Анги доторх өөрийгөө удирдах, сэдэвт арга зүйн хөгжил (9-р анги). Хэвлэлийн төв

Өөрийгөө жолоодох ангийн тухай хэдэн үг

Өөрөө хийлдэг ангид:
ангийн амьдралыг удирдах;
ангидаа, тиймээс өөртөө зориулж гэрчилгээ зохион байгуулах;
вирышення завдан, ангийн багийн өмнө бие даан байрлуулсан;
сургууль дэд мэргэжил, итгэлцэл, харилцан туслалцаа, харилцан ойлголцол багүйцсэн .

Би шавь нараа өөртөө итгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй, амжилттай байгаасай гэж хүсдэг. Хэнд зориулж би ангид spivpratsi уур амьсгалыг бий болгож байна. Гайхалтай шар айраг исгэх нууц нь таны шавь нарын дэргэд байдаг гэдгийг би хүндэтгэдэг, учир нь тэд миний холбоотон, өршөөл үзүүлэх эрхтэй гэж үздэг зохиолчид, хүчирхэг бодол санаа юм.

Учнивске өөрөө явагч Би том багийг насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагааны хүрээг өргөжүүлэх арга зам гэж харж байна. Сургуулийн өөрөө удирдах байгууллагын үйл ажиллагаа бие биенээ нөхөж байгаа нь надад их сэтгэгдэл төрүүлж байнагає чийгийн мэдрэмжийг хөгжүүлж сурах, тийм ээє өөрийгөө үйлдлээр харуулах чадвар.

Ажлын үндэс нь шинжлэх ухаан юмөөрөө хөдөлгөх Анги нь дараахь зарчмуудыг баримталдаг.

ардчилсан - бүх сурагчид тэгш эрхтэй, анги хамт олныхоо амьдралын зовлон зүдгүүрийн дээд хоолонд оролцох;

хүмүүнлэг - хүн бүрийн эрхийг хамгаалж, сайн үйлс, үг хэллэгээр зовлон зүдгүүрт байгаа хүмүүсийг урамшуулдаг;

өөрөө хийсэн - ангийнхаа хоол тэжээлийн амьдралыг хэрхэн зохицуулахыг өөртөө зааж, хангамж цуглуулах.

Хамгийн сайхан өдөр би өөрийнхөө бодож байсан зүйл рүү шилжсэн– нэг c i le", "mi хамтын" виникаЭнэ нь ид шидийн адил баруун талд байгаа тохиолдол юм хамтдаа ажиллана уу.Үүний зэрэгцээ би ажил хийх, цүнх, хоёуланг нь авчрахаар төлөвлөж байна. Энэ нь өдрийн төгсгөлд ангийн цугларалт дээр тод сонсогддог бөгөөд энэ нь хамгийн сайн арга барилыг илэрхийлдэг, дуусаагүй ярианы аргаар "Би ... тухай мэдмээр байна", "Би магтдаг ..." гэсэн үг бөгөөд дараагийн гэсэн үг юм. spelkuvaniya жил.

Уламжлалт гэгээнтний хэлснээр "Олимпийн анхны луйварчид" бол хувь заяаны тухай богино сургамж юм. Бид сургуульдаа үр бүтээлтэй, олон талт амьдралаар амьдрах арга замыг байнга эрэлхийлдэг. Ангийн бүх сурагчдын гэрчилгээг авах гэж хичээж байна.

Би оюутнууддаа:
Уулын орой дээрх нарс байж чадахгүй бол
Хөндийд бяцхан мод болоорой.
Гэхдээ зөвхөн хамгийн сайн мод.
Мод байж чадахгүй бол бут болоорой.
Замын хажуугийн өвс болж, ядарсан аялагчдад амраарай.
Хэрэв та бут байж чадахгүй бол.
Нуурын хамгийн үзэсгэлэнтэй алгана болоорой!
Хэрэв та ахмад болж чадахгүй бол
Хэн нэгэн бас далайчин байх ёстой.
Амьдралын хөлөг дээр хүн бүрт ажил бий,
Зүгээр л бизнесээ олоорой.
Хэрэв та нар болж чадахгүй бол
Тэнгэрт од болоорой
Зүгээр л бизнесээ олж, хамгийн шилдэг нь болохыг хичээ.

