Permainan didaktik multimedia “Seasons. Indeks kad permainan didaktik untuk kumpulan pertengahan, tugasan olimpiade (kumpulan senior) mengenai topik perjalanan musim permainan didaktik
Ia mempunyai kepentingan pembangunan, pendidikan dan pendidikan. Ia boleh digunakan dalam hampir semua jenis aktiviti kanak-kanak: bermain, komunikasi, penyelidikan kognitif, sebagai elemen dalam memperkenalkan karya seni. Permainan ini sesuai untuk kerja individu, subkumpulan dan hadapan dengan kanak-kanak prasekolah.
Permainan didaktik bertujuan untuk bekerja dengan kanak-kanak berumur 3 hingga 7 tahun dalam aktiviti pendidikan mengenai pembentukan konsep matematik asas, pembentukan gambaran holistik dunia, perkembangan pertuturan, dan membiasakan diri dengan fiksyen, serta dalam mengatur momen rutin. Setiap kumpulan umur mempunyai versi permainannya sendiri.
Manual telah dibangunkan dengan mengambil kira moden teknologi pendidikan, menyumbang kepada pengaktifan aktiviti kanak-kanak prasekolah, individualisasi pendidikan, didikan kanak-kanak dan ditujukan kepada pendidik institusi prasekolah yang melaksanakan dalam amalan program "Dari lahir hingga sekolah" (diedit oleh N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva).
Permainan didaktik adalah pelbagai fungsi. Ia adalah bulatan dengan gambar yang dipotong dan satu siri tugasan untuk bekerja dengan pelajar.
Semua bahan yang digunakan untuk membuat manual ini adalah selamat.
Muat turun:
Pratonton:
Institusi pendidikan prasekolah belanjawan perbandaran
"Tadika pembangunan am No. 66"
PERMAINAN DIDAKTIK
"MUSIM"
Disusun oleh:
pendidik
I kategori kelayakan
Plyasheva Gulnara Alievna,
Akatieva Leysyan Ildusovna
Republik Tatarstan
Nizhnekamsk
2015
Permainan didaktik "Musim"
Nota penerangan
untuk permainan didaktik "Seasons"
Permainan didaktik "Musim"mempunyai kepentingan pembangunan, pendidikan dan pendidikan. Ia boleh digunakan dalam hampir semua jenis aktiviti kanak-kanak: bermain, komunikasi, penyelidikan kognitif, sebagai elemen dalam membiasakan diri dengan karya seni. Permainan ini sesuai untuk kerja individu, subkumpulan dan hadapan dengan kanak-kanak prasekolah.
Permainan didaktik bertujuan untuk bekerja dengan kanak-kanak berumur 3 hingga 7 tahun dalam aktiviti pendidikan mengenai pembentukan konsep matematik asas, pembentukan gambaran holistik dunia, perkembangan pertuturan, membiasakan diri dengan fiksyen, serta dalam organisasi momen rutin. Setiap kumpulan umur mempunyai versi permainannya sendiri.
Manual ini dibangunkan dengan mengambil kira teknologi pedagogi moden yang menyumbang kepada pengaktifan aktiviti kanak-kanak prasekolah, individualisasi pendidikan, dan pendidikan kanak-kanak dan ditujukan kepada guru institusi prasekolah yang melaksanakan program "Dari lahir hingga sekolah" dalam amalan kerja mereka (diedit oleh N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva).
Permainan didaktik adalah pelbagai fungsi. Ia adalah bulatan dengan gambar yang dipotong dan satu siri tugasan untuk bekerja dengan pelajar.
Semua bahan yang digunakan untuk membuat manual ini adalah selamat.
Tujuan permainan didaktik "Seasons" ialah:
Pembentukan pada kanak-kanak zaman prasekolah idea tentang dunia di sekeliling kita - tentang membahagikan tahun kepada empat kali, setiap satunya, dibahagikan kepada tiga bulan;
Membangunkan keupayaan untuk membezakan antara bulan fenomena alam, tanda, ciri ciri aktiviti orang, pakaian;
Pengaktifan perhatian kanak-kanak, perkembangan semua komponen ucapan lisan, ingatan, pemikiran, emosi;
Memupuk sikap sedar dan betul terhadap alam semula jadi.
Penerangan mengenai permainan untuk kanak-kanak "Musim"
Pilihan 1. Permainan "Bilakah ini berlaku?"
Tugasan:
- Mengukuhkan pengetahuan tentang fenomena alam.
- Bentuk idea tentang musim dan bulan.
- Perkembangan perhatian dan persepsi visual.
Senaman: Cari gambar dan objek yang sepadan dengan masa tertentu dalam setahun.
Peraturan: ingat balik ciri ciri masa tahun ini.
Saling membantu semasa permainan.
Bahan: pilihan
Di rumah, anda boleh mengambil cakera bulat, atau memotongnya daripada kadbod atau kertas whatman, dan membahagikannya kepada empat bahagian. Hiaskan setiap bahagian atau tutupnya dengan kain yang sepadan dengan warna musim (putih - musim sejuk; hijau - musim bunga, merah jambu atau merah - musim panas, dan kuning atau oren - musim luruh). Cakera sedemikian akan melambangkan " Sepanjang tahun" Pada setiap bahagian anda perlu melekatkan beberapa siri gambar dengan tema yang sepadan (perubahan dalam alam semula jadi, haiwan dan burung, orang yang bekerja di atas tanah, kanak-kanak berseronok).
