Орос хэлний ердийн алдаа: дүрмийн, яриа, зөв ​​бичгийн дүрмийн алдаа. Дүрмийн алдаа: хэрхэн зайлсхийх вэ? Энгийн дүрэм

Алдааны ангилал

Дүрмийн алдаа (G)- эдгээр нь хэл шинжлэлийн нэгжийн бүтцэд гарсан алдаа юм: үг, хэллэг, өгүүлбэр, жишээлбэл. аливаа дүрмийн хэм хэмжээг зөрчих - үг үүсгэх, морфологи, синтаксик.

Үгүй

Алдааны төрөл жишээ

Буруу үг бүтээх. Нэр үг, нэр үг, тоо, төлөөний нэр, үйл үгийн хэлбэрийг буруу үүсгэх (үйл үгийн хувийн хэлбэр, идэвхтэй ба идэвхгүй оролцоо, герунд).

Эрхэмсэг ness, гайхамшигтехнологи, дагуу гчерк, дууссанинээх; илүү сонирхолтой, илүү үзэсгэлэнтэй;-тай таван зуурубль; жонглёрдсон хоёулаагар, тэднийхэмгэг, эргэн тойронд түүнийюу ч байхгүй; ХэдэнСүнслэг чанараа алдсаны улмаас бид ёс суртахууны зарчмуудаа алдсан; тэд хөдөлдөгөрөвдөх сэтгэл; усны урсгал, урсдагдоошоо, текстийн зохиогчийг цохисон; илүү өндөртайзан дээр гарч, дуучид бөхийв.

Зөвшөөрлийн хэм хэмжээг зөрчсөн

Би маш нухацтай ханддаг хэсэг залуусыг мэднэ... имисяжазз.

Удирдлагын хэм хэмжээг зөрчсөн

Бид байгалийг илүү их болгох хэрэгтэй үзэсгэлэнтэй.Бүгд түүнийг гайхаж байв хүчээр.

Субьект ба угтвар үгийн хоорондын холбоог тасалдуулах эсвэл угтварыг илэрхийлэх арга

Миний одоо анхаарахыг хүсч буй гол зүйл бол ажлын уран сайхны тал. Тэр ийм ном бичсэн туульс.Бүгд баяртай, баяртай байсан инээдтэй.

Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр зохиоход гарсан алдаа

Улс хайртайТэгээд бахархаж байлааяруу найрагч.

Зохиолдоо би хэлэхийг хүссэн Спортын утга учир, яагаад би үүнд дуртай тухай.

Бүрэлдэхүүн үгтэй өгүүлбэр бүтээхэд гарсан алдаа

Текстийг уншиж байна, ийм өрөвдөх сэтгэл байдаг.

Оролцсон өгүүлбэр бүхий өгүүлбэр бүтээхэд алдаа гардаг

Нарийн зам бүрхэгдсэн байв бүтэлгүйтсэнцас хөл дор.

Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр байгуулахад алдаа гардаг

Энэ номнайз нөхдөө үнэлж, хүндлэхийг надад сургасан хүүхэд байхдаа уншиж байсан.

Энэ нь эрэгтэйд санагдсан Тэрэнэ бол мөрөөдөл гэдгийг.

Ял шийтгэлийн хил хязгаарыг зөрчих

Түүнийг сагсан бөмбөгийн багт хүлээж аваагүй. Учир нь тэр намхан байсан.

Үйл үгийн хэлбэрийн цаг хугацааны хамаарлын төрлийг зөрчих

Хөлдөж байнахэсэг зуур зүрх, гэнэт тогших болнодахин.

Өгүүлбэрийн гишүүнийг орхих (зууван цэг)

Хурал дээр байсан зөвшөөрсөн (?)цэвэрлэгээ хийх өдөр.

Бөөмийн хэрэглээтэй холбоотой алдаа: бөөмийг түүний харьяалагдах өгүүлбэрийн бүрэлдэхүүн хэсгээс салгах

Зургийг харуулсан бол сайхан байх болно болнозураачийн гарын үсэг. Текст дотор нийтхоёр асуудал илэрсэн.

Ярианы алдаа (P)- Эдгээр нь өгүүлбэр бүтээх, хэл шинжлэлийн нэгжийн бүтцэд биш, харин түүнийг ашиглахад гарсан алдаа, ихэнхдээ үг ашиглах, өөрөөр хэлбэл лексик хэм хэмжээг зөрчсөн явдал юм. Энэ бол плеоназм, тавтологи, ярианы клише, ярианы үгсийн санг зохисгүй ашиглах, диалектизм, үг хэллэг; илэрхийлэх арга хэрэгсэл, паронимыг ялгаварлан гадуурхахгүй байх. Омоним, антоним, синоним, полисемийг ашиглахад гарсан алдааг контекстоор арилгаагүй.

Үгүй

Алдааны төрөл жишээ

Үгийг өөрт нь ер бусын утгаар ашиглах

Бид байсан цочирдсонгайхалтай жүжиглэлт. -д баярлалаатүймэр, ой шатсан.

Аялгуу, ярианы үгийг үндэслэлгүйгээр ашиглах

Ийм хүмүүс үргэлж амжилтанд хүрдэг шатаахбусад. Обломов бүтэн өдрийн турш юу ч хийсэнгүй тэнэг тоглосон.

Төлөөний үгийн хэрэглээ муу

Текстийг В.Белов бичсэн. Тэруран сайхны хэв маягийг хэлдэг; Би тэр даруй зурагтай болсон түүнийтөсөөлөл.