Суурь чулуун дээр би хамгийн сайных нь чичиргээг удирданаБи үүнд эргэлзэж байна nnya, энэ нь уур амьсгал дээр тулгуурладагби р д би тей. Нэмэлт тусламжийн төлөө санал хураалтЭмо тэр його зуучлагч хэмжиж, хөлсБи сурч байна, би үүнийг ойлгох болно чиний бодол, хараал ид өмхий үнэртэж байнаэсвэл дасгал хийх үү.

Хайртай хамт олонтой хамт бүх нийтийн, амьдралын бүх хэлбэрт тохирсон хэлбэрийг олох боломжгүй байх нь чухал юм. Баруун талд байгаа нь бүтээлч, хувь хүн юм. Би яагаад санаа зовоод байгаа юм бэ, би ажилдаа тууштай байхыг хичээж, "Чиний өмнө - Гэрэл!" хүчирхэг хөтөлбөрүүд дээр ажиллаж байна. болон "Амжилтанд хүрэх түлхүүрүүд".

Ангийн өөрөө удирдах ёс

"Миний анги бол миний сонголт!"

Нийгэм дэх хувь хүний ​​​​хөгжил нь хоорондоо холбоотой хоёр шугамыг дагаж мөрддөг бөгөөд үүнийг уламжлалт ёсоор "хамт" ба "өөрөө" гэж тодорхойлдог. "Хамтран" гэж бид бусадтай хамтран хийдэг үйл ажиллагааг хэлнэ - энэ нь хамтын ажиллагаа, хамтын ажиллагаа, нийтлэг үйл хэрэгт оролцох, туслалцаа үзүүлэх явдал юм. Ийм сурган хүмүүжүүлэх хамтын ажиллагаа нь менежментээс "өөрийгөө" өөрөө удирдах руу шилжих нөхцөл юм. "Өөрийгөө" гэж бид өөрийгөө илэрхийлэх, санаачлага, өөрийгөө тодорхойлох, өөрийгөө сайжруулах нөхцөлийг бүрэн ашиглах гэх мэтийг хэлдэг.

Анги доторх өөрийгөө удирдах гэдэг нь анги доторх амьдралын үйл ажиллагааг төлөвлөх, зохион байгуулах, дүн шинжилгээ хийх, харилцааны таатай нөхцөлийг бүрдүүлэхэд чиглэсэн ангийн хамт олны насанд хүрсэн гишүүдийн хамт хүүхдүүдийн бие даан гүйцэтгэдэг үйл ажиллагаа гэж тодорхойлж болно. ангийнхныг хөгжүүлэх, бусад нийгмийн үнэ цэнэтэй асуудлыг шийдвэрлэх.

Оюутнууд сонголт хийх нөхцөл байдалд орж, асуудлыг шийдэх арга замыг өөрсдөө тодорхойлж чадвал өөрийгөө удирдах байгууллага амжилттай хөгждөг. Бүлгийн үйл ажиллагааны сэдлийг бий болгох гол түлхүүр нь шийдвэр гаргах явдал юм. Оюутны өөрийгөө удирдах байгууллага хөгжиж, оюутнуудын амьдрал, үйл ажиллагаатай холбоотой олон тооны даалгавар, асуудлыг шийдэж байна.

Ангийн өөрөө удирдах ёсны зорилго - өөрийгөө хөгжүүлэх, идэвхтэй, бие даасан зан чанарыг төлөвшүүлэх.

Ангийн баг дахь өөрийгөө удирдах нь дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд чиглэгддэг даалгавар :

 тодорхой үйлдлээр оролцох замаар хувь хүн бүрийн өөрийгөө илэрхийлэх, батлах нөхцөлийг бүрдүүлэх;

 хөгжих нөхцөлийг бүрдүүлэх зохион байгуулалтын ур чадвартус бүр, манлайллын чанарыг хөгжүүлэх;

бүтээлч сэтгэлгээг хөгжүүлэх, нийгмийн бүтээлч байдал, санаачилгыг идэвхжүүлэх, хүүхдийн идэвхтэй иргэний байр суурийг бүрдүүлэх;

 сургуулийн сурагчдад ардчилсан соёлыг төлөвшүүлэх, тэдний хувийн шинж чанарыг төдийгүй нийгмийг (анги, сургууль) сайжруулах ашиг сонирхолд нийцүүлэн ажиллах чадварыг хөгжүүлэх;

хүүхэд, насанд хүрэгчид (багш, эцэг эх) хамтран ажиллах таатай нөхцлийг бүрдүүлэх;

 хэлбэрийн хүлцэл.

