Hogyan tervezzünk testnevelés sarkot egy óvodában. Sportsarok díszítése egy dhow-ban saját kezűleg. társas sportjátékok, házi készítésű játékok
A Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint a fejlődő tantárgyi-térbeli környezetnek gazdagnak, átalakíthatónak, többfunkciósnak, változónak, hozzáférhetőnek és biztonságosnak kell lennie. A csoportos testnevelés sarkoknak is meg kell felelniük ezeknek a követelményeknek.
Letöltés:
Előnézet:
Testnevelés sarok irányította feltételek megteremtése a gyermekek motoros aktivitásának növeléséhez és a motoros rendellenességek korrigálásához; fejlesztés fizikai tulajdonságok, motoros készségek formálása, önálló testmozgás igényének ápolása.
Főbb feladatok a 7. életévet betöltött gyermekek oktatása és fejlesztése (a szövetségi állami oktatási szabványnak megfelelően):
– a fizikai és mentális egészség gyermekek;
– kulturális és higiéniai ismeretek oktatása;
– az egészséges életmóddal kapcsolatos elsődleges elképzelések kialakítása.
Az óvodai intézményben elérhető sporteszközök használatának hozzá kell járulnia ahhoz hatékony szervezés pedagógiai folyamat, amely lehetővé teszi a sikeres megoldástdidaktikai és egészségjavító jellegű feladatok:
1. Mozgásfejlesztés és motoros funkciók fejlesztése;
2. Életkoruknak megfelelő fizikai erőnlét elérése;
3. Mozgásszervi betegségek megelőzése;
4. Pozitív erkölcsi és akarati személyiségjegyekre, aktivitásra, önállóságra nevelés;
5. Kedvező feltételek megteremtése a aktív kikapcsolódás, örömteli, tartalmas tevékenységek a kollektív játékokban és szórakozásban.
A tanár feladata - megtanítani a gyermekeket a zárt térben végzett önálló motoros tevékenységre, a testnevelési eszközök helyes és biztonságos használatára.
Az ellátások nyilvántartásának és a felszerelés kiválasztásának követelményei
Az óvodai intézményben a testnevelés egyik feltétele a tárgyi környezet kialakítása: a helyiségek ésszerű elrendezése, a gyermekek életkorának megfelelő bútorok, fizikai eszközök biztosítása. A testnevelés sarok maximálisan igazodjon a gyerekek mozgásigényéhez. A testnevelési sarokkal és annak felszereltségével szemben a következő követelmények támasztják: pedagógiai, esztétikai, higiénés.
Az egyik szükséges követelmény a gyermekek biztonságának biztosítása a berendezés használata során. Minden előnynek tartósnak, megbízhatónak és használatra alkalmasnak kell lennie.
Mindenekelőtt egy csoportszobában ki kell választani a megfelelő helyet a testnevelés sarok számára. Biztonsági okokból el kell távolítani az ablakokról és ajtókról. Annak érdekében, hogy a gyerekeket más területeken ne zavarják, a sportsarkot nem szabad természetsarokkal és a gyermekek önálló művészeti tevékenységére szolgáló területtel kombinálni. A testnevelés sarok kialakításánál törekedni kell a világítás, szellőzés és hőszigetelés higiéniai és higiéniai követelményeinek az elfogadott szabványok szerinti biztosítására, hogy minden anyag ártalmatlan, ne legyen kellemetlen szagú, hő- és nedvességálló legyen. ellenálló és tűzálló.
Az anyagoknak, amelyekből a berendezés készül, meg kell felelnie a higiéniai követelményeknek, környezetbarátnak és tartósnak kell lennie.
A testnevelési segédeszközök segítik a gyerekeket abban, hogy tisztábban megértsék a mozgást, amely érzéseken és észleléseken alapul. A gyermekek önálló motoros aktivitását a specifikus ismeretek megléte határozza meg különböző módokon gyakorlatok végzése testnevelési eszközökkel. Fontos, hogy a gyermekek mozgástanítása során a segédeszközök hozzájáruljanak gyorsabb fejlődésükhöz.
A testnevelési segédletek jelentősen hozzájárulnak ahhoz, hogy a gyerekek érdeklődését növeljék a különféle motoros feladatok szokatlan körülmények között (erdő, tornaterem, a sportpályán), mely fizikai aktivitási igényük kielégítéséhez vezet, emellett jótékony hatással van a gyermekek egészségére, testi-lelki fejlődésére.
A gyermekek részvétele a különböző típusú foglalkozások kézikönyveinek elkészítésében fizikai kultúra fejleszti gondos és körültekintő kezelési készségeiket.
