મલ્ટિમીડિયા ડિડેક્ટિક ગેમ “સીઝન્સ. ડિડેક્ટિક ગેમ સીઝનના કોર્સના વિષય પર મધ્યમ જૂથ, ઓલિમ્પિયાડ કાર્યો (વરિષ્ઠ જૂથ) માટે ડિડેક્ટિક રમતોનું કાર્ડ ઇન્ડેક્સ

તેનું વિકાસલક્ષી, શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક મહત્વ છે. તેનો ઉપયોગ બાળકોની લગભગ કોઈપણ પ્રકારની પ્રવૃત્તિમાં થઈ શકે છે: રમત, સંદેશાવ્યવહાર, જ્ઞાનાત્મક સંશોધન, પરિચયમાં એક તત્વ તરીકે કલાના કાર્યો. આ રમત પ્રિસ્કુલર્સ સાથે વ્યક્તિગત, પેટાજૂથ અને આગળના કામ માટે યોગ્ય છે.

ડિડેક્ટિક રમતનો હેતુ 3 થી 7 વર્ષના બાળકો સાથે પ્રારંભિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના, વિશ્વના સર્વગ્રાહી ચિત્રની રચના, વાણીનો વિકાસ અને પરિચિતતા પર શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં કામ કરવાનો છે. કાલ્પનિક, તેમજ નિયમિત પળોનું આયોજન કરવામાં. દરેક વય જૂથ પાસે રમતનું પોતાનું સંસ્કરણ છે.

આ માર્ગદર્શિકા આધુનિકને ધ્યાનમાં રાખીને વિકસાવવામાં આવી છે શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકીઓ, પૂર્વશાળાના બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના સક્રિયકરણમાં, શિક્ષણનું વ્યક્તિગતકરણ, બાળકોના ઉછેરમાં અને શિક્ષકોને સંબોધવામાં યોગદાન આપવું પૂર્વશાળા સંસ્થાઓજેઓ "જન્મથી શાળા સુધી" પ્રોગ્રામને વ્યવહારમાં અમલમાં મૂકે છે (એન.ઇ. વેરાક્સા, ટી.એસ. કોમરોવા, એમ.એ. વાસિલીવા દ્વારા સંપાદિત).

ઉપદેશાત્મક રમત મલ્ટિફંક્શનલ છે. તે કટ-આઉટ ચિત્રો અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવા માટેના કાર્યોની શ્રેણી સાથેનું વર્તુળ છે.

આ માર્ગદર્શિકા બનાવવા માટે વપરાતી તમામ સામગ્રી સલામત છે.

ડાઉનલોડ કરો:

પૂર્વાવલોકન:

મ્યુનિસિપલ બજેટરી પૂર્વશાળા શૈક્ષણિક સંસ્થા

"સામાન્ય વિકાસલક્ષી કિન્ડરગાર્ટન નંબર 66"

ડિડેક્ટિક ગેમ

"સીઝન"

દ્વારા સંકલિત:

શિક્ષકો

I લાયકાત શ્રેણી

પ્લ્યાશેવા ગુલનારા અલીવેના,

અકાટીવા લેસ્યાન ઇલ્દુસોવના

તાટારસ્તાન પ્રજાસત્તાક

નિઝનેકમ્સ્ક

2015

ડિડેક્ટિક રમત "સીઝન્સ"

સમજૂતી નોંધ

ઉપદેશાત્મક રમત "સીઝન્સ" માટે

ડિડેક્ટિક રમત "સીઝન્સ"વિકાસલક્ષી, શૈક્ષણિક અને શૈક્ષણિક મહત્વ ધરાવે છે. તેનો ઉપયોગ લગભગ કોઈપણ પ્રકારની બાળકોની પ્રવૃત્તિમાં થઈ શકે છે: રમત, સંદેશાવ્યવહાર, જ્ઞાનાત્મક સંશોધન, કલાના કાર્યો સાથે પરિચિતતાના તત્વ તરીકે. આ રમત પ્રિસ્કુલર્સ સાથે વ્યક્તિગત, પેટાજૂથ અને આગળના કામ માટે યોગ્ય છે.

ડિડેક્ટિક રમતનો હેતુ 3 થી 7 વર્ષના બાળકો સાથે પ્રારંભિક ગાણિતિક ખ્યાલોની રચના, વિશ્વના સર્વગ્રાહી ચિત્રની રચના, વાણીનો વિકાસ, કાલ્પનિક સાથે પરિચિતતા, તેમજ શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં કામ કરવાનો છે. નિયમિત ક્ષણોનું સંગઠન. દરેક વય જૂથ પાસે રમતનું પોતાનું સંસ્કરણ છે.

આ માર્ગદર્શિકા આધુનિક શિક્ષણશાસ્ત્રની તકનીકોને ધ્યાનમાં રાખીને વિકસાવવામાં આવી હતી જે પૂર્વશાળાના બાળકોની પ્રવૃત્તિઓના સક્રિયકરણ, શિક્ષણના વ્યક્તિગતકરણ અને બાળકોના ઉછેરમાં ફાળો આપે છે અને "જન્મથી શાળા સુધી" કાર્યક્રમનો અમલ કરતી પૂર્વશાળા સંસ્થાઓના શિક્ષકોને સંબોધવામાં આવે છે. તેમની કાર્ય પ્રથા (એન.ઇ. વેરાક્સા, ટી.એસ. કોમરોવા, એમ.એ. વાસિલીવા દ્વારા સંપાદિત).

ઉપદેશાત્મક રમત મલ્ટિફંક્શનલ છે. તે કટ-આઉટ ચિત્રો અને વિદ્યાર્થીઓ સાથે કામ કરવા માટેના કાર્યોની શ્રેણી સાથેનું વર્તુળ છે.

આ માર્ગદર્શિકા બનાવવા માટે વપરાતી તમામ સામગ્રી સલામત છે.

ઉપદેશાત્મક રમત "સીઝન્સ" નો હેતુછે:

બાળકોમાં રચના પૂર્વશાળાની ઉંમરઆપણી આજુબાજુની દુનિયા વિશેના વિચારો - વર્ષને ચાર વખત વિભાજીત કરવા વિશે, જેમાંથી દરેક, બદલામાં, ત્રણ મહિનામાં વહેંચાયેલું છે;

મહિનાઓ વચ્ચે તફાવત કરવાની ક્ષમતા વિકસાવવી કુદરતી ઘટના, ચિહ્નો, લોકોની પ્રવૃત્તિઓની લાક્ષણિકતા, કપડાં;

બાળકોના ધ્યાનનું સક્રિયકરણ, તમામ ઘટકોનો વિકાસ મૌખિક ભાષણ, મેમરી, વિચાર, લાગણીઓ;

પ્રકૃતિ પ્રત્યે સભાન અને સાચા વલણને પ્રોત્સાહન આપવું.

બાળકો માટે ગેમ વર્ણન "સીઝન્સ"

વિકલ્પ 1. રમત "આ ક્યારે થાય છે?"

કાર્યો:

1. કુદરતી ઘટનાઓ વિશે જ્ઞાનને મજબૂત બનાવો.
2. ઋતુઓ અને મહિનાઓ વિશે વિચારો બનાવો.
3. ધ્યાન અને દ્રશ્ય દ્રષ્ટિનો વિકાસ.

વ્યાયામ: વર્ષના ચોક્કસ સમયને અનુરૂપ ચિત્રો અને વસ્તુઓ માટે જુઓ.

નિયમો: યાદ લાક્ષણિક લક્ષણોવર્ષના આ સમયની.

રમત દરમિયાન એકબીજાને મદદ કરો.

સામગ્રી: વૈકલ્પિક

ઘરે, તમે રાઉન્ડ ડિસ્ક લઈ શકો છો, અથવા તેને કાર્ડબોર્ડ અથવા વોટમેન પેપરમાંથી કાપી શકો છો અને તેને ચાર ભાગોમાં વહેંચી શકો છો. દરેક ભાગને શણગારો અથવા તેને ફેબ્રિકથી ઢાંકો જે મોસમને અનુરૂપ હોય (સફેદ - શિયાળો; લીલો - વસંત, ગુલાબી અથવા લાલ - ઉનાળો અને પીળો અથવા નારંગી - પાનખર). આવી ડિસ્ક પ્રતીક કરશે " આખું વર્ષ" દરેક ભાગ પર તમારે અનુરૂપ થીમ (પ્રકૃતિમાં ફેરફાર, પ્રાણીઓ અને પક્ષીઓ, જમીન પર કામ કરતા લોકો, બાળકો મજા કરતા) સાથે ચિત્રોની ઘણી શ્રેણીઓ ગુંદર કરવાની જરૂર છે.

