સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ વિશે પ્રોજેક્ટ. વરિષ્ઠ જૂથમાં પર્યાવરણીય પ્રોજેક્ટ “સ્થળાંતર પક્ષીઓ. ટીવી સ્ટુડિયો "વસંત સમાચાર"

વેરા બેલોગ્લાઝોવા

પ્રોજેક્ટ« યાયાવર પક્ષીઓ»

એકીકરણ શૈક્ષણિક ક્ષેત્રો

"જ્ઞાન", "સામાજીકરણ", "સંચાર", "કલાત્મક સર્જનાત્મકતા", "વાંચન કાલ્પનિક» . "સંગીત"

પ્રકાર પ્રોજેક્ટ

માહિતી-અભ્યાસ-લક્ષી

લક્ષ્ય પ્રોજેક્ટ

ખાતે ફોર્મ બાળકોનો સામાન્યીકૃત વિચાર સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, તેમના રહેઠાણો. જીવનમાં રસ કેળવો પક્ષીઓ.

કાર્યો પ્રોજેક્ટ:

વિશે વિચારોને વિસ્તૃત અને એકીકૃત કરો દેખાવઅને શરીરના અંગો વિશે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ;

જીવન વિશેના વિચારોને વિસ્તૃત અને એકીકૃત કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓકુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં અને તેમના પર્યાવરણમાં અનુકૂલન રહેઠાણ: તેઓ શું ખાય છે, તેઓ દુશ્મનોથી કેવી રીતે છટકી જાય છે, તેઓ વસંત પછીના જીવનમાં કેવી રીતે અનુકૂલન કરે છે ફ્લાઇટ;

દ્રશ્ય અને સ્પર્શેન્દ્રિય દ્રષ્ટિનો વિકાસ, દ્રશ્ય મેમરી, ધ્યાન;

દ્રશ્ય પરીક્ષાની ક્ષમતા અને વિશ્લેષણ કરવાની ક્ષમતાને મજબૂત બનાવો, વસ્તુઓને તેમની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓ અનુસાર વર્ગીકૃત કરો, દૃષ્ટિની રીતે અલગ કરો અને નામ આપો જૂથોસજાતીય લાક્ષણિકતાઓ સાથે વસ્તુઓ;

વિઝ્યુઅલ અને આંગળી જિમ્નેસ્ટ તાલીમ;

પરિચય ખ્યાલો ધરાવતા બાળકો: ઉડી "ફાચર", "સાંકળ", "ટોળું";

કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, તારણો કાઢવાનું શીખો;

જીવંત પ્રકૃતિમાં રસ કેળવો, જિજ્ઞાસા વિકસાવો;

માતાપિતાની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓને તીવ્ર બનાવો અને બાળકો.

પૂર્વશાળાના બાળકોની ઉંમર: 5-6 વર્ષ (વરિષ્ઠ જૂથ)

સહભાગીઓ પ્રોજેક્ટ: બાળકો, ટાઇફલોપીડાગોગ, શિક્ષકો જૂથો, માતાપિતા.

અંદાજિત સમયગાળો પ્રોજેક્ટ

લઘુ: 10 દિવસ.

અપેક્ષિત પરિણામ

યુ બાળકોજીવન વિશે જ્ઞાન રચાશે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓકુદરતી પરિસ્થિતિઓમાં.

યુ બાળકોજીવંત પ્રકૃતિમાં ટકાઉ રસ રચાશે.

બાળકો પ્રાપ્ત કરેલ જ્ઞાનને ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓમાં લાગુ કરી શકશે.

અમલીકરણ પ્રોજેક્ટ.

વિભાગો પ્રોજેક્ટ

બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર

રમત પ્રવૃત્તિ

ભૂમિકા ભજવવાની રમત: "વન શાળા".

ડિડેક્ટિક રમતો: "આ શું છે પક્ષી» (વર્ગીકરણ સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, શિયાળો); "શું ત્યાં ચોથું વ્હીલ છે?"; "કોણ શું ખાય છે?" (ખોરાક ઉપાડો)

"ધારી લો કોના પગના નિશાન?"; "ધારી સિલુએટમાં પક્ષી» ; "કોનું ઘર શોધો?"; "સમગ્ર ભાગનો એક ભાગ શોધો".

બોર્ડ-મુદ્રિત રમતો: "ફીડ પક્ષીઓ» , "લોટ્ટો", "લોજિકલ સાંકળો".

ભાષણ વિકાસ

"રહસ્યોની સાંજ", “વિષય પરનો પાઠ « યાયાવર પક્ષીઓ» , "શિક્ષણ રીટેલીંગ"નેસ્ટ બિલ્ડર્સ"(કુશળતા સુધારવી રીટેલીંગઆકૃતિઓનો ઉપયોગ કરીને, “એ. કે. સવરાસોવની પેઇન્ટિંગ પર આધારિત વાર્તાની રચના "રૂક્સ આવી ગયા છે"", વિશે કવિતા વાંચી પક્ષીઓઅને રજા માટે કવિતાઓ શીખવી, વાર્તાઓ અને પરીકથાઓ વાંચવી.

રમત કસરતો: "કોની પૂંછડી?" (રૂકની પૂંછડી, વગેરે); "કોણ કોણ બનશે?", "કોની પાસે છે?", "કોણ કોની ચિંતા કરે છે?", આંગળી જિમ્નેસ્ટિક્સ શીખવી "માર્ટિન", "વુડપેકર", કાઉન્ટર્સ "એક કોયલ બગીચામાંથી પસાર થઈ ...", "બર્ન, સ્પષ્ટ રીતે બર્ન ..."

સાહિત્ય વાંચન

સુશોભિત પુસ્તક ખૂણા; પોસ્ટકાર્ડ્સનો સંગ્રહ, વી. બિયાન્ચી દ્વારા વાંચન "પક્ષી કેલેન્ડર", "મેગ્પીએ શું જોયું", "કોણ શું ગાય છે", "પક્ષીની વાત"; A. તુમ્બાસોવ "માળો", જી. સ્ક્રેબિટ્સકી "પાંખવાળા પડોશીઓ", આઇ. ટોકમાકોવા "દસ પક્ષીઓનું ટોળું", જી. સ્નેગીરેવ « આપણા જંગલોના પક્ષીઓ» , એન. સ્લાડકોવ "સ્ટાર્લિંગ મહાન છે", ડબલ્યુ. ફ્લિન્ટ « આપણા જંગલમાં પક્ષીઓ» , એમ. પ્રિશવિન "મહેમાનો", ઓ. ડ્રીઝ "પક્ષી ઉત્સવ".

કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ

અરજી « પક્ષીઓ» .

પફ પેસ્ટ્રીમાંથી મોડેલિંગ "લાર્ક્સ".

કાગળ બાંધકામ "રૂક્સ આવી ગયા છે", થી કુદરતી સામગ્રી "નાના પક્ષીઓ".

સુશોભન ચિત્ર

"પક્ષીને શણગારો".

સ્ટ્રોક અને સ્ટેન્સિલનો ઉપયોગ કરીને ચિત્રકામ, રંગ રૂપરેખા છબીઓટ્રેસીંગ પેપર દ્વારા ટપકાં દ્વારા ચિત્રકામ.

