Une leçon de courage dédiée au Jour de la Victoire. Une leçon de courage pour le Jour de la Victoire, une leçon sur les routes de la guerre

Département d'éducation militaire-patriotique et civile du CDT "Bouclier" 1941. LE DÉBUT DE LA GUERRE. Le 22 juin 1941, à quatre heures du matin, les forces armées fascistes composées de 191 divisions attaquèrent la frontière occidentale de l'Union soviétique sur toute sa longueur. LE DÉBUT DE LA GUERRE. Forteresse de Brest 1941. LE DÉBUT DE LA GUERRE. « Les Russes doivent mourir pour que nous vivions » 1941. LE DÉBUT DE LA GUERRE. Les tactiques d'attaque surprise choisies par le commandement allemand se sont pleinement justifiées. Les unités dispersées et non connectées de l'Armée rouge n'ont pas été en mesure de fournir une résistance adéquate aux unités bien organisées et en infériorité numérique de l'agresseur. 1941 LE DÉBUT DE LA GUERRE. 1941 L'EFFONDREMENT DU BLITZKRIEG. Le 3 juillet, dans un discours radiophonique, Staline annonçait le début de la guerre « patriotique » et « de libération ». Parlant de la menace fasciste qui pèse sur le pays, il a souligné la nécessité d'une mobilisation générale et a appelé la population à prendre des mesures décisives. 1941 L'EFFONDREMENT DU BLITZKRIEG. Dans toutes les villes sur lesquelles pesait la menace d'occupation, la formation d'une milice populaire commença. Des « bataillons de destruction » ont été créés, dont la tâche était de lutter contre les débarquements et les agents ennemis infiltrés ; la population a rejoint des unités de défense aérienne, dont les tâches comprenaient la lutte contre les incendies de bombes incendiaires. Des centaines de milliers de citoyens, pour la plupart des femmes, ont été mobilisés pour creuser des tranchées et des barrières près de Moscou, Leningrad, Kiev et Odessa. Les combattants volontaires ont été enregistrés dans les entreprises, les institutions et les établissements d'enseignement. 1941 BATAILLE POUR MOSCOU. L'offensive générale des troupes allemandes vers Moscou débute le 30 septembre par une frappe du 2e groupe blindé sur l'aile gauche du front de Briansk dans la région de Chostka. Défense de Moscou. 30 septembre-5 décembre 1941 1941 BATAILLE POUR MOSCOU. 450 mille habitants de la capitale ont été mobilisés, dont 50 mille étudiants. 75 pour cent des personnes mobilisées étaient des femmes. 1941 BATAILLE POUR MOSCOU. Au 1er décembre : si en octobre l'ennemi avait une double supériorité en artillerie, elle n'est plus que de 1,1 fois. Il n'avait plus d'avantage dans les chars et les avions. Nous avions désormais 1,4 fois plus de chars et 1,5 fois plus d'avions. La contre-offensive commença les 5 et 6 décembre 1941. BLOCUS DE LENINGRAD. 1941 BLOCUS DE LENINGRAD. 1941 BLOCUS DE LENINGRAD. 1942 Bataille de Stalingrad. (Volgograd) Début de la bataille de Stalingrad le 17 juillet 1942. La victoire des troupes soviétiques s'est transformée en une offensive sur tout le front, de Léningrad au Caucase. a brisé le blocus. 1943 ÉQUILIBRE. 1943 "KATYUSHA". BATAILLE DE KOURSK. 12 juillet 1943 1944 EXILEMENT DE L'ENNEMI. L’Armée rouge a reconquis l’ensemble du territoire de l’URSS à l’intérieur des frontières de 1941, à l’exception d’une petite partie de la côte de la mer Baltique. 1945 Libération de l'Europe. Le 27 janvier, de nombreux pays du monde célèbrent la Journée de la mémoire de l'Holocauste, dédiée à la libération du camp de concentration d'Auschwitz. 1945 Rencontre sur l'Elbe. 1945 Rencontre sur l'Elbe. 1945 Prise de Berlin. Le 7 mai 1945, le grand jour de la capitulation allemande arriva enfin. 1945 Se rendre. L’URSS sort victorieuse de ce duel meurtrier. Hitler, qui avait planifié la destruction de l’Union soviétique, a été contraint de se suicider pour éviter de tomber entre les mains de ces mêmes soldats qu’il appelait des « sous-humains ». 1945 VICTOIRE!!! L'Allemagne était complètement vaincue. Le nazisme a été vaincu. L'Union soviétique a apporté la plus grande contribution à cette victoire par le sang et les efforts militaires. 1941-1945. Le prix de la victoire. 25 millions de personnes sont mortes sur les fronts de guerre, ont été torturées ou brûlées dans des camps de concentration et sont mortes de faim. Des millions de personnes sont devenues orphelines, veuves, infirmes... Il n'y a aucune famille en Russie qui n'ait été touchée par la guerre... 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Le prix de la victoire. 1941-1945. Victoire.