Untuk mempelajari bahan dan menjalankan permainan pendidikan "Musim" dengan cara yang lebih menarik, anda boleh menggunakan puisi dan teka-teki:
Salji sudah mencair, sungai mengalir,
Ada hembusan musim bunga melalui tingkap...
Burung bulbul akan segera bersiul,
Dan hutan akan berpakaian dedaunan! (A. Pleshcheev)
Saya membawa hasil tuaian
Saya menabur ladang lagi,
Saya menghantar burung ke selatan,
Saya menanggalkan pokok.
Tetapi saya tidak menyentuh pokok pain
Dan pokok Krismas. Saya... (Musim luruh).
Atas saya, atas awak
Beg air melayang
Berlari ke dalam hutan yang jauh,
Dia kehilangan berat badan dan hilang. (Awan)
Banyak yang perlu saya lakukan -
Saya selimut putih
Aku meliputi seluruh bumi,
Saya mengeluarkannya dari ais sungai,
Padang putih, rumah,
Nama saya... (Musim Sejuk).
Kami mengumpul pada bulan Ogos
Menuai buah-buahan.
Banyak kegembiraan untuk orang
Selepas semua kerja.
Matahari di atas luas
Nivami berdiri,
Dan bijirin bunga matahari
Penuh dengan kulit hitam. (S. Marshak)
Pilihan. Letakkan beberapa gambar yang tidak sepadan dalam sektor yang berbeza dan jemput kanak-kanak untuk mengisih Betul.
Pilihan. Susun pertandingan: sesetengah kanak-kanak mengatur, sementara yang lain menentukan ketepatan pilihan.
Pilihan. Buat dua serupatugasan dan berikan dua kumpulan kanak-kanak untuk menyelesaikannya secepat mungkin, dengan hadiah manis untuk pemenang dan hadiah saguhati untuk yang kalah.
Pada bulatan utama, kanak-kanak melihat gambar dan mengaitkannya dengan masa tertentu dalam setahun.
Bahagian yang mewakili bulan ditambahkan pada bulatan utama. Kanak-kanak menentukan bulan berdasarkan pelbagai kriteria.
Pilihan 2. Permainan "12 bulan"
Tugasan:
- Belajar untuk mengaitkan setiap musim dengan warna tertentu.
- Untuk menggalakkan pembentukan konsep matematik: mengira dari 1 hingga 4, dari 1 hingga 12; keupayaan untuk memecahkan angka kepada beberapa bahagian dan menyusun angka keseluruhan daripada bahagiannya; keupayaan untuk menamakan urutan bulan dalam setahun.
- Membangunkan pemikiran logik, perhatian, ingatan.
Pilihan untuk kanak-kanak dari 3 hingga 4 tahun.
Empat bahagian dibentangkan pada bulatan utama. Kanak-kanak memadankan setiap bahagian dengan warna tertentu mengikut masa dalam setahun. Semasa permainan, kiraan dari 1 hingga 4 dan urutan musim ditetapkan.
Pilihan untuk kanak-kanak dari 4 hingga 5 tahun.
Bulan ditambahkan pada musim dalam urutan tertentu. Semasa permainan, idea terbentuk bahawa tahun dibahagikan kepada empat musim - menjadi tiga bulan, dan kiraan dari 1 hingga 12 juga ditetapkan.
Pilihan 3. Permainan "Sepanjang Tahun"
Tugasan:
- Ajar kanak-kanak menamakan musim.
- Membangunkan ucapan yang koheren, mengembangkan keupayaan untuk menulis cerita deskriptif; keupayaan untuk mendengar satu sama lain.
- Aktifkan dan perkayakan perbendaharaan kata anda.
- Kembangkan imaginasi, fantasi, pemikiran.
Pilihan permainan untuk kanak-kanak berumur 3 hingga 5 tahun.
Bahagian dengan imej bulan dibentangkan pada bulatan utama. Kanak-kanak menamakan jenis aktiviti dan pakaian kanak-kanak mengikut musim.
Pilihan permainan untuk kanak-kanak dari 5 hingga 7 tahun.
Kanak-kanak mengambil kad dengan bulan yang bertulis tanda, setiap kanak-kanak perlu membuat cerita menggunakan kad dan mengingati tanda tersebut. Juga tawarkan untuk menamakan perkataan bermula dengan huruf pertama dalam nama bulan.
Contohnya: Mac - "M" - susu, sabun, dsb.
Anda boleh menggunakan versi "Betulkan kesilapan" latihan permainan.
Pilihan 4. Latihan fizikal "Musim".
Tugasan:
- Ajar kanak-kanak melakukan pergerakan mengikut corak yang ditetapkan.
- Bentuk aktiviti fizikal.
- Membangunkan ketangkasan dan perhatian.
Peraturan
Pilihan 5. Permainan “Lengkapkan gambar”
Tugasan:
- Belajar untuk mencipta plot daripada serpihan gambar; belajar menggunakan pelbagai kaedah aktiviti visual
- Kembangkan deria warna, fantasi, imaginasi, pemikiran.
bahan
Senarai sastera terpakai
Wenger L.A. Pendidikan budaya deria dari lahir hingga 6 tahun - M.: Pendidikan, 1988.
Dybina O.B. Anak dan dunia di sekeliling kita: program dan cadangan metodologi. – M.: Mozek – Sintesis, 2008.
