მარტივი წინადადებები ბგერით შ. ხმის შ ავტომატიზაცია სწორ მარცვლებში და სიტყვებში. დავალებები ლექსებით

მუნიციპალური ბიუჯეტი საგანმანათლებლო დაწესებულება

"მე-5 საშუალო სკოლა"

ქალაქი ლგოვი კურსკის რეგიონი

ხმის ავტომატიზაცია [Ш]

მომზადებული A:

მასწავლებელი - ლოგოპედი

ლსაკვალიფიკაციო კატეგორია

ბუშინა ო. ა.

2016 წელი

1. პრო აცვიათ გრძელვადიანი:

შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ

2. თქვით ხმა ამაღლებული ხმით:

w -ვ- ვ - ვ- ვ- w -ვ- w -ვ

3. სიგრძის წარმოთქმა:

შ-შ-შ-აჰ

შ-შ-შ - ოჰ

შ-შ-შ-ი

შ-შ-შ - და

შ-შ-შ-ე

4. ხმის [ш] ავტომატიზაცია სწორ მარცვლებში:

შა-შე-შუ

შო - შუ - შა

შე - შუ - შო

ში-შე-შა

ში - შუ - შო

შu – ის – შო

შუ – შა – ში

შო - შა - შუ

შუ - ის - ში

5. ხმის [ш] ავტომატიზაცია საპირისპირო შრიფებში:

ეშ - ოშ - უშ - იშ

იოშ - ეშ - ოშ - უშ

იშ - იშ - ეშ - უშ

ოშ - ეშ - იშ - უშ

იუშ – იაშ – იოშ – იშ

მეშ – იოშ – იუშ –სვ

6. ბგერის [შ] გამოთქმის გაერთიანება მარცვლებში (ფერში)

7. ხმის [ш] ავტომატიზაცია ინტერვოკალურ პოზიციაში:

აშა - ოშა - იშა – იეშა – იეშა – იაშა

შესახებვო – ავო-ისო - იეშო - იეშო - იშო

უვზე – ოვზე – დავu - ჭამე - ჭამე - ჭამე

ეის -ოვე – დავუ - იუშუ - იოშუ - იაშე

იში - აში - ყურები - იეში - იოში - იაში

8. ბგერის [ш] ავტომატიზაცია შრიფტებში თანხმოვანთა კომბინაციით:

შმა - შმო - შმო - შმა

შკო - შკუ - შკო - შკი

შლა – შლ – დადიოდა – გაგზავნე – ეშმაკურად

შპუ - შA -ჯაშუში

შve – ნაკერები – შნეე

შრომ– რა– ცალი– ცალი

TOშა – კშო – კშუ– დშა

მშა – მშო – მშუ- ტილები

9. სიტყვის დასაწყისში ბგერის [შ] ავტომატიზაცია:

ნაბიჯი, ხუმრობა, ბოროტი, ბრძენი, ქუდი, ბურთი, შარფი, ჭადრაკი, ჩემი, აბრეშუმი, აბრეშუმი, ჩურჩული, ნაკერი, დარტყმა, კისერი, აბრეშუმი, ჩურჩული, შოკოლადი, შრიალი, ბეწვის ქურთუკი, ხმაური, ხრახნი, ხუმრობა,ხმაური, შir, awl, საბურავი, sew, ეკრანი,ვinel, hiss, ფართო, rosehip, ეკრანი, ფართო, სამკერვალო, ფიქალი.

10. სიტყვის ბოლოს ბგერის [შ] ავტომატიზაცია:

გულაში, ბავშვი, ლერწამი, ფანქარი, ხეობის შროშანი, ბავშვი, თაგვი, ნამცხვარი, დასრულება,შენი, ჩვენიტუში,დჭამთ, დაასხით, სვამთ, მღერით, იწურავ, იღებ, ჩუმად ხარ,შენ მღერი, ადუღებ, შხაპს იღებ, იხეხავ, იღებ, ყვირი, ჩუმად ხარ.

11. ბგერის [შ] ავტომატიზაცია სიტყვის შუაში:

ბარდა, შუაკა, სავარცხელი, კალოშები, ბავშვი, ლერწამი, ფაფა, სახურავი, ხეობის შროშანები, ცხენი, ბავშვები, ოქროშკა, მანქანა, ჩანთა, სამიზნე, პატარა თაგვები, პატარა თაგვი, ტვირთი, საყელო, შეცდომა, მამალი, ფუმფულა, თასმა ხსნარი, დუმილი, უშანკა, ყურები, სისხლჩაქცევა, ზედა, ქოთანი, თასმა, სავარცხელი, თაგვი, დიდი, ფანჯარა, ბარდა, კალათა, პალმა, კარტოფილი,გთხოვთ, სასწორები, ბროშურა.

12. ბგერის [ш] ავტომატიზაცია სიტყვებში თანხმოვანთა კომბინაციით და ხმოვნები:

ბებია, ბუზი, ჩიზქეიქი, ალუბალი, ბარდა, ბაბუა, რუფები, კარტოფილი, კლანჭები, ჯოხი, ფაფა, წაბლი, ვაჰ, კატა, ბავშვი, სახურავი, დოქი, გუგული, პალმა, ლაფსი, ბრტყელი პური, კალათა, ბაყაყი,ვveya, seams, კარადა, ყუთი, სკოლა, სკოლის მოსწავლე, კანი,ვla, წიდა, შლანგი, ჩაფხუტი, წავიდა, ნავი, ქუდი,ვდაჭედილი, შნიცელი, მაქმანი, შპალები, ძაფები, ჯაშუში, შუბი,ვჩანართი, შტამპი, დარნი, ფარდა, საცობი, ნივთი, საჭე, ბაიონეტი.

13. ორმაგი ხმის ავტომატიზაცია [w]

გამშვები, ჩეკი, ქამრები, შაშლიკი, ჩურჩული, ჩურჩულით აჯანყება, ჭექა-ქუხილი, ჭექა-ქუხილი.

14. ბგერის [w] გამოთქმის გაძლიერება სიტყვებში: (ფერი)

15. ხმის ავტომატიზაცია ხალხის სახელებში:

ალიოშა, დაშა, მიშა, საშა, ნატაშა, ლიოშა, მაშა, ილიუშა, ალიონუშკა, იაშა, ლიუბაშა, ნადიუშა, ანდრიუშა, იულიაშა, ქსიუშა, კატიუშა, ვალიუშა, ფაშა.

16. ბგერის [შ] ავტომატიზაცია ფრაზებში:

დიდი გვირილა,ნჩვენი სკოლა, ბუზი გვირილაზე,ვქარის მანქანა, ბაყაყი ბაყაყი,ვჭკვიანი ცელქი გოგოები, ბავშვი სქელი ფიგურით,ვნაძვის ხის შალი, მოურიეთ ფაფა,დყურის შამპუნი, ტომარა ფეტვი,ვვარდი, მამლის ბუმბული,ვპილ კოშკები, ფუმფულა კატა,თხმელი ისპანახი, ფეტვის ფაფა,ვეცვა პალტო, კარგი პერანგი,დხეობის ყურებიანი შროშანები, ძვირადღირებული მანქანა,ნშენი ბებია, გადადგი გრძელი ნაბიჯი.

17. ხმის [ш] ავტომატიზაცია წინადადებებში:

დაშაშეკერილიფართო შარფი.

ნატაშასენდები კარგები არიან.

საშამ კენჭი იპოვა.

მაშადადისსკოლამდე.

ალიოშას ექვსი მანქანა ჰყავს.

ფაშამ მანქანის საბურავი იპოვა.

სამკერვალო მანქანაზე კერავს.

ექვსი პატარა თაგვის სიარული ისმის.

დაშა ბებიას ბალიშს ქარგავს.

კატა ქოხში ხუმრობას თამაშობს.

თაგვებმა კარადაში შოკოლადი შრიალეს.

18. ხმის [შ] ავტომატიზაცია სუფთა ფრაზებში:

შა - შა - შა - ჩვენი მაშა კარგია.
ში - ში - ში - ჩვენი ბავშვები ჭამენ თეთრს.
შო - შო - შო - საშა კარგად მღერის.

შუ - შოო - შოო - ვჯდები და არ ვწუწუნებ.

ის - ის - ის - მათ ბურთი იაშას მისცეს.

ოშ – ოშ - ოშ - შენშენ მოდიხარდაიმღერე.

ნაცარი - ნაცარი - ნაცარი - მომცეს ფანქარი.

იშ– იშ – იშ – ლერწამი შრიალებს.

იშ- იუშ - იშ - ბავშვი ჩვენსკენ მოდის.

იოშ- იოშ - იოშ - შენ გვიმღერებ სიმღერას.

19. ბგერის [შ] ავტომატიზაცია ენის გადახვევებში:

თაგვი შრება საშრობზე,

თაგვმა თაგვები დაპატიჟა.

თაგვებმა დაიწყეს მშრალი საკვების ჭამა,

თაგვებმა კბილები გატეხეს.

ლუბაშკას აქვს ქუდი,

პორლიუშკას ფუნთუშა აქვს,

პავლუშკას აქვს ნავი,

ილიუშკას ჰოკეის ჯოხი აქვს.

ექვსი პატარა თაგვი სკოლაში დადის

მხიარული და მხიარული.

20. ბგერის [შ] ავტომატიზაცია ლექსში:

Bumblebee ყიდის ბუშტებს.

ბურთები ისეთი ბოროტია!

ბურთები შრიალებენ და აფრქვევენ ცაში,

ჩართულიააბრეშუმის ძაფები მოწყვეტილია.

გ.საფგირი

შემოდგომის ბუჩქები შრიალებს,

ხეზე ფოთლები შრიალებს.

ლერწამი შრიალებს

და წვიმა შრიალებს.

და თაგვი შრიალებს,

ის ჩქარობს ხვრელისკენ.

და იქ ჩუმად შრიალებენ

ექვსი ჭკვიანი პატარა თაგვი.

მაგრამ გარშემო ყველა აღშფოთებულია:

რა ხმაურიანი იყვნენ ცელქი!

ა.უსაჩევი.

წყარო:

არიან ბავშვები, რომლებსაც არ შეუძლიათ სიტყვების წარმოთქმა ბგერით "შ". ასეთ ბავშვებზე ამბობენ, რომ ლიფსი აქვთო. ამ მეტყველების შეფერხებამ შეიძლება გამოიწვიოს სხვა ბავშვების დაცინვა, რადგან ამ ხმით სიტყვები სტვენის მსგავსია და მათი მნიშვნელობა დამახინჯებულია.

ბგერის გამოთქმის დარღვევის მიზეზები შ

მეტყველებაში "შ" ბგერის არარსებობას ან დამახინჯებას სიგმატიზმი ეწოდება. თუ იგი შეიცვალა სხვა ბგერით, მაგალითად, სიტყვიდან "ქუდი" მიიღებთ "ჩუსტს", ამას პარაზიგმატიზმი ეწოდება. არსებობს 7 მიზეზი, რის გამოც ხმა "შ" არ არის ავტომატიზირებული:

• , რომელშიც სიტყვები „შ“ ბგერათ წარმოიქმნება ლისპის მინიშნებით. ეს აიხსნება შემცირებული სუბლინგვური ფრენულუმით, რის გამოც ენა არ აღწევს სასამდე, ან სწორედ ამ სასის სივიწროვით.
• ლატერალური სიგმატიზმი: მძიმე „შ“ ბგერის ნაცვლად, გამოდის, რომ ეს ბგერაა. გამოთქმის სირთულე წარმოიქმნება ღია გვერდითი ნაკბენის გამო, ენის კუნთების ერთ მხარეს სისუსტის გამო, რომელიც გვხვდება ბავშვებში.
• ცხვირის სიგმატიზმი: ბავშვს უჭირს მისი წარმოთქმა ენის კუნთის უკანა დაძაბულობის გამო, ამიტომ გამოდის „x“ ცხვირის გამოთქმით.
• ლაბიურ-სტომატოლოგიური პარასიმატიზმი: "w" შეიცვალა "f"-ით. მალოკლუზიის მქონე ბავშვებს უჭირთ ბგერის „შ“ წარმოთქმა. ასევე, დამახინჯება ხდება ფონეტიკური სმენის დარღვევისა და ენის შემცირებული ტონის გამო.
• სტომატოლოგიური პარაზიგმატიზმი: ასო "w"-ის ჩანაცვლება "t"-ით. მიზეზები იგივეა, რაც ლაბიოდენტალური პარაზიგმატიზმის.
• სტვენის და სტვენის პარაზიგმატიზმი - მძიმე ბგერები იცვლება რბილზე ან "s", "z" გამოითქმის "შ"-ის ნაცვლად.

ხმის დაყენება შ

"შ" ბგერის გამომუშავება, კერძოდ, "შ" ხმის პროფილის კორექტირება, დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა მიზეზებს ეს იწვევს. ხანდახან Ш ბგერის სწორი არტიკულაცია ხდება ორთოდონტთან ვიზიტის შემდეგ, რომელიც ორთოდონტიული სტრუქტურების დახმარებით აფართოებს ზედა სასის და ასწორებს ნაკბენს. თუ კბილები ნორმალურია ან გამოთქმა არ გაუმჯობესდა სტომატოლოგის ჩარევის შემდეგ, საჭიროა მეტყველების თერაპიის ვარჯიშები. ისინი დაფუძნებულია ბგერის "შ" სწორი არტიკულაციური სტრუქტურის განვითარებაზე.

