Multimédiás didaktikus játék „Évszakok. Didaktikai játékok kártyamutató a középső csoportnak, olimpiai feladatok (idősebb csoport) a didaktikai játékszezonok menete témában

Fejlesztő, nevelési és nevelési jelentősége van. Szinte bármilyen típusú gyermeki tevékenységben használható: játékban, kommunikációban, kognitív kutatásban, bemutatkozási elemként. műalkotások. Ez a játék tökéletes egyéni, alcsoportos és frontális munkához óvodásokkal.

A didaktikus játék célja, hogy 3-7 éves gyerekekkel foglalkozzon oktatási tevékenységekben az elemi matematikai fogalmak kialakításával, a világ holisztikus képének kialakításával, a beszéd fejlesztésével és a fikció, valamint a rutinpillanatok megszervezésében. Minden korosztálynak megvan a saját verziója a játékból.

A kézikönyv a modern pedagógiai technológiák, amely elősegíti az óvodáskorú gyermekek tevékenységeinek aktiválását, a tanulás egyénre szabását, a gyermekek oktatását, és a pedagógusoknak szól óvodai intézmények akik a gyakorlatban megvalósítják a „Születéstől az iskoláig” programot (szerkesztette: N.E. Veraksa, T.S. Komarova, M.A. Vasziljeva).

A didaktikus játék többfunkciós. Ez egy kör kivágott képekkel és feladatsorokkal a tanulókkal való munkához.

A kézikönyv elkészítéséhez felhasznált összes anyag biztonságos.

Letöltés:

Előnézet:

Önkormányzati költségvetési óvodai nevelési-oktatási intézmény

"66. sz. általános fejlesztő óvoda"

DIDAKTIKUS JÁTÉK

"ÉVADOK"

Összeállította:

pedagógusok

I. minősítési kategória

Plyasheva Gulnara Alievna,

Akatieva Leysyan Ildusovna

Tatár Köztársaság

Nyizsnekamszk

2015

Didaktikus játék "Északok"

Magyarázó megjegyzés

az „Északok” didaktikus játékhoz

Didaktikus játék "Északok"fejlesztő, nevelési és nevelési jelentősége van. Szinte bármilyen típusú gyermeki tevékenységben használható: játékban, kommunikációban, kognitív kutatásban, a műalkotásokkal való ismerkedés elemeként. Ez a játék tökéletes egyéni, alcsoportos és frontális munkához óvodásokkal.

A didaktikus játék célja a 3 és 7 éves kor közötti gyermekekkel való foglalkozás az elemi matematikai fogalmak kialakításában, a világ holisztikus képének kialakításában, a beszéd fejlesztésében, a szépirodalom megismerésében, valamint az oktatásban. rutinpillanatok megszervezése. Minden korosztálynak megvan a saját verziója a játékból.

A kézikönyvet a modern pedagógiai technológiák figyelembevételével dolgozták ki, amelyek hozzájárulnak az óvodáskorú gyermekek tevékenységének aktiválásához, az oktatás egyénre szabásához és a gyermekek neveléséhez, és a „Születéstől az iskoláig” programot végrehajtó óvodai intézmények tanáraihoz szólnak. munkagyakorlatuk (szerkesztette: N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasziljeva).

A didaktikus játék többfunkciós. Ez egy kör kivágott képekkel és egy feladatsorral a tanulókkal való munkához.

A kézikönyv elkészítéséhez felhasznált összes anyag biztonságos.

Az „Északok” didaktikus játék célja ez:

Kialakulása gyermekeknél óvodás korúötletek a minket körülvevő világról - az év négy részre osztásáról, amelyek mindegyike három hónapra oszlik;

A hónapok megkülönböztetésének képességének fejlesztése természeti jelenség, jelek, az emberek tevékenységének jellemző vonásai, ruházata;

A gyermekek figyelmének aktiválása, minden összetevő fejlesztése szóbeli beszéd, memória, gondolkodás, érzelmek;

A természethez való tudatos és helyes hozzáállás elősegítése.

Az „Északok” gyerekeknek szóló játék leírása

1. lehetőség. Játék "Mikor történik ez?"

Feladatok:

1. A természeti jelenségekkel kapcsolatos ismeretek erősítése.
2. Alkoss ötleteket az évszakokról és hónapokról.
3. A figyelem és a vizuális észlelés fejlesztése.

Gyakorlat: Keressen olyan képeket és tárgyakat, amelyek megfelelnek az év egy bizonyos időszakának.

Szabályok: visszahívás jellegzetes vonásait az év ezen időszakából.

Segítsétek egymást a játék során.

Anyaga: opcionális

Otthon vehet egy kerek korongot, vagy kivághatja kartonból vagy whatman papírból, és négy részre oszthatja. Díszítsen minden részt, vagy fedje le az évszaknak megfelelő szövettel (fehér - tél; zöld - tavasz, rózsaszín vagy piros - nyár és sárga vagy narancs - ősz). Egy ilyen korong szimbolizálja Egész évben" Minden részre több képsort kell ragasztani, megfelelő témájú (természetbeli változások, állatok és madarak, a földön dolgozó emberek, szórakozó gyerekek).

