ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર માટે પાઠની રૂપરેખા. વરિષ્ઠ જૂથ ડિફેન્ડર ઓફ ધ ફાધરલેન્ડ ડેમાં કોગ્નિશન વિષય પર આપણી આસપાસની દુનિયા (પ્રારંભિક જૂથ) પર જટિલ પાઠ "ડિફેન્ડર્સ ઑફ ધ ફાધરલેન્ડ" પાઠ યોજના

વિક્ટોરિયા મર્ક્યુરીવા
પાઠ સારાંશ "ડિફેન્ડર ઓફ ધ ફાધરલેન્ડ ડે - ફેબ્રુઆરી 23" માં વરિષ્ઠ જૂથ

લક્ષ્ય:પરિચય જાહેર રજા- ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર; "પિતૃભૂમિના ડિફેન્ડર", "સેના" ની વિભાવનાનો પરિચય આપો; બાળકોની જ્ઞાનાત્મક રુચિઓનો વિકાસ કરો; મેમરી, વિચારસરણી, સર્જનાત્મક કલ્પના, લશ્કરી શાખાઓ વિશે શીખવામાં રસ વિકસાવો; ફાધરલેન્ડના રક્ષકો માટે આદર કેળવો, પતન પામેલા સૈનિકોની સ્મૃતિ; લશ્કરી સેવા પ્રત્યે સકારાત્મક વલણને પ્રોત્સાહન આપો.

સાધનો: કોયડાઓ માટે વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો સાથેના ચિત્રો;

પાઠની પ્રગતિ:

દરેક વ્યક્તિએ શિકાર કેવી રીતે રમવો જોઈએ:

પેટ્યા પાયદળનો હવાલો સંભાળે છે,

સેન્યા એક સ્નાઈપર છે, ખૂબ જ સચોટ,

નર્સ સ્વેત્કા છે.

તાન્યા એક બહાદુર ટેન્કર છે,

રેડિયો સાથે રાયા રેડિયો ઓપરેટર છે.

લેન્યા હેલિકોપ્ટર પાઈલટ છે,

પાશા એક ઝડપી મશીન ગનર છે.

અમે સૈનિકો માટે કંઈપણ રમતા નથી!

શિક્ષક:મિત્રો, ટૂંક સમયમાં આપણા દેશના લોકો ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ રજા ઉજવશે. શું તમારામાંથી કોઈને ખબર છે કે કયું? ડિફેન્ડરનો અર્થ શું છે? ફાધરલેન્ડનો અર્થ શું છે? (બાળકોના જવાબો)

શિક્ષક: 23 ફેબ્રુઆરીએ આપણા લોકો ડિફેન્ડર ઓફ ફાધરલેન્ડ ડેની ઉજવણી કરશે. ફાધરલેન્ડ શબ્દ પિતા, ફાધરલેન્ડ, પિતાનું ઘર, પિતાની જમીન પરથી આવ્યો છે. પિતૃભૂમિ આપણો દેશ છે. ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સ એવા યોદ્ધાઓ છે જેઓ તેમના લોકો, તેમની માતૃભૂમિ, ફાધરલેન્ડને દુશ્મનોથી બચાવે છે. આ લશ્કર છે. દરેક રાષ્ટ્ર, દરેક દેશની પોતાની સેના હોય છે. રશિયા પાસે સેના પણ છે. અને તેણીએ એક કરતા વધુ વખત તેના લોકોનો આક્રમણકારોથી બચાવ કર્યો. સૈન્યમાં વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો છે - આવી સેના મજબૂત છે: તે સમુદ્રમાં, જમીન પર અને હવામાં તેના દેશનું રક્ષણ કરી શકે છે.

સૈન્યની શાખાઓનો પરિચય.

તેથી, સૈન્યની પ્રથમ શાખા જે આપણે આજે મળીશું તે છે:

સરહદ સૈનિકો. (સીમા રક્ષકો).

તમારામાંથી કેટલાને ખબર છે કે સરહદ રક્ષકો કોણ છે?

સરહદ રક્ષકોઆ એવા સૈનિકો છે જે સરહદની રક્ષા કરે છે. જ્યારે તેઓ સરહદ પાર કરે છે ત્યારે તેઓ દુશ્મન સૈનિકોનો સામનો કરનાર પ્રથમ વ્યક્તિ છે. સરહદ રક્ષકો, તમામ લશ્કરી કર્મચારીઓની જેમ, આપણા ફાધરલેન્ડના રક્ષકો છે. સરહદ ટુકડી પાસે એક કૂતરા સાથે માર્ગદર્શિકા છે. કૂતરો સરહદ રક્ષકોને મદદ કરે છે અને પગેરું અનુસરે છે.

નેવી. આપણી માતૃભૂમિની દરિયાઈ જગ્યાઓ યુદ્ધ જહાજો દ્વારા સુરક્ષિત છે. કેપ્ટન સહિત ખલાસીઓ ત્યાં સેવા આપે છે. આ વહાણના કમાન્ડર છે, તેઓ સમગ્ર વહાણ માટે જવાબદાર છે. મોટા સપાટીના જહાજો તોપો, વિમાન વિરોધી બંદૂકો, મિસાઇલો અને બોમ્બથી સજ્જ છે. તેઓ પાણી પર આપણી માતૃભૂમિની રક્ષા કરી શકે છે.

લશ્કરી - હવાઈ દળો.

તમારામાંથી કેટલાને ખબર છે કે લેન્ડિંગ પાર્ટી કોણ છે?

એરફોર્સ જરૂર પડ્યે આપણા પિતૃભૂમિને હવાથી બચાવવા માટે તૈયાર છે. પાઇલોટ્સ - વિમાન અથવા હેલિકોપ્ટરના ક્રૂના સભ્યો - ઊંચાઈથી ડરતા ન હોવા જોઈએ અને ગંભીર પરિસ્થિતિમાં જવાબદારી લેવા સક્ષમ હોવા જોઈએ.

જમીન દળો.

IN જમીન દળોપાયદળ સૈનિકો, આર્ટિલરીમેન, રોકેટ મેન અને ટેન્ક ક્રૂ સેવા આપે છે. ટાંકીઓ એ કેટરપિલર ટ્રેક સાથે સ્વ-સંચાલિત વાહનો છે, જે તેમને કોઈપણ ભૂપ્રદેશ પર મુસાફરી કરવાની મંજૂરી આપે છે. ટાંકીઓ તોપો અને મશીનગનથી સજ્જ છે. સિગ્નલમેન, માઇનર્સ અને લશ્કરી બિલ્ડરો પણ ગ્રાઉન્ડ ફોર્સમાં સેવા આપે છે.

