Projekt a vonuló madarakról. Környezetvédelmi projekt az idősebb csoportban „Vándormadarak. "Tavaszi hírek" TV stúdió
Vera Beloglazova
Projekt« Vándormadarak»
Integráció oktatási területek
"Megismerés", "szocializáció", "Kommunikáció", "Művészi kreativitás", "Olvasás fikció» . "Zene"
Írja be projekt
Információ-gyakorlat-orientált
Cél projekt
Űrlap címen gyermekekáltalánosított elképzelés vándormadarak, élőhelyeiket. Fejlessze az érdeklődést az élet iránt madarak.
Feladatok projekt:
Bővítse és konszolidálja az ötleteket a következővel kapcsolatban megjelenésés a testrészekről vándormadarak;
Bővítse és konszolidálja az életről alkotott elképzeléseit vándormadarak természetes körülmények között és a környezetükhöz való alkalmazkodásban élőhely: mit esznek, hogyan menekülnek az ellenség elől, hogyan alkalmazkodnak az élethez a tavasz után repülési;
Vizuális és tapintható észlelés, vizuális memória, figyelem fejlesztése;
Erősítse a vizuális vizsgálat képességét, valamint a tárgyak elemzésének, osztályozásának, főbb jellemzőik szerinti osztályozásának, vizuális megkülönböztetésének és megnevezésének képességét csoportok homogén jellemzőkkel rendelkező tárgyak;
Vizuális és ujjtornász képzés;
bevezetni gyerekek fogalmak: légy "ék", "lánc", "nyáj";
Fejleszti az ok-okozati összefüggések megállapításának képességét, tanuljon meg következtetéseket levonni;
Érdeklődni az élő természet iránt, fejleszteni a kíváncsiságot;
A szülők közös tevékenységének fokozása és gyermekek.
Az óvodások kora: 5-6 év (idősebb csoport)
Résztvevők projekt: gyerekek, typhlopedagógus, pedagógusok csoportok, szülők.
Hozzávetőleges időtartam projekt
Rövid: 10 nap.
Várható eredmény
U gyermekek kialakulnak az életről szóló ismeretek vándormadarak természetes körülmények között.
U gyermekek fenntartható érdeklődés alakul ki az élő természet iránt.
A gyerekek képesek lesznek a megszerzett tudást produktív tevékenységekben alkalmazni.
Végrehajtás projekt.
szakaszok projekt
A gyermeki tevékenységek típusai
Játéktevékenység
Szerepjáték: "Erdei iskola".
Didaktikus játékok: "Mi ez madár» (osztályozás vándormadarak, telelés); – Van negyedik kerék?; – Ki mit eszik? (élelmiszert szedni)
– Találd ki, kinek a lábnyomai?; "Találgatás madár a sziluett» ; – Kinek a házát találja meg?; "Találj egy részt az egészből".
Táblanyomtatott játékok: "Takarmány madarak» , "LOTTÓ", "Logikai láncok".
Beszédfejlesztés
"Rejtélyek estéje", „Lecke a témáról « Vándormadarak» , "Oktatás újramondása"Fészeképítők"(készségek fejlesztése újramondása diagramok segítségével: „Történet komponálása A. K. Savrasov festménye alapján "Megérkeztek a bástya"", verset olvasni róla madarakés verseket tanulni az ünnepre, meséket és meséket olvasni.
Játék gyakorlatok: – Kinek a farka? (bástya farka stb.); – Kiből lesz ki?, "Kinek kije van?", – Kit érdekel kit?, ujjtorna tanulása "Márton", "Harkály", számlálók "Egy kakukk elrepült a kert mellett...", "Égj, égj tisztán..."
Szépirodalmat olvasni
Könyvsarok díszítése; képeslapgyűjtemény, V. Bianchi olvasmánya "Madár naptár", "Amit a szarka látott", "Ki mit énekel", "Madarak beszéd"; A. Tumbasov "Fészek", G. Szkrebitszkij "Szárnyas szomszédok", I. Tokmakova "Tíz madár nyáj", G. Snegirev « Erdeink madarai» , N. Sladkov “A seregélyek nagyszerűek”, W. Flint « Madarak az erdőnkben» , M. Prishvin "Vendégek", O. Driz "Madárfesztivál".
