Hipotézisnek hívják. A „hipotézis” fogalma. A hipotézis felállításának folyamata. Hipotézis megfogalmazása. A feltételezések típusai és az azokra vonatkozó követelmények
HIPOTÉZIS
HIPOTÉZIS
Filozófia: Enciklopédiai szótár. - M.: Gardariki. Szerkesztette: A.A. Ivina. 2004 .
HIPOTÉZIS
(a görög hipotézisből - alap, alap)
formában kifejezett jól átgondolt feltevés tudományos fogalmak, amelynek egy adott helyen az empirikus tudás hiányait kell pótolnia, vagy a különféle tapasztalati ismereteket egésszé kell kapcsolnia, vagy előzetes magyarázatot kell adnia egy tényre vagy ténycsoportra. Egy hipotézis csak akkor tudományos, ha tények igazolják: „Hypotheses non fingo” (latinul) – „Nem én találok ki hipotéziseket” (Newton). Egy hipotézis csak addig létezhet, amíg nem mond ellent megbízható tapasztalati tényeknek, különben egyszerűen fikció lesz; a releváns tapasztalati tények, különösen a kísérlet, az igazságok megismerése igazolja (próbálja); gyümölcsöző heurisztikaként, vagy ha új tudáshoz és új megismerési módokhoz vezethet. „Egy hipotézisben az a lényeg, hogy új megfigyelésekhez és vizsgálatokhoz vezet, amelyek által sejtésünket megerősítik, megcáfolják vagy módosítják – röviden kibővítve” (Mach). Tapasztalati tények bármely korlátozott tudományos terület a megvalósított, szigorúan bizonyított hipotézisekkel vagy összeköttetésekkel együtt az egyetlen lehetséges hipotézis elméletet alkot (Poincaré, Science and Hypothesis, 1906).
Filozófiai enciklopédikus szótár. 2010 .
HIPOTÉZIS
(görögül ὑπόϑεσις – alap, feltételezés)
1) Speciális feltevés a jelenségek vagy a jelenségeket előidéző okok közötti összefüggések közvetlenül nem megfigyelhető formáiról.
3) Összetett technika, amely magában foglalja a feltételezést és annak utólagos bizonyítását is.
Hipotézis, mint feltételezés. G. kettős szerepet tölt be: vagy mint feltételezés a megfigyelt jelenségek közötti kapcsolat egyik vagy másik formájáról, vagy mint a megfigyelt jelenségek és a belső jelenségek közötti kapcsolatról való feltevés. az őket előállító alap. G. az első típusú nevezik leíró, és a második - magyarázó. Tudományos feltevésként G. abban különbözik az önkényes találgatástól, hogy számos követelménynek eleget tesz. Ezeknek a követelményeknek a teljesülése képezi a G konzisztenciáját. Az első feltétel: a G.-nek meg kell magyaráznia a jelenségek teljes körét, amelyekre elemzésre kerül, lehetőleg anélkül, hogy ellentmondana a korábban megállapítottaknak. tények és tudományos rendelkezések. Ha azonban ezeknek a jelenségeknek a magyarázata a következetességre épül ismert tények nem sikerül, G.-t állítják elő, korábban bevált pozíciókba lépve. Így keletkezett sok alap. G. tudomány.
A második feltétel: G alapvető ellenőrizhetősége. A hipotézis egy bizonyos, közvetlenül nem megfigyelhető jelenségalapról alkotott feltevés, és csak az ebből levont következmények tapasztalatokkal való összehasonlításával igazolható. A következmények kísérleti verifikációhoz való hozzáférhetetlensége G ellenőrizhetetlenségét jelenti. Az ellenőrizhetetlenség két típusát kell megkülönböztetni: a gyakorlati. és elvi. Az első, hogy a következmények a tudomány és a technika adott fejlettségi szintjén nem ellenőrizhetők, de elvileg lehetséges az igazolásuk. Gyakorlatilag ellenőrizhetetlen pillanatnyilag A G.-t nem lehet eldobni, de bizonyos óvatossággal elő kell vinni őket; nem tudja az alapjait koncentrálni. törekvések az ilyen G. kidolgozására. A G. alapvető ellenőrizhetetlensége abban rejlik, hogy nem tud tapasztalatokkal összevethető következményeket adni. Egy alapvetően ellenőrizhetetlen hipotézis szembetűnő példája a Lorenz és Fitzgerald által javasolt magyarázat a Michelson-kísérletben az interferenciamintázat hiányára. Bármely test általuk feltételezett hosszának csökkenése a mozgás irányában elvileg semmilyen méréssel nem érzékelhető, mert A mozgó testtel együtt a skálavonalzó is ugyanazt az összehúzódást tapasztalja, aminek segítségével a skála létrejön. G., amelyek semmilyen megfigyelhető következménnyel nem járnak, kivéve azokat, amelyek magyarázatára kifejezetten hivatkoznak, és alapvetően ellenőrizhetetlenek lesznek. A G. alapvető ellenőrizhetőségének követelménye a dolog lényegét tekintve mélyen materialista követelmény, bár igyekszik saját érdekei szerint felhasználni, különösen olyan, amely kiüríti a tartalmat az ellenőrizhetőség követelménye alól, leredukálva azt. az alapvető megfigyelhetőség hírhedt kezdete (lásd: Ellenőrizhetőség elve) vagy a fogalmak operacionalista meghatározásának követelményéhez (lásd Operacionalizmus). Az alapvető ellenőrizhetőség követelményével kapcsolatos pozitivista spekulációk nem vezethetnek ahhoz, hogy éppen ezt a követelményt pozitivistáknak nyilvánítsák. Egy rendszer konzisztenciájának rendkívül fontos feltétele a rendszer alapvető verifikálhatósága, amely olyan önkényes konstrukciók ellen irányul, amelyek semmilyen külső észlelést nem tesznek lehetővé, és kívülről semmilyen módon nem jelennek meg.