વિકાસ માટે રમત કસરતો દ્રશ્ય દ્રષ્ટિ "કલાકારે શું દોર્યું નથી?", "છબી પૂર્ણ કરો", "સોજીમાંથી ચિત્રકામ", "કોન્ટૂર સાથે કાંકરા અને બટનો મૂકે છે", ફોલ્ડિંગ કટ ચિત્રો, "ભુલભુલામણી", "ઘોંઘાટીયા ચિત્રો" જોતા

શ્રમ પ્રવૃત્તિ

હસ્તકલા માટે કુદરતી સામગ્રીનો સંગ્રહ. માટે ઘરોનો સંગ્રહ પક્ષીઓ.

સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ

જાણવું પક્ષીઓ, તેમની આદતો, અલગ અલગ ગીતો સાંભળવાની પક્ષીઓ, અવાજ દ્વારા તેમને ઓળખવા. જંતુઓના દેખાવનું અવલોકન. પૃથ્વી વિશે, તેના રહેવાસીઓ વિશે, જેમને આપણા સમર્થન અને સંભાળની જરૂર છે તેના વિશેના વિચારોને વિસ્તૃત કરી રહ્યા છીએ. માટે પ્રેમ પોષણ પક્ષીઓ, તેમને મદદ કરવાની ઇચ્છા. કોમ્યુનિયન બાળકોલોક કલા માટે, કોયડાઓ શીખવો.

સામાજિક વિકાસ

માળખાઓની પરીક્ષા, સાઇટ પર અટકી બર્ડહાઉસ જૂથો.

શારીરિક વિકાસ

રશિયન લોક રમતો: "હંસ", "ઘુવડ અને પક્ષીઓ", "પતંગ".

આઉટડોર રમત « પક્ષીઓનું સ્થળાંતર» , "દેડકા અને બગલા", "સ્પેરો ઉડી ગઈ, ઉડી ગઈ", "તમારો માળો શોધો", "ઘુવડ".

થિયેટર રમત

"ઓહ, ગોચા, બર્ડી, રોકો!", "માર્ટિન".

આંખો માટે જિમ્નેસ્ટિક્સ.

ગીતો, નૃત્યો, રમતો શીખવી; રશિયન સંગીતકાર A. Alyabyev દ્વારા એક રોમાંસ સાંભળી રહ્યા છીએ "લાર્ક".

માતાપિતા સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયા

સહ-સર્જન બાળકોઅને ડિઝાઇનમાં માતાપિતા પક્ષી ઉત્સવ માટે જૂથો, કોસ્ચ્યુમ, બર્ડહાઉસ બનાવવું, પુસ્તક માટે સામગ્રી પસંદ કરવી, રિસાયકલ કરેલી સામગ્રીમાંથી પ્રદર્શન માટે હસ્તકલા બનાવવી.

પુસ્તક-આલ્બમ બનાવવું « યાયાવર પક્ષીઓ » .

પુસ્તક-આલ્બમ બનાવવા માટે શિક્ષકો, બાળકો, માતાપિતાએ કામ કર્યું « યાયાવર પક્ષીઓ» , જેમાં જીવન અને રહેઠાણ વિશેની માહિતી સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, રમતો, સ્કેચ, તાર્કિક કાર્યો.

પરિણામ ડિઝાઇનપ્રવૃત્તિ એ રજા બની હતી કે જેના પર વિદ્યાર્થીઓ જૂથોમહેમાનો સાથે તેમનું જ્ઞાન શેર કર્યું.

વપરાયેલ યાદી સાહિત્ય:

1. બોંડારેન્કો ટી. એમ. « જટિલ વર્ગોસરેરાશ કિન્ડરગાર્ટન જૂથ» . પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકો અને પદ્ધતિશાસ્ત્રીઓ માટે વ્યવહારુ માર્ગદર્શિકા વોરોનેઝ:પીઇ લાકોટસેનિન એસ.એસ., 2007

2. ગ્રેનોવિચ એમ. શૈક્ષણિક રમતો. "વિષયાત્મક વર્ગો « સ્થળાંતર કરનારા અને શિયાળાના પક્ષીઓ» . http://nattik.ru/?p=3354

3. ડેવીડોવા જી. એન. "પ્લાસ્ટિસિનગ્રાફી. એનિમલ પેઈન્ટીંગ".- એમ.: LLC "પબ્લિશિંગ હાઉસ સ્ક્રિપ્ટોરિયમ 2003", 2009

4. કમ્પ્યુટર એટલાસ માર્ગદર્શિકા પક્ષીઓ, પક્ષીઓના માળાઓ અને અવાજો મધ્ય ઝોનના પક્ષીઓ. http://www.ecosystema.ru/04materials/guides/14birds.htm

5. લોબોડિના એન.વી. “કાર્યક્રમ અનુસાર વ્યાપક વર્ગો "જન્મથી શાળા સુધી" N. E. Veraksa, T. S. Komarova, M. A. Vasilyeva દ્વારા સંપાદિત. સરેરાશ જૂથ. પબ્લિશિંગ હાઉસ: શિક્ષક. શ્રેણી: માં FGT પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા: સિદ્ધાંતથી પ્રેક્ટિસ સુધી. 2012

6. "સિલુએટ્સ વેક્ટરમાં પક્ષીઓ» .

http://corelline.ru/vector_nature_animals/258-siluety-ptic-v-vektore.html4.

7. "એનિમલ ટ્રેક્સ, ટ્રેક્સ પક્ષીઓ» .http://oxothik.ru/index.php?action=articles&id=74

8. શ્વૈકો જી.એસ. બાળકોમાં દ્રશ્ય કલાના વર્ગો બગીચો: મધ્યમ જૂથ: કાર્યક્રમ, નોંધો. એમ.: VLADOS, 2000

મરિના બોર્સ્યાકોવા
મધ્યમાં પ્રોજેક્ટ પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા જૂથ"પાનખરમાં સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ"

ડિઝાઇનબાળકો સાથે પ્રવૃત્તિઓ સરેરાશ પૂર્વશાળાની ઉંમર « પાનખરમાં સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ»

વર્ણન પ્રોજેક્ટ: ટૂંકા ગાળાના, જૂથ.

સહભાગીઓ પ્રોજેક્ટ: બાળકો, શિક્ષકો.

બાળકોની ઉંમર: મધ્યમ જૂથ.

સુસંગતતા પ્રોજેક્ટ: પ્રારંભિક ડાયગ્નોસ્ટિક્સ દર્શાવે છે કે બાળકો વિશે અપૂરતું જ્ઞાન વિકસાવ્યું છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ. બાળકો ઘણીવાર શિયાળાને ગૂંચવણમાં મૂકે છે અને સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, પ્રસ્થાન માટે કારણો ખબર નથી ગરમ પ્રદેશોમાં સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ. તેઓ શું લાભ લાવે છે તેનો જવાબ આપવો મુશ્કેલ છે પક્ષીઓશું માટે પક્ષીઓ માટે હાનિકારકઅને શું ઉપયોગી છે. વાસ્તવિક પ્રોજેક્ટબાળકોની યાદમાં નામો ઠીક કરવામાં મદદ કરશે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, વિશેના જ્ઞાનને ઊંડું અને વિસ્તૃત કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, બાળકોને આવી ઘટનાનો પરિચય આપો પક્ષીઓની પાનખર ઉડાનઅને તેના કારણોને સમજવું, પ્રત્યે કાળજી અને સાવચેતીભર્યું વલણ વધારવામાં મદદ કરશે પક્ષીઓ.

