"Есөн тооны хаант улсад" бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуй. "Есөн тооны хаант улсад" бэлтгэл бүлгийн математикийн хичээлийн хураангуй Хоёр жижиг тооноос 9-ийн тооны найрлага

9-ийн тооны найрлагыг танилцуулах, "нэг илүү", "нэг дутуу" тоог нэрлэх чадварыг нэгтгэх, нэрлэсэн тооны "хөршүүд" -ийг нэрлэх, долоо хоногийн өдрүүдийн нэрс, "миний зүүн талд" байрлалыг нэгтгэх. , "миний баруун талд", геометрийн дүрсүүдийн нэрийг давтаж, 8 тэгш өнцөгт гурвалжнаас дүрс хий.

Татаж авах:

Урьдчилан үзэх:

FEMP хичээл орж байна бэлтгэл бүлэг

Сэдэв: 9-ийн тооны найрлага

Даалгаварууд:

Сурган хүмүүжүүлэх: 9-ийн тооны найрлагыг танилцуулах, "нэг илүү", "нэг дутуу" тоог нэрлэх чадварыг нэгтгэх, нэрлэсэн тоонуудын "хөрш" -ийг нэрлэх, долоо хоногийн өдрүүдийн нэрсийг нэгтгэх, "байршил" миний зүүн”, “миний баруун талд”, геометрийн дүрсүүдийн нэрийг давтаж, 8 тэгш өнцөгт гурвалжнаас дүрс хий.

Боловсролын: Бие даасан байдал, сургалтын даалгаврыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, математикийн мэдлэг сонирхлыг хөгжүүлэх.

Хөгжүүлэх: Уран сэтгэмж, уран сэтгэмж, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц

Нар эртнээс мандсан,

Манай цонх руу хараад,

Учир нь энэ цагт

Бидэнд математик бий.

1. Залуус аа, өнөөдөр бидэн дээр маш олон зочид ирлээ, тэдэнтэй мэндчилж, танилцацгаая. (Хүүхдүүд тойрог дээр зогсож, таны баруун (зүүн) талд хэн зогсож байгааг нэрлэнэ.)

a) 1-р тоог дахин нэрлэ

б) 1-ийн тоог бага нэрлэ

в) тооны хөршүүдийг нэрлэ...

г) "Би эхлүүлье, та долоо хоногийн өдрүүдийг үргэлжлүүлж, 3 хоногийн өмнө нэрлээрэй."

3. Сайн байна уу залуусаа, аялахад бэлэн байна гэсэн үг. Өнөөдөр бид бүх шинжлэх ухааны хатан хаан болох математик руу явах болно.

Бид түүний хаант улсад ямар тээврийн хэрэгслээр хүрэх вэ, та тоонуудыг дарааллаар нь холбосон эсэхийг мэдэх болно. Бид 1-р тоогоор эхэлдэг, аль нь дараа нь ирдэг ... (Хүүхдүүд ээлжлэн тоонуудыг холбодог)

Бид юу үргэлжлүүлэх вэ?

10...1 гэсэн тоололыг эхлүүлье

Хөдөлгүүрээ асаагаад нисье.

Үүнийг хийцгээе зөөлөн буулт(тэдний ширээн дээр суув).

4. Хатан хаан гарч ирэв

Сайн байцгаана уу залуусаа, би та нарыг өөрийн хаант улсад харж байгаадаа баяртай байна. Өнөөдөр бидэнд төрсөн өдрийн дугаар байна, аль нь болохыг тааварлаарай:

"Акробат гэж ямар дүр байдаг вэ?

Тэр толгой дээрээ зогсвол зургаа болно."

Энэ бол 9-ийн тоо (Дугаарыг индэр дээр байрлуулна)

Үүнийг харцгаая: 9-ийн тоо нь урвуу 6, дээд талд нь тойрог, доод талд нь диагональ нум зур.

Залуус аа, энэ тоог агаарт бичье.

Мөн өнөөдөр Математикийн хатан хаан танд хоёр жижиг тооноос 9-ийн тоог хэрхэн хийхийг зааж өгөх болно. Хүснэгтийг харцгаая, 9-ийн тоог зохиож болох бүх аргыг санаарай.

Хүүхдүүд багшийн дараа 1 ба 8, хамтдаа 9 гэх мэтийг давтана.

За, одоо хатан хаан таныг 9-ийн тооны найрлагыг хэрхэн санаж байгааг шалгах болно.

5. “Гэрт суусан” тоглоом тоглоцгооё.

6. Сайн байна уу залуусаа, одоо би та нарыг бие даан хэрхэн ажиллахыг шалгах болно. Үүнийг хийхийн тулд харандаа хайрцаг, туузыг аваарай. Учир нь сайн ажилБи хүн бүрт гэнэтийн бэлэг бэлдсэн.

Даалгавар: Хоёр жижиг тооноос 9-ийн тоог гаргах дурын 2 аргыг сонго.

Хатан хаан шалгаж, хүүхдүүд шидэт хайрцагнаас 1 геометрийн дүрс гаргаж авдаг (тэд үүнийг нэрлэнэ).

7. Биеийн тамирын дасгал

8. – Надад нэг найз бий, тэр миний хаант улсыг хамгаалдаг, хэн болохыг таагаарай:

"Сүүлээ баяртайгаар савлав

Эзэмшигч нь байшинд орж ирэхэд

Энэ бол түүний хэсэг юм

Гэрээ танихгүй хүмүүсээс хамгаал" (нохой)

Сайн байна залуус тааварлав. Та үүнийг зөв таасан эсэхийг шалгацгаая. Чи намайг анхааралтай сонсох хэрэгтэй. Торон дотор цаас ав. Таны цаасан дээр улаан цэг байна. Цааснаас харандаа өргөхгүйгээр аль чиглэлд, хэдэн нүдээр зураас зурахыг би танд хэлэх болно. Тиймээс бид эхэлсэн.

9. Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ? (өвөл)

Хэн нэгэн бидэн рүү яаран ирж байна. Оньсого тааварлаарай:

"Хашаанд гарч ирэв

Тэр арванхоёрдугаар сард хүйтэн байна

Муухай, инээдтэй

Уран гулгалтын талбайн дэргэд шүүр барин зогсож байна

Би өвлийн салхинд дассан

Манай найз... (цасан хүн)

Сайн байна уу залуусаа. Та өвөлд дуртай юу? Юуны төлөө? (хүүхдийн хариулт)

Тэгээд би чамд өвлийн хөгжилтэй шүлэг авчирлаа. Бүгдээрээ хамтдаа хариулъя.

a) Цагаан хус ... -аас хүйтэрч байна (хүйтэн)

б) Өвөл тэнгэрээс цайвар цагаан хөвсгөр бууж, дэлхийн дээгүүр эргэлддэг ... (цасан ширхгүүд)

в) Бид идээгүй, уугаагүй, цасан эмэгтэй... (бид хийсэн)

г) Мөсөн дээрх гэрэл унтарлаа, би тайлж байна...(тэшүүр)

e) Би цас цэвэрлэнэ залуусаа, надад зүгээр л хэрэгтэй ... (хүрз)

е) Хүүхдүүд дугуй бүжиглэн босч, амралт ирж байна ... (Шинэ жил)

Би чамд нэг юм авчирсан, таавар таагаарай:

Бидэнд яг л Шинэ жил

Ойгоос зочин ирнэ

Зүүтэй бүх ногоон өнгөтэй

Бүгд түүнийг дууддаг... (Зул сарын гацуур мод)

(зул сарын гацуур модны зургийг өлгөх)

Цасан хүн бидэнд зул сарын гацуур мод авчирсан боловч түүн дээр ямар нэг зүйл дутуу байна (тоглоом). Цасан хүн, хатан хоёр гунигтай байсан ч шинэ жил бол ид шидийн баяр гэдгийг бид мэднэ, чи бид хоёр бас шидтэн бөгөөд гурвалжингаар тоглоом хийх болно.

"Цас орж байна" дасгал

Та бүгд 8 гурвалжинтай тул бүх гурвалжинг ашиглан тоглоом хийх хэрэгтэй бөгөөд тэдгээрийг бие биенийхээ хажууд байрлуулна.

а) байшин хийцгээе

б) эрвээхэй хийцгээе

в) нум хийх

г) далбаат завь хийцгээе

г) Загас хийцгээе

e) бид удахгүй буцах онгоц хийх болно цэцэрлэг.

Математикийн хатан хаан, Цасан хүн хоёр ийм ухаантай, оюунлаг хүүхдүүдийг зочилж байгаадаа маш их баярлаж, математикт маш их дуртай байв.

Хичээлийн хураангуй

Өнөөдөр юу хийснээ санацгаая (бид тоолж, зэргэлдээх тоонууд, долоо хоногийн өдрүүдийг нэрлэсэн, 9-ийн тооны найрлагатай танилцсан, 8 гурвалжингаас дүрс хийсэн, геометрийн дүрсийг давтсан, таасан оньсого, график диктант).

Баяртай гэж хэлэхэд геометрийн дүрсээрээ зул сарын гацуур модыг чимэглэцгээе.

Бид цэцэрлэгтээ буцаж, мотороо асаагаад нисэх цаг болжээ.

Хийсвэр нээлттэй хичээл F.E.M.P. "Дугаар 9." (бэлтгэл бүлэг).

ЗОРИЛГО:

Тоон болон дарааллын тооцоог ашиглах чадварыг бэхжүүлэх.

5 доторх тоонуудын найрлагын талаарх мэдлэгээ бататгах.

Хүүхдүүдэд 9-ийн тоог танилцуул.

Логик сэтгэлгээний асуудлыг шийдэж сур.

Бодлого шийдвэрлэхдээ зөв арифметик үйлдлийг сонгох.

тухай мэдлэгээ нэгтгэх геометрийн хэлбэрүүд.

Математикийн хичээлийн зан үйлийн дүрмийг бататгах.

БАЙДАЛ ЗОХИОН БАЙГУУЛАЛТ:

Хүүхдүүд ширээн дээр ажилладаг (ширээ бүрт 2-оос илүүгүй). Хичээл эхлэхээс өмнө хүүхэд бүрийн ажлын байранд геометрийн дүрс, тоо, тоолох саваа байрлуулна.

Кондукторын хувьд - микрофон.

Дүрслэл - мөсөн бүрхүүл, оцон шувуутай зураг

Хичээлийн явц:

Багш: - Залуус аа! Энэ жил та үлгэрийн баатруудын хамт Математикийн орноор аялсаар явлаа. Математик бол маш чухал, зайлшгүй шаардлагатай шинжлэх ухаан гэдгийг үлгэрийн баатрууд хүртэл мэддэг.

Залуус аа! Өнөөдөр би та нарт аян замд тань туслах болно, би удирдаач байх болно, та нар хөгжилтэй аялагчид байх болно. Хичээлийн үеэр бид таны мэдлэгийг сорьж, хамгийн анхааралтай, идэвхтэйг тодруулж, хамгийн ухаалагыг шагнана. Үүнийг хийхийн тулд та бүх даалгаврыг зөв гүйцэтгэх ёстой.

- Залуус аа! Бид аялалаа эхлэхээсээ өмнө зан үйлийн зарим дүрмийг сурах хэрэгтэй. Би дүрмийг хэлж эхлэх болно, та үүнийг дуусгах болно.

Ширээний ард сайн суугаад биеэ авч яваарай....(ЗОГЦОЛТОЙ)

Ширээ бол ор биш бөгөөд та үүн дээр... (худлаа) чадахгүй

Хэрэв та хариулахыг хүсвэл чимээ гаргахгүй, зөвхөн гараараа... (ӨСГӨ)

За, бүгд ангидаа бидний зан үйлийн дүрмийг санаж байсан.

Өнөөдөр бид математикийн станцуудаар аялах гэж байна, та тоолох, нэмэх, хасах, тоонуудыг харьцуулах, нарийн төвөгтэй жишээнүүд, "хөгжилтэй" бодлого шийдвэрлэх, мөн оньсого, сюрприз, тааламжтай гэнэтийн бэлэг таныг хүлээж байна. Бид галт тэргээр аялах болно. Буцаж суугаад яв!

Хүүхдүүд уурын зүтгүүрийн хөдөлгөөнийг гараараа дуурайж, үгсийг дуулж байна

"Бид явж байна, явж байна, алс холын орнууд руу явж байна ..." дуунаас

Кондуктор микрофоноо аваад зогссоноо мэдэгдэв.

1. “Математикийн халаалт”-ыг зогсоо.