Az anyag megtanulásához és az „Évszakok” oktatási játék érdekesebb lebonyolításához verseket és találós kérdéseket használhat:

A hó már olvad, a patakok folynak,

Tavasz lehelet volt az ablakon át...

Hamarosan fütyülnek a csalogányok,

És az erdő levélbe öltözik! (A. Pleshcheev)

hozom a termést

Újra vetem a mezőket,

Madarakat küldök délre,

lecsupasztom a fákat.

De nem nyúlok a fenyőfákhoz

És karácsonyfák. Én... (Ősz).

Fölöttem, feletted

Egy zacskó víz repült el mellette

Egy távoli erdőbe futott,

Lefogyott és eltűnt. (Felhő)

sok dolgom van...

Fehér takaró vagyok

beborítom az egész földet,

eltávolítom a folyó jegéről,

Fehér mezők, házak,

A nevem... (Tél).

Augusztusban gyűjtjük

Gyümölcs betakarítás.

Sok örömet az embereknek

Minden munka után.

A nap a tágas felett

Nivami áll,

És napraforgószemek

Tele feketével. (S. Marshak)

Opció. Helyezzen több egymáshoz nem illő képet a különböző szektorokba, és kérje meg a gyerekeket, hogy rendezzenek Jobbra.

Opció. Szervezzen versenyt: egyes gyerekek rendezik, míg mások döntik el a választás helyességét.

Opció. Csinálj kettőt egyformafeladatokat, és adjunk két gyerekcsoportot, hogy a lehető leggyorsabban teljesítsék, a nyerteseknek édes, a veszteseknek pedig vigaszdíjat.

A fő körön a gyerekek megnézik a képeket, és összevetik őket az év egy bizonyos időszakával.

A hónapokat jelképező részek hozzáadódnak a főkörhöz. A gyerekek különböző kritériumok alapján határozzák meg a hónapot.

2. lehetőség. játék "12 hónap"

Feladatok:

1. Tanuljon meg minden évszakot egy adott színhez társítani.
2. A matematikai fogalmak kialakulásának elősegítése: számolás 1-től 4-ig, 1-től 12-ig; a figurák több részre bontásának és a részeikből egész figurák összeállításának képessége; képes megnevezni egy év hónapjainak sorrendjét.
3. Fejleszti a logikus gondolkodást, a figyelmet, a memóriát.

Lehetőség 3-4 éves gyermekek számára.

A fő körön négy rész található. A gyerekek az évszakhoz igazítják az egyes részeket egy adott színnel. A játék során az 1-től 4-ig tartó szám és az évszakok sorrendje rögzítve van.

4-5 éves gyermekek számára lehetőség.

A hónapok adott sorrendben hozzáadódnak az évszakokhoz. A játék során az az elképzelés alakul ki, hogy az év négy évszakra van felosztva - három hónapra, és az 1-től 12-ig terjedő pontszám is rögzített.

3. lehetőség. Játék "Egész évben"

Feladatok:

1. Tanítsd meg a gyerekeket az évszakok megnevezésére.
2. Összefüggő beszéd kialakítása, leíró történetírás képességének fejlesztése; az egymás hallásának képessége.
3. Aktiválja és gazdagítsa szókincsét.
4. Fejleszti a képzeletet, a fantáziát, a gondolkodást.

Játéklehetőség 3-5 éves gyermekek számára.

A fő körön hónapok képével ellátott részek vannak elhelyezve. A gyerekek évszaknak megfelelően nevezik meg a gyermekek tevékenységeinek és ruházatának típusát.

Játéklehetőség 5-7 éves gyermekek számára.

A gyerekek olyan kártyákat vesznek, amelyeken hónapok szerepelnekírott jel, minden gyermeknek ki kell alkotnia egy történetet egy kártya segítségével, és emlékeznie kell a jelre. Ajánlja fel az első betűvel kezdődő szavak elnevezését is a hónap nevében.

Például: március - „M” - tej, szappan stb.

Használhatja a játék gyakorlat „Javítsa ki a hibát” változatát.

4. lehetőség. „Évszakok” fizikai gyakorlat.

Feladatok:

1. Tanítsa meg a gyerekeket a meghatározott minta szerinti mozgások végrehajtására.
2. A fizikai aktivitás kialakítása.
3. Fejleszti a kézügyességet és a figyelmességet.

Szabályok

5. lehetőség. Játék "Tedd be a képet"

Feladatok:

1. Tanuljon meg cselekményt létrehozni egy képrészletből; megtanulják használni a vizuális tevékenység különféle módszereit
2. Fejleszti a színérzéket, a fantáziát, a képzelőerőt, a gondolkodást.

Anyag

Felhasznált irodalom jegyzéke

Wenger L.A. Érzékszervi kultúra oktatása születéstől 6 éves korig - M.: Nevelés, 1988.