લક્ષ્ય: પ્રિસ્કુલર્સના જીવન વિશેના જ્ઞાનને વિસ્તૃત અને ઊંડું કરો પાનખરમાં સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ.

કાર્યો:

1. શૈક્ષણિક

દેખાવ, પોષણ અને વર્તન વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત અને વિસ્તૃત કરો પક્ષીઓ;

પ્રસ્થાનની લાક્ષણિકતાઓનો અભ્યાસ કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ

2. વિકાસલક્ષી

શબ્દોના ઓછા અર્થો સાથે કામ કરતી વખતે શબ્દ રચના કૌશલ્ય વિકસાવવા;

સુસંગત વિકાસ કરો મૌખિક ભાષણપ્રશ્નોના જવાબો અને દરખાસ્તો બનાવવાની પ્રક્રિયામાં બાળકો;

વાર્તાના ટેક્સ્ટને સાંભળીને, વિષય પરના ચિત્રો, ચિત્રો દોરવા અને રંગીન કરવા પર આધારિત બાળકોની કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી ધારણા રચવા;

નવા શબ્દો અને વિભાવનાઓ રજૂ કરીને બાળકોની સક્રિય અને નિષ્ક્રિય શબ્દભંડોળ ફરી ભરો.

3. શૈક્ષણિક

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં કુશળતા વિકસાવો;

પ્રકૃતિ પ્રત્યે સંભાળ રાખવાનું વલણ કેળવો.

અમલીકરણ પ્રોજેક્ટ.

ભણવાનું શરૂ કર્યું સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, તમારે બાળકોને સમજાવવું જોઈએ કે તેઓને શા માટે તે કહેવામાં આવે છે.

યાયાવર પક્ષીઓતેઓ ગરમ પ્રદેશોમાં શિયાળામાં ઉડી જાય છે.

તે થઈ રહ્યું છે પાનખરમાં.

સામાન્ય રીતે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓતેઓ ટોળામાં ગરમ ​​પ્રદેશોમાં ઉડે છે, પરંતુ તેઓ ચાપમાં, એકલા, ફાચરમાં અથવા એક લાઇનમાં પણ ઉડી શકે છે.

જંતુનાશકો પહેલા આપણને છોડી દે છે પક્ષીઓ. જંતુનાશક શબ્દ બે છુપાવે છે શબ્દો: જંતુઓ ખાય છે. તેઓ ચાફર્સ, પતંગિયા, ભમરી, ડ્રેગનફ્લાય અને મધમાખીઓ ખાય છે.

સૌથી પહેલા ઉડી જનારા પક્ષીઓ સ્વેલો, વેગટેલ, થ્રશ, લાર્ક, બન્ટિંગ્સ અને સ્ટારલિંગ છે. આ દૂર ઉડી રહ્યા છે પક્ષીઓપ્રથમ હિમ પછી તરત જ, જંતુઓ અદૃશ્ય થઈ જાય છે.

જ્યારે પાણીના શરીર (નદીઓ, સરોવરો અને તળાવો) થીજી જાય છે, ત્યારે વોટરફોલ દક્ષિણ તરફ જાય છે પક્ષીઓ - હંસ, બતક અને હંસ.

વોટરફોલ શબ્દ બે શબ્દોને પણ છુપાવે છે - પાણીમાં તરવું.

વ્યવહારુ ભાગ.

તાજી હવામાં આઉટડોર રમતો હવા: "સ્પેરો અને કાર", "માળાઓમાં પક્ષીઓ", "પક્ષીઓ ઉડી રહ્યા છે".

રમત "મને કૃપા કરીને બોલાવો"

રચનાનો અભ્યાસ પક્ષીઓઅને નાના સાથે સંજ્ઞાઓની રચના પ્રત્યય:

પક્ષી - પક્ષી

વડા - વડા

neck - ગરદન

પાંખ - પાંખ

paw - પંજા

પૂંછડી - પોનીટેલ

ચાંચ - ચાંચ

રમત "કોની પાસે શું શરીર છે"

જુઓ, તે સ્ટારલિંગ છે. તેની પાસે કયા પ્રકારની પૂંછડી છે? તો તે કયા પ્રકારનું સ્ટારલિંગ છે? ટૂંકી પૂંછડીવાળું.

આ એક ગળી છે, તેની લાંબી પૂંછડી છે. તો, કેવા પ્રકારની ગળી? લાંબી પૂંછડીવાળું.

સક્રિય રમત "સ્કવોરુષ્કા"

પાનખર ખરાબ હવામાન છે,

પોપ્લર પીળો થઈ ગયો છે.

અચાનક એક ડાળી પર એક ખિસકોલી દેખાય છે

એક ગીત ગાયું.

શાખા થોડી હલે છે,

વરસાદ અટકતો નથી.

જૂની skvorushka અમારી સાથે છે

વસંત સુધી ગુડબાય કહે છે.

હલનચલન:

અમે અમારા હાથ ઊંચા કર્યા;

શરીર વળે છે

ડાબે - જમણે;

બાજુઓ પર હાથ;

શરીર વળે છે

ડાબે - જમણે;

હાથ લંબાવ્યા આગળ;

આગળ અને પાછળ વાળવું;

સ્ક્વોટ્સ

અનુમાન કરો! (વિશે કોયડારૂપ કોયડાઓ સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ)

ધ્રુવ પર એક મહેલ છે.

મહેલમાં એક ગાયક છે.

પડોશીઓ માટે ઇંડા છોડે છે

અને તેને બચ્ચાઓ યાદ નથી.

ગ્રે પક્ષી જંગલમાં રહે છે,

તેઓ એક અદ્ભુત ગાયક તરીકે સર્વત્ર જાણીતા છે.

દરેકને સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ,

તે કૃમિની ખેતીલાયક જમીનને સાફ કરે છે.

તે શિકાર કરવા ઉડે ​​છે

સ્વેમ્પ માટે દેડકા માટે.

આંગળીની રમત "દસ પક્ષીઓ - એક ટોળું"

બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.

ડાબા અને જમણા હાથની આંગળીઓ

એકબીજા સાથે જોડાયેલા છે.

સાથે ગાઓ, સાથે ગાઓ:

દસ પક્ષીઓ એક ટોળું છે.

(અમારા હાથ તાળી પાડો)

આ પક્ષી કોકિલા છે,

(વૈકલ્પિક રીતે વાળવું

જમણા હાથની આંગળીઓ,

નાની આંગળીથી શરૂ કરીને)

આ પક્ષી સ્પેરો છે.

આ પક્ષી ઘુવડ છે

ઊંઘમાં નાનું માથું.

આ પક્ષી એક વેક્સવિંગ છે,

આ પક્ષી એક ક્રેક છે,

આ પક્ષી એક બર્ડહાઉસ છે

(વૈકલ્પિક રીતે વાળવું

ડાબા હાથની આંગળીઓ,

નાની આંગળીથી શરૂ કરીને)

ગ્રે પીછા.

આ એક ફિન્ચ છે.

આ એક ઝડપી છે.

આ એક ખુશખુશાલ નાનું સિસ્કિન છે.

સારું, આ એક દુષ્ટ ગરુડ છે.

(મોટા જોડો અને

તર્જની આંગળીઓ,

શિકારી ચાંચની જેમ)

પક્ષીઓ, પક્ષીઓ - ઘરે જાઓ!

