თვითმმართველობა კლასში მეთოდოლოგიური შემუშავება (მე-9 კლასი) თემაზე. პრეს ცენტრი

რამდენიმე სიტყვა თვითმავალი კლასის შესახებ

თვითგაბერვა კლასში:
კლასის ცხოვრების მართვა;
სერთიფიკატების ორგანიზება თქვენი კლასისთვის და, შესაბამისად, საკუთარი თავისთვის;
ვირიშენნია ზავდან, დამოუკიდებლად განთავსებული კლასის გუნდის წინაშე;
სკოლა სუბსპეციალობანდობა, ურთიერთდახმარება, ურთიერთგაგება დამოწიფული .

მინდა, ჩემმა მოსწავლეებმა დაიჯერონ საკუთარი თავის, იყვნენ კეთილები და წარმატებულები. ვისთვისაც კლასში სპივფრაცის ატმოსფეროს ვუქმნი. მე პატივს ვცემ, რომ უხეში მომზადების საიდუმლო თქვენი სტუდენტების თანდასწრებითაა, რადგან ისინი არიან ჩემი მოკავშირეები, ავტორები, რომლებიც აცხადებენ შეწყალების უფლებას, ძლიერ აზრს.

უჩნივსკე თვითმავალი მე ვხედავ დიდ გუნდს, როგორც უფროსებისა და ბავშვების საქმიანობის სპექტრის გაფართოების საშუალებას. შთაბეჭდილება დამრჩა, რომ სკოლის თვითმმართველობაში მუშაობა ერთმანეთს ავსებსგაє ისწავლეთ ტენიანობის გრძნობის განვითარება და დიახє საკუთარი თავის მოქმედებაში გამოჩენის უნარი.

მუშაობის საფუძველი მეცნიერულიათვითმავალი კლასი ხელმძღვანელობს შემდეგი პრინციპებით:

დემოკრატიული - ყველა მოსწავლეს აქვს თანაბარი უფლებები, მონაწილეობა მიიღოს უმაღლეს საკვებში, რომლითაც კლასი იტანჯება;

ჰუმანისტური - იცავს ყველას უფლებებს, კეთილი საქმითა და სიტყვით ამხნევებს გაჭირვებულებს;

თვითნაკეთი - ასწავლეთ საკუთარ თავს, როგორ მართოთ კლასის კვების ცხოვრება და შეაგროვოთ მარაგი.

საუკეთესო დღეს გადავედი იმაზე, რასაც ვგრძნობდი- ერთი გ ი ლე“, „მი კოლექტივი“ ვინიკაასეა მარჯვნივაც, რადგანაც იგივეა გთხოვთ ერთად ვიმუშაოთ.პარალელურად ვგეგმავ მუშაობას, ჩანთების ჩამოტანას და ორივეს. ნათლად ისმის დღის ბოლოს საკლასო შეკრებებზე, რაც ნიშნავს ყველაზე ლამაზ მიდგომას, დაუმთავრებელი მეტყველების მეთოდით „მინდა ვიცოდე...“, „ვაქებ...“ რაც ნიშნავს მომავალ წელს. სპელკუვანია.

ტრადიციული წმინდანის თანახმად, "პირველი თაღლითები ოლიმპოსკენ" არის ბედის მოკლე გაკვეთილი. ჩვენ მუდმივად ვეძებთ გზებს, რომ გავხადოთ პროდუქტიული და მრავალფეროვანი ცხოვრება სკოლაში. ვცდილობთ კლასში ყველა მოსწავლის ატესტატი მივიღოთ.

