Rangka pelajaran untuk Hari Pembela Tanah Air. Pelajaran kompleks rancangan pelajaran "Pembela Tanah Air" tentang dunia di sekeliling kita (kumpulan persediaan) mengenai topik Kognisi dalam kumpulan kanan Hari Pembela Tanah Air
Victoria Merkuryeva
Ringkasan pelajaran "Hari Pembela Tanah Air - 23 Februari" dalam kumpulan senior
Sasaran: perkenalkan cuti umum– Hari Pembela Tanah Air; Memperkenalkan konsep "pembela tanah air", "tentera"; mengembangkan minat kognitif kanak-kanak; mengembangkan ingatan, pemikiran, imaginasi kreatif, minat untuk belajar tentang cabang ketenteraan; memupuk rasa hormat kepada pembela Tanah Air, ingatan tentera yang gugur; Memupuk sikap positif terhadap perkhidmatan tentera.
Peralatan: gambar dengan pelbagai jenis tentera;
Kemajuan pelajaran:
Bagaimana semua orang harus bermain memburu:
Petya bertanggungjawab ke atas infantri,
Senya adalah penembak tepat, sangat tepat,
Jururawat itu ialah Svetka.
Tanya adalah kapal tangki yang berani,
Raya dengan radio adalah operator radio.
Lenya adalah juruterbang helikopter,
Pasha adalah penembak mesin yang pantas.
Kami tidak bermain askar secara percuma!
Pendidik: Guys, tidak lama lagi rakyat negara kita akan menyambut hari raya yang sangat penting. Adakah antara anda tahu yang mana satu? Apakah maksud pembela? Apakah maksud Tanah Air? (jawapan kanak-kanak)
Pendidik: Pada 23 Februari, rakyat kita akan menyambut Hari Pembela Tanah Air. Perkataan Fatherland berasal daripada perkataan father, Fatherland, father's house, father's land. Tanah Air adalah negara kita. Pembela Tanah Air adalah pahlawan yang mempertahankan rakyat mereka, Tanah Air mereka, Tanah Air daripada musuh. Ini adalah tentera. Setiap bangsa, setiap negara ada tenteranya sendiri. Rusia juga mempunyai tentera. Dan dia lebih daripada sekali mempertahankan rakyatnya daripada penceroboh. Tentera mempunyai pelbagai jenis tentera - tentera sedemikian kuat: ia boleh melindungi negaranya di laut, di darat, dan di udara.
Pengenalan kepada cabang-cabang tentera.
Jadi, cabang pertama tentera yang akan kita temui hari ini ialah:
tentera sempadan. (Pengawal sempadan).
Berapa ramai daripada anda yang tahu siapa pengawal sempadan?
Pengawal sempadan Ini adalah tentera yang menjaga sempadan. Mereka adalah yang pertama bertemu tentera musuh apabila mereka menyeberangi sempadan. Pengawal sempadan, seperti semua anggota tentera, adalah pembela Tanah Air kita. Detasmen sempadan mempunyai pemandu dengan seekor anjing. Anjing itu membantu pengawal sempadan dan mengikuti jejak.
Tentera Laut. Ruang laut Tanah Air kita dilindungi oleh kapal perang. Kelasi berkhidmat di sana, termasuk kapten. Ini adalah komander kapal, mereka bertanggungjawab untuk keseluruhan kapal. Kapal permukaan yang besar dilengkapi dengan meriam, senjata anti-pesawat, peluru berpandu, dan bom. Mereka boleh mempertahankan Tanah Air kita di atas air.
Tentera - tentera udara.
Berapa ramai daripada anda tahu siapa parti pendaratan itu?
Tentera Udara bersedia untuk mempertahankan Tanah Air kita dari udara jika perlu. Juruterbang - ahli anak kapal kapal terbang atau helikopter - tidak boleh takut ketinggian dan boleh bertanggungjawab dalam keadaan kritikal.
Angkatan darat.
DALAM angkatan darat Anggota infantri, meriam, roket dan krew kereta kebal berkhidmat. Kereta kebal adalah kenderaan bergerak sendiri dengan trek ulat, yang membolehkan mereka bergerak di mana-mana rupa bumi. Kereta kebal itu dilengkapi dengan meriam dan mesingan. Pengisyarat, pelombong dan pembina tentera juga berkhidmat dalam pasukan darat.