"Dari lahir hingga sekolah."Utama program pendidikan am pendidikan prasekolah/ di bawah.ed. TIDAK. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasilyeva.- M.: Mozaika - sintesis, 2010.
Solomennikova O.A. Pendidikan alam sekitar di tadika: cadangan program dan metodologi - M.: Mozek - sintesis, 2008.
Abstrak kepada permainan didaktik multimedia "Seasons"
Permainan multimedia membolehkan anda:
- meningkatkan kandungan maklumat GCD;
- merangsang motivasi pembelajaran;
- meningkatkan keterlihatan pembelajaran;
- merealisasikan kebolehcapaian dan persepsi maklumat melalui persembahan selari dalam pelbagai modalitinya: pendengaran dan visual;
- ulang bahan dari pelajaran sebelumnya;
- mewujudkan keadaan kerja yang selesa untuk kanak-kanak dalam aktiviti pendidikan.
Penggunaan permainan didaktik multimedia dalam aktiviti pendidikan mengaktifkan impak emosi kepada pelajar dengan:
pertama, persekitaran pembelajaran dicipta dengan perwakilan visual maklumat dalam warna;
kedua, penggunaan animasi adalah salah satu cara yang berkesan menarik perhatian dan merangsang persepsi emosi terhadap maklumat;
ketiga, persembahan visual maklumat dalam bentuk gambar dan gambar, dengan bunyi, mempunyai kesan emosi yang lebih kuat pada seseorang daripada yang tradisional, kerana ia membantu meningkatkan pemahaman dan hafalan proses fizikal dan teknologi yang ditunjukkan pada skrin .
Daripada pentadbiran portal: versi demo dibentangkan untuk semakan. Versi penuh akan berada dalam album multimedia pameran maya, yang akan diterima oleh setiap peserta.
Sasaran: pembangunan dan pengaktifan kebolehan kognitif kanak-kanak melalui penggunaan teknologi maklumat moden.
Tugasan:
q Bentuk gambar lengkap dunia sekeliling; Menunjukkan hubungan antara musim dan organisma hidup;
q Aktifkan aktiviti kognitif dan pertuturan kanak-kanak;
q Meningkatkan keupayaan untuk menulis secara tatabahasa dengan betul dan secara konsisten membina pernyataan anda;
q Membangunkan ingatan, perhatian, lisan - pemikiran logik, kemahiran motor halus, persepsi visual dan pendengaran.
Multimedia permainan didaktik"Musim" bertujuan untuk kanak-kanak berumur 4-5 tahun. Boleh digunakan di tadika kumpulan pertengahan, kepada ibu bapa untuk tontonan di rumah.
Program pembangunan: Power Point
peralatan: papan putih interaktif, projektor, komputer riba.
Peraturan permainan:
- Ø Teka-teki atau soalan ditulis pada slaid. Anda perlu menerangkan jawapan dan klik pada pilihan yang betul jawapan;
- Ø Jika jawapan betul, gambar akan muncul dan anda akan mendengar bunyi, dan jika jawapan salah, gambar akan hilang, bertukar warna atau berputar;
- Ø Untuk pergi ke slaid seterusnya, klik pada butang “>” di sudut kanan bawah untuk kembali ke slaid sebelumnya, klik pada butang “>” di sudut kiri bawah;<». Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «домик ».
Borang penggunaan:
- apabila bekerja dengan papan putih interaktif;
- kerja individu dengan komputer.
Kaedah penggunaan:
- persembahan multimedia digunakan untuk latihan berkumpulan (sebagai sebahagian daripada pelajaran) dan individu;
- pada akhir melihat bahagian tertentu, kanak-kanak ditawarkan tugas logik pertuturan;
- Untuk menyatukan bahan, anda boleh memilih untuk menunjukkan hanya slaid yang diperlukan dan membina perbualan berdasarkan mereka, mengatur perbualan situasional.
Kesan pendidikan:
q Perkembangan pertuturan: pengayaan perbendaharaan kata, perkembangan pertuturan yang koheren, perkembangan fungsi pembentukan kata.
q Untuk menyatukan pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita.
q Belajar meneka teka-teki tentang musim;
q Mengukuhkan pengiraan ke hadapan dan ke belakang kepada 5, keupayaan untuk mengaitkan nombor dengan bilangan objek;
q Ulangi nama burung yang berhijrah;
q Ulangi nama haiwan yang berhibernasi pada musim sejuk;
q Namakan pokok dan cari daun daripada pokok ini;
q Ulangi tanda-tanda musim bunga;
q Untuk menyatukan keupayaan untuk menentukan masa tahun dengan pakaian seseorang.
Kepentingan praktikal:
- ia menjadi mungkin untuk mengoptimumkan dan meningkatkan kecekapan proses pembetulan dan perkembangan, untuk mengindividukan pendidikan kanak-kanak dengan tahap perkembangan kognitif yang berbeza;
- kanak-kanak secara sedar melihat bahan yang sedang dipelajari, membuat generalisasi, menyatukan dan mengingatinya dengan tegas;
- Motivasi meningkat, emosi positif dicipta kerana kedinamikan bahan: gambar animasi terang menarik perhatian kanak-kanak untuk masa yang lama;
- persembahan multimedia membolehkan anda mensimulasikan tanda-tanda musim yang tidak dapat dilihat pada masa ini (daun gugur, hujan, salji, dll.);
- Penggunaan permainan multimedia memungkinkan untuk menjadikan GCD penuh emosi, menarik, membangkitkan minat yang mendalam terhadap kanak-kanak, dan merupakan bantuan visual dan bahan demonstrasi yang sangat baik, yang menyumbang kepada prestasi yang baik;
- memperuntukkan pelaksanaan dan integrasi bidang pendidikan: "Kesihatan", "Pendidikan Jasmani", "Kognisi", "Komunikasi", "Membaca Fiksyen".