A felszerelést célszerű különféle mozgástípusokhoz, testgyakorlatokhoz, szabadtéri és sportjátékokhoz igazodva kiegészíteni. Eszközök és segédeszközök segítségével a különböző testgyakorlatsorok (általános fejlesztő gyakorlatok, gyakorlatok alapmozgástípusokban) helyes végrehajtása, valamint a céltudatos formálás különféle fizikai tulajdonságok (ügyesség, hajlékonyság, erő, állóképesség, gyorsaság és gyorsaság-erő tulajdonságok)
A testnevelési eszközök kiválasztásakor elengedhetetlen a jellemzők figyelembe vétele testi fejlődés gyermekek és a motoros fejlődés életkori szakaszai. Ezért a javasolt kézikönyvben a felszerelést a korcsoportoknak megfelelően választják ki. Ezenkívül a testnevelési felszerelések többségénél olyan méretek vannak feltüntetve, amelyek megfelelnek a gyermekek életkori fejlődésének alapvető paramétereinek.
A testnevelés sarok felszereléseinek listája
1. Attribútumok szabadtéri játékok szervezéséhez és reggeli gyakorlatok lebonyolításához:
Maszkok,
Kormánykerekek (rétegelt lemezből) – 2 db,
Szalagok gyűrűkön - 9 db.,
Zászlók – 7 db,
Zsebkendő – 13 db,
Szultánok - 13 db.,
Súlyzók (műanyag palackból) - 2 db,
Kettlebell (1 kg) (szövetből) – 1 db,
- „kender” (majonézes vödörből) - 8 db,
Tekerhető nyakörvek (Kinder meglepetésekből) – 2 db,
- „dudorok” (szövetből) - 3 db,
Háromszög alakú állványok – 2 db,
"Motalochki" játék - 2 db.,
"Bilboke" játék (műanyag palackokból és dugókból).
2. Az ugrójátékok tulajdonságai:
Ugrókötelek - 2 db.
3. Tulajdonságok a dobó-, elkapó- és dobójátékokhoz:
Közepes karika - 1 db,
Gyűrűdobás – 1 db,
Zsákok homokkal és gabonafélékkel – 4 db,
Nagy gumigolyók - 1 db,
Közepes gumigolyók - 2 db,
„Hit” játéksegéd (használható: műanyag palackok, lécek, vödrök) - 1 db,
Céltáblák (rétegelt lemezből) – 1 db,
Kosárlabda háló (házi) – 1 db.
4. A masszázs tulajdonságai:
Gumi szőnyegek - 1 db,
„Health” pálya (zsákvászonból és olajszövetből) – 2 db,
Tüskés golyók - 2 db,
- masszírozó „Masszírozó sündisznó” (hengerből és gombokból) - 1 db.,
Expander (műanyag palackokból és dugókból) – 2 db,
„Füreg ujjak” játékkönyv - 1 db.
5. Az egyensúlyozó játékok attribútumai:
Pálca - 2 db,
„Snake” sétaút (forgalmi dugókból) - 1 db,
- „Jégtömbök” (szövetből és kartonból) - 2 db.
6. Sportjátékok tulajdonságai:
Jégkorong – 1 szett,
Sílécek botokkal – 4 szett,
Jégkockák - 3 darab.
7. A látásjavítás tulajdonságai:
Vizuális-motoros vetületek sémái.
8. A légzés fejlesztésének jellemzői:
Didaktikai kézikönyv „Breeze in a Bottle” (műanyag palackból és parafából, töltőanyagból),
„Hópelyhek” szimulátor (papír és „eső”) – 6 db.
9. A testtartás görbületét megakadályozó tulajdonságok:
Mashenka testtartás teszt,
- „kalap” - 2 db.
10. Kártyamutatók:
Szabadtéri játékok – 1 db,
Népi szabadtéri játékok – 1 db,
Számláló – 1 db.
11. Szemléltető anyag a gyerekek sporttal való megismertetéséhez – 2 készlet.
12. Illusztráció „Sportfelszerelés” - 1 szett.
13. Didaktikus játékok(asztali):
- „Ne tévedjen” - 1 db,
- „Mi jó és mi káros a fogakra” - 1 db.
Néhány kézikönyv használati leírása
Testtartás teszt "Mashenka"
Cél: formálja meg a helyes testtartás és a helyes testhelyzet készségeinek megértését különböző típusok tevékenységeket.
Feladatok:
1. Tanulja meg a helyes testhelyzet rögzítését, a „Mashenka” tesztre összpontosítva.
2. Tartsa meg a helyes pozíciót (rögzítse a „Mashenkára”), ameddig csak lehetséges (ne görnyedjen, ne görnyedjen, tartsa helyesen a hátát).
Gyakorlat:
1. A gyermek közeledik a „Mashenka” segédeszközhöz, amely a falra van rögzítve, és háttal áll neki, a lehető legszorosabban nyomja magát a segédeszköz felületéhez, kiegyenesíti a hátát és kiegyenesíti a vállát, és a törzsét felemeli. a helyes pozíció..
2. Javasoljuk, hogy több táncmozdulatot is végezzenek megfelelő testhelyzetben, különösen a szeretett lányok számára (magukat királynőnek képzelve), a fiúk úgy vonulnak, mint a leendő katonák, fejüket egyenesen maguk elé tartva.
