Bagaimana untuk bertanya soalan yang betul. Apa perkataan yang tidak boleh ditanya soalan Latihan fizikal untuk mata

Matlamat:

• mengajar anda bertanya soalan kepada siapa? apa? kepada perkataan yang menunjukkan objek;
• mengembangkan kewaspadaan ejaan, kemahiran pendidikan dan intelek (membanding, mewujudkan persamaan dan perbezaan, membuat kesimpulan);
• memupuk hubungan kerjasama perniagaan dan minat dalam subjek.

peralatan: meja putar (teknologi Bazarny).

Detik organisasi

Pelajaran dimulakan dengan sapaan dan mood psikologi untuk bekerja.

Ia adalah masa yang menyedihkan! Aduh pesona!
Saya gembira dengan kecantikan perpisahan anda.
Saya suka subur alam layu,
Hutan berpakaian merah dan emas.

Pukul berapa yang dibincangkan dalam petikan puisi A. S. Pushkin?

- Betul. Dan Autumn datang melawat kami untuk kelas. Dia membawakan anda setiap sejambak daun musim luruh. Ia belum lagi berkilauan dengan warna musim luruh, tetapi anda boleh mendandaninya. Jawab soalan guru, warnakan helaian. Pada penghujung pelajaran, kita akan melihat bunga yang anda dapat. Dan agar mereka menjadi cantik, untuk ini anda perlu aktif dan penuh perhatian di dalam kelas.

kaligrafi

Teka teka-tekinya:

Musim luruh telah datang ke taman kami,
Obor merah dinyalakan.
Berikut adalah burung hitam dan burung jalak berkeliaran
Dan, dengan bising, mereka mematuknya. (Rowan)

• Lihat perkataan: rowan, abu gunung, rowan, rowan.
• Apakah persamaan perkataan ini? (Serupa, berkaitan)
• Cari perkataan tambahan? (Rowan)
• kenapa?
• Apakah bunyi pertama yang didengar dalam perkataan rowan?
• Terangkan bunyi ini.
• Bagaimanakah bunyi R ditunjukkan dalam tulisan?
• Apakah unsur-unsur yang terdiri daripada huruf P dan r?
• Catatan buku nota: R r rrr ra re rowan

Kerja kosa kata

perkataan: b.reza, l.sitsa, za.ts, r.bina, s.b aka. (Pada meja putar)

• Baca perkataan.
• Apakah persamaan?
• Apakah kumpulan yang boleh dibahagikan kepada perkataan ini?
• Perkataan manakah yang mungkin berlebihan dan atas sebab apa?
• hapuskannya. Kenal pasti ejaan yang hilang.
• Semakan rakan sebaya.

Senaman untuk mata

Bahan baru

1. Dengarkan baris daripada puisi oleh A. Barto:

Siapa, siapa
Adakah dia tinggal di bilik ini?
Siapa, siapa
Adakah ia terbit bersama matahari?

• Pilih perkataan yang boleh menjawab soalan ini.
  (Kucing, akuarium, Mashenka, sinar, bola)
• Buktikan pilihan anda.
• Ternyata sangat penting untuk dapat bertanya soalan dengan betul.

Inilah yang akan kita pelajari dalam pelajaran ini.

2. Latihan bertanya soalan: siapa? apa? kepada perkataan.

Tulis di papan tulis: Siapakah ini? Apa ini?

Dan perkataan "tersebar" di seluruh kelas. Kumpulkan perkataan yang menjawab soalan siapa? apa? dan edarkan ke dalam lajur. (Anak patung, sudu, ikan, jatuh, lilin, terang, air, pasu, kuat, kuat, menghentak, gajah, serigala, gula-gula, gagak, nenek)

• Apakah nama lain untuk perkataan yang diedarkan dalam lajur?
• Tulis perkataan yang terdiri daripada satu suku kata dan tiga suku kata.

Kesimpulan: Apa yang anda perlu tahu apabila bertanya soalan tentang perkataan?

3. Bekerja dengan buku teks.

Latihan No. 57 (dengan ulasan).

Penyatuan

Latihan fizikal (untuk muzik)

Daun emas berpusing
Di dalam air kolam berwarna merah jambu,
Seperti kawanan rama-rama yang ringan
Dalam keadaan beku, dia terbang ke arah bintang itu.

• Kawan-kawan, ia adalah daun gugur di kelas kita. (Risalah dengan perkataan)
• Perkataan bukan sahaja boleh dibahagikan kepada bernyawa dan tidak bernyawa, tetapi juga digabungkan ke dalam kumpulan tematik.
• Gabungkan perkataan ke dalam kumpulan tematik.