શારીરિક શિક્ષણ સત્ર "એરોપ્લેન" યોજાઈ રહ્યું છે.

વિમાનો ગુંજારવ કરે છે, છાતીની સામે હાથ કોણી પર વળાંક સાથે ફરે છે

વિમાનોએ ઉડાન ભરી. બાજુઓ પર હાથ

તેઓ ચુપચાપ ક્લિયરિંગમાં બેઠા, ઘૂંટણ સુધી હાથ જોડીને

અને તેઓ ફરીથી ઉડાન ભરી. બાજુઓને લયબદ્ધ વળાંક સાથે બાજુઓ પર હાથ.

"કોયડા કહેવા"

ભાઈએ કહ્યું: ઉતાવળ કરશો નહીં! તમે શાળામાં વધુ સારી રીતે અભ્યાસ કરો છો!

જો તમે ઉત્તમ વિદ્યાર્થી છો, તો તમે બનશો... (સીમા રક્ષક)

વિમાન પક્ષીની જેમ ઉડે છે, ત્યાં હવાની સરહદ છે.

આપણો સૈનિક દિવસ-રાત ફરજ પર છે... (પાયલોટ)

કાર ફરીથી યુદ્ધમાં ધસી ગઈ, પાટા જમીનને કાપી નાખે છે,

ખુલ્લા મેદાનમાં તે કાર દ્વારા ચલાવવામાં આવે છે ... (ટેન્કર)

તમે સરહદની રક્ષા કરવા માટે નાવિક બની શકો છો

અને જમીન પર નહીં, પરંતુ સૈન્ય પર સેવા આપો... (જહાજ)

ટેકઓફ માટે ત્યાં કોણે ટેક્સી કરી?

પ્રતિક્રિયાશીલ…. (વિમાન)

ડિડેક્ટિક રમત"માખીઓ, તરવું, ચાલવું"

કાર્ડ્સ કાર્ડબોર્ડમાંથી બનાવવામાં આવે છે: વાદળી - ખલાસીઓ; (ફ્લોટ) લીલો - પાયદળ; (કૂચ) પીળો - પાઇલોટ્સ (ઉડતી) બધી હિલચાલ સંગીત સાથે કરવામાં આવે છે.

ટૂંક સમયમાં કઈ રજા આવી રહી છે?

મિત્રો, તમે રશિયન આર્મી વિશે શું નવું શીખ્યા?

"ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર"

સોફ્ટવેર કાર્યો:

શૈક્ષણિક હેતુઓ: સૈન્ય વિશે, લશ્કરની શાખાઓ વિશે, વિશેષતાઓ વિશે બાળકોના વિચારો બનાવવાનું ચાલુ રાખો લશ્કરી સેવા(સૈનિકો મજબૂત, કુશળ બનવાની તાલીમ આપે છે, સચોટ રીતે શૂટ કરવાનું શીખે છે, અવરોધો દૂર કરે છે, વગેરે).

વિકાસલક્ષી કાર્યો: બુદ્ધિ, ચાતુર્ય, તાર્કિક વિચારસરણી, મેમરી, ધ્યાન વિકસાવો; સાથેઉત્તેજીત કરો ભાષણ પ્રવૃત્તિબાળકો

શૈક્ષણિક કાર્યો: તમારી સેનામાં ગર્વની ભાવનાને પ્રોત્સાહન આપો; મજબૂત, બહાદુર રશિયન યોદ્ધાઓની જેમ બનવાની ઇચ્છા જગાડો.

વપરાયેલ સામગ્રી: સૈન્યની વિવિધ શાખાઓ દર્શાવતા ચિત્રો અને ચિત્રો, સૈન્યના સાધનોના ચિત્રો, સ્ટેન્સિલ, સેનાના રોજિંદા જીવનને દર્શાવતી પેન્સિલો - સૈનિકોને તાલીમ જિમ, અવરોધ અભ્યાસક્રમ પર, તાલીમ મેદાન વગેરે પર, રમત માટેના ચિત્રો "વધુ શું છે અને શા માટે?"

પદ્ધતિઓ અને તકનીકો:

દ્રશ્ય, (શો, પ્રદર્શન);

મૌખિક (સાહિત્યિક શબ્દ, વાતચીત, પ્રશ્ન-જવાબ);

રમત (શિક્ષણાત્મક રમતો, આઉટડોર રમતો, આશ્ચર્યજનક ડન્નો મોમેન્ટ);

શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકો: વિદ્યાર્થી-લક્ષી, સંશોધન, ગેમિંગ.

આરોગ્ય-બચત તકનીકો: ગતિશીલ વિરામ.

પ્રારંભિક કાર્ય: ઝેડ એલેક્ઝાન્ડ્રોવા દ્વારા કવિતા વાંચવી

“વોચ”, કે. સિમોનોવના લોકગીતો “આર્ટિલરીમેનનો પુત્ર”, એસ. બરુઝદિનની વાર્તાઓ “માતૃભૂમિ માટે!”, “ગ્લોરી!”, એલ. કેસિલ “યોર ડિફેન્ડર્સ”. મહાન દેશભક્તિ યુદ્ધ વિશે ચિત્રો અને ચિત્રોની પરીક્ષા.

શબ્દભંડોળ કાર્ય: ફરજ, ડિફેન્ડર, સેવા, ફાધરલેન્ડ, સેના, સરહદ, પાઇલોટ્સ, નાવિક, તોપખાના, પાયદળ, મિસાઇલમેન, સબમરીનર્સ, લશ્કરી સાધનો.

પાઠની પ્રગતિ

સેના વિશે વાતચીત

શિક્ષક:

આશ્ચર્યજનક ક્ષણમાં, ડન્નો બાળકોને મળવા આવ્યો.

બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.

મિત્રો, 23 ફેબ્રુઆરી એ આપણા દેશ માટે ખૂબ જ મહત્વપૂર્ણ રજા છે - ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર.

ડન્નો અમને મળવા આવ્યો હતો, તે 23 ફેબ્રુઆરીની રજા વિશે પણ જાણવા માંગે છે. ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સ વિશે. ડન્નો વિશે શીખવામાં રસ છે રશિયન સૈન્ય, લશ્કરી સાધનો વિશે, વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો વિશે.