Penerangan:
(Slaid 1) tajuk
(Slaid 2-3) matlamat, objektif, peraturan permainan
(Slaid 4) Sekarang kita akan bercakap tentang musim Dengar dengan teliti teka-teki:
Saya membawa hasil tuaian
Saya menabur ladang lagi,
Saya menghantar burung ke selatan,
Saya menanggalkan pokok
Tetapi saya tidak menyentuh pokok pain dan pokok cemara. Saya – ... (musim luruh)
Sekarang pilih pilihan jawapan. Betul. Apa yang anda lihat dalam gambar? Apakah warna daun? Bagaimana kanak-kanak berpakaian? Berapakah bilangan pokok Krismas yang terdapat dalam gambar?
(Slaid 5) Apakah masa tahun yang ditunjukkan dalam gambar? (musim luruh) Dengan tanda-tanda apakah yang anda tentukan? Terdapat 3 pokok dalam gambar. Namakan mereka. (Pokok epal, rowan, birch.) Namakan pokok yang tidak sesuai dengan musim? (birch) Kenapa? (daun hijau)
(Slaid 6) Pada musim luruh daun menjadi kuning dan gugur. Apakah nama fenomena alam ini? (daun gugur) Apakah nama pokok pada gelongsor itu? (oak) Cari daun dari pokok ini? Betul. Daun ini dari pokok oak, jadi apakah itu? (oak) Dari maple - maple, dari birch - birch, dari rowan - rowan.
(Slaid 7) Dengar teka-teki berikut:
Serbuk laluan
Saya menghias tingkap,
Memberi kegembiraan kepada kanak-kanak
Dan saya pergi menaiki kereta luncur. (Musim sejuk)
Sekarang pilih pilihan jawapan. Betul. Apa yang anda lihat dalam gambar? Apa yang anak-anak buat?
(Slaid 8) Pada musim luruh, semua alam semula jadi, haiwan, serangga bersedia untuk musim sejuk. Haiwan apakah yang berhibernasi pada musim luruh dan tidur sepanjang musim sejuk? Pilih jawapan. (Beruang, luak, landak) Betul. Bagaimanakah haiwan bersedia untuk hibernasi? (mereka makan banyak, mengumpul lemak di bawah kulit) Musang dan serigala tidak berhibernasi.
(Slaid 9) Teka teka-teki. Klik pada petak dan semak jawapan.
Bintang itu berputar
Ada sedikit di udara
Duduk dan cair
Di tapak tangan saya. (Kepingan salji)
Binatang itu bertelinga, kelabu pada musim panas,
Dan pada musim sejuk ia berwarna putih salji.
Saya tidak takut kepadanya
Saya mengejarnya selama sejam. (arnab)
Kami memahatnya dengan bijak.
Terdapat mata dan hidung lobak merah.
Sedikit hangat - dia akan menangis serta-merta
Dan ia akan cair... (manusia salji)
Haiwan berbulu tinggal di dalam lubang,
Suka duduk di sana dalam kehangatan,
Walaupun hollow itu bukan botol air panas sama sekali.
Menghabiskan musim sejuk di sana... (tupai)
Dia masuk - tiada siapa yang melihat
Dia berkata - tiada siapa yang mendengar.
Dia meniup melalui tingkap dan menghilang,
Dan hutan tumbuh di tingkap. (membeku)
Seperti merentasi langit dari utara
Angsa kelabu berenang,
Angsa yang kenyang berenang,
Melempar dan melempar ke bawah
Terdapat tasik kecil di ladang
Putih gebu dan bulu. (salji)
(Slaid 10) Dan kini tiba masanya untuk berehat. Pendidikan jasmani muzik.
(Slaid 11
Salji dan ais mencair di bawah matahari,
Burung terbang dari selatan,
Dan beruang tidak mempunyai masa untuk tidur.
Ini bermakna bahawa... (musim bunga) telah datang kepada kita
Sekarang pilih pilihan jawapan. Betul. Apa yang anda lihat dalam gambar? Mengapa rumah burung dibuat? Bagaimana kanak-kanak berpakaian? Berapa ramai yang ada? Berapakah bilangan burung yang tiba? Apakah nama burung yang terbang kepada kita dari negara panas?
(Slaid 12) (bunyi burung menyanyi) Apakah burung migrasi yang anda tahu? Namakan mereka dan klik pada burung ini dengan tetikus anda. ( walet, benteng, jalak, angsa) Bullfinch dan burung pipit bukanlah burung yang berhijrah. Apakah yang ditunjukkan dalam gambar? Tahun berapa? Dengan tanda-tanda apakah anda menentukan bahawa ia adalah musim bunga?