"Zsebkendők"
Használható kültéri kapcsolóberendezésekhez, lapos lábak megelőzésére (a lábujjakkal kell zsebkendőt gyűjteni vagy felemelni) ünnepekkor és szórakozáskor, játékban.
"csonkok"
Használják a testnevelésben és a gyermekek önálló tevékenységeiben: átlépnek rajtuk, futnak és kígyóként sétálnak, labdákat gurítanak a „tuskók” között stb.
Nyakörvek gördüléshez
Feladatok:
- fejleszteni a vizuális-motoros koordinációt, a motoros készséget;
- fejleszteni a mozgékonyságot, a sebességet, a pontosságot és a szemet.
- a labda gurítása („Üsd el a kapufát”, „Rögtön a célba”, „Jégkorong”);
Gyakorlatok végrehajtása labdák egymásnak gurításában különböző pozíciókból: térdelés, sarkon ülve vagy ülve, lábak előre, hajlítás.
játék "Motalochki"
Két játékra hosszú szálakat kötünk, a végükre pálcákat; a játékosok elkezdik a szálakat botokra tekercselni. Az nyer, aki gyorsabban tekeri fel az egész szálat.
"Bilboke" játék
Ez a játék fejleszti a koordinációt és a koncentrációt, a figyelmet és a kézügyességet. A játék szabályai: a résztvevők felváltva hajtanak végre például 10 labdadobást. Az a játékos nyer, aki a legeredményesebb dobásokat hajtja végre, i.e. többször fogja elkapni a labdát a tartályban.
Játékkalauz „Füreg ujjak”
A lábujj izomzatának fejlesztésére és a mozgáskoordinációra, lapos láb megelőzésére. A játékot a játszótér körüli székeken vagy a padlón ülve, kézre vagy könyökre támaszkodva és a tárgyakat a lábujjakkal gyűjtve játsszák.
"Döngések"
Lépésre, ugrásra, rohangálásra használják, a „Púpokon és tuskókon át”, „Sétálj anélkül, hogy beáznád a lábad”, „A mocsáron keresztül” játékokban.
Masszírozó „Masszírozó sündisznó”
Cél: Lapos láb, gerincferdülés megelőzése, redox folyamatok aktiválása izmokban, ízületekben, szövetekben.
A masszírozó használatának lehetőségei.1. lehetőség. Talpmasszázs. 2. lehetőség Hátmasszázs. Opció 3. Talpmasszázs. 4. lehetőség. Kézmasszázs.
"Jég"
Feladatok:
- fejleszteni az általános motoros készségeket és motoros tulajdonságokat;
- fejleszteni a statikus és dinamikus egyensúlyt, a látás-motoros koordinációt;
- segít megerősíteni a szervezet funkcionális rendszereit;
- segít megelőzni a lapos lábakat és a rossz testtartást;
- a pontosság és a szem, a gyorsaság, a kézügyesség, a térbeli tájékozódás fejlesztése.
Használati lehetőségek gyermekekkel végzett munka során:
- kígyóként járni és futni a „jégdarabok” között;
- átlépés, átugrás;
- a labda kígyószerű gurítása a „jégdarabok” között;
Vízszintes célba dobás;
- négykézláb „jégdarabok” között kúszás, kézfejen és alkaron támasztva;
- játékokban és váltóversenyeken.
Játék "Breeze in a Bottle"
Cél: a légzőrendszer fejlesztése.
Használata: légzőgyakorlat - parafába helyezett csőbe fújás.
Légző edző "Hópelyhek"
A gyermek karnyújtásnyira tartja az attribútumot a szalagnál. Feladat: vegyünk egy hosszú kilégzést, hogy a hópelyhek minél tovább „pörögjenek”.
Expander
Cél: az izomerő és a felső végtagok ízületeinek fejlesztése.
Használat: az expander különböző irányú nyújtása, általános fejlesztő gyakorlatok végzése az expanderrel.
Játékkalauz „Hit”
Célja: fejleszti a kézügyességet és a szemet, a koordinációt és a motoros készségeket.
Használata: Dobógyűrűk és dobózsákok. Váltóversenyeken használható. Szabályok: dobás vonalról, guggolásban, láb alól. Lehetőség: ki szerez több pontot.
Playbook "Kalapok"
Cél: a segédeszközzel végzett gyakorlatok elősegítik a helyes testtartás érzésének kialakítását, a nyak- és hátizmok statikus állóképességének fejlesztését, valamint a testtartáshoz való tudatos hozzáállás kialakítását.
Alkalmazás. A „kalapok” a koronára vannak felszerelve, közelebb a homlokhoz. A gyermeket először egy egyszerű lépéssel, majd lábujjakon, félig behajlított lábakon és guggolásokkal kell járnia, anélkül, hogy a fejére helyezett tárgyat leejtené.
Didaktikus játék „Mi a jó és mi a rossz a fogaknak”
Cél: az egészséges és a fogakra ártalmas élelmiszerek megértésének fejlesztése a gyermekekben, valamint a fogápolási készségek erősítése.