મિત્રો, ચાલો આપણે જાણીએ તે બધું ડન્નોને કહીએ?

અને અમે ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સથી શરૂઆત કરીશું.

ફાધરલેન્ડના રક્ષકો કોણ છે?(બાળકોની ધારણાઓ.)

ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સ એવા યોદ્ધાઓ છે જેઓ તેમના લોકો, તેમના વતનનો દુશ્મનોથી બચાવ કરે છે. આ લશ્કર છે.

દરેક રાષ્ટ્ર, દરેક દેશની પોતાની સેના હોય છે. રશિયા પાસે સેના પણ છે. અને તેણીએ એક કરતા વધુ વખત તેના લોકોનો આક્રમણકારોથી બચાવ કર્યો.

જુઓ આ તસવીરો.(વિવિધ પ્રકારના સૈનિકોને દર્શાવતા ચિત્રો પ્રદર્શિત કરવામાં આવ્યા છે.)

તમે અહીં કોને જુઓ છો?(બાળકોના જવાબો).
તે સાચું છે, આ ટાંકી ક્રૂ, ખલાસીઓ, આર્ટિલરીમેન, પાઇલોટ્સ, સરહદ રક્ષકો વગેરે છે.
તમે દરેકને યોગ્ય રીતે નામ આપ્યું છે, આ વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો છે.

તમને કેમ લાગે છે કે સૈન્યની ઘણી શાખાઓની જરૂર છે?(બાળકોની ધારણાઓ.)

જો સૈન્યમાં વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો હોય, તો આવી સેના મજબૂત છે: તે સમુદ્રમાં, જમીન પર અને હવામાં તેના દેશનું રક્ષણ કરી શકે છે.

પાઇલોટ્સ આકાશનું રક્ષણ કરે છે; પાયદળ - જમીન; ખલાસીઓ - સમુદ્ર.

રમત "કોણ ક્યાં સેવા આપે છે?"

શિક્ષક:

હું તમને બાળકો અને તમે ડન્નો પ્રવાસ પર જવા માટે આમંત્રણ આપું છું.

ચાલો કલ્પના કરીએ કે આપણે આપણી જાતને સૈન્યમાં શોધીએ છીએ.

તમે પહેલાથી જ જાણો છો કે સેનામાં વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો હોય છે.

તમારે અનુમાન કરવાની જરૂર છે કે કોણ ક્યાં સેવા આપે છે.

ટાંકી પર કોણ સેવા આપે છે?(બાળકો: ટાંકી ક્રૂ).

સરહદ પર કોણ સેવા આપે છે?(બાળકો: સરહદ રક્ષકો).

હેલિકોપ્ટર કોણ ઉડે છે?(બાળકો: હેલિકોપ્ટર પાઇલોટ્સ).

મિસાઇલ દળોમાં કોણ સેવા આપે છે?(બાળકો: રોકેટ વૈજ્ઞાનિકો).

સબમરીન પર કોણ સેવા આપે છે?(બાળકો: સબમરીનર્સ).

લશ્કરી ઉડ્ડયનમાં કોણ સેવા આપે છે?(બાળકો: લશ્કરી પાઇલોટ).

લશ્કરી સાધનો ન હોય એવા સૈનિકને તમે શું કહેશો?(બાળકો: પાયદળ).

શિક્ષક:

સારું કર્યું, અનુમાન લગાવ્યું કે કોણ ક્યાં સેવા આપે છે.

ડિડેક્ટિક રમત "વર્ણન દ્વારા શોધો."

શિક્ષક:

બાળકો ફલેનલગ્રાફનો સંપર્ક કરે છે.

મિત્રો, ચાલો હવે ડનોને બતાવીએ કે તમે સૈન્યની વિવિધ શાખાઓના સૈનિકોના વર્ણનના આધારે કેવી રીતે અનુમાન લગાવી શકો છો.

ફલેનલગ્રાફ પર સૈન્યની વિવિધ શાખાઓના સૈનિકોની છબીઓ છે, શિક્ષક તેમાંથી એક વિશે અનુમાન લગાવે છે. બાળકો શિક્ષકને પ્રશ્નો પૂછે છે, અનુમાન કરવાનો પ્રયાસ કરે છે કે તે કોનો વિચાર કરે છે. શિક્ષક ફક્ત "હા કે ના" નો જવાબ આપી શકે છે. પછી આ રમત બાળકોમાંથી પસંદ કરેલા નેતા સાથે પુનરાવર્તિત થઈ શકે છે.

કોયડાઓ બનાવવી:
હું મોટો થઈશ અને મારા ભાઈને અનુસરીશ,
હું પણ સૈનિક બનીશ
હું તેને મદદ કરીશ
તમારું રક્ષણ કરો... (દેશ)

ભાઈએ કહ્યું: “તમારો સમય લો!
તમે શાળામાં વધુ સારી રીતે અભ્યાસ કરો છો!
તમે એક ઉત્તમ વિદ્યાર્થી બનશો -
તમે બનશો... (સીમા રક્ષક)

તમે નાવિક બની શકો છો
સરહદની રક્ષા કરવી
અને પૃથ્વી પર સેવા ન કરો,
અને સૈન્ય પર... (વહાણ)

વિમાન પક્ષીની જેમ ઉડે છે
ત્યાં હવાઈ સરહદ છે.
દિવસ અને રાત બંને ફરજ પર,
આપણો સૈનિક લશ્કરી માણસ છે... (પાયલોટ)

કાર ફરીથી યુદ્ધમાં દોડી રહી છે,
કેટરપિલર જમીનને કાપી રહ્યા છે,
ખુલ્લા મેદાનમાં તે કાર,
દ્વારા સંચાલિત... (ટેન્કર)

શું તમે સૈનિક બની શકો છો?
તરવું, સવારી અને ઉડવું,
અને હું રચનામાં ચાલવા માંગુ છું -

તમારી રાહ જોઈ રહ્યા છીએ, સૈનિક, ...(પાયદળ)

કોઈપણ લશ્કરી વ્યવસાય,
તમારે ચોક્કસપણે અભ્યાસ કરવાની જરૂર છે
દેશ માટે આધાર બનવા માટે,
જેથી વિશ્વમાં કોઈ... (યુદ્ધ) ન હોય

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ: શિક્ષક:

હવે, તમે અને હું થોડો આરામ કરીશું. ચાલો કલ્પના કરીએ કે આપણે પાઇલોટ છીએ.

