Зэрлэг амьтдын хэрэглээний бэлтгэл бүлэг. Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хэрэглээний хичээлүүд "Гэрийн болон зэрлэг амьтад. Фото зургийн цомог: хамтын талбайн хэрэглээний жишээ

Надежда Сородник

Зорилтот: гэсэн санааг бататгах зэрлэг амьтад: нэр, гадаад төрх, амьдралын хэв маяг, хоол тэжээл. Анхааралтай мөрдөж, хайчилж сур. Эд ангиудыг цаасан дээр зөв байрлуулж, бэхлээрэй. Ажиллаж байхдаа болгоомжтой байгаарай. Эхэлсэн зүйлээ эцэс хүртэл хэрэгжүүл.

Материал: бор картон, хар; цавуу; хайч; нүд (цаасан дээрээс эсвэл дэлгүүрээс нааж болно).

Хичээлийн явц:

1. Юутай залуус амьтадбид энэ долоо хоногт уулзсан (баавгай, туулай, чоно, хандгай, үнэг гэх мэт). Эдгээр нь юу вэ амьтад? (зэрлэг)

Надад хэлээч:

баавгай хаана амьдардаг. (нүүрэнд)

чоно хаана амьдардаг вэ? (оронд)

үнэг хаана амьдардаг вэ? (нүхэнд)

туулай хаана амьдардаг вэ? (бутны дор)

хэрэм хаана амьдардаг вэ? (хөндийд)

тэр хаана амьдардаг вэ хандгай. (илүү олон удаа)

Эдгээр хүмүүс юу иддэг вэ? амьтад(хүүхдийн хариултыг сонсох)

Сайн байна уу залуусаа!

2. "Аз жаргалтай туулай" динамик завсарлага:

За бүгд хамтдаа суулаа

Бид бие бие рүүгээ харлаа

Тэгээд тэд алгаа ташив

Алга таших, алга таших

Бүжингийн толгойн орой дээр юу байгаа вэ?

Чих тэнд хөгжилтэй бүжиглэж байна.

Нэг үсрэх, хоёр үсрэх -

Бүгд ой руу үсрэв)

3. Залуус хэзээ амьтад цасанд алхаж байна, тэд юу үлдээх вэ? (ул мөр)

Зөв! Надад хэлээч

Хэрэв чоно мөр үлдээсэн бол эдгээр мөр хэнийх вэ? (чоно)

хэрэв үнэг үү? (үнэг)

хэрэв - баавгай? (баавгай)

хэрэв - туулай? (туулай)

хэрэв - уураг уу? (хэрэм)

Хэрэв - хандгай? (хандган)

4. Бид ч бас мөрөө үлдээцгээе. Мөн бидний хөлийн мөрөөс бид хийх болно инээдтэй хандгай.

Тэгээд л бидэнд байгаа зүйл энэ нь ажилласан):

Сайн байна уу залуусаа! Би чамаас сүүлийн нэг асуулт байна, алийг нь асуугаарай Та өвөл амьтан харахгүй? (баавгай, зараа өвөлждөг). Зөв! Сайн байна!

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Зэрлэг амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг вэ" сэдэвт нэгдсэн хичээлийн хураангуй. Боловсролын чиглэл: танин мэдэхүй, харилцаа холбоо, бүтээлч байдал.

"Гэрийн болон зэрлэг амьтад" ахлах бүлгийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Хичээлийн зорилго: Зэрлэг ба гэрийн тэжээвэр амьтдыг ялгах мэдлэг, чадварыг нэгтгэх (гадаад төрх, идэш тэжээл, тэдний бамбаруудыг сайтар сургах);

"Зэрлэг амьтад" ярианы эмчилгээний ахлах бүлгийн нэгдсэн хичээлийн хураангуй.Сэдэв: "Зэрлэг амьтад" Зорилго: Зэрлэг амьтад, тэдний амьдралын хэв маягийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэх. Зорилго: I. Засах, хүмүүжүүлэх 1. Өргөтгөх.

"Зэрлэг амьтад" сэдэвт бэлтгэл бүлгийн GCD-ийн хураангуй Зорилго: Зэрлэг амьтдын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; Зорилго: Үгийн санг баяжуулах.

Зорилго: сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн зэрлэг болон гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбарууш, хооллох зуршил, гадаад төрх байдлын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

"Ленинград мужийн зэрлэг амьтад" ахлах бүлгийн гадаад ертөнцтэй танилцах хичээлийн хураангуй.Хичээлийн зорилго: Ленинград мужийн зэрлэг амьтдын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэн дүгнэх. Зорилго: Боловсрол: 1. Амьтны нэрийг бататгах.

Яриа хөгжүүлэх хичээлийн хураангуй. "Манай ойн зэрлэг амьтад" сэдэвт өгүүллэгЗорилго: монолог яриаг хөгжүүлэх. Зорилго: Боловсролын: -Жишиг зураг ашиглан богино өгүүллэг зохиохыг үргэлжлүүлэн заах. - Дасгал хийх.

Хичээлийн сэдэв: "Зэрлэг амьтдын хаант улс"

Зорилтот: Хүүхдүүдэд "сэвсгэр үслэг" -ийн үр нөлөөг үзүүлэх, нилээд жижиглэсэн утсаар дүрсийг нааж, аппликешны техниктэй үргэлжлүүлэн танилцуулаарай.

Боловсролын зорилго:

Хүүхдүүдийн зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх;

Хүүхдүүдийн загвартай ажиллах, контурын дагуу зурах чадварыг үргэлжлүүлэн бэхжүүлэх;

Хайч ашиглах чадвараа сайжруулах;

Цавууг суурь дээр жигд, нимгэн давхаргаар түрхэж сур.

Хөгжлийн даалгавар:

Уран сэтгэмж, анхаарлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

- нарийн моторт ур чадвар, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх.

Боловсролын даалгавар:

Бие даасан байдал, үйл ажиллагаагаа төлөвлөх чадвар, ажил гүйцэтгэх нарийвчлалыг хөгжүүлэх;

Бусдад найрсаг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

• "Танин мэдэхүй" - зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, алсын хараагаа өргөжүүлэх.
• "Уран зохиол унших" - зэрлэг амьтдын тухай оньсого;
• М.Пришвин "Беляк"; Н.Сладков "Нууцлаг араатан", "Ойн үлгэрүүд".
• "Эрүүл мэнд" - ширээний суудлыг шалгах, соёл, эрүүл ахуйн ур чадварыг хөгжүүлэх.
• "Биеийн тамир" - халаалт; динамик завсарлага: "Баавгай ой дундуур алхаж байна ..."
• "Харилцаа" гэдэг нь насанд хүрэгчид болон хүүхдүүдийн хоорондын чөлөөт харилцаа юм.
• "Аюулгүй байдал" - хайчтай аюулгүй ажиллах дүрмийг тогтооно.
• "Хөдөлмөр" - ажлын байрыг цэгцлэх.
• "Хөгжим" - аудио бичлэг сонсох: "Байгалийн дуу чимээ".

Хүүхдийн үйл ажиллагааны төрлүүд:

• Харилцааны
• Бүтээмжтэй
• Уран зохиолын талаархи ойлголт
• Мотор

Урьдчилсан ажил:

"Зэрлэг амьтад" цомгийн үзлэг, яриа, уран зохиол унших: М.Пришвин "Беляк"; Н.Сладков "Нууцлаг араатан", "Ойн үлгэрүүд".

Хичээлийн явц

Хичээлийн эхэнд багш "Бяцхан саарал туулай давхилаа..." гадаа тоглоом явуулдаг.

Саарал туулай үсэрч,

(хоёр хөл дээрээ үсэрч тойрог хэлбэрээр урагшлах)

Бүүжин өөртөө хоол хайж байв.

(Бид далдуу модны доороос янз бүрийн чиглэлд хардаг)

Гэнэт туулайн чих толгой дээр нь сум шиг босож,

(толгойны ард алгаа өргөх)

Бөжин мөрийг нь будлиулдаг

(баруун, зүүн хоёр хөлөөрөө үсрэх)

Асуудлаас зугтаж байна!