Qu'il n'y ait jamais de guerre ! Laissez les villes dormir paisiblement. Article

Dédié au 70e anniversaire de la Grande Victoire

Kushnareva Tatyana Nikolaevna - professeur de géographie, établissement d'enseignement budgétaire municipal, école secondaire n° 9, Azov, région de Rostov
Cible: faire découvrir aux enfants les pages héroïques de l'histoire russe.
Tâche:éveiller l'intérêt pour les phénomènes sociaux, le désir d'apprendre l'histoire de votre pays.
Description du matériel :
Chers collègues, l'article que j'ai proposé constituera un excellent complément pour animer des cours de « Courage » dans les écoles primaires et secondaires, consacrés au 70e anniversaire de la Grande Victoire sur l'Allemagne nazie, ainsi que pour faire des présentations et des événements festifs.

Deux pages de calendrier. Le 22 juin et le 9 mai sont deux jours dans la vie de notre Patrie. Ils sont marqués dans le calendrier avec des couleurs différentes. L'un est noir, hérissé de baïonnettes et de bombes qui tombent, l'autre est rouge, avec des arcs-en-ciel de feux d'artifice victorieux et des symboles de vaillance et de gloire militaires ! Ils sont appelés : Jour du souvenir et du chagrin, le début de la guerre, et le 9 mai - Jour de la Victoire. 2015 marque le 70e anniversaire de la Victoire, âprement disputée, les larmes aux yeux.
Le peuple a immortalisé la mémoire de glorieux guerriers dans des obélisques de bronze, de granit et de marbre, des plaques commémoratives, des stèles et des noms de rues. Les noms des villes héros sont inscrits en lettres d'or dans la chronique de l'histoire de la Grande Guerre patriotique de 1941-1945.
Qu’est-ce qui fait d’une ville une forteresse ? Le courage des gens qui défendent leur patrie.
Le courage, l'intrépidité et l'amour désintéressé pour la patrie sont des bastions qui ne peuvent être détruits. C'est l'arme la plus puissante, c'est la mesure qui permet de qualifier une ville de héros.
Les noms des villes - héros sur la carte du pays - sont comme un souvenir, un souvenir de la guerre dans laquelle les peuples ont défendu la paix, la vie et la liberté non seulement pour eux-mêmes, mais pour tous les peuples de la Terre, détruits par la monstre du fascisme.
Rappelons-nous pourquoi les villes héroïques de Volgograd, Novorossiysk et Sébastopol sont célèbres.

Stalingrad, et maintenant Volgograd.
...L'armée de Pauls se précipitait vers la Volga. Prendre Stalingrad signifiait couper à l’ennemi l’accès au pétrole au Sud et aux nouvelles armes à l’Est. Prendre Stalingrad signifiait se venger de la défaite près de Moscou de l’hiver 1941.
Mamayev Kurgan s'est avéré être plus haut que les plus hautes montagnes pour l'ennemi; pendant 140 jours et nuits, c'était la principale hauteur de la Russie. Il y a eu une bataille pour la ville, pas une seule maison n'est restée intacte dans la ville, mais l'usine de tracteurs a continué à fonctionner, de plus en plus de chars ont continué à sortir de ses murs détruits. Et le jour est venu où les nazis n'ont plus attaqué, mais se sont défendus. La bataille de Stalingrad a duré deux cents jours, l'armée nazie, forte de 300 000 hommes, s'est rendue et dès que les derniers coups de feu se sont calmés, les habitants ont commencé à reconstruire leur ville natale et à la faire revivre.
Le Mamayev Kurgan s'élève au-dessus de la Volga, depuis le lieu de la bataille, devenu un lieu de mémoire, et depuis la Volga l'Allée des Héros, les héros qui ont gagné la bataille de Stalingrad, mène au centre-ville.
Volgograd possède aujourd'hui des rues larges, des maisons lumineuses, mais la ville conserve le souvenir de la guerre, de la grande bataille dont elle est sortie victorieuse.