હાથ અલગ થઈ ગયા - તે એક વિમાન હોવાનું બહાર આવ્યું
એક પાંખને આગળ પાછળ સ્વિંગ કરો,
એકવાર કરો અને બે વાર કરો.
તમારા હાથ તમારી બાજુઓ પર રાખો.
અને તમારા મિત્રને જુઓ.
ઝડપથી નીચે ઉતરો
બોર્ડ પર બેસો.

રમત રમાઈ રહી છે "વધારા શું છે અને શા માટે?"

શિક્ષક:

બાળકો ખુરશીઓ પર બેસે છે.

મિત્રો, દરેક સૈનિકની સુનાવણી સારી હોવી જોઈએ. બધા આદેશો સારી રીતે સાંભળવા માટે. હવે અમે તમારી સુનાવણી સારી છે કે કેમ તે નિર્ધારિત કરવા માટે રમીશું, "વધુ શું છે અને શા માટે?"

રોકેટમેન, હેલિકોપ્ટર પાઈલટ, ફૂટબોલ ખેલાડી.

વિમાન, ટાંકી, પેરાશૂટિસ્ટ.

ઓટોમેટિક, પિસ્તોલ, ટેન્કર

સબમરીનર, આર્ટિલરીમેન, જહાજ.

શિક્ષક:

ગાય્સ ડન્નો તમને પ્રશ્નો પૂછવા માંગે છે:

1. હવે કોઈ યુદ્ધ નથી, કોઈ આપણા પર હુમલો કરતું નથી, શાંતિના સમયમાં આપણે લશ્કરની શી જરૂર છે?(બાળકોની ધારણાઓ).

શિક્ષક:

સૈન્ય હંમેશા દુશ્મનોના હુમલાને નિષ્ફળ બનાવવા માટે તૈયાર રહેવું જોઈએ.

2. આર્મીના સૈનિકો શાંતિના સમયમાં શું કરે છે?(બાળકોના અનુમાન)
શિક્ષક:

તે સાચું છે, સૈનિકો તાલીમ લઈ રહ્યા છે.

અધિકારીઓ સૈનિકોને શીખવે છે અને તાલીમ આપે છે.

દુશ્મનને હરાવવા માટે, સૈનિકો અને અધિકારીઓ બહાદુર, મજબૂત, ઝડપી અને સચોટ હોવા જોઈએ.

અને આના જેવા બનવા માટે, અલબત્ત, તમારે તાલીમ લેવાની જરૂર છે.

હવે તમે અને ડન્નો સૈનિકો કેવી રીતે જીવે છે અને તાલીમ આપે છે તેના ફોટોગ્રાફ્સ જોશો.

સૈન્યના રોજિંદા જીવન વિશે જણાવતા ચિત્રોની પરીક્ષા.

પ્રશ્નો:

શિક્ષક:

મિત્રો, ડન્નો ચિત્રો લાવ્યો અને ખબર નથી કે સૈનિકો ચિત્રોમાં શું કરી રહ્યા છે? તેઓ શું કરે છે તે અમને કહો.
(તેઓ જીમમાં વર્કઆઉટ કરે છે, બારબલ ઉપાડે છે, આડી પટ્ટી પર પુલ-અપ્સ કરે છે).
આ શા માટે જરૂરી છે?(મજબૂત બનવું).

સૈનિકો અહીં શું કરી રહ્યા છે?
(શૂટ કરવાનું શીખો).

આ શા માટે જરૂરી છે?(યુદ્ધ દરમિયાન ચોક્કસ હોવું).
પરંતુ આ ચિત્રમાં તમે એક અવરોધ કોર્સ જુઓ છો.

સૈનિકો અહીં શું કરી રહ્યા છે?(તેઓ લોગ સાથે દોડે છે, બારીઓ સાથે ઊંચી દિવાલ પર ચઢી જાય છે, શૂટ કરે છે, ઊંડા છિદ્ર પર કૂદી જાય છે, આગમાંથી પસાર થાય છે).
તમને કેમ લાગે છે કે તેઓ અવરોધ અભ્યાસક્રમો પર તાલીમ આપે છે?
(યુદ્ધ દરમિયાન સ્થિતિસ્થાપક બનવા માટે અને વિવિધ અવરોધોને સરળતાથી દૂર કરવા માટે).

મોટર વોર્મ-અપ "માતૃભૂમિની સેવા કરવા માટે,

તમારે મજબૂત અને કુશળ બનવું પડશે!”

શિક્ષક:

હવે અમે ડનોને બતાવીશું કે તમે કેટલા મજબૂત અને સ્થિતિસ્થાપક છો.

1. ફ્લોર પર બોલને ફટકારવામાં સ્પર્ધા.

2.તમારું સંતુલન ગુમાવ્યા વિના એક પગ પર, પછી બીજા પગ પર ઊભા રહો.

3. તાકાતની સરખામણી કરો: બાળકો એકબીજાની સામે જોડીમાં ઊભા હોય છે, પગ ખભા-પહોળાઈથી અલગ હોય છે, હથેળીઓ અરીસાની છબી સાથે જોડાય છે. તમારી હથેળીઓ, એકબીજા પર બળપૂર્વક દબાવીને, તમારે તમારા પગને ફ્લોર પરથી ઉપાડ્યા વિના સ્થાને રહેવાની જરૂર છે.

બાળકો તેમની બેઠકો લે છે અને પાઠ ચાલુ રહે છે.

કહેવતોની ચર્ચા.

શિક્ષક:

પ્રાચીન કાળથી, લોકો તેમના ફાધરલેન્ડના બચાવકર્તાઓ પર ગર્વ અનુભવે છે અને તેમના વિશે કહેવતો સાથે આવ્યા છે. સાંભળો ગાય્ઝ અને ખબર.

જીવનમાં પ્રથમ વસ્તુ પ્રામાણિકપણે ફાધરલેન્ડની સેવા કરવી છે.

અમને બીજાની જમીન જોઈતી નથી, પરંતુ અમે અમારી જમીન પણ છોડીશું નહીં.

એક કુશળ ફાઇટર, દરેક જગ્યાએ સારી રીતે કરવામાં આવે છે.

લશ્કરી વિજ્ઞાન મન અને હાથને મજબૂત બનાવે છે.