ჩემს სტუდენტებს ვეუბნები:
თუ არ შეგიძლია იყო ფიჭვი ბორცვზე
იყავი პატარა ხე ხეობაში.
მაგრამ მხოლოდ საუკეთესო ხე.
იყავი ბუჩქი, თუ არ შეგიძლია იყო ხე.
იყავი ბალახი გზაზე და დაისვენე დაღლილ მოგზაურს,
თუ ბუჩქი ვერ იქნები.
იყავი ყველაზე ლამაზი ქორჭილა ტბაში!
თუ კაპიტანი ვერ იქნები
ვიღაც მეზღვაურიც უნდა იყოს.
სიცოცხლის გემზე ყველასთვის არის სამუშაო,
უბრალოდ იპოვე შენი საქმე.
თუ არ შეგიძლია იყო მზე
იყავი ვარსკვლავი ცაში
უბრალოდ იპოვე შენი ბიზნესი და ეცადე გახდე საუკეთესო.

ძირითადი კლდის ბორცვზე მე ჩავატარებ საუკეთესოს ვიბორიასეჭვი მეპარება არა, ის ეფუძნება ვიბრსმე ვარ მე თეი. ხმის მიცემა დამატებითი დახმარებისთვისემო გაზომეთ იოგოს შუამავალი და ოფლივსწავლობ და გავარკვევ შენი აზრია, ჯანდაბა სუნავსან ივარჯიშოს თუ არა.

მნიშვნელოვანია, რომ შეუძლებელია იპოვოთ ფორმა, რომელიც უნივერსალური და შესაფერისია ყველა ტიპის ცხოვრებისთვის ჩვენს საყვარელ გუნდთან ერთად. ერთი მარჯვნივ არის შემოქმედებითი და ინდივიდუალური. რატომ ვღელავ, ჩემს საქმიანობაში ვცდილობ მივაღწიო თანმიმდევრულობას, ვმუშაობ მძლავრ პროგრამებზე "შენამდე - სინათლე!" და "წარმატების გასაღები".

კლასის თვითმმართველობა

"ჩემი კლასი ჩემი არჩევანია!"

პიროვნების განვითარება საზოგადოებაში მიჰყვება ორ ურთიერთდაკავშირებულ ხაზს, რომლებიც პირობითად არის განსაზღვრული როგორც „თან“ და „თვითონთან“. „თან“-ში ვგულისხმობთ საქმიანობას, რომელიც ხორციელდება სხვებთან ერთად - ეს არის საზოგადოება, თანამშრომლობა, საერთო საქმეში ჩართვა, დახმარება. ასეთი პედაგოგიური თანამშრომლობა მენეჯმენტიდან „თვითმმართველობაზე“ – თვითმმართველობაზე გადასვლის პირობაა. „თვით“-ში ვგულისხმობთ თვითგამოხატვას, ინიციატივას, თვითგამორკვევას, თვითგანვითარებისთვის პირობების მაქსიმალურად გამოყენებას და ა.შ.

ამრიგად, კლასში თვითმმართველობა შეიძლება განისაზღვროს, როგორც ბავშვების ქმედებები, რომლებიც მათ მიერ დამოუკიდებლად ახორციელებენ საკლასო საზოგადოების ზრდასრულ წევრებთან ერთად, კლასში ცხოვრებისეული აქტივობების დაგეგმვის, ორგანიზებისა და ანალიზის დროს, რომლებიც მიზნად ისახავს კომუნიკაციისთვის ხელსაყრელი პირობების შექმნას. და თანაკლასელების განვითარება და სხვა სოციალურად ღირებული პრობლემების გადაჭრა.

თვითმმართველობა წარმატებით ვითარდება, თუ მოსწავლეები აღმოჩნდებიან არჩევანში და თავად განსაზღვრავენ პრობლემის გადაჭრის გზებს. სწორედ გადაწყვეტილების მიღებაა მთავარი ჯგუფური მოქმედების მოტივის ფორმირებისთვის. სტუდენტური თვითმმართველობა ვითარდება, წყვეტს მზარდი რაოდენობის ამოცანებსა და პრობლემებს, რომლებიც დაკავშირებულია სტუდენტების ცხოვრებასა და საქმიანობასთან.

საკლასო თვითმმართველობის მიზანი - თვითგანვითარებადი, აქტიური, დამოუკიდებელი პიროვნების ჩამოყალიბება.