Yang pertama tumbuh dalam tompok cair... (titik salji)
... (burung) terbang dari negara panas
Ia mula lebih panas... (matahari)
Telah bertukar hijau... (rumput)
Salji mencair, ... (aliran air) mengalir di atas tanah
Salji mencair di atas bumbung rumah dan... (icicles) muncul
(Slaid 14) Dengar teka-teki berikut:
Saya diperbuat daripada haba,
Saya membawa kehangatan bersama saya,
Saya memanaskan sungai
"Mandilah!" - Saya menjemput awak.
Dan cinta untuk itu
Awak semua ada saya. saya - ... (musim panas)
Pilih jawapan. Betul. Berapa ramai kanak-kanak yang berjalan di dalam hutan? Bagaimana mereka berpakaian? Serangga apa yang budak itu pegang pada jarinya?
(Slaid 15) Apakah masa tahun ditunjukkan? Berapakah bilangan rama-rama yang anda lihat dalam gambar? (5) Cari nombor ini dan klik padanya. Kira rama-rama dalam urutan terbalik.
(Slaid 16) Pada musim panas, tupai mengumpul cendawan dan menyimpannya untuk musim sejuk. Mari bantu dia memetik cendawan. Klik pada cendawan dengan tetikus anda dan lihat apa yang berlaku. Berapakah bilangan cendawan dalam bakul? (5) Klik pada nombor yang menunjukkan bilangan cendawan dalam bakul. Hitung mereka. (5,4,3,2,1)
(Slaid 17 Pilih jawapan. (musim bunga) Terangkan pilihan anda.
(Slaid 18) Pada tahun berapakah budak lelaki itu pergi berjalan-jalan? Pilih jawapan. (musim luruh)
(Slaid 19) Pada tahun berapakah gadis itu pergi berjalan-jalan? Pilih jawapan. (musim sejuk) Terangkan pilihan anda.
(Slaid 20) Pada tahun berapakah budak lelaki itu pergi berjalan-jalan? Pilih jawapan. (musim panas)
(Slaid 21) Terima kasih untuk permainan ini! Syabas! (bunyi) Untuk mengulangi permainan, tekan butang "rumah" sekali lagi
Di sini anda semua, kami ingat semua musim. Sekarang lukis masa kegemaran anda sepanjang tahun.
Oksana Korneeva
Saya membentangkan kepada perhatian anda permainan didaktik mengenai mnemonik yang saya bangunkan.
Seperti yang saya katakan, saya telah bekerja ke arah ini untuk tahun kedua.
Banyak bahan telah terkumpul. Jika ada yang berminat, boleh saya sampaikan melalui email.
Saya berfikir untuk masa yang lama tentang bagaimana saya boleh mempelbagaikan permainan saya.
Saya tidak ingat di mana saya melihat kiub berbentuk haiwan - untuk menggambarkan haiwan.
Dan saya memutuskan untuk menggunakan kiub untuk menulis cerita tentang tanda-tanda musim.
Kelebihan:
1. Ketersediaan
Manual ini mengubah situasi pembelajaran menjadi permainan dan mengekalkan latar belakang emosi yang positif di dalam bilik darjah
2. Kebolehubahan penggunaan Manual ini membolehkan anda secara individu mendekati keanehan persepsi kanak-kanak yang berbeza, untuk menyatukan kemahiran yang diperoleh
3. Manual ini menjalankan pemikiran visual-figuratif
Matlamat:
1. Sistematisasi pengetahuan tentang musim dan tanda-tandanya
2. Membangunkan kemahiran menulis naratif
3. Pengisian semula dan pengaktifan kosa kata melalui deria:
Sentuh
Penerangan:
4 kiub (4 musim,
saiz 15x15cm,
pada muka kubus terdapat 6 tanda musim.
Kiub ini direka untuk kanak-kanak berumur 3-6 tahun.
Kanak-kanak mempertimbangkan dan membuat cerita tentang tanda dan gejala musim ini.
Kubus pertama "MUSIM PANAS"
Kubus kedua "AUTUMN"
Kiub ketiga "SPRING"
Dan kubus keempat terakhir "MUSIM SEJUK"
Cerita tentang tanda-tanda musim dalam bentuk permainan.
DAN UNTUK KUMPULAN PERSEDIAAN (5-6 tahun) saya telah mengubah suai komplikasi kecil:
KAD "MUSIM":
Penerangan:
12 kad: 4 musim dan 6 tandanya.
Kanak-kanak mengambil bahagian aktif dalam penciptaan mereka:
Anda boleh menghasilkan banyak permainan dengan kad:
Contohnya: "Kumpulkan Musim"
Permainan "Cari kesilapan"
Kanak-kanak bermain dengan penuh minat.
Jika ia berguna kepada seseorang, saya akan gembira.
Betapa sukarnya bagi seorang kanak-kanak untuk mencari jawapan kepada soalan "Pukul berapa tahun sekarang?" Saya datang dengan permainan yang akan membantu kanak-kanak memikirkan urutan.
Saya ingin memperkenalkan anda kepada permainan didaktik mudah alih "Musim" untuk kanak-kanak usia prasekolah senior, yang tujuannya adalah untuk menyatukan.
Permainan didaktik "Seasons" sesuai untuk seorang kanak-kanak dan sekumpulan kecil kanak-kanak. Dengan cara yang suka bermain untuk kanak-kanak prasekolah.
Permainan didaktik "Musim" untuk kanak-kanak berumur 3-4 tahun Pengarang – guru penyusun Nasrulaeva L. V. (Subkumpulan kanak-kanak mengambil bahagian dalam permainan) Objektif:.
