ყველაფერი ბავშვებისთვის პურის შესახებ. პური. ყველაფერი ბავშვებისთვის პურის შესახებ ბავშვებისთვის პურის და საცხობი პროდუქტების საღებარი გვერდები

ასე რომ, ჩვენ ვაგრძელებთ სწავლებას ინგლისური სურათებშიბავშვებთან ერთად! რადგან ყველას არა მშობლებიიცოდე ინგლისური ენა, მაგრამ ამავდროულად უნდათ, რომ მათმა შვილებმა იცოდნენ ეს ენა. ერთი ვარიანტია დამრიგებლის დაქირავება. მაგრამ, მაგალითად, თუ ბავშვი მხოლოდ ორი ან სამი წლისაა, მას შეიძლება უბრალოდ ეშინოდეს დამრიგებლის.

ბევრად უკეთესია, როცა ინგლისური სურათებშიასწავლიან შვილებთან ერთად მშობლები. ეს ეხმარება ბავშვებს უფრო სწრაფად დაეუფლონ საჭირო ცოდნას. მშობლებიიპოვონ შვილებისადმი უკეთესი მიდგომა, ვიდრე უცნობები. თუნდაც ამ ხალხმა პროფესიონალურად იცოდეს ენა.

ინგლისური სურათებში, და კიდევ უფრო მეტიც, შეღებვა შესანიშნავი გზაა ენის შესასწავლად. უფრო მეტიც, ChMAG საღებავ გვერდებს ასევე აქვთ ტრანსკრიფცია - რომელიც თითქმის არასოდეს მოიძებნება ინტერნეტში. ამიტომ, ენის სწავლა ბევრად უფრო მოსახერხებელია. ჩვენ ვაქვეყნებთ ინგლისური სურათებშიერთი სიტყვა ერთდროულად და მალე თქვენს შვილს კარგი ლექსიკა ექნება.

უფრო მეტიც, ინგლისური სურათებშიშავ-თეთრში, ის შესანიშნავად იბეჭდება ნებისმიერი ფორმატის ქაღალდზე - შექმნილია ისე, რომ ნებისმიერ მსურველს შეუძლია ასწავლოს შვილებს სურათის დაბეჭდვით. A4 ზომის სურათი, გამოსადეგია დასაბეჭდად კარგი ხარისხის. მოდი ვიყოთ გულახდილები ინგლისური სურათებშიის ისეთივე იშვიათია ინტერნეტში, როგორც კარგი ხარისხის საღებარი წიგნი.

ამჯერად წარმოგიდგენთ სიტყვას „პური“. რადგან პური ყველაფრის თავია და ამის შესახებ ბავშვებმაც იციან, რომ აღარაფერი ვთქვათ მშობლები!

ინგლისური სურათებშიის დაგეხმარებათ არა მხოლოდ გაიგოთ, როგორ ჟღერს სიტყვა „პური“, არამედ დაინახოთ რისგან მზადდება იგი. დააკვირდით, რადგან სურათზე ასევე არის წვერები! მშობლებიშეუძლია გითხრათ პატარა ბავშვი, პურის დამზადების მთელი ტექნოლოგია, ოღონდ ისე, რომ გაიგოს.

თქვით, რომ ხორბალი იზრდება მინდორში. შემდეგ ხალხი აგროვებს მას თაროებად და ფქვილში წისქვილში ფქვავს. და ფქვილისგან გემრიელ პურს ამზადებენ. იგივე რაც სურათზეა ნაჩვენები. ან იგივე, რომელსაც ბავშვი ყოველდღე ჭამს.

ინგლისური სურათებშიშესაძლებელს ხდის სამყაროს ბევრად უფრო ფართო ხილვას, ვიდრე სინამდვილეშია. ინგლისური სურათებშიუღვიძებს ბავშვს ახალი სიტყვების შესწავლის ინტერესს. დღეს ბავშვი ისწავლის ინგლისურად პურის თქმას, ხვალ კი ისურვებს თავად გაარკვიოს, როგორ ჟღერს სიტყვა წიგნი ინგლისურად. და ჩვენი სურათები ტრანსკრიფციებით დაგეხმარებათ ამაში თქვენც და მასაც!

ეკოლოგიური, საგანმანათლებლო - კვლევითი პროექტი"პური ყველაფრის თავია!" უფროსი ბავშვებისთვის სკოლამდელი ასაკი

მელნიკოვა ვალენტინა ნიკოლაევნა, პირველი საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელი, მოსკოვი, CJSC, GBOU სკოლა No. 1238 სიღრმისეული შესწავლით. ინგლისური ენა, სკოლამდელი განყოფილება.
აღწერა:ეს მასალა გამოადგებათ მასწავლებლებს და მშობლებს, რათა გაიზარდოს ბავშვებისა და მოზარდების ცოდნა ადამიანის ცხოვრებაში პურის მნიშვნელობის შესახებ; ბავშვებსა და უფროსებს პურის ფრთხილად გამოყენებაში გაცნობა, ასევე სკოლამდელი ასაკის ბავშვებთან ღონისძიებების ორგანიზება.
პროექტის აქტუალობა:მსოფლიოში არის ცნებები, რომლებიც არასოდეს კარგავს ფასს ადამიანებისთვის, ისინი ურყევია, პურზე ვისაუბრებთ. ჩემს შვილს ხშირად ვეკითხები, შემოდი და იყიდე პური. ბავშვობაში შვილებს ვუთხარი, პურით ჭამეთ!
ადამიანს პური ყოველდღე სჭირდება. არც საუზმე, არც ლანჩი და არც სადღესასწაულო ქეიფი არ არის სრულყოფილი მის გარეშე. პური კეთილდღეობისა და კეთილდღეობის სიმბოლოა!
ძველად პურს ყოველთვის განსაკუთრებულად ექცეოდნენ, მზესთან, ოქროსთან და თვით სიცოცხლესთან შედარებით. პურისადმი უყურადღებო დამოკიდებულება ყოველთვის აიგივებდა საშინელ შეურაცხყოფას, რომელიც მხოლოდ ადამიანს შეიძლებოდა მიაყენო.
დედაჩემი სოფელში დაიბადა, ბავშვობა კი ომის წლებში იყო. მან გვითხრა, რომ მისი ყველაზე დიდი სურვილი იყო დიდი ნაჭერი შავი პურის ჭამა!
ბავშვობიდან გვასწავლიდნენ პურს, როგორც ჩვენს უდიდეს სიმდიდრეს, ფრთხილად მოვეპყროთ. მაშ, საიდან მოდის პური? იქნებ ფუნთუშები იზრდება ხეებზე? გამოყენებით გარემოსდაცვითი პროექტიჩვენ გავარკვევთ!