Аяллаа үргэлжлүүлье

2. "Четная"-г зогсоо.

Багш: - Та Антарктидад мөнхийн өвөл байдаг бөгөөд зөвхөн оцон шувууд л мөсөн дээр гулгах баяр баясгалантай байдаг.

багш мөсөн бүрхүүл, оцон шувууны зургийг харуулж байна

Хэдэн ширхэг мөс вэ? (9)

Хэдэн оцон шувуу?(8)

Өөр яах вэ?

Хэн нь бага вэ?

Хэр удаан?

Тэднийг хэрхэн тэгшитгэх вэ?

Хүүхдүүд тоон карт ашиглан асуултуудад хариулдаг.

9-ийн тооны найрлагыг засах.-Ижил өнгийн 8 саваа тавиад өөр нэгийг нэмнэ. Нийт хэдэн төгрөг болсон бэ? (бид бүгдийг хамтдаа тооцдог)

9 тоо ямар тоотой төстэй вэ? (6, 9)

2. Тоонууд энэ буудалд их таалагдсан тул зарим нь зугаалж яваад төөрчихсөн. Тэднийг буцаж ирэхэд нь тусал

4, 5, 6, 7, …, 9, 6, 7, 8, …, 10, 8, 7, 6, …, 4, 3, …, 1. (самбартай ажиллах)

Бүх дугаарууд байрандаа буцаж ирсэн тул бидний аялал үргэлжилж байна.

Хүүхдүүд "Бид явж байна, явж байна, явж байна ..." дууг дуулдаг.

3. "Нэг минут хошигнох"-ыг зогсоо.

Багш: Энд биднийг төвөгтэй оньсого хүлээж байна.

Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна.

Хүүхдүүд "Бид явж байна, бид явж байна, бид явж байна" дууг дуулдаг.

4. "Амрах минут"-ыг зогсоо.

Багш: Амрах цаг боллоо.

Бид бодсон, бид бодсон

Бидний хуруу ядарч байна

Нэг, хоёр, гурав, дөрөв, тав,

Бид бас яаж амрахаа мэддэг

Гараа ардаа тавицгаая,

Толгойгоо өндөрт өргөцгөөе

Мөн амархан - тайван амьсгалцгаая!

Энд бид бага зэрэг амарч байна. Бид аялалаа үргэлжлүүлж байна.

Хүүхдүүд "Бид явж байна, явж байна, явж байна ..." дууг дуулдаг.

5. "Бичих минут"-ыг зогсоо.»

Багш: - Гурвалжинг гартаа ав, надад үзүүл. Энэ нь хэдэн булантай вэ, хэдэн талтай вэ (3) (хажуу талыг нь хуруугаараа тэгшлээд, буланг нь тодруулж)

Тэмдэглэлийн дэвтэрээ нээгээд буц. өмнөх ажлаас 1 нүд доошилж, эхний мөрөнд цэг тавина. Одоо энэ дүрсний өнцөгтэй хэр олон гурвалжин зур (Та мөн тэгш өнцөгт ба дөрвөлжинтэй ажиллаж, дөрвөлжин ба тэгш өнцөгтийн ялгааг олж, дугуйлсан нүд нь дөрвөлжин эсэхийг олж мэдээд, аль болох олон квадрат зур. талууд, аль тоо том, аль нь бага, хэр их байгааг харьцуулна уу).

Сайн байна! Бид үүнийг хийсэн. Тэгээд бид цааш аялахаар явлаа.

Хүүхдүүд "Бид явж байна, явж байна, явж байна ..." дууг дуулдаг.

6. Os"Тоглоом" бүжиг -

Багш өвлийн улиралтай картуудыг харуулж байна.

Залуус аа, одоо жилийн хэдэн цаг вэ? Ямар шинж тэмдэг илэрдэг вэ?

Та өвлийн ямар саруудыг мэдэх вэ? Тэднийг эмх цэгцтэй болгоё, тийм үү? Тоглоом….(тоо ашиглан)

Багш: Сайн байна! Бид даалгавраа гүйцэтгэсэн. Үргэлжлүүлье.

Хүүхдүүд "Бид явж байна, явж байна, явж байна ..." дууг дуулдаг.

7. "Терминал"-ыг зогсоо

Багш: - Залуус аа, бидний аялал дууслаа. Та аялах дуртай байсан уу? Та өнөөдөр ямар станцуудаар зочилсон бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт: дүгнэж байна. Чи ямар мундаг хүн бэ! Таны мэдлэгт маш их баяртай байна, бүх хүүхдүүд маш анхааралтай, идэвхтэй, хичээнгүй байсан. Тиймээс ухаалаг хүүхдүүдийг мэдлэгийн төлөө шоколадан медалиар шагнадаг. Эсвэл медальгүй ч байж магадгүй...

Өргөдөл

1-ээс 10 хүртэл дарааллын тооллогыг санаарай

10-аас 1 хүртэлх дарааллын тооллогыг санаарай

3-аас 9 хүртэл, 4-өөс 8 хүртэл, 5-аас 9 хүртэл тоол

10-аас 5 хүртэл, 7-оос 3 хүртэл, 6-аас 2 хүртэл тоол

3,5,7,9 тоонуудын хөршүүдийг нэрлэ

5 ба 7, 4 ба 6, 9 ба 7, 5 ба 3 гэсэн тоог тааварлаарай.

Аль тоо нь 3 эсвэл 4, 7 эсвэл 8, 5 эсвэл 9-ээс их вэ?

Аль тоо нь 1 эсвэл 3, 10 эсвэл 6, 5 эсвэл 8-аас бага байна

Нэр өмнөх дугаартоо 3, 6, 8

Дараагийн тооны 2, 5, 9-ийг нэрлэнэ үү

Одоо бол байшин барьж, машин унахын тулд

Эхлээд бид математикийг “Хармони”-д сурах хэрэгтэй.

Бидний орчин үеийн амьдралд - тайван хөдөлмөрийн жилүүдэд,

Тооцоолол хийхэд математик зайлшгүй хэрэгтэй.

Үүнгүйгээр ямар ч ялалт байхгүй, ялалт бол бид юм.

Үүнгүйгээр Оросын ард түмэн эх орноо мэдэхгүй!