Permainan didaktik “Musim. Birch". Bersama ibu bapa saya, kami membuat pokok pelbagai fungsi. Dengan pokok ini anda boleh.
Permainan didaktik "Seasons" untuk kumpulan tengah Pengarang: Danilovskaya Oksana Anatolyevna, guru, MBDOU DS No. 56, Khanty-Mansi Autonomous Okrug-Yugra, Nizhnevartovsk.
Permainan didaktik:
"EMPAT MUSIM"
Dilengkapkan oleh: Gridnevskaya E.V.,
Tadika MDOBU No. 23 “Sun”
Beloretsk, Republik Bashkortostan
Nota penerangan
Umur prasekolah adalah tempoh pengetahuan aktif tentang dunia dan hubungan manusia. Tetapi jika seorang kanak-kanak hanya belajar dari pengalamannya sendiri, pengetahuannya tidak lengkap. Untuk memperjelas, menyatukan dan membawa pengetahuan ke dalam sistem, permainan didaktik digunakan.
Permainan didaktik adalah sumber pengetahuan yang tidak ternilai untuk kanak-kanak. Kanak-kanak belajar untuk membandingkan dan mencari corak. Dia mengembangkan ingatan, pemerhatian, pertuturan yang koheren, dan minat terhadap dunia di sekelilingnya. Mempelajari musim merupakan salah satu hala tuju dalam pembentukan konsep temporal pada kanak-kanak.
Permainan didaktik "Four Seasons" memperkenalkan kanak-kanak kepada perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia pada masa yang berbeza dalam setahun. Permainan ini disyorkan dari usia prasekolah awal. Permainan ini boleh digunakan dalam subkumpulan dan kelas individu untuk membiasakan diri dengan dunia di sekeliling mereka, dalam kelas pembetulan dan dalam aktiviti bebas kanak-kanak.
Tujuan permainan: Pembentukan idea kanak-kanak tentang musim, sifat kitaran fenomena semula jadi, perkembangan minat kognitif.
Penerangan permainan
Permainan didaktik "Four Seasons" terdiri daripada satu set kad yang menggambarkan perubahan dalam alam semula jadi dan kehidupan manusia pada masa yang berbeza dalam setahun dan empat anak patung rata yang masing-masing mewakili empat musim: Musim Sejuk, Musim Bunga, Musim Panas dan Musim Luruh. Kad boleh digunakan di atas meja dan pada papan magnetik. Imej pada kad mencerminkan ciri utama musim: "cuaca", "flora", "fauna", "aktiviti manusia", "fenomena semula jadi".
Pilihan permainan
Permainan didaktik "Tanda-tanda musim sejuk"
(umur prasekolah senior)
Tugasan: memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang tanda-tanda musim sejuk, mengajar cara menyusun ayat kompleks dengan kata hubung kerana.
Kemajuan permainan:
Guru bertanya: "Pada tahun berapa sekarang, mengapa anda fikir sekarang musim sejuk." Kanak-kanak bergilir-gilir menamakan tanda-tanda musim sejuk dan meletakkan kad yang sepadan dengan imej tanda yang dinamakan di papan tulis, membentuk ayat. Contohnya: "Saya rasa sekarang musim sejuk kerana salji turun."
Permainan didaktik "Buat cerita tentang musim bunga"
(umur prasekolah senior)
Tugasan: menggalakkan kanak-kanak menulis cerita tentang masa tahun ini; untuk membentuk pada kanak-kanak sikap estetik terhadap alam semula jadi, keupayaan untuk melibatkan diri dalam dunia alam semula jadi, imejnya, warnanya; ajar untuk menceritakan gubahan cerita yang koheren, lengkap dan jelas.
Kemajuan permainan:
Kad diletakkan di papan yang sesuai dengan tanda-tanda musim bunga, dan guru menawarkan untuk mengarang cerita pendek dan koheren tentang musim bunga. Pertama, guru memberikan contoh anggaran cerita.
Permainan didaktik "Empat Musim"
(umur prasekolah senior)
Tugasan: memantapkan pengetahuan kanak-kanak tentang urutan musim.
Kemajuan permainan:
Guru mengajak kanak-kanak meletakkan anak patung yang mewakili musim mengikut urutan pada papan magnet. Guru membacakan cerita "Four Sisters" (pengarang Elena Glyz):
“Pada suatu masa dahulu terdapat empat saudara perempuan: Musim Sejuk, Musim Bunga, Musim Panas dan Musim Luruh, empat anak perempuan semulajadi Ibu Alam. Setiap daripada mereka cantik dengan cara tersendiri.
Musim sejuk adalah yang paling membanggakan adik-beradik perempuan. Dia mempunyai rambut putih panjang yang disisir oleh ribut salji, dan pakaian putihnya disulam dengan kepingan salji kristal. Dia cantik seperti patung ais, dan bangga kerana tidak ada yang lebih hebat daripadanya di seluruh dunia.
Spring sama sekali tidak seperti kakaknya. Dia terlalu muda sehingga segala-galanya di sekelilingnya berkembang. Dia menghiasi pakaian hijau terangnya dengan bunga, dan menganyam angin selatan yang hangat ke rambutnya dan menyanyi bersama burung.
Kakak Summer seorang yang ceria dan penyayang. Dia menghangatkan semua orang dengan kemesraan, warna terang dan terang.