პროექტის მიზანი:პროექტი შექმნილია იმისთვის, რომ ბავშვების ყურადღება მიაპყროს უფროსების ძალისხმევას ჩვენს სუფრაზე პურის მიტანის მიზნით; პროექტი მიზნად ისახავს პურის და მარცვლეულის საქმისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბებას.
სამიზნე:უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვებში პურის მოყვანის პროცესის ჰოლისტიკური გაგების ჩამოყალიბება, პურისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების დანერგვა და იმ ადამიანების შრომისადმი, ვინც მას ზრდის.
ამოცანები:
საგანმანათლებლო:
პურის ისტორიის შესწავლა;
გააცნოს ბავშვებს პურთან დაკავშირებული უძველესი რუსული წეს-ჩვეულებები;
გააფართოვოს ბავშვების ცოდნა ადამიანის ცხოვრებაში პურის მნიშვნელობისა და მისი წარმოების შესახებ.
საგანმანათლებლო:
შემეცნებითი და კვლევითი საქმიანობის განვითარება;
განუვითარდებათ ლოგიკური აზროვნების, მსჯელობის, დასკვნების და დასკვნების გამოტანის უნარი.
საგანმანათლებლო:
პურისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება, სოფლის მეურნეობის დარგში მომუშავე ადამიანების მიმართ მადლიერებისა და პატივისცემის გრძნობა;
შეიძინეთ მიღებული ცოდნის გაზიარების სურვილი.

პროექტის მონაწილეები:უფროსი სკოლამდელი ასაკის ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები, კოლეგები.
პროექტის ტიპი:ეკოლოგიური, საგანმანათლებლო და კვლევითი.
პროექტის ხანგრძლივობა:საშუალოვადიანი (30 დღე).
რესურსების მხარდაჭერა:მულტიმედიური აღჭურვილობა, მუსიკალური ცენტრი, აუდიო და ვიდეო ბიბლიოთეკა; წიგნები ზღაპრებით, პანორამული წიგნები, საღებარი წიგნები; დიდაქტიკური თამაშები; თავსატეხები თემაზე; ხელოვნების ალბომები და ილუსტრაციები თემაზე.

წინასწარი სამუშაოები:
ინფორმაციის კრებული: მარცვლეული მცენარეების შესახებ, სასოფლო-სამეურნეო ტექნიკის შესახებ, მარცვლეულის მწარმოებლების შესახებ, ხალხური ტრადიციების შესახებ.
საჩვენებელი მასალის შერჩევა: სურათები, ილუსტრაციები, ვიდეო მასალა, მარცვლეული მცენარეები, მარცვლეული, ფქვილი სხვადასხვა მარცვლეულისგან, საყოფაცხოვრებო ნივთები.
მხატვრული და ლიტერატურული მასალის შერჩევა: ანდაზები, გამონათქვამები, გამონათქვამები, მოთხრობები, ზღაპრები, იგავები, ლექსები.

ხალხური კალენდარი: ძირითადი სამეურნეო თარიღები -
ძველი სტილი (აპრილი, მაისი, ივნისი).
სტეპან თანაბარი მევენახე (26 აპრილი) - საგაზაფხულო მარცვლის დასათესად მინდვრის ხვნის დასაწყისი.
ერემეი-აღკაზმულობა (1 მაისი) - გლეხები იწყებენ საგაზაფხულო მარცვლით მინდვრის ხვნას და თესვას.
ორინა-რასადნიცა (5 მაისი) - კომბოსტოს თესვის დრო.
ნიკოლა ბალახეული (გაზაფხული, გაზაფხული) (9 მაისი) - როგორც წესი, ამ დროისთვის ჩნდება პირველი ბალახი - გაზაფხული გაჩაღდა.
ლუკერია-კომარნიცა (13 მაისი) - მაისის შუა რიცხვებისთვის, კოღოები ჩნდება ცენტრალურ რუსეთში.
ჩრდილოეთი სიდორი (14 მაისი) - როგორც წესი, ამ დროს ჩრდილოეთის ქარები იწყება და რუსეთში დაახლოებით ორი კვირის განმავლობაში ცივდება.
ირემი-ლენოსევკა (21 მაისი) - სელის თესვის დაწყების დრო.
ფედოსია-შუბი (29 მაისი) - ყური მიდის ზამთრის პურში.
იერემია უშედეგო (31 მაისი) - გაზაფხულის მარცვლის თესვის დასასრული. გლეხები მუშა უღლიდან ხსნიან ხარებს და ცხენებს.
ზვიგენის კუდის ზვიგენი (13 ივნისი) - ამ პერიოდში შუა რუსეთში ჩნდება შუაგულები, კოღოები, ბუზები, ობობები და სხვა მწერები, რომლებიც აწუხებენ ხალხს და პირუტყვს. ცხოველები ხშირად დარბიან მინდორზე და კუდებით თავს იჭერენ, მავნებლებს აშორებენ.
აგრაფინა-საცურაო კოსტუმი (23 ივნისი) - რუსეთში საცურაო სეზონის დასაწყისი, ამ დროისთვის წყალი თბება.

მოსალოდნელი შედეგი:
ბავშვებში პურის ღირებულების იდეის ჩამოყალიბება;
ბავშვების მიერ ცოდნის მიღება იმის შესახებ, თუ როგორ იზრდებოდა პური ძველად და როგორ ხდება ახლა, რათა ბავშვების ცნობიერებას მივცეთ, რომ პური არის შედეგი. დიდი სამუშაობევრი ადამიანი;
მცხობელის, კონდიტერის, კომბაინის პროფესიის და პურის წარმოებაში ჩართული ადამიანების მუშაობისადმი ინტერესის აღზრდა;
პურის და პურის პროდუქტების მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

კვლევის მეთოდები:
ინფორმაციის შეგროვება;
საუბრები;
დაკვირვებები;
ექსპერიმენტული - ექსპერიმენტული აქტივობები;
ანალიზი.