Алимны модонд 5 алим, 3 лийр өлгөөтэй байв. Алимны модонд хэдэн жимс өлгөөтэй байсан бэ? (5 алим өлгөгдсөн)

Хоёр хүү 3 цаг даам тоглов. Хүн бүр хэр удаан тоглосон бэ? (3 цаг)

Хоёр бургас ургаж, бургас бүр хоёр мөчиртэй байв. Салбар бүрт 2 лийр байдаг. Нийт хэдэн лийр байдаг вэ? (байхгүй)

Нугас сүрэг нисэж байв. Анчин нэг нугасыг буудаж алав. Хэдэн нугас үлдсэн бэ? (Огт биш, бусад шувууд ниссэн)

Сандал нь 4 хөлтэй. 2 сандал хэдэн хөлтэй вэ? (8)

7 ах 1 эгчтэй. Нийт хэдэн хүүхэд байна вэ? (8)

7. 3 үхэр хэдэн эвэртэй вэ? (6)

8. Нэг саваа хэдэн үзүүртэй вэ? (2)

Бэлтгэл бүлэг

"Дугаар 9"

Бэлтгэсэн

8-р хэсэг. Хүүхдийг хүмүүжүүлэх, сургах арга, хэрэгсэл, хэлбэрийг ашиглах (гурван хичээлийн дүн шинжилгээнд үндэслэн).

Бэлтгэл бүлгийн математикийн GCD-ийн хураангуй "Математикийн нутаг руу аялах, найруулга"

Бэлтгэсэн: Ставрополь хотын MBDOU 65-р цэцэрлэгийн багш Захарова Н.В.

Зорилго: асуудал, жишээ зохиож, шийдэж сурах. 9-ийн тооны найрлагыг бататгах, хүүхдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Хөтөлбөрийн агуулга:

Сургалтын даалгавар:

Арифметикийн энгийн бодлого зохиож, тэдгээрийн шийдлийг тоогоор бичиж сурахыг үргэлжлүүлээрэй.

9-ийн тооны найрлагыг зас.

Хүүхдүүдийн геометрийн хэлбэрийн талаархи мэдлэгийг бэхжүүлэх.

Хөгжлийн даалгавар:

Логик сэтгэлгээ, оюун ухаан, анхаарлыг хөгжүүлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

Уран сэтгэмж, харааны ой санамж, төсөөллийг хөгжүүлэх.

Сэтгэцийн үйл ажиллагаа, ярианы хөгжил, үг хэллэгийнхээ шалтгааныг тогтоох чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах.

Боловсролын даалгавар:

Бие даасан байдлыг дэмжих.

Математикийн хичээлд сонирхолтой байх.

Хүүхдүүдтэй хийх урьдчилсан ажил: оньсого тааварлах, шийдвэрлэх логик асуудлууд, арифметикийн энгийн бодлого шийдвэрлэх, бие даасан хичээл.

Тоног төхөөрөмж: харааны болон тоолох материал, хүүхэд бүрт зориулсан захирагч, бөмбөг, хүүхэд бүрийн даалгавар.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, одоо бид алс хол, математикийн гариг ​​руу аялах болно. Ширээн дээр оч, бүгд тэнд даалгавартай. Мөн та дугааруудыг дарааллаар нь холбосноор бид хаашаа явахыг мэдэх болно. 1-р тоогоор эхэлцгээе. Таня 1-ийн дараа ямар тоо гарч байгааг хэлээч?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тийм ээ, зөв ​​2. 2-ын дараа Артём, надад ямар тоог хэлээч?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, гэх мэт дарааллаар нь.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Настя, надад хэлээч, чи юу хийсэн бэ?

Настя: Пуужин.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Хүн бүр пуужин авсан уу? Хараач, чамд өөр даалгавар байна. Та зөгийн бал цуглуулахад туслах хэрэгтэй. Зөгий 9 гэсэн хариулттай хувин дээрх жишээнүүдийг авав. Та тусалж чадах уу? Эхлээд бид 9 хариулттай жишээнүүдийг шийдэж, хувингаар холбох хэрэгтэй.

Зөгийд нектар цуглуулахад тусал

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дима, чи хувиндаа ямар жишээ оруулснаа надад хэлээч? Дима: 4+5.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгээд Женя?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Лиза?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Настя?

Настя: 8+1.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та бүх жишээг цуглуулсан уу? Таня?

Таня: Үгүй ээ, дахиад нэг. 6+3.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна! Одоо манай пуужин нисэхийн тулд хөөрөхийн тулд аль товчлуурыг дарах ёстойг олж мэдэх хэрэгтэй. Үүнийг хийхийн тулд та асуудлыг шийдэх хэрэгтэй.

1. Цэцэрлэгт байгаа алим боловсорч гүйцсэн,

Бид тэдгээрийг амталж чадсан:

8 сарнай, шингэн,

1 исгэлэн.

Хэдэн хүн байгаа вэ?

2. Арван хөгжилтэй бамбарууш бөөрөлзгөнө авахаар ой руу гүйж байна.

Гэвч тэдний нэг нь хоцорсон

Одоо хариултаа олоорой:

Урд хэдэн баавгай байгаа вэ?

3. Даша эмээ ач охин Маша, Флуф муур, Дружок нохойтой. Эмээ хэдэн ачтай вэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та ямар дугаар авсан бэ? Лиза, чи хэд авсан бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дима хэр их мөнгө авсан бэ?

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та одоо хөөрч болно. Катя, ир, гар дээрх 9 тоог дар.

Катя 9-ийн тоог дарна. Хөгжим тоглоно.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр бид нисэх гэж байна. Биднийг нисэх үед надад хэлээч, та ямар арифметик тэмдгийг мэддэг вэ? (= + - ><).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Бид гараг руу ойртож байна. Нүдээ ань. Залуус аа, хар даа, бид өөр гариг ​​дээр ирлээ. Мөн энэ гаригийн оршин суугчид биднийг угтдаг. Тэд ямар ер бусын болохыг хараарай, оршин суугчдын нэг нь дугтуйтай байна. Одоо үүнд юу байгааг харцгаая.

