Тодорхойлолт
хяналтын хэмжих материал
2017 онд зохион байгуулагдана
улсын үндсэн шалгалт
Хими чиглэлээр

1. OGE-д зориулсан НУМ-ын зорилго- төгсөгчдийн улсын төгсөлтийн аттестатчиллын зорилгоор ерөнхий боловсролын байгууллагын IX ангийн төгсөгчдийн химийн хичээлийн ерөнхий боловсролын сургалтын түвшинг үнэлэх. Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно.

OGE-ийн дагуу хийгддэг Холбооны хууль Оросын Холбооны Улс 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн № 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай".

2. НУМ-ын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг

3. Агуулга сонгох, НУМ-ын бүтцийг хөгжүүлэх арга барил

Химийн чиглэлээр OGE-д зориулсан CMM-ийг боловсруулахдаа дараахь ерөнхий заалтуудыг харгалзан үзсэн.

• НУМ-ууд нь агуулгын инвариант цөм гэж тооцогддог мэдлэгийн системийг өөртөө шингээх чадварыг шалгахад чиглэгддэг. одоо байгаа програмуудбага сургуулийн химийн чиглэлээр. Мужийн Холбооны бүрэлдэхүүнд боловсролын стандартхимийн чиглэлээр энэхүү мэдлэгийн системийг төгсөгчдийг бэлтгэхэд тавигдах шаардлагуудын хэлбэрээр танилцуулдаг.
• НУМ нь төгсөгчдийн сургалтыг ялгавартай үнэлэх боломжийг олгох зорилготой юм. Эдгээр зорилгын үүднээс VIII-IX ангийн химийн хичээлийн агуулгын үндсэн элементүүдийг эзэмшсэн эсэхийг шалгах ажлыг үндсэн, гүнзгий, дээд зэрэг гурван түвшний нарийн төвөгтэй байдлаар явуулдаг.
• Бие даалтад үндэслэсэн сургалтын материалыг ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн ерөнхий боловсролын бэлтгэлд үзүүлэх ач холбогдлыг харгалзан сонгоно. Энэ тохиолдолд X-XI ангийн химийн хичээлд боловсруулсан агуулгын элементүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг.

4. OGE шалгалтын загварыг улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-тэй холбох

Улсын нэгдсэн шалгалтын CIM-ийг боловсруулахдаа анхаарч үздэг хамгийн чухал зарчим бол тэдгээрийг Улсын нэгдсэн шалгалтын CIM-тэй залгамжлах явдал бөгөөд энэ нь бага, дунд сургуулийн химийн чиглэлээр суралцагчдын боловсролын амжилтыг үнэлэх нэг төрлийн хандлагатай холбоотой юм.

Энэхүү зарчмын хэрэгжилт нь: шалгаж буй контентыг сонгоход тавигдах шаардлагуудын нэгдмэл байдал OGE даалгавар; OGE болон улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн шалгалтын хувилбаруудын бүтцийн ижил төстэй байдал; ижил төстэй даалгаврын загваруудыг ашиглах, түүнчлэн OGE болон Улсын нэгдсэн шалгалтанд ашигласан ижил төстэй төрлийн даалгаврын үнэлгээний системийг тодорхойлох.

5. НУМ 1-ийн бүтэц, агуулгын онцлог

2017 онд боловсролын салбарыг удирдаж буй ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх эрх мэдлийг сонгохдоо шалгалтын ажлын хоёр загварыг санал болгож байна, үүнд багтсан даалгаврын бүтэц, агуулга нь шалгалтын ажлын загвартай төстэй байна. 2014 онд.

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

1-р хэсэг 19 богино хариултын даалгавар, үүнд 15 даалгавар багтсан болно үндсэн түвшиннарийн төвөгтэй байдал (эдгээр даалгаврын серийн дугаар: 1, 2, 3, 4, ... 15) ба 4 даалгавар илүү өндөр түвшиннарийн төвөгтэй байдал (эдгээр даалгаврын дарааллын дугаар: 16, 17, 18, 19). Бүх ялгааг үл харгалзан энэ хэсгийн даалгаврууд нь ижил төстэй бөгөөд тэдгээрийн хариултыг нэг тоо эсвэл тоонуудын дараалал (хоёр, гурав) хэлбэрээр товч бичсэн болно. Тоонуудын дарааллыг хариултын хуудсан дээр хоосон зай эсвэл бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ.