მშობლებთან ურთიერთობა:
მოიწვიე ბავშვები მშობლებთან ერთად ისწავლონ ლექსები, ნიშნები, ანდაზები და გამონათქვამები პურის შესახებ.
ოჯახებთან ერთად შეადგინეთ კულინარიული წიგნი „ჩვენი ბებიების უძველესი რეცეპტები“.
ერთობლივი ვიქტორინა მშობლებთან: "ჭკვიანი ბიჭები და ჭკვიანი გოგოები".
ჩაის წვეულება ოჯახებთან ერთად (ხელნაკეთი ნამცხვრებით).
კედლის გაზეთის გამოცემა "პური ჩვენი სიმდიდრეა!"

ინტეგრირებული საგანმანათლებლო სფეროები:

კოგნიტური განვითარება;
მეტყველების განვითარება;
სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება;
მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება.

კოგნიტური განვითარება:
საუბრები:
„როგორ მოვიდა პური ჩვენს სუფრაზე“;
"ვინ არის მარცვლეულის მწარმოებელი"
"პური ყველაფრის თავია!"
"რა სახის პური არსებობს?"
„როგორ გამოვაცხოთ პური სახლში“;
"პური ჩვენი სიმდიდრეა!"

ილუსტრაციების და რეპროდუქციების ნახვა:
სიუჟეტური სურათების სერიის შემოწმება თემაზე: „პურის გაზრდა“;
მოთხრობების შედგენა ილუსტრაციით „როგორ იზრდება პური“;
I. I. Shishkin "Rye", I. I. Mashkov "Moscow Snack", S.A. ნახატების შემოწმება. კუპრიანოვი "გუთანი", "თესვა", "მოსავლის აღება", "ზამთრის კულტურები".

დოკუმენტური ფილმების ყურება:
"ამბავი პურის შესახებ";
”საიდუმლო მთელი მსოფლიოსთვის. როგორ მზადდება პური“;
"როგორ ცხვება პური!" პროგრამა ბავშვებისთვის "ABVGDeyka".

მულტფილმების ყურება:
"ოქროს ყურები" ბელორუსული ზღაპარი;
„პურზე ფეხი ფეხის გოგოს ამბავი“. ჰანს კრისტიან ანდერსენის ზღაპრის მიხედვით;
"კოლობოკი" რუსული ხალხური ზღაპარი;
"პური" ბელორუსული ზღაპარი;
"სასწაული - წისქვილი!" რუსული ხალხური ზღაპარი.

გაცნობა პროფესიებში:
აგრონომი;
კომბინატორი;
მცხობელი;
კონდიტერი;
გამყიდველი.

კვლევითი საქმიანობა:
მარცვლების გამოკვლევა და შედარება გამადიდებელი შუშით (ჭვავი, ხორბალი, ქერი, შვრია).
„პურის მოყვანის ეტაპების“ სქემის აგება;
ექსპერიმენტული აქტივობები:
მარცვლეულის ფქვილად გადაქცევა (ნაღმტყორცნები, ყავის საფქვავი).
თესლის მოყვანა (ჭვავი, ხორბალი, ქერი, შვრია).
ცომის მოზელა და პურის გამოცხობა ელექტრო პურის მწარმოებელში (მშობლების დახმარებით).

მეტყველების განვითარება:

კითხვა მხატვრული ლიტერატურაპურის შესახებ:
ზღაპრები: "მსუბუქი პური", "კრუპენჩკა", "ფრთიანი, ბეწვიანი და კარაქიანი", "სპიკელეტი"; "კოლობოკი" (იხ. დანართი 3)
ვ.დაცკევიჩი „მარცვლიდან პურამდე“;
კ.ჩუკოვსკი "სასწაული - ხე", "ბულკა";
ვ. რემიზოვი „პურის ხმა“;
Y. Akim "პური";
T. Shorygina "პური";
დ.ხარმსი „ძალიან, ძალიან გემრიელი ღვეზელი»;
ი. ტოკმაკოვა „რა არის პური“;
ნ.სამკოვა „პურის შესახებ“;
პ. კოგანოვი „პური ჩვენი სიმდიდრეა“;
გამოცანები, ენის შემხვევები, ანდაზები, გამონათქვამები, ლექსები, ნიშნები პურის შესახებ (იხ. დანართი 1, 2)

სოციალური და კომუნიკაციური განვითარება:
როლური თამაშები:
"ოჯახი";
"მაღაზია";
"თონე";
"სამზარეულო".

დიდაქტიკური თამაშები:
„დაასახელე შენი პროფესია“;
"რა იზრდება სად";
„რა ფქვილისგან გამომცხვარი?“;
"მეოთხე ბორბალი";
"მარცვლიდან პურამდე";
„რა ჯერ, რა მერე“;
"ტრანსფორმაციები";
"მშვენიერი ჩანთა";
„როგორი პურია?“;
„ვის შეუძლია დაასახელოს მეტი პურპროდუქტი“;
"გამოიცანი გემო";
"გამოიცანი შეხებით";
„რისგან გააკეთე ფაფა?“;
„როგორ გადავაქციოთ ფქვილი ცომად?“;
"დამიძახე კეთილად."

მხატვრული და ესთეტიკური განვითარება:
ვიზუალური აქტივობები:

პურის შესახებ ნახატებისა და ილუსტრაციების დათვალიერება;
მარილიანი ცომისგან საცხობი პროდუქტების მოდელირება ბავშვებთან ერთად როლური თამაშისთვის "საცხობი";
ნახატების დამზადება სემოლინისგან;
მარცვლეულის ველების გამოსახულება; ადამიანები, რომლებიც პურს ზრდიან.

GCD:
„პური საიდან მოდის ჩვენთან“;
„პური ყველაფრის თავია“;
ნახატების სერიის მიხედვით მოთხრობების შედგენა „როგორ მოჰყავთ ხალხი პურს“;
საუბარი: "რა გინდა გახდე?" (მარცვლეულის, მცხობელის პროფესიები...).

სიუჟეტი სურათებიდან:

როგორ მოჰყავდათ პური ძველად?!

