Társadalomismeret egységes államvizsgát fogok megoldani 9. Társadalomismeret egységes államvizsga formátumban próbafeladatok (9. évfolyam)

Otthon

Festék

A vizsgadolgozat két részből áll, benne 31 feladattal. Az 1. rész 25 rövid, a 2. rész 6 hosszú válaszos feladatot tartalmaz.

A munka 1–20. feladatához négy válaszlehetőség kínálkozik, amelyek közül csak egy helyes. A feladat akkor tekinthető helyesen teljesítettnek, ha a vizsgázó felírta a helyes válasz számát. A feladat az alábbi esetekben minősül sikertelennek: a) rögzítésre kerül a hibás válasz száma; b) két vagy több válasz száma rögzítésre kerül, még akkor is, ha közöttük a helyes válasz száma is fel van tüntetve; c) a válaszszám nem kerül rögzítésre. A 21–25. feladatokban a választ számsorként (például 125) adjuk meg, szóközök és elválasztó karakterek nélkül. A 2. rész feladataira adott válaszokat a vizsgázó önállóan fogalmazza meg és írja le részletes formában. Megvalósításuk ellenőrzését szakértők végzik egy speciálisan kidolgozott kritériumrendszer alapján

Skála a pontok érdemjegyekké alakításához:

"2"– 0-tól 14-ig

"3"– 15-től 24-ig

"4"– 25-től 33-ig

"5"– 34-től 39-ig

Az egyes feladatok teljesítésének és a vizsgamunka egészének értékelési rendszere

A helyesen elkészített munka 39 pontot ér. Minden 1–21, 23–25 helyesen elvégzett feladat 1 pontot ér. A 22. feladat pontozása a következő elv szerint történik: 2 pont – nincs hiba; 1 pont – egy hiba történt; 0 pont – kettő vagy több hiba történt. A 2. rész feladatait a válasz teljessége és helyessége függvényében osztályozzuk. A 26–28., 30. és 31. feladatok hiánytalan és helyes elvégzéséért 2 pont jár. Ha a válasz hiányos – 1 pont. A 29. feladat hiánytalan és helyes végrehajtásáért 3 pont jár. Hiányos kitöltés esetén a válasz szükséges összetevőinek ábrázolásától függően - 2 vagy 1 pont. Így a 2. rész feladatainak elvégzéséért (mind a hat kérdésre a válaszok helyes és hiánytalan megfogalmazása) a vizsgázó maximum 13 pontot kaphat.

A vizsgafeladat elvégzésére 3 óra (180 perc) áll rendelkezésre.

Társadalomismeret 9. évfolyam OGE 2016 Társadalomismeret 9. évfolyam OGE 2016

1. lehetőség

1. rész

2. rész

Sok sikert kívánok!

1. rész

Milyen kapcsolatok kötődnek elsősorban a társadalom politikai szférájához?

1) termelők és fogyasztók

2) pártok és állam

3) szülők és gyermekek

4) írók és olvasók

Az alábbiak közül melyik jellemez egy demokratikus rendszert?

1) a végrehajtó hatalom felsőbbrendűsége

2) parancs-adminisztratív irányítási módszerek

3) egy általánosan kötelező ideológia dominanciája

4) az állampolgárok jogainak és szabadságainak védelme

A vétség az

1) a felettes által a beosztottra szabott büntetés

2) államtitok feltárása

3) ősi érmék gyűjtése

4) egy barátnak adott szó megszegése

Igazak-e a következő állítások a társadalomról?

V. A társadalom az emberek társulásának és interakciójának különféle formáit foglalja magában.

B. A társadalom magában foglalja az emberiség természetes élőhelyét.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Pavel másodéves egyetemista. Játszik a diákszínházban, és gyakran játszik osztálya kosárlabdacsapatában. Milyen iskolai végzettségű Paul?

1) középfokú szakképzés

2) felsőfokú szakember

3) alapvető általános

4) összességében átlagos

Igazak-e a következő állítások a vallásról?

V. A vallás megköveteli a hívőktől bizonyos szabályok betartását.

B. A vallás befolyásolja a hívő hozzáállását az őt körülvevő világhoz.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

A jog az erkölccsel szemben

1) államhatalom védi

2) a jóról és a rosszról alkotott elképzelésekre támaszkodik

3) szabályozza a társadalmi viszonyokat

4) a közvéleményre támaszkodik

A tudományos ismeretek sajátossága az, hogy

1) a gazdagság megteremtésére irányul

2) művészi képek alapján

3) mindig érvényes a való életben

4) tárgyilagosságra törekszik

Z államban rendszeresen tartanak parlamenti választásokat. A győztes párt vezetője lesz a kormányfő. A parlament elnököt választ, aki képviseleti funkciókat lát el. Milyen kormányzati formája van ennek az államnak?

1) köztársaság

2) monarchia

3) szövetség

4) demokrácia

Helyesek-e a következő állítások a civil társadalomról?

A. A civil társadalom magában foglalja a lakosság kezdeményező egyesületeit és szervezeteit.

B. A demokratikus országokban a civil társadalom az állam partnereként lép fel a közügyek megoldásában.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Az elkövetőkkel szemben működő állami kényszerítő mechanizmus az

1) jogképesség

2) jogviszony

3) jogtudat

4) jogi felelősség

A törzs véne a tűz köré gyűjtötte a felnőtt férfiakat. Elkezdte mesélni isteni ősük történetét. Ugyanakkor a törzs tagjai rituális táncot mutattak be a tűz körül. A társadalom milyen aspektusát illusztrálja ez a példa?