2-р хэсэгНУМ-ын загвараас хамааран энэ нь нарийн хариулт бүхий өндөр түвшний 3 эсвэл 4 даалгаврыг агуулдаг. Шалгалтын 1 ба 2-р загваруудын ялгаа нь шалгалтын сонголтуудын сүүлчийн даалгавруудыг гүйцэтгэх агуулга, арга барилд оршдог.

• шалгалтын загвар 1"бодлын туршилт" хийх 22-р даалгаврыг агуулсан;
• шалгалтын загвар 2Бодит химийн туршилт хийх 22, 23-р даалгавруудыг агуулсан.

Даалгавруудыг хүндрэлийн түвшинг аажмаар нэмэгдүүлэх зарчмын дагуу зохион байгуулдаг. Үндсэн, ахисан түвшний болон даалгавруудын эзлэх хувь өндөр түвшинажлын хүндрэл нь тус тус 68, 18, 14% байв.
Загварын 1 ба 2-ын шалгалтын хуудасны хэсэг тус бүрийн даалгаврын тоог 1-р хүснэгтэд өгсөн болно.

..............................

1 Загвар 1 (M1) нь үзүүлэнгийн хувилбар №1-тэй тохирч байна; загвар 2 (М2) – үзүүлэх хувилбар №2.

Тодорхойлолт
хяналтын хэмжих материал
2017 онд зохион байгуулагдана
улсын үндсэн шалгалт
Хими чиглэлээр

1. OGE-д зориулсан НУМ-ын зорилго- төгсөгчдийн улсын төгсөлтийн аттестатчиллын зорилгоор ерөнхий боловсролын байгууллагын IX ангийн төгсөгчдийн химийн хичээлийн ерөнхий боловсролын сургалтын түвшинг үнэлэх. Шалгалтын дүнг ерөнхий боловсролын сургуулийн төрөлжсөн ангид элсүүлэхэд ашиглаж болно.

OGE нь 2012 оны 12-р сарын 29-ний өдрийн 273-ФЗ "ОХУ-ын боловсролын тухай" ОХУ-ын Холбооны хуулийн дагуу явагддаг.

2. НУМ-ын агуулгыг тодорхойлсон баримт бичиг

3. Агуулга сонгох, НУМ-ын бүтцийг хөгжүүлэх арга барил

Химийн чиглэлээр OGE-д зориулсан CMM-ийг боловсруулахдаа дараахь ерөнхий заалтуудыг харгалзан үзсэн.

• KIM-ууд нь бага сургуулийн химийн хөтөлбөрүүдийн агуулгын хувиршгүй цөм гэж тооцогддог мэдлэгийн тогтолцоог өөртөө шингээх чадварыг шалгахад чиглэгддэг. Химийн боловсролын улсын стандартын Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэгт энэхүү мэдлэгийн системийг төгсөгчдийг бэлтгэхэд тавигдах шаардлагын хэлбэрээр танилцуулсан болно.
• НУМ нь төгсөгчдийн сургалтыг ялгавартай үнэлэх боломжийг олгох зорилготой юм. Эдгээр зорилгын үүднээс VIII-IX ангийн химийн хичээлийн агуулгын үндсэн элементүүдийг эзэмшсэн эсэхийг шалгах ажлыг үндсэн, гүнзгий, дээд зэрэг гурван түвшний нарийн төвөгтэй байдлаар явуулдаг.
• Бие даалтад үндэслэсэн сургалтын материалыг ерөнхий боловсролын сургуулийн төгсөгчдийн ерөнхий боловсролын бэлтгэлд үзүүлэх ач холбогдлыг харгалзан сонгоно. Энэ тохиолдолд X-XI ангийн химийн хичээлд боловсруулсан агуулгын элементүүдэд онцгой анхаарал хандуулдаг.