Dybina O.B. Gyermek és a minket körülvevő világot: program és módszertani ajánlások. – M.: Mozaik – Szintézis, 2008.

– Születéstől az iskoláig.Fő általános műveltségi program óvodai nevelés/ alatt.szerk. NEM. Veraksy, T.S. Komarova, M.A. Vasziljeva.- M.: Mozaika - szintézis, 2010.

Solomennikova O.A. Környezeti nevelés in óvoda: program- és módszertani ajánlások - M.: Mozaik - szintézis, 2008.

Absztrakt a „Seasons” multimédiás didaktikus játékhoz

A multimédiás játék lehetővé teszi, hogy:

• növelje a GCD információtartalmát;
• serkenti a tanulási motivációt;
• a tanulás láthatóságának növelése;
• valósítsa meg az információ hozzáférhetőségét és észlelését párhuzamos bemutatással annak különböző modalitásaiban: auditív és vizuális;
• ismételje meg az előző lecke anyagát;
• kényelmes munkakörülményeket teremteni a gyermekek számára az oktatási tevékenységekben.

A multimédiás didaktikai játék oktatási tevékenységekben való használata aktiválja a tanulókra gyakorolt ​​érzelmi hatást azáltal, hogy:

először is, a tanulási környezetet az információ színes vizuális megjelenítésével hozzák létre;

másodszor, az animáció használata az egyik hatékony eszközök a figyelem felkeltése és az információ érzelmi észlelésének serkentése;

harmadszor, az információ vizuális megjelenítése fényképek és képek formájában, hanggal erősebb érzelmi hatással van az emberre, mint a hagyományos, mivel elősegíti a képernyőn megjelenő fizikai és technológiai folyamatok megértését és memorizálását. .

A portál adminisztrációjától: bemutatjuk a demóverziót áttekintésre. Teljes verzió lesz a virtuális kiállítás multimédiás albumában, amelyet minden résztvevő megkap.

Cél: fejlesztés és aktiválás kognitív képességek gyerekeket a modern információs technológiák használatával.

Feladatok:

q Űrlap teljes kép a környező világ; Mutassa be az évszakok és az élő szervezetek kapcsolatát;

q Aktiválja a gyermekek kognitív és beszédtevékenységét;

q Javítani kell a nyelvtanilag helyes írás és az állítások következetes felépítésének képességét;

q Fejleszti a memóriát, a figyelmet, a verbális-logikus gondolkodást, a finommotorikát, a vizuális és auditív észlelést.

Multimédia didaktikus játék A "Seasons" 4-5 éves gyermekek számára készült. Óvodában használható középső csoport, szülőknek otthoni megtekintésre.

Fejlesztési program: Power Point

Felszerelés: interaktív tábla, projektor, laptop.

A játék szabályai:

• Ø Rejtvények vagy kérdések vannak felírva a diákra. Meg kell indokolnia a választ, és kattintson rá helyes opció válasz;
• Ø Ha a válasz helyes, egy kép jelenik meg, és hangot fog hallani, és ha a válasz helytelen, a kép eltűnik, színe megváltozik vagy elfordul;
• Ø A következő diára lépéshez kattintson a „>” gombra a jobb alsó sarokban, hogy visszatérjen az előző diához, kattintson a „>” gombra a bal alsó sarokban.<». Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «домик ».

Felhasználási forma:

• interaktív táblával végzett munka során;
  • egyéni munka számítógéppel.

Felhasználási mód:

• multimédiás prezentációt alkalmaznak csoportos (óra részeként) és egyéni képzéshez;

• egy bizonyos rész megtekintése végén a gyerekek beszédlogikai feladatot kapnak;
• Az anyag konszolidálásához kiválaszthatja, hogy csak a szükséges diákat jelenítse meg, és ezek alapján építsen beszélgetést, szervezzen szituációs beszélgetést.

Nevelő hatás:

q Beszédfejlesztés: szókincs gazdagítása, koherens beszéd fejlesztése, szóalkotási funkciók fejlesztése.

q A minket körülvevő világgal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.

q Tanuljon meg találós kérdéseket kitalálni az évszakokról;

q Erősítse az előre és hátra számlálást 5-ig, a szám és az objektumok számának korrelációs képességét;

q Ismételje meg a vándormadarak nevét;

q Ismételje meg a télen hibernált állatok nevét;

q Nevezzen el fákat, és keressen egy levelet erről a fáról;

q Ismételje meg a tavasz jeleit;

q Megszilárdítani azt a képességet, hogy egy személy ruházata alapján meghatározzák az évszakot.