სწორი არტიკულაცია

შ ბგერის გამოსაცემად, მნიშვნელოვანია გვესმოდეს, თუ როგორ უნდა განთავსდეს ენა:

• ის უნდა იყოს ფართო, აწეული წინა კიდით ზევით;
• ენასა და სასის შორის უნდა ჩამოყალიბდეს უფსკრული ზედა საჭრელებზე;
• ამავდროულად, გვერდითი კიდეები მჭიდრო კავშირშია ზედა ყბის მოლარებთან.

მნიშვნელოვანი პირობაა ენის აბსოლუტური სიმეტრია. ასევე მნიშვნელოვანია ტუჩების პოზიცია: ისინი უნდა იყოს დაკეცილი ძაბრში.

არტიკულაციის ტანვარჯიში

ინდივიდუალური მეტყველების თერაპიის სესია იწყება. არტიკულაციის ვარჯიშები აღფრთოვანებს ბავშვებს. ჩვენ ვიღებთ ხმას შ-ს დაკვრის დროს:

• „ჰიპოპოტამი“: ფართოდ გააღეთ პირი, დათვალეთ ხუთამდე, შემდეგ დახურეთ.

• „ბაყაყი“: გაიღიმეთ პირი კბილების პოზიციის შეცვლის გარეშე.

• „მილაკი“: გაწელეთ ტუჩები მილით, დაიჭირეთ ისინი.

• "ბლინი": დაიდეთ ფართო, მოდუნებული ენა ქვედა ტუჩზე.

• ჯემი: გაილოკა ზედა ტუჩი ფართო, თასის ფორმის ენით.

• „ფუნჯი“: გადაიტანეთ ენა პირის ღრუს გასწვრივ, კბილებიდან ყელამდე.

სუნთქვის ვარჯიშები

ბავშვს სთხოვენ შეასრულოს არტიკულაციის სავარჯიშოების ნაკრები სუნთქვის ვარჯიშისათამაშო გზით:

• „საჰაერო ფეხბურთი“: დადეთ ბამბის ბურთი მაგიდაზე და შესთავაზეთ გოლის გატანა თქვენი პირიდან ჰაერის ნაკადით. ამისათვის ტუჩები იკეცება მილში და ლოყები არ არის ჩართული. სანამ ბავშვს ამ სავარჯიშოს ასწავლით, ლოყები თითებით უნდა დაიჭიროთ ისე, რომ მან ეს ერთი თანაბარი ამოსუნთქვით გააკეთოს.

• „ყვავილზე პეპელა იჯდა“: ფერადი მუყაოსგან ამოჭერით ყვავილები და პეპლები და დააკავშირეთ ძაფით. ააფეთქეთ პეპლები ყვავილებს ჰაერის ნაკადით.

ხმის ავტომატიზაცია

ინდივიდუალური გაკვეთილი ხმის Ш ავტომატიზაციის შესახებ იწყება იმით, რომ ბავშვს სთხოვენ თქვას, როგორ გამოიყურება ასო შ და ამაში დაგეხმარებათ სურათები მისი სურათებით.

გარდა ამისა, ავტომატიზაციის კლასები სტრუქტურირებულია შემდეგი თანმიმდევრობით: ჩადეთ ბგერა იზოლირებულად, შემდეგ ავტომატიზირება ხმის Ш-ში, შემდეგ გამოთქვით სიტყვები და წინადადებები ხმით Ш, და ბოლოს ისინი ასწავლიან მეტყველების თერაპიის ლექსებს, ენის გადახვევას.

ხმის ავტომატიზაცია მარცვლებში, სიტყვებში, ფრაზებში, წინადადებებში

სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის ხმის წარმოების გაკვეთილები საინტერესო და მოსალოდნელი ხდება, თუ მეტყველების თერაპიის სესიები მხიარულად დაიწყება. მაგალითად, შესთავაზეთ ნახატზე ასო „შ“-ს პოვნა, ასო „შ“-ზე უთხარით მხიარული ლექსი.

• შრიფებში ავტომატიზაცია იწყება იმ კომბინაციების გამოთქმით, სადაც "შ" პირველ რიგში მოდის: შა, შო, შ.

• დაუფლების შემდეგ მოდის საპირისპირო მარცვალი - ეშ, უშ და ა.შ.

• შემდეგ შრიფტები, დახურული და ღია ტიპის, ასოცირდება სხვა ბგერებთან: რა, ხუმრობა, მდგომარეობა.

• ასო "შ"-ით დაწყებული სიტყვები შემდეგი ეტაპია. თქვენ უნდა ივარჯიშოთ სიტყვების გამოთქმა ბოლოში და შუაში ხმით "შ".

• ბგერა შ ფრაზებში.

• შ ბგერა წინადადებებში: დაიწყეთ მოკლე და გადადით უფრო რთულზე.

თუ ბავშვი უკვე კითხულობს, სამუშაო მასალად შეიძლება გამოდგეს ინდივიდუალური გაკვეთილის შეჯამება, კერძოდ, მისი ფრაგმენტი მარცვლებითა და სიტყვებით, რათა დამოუკიდებლად წაიკითხოს ისინი.

ავტომატიზაცია ლექსებში, ანდაზებში, ენის გადახვევებში, გამოცანებში

არსებობს ბევრი სასაცილო ლექსი, სანერგე რითმები, ანდაზები და ენის შემხვევები, რომლებიც დაგეხმარებათ ამ ხმის ავტომატიზაციაში.

• პოეზია:

• სუფთა გამონათქვამები:

ხმის გამაძლიერებელი თამაშები

მეტყველების თერაპევტებს გაკვეთილებისადმი მიდგომის განსაკუთრებული ტაქტიკა აქვთ: ბავშვს სთავაზობენ იმ დავალებებს, რაც მას მოსწონს. ბავშვები, რომლებიც თამაშობენ, ბევრად უფრო ადვილია სწავლება, ვიდრე მოწყენილი.

ჩვენ გთავაზობთ უამრავ თამაშს ხმის "sh"-ის ავტომატიზაციისთვის:

• "გველი": სურათზე ნაჩვენებია გველი, რომელსაც სურს სახლში შეღწევა. ის ლაბირინთის მეორე მხარესაა. ბავშვის ამოცანაა დაეხმაროს გველს სახლში სეირნობაში, თითის გადაადგილებით ლაბირინთში და ბგერის "შ"-ის წარმოთქმით.

• "დაეხმარე თაგვს": თამაშის სიუჟეტი არის თაგვი, რომელიც გაურბის კატას. ბავშვმა თანმიმდევრულად უნდა წაიკითხოს შრიფტები, შემდეგ კი სიტყვები ასო w-ით, რათა მღრღნელმა შეძლოს კატისგან თავის დაღწევა. პირველად, ყურადღება გაამახვილეთ სწორ გამოთქმაზე, შემდეგ კი შეგიძლიათ შემოგთავაზოთ მაუსის სიჩქარის გაზრდა, შრიფტებისა და სიტყვების უფრო სწრაფად წაკითხვა.

• „მეტყველების თერაპიის ზღაპრები სურათებით“: მოიფიქრეთ ან აიღეთ მზა ზღაპარი ინტერნეტიდან, სადაც ბევრი სიტყვაა ბგერით „შ“. ბავშვის ამოცანაა ზღაპრის წაკითხვა, ბგერების სწორად წარმოთქმა.

ინდივიდუალური მეტყველების თერაპიის სესიის სტრუქტურა

1. ყოველი გაკვეთილი უნდა დაიწყოს. ეს ხელს შეუწყობს ენის, ლოყების და ტუჩების კუნთების მომზადებას. ამ ნაწილის ხანგრძლივობა დაახლოებით 5 წუთია.
2. იმის გამეორება, რაც გაშუქდა წინა გაკვეთილზე. თუ თქვენს შვილს სირთულეები აქვს, ამ ეტაპზე უნდა გაჩერდეთ და ისევ გაიაროთ.
3. თუ ბავშვი ადვილად ასრულებს დავალებებს, შეგიძლიათ გადახვიდეთ უფრო რთული ეტაპების დაუფლებაზე.
4. თამაშები მასალის კონსოლიდაციისთვის.

კლასების საერთო ხანგრძლივობა არ უნდა აღემატებოდეს 20-25 წუთს, რათა ბავშვმა არ დაკარგოს ინტერესი მათ მიმართ.

შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფებში

მიზანი: ბგერის [Ш] მკაფიოდ გამოთქმის უნარის განვითარება წინ, უკანა შრიფტებში და შრიფებში თანხმოვანთა კომბინაციით.

1. ავტომატიზაცია:

ა) სწორ მარცვლებში (შა, შო, შუ, შე) და მარცვლოვან რიგებში:

შა-შო-შა შო-შა-შო შუ-შე-შუ შე-შუ-შე

შა-შუ-შა შუ-შო-შუ შე-შო-შე შო-შუ-შო

შა-შა-შა შო-შო-შო შუ-შუ-შუ შე-შე-შე

ბ) საპირისპირო მარცვლებში (აშ, ოშ, უშ, იშ, იშ, ეშ) და მარცვლოვან რიგებში:

ეშ-აშ-აშ-ოშ-აშ-ოშ-აშ-ოშ
ოშ-ოშ-ოშ-აშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ
უშ-უშ-უშ უშ-იშ-უშ ეშ-იშ-ეშ-იშ
იუშ-იშ-იშ იშ-უშ-იშ იშ-უშ-უშ-უშ
ეშ-ეშ-ეშ ეშ-იშ-ეშ ოშ-უშ-ოშ-უშ
იშ-იშ-იშ იშ-იშ იშ-იშ-იშ-იშ

გ) მარცვლებში (აშა, აშო, აშუ, ეშე) და სილაბურ მწკრივებში:

აშა-აშა-აშა აშა-აშო-აშუ-აშე
აშო-აშო-აშო აშო-აშუ-აშო-აშე
აშუ-ასუ-ასუ ასი-ასა-ასო-ასუ
ტუზი-ტუზი ტუზი-ტუზი

დ) მარცვლებში შესართავებით (შპა, შნა, შმა, შკა, შლა) და სილაბურ რიგებში:

შპა-შპო-შპუ-შპი შნა-შნო-შნუ-შნი
შმა-შმო-შმო-შმი
shko-shko-shku-shky წავიდა-გო-შლუ-შლი

2. თამაში "გამარჯობა, პატარა თითი".

ცერა თითი მონაცვლეობით „ესალმება“ (ბალიშით ეხება) დანარჩენს. ამ შემთხვევაში ბავშვი ყოველ ჯერზე წარმოთქვამს ერთსა და იმავე ან განსხვავებულ მარცვლებს: შა, შო, შუ, შე და ა.შ.

3. თამაში "დაასრულე სიტყვა".

ზრდასრული წინასწარ ირჩევს სიტყვებს, რომლებიც მთავრდება მარცვლებით: შა, შო, შუ, ში, ეშ, ოშ, უშ, იშ. ის იწყებს სიტყვას და ბავშვი ამთავრებს.

დუ... (შა), კა... (შა), სახურავი... (შა). კოლ... (ასე), უ... (სი), ჩა... (სი), რელ... (სი) და ა.შ.

4. დავალება „თქვით სილა იმდენჯერ, რამდენჯერაც:

ა) რამდენი წლის ხარ;
6) ფიგურები ფურცელზე;
გ) ტაშის დარტყმა და ა.შ.

ხმის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებით

1. წარმოთქვით დასაწყისში „შ“-ით დაწყებული სიტყვები
გარდერობი, კაბელი, შპალები, ფარდები, სკოლა, სკოლის მოსწავლე, მკერავი, სპურები, ტყავი, მოფურთლე, ნივთი, ხმალი,
ბურთი, ხმაური, დარტყმა, ქუდი, კერვა, ბეწვის ქურთუკი, საბურავი, ჩემი, ჭადრაკი, განიერი, კისერი, შარფი, შორტი, შურა

ნაბიჯი, ბურთი, შარფი, ქუდი, ქუდი, ღერძი, ჭადრაკი, შრიალი, ფეხით, აბრეშუმი, ჩურჩული, სიგანე, საბურავი, საბურავი, შეკერვა, შეკერილი, ეკრანი, ხმაური, ჟინტი, ბეწვის ქურთუკი, ხუმრობა, ხრახნი, ხუმრობა, კისერი.

ქურთუკი, ჩურჩული, განიერი, ღვეზელი, ნაკერები, მკერავი, გარდერობი, ყუთი, სკოლა, სკოლის მოსწავლე, ტყავი, ფეხით, წიდა, შლანგი, ჩაფხუტი, ფეხით, ნავი, ქუდი, შნიცელი, მაქმანი, შტაბი, ბუმბერაზი, საძილეები, ძაფები, ჯაშუში, შუბი, შტამპი, დარნი.

ფარდა, საცობი, რამ, საჭე, ბაიონეტი, პატარა თაგვები, დიდი, ყურსასმენები, ჩარევა, გადაწყვეტა, ამოსუნთქვა, ცხენი, ლაფსი, ჩანთა, ფუმფულა, ზედა, ქოთანი, მამალი, სამაჯური, სავარცხელი, დიდი, თაგვი, მარცხენა, ნაპოვნია, მოვიდა, შევიდა.