მშობლებთან ურთიერთობა
მოიწვიე ბავშვები მშობლებთან ერთად იპოვონ და ისწავლონ ლექსები, ანდაზები და გამონათქვამები პურის შესახებ.
ჯგუფური კულინარიული წიგნის დამზადება "ჩვენი ბებიების რეცეპტები".
ჩაის წვეულება მშობლებთან (ცომეულით).
რუსული ხალხური ზღაპრის "სპიკელეტის" თეატრალიზაცია.

გარემოსდაცვითი, საგანმანათლებლო და კვლევითი პროექტის ეტაპები:

1. მოსამზადებელი ეტაპი:
სასწავლო ობიექტების იდენტიფიკაცია;
მარცვლეულის თესლის შერჩევა, მოვლის საშუალებები, ცომის ფორმები, ხელის წისქვილი;
ანდაზებისა და გამონათქვამების შერჩევა, გამოცანები პურის შესახებ.
2. ძირითადი ეტაპი:
თესლის დარგვა, ნერგების გაშენება;
დაკვირვების გაკეთება და ალბომში ჩაწერა;
მარცვლეულისგან ფქვილის მიღება;
ფქვილისა და ცომის თვისებების შესწავლა.
3. დასკვნითი ეტაპი:
მუშაობის შედეგების განზოგადება;
ცომის ხელნაკეთობების გამოფენის მოწყობა;
რუსული ხალხური ზღაპრის „სპიკელეტის“ დრამატიზაცია;
ფოლკლორული ფესტივალის "პური ყველაფრის თავია!"

ჩვენს მუშაობაში ჩვენ ვეყრდნობოდით შემდეგ პრინციპებს:
მასწავლებლებისა და მშობლების ერთიანი მიდგომა ბავშვების აღზრდის პროცესისადმი;
ურთიერთნდობა მასწავლებლებისა და მშობლების ურთიერთობაში;
დიფერენცირებული მიდგომა თითოეული ოჯახის მიმართ;
ერთმანეთის მიმართ პატივისცემა და კეთილგანწყობა;
გახსნილობა სკოლამდელიმშობლებისთვის;
მშობლებისა და სკოლამდელი აღზრდის მასწავლებლების თანასწორობა და პასუხისმგებლობა.

ოჯახებთან მუშაობის ინოვაციური ფორმები და მეთოდები:
მშობლების მისაღები ოთახი თემაზე: „როგორ გამოვაცხოთ პური სახლში?“;
ნახატებისა და ხელნაკეთობების თემატური გამოფენა „პური ყველაფრის თავია“;
თემატური ღია გაკვეთილი„პური საიდან მოდის ჩვენთან“ (მშობლების სანახავად);
კონკურსი ამისთვის საუკეთესო ხელობა: ეკრანი, კედლის გაზეთი, პატარა წიგნი „პურის შესახებ“.

მუშაობის ფორმები:
დიდაქტიკური თამაშები.
მუსიკალური გაკვეთილები.
მასწავლებლის მოთხრობები პურის და ფერმერების შესახებ.
თემატური დასვენებისა და გართობის ორგანიზება.
საუბრები-დიალოგები.
საბავშვო ლიტერატურის კითხვა თემაზე.
პრეზენტაციების ჩვენება თემაზე.

მოსალოდნელი შედეგი:
პროექტის განხორციელება ხელს უწყობს:
- სკოლამდელ ბავშვებში გარემოსდაცვითი იდეების ჩამოყალიბება პურის ღირებულების შესახებ;
- ბავშვებმა მიიღონ ცოდნა იმის შესახებ, თუ როგორ იზრდებოდა პური ძველად და როგორ ხდება ახლა, ბავშვების ცნობიერებას მიაწოდონ, რომ პური ბევრი ადამიანის დიდი შრომის შედეგია;
- მცხობელის, კომბინატორის პროფესიების და პურის წარმოებაში ჩართული ადამიანების საქმისადმი ინტერესის გაღვივება;
- ბავშვებში და მოზრდილებში პურის მიმართ მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

გამოყენებული ლიტერატურის სია:
1. შორიგინა, თ.ა. საუბრები პურის შესახებ. მეთოდური რეკომენდაციები. M.: TC Sfera, 2016. – 80გვ.
2. კოჩკინა, ნ.ა. პროექტის მეთოდი ში სკოლამდელი განათლება. მეთოდური სახელმძღვანელო– მ.: – მოზაიკა – სინთეზი, 2013. – 70გვ.
3. ემელიანოვა, ე.ლ. - მოუყევი ბავშვებს პურის შესახებ. ბარათები აქტივობებისთვის საბავშვო ბაღიდა სახლში. 3-7 წლის, მოზაიკა-სინთეზი, 2011 წელი, ზომები: 216x145x5 მმ
ინტერნეტ რესურსი:
1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

დანართი 1
გამოცანები, ენის მბრუნავი, სუფთა ენის მბრუნავი,
ანდაზები, გამონათქვამები, ნიშნები პურის შესახებ.