શિક્ષક:

સારું કર્યું મિત્રો અને તમે જાણો છો, આજે તમે તમારી ક્ષમતાઓ બતાવી છે, હું આશા રાખું છું કે અમારા છોકરાઓ, જ્યારે તેઓ પુખ્ત બનશે, ત્યારે તેઓ સૈન્યમાં પણ સેવા આપશે અને ફાધરલેન્ડના વાસ્તવિક રક્ષકો બનશે.

ચાલો ફરીથી યાદ કરીએ કે ટૂંક સમયમાં કઈ રજા આવી રહી છે?(બાળકો: 23 ફેબ્રુઆરી, ડિફેન્ડર ઓફ ધ ફાધરલેન્ડ ડે) .

આ રજા કોને સમર્પિત છે?(બાળકો: લશ્કરી: ખલાસીઓ, સરહદ રક્ષકો, ટાંકી ક્રૂ, પાઇલોટ...)

તેમના જેવા બનવા તમારે શું કરવાની જરૂર છે?(બાળકો: સેનામાં સેવા આપો, ઘણી તાલીમ આપો, બહાદુર, મજબૂત, ઝડપી, સચોટ, નિર્ભય બનો).

શિક્ષક:

તેમના મૂળ ભૂમિમાં શાંતિપૂર્ણ જીવન માટે, રશિયન સૈનિકો ગૌરવ સાથે તેમની મુશ્કેલ સેવા કરે છે.

આજે અમને ખાતરી છે કે અમારી પાસે ફાધરલેન્ડના રક્ષકોની લાયક પેઢી ઉછરી રહી છે. અને આનો અર્થ એ છે કે આપણી માતૃભૂમિની રક્ષા કરવા માટે આપણી પાસે કોઈ હશે. અમે ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર પર ફરી એકવાર દરેકને અભિનંદન આપીએ છીએ અને તમને આરોગ્ય અને સુખની ઇચ્છા કરીએ છીએ. અને રશિયા અને સમગ્ર વિશ્વનું આકાશ હંમેશા વાદળી રહે!

મિત્રો, ચાલો ડન્નોને અમારા ડ્રોઇંગ આપીએ,

જેથી તે તેને તેના મિત્રોને બતાવી શકે.

ખબર નહીં બાળકોનો આભાર.

બાળકો ડન્નોને અલવિદા કહે છે.

એબ્સ્ટ્રેક્ટ ડાઉનલોડ કરો:

વય જૂથ:સરેરાશ

GCD વિષય:"ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર"

અગ્રણી શૈક્ષણિક ક્ષેત્ર:"જ્ઞાનાત્મક વિકાસ"

લક્ષ્ય:રાષ્ટ્રીય સ્વ-જાગૃતિના પાયાની રચના, ફાધરલેન્ડ પ્રત્યેનો પ્રેમ અને બૌદ્ધિક વિકાસપૂર્વશાળાના બાળકો

કાર્યો:

"ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર" ની રજા સાથે બાળકોને આપણા રાજ્યના ગૌરવપૂર્ણ પૃષ્ઠોથી પરિચિત કરવા;

- વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો અને લશ્કરી સાધનો વિશે બાળકોનું જ્ઞાન વિકસાવવા;

- દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય ધ્યાન, મેમરી, બુદ્ધિ અને બાળકોની સુસંગત ભાષણનો વિકાસ કરો;

- ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સ માટે આદર કેળવવા, રશિયન સૈનિકોમાં ગર્વ, દેશભક્તિની ભાવના અને તેમની માતૃભૂમિની રક્ષા કરવાની ઇચ્છા.

પ્રવૃત્તિઓના પ્રકાર:ગેમિંગ, મોટર, વાણી, જ્ઞાનાત્મક.

સંસ્થાના સ્વરૂપો:પેટાજૂથ, જૂથ.

બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના અમલીકરણનું સ્વરૂપ:કલાત્મક અભિવ્યક્તિ, શારીરિક શિક્ષણ, ચિત્રો જોવી, રમત "કોણ શું કરી રહ્યું છે?"

સાધન:અક્ષર, TSO નો અર્થ છે, સાથેના ચિત્રો લશ્કરી સાધનોઅને સૈન્યની વિવિધ શાખાઓના લશ્કરી કર્મચારીઓ, પ્રદર્શન "મારા પિતાએ આર્મીમાં સેવા આપી."

પ્રારંભિક કાર્ય:વાંચન કાલ્પનિકસૈન્ય વિશે, લશ્કરી સેવા વિશેના ચિત્રો જોઈ રહ્યા છીએ.

GCD ચાલ:

પ્રારંભિક ભાગ

શિક્ષક: મિત્રો, આજે સવારે અમને એક પત્ર મળ્યો. ચાલો તે વાંચીએ? પરબિડીયું પર પરત સરનામું આર્મી છે. તેઓએ અમને શું લખ્યું?
એસ. માર્શકની “ફેબ્રુઆરી” કવિતા વાંચવી:
ફેબ્રુઆરીમાં પવન ફૂંકાય છે
પાઈપો મોટેથી રડે છે.
જેમ સાપ જમીન પર ધસી આવે છે
આછો વહેતો બરફ.
વધીને, તેઓ અંતરમાં દોડી જાય છે
એરક્રાફ્ટ ફ્લાઇટ્સ,
તે ફેબ્રુઆરી ઉજવે છે
સેનાનો જન્મ.

શિક્ષક: કવિતા કઈ રજા વિશે વાત કરે છે? (ફેબ્રુઆરી 23).
- લશ્કરી કોણ છે? (આ એવા યોદ્ધાઓ છે જેઓ તેમના લોકો, તેમની માતૃભૂમિ, પિતૃભૂમિને દુશ્મનોથી બચાવે છે; પિતા, દાદા જેમણે સેનામાં સેવા આપી હતી).

મુખ્ય ભાગ

શિક્ષક: પ્રિય મિત્રો! 23 ફેબ્રુઆરીએ, અમે એક અદ્ભુત રજા ઉજવીશું - ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર. આ રજા આપણને યાદ અપાવે છે કે આપણી પાસે સૌથી કિંમતી વસ્તુ જોખમમાં હોઈ શકે છે. અને જો જરૂરી હોય તો, આપણા ફાધરલેન્ડની રક્ષા કરવી આપણામાંના દરેકની ફરજ છે. પ્રાચીન સમયમાં પણ, યોદ્ધાઓ તેમના માતૃભૂમિ માટે તેમના હાથમાં તલવાર લઈને લડવામાં ડરતા ન હતા. અમારી ભૂમિ પર ઘણી લડાઈઓ થઈ છે, જેમાંથી છેલ્લી ચાર વર્ષ ચાલી હતી. આ ભયંકર વર્ષોમાં ઘણા લોકો મૃત્યુ પામ્યા. પરંતુ અમારા સૈનિકો, અમારા રક્ષકોએ દુશ્મન સૈન્યને ભગાડ્યો, તેમને અમારી રશિયન ભૂમિમાંથી ભગાડી દીધા.