Тэд хайж байна. Даалгаврууд байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Мөн үүнд даалгавар байна. Даалгаврууд шифрлэгдсэн байна. Пуужинг хөөргөхийн тулд бид ямар дугаар дарсныг хэн санах вэ? Женя, ямар тоо вэ? Женя: 9.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Араас нь 9 гэсэн тоо хэд вэ? (8) 9-ийн тоо ямар тоо вэ? (10) 9 тооны хөршүүд юу вэ? (8 ба 10)

Танд тоолох саваа байна. 9-ийн тоогоор жишээ татъя. Настя ямар жишээ гаргасан бэ? (4+5) Арина ямар үлгэр жишээ үзүүлсэн бэ? (3+6) Маша ямар жишээ өгсөн бэ? (2+7) Катя зохиосон уу? (9+0)

Биеийн тамирын хичээл "Бид ядарч байна, бид хэтэрхий удаан байна"

Бид ядарсан, бид хэтэрхий удаан байсан,

Бид дулаацахыг хүссэн.

Бид дэвтэрээ хойш тавив

Бид цэнэглэж эхлэв.

(Нэг гараа дээшээ, нөгөө гараа доошлуул, гараа огцом солино)

Дараа нь тэд хана руу харав.

Тэгээд тэд цонхоор харав.

Баруун, зүүн, эргэх,

Тэгээд эсрэгээрээ.

(Биеийг эргүүлнэ)

Скват хийж эхэлцгээе

Бид хөлөө бүрэн нугалав.

Дээш доош, дээш доош,

Хэвлийдэх гэж бүү яар!

(Суулт)

Тэгээд бид сүүлчийн удаа суулаа,

Тэгээд одоо бид ширээнийхээ ард суулаа.

(Хүүхдүүд суудалдаа сууна)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Долоо хоногийн өдрүүдийг тоглож, санацгаая.

Тоглоом "Долоо хоногийн өдрүүд". Би бөмбөг шидээд асуулт асууя. Хэн рүү шидсэн бэ, асуултанд хариулж, бөмбөгийг буцааж шиддэг. Багш бөмбөгийг хүүхэд бүрт тус тусад нь шиддэг. Асуулт: Долоо хоногийн эхний өдөр хэд вэ? Аль 3? Пүрэв гарагаас хойш юу болох вэ? Амралтын өдөр долоо хоногийн аль өдөр вэ? гэх мэт.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Залуус аа, бидэнд дахиад нэг даалгавар байна. Бид геометрийн дүрсүүдийн тухай оньсого таахыг хүсдэг.

1. Гурван орой, гурван булан, гурван тал - би энд байна! (гурвалжин).

2. Би зууван ч биш, тойрог ч биш, би гурвалжингийн найз. Би тэгш өнцөгтийн ах, миний нэр ... (дөрвөлжин).

3. Би цагираг шиг, дугуй шиг, гайхамшигтай бөгж шиг, яг л О үсэг шиг. (дугуй)

4. Би бараг тойрог шиг байна - хүүхэд, би өргөст хэмх шиг харагдаж байна.

5. Би дөрвөлжин шиг дөрвөн булантай, гэхдээ би өөрийгөө дөрвөлжин гэж хэлж зүрхлэхгүй байгаа ч энэ нь дашрамд хэлэхэд дөрвөлжин шиг харагдаж байна. Надад 2 урт, 2 богино тал байна (тэгш өнцөгт)

Сурган хүмүүжүүлэгч: Одоо геометрийн дүрсийг ашиглан бид баатрууддаа диаграммын дагуу 9-ийн тоонд зориулж байшин барихад туслах болно (диаграммыг самбарт хавсаргасан). Диаграм дээрх байшинг ямар геометрийн дүрсээр хийсэн бэ?

Хүүхдүүд: дөрвөлжин, гурвалжин, тэгш өнцөгт.

Хүүхдүүд байшин барьж байна.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Байшингууд ямар үзэсгэлэнтэй болсон бэ? Байшингийн өндрийг хэмжинэ үү? Байшингийн урт? Бид байшинг хэмжихэд юу ашиглах вэ?

Хүүхдүүд: Захирагч (байшингийн өндөр, уртыг хэмжих).

Сурган хүмүүжүүлэгч: Лизагийн байшин хэр өндөр вэ?

Лиза: 9 см.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Маша яах вэ?

Маша: 9 см.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Байшин хэр урт вэ? Настягийнх уу?

Настя: 9 см.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Андрей өмсөж үзсэн үү?

Андрей: 9 см.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна. Мөн дугтуйнд оньсого байдаг. Гэхдээ энэ нь геометрийн хэлбэрийн тухай биш юм. Сонсож, оньсого таамаглаарай: бүх түгжээг юу нээдэг вэ? Женя?

Женя: Түлхүүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Өөр хэн бодож байна вэ? Катя, чи үүнийг юу гэж бодож байна вэ?

Катя: Түлхүүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Сайн байна, та оньсого тааварлав. Та үүнийг зөв таасан эсэхийг шалгацгаая. Чи намайг анхааралтай сонсох хэрэгтэй. Таны навчнууд дээр хар цэг бий. Би аль чиглэлд, хэдэн нүдийг зурж зурахыг хэлье, харандаагаа цаасан дээрээс бүү өргө. Ингээд эхэлцгээе: хар цэгээс баруун тийш 8 нүд, дараа нь дээш 2 нүд, баруун тийш 4 нүд тоол. Доош 5 нүд. Дараа нь зүүн 4 нүд рүү яв. 2 квадрат дээш. Зүүн талд 4 нүд. 3 эс доошоо. 1 үлдсэн. 1 дээш. Зүүн талд 1 нүд. 1 нүд доошоо. Зүүн талд 1 нүд. 3 квадрат дээш. Зүүн талд 1 нүд. Мөн 1 нүд дээшээ.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Та юу хийсэн бэ? Лера?

Лера: Түлхүүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Дима, юу болсон бэ?

Дима: Түлхүүр.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Тэгэхээр та оньсогыг зөв таасан байна. Сайн байна! Таныг даалгавраа хэрхэн гүйцэтгэсэн нь энэ гаригийн оршин суугчдад үнэхээр таалагдсан. Өнөөдөр та нар бүгд сайн ажилласан, хараарай, энд өөр дугтуй байна. Тэнд юу байгааг харцгаая. Энэ юу вэ?

Хүүхдүүд: медаль.

Сурган хүмүүжүүлэгч: Энэ гарагийн оршин суугчид таны хичээл зүтгэл, тэдэнд тусалсан (медаль шагнаж) чамайг шагнадаг. Гэхдээ бид буцах цаг нь болсон. Нүдээ аниад (хөгжмийн дуу чимээ). За, бид буцаж ирлээ. Санаж үзье (хүүхдэд зориулсан асуултууд):

Бид хаана байсан бэ?