(газар дээрээ гүйх)

Багш хүүхдүүд рүү эргэж: "Залуус аа, туулай хэнээс айдагийг надад хэлээч!"

Хүүхдүүд: "Чоно, үнэг, баавгай" гэж хариулдаг.

Багш хүүхдүүдэд бид зэрлэг амьтдын хаант улсад орлоо гэж хэлээд зэрлэг амьтдын тухай оньсого таахыг урьж байна.

Тэр ямархуу байгааг хар л даа -

Бүх зүйл алт шиг шатдаг!

Үслэг дээлтэй алхаж байна хонгор минь

Сүүл нь сэвсгэр, том юм!

(Үнэг)

Тэр хоньчин шиг харагдаж байна

Шүд бүр хурц хутга!

Тэр амаа ангайж гүйж,

Хонь руу дайрахад бэлэн байна.

(Чоно)

Хурга, муур биш,

Жилийн турш үслэг дээл өмсдөг.

Саарал үслэг цув - зуны улиралд,

Өвлийн хувьд - өөр өнгө.

(туулай)

Зуны улиралд тэр замгүй тэнүүчилж явдаг

Нарс, хус хооронд,

Өвлийн улиралд тэр үүрэнд унтдаг,

Хүйтнээс хамраа нууж байна.

(Баавгай)

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Сайн байна, залуус аа, та бүх оньсого тааварыг зөв таасан!"

Одоо бид зэрлэг амьтдын дүрслэлийг үзэх болно. Хүүхдүүд зургийг хараад багш хүүхдүүдийг дуртай амьтдаа нэрлэж, түүний амьдралын хэв маяг, зуршлын талаар ярихыг урьж байна. Хүүхдүүдийн үлгэрийн дараа тэднийг дуртай амьтдаа сонгож, түүнд тохирох утсыг сонгоход урь.

Биеийн тамирын минут

Баавгай ой дундуур алхаж байна,

(баавгай алхах)

Сууж, суумаар байна.

Ийм газар хаана байдаг вэ?

(түүний өмнө гараа дэлгэв)

Тэгэхээр баавгай сууж чадах уу?

Тэр хожуул өндөр,

(баруун гар цээжний урд)

Нэг мөчир цухуйж байна

(зүүн гараа туузан дээр, баруун гараа нударгаараа зангидсан,

Долоовор хуруугаа гаргаж байна)

Энэ бол нойтон хөвд юм

(гараа урдаа дэлгэх)

Хөвд хатсан

(алгаа алгаа)

Өө!

Энэ бол намхан хожуул юм

(суу)

Энэ нь зузаан сүүдэр юм

(гараа өргө)

Энэ бол нарийн суваг юм

(хоёр гараа урагш сунгах)

Энэ бол шоргоолжны үүр юм

(өмнө нь хагас тойргийг харуул)

Дараа нь шаазгай хашгирав

(гараараа даллах, үсрэх)

Эдгээр нь хажуугийн өргөс юм,

(хажуу тийш үсрэх)

Эдгээр нь бутнууд юм

(таны өмнө хагас тойрог)

Энэ бол гол юм

(зүүн, баруун гараараа)

Сайн газар байхгүй.

(толгойгоо бариад)

Энэ бол баавгайн тухай үлгэр юм

Баавгайн тухай - сонгомол!

Хүүхдүүд ширээн дээр суудаг (багш хүүхдүүдийн байрлалыг хянадаг).

(практик хэсэгт "Байгалийн чимээ" аудио бичлэгийг ард нь тоглодог)

Багш нь хүүхдүүдэд ажлын дарааллыг тайлбарладаг: амьтны загварыг картон дээр зурж, амьтны дүрсийг хайчилж ав. Утаснуудыг нилээд цавчих. Үйл явцыг хурдасгахын тулд утаснуудыг ороож, салгаж, нилээд цавчих. Илүү нарийн ширхэгтэй утаснууд таслагдах тусам ажил илүү цэвэрхэн харагдах болно. Цавууг картон сууринд жигд түрхэж, утаснуудыг наа. Нүд, бөмбөлгүүдийг хий. Амьтад бэлэн байна.

Ажил дууссаны дараа бэлэн амьтдыг ой модны дүрс бүхий бэлэн ватман цаасан дээр наасан байна. Хүүхдүүд ажлын байраа цэвэрлэдэг.

Хичээлийн хураангуй. Багш хүүхдүүдийг өнөөдөр ангидаа юу хийснээ санахыг урьж байна. Дараа нь багш хүүхэд бүрийн ажлыг үнэлдэг.

Москвагийн улсын төсвийн боловсролын байгууллага

2607 дугаар нөхөн олговор цэцэрлэг

Баруун хойд дүүргийн боловсролын хэлтэс

Москва хотын боловсролын газар

Хичээлийн тэмдэглэл

Өргөдөл

Сэдэв: Гэрийн тэжээвэр амьтад (муур, нохой).

Сурган хүмүүжүүлэгч

Дуванина Ю.В.

Москва, 2012 он

Зорилго: Гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний бамбаруушны тухай ойлголтыг бий болгох.

Даалгаварууд:

Боловсролын:

Гэрийн тэжээвэр амьтад, тэдний төл, тэдний гадаад төрх, хоол хүнс, амьдрах орчин, хүмүүст үзүүлэх ашиг тусын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, нэгтгэх;

Объектын дүрсийг хавтгай дүрс рүү хэрхэн шилжүүлэх талаар үргэлжлүүлэн суралцах;

Хэлбэр, өнгө, хэмжээсийн талаархи санаа бодлыг бэхжүүлэх;

Хүүхдүүдэд хайчаар ажиллахыг үргэлжлүүлэн зааж, ажлын хэсгийн бие даасан хэсгийг хайчилж ав;

- Болгоомжтой наах ур чадварыг хөгжүүлэх;

Аппликацийг наах явцад хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах; хуудасны орон зайд шилжих: дээд, доод, дунд, зүүн, баруун.

Боловсролын:

- Хүүхдэд өөрийн ажил, үе тэнгийнхнийхээ ажилд сэтгэл санааны эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх;

Байгальд анхаарал халамж тавих, хүний ​​хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Залруулах, хөгжүүлэх:

Гүйцэтгэсэн, нарийн моторт ур чадварыг хөгжүүлэх, ойлголт, анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх.

Материал: Соронзон самбар, гэрийн тэжээвэр амьтдын дүрслэл, амьтны хоолны зураг, цавуу, өнгөт харандаа, цаасны хоосон зай, хайч.

Хичээлийн явц

Зохион байгуулалтын мөч.

Багштай мэндчилж, хүүхдүүдийг суулгана.

Хичээлдээ бэлдэж байна. Анхаарал, хичээлд чиг баримжааг идэвхжүүлэх.

Ширээн дээрх объектуудыг харж байна. Багц зүйл дээр үндэслэн хичээлийн нэрийг (хэрэглээ) тодорхойлно.

Сэдвийн мессеж, сэдвийн талаархи багшийн яриа.

Гэрийн тэжээвэр амьтдын зургийг харж байна.

Оньсого:

Зөөлөн сарвуу,

Мөн сарвуунд зураас байна (муур).

Эзэмшигчтэй найрсаг

Байшин хамгаалалттай

Саравчны доор амьдардаг

Мөн сүүл нь бөгж (нохой).

Өлсөж байна - моо

Бүрэн зажлах

Бяцхан хүүхдүүд

Сүү (үнээ) өгдөг.

Сүүлт зүүгээр

Гахайн хамар (гахай).

Алхаж, алхаж, сахлаа сэгсэрнэ

“Би-би-би” хогийн ургамал асууна

Надад амттай зүйл өгөөч" (ямаа).

Дугуйгүй трактор газар хагалж байна

Түүний хувьд түлш нь овъёос (морь).

Яриа.