આ ફાધરલેન્ડના બહાદુર, બહાદુર રક્ષકો છે. અને દરેક છોકરો મજબૂત, બહાદુર, સ્માર્ટ હોવો જોઈએ અને જ્યારે તે મોટો થાય ત્યારે કોઈપણ ક્ષણે તેના વતનનો બચાવ કરવા તૈયાર રહે.

સાથે ચિત્રો જોઈ રહ્યા છીએ વિવિધ પ્રકારોસૈનિકો

શિક્ષક: તમે અહીં કોને જુઓ છો?
(જો બાળકોને જવાબ આપવાનું મુશ્કેલ લાગે, તો શિક્ષક મદદ કરે છે અને સમજાવે છે).
- તમે દરેકને યોગ્ય રીતે નામ આપ્યું છે - આ વિવિધ પ્રકારના સૈનિકો છે.
(પાયલોટ આકાશનું રક્ષણ કરે છે; પાયદળના જવાનો જમીનનું રક્ષણ કરે છે; ખલાસીઓ અને સબમરીનરો સમુદ્રનું રક્ષણ કરે છે).
- અધિકાર!

શિક્ષક: મિત્રો, હું તમને એક રમત રમવાનું સૂચન કરું છું "કોણ શું કરે છે"!

લશ્કરી પાઇલટ શું કરે છે? (લશ્કરી પાયલોટ વિમાન ઉડાવે છે)

ટેન્કર શું કરે છે? (ટેન્ક ડ્રાઈવર ટાંકી પર સવારી કરે છે)

સ્કાયડાઇવર શું કરે છે? (સ્કાયડાઇવર પેરાશૂટમાંથી કૂદકો)

સરહદ રક્ષકો સરહદની સુરક્ષા ક્યાં કરે છે? (જમીન પર)

જળ સરહદની રક્ષા કોણ કરે છે? (નાવિક, સબમરીનર્સ)

હવાઈ ​​સરહદની રક્ષા કોણ કરે છે? (લશ્કરી પાયલોટ)

હેલિકોપ્ટર કોણ ઉડે છે? (હેલિકોપ્ટર પાયલોટ)

લશ્કરી સાધનો ન હોય એવા સૈનિકને તમે શું કહેશો? (પાયદળ)

શિક્ષક: સારું કર્યું! મજબૂત બનવા માટે, સૈનિકો દરરોજ કસરત કરે છે. થોડા સમય માટે સૈનિક બનવા માંગો છો?

શારીરિક વ્યાયામ "અમે સૈનિક છીએ"(સંગીતના સાથ સાથે):
અમે સૈનિક છીએ, અમે સૈનિક છીએ
અમે ઝડપી પગલા સાથે ચાલી રહ્યા છીએ.
અમારી સેના માટે, મિત્રો,
તમે ફક્ત ત્યાં જશો નહીં.
તમારે કુશળ, મજબૂત અને હિંમતવાન બનવાની જરૂર છે.

શિક્ષક: હવે કોઈ યુદ્ધ નથી. શાંતિના સમયમાં, લશ્કરી કર્મચારીઓ અભ્યાસ કરે છે, ઉપહાસની લડાઇઓ કરે છે અને લશ્કરી સાધનોનો અભ્યાસ કરે છે. ચાલો જોઈએ કે તમે કેટલા સ્માર્ટ છો!

"થર્ડ વ્હીલ" રમત રમાય છે

પાયલોટ, ટેન્કર, ફૂટબોલ ખેલાડી.

વિમાન, ટાંકી, પેરાશૂટિસ્ટ.

ઓટોમેટિક, પિસ્તોલ, ટેન્કર

કેપ્ટન, તોપચી, જહાજ.

આગળનું કાર્ય, મારું અનુમાન કરો કોયડા

1. તે પ્રવેગક વિના ઉપડે છે, ડ્રેગન ફ્લાય જેવું લાગે છે. તે સ્પિન કરશે, સ્પિન કરશે, આકાશમાં ઉડશે (હેલિકોપ્ટર);

1. કેવા પ્રકારનું પક્ષી: ગીતો ગાતા નથી, માળો બાંધતા નથી, લોકો અને કાર્ગો (વિમાન) વહન કરે છે;
2. ચમત્કાર પક્ષી, લાલચટક પૂંછડી, તારાઓના ટોળા (રોકેટ) માં ઉડાન ભરી;
3. એક કાચબો ક્રોલ કરે છે - એક સ્ટીલ શર્ટ (ટાંકી).

શિક્ષક: સારું કર્યું, મિત્રો! આ વસ્તુઓને એક શબ્દમાં કેવી રીતે બોલાવવી? (બાળકોના જવાબો - લશ્કરી સાધનો).

તમે અન્ય કયા લશ્કરી સાધનો જાણો છો? (જહાજ, સબમરીન, વગેરે).

શિક્ષક બતાવે છે લશ્કરી સાધનો સાથેના ચિત્રો.

કવિતા શીખવી:

અમારી સેના પ્રિય છે

અને બહાદુર અને મજબૂત.

કોઈને ધમકાવતો નથી

તેણી આપણું રક્ષણ કરે છે.

પાઠનો સારાંશ.

શિક્ષક:

- સારું કર્યું ગાય્ઝ. ચાલો ફરી એકવાર યાદ કરીએ કે આજે આપણે કઈ રજા વિશે વાત કરી હતી? (ફેબ્રુઆરી 23, ફાધરલેન્ડ ડેના ડિફેન્ડર).

- આ રજા કોને સમર્પિત છે? (લશ્કરી: ખલાસીઓ, સરહદ રક્ષકો, ટાંકી ક્રૂ, પાઇલોટ)

તેમના જેવા બનવા તમારે શું કરવાની જરૂર છે? (સેનામાં સેવા આપો, ઘણી તાલીમ આપો, બહાદુર, મજબૂત, ઝડપી, સચોટ, નિર્ભય બનો).

પાઠનો ભાગ 1 સંગીત ખંડમાં શિક્ષક દ્વારા હાથ ધરવામાં આવ્યો હતો.