Өнөөдөр бид ямар дугаартай ажилласан бэ?

Хүүхдүүдийн хариулт.

Хичээлийн тэмдэглэл

математикт

Бэлтгэл бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан есөн тооны найрлага

Зорилтот:

Хоёр жижиг тооноос тоо гаргах тухай ойлголтыг бүрдүүлэх .

Даалгаварууд:

хоёр жижиг тооноос есийн тооны найрлагыг нэгтгэх/давтах;

хорин дотор тоог нэгээр нэмэгдүүлэхийг үргэлжлүүлэн сурах;

шууд болон урвуу тооллогыг засах;

логик сэтгэлгээ, сонсголын ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.

5. дөрвөлжин цаасан дээр жолоодох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Оролцогчид:

Багш, хүүхдүүд.

Үйл ажиллагааны хэлбэр- хамтарсан үйл ажиллагаа.

Үргэлжлэх хугацаа: 30 минут

Дидактик харааны материал:

өнгөт дугуй (хүүхэд бүрт 9 ширхэг)

Спортын дүрэмт хувцастай тоглоомон баавгай (гэнэтийн мөчид)

0-ээс 9 хүртэлх тоо бүхий картууд

Хурга дүрсэлсэн 20 зураг (15 хурганы цамцан дээрээ дугаар бичсэн)

саваа тоолох (хүүхэд бүрт)

том дөрвөлжин дэвтэр, харандаа (хүүхэд бүрт)

тоолох тойрог бүхий хүснэгт.

1. Залуус аа, бидэн дээр баавгай ирлээ. Гэхдээ энэ бол энгийн хөл биш, энэ бол тамирчны баавгай юм. Энэ бол түүний бидэнд санал болгож буй тоглоом юм.

Тоглоомын дасгал"Тамирчдын багийг бүрдүүлье."

Хүүхдүүд ижил өнгийн дугуй хэлбэртэй байдаг. Багш шүлэг уншдаг.

Нэрлэсэн амьтан бүрийн хувьд хүүхдүүд ширээн дээр нэг тойрог тавьдаг.

Гүйлт бол гайхалтай тоглоом юм.

Хурдасгуур - тоо.

Бэлтгэлээ хийцгээе. Эхэлцгээе!

Нэгдүгээрт гепард байна!

Хоёр дугаар. За яахав!

Зэрлэг ан амьтан давхиж байна.

Гурав дахь тэмээн хяруул. Тэр хурдан давхиж байна

Зээрээс дутахгүй!

Мөн түүний ард салхинаас ч хурдан байдаг

Дөрөв дэх тахө үсэрч байна.

Тавдугаарт - арслан гүйж байна.

Долоо. Гиена амархан гүйдэг.

Тамирчин зан чанартай!

Наймдугаар тоо. Морь уралдаж байна.

Харин ес дэх нь эмэгчин чоно юм.

Бид тооллогыг энд дуусгах болно.

Ялагчдад баяр хүргэе!

А.Усачев

Багш хүүхдүүдээс: "Нийт хэдэн тойрог байна вэ? Есөн тамирчныг яаж хоёр багт хуваах вэ?

2. Багш тойрог бүхий хүснэгтийг үзүүлж, хүүхдүүдээс 9-ийн тоог хоёр жижиг тоо болгон задлах хувилбаруудыг жагсаахыг хүснэ.

Багш хүүхдүүдээс хоёр жижиг тооноос 9-ийн тоог гаргахыг хүснэ. Хүүхдүүд хоосон нүднүүдэд шаардлагатай тооны тойрог зурж, 9-ийн тоог хоёр жижиг тоогоор хэрхэн хийснийг хэлнэ.

Багш дүгнэв: “Есөн тоог янз бүрийн аргаар зохиож болно (Бүх сонголтыг жагсаав). Мөн есөн тойргийг янз бүрийн аргаар бүлгүүдэд хувааж болно (бүх сонголтыг жагсаав).

3. Тоглоомын дасгал"Дасгал хийхэд бэлэн байгаарай."

Самбар дээр 20 хурганы зураг байна. 15 амьтан футболк дээрээ тоо бичсэн байдаг.

Багш хүүхдүүдийг бусад тамирчдад (16-аас 20 хүртэл) тоо өгөхийг урьж байна. Үүний зэрэгцээ багш аль тоо нь арав, нэгжийн тоог зааж байгааг тодруулж, хүүхдүүдтэй хамт тамирчдыг тоолдог. Дараа нь тэр шүлгийг уншина:

Хорин тамирчин дасгал хийхээр гүйж байна.

Гэхдээ тэд дарааллаар нь гүйхийг хүсэхгүй байна.

Сүүлчийнх нь хамгийн түрүүнд ирэх нь тохиолдоно -

Ингэж л буруу тооцоо гарна.

4. Биеийн тамирын хичээлийн минут"Дасгал хийцгээе"

Багш шүлэг уншиж, тоо бүхий картуудыг үзүүлэв. Хүүхдүүд, текстийн дагуу хөдөлгөөнийг карт дээрх тоогоор харуулсан шиг олон удаа хийдэг.

Бид хэдэн туулайтай вэ?

Олон удаа дээш доош үсэрцгээе.

Хэр их саваа байгаа бол?

Бид хөлийнхөө үзүүр дээр тийм их зогсох болно.

Тойрог дотор хэдэн цэг байх вэ?

Олон удаа гараа өргөцгөөе.

5. Дидактик тоглоом"Шидэт саваа"

Багш хүүхдүүдийг тоолох саваа ашиглан дөрвөлжин геометрийн дүрс бүтээхийг урьж байна. Дараа нь квадратыг хоёр тэнцүү гурвалжин, хоёр тэгш өнцөгт, дөрвөн ижил квадрат болгон хуваа.

Хүүхдүүд даалгавраа гүйцэтгэж байх хооронд багш тэдэнд шүлэг уншиж өгдөг.

Гурвалжин ба дөрвөлжин

Нэгэн удаа хоёр ах байсан -

дөрвөлжин гурвалжин.