Feladatok:
1. Hozzájárulni az egészséges életmód szabályai és normái iránti fenntartható érdeklődés kialakításához.
2. Elképzeléseket alkotni az egészségről, annak értékeiről, jó szokások az egészség előmozdítása, a megelőző intézkedésekről és az egészségvédelemről.
3. Elősegíteni a gyermekek önállóságának kialakulását a kulturális és higiénés készségek és életfontosságú szokások teljesítésében.
4. Az egészségre veszélyes helyzetek elkerülésére való képesség fejlesztése.
Felszerelés: két illusztráció egy fogról - egy egészséges és egy beteg fogról, tárgyi képek élelmiszerekkel nagy lapokon.
A játék leírása. Borító egészséges termékek egészséges fogak, és a káros fogak - betegek.
Didaktikus játék "Ne tévedj"
Cél: a gyerekek különböző sportágakkal kapcsolatos ismereteinek megszilárdítása, találékonyság, intelligencia, figyelem fejlesztése; fejleszteni a sportolás iránti vágyat.
A játék menete: A tanár vágott képeket rak ki, amelyek különböző sportágakat ábrázolnak: foci, jégkorong, röplabda, torna, evezés. A kép közepén van egy sportoló, ki kell választania mindent, amire szüksége van a játékhoz.
A modern szülők általában annyira elfoglaltak, hogy nincs semmi az ellen, hogy gyermekük hosszú időt töltsön a tévé vagy a számítógép előtt. Ez valóban nagyon kényelmes - a baba elfoglalt a munkával, nem szeszélyes, nem csínyt el, és nem vonja el az anyát és az apát a házimunkától vagy a pihenéstől. De ennek eredményeként a modern gyerekek kevésbé mozgékonyak és jobban hozzászoktak az ülő életmódhoz. A fizikai aktivitás hiánya izomsorvadáshoz, a mozgáskoordináció, a testtartás és az anyagcsere romlásához vezet. Ezért különösen fontos szempont a gyermek harmonikus fejlődése óvoda fizikai gyerekeket nevelni .
Az óvodákban rendszeresen, heti 2-3 alkalommal teljes értékű testnevelés órákat tartanak, ezzel együtt reggeli gyakorlatok, de ez nem elég. A pedagógusok séta közben, játszótéren és csoportosan szabadtéri játékok szervezésével ösztönözzék a gyermekeket a mindennapi mozgásra. A gyermekek szabadtéri tevékenységeinek szervezésére szolgáló sporteszközök általában a sportsarokban találhatók.
Az óvodai sportsarok a játszótér része, és a gyermekek életkori sajátosságainak megfelelően alakítják ki. Például a sarokban fiatalabb óvodások golyóknak kell lenniük különböző méretű, guruló játékok, kockák, járáshoz speciális csúszda, ugrókötelek. Ebben az életkorban a gyerekek még nem tudnak kollektív tevékenységeket szervezni, ezért legyen elegendő sporteszköz minden gyermek számára. A középső és felső tagozatos óvodai csoportok már önállóan is össze tudnak kapcsolódni a játékhoz, így a sportsarok felszerelése szükséges a csoportos játékokhoz. Ilyen lehet oktató játékok mint a "Gorodki", gyűrűdobások, gyermektenisz, teke és mások. De senki sem törli ugyanazokat a labdákat és ugróköteleket. Nagyszerű, ha van hely a falnak, rudak és kötéllel ellátott gyűrűk számára. A sportsarok állványait a csapatjátékok vagy a szezonális sportok szabályait illusztráló képekkel lehet díszíteni.
Sajnos nem minden óvoda engedheti meg magának új sporteszközök beszerzését. Ebből a helyzetből kiutat találhat, ha saját kezűleg díszít egy sportsarkot.
"Csendes" edző
A szimulátor elkészítéséhez festékre, láb- és tenyérképekkel ellátott sablonokra lesz szüksége. Kb. 50x100 cm-es falszakaszon vízbázisú festék A stencilek segítségével a láb és a tenyér lenyomatait felfelé rajzolják. Ez a szimulátor a térbeli képzelet fejlesztésére, a mozgáskoordinációra, valamint a karok és lábak izmainak edzésére szolgál.
Ortopéd szőnyegek
Bármely korosztályban a sportsarokban legyen szőnyeg a lábedzéshez. Egy ilyen út kialakítása egyáltalán nem nehéz. Alapként egy vékony rongytakarót vagy szőnyeget kell venni. Az alapra több helyen zsebet varrunk és megtöltjük borsóval, hajdinával, homokkal. Megkeressük a felesleges dolgokat (különböző méretű gombok, cérnatekercsek, hajcsavarók, pálcikák, gyöngyök stb.), az összes tárgyat nagyjából oda fektetjük, ahol rögzíteni kell, és az alaphoz varrjuk.
Dobózsákok
Ezt a berendezést a finommotorika, a koordináció és a kézerő fejlesztésére használják. A 10x10 méretű kis zacskókat krepp szaténból varrják, borsóval, homokkal és sóval megtöltik és összevarrják. Rétegelt lemezből kivágnak egy céltáblát, lefestik és a falra akasztják.