საკლასო გუნდში თვითმმართველობა მიზნად ისახავს შემდეგის გადაჭრას ამოცანები :

კონკრეტული ქმედებებით მონაწილეობის გზით თითოეული ინდივიდის თვითგამოხატვისა და თვითდადასტურების პირობების შექმნა;

შექმნას პირობები განვითარებისთვის ორგანიზაციული უნარებითითოეულს, განავითაროს ლიდერული თვისებები;

შემოქმედებითობის განვითარება, სოციალური შემოქმედების, ინიციატივის სტიმულირება და ბავშვებისთვის აქტიური სამოქალაქო პოზიციის ჩამოყალიბება;

 სკოლის მოსწავლეებში დემოკრატიული კულტურის ხელშეწყობა, მოქმედების უნარის გამომუშავება არა მხოლოდ მათი პიროვნების, არამედ საზოგადოების (კლასი, სკოლა) გაუმჯობესების ინტერესებიდან გამომდინარე;

 ხელსაყრელი პირობების შექმნა ბავშვებისა და მოზარდების (მასწავლებლებისა და მშობლების) ერთობლივი საქმიანობისთვის;

ფორმის ტოლერანტობა.

საკლასო თვითმმართველობის სტრუქტურა შეიძლება წარმოდგენილი იყოს შემდეგი დიაგრამის სახით:

კლასის თვითმმართველობის სტრუქტურა.

უზენაესი სხეული - კლასის შეხვედრა. მის მუშაობაში მონაწილეობს კლასის ყველა მოსწავლე და კლასის მასწავლებელი, განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი საკითხების განხილვის შემთხვევაში შეიძლება ჩაერთონ მოსწავლეთა მშობლებიც. კლასის შეხვედრის კომპეტენცია მოიცავს შემდეგ საკითხებს:

თქვენი სტუდენტური გუნდის საქმიანობის პროგრამის განსაზღვრა;

თვითმმართველობის ორგანოების არჩევა, მათი სტრუქტურისა და ფუნქციონალური პასუხისმგებლობის განსაზღვრა;

თვითმმართველობის აღმასრულებელი ორგანოების (სექტორების) არჩევა;

სტუდენტური ორგანიზაციის საქმიანობისათვის კონკრეტული ამოცანების დადგენა გარკვეული პერიოდის განმავლობაში და კონკრეტული სამუშაო პროგრამების მიღება;

მათი წარმომადგენლების დელეგირება საჯარო თვითმმართველობის ორგანოებში (სკოლების ხელმძღვანელთა საბჭოში);

თვითმმართველობის აღმასრულებელი ორგანოების (სექტორების) მუშაობის კოორდინაცია, მათი მუშაობის შესახებ ანგარიშების მოსმენა და საქმიანობის შეფასება;

სასკოლო საზოგადოებაში წახალისებისა და გაკიცხვის ფორმების დამკვიდრება;

სკოლის ადმინისტრაციისა და სკოლის თვითმმართველობის ორგანოებისთვის წინადადებების წარდგენა მათი პერსონალის ფუნქციონირების გასაუმჯობესებლად.

კლასის კრებას უძღვება მისი თავმჯდომარე - კლასის მასწავლებელი ამზადებს კითხვებს განსახილველად და წარუდგენს კლასის საბჭოს.

ორგანიზებას უწევს და აკონტროლებს მუშაობას შეხვედრებს შორის კლასის საბჭო, რომელიც კვირაში ერთხელ იკრიბება. მასში შედიან სექტორის ლიდერები სტუდენტური მთავრობა.

კლასის პრეზიდენტიფარული კენჭისყრით არჩეული. გადაწყვეტილება მიღებულად ითვლება, თუ მას მხარი დაუჭირა მონაწილეთა ნახევარზე მეტი. კლასის თავმჯდომარე კლასის მასწავლებელთან ერთად ადგენს კვარტლის სამუშაო გეგმას (მოსწავლეთა წინადადებების საფუძველზე); აყალიბებს გუნდებს საკლასო ღონისძიებების მოსამზადებლად და წარმართვისთვის; აკონტროლებს ბრძანებების შესრულებას.