2. გამოთქვით სიტყვები შუაში „შ“.
მა-შა, და-შა, მი-შა, პა-შა, ლე-შა, კა-შა, მა-ში-ნა, უფ-შე, ჰუშ-შე, პი-შუ, ბუ-შუ, კო-შუ, სუნთქვა-შუ, ამოსუნთქვა-შუ
ვე-ში, პუ-შოკი, მიშუტკა, ვსუნთქავ, ვიცვამ, კარკასი, ვითხოვ, მიზანში, საყელო, გადაწყვეტილება, სუნთქვა, რუფები, დაწერე, ლერწამი, ბავშვები, სისხლჩაქცევა, შეცდომა, მანქანა, დოქი, გადავწყვიტე.
შენი, ჩვენი, ფაფა, სახურავი, დაშა, მაშა, ლიოშა, ფაშა, მიშა, ალიოშა, ნატაშა, ანდრიუშა, სასწორი, ყურები, თაგვები, კალოშები, ხეობის შროშანები, კარგი, ბარდა, სიჩუმე.

3. ბოლოს წარმოთქვით სიტყვები „შ“ ბგერით
შხაპი, შუ, თაგვი, შენი, ჩვენი, იატაკი, ჩანთა, ბარგი, ლერწამი, სვიფტი,
ფანქარი, ბავშვი, გულაში, მიეცი, დაასხი, დალიე, იმღერე, იფრინე,
იწურავ, იღებ, ყვირიხარ, ჩუმად ხარ, ტუში, სისკინი, ეტლი, დანა, ზღარბი,
ხეობის შროშანი, კუბი, ნამწვი, დასრულება, გაცემა, გაჭრა, გაყოფა, ხერხი.

4. წარმოთქვით სიტყვები თანხმოვანთა კომბინაციით.

ბალიში, ტყუილი-შკა, კატუ-შკა, კოშკი, კატა-შკა, მარტი-შკა, ბრტყელი პური, კარტოფილი, პეტრუ-შკა
ბებია, ფაფა, პალმა, ბუზი, წაბლი, ლაფშა,
ჩიზქეიქი, ვაკუშკა, ბრტყელი, ალუბალი, კატა, კალათა,
ბარდა, ბავშვი, ბაყაყი, ბაბუა, სახურავი, მატრიოშკა,
დოქი, თაგვი, გუგული, ფანჯარა, ქვემეხი, სახნავი მიწა,
კოკერები, სალომბარდე, სამკერვალო, პატარა ძელი, ფუმფულა, ჯერბოა
კოშკი, ფინჯანი, ფაფა, პერანგი, გვირილა, ბუზი, ხახვი,
ნატეხი, ბარდა, კალათა, პალმა, ოქროშკა, კარტოფილი,
ყურები, წინა სამიზნე, ქვემეხი, ჩახლეჩილი, კიდე, გუგული, ვა,
მისასალმებელი, ჭურვი, მაუსი, დონატი, სახურავი, ბავშვი, საბურავი,
იაშკა, დაფა, ალიოშა, ბრტყელი პური, თევზი, მატრიოშკა, კალამი,
თხილი, გაზაფხული, გარე, ალუბალი, დათვი, დამატებითი, ბავშვი, ფეხსაცმელი,
მაყუჩი, წაბლი, წავიდა, მამლები, ბაბუა, ალიონუშკა, ბურიონუშკა,
ბეწვი, ჯერბოა, ქვედა, ბუმბული, ლაქა, ჟურნალი, მუცელი, ძელი
დათვალეთ ხუთამდე.
ერთი ლერწამი, ორი ლერწამი………….ხუთი ლერწამი.
ერთი ქოხი, ორი ქოხი…………..ხუთი ქოხი.
ერთი ბეწვის ქურთუკი, ორი ბეწვის ქურთუკი…………………ხუთი ბეწვის ქურთუკი.
ერთი სკოლა, ორი სკოლა……………….ხუთი სკოლა.
ერთი ბუზი, ორი აული………………..ხუთი ბუზი.

დაიმახსოვრე და გაიმეორე სიტყვების სერია.
ხმაური - ხმაურიანი - ხმაურიანი ბუფონი - სათამაშო - ხუმრობა
ნაბიჯი - ნაბიჯი - ფეხით მაღაროელი - მკერავი - თავდასხმა
ბავშვი - ბებია - ბაბუის შარვალი - პერანგი - ბეწვის ქურთუკი

ხმის Ш ავტომატიზაცია ფრაზებში

გაიმეორეთ ფრაზები, ნათლად გამოთქვით ხმა [w].
ბაყაყი
ბავშვი მსუქანი
აურიეთ ფაფა
ტომარა ფეტვი
ფუმფულა კატა
ფეტვის ფაფა

თბილი ბეწვის ქურთუკი
მხიარული ცხენი
ამოიღეთ ფიჭვის გირჩები

შალის შარფი
ძვირადღირებული მანქანა
ფართო სამაჯური
გრძელი ნაბიჯი
ქერქების შრიალი
შრიალი თაგვები
დიდი გვირილა
ბუზი გვირილაზე
ეკლიანი ფუნჯები
მკვეთრი ფანქარი
მამლის ბუმბული
ლამაზი პერანგი

შ ბგერის ავტომატიზაცია წინადადებებში

გამოთქვით წინადადებები ბგერით "შ"
საკიდზე ბეწვის ქურთუკი და ფუმფულა ქუდი დევს. მაშამ შარფი ჩაიცვა. ფაშა სკოლაში წავიდა. კატა იჭერს თაგვს. თაგვი კატას გაექცა. მანქანა ხორბალს ატარებს. ჩანთაში გირჩებია. ბაბუა კარტოფილს ჭრის. ბებია შარფს ქსოვს. მიშამ ფეხსაცმლის თასმები შეიკრა. მაშას კალთაში ზღარბი ატარებს.

ღვეზელები ბარდით კარგია საგზაო მოგზაურობისთვის. მაშა კარგია, მაგრამ სამწუხაროა, რომ ის ჩვენი არ არის. ქუდი და ბეწვის ქურთუკი, სულ ეს არის მიშუტკა. მაშას გეტერები აქვს, მიშკას შარვალი. ექვსი პატარა თაგვი შრიალებს ხვრელში. ჩუმად, ჩუმად, ნუ ხმაურობ, არ გააღვიძო ჩვენი მაშა. გაჩუმდით, თაგვები, კატა სახურავზეა, კნუტები კი უფრო მაღლა.

ნატაშა წერს. აი მაშა. მაშას ქუდი აქვს. ლიოშას ხეობის შროშანები აქვს. ხეობის შროშანები კარგია. მიშა და ფაშა ცხენზე ამხედრებენ. მდინარის პირას ლერწმებია. მდინარე ფართოა. ბავშვები სკოლაში მიდიან. სკოლა დიდია. გონება კარგია, მაგრამ ორი უკეთესია. გასვლა კარგია, მაგრამ სახლში უკეთესია.

დიმას ყურსასმენიანი ქუდი აქვს. მაშამ ახალი ბეწვის ქურთუკი ჩაიცვა. ალიოშამ შარფი დაკარგა. იაშა ცხენზე ჯდება. დაშა არ იყო ბოროტი. დაშა და ანტოშა ნაბიჯ-ნაბიჯ მიდიან. ალიოშამ მაშას ფერადი ფანქრები მისცა. მიშამ კენჭი იპოვა. გზაზე მანქანა ხმაურობს. ვარდის თეძოებს ეკლები აქვს. ეკლები ეკლიანია. გრიშა და მიშა მისდევენ პაკს. ლიოშამ შეჭამა ფეტვის ფაფა. ტყეში უფრო მეტი შეშაა.

ჩვენს პატარა დათვს უყვარს ხუმრობები. ნატაშა ფეტვის ფაფას ამზადებს. ჩვენს მანქანას საბურავებზე აქვს საკინძები. ჩანთიანი თაგვი დადის. მაშა და დაშა ნატაშას ბეწვის ქურთუკს უკერავენ. კატიუშას ბალიშზე გუგული აქვს ამოქარგული. ბორბალი მაშას ბალიშის ქვეშ ვიპოვე. გოშა და ფაშა აწუხებს ღორები და ბაგეები.

დედა კერავს საკერავი მანქანა. ბებიას აბრეშუმის შალი აქვს. დაშამ თმა შამპუნით დაიბანა. მანქანების ყუთში ბევრი ბობინი და კოჭებია. მაშამ ბეწვის ქურთუკი ჩაიცვა, ქუდი, შარფი, თექის ჩექმები ჩაიცვა და ნატაშასთან ერთად სასეირნოდ წავიდა. ალიოშამ იპოვა ბევრი სოკო და შამპინიონი. ერთ ყურში შევიდა და მეორედან გამოვიდა.

კენჭებს გადავავლე და აბრეშუმის ბეწვის ქურთუკი ვიპოვე. მაშას ჯიბეში ყაყაჩოები და გვირილები აქვს. ქუდი და ბეწვის ქურთუკი - აი, ის ჩვენი მიშუტკა. ფაფუკი მიშკა მსუქანივით იფეთქებს. კალათს დაუმიზნა და ფანჯარას მიარტყა. გაჩუმდით, თაგვები, ჩვენს სახურავზე კატაა. ხმაური ამოიღე - გაიგებს. მიშკამ ქუდით მუწუკი ჩამოაგდო. მაშამ რომაშას იოგურტის შრატი მისცა.

ანდრიუშკას ევალება ბავშვთა სათამაშოების წებოვნება. ჩემი დიდი ჩანთით ძლივს ვივლიდი. დიდი ხნის განმავლობაში, ნიანგმა ჩააქრო ლურჯი ზღვა. ციყვმა დააგდო კონუსი, კონუსი კურდღელს მოხვდა. არა, ხმა არ გაქვს, ძალიან ჩუმად მღერი. ივანუშკა თეთრ კენჭთან მიცურავდა. ჩვენი მაშა კისერს და ყურებს შხაპში იბანს. ჯაყელი ჩანთით დადიოდა და აბრეშუმის კალთა იპოვა.

მაშა შარვალს კერავს ქოხში მიშა და ფაშა ცხენზე მიდიან. მიშამ კენჭები იპოვა გზატკეცილზე მანქანა მიდის. ნატაშა წერილს სწერს ფაშას და ნატაშას, გთხოვ, არ ატეხო ხმაური ლიოშას ხეობის შროშანები. მაშას აქვს ქუდი და შარფი, მდინარესთან არის ლერწამი და წყლის შროშანები. ვარდის თეძოებს მკვეთრი ეკლები აქვს.

შეცვალეთ მაგალითის მიხედვით. შეცვალეთ თითოეული წინადადება, როგორც მითითებულია.
ნიმუშში. დააკვირდით ბგერის [შ] გამოთქმას.

ნიმუში: მე წერს. შენ წერ. ისინი წერენ.
ქოხისკენ წავედი.
შარვალი შევკერე.
კატას ვითხოვ.
შარფი მაცვია.

წინადადებების განაწილება. დაიმახსოვრე და გაიმეორე წინადადებები სწორად. დააკვირდით ბგერის [შ] გამოთქმას.

ქუდი და შარფი.
კარადაში არის ქუდი და შარფი.
საშას კარადაში ქუდი და შარფი დევს.
საშას კარადაში არის შალის ქუდი და შარფი.

თაგვები შრიალებენ.
თაგვები ჩუმად შრიალებენ.
თაგვები ჩუმად შრიალებენ გირჩებს.
კატის წინ სიჩუმეში თაგვები გირჩებს შრიალებენ.
თაგვები კონუსივით შრიალებენ სიჩუმეში კატა მაშას წინ

ხმის Ш ავტომატიზაცია სუფთა ენებზე

შა-შა-შა-შა-შა-შა - ჩვენი მაშა კარგია.
შა-შა-შა - შა-შა-შა - მაშა რეცხავს ბავშვს.

შო-შო-შო- შო-შო-შო- ფაშა კარგად წერს.
შო-შო-შო- შო-შო-შო - კარგად ვხატავთ.

შუ-შუ-შუ- შუ-შუ-შუ - ასოებს ვწერ დაფაზე.
შუ-შუ-შუ- შუ-შუ-შუ - კარგად ვწერ.

Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - ბავშვები თამაშობენ.
Shi-shi-shi- Shi-shi-shi - მათ აქვთ ფანქრები.

ეშ-ეშ-ეშ-აშ-ეშ-აშ-ი მიშას ფანქარია.
Ash-ash-ash- Ash-ash-ash არის მაშინის ფანქარი.

ოშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ - ბაბუას ვგავარ.
ოშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ-ოშ - ბებიას ვგავარ.

უი, უი, უიო, უიო, უიო, მამამ გაასწორა შხაპი.
შა-შა-შა - ფანქრის გარეშე.
შო-შო-შო - ჩვენთვის კარგია სიარული.
შუ-შუ-შუ - ვჯდები და არ ვწუწუნებ.
ში-ში-ში - ბავშვები გაჩუმდნენ.
შე-შე-შე - სული ბედნიერია.