Sesi pendidikan jasmani "Pesawat" sedang diadakan.
Pesawat-pesawat itu berdengung, berputar di hadapan dada dengan tangan dibengkokkan pada siku
Pesawat-pesawat itu berlepas. Tangan ke tepi
Mereka diam-diam duduk di kawasan lapang, bongkok, tangan ke lutut
Dan mereka terbang lagi. Lengan ke sisi dengan bengkok berirama ke sisi.
"Bercerita Teka-teki"
Abang berkata: Jangan tergesa-gesa! Lebih baik awak belajar di sekolah!
Jika anda seorang pelajar yang cemerlang, anda akan menjadi... (penjaga sempadan)
Kapal terbang melambung seperti burung, ada sempadan udara.
Askar kita bertugas siang dan malam... (juruterbang)
Kereta itu bergegas ke pertempuran lagi, trek memotong tanah,
Kereta di padang terbuka itu dipandu oleh... (kapal tangki)
Anda boleh menjadi kelasi untuk menjaga sempadan
Dan berkhidmat bukan di darat, tetapi di atas tentera... (kapal)
Siapa yang naik teksi ke sana untuk berlepas?
Reaktif…. (kapal terbang)
Permainan didaktik"Lalat, berenang, berjalan"
Kad diperbuat daripada kadbod: biru - pelayar; (terapung) hijau – infantri; (berbaris) kuning - juruterbang (terbang) semua pergerakan dibuat mengikut muzik.
Cuti apa yang akan datang tidak lama lagi?
Kawan-kawan, apa yang baru anda pelajari tentang Tentera Rusia?
"Hari Pembela Tanah Air"
Tugas perisian:
Objektif pendidikan: Teruskan membentuk idea kanak-kanak tentang tentera, tentang cabang tentera, tentang ciri-ciri perkhidmatan tentera(askar berlatih menjadi kuat, mahir, belajar menembak dengan tepat, mengatasi halangan, dll.).
Tugas perkembangan: Membangunkan kecerdasan, kepintaran, pemikiran logik, ingatan, perhatian; Denganmerangsang aktiviti pertuturan kanak-kanak.
Tugas pendidikan: Pupuk rasa bangga dengan tentera anda; membangkitkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan Rusia yang kuat dan berani.
Bahan yang digunakan: Ilustrasi dan gambar yang menggambarkan pelbagai cabang tentera, ilustrasi, stensil peralatan ketenteraan, pensel yang menunjukkan kehidupan seharian tentera - melatih tentera dalam gimnasium, di laluan berhalangan, di padang latihan, dsb., gambar untuk permainan "Apa yang perlu dilakukan dan mengapa?"
Kaedah dan teknik:
Visual, (pertunjukan, demonstrasi);
Verbal (perkataan sastera, perbualan, soal jawab);
Permainan (permainan didaktik, permainan luar, kejutan Dunno moment);
Teknologi pedagogi: berorientasikan pelajar, penyelidikan, permainan.
Teknologi penjimatan kesihatan: jeda dinamik.
Kerja awal: Membaca puisi oleh Z. Alexandrova
"Tonton", balada oleh K. Simonov "Anak Artileri", cerita oleh S. Baruzdin "Untuk Tanah Air!", "Kemuliaan!", L. Kassil "Pembela Anda". Pemeriksaan lukisan dan ilustrasi tentang Perang Patriotik Besar.
Kerja kosa kata: tugas, pertahanan, perkhidmatan, Tanah Air, tentera, sempadan, juruterbang, kelasi, artileri, infantri, peluru berpandu, kapal selam, peralatan ketenteraan.
Kemajuan pelajaran
Perbualan tentang tentera
Pendidik:
Dalam sekejap, Dunno datang melawat anak-anak.
Kanak-kanak duduk di atas kerusi.
Guys, 23 Februari adalah percutian yang sangat penting untuk negara kita - Hari Pembela Tanah Air.
Entahlah datang melawat kami, dia pun nak tahu cuti 23 Februari nanti. Mengenai pembela Tanah Air. Entahlah berminat untuk belajar tentang tentera Rusia, tentang peralatan tentera, tentang pelbagai jenis tentera.
Kawan-kawan, mari beritahu Dunno semua yang kita tahu?
Dan kita akan mulakan dengan pembela Tanah Air.