A harmadik feltétel: a G. alkalmazhatósága a jelenségek minél szélesebb körére. A G.-vel nemcsak azokat a jelenségeket kell levezetni, amelyek magyarázatára kifejezetten előirányozzák, hanem esetleg olyan tágabb jelenségekre is, amelyek látszólag nem kapcsolódnak közvetlenül az eredetiekhez. Mivel egyetlen koherens egészet képvisel, és a különálló csak abban az összefüggésben létezik, amely az általánoshoz vezet, G. a cl.-l. magyarázatára javasolta. a jelenségek egy viszonylag szűk csoportja (ha helyesen fedi le) bizonyosan alkalmasnak bizonyul néhány más jelenség magyarázatára. Ellenkezőleg, ha G. nem magyaráz semmit, kivéve azt a konkrétat. jelenségcsoport, amelynek megértésére kifejezetten javasolták, ez azt jelenti, hogy nem fogja fel e jelenségek általános alapját, mit jelent. része önkényes. Az ilyen G. hipotetikus, azaz. G., amelyet kizárólag és csak ennek magyarázatára terjesztettek elő, kevesen vannak. ténycsoportok. Például a kvantumelméletet eredetileg Planck javasolta 1900-ban a tények egy viszonylag szűk csoportjának – a fekete test sugárzásának – magyarázatára. Alapvető Ennek az elméletnek az energia diszkrét részei – kvantum – létezésére vonatkozó feltételezése szokatlan volt, és élesen ellentmondott a klasszikusnak. ötleteket. A kvantumelmélet azonban – minden szokatlansága és az elmélet látszólagos ad hoc jellege ellenére – képesnek bizonyult a későbbiekben rendkívül sokféle tény megmagyarázására. A fekete test sugárzásának adott régiójában közös alapot talált, amely sok más jelenségben is megmutatkozik. A tudományos kutatásnak pontosan ez a természete. G. általában.
Negyedik feltétel: a G lehető legnagyobb alapvető egyszerűsége. Ezt nem szabad a matematika könnyedségének, hozzáférhetőségének vagy egyszerűségének követelményeként értelmezni. nyomtatványok G. Érvényes. G. egyszerűsége abban rejlik, hogy egyetlen alapon képes megmagyarázni a különböző jelenségek minél szélesebb körét, anélkül, hogy a művészetekhez folyamodna. konstrukciók és önkényes feltételezések, anélkül, hogy minden új esetben újabb és újabb G. ad hoc. A tudományos egyszerűség G. és az elméleteknek van forrásuk, és nem szabad összetéveszteni az egyszerűség szellemi szubjektivista értelmezésével, például a gondolkodás gazdaságossági elvével. Az egyszerűség objektív forrásának megértésében tudományos. elméletek alapvető különbséget mutatnak a metafizikai. és dialektikus materializmus, amely az anyagi világ kimeríthetetlenségének felismeréséből indul ki, és elutasítja a metafizikát. bizonyos hasizmokba vetett hit. a természet egyszerűsége. A geometria egyszerűsége relatív, mivel a magyarázott jelenségek „egyszerűsége” relatív. A megfigyelt jelenségek látszólagos egyszerűsége mögött feltárul belső természetük. bonyolultság. A tudománynak folyamatosan fel kell hagynia a régi egyszerű fogalmakkal, és újakat kell létrehoznia, amelyek első pillantásra sokkal bonyolultabbnak tűnhetnek. Nem az a feladat, hogy megálljunk ennek a komplexitásnak a kimondásánál, hanem továbblépjünk, felfedjük ezt a belsőt. egység és dialektika. ellentmondások, ez a közös kapcsolat, él rejlik ennek a komplexitásnak a középpontjában. Ezért a tudás további fejlődésével új elméleti elméletek. A konstrukciók szükségszerűen alapvető egyszerűséget szereznek, bár nem esnek egybe az előző elmélet egyszerűségével. Alapvetőnek való megfelelés Egy hipotézis konzisztenciájának feltételei még nem változtatják elméletté, de ezek hiányában a feltevés egyáltalán nem mondhatja magát tudományosnak. G.