સામગ્રી શીખવા અને શૈક્ષણિક રમત "સીઝન્સ" ને વધુ રસપ્રદ રીતે ચલાવવા માટે, તમે કવિતાઓ અને કોયડાઓનો ઉપયોગ કરી શકો છો:

બરફ પહેલેથી જ પીગળી રહ્યો છે, સ્ટ્રીમ્સ વહે છે,

બારીમાંથી વસંતનો શ્વાસ હતો...

નાઇટિંગલ્સ ટૂંક સમયમાં સીટી વગાડશે,

અને જંગલ પાંદડાઓમાં સજ્જ હશે! (એ. પ્લેશ્ચેવ)

હું લણણી લાવું છું

હું ફરીથી ખેતરો વાવી રહ્યો છું,

હું પક્ષીઓને દક્ષિણ તરફ મોકલું છું,

હું વૃક્ષો છીનવી.

પણ હું પાઈન વૃક્ષોને સ્પર્શતો નથી

અને ક્રિસમસ ટ્રી. હું... (પાનખર).

મારી ઉપર, તમારી ઉપર

પાણીની થેલી ત્યાંથી ઉડી

દૂરના જંગલમાં ભાગ્યો,

તેણે વજન ઘટાડ્યું અને ગાયબ થઈ ગયો. (વાદળ)

મારે ઘણું કરવાનું છે -

હું સફેદ ધાબળો છું

હું આખી પૃથ્વીને ઢાંકીશ,

હું તેને નદીના બરફમાંથી દૂર કરું છું,

સફેદ ખેતરો, ઘરો,

મારું નામ છે... (શિયાળો).

અમે ઓગસ્ટમાં એકત્રિત કરીએ છીએ

ફળની લણણી.

લોકો માટે ઘણો આનંદ

બધા કામ પછી.

જગ્યા પર સૂર્ય

નિવામી ઉભો છે,

અને સૂર્યમુખી અનાજ

કાળાઓથી ભરપૂર. (એસ. માર્શક)

વિકલ્પ. અલગ-અલગ સેક્ટરમાં મેળ ન ખાતા કેટલાક ચિત્રો મૂકો અને બાળકોને સૉર્ટ કરવા માટે આમંત્રિત કરોઅધિકાર.

વિકલ્પ. સ્પર્ધા ગોઠવો: કેટલાક બાળકો ગોઠવે છે, જ્યારે અન્ય પસંદગીની શુદ્ધતા નક્કી કરે છે.

વિકલ્પ. બે સરખા બનાવોકાર્યો કરો અને તેને શક્ય તેટલી ઝડપથી પૂર્ણ કરવા માટે બાળકોના બે જૂથો આપો, જેમાં વિજેતાઓ માટે એક સ્વીટ ઇનામ અને હારનારાઓ માટે આશ્વાસન ઇનામ.

મુખ્ય વર્તુળ પર, બાળકો ચિત્રો જુએ છે અને તેમને વર્ષના ચોક્કસ સમય સાથે સાંકળે છે.

મહિનાનું પ્રતિનિધિત્વ કરતા ભાગો મુખ્ય વર્તુળમાં ઉમેરવામાં આવે છે. બાળકો વિવિધ માપદંડોના આધારે મહિનો નક્કી કરે છે.

વિકલ્પ 2. રમત "12 મહિના"

કાર્યો:

1. દરેક સિઝનને ચોક્કસ રંગ સાથે સાંકળવાનું શીખો.
2. ગાણિતિક ખ્યાલોની રચનાને પ્રોત્સાહન આપવા માટે: 1 થી 4 સુધીની ગણતરી, 1 થી 12 સુધી; આકૃતિઓને કેટલાક ભાગોમાં તોડવા અને તેમના ભાગોમાંથી સંપૂર્ણ આકૃતિઓ કંપોઝ કરવાની ક્ષમતા; વર્ષમાં મહિનાના ક્રમને નામ આપવાની ક્ષમતા.
3. તાર્કિક વિચારસરણી, ધ્યાન, મેમરીનો વિકાસ કરો.

3 થી 4 વર્ષના બાળકો માટે વિકલ્પ.

મુખ્ય વર્તુળ પર ચાર ભાગો નાખવામાં આવ્યા છે. બાળકો વર્ષના સમય સાથે દરેક ભાગને ચોક્કસ રંગ સાથે મેચ કરે છે. રમત દરમિયાન, 1 થી 4 સુધીની ગણતરી અને સિઝનનો ક્રમ નિશ્ચિત છે.

4 થી 5 વર્ષના બાળકો માટે વિકલ્પ.

ચોક્કસ ક્રમમાં ઋતુઓમાં મહિનાઓ ઉમેરવામાં આવે છે. રમત દરમિયાન, વિચાર રચાય છે કે વર્ષને ચાર ઋતુઓમાં વહેંચવામાં આવે છે - ત્રણ મહિનામાં, અને 1 થી 12 સુધીની ગણતરી પણ નિશ્ચિત છે.

વિકલ્પ 3. રમત "આખું વર્ષ"

કાર્યો:

1. બાળકોને ઋતુઓના નામ આપવાનું શીખવો.
2. સુસંગત ભાષણ વિકસાવો, વર્ણનાત્મક વાર્તા લખવાની ક્ષમતા વિકસાવો; એકબીજાને સાંભળવાની ક્ષમતા.
3. તમારી શબ્દભંડોળને સક્રિય અને સમૃદ્ધ બનાવો.
4. કલ્પના, કાલ્પનિક, વિચારશીલતાનો વિકાસ કરો.

3 થી 5 વર્ષના બાળકો માટે ગેમ વિકલ્પ.

મહિનાઓની છબીઓ સાથેના ભાગો મુખ્ય વર્તુળ પર નાખવામાં આવે છે. બાળકો ઋતુ પ્રમાણે બાળકોની પ્રવૃત્તિઓ અને કપડાંના પ્રકારને નામ આપે છે.

5 થી 7 વર્ષના બાળકો માટે ગેમ વિકલ્પ.

બાળકો મહિનાઓ સાથે કાર્ડ લે છે જેના પરલખાયેલ સાઇન કરો, દરેક બાળકે કાર્ડનો ઉપયોગ કરીને વાર્તા બનાવવાની અને સાઇન યાદ રાખવાની જરૂર છે. મહિનાના નામના પ્રથમ અક્ષરથી શરૂ થતા શબ્દોને નામ આપવાની પણ ઑફર કરો.

ઉદાહરણ તરીકે: માર્ચ - "એમ" - દૂધ, સાબુ, વગેરે.

તમે રમત કવાયતના "ભૂલને ઠીક કરો" સંસ્કરણનો ઉપયોગ કરી શકો છો.

વિકલ્પ 4. શારીરિક વ્યાયામ "સીઝન્સ".

કાર્યો:

1. બાળકોને સ્પષ્ટ પેટર્ન અનુસાર હલનચલન કરવાનું શીખવો.
2. શારીરિક પ્રવૃત્તિ રચે છે.
3. દક્ષતા અને સચેતતાનો વિકાસ કરો.

નિયમો

વિકલ્પ 5. રમત "ચિત્ર પૂર્ણ કરો"

કાર્યો:

1. ચિત્રના ટુકડામાંથી પ્લોટ બનાવવાનું શીખો; દ્રશ્ય પ્રવૃત્તિની વિવિધ પદ્ધતિઓનો ઉપયોગ કરવાનું શીખો
2. રંગ, કાલ્પનિક, કલ્પના, વિચારની ભાવના વિકસાવો.

સામગ્રી

વપરાયેલ સાહિત્યની સૂચિ

વેન્ગર એલ.એ. જન્મથી 6 વર્ષ સુધી સંવેદનાત્મક સંસ્કૃતિનું શિક્ષણ - એમ.: શિક્ષણ, 1988.