Өөр өөр хэв маягийн өнгөт үгсийг ашиглах; янз бүрийн эрин үеийн үгсийн санг холих; бичиг хэргийн үг хэллэгийг зохисгүй ашиглах, илэрхийлэлтэй, сэтгэл хөдлөлийн хүчтэй үгс, хуучирсан үгсийн сан, үг хэллэг, хэлц үг хэллэгийг зохисгүй ашиглах

By санаазохиолч, баатар ялна; Молчалин ажилладагФамусовын нарийн бичгийн дарга; A.S.-ийн романд. Пушкин явагданауянгын хазайлт; Зохиогч хааяа хааяазүйрлэл, дүр төрхийг ашигладаг. Хэрэв би тэнд байсан бол ээждээ ийм хандлагатай байх байсан аяга бялууВ хазахөгөх; Зощенко хуруугаа амандаа бүү хий,гэхдээ би уншигчдыг инээлгэе.

Үгэнд орж ирсэн утгыг угтвар, дагавараар ялгаж салгаж чадахгүй байх

Ийм тохиолдолд би Би харлаатоль бичигт.

Пароним болон ижил утгатай үгсийг ялгах чадваргүй байх; антитезийг бүтээхдээ антоним ашиглахад гарсан алдаа; Амжилтгүй зохион байгуулалттай контекст дэх хэлц зүйн нэгжийн дүрслэлийн утгыг устгах

Хүлээн авсан гайхалтайарга хэмжээ; Энэ яруу найрагчийн нэр танилолон оронд; Текстийн гурав дахь хэсэг нь инээдтэй биш, гэхдээ бас гол сэдэл бишбиднийг бодоход хүргэдэг; Бичлэгт одоохондоо хэлээгүй байна сүүлчийн үг.

Лексик нийцтэй байдлыг зөрчих

Шаардлагагүй үгс, түүний дотор плеоназмыг ашиглах

Залуузалуу хүн; Машүзэсгэлэнтэй.

Ойролцоох эсвэл ойролцоо үгсийг ашиглах (таутологи)

Үүнд түүх өгүүлдэгбодит үйл явдлын тухай.

Үгийг үндэслэлгүй давтах

Баатартүүх нь түүний үйлдлийн талаар боддоггүй. БаатарТэр хийсэн зүйлийнхээ гүнийг ч ойлгохгүй байна.

Синтаксийн бүтцийн ядуурал, монотон байдал

Зохиолч редакцид ирэхэд, түүнийг ерөнхий редактор хүлээж авсан. Тэд ярилцаж байхдаа, зохиолч зочид буудалд очив.

Шаардлагагүй үг хэрэглэх, үгийн сангийн илүүдэл

Инээмсэглэхийн тулд, энэ тухайҮүнийг манай номын дэлгүүр хариуцна.

Логик алдаа (L).Логик алдаа нь ярианы логик зөв байдлыг зөрчсөнтэй холбоотой байдаг. Эдгээр нь нэг өгүүлбэр, шүүлт, бүх текстийн түвшинд үйлдэгдсэн логикийн хуулийг зөрчсөний үр дүнд үүсдэг.

Үгүй

Алдааны төрөл жишээ

Өгүүлбэр эсвэл текст дэх логикийн хувьд ялгаатай (хамрах хүрээ, агуулгын хувьд өөр) хоёр ойлголтыг харьцуулах (ялгаруулах)

Хичээлд суусан захирал, номын санч, мөн түүнчлэн Анна Петровна ИвановаТэгээд Зоя Ивановна Петрова; Тэр нуруугаа наланбатерей руу; Учир нь сайн сурдагмөн хүүхэд өсгөх эцэг эхсурагчид сургуулийн захиргаанаас талархлын захидал хүлээн авлаа.

Шалтгаан-үр дагаврын холбоог зөрчих

Сүүлийн жилүүдэд маш олонболовсролыг шинэчлэхийн тулд хийсэн боловч багш нар хуучин аргаар ажилладаг, учир ньБоловсролын шинэчлэлийн асуудал шийдэгдэж байна сул.

Тайлбарт байхгүй холбоос, "логик үсрэлт".

Манай хашаагаар орж ирэх хүмүүсийн урсгалыг хааж болохгүй. [?] Би хашаандаа сургууль, тосгоны аль алинд нь гоёл чимэглэл байхыг хүсч байна.

Текстийн хэсгүүдийг дахин цэгцлэх (хэрэв энэ нь эссэ эсвэл илтгэлийн даалгавараас шалтгаалаагүй бол)

Энэ үгийг жинхэнэ утгаар нь буцаах цаг болжээ! Эрхэм хүндэт... Гэхдээ үүнийг яаж хийх вэ?

Түүхийг ярьж буй хүнийг үндэслэлгүйгээр солих (жишээлбэл, эхний хүнээс, дараа нь гурав дахь хүнээс)

Логикийн хувьд зүйрлэшгүй ойлголтуудын харьцуулалт

Синтакснэвтэрхий толь бичгийн нийтлэлүүд маш сайн -аасбусад шинжлэх ухаан нийтлэлүүд.

Зохиол, текстийн алдаа

Муу эхлэл

Текст нь эхний өгүүлбэрт харуулах үгийн хэлбэрүүд байгаагаар текстэнд байхгүй өмнөх контекстийн заалтыг агуулсан өгүүлбэрээс эхэлдэг, жишээлбэл: Энэ бичвэрт зохиогч ...