Művészeti és esztétikai fejlődés
Alkalmazás « Madarak» .
Modellezés leveles tésztából "pacsirta".
Papír konstrukció "Megérkeztek a bástya", tól természetes anyag "Kis madarak".
Dekoratív rajz
"Díszítsd fel a madarat".
Rajz vonásokkal és sablonokkal, színezés vázlatos képek, rajzolás pontokkal, pauszpapíron keresztül.
Játékgyakorlatok a fejlesztéshez vizuális észlelés – Mit nem rajzolt a művész?, „Töltsd ki a képet”, "Rajzás búzadarából", „Kavicsok és gombok elrendezése a kontúr mentén”, összecsukható vágott képek, "labirintusok", „zajos képeket” nézeget
Munkaügyi tevékenység
Természetes anyagok gyűjteménye kézműves munkákhoz. Házak gyűjteménye madarak.
Közvetlen oktatási tevékenység
Ismerkedés madarak, szokásaik, éneklés hallgatása különböző madarak hang alapján azonosítja őket. A rovarok megjelenésének megfigyelései. Bővülő elképzelések a Földről, lakóiról, akiknek szükségük van támogatásunkra és gondoskodásunkra. A szeretet táplálása iránta madarak, segíteni akar nekik. úrvacsora gyermekek népművészethez, találós kérdéseket tanítani.
Társadalmi fejlődés
Fészek vizsgálata, helyszínre akasztás madárház csoportok.
Fizikai fejlődés
Orosz népi játékok: "Libák", "A bagoly és a madarak", "Sárkány".
Szabadtéri játék « Madárvonulás» , "Békák és gémek", "Repült a veréb, repült", "Találd meg a fészkedet", "Bagoly".
Színházi játék
– Jaj, madarc, madárka, állj meg!, "Márton".
Gimnasztika a szemnek.
Dalok, táncok, játékok tanulása; A. Aljabjev orosz zeneszerző románcát hallgatja "Pacsirta".
Interakció a szülőkkel
Közös alkotás gyermekekés a szülők a tervezésben csoportok a madárfesztiválra, jelmez, madárház készítése, anyagválasztás könyvhöz, kézműves alkotás kiállításra újrahasznosított anyagból.
Könyvalbum készítése « Vándormadarak » .
Tanárok, gyerekek, szülők dolgoztak egy könyvalbum létrehozásán « Vándormadarak» , amelyben az életről és az élőhelyről szóló információk találhatók vándormadarak, játékok, vázlatok, logikai feladatok.
Az eredmény tervezés tevékenység ünneppé vált, amelyen a tanulók csoportok megosztották tudásukat a vendégekkel.
A használtak listája irodalom:
1. Bondarenko T. M. « Összetett osztályokátlagos óvodai csoport» . Gyakorlati útmutató az óvodai nevelési-oktatási intézmények pedagógusainak, módszertanosainak Voronyezs:PE Lakotsenin S.S., 2007
2. Granovich M. Oktatási játékok. "Tematikus órák « Vándorló és telelő madarak» . http://nattik.ru/?p=3354
3. Davydova G. N. „Plaszticinográfia. Állatfestés".- M.: LLC "Scriptorium 2003 kiadó", 2009
4. Számítógépes atlasz útmutató madarak, madárfészkek és hangok a középső zóna madarai. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm
5. Lobodina N.V. „Átfogó órák a program szerint "Születéstől az iskoláig" szerkesztette: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva. Átlagos csoport. Kiadó: Tanárnő. Sorozat: FGT be óvodai nevelési intézmény: elmélettől a gyakorlatig. 2012
6. "Sziluettek madarak vektor» .
http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.
7. "Állatok nyomai, nyomok madarak» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74
8. Shvaiko G. S. Vizuális művészeti órák a gyermekeknél kert: Közepes csoport: Program, jegyzetek. M.: VLADOS, 2000
Marina Borsyakova
Projekt a közepén óvodai nevelési intézménycsoport„Vándormadarak ősszel”
Tervezés tevékenységek gyerekekkel átlagos óvodás korú « Vándormadarak ősszel»
Leírás projekt: rövid távú, csoport.