• Apakah soalan yang dijawab oleh perkataan setiap kumpulan?
• Tulis 4 perkataan:
  1 pilihan- perkataan yang menjawab soalan apa?
  Pilihan 2- perkataan yang menjawab soalan siapa?

Kesimpulan:

• Perkataan apa yang menjawab soalan siapa?
• Perkataan apa yang menjawab soalan apa?

Bekerja dengan kad

• Bacalah.
• Apakah ini: teks atau satu set ayat?
• Buktikan.
  1 pilihan– tulis perkataan yang menjawab soalan siapa?
  Pilihan 2- tulis perkataan yang menjawab soalan apa?

Permainan "Transformasi Ajaib"

perkataan: tocang, popia, jatuhkan, mimpi.

• Apakah soalan yang anda akan tanya tentang kata-kata ini?
• Gantikan 1 huruf dalam perkataan supaya perkataan ini menjawab soalan siapa? (Kambing, udang karang, bangau, ikan keli)
• hapuskannya.

Ringkasan pelajaran

Menyelesaikan teka silang kata (bekerja dalam kumpulan)

• Apa perkataan yang anda dapat?
• Apakah perkataan yang mewakili objek?
• Apa yang anda perlu tahu semasa bertanya soalan?
• apa? Tunjukkan milik anda sejambak musim luruh

1. . Mereka bersinar dengan warna musim luruh yang berbeza. Ini bermakna anda bekerja dengan baik, anda berada dalam suasana kerja yang baik.
2. Tujuh puluh pakaian dan semuanya tanpa pengikat.
   Dirinya merah, gula
3. Kaftan berwarna hijau, baldu.
   Datang tanpa cat dan tanpa berus
4. Dan mengecat semula semua daun.
   Dia berjalan dan berjalan dan hilang ke tanah.
   Mereka memanggil saya, mereka sedang menunggu
5. Dan apabila saya datang, mereka bersembunyi daripada saya.
6. Gadis itu duduk di penjara, dan sabitnya berada di jalan.
   Suri rumah
   Terbang di atas rumput
   Akan kecoh tentang bunga,
7. Dia akan berkongsi madu.
   Jatuh dari dahan

Syiling emas

Terima kasih kepada pelajaran 8 dan 20, anda sudah biasa dengan kata tanya dan boleh bertanya soalan dalam kala yang berbeza. Pelajaran hari ini adalah tentang cara bertanya soalan kepada subjek.

Subjek ialah ahli utama ayat, menunjukkan orang atau benda yang melakukan tindakan itu. Apabila anda bertanya soalan kepada subjek, perkataan soalan Siapa dan Apa digunakan. Susunan perkataan dengan mereka tetap sama seperti dalam ayat positif. Dan yang paling penting, tiada kata kerja bantu digunakan. Contohnya:

Sam sedang bercakap dengan Katy. — WHO sedang bercakap dengan Katy?

Kemalangan itu berlaku semalam. — apa berlaku semalam?

Dia boleh buat. — WHO boleh buat?

Kata tanya Siapa dan Apa digunakan apabila kita bertanya soalan sebagai pelengkap (menjawab soalan dalam kes serong). Dalam kes ini, anda memerlukan kata kerja bantu:

Sam sedang bercakap dengan Katy. — WHO adakah Sam bercakap?

Mereka membeli kereta baru semalam. — apa adakah mereka membeli?

Dia boleh buat ia. — apa boleh dia buat?

Penting! Perhatikan penggunaan kata depan dalam pertanyaan!

Perkataan apa dan siapa bersetuju dengan kata kerja tunggal, jadi ingat untuk menambah pengakhiran "s" pada predikat dalam soalan subjek, sebagai contoh:

mereka berbahasa Sepanyol. — WHO bercakap s bahasa Sepanyol?

Kata tanya yang mana, siapa, berapa dan berapa

Kata tanya yang, siapa, berapa banyak dan berapa banyak juga boleh membina soalan kepada subjek. Dalam kes ini, mereka mesti digunakan bersama-sama dengan kata nama:

Bilik tidur mempunyai dua tingkap. — bilik mana mempunyai dua tingkap?

Anjing Tom sedang bermain di taman. — anjing siapa sedang bermain di taman?

Ramai orang tinggal di sini. — Berapa ramai orang tinggal di sini?

Sedikit wang telah dibayar. — berapa banyak wang telah dibayar?