Yang paling menyedihkan antara adik-beradik perempuan ialah Autumn. Dia sering berasa sedih, memandang dengan mata birunya ke langit, dan sering menangis, menurunkan hujan ke tanah.
Permainan didaktik "Bila ini berlaku?
(umur prasekolah senior)
Tugasan: menjelaskan idea kanak-kanak tentang musim: musim panas, musim luruh, musim sejuk, musim bunga; ingat tanda-tanda musim ini, cari tanda-tanda musim ini pada kad.
Kemajuan permainan:
Terdapat anak patung yang dilekatkan pada papan untuk mewakili musim. Kanak-kanak diberi
kad yang menggambarkan orang, haiwan, pokok dalam musim yang berbeza. Kanak-kanak
mesti menyusun kad mengikut masa tahun dan memberitahu mengapa mereka melakukan ini.
Permainan didaktik "Pukul berapa tahun?"
(umur prasekolah senior)
Tugasan: ajar kanak-kanak untuk mengaitkan perihalan alam semula jadi dalam teka-teki dengan definisi musim; membangunkan perhatian pendengaran;
dengan bantuan kata-kata puitis, tunjukkan keindahan musim yang berbeza,
pelbagai fenomena bermusim.
Kemajuan permainan:
Guru meminta kanak-kanak teka-teki tentang musim, kanak-kanak meneka dan menunjukkan dengan sewajarnya anak patung yang sesuai dengan masa yang diberikan dalam setahun, sebagai contoh:
Empat kali setahun mereka
Pakaian bumi berubah menjadi beraneka ragam.
Hari-hari berjalan dan berlari,
Adik-beradik datang dan pergi. (Musim sejuk, Musim Bunga, Musim Panas, Musim Gugur)
Makcik itu sejuk, putih, berambut kelabu,
Membawa sejuk dalam beg,
Sejuk menggoncang tanah. (Musim sejuk)
Cuba teka siapa? perempuan simpanan berambut kelabu
Katil bulu akan bergegar, di atas dunia gebu. (Musim sejuk)
Yang memutihkan glades dengan putih
Dan menulis di dinding dengan kapur,
Menjahit katil bulu,
Adakah anda telah menghiasi semua tingkap? (Musim sejuk)
Saya membuka tunas menjadi daun hijau.
Saya berpakaian pokok, menyiram tanaman,
Penuh dengan pergerakan, nama saya... (Musim bunga)
Dia datang dengan penuh kasih sayang
Dan dengan kisah dongeng saya.
Dia melambaikan tongkat ajaibnya,
Titisan salji akan mekar di dalam hutan. (Musim bunga)
Aliran sungai berbunyi dan benteng terbang masuk.
Lebah membawa madu pertama ke sarang.
Siapa boleh kata, siapa tahu bila ini berlaku? (Musim bunga)
Saya membawa hasil tuaian, saya menabur semula ladang,
Saya menghantar burung ke selatan, saya menanggalkan pokok,
Tetapi saya tidak menyentuh pokok pain dan cemara, saya... (Musim luruh)
Hari telah menjadi lebih singkat
Malam semakin panjang
Siapa nak cakap, siapa tahu
Bilakah ini berlaku? (Musim luruh)
Saya diperbuat daripada haba, saya membawa kehangatan bersama saya,
Saya memanaskan sungai, "berenang!" - Saya menjemput awak.
Dan anda semua mencintai saya untuk ini, saya... (Musim panas)
Hutan penuh dengan lagu dan jeritan,
Strawberi percik dengan jus,
Kanak-kanak bersimbah di sungai
Lebah menari di atas bunga.
Apa nama kali ini?
Tidak sukar untuk meneka... (Musim panas)
Matahari bersinar, pokok linden mekar,
Bilakah rai masak? (Pada musim panas)
Latihan didaktik "Angkat tanda-tanda"
(umur prasekolah senior)
Tugasan: menjelaskan tanda-tanda musim sejuk dan musim panas, mengukuhkan kemahiran memilih tanda-tanda deskriptif musim.
Kemajuan permainan:
Anak patung dipaparkan di papan: Musim Sejuk dan Musim Panas. Kanak-kanak
dibahagikan kepada dua pasukan. mereka
Adalah dicadangkan untuk menamakan tanda-tanda musim sejuk dan musim panas secara bergantian. Untuk setiap yang betul
jawab pasukan menerima cip. Dia menang
pasukan yang paling banyak menamakan tanda.
Permainan didaktik "Musim bunga telah datang untuk melawat kami"(umur prasekolah rendah)
Tugasan: memperkayakan pengetahuan kanak-kanak tentang tanda-tanda musim bunga, mengembangkan perbendaharaan kata mereka dengan perkataan "titisan", "tompok cair", "rumah burung", "titik salji".
Kemajuan permainan: Guru, dengan cara yang suka bermain, membawa anak patung Spring ke dalam kumpulan dan memberitahu kanak-kanak tentang tanda-tanda musim bunga, memaparkan gambar yang menggambarkan tanda-tanda musim bunga pada papan magnet. Selepas cerita, guru bertanyakan soalan kepada kanak-kanak yang akan membantu mengukuhkan pengetahuan kanak-kanak.
Permainan didaktik "Ia berlaku"- tidak berlaku"
(umur prasekolah senior)
Tugasan:
Untuk mengajar komposisi dan penggunaan ayat kompleks dengan kata hubung dalam pertuturan, untuk mengaktifkan dan memperkayakan perbendaharaan kata kanak-kanak.