Résztvevők projekt: gyerekek, tanárok.
Gyermekek életkora: középső csoport.
Relevancia projekt: az előzetes diagnosztika azt mutatta, hogy a gyerekek nem rendelkeznek kellően fejlett ismeretekkel a vándormadarak. A gyerekek gyakran összekeverik a telelés és vándormadarak, nem ismeri az indulás okait vonuló madarak meleg vidékekre. Nehéz megválaszolni, hogy milyen előnyökkel járnak madarak Minek káros a madarakraés mi a hasznos. Igazi projekt segít rögzíteni a neveket a gyermekek emlékezetében vándormadarak, elmélyítse és bővítse ismereteit arról vándormadarak, bevezetni a gyerekeket egy olyan jelenségbe, mint őszi madárrepülésés megérti annak okait, elősegíti a gondoskodó és óvatos hozzáállást madarak.
CÉL: bővíteni és elmélyíteni az óvodások életismeretét vonuló madarak ősszel.
FELADATOK:
1. Oktatási
A gyermekek megjelenésével, táplálkozásával és viselkedésével kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása és bővítése madarak;
Tanulmányozza az indulás jellemzőit vándormadarak
2. Fejlesztő
A szóalkotási készségek fejlesztése a szavak kicsinyítő jelentéseivel való munka során;
Alakíts ki koherenst szóbeli beszéd a gyermekek a kérdések megválaszolásának és javaslattételnek a folyamatában;
A gyerekek művészi és esztétikai felfogásának kialakítása a mese szövegének meghallgatása, a témához kapcsolódó illusztrációk megtekintése, képek rajzolása, színezése alapján;
Új szavak és fogalmak bevezetésével töltse fel a gyermekek aktív és passzív szókincsét.
3. Oktatási
Készségek fejlesztése az oktatási tevékenységekben;
A természet iránti gondoskodó hozzáállás kialakítása.
Végrehajtás projekt.
Tanulás megkezdése vándormadarak, el kell magyaráznia a gyerekeknek, miért hívják őket így.
Vándormadarak Meleg vidékekre repülnek télre.
Ez történik ősszel.
Általában vándormadarak Nyájban repülnek meleg vidékekre, de repülhetnek ívben, egyenként, ékben vagy vonalban is.
A rovarevők először hagynak el minket madarak. A rovarevők szó kettőt rejt szavak: enni rovarokat. Eszik a pohárkákat, lepkéket, darazsakokat, szitakötőket és méheket.
A legkorábban elrepülő madarak a fecskék, a békák, a rigók, a pacsirták, a sármányok és a seregélyek. Ezek elrepülnek madarak közvetlenül az első fagy után, amint a rovarok eltűnnek.
Amikor a víztestek (folyók, tavak és tavak) befagynak, a vízimadarak dél felé veszik az irányt madarak - libák, kacsák és hattyúk.
A vízimadarak szó két szót is rejt – úszni a vízben.
Gyakorlati rész.
Szabadtéri játékok a friss levegőn levegő: "Verebek és az autó", "Madarak a fészkekben", "A madarak repülnek".
Játék "Hívjon kedvesen"
szerkezet tanulmányozása madarak valamint a kicsinyítő képzős főnevek képzése utótagok:
madár - madár
fej - fej
nyak - nyak
szárny – szárny
mancs – mancs
farok - lófarok
csőr - csőr
Játék "Kinek milyen teste van"
Nézd, ez egy seregély. Milyen farka van? Szóval milyen seregélyről van szó? Rövid farkú.
Ez egy fecske, hosszú a farka. Szóval, milyen fecske? Hosszú farkú.
AKTÍV JÁTÉK "Skvorushka"
Az ősz rossz idő,
A nyárfa megsárgult.
Hirtelen egy mókus van az ágon
Énekelt egy dalt.
Kicsit ringat az ág,
Az eső nem áll el.
A régi skvorushka velünk van
Tavaszig búcsúzik.