La ville est dos à la chaîne de montagnes, face à la baie. Il arrive qu'un vent violent de la forêt souffle des montagnes, gonfle les eaux de la baie, arrache les bateaux de leurs ancres et gèle Novorossiysk. Mais les gens savent combattre les éléments, et lorsque le vent s'arrête, la ville se relève dans toute sa beauté laborieuse.
C’est ainsi que Novorossiysk a résisté aux éléments de l’invasion fasciste. Durant l'été et l'automne 1942, la ville était la clé de la Transcaucasie ; en prendre possession signifiait ouvrir la route aux vallées fertiles de Géorgie, au pétrole de Bakou.
Les combats à Novorossiysk ne se sont pas calmés pendant une minute. Les soldats soviétiques, les milices et les marins ont utilisé la moindre couverture pour une nouvelle attaque contre l'ennemi. L'assaut des fascistes a été puissant, mais il était impossible de briser le peuple luttant pour la libération de la patrie. Les marins sous le commandement du major César Lvovitch Kunikov ont fait preuve de courage ; la défense de Novorossiysk a duré 393 jours. 1943 - et puis arrive ce jour, le jour de la libération, la ville rencontre ses héros.

Sébastopol - il est impossible d'imaginer que cette ville merveilleuse ait été reconstruite deux fois au cours de son histoire sur des ruines.
En 1941, l'ennemi espérait s'emparer facilement de Sébastopol : la ville, protégée de la mer, était sans défense face à la terre, mais la haine des envahisseurs et l'amour pour leur ville natale donnaient aux soldats et aux marins une force incroyable. Trois fois en huit mois, l'ennemi a lancé une offensive, mais seulement lorsqu'il n'y avait plus de défenseurs capables de combattre dans les positions défensives, lorsque les munitions se sont épuisées, les nazis ont alors réussi à les occuper.
Pendant huit mois, Sébastopol a bloqué les forces ennemies sur le flanc sud du front et, pendant huit mois, elle n'a pas permis aux nazis de lancer une offensive dans le Caucase. La ville, ses adultes et ses enfants se tenaient aux côtés des soldats de l'Armée rouge, et lorsque Sébastopol fut occupée en juillet 1942, la clandestinité commença à fonctionner.
Le 9 mai 1944, Sébastopol est libérée. 69 ans se sont écoulés depuis, mais la ville - la ville de la Gloire, comme on l'appelait à la naissance - se dresse inviolablement au bord de la mer Noire, comme un navire héroïque.

Et ce n'est un secret pour personne que notre génération
Ne connaît pas les terribles horreurs de la guerre,
Mais définitivement sur ce sujet aujourd'hui
Il nous reste encore à tourner.
Et en ce glorieux Jour de la Victoire,
Quel jour heureux c'est devenu pour nous,
Nos grands-pères passeront à nouveau des commandes.
Nous vous envoyons nos chaleureuses salutations à l’unisson !

Littérature:
"Villes héros de la Grande Guerre patriotique. Atlas", Editeur : "Direction principale de géodésie et de cartographie du Conseil des ministres de l'URSS", Moscou, 1980.

Merci de votre attention ! Cordialement, Tatiana Nikolaevna.