საჯარო დავალებების განაწილება ხდება სტუდენტთა პირველ კლასში სასწავლო წელს ფარული კენჭისყრით. წინასწარ დგება დავალებების სიები და ყველას სთხოვენ დაწერონ ღირსეული პიროვნების ვინაობა თითოეული თანამდებობის გვერდით. კითხვარების გაანალიზებისას, უპირველეს ყოვლისა, მხედველობაში მიიღება ამა თუ იმ ამოცანის შესრულების პიროვნული სურვილი, ასევე ხმების უმრავლესობა. დავალებები შეიძლება შეიცვალოს ყოველ აკადემიურ კვარტალში, რათა თითოეულმა სტუდენტმა შეძლოს საკუთარი თავის გამოცდა სხვადასხვა როლებში.

ასე რომ, თითოეულ სექტორს აქვს თავისი ფუნქციები და შესაბამისი დავალებები.

1. სექტორი "განათლება" - ეხმარება სტუდენტებს სწავლაში სირთულეების დაძლევაში, აკონტროლებს გაკვეთილებზე დასწრებასა და მზადყოფნას, ეხმარება სკოლის ყოველწლიური სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის ორგანიზებაში და ჩატარებაში, ეხმარება კლასის მასწავლებელს მოსწავლეთა რანჟირებაში სწავლის შედეგების მიხედვით, ამზადებს საინტერესო თემატიკას. მაგარი საათი, ტესტები, წარუდგენს თანამედროვე მიღწევებიმეცნიერება და კულტურა, მონაწილეობს ინტელექტუალური შეჯიბრებისთვის, ოლიმპიადებისთვის მომზადებაში, პასუხისმგებელია ჩატარებაზე კლასგარეშე აქტივობებისტუდენტებისთვის დაწყებითი კლასები.

2. სექტორი"შეკვეთა" - საჭიროებისამებრ, მუშაობს დისციპლინისა და წესრიგის დამრღვევებთან, ადგენს მორიგე განრიგს, აწყობს დასუფთავების დღეებს, პასუხისმგებელია სახელმძღვანელოების დროულ მიწოდებაზე და სკოლის ბიბლიოთეკაში მიღებაზე, შეიმუშავებს ზომებს სკოლის ეზოს დასუფთავებისა და გამწვანებისთვის, აკონტროლებს საკლასო ოთახის გამწვანება, მაკულატურის შეგროვების ორგანიზება,

3. სექტორი"პატრიოტი" - აწყობს და ატარებს ღონისძიებებს სამოქალაქო-პატრიოტულ თემებზე (შეთანხმებისა და შერიგების დღე, საბჭოთა ჯარების გაყვანა ავღანეთიდან, განთავისუფლება. კურსკის რეგიონინაცისტური დამპყრობლებისგან, სამშობლოს დამცველის დღე, გამარჯვების დღე და სხვა დასამახსოვრებელი თარიღები), სკოლის ხეივანში ყვავილების დადება ავღანელი ჯარისკაცების ხსოვნისადმი, მონაწილეობა ყოველწლიურ სიმღერისა და ფორმირების მიმოხილვაში.

4. სექტორი"დასვენება" - ხელს უწყობს კულტურულ და შინაარსობრივ დასვენებას, აწყობს კულტურულ ღონისძიებებს კლასსა და სკოლაში, პასუხისმგებელია ექსკურსიების, კლასისა და სკოლის საღამოების ორგანიზებაზე, გასართობი პროგრამის შედგენაზე, კლასების მასწავლებლებთან მუშაობა ექსკურსიების ორგანიზებაში, თეატრებისა და მუზეუმების მონახულებაზე.

5. სექტორი"პრეს ცენტრი" - აკონტროლებს გაზეთების გამოცემას კლასების მიხედვით მნიშვნელოვანი თარიღებისა და დღესასწაულებისთვის, ასახავს მოსწავლეთა ცხოვრებისეულ შედეგებს, აკონტროლებს სკოლის სტენდებზე ინფორმაციის ცვლილებების შინაარსს და სიხშირეს, აფიქსირებს კლასის ცხოვრებას ფოტოებში; კურირებს კლასის ალბომის დიზაინს.