Mozdulatok:
Felemeltük a kezünket;
testhajlítások
bal - jobb;
karok oldalra;
test fordul
bal - jobb;
karok kinyújtva előre;
előre-hátra hajlítás;
guggolás.
TALÁLGATÁS! (Rejtélyes rejtvények kb vándormadarak)
Az oszlopon egy palota áll.
Van egy énekes a palotában.
Tojást hagy a szomszédoknak
És nem emlékszik a csajokra.
A szürke madár az erdőben él,
Mindenhol csodálatos énekesként ismerik.
Mindenki vándormadarak,
Megtisztítja a szántóföldet a gilisztáktól.
Repül vadászni
Békáknak a mocsárba.
Ujjjáték "Tíz madár - egy nyáj"
Gyerekek ülnek a székeken.
A bal és a jobb kéz ujjai
összekapcsolva egymással.
Énekeljetek, énekeljetek:
Tíz madár egy nyáj.
(Tapsoljuk a kezünket)
Ez a madár egy csalogány,
(Váltakozva hajlítsa meg
ujjak a jobb kézen,
a kisujjtól kezdve)
Ez a madár egy veréb.
Ez a madár egy bagoly
Álmos kis fej.
Ez a madár viaszszárny,
Ez a madár egy rák,
Ez a madár egy madárház
(Váltakozva hajlítsa meg
ujjak a bal kézen,
a kisujjtól kezdve)
Szürke toll.
Ez egy pinty.
Ez egy gyors.
Ez egy vidám kis sziskin.
Nos, ez egy gonosz sas.
(Csatlakoztassa nagy és
mutatóujjak,
mint egy ragadozó csőr)
Madarak, madarak – menjetek haza!
(Integetjük a karunkat,
mint a szárnyak)
Artikulációs gimnasztika
LI-LI-LI, LI-LI-LI - a daruk elrepültek,
OL-OL-OL, OL-OL-OL - reggel erősen esni kezdett,
AY-AY-AY, AY-AY-AY - gyorsan nyissa ki az esernyőt.
Gyakorlat – Fejezd be a mondatot (összetett mondatok rajzolása)
Odakint hideg és esős az idő, mert...
A fecskék az elsők, akik délre repülnek, mert...
Utoljára elrepülni hattyúk ősszel, liba, kacsa, mert...
- Madarak szeretni és védeni kell, mert...
EREDMÉNYEK PROJEKT:
1. A gyerekek képekről, fényképekről felismernek, és a legtöbbet meg tudják nevezni vándormadarak régiónkban élnek;
2. Az óvodások helyes elképzelést alkottak egy olyan jelenségről, mint a repülés madarak délre ősszel;
3. A legtöbb srác csoport képesek beszélni a megjelenés és a szokások jellemzőiről vándormadarak, képes leíró történetet írni kép alapján;
4. Csoport tanult új mozgást, ujj- és szituációs játékokat, gimnasztikát, mondókákat, találós kérdéseket;
5. A srácok új készségekre tettek szert ben művészi kreativitás, megtanulta egyenként megfesteni egy tárgy különböző részeit;
6. A megvalósítás során projekt az óvodások orosz és külföldi szerzők csodálatos meséivel ismerkedhettek meg.
Tatiana Lebedeva
"Vondorló madarak" Projekt be idősebb csoport kompenzáló orientáció
önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény
"39. számú összevont óvoda"
Projekt.
« Vándormadarak» .
Fejlett:
I. tanári képesítés
Arzamas 2014
1. Információs kártya projekt.
2. Összegzés projekt
3. « Vándormadarak»
4. Útlevél projekt.
5. Rendszer web projekt.
6. A pedagógus és a gyerekek közös tevékenységeinek összefoglalása idősebbóvodás korosztály OHP-vel a témában « Vándormadarak» A levegőben TV-műsor"természetszakértők".
7. A kilátások meghatározása.
8. Irodalom.
9. Jelentkezés.
Információs kártya projekt.
Kilátás projekt: kognitív és kreatív.
Időtartam: 7 nap.
Résztvevők: pedagógusok csoportok, óvodai szakemberek, szülők, gyerekek idősebb csoport OHP-vel.
