A Grimm testvérek „Édes zabkása” mese. A Grimm testvérek „Egy fazék zabkása” című mese ezoterikus jelentése A Grimm testvérek Egy fazék zabkása összefoglaló
Jó napot, kedves hasonló gondolkodású emberek, mesék szerelmesei! Újra találkozunk a „mesemezőn”. Ma azt javaslom, hogy forduljunk a Grimm testvérek „A fazék zabkása” című meséhez. Próbáljuk megérteni ezoterikus jelentését.
A mese rövid átbeszélése.
Egy kedves lány bogyókat szedegetett az erdőben. Találkoztam egy idős asszonnyal, és bogyóval kedveskedtem neki. Az idős hölgynek tetszett a csemege és a lány kedvessége. Megköszönte kedvességét egy varázstartóval. Csak annyit kell tenned, hogy mondod: "Egy, kettő, három, főzz egy fazékot!" És elkezdi főzni a finom édes kását. És azt mondod neki: "Egy, kettő, három, ne főzz tovább!" - és abbahagyja a főzést. A lány megköszönte a nagymamának, és elvitte az edényt az anyjának. Nagyon jól kijöttek az anyjával. Egy nap a lány nem volt otthon, anyja azt mondta neki, hogy főzzön egy fazékot. Annyi kását főzött, hogy az egész város megette – a kása folyt az utcákon. Anya nem tudta, hogyan állítsa le a bilit. Aztán jött egy lány, és azt mondta a fazéknak, hogy hagyja abba a főzést. Engedelmeskedett. Ez egy olyan egyszerű és vicces mese.
Egyrészt az emberek rózsaszín álma a jóllakott, gondtalan élet. De vajon ez csak a Grimm testvérek által lefektetett mese értelme? Térjünk rá az internetre: szótárak, közmondások, mondások, aforizmák. Valószínűleg többször hallottad már a következő kifejezést: „ma nem sül jól az edényem”. Vagy valami más: „nem lehet velük kását főzni”. Csak a konyhai gépekről beszélünk? A népi közmondásokban és mondásokban időtlen idők óta az emberek a fejet és magát a gondolkodási folyamatot hasonlítják a „fazékhoz”, „bográcshoz”, „kádhoz” stb. azaz valamilyen edény, amelyben valamit főznek, felforralnak - a szükséges dolog előkészítve.
Ami nincs megfőzve, az nem kerül a fazékba.
Jaj, ez vaj nélküli kása.
Nem fazékszerető, hanem szakács.
Mi lehet a „főzés” a fejünkben? Gondolatok! Tehát a gondolkodási folyamat a fejben zajlik. Mi a gondolkodás? Lapozzunk a Wikipédiához.
Gondolkodás
A gondolkodás az emberi kognitív tevékenység. A valóság tükrözésének, vagyis a világ megismerésének közvetett és általánosított módja. A gondolkodás összefügg az agy működésével.
A gondolkodás eredménye a gondolat (fogalom, jelentés, ötlet). A gondolkodást a világ „alacsonyabb szintű” elsajátításának módjaival állítják szembe az öt érzékszerv segítségével: szaglás, tapintás, látás, hallás, ízlelés. Ezek tudatunk külső vezetői, lehetővé téve a kezdeti információk megszerzését a körülöttünk lévő világról, amely kitölti az ember jelenlegi emlékezetének részlegét, és tartalmazza az összes tudását, még ha nem is értelmes, az első lélegzettől az utolsóig. Minden gyermek elkezdi felfedezni a világot öt érzékszervével. Az őket körülvevő világról az első információt a gyerekek a szüleiktől kapják, majd az óvodai intézmények, az utcai társakkal való kommunikáció, a világról való ismeretek fő bázisát pedig az általános iskola rakja le. Az ember további képességei ennek a tudásnak - a képeknek a minőségétől, mennyiségétől és asszimilációjától függenek: vagy kiterjedtek és mélyek, vagy szűken fókuszálnak.
"Ahhoz, hogy valami feleslegeset eladj, először meg kell vásárolnod valami feleslegeset, és nincs pénzünk." Fjodor bácsi ("Három a Prostokvashinoból" rajzfilm.
A fej le van láncolva, de az elme szabad.
A fiú bundája az apjáé, de megvan a saját esze.
A fej őrült, mint a lámpás gyertya nélkül.
Az őrült fej egy kosár.