Ангийн өөрөө удирдах ёсны бүтцийг дараах диаграмаар дүрсэлж болно.

Ангийн өөрөө удирдах ёсны бүтэц.

Дээд байгууллага - ангийн хурал. Ангийн бүх сурагчид болон ангийн багш түүний ажилд оролцдог бөгөөд онцгой чухал асуудлыг авч үзэх тохиолдолд сурагчдын эцэг эхийг оролцуулж болно. Ангийн хурлын бүрэн эрхэд дараахь асуудлууд орно.

Оюутны багийнхаа үйл ажиллагааны хөтөлбөрийг тодорхойлох;

өөрөө удирдах байгууллагыг сонгох, тэдгээрийн бүтэц, чиг үүргийг тодорхойлох;

Өөрийгөө удирдах (салбар) гүйцэтгэх байгууллагуудыг сонгох;

Оюутны байгууллагын тодорхой хугацааны үйл ажиллагааны тодорхой ажлуудыг тодорхойлж, тодорхой ажлын хөтөлбөр батлах;

Олон нийтийн өөрөө удирдах байгууллагад (сургуулийн удирдагчдын зөвлөл) төлөөллөө илгээх;

Өөрийгөө удирдах байгууллагуудын (салбаруудын) ажлыг зохицуулах, тэдний ажлын тайланг сонсох, үйл ажиллагаанд нь үнэлгээ өгөх;

Сургуулийн хамт олонд урамшуулах, зэмлэх хэлбэрийг бий болгох;

Сургуулийн захиргаа, сургуулийн өөрөө удирдах байгууллагад ажилтнуудынхаа үйл ажиллагааг сайжруулах талаар санал гаргах.

Ангийн хурлыг дарга - ангийн багш удирдан чиглүүлж, хэлэлцүүлэгт бэлтгэж, ангийн зөвлөлд оруулдаг.

Хурлын хоорондох ажлыг зохион байгуулж, хяналт тавьдаг ангийн зөвлөл, долоо хоногт нэг удаа хуралддаг. Үүнд салбарын тэргүүлэгчид багтдаг оюутны засгийн газар.

Ангийн дарганууц санал хураалтаар сонгогдсон. Оролцогчдын талаас илүү хувь нь санал өгсөн тохиолдолд шийдвэр гарсан гэж үзнэ. Ангийн дарга нь ангийн багштай хамтран улирлын ажлын төлөвлөгөөг (сурагчийн саналыг үндэслэн) гаргадаг; ангийн арга хэмжээг бэлтгэх, явуулах баг бүрдүүлдэг; тушаалын биелэлтийг хянадаг.

Нийтийн даалгаврын хуваарилалтыг хичээлийн жилийн оюутны нэгдүгээр ангийн хурлаар нууц санал хураалтаар явуулдаг. Даалгаврын жагсаалтыг урьдчилан гаргаж, хүн бүр албан тушаал бүрийн хажууд зохих хүний ​​нэрийг бичихийг хүсдэг. Санал асуулгад дүн шинжилгээ хийхдээ эхлээд энэ эсвэл бусад ажлыг гүйцэтгэх хувийн хүсэл, түүнчлэн олонхийн саналыг харгалзан үздэг. Оюутан бүр өөр өөр дүрд өөрийгөө сорихын тулд хичээлийн улирал бүр даалгаврыг өөрчилж болно.

Тиймээс салбар бүр өөрийн гэсэн чиг үүрэг, холбогдох даалгавартай байдаг.

1. Салбар "Боловсрол" - Суралцагчдад хичээлийн явцад тулгарч буй бэрхшээлийг даван туулахад нь туслах, хичээлийн ирц, бэлэн байдалд хяналт тавих, жил бүрийн сургуулийн эрдэм шинжилгээ, практикийн бага хурлыг зохион байгуулах, явуулахад туслах, ангийн багшид суралцсан үр дүнд үндэслэн сурагчдыг эрэмбэлэхэд туслах, сонирхолтой сэдэв бэлтгэх; сайхан цаг, асуулт хариулт, танилцуулга орчин үеийн ололт амжилтшинжлэх ухаан, соёл, оюуны уралдаан, олимпиадын бэлтгэлд оролцож, явуулах үүрэгтэй хичээлээс гадуурх үйл ажиллагааоюутнуудад зориулсан анхан шатны ангиуд.