Gyermekek életkora: 5-6 év.
Probléma: A fogalma vándormadarak. Alkalmatlan a szülők tudása az ökológiailag holisztikus személyiség kialakításának kérdéséről a gyermekekben, vagyis az élő természet környező világához kapcsolódó személyiséget.
A tanár azt mondja gyermekek:
Srácok, egy művész, akit ismerek, nem csak rajzolni szereti a természetet, hanem fotózni is. Aztán egy tavasszal többeket is sikerült megnéznie és lefényképeznie madarak. De a probléma az, hogy a film beragadt a kamerába, és csak akkor kaphatja meg a fotót, ha helyesen nevezi el madár. Segítesz kideríteni madarakés kapsz pár fotót? A gyerekek a fényképeket nézik madarak. A tanár felteszi előtt nekik problémás helyzetet, és megkérdezi kérdéseket:
Hogy lehet mindezt egy szóval nevezni? madarak? (vándorló) .
Miért hívják így?
Miért tavasszal a madarak visszatérnek?
Miről tudunk vidékünk madarai?
Segítségre van szüksége? madarak tavasszal ember mellett élni?
Ki és mi segít megtudni madarak?
Relevancia: a beszédzavarral küzdő gyermekek nem értik kellőképpen a vándormadarak, kölykeikről, megjelenési sajátosságairól, életkörülményeiről, szokásairól. Nehezen állítanak össze koherens állítást egy témáról, mert nem rendelkeznek kellő tudással és szókinccsel, a mese megtervezéséhez szükségük van egy felnőtt segítségére. Gyermekek részvétele a projekt« Vándormadarak» ismereteket és ötleteket gazdagítja majd vándormadarak és fiókáik, életjellemzőik; fejleszti a gyermekek koherens beszédét és kreatív képességeit; a helyes kiejtés feletti önkontroll kialakítása.
Cél: feltételek megteremtése a gyermekek kognitív és kreatív képességeinek fejlesztéséhez a gyermek-felnőtt oktatás fejlesztési folyamatában projekt« Vándormadarak» ; az óvodások életről alkotott elképzeléseinek kialakítása vándormadarak, a környezettel való kapcsolataik, az előnyök és károk azonosítása megfigyelések és beszélgetések során.
Feladatok:
Gyerekeknek:
Tanulj meg egy célt megfogalmazni projekt, tervezze meg tevékenységeit;
Bővítse ismereteit arról vándormadarak.
Fejleszti az önkontroll készségeket, a csapatmunkára, az együttműködésre és a tárgyalásra való képességet.
A tanároknak:
Bővítse megértését vándormadarak, a képük élet: kapcsolatot teremteni a változások között természeti viszonyokés érkezés madarak. Vezesse be a neveket a beszédbe madarak: seregély, csalogány, kakukk, hattyú, gólya.
Folytassa a szavak egyezésének tanítását mondatban nemben, számban, esetben a témában « Vándormadarak» .
Az összehasonlítás és az általánosítás mentális műveleteinek fejlesztése;
Megtanítani az origami technikák elsajátítására, fejleszteni a gyerekek modellezési és rajzolási készségeit és képességeit madarak;
Ösztönözze a gyermekeket, hogy érzelmi érdeklődést fejlesszenek ki a tevékenységek iránt, és fejlesszék ki pozitív interakciós készségeiket társaikkal és felnőttekkel;
A madarak iránti gondoskodó attitűd kialakítása, tanítsa meg őket, hogy hasznos tevékenységekben fejezzék ki törődésüket.
Szülőknek:
Segítse a gyerekeket új ismeretek és készségek elsajátításában a folyamat során projekt tevékenységek ;
(gondolatok gazdagítása és elmélyítése a vidékünk vándormadarai).
Vegyen részt közös tevékenységekben a gyerekekkel a termékek elkészítésekor projekt tevékenységek.
A záró esemény formája és neve projekt:
nem szokványos foglalkozás - TV-műsor"Természetszakértők"
Termékek projekt
Gyerekeknek:
Rajzok, kézműves foglalkozások, csoportmunka.