Mi magunk választjuk ki a gondolatainkat. Egy-egy dologról (tárgyról, jelenségről, eseményről) való gondolkodás nagyon jól fejleszti az elmét. Következtetéseinkben nagyon fontos szerepet játszanak őseink felhalmozódásai - a genetikai információ: az előtudat, sőt a magasabb szférákból származó bevételek - a tudatfeletti. Korábban csak a próféták használták. Mesék, példázatok stb. formájában adtak át ismereteket az embereknek az Univerzum felépítéséről. vagyis allegorikusan, mert az emberek még nem tudták közvetlenül megérteni – nem volt tudásbázis. A mi Urunk, Jézus Krisztus így szólt tanítványaihoz, az apostolokhoz: „Sokat kell adni nektek, de nincs mit kapnotok.”
A gondolkodás sajátossága az a képesség, hogy ismereteket szerezzünk a környező világ olyan tárgyairól, tulajdonságairól és kapcsolatairól, amelyek közvetlenül nem érzékelhetők. A gondolkodásnak ez a tulajdonsága olyan következtetéseken keresztül valósul meg, mint az analógia és a dedukció.
Analógia
Az analógia tárgyak, jelenségek, folyamatok hasonlósága bizonyos tulajdonságokban.
Példák az analógiára.
A vas hasznavehetetlenül rozsdásodik, az állóvíz megrohad vagy megfagy a hidegben, az emberi elme pedig anélkül, hogy hasznot találna, elsorvad. Leonardo da Vinci
Az analógia törvénye az Univerzum létrejöttének egyetlen elvében: a galaxisok az Univerzum magja körül, a naprendszerek a galaxis magja körül, a bolygók a Nap körül, az elektronok az atom körül keringenek. Mivel az elektronok nem körben, hanem ellipszisben forognak, az analógia törvénye szerint feltételezhetjük, hogy az összes többi forgás ellipszisben történik.
Isten létezésének ismerete az általa teremtett világ létezéséből.
Metafora
A metafora analógiának is tekinthető. A metafora egy művészi eszköz, amely egy tárgy vagy jelenség nevének átadásán alapul. Ebben az esetben mindkét objektum önkéntelen összehasonlítása merül fel, ami hozzájárul az állítás lényegének teljesebb megértéséhez. A metaforát azok használják, akik foglalkozásuk szerint szóbeli vagy írott beszéddel foglalkoznak: írók, újságírók, filológusok, irodalomtudósok stb.
A „metafora” kifejezést az ókori görög filozófus, Arisztotelész alkotta meg, aki úgy gondolta, hogy a művészetnek a valódi élet utánzatának kell lennie: „...az öregség úgy viszonyul az élethez, mint az este a nappalhoz, így nevezhetjük estének „öregségnek” a nap” ... és az öregség – az „esti” élet.”
Levonás
A dedukció egy gondolkodási módszer, melynek következménye egy logikus következtetés, amelyben az általánosból egy adott következtetést vonnak le. Következtetések (okoskodások) láncolata, ahol a linkeket (állításokat) logikai következtetések kapcsolják össze. A dedukció kezdete (premisszái) axiómák vagy egyszerűen hipotézisek, amelyek általános állítások, a vége pedig a premisszák, tételek következményei. A dedukció a logikai bizonyítás fő eszköze. Példa: 1. Minden ember halandó. 2. Szókratész ember. 3. Ezért Szókratész halandó.
És még valami: "A kék, kék égen pedig rend és kényelem van, ezért énekel olyan vidáman minden felhő!" (B. Zakhoder és Micimackó)
„Kinek a tehene? Állami! A nyugta szerint egy vörös tehenet béreltünk. Tehát a borjú a miénk!” Macska Matroskin
"Az élő elme sajátossága, hogy csak keveset kell látnia és hallani, hogy aztán sokáig gondolkodhasson és sokat megértsen." Giordano Bruno.
Minél okosabb a fej, annál könnyebben fekszik a vállakon.
Az elméd a király a fejedben.
Nem a nevetéstől, hanem az élettapasztalattól válnak bölcsebbé.
A gondolkodás eredményeként az emberek kognitív tapasztalatai általánosítanak és megmaradnak. Ez az élmény vallási, művészi kreativitás formájában, és ami a legfontosabb, génfelhalmozódásban őrződik meg. A gondolkodás elméleti tudás formájában is megvalósul, amely a korábbi formákra (a nemzedékek egymásutániságának törvénye) támaszkodva korlátlan lehetőségekre tesz szert a világ spekulatív és modelles látásmódjára.