Gyakorlati jelentősége:

• lehetővé válik a korrekciós és fejlesztési folyamat optimalizálása, hatékonyságának növelése, a különböző kognitív fejlettségű gyermekek oktatásának egyénre szabása;
• a gyerekek tudatosan érzékelik a tanulmányozott anyagot, általánosítják, megszilárdítják és határozottan emlékeznek rá;
• Növekszik a motiváció, pozitív érzelmek keletkeznek az anyag dinamizmusa miatt: fényes animációs képek hosszú ideig vonzzák a gyerekek figyelmét;
• multimédiás bemutató lehetővé teszi az évszak pillanatnyilag nem látható jeleinek szimulálását (levélhullás, eső, hó stb.);
• A multimédiás játék használata lehetővé teszi, hogy a GCD-k érzelmileg feltöltődjenek, vonzóak legyenek, élénk érdeklődést keltsenek a gyermekben, kiváló szemléltető- és bemutatóanyag, amely hozzájárul a jó teljesítményhez;
• rendelkezik a következő oktatási területek megvalósításáról és integrációjáról: „Egészségügy”, „Testnevelés”, „Kogníció”, „Kommunikáció”, „Szirodalom olvasása”.

Leírás:

(1. dia) cím

(2-3. dia) cél, célkitűzések, játékszabályok

(4. dia) Most az évszakokról fogunk beszélni. Hallgassa meg figyelmesen a rejtvényt:

hozom a termést
Újra vetem a mezőket,
Madarakat küldök délre,
lecsupasztom a fákat
De nem nyúlok a fenyőkhöz és a fenyőkhöz. Én –... (ősz)

Most válasszon egy válaszlehetőséget. Jobbra. Mit láttál a képen? Milyen színűek a levelek? Hogyan öltözködnek a gyerekek? Hány karácsonyfa van a képen?

(5. dia) Melyik évszak látható a képen? (ősz) Milyen jelek alapján állapítottad meg? A képen 3 db fa van. Nevezd el őket. (Almafa, berkenye, nyír.) Nevezzen meg egy fát, amely nem illik az évszakhoz? (nyír) Miért? (zöld levelek)

(6. dia)Ősszel a levelek megsárgulnak és lehullanak. Hogy hívják ezt a természeti jelenséget? (levélhullás) Mi a fa neve a csúszdán? (tölgy) Találsz egy levelet erről a fáról? Jobbra. Ez a levél egy tölgyfáról származik, akkor mi az? (tölgy) Juharból - juhar, nyírból - nyír, berkenyéből - berkenye.

(7. dia) Hallgasd meg a következő rejtvényt:

Púderezték az ösvényeket

Feldíszítettem az ablakokat,

Örömet adott a gyerekeknek

És elmentem szánkózni. (Téli)

Most válasszon egy válaszlehetőséget. Jobbra. Mit láttál a képen? Mit csinálnak a gyerekek?

(8. dia) Ősszel minden természet, állat, rovar felkészül a télre. Melyik állat hibernált ősszel és alszik egész télen? Válasszon egy választ. (Medve, borz, sündisznó) Helyes. Hogyan készülnek fel az állatok a hibernációra? (sokat esznek, zsírt halmoznak fel a bőr alatt) A róka és a farkas nem hibernálnak.

(9. dia) Találd ki a rejtvényeket. Kattintson a négyzetre, és ellenőrizze a választ.

A sztár megpördült

Van egy kis a levegőben

Leült és megolvadt

A tenyeremen. (Hópehely)

A fenevad füles, nyáron szürke,
Télen pedig hófehér.
Nem féltem tőle
Egy egész órán keresztül üldöztem. (mezei nyúl)

Ügyesen megformáztuk.

Vannak szemek és sárgarépa orr.

Egy kicsit meleg – azonnal sírni fog

És el fog olvadni... (hóember)

Egy üregben él egy prémes állat,
Szeret ott ülni a melegben,
Bár az üreg egyáltalán nem melegvizes palack.
Ott tölti a telet... (mókus)

Belépett – senki sem látta

Azt mondta – senki sem hallotta.

Befújt az ablakon és eltűnt,

És erdő nőtt az ablakokon. (fagyasztó)

Mint az égen északról
Egy szürke hattyú úszott,
A jóllakott hattyú úszott,
Dobta és dobta le
Kis tavak vannak a mezőkön
Fehér pihék és tollak. (hóesés)

(10. dia) És most itt az ideje a pihenésnek. Zenei testnevelés.

(11. dia

A hó és a jég elolvad a napon,

Madarak repülnek délről,

És a medvének nincs ideje aludni.

Ez azt jelenti, hogy a... (tavasz) eljött hozzánk

Most válasszon egy válaszlehetőséget. Jobbra. Mit láttál a képen? Miért készülnek madárházak? Hogyan öltözködnek a gyerekek? hányan vannak? Hány madár érkezett? Hogy hívják azokat a madarakat, amelyek meleg országokból repülnek hozzánk?

(12. dia) (Madarak énekének hangja) Milyen vándormadarakat ismersz? Nevezze el őket, és kattintson erre a madárra az egérrel. (fecske, bástya, seregély, liba) A süvöltő és a veréb nem vonuló madár. Mi látható a képen? Melyik évszakban? Milyen jelek alapján állapítottad meg, hogy tavasz van?