Хамгийн том нь дөрвөлжин,

Сайхан сэтгэлтэй, сайхан сэтгэлтэй,

бага - гурвалжин,

үүрд сэтгэл хангалуун бус байдаг.

Би талбайн талаар асууж эхлэв:

- Ах аа, чи яагаад уурлаад байгаа юм бэ?

Тэр түүн рүү хашгирав! "Хараач,

Чи надаас илүү дүүрэн, өргөн

Надад ердөө гурван булан бий

Танд дөрөв нь байна.

Талбай хариуд нь: "Ах аа!

Би хөгшин, би дөрвөлжин хүн."

Тэгээд тэр бүр илүү эелдэгээр хэлэв:

"Энэ нь тодорхойгүй байна - хэн илүү хэрэгтэй вэ!"

Гэвч шөнө ирж, ах минь

Ширээнүүдтэй мөргөлдөж байна

Бага нь нууцаар авирдаг

Ахмадын булангуудыг хайчилж ав.

Тэгээд явахдаа: “Сайхан амраарай

Би чамд мөрөөдөж байхыг хүсч байна!

Би орондоо орохдоо дөрвөлжин байсан,

Тэгээд чи булангүй сэрэх болно!"

Харин өглөө нь дүү

Би аймшигт өшөө авалтдаа баярласангүй.

Тэр харав - дөрвөлжин байхгүй байсан.

Би юу ч хэлэхгүй... Үггүй зогсож байлаа.

Өшөө авахын тулд маш их!

Одоо миний дүү

Найман жижиг булан!

6. Тоглоомын дасгал"Бид талбай дээр тамирчдын байршлын төлөвлөгөөг зурж байна."

Хүүхдүүд том дөрвөлжин бүхий дэвтэртэй байдаг бөгөөд мөрний эхэнд нэг нүдний зайтай хоёр квадрат зурсан байдаг. Багш сүүлчийн квадратаас нэг нүдийг тоолж, дөрвөлжин зурахыг санал болгож байна. Хүүхдүүд шугамын төгсгөлд дөрвөлжин зурдаг.

Багш даалгаврын зөв эсэхийг үнэлж, шугамын доор инээмсэглэж буй нар (даалгаврыг зөв гүйцэтгэсэн бол) эсвэл инээмсэглэдэггүй нарыг (даалгаврыг буруу гүйцэтгэсэн бол) зурна.

7. Дүгнэж байна.

Залуус аа, бид өнөөдөр юу хийсэн бэ?

Өнөөдөр бид ямар найрлагыг давтсан бэ?

Бидэн дээр хэн ирсэн бэ?

Бид саваанаас юу гаргаж авсан бэ?

Зорилго:

• 9-ийн тоо, түүний бүтэц, бичих, тоон мөрөнд дүрслэх, 9-ийн дотор нэмэх, хасах чадварыг бий болгох;
• хэсэг ба бүхэл бүтэн хоорондын харилцааг нэгтгэх;
• нэмэх, хасах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэрийг тодруулах, тэдгээрийг ярианд зөв ашиглах чадварыг хөгжүүлэх;
• оюутнуудын сэтгэцийн үйл ажиллагаа, яриа, бүтээлч чадварыг сургах;

Суралцах эерэг сэдлийг бий болгох, эрүүл мэндийг дэмжих, баг доторх харилцан туслалцаа, дэмжлэгийн мэдрэмжийг хөгжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

• Тоног төхөөрөмж:
• Л.Г.Петерсон математикийн сурах бичиг. 1-р анги. 2-р хэсэг., Айболит, түүний "өвчтэй" амьтдын зураг (тоглоом);
• дөрвөн багц хайчилсан цэцэг, тус бүр 9 ширхэг, математикийн тоо, тэмдэг бүхий дөрвөн шигтгээтэй зураг;
• 9-ийн тоо, 9-ийн тооны найрлагыг дэмжих;
• биеийн тамирын дасгал хийхэд зориулсан тайвшруулах аялгуу; Африк тивийн тоймтой төстэй таван өнцөгтийн зураг;
• долоон эрвээхэй: улаан, улбар шар, шар, ногоон, хөх, хөх, нил ягаан, "сайн" гэсэн үгийн үсэг.

Хичээлийн явц

1. Үйл ажиллагааны хувьд өөрийгөө тодорхойлох: Хүүхдүүд зогсож байхдаа ажилладаг.

Оньсого тааварлаарай:

Бага насны хүүхдүүдийг эмчилдэг
Шувууд, амьтдыг эдгээдэг
Тэр нүдний шилээрээ хардаг
Сайн эмч... (Айболит).

Аливаа өвчнийг эмчлэх хамгийн сайн эм юу вэ?..

(Инээд, инээмсэглэл, сайхан сэтгэл).

Бие биедээ инээмсэглэж, хичээлийн ажилд тань амжилт хүсье. Эцсийн эцэст өнөөдөр бид

Айболиттой хамт Африк руу явж амьтдыг эмчилье. За, явцгаая.

2. Мэдлэгийг шинэчлэх:

Хүүхдүүд 1-ээс 20 хүртэлх бие даасан сегменттэй байдаг.

• 8-аас 16 хүртэл тоолох; 12-оос 5 хүртэл;
• Дараагийн тоог нэрлэ 8, 14. Дараагийн тоо өмнөх тооноос хэд дахин их вэ?
• Өмнөх тоог нэрлэ 11, 20. Өмнөх тоо дараагийнхаас хэдээр бага вэ?
• 11-ийн баруун талд, 14-ийн зүүн талд ямар тоо байх вэ?
• 8-аас 10-ын хооронд ямар тоо байдаг вэ? 16 ба 18?

б) - Загвар тогтоо, тэгвэл та хичнээн ууланд тулгардаг - саад бэрхшээлийг олж мэдэх болно

нэвтрүүлэх: (6 + 2 = 8 - уулс)

Та ямар илэрхийлэлийг сонгосон бэ? Яагаад? Та яагаад энд нугалах ёстой гэж? (Бид бүхэлд нь хайж байна).

Бүхэл ба хэсгүүдийг нэрлэ. (9 - бүхэл, 8 ба 1 - хэсэг).

Хичээлийн сэдвийг нэрлэнэ үү... (Тоо ба дугаар 9). Багш хичээлийн сэдвийг самбар дээр нээдэг.

Бид юу сурах ёстой вэ? (9-ийн тооны найрлагыг сур, 9-ийн тоог бичиж сур...)