(આપણા હાથ હલાવીને,

પાંખો જેવી)

આર્ટિક્યુલેશન જિમ્નેસ્ટિક્સ

LI-LI-LI, LI-LI-LI - ક્રેન્સ દૂર ઉડી ગઈ,

OL-OL-OL, OL-OL-OL - સવારે ભારે વરસાદ શરૂ થયો,

AY-AY-AY, AY-AY-AY - ઝડપથી છત્રી ખોલો.

વ્યાયામ "વાક્ય સમાપ્ત કરો" (જટિલ વાક્યો દોરવા)

બહાર હવામાન ઠંડુ અને વરસાદી છે કારણ કે...

સ્વેલો દક્ષિણમાં ઉડતી પ્રથમ છે કારણ કે ...

ઉડી જવા માટે છેલ્લું પાનખરમાં હંસ, હંસ, બતક, કારણ કે...

- પક્ષીઓપ્રેમ અને રક્ષણ કરવાની જરૂર છે કારણ કે ...

પરિણામો પ્રોજેક્ટ:

1. બાળકો ચિત્રો, ફોટોગ્રાફ્સ પરથી ઓળખે છે અને મોટા ભાગના નામ આપી શકે છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓઅમારા પ્રદેશમાં રહેતા;

2. પૂર્વશાળાના બાળકોએ ફ્લાઇટ જેવી ઘટનાનો સાચો વિચાર રચ્યો છે પાનખરમાં દક્ષિણ તરફના પક્ષીઓ;

3. માં મોટાભાગના લોકો જૂથદેખાવ અને ટેવોની વિશેષતાઓ વિશે વાત કરવામાં સક્ષમ છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, ચિત્ર પર આધારિત વર્ણનાત્મક વાર્તા લખી શકે છે;

4. સમૂહનવી હિલચાલ, આંગળી અને પરિસ્થિતિગત રમતો, જિમ્નેસ્ટિક્સ, નર્સરી જોડકણાં, કોયડાઓ શીખ્યા;

5. છોકરાઓએ નવી કુશળતા પ્રાપ્ત કરી કલાત્મક સર્જનાત્મકતા, એક પછી એક ઑબ્જેક્ટના વિવિધ ભાગોને રંગવાનું શીખ્યા;

6. અમલીકરણ દરમિયાન પ્રોજેક્ટપૂર્વશાળાના બાળકો રશિયન અને વિદેશી લેખકો દ્વારા અદ્ભુત પરીકથાઓથી પરિચિત થયા.

તાત્યાના લેબેદેવા
"સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ" માં પ્રોજેક્ટ વરિષ્ઠ જૂથવળતરલક્ષી અભિગમ

મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા

"સંયુક્ત કિન્ડરગાર્ટન નંબર 39"

પ્રોજેક્ટ.

« યાયાવર પક્ષીઓ» .

વિકસિત:

શિક્ષક I લાયકાત

અરઝામાસ 2014

1. માહિતી કાર્ડ પ્રોજેક્ટ.

2. સારાંશ પ્રોજેક્ટ

3. « યાયાવર પક્ષીઓ»

4. પાસપોર્ટ પ્રોજેક્ટ.

5. સિસ્ટમ વેબ પ્રોજેક્ટ.

6. શિક્ષક અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓનો સારાંશ વરિષ્ઠવિષય પર OHP સાથે પૂર્વશાળાની ઉંમર « યાયાવર પક્ષીઓ» ઓન એર ટીવી શો"પ્રકૃતિ નિષ્ણાતો".

7. સંભાવનાઓની વ્યાખ્યા.

8. સાહિત્ય.

9. અરજી.

માહિતી કાર્ડ પ્રોજેક્ટ.

જુઓ પ્રોજેક્ટ: જ્ઞાનાત્મક અને સર્જનાત્મક.

અવધિ: 7 દિવસ.

સહભાગીઓ: શિક્ષકો જૂથો, પૂર્વશાળાના નિષ્ણાતો, માતાપિતા, બાળકો OHP સાથે વરિષ્ઠ જૂથ.

બાળકોની ઉંમર: 5-6 વર્ષ.

સમસ્યા: નો ખ્યાલ સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ. અસમર્થબાળકોમાં પર્યાવરણીય રીતે સર્વગ્રાહી વ્યક્તિત્વની રચનાના મુદ્દા પર માતાપિતાનું જ્ઞાન, એટલે કે જીવંત પ્રકૃતિની આસપાસના વિશ્વ સાથે સંકળાયેલ વ્યક્તિત્વ.

શિક્ષક કહે છે બાળકો:

મિત્રો, હું જે કલાકારને ઓળખું છું તે માત્ર પ્રકૃતિને દોરવાનું જ નહીં, પણ તેના ફોટોગ્રાફ લેવાનું પણ પસંદ કરે છે. અને પછી એક વસંત, તે ઘણા જોવા અને ફોટોગ્રાફ કરવામાં વ્યવસ્થાપિત પક્ષીઓ. પરંતુ સમસ્યા એ છે કે, ફિલ્મ કેમેરામાં અટવાઈ ગઈ છે અને જ્યારે તમે તેને યોગ્ય નામ આપો ત્યારે જ તમને ફોટો મળી શકે છે પક્ષી. શું તમે મને શોધવામાં મદદ કરશો પક્ષીઓઅને કેટલાક ફોટા મેળવો? બાળકો ફોટોગ્રાફ્સ જુએ છે પક્ષીઓ. શિક્ષક મૂકે છે પહેલાંતેમને સમસ્યારૂપ પરિસ્થિતિ અને પૂછે છે પ્રશ્નો:

તમે આ બધાને એક શબ્દમાં કેવી રીતે કહી શકો? પક્ષીઓ? (સ્થળાંતર કરનાર) .

તેમને શા માટે કહેવામાં આવે છે?

વસંતમાં શા માટે પક્ષીઓ પાછા ફરે છે?

આપણે શું જાણીએ છીએ આપણા પ્રદેશના પક્ષીઓ?

શું તમને મદદની જરૂર છે? વસંતમાં પક્ષીઓવ્યક્તિની બાજુમાં રહે છે?

કોણ અને શું અમને તે શોધવામાં મદદ કરશે પક્ષીઓ?

સુસંગતતા: વાણી વિકૃતિઓ ધરાવતા બાળકોમાં અપૂરતી સમજ હોય ​​છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, તેમના બચ્ચા, દેખાવની વિશેષતાઓ, રહેવાની સ્થિતિ, ટેવો વિશે. તેઓને કોઈ વિષય વિશે સુસંગત નિવેદન લખવાનું મુશ્કેલ લાગે છે કારણ કે તેમની પાસે પૂરતું જ્ઞાન અને શબ્દભંડોળ નથી, તેમને વાર્તાની યોજના બનાવવા માટે પુખ્ત વયની મદદની જરૂર હોય છે. માં બાળકોની ભાગીદારી પ્રોજેક્ટ« યાયાવર પક્ષીઓ» વિશે જ્ઞાન અને વિચારોને સમૃદ્ધ બનાવશે સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓ અને તેમના બચ્ચા, તેમના જીવનની લાક્ષણિકતાઓ; સુસંગત ભાષણ અને બાળકોની સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ; સાચા અવાજના ઉચ્ચારણ પર આત્મ-નિયંત્રણ વિકસાવો.