Jika anda menggunakan kata tanya ini untuk mengajukan soalan sebagai pelengkap, anda memerlukan kata kerja bantu:

saya akan pilih Bilik 7. — bilik mana adakah anda akan memilih?

Ruth sedang berjalan Anjing Tom. — anjing siapa adakah Ruth berjalan?

saya bertanya beberapa orang. — Berapa orang adakah anda bertanya

saya bayar sedikit wang. — Berapa banyak wang awak dah bayar?

Tugasan pelajaran

Tugasan 1. Tanya soalan kepada subjek menggunakan siapa, apa, yang, siapa, berapa banyak atau berapa.

1. Bunga-bunga ini kelihatan indah.
2. Begitu ramai orang yang menelefon di sini setiap hari.
3. Abang saya bekerja di Zoo.
4. Rachel akan datang menemui kami.
5. Beg mama ada dalam kereta.
6. Rumah merah adalah yang terbesar.
7. Cik Morstan akan pergi ke Paris.
8. Penerbangan telah ditangguhkan.

Tugasan 2. Tanya soalan tentang perkataan yang diserlahkan.

Bahasa Rusia berada dalam senarai bahasa yang paling sukar. Ia mempunyai beberapa kes dan kala, struktur ayat yang unik dan banyak bahagian ucapan yang mungkin kelihatan "ajaib" kepada orang asing.

masuk semula sekolah rendah, pelajar pergi melalui topik "Kata-kata yang tidak boleh dipersoalkan." Pertimbangan perenggan ini berlaku di gred kedua, apabila pelajar mempelajari bahagian ucapan.

Bahagian ucapan bahasa Rusia:

1. Kata nama. Ia mengesahkan jawapan kepada soalan mengenai subjek.

2. Kata adjektif. Ia bertanggungjawab untuk komponen kualitatif objek, sifatnya.

3. Kata kerja. Dia bertanggungjawab untuk tindakan objek.

4. Kata ganti nama. Ini adalah sebahagian daripada ucapan yang menunjukkan kepada kita objek dan kuantitinya. Tetapi dia tidak menyatakan tajuk atau nama.

5. Nombor. Mereka mengira objek, tahun.

Semua bahagian ucapan ini adalah bebas, iaitu, anda boleh bertanya soalan tentang mereka, mereka tidak bergantung antara satu sama lain. Ayat dibuat daripada bahagian-bahagian ucapan ini. Mereka mungkin tidak termasuk dalam ayat-ayat semuanya, tetapi daripada setiap daripadanya ia dibina.

Di samping itu, dalam bahasa Rusia terdapat beberapa perkataan (bahagian ucapan) yang tidak boleh wujud sendiri. Mereka tidak "tahu bagaimana" untuk membina ayat, tetapi hanya melengkapinya. Mereka memberi mereka pewarna sekunder, sebagai contoh, mereka menyatakan emosi atau menunjukkan tempat atau gabungan objek.

Perkataan yang tidak boleh ditanya:

· Kata sampuk.

· Kata depan.

· Zarah.

dalih ialah zarah pertuturan yang bergantung (berfungsi). Ia menghubungkan perkataan bersama dalam ayat atau frasa. Kata depan tidak digunakan sendiri.

Mereka boleh menjadi mudah, terbitan dan kompaun. Contoh:

Kata depan mudah: Kami keluar bersama abang.

Kata depan majmuk: Tikus merangkak keluar dari bawah lantai.

Kata depan terbitan: Dalam perjalanan masa dia datang ke jeti.

Kesatuan – bahagian bergantung pertuturan yang menggabungkan beberapa ayat menjadi satu. Sebagai peraturan, kata hubung digunakan dalam ayat kompleks.
Jenis bahagian pertuturan yang berfungsi ini:

Menyelaras dan menundukkan kata hubung: Dia seorang budak lelaki yang sangat kacak, tetapi perwatakannya menjijikkan.

Kepada mereka, sama seperti preposisi, anda tidak boleh bertanya soalan tertentu.

Zarah- tambah beberapa warna pada ayat atau berkhidmat untuk pembentukan perkataan. Jenis zarah:

1) Bahagian pertuturan yang tidak bebas formatif. Mereka mencipta bentuk perkataan baru.

2) Zarah negatif.

3) Zarah yang menunjukkan keadaan atau tanda.

4) Zarah modal.

Contoh: Inilah yang ibu saya fikirkan semasa dia menjahit butang pada kotnya.