Hipotézis, mint következtetés. G. következtetése abból áll, hogy az alanyt egy adott állítmányú ítéletből átviszi egy másikhoz, amelynek hasonló és még néhány ismeretlen. M. Karinsky volt az első, aki különös következtetésként hívta fel a figyelmet G.-ra; Bármely G. fejlődése mindig a jelenségek azon körének tanulmányozásával kezdődik, amelyek magyarázatára ez a G. készült. Logikussal szemszögből ez azt jelenti, hogy megtörténik egy csoport felépítésére vonatkozó halmozott ítélet megfogalmazása: X P1 és P2 és P3 stb., ahol P1, P2 a vizsgált jelenségcsoport kutatás által feltárt jelei, és X ezeknek a jeleknek a még ismeretlen hordozója (a ). A rendelkezésre álló ítéletek között keresünk olyat, amely lehetőség szerint ugyanazokat a P1, P2 stb. predikátumokat tartalmazza, de már ismert alanyal (): S P1 és P2 és P3 stb. A két rendelkezésre álló ítéletből levonható a következtetés: X jelentése P1 és P2 és P3; S jelentése P1 és P2 és P3, ezért X = S.
Az adott következtetés G. következtetése (ebben az értelemben hipotetikus következtetés), a következtetésben kapott ítélet pedig G. By megjelenés hipotetikus a következtetés a második kategorikus alakhoz hasonlít. szillogizmus, de két állítással, premisszákkal, amely, mint ismeretes, logikailag érvénytelen következtetési formát képvisel. De ez külső dolognak bizonyul. Az attitűdítélet predikátuma a második ábra predikátumával ellentétben összetett szerkezetű, és kisebb-nagyobb mértékben specifikusnak bizonyul, ami lehetőséget ad a minőségekre. annak a valószínűsége, hogy ha a predikátumok egybeesnek, akkor hasonlóság van az alanyokban. Ismeretes, hogy egy általános megkülönböztető ábra jelenlétében a második ábra megbízhatóat ad, kettővel pedig megerősít. ítéleteket. Ebben az esetben a predikátumok egybeesése az alanyok egybeesésének valószínűségét 1-gyel egyenlővé teszi. Nem szelektív ítéletek esetén ez a valószínűség 0 és 1 között van. A közönségesek megerősítik. a második ábra premissái nem adnak alapot ennek a valószínűségnek a megítélésére, ezért itt logikailag érvénytelenek. Egy hipotetikusan alapján vonunk le következtetést összetett természet olyan állítmány, amely kisebb-nagyobb mértékben közelebb hozza a konkréthoz. megkülönböztető propozíció állítmánya.
összetevő tudományos kutatás vagy kísérleti munka, amely feltételezést tartalmaz arról lehetséges eredményés megvalósításának feltételeit.
Kiváló meghatározás
Hiányos meghatározás ↓
HIPOTÉZIS
görögből hipotézis - alap, feltételezés), tudományosan megalapozott feltételezés vagy feltételezés, amelynek valódi jelentése bizonytalan; tudományfejlesztési forma. G. egyike a tudományos módszereknek. kutatás, a valóság megismerése. Tanulás után jellegzetes vonásait jelenségek, körülmények, feltételek stb., feltételezéseket lehet tenni egy adott jelenség (vagy jelenségosztályok) lényegéről, elkezdeni egy G-t konstruálni. A gondolatmenet ebben az esetben egyfajta következtetés formáját ölti. Hipotézis felállításakor a következtetés egy következmény (ez vagy az a tény vagy jelenség) jelenlétéből az alap (ok) fennállásáig, vagy a következmények vagy jelek hasonlóságából az alapok hasonlóságához vezet. A következő lépés a tudományos. kutatás G. gyakorlati teszteléséből áll. A tapasztalatokkal alátámasztott és megerősített G. megbízható tudássá, elméletté válik. Például D. I. Mengyelejev előterjesztette, majd számos ember megerősítette. G. tények, hogy a vegyi anyagok tulajdonságai. Az elemek atomtömegüktől függenek, jelezték az elemek tulajdonságaiban mutatkozó különbségek okát, harmonikus rendszerbe hozták ezeket az elemeket, és erőteljes lendületet adtak a kémia fejlődésének.