Тэднийг нэг үгээр яаж нэрлэх вэ? (Амьтад)

Яагаад? (бие нь үслэг эдлэлээр бүрхэгдсэн, дөрвөн сарвуутай (хөл); их бие, ам, сүүлтэй; бамбаруушийг сүүгээр хооллодог гэх мэт)

Эдгээр амьтад хаана амьдардаг вэ? (Хүний хажууд). Тэднийг юу гэж нэрлэдэг вэ? (Гэрийн тэжээвэр амьтад)

Яагаад? (Хүмүүс тэднийг харж, хүмүүст ашиг тусаа өгдөг)

Гэрийн тэжээвэр амьтад ямар ашиг тус авчирдаг вэ? (Муур хулгана барина. Нохой хүн, гэр орноо хамгаална. Үхэр сүү, мах өгнө. Морь ачаа тээвэрлэж, хүн унуулна. Ямаа мах, ноос, сүү өгдөг. Хонь мах, ноос, гахай өгдөг. мах, гахайн өөх, арьс)

Дидактик тоглоом "Хэн юу иддэг вэ?"

Самбар дээрх зургууд: яс, загас, сүү, өвс, өвс, хүнсний хог хаягдал (хувин).

Самбар дээр хүүхдүүд харгалзах амьтны зургийг тавьж, тэдний үйлдлийг үг хэллэгтэй хамт: "Нохой ясыг хазаж байна. Муур сүүгээ тэвэрч, загасанд дуртай. Үхэр, адуу, ямаа, хонь өвс (хадлан) иддэг. Гахайн хог хаягдал."

Тоглоом "Бамбаруушийг таах".

Багш нь насанд хүрсэн тэжээвэр амьтдыг нэрлэж, хүүхдүүд хүүхдээ:

Муур - зулзага

Нохой - гөлөг

Гахай - гахай

Үхэр - тугал

Морь - унага

Хонь - хурга

Ямаа - хүү

Биеийн тамирын минут

Сурган хүмүүжүүлэгч: "Одоо чи бид хоёр муур болж хувирна. Эргээд муур болон хувираарай!"

Хүүхдүүд: (текстийн дагуу хөдөлгөөн хийх).

Муур бутны дор суугаад,
Би нэг хэсэг бяслаг идсэн,
Муур босож, сунгав,
Түүний үс нь задарсан.

Хүүхэд бүр ширээн дээр хоосон зүйл байдаг (хоёр хуудас цаас: нэг нь зурсан байшин, нөгөө нь муур, нохой зурсан), харандаа, хайч, цавуу.

Сурган хүмүүжүүлэгч:" Залуус аа! Манай цаасыг хар даа, дээр нь юу бичсэн байна?"

Хүүхдүүд : "Нэг хуудсан дээр байшин, нөгөө талд нь муур, нохой байдаг."

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Манай муур хаана амьдардагийг санаж байна уу?"

Хүүхдүүд: "Эр хүний ​​гэрт."

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Нохой хаана амьдардаг вэ?"

Хүүхдүүд: "Үржүүлгийн газарт."

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Бидний даавуун дээр үржүүлгийн газар байгаа юу?"

Хүүхдүүд: "Үгүй."

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Тэгвэл нохойд юу хийх хэрэгтэй вэ, юу зурах хэрэгтэй вэ?"

Хүүхдүүд: "Үржүүлгийн газар."

Хүүхдүүд харандаа авч, байшинтай цаасан дээр нохойн үүрийг зурдаг.

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Сайн байна уу залуусаа! Та бид хоёр гэрийн тэжээвэр амьтад хаана амьдардагийг санаж байсан, гэхдээ одоо бид тэднийг гэртээ буцааж өгөх хэрэгтэй. Үүний тулд бид юу хийх вэ?

Хүүхдүүд : "Нохой, муурыг хайчилж аваад наацгаая."

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Бид хайч, цавуугаар болгоомжтой ажилладаг."

Хүүхдүүд муур, нохойг сийлдэг. Тэд тус бүр өөрийн гэсэн байшинд наалддаг (муур нь байшингийн хажууд, нохой нь үржүүлгийн газрын дэргэд байдаг). Багш нь шаардлагатай бол хүүхдүүдэд тусалдаг, үлдсэнийг нь бие даан хийдэг.

Сурган хүмүүжүүлэгч : "Сайн байна уу залуусаа! Хараач, гэхдээ зураач гэрийн тэжээвэр амьтдыг маань будахаа мартчихаж, түүнд тусалцгаая."

Хүүхдүүд харандаа, өнгөт тэжээвэр амьтдыг авдаг.

Дууссан ажлын дүн шинжилгээ.

Хүүхдүүд бие биедээ ажлаа харуулдаг. Тэднийг үнэл.

Хичээлийн хураангуй.

Багш хүүхдүүдтэй хамт хичээлийн нэр, сэдэв, агуулгыг санаж байна.

Дараа нь бэлэн болсон бүтээлүүд нь стенд дээр тавигддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд бол сэтгэл хөдлөлийн мэдрэмж, хувийн мэдрэхүйн туршлагаараа эргэн тойрныхоо ертөнцийг судалж, суралцдаг бяцхан анхдагчид юм. Эцэг эх, багш нар хүүхдийн төрөлхийн сониуч зан, бүтээлч санаачилгыг хүүхэдтэй хамт дүрслэх урлагийн сонирхолтой үйл ажиллагаанд идэвхтэй оролцуулах нь чухал юм. Уг аппликейшн нь ямар ч насны хүүхдүүдийг өнгө, хэлбэрийн ертөнцтэй танилцуулах, геометрийн дүрстэй танилцуулах, орон зайн загварчлалын анхан шатны мэдлэг олгох, пропорц, найруулгын дүрмийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэх болно.

Ахлах бүлэгт аппликешны хичээл явуулах онцлог

Аппликейшн гэдэг нь цаас, хуурай навч, даавуу, арьс шир (картон, мод, даавуу) дээр бэхлэгдсэн хэлбэртэй элемент эсвэл хэв маягаас сэдэв эсвэл сэдэвчилсэн найруулгыг бүтээх явдал юм. Олон өнгийн найрлагыг нааж эсвэл оёх замаар хавсаргаж болно. Энэ төрлийн бүтээлч загварчлал нь хүүхдийн нарийн моторт ур чадвар, уран сэтгэмж, орон зайн сэтгэлгээ, мэдрэхүйн мэдрэмж, оюуны чадварыг хөгжүүлэхэд эерэг нөлөө үзүүлдэг.

Багш нарын шаргуу хөдөлмөрийн ачаар ахимаг насны сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүд хайчтай ажиллах техникийн ур чадвараа дээшлүүлдэг бөгөөд энэ нь тэдэнд илүү зоригтой, итгэлтэйгээр бүтээх, турших, сонирхолтой уран сайхны зураг, хуйвалдааны найруулга хийх боломжийг олгодог. Энэ насны хүүхдүүдийн хийсвэр сэтгэлгээ, логик үйлдлүүдийг хийх оюун ухааны чадварыг хөгжүүлэх нь хавтгай дээр цаасан дээр бүтээх, жишээлбэл, тэгш хэмтэй зүсэх техник эсвэл хэсгүүдийг пропорциональ байрлуулахтай холбоотой ажлуудыг өргөжүүлж, хүндрүүлэх боломжийг олгодог. Нэмж дурдахад анхаарлаа төвлөрүүлэх, тогтвортой байлгах чадвар нэмэгдэж, ухамсартай төвлөрсөн үйл ажиллагааны үргэлжлэх хугацаа 20-25 минут хүртэл нэмэгддэг.

"Гэрийн болон зэрлэг амьтад" сэдэвт хэрэглээний төрлүүд

• Сэдэв - амьтны зарим дүрс, жишээлбэл, туулай, зараа, баавгай гэх мэт моно-зураг.
• Зохиол нь хэд хэдэн дүрийн (мөсөн дээрх баавгай, амьтны хүрээлэн, ойн амьтад гэх мэт) оролцсон зарим үйл явдлын тухай өгүүлэх дүрслэлийн хэлбэр юм.