„Általában azok, akiknek hiányzik a megértés, azt hiszik, hogy többet tudnak, azok pedig, akik teljesen híján vannak az intelligenciának, azt hiszik, hogy mindent tudnak.” Giordano Bruno
A gondolkodást szinte minden létező tudománytudomány tanulmányozza, egyúttal filozófiai tudományágak vizsgálati tárgya is: logika, ismeretelmélet, dialektika.
Logikák
A logika az érvelés képessége vagy a bizonyítási és cáfolat módszereinek tudománya, az intellektuális kognitív tevékenység formáinak, módszereinek és törvényeinek tudománya. A logika mint tudomány az igazság elérésének módszereit a megismerés folyamatában közvetetten, nem érzékszervi tapasztalatból, hanem korábban megszerzett tudásból vizsgálja, ezért a következtetési tudás megszerzésének módszereinek tudományaként is definiálható. Minden tudományban a logika az egyik fő eszköz. A logika a helyes gondolkodás törvényeinek és működésének tudománya.
Azt hiszem, sokan emlékezünk és szeretjük Micimackó logikus gondolatait, amelyeket Boris Zakhoder jegyzett és közölt velünk. „Ez nem ok nélkül. Maga a fa nem tud zümmögni. Szóval valaki zúg itt. Miért zümmögnél, ha nem vagy méhecske? Miért vannak méhek a világon? Méz készítéséhez! Miért van méz a világon? Hogy meg tudjam enni!”
Ismeretelmélet
A kérdés ismeretelmélete a filozófiai tudás egy olyan területe, amely magában foglalja a kérdést, a tudás függését a kérdésektől és a kérdést a tudástól. Az ismeretelmélet szempontjából a kérdést egy olyan szubjektív valóság képviseli, amely nem a külvilágban rejlik, hanem a valóság tényeiből fakad. Valójában ez a „válasz” elsőbbségét jelenti magának a kérdésnek a másodlagos jellegéhez képest. Ez jól látható a találós kérdések példáján: a válasz már létezik, és egészen határozott, függetlenül attól, hogy valójában egy másik tárgy is lehet. Például: „Télen és nyáron egy szín. Mi ez?" A válasz bármely olyan tárgy lehet, amelynek színe egyenletes.
Szeretett Micimackónk ezt mondta: „Aki reggel látogatóba megy, bölcsen cselekszik! De ha mi megyünk meglátogatni, akkor én megyek meglátogatni, de te nem. És ha mi megyünk meglátogatni, akkor te meglátogatsz, de én nem." És a bölcs lehetőséget választották - a nyúlhoz mentek.
A nemzedékek egymásutánjának törvénye
Mi a figyelemre méltó a mesében? A lánynak a nagymamája kapott egy edényt: őseink egy bizonyos tudást fejlesztettek, fejlesztették gondolkodásukat nagyon nehéz élethelyzetek megoldásában. Mi ma az ő tapasztalataikat a géneken (tudat előtti) és mindenen keresztül használjuk, amit ők hoztak létre. Anya szólt a fazéknak, hogy forraljuk fel, ő pedig kását főzött az egész városnak. Nem tudta megállítani. Már tudjuk, és képesek vagyunk nyomon követni tetteinket: „amit kiadsz a világnak, azt ki is kapod belőle.” A lány hazajött, és abbahagyta a bili tevékenységet. Fiatalabb nemzedékünk és leszármazottaik feladata: a gondolkodás folyamatainak teljes elsajátítása, helyes irányba terelése, megállítása, ha csendet kell teremteni a fejben (ebben az esetben az ember információt kapni a finom és különösen a spirituális világból). Ha mi vagyunk felelősek a tetteinkért, akkor az utódaink is felelősek lesznek a gondolataikért, megtanulják sorsukat mentális képek felépítésével, a Felsőbb hatalmakkal összehangolva építeni, vagyis irányítani a sorsukat és a világ minden folyamatát.
A boldogságot azok kapják, akik munkával és tanulással szereznek intelligenciát.
A figyelt fazék soha nem forr fel.
A nagy orosz szent, Ignác Briancsanyinov (1807-1867) fiatal korában képes volt megállítani egy gondolatot.
Gondolkodás és nyelv.