1) gazdasági

2) vallási

3) család

4) politikai

Helyesek-e a jogi felelősségre vonatkozó alábbi állítások?

A. A jogi felelősség célja a jogsértés által érintett állampolgárok megsértett jogainak helyreállítása.

B. A jogi felelősség abban nyilvánul meg, hogy az állami kényszerintézkedéseket olyan személlyel szemben alkalmazzák, akinek bűnössége bebizonyosodott.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Inna elvitte a bundáját a vegytisztítóba. De a vevő nem figyelmeztette, hogy a szőrme színe kissé megváltozhat a vegytisztítás után. Ebben a helyzetben melyik jogágat sértették meg?

1) munkajog

2) büntetőjog

3) közigazgatási jog

4) polgári jog

Fiatalok ellopták valaki más autóját. A tetteik az

1) közigazgatási szabálysértés

2) bűncselekmény

3) fegyelmi vétség

4) polgári jogi bűncselekmény

Helyesek-e a következő ítéletek a jog szabályairól?

V. A jogállam az emberi viselkedés olyan szabálya, amelyet be kell tartani.

B. A jogállamiság az emberi viselkedés kívánatos, de nem kötelező mintája.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Helyesek-e az alábbi ítéletek az Orosz Föderáció elnökének feladatairól?

A. Az Orosz Föderáció elnöke az Orosz Föderáció Fegyveres Erőinek Legfelsőbb Főparancsnoka.

B. Az Orosz Föderáció elnöke vezeti a Szövetségi Tanácsot.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Az Orosz Föderáció és az azt alkotó jogalanyok közös joghatósága alá tartoznak

1) a szövetségi állam tulajdonának kezelése

2) a nevelés, oktatás, tudomány általános kérdései

3) igazságszolgáltatás, ügyészség

4) az Orosz Föderáció állami kitüntetései és tiszteletbeli címei

M. államelnök bejelentette, hogy indulni kíván a következő elnökválasztáson, annak ellenére, hogy már két egymást követő ciklusban töltötte be hivatalát. Ezzel megsértette az Alkotmányt. Melyik jogág fogja ezt a kérdést szabályozni?

1) adminisztratív

2) munka

3) alkotmányos

4) polgári

Kirill és Nyikolaj megtudta, hogy Mihail rajtuk kívül minden osztálytársát meghívta hozzá az újévi ünnepségre. Kirill egyszerűen leállította a kommunikációt Mihaillal, és Nikolai barátain keresztül próbált megtudni Mihail cselekedetének okait.

Hasonlítson össze két viselkedési módot a személyközi konfliktusban: a konfliktushelyzet elkerülését és a mediátorok bevonását. Válassza ki és írja le a táblázat első oszlopába a hasonlóságok sorszámát, a második oszlopba pedig a különbségek sorszámát:

1) az ütköző érdekek tudata;

2) kiutat találni a konfliktusból;

3) engedmények és érdekek védelme nélkül való kilépés;

4) harmadik fél részvétele.

Hasonlóságok

A különbségek jellemzői

Az alábbi lista bemutatja az abszolút és korlátozott monarchiák közötti hasonlóságokat és különbségeket. Válassza ki és írja le a táblázat első oszlopába a hasonlóságok sorszámát, a második oszlopba pedig a különbségek sorszámát:

1) az uralkodó öröklés útján ruházza át hatalmát;

3) törvény elfogadásához vagy hatályon kívül helyezéséhez elegendő az uralkodó akarata;

4) egy államforma.

Hasonlóságok

A különbségek jellemzői

Állítson fel egyezést a politikai rezsimek jellemzői és típusai között: az első oszlopban megadott minden elemhez válassza ki a megfelelő elemet a második oszlopból.

JELEK

A POLITIKAI RENDSZEREK TÍPUSAI

A) szabad választások a kormányzati szervekbe

B) jogállamiság

B) kötelező állami ideológia

D) az emberi élet és a társadalom átfogó állandó ellenőrzése

D) többpártrendszer

1) demokratikus

2) totalitárius

A Z és Y országokban az egyik közvélemény-kutató alapítvány felmérést végzett felnőtt állampolgárok körében: „Bízol a rendvédelmi szervekben?”

A kapott eredményeket (a válaszadók számának százalékában) a táblázat tartalmazza.

Keresse meg a listában a táblázat alapján levonható következtetéseket, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek!

1) A Z országban megkérdezettek között nagyobb azoknak az aránya, akik nem bíznak a rendvédelmi szervekben, mint azok aránya, akik aggodalommal kezelik őket.

2) Az Y ország válaszadói között a bűnüldöző szervekben megbízók teljes aránya kisebb, mint azoké, akik aggodalommal kezelik őket.

3) Y országban magasabb azok aránya, akik megbíznak a rendvédelmi szervekben, mert valódi szakembereket alkalmaznak, mint a Z országban.

4) Z országban a válaszadók mindössze negyede bízik a rendvédelmi szervekben, mert azok védik az állampolgárok jogait és jogos érdekeit.

5) Y ország válaszadóinak egyenlő aránya nem bízik a bűnüldöző szervekben, és óvakodik azoktól.