Siapakah pembela Tanah Air?(Andaian kanak-kanak.)
Pembela Tanah Air adalah pahlawan yang mempertahankan rakyat mereka, tanah air mereka daripada musuh. Ini adalah tentera.
Setiap bangsa, setiap negara ada tenteranya sendiri. Rusia juga mempunyai tentera. Dan dia lebih daripada sekali mempertahankan rakyatnya daripada penceroboh.
Tengok gambar-gambar ni.(Ilustrasi yang menggambarkan pelbagai jenis tentera dipamerkan.)
Siapa yang anda nampak di sini?(Jawapan kanak-kanak).
Betul, ini adalah krew kereta kebal, kelasi, anggota artileri, juruterbang, pengawal sempadan, dll.
Anda menamakan semua orang dengan betul, ini adalah jenis tentera yang berbeza.
Mengapa anda fikir begitu banyak cabang tentera diperlukan?(Andaian kanak-kanak.)
Jika tentera mempunyai pelbagai jenis tentera, tentera sedemikian kuat: ia boleh mempertahankan negaranya di laut, di darat, dan di udara.
Juruterbang melindungi langit; tentera infantri - darat; pelayar - laut.
Permainan “Siapa yang berkhidmat di mana?”
Pendidik:
Saya menjemput anda kanak-kanak dan anda Tidak tahu untuk pergi dalam perjalanan.
Bayangkan kita berada dalam tentera.
Anda sudah tahu bahawa terdapat pelbagai jenis tentera dalam tentera.
Anda perlu meneka siapa yang berkhidmat di mana.
Siapa yang berkhidmat di tangki?(Kanak-kanak: krew kereta kebal).
Siapa yang berkhidmat di sempadan?(Kanak-kanak: pengawal sempadan).
Siapa yang menerbangkan helikopter?(Kanak-kanak: juruterbang helikopter).
Siapa yang berkhidmat dalam pasukan peluru berpandu?(Kanak-kanak: saintis roket).
Siapa yang berkhidmat di kapal selam?(Kanak-kanak: kapal selam).
Siapa yang berkhidmat dalam penerbangan tentera?(Kanak-kanak: juruterbang tentera).
Apa yang anda panggil askar yang tidak mempunyai peralatan ketenteraan?(Kanak-kanak: infantri).
Pendidik:
Syabas, teka siapa yang berkhidmat di mana.
Permainan didaktik “Ketahui melalui penerangan.”
Pendidik:
Kanak-kanak mendekati flanelgraf.
Kawan-kawan, sekarang mari tunjukkan kepada Dunno bagaimana anda boleh meneka tentera dari pelbagai cabang tentera berdasarkan penerangan mereka.
Pada flannelgraph terdapat imej tentera pelbagai cabang tentera, guru membuat tekaan tentang salah seorang daripada mereka. Kanak-kanak bertanya soalan kepada guru, cuba meneka siapa yang dia fikirkan. Guru hanya boleh menjawab “ya atau tidak”. Kemudian permainan ini boleh diulang dengan seorang ketua yang dipilih daripada kalangan kanak-kanak.
Membuat teka-teki:
Saya akan membesar dan mengikut abang saya,
Saya juga akan menjadi askar
Saya akan tolong dia
Lindungi anda... (negara)
Saudara itu berkata: “Luangkan masa anda!
Lebih baik awak belajar di sekolah!
Anda akan menjadi pelajar yang cemerlang -
Anda akan menjadi... (penjaga sempadan)
Anda boleh menjadi kelasi
Untuk menjaga sempadan
Dan janganlah kamu mengabdi di bumi,
Dan di atas tentera... (kapal)
Kapal terbang melambung seperti burung
Terdapat sempadan udara di sana.
Bertugas siang dan malam,
Askar kami adalah seorang tentera... (juruterbang)
Kereta itu bergegas ke pertempuran lagi,
Ulat membelah tanah,
Kereta itu di padang terbuka,
Dikendalikan oleh... (kapal tangki)
Bolehkah anda menjadi askar?
Berenang, menunggang dan terbang,
Dan saya mahu berjalan dalam formasi -
Menunggu awak, askar, ...(infantry)
Mana-mana profesion tentera,
Anda pasti perlu belajar
Untuk menjadi sokongan kepada negara,
Supaya tidak ada... (perang) di dunia
Minit pendidikan jasmani: Pendidik:
Sekarang, awak dan saya akan berehat sedikit. Bayangkan kita adalah juruterbang.