4. Шинэ мэдлэгийн “нээлт”: Ажлыг зогсож байгаад хийдэг.

a) 9-ийн тооны найрлага:

9-ийн тооны талаар мэддэг бүх зүйлээ бидэнд хэлээрэй.

(9 тоо нь натурал тоонуудын есдүгээр байранд байна. Энэ нь өмнөх тоо 8-аас 1-ээр их, дараагийн тоо 10-аас 1-ээр бага байна. 9-ийн тоог авахын тулд 1-ийг 8-д нэмэх эсвэл хасах хэрэгтэй. 10-аас 1.)

Гэхдээ зөвхөн ... Айболитийн Килиманжаро уулын бэлд цуглуулсан бүх эмийн цэцгийг ангилж үзвэл 9-ийн тооны бүрэн найрлагыг олж мэдэх болно.

Бүлэгт ажиллах: 4 бүлэг.

Баг бүрт 9 хайчлагдсан цэцэг, тохирох тоо, тэмдэг бүхий бичгийн цаас өгдөг. Зураг 1-ийг үзнэ үү.

Бүх цэцэгсийг хоёр бүлэгт хувааж, илэрхийлэл зохио.

Зураг 1.

9-ийн тоог яаж авах вэ? Хүүхдүүд 9-ийн тоог найрал дуугаар уншдаг.

1 ба 8 эсвэл 8 ба 1

2 ба 7 эсвэл 7 ба 2

3 ба 6 эсвэл 6 ба 3

4 ба 5 эсвэл 5 ба 4

б) – 9 тоо 9 тооноос юугаараа ялгаатай вэ?

(9-ийн тоо нь 9-тэй тэнцэх хэмжигдэхүүнийг илэрхийлэх тэмдэг юм.)

9-ийн тоо ямар харагддаг вэ? Үүнийг хэрхэн зөв, сайхан бичихийг сурцгаая.

Ес, ес, -
Циркийн акробат:
Хэрэв энэ нь таны толгойд орвол
Зургаагийн тоо ес болно.

Багш тоо бичихийг тайлбарлаж, хүүхдүүд агаарт бичдэг.

хуруугаараа алган дээрээ, дараа нь дэвтэртээ. Хамгийн сайхан тоог онцлон тэмдэглэв.

Тэгэхээр эхний өдөр Айболит хэдэн өвчтэй малыг эдгээв? (9)

5. Биеийн тамирын дасгал: хөгжимд

Өө! Баярласандаа нэг эрвээхэй эсэргүүцэж чадалгүй толгой дээр чинь унав.

Түүнийг цохих: болгоомжтой байгаарай, түүнийг бүү айлга!

Дараа нь тэр духан дээрээ хөдөлж, хамар руугаа эргэлдэж, хацар дээр нь үсэрч, хүзүүвчнийх нь араар авирч, түүнийг бас тэнд тэжээв. Тэр гэдсэндээ хүрч, дараа нь өсгий доогуураа нуугдав.

Түүнийг бариад, алган дээрээ тавиад, зугтахгүйн тулд тагла. За тэгээд эрүүл саруул эрвээхэй гэртээ харих цаг нь болсон... Араас нь гараад даллая!

6. Анхан шатны нэгтгэх: Хүүхдүүд сууна.

P.18, No2 - 9-ийн тооны найрлага, хэсэг ба бүхэл бүтэн хоорондын хамаарал нь тогтмол; нэмэх хасах бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн нэрс.

1 багана - найрал дуугаар;

2-3 багана - тайлбартай;

4-р багана - бие даан.

9 тоо ямар хэсгүүдээс бүрддэг вэ? Дэмжлэг дээр 9-ийн тооны найрлагыг дахин давтана.

7. Өөрийгөө шалгах бие даасан ажил:

Х.19, №3 - Одоо та амьтдын аль нь тусламж хэрэгтэй байгааг олж мэдэх болно.

1-р багана - охид шийднэ;

2-р багана - хөвгүүд.

(Үслэг далайн хав, далайн гахай, зараа - охидод; бор шувуу, эрвээхэй, гөлөг - хөвгүүдэд.)

8. Давталт: Хүүхдүүд зогсож ажилладаг.

Энэ хаалттай дүрс ямар харагдаж байна вэ? Зураг 2-г үзнэ үү.

(Хүүхдийн сонголтууд).

Мөн Африк тивийн тойрог дээр.

Зургийн нэр юу вэ? (Олон өнцөгт эсвэл есөн өнцөгт.)

Яагаад яг зургаан өнцөгт гэж?

(Есөн булан, бид ангид тоо, 9-ийн тоог ярьдаг.)

Аливаа олон өнцөгт юунаас бүрдэх вэ? (Хэсгүүдээс.)

Бүх олон өнцөгтийг ол. Хэдэн хүн байгаа вэ? (6) Африк

Зураг 2.

9. Хичээлийн хураангуй. Тусгал:

Та ангидаа ямар тоо бичиж сурсан бэ? Бид ямар тоог санах хэрэгтэй вэ?

Самбар дээр солонгын өнгөний дарааллаар долоон өнгөлөг эрвээхэй байна. Зураг 3-ыг үзнэ үү.

Эрвээхэй бүр дээр үсэг байдаг:

Зураг 3.

Миний нэрлэсэн дарааллаар эрвээхэйг нүдээрээ дагаж, үсгүүдийг холбож, ногоон эрвээхэй, улаан, нил ягаан, шар, цэнхэр, улбар шар, цэнхэр гэсэн үгийг унш. Та ямар үг авсан бэ? (Сайн байна.)

Хичээл дээр таны ажлыг Айболит ингэж үнэлсэн. Та түүний үнэлгээтэй санал нийлж байна уу?

Нэмэлт мэдээлэл:

Оросын ардын үлгэрт "Алс холын цаана, алс холын хаант улсад" гэсэн үг байдаг бөгөөд энэ нь маш хол зай гэсэн үг юм. Алс хол - есийг гурав дахин үржүүлбэл (9 х 3) 27. Мөн зарим эх сурвалжийн мэдээлснээр дэлхийгээс сар хүртэлх зай дэлхийн бөмбөрцгийн 27 диаметртэй тэнцдэг. Тиймээс энэ хэллэг нь үнэхээр "маш хол" гэсэн утгатай.