გამოცანები პურის შესახებ:
1. იყო ოქროს მარცვალი, გახდა მწვანე ისარი.
ზაფხულის მზე ანათებდა და ისარი მოოქროვილი იყო. როგორი ისარი? (ყური).
2. სოფლის უკან რომელი ზღვა აღელვებს ნიავი?
მასში ტალღების შეგროვება და ჩანთაში (ველში) მოთავსება შესაძლებელია.
3. ასი ძმა შეიკრიბა ერთ ქოხში ღამის გასათევად (მარცვლები ყურში).
4. გეტყვით გამოცანას: გადავაგდებ ბაღის საწოლს მიღმა, გავუშვებ ერთ წელს და გავუშვებ მეორეს (ზამთარს).
5. ნამცხვრები მიწაში, ნამცხვრები (ხორბალი) მიწიდან.
6. დაქუცმაცებული და გაბრტყელებული, გამაგრებული ღუმელში,
შემდეგ კი სუფრასთან დანით ჭრიან (პურს).
7. სუპის თეფში იდაყვებს შორის და ყველას აქვს მისი ნაჭრები ხელში,
მის გარეშე, როგორც ჩანს, არც გემრიელია და არც დამაკმაყოფილებელი (პური).
8. არის ასეთი სიტყვები: „ის არის ყველაფრის თავი“
9. ხრაშუნა ქერქით გამოწყობილი, რბილი შავი, თეთრი (პური).
10. ცხელ ღუმელში გამოვაცხოთ ჭვავის აგური,
მანქანაზე დატვირთული - იყიდეთ მაღაზიაში (პური).
11. ერთ დიდ ქარხანაში ის არ ჰგავს აგურს,
აგურს აცხობენ ცეცხლმოკიდებულ ღუმელში.
ლანჩზე აგური ვიყიდე, რადგან ლანჩისთვის (პური) მჭირდება.
12. ნუ მიკრავ, ჩემო მეგობარო, ხმამაღალი მამალი!
მე წავალ თბილ დედამიწაზე და მზეზე ავა, როგორც სქელი.
მაშინ იქნება ჩემნაირი ადამიანების მთელი ოჯახი (თესლი).
13. ერთი გადავყარე და მთელი მუჭა (მარცვალი) ავიღე.
14. თუ მარცვლეულს სესხულობს, პურს (მარცვლოვან ყანას) დააბრუნებს.
15. მზეზე დგას და ულვაშებს ამოძრავებს.
თუ ხელისგულში დაამტვრევთ, ოქროსფერი მარცვლით გაივსება.
16. გლეხი წევს ოქროს ქაფტანში, სარტყელზე შემოსილი, არა ქამრით,
თუ არ აწიე, ის არასოდეს ადგება (ფარი).
17. მოთესილია ბასრი სკირით, დაწყობილია (თივა) მაღალ მთაზე.
18. არაჩვეულებრივი პარიკმახერი შეუფერხებლად ჭრის ხორბლის წინაგულს,
და მის უკან დევს ოქროს თმების მიმოფანტული დარტყმები (მოსაკრეფი).
19. სახლი გაიზარდა მინდორში, სახლი სავსე იყო მარცვლეულით.
კედლები მოოქროვილია, ჟალუზები დაფაზე.
სახლი ირხევა ოქროს სვეტზე (სპიკზე).
20. კბილები მოძრაობენ, სავარცხლები ატრიალებენ, მკის მინდორზე დარბიან,
ვით ბიჭი, რომელსაც საბეჭდი მანქანა ურტყამს, მინდორი გაშიშვლებულია (მოსავალი).
21. კბილები აქვთ, მაგრამ არ იციან კბილის ტკივილი.
22. ზამთარში - თეთრი, გაზაფხულზე - შავი,
ზაფხულში მწვანეა, შემოდგომაზე მოსავლელი (ველი).

ენის ტრიალი და პურის შესახებ ენის ტრიალი:
კარგი ღვეზელი - შიგნით ხაჭოა.
საშას უყვარს სუში, სონიუშკას უყვარს ჩიზქეიქები.
ვანია ღუმელზე იწვა და რულონებს ჭამდა.
ჟენია მინდორში მკია, ხორბალს აკრეფს.
მცხობელმა დილაადრიან გამოაცხო ცომიდან ბაგელი, ბაგელი, პური და პური.
საშა გზატკეცილზე დადიოდა და საშრობი აწოვებდა.
ჟოკ-ჟოკ-ჟოკი ღვეზელია.
შკი-შკი-შკი - დედა ღვეზელებს წვავს.
შკი-შკი-შკი - ჩვენ გვიყვარს ღვეზელები.
ჟოკ-ჟოკ-ჟოკი - მიირთვით ჟენიას ღვეზელი.
აჩ-აჩ-აჩ - აქ არის კალაჩი.
ჩი-ჩი-ჩი - ღუმელში რულეტებს აცხობენ.
Chi-chi-chi - ჩვენ გვიყვარს რულონები.
Chi-chi-chi - იქნება რულონები დღესასწაულისთვის.

ანდაზები და გამონათქვამები პურის შესახებ:
ზამთარში თოვლი ღრმაა, ზაფხულში პური მაღალია.
პური ყველაფრის თავია.
იქნება პური, იქნება სადილი.
ოფლი ზურგზე და პური მაგიდაზე.
მარილის გარეშე უგემურია, პურის გარეშე კი – დაუოკებელი.
პური ღვთის საჩუქარია, მამი, მარჩენალი.
შავი მიწა თეთრ პურს იძლევა.
და ლანჩი არ არის სადილი, თუ არ არის საკმარისი პური.
მიხარია სუფრის დანახვა, ის მზესავითაა მასზე.
თუ ჭვავს არ გაანაყოფიერებ, ერთი გროშის პურს დააგროვებ.
სანამ პური და წყალია, ადამიანისთვის ყველაფერი პრობლემა არ არის.
საუბრით არ დაკმაყოფილდებით, თუ პურს არ მიიღებთ.
პურის და თაფლის გარეშე არ იქნები სავსე.
ყველა პურს ჭამს, მაგრამ ყველა არ თესავს.
უმარილო სუფრა მრუდეა.
ფქვილი და საცერი რომ მქონდეს სავსე ვიქნებოდი.
წყალი დაგრეცხავს, ​​პური მოგაჭმევს.
მშიერი ნათლია სულ პურია.
მწარე შრომა, მაგრამ ტკბილი პური.
როგორც პურის მიწაა, ასევე ნაძვის ქვეშ არის სამოთხე, მაგრამ პურის ნაჭერი არ არის, ასე ყველგან სევდაა.
პირი პურის ნაჭერივით გაიღო.
რულეტი მოსაწყენი გახდება, მაგრამ პური არასდროს.
პურის შოვნა რთულია, მაგრამ პურით ცხოვრება შეგიძლია.
ჭვავის პურს - ბაბუა ახვევს.
თევზი არ არის პური, თქვენ არ იქნებით სავსე.
შენი საკუთარი პური უფრო შემავსებელია.
ჭამე შენი პური ღამით მაინც.
რამდენიც არ უნდა იფიქრო, უკეთეს პურ-მარილს ვერ მოიფიქრებ.
კარგად ნაკვები კაცი ითვლის ცაზე ვარსკვლავებს, მშიერი კი პურზე ფიქრობს.
ვისაც პური აქვს, ბედნიერება აქვს.
ჭკვიანი ბავშვი: მან იცის, რომ პური არ არის ჭაღარა.
პური მამაა, წყალი დედაა.
გზაზე პური ტვირთი არ არის.
პური ადამიანში მეომარია.
პური გაჭმევს, წყალი დალევს.
პური და წყალი შესანიშნავი საკვებია.
პური და წყალი ჩვენი კეთილშობილური საკვებია.
პური ძვირია, მაგრამ მე და შენზე ძვირი არა.
მიირთვით ღვეზელები და შეინახეთ პური წინ!
პურ-მარილით, ნებისმიერი ხუმრობა კარგია.
ძაღლი კი პურის წინაშე თავს დაიმდაბლებს.