Tangan berterbangan - rupa-rupanya kapal terbang
Ayunkan sayap ke depan dan ke belakang,
Buat sekali dan buat dua kali.
Simpan tangan anda di sisi anda.
Dan lihat rakan anda.
Turun cepat
Duduk menumpang.
Permainan sedang dimainkan “Apakah tambahan dan mengapa?”
Pendidik:
Kanak-kanak duduk di atas kerusi.
Kawan-kawan, setiap askar sepatutnya mempunyai pendengaran yang baik. Untuk mendengar semua arahan dengan baik. Sekarang kita akan bermain untuk menentukan sama ada pendengaran anda baik, permainan "Apakah tambahan dan mengapa?"
Rocketman, juruterbang helikopter, pemain bola sepak.
Kapal terbang, kereta kebal, penerjun payung.
Automatik, pistol, kapal tangki
Kapal selam, artileri, kapal.
Pendidik:
Guys Dunno ingin bertanya soalan kepada anda:
1. Sekarang tidak ada peperangan, tiada siapa yang menyerang kita, mengapa kita memerlukan tentera dalam masa aman?(Andaian kanak-kanak).
Pendidik:
Tentera mesti sentiasa bersedia untuk menangkis serangan musuh.
2.
Apakah yang dilakukan oleh tentera dalam masa aman?(Tekaan kanak-kanak)
Pendidik:
Betul, tentera sedang berlatih.
Pegawai mengajar dan melatih askar.
Untuk mengalahkan musuh, askar dan pegawai mesti berani, kuat, pantas, dan tepat.
Dan untuk menjadi seperti ini, sudah tentu, anda perlu berlatih.
Kini anda dan Dunno akan melihat gambar bagaimana askar hidup dan berlatih.
Pemeriksaan ilustrasi yang menceritakan tentang kehidupan seharian tentera.
Soalan:
Pendidik:
Guys, Dunno membawa gambar dan tidak tahu apa yang askar lakukan dalam gambar? Beritahu kami apa yang mereka lakukan.
(Mereka bersenam di gim, mengangkat barbell, melakukan pull-up pada bar mendatar).
Mengapa ini perlu?(Untuk menjadi kuat).
Apa yang askar buat di sini?
(Belajar menembak).
Mengapa ini perlu?(Untuk menjadi tepat semasa pertempuran).
Tetapi dalam gambar ini anda melihat laluan berhalangan.
Apa yang askar buat di sini?(Mereka berlari di sepanjang kayu balak, memanjat tembok tinggi dengan tingkap, menembak, melompat ke atas lubang yang dalam, melalui api).
Pada pendapat anda mengapa mereka berlatih di laluan berhalangan?
(Untuk menjadi tabah semasa pertempuran dan mudah mengatasi pelbagai halangan).
Pemanasan motor “Untuk berkhidmat kepada Tanah Air,
Anda harus kuat dan tangkas!”
Pendidik:
Sekarang kami akan menunjukkan kepada Dunno betapa kuat dan berdaya tahan anda.
1. Persaingan dalam memukul bola di atas lantai.
2. Berdiri di atas satu kaki, kemudian pada yang lain, tanpa kehilangan keseimbangan anda.
3. Bandingkan kekuatan: kanak-kanak berdiri berpasangan bertentangan antara satu sama lain, kaki dibuka seluas bahu, tapak tangan bercantum dalam imej cermin. Menekan dengan kuat pada tapak tangan anda, antara satu sama lain, anda perlu kekal di tempat tanpa mengangkat kaki anda dari lantai.
Kanak-kanak mengambil tempat masing-masing dan pelajaran diteruskan.
Perbincangan peribahasa.
Pendidik:
Sejak zaman purba, orang berbangga dengan pembela Tanah Air mereka dan menghasilkan peribahasa tentang mereka. Dengar kawan-kawan dan Entahlah.
Perkara pertama dalam hidup adalah untuk melayani Tanah Air dengan jujur.
Kami tidak mahu tanah orang lain, tetapi kami juga tidak akan menyerahkan tanah kami.
Seorang pejuang yang mahir, dilakukan dengan baik di mana-mana.