Az elsők kiolvadt foltokban nőnek... (hóvirág)

... (madarak) repülnek meleg országokból

Kezdett jobban felmelegedni... (a nap)

Zöld lett... (fű)

Olvad a hó, ... (patakok) futnak át a földön

Elolvad a hó a házak tetején és... (jégcsapok) jelennek meg

(14. dia) Hallgassa meg a következő rejtvényt:

Hőből vagyok,
magammal hordom a meleget,
Melegítem a folyókat
– Fürödj meg! - Meghívlak.
És a szeretet iránta
Mindannyiótoknak én vagyok. Én - ... (nyár)

Válasszon egy választ. Jobbra. Hány gyerek sétál az erdőben? Hogyan vannak felöltözve? Milyen rovart tart a fiú az ujján?

(15. dia) Melyik évszak jelenik meg? Hány pillangót láttál a képen? (5) Keresse meg ezt a számot, és kattintson rá. Számolja meg a pillangókat fordított sorrendben.

(16. dia) Nyáron a mókusok gombát gyűjtenek és télre tárolják. Segítsünk neki gombászni. Kattintson a gombára az egérrel, és nézze meg, mi történik. Hány gomba van a kosárban? (5) Kattintson arra a számra, amely azt mutatja, hogy hány gomba van a kosárban. Számold le őket. (5,4,3,2,1)

(17. dia Válasszon egy választ. (tavasz) Magyarázza meg választását.

(18. dia) Melyik évszakban ment a fiú sétálni? Válasszon egy választ. (őszi)

(19. dia) Melyik évszakban ment a lány sétálni? Válasszon egy választ. (tél) Indokolja meg választását.

(20. dia) Melyik évszakban ment a fiú sétálni? Válasszon egy választ. (nyári)

(21. dia) Köszönjük, hogy játszottál! Gratulálok! (hang) A játék megismétléséhez nyomja meg ismét a „ház” gombot

Itt vannak srácok, emlékeztünk az összes évszakra. Most rajzolja le kedvenc évszakát.

Oksana Korneeva

Bemutatom figyelmükbe az általam kifejlesztett didaktikai mnemotechnikai játékokat.

Mint mondtam, második éve dolgozom ebben az irányban.

Rengeteg anyag halmozódott fel. Ha valakit érdekel emailben át tudom küldeni.

Sokáig gondolkodtam, hogyan tudnám változatosabbá tenni a játékaimat.

Nem emlékszem, hol láttam állat alakú kockákat - hogy leírjak egy állatot.

És úgy döntöttem, hogy kockákkal írok egy történetet az évszak jeleiről.

Előnyök:

1. Elérhetőség

A kézikönyv a tanulási helyzetet játékká alakítja, és pozitív érzelmi hátteret tart fenn az osztályteremben

2. A felhasználás változatossága Ez a kézikönyv lehetővé teszi, hogy egyénileg közelítse meg a különböző gyermekek észlelésének sajátosságait, hogy megszilárdítsa a megszerzett készségeket.

3. Ez a kézikönyv vizuális-figuratív gondolkodást végez

Célok:

1. Az évszakokkal és jeleikkel kapcsolatos ismeretek rendszerezése

2. A narratív íráskészség fejlesztése

3. Szókincs feltöltése és aktiválása érzékszerveken keresztül:

Érintés

Leírás:

4 kocka (4 évszak,

mérete 15x15 cm,

a kockák lapjain az évszakok 6 jele látható.

Ezeket a kockákat 3-6 éves gyermekek számára tervezték.

A gyerekek átgondolják és kitalálják az évszak jeleit és tüneteit.

Az első kocka "NYÁR"

Második kocka "ŐSZ"

Harmadik kocka "TAVASZ"

És az utolsó negyedik kocka "WINTER"

Egy történet a szezon jeleiről játék formájában.

ÉS AZ ELŐKÉSZÍTŐ CSOPORT SZÁMÁRA (5-6 évesek) módosítottam egy kis bonyodalmat:

"ÉVADOK" KÁRTYÁK:

Leírás:

12 kártya: 4 évszak és 6 jele.

A gyerekek aktívan részt vettek alkotásukban:

Kártyával rengeteg játékot találhatsz ki:

Például: "Gyere össze az évszakokat"

"Találd meg a hibát" játék

A gyerekek nagy érdeklődéssel játszanak.

Ha valakinek hasznos, annak örülök.

Milyen nehéz lehet egy gyereknek megtalálni a választ a „Milyen időszak van most” kérdésre? Kitaláltam egy játékot, amely segít a gyerekeknek kitalálni a sorrendet.

Szeretném bemutatni az „Északok” mobil didaktikus játékot idősebb óvodás korú gyermekek számára, amelynek célja a konszolidáció.

Az „Északok” didaktikus játék tökéletes egy gyermek és egy kis gyermekcsoport számára. Játékos formában óvodásoknak.