Leçon de mémoire « Lettres du front » (7e-8e années)

Le scénario est destiné aux enseignants des établissements d'enseignement, formation complémentaire pour la préparation et la conduite d'activités extrascolaires dédiées à la célébration de la Grande Victoire.
Veshnikova E. V., enseignante à l'établissement d'enseignement budgétaire municipal « École secondaire Yuzhno-Alexandrovskaya n° 5 ».
Cible– formation d'idées holistiques des étudiants sur le courage et l'héroïsme des soldats soviétiques qui ont combattu sur les champs de bataille de la Seconde Guerre mondiale ; inculquer le patriotisme et le respect des personnes âgées.
Tâches :
* montrer le rôle de la masculinité, de la force morale, du sens du devoir et de la responsabilité du peuple soviétique pendant la Seconde Guerre mondiale envers la société ;
* contribuer à la formation d'un bilan moral positif de l'exploit au nom de la Patrie.
Équipement: PC, présentation informatique.

Progression de la leçon

Présentateur 1 : Le 9 mai approche - le Jour de la Grande Victoire. Bientôt, nous entendrons des chants des années de guerre, verrons les rubans de Saint-Georges et des feux d'artifice festifs sur les places. Il n’y a probablement pas une famille en Russie qui n’ait été ravagée par le feu de la Grande Guerre patriotique. Plus de 27 millions de personnes sont mortes sur les champs de bataille et des milliers de personnes se sont retrouvées sans abri. Beaucoup ont perdu des parents et des amis dans cette guerre, mais ils ont quand même trouvé la force de vivre.
Présentateur 2 : Notre leçon est consacrée au Jour de la Victoire dans la Grande Guerre Patriotique du peuple soviétique contre les envahisseurs fascistes en 1945-45. Souvenons-nous des événements dramatiques et héroïques de cette épreuve difficile, qui a conduit les soldats soviétiques à la Grande Victoire.
Professeur: Notre leçon s’intitule « Lettres du Front ». Les gars, quels mots associez-vous à ce concept et pourquoi ?
Les élèves répondent à la question du professeur.
Présentateur 1 lit un poème de S. Shchipachev :
-Il semblait que les fleurs étaient froides,
et ils disparurent légèrement à cause de la rosée.
L'aube qui marchait à travers l'herbe et les buissons,
fouillé avec des jumelles allemandes.

Une fleur couverte de gouttes de rosée s'accrochait à la fleur,
et le garde-frontière leur a tendu la main.
Et les Allemands, ayant fini de boire du café, à ce moment-là
ils montèrent dans les réservoirs et fermèrent les écoutilles.

Tout respirait un tel silence,
il semblait que la terre entière dormait encore.
Qui savait ça entre la paix et la guerre
Il ne reste que cinq minutes environ ! (diapositive 2).
Professeur: Le 22 juin 1941, à l'aube, sans déclarer la guerre, violant le Pacte de non-agression, les troupes allemandes attaquent de toutes leurs forces le sol soviétique. Une guerre a commencé qui a duré 1418 jours et nuits - près de 4 années tragiques et en même temps héroïques (diapositive 3).
Présentateur 1 : Pour la campagne à l’Est, le commandement hitlérien a élaboré un plan stratégique, appelé plan « Barbarossa » (diapositive 4).
Présentateur 2 : Le pays tout entier s'est levé pour défendre sa patrie. Et déjà 2 jours après le début de la guerre, le 24 juin 1941, les poèmes du poète V. I. Lebedev-Kumach « La Guerre Sainte » furent publiés simultanément dans les journaux « Izvestia » et « Krasnaya Zvezda ». Immédiatement après la publication du poème, le compositeur A. V. Alexandrov en a écrit la musique.
-Lève-toi, immense pays,
Levez-vous pour un combat mortel
Avec le pouvoir obscur fasciste,
Avec la foutue horde !
Que la rage soit noble
Bouillonne comme une vague -
Il y a une guerre populaire en cours,
Guerre sacrée ! (diapositive 5-7).
Un extrait de la chanson « Holy War » de V. Lebedev-Kumach et A.V. Alexandrov est diffusé.
Présentateur 1 : La surprise et la puissance des occupants allemands, la supériorité numérique de l'ennemi lui permettent de s'enfoncer profondément dans le sol soviétique au cours de l'été et de l'automne 1941. En occupant les territoires soviétiques, les ennemis ont semé les larmes, la ruine et la mort partout.
Des combats acharnés entre l'Armée rouge et l'ennemi ont eu lieu près de Smolensk, Leningrad, Kiev et Odessa (diapositive 8).
Présentateur 1 : Dans les chaudes journées de l'été 1942, l'arrêté n° 227 du commissaire du peuple à la défense du pays a été promulgué, qui a reçu le nom de « Pas un pas en arrière » parmi les soldats (diapositive 9)…
...Et quand ils avaient une minute de libre, les soldats écrivaient des lettres à leur maison...
Professeur: Aux côtés des Russes, des Ukrainiens, des Biélorusses, des Tatars, des Ossètes, des Azerbaïdjanais, des Bachkirs, des Géorgiens, des Ouzbeks ont combattu sur les fronts de la Grande Guerre patriotique et dans les profondeurs souterraines... Le mouvement partisan était également à grande échelle (diapositive 10).
Présentateur 1 lit le poème « Lénine » de S. Shchipachev :
-De bronze Lénine. Des peupliers dans la poussière.
Les ruines d'un quartier incendié.
Les ennemis sont entrés dans la ville soviétique
Et la statue fut renversée de son piédestal.
Le dandy colonel était visiblement heureux,
Pourquoi a-t-il terminé le monument si rapidement ?