Az iskolai folyamatban A képzés során el kell magyarázni a hallgatóknak egy állítás jelentését, helyes felépítésének és alkalmazásának feltételeit: a kijelentésnek kellően alátámasztottnak és belsőleg konzisztensnek kell lennie; a hipotetikusok közötti ellentmondásokat nem szabad megengedni. és megállapított rendelkezéseket. A tanulási folyamatot úgy kell felépíteni, hogy az ítélkezés más formái mellett a tanulók állításokat is alkalmazzanak; max. lehetőségeket nyit a g használatára. probléma alapú tanulás. A tanár által feltett kérdésrendszer segítségével a tanulók megtanulnak hipotézist felállítani, azt (szükség esetén) kísérletileg vagy érvelési rendszerrel igazolni, és az ebből eredő következtetést megfogalmazni. G. főként természettudományos tárgyak oktatásában használatosak. ciklusban, amikor egy téma kifejtésekor integrál problémafeladatokat vezetnek be, vagy tanszékeket kapnak a hallgatók. problémás kérdéseket. A G. használata hozzájárul a tanulók logikus gondolkodásának fejlesztéséhez. a gondolkodás, a képzelet, az alkotó megismerés elemeinek elsajátítása. tevékenységeket, aktívabbá és érdekesebbé teszi a tanulást. Lit.: Kopni és P.V., Ismeretelmélet és logika. a tudomány alapjai, M., 1974; Formális logika, Leningrád, 1977; Karpovich V.N., Probléma, hipotézis, jog, Novoszibirszk, 1980, 1. o. 57-120; Didaktika vö. iskolák, szerk. M. N. Skatkina, M., 1982, p. 197-207; X a-lilov U. M., Az iskolások produktív gondolkodásának fejlesztésének nekrytnyei kérdései iskolai problémák megoldása során. matematika. problémák, a könyvben: A kreativitás kialakulásának útjai. iskolásokra gondolva, Ufa, 1983, p. 74-77. A. N. Zhdan.
Kiváló meghatározás
Hiányos meghatározás ↓
Megfigyelés– az objektív valóság tárgyainak és jelenségeinek tanulmányozásának módszere abban a formában, ahogyan a természetben léteznek. Megfigyelhető minden olyan fizikai mennyiség, amelynek értéke kísérletileg megállapítható (mérhető).
Hipotézis- egy valószínű feltételezés bármely jelenség okáról, amelynek megbízhatósága az jelenlegi állapot a tudomány nem tesztelhető vagy bizonyítható.
Kísérlet– egy adott jelenség vizsgálata pontosan figyelembe vett körülmények között, amikor lehetőség van a jelenség változásainak nyomon követésére és annak aktív befolyásolására.
Elmélet- tapasztalat, gyakorlat, tudományos tevékenység általánosítása, amely feltárja a vizsgált folyamat vagy jelenség alapvető mintázatait.
Tapasztalat– felhalmozott tudásanyag.
Mechanika– mechanikai mozgásokat vizsgáló tudomány, i.e. egymáshoz képest mozgó testek vagy változó testformák.
Anyagi pont – fizikai test, melynek mérete és formája elhanyagolható.
Előre mozgás- olyan mozgás, amelyben a testhez mereven kapcsolódó bármely egyenes vonal önmagával párhuzamosan mozog.
Pillanatnyi sebesség (sebesség)– jellemzi az r elmozdulás sugárvektorának változási sebességét t időpontban.
Gyorsulás– a sebesség változásának mértékét jellemzi t időpontban.
Tangenciális gyorsulás jellemzi a sebesség modulo változását.
Normál gyorsulás- irányba.
Szögsebesség– az elemi szögeltolódás időbeli deriváltjának vektormennyisége.
Szöggyorsulás– vektormennyiség egyenlő a szögsebesség időbeli első deriváltjával.
Impulzus– az egyik testről a másikra átvihető mechanikai mozgás mértékének vektoros mértéke, feltéve, hogy a mozgás nem változtatja meg az alakját.
Mechanikai rendszer– mérlegelésre kiválasztott testek halmaza.
Belső erők– erők, amelyekkel a vizsgált rendszerbe tartozó testek kölcsönhatásba lépnek egymással.
Külső erők– a rendszerhez nem tartozó szervektől cselekedni.
Rendszer hívott zárt vagy elszigetelt, ha nincsenek külső erők
A mechanika közvetlen problémája– az erők ismeretében keresse meg a mozgást (r(t), V(t) függvények).
A mechanika inverz problémája– a test mozgásának ismeretében keresse meg a rá ható erőket.
Tömeg (additív érték):
1. A tehetetlenség mértéke a test transzlációs mozgása során (tehetetlenségi tömeg)
2. Egy test térfogatában lévő anyag mennyiségének mérése
3. A gravitációs kölcsönhatásban részt vevő testek gravitációs tulajdonságainak mértéke (gravitációs tömeg)
4. Energiamérés
A tehetetlenség megnyilvánul:
1. A test képessége a mozgásállapot fenntartására
2. Egy test azon képessége, hogy más testek hatására nem ugrásszerűen, hanem folyamatosan változtat állapotot.
3. Álljon ellen a mozgás állapotának megváltoztatásának.