ડાયબીના ઓ.બી. બાળક અને આપણી આસપાસની દુનિયા: પ્રોગ્રામ અને પદ્ધતિસરની ભલામણો. – એમ.: મોઝેક – સિન્થેસિસ, 2008.

"જન્મથી શાળા સુધી."મુખ્ય સામાન્ય શિક્ષણ કાર્યક્રમ પૂર્વશાળા શિક્ષણ/ હેઠળ.સંપાદન નથી. વેરાક્સી, ટી.એસ. કોમરોવા, એમ.એ. વાસિલીવા.- એમ.: મોઝૈકા - સંશ્લેષણ, 2010.

સોલોમેનીકોવા ઓ.એ. માં પર્યાવરણીય શિક્ષણ કિન્ડરગાર્ટન: પ્રોગ્રામ અને પદ્ધતિસરની ભલામણો - એમ.: મોઝેક - સંશ્લેષણ, 2008.

મલ્ટીમીડિયા ડિડેક્ટિક ગેમ "સીઝન્સ" નો અમૂર્ત

મલ્ટીમીડિયા ગેમ તમને આની પરવાનગી આપે છે:

• GCD ની માહિતી સામગ્રીમાં વધારો;
• શીખવાની પ્રેરણાને ઉત્તેજીત કરો;
• શીખવાની દૃશ્યતામાં વધારો;
• તેની વિવિધ પદ્ધતિઓમાં સમાંતર પ્રસ્તુતિ દ્વારા માહિતીની સુલભતા અને ધારણાનો અહેસાસ: શ્રાવ્ય અને દ્રશ્ય;
• પાછલા પાઠમાંથી સામગ્રીનું પુનરાવર્તન કરો;
• શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં બાળકો માટે આરામદાયક કામ કરવાની પરિસ્થિતિઓ બનાવો.

શૈક્ષણિક પ્રવૃત્તિઓમાં મલ્ટીમીડિયા ડિડેક્ટિક રમતનો ઉપયોગ વિદ્યાર્થીઓ પર આના દ્વારા ભાવનાત્મક પ્રભાવને સક્રિય કરે છે:

સૌપ્રથમ, શિક્ષણનું વાતાવરણ રંગમાં માહિતીની દ્રશ્ય રજૂઆત સાથે બનાવવામાં આવે છે;

બીજું, એનિમેશનનો ઉપયોગ તેમાંથી એક છે અસરકારક માધ્યમધ્યાન આકર્ષિત કરવું અને માહિતીની ભાવનાત્મક દ્રષ્ટિને ઉત્તેજીત કરવી;

ત્રીજે સ્થાને, ફોટોગ્રાફ્સ અને ચિત્રોના સ્વરૂપમાં માહિતીની દ્રશ્ય પ્રસ્તુતિ, અવાજ સાથે, વ્યક્તિ પર પરંપરાગત કરતાં વધુ મજબૂત ભાવનાત્મક અસર કરે છે, કારણ કે તે સ્ક્રીન પર દર્શાવેલ ભૌતિક અને તકનીકી પ્રક્રિયાઓની સમજણ અને યાદશક્તિને સુધારવામાં મદદ કરે છે. .

પોર્ટલ એડમિનિસ્ટ્રેશન તરફથી: એક ડેમો સંસ્કરણ સમીક્ષા માટે પ્રસ્તુત છે. સંપૂર્ણ સંસ્કરણવર્ચ્યુઅલ પ્રદર્શનના મલ્ટીમીડિયા આલ્બમમાં હશે, જે દરેક સહભાગીને પ્રાપ્ત થશે.

લક્ષ્ય: વિકાસ અને સક્રિયકરણ જ્ઞાનાત્મક ક્ષમતાઓઆધુનિક માહિતી તકનીકોના ઉપયોગ દ્વારા બાળકો.

કાર્યો:

q ફોર્મ સંપૂર્ણ ચિત્રઆસપાસની દુનિયા; ઋતુઓ અને જીવંત જીવો વચ્ચેનો સંબંધ બતાવો;

q બાળકોની જ્ઞાનાત્મક અને વાણી પ્રવૃત્તિને સક્રિય કરો;

q વ્યાકરણની રીતે યોગ્ય રીતે લખવાની ક્ષમતામાં સુધારો કરો અને તમારા નિવેદનો સતત રચો;

q મેમરી, ધ્યાન, મૌખિક - તાર્કિક વિચારસરણી, સુંદર મોટર કુશળતા, દ્રશ્ય અને શ્રાવ્ય દ્રષ્ટિનો વિકાસ કરો.

મલ્ટીમીડિયા ઉપદેશાત્મક રમત"સીઝન્સ" 4-5 વર્ષનાં બાળકો માટે બનાવાયેલ છે. કિન્ડરગાર્ટન્સમાં ઉપયોગ કરી શકાય છે મધ્યમ જૂથ, ઘર જોવા માટે માતાપિતાને.

વિકાસ કાર્યક્રમ:પાવર પોઈન્ટ

સાધન:ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ, પ્રોજેક્ટર, લેપટોપ.

રમતના નિયમો:

• Ø સ્લાઇડ્સ પર કોયડાઓ અથવા પ્રશ્નો લખેલા છે. તમારે જવાબ સમજાવવાની જરૂર છે અને તેના પર ક્લિક કરો સાચો વિકલ્પજવાબ;
• Ø જો જવાબ સાચો હોય, તો એક ચિત્ર દેખાશે અને તમને અવાજ સંભળાશે, અને જો જવાબ ખોટો હશે, તો ચિત્ર અદૃશ્ય થઈ જશે, રંગ બદલાશે અથવા ફેરવાશે;
• Ø આગલી સ્લાઈડ પર જવા માટે, નીચે જમણા ખૂણે આવેલ “>” બટન પર ક્લિક કરો અને પાછલી સ્લાઈડ પર પાછા ફરો, નીચેના ડાબા ખૂણામાં આવેલ “>” બટન પર ક્લિક કરો.<». Для повторения игры еще раз нажми на кнопку «домик ».

ઉપયોગ ફોર્મ:

• ઇન્ટરેક્ટિવ વ્હાઇટબોર્ડ સાથે કામ કરતી વખતે;
  • કમ્પ્યુટર સાથે વ્યક્તિગત કાર્ય.

ઉપયોગની પદ્ધતિ:

• મલ્ટીમીડિયા પ્રસ્તુતિનો ઉપયોગ જૂથ (પાઠના ભાગ રૂપે) અને વ્યક્તિગત તાલીમ માટે થાય છે;

• ચોક્કસ વિભાગ જોવાના અંતે, બાળકોને ભાષણ તર્ક કાર્ય ઓફર કરવામાં આવે છે;
• સામગ્રીને એકીકૃત કરવા માટે, તમે ફક્ત જરૂરી સ્લાઇડ્સ બતાવવાનું પસંદ કરી શકો છો અને તેના આધારે વાતચીત કરી શકો છો, પરિસ્થિતિગત વાર્તાલાપ ગોઠવી શકો છો.

શૈક્ષણિક અસર:

q ભાષણ વિકાસ: શબ્દભંડોળનું સંવર્ધન, સુસંગત ભાષણનો વિકાસ, શબ્દ રચના કાર્યોનો વિકાસ.

q આપણી આસપાસના વિશ્વ વિશે જ્ઞાનને એકીકૃત કરવા.

q ઋતુઓ વિશે કોયડાઓનું અનુમાન કરવાનું શીખો;

q આગળ અને પાછળની ગણતરીને 5 સુધી મજબૂત કરો, સંખ્યાને ઑબ્જેક્ટની સંખ્યા સાથે સહસંબંધ કરવાની ક્ષમતા;

q યાયાવર પક્ષીઓના નામનું પુનરાવર્તન કરો;

q શિયાળામાં હાઇબરનેટ કરતા પ્રાણીઓના નામનું પુનરાવર્તન કરો;

q વૃક્ષોને નામ આપો અને આ ઝાડમાંથી એક પાન શોધો;

q વસંતના ચિહ્નોનું પુનરાવર્તન કરો;

q વ્યક્તિના કપડાં દ્વારા વર્ષનો સમય નક્કી કરવાની ક્ષમતાને એકીકૃત કરવા.