6. სექტორი "ოლიმპიელი" - აყალიბებს გუნდს სასკოლო შეჯიბრებებში მონაწილეობის მისაღებად, აწყობს სპორტულ ღონისძიებებს კლასში. პასუხისმგებელია საკლასო მოგზაურობის ორგანიზებაზე ტურისტული მოგზაურობები.

7. სექტორი"ზრუნვა და სიკეთე" ნერგავს მრავალფეროვნებას მოსწავლეთა სოციალურად მნიშვნელოვან საქმიანობაში. სექტორი აწყობს მილოცვებს ვეტერანებთან, ვიზიტებს დიდი ხნის ავადმყოფ სტუდენტებთან და მათ, ვინც სკოლაში არ დადის, უზრუნველყოფს კლასის მონაწილეობას საქველმოქმედო ღონისძიებებში და სკოლის მიერ განხორციელებულ სხვა ღონისძიებებში („აჩუქე სკოლას წიგნი!“, „აჩუქე ბავშვებს სიხარული“, „ ბავშვები ჯარისკაცებს“ და ა.შ.)

კლასის გუნდი ახორციელებს წარმომადგენლობას სკოლის მმართველობაში, კერძოდ, კლასის რამდენიმე მოსწავლე არის სკოლის ხელმძღვანელობის საბჭოს წევრი და აქტიურ მონაწილეობას იღებს სასკოლო ღონისძიებებში.

სტუდენტური თვითმმართველობის დანერგვა იძლევა პიროვნული და პროფესიული თვითგამორკვევისა და უნარების ჩამოყალიბების პრობლემების გადაჭრის საშუალებას. ჯანსაღი იმიჯიცხოვრება, სკოლის მოსწავლეების სოციალური ადაპტაცია. გარდა ამისა, კლასის თვითმმართველობის ორგანოების საქმიანობა მნიშვნელოვნად უწყობს ხელს კლასის მასწავლებლის მუშაობას.

საკლასო ოთახში თვითმმართველობის განვითარების სისტემა

2010-2013 სასწავლო წლისთვის (7-9 კლასები)

თვითმმართველობის მიზანი და ამოცანები საკლასო გუნდში

მიზნები

მოსწავლეთა აქტივობის გაზრდა საკლასო აქტივობებში;
- თითოეული მოსწავლის ინტერესების რეალიზება;
- მშობლების ჩართვა ერთობლივ საქმიანობაში.

ამოცანებიმოსწავლეთა თვითმმართველობის ორგანიზება კლასში:

პირობების შექმნა ყველას ორგანიზაციული შესაძლებლობების განვითარებისა და ლიდერული თვისებების განვითარებისათვის;
- კონკრეტული საქმით ყველას თვითრეალიზაციისა და თვითდადასტურების შესაძლებლობას;
- შექმენით პირობები შემოქმედების, ინიციატივის, დამოუკიდებლობის განვითარებისთვის;
- ხელსაყრელი პირობების შექმნა ბავშვებისა და მოზარდების (მასწავლებლებისა და მშობლების) ერთობლივი საქმიანობისთვის;
- განუვითარდებათ ტოლერანტობისა და კომუნიკაციის უნარი.

თვითმმართველობის ორგანიზება საკლასო გუნდში

თვითმმართველობის პრინციპები საკლასო გუნდში

1. თანასწორობა– გადაწყვეტილების მიღებისას ყველას უნდა ჰქონდეს გადამწყვეტი ხმის უფლება.

2. არჩევითობა- უფლებამოსილება არჩევნების გზით არის მოპოვებული.

3. გულწრფელობა და საჯაროობა– თვითმმართველობის ორგანოების მუშაობა ღია უნდა იყოს ყველა სტუდენტისთვის.

4. კანონიერება– საკანონმდებლო და მარეგულირებელ აქტებთან მკაცრი დაცვა.