Referenciarendszerek, amellyel kapcsolatban az ingyenes m.t. relatív nyugalmi állapotban vagy egyenletes lineáris mozgásban van, ún inerciális(Newton első törvénye teljesül bennük).
énNewton törvénye: Ha egy referenciarendszer egy inerciálishoz képest gyorsulással mozog, akkor nem inerciálisnak nevezzük.
IINewton törvénye: Inerciarendszerben a lendület változási sebessége m.t. egyenlő a rá ható eredő erővel és irányában egybeesik vele.
IIINewton törvénye: Azok az erők, amelyekkel a kölcsönható testek egymásra hatnak, egyenlő nagyságúak és ellentétes irányúak.
Abszolút sebesség– m.t egy rögzített vonatkoztatási rendszerhez képest.
Relatív sebesség– m.t a mozgó vonatkoztatási rendszerhez képest.
Hordozható sebesség– a mozgó vonatkoztatási rendszer sebessége a
A legtöbb tudás az eredeti hipotézis, amelyet a tudósok terjesztettek elő, hogy megerősítsék vagy teszteljék őket. Ha figyelembe vesszük a hipotézis fogalmát, akkor megérthetjük, hogy ez egy olyan személy feltételezése vagy találgatása, aki egy tárgy konkrét jelenségét vagy jellemzőjét vizsgálja. A hipotézis egy olyan kijelentés, amelyet egy személy egy nem vizsgált jelenségről tesz. Mivel bármit lehet tanulmányozni, többféle hipotézis létezik.
Amikor az ember nem tud valamit, de folyamatosan találkozik egy bizonyos jelenséggel vagy tárggyal, azt tanulmányozni akarja. Ez teljesen normális az emberi elme számára, amely csak akkor érzi magát nyugodtnak, ha a körülötte lévő jelenségek világosak számára, és logikus bizonyítékuk van.
Ahhoz, hogy az ember elkezdjen tanulmányozni valamit, észre kell vennie valamit, ami nem világos számára, majd feltevésekkel kell kezdenie, hogy miért történik ez vagy az a jelenség, hogyan fejlődik, hogyan szűnik meg, mire irányul stb. az ember először a még nem tanulmányozott dolgok miatt fejti ki gondolatait. Ezt követően következik be a javasolt ötlet bizonyításának vagy megcáfolásának folyamata. Most egy személynek meg kell erősítenie, hogy véleménye helyesnek bizonyult és mindig működik, vagy cáfolnia kell speciális feltételek egy adott jelenség előfordulása, változékonysága stb.
A hipotézis az első lépés a tudás felé vezető úton. Még ha egy hipotézist meg is cáfolnak, az továbbra is a tudománytörténetben marad, hiszen felmerülésének bizonyos előfeltételei voltak. Ezek a premisszák azután bizonyítékokká válhatnak egy másik hipotézishez, amely egy adott területen felmerül.
Az internetes magazinoldal a tudósok bölcsességére hivatkozik: hipotézis nélkül nem lehet tudást alkotni, és nem minden hipotézis bizonyított abszolút. Más szóval, az embernek még a birtokában lévő tudásban is kételkednie kell, hiszen a világban egy már bevált jelenség cáfolata is megtalálható.
Még az egzakt tudományok sem bizonyítanak teljes mértékben bizonyos jelenségeket. Kétségtelenül megvan a maga bizonyítéka annak a tudásnak, amelyet a gyerekek az iskolákban sajátítanak el. De nem szabad hinni ezek kizárólagos igazságában és megváltoztathatatlanságában. Minden tudás megkérdőjelezhető és megcáfolható más bizonyítékokkal.
Ne bízz feltétel nélkül a tudásban. Kételkedjen abban a tudásban, amelyet könyvekből, folyóiratokból kap, tudományos irodalom. Ezenkívül a megszerzett tudást gyakorlatban is tesztelheti. A legegyszerűbb példa arra, hogy az embereket hamis tudással „tömik meg”, az országod és más országok történelemtankönyvei. Minél tovább élsz, annál több új információhoz jutsz, és annál több bizonyítékot kapsz arra vonatkozóan, hogy amit korábban iskolai éveidben a történelemből tudtál, az nem igaz.
Pontosan ugyanezt a megközelítést alkalmazza más ismeretek esetében is. Például minden nő nem egyszer találkozott már azzal a ténnyel, hogy a modern test- és hajápoló krémek, samponok, kenőcsök nem azt a hatást adják, ami az üvegekre van írva. Sokan vannak népi gyógymódok, ami állítólag fiatalságuk és szépségük megőrzését is segíti. De gyakran hatástalanok. Ennek megfelelően hamis információkat adnak, vagyis megtévesztenek.