પાઠનો ભાગ 2 - દ્રશ્ય પ્રવૃત્તિ.

પાઠનો વિષય: "ફાધરલેન્ડના ઉત્કૃષ્ટ રક્ષકોના ચિત્રો"

લક્ષ્ય:બાળકોમાં દેશભક્તિની લાગણીઓને ઉત્તેજીત કરવા, ઉત્કૃષ્ટ ડિફેન્ડર્સ પર ગર્વ અને ચિત્રોમાં તેમના પ્રત્યેનું વલણ વ્યક્ત કરવાની ઇચ્છા. ચિત્ર વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત અને સામાન્ય બનાવવું.

શૈક્ષણિક:

ચિત્રિત પ્રત્યેના તમારા વલણને ચિત્રમાં અભિવ્યક્ત કરવાનું શીખો.

માનવ ચહેરાના ભાગોના પ્રમાણ અને ગોઠવણી વિશેના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા

શૈક્ષણિક:

પેઇન્ટિંગ શૈલીઓ વિશે જ્ઞાન એકીકૃત કરવું: પોટ્રેટ અને યુદ્ધ શૈલી.

શૈક્ષણિક:

બાળકોમાં દેશભક્તિની ભાવનાઓને ઉત્તેજન આપવા માટે,

હીરોની જેમ બનવાની ઇચ્છા કેળવો.

પદ્ધતિસરની તકનીકો: રમત તકનીક - સમસ્યાનું સેટિંગ, ચિત્રો પર આધારિત વાતચીત, બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિ, વિશ્લેષણ.

સામગ્રી: Gouache, મીણ crayons.

શિક્ષક:

મિત્રો, અમે ઘરે પાછા આવી ગયા છીએ. કિન્ડરગાર્ટન, અને હું આકસ્મિક રીતે મારી સાથે એક ગુપ્ત અહેવાલ સાથેના પેકેજ લઈ ગયો. હવે શું કરવું? જો ત્યાં કોઈ મહત્વપૂર્ણ વસ્તુ હોય તો? ચાલો તેને ખોલીએ અને એક નજર કરીએ (સફેદ ચાદર કાઢો). અહીં કંઈક ખૂબ જ ગુપ્ત છે, તેઓએ અદ્રશ્ય શાહીનો પણ ઉપયોગ કર્યો.

શિક્ષક:

અને મારી પાસે એક વિશિષ્ટ ઉપાય છે જે અદ્રશ્ય શાહીને પ્રગટ કરે છે. ચાલો આ સંદેશાઓને સમજવાનો પ્રયાસ કરીએ. હું આર્ટ સ્ટુડિયોમાં તમારી રાહ જોઉં છું.

બાળકો આર્ટ સ્ટુડિયોમાં જાય છે.

શિક્ષક:

ગાય્સ, આ જારમાં ખાસ સોલ્યુશન હોય છે. ચાદર લો અને ટેબલ પર બેસો. ચાલો આ ઉકેલ સાથે શીટ્સને આવરી લઈએ અને જોઈએ કે શું થાય છે.

(બાળકો પીળા ટેબલ પર કામ કરે છે)

બાળકો શીટ્સ પર જુદા જુદા સમયના નાયકોની છબીઓ શોધે છે: નાયકો, સેનાપતિઓ, સૈનિકો (ચિત્રો સફેદ મીણના ક્રેયોનથી કાગળની સફેદ શીટ પર દોરવામાં આવે છે; જ્યારે વાદળી રંગ લાગુ કરવામાં આવે છે, ત્યારે છબીઓ દેખાય છે).

ગાય્ઝ, દેખીતી રીતે આ એક અજાણ્યા સૈનિક-કલાકાર દ્વારા દોરવામાં આવ્યા છે. યુદ્ધ પછીના 70 વર્ષોમાં, રંગો ઝાંખા અને અદૃશ્ય થઈ ગયા છે. તે અફસોસની વાત છે…

અને, યાદ રાખો, અમે પુનઃસંગ્રહ કલાકારો વિશે વાત કરી હતી. ચાલો આ રેખાંકનોને પુનઃસ્થાપિત કરવાનો પ્રયાસ કરીએ. જ્યારે શીટ્સ સૂકાઈ રહી છે, ત્યારે હું તમને એક નાનું પ્રદર્શન જોવા માટે આમંત્રિત કરું છું.

(બાળકો પ્રદર્શન સ્ટેન્ડ તરફ જાય છે.)

આ ચિત્રો તમને પહેલાથી જ પરિચિત છે.

મિત્રો, તેમાંથી કયો પોટ્રેટ શૈલીનો છે?

(બાળકોના નામ અને શો.)

જુઓ, મારી પાસે હજુ પણ માર્શલ ઝુકોવ અને રોકોસોવ્સ્કીના ફોટોગ્રાફ્સ છે. તમને વધુ શું ગમે છે: ફોટોગ્રાફ્સ અથવા પેઇન્ટેડ પોટ્રેટ્સ? શા માટે? તમને સૌથી વધુ ગમતા પોટ્રેટ વિશે અમને કહો. (1-2 બાળકો.)

યુદ્ધ કલાકારના રેખાંકનો પહેલેથી જ સૂકાઈ ગયા છે, ચાલો કામ પર જઈએ અને સમયનો ભોગ બનેલા પોટ્રેટને પુનઃસ્થાપિત કરીએ.

(બાળકો કાગળની શીટ્સ લે છે, ટેબલ પર બેસે છે, તેમનું કામ કરે છે.)

વ્યવહારુ ભાગ દરમિયાન, મહેમાનો શાંતિથી મ્યુઝિક રૂમમાં જઈ શકે છે. સૂકવણી પછી, ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સના ફિનિશ્ડ ડ્રોઇંગ્સ "મેમરી આલ્બમ" માં મૂકવામાં આવે છે.

પાઠનો વિષય: ફાધરલેન્ડના ડિફેન્ડર્સ. રશિયન હીરો.

લક્ષ્ય:રશિયન લોકોના પરાક્રમી ભૂતકાળ વિશે વિચારોની રચના પ્રાચીન રુસ, મહાન રશિયન નાયકો - રશિયન ભૂમિના રક્ષકો. યોદ્ધાઓની જેમ બનવાની ઇચ્છા કેળવવા, માતૃભૂમિના રક્ષક બનવાની ઇચ્છા. રશિયન હીરોની પોતાની છબીની બાળકોની રચના.