Et la caméra a cliqué pendant un long moment
Photojournaliste serviable.
Le colonel a bien dormi cette nuit-là,
Et à l'aube il trembla de peur :
Comme auparavant, le monument se dressait dans le jardin,
Ressuscité de la poussière par une force invisible.
Les nazis commencèrent soudain à s’agiter.
Quelques ombres brillaient dans les ruines :
Puis les partisans, bouclant le cercle,
Ils sont allés vers l'ennemi. Et Lénine les conduisait (diapositive 11).
Professeur: Après avoir enduré 2 années terribles de la Grande Guerre patriotique, l'Union soviétique a réussi en 1943 à franchir un tournant radical dans son cours. Un changement radical au cours de la Grande Guerre patriotique et de la Seconde Guerre mondiale a commencé à Stalingrad et après la fin de la bataille de Koursk (diapositive 12).
Présentateur 2 : Mais une terrible vague de Feu déferlait encore sur le pays...
Lit le poème « Pain de 41 » :
-Ils lui dirent :
- Mettez le feu au terrain.
- Je ne peux pas! –
Ils lui dirent : - Brûle !...
... Il y a une boule d'amertume dans mon âme et dans ma gorge,
Il se tenait confus au milieu du terrain,
Tenant une boîte d'allumettes à la main,
Jusqu'au craquement, à l'inconscience, à la douleur.
Il a labouré ce champ au printemps.
Je connaissais toutes les crêtes et les collines,
Je me reposais sous ce saule à midi :
Et j'ai même rêvé de faire le ménage.
Et elle fit signe, presque jusqu'à ses épaules,
Le blé n'a plus été comme ça depuis longtemps.
Les lèvres murmurèrent : « Brûlez !
Eh bien, comment brûler quelque chose comme ça ?
Et le cœur ne voulait pas obéir.
Quel jour est-ce déjà un seau,
Juste ce qu'il faut
Parcourez maintenant la parcelle avec la tondeuse.
Grognant, libérant un gaz toxique,
Des chars sortaient de derrière le monticule.
L'armure poussiéreuse vacillait faiblement
Et les armes au loin parurent surprises.
Un rayon de feu roule vers eux.
Le champ brûlait amèrement, frénétiquement.
La lumière du jour s'est déjà atténuée à cause de la fumée,
Même les lunettes télémétriques étaient aveuglées
Soudain sorti du feu, presque entièrement brûlé,
Un homme s'est avancé vers le char.
Le moteur a calé comme s'il était engourdi
Et l'homme, arrachant la flamme de son visage,
Flashé dans la tasse
Comme une bannière levée, et une torche restait sur l'armure.
...Et si nous achetons du pain par hasard quelque part
Du coup on offense, que je me reproche,
Laisse-moi et toi
Ça sentira amèrement le pain,
Brûlé sur la vigne en 1941 (diapositive 13).
Présentateur 1 : Les enfants et les femmes se sont battus aux côtés des hommes pour la victoire... Mais l'ennemi féroce ne les a pas non plus épargnés... Les camps de concentration - Auschwitz, Ravensbrück, Buchenwald - sont devenus des instruments d'extermination massive de prisonniers...
Présentateur 2 lit un extrait de l'ouvrage d'A. Sobolev « Buchenwald Alarm » :
Peuples du monde, levez-vous une minute !
Écoute, écoute :
Ça bourdonne de tous côtés -
Cela s'entend à Buchenwald
La cloche sonne
Sonnerie de cloche (diapositive 14-15).
Présentateur 1 :À la fin de 1943, les troupes soviétiques avaient libéré près de la moitié des territoires occupés par l'ennemi. Aujourd'hui, nous le savons non seulement grâce aux documents d'archives, mais aussi grâce aux lettres survivantes du front.
Lit un extrait de l'ouvrage de B. Okudzhava « Nous ne soutiendrons pas le prix » :
-Les oiseaux ne chantent pas ici,
les arbres ne poussent pas