2. Салбар"Захиалга" -шаардлагатай бол сахилга, дэг журам зөрчигчидтэй ажиллах, жижүүрийн хуваарь гаргах, цэвэрлэгээний өдөрлөг зохион байгуулах, сурах бичгийг цаг тухайд нь хүргэж, сургуулийн номын санд хүлээн авах, сургуулийн хашааг цэвэрлэх, тохижуулах арга хэмжээг боловсруулах, хяналт тавих. анги танхимын тохижилт, хаягдал цаас цуглуулах ажлыг зохион байгуулах,

3. Салбар"Эх оронч" - Иргэний-эх оронч сэдвийн хүрээнд арга хэмжээ зохион байгуулж, зохион байгуулдаг (Зөвшилцөл ба эвлэрлийн өдөр, Афганистанаас Зөвлөлтийн цэргийг татан буулгах, чөлөөлөх өдөр). Курск мужнацистын түрэмгийлэгчдээс, Эх орон хамгаалагчдын өдөр, Ялалтын баяр болон бусад мартагдашгүй өдрүүд), Афганистаны цэргүүдийн дурсгалд зориулж сургуулийн гудамжинд цэцэг өргөж, жил бүрийн дуу, бүрэлдэхүүний үзлэгт оролцов.

4. Салбар"Чөлөөт цаг" - Чөлөөт цагийг соёлтой, утга учиртай өнгөрүүлэх, анги танхим, сургуулийн орчинд соёлын арга хэмжээ зохион байгуулах, аялал, анги, сургуулийн үдшийг зохион байгуулах, зугаа цэнгэлийн хөтөлбөр гаргах, аялал зохион байгуулах, театр, музей үзэх зэрэгт ангийн багш нартай хамтран ажиллах.

5. Салбар"Хэвлэлийн төв" - тэмдэглэлт өдөр, баяраар ангиудын сонин хэвлэлд хяналт тавих, сурагчдын амьдралын үйл ажиллагааны үр дүнг тусгах, сургуулийн стенд дэх мэдээллийн өөрчлөлтийн агуулга, давтамжийг хянах, ангийн амьдралыг гэрэл зургаар бүртгэх; ангийн цомгийн дизайныг хянадаг.

6. Салбар "Олимп" - сургуулийн тэмцээнд оролцох багийг бүрдүүлэх, анги танхимд спортын арга хэмжээ зохион байгуулах. Ангийн аялал зохион байгуулах үүрэгтэй жуулчны аялал.

7. Салбар"Халамж халамж, сайхан сэтгэл" оюутнуудын нийгмийн ач холбогдолтой үйл ажиллагаанд олон янз байдлыг нэвтрүүлдэг. Тус салбар нь ахмад дайчдад баяр хүргэх, удаан өвчтэй болон сургуульд сурдаггүй сурагчдыг эргэх, сургуулиас зохион байгуулдаг буяны арга хэмжээ болон бусад арга хэмжээнд анги хамт олныг оролцуулах (“Сургуульд ном бэлэглээрэй!”, “Хүүхдэд баяр баясгаланг бэлэглээрэй”, “ Хүүхдүүдээс цэрэгт" гэх мэт)

Ангийн баг нь сургуулийн өөрөө удирдах ёсны байгууллагад төлөөлөн оролцдог, ялангуяа ангийн хэд хэдэн сурагчид сургуулийн удирдлагын зөвлөлийн гишүүн бөгөөд сургуулийн арга хэмжээнд идэвхтэй оролцдог.

Оюутны өөрийгөө удирдах тогтолцоог нэвтрүүлэх нь хувийн болон мэргэжлийн өөрийгөө тодорхойлох, ур чадварыг бий болгох асуудлыг шийдвэрлэх боломжийг олгодог. эрүүл дүр төрхамьдрал, сургуулийн сурагчдын нийгэмд дасан зохицох. Түүнчлэн ангийн өөрөө удирдах байгууллагын үйл ажиллагаа нь ангийн багшийн ажлыг ихээхэн хөнгөвчилдөг.