4. OGE шалгалтын загварыг улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-тэй холбох

Улсын нэгдсэн шалгалтын CIM-ийг боловсруулахдаа анхаарч үздэг хамгийн чухал зарчим бол тэдгээрийг Улсын нэгдсэн шалгалтын CIM-тэй залгамжлах явдал бөгөөд энэ нь бага, дунд сургуулийн химийн чиглэлээр суралцагчдын боловсролын амжилтыг үнэлэх нэг төрлийн хандлагатай холбоотой юм.

Энэхүү зарчмын хэрэгжилтийг дараахь байдлаар хангана: OGE-ийн даалгавраар шалгасан контентыг сонгоход тавигдах шаардлагуудын нэгдмэл байдал; OGE болон улсын нэгдсэн шалгалтын KIM-ийн шалгалтын хувилбаруудын бүтцийн ижил төстэй байдал; ижил төстэй даалгаврын загваруудыг ашиглах, түүнчлэн OGE болон Улсын нэгдсэн шалгалтанд ашигласан ижил төстэй төрлийн даалгаврын үнэлгээний системийг тодорхойлох.

5. НУМ 1-ийн бүтэц, агуулгын онцлог

2017 онд боловсролын салбарыг удирдаж буй ОХУ-ын бүрдүүлэгч байгууллагуудын гүйцэтгэх эрх мэдлийг сонгохдоо шалгалтын ажлын хоёр загварыг санал болгож байна, үүнд багтсан даалгаврын бүтэц, агуулга нь шалгалтын ажлын загвартай төстэй байна. 2014 онд.

Шалгалтын хуудасны хувилбар бүр хоёр хэсгээс бүрдэнэ.

1-р хэсэгБогино хариулттай 19 даалгаврыг багтаасан бөгөөд үүнд үндсэн түвшний 15 даалгавар (эдгээр даалгаврын серийн дугаар: 1, 2, 3, 4, ... 15) болон нэмэгдсэн түвшний нарийн төвөгтэй 4 даалгавар (цуврал) багтсан болно. Эдгээр даалгаврын тоо: 16, 17, 18, 19). Бүх ялгааг үл харгалзан энэ хэсгийн даалгаврууд нь ижил төстэй бөгөөд тэдгээрийн хариултыг нэг тоо эсвэл дараалсан тооны (хоёр, гурав) хэлбэрээр товч бичсэн болно. Тоонуудын дарааллыг хариултын хуудсан дээр хоосон зай эсвэл бусад нэмэлт тэмдэгтгүйгээр бичнэ.

2-р хэсэгНУМ-ын загвараас хамааран энэ нь нарийн хариулт бүхий өндөр түвшний 3 эсвэл 4 даалгаврыг агуулдаг. Шалгалтын 1 ба 2-р загваруудын ялгаа нь шалгалтын сонголтуудын сүүлчийн даалгавруудыг гүйцэтгэх агуулга, арга барилд оршдог.

• шалгалтын загвар 1"бодлын туршилт" хийх 22-р даалгаврыг агуулсан;
• шалгалтын загвар 2Бодит химийн туршилт хийх 22, 23-р даалгавруудыг агуулсан.

Даалгавруудыг хүндрэлийн түвшинг аажмаар нэмэгдүүлэх зарчмын дагуу зохион байгуулдаг. Ажилд үндсэн, ахисан болон өндөр түвшний нарийн төвөгтэй даалгавруудын эзлэх хувь 68, 18, 14% байв.
Загварын 1 ба 2-ын шалгалтын хуудасны хэсэг тус бүрийн даалгаврын тоог 1-р хүснэгтэд өгсөн болно.

..............................

1 Загвар 1 (M1) нь үзүүлэнгийн хувилбар №1-тэй тохирч байна; загвар 2 (М2) – үзүүлэх хувилбар №2.

