele, uczniowie i ich rodzice).

• jeśli członkowie jednorodni są blisko spokrewnieni znaczeniowo, to nie stawia się między nimi przecinka (zarówno lato, jak i jesień były deszczowe.),
• Przecinka nie stawia się również, jeśli jednorodni członkowie zdania są częścią wyrażeń integralnych (ani dla siebie, ani dla ludzi, ani tego, ani tamtego).

4. Spójnik koordynujący może łączyć jednorodne elementy zdania w pary, a następnie pary oddziela się od siebie przecinkami, a w parach nie stawia się przecinka (Uczniów w klasie było 55 mądrych i głupich, doskonałych uczniów i biedni studenci),

5. Przed drugą częścią podwójnego spójnika stawiamy przecinek (jestem w tym samym wieku co Ty); spójniki podwójne to zarówno...tak i, nie tak...jak, nie tyle...jak, nie tylko...ale także, chociaż i...ale jeśli nie...to tyle. ..jak bardzo, jak...tak bardzo.

Główne przypadki umieszczania znaków interpunkcyjnych dla jednorodnych członków zdania:

[o, o, o, o] [o i o] [o, a o] [o, o, o i o] [i o, i o, i o] [o, i o, i o] [o i och, och i och] [zarówno och, jak i och]

Uogólnianie słów za pomocą jednorodnych członków zdania (główne przypadki znaków interpunkcyjnych).

1. [O: och, och, och] Na spotkanie przyszli wszyscy: nauczyciele i uczniowie.

[Och, cc. słowa: o, o, o] Na spotkanie przyszli wszyscy, czyli: nauczyciele i uczniowie.

2. [och, och, och - O] Dzieci, starcy, kobiety - wszystko zmieszane w żywym strumieniu.

[och, och, o-vv. słowa, O] Dzieci, starcy, kobiety – jednym słowem wszystko pomieszane w żywym strumieniu

3. [O: och, och, och -...] A to wszystko: rzeka, gałązki wierzby i ten chłopiec - przypomniały mi odległe dni dzieciństwa.

81. Znaki interpunkcyjne dla powtarzających się słów.

1. Jeżeli w zdaniu powtórzono to samo słowo, aby przekazać czas trwania lub intensywność czynności, dodawany jest przecinek (Idę, idę do domu przez pole.),
2. Jeśli powtarzające się słowa reprezentują formację leksykalną, która jest niejako jednym słowem złożonym, wówczas zapisuje się je łącznikiem (Daleko, daleko za morzem.),
3. Jeśli nie używa się przecinka

• Predykaty powtarzają się, a pomiędzy nimi znajduje się taka cząstka (Iść tak.),
• to samo słowo się powtarza (prawdopodobnie w różnych formach), a drugie słowo jest używane z cząstką ujemną „nie” (widziałem krzak, a nie krzak, drzewo, a nie drzewo).

82. Znaki interpunkcyjne w zdaniach z wyodrębnionymi członkami zdania.

Definicje.

a) Oddzielone:

• wspólne definicje wyrażone za pomocą wyrażeń imiesłowowych lub przymiotników ze słowami zależnymi, stojącymi za definiowanym słowem (zobaczyłem starszą kobietę niosącą dużą torbę i postanowiłem jej pomóc.);
• dwie lub więcej pojedynczych definicji stojących po definiowanym słowie (Wiosna nadeszła, słoneczna, jasna.);
• pojedyncza definicja, stojąca po definiowanym słowie, jeśli ma ona dodatkowe znaczenie przysłówkowe (zwykle przyczynowe lub ustępstwa) (Mama, zmęczona, usiadła na krześle.);
• definicje wspólne lub pojedyncze, stojące bezpośrednio przed definiowanym słowem, jeśli mają dodatkowe znaczenie przysłówkowe (Ledwo żywi dotarli do miasta.);
• definicja wspólna lub pojedyncza, jeśli jest oddzielona od słowa definiowanego przez innych członków zdania (Zalane w słońcu pola gryki i pszenicy leżały po drugiej stronie rzeki.);
• definicję, jeśli definiowane słowo jest zaimkiem osobowym (Wybiegła na podwórze zarumieniona.)
• niespójnych definicji, w celu oderwania ich od sąsiedniego członu zdania lub w razie konieczności podkreślenia znaczenia, jakie przekazują (Chłopcy w czarnych garniturach, z bukietami kwiatów, poszli 8 marca gratulować swoim nauczycielom).