A nyelv a gondolatok aktualizálásának eszköze, a gondolkodási folyamat megvalósításának szükséges feltétele. A gondolkodás elválaszthatatlanul kapcsolódik a nyelvhez, és ha létezik azon kívül, akkor nem ismerjük fel. Ezért a nyelv nemcsak a gondolatok tárgyiasításának eszköze, hanem a megértésük módja is.
A természetes nyelv történelmileg kialakult univerzális jelrendszer, amelyet külön etnikai csoportot alkotó emberek használnak: segítségével bármilyen tudattartalom, bármilyen gondolat kifejezhető és átadható más embereknek.
A természetes nyelv előnyei közé tartozik: 1) rugalmasság, 2) ugyanazon gondolat különböző szövegszerkezetekben való kifejezésének képessége, 3) hozzáférhetőség a közösség minden tagja számára, aki beszéli.
A nyelv megadja a választ a nyelvnek, de a fej rájön.
„Mondjuk, amit gondolunk; gondolni, amit mondunk; a szavak legyenek összhangban az élettel.” L. Seneca
Intelligencia
Az ész kreatív kognitív tevékenység, amely felfedi a valóság lényegét. Az elmén keresztül a gondolkodás szintetizálja a tudás eredményeit, új ötleteket hoz létre, amelyek túlmutatnak a kialakult tudásrendszereken.
Az ész és az értelem azonnal meggyőződni fog.
Az elme segít az okoskodásban.
A jó elmét nem lehet egyszerre megszerezni.
A buta emberek tönkreteszik és megfulladják egymást, de az okos emberek szeretik és segítik egymást.
Az Édenből való bukás után az ember fizikai testet, asztrális (érzéki) és mentális (gondolkodó) testet kapott. Az emberi fejlődés a következő sorrendben megy végbe: az emberiség elsajátította a fizikai test képességeit (az emberi fejlődés történetének leghosszabb időszaka), fájdalommal, szenvedéssel, együttérzéssel és örömmel töltötte meg az asztrális (érzéki) testet, és elsajátította a képességet. nagyon nehéz helyzetekben túlélve gondolkodni. Gyakorlatilag már átléptük az ötödik fajt (Eon) a hatodiktól elválasztó határt (frekvenciát). A hatodik faj feladata az intelligencia fejlesztése. Csak ennek birtokában tudunk konfliktusok és háborúk nélkül tárgyalni a létezés minden szintjén a családtól, a lakószomszédoktól, a munkatársaktól stb. az államok közötti kapcsolatokig, majd az Univerzum szomszédaiig.
„Az emberiség nem marad örökké a bolygó bölcsőjében. Túl fog lépni a Földön, és az Univerzum teljes jogú polgárává válik.” K.E. Ciolkovszkij
„Ha nem lenne okunk, az érzékiség eluralkodna rajtunk. Erre való az intelligencia, hogy megfékezze az abszurditásait.” W. Shakespeare
A bolondok veszekednek, a bölcsek megegyeznek.
"Több intelligencia kell ahhoz, hogy másokat taníts, mint saját magadat." M. de Montaigne
Mindfulness
A mindfulness a tudatosság felébredése, a folyamatos odafigyelés az élet minden pillanatában. Amikor bármilyen cselekvés végrehajtása közben nincs kósza gondolat, és a figyelem arra irányul, ami éppen aktuálisan történik. A mindennapi érzékelés olyan, mint egy félálomban lévő állapot, amelyben valahol a tudatalatti szintjén „kockáról-kockára” pásztázza, hogy mi történik az adott pillanatban. Ezután a képek formájában „kapott” információ a mentális apparátus segítségével részletesebb feldolgozásba kerül. Így az ember elveszíti a kapcsolatot a tiszta valósággal, amelyet (karmikus - tudatalatti) kondicionált gondolatai váltanak fel. Az éberség felébreszti a szunnyadó tudatot. Ha hirtelen megkérdezi valakit, hogy mire gondol, valószínűleg nem tud válaszolni, mert ő maga nem tudja. Ez azért történik, mert valójában nem gondolkodunk, hanem csak engedjük, hogy a gondolatok inkoherens, rendezetlen folyamban áramoljanak az elmén keresztül. A hatodik faj a fejlett elme faja, ezért meg kell tanulnod megfigyelni a gondolataidat. A tiszta és tiszta tudat a gondolkodási folyamat tudatos megfigyelésének eredményeként jelenik meg.