લક્ષ્ય: બાળ-પુખ્ત શૈક્ષણિક વિકાસની પ્રક્રિયામાં બાળકોની જ્ઞાનાત્મક અને સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓના વિકાસ માટે શરતો બનાવવી પ્રોજેક્ટ« યાયાવર પક્ષીઓ» ; જીવન વિશે પૂર્વશાળાના બાળકોના વિચારોની રચના સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, પર્યાવરણ સાથેના તેમના સંબંધો, અવલોકનો અને વાતચીત દરમિયાન ફાયદા અને નુકસાનની ઓળખ.

કાર્યો:

બાળકો માટે:

ધ્યેય ઘડવાનું શીખો પ્રોજેક્ટ, તમારી પ્રવૃત્તિઓની યોજના બનાવો;

વિશે તમારા જ્ઞાનમાં વધારો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ.

સ્વ-નિયંત્રણ કુશળતા, ટીમમાં કામ કરવાની ક્ષમતા, સહકાર અને વાટાઘાટો વિકસાવો.

શિક્ષકો માટે:

ની તમારી સમજને વિસ્તૃત કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, તેમની છબી જીવન: ફેરફારો વચ્ચે જોડાણ સ્થાપિત કરો કુદરતી પરિસ્થિતિઓઅને આગમન પક્ષીઓ. ભાષણમાં નામોનો પરિચય આપો પક્ષીઓ: સ્ટારલિંગ, નાઇટિંગેલ, કોયલ, હંસ, સ્ટોર્ક.

વિષય પર લિંગ, સંખ્યા, કેસમાં વાક્યમાં શબ્દોના કરારને શીખવવાનું કામ ચાલુ રાખો « યાયાવર પક્ષીઓ» .

સરખામણી અને સામાન્યીકરણની માનસિક કામગીરી વિકસાવો;

ઓરિગામિ તકનીકોમાં નિપુણતા શીખવવા માટે, બાળકોની કૌશલ્ય અને મોડેલિંગ અને ડ્રોઇંગમાં ક્ષમતાઓને સુધારવા માટે પક્ષીઓ;

બાળકોને પ્રવૃત્તિઓમાં ભાવનાત્મક રસ અને સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે સકારાત્મક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા કુશળતા વિકસાવવા પ્રોત્સાહિત કરો;

પક્ષીઓ પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવો, તેમને ઉપયોગી પ્રવૃત્તિઓમાં તેમની કાળજી વ્યક્ત કરવાનું શીખવો.

માતાપિતા માટે:

બાળકોને પ્રક્રિયામાં નવું જ્ઞાન અને કૌશલ્ય પ્રાપ્ત કરવામાં મદદ કરો પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ ;

(વિશેના વિચારોનું સંવર્ધન અને ઊંડુંકરણ આપણા પ્રદેશના યાયાવર પક્ષીઓ).

ઉત્પાદનો બનાવતી વખતે બાળકો સાથે સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં જોડાઓ પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિઓ.

અંતિમ ઇવેન્ટનું ફોર્મ અને નામ પ્રોજેક્ટ:

બિનપરંપરાગત વ્યવસાય - ટીવી શો"પ્રકૃતિ નિષ્ણાતો"

ઉત્પાદનો પ્રોજેક્ટ

બાળકો માટે:

રેખાંકનો, હસ્તકલા, જૂથ કાર્ય.

શિક્ષકો માટે:

ઉત્પાદન ઉપદેશાત્મક રમતોવિષય પર,

માતાપિતા માટે:

- વિશેની વાર્તાના સંકલન સાથે, બાળકો અને માતાપિતા દ્વારા દિવાલ અખબારો અને બાળકોના પુસ્તકોનું સંયુક્ત ઉત્પાદન સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, બર્ડહાઉસ બનાવવું.

અપેક્ષિત પરિણામો પ્રોજેક્ટ.

બાળકો માટે:

સંપાદન જરૂરી જ્ઞાનઅને વિશે વિચારો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ;

સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓમાં સૂચિત સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા;

ભાગ લેવાની બાળકની ઇચ્છા ડિઝાઇનસંશોધન અને સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિઓ;

કોઈની પ્રવૃત્તિઓના પરિણામો માટે ભાવનાત્મક પ્રતિભાવનું પ્રદર્શન;

(જ્ઞાનાત્મક, શોધ, સર્જનાત્મક, ગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓ);

જરૂરી સંદેશાવ્યવહાર કૌશલ્યો અને પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો સાથે ક્રિયાપ્રતિક્રિયાની કુશળતામાં બાળકોની નિપુણતા;

સૂચિત પ્રવૃત્તિઓમાં જિજ્ઞાસા અને પ્રવૃત્તિ બતાવવાની બાળકોની ઇચ્છા (જ્ઞાનાત્મક, શોધ, સર્જનાત્મક, ગેમિંગ);

તેમની ક્રિયાઓ અને ભાવનાત્મક સ્થિતિઓના બાળકો દ્વારા સ્વૈચ્છિક નિયમન;

સામાન્ય નિર્ણય લેવાની રીતોમાં બાળકોની નિપુણતા.

શિક્ષકો માટે:

મુખ્ય ધ્યેયની અનુભૂતિ પ્રોજેક્ટમાં તેનું સંપૂર્ણ પ્રતિબિંબ પ્રોજેક્ટ.

વિષય પર બાળકોના જ્ઞાનનું સ્તર વધારવું « યાયાવર પક્ષીઓ» .

લેક્સિકલ વિષય પર શબ્દકોશનું સક્રિયકરણ « યાયાવર પક્ષીઓ» .

મોડેલિંગ, ડ્રોઇંગ, ઓરિગામિમાં કુશળતાની રચના;

માતાપિતા માટે:

બાળકો સાથે ભાવનાત્મક સંપર્ક સ્થાપિત કરવો;

સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓની પ્રક્રિયામાં માતાપિતા અને બાળકો વચ્ચે ઉત્પાદક ક્રિયાપ્રતિક્રિયા.

સોલ્ડટકીના સ્વેત્લાના વેનિઆમિનોવના

GBDOU કિન્ડરગાર્ટનનંબર 84 સેન્ટ પીટર્સબર્ગના ક્રાસ્નોસેલ્સ્કી જિલ્લો

શિક્ષક

પ્રોજેક્ટ "વસંત. સ્થળાંતરિત પક્ષીઓ"

પ્રોજેક્ટ પ્રકાર :

જ્ઞાનાત્મક-સંશોધન, પ્રાયોગિક-પ્રાયોગિક, સર્જનાત્મક-માહિતીલક્ષી, સામાજિક.

અમલીકરણ સમયમર્યાદા:

સરેરાશ અવધિ: એપ્રિલ - મે

સહભાગીઓ પ્રોજેક્ટ:

બાળકો, શિક્ષકો, વિદ્યાર્થીઓના વાલીઓ.

પ્રોજેક્ટ વિચાર:

વર્ષના સમય તરીકે વસંત વિશે, વસંતમાં સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓના જીવન વિશે બાળકોના વિચારોને એકીકૃત કરો.