A táblázatban (lásd fentebb) szereplő felmérési eredményeket publikálták és kommentálták a médiában. Az alábbi következtetések közül melyik következik közvetlenül a felmérés során szerzett információkból?

Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

1) Z országban a bűnüldöző szervek tevékenységét a civil társadalmi intézmények ellenőrzik.

2) Célszerű lenne Z ország kormányának megszervezni a bűnüldöző szervek tevékenységének részletesebb médiavisszhangját.

3) Y és Z országokban a bűnüldöző szervek és az igazságszolgáltatás reformja változó sikerrel zajlik.

4) Z országban Y országhoz képest kedvezőbbek a feltételek a jogállamiság fejlődéséhez.

5) Y ország kormányának azonosítania kell azokat a bűnüldöző tisztviselőket, akik megsértik a törvényt, és bíróság elé kell állítaniuk azokat.

(A) Rossz, hogy nem csökkent az elmúlt években elkövetett súlyos és különösen súlyos bűncselekmények száma. (B) Az Orosz Föderáció Büntető Törvénykönyve hosszú, sőt életfogytiglani börtönbüntetést ír elő az ilyen cselekmények elkövetéséért. (B) Valószínűleg az államnak és a társadalomnak el kellene gondolkodnia a bűncselekmények megelőzésében, illetve az azokat kiváltó okokban.

1) tükrözze a tényeket;

2) véleményt nyilvánítani.

2. rész

A demokrácia kulcseleme a polgárok teljes körű jogai.

A demokrácia általános definíciója a tisztességes alapon, szigorú szavazatszámlálás mellett megtartott rendes választásokra redukálja. Bár az időszakos választások nagyon fontosak egy demokratikus rendszer számára, csupán lehetővé teszik a polgárok számára, hogy a politikai pártok által javasolt politikák közül válasszanak egyet. A választások közötti időszakban az állampolgárok más intézményeken keresztül befolyásolhatják a közpolitikát: érdekcsoportokon, társadalmi mozgalmakon, szakszervezeteken stb. Mindezek a formák a demokratikus gyakorlat szerves részét képezik.

A demokrácia másik általánosan elfogadott mutatója a többség uralma. Minden olyan vezető testület, amely a szavazatok relatív többséggel hoz döntéseket, demokratikus – legyen szó választókerületről, parlamentről, bizottságról, városi tanácsról vagy pártülésről.

Azonban itt is felmerül egy probléma. Mi van akkor, ha a törvényesen megválasztott többség rendszeresen diszkriminál egy kisebbséget (például kulturális vagy etnikai csoportot)? Ilyenkor a sikeres demokráciák általában a többségi uralom elvét ötvözik a kisebbségi jogok védelmével.

A demokratikus szabadságjogoknak hozzá kell járulniuk az állampolgárok kollektív tudatának, a közös szükségletek megértéséhez és a döntéshozatalhoz is - anélkül, hogy bármilyen uralkodóra támaszkodnának. A különféle társadalmi státuszú és érdekek hordozói, függetlenek maradva az államtól, sőt talán a pártoktól is, nemcsak korlátozzák a hatalmi önkényt, hanem egy új, jobb típust alkotnak a modern politikatudományi kutatásban „civil társadalomnak” nevezve. polgár – tájékozottabb, szociálisabb mentalitású, kész áldozatot hozni a közjó érdekében.

Készítsen tervet a szöveghez. Ehhez jelölje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címezze meg.

A demokrácia mely elemeit (indikátorait) nevezi meg a szöveg (nevezzen meg három elemet (indikátort))?

Magyarázza el a szöveg és a társadalomtudományi ismeretek alapján a „civil társadalom” fogalom jelentését! Mondjon két példát a civil szervezetek tevékenységére!

Tesztanyag

2. lehetőség

3 óra (180 perc) áll rendelkezésére a társadalomismeret vizsgadolgozatának elkészítésére. A munka 2 részből áll, ebből 31 feladat.

1. rész 25 rövid választ tartalmazó kérdést tartalmaz.

2. rész 6 feladatból áll, részletes válaszokkal.

Az 1-19. feladatok válaszait egy számmal írjuk, amely megfelel a helyes válasz számának.

A 20-25. feladatok válaszait számsorként írjuk fel.

A 2. rész tartalmazza a szöveget és a hozzá tartozó 6 feladatot (26-31). E feladatok elvégzéséhez: kiválasztani a szükséges információkat a szövegből, fel kell fedni (beleértve példákkal is) annak egyes rendelkezéseit; a szövegből származó információkat korrelálni a kurzus során szerzett ismeretekkel; a meglévő ismeretek alkalmazása a társadalmi helyzetek elemzésére; kifejezni és megindokolni saját véleményét

Minden helyes válaszért a feladat összetettségétől és a válasz teljességétől függően egy vagy több pont jár. Az összes elvégzett feladatért kapott pontok összegzésre kerülnek.

Próbáljon minél több feladatot teljesíteni, és minél több pontot szerezzen.

Sok sikert kívánok!

1. rész

Az 1-19. feladatok teljesítésekor a válasz mezőbe írjon be egy számot, amely megfelel a helyes válasz számának!

Az alábbi kifejezések közül melyiket használják elsősorban a társadalom politikai szférájának leírására?