ტანიას შესახებ

შა-შა-შა-შა,
ჩვენი ტანია კარგია.
შო-შო-შო-შო,
და კარგად მღერის.
შუ-შუ-შუ
უმღერის პატარას სიმღერას.
ში-ში-ში-ში,
ბავშვებს უყვართ სიმღერები.
*****
ნაცარი ნაცარი - ეს ჩვენი კნუტია.
ნაცარი ნაცარი ნაცარი - ჭამს ბელიაშს.
იიშ იშ იშ - ის დაიჭერს თაგვს.
ოჰ, ოჰ, ოჰ, მოდი, თაგვი, ოჰ!
სიმღერა ბავშვისთვის

შა-შა-შა,
იმღერე ჩვენთან ნელა.
შუ-შუ-შუ
მოდით, პატარას სიმღერა ვუმღეროთ.
ში-ში-ში,
ჩვენთან ერთად ლერწამი მღეროდა.
შო-შო-შო,
კარგად გამოვიდა.

შ ბგერის ავტომატიზაცია ანდაზებში

სიმდიდრე წყალს ჰგავს: მოვიდა და წავიდა.
დიდი გემისთვის, გრძელი მოგზაურობა.
თუ ტყეში არ წახვალ, ღუმელზე გაიყინები.
მეგობრობა შუშას ჰგავს: თუ მას გატეხავ, ვერ შეძლებ მის დაბრუნებას.
ზამთარში ბეწვის ქურთუკი არ არის ხუმრობა.
თუ სიტყვას არ იძლევით, მოითმინეთ, მაგრამ თუ გასცემთ, იყავით ძლიერი.
არა საუკეთესო მეგობარივიდრე დედა.
თუ ჩქარობთ, ხალხს გააცინებთ.
ვისთან ერთადაც გაერთობით, ასე მოიგებთ.
თუ უფრო მშვიდად მოძრაობთ, უფრო შორს წახვალთ.
ირგვლივ რაც ტრიალებს გარშემო ჩნდება.
მკვლელობა გამოვა.
ორი ხნავს, ხუთი კი ხელებს აქნევს.

ხმის Ш ავტომატიზაცია ლექსებში

ჩვენი ნაძვის ხე დიდია!
ჩვენი ხე მაღალია!
მამაზე მაღალი, დედაზე მაღალი -
აღწევს ჭერამდე.

*****
ზარმაცი კატა თაგვებს არ იჭერს.
ზარმაცი ბიჭი ყურებს არ იბანს.
ზარმაცი თაგვი ორმოს არ გათხრის.
ზარმაც ბიჭს დასუფთავება არ უყვარს.
ზარმაც ბუზს ფრენა არ უნდა.
ზარმაც ბიჭს კითხვა არ უნდა!
უთხარი კეთილ მოხუცი ქალბატონს, რა უნდა გააკეთოს,
როდესაც დაიწყეს მოხუცი ქალის ქოხში:
ზარმაცი კატა, ზარმაცი თაგვი,
ზარმაცი ბუზი, ზარმაცი ბიჭი.

*****
ტყის სიჩუმეში
ჩურჩული მირბის რასტლისკენ.
ჩურჩული ჩქარობს რასტლს,
ჩურჩულები ტყეში შრიალებენ.
-სად მიდიხარ?
- მე შენთან მივფრინავ.
ნება მომეცით ყურში ჩავჩურჩულო
შუ-შუ-შუ დიახ ში-ში-ში.
ჩუმად, შრიალი, ნუ შრიალი,
ყურები აწიე -
მოუსმინე სიჩუმეს!..

*****
შშშშ ჩუმად დაიმალე.
შშშშ ცოტა არ იყოს.
ისინი ჩუმად თამაშობენ დამალვაში -
მხოლოდ მაშინ არ დაგიჭერენ.

*****
მოხერხებული რქა მოვიდა,
რქა ყვავილზე დაჯდა.
რქა ცოტა ხანს დაჯდება
და ის გზას გაუვლის.

*****
მაშას უყვარს ფაფის ჭამა
მაშა ეუბნება ნატაშას:
ყველამ უნდა ჭამოს ფაფა,
"ბავშვებისთვის ფაფა ყველას სჭირდება."

*****
მამალი, მამალი, ოქროს სავარცხელი.
ზეთის თავი, აბრეშუმის წვერი,
რატომ დგები ადრე, ხმამაღლა მღერი,
შვილებს არ აძლევთ ძილის საშუალებას?

*****
ჩვენი მაშა კარგია,
მაშა ნელა დადის,
ჩვენი პატარა მაშა
მას ალისფერი ბეწვის ქურთუკი აცვია.

*****
მაუსი მწვანე წრეში
ფეტვის ფაფა მოვამზადე.
ათიოდე ბავშვია
ვახშმის მოლოდინში.

*****
სამზარეულოში კატა ნამცხვრებს ამზადებს.
კნუტს ტიმოშკას უყვარს ნამცხვრები.

*****
დაშა ქარგავს დათვს,
მაშა თაგვს ქარგავს.

*****
ორი მწერი ტყის პირას
თაგვებს ბალიშს უკერავენ.

*****
მიშა და ფაშა მისდევენ ბუჩქს,
მაშა და დაშა მათ არ ერევიან.

*****
თაგვები დადიან ტყის პირას,
თაგვებს ხელქვეშ წიგნები აქვთ.

*****
სკოლის მოსწავლე, სკოლის მოსწავლე, შენ ძლიერი კაცი ხარ:
თქვენ ატარებთ გლობუსს, როგორც ბურთი.

*****
მამალი, მამალი!
მომეცი სავარცხელი!
აბა, გთხოვ! გთხოვთ!
ვივარცხნი კულულებს.

*****
საბურავების შრიალი ქრება,
თაგვის საათი მოდის.
ღამით თაგვებმა აჩუქეთ:
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად.
(ი. ტოკმაკოვა)

ბეღურა
- ბეღურა, რას ელოდები?
არ შეიძლება პურის ნამსხვრევების ჭამა.
- ნამსხვრევები დიდი ხნის წინ შევნიშნე,
დიახ, მეშინია გაბრაზებული კატის.
(ა. ტარასკინი)

თაგვები
ჩვენი თაგვები შენზე ჩუმად არიან,
სარდაფებში არ შრიალებენ.
ჩვენი თაგვები შენთან არ მოდიან.
არ დაუშვათ თქვენი ჩვენთან მოსვლა.
(ვ. სტეპანოვი)

ჩიტი
ჩიტი ჩემი ფანჯრის ქვეშ
ბუდე აშენდება ბავშვებისთვის,
მერე ჩალას ფეხებში ათრევს,
რომ მოაქვს ფუმფულა პირში.

მიშა წერს
აქ არიან ბავშვები მაშა, მიშა.
მაშა უფრო პატარაა, მიშა უფრო მაღალი.
მიშა მაშას რაღაცას წერს.
გამოიცანით რას წერს მიშა.

*****
ხუთი ბიჭი ცხოვრობს ქოხში,
ხუთი ზეთი ზღვართან ახლოს.
პეპლებს ქუდები აქვთ
ბავშვებს ჩუსტები აქვთ.

თაგვი თაგვივით
თაგვი თაგვის მსგავსია, როგორც თავად ინჩი!
თაგვი ჩანთაზე ავიდა.
მან თაგვები თავის ადგილზე დარეკა.
დაე, მარცვლეულით შრიალდნენ!
ვიწუწუნოთ!
მხოლოდ კატებმა შეუშალა ხელი...
(გ. ლაგზდინი)

ბებია
ჩვენს ბებიას აქვს საკმარისი საზრუნავი:
ის ქსოვს და კერავს ტანიას და ნატაშას.
უკითხავს მათ წიგნებს, უმღერის მათ ძილის წინ,
ის ბავშვებს ძილის წინ სასეირნოდ მიჰყავს.
(ზ. ალექსანდროვა)

თაგვები
პატარა ბოროტი თაგვები ცეკვავენ,
ზოგი ჭიქაზეა, ზოგი სახურავზე.
ჩუმად, ჩუმად, ჩუმად, თაგვები,
ძმას ძილი არ შეუშალო.
(ა. სტაროდუბოვა)

*****
ხმაურიანი ტყის პირას
დათვი ტოპტიჟკა.
ამონაყარი თავზე
საწყალი დათვი.

*****
სკოლის მოსწავლე ფაშა წერს:
ქუდი, ფაფა, ფაფა,
თაგვი, ჯიხვი, ხუმრობა,
ჭადრაკი, მიშუტკა.

*****
მაშას ჰყავს კნუტი ტიმოშკა,
მიშას ჰყავს თაგვი, ტოტოშკა.
ტოტოშკას და ტიმოშკას არ შეუძლიათ
ცოტათი მაინც ნუ ახმოვანებ.

*****
ბეწვის ქურთუკი, ქუდი და კალოშები
ჩვენ უბრალოდ ვერ ვპოულობთ მას.
ეს ხუმრობებია
ჩვენი მიშუტკა!

პატარა თაგვი და თაგვი
თაგვი თაგვს ეჩურჩულება:
- შენ აგრძელებ შრიალს, არ გძინავს!
პატარა თაგვი თაგვს ეჩურჩულება:
-უფრო ჩუმად ვიწუწუნებ.
(ა. კაპრალოვა)

პატარა ბაყაყები
მდინარესთან, კიდეზე,
გასული გუთანი
ზარმაცი ბაყაყები დადიოდნენ
ბებიაჩემის მოსანახულებლად.
(ი. დემიანოვი)

მიშკას აქვს მუწუკები
მიშკამ ჯოხი ზედ დააგდო.
- ხიდან ქუდში ჩავარდე, დიდი დარტყმა!
მუწუკი არის დარტყმა თავზე.
ერთდროულად ორი კონუსი იყო.
(ე. პეტრიშევა)

ბრუკი
-სტრიმი სად გეჩქარება?
- მდინარეზე, მდინარეზე, ჩემო პატარავ!
- ბრუკ, როდის გძინავს?
- არასდროს მძინავს, პატარავ.
(G. Vieru)

ბეიკერი
ქვიშას თიხას ფქვილივით ვურევ.
ვახშამი ცხელ ქვაზე გამოვაცხობ:
პრეტზელი მობუდარი თოჯინისთვის, ბრტყელი პური კლოუნისთვის,
ჯანჯაფილის ნამცხვარი დათვისთვის, ჯანჯაფილის ნამცხვარი კურდღლისთვის.
(გ. ლადონშჩიკოვი)

გვირილები
ჩემს ახალ კაბას ჯიბეები აქვს.
ამ ჯიბეებს გვირილები აქვს ამოქარგული.
გვირილები, გვირილები - მინდვრის მსგავსი.
გვირილები, გვირილები - ისევე როგორც ცოცხალი.
(მ. პლიაცკოვსკი)

ცხენი გვატარებს
ცხენი მიგვყავს, ცხენი, ცხენი -
არ ირხევა, არ ირხევა, არ ირხევა, არ ირხევა.
ვისურვებდი, რომ შემეძლოს ცხენის ცემა,
დიახ - სამწუხაროა.
(ა. შიბაევი)

მიჯები
ნათურის ირგვლივ ჩაჭედილი ჭურვები,
თხელი ფეხები თბილია.
ფრთხილად იყავით, მეჯვარეებო!
ფეხებს დაგწვავთ!
(ვ. ლუნინი)

*****
ფაფა მდელოზე მწიფდება.
ძროხა მაშკა ფაფას ჭამს.
მაშას უყვარს სადილი:
უფრო გემრიელი არაფერია!
(ა. შიბაევი)

როცა შენ თვითონ თამაშობ
როცა მარტო თამაშობ, ცეკვავ და მღერი,
მაშინ შენ არ შეაწუხებ დედას და შეწყვიტე წუწუნი.
მერე ხატავ, წერ, ჯდები კუთხეში თაგვივით.
და თქვენ არ გესმით ხმაური, თუმცა მთელი დღე ხმაურობთ.

გვირილები
ელეგანტური კაბები, ყვითელი ბროშები,
ლამაზ ტანსაცმელზე ლაქა არ არის.
ეს გვირილები ისეთი მხიარულები არიან -
ისინი ბავშვებივით დაიწყებენ ტეგის თამაშს.
(ე. სეროვა)

ბაყაყები
ძველ აბანოზე
ბაყაყები ისხდნენ
მწვანე ყურები,
სულელური ტოპები.
მივუახლოვდი მათ
ისინი წყალში ყრიან!
და სხვა არაფერი
მომიყევი მათ შესახებ.
(ვ. სტეპანოვი)

ოჯახი
მაუსი მწვანე წრეში
ფეტვის ფაფა მოვამზადე.
ათიოდე ბავშვია
ვახშმის მოლოდინში.
ყველამ მიიღო კოვზი
წვეთიც არ დარჩა!
(ს. მარშაკი)

*****
შრიალი, ჩურჩული, ხმაური ფანჯრის ქვეშ,
მსუბუქი დარტყმა...ვინ არის ეს - ჯუჯა?
შშშ! იქ ფარდების მიღმა, ფანჯარასთან,
სიჩუმე შრიალებს მოხერხებული თაგვივით.
(ვ. ლუნინი)

*****
მამლები აფრინდნენ,
მაგრამ მათ ვერ გაბედეს ბრძოლა.
თუ ძალიან თავხედი ხარ,
შეიძლება დაკარგოთ ბუმბული.
თუ ბუმბული დაკარგე,
საკამათო არაფერი იქნება.