Ахлах бүлгийн сурагчдын хувьд хэрэглээний хичээл явуулахад сэдэвчилсэн хязгаарлалт байхгүй. Эдгээр нь алдартай уран зохиол эсвэл зохиомол өгүүллэг, баярын хуудас, дуртай үлгэр эсвэл хүүхэлдэйн баатруудын зураг, ландшафт гэх мэт байж болно. Нарийвчилсан өрнөл дээр үндэслэсэн, олон янзын нарийн ширийн зүйлийг багтаасан том хэмжээний зохиолуудыг ихэвчлэн хамтад нь бүтээдэг.

Бэлтгэл үе шатыг бие даасан хэсэг эсвэл дүрсийг хайчлах ажлыг 2-3 хүнтэй жижиг дэд бүлгүүдэд хийж, дараа нь хүүхдүүд хамтдаа ватман цаасан дээр хуйвалдааны зургийг зохиож, бэлтгэсэн дүрсээ нааж, орон зайн сэтгэлгээг нэгэн зэрэг хөгжүүлдэг. чадвар, түүнчлэн зохицуулалттай үйлдлийн ур чадвар. Өргөдөл гаргахдаа хүүхдүүд өгөгдсөн схем болон урьдчилан тохиролцсон нөхцөл, төлөвлөгөөнд тулгуурладаг бөгөөд хамтын загварчлалын үйл явц нь эв нэгдэл, харилцан туслалцаа үзүүлэх хүслийг бэхжүүлдэг. Хүүхдүүд олон давхаргат найрлагыг бий болгохын тулд ажлын зөв дарааллыг дагаж сурах нь чухал юм, өөрөөр хэлбэл багш эхлээд дэвсгэр зураг бэлтгэх, дараа нь дэвсгэрийн дэлгэрэнгүй мэдээллийг (мод, үүл, од, цэцэг) байрлуулах шаардлагатайг тайлбарлах ёстой. Зөвхөн дараа нь урд талын зургуудыг (амьтны дүрс) наа.

Хамтын талбайн өргөдөл (фото галерей)

"Хойд зүгт хэн амьдардаг" - "Өмнөд нутгийн амьтад" тугалган цаас ашиглан "Хойд хэсэгт цас, хүйтэн жавар, цаг агаар хүнд байна" цэцэгсийн төрөлд "Хэн хаана амьдардаг" "Ойн оршин суугчид" эвдэрсэн, дүрслэх техникээр хийсэн аппликейшн. - "Хойд талд байгаа баавгай" зургийн элементтэй хавсралт - "Өвлийн ойд зэрлэг амьтад" зургийн элемент бүхий хөвөн бөмбөлгөөр хийсэн аппликейшн - "Өвлийн ой" утсаар хийсэн наалт - "Намрын зараа" бөөнөөр хийсэн аппликешн дал модны техник "Тосгон дахь ферм"

Програм хангамжийн даалгавар:

• Объектуудын шинж чанар, шинж чанарын талаархи мэдлэгийг нэмэгдүүлэх. Төрөл бүрийн геометрийн дүрсийг олох, эсрэг талуудын тэгш байдал, параллелизмын шинж тэмдгүүдэд үндэслэн дөрвөлжин ба тэгш өнцөгтийг ялгах, зууван ба тойргийн ялгааг ойлгох чадварыг сургах сургалт үргэлжилж байна. Геометрийн хэв маягийн талаархи ойлголтыг хөгжүүлэхийн тулд янз бүрийн хэлбэр, хэмжээ, өнгөт хэсгүүдийг харьцуулах, ялгах боломжийг олгодог applikue дасгал хийх нь түүний үр дүнтэй байх зайлшгүй шаардлагатай практик арга юм.
• Өнгөний ойлголтын хүрээг өргөжүүлэх, өөрөөр хэлбэл өнгийг зөв нэрлээд зогсохгүй өнгөний эрч хүчийг (тод, бүдэг, цайвар, бараан), холимог өнгө, сүүдэр (цэнхэр, ягаан, нил ягаан гэх мэт) тодорхойлох. . Өнгөний соёлын ийм сайжруулалт нь уран сайхны бүтээлч байдалд илүү санаачлага, эрх чөлөө, бие даасан байдлыг харуулах, илүү тод, өнгөлөг дүр төрхийг бий болгох боломжийг олгоно.
• Орон зайн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. 5-6 насны хүүхдүүд зүүн, баруун талыг тодорхойлоход бэрхшээлтэй байдаг бөгөөд энэ төрлийн уран сайхны үйл ажиллагаа, тухайлбал аппликейшн нь орон зайн ойлголтын талаархи зөв ойлголтыг бий болгоход хувь нэмэр оруулна.
• Хайчаар ажиллах шинэ техникийг эзэмшинэ, юуны өмнө баян хуур шиг нугалж буй гонзгой туузаас олон тооны ижил хэсгүүдийг хайчилж ав (туузан техник), хагасаар нугалсан цааснаас тэгш хэмтэй эсвэл хосолсон зүсэлт хийх.
• Хичээлийн жилийн эхэнд дугуй зүсэх ур чадварыг хөгжүүлэх, бэхжүүлэхэд ихээхэн анхаарал хандуулдаг, учир нь дунд бүлгийн хүүхдүүд энэ шинэ техникийг дөнгөж эзэмшиж эхэлжээ.
• Сурган хүмүүжүүлэх ажлын дараагийн алхам нь олон зүсэх үр дүнтэй аргыг эзэмшихэд чиглэнэ.
• Хамгийн хэцүү ажил бол тэгш хэмтэй огтлох арга техникийг заах явдал юм, учир нь хүүхдүүд объект эсвэл хэсгийн тоймыг хагасаар нь хайчилж авснаар бүхэл бүтэн дүр төрхийг олж авах боломжтой гэдгийг ойлгоход хэцүү байдаг.
• Ажлын гол агуулга нь хавтгай дизайны аргад суурилсан объектын дүрс юм.

Сайжруулж, эзэмших шаардлагатай ур чадварууд:

• дугуйрсан дүрсийг хайчилж ав;
• баян хуур шиг нугалсан цааснаас олон ижил элементүүдийг хайчилж ав;
• тэгш хэмтэй эсвэл хосолсон зүсэх техникийг эзэмших;
• төлөвлөгөөг бие даан хэрэгжүүлэх, талбайн найрлагыг тодорхойлох, өнгө, хэлбэрийг сонгох, гоёл чимэглэлийн нэмэлтийг гаргах, эд ангиудыг байрлуулахдаа пропорциональ харилцааг ажиглах;
• өнгөний мэдрэмжийг хөгжүүлэх, цэвэр цэмцгэр байдлыг заах, уран сайхны амтыг төлөвшүүлэх;
• хамтын бүтээл туурвих.

Бэлтгэл бүлэгт "Гэрийн болон зэрлэг амьтад" сэдвээр ашиглах боломжтой өргөдөл гаргах аргууд:

• Хайчлах техник - Энэ техник нь дүрсний эзэлхүүн, гоёл чимэглэлийн бүтцийг дамжуулах, түүнд харааны нөлөө, гэрэл гэгээ (сэвсгэр үслэг, тэнгэрт үүл, өвс, модны титэм, мөсөн бүрхүүл, мөсөн уул) нэмэхэд маш сайн арга юм.
• Квиллинг гэдэг нь шууд утгаараа шувууны өд гэсэн утгатай. Хавтгай эсвэл эзэлхүүнтэй найрлагыг нугалж эсвэл өнгөт цаасаар эрчилсэн гоёл чимэглэлийн спираль хэлбэртэй хэсгүүдээр чимэглэсэн бөгөөд энэ нь амьтны үслэг дээлний бүтцийг төгс илэрхийлдэг. Квиллинг хийх сортуудын нэг бол цаасан эд ангиудын "сэвсгэр" эффектийг маш энгийн бөгөөд гүйцэтгэхэд хялбар аргаар олж авах боломжийг олгодог зүсэх техник бөгөөд саваа ашиглахдаа цаасан квадратуудыг юүлүүр хэлбэртэй болгодог. .
• Мозайк програм. Гол нарийн ширийн зүйлс нь янз бүрийн хэмжээтэй геометрийн хэлбэрүүд (тойрог, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, гурвалжин) бөгөөд тэдгээрийг зурсан зургийн диаграмм дотор байрлуулсан болно.