b) Nieoddzielone:

• wspólne definicje wyrażone za pomocą wyrażeń imiesłowowych lub przymiotników ze słowami zależnymi i nie mają żadnego znaczenia, stojąc przed definiowanym słowem (Chłopiec, który wszedł do klasy, jest naszym nowym uczniem.);
• wspólne definicje wyrażone za pomocą wyrażeń imiesłowowych lub przymiotników zależnych, w zależności od i po zaimku nieokreślonym (widziałem coś w rodzaju stodoły.).

Aplikacje.

Rozdzielony:

a) przecinki

• powszechne zastosowania wyrażone przez rzeczownik z wyrazami zależnymi, które pojawiają się po zdefiniowanym słowie (rzadziej - przed) (Stara kobieta, matka Griszki, zmarła, ale starzy ludzie, ojciec i teść, wciąż żyli.) ;
• zastosowania w zależności od zaimków osobowych (Ja, Iwan Iwanowicz Iwanow, deklaruję...);
• pojedyncze aplikacje, które odnoszą się do rzeczownika pospolitego z objaśnieniami (Tutaj, na szerokiej ulicy, spotkali starszego mężczyznę, kucharza generała Żukowa);
• wnioski zależne od nazw własnych, jeśli występują po definiowanym słowie (wczoraj w auli zebrał nas dyrektor szkoły Iwan Pietrowicz);
• wnioski wyrażone imieniem własnym, jeśli można je poprzedzić bez zmiany znaczenia, czyli (Kolejny na liście, Silin, okazał się wysokim i barczystym mężczyzną.);
• wnioski, które łączy związek as lub słowa z imienia, nazwiska itp. i które mają dodatkowe znaczenie okolicznościowe (Jako uczciwy człowiek musi ją teraz poślubić.);

• aplikacje, które można poprzedzić słowami, a mianowicie (Złamał drzewo -dąb.); - typowe zastosowania na końcu zdania (Słońce świeciło wysoko na niebie - bardzo jasne i gorące słońce kijowskiego lata.);
• wnioski odnoszące się tylko do jednego z jednorodnych członków (spotkałam moją kuzynkę Miszę – mojego narzeczonego Pawła i Oksanę.).

Wzbogacenie.

Dodatki mogą, ale nie muszą, być izolowane, w zależności od obciążenia semantycznego, jakie autor włożył w zdanie.

Zwykle frazy są izolowane, umownie zwane dodatkami, które są wyrażane przez rzeczowniki z przyimkami z wyjątkiem, z wyjątkiem, zamiast tego, lomimo, wykluczając itp. i które mają znaczenie zawężające lub ekspansywne (historia bardzo mi się podobała, poza pewnymi szczegółami.). Okoliczności.

a) Oddzielone:

• okoliczności zwykłe, wyrażone za pomocą zwrotów partycypacyjnych i okoliczności pojedyncze, wyrażone za pomocą gerundów (Wchodząc do pokoju, przywitał się ze wszystkimi obecnymi. Kiedy się obudziłem, przez długi czas nie mogłem zrozumieć, gdzie jestem.);
• okoliczności wyrażone przysłówkami lub rzeczownikami są izolowane, jeśli wyjaśniają lub wyjaśniają inne okoliczności (miejsce i czas); zazwyczaj struktura jest następująca: przed? (główna okoliczność) gdzie dokładnie? (okoliczność zależna); Gdy? (okoliczność, która jest najważniejsza) kiedy dokładnie? (okoliczność zależna): W pokoju, w rogu, znajduje się szafa. Później, za dziesięć lat, pożałujesz swoich słów.
• okoliczności wprowadzone przez słowa poza, pomimo, w jakiś sposób, nie liczenia, pomimo itp., które wyjaśniają lub ograniczają znaczenie definiowanych słów (obowiązkowo należy wyodrębnić tylko konstrukcję rozpoczynającą się od pomimo): Pomimo mrozu, jedziemy do lasu.
• stabilne wyrażenia wyrażone frazami partycypacyjnymi, które pełnią funkcję wyrażeń wprowadzających (Szczerze mówiąc, nie podoba mi się to.)

b) Nieoddzielone:

• pojedyncze gerundy, które nie oznaczają dodatkowej czynności i są zbliżone do przysłówków (Siostra powoli otworzyła torbę.);
• okoliczności wyrażone za pomocą gerundów ze słowami zależnymi, jeśli stanowią one stabilną kombinację (Pracowali z podwiniętymi rękawami.)

83. Wyjaśnianie, wyjaśnianie i łączenie członków wniosku.

Rozdzielony:

• słowa wyjaśniające treść zdania, ale nie powiązane z poprzednim wyrażeniem żadnymi specjalnymi słowami (słowa mianowicie, bez zmiany znaczenia, można umieścić przed wyrażeniem wyjaśniającym): Pięć domów, dwa przy głównej ulicy i trzy w alei, zostały oddane do użytku.

Notatka. Czasami zamiast przecinka używa się myślnika.

• najczęściej członkami wyjaśniającymi zdanie są okoliczności miejsca i czasu, a także definicje (Poszedł drogą w prawo. To duże dzieło, pięćset stron).
• zwroty łączące wprowadzone wyrazami nawet, szczególnie, włączając itp., które wprowadzają dodatkowe komentarze i wyjaśnienia (Napisał duży esej, i to dobry.)

84. Znaki interpunkcyjne dla wyrażeń porównawczych.

1. Wyrażenia porównawcze zaczynające się od słów jakby, jakby, zamiast, dokładnie itp. oddzielone przecinkami (bardziej lubię kino niż/niż teatr.)

2. Obroty ze spójnikiem oddzielamy przecinkami:

• jeśli oznaczają porównanie i nie zawierają żadnych dodatkowych odcieni znaczeniowych (Noc zbliżała się i rosła jak chmura burzowa.).
• jeśli przed wyrażeniem znajdują się słowa wskazujące tak, takie, że, więc (Jego rysy twarzy były takie same jak jego siostry.),
• jeśli frazę wprowadzono do zdania kombinacją typu i (byłem w Londynie, a także w innych miastach europejskich.),
• jeśli ta kombinacja typów to nic innego jak i nic innego niż (Nikt inny niż wysoka róża pałacowa z przodu.)

3. Obrotów ze spójnikami nie oddziela się przecinkami:

• jeśli na pierwszym planie jest znaczenie przysłówkowe (Pierścień pali się jak ciepło - można zastąpić kombinacją pali się ciepłem),
• jeśli na pierwszy plan wysuwa się znaczenie równania lub identyfikacji (mówię to jako lekarz),
• jeżeli obrót stanowi część orzeczenia złożonego lub jest z nim ściśle powiązany znaczeniowo (Praca jako praca.),
• jeśli obrót jest wyrażeniem stabilnym (Wszystko poszło jak w zegarku.),
• jeśli przed wyrażeniem nie ma cząstki ujemnej (nie zachowałem się jak patriota).

85. Znaki interpunkcyjne w słowach i zwrotach wprowadzających

Wstępne słowa i wyrażenia.