A tanároknak:
Gyártás didaktikus játékok a témában,
Szülőknek:
– faliújságok és babakönyvek közös gyártása gyerekek és szülők részéről, mese összeállításával kb vándormadarak, madárházak készítése.
Várható eredmények projekt.
Gyerekeknek:
Beszerzés szükséges ismereteketés ötleteket arról vándormadarak;
Képes megoldani a közös tevékenységek során felmerült problémákat;
A gyermek részvételi vágya tervezés kutatási és kreatív tevékenységek;
Érzelmi érzékenység kimutatása tevékenységei eredményeire;
(kognitív, kereső, kreatív, játéktevékenység);
A gyermekek elsajátítják a szükséges kommunikációs készségeket és a felnőttekkel és gyermekekkel való interakció készségeit;
A gyermekek vágya, hogy kíváncsiságot és aktivitást mutassanak a javasolt tevékenységekben (kognitív, kereső, kreatív, játék);
A gyermekek cselekvéseik és érzelmi állapotuk önkéntes szabályozása;
A gyermekek elsajátítása az általános döntéshozatali módokban.
A tanároknak:
A fő cél megvalósítása projekt, teljes tükröződése benne projekt.
A gyerekek tudásszintjének növelése a témában « Vándormadarak» .
A szótár aktiválása lexikális témában « Vándormadarak» .
Modellezési, rajzi, origami készségek kialakítása;
Szülőknek:
Érzelmi kapcsolat kialakítása a gyerekekkel;
Termékeny interakció a szülők és a gyermekek között a közös tevékenységek során.
Soldatkina Svetlana Veniaminovna
GBDOU óvoda 84. szám, Szentpétervár Krasnoselsky kerülete
Pedagógus
"Tavasz. Vándormadarak" projekt
Projekt típusa :
Kognitív-kutató, kísérleti-kísérleti, kreatív-információs, szociális.
Megvalósítási határidők:
Átlagos időtartam: április-május
Résztvevők projekt:
Gyerekek, tanárok, diákok szülei.
Projekt ötlet:
Konkretizálja a gyerekek elképzeléseit a tavaszról, mint az évszakról, a költöző madarak tavaszi életéről.
Relevancia projekt:
A projekt témája hozzájárul az alkotáshoz szükséges feltételeket az óvodai nevelési intézményekben a tavaszi és vonuló madarak holisztikus megértésének kialakítása az óvodás korú gyermekekben; hogy a gyermek kommunikáljon a természeti világgal; a gyermekek kíváncsiságának, kreatív képességeinek fejlesztése, kognitív tevékenység, kommunikációs készség.
Cél : Tavasszal ismereteket adni az élő és élettelen természetről.
- A szülőföld természete iránti szeretet és az iránta való gondoskodó hozzáállás ápolása.
Projekt céljai:
Bővítse ismereteit a természetben bekövetkező változásokról a tavasz beköszöntével;
Tanítsd meg követni az évszakok változásának jeleit, rögzíteni a megfigyelések és kísérletek eredményeit;
A gyermekek szókincsének bővítése (rovarok, növények nevei, természeti és időjárási jelenségek);
Fejleszti a megfigyelési készségeket és az önálló felfedezések képességét.
Fejlessze ki az empátia érzését az őshonos természet iránt.
Fejleszti a kommunikációs készségeket, a memóriát, a figyelmet
A kezek finommotorikájának, esztétikai ízlésének fejlesztése produktív tevékenységekkel
Várható eredmény:
A projekt végén a gyerekek képesek lesznek:
- A növények és állatok életének a természet változásaitól való függőségének megállapítása.
- A téli természettel kapcsolatos ismeretek bővítése, a természet iránti kutatási érdeklődés erősítése.
- Az óvodáskorú gyermekek erkölcsi és esztétikai nevelésének színvonalának emelése.
- A csoport tantárgyi környezetének gazdagítása,
- Felnőttek és gyerekek, gyerekek egymás közötti kapcsolatainak javítása.
Projekt megvalósítási formák:
- osztályok.
- Beszélgetések.
- Észrevételek.