વ્યવહારુ મહત્વ:

• સુધારાત્મક અને વિકાસ પ્રક્રિયાની કાર્યક્ષમતાને ઑપ્ટિમાઇઝ અને વધારવી શક્ય બને છે, જ્ઞાનાત્મક વિકાસના વિવિધ સ્તરો ધરાવતા બાળકોના શિક્ષણને વ્યક્તિગત કરવા માટે;
• બાળકો સભાનપણે અભ્યાસ કરવામાં આવતી સામગ્રીને સમજે છે, સામાન્ય બનાવે છે, એકીકૃત કરે છે અને તેને નિશ્ચિતપણે યાદ રાખે છે;
• પ્રેરણા વધે છે, સામગ્રીની ગતિશીલતાને કારણે હકારાત્મક લાગણીઓ બનાવવામાં આવે છે: તેજસ્વી એનિમેટેડ ચિત્રો લાંબા સમય સુધી બાળકોનું ધ્યાન આકર્ષિત કરે છે;
• મલ્ટીમીડિયા પ્રસ્તુતિ તમને સિઝનના સંકેતોનું અનુકરણ કરવાની મંજૂરી આપે છે જે આ ક્ષણે જોઈ શકાતી નથી (પાંદડા પડવા, વરસાદ, બરફ, વગેરે);
• મલ્ટીમીડિયા ગેમનો ઉપયોગ GCDsને ભાવનાત્મક રીતે ચાર્જ, આકર્ષક, બાળકમાં ઊંડો રસ જગાડવાનું શક્ય બનાવે છે અને ઉત્તમ દ્રશ્ય સહાય અને પ્રદર્શન સામગ્રી છે, જે સારા પ્રદર્શનમાં ફાળો આપે છે;
• શૈક્ષણિક ક્ષેત્રોના અમલીકરણ અને એકીકરણ માટે પ્રદાન કરે છે: "આરોગ્ય", "શારીરિક શિક્ષણ", "જ્ઞાન", "સંચાર", "વાંચન સાહિત્ય".

વર્ણન:

(સ્લાઇડ 1)શીર્ષક

(સ્લાઇડ 2-3)ધ્યેય, ઉદ્દેશ્યો, રમતના નિયમો

(સ્લાઇડ 4)હવે આપણે ઋતુઓ વિશે વાત કરીશું કોયડો ધ્યાનથી સાંભળો:

હું લણણી લાવું છું
હું ફરીથી ખેતરો વાવી રહ્યો છું,
હું પક્ષીઓને દક્ષિણ તરફ મોકલું છું,
હું વૃક્ષો છીનવી
પરંતુ હું પાઈન વૃક્ષો અને ફિર વૃક્ષોને સ્પર્શતો નથી. હું - ... (પાનખર)

હવે એક જવાબ વિકલ્પ પસંદ કરો. અધિકાર. તમે ચિત્રમાં શું જોયું? પાંદડા કયા રંગના છે? બાળકો કેવી રીતે પોશાક પહેરે છે? ચિત્રમાં કેટલા ક્રિસમસ ટ્રી છે?

(સ્લાઇડ 5)ચિત્રમાં વર્ષનો કયો સમય બતાવવામાં આવ્યો છે? (પાનખર) તમે કયા સંકેતો દ્વારા નક્કી કર્યું? ચિત્રમાં 3 વૃક્ષો છે. તેમને નામ આપો. (સફરજનનું વૃક્ષ, રોવાન, બિર્ચ.) ઋતુ સાથે મેળ ખાતા ન હોય તેવા વૃક્ષનું નામ જણાવો? (બિર્ચ) શા માટે? (લીલા પાંદડા)

(સ્લાઇડ 6)પાનખરમાં પાંદડા પીળા થઈ જાય છે અને પડી જાય છે. આ કુદરતી ઘટનાને શું કહેવાય? (પાંદડું પડવું) સ્લાઇડ પરના વૃક્ષનું નામ શું છે? (ઓક) આ ઝાડમાંથી એક પાન શોધો? અધિકાર. આ પાન ઓકના ઝાડનું છે, તો તે શું છે? (ઓક) મેપલથી - મેપલ, બિર્ચમાંથી - બિર્ચ, રોવાન - રોવાનમાંથી.

(સ્લાઇડ 7)નીચેનો કોયડો સાંભળો:

માર્ગો પાવડર

મેં બારીઓને શણગારી,

બાળકોને આનંદ આપ્યો

અને હું સ્લેડિંગ રાઈડ માટે ગયો. (શિયાળો)

હવે એક જવાબ વિકલ્પ પસંદ કરો. અધિકાર. તમે ચિત્રમાં શું જોયું? બાળકો શું કરે છે?

(સ્લાઇડ 8) પાનખરમાં, તમામ પ્રકૃતિ, પ્રાણીઓ, જંતુઓ શિયાળાની તૈયારી કરે છે. કયું પ્રાણી પાનખરમાં હાઇબરનેટ કરે છે અને આખો શિયાળામાં સૂઈ જાય છે? એક જવાબ પસંદ કરો. (રીંછ, બેઝર, હેજહોગ) સાચું. પ્રાણીઓ હાઇબરનેશન માટે કેવી રીતે તૈયારી કરે છે? (તેઓ ઘણું ખાય છે, ચામડીની નીચે ચરબી એકઠા કરે છે) શિયાળ અને વરુ હાઇબરનેટ કરતા નથી.

(સ્લાઇડ 9) કોયડાઓ ધારી. ચોરસ પર ક્લિક કરો અને જવાબ તપાસો.

તારો કાંત્યો

હવામાં થોડું છે

નીચે બેઠા અને ઓગળ્યા

મારી હથેળી પર. (સ્નોવફ્લેક)

જાનવર કાનવાળું છે, ઉનાળામાં રાખોડી,
અને શિયાળામાં તે બરફીલા સફેદ હોય છે.
હું તેનાથી ડરતો ન હતો
મેં એક કલાક સુધી તેનો પીછો કર્યો. (સસલું)

અમે તેને ચતુરાઈથી શિલ્પ બનાવ્યું.

ત્યાં આંખો અને ગાજર નાક છે.

થોડું ગરમ ​​- તે તરત જ રડશે

અને તે ઓગળી જશે... (સ્નોમેન)

ફર ધરાવતું પ્રાણી હોલોમાં રહે છે,
ત્યાં હૂંફમાં બેસવું ગમે છે,
જોકે હોલો એ ગરમ પાણીની બોટલ બિલકુલ નથી.
શિયાળો ત્યાં વિતાવે છે... (ખિસકોલી)

તે દાખલ થયો - કોઈએ જોયું નહીં

તેણે કહ્યું - કોઈએ સાંભળ્યું નહીં.

તે બારીઓમાંથી ઉડીને ગાયબ થઈ ગયો,

અને બારીઓ પર જંગલ ઉગ્યું. (ઠંડું)

જેમ કે ઉત્તરથી આખા આકાશમાં
એક ગ્રે હંસ તરી ગયો,
સારી રીતે પોષાયેલ હંસ તરી ગયો,
ફેંકી દીધો અને નીચે ફેંકી દીધો
ખેતરોમાં નાના તળાવો છે
સફેદ ફ્લુફ અને પીંછા. (હિમવર્ષા)

(સ્લાઇડ 10) અને હવે આરામ કરવાનો સમય છે. સંગીતનું શારીરિક શિક્ષણ.

(સ્લાઇડ 11

બરફ અને બરફ સૂર્યમાં ઓગળે છે,

પક્ષીઓ દક્ષિણમાંથી ઉડે છે,

અને રીંછ પાસે સૂવાનો સમય નથી.

આનો અર્થ એ છે કે... (વસંત) આપણી પાસે આવી ગયું છે

હવે એક જવાબ વિકલ્પ પસંદ કરો. અધિકાર. તમે ચિત્રમાં શું જોયું? બર્ડહાઉસ શા માટે બનાવવામાં આવે છે? બાળકો કેવી રીતે પોશાક પહેરે છે? ત્યાં કેટલા છે? કેટલા પક્ષીઓ આવ્યા? ગરમ દેશોમાંથી આપણી પાસે ઉડતા પક્ષીઓના નામ શું છે?