Энэхүү гарын авлагад 2017 оны Улсын ерөнхий шалгалтын стандарт даалгаврын 10 хувилбарыг багтаасан болно.
Энэхүү гарын авлагын зорилго нь 2017 онд химийн хичээлээр 9-р ангийн шалгалтанд бэлтгэх практик ур чадварыг хөгжүүлэхэд оршино.
Цуглуулга нь тестийн бүх хувилбаруудын хариултыг агуулсан бөгөөд аль нэг хувилбарын бүх даалгаврын нарийвчилсан дүн шинжилгээг өгдөг.
Энэхүү гарын авлага нь 2017 оны улсын үндсэн шалгалтад оюутнуудыг бэлтгэхэд тест ашигладаг багш, арга зүйчдэд зориулагдсан болно.
ОХУ-ын Боловсрол, шинжлэх ухааны яамны тушаалаар сургалтын хэрэглэгдэхүүн"Шалгалт" хэвлэлийн газрыг боловсролын байгууллагуудад ашиглахыг зөвшөөрсөн.

Жишээ.
Хэрэв та шохойг халаавал хөргөөд дараа нь туршилтын хоолойд хийнэ бага хэмжээнийхэдэн дусал фенолфталеин нэмсэн ус, дараа нь:
1) ямар ч өөрчлөлт гарахгүй
2) туршилтын хоолойн агууламжийн өнгө нь час улаан өнгөтэй болно
3) тунгалаг өнгөгүй уусмал үүснэ
4) хийн бөмбөлөг ялгарах нь ажиглагдаж байна

Тэд үнэн үү? дараах шүүлтүүддүрмийн талаар
химийн лабораторид аюулгүй ажиллах уу?
A. Устөрөгчийн хэт исэлээс гаргаж авсан хүчилтөрөгчийг үнэрээр илрүүлэх боломжгүй.
B. Цайрыг давсны хүчилтэй урвалд орсны үр дүнд олж авсан устөрөгчийг гал асаах үед цэвэршилтийг шалгах шаардлагагүй.
1) зөвхөн А зөв байна
2) зөвхөн B зөв байна
3) хоёр дүгнэлт зөв байна
4) хоёр шийдвэр буруу байна

АГУУЛГА
Өмнөх үг
Химийн чиглэлээр OGE явуулах хоёр шалгалтын загварын талаархи мэдээлэл
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 1)
Химийн шалгалтын ажлын үнэлгээний систем
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Шалгалтын цаасны сонголт 1
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 2
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 3
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 4
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 5
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 2)
23-р даалгаврыг гүйцэтгэх заавар
Сонголт 6
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 7
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 8
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 9
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Сонголт 10
1-р хэсэг
2-р хэсэг
3-р хувилбарын асуудлыг шийдвэрлэх
1-р хэсэг
2-р хэсэг
Хариулт ба шийдэл
1-р хэсэг
2-р хэсэг
2-р хэсгийн даалгаврын хариулт.

Үнэгүй татаж авах цахим номтохиромжтой форматаар үзэж, уншина уу:
OGE 2017, Хими, 9-р анги, Ердийн тестийн даалгавар, Корошченко А.С. - fileskachat.com, хурдан бөгөөд үнэгүй татаж авах.

• OGE-2019, Хими, улсын үндсэн шалгалтанд бэлтгэх шалгалтын материалын 10 сургалтын хувилбар, Корошченко А.С., Купцова А.В., 2019 он.
• OGE 2019, Хими, 9-р анги, 32 сонголт, Тестийн ердийн даалгавар, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корошченко А.С.
• OGE 2019, Хими, 9-р анги, 14 сонголт, Ердийн тестийн даалгавар, Молчанова Г.Н., Медведев Ю.Н., Корошченко А.С.
• OGE (GIA-9), Хими, Шалгалтанд бэлтгэх оношлогооны ажлын дэвтэр, 9-р анги, Корошченко А.С., Яшукова А.В., Иванова Р.Г., 2015 он.

OGE 2017 Химийн ердийн тестийн даалгавар Корошченко

М.: 2017. - 96 х.