АНГИДАА ӨӨРИЙН УДИРДЛАГЫГ ХӨГЖҮҮЛЭХ СИСТЕМ

2010-2013 оны хичээлийн жилд (7-9-р анги)

Ангийн баг дахь өөрийгөө удирдах байгууллагын зорилго, зорилтууд

Зорилго

Ангийн үйл ажиллагаанд оюутны идэвхийг нэмэгдүүлэх;
- оюутан бүрийн сонирхлыг хэрэгжүүлэх;
- хамтарсан үйл ажиллагаанд эцэг эхийг татан оролцуулах.

Даалгавруудангид оюутны өөрийгөө удирдах ажлыг зохион байгуулах:

Хүн бүрийн зохион байгуулалтын чадварыг хөгжүүлэх, манлайлах чадварыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- тодорхой үйлдлээр хүн бүр өөрийгөө ухамсарлах, өөрийгөө батлах боломжийг олгох;
- бүтээлч байдал, санаачлага, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх нөхцөлийг бүрдүүлэх;
- хүүхэд, насанд хүрэгчдийн (багш, эцэг эх) хамтарсан үйл ажиллагаанд таатай нөхцлийг бүрдүүлэх;
- хүлцэл, харилцааны ур чадварыг хөгжүүлэх.

Ангийн багт өөрийгөө удирдах зохион байгуулалт

Ангийн багийн өөрийгөө удирдах зарчим

1. Тэгш байдал– Шийдвэр гаргахдаа хүн бүр шийдвэрлэх саналын эрхтэй байх ёстой.

2. Сонголт- эрх мэдлийг сонгуулиар олж авдаг.

3. Шударга байдал, сурталчилгаа– өөрөө удирдах байгууллагын ажил бүх оюутнуудад нээлттэй байх ёстой.

4. Хууль ёсны байдал– хууль тогтоомж, зохицуулалтын актуудыг чанд мөрдөж ажиллах.

5. Боломжит үндэслэлӨөрийгөө удирдах байгууллагын үйл ажиллагаа нь оюутнуудын сонирхол, хэрэгцээг хангахад чиглэгдэх ёстой.

6. Хүн төрөлхтөн- Өөрийгөө удирдах байгууллагуудын үйл ажиллагаа нь ёс суртахууны зарчимд суурилсан байх ёстой.

7. Сонирхогчдын үзүүлбэр- оюутнуудын бүтээлч байдал, үйл ажиллагаа, бие даасан байдал.

8. Хариуцлага– Хийсэн ажил, үр дүнгээ сонгогчиддоо тогтмол тайлагнаж байх шаардлагатай.

1. Бүтээлч хөгжилоюутан бүр.

2. Ангид багш, сурагч, эцэг эхийн хамтын ажиллагааны бичил уур амьсгалыг бий болгох.

3. Үйл ажиллагаанд хувийн чадавхийг хэрэгжүүлэх: цэрэг-эх оронч; ажил мэргэжлийн чиг баримжаа олгох; үнэ цэнэд чиглэсэн; нийгмийн ач холбогдолтой.

Өөрийгөө удирдах байгууллагын ажлын зохион байгуулалт

1. Ангийн өөрөө удирдах байгууллага нь сурган хүмүүжүүлэх болон эцэг эхийн өөрөө удирдах байгууллагатай хамтран ажилладаг.

2. Хурал, хичээлийн цагийг ангийн зөвлөл ангийн багштай хамтран явуулна.

3. Ангийн өөрөө удирдах байгууллагын шийдвэрийг ил тод гаргадаг.

4. Шийдвэрийг энгийн олонхийн саналаар гаргадаг боловч цөөнхийн саналыг анхааралтай сонсож, анхааралдаа авах ёстой.

5. Ангийн өөрөө удирдах байгууллагын шийдвэртэй санал нийлэхгүй байгаа тохиолдолд аль ч оюутан дээд шатны өөрөө удирдах байгууллагад гомдол гаргаж болно.

Ангийн өөрөө удирдах ёсны бүтэц.