Kemajuan permainan: Guru bercakap tentang beberapa perkara
musim dan meletakkan gambar dengan
akan diterima oleh imej. Dan dalam perjalanan cerita dia akui
kesilapan. Kanak-kanak harus membetulkannya dengan menerangkan
pilihan anda.
Rujukan
E.A. Ponomareva, S.A.Ivanova
“Perubahan dalam alam semula jadi: musim. Bahan visual dan didaktik untuk kanak-kanak prasekolah.”
O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova
“Puisi tentang musim dan permainan. Bahan didaktik mengenai perkembangan pertuturan kanak-kanak berumur 5-6 tahun. Moscow 2005.
Alekseeva Olga Alexandrovna.
Guru MBDOU No. 122 "Sunshine", Cheboksary
Permainan didaktik "Musim"
MUAT TURUN (dengan foto)
Pokok "Musim".
“Permainan untuk kanak-kanak prasekolah adalah satu cara untuk belajar tentang alam sekitar,
permainan mempunyai nilai pedagogi yang hebat -
mereka mengembangkan kebijaksanaan, ketahanan kanak-kanak,
kawalan diri, rasa humor, organisasi."
N. K. Krupskaya
Permainan didaktik untuk kanak-kanak prasekolah membolehkan anda mempraktikkan pengetahuan yang diperoleh dan mempelajari sesuatu yang baharu. Tidak dinafikan, kemahiran sedemikian akan menjadi asas untuk pembelajaran yang lebih berjaya dan pembangunan kualiti penting: rasa ingin tahu, aktiviti; responsif; keupayaan untuk menyelesaikan masalah intelek dan peribadi yang sesuai dengan umur; keupayaan untuk mengurus tingkah laku dan merancang tindakan seseorang.
Pertama sekali, permainan didaktik menjalankan perkembangan kognitif kanak-kanak. Aktiviti permainan menyumbang kepada pengembangan dan pendalaman idea tentang realiti sekeliling, perkembangan perhatian, ingatan, kemahiran motor halus tangan, pemerhatian, pemikiran dan pertuturan.
Permainan didaktik menyumbang kepada keperluan kanak-kanak untuk mewujudkan hubungan sosial tertentu dengan rakan sebaya dan orang dewasa, dan perubahan tingkah laku kanak-kanak.
Permainan didaktik
"Musim"
(kumpulan junior kedua)
Sasaran
- Untuk membangunkan keupayaan kanak-kanak untuk mengenal pasti tanda-tanda ciri musim;
- Membangunkan perhatian, ingatan, pemikiran, kemahiran motor halus;
- Membangunkan pertuturan yang koheren dan kepintaran;
- Berlatih menyelesaikan teka-teki;
- Pupuk cintakan alam semula jadi dan bawa kanak-kanak kegembiraan daripada permainan .
Bahan: pokok, gambar dengan tanda-tanda musim, arnab mainan.
Kerja kosa kata: daun gugur, salji cair, sarang, salji.
Kemajuan permainan:
1. Lelaki itu memasuki kumpulan dan melihat seekor arnab yang sedih (di sebelahnya adalah gambar musim). Pendidik: - Mengapa anda sangat sedih, arnab kecil? Kawan-kawan, Bunny tidak tahu pukul berapa tahun ini. Kami akan membantu anda, memberitahu anda tentang setiap musim.
2. Membuat teka-teki.
Pendidik: - Anda bukan sahaja mesti meneka teka-teki, tetapi juga mencari gambar yang menggambarkan masa tahun ini.
Medan kosong
Tanah menjadi basah
Hujan renyai-renyai,
Bilakah ini berlaku? (Musim luruh)
Salji di padang
Ais di sungai
Ribut salji sedang berjalan,
Bilakah ini berlaku? (Musim sejuk)
Salji mencair,
Padang rumput menjadi hidup
Hari itu akan tiba
Bilakah ini berlaku? (Musim bunga)
Matahari sedang terik
Linden berbunga
Rai sedang masak
Bilakah ini berlaku? (Pada musim panas)
Kanak-kanak mencari gambar yang sepadan dan memberikannya kepada pokok "musim".
3. Latihan "Pilih Sepasang"
Kanak-kanak mengambil satu gambar pada satu masa. Mereka memanggil tanda musim (salji mencair, matahari panas, daun berguguran, dll.). Berdasarkan isyarat, mereka mendapati gambar yang sama.
Pendidik: - Syabas kawan-kawan, mereka memilih pasangan yang betul. Arnab mahu bermain dengan awak.
4. “Bunnies and Fox”
Bunnies bertaburan di halaman hutan. (Kanak-kanak mudah berlari ke semua arah)
Arnab duduk dalam bulatan, menggali akar dengan kaki mereka. (Mereka mencangkung dan "menggali" tanah)
Ini adalah arnab, arnab berlari!
Pendidik:
Tiba-tiba seekor musang merah berlari, adik! (“musang” berlari di antara arnab)
Mencari di mana arnab berada, arnab berlari! (“kelinci” berselerak, musang mereka
mengejar)
Pendidik: - Kamu sangat hebat, kamu telah membantu arnab.
Jangan bersedih lagi, kelinci kecil, lelaki itu membantu anda.
Semua tanda-tanda musim ditemui.