5. მიზანშეწონილობა– თვითმმართველობის ორგანოების საქმიანობა მიმართული უნდა იყოს სტუდენტების ინტერესებისა და საჭიროებების რეალიზებაზე.

6. კაცობრიობა– თვითმმართველობის ორგანოების ქმედება უნდა ეფუძნებოდეს მორალურ პრინციპებს.

7. სამოყვარულო წარმოდგენა– მოსწავლეთა კრეატიულობა, აქტიურობა, დამოუკიდებლობა.

8. პასუხისმგებლობა– აუცილებელია რეგულარულად მიაწოდოთ ანგარიში შესრულებული სამუშაოს და მისი შედეგების შესახებ თქვენს ამომრჩეველს.

1. შემოქმედებითი განვითარებაყოველი სტუდენტი.

2. კლასში მასწავლებლებს, მოსწავლეებსა და მშობლებს შორის თანამშრომლობის მიკროკლიმატის შექმნა.

3. პირადი პოტენციალის რეალიზაცია საქმიანობაში: სამხედრო-პატრიოტული; კარიერული ხელმძღვანელობა; ღირებულებაზე ორიენტირებული; სოციალურად მნიშვნელოვანი.

თვითმმართველობის ორგანოების მუშაობის ორგანიზება

1. საკლასო თვითმმართველობის ორგანოები მუშაობენ პედაგოგიურ და მშობელთა თვითმმართველობის ორგანოებთან თანამშრომლობით.

2. კრებას და გაკვეთილის საათებს ატარებს კლასის საბჭო კლასის მასწავლებელთან ერთად.

3. კლასის თვითმმართველობის ორგანოების გადაწყვეტილებები მიიღება ღიად.

4. გადაწყვეტილებები მიიღება უბრალო უმრავლესობით, მაგრამ უმცირესობის აზრი ყურადღებით უნდა იყოს მოსმენილი და გათვალისწინებული.

5. კლასის თვითმმართველობის ორგანოს გადაწყვეტილებასთან შეუთანხმებლობის შემთხვევაში ნებისმიერ მოსწავლეს შეუძლია ეს გადაწყვეტილება გაასაჩივროს ზემდგომ თვითმმართველობის ორგანოში.

კლასის თვითმმართველობის სტრუქტურა.

თვითმმართველობის უმაღლესი ორგანო - კლასის შეხვედრა. მის მუშაობაში მონაწილეობს კლასის ყველა მოსწავლე და კლასის მასწავლებელი, ხოლო განსაკუთრებით მნიშვნელოვანი საკითხების განხილვის შემთხვევაში მონაწილეობენ მოსწავლეთა მშობლები. კლასის კრების კომპეტენცია მოიცავს შემდეგ საკითხებს: - თვითმმართველობის ორგანოების არჩევა, მათი სტრუქტურისა და ფუნქციონალური პასუხისმგებლობის განსაზღვრა; - თვითმმართველობის აღმასრულებელი ორგანოების (სექტორების) არჩევა; - გარკვეული პერიოდის განმავლობაში სტუდენტური საქმიანობის კონკრეტული ამოცანების დადგენა და კონკრეტული სამუშაო პროგრამების მიღება; - მათი წარმომადგენლების დელეგირება საჯარო თვითმმართველობის ორგანოებში (საშუალო სკოლის მოსწავლეთა საბჭოში); - თვითმმართველობის აღმასრულებელი ორგანოების (სექტორების) მუშაობის კოორდინაცია, მათი მუშაობის ანგარიშების მოსმენა და საქმიანობის შეფასება; - კლასში წახალისებისა და გაკიცხვის ფორმების დამკვიდრება; - სკოლის ადმინისტრაციისა და სკოლის თვითმმართველობის ორგანოებისთვის წინადადებების წარდგენა მათი პერსონალის ფუნქციონირების გასაუმჯობესებლად.