ნიშნები პურის შესახებ:
რუსეთში უდიდეს ცოდვად ითვლებოდა პურის ერთი ნატეხის დაყრა და კიდევ უფრო დიდი ცოდვა იყო ამ ნატეხის ფეხქვეშ გათელვა.
ადამიანები, რომლებიც პურს ამტვრევენ, მთელი ცხოვრება მეგობრები ხდებიან.
პირსახოცზე პურის და მარილის აღებისას პური უნდა აკოცოთ.
ახალგაზრდა და დაბერების თვეში შეუძლებელი იყო თესვის დაწყება: „კარგია დათესვა, როცა თვე სავსეა!“
მიუხედავად იმისა, რომ ახალმთვარეზე დათესილი პური სწრაფად იზრდება და მწიფდება, ყური არ იქნება მდიდარი მარცვლეულით.
თუ მზე ჩავიდა, "არ დაიწყოთ ახალი ომი", წინააღმდეგ შემთხვევაში პური არ იქნება კარგი და მთელი ეკონომიკა შეიძლება გაფუჭდეს.
დაუშვებელი იყო, რომ ერთი ადამიანი მეორის მიყოლებით პურის ჭამას დაასრულებდა – ბედნიერებას და ძალას წაართმევდით.
თქვენ არ შეგიძლიათ სხვისი ზურგს უკან ჭამა - თქვენ ასევე შეჭამთ მის ძალას.
თუ სუფრიდან პურს აძლევთ ძაღლებს ჭამის დროს, სიღარიბე დაგატყდებათ.

დანართი 2
ლექსები პურის შესახებ

თ.ლავროვა
რისგან მზადდება პური?
რას ვჭამთ ლანჩზე?
პური ცხვება ფქვილისგან,
რას გვაძლევს სპიკელეტები?

ჭვავი, ხორბალი საუკუნეების შემდეგ
გულუხვად კვებავენ ადამიანს.
ფუნთუშები ყაყაჩოს თესლით, არაჟნის კექსი,
შავი ციმცინით, დაფქული,
რულონები, პური, ჩალა...
პური ახალგაზრდებისთვის და მოხუცებისთვის,
ტანიასა და ნატაშასთვის.
კარგი პური ჩვენი მარჩენალია!

რამდენად გემრიელია პური?
პური წყლით გავრეცხე - სადილი,
სადილისთვის კი ორი პატარა ნაჭერი
სავსე ჭიქა რძით,
რაც დაგვრჩა ყველაფერი ხელის გულზეა,
გადაყარეთ ჩიტები ბილიკზე.

ა.მალახოვა
არის ეს სიტყვები:
"ის არის ყველაფრის თავი"
ხრაშუნა ქერქით გამოწყობილი,
ძალიან რბილი თეთრი პური.

ი.კოვალი
მაგიდაზე პურის ნაჭერი დევს
რბილი, სურნელოვანი,
ზემოდან ქერქი ხრაშუნაა
ოქროსფერი ფერი.
ცალი რომ დავჭრათ,
და წაუსვით ცოტა ახალი კარაქი,
მერე სენდვიჩს მივიღებთ
და ჩვენ მას პირდაპირ პირში ჩავდებთ.

ა.გრიშინი
ისინი გეტყვიან და თქვენ წაიკითხავთ წიგნებში:
ჩვენი ყოველდღიური პური ყოველთვის დიდ პატივს სცემდა.
დაბალი მშვილდი მოსავლის ოსტატების წინაშე,
მათ, ვინც ურნებში მარცვლეულს ამრავლებს,
და გამოცდილი მცხობელები,
ყველას, ვინც გემრიელი პურით გვახარებს.

ს.მელნიკოვი
ოქროს ხორბალი
წისქვილის ქვებს ფქვილად დაფქვავენ.
მოზილეთ ცომი ფქვილისგან -
ის მიეკუთვნება ღუმელში არსებულ ყალიბებს.
ყავისფერი, უფრო ძლიერი
გემრიელი პური ცხელ ღუმელში.

გ.სტეცენკო
მიირთვით თეთრ პურთან ერთად
ყავისფერი პური ლანჩისთვის.
ჩემი სიურპრიზის გაკეთება გადაწყვიტე?
შავი? რა არის მისი საიდუმლო?
როგორც ჩანს, მცხობელს არ სურს
დაგავიწყდათ ღუმელში პურის გამოცხობა?
ან სამსახურის წინ
ხელები სუფთად არ დაიბანე?
დედამ მაშინვე აუხსნა
რა არის ჭვავის ფქვილი:
„შავი პური ძალას შემატებს“.
შეჭამა. და ხვალ ვჭამ!

ი.კონკოვი
ყველაზე გემრიელი, შეუდარებელი,
ბავშვობიდან ყველასთვის ნაცნობი -
ეს ჩვენი ჩვეულებრივია
და ჩემი საყვარელი რუსული პური:
პური არის სურნელოვანი, კეთილშობილი,
პრეტზელები და რულონები,
ბაგელი ყაყაჩოს თესლით სურნელოვანია,
და სააღდგომო ნამცხვრები.
შეგიძლიათ მიირთვათ თაფლით და კარაქით,
ყველით, თევზით, ლორით
ხიზილალთან ერთად კი სოსისის წრე
თეთრი პური ან ჭვავი.
ღვეზელები განსაკუთრებული პურია,
მათ ემსახურებიან დღესასწაულისთვის,
და ყველაფერი მოხარშულია ცომეულით
და აცხობენ შიგთავსით.
დონატები, დონატები, ჩიზქეიქები
მათ უნდათ საცხობი ფურცლიდან გადახტომა -
ეს არის პურის სათამაშოები
ბავშვებისთვის სიხარულის დღესასწაულია.
ან ჯანჯაფილი, ნამცხვრები -
რასაც დედა აცხობს
უგემრიელესი კერძი ბავშვებისთვის,
ფართოდ გააღე პირი!