  Цаас нэхэх элемент бүхий мозайк техникийг ашиглан хэрэглээ

• Аппликацын геометрийн гүйцэтгэл - гол нарийн ширийн зүйл нь янз бүрийн хэмжээтэй геометрийн хэлбэрүүд (тойрог, тэгш өнцөгт, дөрвөлжин, зууван, цилиндр, гурвалжин) бөгөөд хүүхдүүдийн хайчилж авсан амьтдын дүрсийг дүрсэлсэн байдаг.
• Симметрик applique - багшийн бэлтгэсэн хэсэг, объектын дүрс, дүрс (цэцэг, навч, үүл, нарийн ширхэгтэй зүйлгүй амьтны тойм), хүүхдийг хагасаар нугалж, дараа нь барьж буй хоосон зай. атираат хуудасны нугалаа, контурын дагуу хайчилж ав.
• Олон давхаргат техник - дүрсийг бүтээхдээ жижиг хэсгүүдийг том хэсгүүдэд (баавгайн нүүрний загвар) наасан байдаг.
• Туузны хавчаар - энэ арга нь маш практик бөгөөд хамтын найрлагад (навч, нүд, цэцэг, жимс, амьтны дүрс) ижил төстэй олон нарийн ширийн зүйлийг хурдан олж авахад тохиромжтой. Урт гонзгой цаасыг баян хуур шиг нугалж, шаардлагатай тоймыг хайчилж ав.
• Силуэт техник нь хайчаар итгэлтэйгээр ажилладаг, гар урлалын өндөр түвшинд хүрсэн хүүхдүүдэд боломжтой. Багш эсвэл хүүхэд (энэ нь муур, хэрэмний энгийн зураг байж болно) зургийн тоймыг цаасан дээр зурж эсвэл бэлэн зураасыг тоймлон, дараа нь хайчилж авдаг.
• Уламжлалт бус - ер бусын материалыг ашигладаг, жишээлбэл, хуванцар, хөвөн ноос, үр тариа, гоймон, хөөс резин, даавуу, өндөгний хальс, утас гэх мэт. Ер бусын материалаар анхны найруулга зохиох нь бүтээлч төсөөллийн хил хязгаарыг өргөжүүлж, уран сайхны импровизацын амтыг сэрээдэг. , гарын авлагын ур чадварыг хөгжүүлж, сургаж, хэлбэр дүрс, өнгөний мэдрэмжийг харуулдаг.
• Салфетка хийх програмууд - хүүхдүүд үүнийг тод, өнгөлөг гоёл чимэглэлийн чимэглэл болгон ашиглах эсвэл програм үүсгэх бие даасан материал болгон ашиглахдаа баяртай байдаг. Түүнтэй ажиллахдаа хайчгүйгээр хийж, найрлагыг нь бүтээсэн бөөн хэсгийг нь урж, өнхрүүлж болно. Энэ техник нь нарийн моторт чадварыг төгс хөгжүүлдэг.

Амны алчуур (фото галерей)

• Даавуунаас хийсэн applique - даавуугаар ажиллах нэг онцлог шинж чанар нь огтлоход хэцүү байдаг, учир нь даавуунаас хавсаргасан элементүүдийг цаасан дээрээс хайчлах нь илүү хэцүү байдаг. Үүнээс гадна, материал нь ирмэгийн дагуу эвдэрч болзошгүй бөгөөд энэ нь нэмэлт асуудал үүсгэдэг. Иймд хайчаар чөлөөтэй ашиглах ур чадвар эзэмшсэн хүүхдүүдтэй энэ төрлийн аппликейшн дээр ажиллах боломжтой.
• Алга - ийм аппликешны үндэс нь харандаагаар дүрсэлсэн хүүхдийн далдуу модны дүрс юм. Бага зэрэг хүчин чармайлт, гоёл чимэглэлийн нэмэлт элементүүд нь ийм энгийн хоосон зайг, жишээлбэл, намрын гайхамшигтай ой болгон хувиргах болно. Багш, хүүхдүүдийн бүтээлч хандлага, хамтарсан төсөөлөл нь бүх хүүхдүүдийн олон өнгийн гарын хээг модны титэм эсвэл зараа зүү болгон байрлуулахад туслах болно, тэгвэл ийм аппликейшн нь ер бусын найрлага болно.
• Хуурай ургамал эсвэл навчийг найрлагад оруулах (цэцгийн ажил) - энэ төрлийн ажил нь багш хүүхдүүдтэй хамт алхахдаа шаардлагатай байгалийн материалыг цуглуулах бэлтгэлийн урьдчилсан үе шатыг шаарддаг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдтэй хавсаргах хичээлийн үеэр та янз бүрийн модны хуурай навчийг (агч, улиас, хус, эгнээ гэх мэт) нэгтгэж болно. Цэцэглэлтийн төрөлд хамаарах програмууд нь анхны харагддаг бөгөөд хүүхдийн бүтээлүүдээс та цэцэрлэгийн дотоод засал чимэглэлийн зохистой чимэглэл болох урлагийн галерейг бий болгож чадна.

Цэцэглэлтийн төрлөөр ажилладаг (фото галерей)

"Буужин" "Буренка"
"Буга"
"Амьтдын хаан" "Үнэг" "Илжиг"

Хэрэглээний хичээл төлөвлөх

Ахлах бүлгийн хувьд стандарт урт хугацааны төлөвлөлт нь долоо хоногт нэг хэрэглээний хичээлийг заадаг. Тасралтгүй үйл ажиллагааны нийт үргэлжлэх хугацаа нь 20-25 минутаас хэтрэхгүй байх ёстой арга зүйн гарын авлагад 5 минутын турш биеийн тамирын дасгал (хуруу, амьсгал, моторын дасгал) хийхийг зөвлөж байна, хүүхдүүдийг тайвшруулах, сэтгэцийн болон бие махбодийн ядаргаагаас урьдчилан сэргийлэх;

Хичээлийн тойм:

1. Удиртгал хэсэг - хүүхдийн идэвхийг өдөөж, тодорхой хуйвалдаантай ажиллахад урам зориг өгөх шинж чанартай боловсролын эсвэл тоглоомын яриа орно (ойролцоогоор 3-5 минут).
2. Практик хэсэг - багш ажлын дараалал, техникийн арга барилыг тайлбарлаж, харуулж, хүүхдүүдийн анхаарлыг хайчаар ажиллахдаа болгоомжтой байх, цавууг болгоомжтой ашиглах хэрэгтэй (3-5 минут).
3. Хүүхдийн бие даасан ажил (15-20 минут);
4. Төгсгөлийн хэсэг - хүүхдүүд өөрсдийн бүтээсэн програмууд эсвэл багаар ажиллах (3 минут) -ыг хянаж, ярилцана.

"Ойн амьтад" сэдвээр ярилцах асуултууд:

• Зэрлэг амьтад гэж юу вэ?
• Тэднийг яагаад ингэж нэрлэдэг вэ?
• Тэднийг яаж өөрөөр дуудах вэ?
• Яагаад тэднийг өөрөөр дуудаж болох вэ - амьтад?
• Тэдний амьдрах орчин (тэд хаана амьдардаг) юу вэ?
• Энд ямар зэрлэг амьтад амьдардаг вэ?
• Зэрлэг амьтад гэрийн тэжээвэр амьтдаас юугаараа ялгаатай вэ?
• Зэрлэг амьтад (үнэг, туулай, чоно, баавгай, хэрэм) бие биенээсээ биеийн бүтэц, дээлний өнгө, хэмжээ зэргээрээ онцлог, ялгарах шинж чанарууд юу вэ?
• Тэд юу иддэг вэ?
• Тэдний алийг нь махчин гэж нэрлэж болох вэ?
• Энэ нь махчин болохыг ямар шинж тэмдгээр тодорхойлох вэ?
• Тэдний гэр хэрхэн зохион байгуулагдсан бэ?
• Тэдэнд яагаад ийм орон сууц хэрэгтэй байна вэ?
• Үнэг (туулай, баавгай, чоно, хэрэм) өвлийн улиралд ойд юу хийж чадах вэ?
• Тэд өвлийн улиралд амьдралд хэрхэн дасан зохицдог вэ?
• Тэдэнд яагаад соёо, хурц хумс, дулаан үслэг, хурдан сарвуу хэрэгтэй вэ?
• Энд зэрлэг амьтад гүйж байсныг цасыг хараад яаж мэдэх вэ?
• Зэрлэг амьтдын шинж тэмдгийг (бүгд хамтдаа, тус тусад нь) хэрхэн тусад нь схемээр дүрсэлж чадах вэ?
• Ямар шүлэг, үлгэр, тоглоомд зэрлэг амьтдын тухай дурдсан байдаг вэ?