პასუხისმგებლობა შემდეგ სფეროებში:

უფროსი

კლასის აქტივისტების შეხვედრების მომზადება და ჩატარება, მრგვალი მაგიდები, კონფერენციები, შეხვედრები სხვა კლასების აქტივებთან.

კლასის მუშაობის მონიტორინგი.

პასუხისმგებლობის განაწილება ტექნიკური საპროექტო სამუშაოების წარმოებისას.

უმაღლესი საბჭოს სხდომებში მონაწილეობა

უფროსის მოადგილე ვალდებულია:

შეასრულოს უფროსის მოვალეობა მისი არყოფნის შემთხვევაში. დააკვირდით კლასის გუნდის წევრების მიერ დავალებების შესრულებას წესრიგის საბჭო

დასწრების კონტროლი.

ყოველდღიური რუტინისა და სკოლის წესდების შესრულების მონიტორინგი.

გარეგნობის კონტროლი.

SS-ის შეხვედრებში მონაწილეობა.

კულტურის განყოფილება

კლასის მონაწილეობის ორგანიზება დღესასწაულებში, კონცერტებში, მუსიკალურ დარბაზებში და ა.შ.

უჭირავს მაგარი ნათურები, დისკოთეკები.

SS-ის შეხვედრებში მონაწილეობა.

სპორტისა და დასვენების განყოფილება

ლაშქრობების, შეჯიბრებების, სარელეო რბოლების მომზადება და ორგანიზება.

შეჯიბრებების ორგანიზება სხვადასხვა სახისსპორტი სხვა კლასებთან, სკოლებთან.

მონაწილეობა ჯანმრთელობის დღეს.

SS-ის შეხვედრებში მონაწილეობა.

პრეს ცენტრი

დეკორაციებისა და რეკვიზიტების მომზადება დღესასწაულებისა და საღამოებისთვის,

გაზეთების კონკურსებში მონაწილეობის ორგანიზება წლის მნიშვნელოვანი თარიღებისთვის.

სკოლის პრესცენტრის მუშაობაში მონაწილეობა

უმაღლესი სკოლის მოსწავლეთა საბჭოს სხდომებში მონაწილეობა.

საგანმანათლებლო განყოფილება

კლასში პროგრესის მონიტორინგი.

საკონსულტაციო ჯგუფების ორგანიზება, რათა დაეხმაროს მოსწავლეებს.

დღიურებისა და სახელმძღვანელოების შემოწმება.

ოლიმპიადებისა და საგნობრივი კვირეულების ორგანიზებასა და ჩატარებაში მონაწილეობა.

მონაწილეობა თემატურ საღამოებში, გამოფენებში, კონკურსებში საგნებში.

მონაწილეობა საინტერესო ადამიანებთან შეხვედრების ორგანიზებაში.

SS-ის შეხვედრებში მონაწილეობა.

კლასის აქტივი 2010/2011 სასწავლო წლისთვის

კლასის აქტივი 2011 – 2012 სასწავლო წელი

უფროსი ზვონკოვი საშა

უფროსის მოადგილე ლორაი ირა

კლასის მოსწავლეთა შეხვედრები 2011 – 2012 სასწავლო წელი:

კლასის აქტივი 2012 – 2013 სასწავლო წელი

უფროსი კოკორინა კრისტინა

ხელმძღვანელის მოადგილე იგორ ბარახტენკო

კლასის მოსწავლეთა შეხვედრები 2012 – 2013 სასწავლო წელი:

4. 09. 12 თვითმმართველობის ორგანოების არჩევნები

უფროსი ტოლმაჩევაალექსანდრა

მოადგილე მეთაურებიგორიაჩკინა კრისტინა

საგანმანათლებლო სექტორიიულია პოდკორიტოვა, საშა ტოლმაჩევა, ეგორ გორიაჩევი, ნასტია ოგოროდნიკოვა.

სპორტული სექტორიზუევ ვლადი, მოსკალევი დანიილი, გერასიმოვი როსტისლავი, დანილკინ ეგორი, ივანოვი საშა.