Didaktikus játék „Évszakok” 3-4 éves gyerekeknek Szerző – összeállító tanár Nasrulaeva L. V. (A játékban gyerekek egy alcsoportja vesz részt) Célok:.

Didaktikus játék „Évszakok. Nyír". A szüleimmel közösen készítettünk egy többfunkciós fát. Ezzel a fával megteheted.

Didaktikus játék „Északok” a középső csoport számára Szerző: Danilovskaya Oksana Anatolyevna, tanár, MBDOU DS No. 56, Hanti-Mansi Autonóm Okrug-Yugra, Nyizsnyevartovszk.

Didaktikus játék:

"NÉGY ÉVszak"

Készítette: Gridnevskaya E.V.,

MDOBU 23. számú óvoda „Nap”

Beloretsk, Baskír Köztársaság

Magyarázó megjegyzés

Az óvodás kor a világ és az emberi kapcsolatok aktív megismerésének időszaka. De ha egy gyerek csak a saját tapasztalataiból tanul, tudása hiányos. Az ismeretek tisztázására, megszilárdítására és a rendszerbe bevitelére didaktikai játékokat alkalmaznak.

A didaktikus játék felbecsülhetetlen értékű tudásforrás a gyerekek számára. A gyermek megtanul összehasonlítani és mintákat találni. Fejleszti a memóriát, a megfigyelést, a koherens beszédet és az őt körülvevő világ iránti érdeklődést. Az évszakok tanulmányozása a gyermekek időfogalmának kialakításának egyik iránya.

A „Négy évszak” didaktikus játék bemutatja a gyermeket a természetben és az emberek életében az év különböző időszakaiban bekövetkező változásokkal. Ez a játék már óvodás kortól ajánlott. A játék használható alcsoportos és egyéni órákon a körülöttük lévő világ megismerésére, javítóórákon és a gyermekek önálló tevékenységein.

A játék célja: A gyermekek elképzeléseinek kialakítása az évszakokról, a természeti jelenségek ciklikusságáról, a kognitív érdeklődés fejlesztése.

A játék leírása

A „Négy évszak” didaktikus játék egy kártyakészletből áll, amelyek tükrözik a természetben és az emberi életben az év különböző időszakaiban bekövetkezett változásokat, valamint négy lapos babát, amelyek rendre a négy évszakot képviselik: tél, tavasz, nyár és ősz. A kártyák asztalnál és mágnestáblán is használhatók. A kártyákon látható képek az évszakok főbb jellemzőit tükrözik: „időjárás”, „flóra”, „fauna”, „emberi tevékenység”, „természeti jelenségek”.

Játéklehetőségek

Didaktikus játék "A tél jelei"

(idős óvodás korú)

Feladatok: gazdagítsa a gyerekek ismereteit a tél jeleiről, tanítsa meg összetett mondatok alkotását a mert kötőszóval.

A játék menete:

A tanár megkérdezi: „Mi az évszak, szerinted miért van most a tél? A gyerekek felváltva nevezik meg a tél jeleit, és felteszik a táblára a megfelelő kártyát a megnevezett jel képével, így alkotnak egy mondatot. Például: „Azt hiszem, tél van, mert esik a hó.”

Didaktikus játék „Készíts történetet a tavaszról”

(idős óvodás korú)

Feladatok: bátorítsd a gyerekeket, hogy írjanak mesét az év ezen időszakáról; kialakítani a gyermekekben a természethez való esztétikai attitűdöt, a természet világában, képeiben, színeiben való elmélyülés képességét; tanítsa meg a történet koherens, teljes, világos kompozícióját elmondani.

A játék menete:

A táblára olyan kártyákat helyeznek el, amelyek megfelelnek a tavasz jeleinek, és a tanár felajánlja egy rövid, összefüggő történet összeállítását a tavaszról. Először a tanár hozzávetőleges példát ad egy történetre.

Didaktikus játék "Négy évszak"

(idős óvodás korú)

Feladatok: megszilárdítani a gyerekek ismereteit az évszakok sorrendjéről.

A játék menete:

A tanár felkéri a gyerekeket, hogy helyezzenek el egy mágnestáblára az évszakokat ábrázoló babákat egymás után. A tanár felolvassa a „Négy nővér” című történetet (szerző: Elena Glyz):

„Volt egyszer négy nővér: Tél, Tavasz, Nyár és Ősz, az Anyatermészet négy természetes lánya. Mindegyik gyönyörű volt a maga módján.

Winter volt a legbüszkébb a nővérek közül. Hosszú, fehér haja volt, amit a hóvihar fésült, fehér ruháját pedig kristály hópelyhek hímezték. Gyönyörű volt, mint egy jégszobor, és büszke arra, hogy nincs nála csodálatosabb ember az egész világon.

A tavasz egyáltalán nem volt olyan, mint a nővére. Olyan fiatal volt, hogy minden kivirágzott körülötte. Élénkzöld ruháját virágokkal díszítette, hajába szőtte a meleg déli szelet, és együtt énekelt a madarakkal.