Хичээлийн хувилбарт багш зорилго, зорилтыг зааж өгдөг. Сургуулийн өмнөх насны ахимаг насны хүүхдүүдтэй аппликешны хичээлийг төлөвлөх, зохион байгуулах, явуулах явцад ихэвчлэн дараахь асуудлыг шийдвэрлэхэд анхаарлаа хандуулдаг.

"Ягаан заан" сэдэвт applique-ийн бүтээлч хичээлийн хураангуй - салфетка шигтгэмэл элемент бүхий силуэт аппликация (зохиогч Е. Сафронова)

Хөгжлийн:

• Зааны гадаад төрх, амьдралын хэв маяг, хоол тэжээлийн онцлог шинж чанаруудыг танилцуулах.
• Сонирхолтой түүх, анхны хөгжмийн дагалдах, сэдэвт сонирхолтой зургуудыг үзүүлэх, уран сэтгэмжийг сэрээх, хүүхдүүдийн бүтээлч санаачлагыг өдөөж, зааны уран сайхны дүр төрхийг тод мозайк хэрэглээнд оруулахад урь.

Боловсролын:

• Сурагчдыг силуэт мозайк аппликейшн хийх урлагтай үргэлжлүүлэн танилцуул.
• Бэлэн загвар ашиглан амьтны баримал хайчлах дүрслэх аргын ур чадвараа сайжруул.
• Тэвчээртэй байх, анхаарал болгоомжтой байх, хайчаар итгэлтэй ажиллах, гарын үйлдлийг хянах чадвар зэрэг чанаруудыг хөгжүүлэх.
• Хүүхэд бүрт өнгө сонгохдоо бүтээлч төсөөллийг харуулах, чөлөөт сонголт дээр суурилсан уран сайхны чадвар, шинэлэг сэтгэлгээ, бие даасан байдлыг хөгжүүлэх боломжийг олгох.

Боловсролын:

• Тааламжтай сэтгэл хөдлөлийн уур амьсгалыг бий болгож, сайн сайхан сэтгэл, нөхдөдөө туслах хүслийг төлөвшүүл.
• Байгальд хүндэтгэлтэй, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх, хүрээлэн буй ертөнцийн гоо үзэсгэлэн, өвөрмөц байдлыг анзаарч, үнэлж сургах.

Материал: зааны загвар, өнгөт цаас, салфетка, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Бэлтгэл бүлэгт өргөдөл гаргах журмын диаграмм ба тайлбар

"Амьтад хэрхэн өвөлждөг вэ" сэдвээр цуврал програмууд. Амьтан бүр өвөлдөө хэрхэн бэлтгэж байгаагаа хэлдэг: дээлийнхээ өнгийг өөрчилдөг, бэлтгэл хийдэг (мөөг, самар, боргоцой), гэр орноо бэлддэг (хотгор, хонхорхой, хуурай навчны нүх) гэх мэт. Практик хичээлийг өмнө нь хийж болохгүй. зөвхөн харилцан яриагаар, гэхдээ зураг, слайд шоу, боловсролын кино эсвэл хүүхэлдэйн киноны хэсгүүдийг үзэх, шүлэг, оньсого, уран зохиол унших.

"Ойн амьтад" сэдвээр хичээлийн зохион байгуулалтын хэсэгт зориулсан слайд шоу.

Хэрэм Хэрэмний гэр Өвлийн баавгай Баавгайд зориулсан үүр Үнэг, чоно Туулайны цагаан цув Туулай Судалгааны тоглоомд зориулсан дүрсүүд

"Ойн амьтад" сэдэвт програмууд

"Ах дүү зараа" - байгалийн материал, зургийн элементүүдийг ашигласан аппликейшн

Материал: агч үр, суурийн картон, зараа загвар, өнгөт цаас, харандаа, хар эсгий үзэг, будаг, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж.

Техник: дугуй хэлбэртэй дүрсийг огтлох.

Заавар:

1. Зараа (суурь дээр), нүүр (бор цаас), янз бүрийн хэмжээтэй сарвууны загваруудыг энгийн харандаагаар зур. Хүүхдүүд нүүр, сарвууг будгаар будаж болно.
2. Нүүрний дүрсийг хайчилж, зараагийн дүрс дээр наа.
3. Том зарааны биед цавуу түрхэж, агч үрийн зүүг наа.
4. Сарвууг хайчилж, нааж, хар эсгий үзэг ашиглан тоймыг зурж, нүд, хамар зур.
5. Бяцхан зараа ижил аргаар чимэглээрэй.
6. Өвс, нар, зараа нуруун дээрх мөөгийг зурж дуусгахад найрлага бэлэн боллоо.

Бүтэн өдрийн турш Ежи Жезович
Жимс, хүнсний ногоо цуглуул.
Чавга, алим, лийр
Тэд хожуул, довжоон дээр хатдаг.
Өргөст хэмх, улаан лооль
Нүхэнд болгоомжтой хийнэ.
Тэд хоол хүнс байгаа эсэхийг мэддэг
Тэд хүйтнээс айдаггүй!
Анхаарал тавьсанд баярлалаа!
Бүгдэд нь амжилт хүсье!

"Зааг өвлийн улиралд тухтай усны булга бэлдэж байна" - цэцгийн элемент бүхий бөөнөөр (будаа) ашиглан аппликейшн.

Материал: зараа дүрсний загвар, будаа, хуурай навч, харандаа, картон, өнгийн харандаа, будаг, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Арын дэвсгэрийг лав өнгийн харандаагаар будаж, зараа загварыг энгийн харандаагаар зур.
2. Ар талд нь цавуу түрхэж, будааны үр тариаг нааж, үлдсэн хэсгүүдийг сайтар арилгана. Нүүр, гэдсээ будгаар будна.
3. Хар эсгий үзэг ашиглан нүд, хамар, сарвууг зур.
4. Навчийг нэг нэгээр нь нааж, цагаан будааны үр тариан дээр давхцуулна.
5. Энэ бол ийм анхны зараа юм.

"Хэрэм найзууд" - далдуу модны техникийн элементүүд бүхий хамтын дүрс бүхий аппликейшн

Материал: Ватманы цаас, өнгөт цагаан цаас, хар эсгий үзэг, хэрэм, навчны загвар, будаг, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

"Өвлийн ойд" - эрчилсэн тугнаас хийсэн салфетка

Материал: салфетка, туулайн загвар, суурийн өнгөт картон, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж.

Заавар:

1. Хүүхдүүд зул сарын гацуур мод, бөжингийн тоймыг чимэглэхийн тулд салфетка дээрээс далбаа өнхрүүлж, аягатай усанд хуруугаа норгодог.
2. Загварын дагуу картон дээр туулайн зургийг түрхэж, контурын дагуу тугуудыг наа.
3. Зул сарын гацуур модыг ямар ч дарааллаар хий.
4. Дууссан ажил.

"Гэрийн тэжээвэр амьтад" сэдэвт програмууд

"Муур" - товчлуураар хийсэн гоёл чимэглэлийн аппликейшн

Материал: муурны загвар, өнгөт цаас, суурийн картон, товчлуур, квиллинг тууз, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж.