Adakah anda tidak berminat untuk mengetahui hasilnya?

Tidak perlu frasa yang tidak perlu.

Kata seru- perkataan atau frasa yang diperlukan untuk menyatakan emosi, menunjuk kepada mereka, tetapi tidak menamakannya.

Terima kasih kepada bahagian pertuturan ini, anda boleh menunjukkan sebarang emosi dalam ayat. Sebagai contoh, untuk menunjukkan bahawa seseorang itu sangat terkejut, tetapi tanpa menggunakan perkataan kejutan itu sendiri.

Dengan bantuan kata seru, anda boleh menunjukkan dengan jelas apa yang dialami seseorang pada masa ini, ia boleh menjadi kemarahan, kesakitan, kegembiraan, kekeliruan.

Kualiti jawapan bergantung bukan sahaja pada siapa kita bertanya soalan, tetapi juga pada cara kita bertanya. Jika anda bertanya soalan yang salah, anda hampir dijamin akan mendapat jawapan yang salah. Soalan yang betul meningkatkan peluang perundingan dengan ketara, maklumat yang berguna. Mari cuba fikirkan apa yang perlu dilakukan untuk ini.

5 kesalahan penyoal

1. Tanya soalan yang sudah mengandungi jawapan

Selalunya orang yang bertanya mempunyai versi jawapannya sendiri, dan dia ingin menyemaknya. Dalam kes ini, adalah penting bahawa soalan itu tidak mengandungi sebarang petunjuk tentang jawapan "betul". Contoh soalan sedemikian: "Adakah kita benar-benar perlu menerima pesanan ini?", "Saya rasa ia akan berkesan, adakah anda fikir begitu juga?", "Anda bersetuju bahawa ia akan berkesan?" dan seterusnya. Apabila soalan ditujukan daripada orang atasan kepada orang bawahan, kebarangkalian untuk menerima jawapan yang dikehendaki meningkat berkali-kali ganda. Jika anda benar-benar ingin mengetahui pendapat teman bicara anda, dan bukan hanya memutuskan untuk berkongsi dengannya, jangan jelaskan bahawa anda hanya menunggu kelulusannya.

2. Tanya soalan tertutup

Soalan tertutup ialah soalan yang mempunyai bilangan pilihan jawapan yang terhad. Biasanya dua atau tiga. Contoh yang paling terkenal ialah "menjadi atau tidak menjadi" Shakespeare. Jika anda bukan Shakespeare, anda tidak seharusnya memaksa penjawab ke dalam rangka kerja. Adalah agak mungkin bahawa terdapat banyak lagi kemungkinan di luar. Contoh mudah: bos anda membebankan anda dengan kerja tambahan. “Setuju atau enggan?” - anda bertanya kepada rakan anda, dengan itu kehilangan pilihan "Setuju, tetapi untuk kenaikan gaji."

3. Berpura-pura anda memahami jawapan walaupun anda tidak faham.

Tidak semua jawapan sama jelas. Jawapan yang tidak jelas tidak berguna. Jika anda tidak pasti bahawa anda memahami lawan bicara anda, anda tidak sepatutnya menyembunyikan fakta ini. Pengurus sering takut untuk meminta penjelasan kerana ia didakwa menunjukkan ketidakcekapan mereka. Sementara itu, bekas CEO General Electric Jack Welch, dalam bukunya Winning, berpendapat bahawa pemimpin harus bertanya paling banyak soalan dan soalan mereka haruslah yang terbaik.

4. Memberi tekanan kepada responden

"Apa yang sedang berlaku dengan projek anda?" "Adakah anda akan bekerja?", "Apakah jenis karut yang anda tunjukkan kepada saya?" - dalam semua kes ini, penyoal akan menerima hanya . Jika matlamat anda adalah untuk membuat pekerja mengaku bersalah, maka anda melakukan semuanya dengan betul. Sekiranya matlamatnya adalah untuk memahami masalah, maka memberi tekanan kepada responden hanya akan menyakitkan. Perunding perniagaan Michael Marquardt menulis bahawa apabila orang mempertahankan diri mereka, mereka cenderung melihat diri mereka sebagai sebahagian daripada masalah dan bukannya sebagai sumber penyelesaian yang mungkin.

5. Tanya satu siri soalan

Kaedah ini sangat bagus sehingga digunakan secara sengaja apabila mereka tidak mahu mendengar jawapannya. Tanyakan sahaja kepada teman bicara anda banyak soalan berturut-turut, sebaiknya mengganggunya. Itu sahaja. Ia, dan anda tidak akan menerima jawapan kepada mana-mana soalan.