(સ્લાઇડ 12) (પક્ષીઓના ગાવાનો અવાજ) તમે કયા સ્થળાંતર કરનારા પક્ષીઓને જાણો છો? તેમને નામ આપો અને તમારા માઉસ વડે આ પક્ષી પર ક્લિક કરો. (સ્વેલો, રૂક, સ્ટારલિંગ, હંસ) બુલફિંચ અને સ્પેરો યાયાવર પક્ષીઓ નથી. ચિત્રમાં શું બતાવવામાં આવ્યું છે? વર્ષના કયા સમયે? તમે કયા સંકેતો દ્વારા નક્કી કર્યું કે તે વસંત છે?

પ્રથમ પીગળેલા પેચમાં ઉગે છે... (બરફના ટીપાં)

... (પક્ષીઓ) ગરમ દેશોમાંથી ઉડે છે

તે વધુ ગરમ થવા લાગ્યું... (સૂર્ય)

લીલો થઈ ગયો છે... (ઘાસ)

બરફ પીગળી રહ્યો છે, ... (પ્રવાહો) સમગ્ર જમીન પર વહે છે

ઘરોની છત પર બરફ પીગળે છે અને... (આઇસીકલ્સ) દેખાય છે

(સ્લાઇડ 14) નીચેનો કોયડો સાંભળો:

હું ગરમીથી બનેલો છું,
હું મારી સાથે હૂંફ વહન કરું છું,
હું નદીઓને ગરમ કરું છું
"સ્નાન લો!" - હું તમને આમંત્રણ આપું છું.
અને તેના માટે પ્રેમ
તમે બધા મારી પાસે છે. હું - ... (ઉનાળો)

એક જવાબ પસંદ કરો. અધિકાર. જંગલમાં કેટલા બાળકો ફરે છે? તેઓ કેવી રીતે પોશાક પહેરે છે? છોકરો તેની આંગળી પર કયો જંતુ પકડે છે?

(સ્લાઇડ 15વર્ષનો કયો સમય બતાવવામાં આવે છે? તમે ચિત્રમાં કેટલા પતંગિયા જોયા? (5) આ નંબર શોધો અને તેના પર ક્લિક કરો. પતંગિયાને વિપરીત ક્રમમાં ગણો.

(સ્લાઇડ 16) ઉનાળામાં, ખિસકોલીઓ મશરૂમ્સ એકત્રિત કરે છે અને શિયાળા માટે તેને સંગ્રહિત કરે છે. ચાલો તેના મશરૂમ્સ પસંદ કરવામાં મદદ કરીએ. તમારા માઉસ વડે મશરૂમ પર ક્લિક કરો અને જુઓ શું થાય છે. ટોપલીમાં કેટલા મશરૂમ્સ છે? (5) ટોપલીમાં કેટલા મશરૂમ્સ છે તે દર્શાવતા નંબર પર ક્લિક કરો. તેમને નીચે ગણો. (5,4,3,2,1)

(સ્લાઇડ 17 એક જવાબ પસંદ કરો. (વસંત) તમારી પસંદગી સમજાવો.

(સ્લાઇડ 18) છોકરો વર્ષના કયા સમયે ચાલવા ગયો? એક જવાબ પસંદ કરો. (પાનખર)

(સ્લાઇડ 19) વર્ષનો કયા સમયે છોકરી ફરવા ગઈ હતી? એક જવાબ પસંદ કરો. (શિયાળો) તમારી પસંદગી સમજાવો.

(સ્લાઇડ 20) છોકરો વર્ષના કયા સમયે ચાલવા ગયો? એક જવાબ પસંદ કરો. (ઉનાળો)

(સ્લાઇડ 21) રમત માટે આભાર! શાબાશ! (ધ્વનિ) રમતનું પુનરાવર્તન કરવા માટે, ફરીથી "હાઉસ" બટન દબાવો

અહીં તમે લોકો છો, અમને બધી ઋતુઓ યાદ છે. હવે વર્ષનો તમારો મનપસંદ સમય દોરો.

ઓક્સાના કોર્નીવા

મેં વિકસાવેલી નેમોનિક્સ પરની ઉપદેશાત્મક રમતો હું તમારા ધ્યાન પર રજૂ કરું છું.

મેં કહ્યું તેમ હું બીજા વર્ષથી આ દિશામાં કામ કરી રહ્યો છું.

ઘણી બધી સામગ્રી એકઠી થઈ ગઈ છે. જો કોઈને રસ હોય, તો હું તેને ઇમેઇલ દ્વારા મોકલી શકું છું.

હું મારી રમતોમાં વૈવિધ્ય કેવી રીતે લાવી શકું તે વિશે મેં લાંબા સમય સુધી વિચાર્યું.

મને યાદ નથી કે મેં પ્રાણીના આકારના ક્યુબ્સ ક્યાં જોયા છે - પ્રાણીનું વર્ણન કરવા માટે.

અને મેં સિઝનના ચિહ્નો વિશે વાર્તા લખવા માટે ક્યુબ્સનો ઉપયોગ કરવાનું નક્કી કર્યું.

ફાયદા:

1. ઉપલબ્ધતા

મેન્યુઅલ શીખવાની પરિસ્થિતિને રમતમાં પરિવર્તિત કરે છે અને વર્ગખંડમાં હકારાત્મક ભાવનાત્મક પૃષ્ઠભૂમિ જાળવી રાખે છે

2. ઉપયોગની વિવિધતાઆ માર્ગદર્શિકા તમને હસ્તગત કૌશલ્યોને એકીકૃત કરવા માટે, વિવિધ બાળકોની ધારણાની વિશિષ્ટતાઓનો વ્યક્તિગત રીતે સંપર્ક કરવાની મંજૂરી આપે છે.

3. આ માર્ગદર્શિકા દ્રશ્ય-અલંકારિક વિચારસરણી કરે છે

લક્ષ્યો:

1. ઋતુઓ અને તેમના ચિહ્નો વિશે જ્ઞાનનું વ્યવસ્થિતકરણ

2. વર્ણનાત્મક લેખન કૌશલ્યનો વિકાસ કરવો

3. ઇન્દ્રિયો દ્વારા શબ્દભંડોળનું ફરી ભરવું અને સક્રિયકરણ:

સ્પર્શ

વર્ણન:

4 ક્યુબ્સ (4 સિઝન,

કદ 15x15cm,

ક્યુબ્સના ચહેરા પર ઋતુઓના 6 ચિહ્નો છે.

આ ક્યુબ્સ 3-6 વર્ષના બાળકો માટે રચાયેલ છે.

બાળકો સિઝનના ચિહ્નો અને લક્ષણો વિશે વિચારણા કરે છે અને વાર્તા બનાવે છે.

પ્રથમ સમઘન "સમર"

બીજું સમઘન "પાનખર"

ત્રીજો સમઘન "SPRING"

અને છેલ્લો ચોથો ક્યુબ "વિન્ટર"

રમતના રૂપમાં સિઝનના ચિહ્નો વિશેની વાર્તા.

અને પ્રિપેરેટરી ગ્રુપ (5-6 વર્ષ જૂના) માટે મેં એક નાની ગૂંચવણમાં ફેરફાર કર્યો છે:

"સીઝન" કાર્ડ્સ:

વર્ણન:

12 કાર્ડ્સ: 4 સિઝન અને તેમાંના 6 ચિહ્નો.

બાળકોએ તેમની રચનામાં સક્રિય ભાગ લીધો:

તમે કાર્ડ્સ સાથે ઘણી બધી રમતો સાથે આવી શકો છો:

ઉદાહરણ તરીકે: "સીઝન્સ એકત્રિત કરો"

રમત "ભૂલ શોધો"

બાળકો ખૂબ રસપૂર્વક રમે છે.

જો તે કોઈને ઉપયોગી થશે, તો મને આનંદ થશે.

"હવે વર્ષનો કેટલો સમય છે?" પ્રશ્નનો જવાબ શોધવાનું બાળક માટે કેટલું મુશ્કેલ હોઈ શકે છે. હું એક રમત લઈને આવ્યો છું જે બાળકોને ક્રમ સમજવામાં મદદ કરશે.