Заавар:

"Үслэг найз" - геометрийн болон туузны аргын элементүүдтэй нохойн аппликейшн

Материал: өнгөт цаас, суурь цаас, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Том хагас тойрог (их бие), хоёр жижиг тойрог, нэгийг нь толгойг нь хайчилж, нөгөөг нь хоёр хувааж, чих хийж, туузны техникийг ашиглан хошуунд жижиг тойрог, ижил өнгийн янз бүрийн сүүдэртэй сунасан гурвалжин хайчилж ав.
2. Их биеийг сууринд нааж, дараа нь толгой, чихийг нь нааж, амны хөндийг чимэглэж, гурвалжин нааж (үслэг ноос)

"Наранцэцгийн оронд" - эзэлхүүнтэй силуэт аппликейшн

Материал: өнгөт цаас, цэцгийн загвар, морь, гоёл чимэглэлийн нэмэлтүүд, хашааны тууз, суурийн картон, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Загварын дагуу наранцэцгийн элементүүдийг (хоёр ижил шар цэцэг, тойрог, хүрэн цагираг), хар судал хайчилж, дараа нь хүрэн цагирагны дотоод тойргийн дагуу нэг см орчим гүнд гурвалжин зүсэлт хийж, нугална. дуусна. Хар туузыг нааж, цэцгийн бүх нарийн ширийн зүйлийг наа.
2. Буржгар хайч ашиглан цэцгийн олон өнгийн дугуйлан хайчилж, эзэлхүүний эффект авахын тулд үрчийлгэж, шулуун, нааж, ишийг наа.
3. Арын дэвсгэрийг будаг эсвэл өнгийн харандаагаар будаж, хайчилж, зах хэлбэрээр зүсэж, ногоон цаасаар өвс нааж, үүл, нарны дүрсийг наа. Загварын дагуу морины дүрсийг хайчилж, сууринд наа.
4. Хашааны туузыг нааж, зүсэх техникийг ашиглан замыг хийнэ.
5. Наранцэцэг, цэцэг зэргийг наа. Найрлага бэлэн боллоо.

"Цасан цагаан морь" - утастай аппликейшн

Материал: морины загвар, утас, суурийн картон, цагаан цаас, багаж хэрэгсэл, тоног төхөөрөмж.

Заавар:

1. Загварын дагуу морины тоймыг өнгөт картон дээр зур.
2. Контурыг утаснуудаар наа.
3. Цагаан, хөх, хар утаснуудыг нилээд цавчих.
4. Силуэтийг цавуугаар тосолж, нилээд жижиглэсэн цагаан утсыг наа.
5. Сүүл, дэлийг гурваас найман см урт утсаар чимэглээрэй.
6. Нилээд жижиглэсэн утсыг ашиглан туурай болон ам гарга.
7. Найрлагын доод хэсгийг цавуугаар тосолж, цавуу цагаан утас (цас). Наалт (цасан ширхгүүдийг) наа, найрлага бэлэн боллоо.

"Мөнгөн туурай" - П.П.Бажовын үлгэрийн сэдэвт эвдэрсэн аппликейшн

Материал: ямааны загвар, өнгөт цаас, сууринд зориулсан стандарт цагаан цаас, харандаа, өнгөт харандаа, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Загвар ашиглан ямааны дүрсийг сууринд түрхэж эсвэл хэвлэ.
2. Арын дэвсгэрийг харандаагаар будаж, зургийн тоймыг өнгөт харандаагаар дүрслээрэй.
3. Аппликацийг чимэглэхийн тулд урагдсан өнгөт цаасыг бэлтгэ.
4. Урагдсан өнгийн цаасыг ямааны дүрс дээр наа.
5. Эвэрийг өнгөт харандаагаар буд, ажил дууссан.

"Хонь" - зүсэх аргыг ашиглан хийсэн ажил

Материал: хонины загвар, цагаан цаас, суурийн өнгөт цаас, харандаа, хар, улаан маркер, дурдан цаас (цэнхэр, тоор, шар, цагаан), тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Загварыг зурж, хонины дүрсийг хайчилж ав.
2. Атираат цаасыг ойролцоогоор 2х2 см хэмжээтэй квадрат болгон хайчилж ав.
3. Нүд ба амны контурыг эсгий үзэгээр зур.
4. Цавууны зузаан давхаргыг хэрэглэж, салфеткатай квадратуудыг шүргэх аргыг ашиглан наа.
5. Зүссэн хэсгүүдийг бие биентэйгээ нягт наа.
6. Цэцгийг цэнхэр, шар өнгийн чимэглэлээр чимэглээрэй.
7. Аажмаар хонины бүхэл бүтэн дүрсийг засах хэсгүүдээр дүүргэ.
8. Бөмбөгийг цагаан салфетка дээрээс өнхрүүлж, хар цэгүүдийг (сурагч) зур.
9. Манай дур булаам хонины дүр төрхийг илүү тод харагдуулах том нүдийг наа.

"Үхэр" - хуванцар хавтангаас хийсэн аппликейшн

Материал: хуванцар хавтан, зайрмагны савх, цагаан, ягаан цаас, нүдний наалт, будаг болон хар эсгий үзэг, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

Хошуу, хоёр том, хоёр жижиг чихний дүрсийг хайчилж, хавтан дээр нааж, толбо, хамар, амаа зурж, эвэр, нүд нэмнэ.

"Умардын амьтад" сэдэвт програмууд

"Хойд ертөнц" - гоёл чимэглэлийн хэв маягийн хамтын аппликейшн

"Хойд ертөнц" сэдвээр бүлгийн ажил

"Умардын амьтад" сэдвээр хичээлийн зохион байгуулалтын хэсэгт зориулсан слайд шоу.

Цагаан баавгай Биеийн тамирын хичээл Цагаан баавгайн амьдралын хэв маяг Хойд гэрэл (нууцлаг) Хойд тэнгэр Хойд гэрэл Хойд гэрлийн зураг Арктикийн оршин суугчид Боловсролын тоглоом

"Цагаан баавгай" - уламжлалт бус техникийг ашиглан аппликейшн

Материал: өнгөт цаас, баавгайн загвар, өндөгний хальс, хөвөн бөмбөлөг, хөвөн ноос, манна, тоног төхөөрөмж, багаж хэрэгсэл.

Заавар:

1. Баавгай, мөсөн бүрхүүл, хойд гэрлийн дүрсийг хайчилж, сууринд наа (цэнхэр цаас).
2. Баавгайн дүрс дээр цавуу түрхэж, өөр өөр материалаар дүүргэ.
3. Манна баавгай.
4. Хөвөн бөмбөлөгөөр хийсэн бамбарууш.
5. Өндөгний хальсаар хийсэн бамбарууш.
6. Төрөл бүрийн материалаар хийгдсэн ажил дууссан

"Өмнөд нутгийн амьтад" сэдэвт програмууд

"Халуун орны амьтад" сэдвээр хичээлийн зохион байгуулалтын хэсэгт зориулсан слайд шоу.

Анааш заан тэмээ арслан Хиппо матар тахө бар сармагчин

Энэ төрлийн оёдол, тухайлбал аппликейшн зэрэгт бүх хүүхдүүд дуртай байдаг. Ямар ч технологид амьтад маш их эрэлт хэрэгцээтэй байдаг. Гурван хэмжээст цаасан загварыг тоглоомонд ашигладаг, хавтгай дүрс нь хүүхдийн өөртөө итгэх итгэлийг нэмэгдүүлдэг, даавууны загвар нь зөвхөн хувцас чимэглэхээс гадна сургалтын хэрэглэгдэхүүн болгон ашигладаг.

Сонгодог хэрэглээний төрөл

Эхлээд хүүхдүүд цаасан аппликейшнтэй танилцдаг. Энэ нь хавтгай эсвэл том хэмжээтэй байж болно. Бяцхан хүүхдүүд амьтдын дэлгэрэнгүй мэдээллийг картон дээр наа. Жишээлбэл, та будах номны загварыг хэвлэж, хэсгүүдийг нь хайчилж, өнгөт цаас руу шилжүүлдэг. Геометрийн дүрсийг ашиглан амьтдыг зохион бүтээх боломжтой бөгөөд энэ нь хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Энэ нь ер бусын харагддаг цаасан бөмбөлөг, туузаар хийсэн амьтад хүүхдүүдийн сонирхлыг ихэд татдаг. Жишээлбэл, заан хийхийн тулд зууван биеийг картон дээр дүрсэл. Хөлний туузыг наа. Биеээс хоёр см том цаас аваад өргөн сүүлтэй нь таслана.