સુસંગતતા પ્રોજેક્ટ:

પ્રોજેક્ટ થીમ બનાવટમાં ફાળો આપે છે જરૂરી શરતોપૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓમાં પૂર્વશાળાના બાળકોમાં વસંત અને સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓની સર્વગ્રાહી સમજ વિકસાવવા માટે; બાળક કુદરતી વિશ્વ સાથે વાતચીત કરવા માટે; બાળકોની જિજ્ઞાસા, સર્જનાત્મક ક્ષમતાઓનો વિકાસ, જ્ઞાનાત્મક પ્રવૃત્તિ, સંચાર કુશળતા.

લક્ષ્ય : વસંતઋતુમાં જીવંત અને નિર્જીવ પ્રકૃતિ વિશે જ્ઞાન આપવું.

• પોતાના મૂળ ભૂમિની પ્રકૃતિ પ્રત્યે પ્રેમ અને તેના પ્રત્યે કાળજી રાખવાનું વલણ કેળવવું.

પ્રોજેક્ટ હેતુઓ:

વસંતના આગમન સાથે પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારોની તમારી સમજને વિસ્તૃત કરો;

બદલાતી ઋતુઓના સંકેતોને ટ્રૅક કરવાનું શીખવો, અવલોકનો અને પ્રયોગોના પરિણામો રેકોર્ડ કરો;

બાળકોની શબ્દભંડોળ વિસ્તૃત કરો (જંતુઓ, છોડ, કુદરતી અને હવામાનની ઘટનાઓના નામ);

અવલોકન કૌશલ્ય અને સ્વતંત્ર શોધ કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો.

મૂળ પ્રકૃતિ પ્રત્યે સહાનુભૂતિની ભાવના કેળવો.

સંચાર કૌશલ્ય, મેમરી, ધ્યાન વિકસાવો

ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓ દ્વારા હાથની સુંદર મોટર કુશળતા, સૌંદર્યલક્ષી સ્વાદનો વિકાસ

અપેક્ષિત પરિણામ:

પ્રોજેક્ટના અંતે, બાળકો આ કરી શકશે:

• પ્રકૃતિમાં થતા ફેરફારો પર છોડ અને પ્રાણીઓના જીવનની નિર્ભરતા સ્થાપિત કરો.
• શિયાળામાં પ્રકૃતિ વિશેના જ્ઞાનને વિસ્તૃત કરો, પ્રકૃતિમાં સંશોધનની રુચિને મજબૂત કરો.
• પૂર્વશાળાના બાળકોના નૈતિક અને સૌંદર્યલક્ષી શિક્ષણના સ્તરમાં વધારો.
• જૂથના વિષય વાતાવરણનું સંવર્ધન,
• પુખ્ત વયના લોકો અને બાળકો, બાળકો વચ્ચેના સંબંધોમાં સુધારો.

પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ સ્વરૂપો:

• વર્ગો.
• વાતચીતો.
• અવલોકનો.
• લેઝર પ્રવૃત્તિઓ.
• રમત પ્રવૃત્તિ.
• સંશોધન પ્રવૃત્તિઓ.
• બાળકોની ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓ.
• સાહિત્ય વાંચન.
• ચિત્રો અને પુનઃઉત્પાદનની પરીક્ષા (થીમ પર: "વસંત")

પ્રોજેક્ટનો તબક્કાવાર વિકાસ “વસંત. યાયાવર પક્ષીઓ":

	પ્રોજેક્ટ થીમ પસંદ કરી રહ્યા છીએ	સ્ટેજ I - પ્રારંભિક: પ્રોજેક્ટના અમલીકરણ માટે જરૂરી શરતો બનાવવી. શિક્ષણ સામગ્રીનો વિકાસ અને સંચય. વિકાસલક્ષી વાતાવરણની રચના. વિષય પર સાહિત્યની પસંદગી. ઘટનાઓનો વિકાસ. સ્ટેજ II - મૂળભૂત (વ્યવહારિક): વર્ગો ડિડેક્ટિક રમતો વાતચીતો ટીવી સ્ટુડિયો "વસંત સમાચાર" "વસંત" થીમ પર રશિયન કલાકારો દ્વારા પેઇન્ટિંગ્સના પુનઃઉત્પાદનની પરીક્ષા અનુભવો અને પ્રયોગો લક્ષિત વોક સંગીતની રચનાઓ સાંભળવી (થીમ પર: "વસંત") સાહિત્ય વાંચન સર્જનાત્મક વર્કશોપ માતાપિતા સાથે કામ કરવું સાઇટ પર મજૂરી IIIસ્ટેજઅંતિમ: પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ પરિણામોની પ્રક્રિયા. સાઇટના વરંડાની સજાવટ (બાળકો દ્વારા કોતરવામાં આવે છે (ફૂલો, પતંગિયા, પક્ષીઓના ચિત્રો) રેખાંકનોનું પ્રદર્શન "વસંત લાલ છે!" પ્રોજેક્ટની પ્રસ્તુતિ એક સંકલિત પાઠ "લાર્ક્સ" ના સ્વરૂપમાં પરિણમે છે, જે પ્રોજેક્ટની સામગ્રીનો સારાંશ આપે છે.
	આયોજન	"ત્રણ પ્રશ્ન મોડલ" સંકલન " સિસ્ટમ વેબ» (પ્રોજેક્ટના અમલીકરણને ધ્યાનમાં રાખીને પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર) અંતિમ ઉત્પાદનનું આયોજન. IN આ કિસ્સામાં- સંકલિત પાઠ "લાર્ક્સ" (બાળકો અને શિક્ષકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિ) સુનિશ્ચિત
	પ્રોજેક્ટ અમલીકરણ	શિક્ષકનું કાર્ય: પ્રવૃત્તિ કેન્દ્રોમાં બાળકોની પ્રવૃત્તિઓનું આયોજન કરવું, પ્રોજેક્ટની થીમ અનુસાર કેન્દ્રોને સાધનો અને સામગ્રીઓથી સજ્જ કરવું: “વસંત. યાયાવર પક્ષીઓ" વિકાસલક્ષી વાતાવરણનું નિર્માણ (પ્રવૃત્તિ કેન્દ્રોને સજ્જ કરવું);
	પ્રસ્તુતિ	અંતિમ ઉત્પાદનની રજૂઆત
	પ્રોજેક્ટ પૂર્ણ	વિશ્લેષણ, સારાંશ

પ્રોજેક્ટની સિસ્ટમ વેબ "વસંત. યાયાવર પક્ષીઓ"

	શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર	સીધી શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓ
	સામાજિક અને વાતચીત વિકાસ	વાતચીતો: "રશિયન બિર્ચ" (બિર્ચના પ્રકાર, ફાયદાકારક ગુણધર્મોબિર્ચ સત્વ, બિર્ચ છાલ ઉત્પાદનો) "વસંતમાં પ્રાણીઓ" "વસંતમાં ફૂલો, વૃક્ષો અને છોડનું શું થાય છે?" "જંગલમાં સલામત વર્તન" "પેસેજના પક્ષીઓ" રશિયન લોક રમત "ઘુવડ અને પક્ષીઓ" શીખવી
	કલાત્મક અને સૌંદર્યલક્ષી વિકાસ	સર્જનાત્મક વર્કશોપ. સામૂહિક એપ્લિકેશન "વસંત મૂડ" મોડેલિંગ "બર્ડ્સ ઑફ માઇગ્રેટરી" એપ્લિકેશન "એક ગળી છત્રમાં વસંત સાથે અમારી તરફ ઉડે છે" ડ્રોઇંગ "બટરફ્લાય" (મોનોટાઇપ તકનીક) "ફ્લાવર બેડ" ડિઝાઇન કરવી ઓરિગામિ "ક્રેન" મીઠાના કણકમાંથી પક્ષીઓનું મોડેલિંગ સંગીત સાંભળવું કામ કરે છે એ. મોઝાર્ટ "ધ સીઝન્સ" (વસંત) પી.આઈ. ચાઇકોવ્સ્કી "સીઝન્સ" ("માર્ચ") વિવાલ્ડી "ધ સીઝન્સ" (વસંત) એમ. ગ્લિન્કા (રોમાંસ) "લાર્ક"
	ભાષણ વિકાસ	સાહિત્ય વાંચન સાહિત્ય: "વસંત" (આઇ. સોકોલોવ-મિકિટોવ); I.A. ક્રાયલોવ "ધ કોયલ એન્ડ ધ રુસ્ટર"; "સિસ્કિન અને ડવ" "ચાર શુભેચ્છાઓ" (કે. ઉશિન્સ્કી); "બીઝ ઓન રિકોનિસન્સ" (વી. બેરેસ્ટોવ); "એપ્રિલ" (માર્શક); "વસંત" (આઇ. સોકોલોવ-મિકિટોવ); "ચાર ઇચ્છાઓ" (કે. ઉશિન્સ્કી). બિયાન્ચી “કોનું નાક સારું છે?; "સિનિચકિન કેલેન્ડર"; "કોણ શેની સાથે ગાય છે?"; એચ.એચ. એન્ડરસન “ધ અગ્લી ડકલિંગ”; M. Sibiryak “ગ્રે નેક”; "કલાકાર અને વસંત પક્ષીઓની વાર્તાઓ" I. લેવિટનની પેઇન્ટિંગ "બિગ વોટર" પર આધારિત વાર્તાનું સંકલન એ. સવરાસોવની પેઇન્ટિંગ "ધ રૂક્સ હેવ અરાઇવ્ડ" પર આધારિત વાર્તાનું સંકલન "વિરુદ્ધ કહો" (અમે વિરોધી શબ્દો કેવી રીતે પસંદ કરવા તે શીખવાનું ચાલુ રાખીએ છીએ); વસંત વિશે ક્રોસવર્ડ પઝલ;
	જ્ઞાનાત્મક વિકાસ	ટીવી સ્ટુડિયો "વસંત સમાચાર". કાર્યક્રમો: “ હવામાનની આગાહી"- નિર્જીવ પ્રકૃતિમાં મોસમી ફેરફારોના મુખ્ય સંકેતો, લોક સંકેતોનું કૅલેન્ડર વિશેનો એક ટેલિવિઝન કાર્યક્રમ. "પ્રાણીઓ અને યાયાવર પક્ષીઓ વિશેના સંવાદો"- પ્રાણીઓના જીવનમાં મોસમી ફેરફારો વિશેનો ટેલિવિઝન કાર્યક્રમ. "વસંતમાં આરોગ્ય જાળવવું" વિષય પરની ટીપ્સ અને પ્રાથમિક સારવાર કેવી રીતે આપવી તે વિશેની વાર્તા.
	શારીરિક વિકાસ	કાલ્પનિક મિનિટ: "વસંત લાલ છે" "રૂક્સ" રિલે રેસ: "માળીઓ" "ઝડપી પ્રવાહો" આઉટડોર રમતો: "તે ઉડે છે - તે ઉડતું નથી" "સ્પેરો અને કાગડાઓ" ચાર્જર: "પક્ષીની કસરત"

માતાપિતા સાથે કામ કરવું: સ્પર્ધા "બર્ડહાઉસ જાતે કરો!"

ગુર્ચેવા તાત્યાના
વરિષ્ઠ જૂથ "માઇગ્રેટરી બર્ડ્સ" માં પર્યાવરણીય પ્રોજેક્ટ

ઇકોલોજીકલ પ્રોજેક્ટ« યાયાવર પક્ષીઓ»

વરિષ્ઠ જૂથ

બનેલું: શિક્ષક ગુર્ચેવા તાત્યાના

સહભાગીઓ પ્રોજેક્ટ: બાળકો વરિષ્ઠ જૂથ(5-6 વર્ષ, માતાપિતા, શિક્ષકો, સંગીત નિર્દેશક.

પ્રબળ પ્રવૃત્તિ દ્વારા: શૈક્ષણિક, રમતિયાળ, સર્જનાત્મક.

સમયગાળા દ્વારા: ટૂંકા ગાળાના (4 અઠવાડિયા)

સમસ્યાનું નિવેદન:

આપણા ગ્રહ પર, સિસ્ટમોના સ્વ-નિયમનની પદ્ધતિઓનું ગંભીર ઉલ્લંઘન તાજેતરમાં વધુને વધુ જોવા મળ્યું છે. વિવિધ સ્તરો, જૈવક્ષેત્ર સુધી. આના કારણો ઉડાઉ છે, ઘણીવાર અભણ છે. પ્રકૃતિમાં માનવ પ્રવૃત્તિ. તેથી જ. કોઈ વ્યક્તિ તેની આસપાસના વિશ્વ પ્રત્યેના તેના વલણ વિશે વિચારે તે માટે, આપણે, પૂર્વશાળાની શૈક્ષણિક સંસ્થાઓના શિક્ષકોએ, પ્રારંભિક બાળપણબાળકોને પ્રકૃતિ વિશે જ્ઞાન આપવું, તેમની આસપાસની દુનિયાને સમજવામાં રસ જાળવવો, કુદરતે જે બનાવ્યું છે તેનો નાશ કરવાનો આપણને અધિકાર નથી અને કુદરતનો નાશ કરીને આપણે આપણી જાતને નષ્ટ કરીએ છીએ તે સમજવા માટે શીખવવું.

વર્તણૂકલક્ષી દેખરેખ દર્શાવે છે કે બધા બાળકોને ખબર નથી કે તેઓ શું લાભ લાવે છે પક્ષીઓ, તેમજ શું માટે પક્ષીઓ માટે હાનિકારક, અને શું ઉપયોગી છે.

પ્રિસ્કુલર્સનો પરિચય પર્યાવરણીયતમારા લોકોની સંસ્કૃતિને જાણ્યા વિના સંસ્કૃતિ અશક્ય છે. ગીતો, નર્સરી જોડકણાં અને ટુચકાઓ યાદ રાખવાથી બાળકોને લોક સંસ્કૃતિની ઉત્પત્તિમાં ડૂબી જાય છે. પરંતુ તે લોકવાયકા દ્વારા છે પ્રસારિત કરવામાં આવ્યા હતાપર્યાવરણ વિશે પેઢી દર પેઢી જ્ઞાન, સહિત પ્રકૃતિ: તેઓ ઋતુઓની લાક્ષણિકતાની સદીઓથી સંચિત અવલોકનો રેકોર્ડ કરે છે.

તેથી, બાળકોને પરિચય આપવાનું નક્કી કરવામાં આવ્યું સ્થળાંતરીત પક્ષીઓરશિયન લોક રિવાજો અને ધાર્મિક વિધિઓ સાથે જોડાણ દ્વારા.

લક્ષ્ય પ્રોજેક્ટ: જીવનની વિશેષતાઓ વિશે બાળકોના વિચારોની રચના

સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ, મૂળ પ્રકૃતિમાં જ્ઞાનાત્મક રસનો વિકાસ, પ્રત્યે સાવચેતીભર્યું અને કાળજીભર્યું વલણ કેળવવું પક્ષીઓ; લોક સંસ્કૃતિમાં બાળકોની રુચિ વિકસાવવી.