Słowa i wyrażenia wprowadzające oddzielamy przecinkami (najwyraźniej nie podzielasz naszych poglądów.),

• jeżeli zdanie wprowadzające tworzy konstrukcję niepełną, tj. jeśli brakuje jakiegoś słowa, które można przywrócić z kontekstu, zamiast przecinka wstawia się myślnik (z jednej strony nie umie gotować, z drugiej chce się tego nauczyć.).
• znaki interpunkcyjne dla jednorodnych członków zdania z uogólnionym słowem w obecności słowa lub wyrażenia wprowadzającego:

[Och, cc. el.: o, o, o] Na spotkanie przyszli wszyscy, czyli: nauczyciele i uczniowie.

[o, o, o – w. jadłem., O] Dzieci, starcy, kobiety – jednym słowem wszystko pomieszane w żywym strumieniu.

niektóre słowa mogą być zarówno wprowadzające, jak i oddzielane przecinkami oraz stanowić części zdania:

• jeśli słowo wprowadzające znajduje się na początku lub na końcu odrębnego członu wspólnego zdania, to nie oddziela się go od niego przecinkiem, a jeśli jest w środku, to oddziela się je przecinkami (Młody człowiek najwyraźniej który niedawno ukończył studia, popełnił wiele błędów podczas udzielania odpowiedzi. Młody człowiek, który najwyraźniej niedawno ukończył studia, popełnił wiele błędów w swoich odpowiedziach.)
• jeżeli słowo wprowadzające można pominąć lub zmienić jego kolejność, wówczas oddziela się je przecinkiem od poprzedzającego spójnika koordynującego; jeśli jest to niemożliwe, dopiero po słowie wprowadzającym stawia się przecinek, a na granicy spójnika ze słowem wprowadzającym (po pierwsze jest bardzo zajęty, a po drugie nie chce się z tobą widzieć. Nieszczęście wcale go nie zmieniło, a wręcz przeciwnie, uczyniło go jeszcze silniejszym.)
• zdania wprowadzające są podkreślane: przecinkami, jeśli są małej objętości (u mnie, wiesz, zawsze wszystko się układało) lub jeśli są wprowadzane za pomocą spójników typu, ile, jeśli (Dziś, jak donoszą gazety, wiec odbędzie się w centrum Moskwy.) ;
• myślniki, jeśli są częste (Oni – zauważyłem to od razu – chcieli się mnie jak najszybciej pozbyć.);
• Wstawione konstrukcje zaznaczamy w nawiasach (w odróżnieniu od zdań wprowadzających nie wyrażają one stosunku mówiącego do tego, co zostało powiedziane, lecz zawierają jakieś uwagi przypadkowe lub dodatkowe): Pewnego wieczoru (było to jesienią 1912 r.)...

86. Znaki interpunkcyjne w adresowaniu.

• adresy oddzielamy od pozostałych członków zdania przecinkami (Alosza, przyjdź do mnie, proszę.),
• czasami po adresie na początku zdania stawia się wykrzyknik (Kiryl! Dlaczego tam tak długo siedzisz?),
• cząstka o stojąca przed adresem nie jest oddzielona przecinkiem (Och, Moskwa, jaka jesteś piękna!),
• pomiędzy powtarzającymi się adresami połączonymi spójnikiem a stawia się przecinek, a po samym spójniku nie stawia się przecinka (Fal, ale upadł, kup mi tę zabawkę.),
• jeśli dwa adresy są połączone niepowtarzającym się spójnikiem łączącym, to między nimi nie stawia się przecinka (Witam, słońce i miłego poranka).

87. Znaki interpunkcyjne dla wykrzykników, słów twierdzących i przeczących.

• wykrzykniki członków zdania oddzielamy przecinkami (Życie, niestety, nie jest darem wiecznym.),
• jeżeli wykrzyknik wymawia się z intonacją wykrzyknikową, zamiast przecinka wstawiamy wykrzyknik (Hurra! Nasza drużyna wygrywa mecz)),
• cząstki o, cóż, ah, och, które służą wzmocnieniu konotacji semantycznej, nie są rozróżniane przecinkami (O tak, masz całkowitą rację. Och, tym właśnie jesteś! Cóż, nie, to za dużo.),
• słowo tak (wyraża potwierdzenie) i słowo nie (wyraża zaprzeczenie) oddziela się od zdania przecinkiem lub wykrzyknikiem (Tak, dokładnie to chcę powiedzieć. Nie, mylisz się).

88. Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

1. Pomiędzy zdaniami prostymi w Złożeniu stawia się przecinek, niezależnie od rodzaju spójnika, z jakim są one połączone: łącznik, przeciwieństwo, rozłącznik, dodatek lub objaśnienie (Niebo zmarszczyło brwi i wkrótce rozpętała się burza. Wszystko już zapomniał, ale nie mogła mu wybaczyć. Albo słońce świeci bardzo jasno, albo mój wzrok całkowicie się pogorszył.).
2. Jeśli zjawiska, o których mowa w częściach (zdania złożonego) szybko następują po sobie lub są sobie przeciwne, wówczas umieszcza się myślnik (Rakieta wystrzelona - i wszystko wokół zagrzmiało.).
3. Nie ma przecinka:

• jeśli części zdania złożonego mają wspólny człon zdania lub wspólne zdanie podrzędne i jeśli są połączone spójnikami i tak (w znaczeniu i) lub oddzielającymi spójniki lub, lub, wówczas nie stawia się między nimi przecinka (Samochody pędziły ulicami, tramwaje trąbiły. Kiedy zaczął padać deszcz, gra się zatrzymała i wszyscy oszalali.).
• pomiędzy zdaniami rzeczownikowymi połączonymi spójnikami łączącymi i tak (znaczenie i) lub spójnikami rozłącznymi lub, lub (Spacerowanie po parku i jazda na rowerze.),
• pomiędzy zdaniami pytającymi połączonymi spójnikami łączącymi i tak (znaczenie i) lub spójnikami rozłącznymi lub, lub (Kiedy odjeżdżamy i o której odjeżdża pociąg?)

Znaki interpunkcyjne w zdaniach złożonych.

1. Jeżeli zdanie podrzędne występuje przed lub po zdaniu głównym, wówczas oddziela się je przecinkiem (Kiedy wróciłem do domu, wszyscy już spali. Chwała tych, którzy umierają za ojczyznę, nie umiera.). Jeśli zdanie podrzędne znajduje się pośrodku zdania głównego, to oddziela się je przecinkami po obu stronach (Wieczorem, gdy nie miałem już sił do pracy, poszedłem na nasyp.).
2. Jeśli do zdania głównego dołączymy zdanie podrzędne za pomocą spójników ponieważ, ponieważ, ponieważ, aby, mimo że itd., to przecinek stawia się tylko raz albo przed całym spójnikiem złożonym, albo przed jego drugą częścią (I nie przyszedłem, bo miałem dużo do zrobienia, przyszedłem złożyć ci kondolencje.)
3. Jeżeli zdania podrzędne zależą od tego samego członka zdania głównego, wówczas zasady umieszczania między nimi znaków interpunkcyjnych są takie same, jak w przypadku jednorodnych członków zdania:
, (),().
, () I ().
[ , (), A ().
, (), () I ().
, i (), i () i (). (po zdaniu głównym nie ma przecinka przed pierwszym zdaniem podrzędnym)
, () i () i ().
, () i (), () i ().
Powiedział, że pogoda się poprawi i (że) pojedziemy na piknik.
Slavik zachowuje się równie równomiernie zarówno wtedy, gdy jest zły, jak i wtedy, gdy jest bardzo szczęśliwy.