N. საბავშვო
დღეს პური არ მიჭამია
გამადიდებელი შუშით შევხედე.
ეს ყველაფერი დაფარულია ნიმუშიანი ხვრელებით...
ორმოებში - თეთრი, ორმოებში - შავი.
კრავში ჩავიხედავ,
ფუნთუშაშიც არის ნაოჭები.
ბებიას ვკითხე:
- ღვეზელი ნახვრეტებით იყო სავსე?
ბებიას გაეცინა:
- და ბლინები!
რა არის ეს საიდუმლო?
ჩვენ უნდა შევხედოთ ცომს.
დედამ ცომი მოზილა
ცომი ძალას იმატებდა!
გაიზარდა, როგორც მრგვალი ქუდი,
ის გაიზარდა და გავრცელდა.
თასის კიდე ამოვარდა...
ვინ აიძულა იგი?
-დედა გამადიდებელი შუშით გაიხედე!
ბუშტები გამოდის!
რას მალავენ ბუშტები?
ჰაერი! შიგნით აქვთ.
აი საიდან მოდის პურის ხვრელები,
აი საიდან მოდის პურში ხვრელები!
რადგან იქ, შიგნით,
ბუშტები-გმირები!

დანართი 3
რუსული ხალხური ზღაპარი "სპიკელეტი"

ოდესღაც იყო ორი თაგვი, ტრიალი და ტვირი, და მამალი, ხმაურიანი კისერი. პატარა თაგვებმა მხოლოდ ის იცოდნენ, რომ მღეროდნენ და ცეკვავდნენ, ტრიალებდნენ და ტრიალებდნენ. მამალი კი ადგა როგორც კი გათენდა, ჯერ სიმღერით გააღვიძა ყველა და მერე საქმეს შეუდგა.
ერთ დღეს მამალი ეზოს წმენდდა და მიწაზე ხორბლის ნამწვი დაინახა.
- მაგარია, ვერტ, - დაუძახა მამალმა, - ნახე რა ვიპოვე! პატარა თაგვები მირბოდნენ და თქვეს:
- უნდა დავთესოთ.
-ვინ გაათრევს? - ჰკითხა მამალმა.
- მე არა! - იკივლა ცოცხიანმა მამალმა მარტომ. - მე არა! - დაიყვირა მეორემ.
”კარგი,” თქვა მამალმა, ”მე მას დავლეწავ”. და საქმეს შეუდგა.
და პატარა თაგვებმა დაიწყეს მრგვალების თამაში. კოკერმა დაასრულა თლა და დაიყვირა:
- ჰეი, მაგარი, ჰეი, ვერტ, ნახე რამდენი მარცვალი დავლიე! პატარა თაგვები მირბოდნენ და ერთი ხმით შესძახეს: „ახლა მარცვლეული წისქვილში უნდა წავიღოთ და ფქვილი დავფქვათ“.
-ვინ აიტანს? - ჰკითხა მამალმა.
- მე არა! - დაიყვირა კრუტმა.
- მე არა! - დაიყვირა ვერტმა.
- კარგი, - თქვა მამალმა, - მარცვლეულს წისქვილში წავიღებ.
ჩანთა მხრებზე გადაიდო და წავიდა. ამასობაში პატარა თაგვებმა ნახტომი დაიწყეს. ერთმანეთზე ხტებიან და მხიარულობენ. მამალი დაბრუნდა წისქვილიდან და ისევ უხმობს თაგვებს:
- აი, სპინი, აი, სპინი! ფქვილი მოვიტანე. პატარა თაგვები მირბოდნენ, უყურებდნენ და ვერ დაიკვეხნიდნენ:
- ოჰ, მამალი! კარგად გააკეთე! ახლა თქვენ უნდა მოზილოთ ცომი და გამოაცხვოთ ღვეზელები.
- ვინ მოზელავს? - ჰკითხა მამალმა. და პატარა თაგვები ისევ მათია:
- მე არა! - დაიღრიალა კრუტმა.
- მე არა! - დაიკივლა ვერტმა. მამალი დაფიქრდა, გაიფიქრა და თქვა:
- როგორც ჩანს, მომიწევს.
ცომი მოზილეს, შეშაში ჩასწია და გაზქურა დაანთო. და როცა ღუმელი გახურდა, ღვეზელები დავრგე.
პატარა თაგვებიც დროს არ კარგავენ: მღერიან სიმღერებს და ცეკვავენ.
ღვეზელები გამოაცხვეს, მამალმა ამოიღო და მაგიდაზე დადო, პატარა თაგვები კი იქვე იყვნენ. და არ იყო საჭირო მათი დარეკვა.
-აუ, მშია! - კრუტუნებს.
- ოჰ, მშიერი ვარ! - კისკისებს ვერტი. ჩქარა დაჯექი მაგიდასთან. და მამალი ეუბნება მათ:
- მოიცადე, მოიცადე! ჯერ მითხარი: ვინ იპოვა სპილენძი?
- შენ იპოვე! - ხმამაღლა შესცქეროდნენ პატარა თაგვებმა.
- ვინ დაფცქვნა წვერა? - ისევ იკითხა მამალმა.
- შენ გახეხავ! - უფრო ჩუმად თქვა ორივემ.
- მარცვლეული წისქვილში ვინ წაიღო?
- შენც, - უპასუხეს კრუტმა და ვერტმა ძალიან ჩუმად.
- ვინ მოზელა ცომი? შეშა აიღე? გააცხელე ღუმელი? ვინ გამოაცხო ღვეზელები?
- ყველანი, ყველანი, - ძლივს გასაგონად იკივლა პატარა თაგვებმა.
-რა გააკეთე?
რა უნდა მეთქვა საპასუხოდ? და სათქმელი არაფერია. ტვილმა და ტვირლმა მაგიდის უკნიდან გამოძვრა დაიწყეს, მაგრამ მამალმა ვერ შეიკავა ისინი. ასეთი ზარმაცების ღვეზელებით მოპყრობის საფუძველი არ არსებობს!
დასასრული

დანართი 4

პურის და საცხობი პროდუქტების გამოცხობის უძველესი რეცეპტები

პატარა ბავშვებმაც კი იციან, რომ ფუნთუშები ხეებზე არ იზრდება. საიდან მოდის ეს იგივე ფუნთუშები? არსებობს მრავალი გზა, რომ ბავშვებს ამის შესახებ მხიარულად ვუთხრათ. დაგეხმაროთ - ანდაზები და გამონათქვამები ბავშვებისთვის ლიტერატურული ნაწარმოებები. და წარმატებული გამოცდილებაკოლეგები მათი გამოყენების შესახებ.