et seulement nous sommes épaule contre épaule
Ici, nous nous enfonçons dans le sol.
La planète brûle et tourne,
il y a de la fumée sur notre patrie,
et cela signifie que nous avons besoin d'une victoire,
un pour tous - nous ne soutiendrons pas le prix (diapositives 16 à 19).
Un extrait de la chanson de B. Okudzhav « Nous ne resterons pas derrière le prix » est diffusé.
Présentateur 2 : Des combats et encore des combats... Mais lorsqu'un moment de libre apparaissait, chaque soldat essayait d'écrire une lettre, d'envoyer des nouvelles du front à sa famille et à ses amis. Comme il n’y avait pas assez d’enveloppes, les lettres triangulaires étaient envoyées par l’avant. Nous avons envoyé gratuitement les triangles tant attendus. Le triangle est une feuille de cahier ordinaire qui a d'abord été pliée vers la droite, puis de gauche à droite. La bande de papier restante a été insérée à l'intérieur du triangle (diapositive 20).
Professeur:
28 septembre 1944
Bonjour chère maman !
Je vous envoie mes chaleureuses salutations de l'Armée rouge et vous informe que je suis bien vivant et que je vous souhaite la même chose. Je me sens encore mieux qu'avant la blessure. J'ai été blessé, comme je vous l'ai déjà écrit, au bas du dos. Dans l'intervalle entre Orsha et Vitebsk. Il était hospitalisé dans la ville de Yartsevo, dans la région de Smolensk. Maman, je n'ai pas encore reçu l'argent que tu m'as envoyé. Bien sûr, il est possible de prendre une photo, mais il n'y a pas d'argent. Maman, écris plus en détail ce qui ne va pas avec Nikolai Borisovich. Eh bien, pendant que je finis d'écrire, je me retrouve avec votre fils Victor. Bonjour à toute la famille et amis. Vainqueur(diapositive 21).
Présentateur 1 : Lettre de l'opérateur radiotélégraphiste A.V. Kolbatova à sa famille.
12 décembre 1944
Bonne année 1945 !
Bonjour mes chéries - Maman, Lydia et Tamara. Je vous embrasse chaleureusement d'innombrables fois et vous souhaite une bonne santé. Oui, le Nouvel An arrive bientôt. Comment cela se passera-t-il ? Bien sûr, sans aucun doute, l’année de la victoire finale sur le maudit ennemi. Après tout, c’est très proche de Berlin.
Maman, chérie, ne te décourage pas, je serai bientôt de retour et nous nous reverrons certainement ! Chérie, ne t'inquiète pas pour moi, car tout va bien pour moi, je vis toujours bien. Eh bien, dès que la guerre sera finie, je préparerai le terrain pour que vous ayez un marié joyeux, mais certainement joyeux ! Écrivez dès que vous avez du temps libre. Écrivez sur tout, sur votre vie et celle de votre ville natale. Comment Tamarochka étudie et travaille. Bonjour à tous mes amis et à ma famille, je vous embrasse profondément, profondément, d'innombrables fois.(diapositive 22).
Présentateur 2 : Mais même depuis les cachots de la Gestapo, au prix de leur vie, des gens parvenaient parfois à faire passer un message. Lettre d'A.I. Svershnikova d'une prison de la Gestapo.
mai 1944 Chers amis!
Merci pour votre attention et pour votre courage. Tu m'inspires juste un peu. L'âme est pleine, il n'y a plus d'espoir de vie. C’est en vain que tu t’inquiètes autant à l’idée de me passer à manger. Ne vous creusez pas la tête, la dernière chose à laquelle je pense en ce moment, c'est mon estomac, on m'a ordonné de garder le silence. Ce n’est pas le moment pour lui de formuler ses revendications.