હું તમને વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાના બાળકો માટે મોબાઇલ ડિડેક્ટિક ગેમ "સીઝન્સ" નો પરિચય કરાવવા માંગુ છું, જેનો હેતુ એકીકૃત કરવાનો છે.

ઉપદેશાત્મક રમત "સીઝન્સ" એક બાળક અને બાળકોના નાના જૂથ બંને માટે યોગ્ય છે. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે રમતિયાળ રીતે.

3-4 વર્ષના બાળકો માટે ડિડેક્ટિક ગેમ "સીઝન્સ" લેખક - કમ્પાઇલર શિક્ષક નસરુલેવા એલ. વી. (બાળકોનું પેટાજૂથ રમતમાં ભાગ લે છે) ઉદ્દેશ્યો:.

ડિડેક્ટિક રમત “સીઝન્સ. બિર્ચ". મારા માતા-પિતા સાથે મળીને અમે એક મલ્ટિફંક્શનલ વૃક્ષ બનાવ્યું. આ વૃક્ષ સાથે તમે કરી શકો છો.

મધ્યમ જૂથ માટે ડિડેક્ટિક રમત "સીઝન્સ" લેખક: ડેનિલોવસ્કાયા ઓક્સાના એનાટોલીયેવના, શિક્ષક, MBDOU DS નંબર 56, ખંતી-માનસી ઓટોનોમસ ઓક્રગ-યુગરા, નિઝનેવર્ટોવસ્ક.

ડિડેક્ટિક રમત:

"ચાર સીઝન"

દ્વારા પૂર્ણ: ગ્રિડનેવસ્કાયા ઇ.વી.,

MDOBU કિન્ડરગાર્ટન નંબર 23 "સૂર્ય"

બેલોરેત્સ્ક, બશ્કોર્ટોસ્તાન પ્રજાસત્તાક

સમજૂતી નોંધ

પૂર્વશાળાની ઉંમર એ વિશ્વ અને માનવ સંબંધોના સક્રિય જ્ઞાનનો સમયગાળો છે. પરંતુ જો બાળક પોતાના અનુભવથી જ શીખે તો તેનું જ્ઞાન અધૂરું છે. સિસ્ટમમાં જ્ઞાનને સ્પષ્ટ કરવા, એકીકૃત કરવા અને લાવવા માટે, ઉપદેશાત્મક રમતોનો ઉપયોગ કરવામાં આવે છે.

ડિડેક્ટિક રમત એ બાળકો માટે જ્ઞાનનો અમૂલ્ય સ્ત્રોત છે. બાળક પેટર્નની તુલના કરવાનું અને શોધવાનું શીખે છે. તે મેમરી, અવલોકન, સુસંગત ભાષણ અને તેની આસપાસની દુનિયામાં રસ વિકસાવે છે. ઋતુઓનો અભ્યાસ એ બાળકોમાં ટેમ્પોરલ વિભાવનાઓની રચનાની દિશાઓમાંની એક છે.

ઉપદેશાત્મક રમત "ફોર સીઝન્સ" બાળકને વર્ષના જુદા જુદા સમયે પ્રકૃતિ અને લોકોના જીવનમાં થતા ફેરફારોનો પરિચય કરાવે છે. પ્રારંભિક પૂર્વશાળાની ઉંમરથી આ રમતની ભલામણ કરવામાં આવે છે. રમતનો ઉપયોગ પેટાજૂથ અને વ્યક્તિગત વર્ગોમાં તેમની આસપાસના વિશ્વ સાથે પોતાને પરિચિત કરવા, સુધારાત્મક વર્ગોમાં અને બાળકોની સ્વતંત્ર પ્રવૃત્તિઓમાં કરી શકાય છે.

રમતનો હેતુ:ઋતુઓ વિશે બાળકોના વિચારોની રચના, કુદરતી ઘટનાની ચક્રીય પ્રકૃતિ, જ્ઞાનાત્મક રસનો વિકાસ.

ગેમ વર્ણન

ઉપદેશાત્મક રમત "ફોર સીઝન્સ" માં કાર્ડનો સમૂહ હોય છે જે વર્ષના જુદા જુદા સમયે પ્રકૃતિ અને માનવ જીવનમાં થતા ફેરફારોને પ્રતિબિંબિત કરે છે અને ચાર ફ્લેટ ડોલ્સ જે અનુક્રમે ચાર ઋતુઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરે છે: શિયાળો, વસંત, ઉનાળો અને પાનખર. કાર્ડ્સનો ઉપયોગ ટેબલ પર અને મેગ્નેટિક બોર્ડ પર બંને કરી શકાય છે. કાર્ડ્સ પરની છબીઓ ઋતુઓની મુખ્ય લાક્ષણિકતાઓને પ્રતિબિંબિત કરે છે: “હવામાન”, “વનસ્પતિ”, “પ્રાણીસૃષ્ટિ”, “માનવ પ્રવૃત્તિ”, “કુદરતી ઘટના”.

રમત વિકલ્પો

ડિડેક્ટિક રમત "શિયાળાના ચિહ્નો"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:શિયાળાના ચિહ્નો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સમૃદ્ધ બનાવો, સંયોજન સાથે જટિલ વાક્યો કેવી રીતે કંપોઝ કરવા તે શીખવો કારણ કે.

રમતની પ્રગતિ:

શિક્ષક પૂછે છે: "હવે શિયાળો કેમ લાગે છે?" બાળકો શિયાળાના ચિહ્નોને નામ આપતા વળાંક લે છે અને બોર્ડ પર નામવાળી ચિહ્નની છબી સાથે અનુરૂપ કાર્ડ મૂકે છે, એક વાક્ય બનાવે છે. ઉદાહરણ તરીકે: "મને લાગે છે કે તે શિયાળો છે કારણ કે તે બરફ પડી રહ્યો છે."

ડિડેક્ટિક રમત "વસંત વિશે વાર્તા બનાવો"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:બાળકોને વર્ષના આ સમય વિશે વાર્તા લખવા માટે પ્રોત્સાહિત કરો; બાળકોમાં પ્રકૃતિ પ્રત્યે સૌંદર્યલક્ષી વલણ, પ્રકૃતિની દુનિયા, તેની છબીઓ, રંગોમાં પોતાને લીન કરવાની ક્ષમતા; વાર્તાની સુસંગત, સંપૂર્ણ, સ્પષ્ટ રચના કહેવાનું શીખવો.

રમતની પ્રગતિ:

કાર્ડ્સ બોર્ડ પર મૂકવામાં આવે છે જે વસંતના સંકેતોને અનુરૂપ હોય છે, અને શિક્ષક વસંત વિશે ટૂંકી, સુસંગત વાર્તા લખવાની ઓફર કરે છે. પ્રથમ, શિક્ષક વાર્તાનું અંદાજિત ઉદાહરણ આપે છે.

ડિડેક્ટિક રમત "ચાર સીઝન"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:ઋતુઓના ક્રમ વિશે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરો.

રમતની પ્રગતિ:

શિક્ષક બાળકોને ચુંબકીય બોર્ડ પર ક્રમમાં ઋતુઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરતી ઢીંગલી મૂકવા આમંત્રણ આપે છે. શિક્ષક "ચાર બહેનો" વાર્તા વાંચે છે (લેખક એલેના ગ્લિઝ):

"એક સમયે ચાર બહેનો હતી: શિયાળો, વસંત, ઉનાળો અને પાનખર, માતા પ્રકૃતિની ચાર કુદરતી પુત્રીઓ. તેમાંના દરેક તેની પોતાની રીતે સુંદર હતા.

શિયાળો બહેનોમાં સૌથી ગર્વ હતો. તેણીના લાંબા સફેદ વાળ હતા જે બરફવર્ષા દ્વારા કોમ્બેડ કરવામાં આવ્યા હતા, અને તેણીના સફેદ ડ્રેસ પર સ્ફટિક સ્નોવફ્લેક્સથી ભરતકામ કરવામાં આવ્યું હતું. તે બરફની પ્રતિમા જેટલી સુંદર હતી, અને ગર્વ અનુભવતી હતી કે આખી દુનિયામાં તેના કરતાં વધુ ભવ્ય કોઈ નથી.