શૈક્ષણિક:

નાયકો, તેમના પાત્ર લક્ષણો અને દેખાવની વિશેષતાઓ વિશે બાળકોના જ્ઞાનનું સામાન્યીકરણ.

રશિયન હીરોના પોશાકના ઘટકોના નામો (ચેન મેઇલ, શર્ટ, હેલ્મેટ, બૂટ), રશિયન યોદ્ધાના શસ્ત્રોના નામો ઠીક કરો.

ચિત્રની પોટ્રેટ શૈલી વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સામાન્ય બનાવવું.

શૈક્ષણિક:

વિઝ્યુઅલ આર્ટ્સમાં રસ જાળવી રાખો.

બાળકોના જ્ઞાનાત્મક (સંશોધન) ગુણોનો વિકાસ કરો.

વિચારવામાં અને તેમની પોતાની છબી બનાવવા માટે બાળકોની કલ્પનાનો વિકાસ.

શૈક્ષણિક:

રશિયાની પરાક્રમી શક્તિમાં ગર્વની ભાવનાને ઉત્તેજીત કરવા.

રશિયન સૈનિકો માટે આદર અને તેમનું અનુકરણ કરવાની ઇચ્છા કેળવો.

રશિયન ઇતિહાસમાં રસ કેળવો.

યોદ્ધાઓની જેમ બનવાની ઇચ્છા કેળવવી, માતૃભૂમિના રક્ષક બનવાની ઇચ્છા.

પદ્ધતિસરની તકનીકો:રમત પરિસ્થિતિ. વાતચીત. બાયલિનુષ્કા "દાઢી" સાંભળીને. છબી પદ્ધતિઓ બતાવી રહ્યું છે. ડિડેક્ટિક રમત "હીરો વસ્ત્ર."

પાઠની પ્રગતિ:

બાળકો આર્ટ સ્ટુડિયોમાં પ્રવેશ કરે છે અને રશિયન નાયકોના પોટ્રેટનું પ્રદર્શન જુએ છે. એક ફ્રેમ ખાલી છે, પેઇન્ટિંગના ભાગો ટેબલ પર પડેલા છે. શિક્ષક તેને એકત્રિત કરવા અને તેના પર કોનું ચિત્રણ કરવામાં આવ્યું છે તે શોધવાની ઑફર કરે છે. તેઓ પરિણામી પોટ્રેટની તપાસ કરે છે, તેને અને તેના લેખકનું નામ આપે છે. તેઓ ચિત્રમાં દર્શાવવામાં આવેલા પાત્ર વિશે અને તે શેના માટે પ્રખ્યાત છે તે વિશે વાત કરે છે. તેઓ એવા નાયકોના અન્ય પોટ્રેટનું પણ નામ આપે છે જેમની સાથે બાળકો અગાઉ મળ્યા હતા.

મિત્રો, ચિત્રણ કરનારા કલાકારોના નામ શું છે વિવિધ લોકો? અમે વર્ગમાં મળ્યા હતા તેમાંથી તમને કયા પ્રખ્યાત પોટ્રેટ ચિત્રકારો યાદ છે?

કલાકાર આ પોટ્રેટ સાથે અમને શું કહેવા માંગે છે?

બાળકો હીરો, તેના ગુણો વિશે વાત કરે છે, દેખાવ, પાત્ર લક્ષણો.

મુક્ત પવનની જેમ મજબૂત, વાવાઝોડાની જેમ શકિતશાળી,

તે પૃથ્વીનું રક્ષણ કરે છે

દુષ્ટ નાસ્તિકો તરફથી!

તે સારી શક્તિથી સમૃદ્ધ છે,

તે રાજધાનીનું રક્ષણ કરે છે,

ગરીબ અને બાળકોને બચાવે છે

વૃદ્ધ લોકો અને માતા બંને!

ગાય્સ, હીરો ક્યાંથી આવ્યા? આ સામાન્ય લોકો, તેઓ બીજા બધાની જેમ જ જીવ્યા. પરંતુ જ્યારે મુશ્કેલી આપણી માતૃભૂમિને ધમકી આપવા લાગી, ત્યારે તેઓ ફાધરલેન્ડની રક્ષા કરવા ઉભા થયા. હું મહાકાવ્ય સાંભળવાનું સૂચન કરું છું.

બાળકો સાંભળે છે અને ફરીથી કહે છે.

એક રશિયન કહેવત કહે છે: "એકલા મેદાનમાં યોદ્ધા નથી." હું સૂચન કરું છું કે તમે બહાદુર, મજબૂત પુરુષોના પોટ્રેટ દોરો જે અમારા હીરોની ટુકડીનો ભાગ બની શકે.

શારીરિક શિક્ષણ મિનિટ.

1, 2, 3 - હવે આપણે હીરો છીએ

અમે અમારા હાથ ઉપર ઉભા કરીએ છીએ

અમે ચોકી તરફ ચાલીએ છીએ

બોગાટીરસ્કાયા ચોકી

ડાબે દેખાય છે, જમણે દેખાય છે.

દરિયામાં નથી

સ્વર્ગમાં નથી

શત્રુ ચૂકશે નહીં.

અમે એકસાથે પગલામાં ચાલીએ છીએ

દુશ્મનને માર્ગમાંથી દૂર થવા દો ...

બાળકો ટેબલ પર બેઠા છે. શિક્ષક એ યાદ રાખવાનું સૂચન કરે છે કે પોટ્રેટ કલાકાર તેના કામને ક્યાંથી રંગવાનું શરૂ કરે છે. નિદર્શન માટે, તે બાળકોને (3-4 બાળકો) ને બોર્ડમાં આમંત્રિત કરે છે, જેઓ કેવી રીતે ચિત્રિત કરવું તે બતાવે છે: ચહેરાના અંડાકાર, ગરદન, ખભા, કાન, નાક, ભમર, મોંની રેખાની રૂપરેખા. પછી કામના આગળના તબક્કાઓની ચર્ચા કરવામાં આવે છે:

રંગોનું મિશ્રણ, રંગ મેળવવો;

વાળના રંગ, ચેઇન મેલ, હેલ્મેટનું મિશ્રણ અને મેચિંગ;

પૃષ્ઠભૂમિ રંગોનું મિશ્રણ અને મેચિંગ;

આંખો, મોં, ભમર દોરો.

બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિઓ. નાયકોના ચિત્રોના પ્રદર્શનનું સંગઠન. સમીક્ષા અને ચર્ચા.