„A feladat elmulasztása kisebb probléma, mint a határozatlanság. Nem a folyóvíz romlik meg, hanem az állóvíz. Vannak, akik egy lépést sem tesznek, amíg meg nem nyomod őket; és néha nem az elme tompasága az oka – az elme lehet éleslátó, hanem a letargiája.” Baltasar Gracian és Morales
"Törekedjetek az okosokra és becsületesekre, óvakodjatok az okosoktól és az álnokoktól, sajnáljátok a becsületeseket és a hülyéket, kerüljétek az álnokakat és a hülyéket." Az ókori India ismeretlen szerzője
Az Újszövetségben a mi Urunk, Jézus Krisztus ezt mondta: „Legyetek tökéletesek, ahogy a ti mennyei Atyátok tökéletes.” (Ev. Mátétól)
Vagyis feladatot kapunk – az Élet értelmét. Hogyan lehet elérni?
Lelkiség
Az ember sajátossága a szellemi princípiumban rejlik, amely velejárója és velejárója. Így beszél róla a védikus ortodoxia. „A spirituálisság a legmélyebb megértésében az ember cselekedete és élete Isten érdekében, és nem önmagáért vagy csak önmagáért. Ebben a tekintetben a spiritualitás az emberi lélek azon állapotaként fogható fel, amely mentes az önzéssel és az önzéssel kapcsolatos szenvedélyektől, ez egy olyan lélekállapot, amely az Isten, az emberek és az emberek iránti legőszintébb és feltétel nélküli szeretet megnyilvánulásához kapcsolódik a legmagasabb erénybe vetett hiten alapuló világ. A veleszületett spiritualitás (a szellem megnyilvánulási szintje) mellett létezik spiritualitás is, mint az ember belső szándéka. Ebből következik, hogy a spiritualitás az Isteni Szellem bennünk való megnyilvánulási foka. A lélek végigmegy a felnövekedés és a belső fejlődés útján. Ennek köszönhetően alapja – a Mindenható Szelleme – egyre jobban megnő és megnyilvánul benne, egyre magasztosabbá válik. Így minél magasabb az öntudat és az isteni megnyilvánulása egy élőlény lelkében, annál spirituálisabb. Ez egy veleszületett, folyamatosan fejlődő spiritualitás, amely bizonyos fokig mindenkiben benne van.”
Elme és szív
Az elme jó eszköz lehet a spirituális növekedéshez, feltéve, hogy a szívhez kapcsolódik! Ha az elme teljesen megreked az egóban (asztrális vagy mentális), akkor ne várj tőle segítséget, de ha a szívhez, a Szeretethez, a megértéshez kapcsolódik, akkor jó segítővé válik.
Meg kell teremteni magadban a saját gondolatformáid irányításának képességét, ezeket a gondolatformákat elemezni, átmeneti értékeket kezelni stb.
„Ahol ti ketten vagytok az Én kedvemért – szív és elme –, ott vagyok veled.” Az Úr ezt mondta nekünk az Újszövetségben.
Az öröm biokémiája
A genetikusok alaposan tanulmányozták testi egészségünk gondolataink irányától való függőségét.
„A modern orvosok megerősítik Önnek, hogy a betegségek és a kellemetlen helyzetek kiváltó oka a saját gondolatai. És ha igazán egészséges akarsz lenni, akkor vigyáznod kell magadra.
Ellenkező esetben az orvosi segítség formális és felületes lesz. És nem hozza meg a kívánt eredményt. Mert belső ellenállásod nem engedi, hogy a sejtjeid elfogadják a segítséget. A külső hozzájárulás nem jelent belső beleegyezést. A mélyen ható sérelmek és irritációk zavarni fogják
A vér természetesen képes megtisztítani magát. Ez a folyamat a vörösvértestek óriási újrahasznosító képességén alapul, hogy eltávolítsák a felesleges dolgokat. De amikor a test „elfáradt” az alacsony gondolatok állandó beavatkozásától, a vörösvérsejtek további funkciókat kezdenek el betölteni és elfáradnak.
Ismerve ezt a mechanizmust, vigyázz magadra, figyeld a gondolatokat, amelyek a fejedbe jönnek. Gondolj úgy, mint egy receptre.
Hogyan? - tűzz ki magadnak egy szándékot - "Nyomon követem a fejemben lévő összes gondolatot." A szándék lényegében egy hatékony eszköz a saját egészséged és egész életed építéséhez.