Légzésszimulátor
Ez a szimulátor papírképekből áll, amelyeken állatok képei vannak felfüggesztve a mennyezetről. A szimulátor fő funkciója, hogy növelje a gyermekek érdeklődését a légzőgyakorlatok iránt.
A sportsarok egyéb jellemzői
A sportsarokban sem szabad megfeledkezni a biztonságról. Ha van ott falrács, akkor alá kell szőnyeget fektetni. Ha ott dartsot telepít, akkor csak olyat, amelyik tépőzáras dartsot vagy más biztonságos játékelvet használ.
Sportsarkot is szervezhet az utcai verandán, ha katasztrofális helyhiány van a szobában. Előfordul, hogy az óvodában kollektív sportsarkot szerveznek, például a gyülekezeti teremben, ha nincs hely a csoportokban.
Sportsarok szervezése csoportosan
" Okossá és értelmessé tenni a gyermeket,
tedd erőssé és egészségessé: hadd dolgozzon, cselekedjen, szaladjon, sikítson, legyen állandó mozgásban."
Jean Jacques Rousseau
A testnevelés problémáinak sikeres megoldása ben óvodai intézmények, testnevelési eszközök szükségesek, amelyek szintén a csoportszobában legyenek, egy erre a célra kijelölt helyen „testnevelés sarok”. A testnevelés sarok felszerelésének kiválasztását és karbantartását a gyermekek testnevelésének és átfogó nevelésének programcéljai egyaránt meghatározzák.
A tanár feladata a gyermekek önálló motoros tevékenységének megtanítása korlátozott térben és helyes használat testnevelési eszközök.
A testnevelés sarok fő célja
A testnevelés sarok az óvodás mozgásigényének kielégítését, megismertetését szolgálja egészséges képélet.
A testnevelés sarok céljai
Mozgások fejlesztése és motoros funkciók fejlesztése;
Az életkornak megfelelő fizikai erőnlét elérése;
Mozgásszervi betegségek megelőzése;
Kedvező feltételek megteremtése az aktív kikapcsolódáshoz, az örömteli, tartalmas tevékenységhez a kollektív játékokban, szórakozásban;
Gyermekek bevonása a testnevelésbe és a sportba.
Testnevelési sarok követelményei
- Elhelyezés biztonsága: a sportsarkot ne helyezzük ablakok mellé, természeti zugba vagy a gyermekek önálló művészeti tevékenységét szolgáló területre. Csoportos vagy hálószobás szobában is elhelyezhető.
- Megfeleljen a higiénés és pedagógiai követelményeknek, az elhelyezés a célszerűség elvén alapul.
- A sarok esztétikus legyen.
- Megfeleljen a gyermekek életkorának, vegye figyelembe mind a fiúk, mind a lányok érdeklődését.
- A testnevelés és a sport szimbólumainak jelenléte.
IN fiatalabb csoport Az óvodai sarok egy nagy játszótér részeként van kialakítva. A gyerekeknek csúszdák, gördülő játékok és különböző méretű labdák kellenek. A 2-4 éves gyermekek folyamatosan aktív mozgásban vannak, és saját belátásuk szerint használják a kínált játékokat.
A sportsarokban szervezett gyermekfoglalkozásokhoz, sportjátékokhoz, gyakorlatokhoz eszközök találhatók. Ezért a játékokhoz maszkoknak kell lenniük. Alapvetően ezek a karakterek a leggyakrabban megtalálhatók a játékaikban: macska, nyúl, róka, medve, farkas. A gyakorlatok elvégzéséhez sok tárgynak kell lennie - a csoport minden gyermekének: kockák, puha golyók, tollak. A gyakorlatok javasolt ritmusban történő elvégzéséhez tamburának kell lennie.
IN középső csoport óvoda, a sportsarok ismerkedési albumokkal egészül ki különféle típusok sportok: „Téli sportok”, „Nyári sportok”. A gyakorlatok elvégzéséhez szükséges sporteszközök már nem minden gyermek számára szükségesek, hanem csak egy alcsoport számára, mivel a gyerekek maguk szervezik a sportjátékokat, lemásolva a testnevelő oktató cselekedeteit. Szabadon elérhetőek a sportjátékok is: teke, teke, darts.
Idősebb csoportokbanA különböző típusú testgyakorlatok segédeszközökkel történő elvégzéséhez változó, bonyolult feltételeket célszerű megteremteni.Az idősebb csoportokban meg kell ismertetni a gyerekekkel az ország sportéletének legfontosabb eseményeit, és a sarokban megfelelő anyagokat kell elhelyezni (illusztrációk, játékok stb.)
A sportalbumok mellett játékterveket is lefektetnek a szabályokkal, amelyek szerint a gyerekek tisztán emlékezhetnek és játszhatnak kedvenc játékukat.