1) művészet, tudomány

2) szövetség, köztársaság

3) család, etnikai hovatartozás

4) költségek, nyereség

A totalitárius rezsimet az különbözteti meg

1) az állam átfogó ellenőrzése a társadalom élete felett

2) a polgárok jogainak és szabadságainak garantálása

3) a szabad sajtó tevékenysége

4) az államapparátus jelenléte

Egy személy politikai jogai (szabadságai) a következők:

1) tulajdonjog

2) a vallásszabadság

3) szavazati jog

4) mozgásszabadság

Igazak-e a közélet területeire vonatkozó alábbi ítéletek?

V. A gazdasági szféra szabályozza az államhatalom szerveződését.

B. A gazdasági szféra biztosítja a társadalom anyagi szükségleteinek kielégítését.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Ivan nem szerezte meg a szükséges számú pontot az egyetemi felvételi vizsgákon, és belépett a főiskolára, hogy a közjegyzői asszisztens szakmát tanulja. Milyen iskolai végzettségű Iván?

1) általános általános műveltség

2) középfokú szakképzés

3) teljes (középfokú) végzettség

4) felsőfokú szakmai végzettség

Igazak-e az alábbi állítások az oktatásról?

V. Az oktatás a tudás és a tapasztalatok egyik generációról a másikra való átadását szolgálja.

B. Az oktatás az emberek által felhalmozott kulturális hagyományokon és értékrenden alapul.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

A jog az erkölccsel szemben

1) egyfajta társadalmi norma

2) szabályozza az emberek viselkedését

3) az államhatalom által támogatott

4) az egész társadalomnak szól

Mi a közös neve az országhoz tartozás és állampolgárság érzelmi élményének?

1) erkölcs

2) spiritualitás

3) igazságosság

4) hazaszeretet

Az állam alkotmányábanZaz ország egyetlen pártjának vezető szerepe és egy ideológia dominanciája biztosított. Ezek a jellemzők a rezsimre jellemzőek

1) egységes

2) totalitárius

3) köztársasági

4) demokratikus

Igazak-e a következő állítások a politikáról?

V. A politika a társadalom életének szabályozójaként működik.

B. A politika az erőviszonyokról szól.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Melyik jogág szabályozza a szülői felelősséget?

1) polgári jog

2) munkajog

3) családjog

4) közigazgatási jog

Melyik jogág szabályozza az állampolgárok vagyoni és személyes nem vagyoni jogait?

1) munkajog

2) közigazgatási jog

3) büntetőjog

4) polgári jog

Helyesek-e a következő ítéletek az Orosz Föderáció igazságszolgáltatásáról?

A. Az Orosz Föderációban a jogi eljárások a felek kontradiktórius és egyenlő jogai alapján zajlanak.

B. Az igazságszolgáltatás független, és kizárólag az Orosz Föderáció alkotmánya és a szövetségi jogszabályok vezérlik.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

A. állampolgár megállapodást kötött egy közlekedési céggel, hogy városi lakásából bútorokat szállít a vidéki házába. Ezekre a jogviszonyokra a jog szabályai az irányadók

1) munka

2) adminisztratív

3) bűnöző

4) polgári

A polgárok a metróállomás melletti erdőben gyűjtött gyöngyvirágot árultak. Ismeretes, hogy ezek a virágok szerepelnek a Vörös Könyvben. Milyen bűncselekményt követtek el a polgárok?

1) bűncselekmény

2) fegyelmi vétség

3) közigazgatási szabálysértés

4) polgári jogi bűncselekmény

Igazak-e a következő állítások a nemzetközi humanitárius jogról?

A. A nemzetközi humanitárius jog védi az emberi élet biztonságát.

B. A nemzetközi humanitárius jog lefedi a hadviselés eszközeit és módszereit szabályozó elveket és szabályokat.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Helyesek-e az alábbi ítéletek az Orosz Föderáció elnökével kapcsolatban?

V. Az Orosz Föderáció elnöke az államfő.

B. Az Orosz Föderáció elnökét népszavazás útján választják meg.

1) csak A helyes

2) csak B a helyes

3) mindkét ítélet helyes

4) mindkét ítélet helytelen

Melyek a Szövetségi Tanács hatáskörei?

1) az Orosz Föderációt alkotó jogalanyok közötti területi viták megoldása

2) a szövetségi tulajdon kezelése

3) az ország költségvetésének kialakítása és végrehajtása

4) a belpolitika fő irányainak meghatározása

Egy kétéves kislány szülei különböző okok miatt nem regisztrálták a születését az anyakönyvi hivatalban. Milyen gyermekjogot sértettek meg?

1) védeni kell az erőszaktól

2) ismerd meg a szüleidet

3) családban élni és felnőni

4) kapjon kereszt- és vezetéknevet

A 20-25. feladat válasza egy számsor. Írd le ezt a számsort!

A tanár a társadalmi kontroll lényegét feltárva erkölcsi és jogi normákat írt le. Hasonlítsa össze a társadalmi normák két típusát. Válassza ki és írja le a táblázat első oszlopába a hasonlóságok sorszámát, a másodikba pedig a különbségek sorszámát:

1) az állam hozta létre;

2) jogi felelősséget von maga után;

3) meghatározza a megengedett határait;

4) szabályozza a társadalmi viszonyokat.

Hasonlóságok

A különbségek jellemzői

Hasonlítsa össze a polgári jogi és a büntetőjogi felelősséget! Válassza ki és írja le a táblázat első oszlopába a hasonlóságok sorszámát, a második oszlopba pedig a különbségek sorszámát:

1) csak az elkövetett bűncselekményre vonatkozik;

2) az állam illetékes hatóságai alkalmazzák;

3) szigorúan jogi normák szabályozzák;

4) az állampolgár büntetett előéletével jár.