*****
კატა ფანჯარაზე
თათით იჭერს ღორს.
მაგრამ კატიდან არის შუალედი
ის ფანჯრიდან ამოისუნთქავს.

*****
სამკერვალო მანქანაზე მაშა
ნატაშას ქუდი შევუკერე,
ბეწვის ქურთუკი ტანიუშასთვის
ვიტიუშას ქურთუკი,
დაშა - აბრეშუმის ქურთუკი,
მიშა - ჟილეტი.
მაშას უყვარს კერვა!
მე უნდა ვიყიდო მისთვის რაღაც თემა.
(ი. მარტინი)

*****
რითმის დათვლა ბგერით "Ш":
მანქანა, ბეტონის მიქსერი,
ვირი, სარტყელი, კალათა,
ფეხსაცმელი, ფუმფულა, კატა,
ჩანთა, ფეტვი, შარვალი,
შამპუნი, ხვეული, კვირტები.
(ი. მარტინი)

ფაფა
გლაშა მოხარშული ფაფა,
საშას ფაფა ვჭამდი,
ფაშას ვაჭმევდი
დაშა, მიშა და ნატაშა.
ფაფა თასებში ჩავყარე
ძაღლებისა და კატებისთვის.
ფაფა ჩავყარე თასში,
რათა თაგვებმა შეჭამონ ფაფა.
კენარ კეშამ ფაფა დაარტყა,
მან შეაქო გლაშა მისი ფაფისთვის.
ფაფა მისცა მტრედებს
ბეღურებს ფაფა აძლევდნენ.
და კიდევ დარჩა ფაფა, -
მოდი - შენი იქნება.
(ვ. ბორისოვი)

ბაყაყი
მოხუცი ქალი დადიოდა ტყის პირას,
და მისკენ არის ბაყაყი.
ბაყაყი დადის ტყის პირას,
და მისკენ არის მოხუცი ქალი.
- აუ რა ბაყაყია! -
მოხუცი ქალი ყვიროდა.
- ოჰ, რა მოხუცი ქალბატონია! -
ბაყაყმა დაიკივლა.
(პ. სინიავსკი)

*****
ეს საცერი არ არის
საცერი უფრო ფართო მიეცით.
(ვ. ბორისოვი)

*****
პროშა მინდორში გაიარა
პირველი ფხვნილის მიხედვით.
(ვ. ბორისოვი)

*****
ფაშა მიწას გუთანით ხნავს.
მაშა ფაშას ქუდს აქნევს.
(ვ. ბორისოვი)

*****
თავს ეკლებს დაჭკნები -
ვარდის თეძოებს ნუ დაკბენთ.
(ვ. ბორისოვი)

*****
ფიჭვის გირჩები ჩურჩულებდნენ:
- შა, შა, შა, შუ, შუ, შუ...
მისმინე, დიდი კადრი!
მომისმინე, მომისმინე,
ხედავ როგორ ვიკიდებ მაღლა?!
და ვინც უფრო მაღალია, უფრო მნიშვნელოვანია,
და ვინც უფრო მაღალია, ის უფრო ჭკვიანია...
გირჩები ჩურჩულებდნენ ფიჭვის ხეზე.
ბიჭები ბილიკზე მიდიოდნენ.
თაღლითმა ტიშკამ დაიყვირა:
- დათვი, რა სიმსივნეა!
ტყუილად არ მაცვია ქუდი,
ჩემი ქუდით დავამსხვრევ ფიჭვის გირჩებს! -
...ახლა კი ყველა ეს მუწუკები
ბიჭის თავზე.
(ვ. ტატარინოვი)

ტოფი და ბოლოკი
სკოლაში ორი ტოფი დადიოდა:
ერთი ნატაშას ჯიბეში,
ერთი ლარისკას ჯიბეშია.
და ორი ბოლოკი ხვდება მათ:
ერთი ანტოშკას ხელისგულში,
ერთი დენისკას ხელისგულში.
და ისინი ხვდებიან ორ ტოფისს...
(პ. სინიავსკი)

ორი ყვაი ბედს ყვებოდა
მეათე სართულზე
ცხოვრობდა ასოები "შ" და "ჟ":
ხან სევდიანი იყვნენ, ხან იცინოდნენ
და შეცვალეს ბინები
ყოველ საათში.
და ეს არის ის, რაც, სხვათა შორის,
ეს არის შედეგი.
... ორი ყვაი ბედს ყვებოდა,
ათი თივა დაიკრიფა.
და კაჭკაჭები არ დარდობდნენ -
ხანძარი მდ.
და ამწე თევზს წვავდა,
სურნელოვან ყვავილებში ბუმბერაზმა ჭყიტა.
და გველაპარაკია
კურდღელი ყურებს აქნევს.
(ია. კოზლოვსკი)

*****
კატა შარვალში?
ეს არ არის კატა, რომელსაც შარვალი აცვია.
შარვალში მიჯინა?
ჩემს შარვალში ნაკაწრი არ არის.
მაუსი შარვალში?
შარვალში თაგვი არ არის.
ტედი დათვი შარვალში?
დათვი შარვალში!

ხმის შესწორებები Ш

გადააწყვეთ ასოები სწორი სიტყვების შესაქმნელად.
ზღარბი მებრძოლი
ზღარბი ემუქრება ზღარბს:
- მხრის პირებზე დაგდებ!... -
ზღარბი იქნებოდა ზღარბის პატივისცემა -
შეინახეთ თქვენი დაუთოება და კბილები!
(მ. იასნოვი)

*****
შაშას აქვს დიდი სენდვიჩი სოსისით,
სურას აქვს დიდი სენდვიჩი სოსისით.
შაშის კარტოფილის შალი აქვს.
სურას აქვს კარტოფილის სალათი.
(პ. სინიავსკი)

ხმის Ш ავტომატიზაცია ტექსტებში

ახსენით ტექსტები, ნათლად წარმოთქვამს ბგერა შ.

ცელქი მიშა

მიშა ცელქი ბიჭია. კატასთან ბოროტად თამაში. კატამ მიაო. ბებიამ კატა წაიყვანა.
მიშა ტყეში წავიდა. მუწუკი დავინახე და ქუდი მოვისროლე. კონუსს არ მოვკარი, მაგრამ ქუდი ტოტზე ეკიდა. არც მუწუკი, არც ქუდი. ამიტომ მიშა სახლში წავიდა.

იაშა და ალიონუშკა

დედა აფთიაქში წავიდა. ალიონუშკა და იაშა სახლში არიან. იაშას აქვს კოშკი, ბორბალი და ქვემეხი. ალიონუშკას ჰყავს თოჯინა მატრიოშკა და ბავშვის თოჯინა. მატრიოშკა ბალიშზე. ალიონუშკამ ბავშვი წაიყვანა. დავიწყე მისი ფაფის კვება. შემდეგ მან ბეიბის პერანგი და ფეხსაცმელი ჩაიცვა.
და იაშა დაიღალა სათამაშოებით. მან ბორბალი კატას მისცა. კატა რგავს ბორბალს. იაშა სამზარეულოში მიდის. ჩიზქეიქს იღებს და კატას აძლევს. ფანჯარაში გავიხედე. იაშა ხედავს, რომ დედა მოდის.
დედა მოვიდა. ის ბედნიერია, რომ ალიონუშკა და იაშა თამაშობენ.

კატა და თაგვი

ყველამ სახლი დატოვა. და კატა სახლში იყო. კატა ფანჯარაზე იჯდა. ნახვრეტიდან თაგვი გამოვიდა. კატა თაგვს არ ხედავს. თაგვი ვერ ხედავს კატას. თაგვი სამზარეულოსკენ წავიდა. მე ვიპოვე კრუპტის ნამსხვრევები. თაგვმა ნამსხვრევები შეჭამა. შემდეგ თაგვმა დაინახა ჭიქა. ფინჯანი დაფარულია სახურავით. კატამ თაგვის სუნი იგრძნო და ფანჯრიდან გადახტა. თაგვი გაიქცა. მაგრამ კატამ თაგვი დაიჭირა.

ზღვარზე

ალიონუშკა ტყეში წავიდა. კენკრის კალათა ავკრიფე. იგი ტყის პირას გავიდა. იქ გვირილები გაიზარდა. გვირილებზე მწერები ისხდნენ. იქვე არის მდინარე. მდინარესთან არის ლერწამი. იქ ბაყაყები ყიყინენ. გუგული ზის ხეზე. ალიონუშკა ლოგინზე დაჯდა. დავისვენე და სახლში წავედი.

ხეობის შროშანებს უყვართ ჩრდილი მუხის ხეების ქვეშ. მიხვალ იქ, სადაც შროშანებია. ხეობის შროშანები ხილული და უხილავია. ხოლო დაუთოველ მდელოზე გვირილა და ბარდაა. იქვე, მდინარესთან, ლერწამია. ქარი ლერწმებს ატრიალებს. ისინი შრიალებენ, არღვევენ სიჩუმეს. აირჩიე ხეობის შროშანები და წადი სახლში. ლამაზი შროშანები!

კარგი, ნატაშა!

- ნატაშა, თაგვი ქაღალდს როგორ შრიალებს?
- ში - ში - ში!
- როგორ ჩურჩულებს?
- შ – შ – შ – შ – შ!
- როგორ ჩურჩულებენ ადამიანები?
- შუ - შუ - შუ!
-საიდან, ნატაშა, ყველაფერი იცი?

ხმის Ш-ს ავტომატიზაცია ენის ბრუნვაში

საშა გზატკეცილზე დადიოდა და საშრობი სწოვდა.

*****
თაგვი გრძელი ნაბიჯებით აირია ტროტუარზე.

*****
ლერწმებში პატარა თაგვები შრიალებენ,
ისინი ხმაურიანად იფრქვევიან აბანოებში.

*****
ფართო საბურავები
მდიდრული მანქანა
ისინი ჩუმად შრიალებენ გზატკეცილზე.

*****
შურამ ულამაზესი ბეწვის ქურთუკი შეკერა.

*****
გუგულმა კაპიუშონი იყიდა.
ჩაიცვი გუგულის კაპიუშონი.
რა სასაცილოა ის კაპოტში!

*****
თქვენს ჯაშუშს
ჩვენი ჯაშუში
არ ჯაშუშო
და ჩვენი ჯაშუში თქვენი ჯაშუშია
ჯაშუშები
ჯაშუშები

გამოცანები ხმა შ

ისწავლეთ გამოცანები.
მოხუცი ქალი ცოცავს, ქოხს ატარებს. (ლოკოკინა)

ანტოშკა ერთ ფეხზე დგას. (სოკო)

თეთრი ბარდა მწვანე ღეროზე. (ველის შროშანები)

ჩამოკიდებული მსხლის ჭამა არ შეიძლება. (ნათურა)

ბურთი გაიზარდა მწვანე მყიფე ღეროზე ბილიკთან ახლოს (Dandelion).

ბავშვი ცეკვავს, მაგრამ ბავშვს მხოლოდ ერთი ფეხი აქვს. (იულა)

ორი მუცელი, ოთხი ყური. (ბალიში)

ბორცვის ქვეშ არის ნატეხი, მხოლოდ ქუდი და ფეხი. (სოკო)

რაც უფრო მეტს იღებთ მისგან, მით უფრო დიდი ხდება (იამა).