Még a tudományos ismereteket is kétséggel és óvatosan kell kezelni. Kétségtelenül jó ismerni a manipuláció összes technikáját, amikor más emberekkel kommunikál. Néhányuk tényleg működik. De nem szabad elfelejtenünk, hogy vannak emberek, akik nem engednek a manipulációnak, vagy nem látnak manipulációt. A manipulációval szembeni „ellenállás” alatt azt értjük, hogy valójában ezek a manipulációk egyáltalán nem működnek. Például úgy gondolják, hogy kommunikáció közben nem szabad a beszélgetőpartnerével szemben ülnie, mivel ez konfrontációs helyzetet teremt. De ha sok embert megkérdezünk, kiderül, hogy soha nem érezték úgy, hogy megtámadják őket, csak azért, mert velük szemben ültek.
A tudás minden ember számára hasznos és fontos. De ha nem akarsz bábbá válni olyan emberek kezében, akiknek hasznára válik, ha programoznak valamire, kételkedj a kapott információkban. Mondanak valamit, vegyék figyelembe, de ellenőrizzék a megszerzett tudást. Végtére is, az embereknek elmondottak nagy része valótlan, és az emberek figyelmét eltereli, félrevezeti, megfélemlíti, vagy bizonyos, valójában indokolatlan reakciókat vált ki. Kételkedjen abban, amit tud, amíg nem teszteli tudását a gyakorlatban. Ellenőrizze, hogy megértse, melyik tudás helyes és mi hamis.
Mi az a hipotézis?
De térjünk vissza oda, ahol minden tudás kezdődik – a hipotézishez. A tudósok először hipotézist terjesztettek elő, hogy később ismeretessé vagy megcáfolt hipotézissé tegyék azt. Mi az? A hipotézis egy sejtés vagy feltételezés formájában megfogalmazott állítás, amely magyarázatot igényel. Az emberi élet bármely területén felmerül, ahol az ember még nem rendelkezik ismeretekkel, és nem tud megmagyarázni bizonyos jelenségeket. Hipotézist állítanak fel egy tárgyra, jelenségre vagy specifikus jellemzőre, az előfordulás vagy megszüntetés okára, amely aztán bizonyítékot és tanulmányt igényel.
Először egy hipotézis nem igaz vagy hamis. Kísérleteket kell végezni, a jelenséget természetes körülmények között kell megvizsgálni, nyomon kell követni az összes változást, meg kell találni az összes erős bizonyítékot vagy cáfolatot ahhoz, hogy arra a következtetésre jussunk, hogy a hipotézis valódi tudássá vagy hamis feltételezéssé válik.
Ha egy hipotézist megcáfolnak, az nem merül feledésbe, hanem megmarad egy adott jelenség tanulmányozásának történetében. Ennek a megközelítésnek az az oka, hogy egy hamis hipotézis valós és bizonyított tényezõkre épül, csak változtatni, igazítani, kiegészíteni kell, hogy valódi tudás legyen. A hipotézisek egyszerűen nem merülnek fel az ember fejében, ezért a megcáfolt tudás áttekintést, kiigazítást és az igazsághoz való igazítást igényel.
A folyamat meglehetősen egyszerű:
- Először egy ötlet jelenik meg az ember fejében - egy hipotézis. Feltételez vagy a maga módján magyaráz egy bizonyos jelenséget.
- Ezután kutatásokat és kísérleteket folytatnak a hipotézis bizonyítására vagy cáfolására.
- A kapott eredmények alapján következtetéseket vonunk le.
Még ha egy hipotézist meg is cáfolnak, akkor is segédeszközzé válik egy új hipotézis felállításához. Egyszerűen javítva, kiegészítve, módosítva.
Ha egy hipotézis bebizonyosodik, az tudássá válik. Azonban nem minden tudás abszolút. Lehetséges olyan cáfolatokat találni, amelyek kétségbe vonják a valódi tudást. Ezért bizonyos (nem minden) helyzetben még a tudás is hamisnak bizonyulhat.
A hipotézis a következő lehet:
- Nyilvános vagy privát.
- Felületes vagy mély.
- Hivatkozzon konkrét jellemzőkre, vagy tekintse a tárgy egészét.
- Egy tudásterülethez tartozzon, vagy több tudományt kombináljon.
A hipotézis olyan tudományos és elméleti tudás, amely bizonyítást igényel. Hipotézist állít fel egy tudós, aki bizonyos jelenségekkel vagy tárgyakkal találkozik, ami mögött konkrét jellemzőket vesz észre, amelyeknek még nincs magyarázata. Ahol az embernek kérdései vannak, hipotézisek jelennek meg. Csak akkor, ha a tudósok hipotéziseik olyan tudás, amelyet kutatással és kísérletezéssel kell bizonyítani vagy megcáfolni, akkor a hétköznapi emberek körében az egyén szintjén felmerülő ötleteket és gondolatokat az ember gyakran valódi tudásként, belátásként, tudásként érzékeli. az igazat, így elképzelését nem is cáfolja, minden változatban helyesnek tartja.