Hasonlóságok

A különbségek jellemzői

A társadalmi viszonyok és a jogágak megfeleltetésének megteremtése: az első oszlopban megadott minden elemhez válasszon ki egy elemet a második oszlopból.

KÖZÉRTÉKELÉS

JOGI ÁGAK

A) tulajdonjogok

B) személyes nem vagyoni kapcsolatok

B) a végrehajtó hatalom tevékenysége

D) viselkedés nyilvános helyeken

1) polgári jog

2) közigazgatási jog

A kiválasztott számokat írja le a válaszsorban a megfelelő betűk alá.

2000-ben, 2005-ben és 2009-ben szociológiai felmérést végzett hazánkban a Levada Center szolgáltatás. A következő kérdés megválaszolására javasolták: Mitől függ nagyobb mértékben az emberi jólét? A kapott összehasonlító adatokat (%-ban) a táblázat tartalmazza.

Keresse meg a listában a táblázat alapján levonható következtetéseket, és írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek!

1) Az igazságos társadalmi rendet a többség az emberi jólét döntő tényezőjének tekinti.

2) A válaszadók csaknem negyede úgy gondolja, hogy az ember jóléte elsősorban önmagán múlik.

3) Fokozatosan növekszik azoknak a száma, akik úgy vélik, hogy az emberi jólétet nagymértékben a tisztességes társadalmi rend határozza meg.

4) Egyre több válaszadó köti össze az ember életben való boldogulását a saját erőfeszítéseivel.

5) Az új évszázad első évtizedében jelentősen megváltozott azok aránya, akik a társadalmi rendet tekintik meghatározónak a jólét elérésében, és akik ebben a főszerepet magára az egyénre hárítják.

A táblázatban szereplő felmérési eredményeket publikálták és kommentálták a médiában. Az alábbi következtetések közül melyik következik közvetlenül a felmérés során szerzett információkból? Írja le azokat a számokat, amelyek alatt szerepelnek.

1) A közvéleményben uralkodó hiedelem az, hogy az ember csak egy bizonyos társadalmi rendszer mellett érheti el jólétét.

2) Az elmúlt 9 évben jelentős változások mentek végbe az emberek jólétét befolyásoló különféle tényezők megítélésében.

3) Az „ember saját boldogságának építője” szlogen támogatóinak száma az idő múlásával nem változik.

4) A „tisztességes társadalmi rend” fogalmát a válaszadók többsége hasonlóan értelmezi.

5) A lakosság érdekelt a társadalom különböző szféráiban történő kormányzati beavatkozás megerősítésében.

Olvassa el az alábbi szöveget, amelynek minden pozíciója egy betűvel van megjelölve.

(A) Egy híres folyóirat szerkesztői megkérdezték az olvasókat arról, hogyan ítélik meg az ország politikai helyzetét. (B) Sajnos sok polgár úgy nyilatkozott, hogy teljesen hiányzik a politika iránti érdeklődés. (B) Nyilvánvaló, hogy a kormánynak és a politikai pártoknak erőfeszítéseket kell tenniük a polgárok politikai tudatosságának és aktivitásának növelésére.

Határozza meg, hogy a szöveg mely rendelkezései:

1) tükrözze a tényeket;

2) véleményt nyilvánítani.

Írja be a táblázatba a vonatkozó rendelkezések jellegét jelző számokat!

2. rész

Az ebben a részben (26-31) szereplő feladatok válaszainak leírásához használjon külön lapot. Először írja le a feladat számát (26,27 stb.), majd adjon rá részletes választ. Írja le világosan és olvashatóan a válaszait.

A vallás az, ami értelmet ad az emberi életnek. Ez annak köszönhető, hogy a vallás olyan képet ad a világról, amelyben az igazságtalanságnak, szenvedésnek, halálnak, mindennek, ami összetöri a reményeket, mindennek van értelme és értelme. Ha számít a szenvedés és a halál, ha az ember tudja, mi az, akkor van ereje élni, legyőzni a szenvedést. Az teszi erőssé az embert, ha tudja, miért él. A vallás arra összpontosít, hogy megmutassa, mit jelentenek bizonyos események az emberi életben.

A vallás segít az embereknek megérteni, hogy kik ők azáltal, hogy megmutatja annak a csoportnak a fontosságát, amelyhez tartoznak a világunkban élő emberek között. Összehasonlíthatja a vallást ebben a minőségében a ragasztó működésével: segít az embereknek megérteni magukat közösségként, amelyet közös értékek és közös célok tartanak össze.

A társadalom normáinak és értékeinek szentté tételével a vallás is hozzájárul a társadalom stabilitásához. A vallás ezt a funkciót azáltal tölti be, hogy olyan normákat hoz létre, amelyek az adott társadalmi struktúra számára előnyösek, és megteremti a feltételeket az ember erkölcsi kötelezettségeinek teljesítéséhez. Mivel ezeket a tilalmakat az emberek még mindig megsértik, a legtöbb vallásnak van módja a kötelezettségek betartásának vágyának helyreállítására és fenntartására – tisztító és engesztelő rítusok, amelyek felszabadíthatják, enyhíthetik vagy megerősíthetik a bűntudatot.