Алдааүндсэн хэсэгт

a) Харьцангуй алслагдсан бодлыг нэг өгүүлбэрт нэгтгэх.

б) Илтгэлийн тууштай байдал дутмаг; уялдаа холбоогүй байдал, ялын дарааллыг зөрчсөн.

в) Бүтцийн хувьд янз бүрийн төрлийн өгүүлбэр ашиглах нь утгыг ойлгоход хүндрэл учруулдаг.

Муу төгсгөл

Дүгнэлтийн давхардал, өмнө нь хэлсэн бодлуудыг үндэслэлгүй давтах.

Бодит алдаа (F) -Зохиолч бодит байдалтай зөрчилдөж буй баримтуудыг иш татсан, дүн шинжилгээ хийсэн тексттэй холбоотой болон хамааралгүй бодит нөхцөл байдлын талаар буруу мэдээлэл өгөхөөс бүрддэг хэл шинжлэлийн бус алдааны нэг төрөл (суурь мэдлэг)

Үгүй

Алдааны төрөл жишээ

Базаров нигилист байсан тул хөгшин эмэгтэйг сүхээр хөнөөжээ; Ленский үл хөдлөх хөрөнгөдөө буцаж ирэв Англиас;Обломовын хувьд аз жаргал байсан ганцаардал, хайхрамжгүй байдал.

Ишлэл дэх алдаа. Үнийн ишлэлийг зохиогчийг заагаагүй болно. Эшлэлийн зохиогчийг буруу нэрлэсэн.

Энэ ном надад маш их ач холбогдолтой, учир нь Ленин хэлэхдээ: " Үүрд ​​амьдарч, суралц!»

Түүхэн болон бусад баримтуудыг үл тоомсорлох, түүний дотор цаг хугацааны шилжилт.

1812 оны Аугаа эх орны дайн; АНУ-ын нийслэл нь Нью-Йорк юм.

Уран зохиолын баатруудын нэр, овог, хочны алдаа.

Уран зохиолын бүтээлийн нэрсийн гажуудал, тэдгээрийн төрөл зүйл, зохиогчийг зааж өгсөн алдаа.

Түргэн б ev; "Тарас ТэгээдБулба"; В Тургеневын түүхүүд"Гэмт хэрэг ба шийтгэл".

Лариса Фоминых

Энэ нь дүрмийн алдаа эсвэл ярианы алдаа мөн үү?

Оюутнуудын бүтээлч ажилд дүрмийн болон ярианы алдааг ялгах хэрэгцээ нь одоо байгаа стандартаар тодорхойлогддог. Эхний төрлийн алдаа нь бичиг үсгийн үнэлгээний салшгүй хэсэг, хоёр дахь нь (бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэг) - агуулгын хувьд. Улсын нэгдсэн шалгалтын эссэ (C хэсэг) шалгахдаа тэдгээрийг мөн ялгах ёстой. Гэсэн хэдий ч практик дээр тэдгээрийг ялгахад бэрхшээлтэй тулгардаг. Энэхүү тэмдэглэлийн зорилго нь багшид эдгээр дутагдлын мөн чанарыг тодорхойлоход туслах явдал юм.

Хэл бичгийн алдаа гэдэг нь хэлний нэгжийн бүтцийг зөрчих явдал юм: үг буруу зохиох (хэлэнд ийм үг байдаггүй); үгийн хэлбэрийг буруу үүсгэх; хэллэг, өгүүлбэр бүтээхэд алдаа гардаг. Энэ төрлийн зөрчил 31 орчим хувийг эзэлж байна.

Дүрмийн алдаа нь шинж чанараасаа хамааран үг, хэллэг, өгүүлбэрт гарч болно. Үүнийг илрүүлэхийн тулд контекст шаардлагагүй. Үг үсгийн алдаа, цэг таслалаас ялгаатай нь дүрмийн алдааг зөвхөн бичгийн текстээс биш сонсголын тусламжтайгаар илрүүлдэг бол зөв бичгийн алдааг зөвхөн бичгээр илрүүлдэг.

Ингээд авч үзье дүрмийн алдааны үндсэн төрлүүд.

I. Алдаатай үг бүтээх: бялуу; таалагдсан; бохь зажлах; хайхрамжгүй байдлыг харуулсан.

II. Ярианы янз бүрийн хэсгүүдийн хэлбэрийг бүрдүүлэхэд гарсан алдаа:

1) нэр үг (хүйс; нэрлэсэн ба генитив олон тооны хэлбэр; үл тоомсорлох нэр үгийн бууралт): хоёр дахь шаахай хаана байна? миний төрсөн өдөр; манай инженерүүд; жинхэнэ нөхөрлөл цөөхөн байдаг; одой морь унах;

2) нэр үг (давхар харьцуулсан эсвэл давуу): амжилт багатай; хамгийн үзэсгэлэнтэй усан оргилуур; илүү сэтгэл татам;

3) тоонуудын нэр (үндсэн тоонуудын тохиолдлын хэлбэрийг буруу бүрдүүлэх; энгийн болон хамтын тоог ашиглахад гарсан алдаа): найман зуу гаруй метр; долоон цаначин; гучин наймдугаар хуудсанд;

4) төлөөний үг: Хичээл хэдэн цаг хүртэл орох вэ? хөршүүдтэйгээ; evon ном;

5) үйл үг: хана тавих; бид идэхийг хүсч байна; самбараас устгах; таван удаа дараалан сойз; хаалгыг цохих; шулуун жолоодох; маргааш би цэвэрлэнэ (угаалга хийх);Үүнд өгүүлбэр дэх үйл үгийн хэлбэрүүдийн төрөл-цаг хугацааны хамаарлыг зөрчих зэрэг орно. Арванхоёрдугаар сар болоход цаг агаар эрс өөрчлөгддөг.