- Szabadidős tevékenységek.
- Játéktevékenység.
- Kutatási tevékenységek.
- A gyermekek produktív tevékenységei.
- Szépirodalmat olvasni.
- Festmények és reprodukciók vizsgálata (a témában: „Tavasz”)
A „Tavasz. Vándormadarak":
|
Projekttéma kiválasztása |
I. szakasz – előkészítő:
II. szakasz – alap (gyakorlati):
IIIszínpadonvégső:
|
|
|
Tervezés |
|
|
|
Projekt megvalósítás |
|
|
|
Előadás |
A végtermék bemutatása |
|
|
A projekt befejezése |
Elemzés, összegzés |
A „Spring. Vándor madarak"
|
Oktatási terület |
Közvetlen oktatási tevékenység |
|
|
Szociális és kommunikációs fejlődés |
Beszélgetések:
|
|
|
Művészi és esztétikai fejlesztés |
Kreatív műhely.
Zenehallgatás művek:
|
|
|
Beszédfejlesztés
|
Szépirodalmat olvasni irodalom:
|
|
|
Kognitív fejlődés |
"Tavaszi hírek" TV stúdió. Programok:
|
|
|
Fizikai fejlődés |
Szépirodalmi percek:
Váltóversenyek:
Szabadtéri játékok:
Töltő:
|
Munka a szülőkkel: „Csináld magad madárház” verseny!
Gurcseva Tatyana
Környezetvédelmi projekt a „Vándormadarak” idősebb csoportban
Ökológiai projekt« Vándormadarak»
Senior csoport
Kitalált: Gurcseva Tatyana tanárnő
Résztvevők projekt: gyerekek idősebb csoport(5-6 évesek, szülők, tanárok, zenei vezető.
Domináns tevékenység szerint: oktató, játékos, kreatív.
Időtartam szerint: rövid távú (4 hét)
A probléma megfogalmazása:
Bolygónkon az utóbbi időben egyre gyakrabban figyelték meg a rendszerek önszabályozási mechanizmusainak súlyos megsértését. különböző szinteken, egészen a bioszféráig. Ennek okai pazarlóak, gyakran írástudatlanok. Az emberi tevékenység a természetben. azért. Ahhoz, hogy az ember elgondolkodjon az őt körülvevő világhoz való hozzáállásán, nekünk, az óvodai nevelési intézmények tanárainak kell korai gyermekkor ismereteket adni a gyerekeknek a természetről, fenntartani az érdeklődésüket a körülöttük lévő világ megértése iránt, megtanítani rájuk, hogy nincs jogunk elpusztítani, amit a természet alkotott, és a természet elpusztításával önmagunkat pusztítjuk el.
A viselkedésfigyelés kimutatta, hogy nem minden gyerek tudja, milyen előnyökkel jár madarak, valamint hogy mire káros a madarakra, és mi a hasznos.
Az óvodások bemutatása a környezeti a kultúra nem lehetséges a néped kultúrájának megismerése nélkül. Az énekek, mondókák és viccek memorizálása elmeríti a gyerekeket a népi kultúra eredetében. De ez a folklóron keresztül történik továbbították generációról generációra a környezettel kapcsolatos ismeretek, beleértve természet: évszázadok alatt felhalmozott megfigyeléseket rögzítenek az évszakok jellegzetes vonásairól.
Ezért úgy döntöttek, hogy bemutatjuk a gyerekeknek vándormadarak az orosz népszokásokkal és rituálékkal való kapcsolat révén.
Cél projekt: az élet sajátosságairól alkotott elképzelések kialakítása a gyerekekben
vándormadarak, az őshonos természet iránti kognitív érdeklődés kialakítása, a körültekintő és gondoskodó hozzáállás ápolása madarak; a gyermekek érdeklődésének fejlesztése a népi kultúra iránt.
Feladatok projekt:
Bővítse és konszolidálja a megjelenéssel és életmóddal kapcsolatos elképzeléseit vándormadarak;
Mutassa be a repülés fogalmait "ék", "lánc", "nyáj";
Fejleszti az ok-okozati összefüggések megállapításának képességét, tanuljon meg következtetéseket levonni;
Érdeklődni az élő természet iránt, fejleszteni a megfigyelő készségeket;
Felkelteni az érdeklődést a szóbeli népművészet iránt (énekek, mondókák, körtáncdalok stb.)