Tudatunkkal betegséget vagy egészséget teremtünk. Béke és szeretet minden!” (V. Yu. Mironova akadémikus)
A jó gondolatok erősebbé teszik az elmét. A tanulás formálja az elmét, a nevelés - az erkölcsöt. Mindenki okos: ki előbb, ki később (a jó gondolat csak később jön).
A népi bölcsesség micsoda kincsesbányára bukkantak a mesemondók testvéreinek köszönhetően! A „reflexiók” az enyémek, és a konkrét információkat az internetről vettük, és az egyik „magyarázatból” rögtön egy másik következett, akárcsak Micimackó. De ez az én elképzelésem a mese jelentéséről, és a tied teljesen más lehet.
A Grimm testvérek „Édes zabkása” című meséje elmeséli, hogy egy nap egy szegény családból származó lány bement az erdőbe bogyókat szedni, mivel nem volt mit enniük.
Az erdőben a lány találkozott egy idős asszonnyal, és annak ellenére, hogy kevés bogyója volt, kezelte a nagymamát. Cserébe pedig egy csodát adott neki - egy edényt, amely önállóan főz finom zabkását, amennyit csak akar. És ehhez csak annyit kell mondania: „főzzünk egy edényt”. És ahhoz, hogy abbahagyja, azt kell mondanod: „ne főzze meg az edényt”. A kislány hazavitte az edényt, és most nem éheztek.
Egy nap a lány elment valahova, és az anyja enni akart. Amikor eleget evett, elfelejtette a varázslatot, hogy abbahagyja.
Eleinte a kása elkezdte betelni az egész házat, majd kifolyt az utcára, és betöltötte az egész falut. Abban a pillanatban jött egy lány, és kikapcsolta az edényt. És most, hogy bejusson a városba, mindenkinek át kellett ennie magát.
Ez a mese kedvességre, az idősebbek tiszteletére tanít, és ez a kedvesség mindig százszorosan visszaköszön. És ne légy kapzsi.
Kép vagy rajz Mese Édes zabkása
További átbeszélések és ismertetők az olvasónaplóhoz
- Paustovsky Nyári búcsú összefoglalója
November egyik felhős napja. November végén a falu nagyon unalmassá és szomorúvá válik. Az időjárás több napig elviselhetetlenné válik. Az állandó esőzések és az erős szél minden napot unalmassá és egyhangúvá tesz.
- A Likhanov-labirintus összefoglalása
Tolik azt álmodja, hogy egy laboratóriumban kötött ki, ahol embereken végeznek kísérleteket, és ahol megpróbálták megfojtani. Miután felébredt, újra elmeséli szüleinek és nagymamájának, akire utóbbi azt mondja, hogy ez katasztrófa.
- Összefoglaló Szkrebitszkij tolvaj
- Galoshes és Zoshchenko fagylalt összefoglalója
A mű főszereplői Lelya és Minka, akiket az író testvérpár formájában mutat be, akik nagyon imádják a fagylaltot, de a szülők ritkán adnak lehetőséget gyermekeiknek, hogy élvezzék ezt az édességet.
- A Robin Hood legendája összefoglalója
A Grimm testvérek „Egy fazék zabkása” című mese főszereplője egy lány. Egy nap bement az erdőbe bogyót szedni. Az erdőben találkozott egy idős asszonnyal, aki megkérte, hogy bogyókkal kedveskedjen neki. A lány készségesen megosztotta a bogyókat az asszonnyal. Tetszett neki a csemege, és úgy döntött, köszönetet mond a lánynak.
Az asszony adott neki egy edényt, és elmagyarázta, hogy ha kimondod a varázsszavakat, az edényben édes és ízletes zabkását kezdenek főzni. És ahhoz, hogy a fazék abbahagyja a kása főzését, más varázsszavakat kellett mondani. A lány varázslatos ajándékot hozott haza, és átadta az anyjának. Az édesanya örült ennek az ajándéknak, mert most már nem volt gond az étellel.
Egy napon a lány anyja úgy döntött, hogy zabkását eszik, és kimondta a megfelelő szavakat. Az edényben kását főzött, és ő megette. De az edény nem állt le, és tovább főzte a kását, de az asszony elfelejtette a többi varázsszót, ami megállította az edényt. Sajnos a lány abban a pillanatban nem volt otthon.