A tudás először hipotetikus, vagyis csak egy feltételezés, amely megmagyarázza az okokat, összefüggéseket, jellemzőket és jelenségeket. Ezután számos tanulmány és kísérlet, megfigyelések és egyéb folyamatok időszaka következik, amelyek megerősítik vagy megcáfolják a hipotézist. Ha a hipotézis hiányosnak bizonyul, akkor azt korrigálják. Ha egyáltalán nincs alapja az előfordulásának, akkor teljesen elhagyott.
A hipotézisek típusai
Kétféle hipotézis létezik:
- Elméleti – amikor az ellentmondásokat ki kell küszöbölni és egy hipotézist egy konkrét elmélethez kell rendelni.
- Empirikus – amikor egy hipotézis igazságát igazolni kell.
- Leíró – amikor egy adott objektum jellemzőit vesszük figyelembe. Ebbe beletartozik egy egzisztenciális hipotézis is – valaminek a létezésének mérlegelése, például Atlantisz létezésének hipotézise.
- Magyarázó – amikor konkrét jelenségek kialakulásának összefüggéseit és okait veszik figyelembe.
- Általános – amikor az élet egészét érintő jelenségeket vesszük figyelembe.
- Különleges - meghatározott objektumok vagy akár egy objektum jellemzőit veszik figyelembe.
- Munkavégzés – amikor egy hipotézist éppen felállítanak, és a cáfolat vagy a bizonyítás szakaszában van.
- Valóságon alapuló hipotézis.
- Tudományos és kísérleti.
- Kísérleti.
- Statisztikai – azokat a paramétereket veszik figyelembe, amelyeket bizonyítékokhoz vagy kutatásokhoz használnak.
Kétségbe esik ennek eredményeként?
A modern világban a kapcsolatépítés legjobb stratégiája az, ha állandóan kételkedünk a beszélgetőpartner valódiságában. Ez különösen igaz azokra az emberekre, akikkel most találkozott. Jobb nem bízni másokban, mint hinni a határtalan kedvességükben, és kellemetlen helyzetbe kerülni.
A modern ember könnyen megtévesztheti beszélgetőpartnerét. Az emberek ezt gyerekkoruktól tanulják, amikor megértik, hogy szüleik bizonyos módon reagálnak bizonyos szavakra. A gyerek hozzászokik ahhoz, hogy elmondja a szüleinek, amit hallani akarnak, ami a másokkal való hasonló kommunikáció szokásává alakul.
Lehet, hogy Ön sem kivétel, és bizonyos esetekben észreveszi azt a szokását, hogy hazugságokhoz folyamodik. Tudatos és tudattalan okokból az ember hazudni kezd, rájön, hogy mit csinál. Még ebben az esetben sem hagyja abba, mert a hazugság több hasznot hoz neki, mint az igazság.
Mindenki hazudik vagy egyszerűen téved. Vannak emberek, akik megtévesztik és megértik, hogy valamit rosszul csinálnak, ezért később megtérnek. És vannak, akik hazudnak, és nem éreznek lelkiismeret-furdalást azért, amit tettek. Tudd, hogy szinte mindenki hazudik, akivel kapcsolatba lépsz, különösen, ha csak rövid ideje ismeritek egymást.
Egy fontos jellemzőt meg kell jegyezni, amikor valaki még mindig igazat mond. Bármi legyen is az igazság, bármennyire is fáj, tiszteletet vált ki abból a beszélgetőpartnerből, akinek elhangzik. Lehet, hogy megsértődsz az igazság hallatán, ugyanakkor tisztelni fogod az illetőt, amiért nem fél felfedni az igazságot, bármilyen keserű is legyen az, és ezzel veszélybe sodorja a kapcsolatodat. Mindenki másként reagál az igazságra: van, aki hálás azért, amit mondtak neki, mások minden bűnnel vádolják a beszélőt. Az igazmondás néha veszélyessé válhat, különösen a kapcsolatokra. Aki nem kockáztat és nem mond ki, az nem kap tiszteletet. Meglepő módon a keserű igazság a tudatalatti tisztelet eszköze annak, aki elmondta.
A hipotézis a valóság bizonyos jelenségeiről szóló, szubjektív világnézeten alapuló érvelés, amely az egyén cselekedeteit egy bizonyos irányba tereli. Ha egy tevékenység eredménye ismeretlen az ember számára, akkor mindenekelőtt egy meglehetősen általánosított feltevés jön létre, amelynek ellenőrzése lehetővé teszi a munka irányának beállítását. Ez a hipotézis szó jelentése.
Minden tudományos felfedezés legfontosabb feltétele az előrejelzés és a jövőbeli munka eredményeivel kapcsolatos előrejelzések képessége. Lehetővé teszi, hogy mindent kiszámítson, és csökkentse a hibák és kihagyások valószínűségét. A kutatási hipotézis, ha közvetlenül a munka megírása során született, részben igazolható. Ha az eredmény pontosan ismert, akkor a feltételezésnek nincs értelme.