Энэхүү гарын авлагад 2017 оны Улсын ерөнхий шалгалтын стандарт даалгаврын 10 хувилбарыг багтаасан болно. Энэхүү гарын авлагын зорилго нь 2017 онд химийн хичээлээр 9-р ангийн шалгалтанд бэлтгэх практик ур чадварыг хөгжүүлэхэд оршино. Цуглуулга нь тестийн бүх хувилбаруудын хариултыг агуулсан бөгөөд аль нэг хувилбарын бүх даалгаврын нарийвчилсан дүн шинжилгээг өгдөг. Энэхүү гарын авлага нь 2017 оны улсын үндсэн шалгалтад оюутнуудыг бэлтгэхэд тест ашигладаг багш, арга зүйчдэд зориулагдсан болно.

Формат: pdf

Хэмжээ: 1.5 MB

Үзэх, татаж авах:drive.google

АГУУЛГА
Өмнөх үг 5
Химийн 8-р хичээлийн OGE шалгалтын хоёр загварын талаархи мэдээлэл
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 1) 9
Химийн шалгалтын ажлын үнэлгээний систем
1-р хэсэг 10
2-р хэсэг 10
Шалгалтын цаасны сонголтууд
Сонголт 1
1-р хэсэг 18
2-р хэсэг 22
Сонголт 2
1-р хэсэг 23
2-р хэсэг 27
Сонголт 3
1-р хэсэг; 28
2-р хэсэг 32
Сонголт 4
1-р хэсэг 33
2-р хэсэг 37
Сонголт 5
1-р хэсэг 38
2-р хэсэг 42
Ажил гүйцэтгэх заавар (загвар 2) 43
23-р даалгаврыг гүйцэтгэх заавар 44
Сонголт 6
1-р хэсэг 46
2-р хэсэг 50
Сонголт 7
1-р хэсэг 51
2-р хэсэг 55
Сонголт 8
1-р хэсэг 56
2-р хэсэг 60
Сонголт 9
1-р хэсэг 62
2-р хэсэг 66
Сонголт 10
1-р хэсэг 67
2-р хэсэг 71
3-р хувилбарын асуудлыг шийдвэрлэх
1-р хэсэг 72
2-р хэсэг 83
Хариулт ба шийдэл
1-р хэсэг 85
2-р хэсэг 86
2-р хэсгийн даалгаврын хариулт 88

Ерөнхий суурь боловсрол нь төгсөгчдийн улсын үндсэн шалгалтаар дуусдаг бөгөөд энэ үеэр тэдний мэдлэг нь улсын боловсролын стандартын шаардлагад нийцэж байгаа эсэхийг шалгадаг.
Ерөнхий боловсролын байгууллагын 9-р анги төгсөгчдийн шалгалтыг шалгалтын хэлбэрээр явуулдаг.
Холбооны бүрэлдэхүүн хэсэгт заасан химийн чиглэлээр төгсөгчдийн сургалтын түвшинд тавигдах шаардлага улсын стандарт ерөнхий боловсрол, OGE-ийн хяналтын хэмжих материалыг боловсруулах үндэс суурь болно.
Эдгээр шаардлагын дагуу органик бус болон органик бодис, тэдгээрийн найрлага, шинж чанар, хэрэглээний талаархи тодорхой мэдлэгийн тогтолцоог шингээхэд зайлшгүй шаардлагатай. Энэхүү мэдлэгийн систем нь Тогтмол хуульболон үечилсэн хүснэгт химийн элементүүдД.И. Менделеев бол бүх зүйлийн инвариант цөмийг бүрдүүлдэг ерөнхий боловсролын хөтөлбөрүүдхимийн чиглэлээр. Санал болгож буй шалгалтын баримт бичигт энэ агуулга нь хяналтын хэмжилтийн материалыг боловсруулах үндэс суурь болсон юм.
Энэхүү гарын авлагын зорилго нь багш, оюутнуудыг шалгалтын хуудасны бүтэц, агуулгатай танилцуулах, төгсөгчдөд химийн шалгалтын шинэ хэлбэр болох тестийн хэлбэрээр бие даан шалгах боломжийг олгоход оршино.