Sains ketenteraan menguatkan minda dan tangan.
Pendidik:
Syabas kawan-kawan dan anda Entah hari ini anda menunjukkan kebolehan anda, saya harap anak lelaki kita, apabila mereka dewasa, akan turut berkhidmat dalam tentera dan menjadi pembela Tanah Air yang sebenar.
Mari kita ingat lagi cuti apa yang akan datang tidak lama lagi?(Kanak-kanak: 23 Februari, Hari Pembela Tanah Air) .
Cuti ini didedikasikan untuk siapa?(Kanak-kanak: tentera: kelasi, pengawal sempadan, krew kereta kebal, juruterbang...)
Apa yang anda perlu lakukan untuk menjadi seperti mereka?(Kanak-kanak: berkhidmat dalam tentera, banyak berlatih, berani, kuat, cepat, tepat, tidak takut).
Pendidik:
Demi kehidupan yang aman di tanah asal mereka, tentera Rusia melakukan perkhidmatan sukar mereka dengan bermaruah.
Hari ini kami yakin bahawa kami mempunyai generasi pembela Tanah Air yang layak membesar. Dan ini bermakna bahawa kita akan mempunyai seseorang untuk mempertahankan Tanah Air kita. Kami mengucapkan tahniah kepada semua orang sekali lagi pada Hari Pembela Tanah Air dan mendoakan kesihatan dan kebahagiaan anda. Dan semoga langit di atas Rusia dan seluruh dunia sentiasa biru!
Kawan-kawan, mari kita berikan lukisan kita kepada Dunno,
supaya dia dapat menunjukkannya kepada kawan-kawannya.
Entahlah terima kasih anak-anak.
Kanak-kanak mengucapkan selamat tinggal kepada Dunno.
Muat turun Abstrak:
Kumpulan umur: purata
Topik GCD:"Hari Pembela Tanah Air"
Bidang pendidikan terkemuka:"Perkembangan Kognitif"
Sasaran: pembentukan asas kesedaran diri kebangsaan, cinta kepada Tanah Air dan perkembangan intelek kanak-kanak prasekolah.
Tugasan:
Untuk membiasakan kanak-kanak dengan halaman mulia negara kita, dengan percutian "Hari Pembela Tanah Air";
- untuk mengembangkan pengetahuan kanak-kanak tentang pelbagai jenis tentera dan peralatan ketenteraan;
- membangunkan perhatian visual dan pendengaran, ingatan, kecerdasan dan pertuturan koheren kanak-kanak;
- untuk memupuk rasa hormat kepada Pembela Tanah Air, kebanggaan terhadap tentera Rusia, rasa patriotisme, dan keinginan untuk mempertahankan Tanah Air mereka.
Jenis aktiviti: permainan, motor, pertuturan, kognitif.
Bentuk organisasi: kumpulan kecil, kumpulan.
Bentuk pelaksanaan aktiviti kanak-kanak: ekspresi artistik, pendidikan jasmani, melihat ilustrasi, permainan "Siapa yang melakukan apa?"
peralatan: surat, TSO bermaksud, ilustrasi dengan kelengkapan tentera dan anggota tentera dari pelbagai cabang tentera, pameran "Ayah Saya Berkhidmat dalam Tentera."
Kerja awal: membaca fiksyen tentang tentera, melihat ilustrasi tentang perkhidmatan tentera.
Langkah GCD:
Bahagian pengenalan
Pendidik: Kawan-kawan, kami menerima surat pagi ini. Jom baca? Alamat pemulangan pada sampul surat adalah Tentera. Apa yang mereka tulis kepada kami?
Membaca puisi "Februari" oleh S. Marshak:
Angin bertiup pada bulan Februari
Paip melolong dengan kuat.
Bagaikan ular merayap di atas tanah
Salji hanyut ringan.
Bangkit, mereka bergegas ke kejauhan
Penerbangan pesawat,
Ia meraikan Februari
Kelahiran tentera.
Pendidik: Cuti apakah yang diceritakan oleh sajak? (23 Februari).
- Siapa tentera? (Ini adalah pahlawan yang mempertahankan rakyat mereka, Tanah Air mereka, Tanah Air daripada musuh; bapa, datuk yang berkhidmat dalam tentera).