6) оролцоо (тэдгээр нь ирээдүйн цагийн хэлбэр байхгүй; тэдгээрийг would-тэй хамт ашигладаггүй; рефлекс болон рефлекс бус хэлбэрийг хольж болохгүй): эссэ бичсэн хүн бүр кредит авах болно; энд бидний анхаарлыг татах нэг ч ном байхгүй; боломжтой бүх мэдээллийг судалсан; дайсантай тулалдаж буй цэргүүд;

7) оролцоо: алхаж, эргэн тойрноо харав; шарханд тос түрхэх; үйлчилгээг худалдаж авсан;

Ш. Синтакс алдаа- хэллэг, өгүүлбэр зохиох зөрчил:

1) менежментийн алдаа: тулалдааны талаар дүрсэлсэн; эрх мэдлийн төлөө цангах; Би явах хүртэл хүлээж чадахгүй;

2) тохиролцсоны дагуу: залуучууд сурах хүсэл эрмэлзэлтэй; амьдрал сайжрахгүй гэдэгт хүмүүс итгэдэг; уулын голын рафтинг сонирхдог жуулчдын бүлэгтэй;

4) нэгэн төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахдаа:

a) өгүүлбэрийн гишүүн ба дэд өгүүлбэрийг нэгэн төрлийн байдлаар ашигладаг. Би спортын ач холбогдлыг харуулахыг хүсч байна, яагаад үүнийг хайрладаг;

б) хоёр предикат үйл үгтэй хамт энэ хэлбэрээр ашиглах боломжгүй нийтлэг нэмэлт байдаг: Бид баатруудын эр зоригийг санаж, биширдэг;

в) давхар холболтын буруу хэрэглээ: Ахмад настан, түүнчлэн хүүхдүүдийг хэрхэн хамгийн түрүүнд нүүлгэн шилжүүлэв(хэрэгцээ: аль аль нь..., ба...). Би өөрөө бие даан бэлдээд зогсохгүй сонгон суралцах хичээлд суусан(зөвхөн... төдийгүй бас ...);

5) оролцооны хэллэгийг ашиглахдаа: Самбар дээр бичсэн сэдвүүдийн хооронд бага зэрэг ялгаа байдаг;

6) оролцоотой хэлцүүд: Уран гулгалтын талбай дээр гулгасны дараа миний хөл өвдөж байсан. Тэгээд шалгалтандаа бэлдэж байтал солигдчихсон юм шиг.

7) нийлмэл өгүүлбэр байгуулахад (холбооны гажуудал; хоёр дагалдах холбоосыг нэгэн зэрэг ашиглах; ижил төстэй дэд өгүүлбэрүүдийг "утгах"): Хонх дуугарахад та гэртээ харихдаа бэлдэх хэрэгтэй. Бүгд л жүжигчдийг жинхэнэ уран бүтээлч юм шиг магтаж эхлэв. Тэрээр энэ үйл явдлын талаар мэдэхгүй зүйлээ хэлэв. Чамайг удахгүй ирнэ гэж хэлээч гэж гуйсан гэж сонссон.

8) ялын хил хязгаарыг зөрчсөн: 1.Салхи орох үед. Тэнгэрт үүл хурдан гүйв. 2. Би зарааны таваг руу сүү асгав. Тэгээд тэр зараа хайрцагт хийв.

Гэсэн хэдий ч зохиогч өгүүлбэрийг илүү тод илэрхийлэх эсвэл бодлыг онцлон тэмдэглэхийн тулд зориудаар задлах үед илгээмжийн үзэгдлийг санаж байх хэрэгтэй. Урвах тухай бодол надад тааламжгүй санагддаг. Учир нь энэ нь миний итгэл үнэмшлийн эсрэг байна.

9) шууд ба шууд бус яриаг холих: А.С. Пушкин би лирээр сайхан мэдрэмжийг сэрээсэн гэж бичжээ.

Ярианы алдааны үндсэн төрлүүд

Ярианы алдаа- Эдгээр нь зөв ярианы шаардлагыг зөрчсөнтэй холбоотой алдаа юм. Үүний шалтгаан нь сурагчдын үгийн сангийн хомсдол, хэл ярианы илэрхийлэлгүй байдал, паронимыг ялгаж салгахгүй байх, үгийн үгийн зохицолд нийцэхгүй байдал, ярианы хэв маяг гэх мэт. Дүрмийн үүднээс авч үзвэл ямар ч зөрчил байхгүй, Үгийн бүх хэлбэр, синтаксик бүтэц нь хэлний хэм хэмжээнд нийцдэг боловч ерөнхийдөө ажлын текст нь оюутны ярианы ядуурлыг илтгэнэ.

1) Тэдний хувьд ер бусын утгатай үгсийг ашиглах: Түүний бүтээлийн замбараагүй байдал бол инээд нь зохиолчийн гайхалтай зэвсэг юм. Салхи, модны монолог...