პრეს ცენტრიკუდრიავცევი რომა, ბარახტენკო იგორი

შრომის სექტორიშიპიცინა ვერა, კოზულინი დიმა, პინიგინ სემიონი

დასვენების სექტორიქსიუშა მოსკალევა, ვიკა პოლევოვა, ლიზა მამურკოვა

სპორტული სექტორიმზადება ჯანმრთელობის დღისთვის 09/06/12

11.09.12 სამუშაო გეგმის შედგენა სექტორების მიხედვით

შრომის სექტორი

· მე-2 კვარტლის მორიგეობის განრიგის შედგენა

· ოფისის გენერალური დასუფთავება

საგანმანათლებლო სექტორი

დასვენების სექტორი KTD "მამა ფროსტის სახელოსნო" "საახალწლო ხე"

პრეს ცენტრი

საინიციატივო ჯგუფიადგილობრივი ისტორიის სკოლის მუზეუმში

ტოლმაჩევა საშა

მოსკალევა ქსიუშა

შიპიცინა ვერა

მზადება ღიაობისთვის საკლასო საათიუფროსი, მოადგილე უფროსები.

სპორტული სექტორიმონაწილეობა სასკოლო შეჯიბრებებში

დასვენების სექტორი

შრომის სექტორი

· მე-3 კვარტალის მორიგეობის განრიგის შედგენა

· ოფისის გენერალური დასუფთავება

საგანმანათლებლო სექტორიდღიურების შემოწმება (ყოველ სამშაბათს)

პრეს ცენტრივიზიტი "უფროსი სკოლის საბჭოში"

საინიციატივო ჯგუფიეწვიეთ ადგილობრივი ისტორიის სკოლის მუზეუმს

შრომის სექტორი

· მე-4 კვარტალის მორიგეობის განრიგის შედგენა

· ოფისის გენერალური დასუფთავება

· საოფისე გამწვანება

პრეს ცენტრიადგილობრივი ისტორიის მუზეუმის მონახულება და მილოცვების დარიგება მეორე მსოფლიო ომის ქვრივებისთვის ზვონკოვა ლ.ი., კურმაკოვა შამშური მირზაჯანოვნა.

დასკვნა:სკოლაში მოსწავლეთა თვითმმართველობა ორგანიზებულია შემდეგნაირად: შემუშავებულია და დამტკიცდა დებულება თვითმმართველობის შესახებ. შეიქმნა სტუდენტური თვითმმართველობის მოდელი. სკოლაში ყოველწლიურად ტარდება თავმჯდომარისა და სკოლის აქტივისტების არჩევნები. თითოეულ კლასში ტარდება აქტივების არჩევნები. კლასების წარმომადგენლები შედიან საშუალო სკოლის მოსწავლეთა სტუდენტურ საბჭოში, რომელშიც არის პასუხისმგებლობის მკაფიო განაწილება, არის საგანმანათლებლო, კულტურული, სპორტული, პრესცენტრი, წესრიგის საბჭო, ჯანდაცვის. ისინი საკრებულოში აირჩევიან ერთი წლის ვადით, სხდომები იმართება თვეში ერთხელ და საჭიროებისამებრ. სკოლის მოსწავლეთა სტუდენტური საბჭოს წარმომადგენლები აქტიურ მონაწილეობას იღებენ სკოლის მასშტაბით ღონისძიებების მომზადებასა და ჩატარებაში, როგორიცაა: „პირველი ზარი“; "მასწავლებლის დღე"; " ახალი წელი"; „8 მარტი“ (თვითმმართველობა); "გამარჯვების დღე"; "ბოლო ზარი"; რეგიონალური ღონისძიებები, კონკურსები, კონკურსები.

ჩემს კლასში მოსწავლეთა თვითმმართველობა წარმატებით არის განვითარებული. მოსწავლეები დამოუკიდებლად აწყობენ სამუშაოს საკლასო ოთახში და სიამოვნებით უერთდებიან საშუალო სკოლის მოსწავლეთა საბჭოს, ცდილობენ საკუთარი თავის რეალიზებას სკოლის დონეზე.