A sarkot napközben is aktívan kell használni (egyéni munka gyerekekkel, gyermekek önálló tevékenysége)
Komplett sarokkészlet
1. Elméleti anyag
Szabadtéri játékok kártyamutatója a gyermekek életkorának megfelelően;
Ülőjátékok kártyamutatója a gyermekek életkorának megfelelően;
Testnevelési jegyzőkönyv kártyamutató a gyermekek életkorának megfelelően;
Kártyaindex reggeli gyakorlatok a gyermekek életkorának megfelelően;
Élénkítő torna kártyamutatója a gyermekek életkorának megfelelően;
Számoló mondókák kartotéka (II junior csoport a második félévben);
Illusztrált anyag a téli sportokról (középcsoport az év második felében);
Illusztrált anyag a nyári sportokról (középcsoport az év második felében);
Szimbólumok és anyagok az olimpiai mozgalom történetéről (középcsoport az év második felében);
Információk a fontosabb események az ország sportélete (senior csoportok).
2. Játékok (középső és idősebb csoport):
Didaktikus játékok a sportról: nyomtatott társasjátékok, páros képek, lottó, dominó, labirintus, vágott képek, rejtvények, zsetonos játékok stb.
Sport társasjátékok(hoki, kosárlabda, foci stb.).
3. Attribútumok aktív és ülő játékokhoz: emblémák, maszkok, felszerelések (pl. szalagok, minden korosztály számára).
4. A lapos lábak megelőzése és a kezek finommotorikus képességeinek fejlesztése:
Gabonazsákok (bab, borsó, bab stb.) be különböző formák ah a sétához;
Szőnyegek és masszázspályák domborművekkel, „bordákkal”, gumitüskékkel stb.;
Hulladék anyagok (tobozok, tojások a Kinder meglepetésekből stb.) a megfogáshoz és a lábbal és lábujjakkal való mozgáshoz.
Nem szabványos, kézzel készített berendezések;
A golyók sündisznók;
Táskák különböző gabonafélékkel a kézhez;
Expander (közép- és idősebb korosztály).
5. Ugrálós játékokhoz és gyakorlatokhoz:
Ugrókötelek;
karika;
Zsinórok;
Bárok.
6. Lépéshez, emelkedéshez és ereszkedéshez:
Fa rudak.
7. Játékokhoz, gyakorlatokhoz dobással, fogással, dobással:
Ringbross;
Különböző méretű gumigolyók;
Jumperek (középső és idősebb csoport);
Labdák vagy homokzsákok dobáshoz (középső és idősebb csoportok);
Kosarak dobójátékokhoz;
Céldobás vagy darts tépőzáras labdákkal (közép- és idősebb korosztály);
Teke;
Nem szabványos felszerelés.
8. Elvihető anyag (a gyerekek életkorától függően):
Gumi golyók;
Futballlabda (közép- és idősebb korosztály);
Tollaslabda (idős korosztály);
Ugrókötelek;
karika;
Sílécek;
Jégkorongütők;
Szánkó stb.
9. Tambura rendelkezésre állása a reggeli gyakorlatokhoz
A testi fejlődés nagyon fontos szakasza a gyermek személyiségfejlődésének. Az óvodások pedig idejük nagy részét az óvodában töltik, ezért ideális megoldás egy sportsarok kialakítása, ahol edzőeszközök és egyéb eszközök találhatók, amelyeket a gyerekek az órán használhatnak.
Sportsarkok jellemzői különböző korú gyermekek számára
Ha egy gyermek sportsarkot alakítanak ki egy fiatalabb csoportban, akkor az szükségszerűen annak a területnek a részévé válik, ahol a gyerekek játszanak. Általában csúszdákkal és különféle labdákkal van felszerelve.
A középső korosztályból érkező gyerekek érdeklődni fognak a sportágak sokfélesége iránt, ezért érdemes minél több képpel és fotóval feltenni ezeket az információkat a sportterem falára. A sikeres sportjátékhoz a csúszdákon és labdákon kívül dartsot, mini bowlingot és egyéb tárgyakat kell felvenned a készletedbe.
Senior és előkészítő csoport Már kezdhetik is a kondi órákat, amihez szükségük lesz egy sarok szabad helyére az óvodai csoportban és szőnyegekre. A falakon elhelyezett plakátokat a különböző játékokban való részvétel szabályairól szóló információk egészítik ki.
Minden korosztály számára bizonyos típusú utak szükségesek, amelyek a gyermekek lábának maximális fejlődését szolgálják. Ahhoz, hogy a gyerekeket a sporthoz vonzza, egy bizonyos érdekes nevet adhat a saroknak.
A sporteszközök típusai
Leggyakrabban különböző méretű és konfigurációjú labdákat, fali rudakat, kosárlabda karikákat, karikákat, ugróköteleket, gimnasztikai szőnyegeket és egyéb sporteszközöket használnak a terület felszerelésére a gyerekekkel végzett testnevelési tevékenységekhez.