დიდ ქოხში არის ქოხი, ქოხში კი ჭიკჭიკი. (ჩიტი გალიაში)

გადავწყვიტე ერთხელ მინქსი კატაა
ცოტა ითამაშე ჩემთან.
მან შემომატრიალა ოთახში,
მან გადაშალა ყველა ძაფი ჩემზე.
(კოჭი)

გამოიცანით როგორი ქუდია - ბეწვის მთელი მკლავი.
ქუდი ეშვება ტყეში, ღრღნის ქერქს ღეროზე. (კურდღელი)

წადი, წადი, ბოლომდე ვერ იპოვი. (გზა)

სახურავის ქვეშ ფეხები დევს, სახურავზე კი სუპი და კოვზები. (მაგიდა)

თავი ფეხზე დევს, თავში პოლკა წერტილებია. (ყაყაჩო)

ყველას ზემოთ ზის სახურავზე და კვამლს სუნთქავს. (მილები)

ვინც ძლიერ ფეხზე დგას
ყავისფერ ფოთლებში გზასთან?
ბალახისგან დამზადებული ქუდი ადგა,
ქუდის ქვეშ თავი არაა!
(სოკო)

ყინულის ფანტელები ცვივა ციდან,
ისინი პირდაპირ თქვენს ხელებში ეცემა.
არის ყინულის კუბურები, რომლებიც ნამსხვრევებზე პატარაა.
არის კონუსზე დიდი ყინულის კუბურები.
(სეტყვის)

ფანჯრიდან არ ვიყურები - ანტოშკა მარტო იყო.
ფანჯარაში გავიხედე - მეორე ანტოშკა იყო!
რა არის ეს ფანჯარა, სადაც ანტოშკა იყურებოდა?
(სარკე)

ბავშვს გრძელი კუდი აქვს,
"პეეე" კატის დანახვაზე ცახცახებს.
მისი სახლი ორმოშია ჩაფლული,
და პატარას ჰქვია...
(მაუსი)