2) тавтологи (нэг өгүүлбэрт ижил үндэстэй үгсийг давтах): Дайсан улам бүр ойртож байв.Хотын залуу дүүрэг гудамжны нэрээр нэрлэгдсэн. Зохиолч Аугаа эх орны дайны үйл явдлыг тод томруун дүрсэлсэн байдаг.

Нэг өгүүлбэрт ижил төстэй үгсийг ашиглах нь нэлээд зөвшөөрөгдөх боломжтой гэдгийг тэмдэглэх нь зүйтэй. Оросын ардын хэлэнд хэд хэдэн хэллэг байдаг: янз бүрийн юм ярих, онигоо ярих, ажлаа хийх, архирах, орилох, гинших. Нэг бол зогсох, суух, эсвэл хэвтэх. (зүйр цэцэн үг)

Тэдний олонх нь хэлц үг хэллэг болсон эсвэл ойртож байна. Урлагийн бүтээлүүдэд зохиогч тавтологи руу санаатайгаар хандаж болно.

Удалгүй үлгэр ярьдаг ч үйл хэрэг бүтдэггүй. (А.С. Пушкин)

Хоолойн утаа нь яндан руу ордог. (А.С. Пушкин)

Би чамд болон өөртөө илүү их бардам, бага бардам байхыг хүсч байна. (К. Ваншенкин)

3) плеоназм (далд тавтологи): түүний ажлын гол лейтмотив; Хүйтэн, цасан шуурга, хүйтэн цаг агаараас хол, шинэ жилийн баяраа тэмдэглэхийг урьж байна; бүтээлч байдлын өвөрмөц онцлог; ажлын хамт олон;

4) паронимуудыг холих: өндөр нийгмийн төлөөлөгчид баярын амьдралаар удирдуулсан; хэрүүл маргааны дараа хөршүүдийн хооронд дайсагнасан харилцаа үүссэн; Энэ хоол нь маш дүүргэдэг;

5) лексик нийцтэй байдлыг зөрчих: өлсгөлөн, сүйрэл эргэн тойрондоо баясна; хүн амын амьжиргааны түвшин муудсан;

7) ярианы тамга: Одоо халаалтын талаар ярилцъя; зуны улиралд бид далайн эрэг дээр амрах дуртай; тухайн сэдвийг эзэмшиж дууссаны дараа шалгалт өгөх боломжтой;

8) аялгуу, ярианы, хар ярианы үгс: тэр үнэ төлбөргүй амьдрахад дассан; тэр дажгүй харагдаж байв; Хлестаковын дүрд Гоголь ичгүүргүйгээр худал хэлж, хахууль авдаг аймшигтай бүдүүлэг хүнийг харуулсан;

9) янз бүрийн түүхэн эрин үеийн үгсийн санг холих: Марья Кирилловна, хунтайж нар бүртгэлийн газарт гэрлэхээр явав. Лиза Фамусовын гэрийн үйлчлэгчээр үйлчилсэн;

10) зэргэлдээ өгүүлбэр дэх ижил үгсийг үндэслэлгүй давтах (ихэвчлэн эдгээр нь хөдөлгөөн, байх, ярих үйл үг юм): Хүү байсаншатсан ширмэл хүрэм өмссөн. Ватник байсанбараг харамссан. БА байсантэр өмссөн өмд өмссөн байна. Мөн цэргийн гутал байсанбараг шинэ.

Ийм согогийг яруу найрагч, зохиолчдын идэвхтэй ашигладаг хэв маягийн хэрэгсэл болгон давтахаас ялгах хэрэгтэй.

Сайхан зүйл хэзээ ч дэмий хоосон байдаггүй.
Тэд хар жилдээ ч ургадаггүй
Агч нь дэмий, бургас дэмий,
Мөн цөөрөм дээр хаягдсан цэцэг. (Ю. Мориц)

Бүрхэг үдээс хойш залхуу амьсгалж,
Гол нь залхуутай урсдаг.
Мөн галт бөгөөд цэвэр огторгуйд
Үүл залхууран хайлж байна. (Ф. Тютчев)

11) өгүүлбэрийг холбох хэрэгсэл болгон хувийн болон харуулах төлөөний үгсийг амжилтгүй ашиглах (үр дүнд нь тодорхой бус байдлыг бий болгох): Эхнэртээ албаны машин бүү өг. Тэросолд орж болзошгүй. -Бид шинэ кино театрт уг киног үзсэн. -аас түүнийгБидэнд сайхан сэтгэгдэл үлдээсэн.

12) үгийн дараалал муу: Добролюбов Островскийн жүжгийн худалдаачдыг "харанхуй хаант улсын" төлөөлөгчид гэж нэрлэжээ. Скрябины оршил, зүүн гарт зориулсан ноктюрныг Маргарита Федорова гүйцэтгэсэн.

Эдгээр алдааны ангиллыг ашиглахад илүү тохиромжтой болгохын тулд бид тэдгээрийг хүснэгтэд товчилсон хэлбэрээр үзүүлэв.

Сургалтын даалгавар

1. Өгүүлбэр дэх дүрмийн алдааг олж, төрлийг нь тогтоо.

1. Гуалин нь хүнд байсан тул саваа дээр тавиад зөөдөг байв.

2. Осол Москвагаас таван зуун арван нэгэн километрийн зайд болсон.

3. Цэцэрлэгийн дараалал нэмэгдэхийг ингэж зогсоож чадна гэж тус байгууллагын удирдлагууд найдаж байна.

4. Тэгээд тэд манай хашаанд шинэ савлуур хийсэн!