Ne feledkezzünk meg a zenéről, hogy a gyerekek élvezhessék a tanulást. Ehhez mind a szokásos magnó, mind a speciális zenei rendszer alkalmas. A fentieken túl az óvodai sportsarok mindig olyan felszereléssel van felszerelve, amelyet a pedagógusok vagy a szülők önállóan hoznak létre:
Ennek a listának csak a pedagógusok és a szülők fantáziája szab határt, ezért folyamatosan fejleszteni kell a gyermek sportsarkot, és új, érdekes kiegészítőket kell létrehozni hozzá.
A sportsarokkal szemben támasztott követelmények
Az óvodában egy sportsarok létrehozásakor meg kell felelni bizonyos követelményeknek, amelyek az ilyen tárgyakra vonatkoznak.
Mindenekelőtt a sportsarok legyen gazdag, és tartalmazzon sok különböző, a gyermekek hobbiját és testi fejlődését szolgáló, életkoruknak megfelelő tárgyat.
Fontos! Minden tárgyat a sportsarok kis részén kell elhelyezni, és nem korlátozza az érintett gyermekek mozgását.
Az óvodai csoportban a gyermek sportsarok nem helyezhető el ablakok közelében, illetve olyan helyen, ahol a gyermekek aktív fellépésének köszönhetően egészségükre és életükre veszélyes helyzet alakulhat ki. Ezenkívül a sportsarok területének meg kell felelnie a higiéniai követelményeknek, folyamatosan tisztítottnak és tisztanak kell lennie.
A sportsarok kialakításának összhangban kell lennie a fő szoba belsejével, mivel ez szükséges a gyermekek vizuális észleléséhez. Néhányan még azt is megtagadhatják, hogy játsszák kedvenc játékaikat, ha nem szeretik a környezetet. A jobb megértés érdekében megtekintheti azon pedagógusok előadásait, akik korábban sportsarkot hoztak létre csoportjukban.
Fontos! A gyermekek számára készült tárgyak elkészítésekor a fő kritérium a környezetbarátság.
Kihívások és hibák a sportsarok kialakításánál
A sportsarok kialakításánál a pedagógusok elsősorban azt a célt követik, hogy testmozgással egészséges környezetet teremtsenek a gyermekek számára. Ha az eszközök elhelyezése helytelenül történik, akkor a csoportban csak néhány gyermek fog tudni részt venni testnevelésben, ami irracionális időfelhasználáshoz vezet.
Feltétlenül fontos, hogy a pedagógus kép formájában adjon tájékoztatást a gyerekeknek a szabadtéri játékok sajátosságairól és azok szabályairól, hogy a tanulók – különösen, ha a fiatalabb csoporthoz tartoznak – bekapcsolódjanak a játékba, és megértsék, mit csinálnak. csinálnak.
A pedagógusok feladata a gyermekek ügyességének, reakciósebességének és jó koordinációjának fejlesztése is. Ugyanakkor feltétlenül oda kell figyelni minden gyermek nehézségeire, és segíteni őket azok leküzdésében. A testneveléssel a legjobb, ha játékos formában, különféle versenyekkel foglalkozunk.
Néha észrevehető, hogy egyes gyerekek nem a sportsarokban mozognak, hanem igyekeznek elkerülni. Ennek több oka is van:
- A használt szimulátorok és berendezések egységessége. Ebben az esetben a sportsarok csak néhány napig lesz érdekes a gyerekek számára.
- A felszerelések inkonzisztenciája a gyermekek korosztálya számára. Ezért lehet, hogy ez vagy az a kondigép, felszerelés sokaknak nem megfelelő.
- A tanárok tilalma a sarok egy bizonyos időpontban történő látogatására. Ez tiszta pszichológiai hatás, ami megzavarhatja a gyermekek függetlenségét és a testnevelés iránti vágyat.
Nagyon gyakran a kerti sportsarok díszítésének problémája a kis mennyiség készpénz a vásárláshoz szükséges felszerelést. IN ebben az esetben Célszerű a legtöbb elemet saját kezűleg hulladékanyagból elkészíteni. Ebbe a folyamatba a gyerekek és szüleik is bekapcsolódhatnak.
A sportsarok kialakításánál különös figyelmet fordítanak a világítására, hiszen csak megfelelően megvilágított térben tudnak a gyerekek magas színvonalú fizikai fejlődésben részesülni, és nagyobb mértékben szeretnének játszani.
Sportsarok versenyek
Sok óvoda rendez versenyt, melynek eredménye alapján kiválasztják a legjobb sportsarkot. Az ilyen rendezvények sporttér kialakítására ösztönzik a pedagógusokat, a szülők pedig részt vesznek gyermekeik nagyobb fizikai fejlesztésében.
Az ilyen versenyek bevezetésével átalakulnak a sportsarkok, amelyek pozitív hatással vannak a gyerekek aktivitására. Ellenőrzésük a korábban bemutatott kritériumok szerint történik. Ezek a biztonság, az eredetiség, a higiénia és egyéb szabványok.