4. Na styku dwóch spójników podrzędnych lub spójnika podrzędnego i koordynującego umieszcza się między nimi przecinek tylko wtedy, gdy pominięcie zdania podrzędnego nie wymaga całkowitej przebudowy zdania (Masza powiedziała, że ​​następnym razem przyniesie jej narzeczony.); jeśli druga część zdania podrzędnego zaczyna się od słów jak, ale wtedy nie stawia się przecinka (Masza powiedziała, że ​​następnym razem przyjedzie, przyprowadzi narzeczonego).
5. Czasem, podkreślając intonację, przed zdaniami objaśniającymi i warunkowymi z spójnikiem nie stawia się przecinka, tylko myślnik (przysłano mi jakieś książki, ale jeszcze nie wiem jakie).

Znaki interpunkcyjne w zdaniu złożonym niebędącym związkiem.

Pomiędzy częściami zdania złożonego niezwiązkowego można umieścić:

• przecinek, jeśli części są od siebie niezależne, ale mają wspólne znaczenie (Konie ruszyły, zadzwonił dzwonek, powóz poleciał.),
• średnik, jeśli w jednej lub obu częściach znajdują się przecinki lub jeśli znaczenia zdań są bardzo od siebie odległe (zdanie dzieli się na dwie części semantyczne): Gerasim chwycił Mumu. ścisnął ją w ramionach; w jednej chwili polizała jego nos, oczy, wąsy i brodę.
• dwukropek jeśli
  1. drugie zdanie wyjaśnia powód lub mówi o konsekwencjach tego, co zostało powiedziane w pierwszym zdaniu (Przez całą drogę milczeli: hałas silnika nie pozwalał im rozmawiać.),
  2. jeśli w pierwszym zdaniu znajdują się słowa widzieć, słyszeć, wiedzieć itp., które podpowiadają czytelnikowi, że nastąpi stwierdzenie pewnych faktów (zrozumiałem: chciała, żebym wyszedł.),
  3. Jeśli cytat jest syntaktycznie powiązany z tekstem, to jest ujęty w cudzysłów, ale zapisany małą literą (Puszkin napisał, że „nawyk został nam dany z góry”).
  4. Cytowanie można uznać za mowę bezpośrednią. (Puszkin powiedział: „Zwyczaj został nam dany z góry”).
  5. Jeżeli cytat nie jest uwzględniony w całości, w odstępie umieszcza się wielokropek na początku lub na końcu (w zależności od miejsca przycięcia tekstu). Jeśli zdanie w tym przypadku zaczyna się od cytatu, to jest sformatowane w następujący sposób: „...Cytuję” sam tekst. (Nawet jeśli oryginał jest napisany małą literą, pisze się wielką literą).
  1. Kiedy przecinek i myślnik spotykają się, zapisywany jest zarówno przecinek, jak i myślnik (Kobieta występująca na scenie to moja mama.),
  2. W przypadku napotkania cudzysłowów:
     • z kropką, najpierw zapisuje się cytat, a potem kropkę Powiedziała: „Wejdź”).
     • ze znakiem zapytania, wykrzyknikiem lub wielokropkiem, w mowie bezpośredniej najpierw zapisuje się znak zapytania, wykrzyknik lub wielokropek, a następnie cudzysłów. Nawet jeśli jest to koniec całego zdania, po cudzysłowie nie ma kropki (zapytała: „Co sądzisz o tej kwestii?”),
     • z tymi samymi znakami, ale gdy tylko niektóre człony zdania są ujęte w cudzysłów, w zależności od konstrukcji całego zdania umieszcza się wykrzyknik, znak zapytania i wielokropek w zależności od konstrukcji całego zdania (Czy oglądałeś kiedyś „Białe słońce pustyni ”?),
  3. Jeżeli przecinek pojawia się przed nawiasem zamykającym lub otwierającym, to zostaje pominięty, jeżeli po nawiasie zamykającym pozostaje.

  Autorzy nie zawsze przestrzegają zasad interpunkcji. Często znajdują dla nich własne, szczególne zastosowanie, co zapewnia szczególną wyrazistość i piękno tekstu. Ta interpunkcja nazywana jest użyciem przez autora znaków interpunkcyjnych.