Most, hogy világossá vált, mi a hipotézis, beszélhetünk arról, hogyan épül fel. Egy vita megszületése az ember fejében nem egyszerű folyamat. A kutatónak nemcsak tudás létrehozására és frissítésére kell tudnia, hanem a következő tulajdonságokkal is rendelkeznie kell:
- A problémalátás a tudomány fejlődési útjainak elképzelésének, főbb irányzatainak meghatározásának, az egyes feladatoknak az általános feladatokkal való összekapcsolásának képessége. Meglévő tudásból és készségekből, belső ösztönből és kutatási képességekből áll.
- Alternatív karakter - képes váratlan következtetéseket levonni, valami újat találni az ismertben.
- . Ez a kifejezés tudattalan folyamatot jelent, ellentétben a tudatossal, nem a logikus gondolkodáson alapul.
A feltételezések típusai és az azokra vonatkozó követelmények
A tudományos hipotézis elméleten alapul, és specifikusabb, mint az elsődleges hipotézis. Ez egy érv a jelenségek és igazolásaik közötti valódi kapcsolatról, egy adott jelenség, minőség vagy következmény jelenlétéről. Az elsődleges és a tudományos hipotézisek közötti különbség azonban feltételes - a tanulmányozás során az egyik átalakul a másikká.
Vannak más típusú hipotézisek is. A tartalomtól függően a feltételezés lehet leíró, magyarázó és elméleti. Az első jellemző a kísérleti vizsgálatokra. A leíró ítélet egyszerűen egy hatás és következményei közötti gyakorlati kapcsolat mérlegelése, egy indoklás és a szándékolt következtetések. Ez ahhoz a feltételezéshez vezet, hogy az egyik módszer hatékonyabb lesz, mint a másik, de nem magyarázza meg a működését.
A hipotézisnek mint tudományos feltételezésnek meg kell felelnie bizonyos követelményeknek:
- Nem tartalmazhat több tézist.
- Az érvelés nem tartalmazhat olyan fogalmakat és ítéleteket, amelyek kétértelmű jelentéssel bírnak, és amelyeket a kutató nem magyaráz meg.
- Egy feltételezés bemutatásakor nem szabad értékítéletet alkalmazni. A hipotézist tényekkel kell alátámasztani, tesztelni és a valóságok széles körében kell alkalmazni.
- Az ítéletnek stílusosan kifogástalanul megtervezettnek, érthetőnek és logikusnak kell lennie.
- Meg kell felelnie a tanulmány témájának, célkitűzéseinek és tárgyának. Gyakran érdekes feltételezések természetellenesen kötődnek a témához.
- Az érvelés nem vezethet el a témától. Ha sok új tény merült fel a vizsgálat során, akkor jobb, ha olyan feltételezést dolgozunk ki, mint olyan előzetes rendelkezéseket, amelyek bizonyítása sok időt vesz igénybe, és végül nem erősíthető meg.
- Az ítéletnek válaszolnia kell a vitathatatlan tényekre, értelmeznie kell azokat, és újakat kell azonosítania. Az előny annak a feltevésnek jár, amely a legtöbb tényt egyformán meggyőzően magyarázza.
- Egy hipotézis nem mond ellent a bizonyított elméleteknek. Ha a feltételezés némelyikétől mégis eltér, de a jelenségek szélesebb körére terjed ki, akkor a régi elméletek válnak speciális esetévé.
- Az ítéletnek tartalmaznia kell a probléma megoldásának módját, hogy részt vehessen a vizsgálatban.
A felépítés szakaszai és a feltételezések funkciói
A következő lépés a kutatási hipotézis tesztelése. A feltételezés bizonyítása a jövő fő feladata gyakorlati munka. Az igazolt ítéletek elméletivé válnak, és a gyakorlatba történő bevezetésre használják fel. Ha egy feltevés nem bizonyított, akkor azt elvetik, vagy új érvek és tanulmányi utak alapjaként használják fel.
A tudományos kutatás hipotézisek nélkül lehetetlen.
- Az ismeretek szintéziséhez, a gyakorlati információk általánosításához és fejlesztéséhez szükségesek.
- Lehet bármilyen feltételezés, működő vagy egyszerűsítő.
- Az ítéletek segítenek a megfelelő irányba terelni a kutatás menetét.
- A feltételezéseket kísérleti bizonyítékok vagy egyéb hipotézisek értelmezésére használják.
- Egyes hipotézisek megőrzésére szolgálnak, amikor új empirikus mutatók jelennek meg, vagy a korábbi tapasztalatokkal való ellentmondásokat észlelnek.
Tehát a hipotézis a kutatási tevékenység legfontosabb láncszeme. Enélkül egyetlen tudomány sem tud előrelépni, és ez a tudásfejlesztés egy formája. Szerző: Alexandra Pushkova