Keupayaan untuk bertanya soalan yang betul menghapuskan keperluan untuk mengetahui semua jawapan.

Donald Peterson, Ketua Pegawai Eksekutif Ford (1985–1989)

5 idea yang baik untuk bertanya soalan yang betul

1. Sediakan

Jika anda mengadakan perbualan di mana anda akan bertanya soalan penting, masuk akal untuk membuat persediaan lebih awal: tentukan intipati masalah dan tujuan perbualan, lakarkan senarai soalan.

2. Merumus soalan dalam satu ayat

Perunding perniagaan Jeff Haden mencadangkan menggunakan teknik ini untuk menghilangkan "petunjuk" dalam soalan. Selain itu, soalan pendek cenderung lebih mudah difahami. Dengan cuba memasukkannya ke dalam satu ayat, anda sendiri akan lebih memahami intipati masalah.

3. Merumus beberapa pilihan untuk soalan

Semasa proses penyediaan, adalah dinasihatkan untuk memilih beberapa pilihan untuk soalan yang sama. Ini akan membolehkan anda melihat masalah dari sudut yang berbeza. Ia boleh berguna untuk menetapkan yang sama untuk tempoh masa yang berbeza. Contohnya, bukan "Apa yang boleh dilakukan untuk meningkatkan jualan?", tetapi "Apa yang boleh dilakukan untuk meningkatkan jualan pada bulan berikutnya?"

4. Mulakan soalan dengan "mengapa"

Soalan sedemikian bertujuan untuk mengenal pasti punca. "Mengapa" melembutkan soalan arahan dengan baik. Sebagai contoh, bukannya "Anda masih belum menyerahkan projek. Apa yang berlaku?" Adalah lebih baik untuk bertanya "Mengapa anda tidak dapat menghantar projek tepat pada masanya?" Malah ada peralatan khas mengenal pasti punca tersembunyi - .

5. Tanya soalan yang menjelaskan

Di antara soalan penting, terdapat beberapa yang memerlukan jawapan yang pendek, jelas dan tunggal. Lebih kerap kita berhadapan dengan masalah yang terdapat banyak penyelesaian yang mungkin, dan akibatnya sukar untuk dinilai. Agak konsisten soalan yang ditanya, yang setiap satunya membangunkan dan memperhalusi yang sebelumnya, membolehkan anda memperoleh jawapan yang lebih mendalam dan lebih berguna. Jika soalan menjadi alasan untuk dialog, perbincangan, perbincangan, ia adalah soalan yang baik.

Bagi kebanyakan orang, bertanya soalan adalah semula jadi seperti berjalan atau makan. Mereka tidak memikirkan sama ada mereka melakukannya dengan baik atau buruk. Tetapi jika jawapannya bergantung pada jawapan yang betul, masuk akal untuk mengusahakan kualiti soalan. Adakah anda menggunakan mana-mana gerakan khas untuk bertanya soalan yang baik?

Terdapat lima jenis soalan dalam bahasa Inggeris. Mari kita lihat dengan lebih dekat setiap daripada mereka bersama-sama. Setiap daripada lima jenis ayat tanya mempunyai susunan perkataannya sendiri, yang perlu anda ingat untuk mempelajari cara bertanya soalan dengan betul.

1. Soalan kepada subjek

Dalam ayat jenis ini, kami mengekalkan susunan perkataan langsung, meninggalkan semua ahli ayat di tempat mereka. Anda hanya perlu mencari subjek dalam ayat dan menggantikannya dengan kata tanya yang sesuai, i.e. soalan yang mana subjek menjawab: sama ada Siapa? -siapa?, atau Apa? -Apa? Soalan kepada subjek tidak memerlukan penggunaan kata kerja bantu dalam kala sekarang dan lampau. Anda hanya perlu ingat bahawa kata kerja-predikat dalam kala kini mengambil bentuk tunggal orang ketiga.

kod pendek Google

Apa yang memaksa anda melakukan ini? - Apa yang memaksa anda melakukan ini?
Apa yang membuatkan awak risau? -Apa yang membuatkan awak risau?
Siapa yang bekerja di pejabat ini? – Siapa yang bekerja di pejabat ini?
Siapa yang pergi ke selatan? – Siapa yang pergi ke selatan?
Siapa suka berenang? – siapa yang suka berenang?