ხმის ავტომატიზაციის ბარათი SH ბარათი No1 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. იზოლირებული გამოთქმა Sound SH (გველის მსგავსი ავტომატიზაცია შ შრიფებში. შა-შა-შა-შო-შო-შო-შო-შო-შო-შო-ში-ში-ში შა-შა-შა-შა-შო-შო-შო შუ-შო-შო-შო-ში-ში-ში შა-შა-შა-შო-შო-შო SHU-SHU-SHU SHI-SHI-SHI 4. ბგერის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებში. SHA-SHA-SHA - ქუდი, შარვალი, ჩეკი, ჭადრაკი, პაკი, ჯაკალი, ცელქი, ბურთები. SHO-SHO-SHO- ნაკერი, შოკი, ჩურჩული, შოკოლადი. SHU-SHU-SHU - ბეწვის ქურთუკი, ხუმრობა, ხმაური, ხუმრობა, ხრახნი. SHI-SHI-SHI - საბურავი, ეკლები, ჩურჩული, ვარდი, შუბლი, განიერი. 5. სუფთა გამონათქვამები (გაიმეორეთ ნათლად და ნელა) SHA-SHA-SHA - დედა რეცხავს ბავშვს - შა. SHO-SHO-SHO - კარგად ვთამაშობთ - შო. SHU-SHU-SHU - ახალი ბეწვის ქურთუკი მაგრამ - შუ. SHI-SHI-SHI - გაწმენდაში არის პატარები - ში. 6. დაიმახსოვრე და გაიმეორე. ქუდი, ჩურჩული, ბეწვის ქურთუკი, საბურავი. ბარათი No2 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის იზოლირებული გამოთქმა (გველივით ჩურჩული). შ –შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ შ –შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ 3. შ ბგერის ავტომატიზაცია მარცვლებში. SHA-SHO-SHU-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. დაარტყით ხელებს, თუ სიტყვებში გესმით ხმა შ ფიჭვი, წიგნი, შარფი, შორტები , ცხვირსახოცი , ციყვი, ვარდი, დათვი, ხელი, სკამი, მანქანა, ბავშვი, მელა, კატა, კატა, მაშა, ქილა, მსხალი, მშვილდი, შოკოლადი. 5. გაიმეორეთ სიტყვები და წინადადებები. მაშა, დაშა, ფაშა, ნატაშა, ჩვენი, ფაფა, ჩვენი, შენი, ყურები, კისერი. მაშა შხაპში კისერს და ყურებს იბანს. ჩვენი მაშა კისერს და ყურებს შხაპში იბანს. დაშა საშხაპეში იბანს კისერს და ყურებს. ბარათი No3 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის იზოლირებული გამოთქმა (გველივით ჩურჩული). (ნელა) sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. ხმის ავტომატიზაცია ш syllables . SHA-SHO-SHO-SHI SHO-SHU-SHI-SHA SHU-SHI-SHA-SHO SHI-SHA-SHO-SHU 4. თამაში „მომეცი სიტყვა“. ლუდმილა წავიდა ხელების დასაბანად, მას სჭირდებოდა ... (საპონი). მაიმუნებს უყვართ მწიფე ჭამა...(ბანანი). ის ცურავს ფურცელზე, როგორც ნავი ტალღაზე. ის დიასახლისების ერთგული მეგობარია - ელექტრო ... (რკინა). სახურავიც რომ გაჟონოს და ჭიშკარი გატყდეს, ის არასოდეს დატოვებს სახლს...(ლოკოკინა). გრძელი და მოქნილი, ნადირობს თევზზე, ხანდახან მილივით ცარიელია, მაგრამ ვერ მღერის... (სათევზაო ჯოხი). 5. ისწავლეთ სუფთა მეტყველება. ქუდი და ბეწვის ქურთუკი - სულ ეს არის მიშუტკა. ბარათი No4 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფტებში. ASH-ASH-ASH ASH – OSH – USH – YSH OSH-OSH-OSH OSH – USH – YSH – ASH USH-USH-USH – YSH – ASH – OSH YSH-YSH-YSH YSH – ASH – OSH – USH 3. ხმის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებით. AS – AS – ჩვენი, თქვენი, კოშკი, სახნავი მიწა, ფაფა, ჭიქა, მაშკა, ბუზი, პერანგი, გვირილა, ფანქარი. OSH - OSH - კატა, შუალედი, ფანჯარა, კალათა, პალმა, ნამცხვარი, ბარდა, ოქროშკა, კარტოფილი. USH - USH - შხაპი, ფრენა, ყურები, იარაღი, ჩახლეჩილი, კიდე, ბაყაყი, ბალიში, რგოლი, გუგული, ვაჰ, ჩიზქეიქი, ჭურვი. YSH - YSH - თაგვი, დონატი, ხეობის შროშანები. IS – IS – დათვი, კონუსი. 4. სუფთა განცხადებები. SHA-SHA-SHA - ქუდი, ჭადრაკი, ლაფშა. SHO-SHO-SHO- კარგად წერს ფაშა. SHI-SHI-SHI - საბურავი, ბუზი, ლერწამი. SHU-SHU-SHU - მაშა ჭამს ლაფსებს SHE-SHE-SHE - კისერი, ლომბარდი, ატაშე. SHI-SHI-SHI-ფაფა ბავშვების ჭამა. ის-ის-ის - ჩურჩულებს დაშა ქოხში. 5. ისწავლეთ ენის ტრიალი: ჩუმ, თაგვი, ჩუმ, თაგვი, კატა ზის და ძლივს სუნთქავს. ბარათი No5 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გამოთქვით შ ბგერა იზოლირებულად (გველივით ჩურჩულებს): შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ-შ შ-შ 3. შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფებში. ASH – OSH – USH – YSH USH – YSH – ASH – OSH OSH – USH – YSH – ASH YSH – ASH – OSH – USH 4. დაარტყით ხელებს, თუ სიტყვაში გესმით ხმა შ ნავი, კალათა, პალმა, ქილა , snail , კარტოფილი, ბაყაყი, არყი, crumpet. 5. გადახედეთ და ისწავლეთ ენების გადახვევა. კატა ფანჯარაში ქუდს კერავს, ჩექმიანი თაგვი ქოხს წმენდს. ბარათი No6 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის იზოლირებული გამოთქმა (გველივით ჩურჩული). (ნელა) sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 3. ხმის ავტომატიზაცია syllables. SHKA-SHKO-SHKU-SHKI SHKO-SHKU-SHKI-SHKU SHKU-SHKI-SHKA-SHKO SHKI-SHKU-SHKO-SHKU 4. გაიმეორეთ სიტყვები. გარდერობი, ყუთი, ფაფა, თასი, მაშა, ბებია, ბაბუა, ბუზი, კატა, წიწილა, პალმა, ბუზი, ქვემეხი, კიდე, ბაყაყი, ბალიში, რგოლი, გუგული, ღრიალი, თაგვი, დონატი, დათვი, ფიჭვის გირჩი. სკოლა, სტუდენტი 5. თამაში "მომეცი სიტყვა". მე ვიქნები ჩვენი ბიძა ევდოკიმივით ხელოსანი: სკამებისა და მაგიდების კეთება, კარების და იატაკის მოხატვა. ამასობაში ჩემს დას, ტანიას ვაკეთებ... (სათამაშოები) მიწისქვეშეთში, კარადაში ცხოვრობს ორმოში, პატარა გრეი. ვინ არის ეს…? (მაუსი) ტყის ბილიკების გასწვრივ არის ბევრი თეთრი ფეხი მრავალფეროვან ქუდებში, შესამჩნევი შორიდან. ნუ დააყოვნებთ მის შეგროვებას... (რუსულა). 6. გაიმეორეთ ენის ტრიალი. გაჩუმდით, თაგვები, ნუ ატეხთ ხმას, თაგვი ჩურჩულებს პატარა თაგვს: „შენ აგრძელებ ხმაურს, ხმაურს. არ გააღვიძო კატა მაშა. თაგვი თაგვს ეჩურჩულება: "მე ხმას ვიღებ, გაჩუმდი". ბარათი No7 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფტებში. SHA-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT-SHT 3. თითის ტანვარჯიში. ეს თითი არის ბაბუა, ეს თითი არის დედა, ეს თითი არის ბებია, ეს თითი მე ვარ. ეს თითი მამაა, ეს ჩემი მთელი ოჯახია. 4. ბგერის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებში. შტაბი, ბეჭედი, ტრუსი, დარნი, ნივთი, ბაიონეტი, ფარდა. 5. გაიმეორეთ და ისწავლეთ ენის ტრიალი: მაშა დათუნიების შარვალს დარბევს. დათვს ახალი შარვალი აქვს. ბარათი No8 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გაიმეორეთ სიტყვები სამად. კოშკი - თაგვი - კრუპე. ჩვილები - ლერწამი - ხეობის შროშანები. კატა - შუალედი - კოვზი. ვსუნთქავ, ვატარებ, ვაქრობ. საბურავი არის მანქანა - გაფუჭებული. მაშა-დაშა-ფაშა. ბალიში - ბაყაყი - ჩიზქეიქი. 3. დაარტყით ხელებს, თუ სიტყვაში გესმით ხმა Ш. . 4. მოუსმინეთ მოთხრობას „კატა და თაგვი“ და უპასუხეთ კითხვებს. ყველა სახლიდან წავიდა. და კატა სახლშია. კატა ფანჯარაზე იჯდა. ნახვრეტიდან თაგვი გამოვიდა. კატა ხედავს თაგვს. მაგრამ თაგვი ვერ ხედავს კატას. თაგვი სამზარეულოსკენ წავიდა. თაგვმა დონატი იპოვა. თაგვი კვერნას ჭამს. და კატა არის ფანჯრიდან და თაგვის უკან. სად წავიდა კატა? ვინ დაინახა კატამ? რა იპოვა თაგვმა? 5. თამაში "მომეცი სიტყვა". სიჯიუტის გამო ერთი ნაბიჯიც არ გადამიდგა... (ვირი). დათვს პერანგი შევუკერე, დავკერავ... (შარვალი). ოქროსფინჩი მთელი დღე მღერის ფანჯარაზე გალიაში. მესამე კურსზეა შესული, მაგრამ ეშინია... (კატები). ბარათი No9 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფტებში. SHLA-SHLO-SHLU-SHLA SHLO-SHLU-SHLA-SHLA SHLU-SHLA-SHLA-SHLO SHLA-SHLA-SHLO-SHLU 3. ბგერის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებში. წავიდა, წავიდა, შევიდა, მიუახლოვდა, მოშორდა, შემოიარა, შევიდა, წიდა, იპოვა, წიდა. 4. თამაში "ვის აქვს ვინ?" გუგულს გუგული ჰყავს, გუგული. თაგვს ჰყავს პატარა თაგვი, პატარა თაგვები. ბაყაყს ჰყავს პატარა ბაყაყი, პატარა ბაყაყები. 5. თამაში „დაასახელე კეთილად“. ნება - ნება, წილი - წილი, აზრი - აზრი, ნათლია - ნათლია, ზამთარი - ზამთარი, ქვა - კენჭი, პური - პური, ქოხი - ქოხი, ბედია - ბედია, შარვალი - შარვალი, დედა - დედა, დეიდა - დეიდა. 6. ისწავლეთ მარტივი გამონათქვამი "კუკუ პატარა". გუგული გუგული ახალ კაპიუშონს კერავს. - კაპიუშონი მოიცვა, პატარა გუგულო! რა სასაცილო ხარ კაპოტში! ბარათი No10 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გაიმეორეთ თითოეული სიტყვა ორჯერ. ქოხი, კონუსი, შაშკა, ტრუსი, კოვენი, ცელქი გოგო, ხუმრობა, შეკერვა, ხმაური, თამაში ცელქი, ჩივილი, ქარგვა. 3. მოიფიქრეთ სიტყვები, რომელთა სახელები შეიცავს ბგერას შ (ბაყაყი, კარადა, მანქანა, მატრიოშკა, ჩანთა, ტრუსი, ბაგი, გუგული...) 4. ენის ტრიალი. მაშას ფაფაში ნადირი აქვს, ჩვენმა მაშამ რა ქნას? ფაფა თასში ჩავყარე და კატას ვაჭმევ. 5. თამაში "მომეცი სიტყვა". უკანა საბურავზე მიბმული, დათვი მიდის ... (მანქანა). ციყვმა დააგდო კონუსი, კონუსი მოხვდა... (კურდღელი). ღამე ბნელა. ღამით სიჩუმეა. თევზი, თევზი, სად ხარ... (სძინავს). 6. გაიმეორეთ ხუმრობა "ვის რა აქვს?" მაშას აქვს კენჭები, ნატაშას აქვს ყუთი. ლუშას ჰყავს კატა, ტანიუშას ჰყავს თაგვი. დათვის ყურები, ბავშვის ყურები. ბუმბული ჩიტისთვის, ფეხები ბაგისთვის. ბიჭის ქუდი, ბავშვის ქუდი. წიგნის ყდა, კატის კისერი. გოგონას ბეწვის ქურთუკი, ბაყაყის მუცელი. ბარათი No11 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის ავტომატიზაცია მარცვლებში. SHME-SHNI-SHNU-SHPI-SHPA SHVE-SHVI-SHLY-SHLU-SHLI-SHLE 3. ბგერის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებში. მკერავი, ნაკერი, ჩაფხუტი, ფეხით მოსიარულე, ნავი, ქუდი, ბუმბერაზი, შნიცელი, შპალები, ძაფები, ჯაშუში, კაპსტანი. 4. გაიმეორეთ რითმა „ჩვენ ვსწავლობთ ბგერას Ш“. ჩვენ ვასწავლით ხმას Ш: შა-შა-შა, ში-ში-ში, ბავშვებს ხმაურიანად „ისისი“ და „ისი“: ცხენი, მანქანა, თაგვი და კატა, ქვემეხი, ბავშვი, გველი და ფანჯარა, ფიჭვის გირჩი, ბაყაყი, ბეწვი. ქურთუკი და ჭიქა, ქუდი, გუგული, ვარდი და ფაფა, ხეობის შროშანი, დივანი, გარდერობი და ბუზი, ტედი დათვი, ბორბალი, ბიჭი და ქვა. 5. ისწავლეთ სუფთა მეტყველება (მკაფიოდ და ხმამაღლა). ჩვენს მაშას ბევრი ფაფა მიართვეს. ბარათი No12 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გაიმეორეთ ხუმრობა. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა თაგვი. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა წიგნი. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა კატა. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა სიმსივნე. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და კოვზი იპოვა. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა საბერი. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა ბეწვის ქურთუკი. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა ბაყაყი. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და ბალიში იპოვა. ფაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და ფინჯანი იპოვა. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა ბორბალი. მაშა დადიოდა, დადიოდა, დადიოდა და იპოვა ბუზი. 3. დაადგინეთ Ш ბგერის მდებარეობა სიტყვებში: შხაპი, ქუდი, მანქანა, ხვეული. 4. გამოიცანი გამოცანები. ეს შავია, არა მიწა, ფუმფულა, არა თოვლი, თბება და არა ღუმელი. (ბეწვის ქურთუკი) ერთხელ ბოროტმა კატამ გადაწყვიტა ჩემთან ცოტა თამაში. ოთახში შემომატრიალა და ყველა ძაფი შემომხვია. (ბორბალი) დაფის კვადრატებზე მეფეები ააგეს თაროები. პოლკებს საბრძოლველად არც ვაზნები აქვთ და არც ბაიონეტები. (ჭადრაკი) პატარა ფეხები და ეშინია კატების. (მაუსი) 5. თამაში „პირიქით“. ვიწრო - (ფართო), პატარა - (დიდი), გლუვი - (უხეში), ცუდი - (კარგი), შემოვიდა - (გამოვიდა), მშვიდი - (ხმაურიანი), სევდიანი - (მხიარული), გამხდარი - (სქელი), მოკლე - (გრძელი), ბარათი No13 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გაიმეორეთ ხუმრობა. ვთამაშობთ ხმით Ш. ქუდი, ბებია, ბავშვი, და ჩვენ ვაგროვებთ სურათებს: ხეობის შროშანი, ბაბუა, ბალიში, ფანქარი, მანქანა, წიგნი, ტედი დათვი, შორტები, ბაყაყი. 3. დაადგინეთ Ш ბგერის პოზიცია სიტყვებში: ქუდი, ლერწამი, ბეწვის ქურთუკი, კატა, საფულე, ფაფა. 4. თამაში „დაასრულე სიტყვა“ petu... (შოკი), ნიჩბოსნობა... (შოკი), ქამარი... (შოკი), შოველ... (შოკი), ბირთვი... (შოკი), პორო .. . (შოკი), მთები... (შოკი); გაახვიე... (შკა), დაწექი... (შკა), ბალიში... (შკა), ტაში... (შკა), ტრიალი... (შკა), ვატ-რუ... (შკა) , ოხრახუში). ბარათი No14 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. გაიმეორეთ ხუმრობა. ბებიას კარადაში აქვს ჭიქა, ბებიას კარადაში იარაღი, ბაბუას კი პერანგი. ბაბუას კი ბალიში აქვს. ბებიას კარადაში წიგნები აქვს, ბებიას კარადაში კოვზი აქვს, ბაბუას კი შარვალი. და ბაბუას ჰყავს მატრიოშკა თოჯინა. ბებიას კარადაში თაგვი აქვს, ბებიას კარადაში ჩანთა, ბაბუას კი საბურავი. და ბაბუას აქვს სამაჯური. 3. დაასახელეთ და განსაზღვრეთ Ш ბგერის პოზიცია სიტყვებში: კატა, თაგვი, დათვი, ჩებურაშკა, ჯოხი. 4. წაიკითხეთ და გაიმეორეთ ლექსი „მანქანები“. ჩვენს ქუჩაზე ჩქარობენ, ჩქარობენ, მანქანები, მანქანები, თითქოს ცოცხლები იყვნენ. მანქანები პატარაა, ჰეი, მანქანები გაჩაღებულია, მანქანები დიდია. მე სამაგალითო ფეხით მოსიარულე ვარ: სატვირთო მანქანები მეჩქარება, არ მიყვარს ჩქარობა, მანქანები ღრიალებენ. გზას გაგიხსნი. ბარათი No15 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. მოუსმინეთ მოთხრობას „ფაფა“ და მოუყვეთ. მაშა დაშა ფეტვის ფაფას ჭამს. ფეტვის ფაფა მზადდება ფეტვისგან. ბებიამ იყიდა ფეტვი. ბებომ ფეტვის ფაფის ქვაბი მოამზადა. კატას ფეტვის ფაფა გაუმასპინძლდა. 3. დაასახელეთ სურათები. 4. გამოიცანი გამოცანა, დახატე პასუხი. მწვანე ვიყავი და პატარა, მერე ალისფერი გავხდი, მზეზე გავშავდი და ახლა მომწიფებული ვარ. (ალუბალი) ბარათი No16 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2.მოუსმინეთ მოთხრობას "მაშკა კატა" და ახსენეთ იგი. მიშას კატა ჰყავს, მაშა. კატა მაშა დიდი და ფუმფულაა. მაშა არის მოხერხებული და მოხერხებული. თაგვები კატას გარბიან. კატა ოსტატურად იჭერს თაგვებს. 3. გაიმეორეთ ხუმრობები. ფაფუკი მიშკა მსუქანივით იფეთქებს. კენჭებს გადავავლე და აბრეშუმის ბეწვის ქურთუკი ვიპოვე. ივანუშკა თეთრ კენჭთან მიცურავდა. ფანჯარაზე ფუმფულა კატა წევს. 4. რომელი ნახატების სახელებში გვესმის ხმა Ш? ბარათი No17 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. შ ბგერის ავტომატიზაცია შრიფტებში. ში-შუ-შე შე-შუ-შო შა-შო-შუ შუ-შო-შა შუ-ში-შა შა - შე-შო 3. შ ბგერის ავტომატიზაცია სიტყვებში. შა-სტეპი, ბურთი, შარფი, პაკი, ქუდი, ჩემი, პატარა თაგვები, დიდი, ყურმილი, ჩარევა, გადაწყვეტილება, სუნთქვა, ცხენი, ჭადრაკი, ლაფშა. შო, შრიალი, ჩანთა, ფუმფულა, ზედა, ქოთანი, მამალი, თასმა, სავარცხელი, დიდი, თაგვი, დადიოდა, აბრეშუმი, ჩურჩული, მარცხენა, ნაპოვნი, მოვიდა, შევიდა. შიშირი, აული, საბურავი, შეკერე, ეკრანი, ამოისუნთქე, რუფები, დაწერე, ლერწამი, ბავშვები, დალურჯება, შეცდომა, მანქანა, დოქი, შეკერილი, გადაწყვიტა. შუ, ის- ხმაური , ჯესტერი, ბეწვის ქურთუკი, ხუმრობა, დათვი, სუნთქვა, ტარება, კარკასი, გთხოვთ, კისერი, სამიზნე, საყელო, გადაწყვეტილება. 4. თქვი სუფთა გამონათქვამები: შა-შა-შა-ქუდი. შუ-შუ-შუ-ბეწვის ქურთუკი ში-ში-ში-შინა შო-შო-შო-ჩურჩული შე-შე-შე-კისერი 5. დაასახელეთ ნახატები ბარათი No18 1. იზოლირებული შ-ის ავტომატიზაცია (ისისი გველივით) : Sh-sh- sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. ხმის ავტომატიზაცია ш სიტყვებით. შა- შენი, ჩვენი, ფაფა, სახურავი, დაშა, მაშა, ლიოშა, ფაშა, მიშა, ალიოშა, ნატაშა. შუ-ხრახნი, ხუმრობა, სასწორი. დიდი ქურთუკი, ჩურჩული, ფართო, ვარდი, ყურები, თაგვები, კალოშები, ხეობის შროშანები, კარგი, ბარდა, უმცროსი, სიჩუმე. seam, seams, shka, shko, shku მკერავი, seams, კარადა, ყუთი, სკოლა, სკოლის მოსწავლე, sandpaper. დადიოდა, სასწავლებელი, დადიოდა, გაგზავნა, შლია შლა, წიდა, შლანგი, ჩაფხუტი, დადიოდა, ნავი, ქუდი. shme, shni, shnu, shpa, shpi Bumblebee, შნიცელი, მაქმანი, შპალები, ძაფები, ჯაშუში, სპირი. shta, shto, shtu, shty შტაბი, შტამპი, დარნი, ფარდა, საცობი, ნივთი, საჭე, ბაიონეტი 3. დაასახელეთ სურათებზე ნაჩვენები ობიექტები. ბარათი No19 1. შ ბგერის ავტომატიზაცია წინადადებებში. ნატაშა წერს. აი მაშა. მაშას ქუდი აქვს. ლიოშას ხეობის შროშანები აქვს. ხეობის შროშანები კარგია. მიშა და ფაშა ცხენზე ამხედრებენ. მდინარის პირას ლერწმებია. მდინარე ფართოა. ბავშვები სკოლაში მიდიან. სკოლა დიდია. მიშამ კენჭი იპოვა. გზაზე მანქანა ხმაურობს. ვარდის თეძოებს ეკლები აქვს. ეკლები ეკლიანია. ქოხში ხუთი ბავშვია. ფაშა და ნატაშა, გთხოვ ნუ ატეხავ ხმას. კარგი თევზის წვნიანი, დამზადებული რუფისგან. გრიშა და მიშა მისდევენ პაკს. ლიოშამ ფეტვის ფაფა შეჭამა. 2. თქვით წინადადებები. გონება კარგია, მაგრამ ორი უკეთესია. (იგავ.) გასვლა კარგია, მაგრამ სახლში უკეთესია. (ანდაზ.) ტყეში უფრო მეტი შეშაა. (ანდაზ.) 3. დაასრულეთ წინადადებები ნახატებზე დაყრდნობით. პატარა ლეშას ჰყავს მშვენიერი... მდელოზე ძოვს... დედას აქვს ფუმფულა... ბარათი No20 1. იზოლირებული შ-ის ავტომატიზაცია (გველივით ჩურჩულებს): შ-შ-შ-შ-შ. -sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh-sh 2. უთხარი სუფთა გამონათქვამებს: sha-sha-sha-shawl. შუ-შუ-შუ-ბეწვის ქურთუკი. შო-შო-შო-კარგი. ში-ში-ში-ჩვილები. შე-შე-შე- შრიალი. წარმოიდგინეთ, რომ ხუთი ასეთი ობიექტია, დათვალეთ ისინი. 3. შ ბგერის ავტომატიზაცია წინადადებებში. სანერგე რითმები: მამალი, მამალი, მიეცი მაშას სავარცხელი! ჩვენ ვაჭმევთ ჩვენს მაშას. მაშა, მაშა, ჭამე შენი ფაფა. ჩუმად, თაგვები, ჩუმად, თაგვები! კატა ჩვენს სახურავზე მოვიდა 4. მოუსმინეთ ზღაპარს „ცელქი მიშა“ და უპასუხეთ კითხვებს. მიშა ცელქი ბიჭია. თამაში naughty ერთად kitten. კნუტი მიაუს. ბებიამ კნუტი წაიყვანა. მიშა ტყეში წავიდა. მუწუკი დავინახე და ქუდი მოვისროლე. კონუსს არ მოვკარი, მაგრამ ქუდი ტოტზე ეკიდა. არც მუწუკი, არც ქუდი. ამიტომ მიშა სახლში წავიდა. რა დაინახა მიშამ ტყეში? რა ესროლა მიშამ მუწუკს? რა არ აქვს მიშას? ბარათი No21 1. შ ბგერის ავტომატიზაცია წინადადებებში. „ველის შროშანები“ ხეობის შროშანებს უყვართ ჩრდილი მუხის ხეების ქვეშ. მიხვალ იქ, სადაც შროშანებია. ხეობის შროშანები ხილული და უხილავია. ხოლო დაუთოველ მდელოზე გვირილა და ბარდაა. იქვე, მდინარესთან, ლერწამია. ქარი ლერწმებს ატრიალებს. ისინი შრიალებენ, არღვევენ სიჩუმეს. აირჩიე ხეობის შროშანები და წადი სახლში. ლამაზი შროშანები! 2. გამოიცანით გამოცანები: ეს შავია, არა მიწა, ფუმფულა, არა თოვლი, თბება და არა ღუმელი. (ბეწვის ქურთუკი) ერთხელ ბოროტმა კატამ გადაწყვიტა ჩემთან ცოტა თამაში. ოთახში შემომატრიალა და ყველა ძაფი შემომხვია. (ბორბალი) დაფის კვადრატებზე მეფეები ააგეს თაროები. პოლკებს საბრძოლველად არც ვაზნები აქვთ და არც ბაიონეტები. (ჭადრაკი) პატარა ფეხები და ეშინია კატების. (მაუსი) 4. წინადადებების შეცვლა მოდელის მიხედვით. მე ვკერავ ბეწვის ქურთუკს და ქუდს (ჩვენ ვკერავთ ბეწვის ქურთუკს და ქუდს, შენ, შენ, ის, ის, ისინი). მაშასკენ მივდივარ. მაშას და მიშას ვწერ. 5. გამოიტანე წინადადება ნახატების სახელებით: ბარათი No22 1. შ ბგერის ავტომატიზაცია მარცვლებში. ეშ - ოშ - უშ - იშ იშ - უშ - ოშ - აშ იაშ - იოშ - იუშ - იშ - ეშ ეშ - იშ - იუშ - იოშ - იაშ ეშ - იაშ - უშ - იუშ იშ - იშ - ეშ - აშ იაშ - ეშ - იუშ - უშ იშ - იშ - ეშ - ეშ 2. ბგერის Ш ავტომატიზაცია სიტყვებში. ნაცარი - შენი, ჩვენი, კოშკი, სახნავი მიწა, ჭიქა, ფაფა, პერანგი, გვირილა, ბუზი, ფანქარი, ფეხსაცმელი, ბაშლიკი, მაყუჩი, წაბლი. ოშ - კატა, წიწაკა, ნატეხი, ფანჯარა, ბარდა, კალათა, პალმა, ოქროშკა, კარტოფილი. ყური - შხაპი, ყურები, ფრენა, იარაღი, ჩახლეჩილი, კიდე, ბაყაყი, ბალიში, რგოლი, გუგული, ვაჰ, ჩიზქეიქი, მისასალმებელი, ჭურვი, წასული, კოკერები, ბებია, ბაბუა, ალიონუშკა, ბურიონუშკა, ბეწვი, ჯერბოა,. 3. შეცვალეთ წინადადებები მოდელის მიხედვით. მე ვკერავ ბეწვის ქურთუკს და ქუდს (ჩვენ ვკერავთ ბეწვის ქურთუკს და ქუდს, შენ, შენ, ის, ის, ისინი). სკოლაში ფეხით მივდივარ. ვკერავ ბალიშს კატისთვის. დათვს ვკერავ შარვალს. 4. ისწავლეთ სუფთა მეტყველება. ქუდი და ბეწვის ქურთუკი - სულ ეს არის მიშუტკა. ბარათი No23 1. საარტიკულაციო ტანვარჯიში. 2. თქვით წინადადებები. ბიშკას ეზოში. დააფარეთ ფინჯანი სახურავით. ჩიტი ფანჯარასთან ხტება. აქ არის ჭიქა და ფაფა, ნამცხვარი და კოვზი. ჩაიცვი პერანგი ბავშვს. ჩვენი ანტოშკა ფანჯრიდან იყურება. აქ არის რამდენიმე კარტოფილი ოქროშკასთვის. გაასუფთავეთ ლაქა ბლოტერით. ბავშვები კატასა და თაგვს თამაშობენ. პატარა ბავშვები დარბიან - ტედი დათუნიები, ნატაშასი და მაშკისი. აქ არის წიგნი პატარა თაგვისა და ბაყაყის შესახებ. ეს ცუდია ხვრელში მარტო თაგვისთვის. მამლები მარცვლებს და ნამსხვრევებს ჭრიან ჩემი ხელისგულიდან. კატას ყურები აქვს თავის თავზე. ტყის პირას 3. მოუსმინეთ ამბავს და უპასუხეთ კითხვებს: ალიონუშკა ტყეში წავიდა. კენკრის კალათა ავკრიფე. კიდეზე გავიდა. გვირილის კიდეზე. გვირილებზე არის ბაგები. იქვე არის მდინარე. მდინარესთან არის ლერწამი. სადღაც ბაყაყები ღრიალებენ. გუგული ხეს უხმობს. ალიონუშკა ლოგინზე დაჯდა. დავისვენე და გადავედი. რითი წავიდა ალიონუშკა ტყეში? სად წავიდა? რა გაიზარდა ტყის პირას? ვინ იჯდა გვირილებზე? ვინ ყივილს ხეზე? სად წავიდა ალიონუშკა? 4. გამოიცანით გამოცანები ანტოშკა ერთ ფეხზე დგას. (სოკო) თეთრი ბარდა მწვანე ყუნწზე. (ხევის შროშანი.) დიდ ქოხში არის ქოხი, რაც უფრო მეტს იღებ მისგან, ქოხში კი ჭიკჭიკის ხმა ისმის. რაც უფრო დიდი ხდება. (ჩიტი გალიაში.) (პიტ.) ციდან ყინული ცვივა, ვინც ძლიერ ფეხზე დგას, პირდაპირ ხელის გულებში ეცემა. ყავისფერ ფოთლებში გზასთან? არის ყინულის კუბურები, რომლებიც ნამსხვრევებზე პატარაა. ბალახის ქუდი აწია, არის ყინულის ნაჭრები - კონუსზე დიდი. ქუდის ქვეშ თავი არაა! (სეტყვი) (სოკო)