Summer nővér vidám és ragaszkodó volt. Melegségével, világos és élénk színeivel mindenkit felmelegített.

A nővérek közül a legszomorúbb az Autumn volt. Gyakran szomorú volt, kék szemével az eget nézte, és gyakran sírt, esőt zúdítva a földre.

Didaktikus játék "Mikor történik ez?

(idős óvodás korú)

Feladatok: tisztázza a gyerekek elképzeléseit az évszakokról: nyár, ősz, tél, tavasz; emlékezzen ezeknek az évszakoknak a jeleire, keresse meg ezeknek az évszakoknak a jeleit a kártyákon.

A játék menete:

A táblára babák vannak rögzítve, amelyek az évszakokat ábrázolják. A gyerekek adottak

embereket, állatokat, fákat ábrázoló kártyák különböző évszakokban. Gyermekek

A kártyákat az évszaknak megfelelően kell elrendeznie, és meg kell mondania, miért tették ezt.

Didaktikus játék "Milyen évszakban?"

(idős óvodás korú)

Feladatok: tanítsa meg a gyerekeket, hogy a találós kérdésekben a természet leírását összefüggésbe hozzák az évszak meghatározásával; hallási figyelem fejlesztése;

költői szavak segítségével mutasd meg a különböző évszakok szépségét,

szezonális jelenségek sokfélesége.

A játék menete:

A tanár találós kérdéseket tesz fel a gyerekeknek az évszakokról, a gyerekek kitalálják és ennek megfelelően mutatják meg az adott évszakhoz illő babát, pl.

Évente négyszer

A föld öltözete tarkara változik.

A napok futnak, futnak,

A nővérek jönnek-mennek. (Tél, tavasz, nyár, ősz)

A néni hűvös, fehér, ősz hajú,
Zsákban hordja a hideget,
A hideg rázza a földet. (Téli)

Találd ki, ki? Ősz hajú úrnő

A tollágyak remegni fognak a pelyhek világától. (Téli)

Ki fehéríti a tisztásokat fehérrel

És krétával ír a falakra,
Tollágyakat varr le,
Feldíszítetted az összes ablakot? (Téli)

A rügyeket zöld levelekre nyitom.
Felöltöztetem a fákat, öntözöm a termést,
Tele mozgással, a nevem... (tavasz)

Szeretettel jön
És a mesemmel.
Varázspálcájával hadonászik,
A hóvirág virágozni fog az erdőben. (Tavaszi)

Csörögtek a patakok, és berepültek a bástya.

A méhecske hozta az első mézet a kaptárba.
Ki tudja megmondani, ki tudja, mikor történik ez? (Tavaszi)

Behozom a termést, újra vetem a mezőket,

Délre küldöm a madarakat, kivágom a fákat,
De nem nyúlok a fenyőkhöz és a fenyőkhöz, én... (Ősz)

A nappalok rövidültek

Az éjszakák hosszabbak lettek
Ki mondja, ki tudja
Mikor történik ez? (Őszi)

Hőből vagyok, meleget viszek magammal,
Melegítem a folyókat, "ússz!" - Meghívlak.
És mindannyian ezért szeretsz engem, én... (Nyár)

Az erdő tele van dalokkal és sikolyokkal,
Szamóca levével,
A gyerekek csobbannak a folyóban
A méhek egy virágon táncolnak.
Hogy hívják ezt az időt?
Nem nehéz kitalálni... (Nyár)

Süt a nap, virágzik a hársfa,

Mikor érik a rozs? (nyáron)

Didaktikai gyakorlat "Vedd fel a jeleket"

(idős óvodás korú)

Feladatok: tisztázza a tél és a nyár jeleit, erősíti az évszakok leíró jeleinek kiválasztásának készségeit.

A játék menete:

A táblán babák jelennek meg: tél és nyár. Gyermekek

két csapatra oszlanak. Őket

Javasoljuk, hogy a tél és a nyár jeleit felváltva nevezzék el. Minden helyesért

válasz a csapat chipet kap. Ő nyer

a legtöbb jelet megnevező csapat.

Didaktikus játék „Meglátogatott minket a tavasz”(fiatalabb óvodás korú)

Feladatok: gazdagítsa a gyerekek ismereteit a tavasz jeleiről, bővítse szókincsét a „cseppek”, „olvadt folt”, „madárház”, „hóvirág” szavakkal.

A játék menete: A pedagógus játékos formában behoz egy Tavasz babát a csoportba, és a tavasz jeleit ábrázoló képeket kihelyezve egy mágnestáblára mesél a gyerekeknek a tavasz jeleiről. A mese után a tanár kérdéseket tesz fel a gyerekeknek, amelyek segítik a gyerekek tudásának megszilárdítását.

Didaktikus játék "Ez történik"- nem történik meg"

(idős óvodás korú)

Feladatok:

Összetett mondatok kötőszóval történő összeállításának és használatának megtanítása a beszédben, a gyermekek szókincsének aktivizálása, gazdagítása.