Өөрийгөө удирдах дээд байгууллага - ангийн хурал. Ангийн бүх сурагчид болон ангийн багш түүний ажилд оролцдог бөгөөд онцгой чухал асуудлыг авч үзэх тохиолдолд сурагчдын эцэг эх оролцдог. Ангийн хурлын бүрэн эрхэд дараахь асуудал хамаарна: - өөрөө удирдах байгууллагыг сонгох, тэдгээрийн бүтэц, чиг үүргийн чиг үүргийг тодорхойлох; - өөрөө удирдах ёсны (салбар) гүйцэтгэх байгууллагуудыг сонгох; Оюутны байгууллагын үйл ажиллагаанд тодорхой үүрэг даалгавар өгч, тодорхой ажлын хөтөлбөр батлах; - олон нийтийн өөрөө удирдах байгууллагуудад (ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөл) төлөөлөгчдөө илгээх; - өөрөө удирдах байгууллагуудын (салбаруудын) ажлыг зохицуулах, тэдний ажлын тайланг сонсох, үйл ажиллагаанд нь үнэлгээ өгөх; - ангид урамшуулах, зэмлэх хэлбэрийг бий болгох; - сургуулийн захиргаа, сургуулийн өөрөө удирдах байгууллагад ажилтнуудынхаа үйл ажиллагааг сайжруулах талаар санал гаргах.

Дараахь чиглэлээр үүрэг хариуцлага хүлээнэ.

Дарга

Ангийн идэвхтнүүдийн хурлыг бэлтгэх, явуулах, дугуй ширээ, бага хурал, бусад ангиудын хөрөнгөтэй уулзалт.

Ангийн ажилд хяналт тавих.

Техникийн зураг төслийн ажлыг гүйцэтгэхэд үүрэг хариуцлагын хуваарилалт.

Ахлах зөвлөлийн хуралд оролцох

Даргын орлогч нь дараахь зүйлийг хийх үүрэгтэй.

Дарга байхгүй тохиолдолд түүний үүргийг гүйцэтгэнэ. Ангийн багийн гишүүд даалгаврын биелэлтийг хянах Зохицуулах зөвлөл

Ирцийн хяналт.

Өдөр тутмын ажил, сургуулийн дүрмийн хэрэгжилтэд хяналт тавих.

Гадаад төрхийг хянах.

SS-ийн хуралд оролцох.

Соёлын хэлтэс

Баяр ёслол, концерт, хөгжмийн танхим гэх мэт ангиудын оролцоог зохион байгуулах.

Сэрүүн гэрэл, диско барьж байна.

SS-ийн хуралд оролцох.

Спорт, амралт зугаалгын хэлтэс

Явган аялал, тэмцээн, буухиа уралдааныг бэлтгэх, зохион байгуулах.

Тэмцээн зохион байгуулах янз бүрийн төрөлбусад анги, сургуультай спорт.

Эрүүл мэндийн өдөрт оролцох.

SS-ийн хуралд оролцох.

Хэвлэлийн төв

Баяр болон үдшийн гоёл чимэглэл, хэрэгсэл бэлтгэх,

Жилийн чухал өдрийг тохиолдуулан сонины уралдаанд оролцох ажлыг зохион байгуулах.

Сургуулийн хэвлэлийн төвийн ажилд оролцох

Ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлийн хуралд оролцох.

Боловсролын хэлтэс

Анги доторх ахиц дэвшлийг хянах.

Хэцүү оюутнуудад туслах зөвлөгөө өгөх бүлгүүдийг зохион байгуулах.

Өдрийн тэмдэглэл, сурах бичгийг шалгаж байна.

Олимпиад, хичээлийн долоо хоногуудыг зохион байгуулах, явуулахад оролцох.

Сэдвийн үдэшлэг, үзэсгэлэн, уралдаан тэмцээнд оролцох.

Сонирхолтой хүмүүстэй уулзалт зохион байгуулахад оролцох.

SS-ийн хуралд оролцох.

Ангийн хөрөнгө 2010/2011 оны хичээлийн жилд

Ангийн хөрөнгө 2011-2012 оны хичээлийн жил

Дарга Звонков Саша

Хотын орлогч дарга Лорай Ира

2011-2012 оны хичээлийн жилийн ангийн сурагчдын уулзалт:

Ангийн хөрөнгө 2012-2013 оны хичээлийн жил

Дарга Кокорина Кристина

Орлогч дарга Игорь Барахтенко

2012-2013 оны хичээлийн жилийн ангийн сурагчдын уулзалт:

4. 09. 12 Өөрийгөө удирдах байгууллагын сонгууль

Толмачева даргаАлександра

орлогч Дарга нарГорячкина Кристина

Боловсролын салбарЮлия Подкорытова, Саша Толмачева, Егор Горячев, Настя Огородникова.