(V.I. Garadzhe szerint)

26. Készíts tervet a szöveghez! Ehhez jelölje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címezze meg.

30. Elena megváltozott életkörülményei erős érzelmi élményeket okoztak neki. Életének ebben az időszakában Elena az egyik világvallás követője lett.

A szöveg tartalmát felhasználva jelezze, miért kapcsolódott össze Elena tapasztalataival a vallás felé fordulás.

Adja meg a szöveg pozícióját, amely segített megválaszolni ezt a kérdést.

A vizsga második része részletes válaszokkal ellátott feladatokból áll. Ebben a részben mind a hat feladat egy-egy adott képességet tesztel egy-egy társadalomtudományi kurzus tartalmán. Van néhány általános szabály, amelyek betartásával az ebben a részben szereplő feladatok sikeresen teljesíthetők.

Mindenekelőtt el kell olvasnia a feladat feltételeit, és egyértelműen meg kell értenie a követelményt, amely a válasz értékelt elemeit jelzi. Fontos, hogy ne csak arra figyeljünk minek kell nevezni(jelölje meg, fogalmazza meg stb.): jelek, (jellemzők, érvek, példák stb.), hanem meghatározza azt is, hogy mit adatelemek száma meg kell adni (egy, kettő, három stb.).

Erre azért van szükség, hogy többletmunka nélkül (ha három elem helyett például ötöt vagy hatot ad egy diplomás) a maximális pontszám eléréséhez. Az a tény, hogy a pontok egyértelműen függenek a helyes válasz teljességétől. A válasz lehet helyes, de hiányos. Ebben az esetben lehetetlen lesz elérni a maximális pontszámot.

Olvasd el a szöveget és írd le a feladatokat!

Olyan évszázadba lépünk, amelyben a képzettség, a tudás és a szakmai készségek meghatározó szerepet fognak játszani az ember sorsában. Tudás nélkül egyébként, ami egyre összetettebb, egyszerűen lehetetlen lesz dolgozni, hasznosnak lenni... Az ember új ötleteket vezet be, olyan dolgokon gondolkodik, amikre egy gép nem tud gondolni. Ehhez pedig egyre nagyobb szükség lesz az ember általános intelligenciájára, új dolgokat teremtő képességére és persze erkölcsi felelősségére, amit egy gép nem tud elviselni... az embernek lesz a legnehezebb és legösszetettebb feladata, hogy ember legyen, aki nem igazságos, de a tudomány embere, egy ember, aki erkölcsileg felelős mindenért, ami a gépek és robotok korában történik. Az általános műveltség megteremtheti a jövő emberét, alkotó embert, minden új alkotóját, és erkölcsileg felelős mindenért, ami létrejön.

A tanítás az, amire egy fiatal férfinak már egészen kicsi korától szüksége van. Mindig tanulni kell. Életük végéig az összes jelentős tudós nemcsak tanított, hanem tanult is. Ha abbahagyod a tanulást, nem fogsz tudni tanítani. Mert a tudás növekszik és egyre összetettebbé válik. Nem szabad elfelejteni, hogy a tanulás legkedvezőbb ideje a fiatalság. Fiatalkorban, gyermekkorban, serdülőkorban, serdülőkorban az emberi elme a legfogékonyabb.

Tudd, hogy ne vesztegesd az időt apróságokra, a „pihenésre”, ami néha jobban elfáraszt, mint a legnehezebb munka, ne töltsd meg fényes elmédet hülye és céltalan „információk” sáros folyamaival. Vigyázzatok magatokra a tanulásra, olyan ismeretek és készségek elsajátítására, amelyeket csak fiatalon fogtok könnyen és gyorsan elsajátítani.

És itt hallom a fiatalember nehéz sóhajtását: milyen unalmas életet kínálsz fiataljainknak! Csak tanulj. Hol a pihenés és szórakozás? Akkor miért ne örülnénk?

Nem, nem. A készségek és ismeretek elsajátítása ugyanaz a sport. Nehéz a tanítás, ha nem tudjuk, hogyan találjunk benne örömet. Szeretnünk kell a tanulást, és olyan okos kikapcsolódási és szórakozási formákat kell választani, amelyek taníthatnak is valamit, fejleszthetnek bennünk olyan képességeket, amelyekre az életben szükségünk lesz...

Tanuld meg szeretni a tanulást!

(D.S. Lihacsov)

26 Készítsen tervet a szöveghez! Ehhez jelölje ki a szöveg fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címezze meg.

31 A szerző úgy véli, hogy „mindig tanulni kell”. A szöveg és a társadalomtudományi ismeretek felhasználásával erősítse meg két érvvel (magyarázattal) a folyamatos oktatás szükségességét az ember életében.

Első feladat a szöveghez (26. sz. műben) megköveteli a szöveg vázlatának elkészítését, kiemelve annak fő szemantikai töredékeit, és mindegyiket címmel ellátva. A feladat elvégzéséhez figyelmesen el kell olvasnia a szöveget, meg kell értenie annak tartalmát, és meg kell határoznia a fő gondolatokat. Nagyon fontos megérteni, hogy a tervpontok nevei nem reprodukálhatják teljesen a szöveg egyes kifejezéseit - röviden meg kell fogalmaznia az egyes töredékek fő gondolatát. Ugyanakkor a kiválasztott töredékek száma eltérő lehet Az értékelési rendszer nem határoz meg konkrét pontot a tervben. Ugyanakkor meg kell érteni, hogy a szöveg szemantikai töredékekre (mikrotémákra) való felosztásánál a megértés alapján bizonyos logikának kell lennie, a munkát ellenőrző szakértő megállapíthatja, hogy a fő szemantikai töredékek kiemelve vannak .