કાર્યો પ્રોજેક્ટ:

દેખાવ અને જીવનશૈલી વિશેના વિચારોને વિસ્તૃત અને એકીકૃત કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ;

ઉડવાની વિભાવનાઓ રજૂ કરો "ફાચર", "સાંકળ", "ટોળું";

કારણ-અને-અસર સંબંધો સ્થાપિત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવો, તારણો કાઢવાનું શીખો;

જીવંત પ્રકૃતિમાં રસ કેળવો, નિરીક્ષણ કુશળતા વિકસાવો;

મૌખિક લોક કલામાં રસ જગાડવો (ગાન, નર્સરી જોડકણાં, રાઉન્ડ ડાન્સ ગીતો, વગેરે.)

માતાપિતા અને બાળકોની સંયુક્ત પ્રવૃત્તિઓને તીવ્ર બનાવો.

શૈક્ષણિક એકીકરણ પ્રદેશો: સમજશક્તિ, સંચાર, વાંચન કલા. સાહિત્ય, સંગીત, કલા. સર્જનાત્મકતા, સમાજીકરણ.

અપેક્ષિત પરિણામ:

બાળકો વિશે જ્ઞાન વિકસાવશે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ; વન્યજીવનમાં ટકાઉ રસ;

નું બાળકોનું જ્ઞાન n ટી.;

પ્રેઝન્ટેશન બનાવી રહ્યા છીએ « યાયાવર પક્ષીઓ»

ઉત્પાદક પ્રવૃત્તિઓમાં હસ્તગત જ્ઞાનનો ઉપયોગ.

તબક્કાઓ પ્રોજેક્ટ:

1. સંસ્થાકીય.

ડિઝાઇન

પ્રવૃત્તિઓ હેતુઓ અમલીકરણ સમયમર્યાદા

વિષય પરના જ્ઞાનના સ્તરનો અભ્યાસ કરીને બાળકોનું વર્તમાન જ્ઞાન નક્કી કરો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓશરૂઆતના એક અઠવાડિયા પહેલા પ્રોજેક્ટ

પસંદગી પદ્ધતિસરનું સાહિત્યપદ્ધતિસરના આધાર પ્રોજેક્ટશરૂ કરતા પહેલા એક અઠવાડિયાની અંદર પ્રોજેક્ટ

સાહિત્યની પસંદગી માહિતી આધાર પ્રોજેક્ટશરૂ કરતા પહેલા એક અઠવાડિયાની અંદર પ્રોજેક્ટ

ઉત્પાદન અને પસંદગી શિક્ષણ સહાયસુરક્ષા વિષય પર પ્રોજેક્ટશરૂઆતના એક અઠવાડિયાની અંદર વિઝ્યુઅલ પ્રોજેક્ટ

GCD રૂપરેખા લખવી આગામી કાર્યની શરૂઆતના એક અઠવાડિયાની અંદર આયોજન કરવું પ્રોજેક્ટ

સ્ટેજ 2. પ્રવૃત્તિ આયોજન.

દી "નામ સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ» « પક્ષીઓ અને બચ્ચાઓ» "અરે હા પક્ષી» વાણીમાં નામો સક્રિય કરો યાયાવર પક્ષીઓ અને તેમના બચ્ચાઓ

ડી.એન. મામીન-સિબિર્યાકની વાર્તાઓ વાંચવી "ગ્રે નેક", જી. સ્નેગીરેવ « આપણા જંગલોના પક્ષીઓ» , વી. બિયાનચી "સિનીચકિન કેલેન્ડર", "કોનું નાક સારું છે", કવિતા. સરખામણીઓનો ઉપયોગ કરીને પ્રેક્ટિસ કરો, વ્યાખ્યાઓ પસંદ કરો, માટે સમાનાર્થી આપેલ શબ્દ. અભિવ્યક્તિ અને વાણીની સુંદરતાનો વિકાસ કરો.

પી/એન « પક્ષીઓનો માળો» , "ટોળા", "માળાઓમાં પક્ષીઓ", "લાર્ક્સ"બાળકોને અવાજોનું અનુકરણ કરવાનું શીખવો પક્ષીઓ

વિશે કોયડાઓ સ્થળાંતરીત પક્ષીઓવર્ણન અને સરખામણીના આધારે કોયડા ઉકેલતા શીખો

ચિત્ર પર આધારિત વાર્તા બનાવવી "રૂક્સ આવી ગયા છે"એ.કે. સવરાસોવા સુસંગત ભાષણ વિકસાવો. શબ્દભંડોળ સક્રિય કરો

અરજી « યાયાવર પક્ષીઓ» ચિત્રણ કરવાનું શીખવે છે પક્ષીઓએપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરીને

વિષય પર પુસ્તકોનું પ્રદર્શન « યાયાવર પક્ષીઓ» ચિત્રો સાથે પુસ્તકમાં રસ બનાવો.

જીવન વિશે વાતચીત સ્થળાંતરીત પક્ષીઓજીવનશૈલી વિશે જ્ઞાન બનાવો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ

બિન-પરંપરાગત આકારનો ઉપયોગ શીખવાનું ચાલુ રાખો ટ્રાન્સમિટલાક્ષણિક લક્ષણો પક્ષીઓએપ્લિકેશનનો ઉપયોગ કરીને

નર્સરી જોડકણાં, ગીતો, આંગળીની રમતો શીખવી અભિવ્યક્ત ભાષણ અને હાથની મોટર કુશળતા વિકસાવો

માતાપિતા સાથે સમીક્ષા માટે એક આલ્બમ બનાવવું « યાયાવર પક્ષીઓ» , સમાન શીર્ષક સાથે પ્રસ્તુતિ બનાવીને વિચારોનો સારાંશ આપો લાક્ષણિક લક્ષણો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ

સ્ટેજ 3. અંતિમ.

પ્રોજેક્ટ પ્રવૃત્તિ કાર્યો

પ્રદર્શન ઇવેન્ટ "તેઓ ઉડી રહ્યા છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ» લાક્ષણિક લક્ષણો વિશેના વિચારોનો સારાંશ આપો સ્થળાંતરીત પક્ષીઓ

રેખાંકનો અને કાર્યક્રમોનું પ્રદર્શન સર્જનાત્મક પ્રવૃત્તિનું પરિણામ પ્રસ્તુત કરો

પ્રસ્તુતિ « યાયાવર પક્ષીઓ» વિશે વાત કરવાની ઇચ્છાને પ્રોત્સાહન આપો પક્ષીઓતમારી લાગણીઓ અને વિચારો વ્યક્ત કરો

પ્રદર્શન મૂલ્યાંકન:

અમલીકરણ દરમિયાન પ્રોજેક્ટ« યાયાવર પક્ષીઓ» ચોક્કસ પરિણામો:

જીવન વિશે ટકાઉ જ્ઞાન રચાયું છે સ્થળાંતરીત પક્ષીઓઅને પ્રકૃતિ અને લોકોના જીવનમાં તેમનો અર્થ;

મૌખિક લોક કલામાં રસ પેદા થયો છે;

બાળકો અને માતાપિતા વચ્ચે ભાગીદારી સ્થાપિત કરવામાં આવી છે.