Fokozza a szülők és a gyermekek közös tevékenységét.
Az oktatás integrációja régiókban: megismerés, kommunikáció, olvasás művészet. irodalom, zene, művészet. kreativitás, szocializáció.
Várható eredmény:
A gyerekek fejlesztik tudásukat vándormadarak; fenntartható érdeklődés a vadon élő állatok iránt;
A gyerekek tudása n. T. ;
Prezentáció készítése « Vándormadarak»
A megszerzett ismeretek alkalmazása a termelő tevékenységekben.
Stádiumok projekt:
1. Szervezeti.
Tervezés
tevékenységek Célok Megvalósítási határidők
A témával kapcsolatos tudásszint tanulmányozása Határozza meg a gyermekek jelenlegi tudását a témában vándormadarak Egy héttel a kezdés előtt projekt
Kiválasztás módszertani irodalom Módszertani támogatás projekt Kezdés előtt egy héten belül projekt
Válogatás a szépirodalomból Információs támogatás projekt Kezdés előtt egy héten belül projekt
Gyártás és kiválasztás oktatási segédanyagok a Biztonság témában projekt látványelemek A kezdés előtt egy héten belül projekt
GCD vázlat írása Következő munka tervezése Kezdés előtt egy héten belül projekt
2. szakasz. Tevékenység tervezés.
Di "Név vándormadarak» « Madarak és csibék» "Ó igen madár» Aktiválja a neveket a beszédben vándormadarak és fiókáik
D. N. Mamin-Sibiryak történeteinek olvasása "Szürke nyak", G. Snegirev « erdeink madarai» , V. Bianchi "Szinicskin naptár", "Kinek jobb az orra", költészet. Gyakorolja az összehasonlítások használatát, a definíciók, szinonimák kiválasztását adott szót. Fejleszti a beszéd kifejezőkészségét és szépségét.
P/n « fészkelő madarak» , "Nyáj", "Madarak a fészkekben", "pacsirta" Tanítsd meg a gyerekeket hangutánzásra madarak
Találós kérdések kb vándormadarak Ismerje meg a rejtvények megfejtését leírás és összehasonlítás alapján
Mese készítése kép alapján "Megérkeztek a bástya" A.K. Savrasova Fejlesszen ki koherens beszédet. Aktiválja a szókincset
Alkalmazás « Vándormadarak» Ábrázolni tanít madarak alkalmazás segítségével
A témában készült könyvek kiállítása « Vándormadarak» illusztrációkkal Keltsd fel az érdeklődést a könyv iránt.
Beszélgetések az életről vándormadarakÉpítsen ismereteket az életmóddal kapcsolatban vándormadarak
Nem hagyományos forma alkalmazása Tanulás folytatása továbbítani jellegzetes vonásait madarak alkalmazás segítségével
Mondókák, énekek, ujjjátékok tanulása A kifejező beszéd és a kézmotorika fejlesztése
Album létrehozása a szülőkkel való áttekintéshez « Vándormadarak» , prezentáció készítése azonos címmel Ötletek összefoglalása arról jellegzetes vonásait vándormadarak
3. szakasz. Végső.
Projekt tevékenységi feladatok
Bemutató rendezvény "Repülnek vándormadarak» Foglalja össze gondolatait a jellemző tulajdonságokról! vándormadarak
Rajzok és pályázatok kiállítása Mutassa be az alkotó tevékenység eredményét
Előadás « Vándormadarak» Növelje a vágyat, hogy beszéljen madarak fejezze ki érzéseit és gondolatait
Teljesítményértékelés:
A megvalósítás során projekt« Vándormadarak» bizonyos eredményeket:
Fenntartható tudás alakult ki az életről vándormadarak jelentésük a természetben és az emberek életében;
Megkelt az érdeklődés a szóbeli népművészet iránt;
Partnerségek jöttek létre a gyerekek és a szülők között.