Bahagian utama
Pendidik: Kawan-kawan sekalian! Pada 23 Februari, kami akan meraikan percutian yang indah - Hari Pembela Tanah Air. Percutian ini mengingatkan kita bahawa perkara paling berharga yang kita miliki boleh berada dalam bahaya. Dan menjadi kewajipan setiap daripada kita, jika perlu, untuk mempertahankan Tanah Air kita. Malah pada zaman dahulu, pahlawan tidak takut untuk berjuang untuk Tanah Air mereka dengan pedang di tangan mereka. Terdapat banyak pertempuran di tanah kita, yang terakhir berlangsung selama empat tahun. Ramai orang mati dalam tahun-tahun yang dahsyat ini. Tetapi askar kami, pembela kami, menangkis tentera musuh, menghalau mereka keluar dari tanah Rusia kami.
Ini adalah pembela Tanah Air yang berani dan berani. Dan setiap budak lelaki harus kuat, berani, pintar dan bersedia, apabila dia dewasa, untuk mempertahankan tanah airnya pada bila-bila masa.
Melihat ilustrasi dengan pelbagai jenis tentera
Pendidik: Siapa yang kamu lihat di sini?
(Jika kanak-kanak sukar menjawab, guru membantu dan menerangkan).
— Anda menamakan semua orang dengan betul - ini adalah jenis tentera yang berbeza.
(Juruterbang melindungi langit; tentera infantri melindungi daratan; kelasi dan kapal selam melindungi laut).
- Betul!
Pendidik: Kawan-kawan, saya cadangkan anda bermain permainan "Siapa buat apa"!
Apa yang dilakukan oleh juruterbang tentera? (Seorang juruterbang tentera menerbangkan kapal terbang)
Apakah yang dilakukan oleh kapal tangki? (Pemandu kereta kebal menaiki kereta kebal)
Apakah yang dilakukan oleh penerjun payung? (Skydiver melompat dari payung terjun)
Di manakah pengawal sempadan menjaga sempadan? (Di darat)
Siapa yang menjaga sempadan air? (Pelayar, kapal selam)
Siapa yang menjaga sempadan udara? (Juruterbang tentera)
Siapa yang menerbangkan helikopter? (Juruterbang helikopter)
Apa yang anda panggil askar yang tidak mempunyai peralatan ketenteraan? (manusia infantri)
Pendidik: Syabas! Untuk menjadi kuat, askar melakukan latihan setiap hari. Nak bertukar jadi askar sekejap?
Latihan fizikal "Kami adalah askar"(dengan iringan muzik):
Kami askar, kami askar
Kami berjalan dengan langkah yang laju.
Kepada tentera kita, kawan-kawan,
Anda tidak akan sampai ke sana.
Anda perlu mahir, kuat dan berani.
Pendidik: Tiada perang sekarang. Pada masa aman, kakitangan tentera belajar, melakukan pertempuran olok-olok, dan mempelajari peralatan ketenteraan. Mari lihat sejauh mana anda pintar!
Permainan "Roda Ketiga" dimainkan
Juruterbang, kapal tangki, pemain bola sepak.
Kapal terbang, kereta kebal, penerjun payung.
Automatik, pistol, kapal tangki
Kapten, penembak, kapal.
Tugas seterusnya, teka tugas saya teka-teki:
1. Ia berlepas tanpa pecutan, menyerupai pepatung. Ia akan berputar, berputar, terbang ke langit (helikopter);
- Apakah jenis burung: tidak menyanyi lagu, tidak membina sarang, membawa orang dan kargo (pesawat);
- Burung ajaib, ekor merah, terbang ke dalam kawanan bintang (roket);
- Seekor penyu merangkak - baju besi (tangki).
Pendidik: Syabas, kawan-kawan! Bagaimana untuk memanggil item ini dalam satu perkataan? (jawapan kanak-kanak - peralatan ketenteraan).
Apakah peralatan ketenteraan lain yang anda tahu? (kapal, kapal selam, dll.).
Guru menunjukkan ilustrasi dengan peralatan ketenteraan.
Mempelajari puisi:
Tentera kita sayang
Dan berani dan kuat.
Tidak mengancam sesiapa
Dia melindungi kita.
Ringkasan pelajaran.
Pendidik:
- Syabas kawan. Mari kita ingat sekali lagi cuti apa yang kita bincangkan hari ini? (23 Februari, Hari Pembela Tanah Air).