Példánkban a következő szemantikai töredékek emelhetők ki:

az oktatás szerepe a 21. században;
a tudomány emberének erkölcsi felelőssége;
fiatal évek - tanulási idő;
képes legyen örömét lelni a tanulásban.

Lehetőség van a terv további pontjainak megfogalmazására anélkül, hogy torzítaná a töredék fő gondolatának lényegét, és további szemantikai blokkokat emelhet ki. A munka minden megfogalmazásának helyességét a szakértő az ellenőrzési folyamat során állapítja meg.

A következő két feladathoz információ kinyerése szükséges a szövegből.

Második feladat a szöveghez (a műben 27. sz.) az explicit módon bemutatott információk lekérését jelenti. A szükséges információ megadható közvetlen idézet formájában a szövegből, a terjedelmek és részletek mellőzhetők, és a kifejezésnek csak egy felismerhető töredéke kerül megadásra. Az információ a szöveghez közeli újramesélés formájában adható. A feladat elvégzésének mindkét lehetősége egyenlő.

Példánknak a következő elemeket kell tartalmaznia:

szerep: egy személy új ötleteket hoz, olyan dolgokon gondolkodik, amelyekre egy gép nem tud gondolni;
tulajdonságok: az ember általános intelligenciája, képessége új dolgok létrehozására, erkölcsi felelőssége.

Elképzelhető, hogy a szövegben nem a feladatban megkövetelt, hanem nagyobb számú információ található. Ebben az esetben a hallgató bármelyiket választhatja.

Harmadik feladat a szöveghez (a műben 28. sz.) a szövegben bemutatott információk kinyerését és némi értelmezését foglalja magában.

Példánkban a helyes válasznak tartalmaznia kell az okokat:

a tudás növekszik és egyre összetettebbé válik;
Az ember elméje fiatalkorban a legfogékonyabb.

A szöveg negyedik feladata (a műben 29. sz.) magában foglalja a szöveg tartalmán túlmutató, a társadalomtudományi kurzus, a társadalmi élet tényeinek vagy a végzett hallgató személyes szociális tapasztalatainak kontextuális ismeretét.

Mik a követelmények az ilyen feladatok elvégzéséhez? Egyrészt az adott tények (társadalmi tények vagy társadalmi helyzetmodellek) pontossága, helyessége, a feladatban megadott elméleti elveknek való megfelelése. Másodsorban a feladatban megfogalmazott elméleti álláspont lényegét meghatározó érvelés megléte, ezen érvelések logikai és tartalmi helyessége. Harmadszor, a különböző típusú összefüggések tükrözésének helyessége az érvelésben és a tényekben.

Példánkban a következő magyarázatok adhatók:

A helyes válasznak a következő elemeket kell tartalmaznia:

2) két példa a minőségekre, mondjuk:

– a sportrészleg osztályai fejlesztik az erőt, a mozgékonyságot, az akaraterős tulajdonságokat, valamint a partnerekkel és riválisokkal való interakció képességét;

– szépirodalmi művek olvasása fejleszti a képzeletet és az empátiát; kiterjeszti a világról és az emberről alkotott elképzeléseket.

A válasz elemei más, jelentésükben hasonló megfogalmazásban is megadhatók

Ötödik feladat a szöveghez (a műben 30. sz.) - olyan feladat, amely általában önállóan fejlett állapotú, készségek egész sorát teszteli: egyéni tényeket és társadalmi folyamatokat korrelál, társadalomtudományi kurzus ismereteit alkalmazza, a kurzus ismereteit kiegészíti javasolt forrásból származó információ, társadalmi információforrás alkalmazása probléma megoldására stb.

A következő magyarázatok adhatók.

Az ember erkölcsi felelősséget visel „mindenért”. mi történik a gépek és robotok korában”, hiszen:

1) azokat a globális gazdasági problémákat, amelyekkel az emberiség a 20. század második felében szembesült, nagyrészt az intenzív átalakuló emberi tevékenység okozta, amelynek természete és iránya a 21. század elején alakult ki. nem változtak;

2) a technológia és a technológiák fejlesztése nemcsak pozitív hatással van a társadalom fejlődésére, hanem potenciális veszélyt is jelent az emberiség létére.

Más magyarázatok is adhatók.

A lehetőségek különböző feltételmodelleket használnak (problémahelyzet, társadalmi tény, statisztikai adatok, problematikus megállapítás stb.)

Hatodik feladat a szöveghez (a műben 31. sz.) magában foglalja a végzős saját ítéletének megfogalmazását és érvelését a társadalmi élet egy aktuális problémás kérdésében. Ez a feladat közvetlenül kapcsolódik a szöveg tartalmához, de megköveteli, hogy a szöveget más szemszögből nézzük.

Példánkban a helyes válasznak a következő elemeket kell tartalmaznia:

érvek (magyarázatok):

1) a modern világban a tudás nagyon gyorsan elavulttá válik, ezért folyamatosan pótolni és javítani kell;

2) a modern emberek gyakran változtatnak munkahelyet, ezért folyamatosan új információkat és tevékenységeket kell megtanulniuk.

Egyéb érvek (magyarázatok) adhatók.