Спортын салбарЗуев Влад, Москалев Даниил, Герасимов Ростислав, Данилкин Егор, Иванов Саша.

Хэвлэлийн төвКудрявцев Рома, Барахтенко Игорь

Хөдөлмөрийн салбарШипицина Вера, Козулин Дима, Пинигин Семён

Амралт зугаалгын салбарКсюша Москалева, Вика Полевова, Лиза Мамуркова

Спортын салбарЭрүүл мэндийн өдрийн бэлтгэл 09/06/12

09.12.11-ний өдөр ажлын төлөвлөгөөг салбар тус бүрээр гаргах

Хөдөлмөрийн салбар

· 2-р улирлын жижүүрийн хуваарь гаргах

· Оффисын ерөнхий цэвэрлэгээ

Боловсролын салбар

Амралт зугаалгын салбар KTD "Frost Эцэгийн урлан" "Шинэ жилийн мод"

Хэвлэлийн төв

Санаачлах бүлэгорон нутгийн түүхийн сургуулийн музейд

Толмачева Саша

Москалева Ксюша

Шипицина Вера

Нээлтэнд бэлдэж байна хичээлийн цагдарга, орлогч ахмадууд.

Спортын салбарсургуулийн тэмцээнд оролцох

Амралт зугаалгын салбар

Хөдөлмөрийн салбар

· 3-р улирлын жижүүрийн хуваарь гаргах

· Оффисын ерөнхий цэвэрлэгээ

Боловсролын салбарӨдрийн тэмдэглэл шалгах (Мягмар гараг бүр)

Хэвлэлийн төв“Сургуулийн ахлах зөвлөл”-д зочлох

Санаачлах бүлэгнутгийн түүхийн сургуулийн музейд зочлох

Хөдөлмөрийн салбар

· 4-р улирлын жижүүрийн хуваарь гаргах

· Оффисын ерөнхий цэвэрлэгээ

· Оффис тохижилт

Хэвлэлийн төвОрон нутгийн түүхийн музейд зочилж, Дэлхийн 2-р дайны бэлэвсэн эхнэр Звонкова Л.И., Курмакова Шамшури Мирзаджановна нарт баяр хүргэсэн.

Дүгнэлт:Сургуулийн сурагчдын өөрөө удирдах ёсны ажлыг дараах байдлаар зохион байгуулж байна: Өөрийгөө удирдах тухай журмыг боловсруулж батлуулсан. Оюутны өөрөө удирдах ёсны загвар бий болсон. Жил бүр тус сургуулийн дарга, идэвхтнүүдийн сонгууль болдог. Анги болгонд хөрөнгийн сонгууль явагддаг. Ангиудын төлөөлөгчид нь ахлах ангийн сурагчдын оюутны зөвлөлийн бүрэлдэхүүнд багтдаг бөгөөд үүнд үүрэг хариуцлагын тодорхой хуваарилалт, эрдэм шинжилгээ, соёл урлаг, спорт, хэвлэлийн төв, дэг журам, эрүүл мэндийн зөвлөл байдаг. Тэд нэг жилийн хугацаатай зөвлөлд сонгогддог бөгөөд сард нэг удаа, шаардлагатай бол хурал хийдэг. Ахлах ангийн сурагчдын оюутны зөвлөлийн төлөөлөгчид сургуулийн хэмжээнд "Анхны хонх" зэрэг арга хэмжээг зохион байгуулахад идэвхтэй оролцдог. "Багшийн өдөр"; " Шинэ жил"; "Гуравдугаар сарын 8" (өөрийгөө удирдах); "Ялалтын өдөр"; "Сүүлийн дуудлага"; бүс нутгийн арга хэмжээ, тэмцээн, уралдаан.

Манай ангид оюутны өөрийгөө удирдах ёс амжилттай хөгжиж байна. Оюутнууд ангидаа бие даан ажлыг зохион байгуулж, ахлах сургуулийн сурагчдын зөвлөлд элсэж, сургуулийн түвшинд өөрсдийгөө ухамсарлахыг хичээдэг.