—Untuk siapa percutian ini didedikasikan? (tentera: kelasi, pengawal sempadan, kru kereta kebal, juruterbang)
Apa yang anda perlu lakukan untuk menjadi seperti mereka? (berkhidmat dalam tentera, banyak berlatih, berani, kuat, cepat, tepat, tidak takut).
Bahagian 1 pengajaran telah dijalankan di bilik muzik oleh guru.
Bahagian 2 pelajaran - aktiviti visual.
Topik pelajaran: "Potret pembela Tanah Air yang cemerlang"
Sasaran: Untuk memupuk perasaan patriotik dalam kalangan kanak-kanak, berbangga dengan pembela yang cemerlang, dan keinginan untuk menyatakan sikap seseorang terhadap mereka dalam lukisan. Menyatukan dan generalisasi pengetahuan tentang potret.
Pendidikan:
Belajar untuk menyampaikan dalam lukisan sikap anda terhadap yang digambarkan.
Untuk menyatukan pengetahuan tentang perkadaran dan susunan bahagian muka manusia
Pendidikan:
Menggabungkan pengetahuan tentang genre lukisan: genre potret dan pertempuran.
Pendidikan:
Untuk memupuk perasaan patriotik dalam diri kanak-kanak,
Tanamkan keinginan untuk menjadi seperti pahlawan.
Teknik kaedah: teknik permainan - penetapan masalah, perbualan berdasarkan gambar, aktiviti bebas kanak-kanak, analisis.
Bahan: Guas, krayon lilin.
Pendidik:
Kawan-kawan, kita balik rumah. tadika, dan saya secara tidak sengaja membawa bungkusan dengan laporan rahsia. Apa yang perlu dilakukan sekarang? Bagaimana jika ada sesuatu yang penting di sana? Mari kita buka dan lihat (keluarkan cadar putih). Terdapat sesuatu yang sangat rahsia di sini, mereka juga menggunakan dakwat yang tidak kelihatan.
Pendidik:
Dan saya mempunyai penyelesaian khas yang mendedahkan dakwat yang tidak kelihatan. Mari cuba tafsirkan mesej ini. Saya menunggu awak di studio seni.
Kanak-kanak pergi ke studio seni.
Pendidik:
Lelaki, balang ini mengandungi penyelesaian khas. Ambil cadar dan duduk di meja. Mari tutup helaian dengan penyelesaian ini dan lihat apa yang berlaku.
(Kanak-kanak bekerja di meja kuning)
Kanak-kanak menemui pada helaian imej wira dari masa yang berbeza: wira, jeneral, askar (imej itu dilukis dengan krayon lilin putih pada helaian kertas putih; apabila warna biru digunakan, imej itu muncul).
Kawan-kawan, nampaknya ini adalah lukisan oleh seorang askar-artis yang tidak dikenali. Dalam 70 tahun yang telah berlalu sejak perang, warna telah pudar dan hilang. Sayang sekali…
Dan, ingat, kami bercakap tentang artis pemulihan. Mari cuba memulihkan lukisan ini. Semasa cadar mengering, saya menjemput anda untuk melihat pameran kecil.
(Kanak-kanak bergerak ke gerai pameran.)
Gambar-gambar ini sudah biasa bagi anda.
Kawan-kawan, yang mana antara mereka tergolong dalam genre potret?
(Nama dan persembahan kanak-kanak.)
Lihat, saya masih mempunyai gambar Marshal Zhukov dan Rokossovsky. Apa yang anda lebih suka: gambar atau potret yang dilukis? kenapa? Beritahu kami tentang potret yang paling anda sukai. (1-2 kanak-kanak.)
Lukisan artis perang telah pun kering, mari kita bekerja dan memulihkan potret yang telah menderita dari masa ke masa.
(Kanak-kanak mengambil helaian kertas, duduk di meja, melakukan kerja mereka.)
Semasa bahagian praktikal, tetamu boleh bergerak secara senyap-senyap ke bilik muzik. Selepas pengeringan, lukisan siap pembela Tanah Air diletakkan dalam "Album Memori".
Topik pelajaran: Pembela Tanah Air. Wira Rusia.
Sasaran: Pembentukan idea tentang masa lalu heroik rakyat Rusia Rus Purba', wira besar Rusia - pembela tanah Rusia. Untuk memupuk keinginan untuk menjadi seperti pahlawan, keinginan untuk menjadi pembela Tanah Air. Penciptaan kanak-kanak imej mereka sendiri wira Rusia.