A nézésnél a legfontosabb kritérium az, hogy a gyerekek mennyi idő alatt állnak játékra a sportsarokban. Ez a lehető legjobb értékelés az elkészült dolgok minőségéről. Ugyanakkor nagyon fontos odafigyelni arra, hogy a gyerekek ismerik-e a standokon elhelyezett információkat. Egy előre elkészített bemutatónak köszönhetően a tanárok és a gyerekek bemutatják sarkukat a versenyen.
Sportsarok felszerelése
Mint már említettük, a pedagógusok gyakran szembesülnek azzal a problémával, hogy nem áll rendelkezésre elegendő finanszírozás egy sportsarok megszervezéséhez. Ebben az esetben a tartozékok nagy része kézzel készül. Megmondjuk, milyen készletlehetőségeket hozhat létre minimális befektetéssel:
Következtetés
Az óvodában kialakított sportsarok minden korosztály gyermek testi fejlődésének kötelező eleme. Az ilyen sarokban sok minden a tanár keze által történik. Ennek a cikknek az a célja, hogy segítsen és bemutatjon néhány ötletet egy ilyen, testnevelésre szánt tér kialakításához. Ezenkívül a bemutatott információkból sok hasznos információt megtudhat a sportsarok létrehozásának követelményeiről és jellemzőiről, amelyek segítenek a felülvizsgálati versenyen.
Julia Mandrina
A Szövetségi Állami Kiegészítő Oktatási Szabvány szerint a fejlődő tantárgyi-térbeli szerda gazdagnak, átalakíthatónak, többfunkciósnak, változónak, hozzáférhetőnek és biztonságosnak kell lennie. Ezeket a követelményeket is teljesíteni kell csoportos gyakorlat sarkok Ezzel kapcsolatban bemutatom figyelmükbe a tervezést testnevelés sarok középső csoportban Solnyshko.
IN közös rendszer Az óvodáskorú gyermek testnevelése különleges helyet foglal el az ember átfogó és harmonikus fejlődésében. IN óvodás korú lefektetik a jó egészség, a megfelelő fizikai fejlődés és a magas teljesítmény alapjait. Ezekben az években a motoros aktivitás fejlődése, valamint a fizikai tulajdonságok kezdeti fejlődése következik be.
Az eszközök kiválasztását a gyermekek testnevelésének és átfogó nevelésének feladatai egyaránt meghatározzák. Az óvodában szükséges, hogy legyen elegendő mennyiségben testnevelés berendezések, amelyek a gyermekek számára kedvező szintű fizikai aktivitást biztosítanak az óvodások különféle testnevelési formáinak folyamatában. A felszerelések és segédeszközök sokfélesége lehetővé teszi a különböző típusú testnevelési órákon történő produktív felhasználást, miközben változatos tartalmat alakítanak ki a gyermekek önkéntes mozgásának, önállóságának, kreatív ötleteinek fejlesztése érdekében.
Testnevelés a berendezés található ilyen csoport hogy a gyerekek szabadon közelíthessék és használhassák.
Először is testnevelés sarok megbízhatónak kell lennie, és meg kell felelnie minden szükséges biztonsági követelménynek és szabványnak.
Barkácsolás sporteszközök edzéshez (fogás, dobózsák 200 gramm).
A sportolási lehetőségek ingyenesen elérhetők játékok: városok, teke, darts, gyűrűdobás.
Masszírozók önmasszázshoz.
IN középső csoport d. Vel. sport sarok különféle sportágakat bemutató albumokkal kiegészítve.
Társas sportjátékok.
Publikációk a témában:
„Csodálatos kockák látogatják a srácokat” (testnevelési szabadidő középső csoportban) Célok: Hozzájárulni a megszerzett motorikus készségek fejlesztéséhez.
Testnevelés a középső csoportban „Cicák”Önkormányzati autonóm óvoda oktatási intézmény"60. számú óvoda" Testnevelés a középső csoportban "Cicák".
Szeretnék nektek bemutatni egy testnevelés sarkot, amit csoportunk számára készítettem. Az állvány anyaga mennyezeti csempék. Színesek voltak.
Hét éve dolgozom bölcsődei csoportban. Minden évben megpróbálom feltölteni a sarkokat. Rody luc szintén nem áll félre, és segít nekem.
Testnevelés sarok óvodai csoportokban A Szövetségi Állami Oktatási Oktatási Szabvány szerint a fejlődő tantárgyi-térbeli környezetnek gazdagnak, átalakíthatónak, többfunkciósnak, változónak kell lennie.
Konzultáció pedagógusoknak. Hogyan tervezzünk testnevelési sarkot a Szövetségi Állami Oktatási Szabvány szerint Konzultáció pedagógusoknak. Hogyan kell felszerelni egy testnevelési sarokot egy csoportban a szövetségi állami oktatási szabványoknak megfelelően A szövetségi állami oktatási szabványok szerint egy óvodai oktatási intézményben a PPRS-nek: gazdagnak kell lennie,.
Ez a kedvencünk mindenkinek: felnőtteknek és gyerekeknek egyaránt, gyereksarok- testi fejlesztő központ. Nem titok, hogy az óvodások nagyok.