5. Сэтгэгдэл бичихдээ Искандер риторик асуулт ашигласан.

6. Эдгээр төлөвлөгөөнүүд нь бүх дэмжлэгийг авах шаардлагатай бөгөөд үүнийг хүртэх ёстой.

7. Харин аав та ийм ажилд хэтэрхий жижигхэн хэвээр байна гэж хариулав. Чацкийн халуун яриа нь өөрчлөлтийг хүсдэггүй, бүр айдаг язгууртнуудад зориулагдсан болно.

8. Одоо ус цэвэршүүлэх аргууд улам боловсронгуй болж байна.

9. Хаврын нар гийж, шувууд дуулж байлаа.

10. Манай давхарт босч ирэхэд манай байрны хаалга онгорхой байв.

11. Холоос усан дээр хөвж буй гуалин харагдана.

12. Киевийн Бурсад сурч байсан Тарас хөвгүүд мориноосоо буув.

2. Ярианы алдааг олж, түүний төрлийг тодорхойлох.

1. Бид явган аялалын бүх бэрхшээлийг урьдчилан харсан.

2. Хлестаков сандал дээр суугаад: "Хонгор минь, онгоцны буудал руу яв!"

Шууд бус яриа

Шууд бусаар

5. буух; Тэдний илэрхийлсэн сүүдэрийг зөвхөн бусад лексик хэрэгслээр дамжуулдаг, жишээлбэл:

1. Хэрэв шууд яриа бол тунхаг өгүүлбэр, дараа нь шууд бус яриагаар солихдоо хэрэглэгддэг холбоо үг, жишээлбэл:

*Үйлчлэгч орж ирээд, морьдыг үйлчилсэн гэж мэдэгдэв (П.). (БХ: Зарц орж ирээд: "Морь үйлчилсэн" гэж зарлав).

2. Хэрэв шууд яриа бол урамшууллын санал, дараа нь шууд бус хэллэгээр солихдоо холболтыг so ашиглана, жишээлбэл:

*Түүнийг гар гэж хэл... (Ч.). (Бр: "Гадагч..." гэж хэлээрэй).

3.Хэрэв шууд яриа бол байцаах өгүүлбэр, дараа нь шууд бус яриагаар солихдоо хоёр тохиолдол боломжтой:

a) шууд ярианд байгаа үед асуултын нэрийн үг тэд хадгалагдаж байнашууд бус ярианд харьцангуй үгсийн үүрэг гүйцэтгэдэг, жишээлбэл: Тэд овоохой руу явж, асуув. ХаанаЭндээс эдийн засгийн хэсгийг олох боломжтой (Фурм.). (Бр: Тэд овоохой руу очоод асуув: " ХаанаБи эндээс эдийн засгийн хэсгийг олж болох уу?").

б) шууд ярианд асуултын нэрийн үг байхгүй тохиолдолд шууд бус асуултыг бөөмсийг холбоос хэлбэрээр илэрхийлнэ, жишээлбэл: Генерал намайг Андрей Петрович Гриневын хүү мөн эсэхийг асуув (П.). (Харьц.: Генерал асуув: "Чи Андрей Петрович Гриневын хүү мөн үү?" эсвэл "Чи Андрей Петрович Гриневын хүү биш үү?").

4. Шууд бус Яриадаа хувийн болон эзэмшлийн төлөөний үг, үйл үгийн хүмүүсийг ярьж буй хүнээс бус харин зохиогчийн үүднээс ашигладаг, жишээлбэл:

5.Хаяг, яриа, сэтгэл хөдлөлийн тоосонцор, шууд яриа, шууд бус ярианд байдаг буух; Тэдний илэрхийлсэн сүүдэр нь зөвхөн бусад лексик хэрэгслээр, жишээлбэл, ойролцоогоор дамжуулагддаг.

Бичиг үсэгтэй хүмүүс ч дүрмийн алдаа гаргадаг. Орос хэлний зарим дүрэм нь хүндрэл учруулдаггүй байхад зарим нь дийлэнх нь байнга унадаг гэдгийг анзаарахад хялбар байдаг. Эдгээр дүрмүүд нь тийм ч төвөгтэй биш юм. Үүний оронд тэдгээр нь зүгээр л тохиромжгүй бөгөөд зарим нь маш олон үл хамаарах зүйл, хэрэглээний онцлогтой тул танилцуулга нь бүхэл бүтэн хуудсыг эзэлдэг - академичгүйгээр суралцах боломжгүй юм шиг санагддаг.

Сургуулийн хүүхдүүдийн биш, харин нэлээд бичиг үсэгт тайлагдсан хүмүүсийн орос хэл дээрх хамгийн нийтлэг алдаануудыг харцгаая.

Юуг дүрмийн алдаа гэж үзэх вэ?

Дүрмийн алдаа нь нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн хэм хэмжээг зөрчсөн явдал юм. Дүрэм гэдэг нь үг үүсгэхтэй холбоотой аливаа алдаа (жишээлбэл, буруу дагавар ашигласан), морфологи (жишээлбэл, үйл үгийн буруу задрал), синтакс (жишээлбэл, үндсэн өгүүлбэртэй нийцэхгүй байна)

Дүрмийн алдааг зөв бичгийн болон ярианы алдаанаас ялгах шаардлагатай.

Хамгийн түгээмэл алдаа нь цэг таслалтай холбоотой байдаг.