სვეტლანა სკიპინა
გაკვეთილი ბგერების დიფერენცირების შესახებ [F] - [SH]

საგანი: « ბგერათა დიფერენციაცია შ – ჟ» .

სამიზნე: ისწავლეთ გარჩევა ყურით ჟღერს შ – ჟ(მარკოებში, სიტყვებში, ტექსტში); ადგილმდებარეობის განსაზღვრა ხმა ერთი სიტყვით(დამაგრება); ყურადღებისა და მეხსიერების განვითარება; განათლება მრავლობითიარსებითი სახელები

1. საორგანიზაციო მომენტი.

წელიწადის რომელი დროა ახლა? (შემოდგომა). კიდევ რომელი სეზონები იცით? (ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული). შემოდგომის რომელი თვეები იცით? (ბავშვების პასუხები).

2. საარტიკულაციო ტანვარჯიში.

ახლა ჩვენ ვავარჯიშებთ ტუჩებს და ენას.

სავარჯიშოები "ღიმილი დონატია", "ღობე - პატარა ფანჯარა", « გემრიელი ჯემი» , "თასი".

3. თამაში "სურათები აირია".

სურათები მოგიტანე ხმები Ж და Ш, მაგრამ დაიბნენ. გთხოვთ დამეხმაროთ სურათების სწორად მოწყობაში.

F – ხოჭო, ზღარბი, თხილამურები, მუწუკები, გომბეშო, დროშა.

შ - კატა, ცხენი, ბაბუა, ჭიქა, ქუდი, რგოლი, ბაყაყი.

მითხარი, როგორ ჩურჩულებს ბატი. -შშშშ

როგორ ზუზუნებს ხოჭო? - ვ-ვ-ვ.

4. მახასიათებლები ხმები Ш – Ж.

თქვი ხმა Ш. სად არის ენა, როგორ მდებარეობს ტუჩები და კბილები? (ბავშვების არტიკულაციის აღწერა ხმა) . რომელიც ხმა Ш? (ბგერა Ш - თანხმოვანი, ყოველთვის მძიმე, მოსაწყენი, ჩურჩული).

რატომ თანხმოვანი? (არსებობს დაბრკოლება).

რატომ რთული? (მკაცრად გამოვთქვამთ).

დაიდეთ ხელი ყელზე და დაადგინეთ, გახმოვანებულია თუ არა.

რაზე შეგიძლიათ თქვათ ხმა ჟ?

-ბგერა Z – თანხმოვანი, ყოველთვის მძიმე, ხმაურიანი, ჩურჩული.

რატომ თანხმოვანი? (არსებობს დაბრკოლება).

რატომ რთული? (მკაცრად გამოვთქვამთ).

ჯარიმა. ახლა მითხარი, როგორ ჰგვანან ისინი ხმები Ш და Ж, როგორ განსხვავდებიან ისინი. (როცა ჩვენ ვამბობთ ხმები Ш და Ж, ენა დგას "თასი"ზედა კბილების უკან, კბილები ერთმანეთთან ახლოს, ტუჩები მომრგვალებული; ბგერები Ш და Ж – თანხმოვნები, მძიმე, ჩურჩული, მაგრამ ხმა Z – გახმოვანებული, ხმა Ш - მოსაწყენი.

5. თამაში "საპირისპირო თქვი".

ბავშვები მკაფიოდ წარმოთქვამენ შრიფტებს.

ა) რამდენიც - ნაცარი

ბ) ნაცარი – ში – უკვე – ჟი

ნაცარი - ის - უკვე - იგივე

ნაცარი - შა - უკვე - ჟა

ეშ – შო – უკვე – ჯო

ნაცარი - შუ - უკვე - ჟუ

გ) ში-ში-ში – ჟი-ჟი-ჟი

she-she-she - იგივე-იგივე-იგივე

შა-შა-შა – ჟა-ჟა-ჟა

შო-შო-შო – ჯო-ჯო-ჯო

შუ-შუ-შუ - ჟუ-ჟუ-ჟუ

დ) ცოცხალი - შეკერვა

საცხოვრებელი - კერვა

შემზარავი - ხუმრობა

დაკბენა - ცელქი თამაში

ცხოვრობდა და კერავდა

სატყუარა - პაჩი

გაარკვიეთ უცნობი სიტყვების მნიშვნელობა (სატყუარა, პაჩი).

6. თამაში "ერთი ბევრია"

გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ სიტყვის ბოლოს გამოითქმის ხმა Zh, როგორც Ш, და იწერება Zh).

დანა - დანები

სვიფტი - სვიფტები

სართული - სართულები

7. სიტყვების წარმოთქმა ხმები Ш – Ж.

სად გესმის ხმა Ш? სიტყვაშია ხმა Ш? (მდებარეობის განსაზღვრა ხმა ერთი სიტყვით) .

სიტყვები: დროშა, ტანსაცმელი, ფუმფულა, ჭვარტლი, დაშა, მზე, მუცელი, ხარბი, მწერლობა.

8. დინამიური პაუზა. თამაში "როგორ ცხოვრობ?"

როგორ ცხოვრობ?

მოსწონს ეს! (გვიჩვენებს თითებს)

ბანაობ?

მოსწონს ეს! (ხელებით ცურვის იმიტაცია)

როგორ დარბის?

მოსწონს ეს! (ფეხები დაგვიკარით)

შორს იყურები?

მოსწონს ეს! (თითები თვალებთან მიიტანეთ "ბინოკლები").

ელოდებით ლანჩს?

მოსწონს ეს! (ლოყა მუჭზე დადე).

ჩემს უკან აფრინდები?

მოსწონს ეს! (ხელები ააფრიალე).

დილით გძინავს?

მოსწონს ეს! (ორივე ხელი ლოყების ქვეშ).

ცელქი ხარ?

-… (გაბერილ ლოყებზე დაარტყა).

9. მოთხრობის კითხვა "კატა და ზღარბი".

ბავშვებმა ტყიდან სახლში ზღარბი მოიტანეს. ზღარბი ოთახში დარბოდა. კატამ დაინახა, იატაკზე დაწვა და შეხედა. უცებ კატა გადახტა და ზღარბს მიაჩერდა. ზღარბმა სწრაფად დამალა თავი და კატას თავისი ბასრი ნემსები გაუხსნა. კატამ თათი დაარტყა და კუთხეში გავიდა. კატა დიდხანს იჯდა იქ, მაგრამ ზღარბს არ უყურებდა.

კითხვები ტექსტისადმი:

1).ვინ მოიყვანეს ბავშვებმა ტყიდან?

2).ვინ დაინახა ზღარბი?

3).რა გააკეთა კატამ?

4).როგორ იცავდა თავს ზღარბი?

ტექსტის განმეორებითი კითხვა და თხრობა.

რა გამოცანები შეიძლება შეესაბამებოდეს ტექსტს? გამოცანების გამოცნობა.

რბილი თათები და ნაკაწრები თათებში. (კატა).

ნემსები იქვე ეგდო, მაგრამ მაგიდის ქვეშ დარბოდნენ. (ზღარბი).

10. რეზიუმე კლასები.

რაზე ვისაუბრეთ დღეს, რაზე ხმები? (ო ხმები Ш და Ж) . როგორ არიან ისინი მსგავსი და რით განსხვავდებიან? (ბავშვების პასუხები). რა გავაკეთეთ? (ჩვენ გადავხედეთ სურათებს ხმები Ш და Ж, ითამაშა თამაშები "საპირისპირო თქვი", "ერთი ბევრია", "როგორ ცხოვრობ?"; განსაზღვრა ადგილი ხმა სიტყვებით, გამოიცნო გამოცანები და წაიკითხა ამბავი "კატა და ზღარბი".