વસંત તેની મોટી બહેન જેવી બિલકુલ ન હતી. તેણી એટલી નાની હતી કે તેની આસપાસની દરેક વસ્તુ ખીલી હતી. તેણીએ તેના તેજસ્વી લીલા ડ્રેસને ફૂલોથી શણગાર્યો, અને ગરમ દક્ષિણ પવન તેના વાળમાં વણી લીધો અને પક્ષીઓ સાથે ગાયું.

બહેન સમર ખુશખુશાલ અને પ્રેમાળ હતી. તેણીએ તેની હૂંફ, પ્રકાશ અને તેજસ્વી રંગોથી દરેકને ગરમ કર્યા.

બધી બહેનોમાં સૌથી દુ:ખની વાત પાનખર હતી. તેણી ઘણીવાર ઉદાસી અનુભવતી હતી, તેણીની વાદળી આંખોથી આકાશ તરફ જોતી હતી, અને ઘણી વાર જમીન પર વરસાદ મોકલીને રડતી હતી."

ડિડેક્ટિક રમત "આ ક્યારે થાય છે?

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:ઋતુઓ વિશે બાળકોના વિચારોને સ્પષ્ટ કરો: ઉનાળો, પાનખર, શિયાળો, વસંત; આ ઋતુઓના ચિહ્નોને યાદ રાખો, કાર્ડ્સ પર આ ઋતુઓના ચિહ્નો શોધો.

રમતની પ્રગતિ:

ઋતુઓનું પ્રતિનિધિત્વ કરવા માટે બોર્ડ સાથે ઢીંગલીઓ જોડાયેલ છે. બાળકોને આપવામાં આવે છે

વિવિધ ઋતુઓમાં લોકો, પ્રાણીઓ, વૃક્ષો દર્શાવતા કાર્ડ. બાળકો

વર્ષના સમય અનુસાર કાર્ડ ગોઠવવા જોઈએ અને તેઓએ આવું શા માટે કર્યું તે જણાવવું જોઈએ.

ડિડેક્ટિક રમત "વર્ષનો કયો સમય?"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:બાળકોને ઋતુની વ્યાખ્યા સાથે કોયડાઓમાં પ્રકૃતિના વર્ણનને સહસંબંધ કરવાનું શીખવો; શ્રાવ્ય ધ્યાન વિકસાવો;

કાવ્યાત્મક શબ્દોની મદદથી, વિવિધ ઋતુઓની સુંદરતા બતાવો,

મોસમી ઘટનાની વિવિધતા.

રમતની પ્રગતિ:

શિક્ષક બાળકોને ઋતુઓ વિશે કોયડાઓ પૂછે છે, બાળકો અનુમાન લગાવે છે અને તે મુજબ ઢીંગલી બતાવે છે જે વર્ષના આપેલ સમયને અનુરૂપ હોય છે, ઉદાહરણ તરીકે:

વર્ષમાં ચાર વખત તેઓ

પૃથ્વીનો પોશાક મોટલીમાં બદલાઈ જાય છે.

દિવસો દોડે છે અને દોડે છે,

બહેનો આવે અને જાય. (શિયાળો, વસંત, ઉનાળો, પાનખર)

માસી ઠંડી, સફેદ, રાખોડી વાળવાળી છે,
બેગમાં ઠંડી વહન,
ઠંડી જમીન પર ધ્રૂજી રહી છે. (શિયાળો)

ધારી કોણ? ગ્રે પળિયાવાળું રખાત

પીછાની પથારીઓ હલી જશે, ફ્લુફની દુનિયામાં. (શિયાળો)

જે ગ્લેડ્સને સફેદથી સફેદ કરે છે

અને ચાક વડે દિવાલો પર લખે છે,
પીછાની પથારી નીચે સીવવા,
શું તમે બધી બારીઓ સુશોભિત કરી છે? (શિયાળો)

હું કળીઓને લીલા પાંદડાઓમાં ખોલું છું.
હું ઝાડને પહેરું છું, પાકને પાણી આપું છું,
ચળવળથી ભરેલું, મારું નામ છે... (વસંત)

તે સ્નેહ સાથે આવે છે
અને મારી પરીકથા સાથે.
તે તેની જાદુઈ લાકડી લહેરાવે છે,
જંગલમાં સ્નોડ્રોપ ખીલશે. (વસંત)

ઝરણાં વાગી અને રુક્સ અંદર ઊડી ગયા.

મધમાખી મધપૂડામાં પહેલું મધ લાવ્યું.
કોણ કહે, કોણ જાણે ક્યારે આવું બને? (વસંત)

હું લણણી લાવું છું, હું ખેતરોમાં ફરીથી વાવણી કરું છું,

હું પક્ષીઓને દક્ષિણમાં મોકલું છું, હું ઝાડ છીનવી લઉં છું,
પણ હું પાઈન અને ફિર વૃક્ષોને સ્પર્શતો નથી, હું... (પાનખર)

દિવસો ટૂંકા થઈ ગયા છે

રાત લાંબી થઈ ગઈ છે
કોણ કહે છે, કોણ જાણે છે
આવું ક્યારે બને? (પાનખર)

હું ગરમીથી બનેલો છું, હું મારી સાથે હૂંફ વહન કરું છું,
હું નદીઓને ગરમ કરું છું, "તરવું!" - હું તમને આમંત્રણ આપું છું.
અને તમે બધા મને આ માટે પ્રેમ કરો છો, હું... (ઉનાળો)

જંગલ ગીતો અને ચીસોથી ભરેલું છે,
સ્ટ્રોબેરી રસ સાથે સ્પ્લેશ,
બાળકો નદીમાં છાંટા પાડે છે
મધમાખીઓ ફૂલ પર નૃત્ય કરે છે.
આ સમયને શું કહેવાય?
અનુમાન લગાવવું મુશ્કેલ નથી... (ઉનાળો)

સૂર્ય ચમકે છે, લિન્ડેન વૃક્ષ ખીલે છે,

રાઈ ક્યારે પાકે છે? (ઉનાળામાં)

ડિડેક્ટિક કસરત "ચિહ્નો પસંદ કરો"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:શિયાળા અને ઉનાળાના ચિહ્નોને સ્પષ્ટ કરો, ઋતુઓના વર્ણનાત્મક સંકેતો પસંદ કરવાની કુશળતાને મજબૂત કરો.

રમતની પ્રગતિ:

ડોલ્સ બોર્ડ પર પ્રદર્શિત થાય છે: શિયાળો અને ઉનાળો. બાળકો

બે ટીમોમાં વહેંચાયેલ છે. તેમને

શિયાળા અને ઉનાળાના ચિહ્નોને વૈકલ્પિક રીતે નામ આપવાનો પ્રસ્તાવ છે. દરેક યોગ્ય માટે

જવાબ આપો ટીમને ચિપ મળે છે. તેણી જીતે છે

સૌથી વધુ ચિહ્નોને નામ આપતી ટીમ.

ડિડેક્ટિક રમત "વસંત અમને મળવા આવી છે"(જુનિયર પૂર્વશાળા વય)

કાર્યો:વસંતના ચિહ્નો વિશે બાળકોના જ્ઞાનને સમૃદ્ધ બનાવો, તેમના શબ્દભંડોળને “ટીપાં”, “પીગળેલા પેચ”, “બર્ડહાઉસ”, “સ્નોડ્રોપ” શબ્દોથી વિસ્તૃત કરો.

રમતની પ્રગતિ:શિક્ષક, રમતિયાળ રીતે, જૂથમાં વસંત ઢીંગલી લાવે છે અને બાળકોને વસંતના ચિહ્નો વિશે કહે છે, ચુંબકીય બોર્ડ પર વસંતના ચિહ્નો દર્શાવતા ચિત્રો પ્રદર્શિત કરે છે. વાર્તા પછી, શિક્ષક બાળકોને પ્રશ્નો પૂછે છે જે બાળકોના જ્ઞાનને એકીકૃત કરવામાં મદદ કરશે.