1. Олон хүмүүс "гэхдээ" гэсэн үгийг таслалаар тодруулж дассан байдаг бөгөөд Word програм нь таслалыг алдаа гэж үзээд дараа нь доогуур зурвал маш их гайхдаг. "Гэхдээ"-ийн дараа тавьсан таслал нь өгүүлбэрийн эхэнд гарч ирэхэд л алдаа гэж тооцогддогийг илүү анхааралтай хүмүүс анзаарах болно. Үнэн хэрэгтээ энэ үгийн утга нь "одоо ч гэсэн", "гэхдээ" гэсэн утгатай төстэй бөгөөд энэ нь өгүүлбэрийн дунд байгаа бол оршил гэж үзэж, таслалаар тусгаарлах ёстой. Хэрэв энэ нь "гэхдээ" гэсэн утгатай бол "Гэхдээ тэр түүнийг ойлгосонгүй" (= "Гэхдээ тэр түүнийг ойлгосонгүй") өгүүлбэрт таслал тавих шаардлагагүй.

2. Зураас болон бүдүүн гэдэсний тэмдэгтэй андуурагдах нь элбэг. Алга болсон холболттой тулгарсан олон хүмүүс таслалаас илүү "хатуу" тэмдэг ашиглах хэрэгтэй гэдгийг зөн совингоор ойлгодог. Гэхдээ яг аль нь вэ? Дүрэм нь үнэндээ маш энгийн. Алга болсон холбоосыг орлуулах хамгийн тохиромжтой үгийг сонгох хэрэгтэй.

Хэрэв "юу", "тухайлбал" гэх мэт үгс нь утгаараа тохирсон байвал хоёр цэг тавих хэрэгтэй. Эхний өгүүлбэр нь ойлголтыг илэрхийлсэн үгээр төгсөж, дараа нь тайлбар оруулахыг санал болговол хоёр цэг тавина. Эдгээр нь үг байж болно: харах, ойлгох, мэдрэх гэх мэт.

Би санаж байна (тэр): орой болсон, чимээгүй хоолой тоглож байсан.

Тэр бол нарийн төвөгтэй хүн байсан (жишээ нь): халуун ууртай, цөстэй, гунигтай.

Би түүнийг шууд таньсан: (учир нь) тэр нэг шар гутал өмссөн байсан.

Би харж байна: хөлөг онгоц хөвж байна, дээр нь хөл нүцгэн хүү, борлосон, танил бус, гэхдээ инээмсэглэлээр гялалзаж, дараагийн секундэд тэр над руу гараа даллав.

Хэрэв та "а", "гэхдээ", "болон", "хэрэв", "энэ", "тиймээс", "яг шиг" гэх мэт үгсийг оруулж чадвал зураас ашиглах хэрэгтэй.

Тэр өргөн алхлаа - өмд нь урагдсан.

Далайн цаадах үхэр (энэ нь) хагас ширхэг, рубль авч явдаг.

Салхи үлээв - (тиймээс) хөгшин ой гиншиж, шаржигнав.

Өгүүлбэрийн эхэнд "хэрэв" эсвэл "хэзээ" гэсэн үгсийг нэмж болох тохиолдолд зураасыг ашигладаг.

(Хэзээ) би Гришагийн тухай бодсон - тэр яг тэнд байсан.

(Хэрэв) би төлбөр авбал бид далайд явна!

Морфологитой холбоотой дүрмийн алдаа

Дагавар дахь "nn"-тэй холбоотой бэрхшээлүүд үүсдэг (хэдийгээр хүн бүр шил, цагаан тугалга, модыг санаж байгаа ч гэсэн үгийн давхар "n"-тэй харьцахад хэцүү байдаг); Мөн түүнчлэн олон хүмүүс тоосонцор биш / үгүй ​​гэж андуурч байна. Хэдэн боловсролтой хүмүүс өөрсдөө ч мэдэлгүй менежментийн алдаа гаргадаг. "Хянах" эсвэл "хянах" хоёрын аль нь зөв бэ? Энэ хоёрын хоорондох төөрөгдөл нь дүрмийн бас нэг түгээмэл алдаа юм. Жишээ:

• чанарын хяналт;
• тушаалын гүйцэтгэлд хяналт тавих;
• усны түвшний хяналт.

Аль сонголт зөв вэ? Бүгд. Энэ тохиолдолд энэ эсвэл өөр төрлийн хяналтыг дараагийн үгийн шинж чанараас хамааран сонгоно. Жишээлбэл, "хяналт" гэдэг нь үгийн нэрийн өмнө хэрэглэгддэг (гүйцэтгэх - гүйцэтгэх). Бусад нарийн мэдрэмжүүд байдаг.

Энэ нийтлэлд бүх нийтлэг дүрмийн алдааг оруулаагүй болно. Дүрэм журмаа судалснаар үйлдэхгүй байхыг сурах бүрэн боломжтой. Төрөлх хэлнийхээ нууцыг сурах нь гайхалтай зүйл гэдгийг бид харуулж чадсан гэж найдаж байна, заримдаа дүрэмтэй өнгөцхөн танилцах нь түүний бүх логик, оновчтой байдлыг ойлгоход хангалттай юм. Зөвхөн "жишээ" гэсэн гарчиг биш харин нийтлэлд дээр дурдсан дүрмүүдийг ашигласныг та анзаарсан гэдэгт найдаж байна.