A kása kezdett kimászni az edényből, és egy idő után betöltötte a házat, kiszállt az utcára, majd beborította az utat. A lány, aki nem messze volt a háztól, látta, mi történt, és hazaszaladt. Varázsszóval megállította a fazékot, de annyi zabkása volt, hogy az utcán az embereknek át kellett enniük.
Ez a mese összefoglalója.
A Grimm testvérek „Egy fazék zabkása” mese fő gondolata az, hogy óvatosnak kell lennie, és nagyon óvatosan emlékeznie kell a fontos információkra. A lány anyja elfelejtette, hogyan kell megállítani a varázsfazékot, és akkora zabkása készült belőle, hogy az emberek se gyalogolni, se áthajtani nem tudtak.
Az „Egy fazék zabkása” mese udvariasságra és barátságosra tanít. Egy lány az erdőben bogyóval kedveskedett az öregasszonynak, aki megköszönte egy varázscserepet.
A Grimm testvérek meséjében tetszett a főszereplő, egy lány, aki udvarias volt egy ismeretlen öregasszonnyal, aki kedvességgel viszonozta a szívességet, és állandó élelemforrással látta el a családot. A lány gyorsan anyja segítségére sietett, amikor elfelejtette a varázsszavakat.
Milyen közmondások illik az „Egy fazék zabkása” mesébe?
A jóért jóval fizetnek.
Ne siettesd, légy figyelmes.
Bármire is szüksége van, arra emlékszik.
Minden jó mértékkel.
0/0 oldal
A-A+
Élt egyszer egy lány. A lány bement az erdőbe bogyót szedni, és ott találkozott egy öregasszonnyal.
– Helló, lány – mondta neki az öregasszony. - Adj egy kis bogyót, kérlek.
– Tessék, nagymama – mondja a lány.
Az öregasszony evett egy kis bogyót, és így szólt:
– Adtál nekem néhány bogyót, és én is adok neked valamit. Itt van egy edény neked. Csak annyit kell tenned, hogy:
"Egy, kettő, három,
Főzd meg az edényt!"
és finom, édes kását kezdi főzni.
És mondod neki:
"Egy, kettő, három,
Ne főzz tovább!
- és abbahagyja a főzést.
– Köszönöm, nagymama – mondta a lány, fogta a fazekat, és hazament az anyjához.
Az anya nagyon örült ennek az edénynek. És hogy nem lehetsz boldog? Munka és szóváltás nélkül a finom, édes zabkása mindig készen áll az ebédre.
Egyszer egy lány kiment valahonnan a házból, anyja elé tette a fazekat, és így szólt:
"Egy, kettő, három,
Főzd meg az edényt!"
Elkezdett főzni. Sok kását főztem. Anya evett és jóllakott. A fazék pedig mindent megfőz és a kását megfőzi. Hogyan lehet megállítani? Ki kellett mondani:
"Egy, kettő, három,
Ne főzz tovább!
- Igen, az anya elfelejtette ezeket a szavakat, és a lány nem volt otthon. Főz és főz a fazék. Az egész szoba már tele van kásával, van kása a folyosón, zabkása van a verandán, és van zabkása az utcán, és mindent főz és főz.
Az anya megijedt, és a lány után szaladt, nehogy átkelje az úton - a forró kása úgy folyt, mint a folyó.
Még jó, hogy a lány nem volt messze otthonról. Látta, mi történik az utcán, és hazaszaladt. Valahogy felmászott a verandára, kinyitotta az ajtót és felkiáltott:
"Egy, kettő, három,
Ne főzz tovább!
És az edény abbahagyta a kásafőzést.
És annyit főzött belőle, hogy akinek faluból a városba kellett utaznia, annak át kellett ennie a kását.
De senki nem panaszkodott. A kása nagyon finom és édes volt.
Pot zabkása letöltés
Annotáció
Az Egy fazék zabkása egy varázslatos tündérmese minden korosztály számára, amelyet a Grimm testvérek írtak le. A cselekmény a német népművészetben gyökerezik, és egy kedves és rokonszenves, de nagyon szegény lány történetét meséli el. A mesében egy csodálatos edényt kap ajándékba, amivel a semmiből is finom köleskását lehet főzni, csak egy varázsigét. Egy napon a lány anyja egyszerűen elfelejti azokat a szavakat, amelyek megállítják a varázstárgyat. Mire a bogrács fiatal tulajdonosa hazatér, az egész várost elönti az édes kása, és a járókelőknek át kell enniük magukat.