ამ თემატური განყოფილების პუბლიკაციებს შორის ნახავთ შენიშვნებს და სკრიპტებს კლასებისთვის თემებზე "საიდან გაჩნდა პური", "პური ყველაფრის თავია" და ა.შ. ასევე რჩევები კვლევისა და საგანმანათლებლო დასვენების ორგანიზების შესახებ ერთ-ერთი მთავარი პროდუქტის შესახებ. გაეცანით მასალებს პურის შესახებ ფაქტების საინტერესო პრეზენტაციისა და ბავშვებში მის მწარმოებელი ადამიანების შრომისადმი პატივისცემის დანერგვის შესახებ.

მინდვრიდან სასადილო მაგიდამდე. საინტერესო და საგანმანათლებლო გზა!

შეიცავს სექციებში:
მოიცავს სექციებს:
ჯგუფების მიხედვით:

ნაჩვენებია პუბლიკაციები 1-10 / 2406-დან.
ყველა განყოფილება | პური. ყველაფერი ბავშვებისთვის პურის შესახებ

პრეზენტაცია რუსულ აქციაზე "პურის ბლოკადა"სრულიად რუსული აქცია „ალყა პური» ეძღვნება ლენინგრადის ბლოკადის მოხსნას. 1 სლაიდი. "წმინდა ომი". - ომი... საშინელი სიტყვა - ომი. 1941 წლის 22 ივნისს დაიწყო სასტიკი, სისხლიანი ომი. ჩვენს ქვეყანას თავს დაესხნენ ნაცისტები. ჩვენი ჯარისკაცების გმირული წინააღმდეგობის მიუხედავად,...

საგანი პროექტი: „სად პური მოვიდა?» ტიპი პროექტი: გრძელვადიანი, საინფორმაციო მონაწილეები პროექტი: მასწავლებელი, ბავშვები უფროსი ჯგუფი, მშობლები განხორციელების თარიღი პროექტი: 01/09/17. -02/19/17 აქტუალობა პროექტი: U ბავშვებიარ არსებობს უფროსი სკოლამდელი ასაკი...

პური. ყველაფერი ბავშვებისთვის პურის შესახებ - სცენარი შემოდგომის მატიანესთვის "პური ყველაფრის თავია"

პუბლიკაცია „შემოდგომის მატინის სცენარი „პური ყველაფრისთვის...“შემოდგომის მატინი "პური ყველაფრის თავია". ბავშვები მუსიკის თანხლებით შედიან დარბაზში ფოთლებით და ხდებიან სვეტები. ვედ. გამარჯობა, ძვირფასო სტუმრებო! გაიხარე და გაიხარე! დიდი ხანია გელოდებით, გელოდებით! და ჩვენ ვიწყებთ შემოდგომის დღესასწაულს. დაივიწყეთ თქვენი საზრუნავი, დაისვენეთ სამსახურიდან, გაერთეთ...

სურათების ბიბლიოთეკა "MAAM-pictures"

საგანმანათლებლო სფეროში ერთობლივი პარტნიორული აქტივობების შეჯამება შემეცნებითი განვითარება „პური ყველაფრის თავია“ერთობლივი საპარტნიორო საქმიანობის შეჯამება საგანმანათლებლო სფეროკოგნიტური განვითარება თემაზე „პური ყველაფრის თავია“ ქ მოსამზადებელი ჯგუფი. მიზანი: ბავშვების ცოდნის კონსოლიდაცია პურის შესახებ. პროგრამის მიზნები საგანმანათლებლო: გააფართოვეთ ბავშვების ცოდნა ცხოვრებაში პურის მნიშვნელობის შესახებ...

პროექტი "საიდან გაჩნდა პური" უფროს ჯგუფშიპროექტის ტიპი: საგანმანათლებლო და შემოქმედებითი. პროექტის ტიპი: მოკლევადიანი, 1 კვირა. პროექტის მონაწილეები: უფროსი ბავშვები, მასწავლებლები, მშობლები. პროექტის აქტუალობა მთელ მსოფლიოში, არც ერთი კვება არ იწყება პურის გარეშე. ამავდროულად, თანამედროვე ბავშვებს ხშირად წარმოდგენა არ აქვთ რა...

აქცია "პურის ბლოკირება"ეძღვნება ლენინგრადის ალყას. 18-დან 27 იანვრამდე პერიოდში ტარდება რუსულენოვანი კამპანია „პური ალყა“. აქციას მეც და მე-5 მოსამზადებელი სკოლის „პატარა ქალთევზას“ მოსწავლეები შევუერთდით. ამ თემაზე ღონისძიებები ჩვენს ჯგუფში გავმართეთ. ბავშვებს აჩვენეს კლიპი...

პური. ყველაფერი ბავშვებისთვის პურის შესახებ - კვლევითი სამუშაო „პური ყველაფრის თავია“

ასრულებს პოლინა პოპოვა. ხელმძღვანელი ჩეგესოვა ტ.ვ. შესავალი თემა: „პური ყველაფრის თავია“. პური ჩვენი სუფრის მთავარი პროდუქტია. უსაფუძვლოდ ამბობენ, რომ „პური ყველაფრის თავია“. პურს ყოველდღე ვჭამთ და ამის გარეშე არც საუზმე, არც სადილი და არც სადღესასწაულო ვახშამი არ შეიძლება....

ლეპტოპი „პური ყველაფრის თავია“ პური კეთილდღეობისა და კეთილდღეობის სიმბოლოა. მას მაგიდაზე მთავარი ადგილი ეთმობა როგორც სამუშაო დღეებში, ასევე დღესასწაულებზე. პურის ღირებულება განუზომელია. ამიტომ საჭირო გახდა ბავშვების ყურადღების მიქცევა იმ ძალისხმევით, რომელიც სუფრაზე დებს პურს, რამდენი პროფესიაა...