Bemutatjuk figyelmébe a társadalomtudományi OGE-re való felkészülésről szóló részt. Ez a tantárgy a harmadik legnépszerűbb a kötelező után, és az első legnépszerűbb a választható vizsgák között. Örömmel állunk rendelkezésére minden feladathoz a leghasznosabb és legszükségesebb anyagot részletes magyarázatokkal és elméletekkel. Bízunk benne, hogy ez a rész segít a 9. osztályos társadalomismereti vizsga sikeres letételében!

Általános információk a vizsgával kapcsolatban

A társadalomtudományi OGE két részből áll, amelyek összesen 31 feladatot tartalmaznak.

Első rész 25 feladatot tartalmaz rövid válasz. Második rész - 6 feladattal kiterjesztett válasz.

A társadalomismeret vizsgamunkát kiosztják 3 óra(180 perc). Az 1-20. feladatok válaszait egy számmal írjuk, amely megfelel a helyes válasz számának. A 21-25. feladatok válaszait számsorként írjuk a munka szövegében a válaszmezőbe.

A 2. rész tartalmazza a szöveget és a hozzá tartozó 6 feladatot. A feladatok elvégzéséhez a következőket kell tennie:

válassza ki a szükséges információkat a szövegből
feltárja (beleértve a példákat is) egyes rendelkezéseit
a szövegből származó információkat korrelálni a kurzus tanulása során szerzett ismeretekkel
a meglévő ismereteket alkalmazni a társadalmi helyzetek elemzésére
kifejezni és megindokolni saját véleményét.

A 2. rész feladatainak válaszait külön lapra írjuk fel. A feladatok elvégzésekor Tud használja a piszkozatot. A tervezetben szereplő bejegyzéseket nem veszik figyelembe a munka minősítésekor.

Elmélet az OGE számára a társadalomtudományban

Rövid elmélet a feladatok sikeres teljesítéséhez (a lehetőségek elemzése előtt ajánlott elolvasni).

Igen, és van egy csomó különféle szolgáltatás, amely lehetővé teszi az önteszt megszervezését az OGE döntése alapján. Érdemes megnézni a Rambler.Class-t, és utána menni. Még ötös vagy százpontos rendszerben is osztályoznak.
Számos témakörben tesztelheted magad:

1. A társadalom mint az emberi élet formája

2. Biológiai és társadalmi az emberben; személyiség; az emberi tevékenység és főbb formái (munka, játék, tanulás)

3. Társadalom és ember (feladat a társadalmi valóságok kezelésére)

4. Társadalom és ember (feladat két ítélet elemzése)

5. A spirituális kultúra szférája és sajátosságai; tudomány a modern társadalom életében

6. A spirituális kultúra szférája (két ítélet elemzése)

7. Közgazdaságtan, szerepe a társadalom életében; áruk és szolgáltatások, erőforrások és szükségletek, korlátozott erőforrások; gazdasági rendszerek és tulajdon

8. Vállalkozási képesség; kisvállalkozási és egyéni munkaügyi tevékenység

9. A társadalom gazdasági szférája (társadalmi realitásokkal foglalkozó feladat)

10. A társadalom gazdasági szférája (két ítélet elemzése)

11. A társadalom társadalmi szerkezete; család, mint kis csoport; a társadalmi szerepek sokfélesége a serdülőkorban

12. Szociális szféra (társadalmi realitásokkal foglalkozó feladat)

13. Szociális szféra (két ítélet elemzése)

14. Hatalom; a politika szerepe a társadalom életében; az állam fogalma és jellemzői; a hatalmi ágak szétválasztása

15. A politika és a társadalmi menedzsment szférája (társadalmi realitások kezelése)

16. A politika és a társadalommenedzsment szférája (két ítélet elemzése)

17. A jog, szerepe a társadalom és az állam életében; jogállamiság; szabályozó jogi aktus; a bűncselekmények jelei és típusai

18. Az Orosz Föderáció alkotmánya; az Orosz Föderáció alkotmányos rendszerének alapjai; Oroszország szövetségi struktúrája; az Orosz Föderáció kormányzati szervei

19. A jogviszonyok fogalma; a munkához és a munkaviszonyokhoz való jog; kiskorúak foglalkoztatása; családi jogviszonyok

20. Jog (feladat két ítélet elemzése)

21. Különböző tartalom különböző változatokban: a feladat a vizsgált készségre összpontosul (összehasonlító feladat)

22. Különböző tartalom különböző változatokban: a feladat a vizsgált készségre összpontosul (feladat a levelezés kialakítására)

23. Különböző tartalom különböző változatokban: a feladat a vizsgált készségre összpontosul (tények és vélemények megállapítása)

24. Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a tesztelt készségre összpontosul (a feladat a megfelelő pozíciók listából történő kiválasztása)

25. Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a tesztelt készségre összpontosul (a feladat a megfelelő pozíciók listából történő kiválasztása)

26 Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a vizsgált készségre összpontosít (forráselemző feladatok)

27 Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a vizsgált készségre összpontosít (forráselemző feladatok)

28 Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a vizsgált készségre koncentrál (forráselemző feladatok)

29 Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a tesztelt készségre összpontosít (forráselemző feladatok)

30 Különböző tartalom különböző verziókban: a feladat a tesztelt készségre összpontosít (forráselemző feladatok)
Gyakorolj, oldd meg az OGE 2017-et és sok sikert az OGE 2018-on!

szakaszok