Зуурах, сүүлийг мушгих, биеийг нь шулуун болгох, наа. Мөн дугуй чих, их биетэй толгойг үрчийлгэж, наа. Дээд талыг өвсөөр чимэглээрэй (нимгэн тууз болгон хуваасан ногоон цаас). Хэрэв та бөмбөлөг эсвэл судалтай зураг хийж байгаа бол загварыг олон өнгийн элементүүдээр бүрхэхэд хангалттай.

Навчны наалт: амьтад

Навч нь гар урлалын үржил шимтэй материал юм. Зун, намрын улиралд та янз бүрийн байгалийн материалыг (үр, навч, эрдэнэ шишийн чих, царсны үр, наранцэцгийн үр, цэцэг) цуглуулж, хатааж (гербарий эсвэл элсэнд гэх мэт), глицеринээр дэвтээнэ. Эхний аргыг хэрэглэснээр навчнууд нь маш хэврэг болж хувирдаг бөгөөд глицерин нь зөөлөн, уян хатан чанарыг өгдөг боловч өнгө нь өөрчлөгддөг.

Аливаа (амьтан, газар нутаг, хүмүүс, загас, шувууд) төсөөлөл, сэтгэлгээ, логикийг хөгжүүлдэг. Хүүхэд ургамлын ертөнц, байгалийн материалын шинж чанар, тэдэнтэй харилцах арга замын талаар илүү ихийг мэддэг.

Мэрэгч амьтан хийх зарим сонголтууд энд байна. Хулганы хувьд хус, гэрийн хошоонгор, хайлаас навч, dill эсвэл маалингын үр, өвсний ир хэрэгтэй болно. Хусан навчийг сүүлээр нь наа (энэ нь бие болно). Сүүлгүй жижиг хайлаасны навчийг биед байрлуулна. Хошоонгор чихэнд нааж, дараа нь хайлаасны толгой. Та үрийг нүд, хамар үүсгэхийн тулд хэрэглэдэг бөгөөд өвс нь сахалтай байдаг. Энэ нь хулганын нүүрийг бүхэлд нь харах боломжтой болсон.

Хэрэв толгойн хуудас нь биед перпендикуляр байрлуулсан бол хулгана нь профайл дээр байх болно. Үүний дагуу сарвуу, сүүл, чих, нүд, хамар дээр наа. Шаардлагатай бол хуудасны хэлбэрийг хайчаар тохируулна.

Даавууны хэрэглээ: амьтад

Даавууны хэрэглээг ихэвчлэн хувцас, орны даавуу, цүнх, уян харимхай туузны чимэглэл болгон ашигладаг. Цаасан гар урлалтай адил ажиллах зарчим:

• будах загварыг хэвлэх (жишээлбэл, нохой);
• хэсгүүдийг таслах;
• бүх нарийн ширийн зүйлийг даавуунд шилжүүлэх;
• биеийн ирмэгийг бүрхсэн;
• Толгой ба ясны байршлыг тодорхойлохын тулд саван хэрэглэх;
• ясыг биедээ бүрхэг оёдолоор оёх;
• дараа нь нүд, хөмсөг, хамар дээр оёх;
• дараа нь толгойн ирмэг, ясыг бүрхсэн;
• бүх хэсгүүдийг холбоно.

Үр дүн нь гурван хэмжээст програм юм. Орны даавуу, хөнжил, хивсэн дээр цуглуулсан тэжээвэр амьтад нь хүүхдийн өрөөг чимэглээд зогсохгүй амьтны ертөнцийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх боломжийг олгодог. Энэ тохиолдолд үйл явцыг хялбаршуулж болно.

Хамгийн энгийн загваруудыг сонгоод тэдгээрийг бүхэлд нь нэг даавуунд шилжүүлээрэй. Дараа нь та амьтныг хавтсанд оёж, дараа нь ижил бүрхэг оёдол ашиглан хошууны шугам, хэсгийг тодруулж, утасны өнгийг өөрчил. Дараа нь аппликейшн бүхий эдгээр квадратуудыг үндсэн даавуунд оёдог. Материалын өнгө нь жинхэнэ амьтны өнгөтэй тохирохгүй байж болохыг анхаарна уу.

Захиалгат аппликейшн

Хүүхэдтэйгээ янз бүрийн арга техникийг туршиж үзээрэй. Жишээлбэл, геометрийн хэв маягийн эсгий заан (дугуй толгой, зууван нүд, тэгш өнцөгт сүүл, их бие, дөрвөлжин хоёр өнгийн чих, алмаазан хэлбэртэй хөл, трапец хэлбэрийн хоёр өнгийн бие).

Эсвэл картон дээр дэгдээхэйний дүрсийг зур. Үрээр нүд, хушуу, сарвууг нааж, толгой, биеийг шар будаагаар бүрхэнэ. Та мөн зуурсан гурилаар цагаан баавгай, маннагаас туулай, Сагаган эсвэл наранцэцгийн үрээр зараа хийж болно. "Амьтад" гэсэн "үр тариа" аппликейшн дээр хүүхдүүд хүртэл татагддаг.

Хаягдал гэх мэт?

Бүх хаягдлыг байрлуулж, өнгөт схемд үндэслэн амьтны дүрсийг шийднэ. Цаас, даавуугаар хэв маягийг хийж, хэсгүүдийг картон дээр холбож, доод давхаргууд, дараа нь дээд хэсгүүдийг наа. Арын дэвсгэр, хүрээ дизайн хийх.

Энэ техникийн хувьд та хагардаггүй, халуун төмрөөр материалд наасан тусгай импортын даавууг ашиглаж болно. Энэ нь үнэтэй тул энгийн хөвөн дээр бэлтгэл хийж болно.

Сүлжмэл аппликейшн

Сүлжмэл эдлэл зүүсэн эмэгтэйчүүдийн хувьд сэтгэл татам байдаг. Амьтад тод, ер бусын, өнгөлөг болж хувирдаг. Дүрсийг зүүгээр нэхэж, нэхэж болно. Хамгийн хурдан сонголт бол бүх загварыг сүлжмэл даавуунд шилжүүлж, бүрхэг оёдолоор бүрхэж, илүүдлийг нь таслах явдал юм.

Өндөр чанартай сонголт бол амьтны хэв маягийг олж, нэхэх явдал юм. Гэхдээ та загварын дагуу зүүгээр хийж болно. Жишээлбэл, та нохойны бие, хүзүүвч, чих, сүүл, толбо, хамар зэргийг нэхэх болно. Нарийвчилсан мэдээллийг оёж, нүд, амаа хатгаж, ирмэгийг нь боож өгнө.

Эсвэл хулгана нэхэх алхам алхмаар сонголт байна. Биедээ зориулж тойрог нэхэх. Толгой ба сүүлний уулзварыг тээглүүрээр бэхлээрэй. Сүүлчийн ирмэгийг нэг зүүгээр боож, сүүлийг нь зэрэгцээ холбож, толгойдоо хүрнэ. Одоо тэмдэглэгдсэн гогцоонууд дээр та тойрог нэхэж, ам руу чиглэсэн гогцоонуудын тоог багасгана. Хоёр өнгөнөөс дугуй чихийг нэхэж, толгой руу нь оё. Нүд, хамар хатгамал. Тиймээс, тодорхой газруудад тойрог уяснаар та шар шувуу, тахиа, бор шувуу, эмгэн хумс, яст мэлхий, амьтны нүүр гэх мэт зүйлийг авах боломжтой.

Дүгнэлт

"Амьтан" сэдэвт аливаа програм нь байшингийн дотоод засал чимэглэл, хувцас, дэр, орны даавуу, боловсролын ном, гарын авлагыг чимэглэх болно. Зөвхөн хүүхдийн нас, сонирхол, чадварыг харгалзан үзэхээс гадна шаардлагатай материалыг урьдчилан бэлдээрэй.