ડિડેક્ટિક રમત "તે થાય છે"- થતું નથી"

(વરિષ્ઠ પૂર્વશાળાની ઉંમર)

કાર્યો:

બાળકોના શબ્દભંડોળને સક્રિય અને સમૃદ્ધ બનાવવા, ભાષણમાં સંયોજન સાથે જટિલ વાક્યોની રચના અને ઉપયોગ શીખવવા.

રમતની પ્રગતિ:શિક્ષક કેટલાક વિશે વાત કરે છે

મોસમ અને સાથે ચિત્રો મૂકે છે

છબી દ્વારા સ્વીકારવામાં આવશે. અને વાર્તા દરમિયાન તે કબૂલ કરે છે

ભૂલો બાળકોને સમજાવીને સુધારવું જોઈએ

તમારી પસંદગી.

સંદર્ભો

ઇ.એ. પોનોમારેવા, એસ.એ.ઇવાનોવા

"પ્રકૃતિમાં પરિવર્તન: ઋતુઓ. પૂર્વશાળાના બાળકો માટે વિઝ્યુઅલ અને ડિડેક્ટિક સામગ્રી."

ઓ.ઈ. ગ્રોમોવા, જી.એન. સોલોમેટિના, એન.પી. સવિનોવા

"ઋતુઓ અને રમતો વિશે કવિતાઓ. 5-6 વર્ષની વયના બાળકોના ભાષણના વિકાસ પર ડિડેક્ટિક સામગ્રી. મોસ્કો 2005.

અલેકસીવા ઓલ્ગા એલેક્ઝાન્ડ્રોવના.

MBDOU નંબર 122 "સનશાઇન", ચેબોક્સરીના શિક્ષક

ડિડેક્ટિક રમત "સીઝન્સ"

ડાઉનલોડ કરો (ફોટા સાથે)

વૃક્ષ "સીઝન્સ".

"પૂર્વશાળાના બાળકો માટેની રમત એ પર્યાવરણ વિશે શીખવાની એક રીત છે,

રમતોમાં મહાન શિક્ષણશાસ્ત્રનું મૂલ્ય છે -

તેઓ બાળકોની ચાતુર્ય, સહનશક્તિ વિકસાવે છે,

સ્વ-નિયંત્રણ, રમૂજની ભાવના, સંસ્થા."

એન. કે. ક્રુપ્સકાયા

પ્રિસ્કુલર્સ માટે ડિડેક્ટિક રમતો તમને હસ્તગત જ્ઞાનને વ્યવહારમાં મૂકવા અને કંઈક નવું શીખવાની મંજૂરી આપે છે. નિઃશંકપણે, આવી કુશળતા વધુ સફળ શિક્ષણ અને મહત્વપૂર્ણ ગુણોના વિકાસ માટેનો આધાર બનશે: જિજ્ઞાસા, પ્રવૃત્તિ; પ્રતિભાવ; વય માટે યોગ્ય બૌદ્ધિક અને વ્યક્તિગત સમસ્યાઓ હલ કરવાની ક્ષમતા; કોઈની વર્તણૂકનું સંચાલન કરવાની અને કોઈની ક્રિયાઓની યોજના કરવાની ક્ષમતા.

સૌ પ્રથમ, ઉપદેશાત્મક રમતો બાળકોનો જ્ઞાનાત્મક વિકાસ કરે છે. ગેમિંગ પ્રવૃત્તિઓ આસપાસની વાસ્તવિકતા, ધ્યાન, યાદશક્તિ, હાથની ઝીણી મોટર કૌશલ્ય, અવલોકન, વિચાર અને વાણીના વિકાસ વિશે વિચારોના વિસ્તરણ અને ગહનતામાં ફાળો આપે છે.

ડિડેક્ટિક રમતો બાળકોની સાથીદારો અને પુખ્ત વયના લોકો સાથે ચોક્કસ સામાજિક સંબંધો સ્થાપિત કરવાની જરૂરિયાતમાં ફાળો આપે છે અને બાળકોના વર્તનમાં ફેરફાર થાય છે.

ડિડેક્ટિક રમત

"ઋતુઓ"

(બીજું જુનિયર જૂથ)

લક્ષ્ય

• બાળકોમાં ઋતુઓના લાક્ષણિક ચિહ્નોને ઓળખવાની ક્ષમતા વિકસાવવી;
• ધ્યાન, મેમરી, વિચારસરણી, દંડ મોટર કુશળતા વિકસાવો;
• સુસંગત વાણી અને કોઠાસૂઝનો વિકાસ કરો;
• કોયડા ઉકેલવાની પ્રેક્ટિસ કરો;
• પ્રકૃતિ પ્રત્યે પ્રેમ કેળવો અને બાળકોને રમતોથી આનંદ આપો .

સામગ્રી:વૃક્ષ, સિઝનના ચિહ્નો સાથેના ચિત્રો, રમકડાની બન્ની.

શબ્દભંડોળ કાર્ય:લીફ ફોલ, પીગળતો બરફ, ડેન, હિમવર્ષા.

રમતની પ્રગતિ:

1. છોકરાઓ જૂથમાં પ્રવેશ કરે છે અને એક ઉદાસી બન્ની જુએ છે (તેની બાજુમાં ઋતુઓના ચિત્રો છે). શિક્ષક: - નાનું સસલું, તું આટલો ઉદાસ કેમ છે? મિત્રો, બન્નીને ખબર નથી કે વર્ષનો સમય શું છે. અમે તમને મદદ કરીશું, તમને દરેક સિઝન વિશે જણાવીશું.

2. કોયડાઓ બનાવવી.

શિક્ષક: - તમારે માત્ર કોયડાનું અનુમાન જ કરવું જોઈએ નહીં, પણ વર્ષના આ સમયને દર્શાવતું ચિત્ર પણ શોધવું જોઈએ.

ખાલી ક્ષેત્રો
જમીન ભીની થઈ જાય છે
વરસાદ વરસી રહ્યો છે,
આવું ક્યારે બને? (પાનખર)

ખેતરો પર બરફ
નદીઓ પર બરફ
હિમવર્ષા ચાલી રહી છે,
આવું ક્યારે બને? (શિયાળો)

બરફ પીગળી રહ્યો છે,
ઘાસના મેદાનમાં જીવ આવ્યો
દિવસ આવી રહ્યો છે
આવું ક્યારે બને? (વસંત)

સૂર્ય બળી રહ્યો છે
લિન્ડેન ફૂલે છે
રાઈ પાકી રહી છે
આવું ક્યારે બને? (ઉનાળામાં)

બાળકો અનુરૂપ ચિત્ર શોધે છે અને તેને "સીઝન" વૃક્ષને સોંપે છે.

3. વ્યાયામ "એક જોડી પસંદ કરો"

બાળકો એક સમયે એક ચિત્ર લે છે. તેઓ મોસમની નિશાની કહે છે (બરફ પીગળી રહ્યો છે, સૂર્ય ગરમ છે, પાંદડા પડી રહ્યા છે, વગેરે). સિગ્નલના આધારે, તેઓ સમાન ચિત્ર શોધે છે.

શિક્ષક: - સારું કર્યું મિત્રો, તેઓએ યોગ્ય જોડી પસંદ કરી. બન્ની તમારી સાથે રમવા માંગે છે.

4. "સસલાં અને શિયાળ"

વન લૉન પર પથરાયેલા સસલાં. (બાળકો સરળતાથી બધી દિશામાં દોડે છે)

સસલા એક વર્તુળમાં બેઠા, તેમના પંજા વડે મૂળ ખોદતા. (તેઓ નીચે બેસીને જમીનને "ખોદતા" છે)

આ સસલા છે, દોડતા સસલા!

શિક્ષક:

અચાનક એક નાનું લાલ શિયાળ દોડ્યું, નાની બહેન! ("શિયાળ" સસલા વચ્ચે ચાલે છે)

સસલા ક્યાં છે તે શોધી રહ્યા છે, દોડતા સસલા! ("બન્ની" સ્કેટર, તેમનું શિયાળ

પકડે છે)
શિક્ષક: - તમે લોકો ખૂબ જ મહાન છો, તમે બન્નીને મદદ કરી.

હવે ઉદાસી ન થાઓ, નાના બન્ની, લોકોએ તમને મદદ કરી.

ઋતુઓના તમામ ચિહ્નો મળી આવ્યા.