A játék menete: A tanár néhányról beszél

szezont és képeket rak ki vele

elfogadja a kép. És a történet során bevallja

hibákat. A gyerekek magyarázattal javítsák ki őket

a te választásod.

Hivatkozások

E.A. Ponomareva, S.A. Ivanova

„Változások a természetben: évszakok. Vizuális és didaktikai anyag óvodás korú gyermekek számára.”

O.E. Gromova, G.N. Solomatina, N.P. Savinova

„Versek az évszakokról és a játékokról. Didaktikai anyagok az 5-6 éves gyermekek beszédének fejlesztéséről. Moszkva 2005.

Alekszejeva Olga Alekszandrovna.

Az MBDOU No. 122 "Sunshine" tanára, Cheboksary

Didaktikus játék "Északok"

LETÖLTÉS (fényképekkel)

Fa "Évszakok".

„A játék az óvodásoknak a környezet megismerésének egyik módja,

a játékoknak nagy pedagógiai értéke van -

fejlesztik a gyermekek találékonyságát, kitartását,

önuralom, humorérzék, szervezettség.”

N. K. Krupskaya

Az óvodások számára készült didaktikus játékok lehetővé teszik a megszerzett ismeretek gyakorlatba ültetését és valami új megtanulását. Kétségtelen, hogy az ilyen készségek a további sikeres tanulás és a fontos tulajdonságok fejlesztésének alapjává válnak: kíváncsiság, aktivitás; fogékonyság; az életkornak megfelelő szellemi és személyes problémák megoldási képessége; a viselkedés irányításának és a cselekvések megtervezésének képessége.

Mindenekelőtt a didaktikai játékok a gyermekek kognitív fejlődését végzik. A játéktevékenység hozzájárul a környező valóságról alkotott elképzelések bővítéséhez és elmélyítéséhez, a figyelem, a memória, a kéz finommotorikus készségeinek, a megfigyelés, a gondolkodás és a beszéd fejlesztéséhez.

A didaktikus játékok hozzájárulnak ahhoz, hogy a gyerekek bizonyos társas kapcsolatokat létesítsenek társaikkal és felnőttekkel, és megváltozik a gyerekek viselkedése.

Didaktikus játék

"Évszakok"

(második junior csoport)

Cél

• Fejleszteni a gyermekekben az évszakok jellegzetes jeleinek felismerését;
• Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást, a finom motoros készségeket;
• Fejleszteni kell a koherens beszédet és a találékonyságot;
• Találós kérdések megfejtésének gyakorlása;
• Fokozza a természet szeretetét, és szerezzen örömet a gyerekeknek a játékokból .

Anyag: fa, képek az évszakok jeleivel, játék nyuszi.

Szókincs munka: lombhullás, hóolvadás, odú, hóesés.

A játék menete:

1. A srácok belépnek a csoportba és meglátnak egy szomorú nyuszit (mellette az évszakokról készült képek). Pedagógus: - Miért vagy ilyen szomorú, kis nyuszi? Srácok, Nyuszi nem tudja, hogy melyik évszak van. Segítünk, mesélünk minden évszakról.

2. Rejtvények készítése.

Pedagógus: - Nemcsak a rejtvényt kell kitalálnia, hanem olyan képet is kell találnia, amely az évnek ezt az időszakát ábrázolja.

Üres mezők
A talaj nedves lesz
Szakad az eső,
Mikor történik ez? (Őszi)

Hó a mezőkön
Jég a folyókon
Sétál a hóvihar,
Mikor történik ez? (Téli)

Olvad a hó,
A rét életre kelt
Eljön a nap
Mikor történik ez? (Tavaszi)

A nap ég
A hársfa virágzik
A rozs érik
Mikor történik ez? (nyáron)

A gyerekek megtalálják a megfelelő képet, és hozzárendelik az „évszakok” fához.

3. „Válassz egy pár” gyakorlat

A gyerekek egyszerre egy képet készítenek. Az évszak jelének nevezik (olvad a hó, süt a nap, hullanak a levelek stb.). A jel alapján ugyanazt a képet találják.

Pedagógus: - Jól sikerült srácok, a megfelelő párokat választották. A nyuszi játszani akar veled.

4. „Nyuszik és róka”

Nyuszik szétszóródtak az erdei pázsiton. (A gyerekek könnyen futnak minden irányba)

A nyuszik körben ültek, és a mancsukkal gyökeret ástak. (Leguggolnak és "ássák" a földet)

Ezek a nyuszik, a futó nyuszik!

Pedagógus:

Hirtelen elszalad egy kis vörös róka, húgom! (a róka a nyulak között fut)

Keresi, hol vannak a nyuszik, a futó nyuszik! (A „nyuszik” szétszóródnak, a rókájuk

utoléri)
Pedagógus: - Nagyon szuperek vagytok, segítettetek a nyuszinak.

Ne légy többé szomorú, nyuszi, a srácok segítettek.

Az évszakok minden jelét megtalálták.