дүрмийн алдаа- энэ нь үг хэллэг, үг хэллэг, өгүүлбэр зохиох, үг хэллэг үүсгэх хэм хэмжээг зөрчсөн явдал юм.

дүрмийн алдаа

I . Үгийн бүтэц дэх дүрмийн алдаа буруу үгийн бүтэц, морфологитой холбоотой байж болно.

1) Зохиолч, илтгэгч буруу дагавар буюу буруу угтвар ашигласан, морфемыг "алдсан", хэлэнд байхгүй үгсийг зохион бүтээсэн тохиолдолд тухайн хэл дээр байгаа загваруудын дагуу үг буруу үүссэнийг үг үүсгэх алдаа гэнэ. хэл бөгөөд үүнийг ямар ч байдлаар өдөөдөггүй: бор шувуу, дооглож, хальтирсан

2) Илтгэгч, зохиолч үгээ өөрт нь тохирохгүй байдлаар өөрчлөх үед үгийн хэлбэр үүсэхэд алдаа гардаг. Ярианы хэсэг бүр өөрийн гэсэн хүнд хэцүү үетэй байдаг. Алдааны жишээг авч үзье.

a) Нэр үг: олон тооны хэлбэр үүсэх ( инженер, гэрээ); хэлбэрүүд R.p. олон тооны (хөндий, ёроол, оймс, оймс).

б) Тэмдэглэл: харьцуулах зэрэг хэлбэрийг бий болгох ( илүү гайхалтай, хамгийн гүн).

в) Төлөөлөгчийн үг: өмчлөгчийн төлөөний хэлбэр үүсэх тэдний(тэдний, тэдний); 3-р хүний ​​төлөөний үгэнд "n" эхний үсгийг ашиглах ( түүний оронд түүнд баярлалаа).

г) Тооны нэр: үндсэн тооны бууралт ( таван зуун жаран долоон хичээлтэй); Ээлжийн тооны бууралт ( хоёр мянга найманд); хамтын тоо ашиглах ( хоёр оролцогч, хоёулаа үүрэг гүйцэтгэдэг).

д) Үйл үг: ярианы хэлбэрийг ашиглах ( арга хэмжээ, чимхлүүр); 1-р хүний ​​хэлбэр үүсэх ( Би ялна, би тоос соруулна); оролцоо үүсэх ( унтах, идэх).

II. Өгүүлбэрийн бүтэц дэх дүрмийн алдаа.

a) Зөвшөөрлийн хэм хэмжээг зөрчсөн: Орос хэлний хичээлд ашигладаг эссэгийн төрлүүдийг тодорхойлсон.

б) Удирдлагын хэм хэмжээг зөрчих, өөрөөр хэлбэл хамааралтай үгийг өөр тохиолдолд байрлуулах ( намайг шоолон инээж байна, хэлтсийн дарга, би чамайг санаж байна), хамааралтай үгийн тохиолдлын хэлбэрийг бүрдүүлэхдээ угтвар үгийг буруу ашигласан ( чуулганд оролцох төлбөрийг төлнө).

III.Өгүүлбэрийн бүтцэд гарсан дүрмийн алдаа.

1) Субъект ба предикатын хоорондын холбоог зөрчих ( Хэн ньсудалсан аман түрэмгийлэл, дүгнэлтэнд хүрсэн ...; Сэдэв болон текстийн гол санаа хоорондын хамаарал надад тодорхой болсон.).

2) Предикатыг илэрхийлэх аргын зөрчил ( Би нийтлэлээс ийм эшлэл олсоннайз ).

3) Нэг төрлийн гишүүдтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа: хамааралтай үгийн өөр өөр тохиолдлыг шаарддаг үед нэгэн төрлийн предикат бүхий нийтлэг объектыг ашиглах ( Бид сэтгэлзүйд дуртай, сэтгэлтэй); нэгэн төрлийн хэллэг болон дэд өгүүлбэр болгон ашиглах ( Энэ бол И.Брандтын бичсэн, миний судалж байсан нийтлэл байсан).

4) Оролцсон хэллэг бүхий өгүүлбэр зохиоход гарсан алдаа ( Нийтлэлд дурдсан өгөгдөл ...).

5) Дагалдах үйл үгтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа ( Текстийг уншсаны дараа надад ...; Статистикийг судалсны дараа дүгнэлт өөрчлөгдсөн байна).

6) Нарийн төвөгтэй өгүүлбэр байгуулахад гарсан алдаа ( Судалгааны мэдээлэл нь түүний олон жилийн дадлага хийх явцад олж авсан нийтлэлүүдэд тусгагдсан болно).

7) Бусдын яриаг дамжуулахад гарсан алдаа ( Академич Л.Щерба ингэж бичжээ.Хуулбарууд нь зөвхөн монологийн талбар болох нарийн төвөгтэй өгүүлбэрүүдээр тодорхойлогддоггүй»).

8) Өгүүлбэр дэх үгийн дарааллыг зөрчих ( Тэр зөвхөн бичгийн яриа төдийгүй аман яриаг судалсан).

Ярианы алдаа- энэ бол хэл шинжлэлийн нэгжийн буруу хэрэглээ юм: үг, хэлц үг, хэллэг. Ийм алдаа нь үгийн сан муу эсвэл идэвхгүй, бодлоо илэрхийлэх зөв үгийг сонгох чадваргүй, ярианы хэв маягийг ашиглах, контекстээс шалтгаалан хэллэгийг хоёрдмол утгатай ойлгох боломжийг арилгах боломжгүй байдаг.