2. Soalan am

DALAM dalam kes ini soalan diajukan kepada keseluruhan ayat, tiada kata tanya dalam kes ini, dan jawapannya sentiasa tidak jelas: sama ada "ya" atau "tidak." Soalan jenis ini juga dikenali dalam bahasa Inggeris sebagai “ya / tidak soalan”. Untuk menterjemah ayat sebegitu daripada bahasa Rusia ke dalam bahasa Inggeris, anda perlu mengingati susunan perkataan berikut: Kata kerja bantu (bergantung kepada bilangan subjek dan tegang tatabahasa ayat tersebut) – subjek – predikat – ahli kecil.

Adakah anda sering pergi membeli-belah? – Ya, saya lakukan – Adakah anda kerap pergi membeli-belah? - ya
Adakah dia suka belajar? - Tidak, dia tidak - Adakah dia suka belajar? - Tidak
Adakah filem ini menarik? – ya, memang – adakah filem ini menarik? - ya
Adakah anda lapar? - tidak, saya tidak - adakah anda lapar? - Tidak

Perhatikan betapa mudahnya untuk mengemukakan soalan umum kepada ayat deklaratif bahasa Inggeris. Anda hanya perlu mencari subjek, pilih kata kerja bantu yang sesuai untuknya dan letakkan di awal ayat.

Kami tinggal di flat yang selesa – Adakah kami tinggal di flat yang selesa?
Dia belajar di kolej - Adakah dia belajar di kolej?
Mereka biasanya datang ke sini - Adakah mereka selalu datang ke sini?
Pelajar ini sangat prospektif - adakah pelajar ini sangat prospektif?
Warna kegemaran saya ialah merah dan putih – adakah warna kegemaran saya merah dan putih?

3. Soalan alternatif

Soalan ini boleh ditanya kepada setiap ahli ayat dan anda perlu mengikut susunan perkataan yang sama seperti semasa mengemukakan soalan umum, tetapi dengan satu ciri - ayat itu membayangkan pilihan antara dua orang, objek, tindakan atau kualiti dan memerlukan penggunaan daripada kata hubung “atau”. Mari kita kemukakan soalan alternatif kepada ayat berikut: Kami selesai memasak makan malam pada pukul 2 - kami selesai memasak makan malam pada pukul 2.

Adakah kita selesai memasak makan malam pada pukul 2 atau 3? – adakah kita selesai memasak makan malam pada pukul 2 atau 3?
Adakah kita selesai memasak atau makan malam pada pukul 2? – Adakah kita sudah selesai memasak atau ada makan tengah hari pada pukul 2?

4. Soalan khas

Soalan khas diajukan kepada mana-mana ahli ayat bahasa Inggeris dan memerlukan penggunaan kata tanya, dan susunan perkataan juga diterbalikkan: di tempat pertama (Bila? Apa? Di mana?, dsb.) - kata kerja bantu (bergantung pada bilangan subjek dan pada kata tatabahasa yang ayat kepunyaan) - subjek – predikat – ahli kecil.

Bilakah pelajaran anda bermula? – Bilakah pelajaran anda bermula?
awak buat apa kat sini? -Apa yang awak buat di sini?
Bilakah anda membeli pasu ini? – Bilakah anda membeli pasu ini?

5. Soalan pembahagian

Kehadiran soalan sedemikian dalam bahasa Inggeris membolehkan anda bertanya secara tidak sengaja tentang perkara yang menarik, dan sebagai tambahan menyatakan sama ada keraguan, kejutan, atau mengesahkan apa yang dikatakan. Frasa serupa diterjemahkan ke dalam bahasa Rusia sebagai "bukankah? , bukan?" Soalan yang serupa dibahagikan kepada dua bahagian: bahagian pertama ialah ayat itu sendiri tanpa mengubah susunan perkataan, bahagian kedua ialah soalan yang hanya terdiri daripada kata kerja bantu yang berkaitan dengan kala tatabahasa ayat dan subjek. Sekiranya ayat itu afirmatif, maka bahagian kedua - soalan - akan menjadi negatif, dan jika ayat itu negatif, maka, sebaliknya, soalan itu tidak akan mengandungi penafian.

Kakak awak seorang pelajar, bukan? - kakak awak seorang pelajar, bukan?
Anda tidak sibuk, bukan? – anda tidak sibuk, bukan?
Dia pergi tidur sangat lewat, bukan? — dia tidur lewat sangat, kan?
Dia tidak makan daging, bukan? - Dia tidak makan daging, bukan?

Mengetahui peraturan, anda boleh dengan mudah menyusun mana-mana ayat tanya.