Pendidikan:
Generalisasi pengetahuan kanak-kanak tentang wira, sifat perwatakan mereka, dan ciri penampilan.
· Betulkan nama-nama unsur kostum wira Rusia (mel rantai, baju, topi keledar, but), nama-nama senjata pahlawan Rusia.
Mengitlak pengetahuan kanak-kanak tentang genre potret lukisan.
Pendidikan:
Mengekalkan minat dalam seni visual.
Membangunkan kualiti kognitif (penyelidikan) kanak-kanak.
Perkembangan imaginasi kanak-kanak dalam berfikir dan mencipta imej mereka sendiri.
Pendidikan:
Untuk memupuk rasa bangga dengan kekuatan heroik Rusia.
Memupuk rasa hormat kepada askar Rusia dan keinginan untuk meniru mereka.
Menanam minat dalam sejarah Rusia.
Untuk memupuk keinginan untuk menjadi seperti pahlawan, keinginan untuk menjadi pembela Tanah Air.
Teknik kaedah: Situasi permainan. Perbualan. Mendengarkan Bylinushka "Janggut". Menunjukkan kaedah imej. Permainan didaktik "Berpakaian wira."
Kemajuan pelajaran:
Kanak-kanak memasuki studio seni dan melihat pameran potret wira Rusia. Satu bingkai kosong, bahagian lukisan terletak di atas meja. Guru menawarkan untuk mengumpulnya dan mengetahui siapa yang digambarkan di atasnya. Mereka meneliti potret yang terhasil, menamakannya dan pengarangnya. Mereka bercakap tentang watak yang digambarkan dalam gambar dan apa yang dia terkenal. Mereka juga menamakan potret wira lain yang ditemui kanak-kanak tadi.
Guys, siapa nama artis yang menggambarkan orang yang berbeza? Pelukis potret terkenal manakah yang anda ingat daripada mereka yang kami temui di dalam kelas?
Apa yang artis ingin beritahu kami dengan potret ini?
Kanak-kanak bercakap tentang wira, jasanya, penampilan, sifat perwatakan.
Kuat seperti angin bebas, Perkasa seperti taufan,
Dia melindungi bumi
Dari orang-orang kafir yang jahat!
Dia kaya dengan kuasa yang baik,
Dia melindungi ibu kota,
Menyelamatkan orang miskin dan kanak-kanak
Baik orang tua mahupun ibu!
Kawan-kawan, dari mana datangnya pahlawan? ini orang biasa, mereka hidup dengan cara yang sama seperti orang lain. Tetapi apabila masalah mula mengancam Tanah Air kita, mereka berdiri untuk mempertahankan Tanah Air. Saya cadangkan mendengar epik itu.
Kanak-kanak mendengar dan menceritakan semula.
Pepatah Rusia mengatakan: "Sendirian di padang bukanlah seorang pahlawan." Saya cadangkan anda melukis potret lelaki yang berani dan kuat yang boleh menjadi sebahagian daripada skuad wira kita.
Minit pendidikan jasmani.
1, 2, 3 – Kami kini wira
Kami angkat tangan
Kami berjalan ke pos luar
Pos luar Bogatyrskaya
Pandang kiri, pandang kanan.
Bukan di laut
Bukan di syurga
Musuh tidak akan terlepas.
Kami berjalan bersama-sama dalam langkah
Biarkan musuh keluar dari jalan...
Kanak-kanak duduk di meja. Guru mencadangkan untuk mengingati di mana artis potret mula melukis karyanya. Untuk demonstrasi, dia menjemput kanak-kanak (3-4 kanak-kanak) ke papan, yang bergilir-gilir menunjukkan cara menggambarkan: bujur muka, leher, bahu, telinga, hidung, kening, menggariskan garis mulut. Kemudian peringkat kerja seterusnya dibincangkan:
Mencampurkan cat, mendapatkan kulit;
Mencampur dan memadankan warna rambut, surat berantai, topi keledar;
Mencampur dan memadankan warna latar belakang;
Melukis mata, mulut, kening.
Aktiviti bebas kanak-kanak. Penganjuran pameran potret pahlawan. Semakan dan perbincangan.