Plus important encore, merci pour le bref résumé du Bureau d'information. Même si tu me fais un peu sentir que je ne suis pas complètement coupée du monde, et c'est la seule façon dont je supporte désormais ma petite existence...
Je n’ai pas grand-chose à vous écrire, puisque je suis une personne coupée de toute l’agitation du monde, et même de l’agitation de la prison. Pendant tout mon séjour, je ne me suis jamais promené. J'ai vraiment envie de me prélasser au soleil, mais parfois je me fige complètement.
Pour votre bravoure et votre courage, je vous envoie quelques-unes de mes œuvres - un marque-page. Et j'écris un poème en souvenir :
Camarade, crois ! Elle viendra, C'est l'heure du bonheur captivant. Et sur les ruines de l'autocratie, ils écriront nos noms. De lourdes chaînes tomberont, les prisons s'effondreront, et la liberté nous accueillera joyeusement à l'entrée, et nos frères inclineront humblement la tête.(diapositive 23).
Présentateur 1 : Et ce sont les lignes d'une lettre de Mikhaïl Martov du 9 mai 1945, adressée à sa femme : « Chère Tamara ! Je n'ai pas dormi de la nuit. Ils ont tiré avec toutes sortes d’armes. Voilà, victoire ! Ce dont nous avons rêvé toutes ces années est devenu réalité... Nous sommes maintenant en Prusse orientale. Il fait beau ici, c'est le printemps.
L'artilleur Nikolai Evseev a déclaré à ses proches du village de Novocherkasskoe : « Le 9 mai, je revenais de Vienne avec mes collègues, mais ma voiture est tombée en panne en chemin. Tout le monde s'en est sorti. Nous entendons des coups de feu tirer quelque part. Une ligne est apparue dans le ciel, puis une deuxième... Puis il est devenu clair pour tout le monde : c'est la fin de la guerre !(diapositive 24).
Présentateur 2: Le 1er mai 1945, la bannière de la Victoire est érigée au-dessus du bâtiment du Reichstag. Le 7 mai 1945, l'acte de capitulation inconditionnelle de l'Allemagne est signé. La victoire tant attendue de l'Armée rouge et du peuple soviétique sur l'Allemagne nazie dans la Grande Guerre patriotique de 1941-1945 est arrivée (diapositive 25).
Présentateur 1 : La Grande Guerre Patriotique fut la plus brutale et la plus difficile de toutes les guerres sur Terre. Mais cela a montré que l’esprit du peuple soviétique ne peut être brisé et qu’il défendra le monde jusqu’au bout, même au prix de sa propre vie (diapositive 26).
Professeur lit un extrait du poème d'E. Yevtushenko « Les Russes veulent-ils la guerre ? » :
Les Russes veulent-ils la guerre ?
Tu demandes le silence
Sur l'étendue des terres arables et des champs,
Et parmi les bouleaux et les peupliers.
Vous demandez à ces soldats
Ce qui se trouve sous les bouleaux,
Et leurs fils te répondront -
Les Russes veulent-ils
Les Russes veulent-ils
Les Russes veulent-ils la guerre ? (diapositive 27)

Natalia Sakun
Leçon de courage. Enfants de la guerre. Dédié au 70ème anniversaire de la Victoire

En classe, les enseignants utilisent des présentations créées indépendamment ou des présentations réussies trouvées sur Internet, mais traitées ultérieurement, qui permet:

Démontrer des concepts et des objets complètement abstraits ;

Atteindre le rythme optimal de travail de l’enfant ;

Augmenter le niveau de visibilité lors des formations ;

Étudiez plus de matériel ;

Augmenter l'intérêt cognitif ;

Introduire des éléments de divertissement, relancer le processus d'apprentissage ;

Obtenez l'effet d'un retour rapide.

Grâce aux TIC, il est devenu possible aujourd’hui de contrôler les connaissances des étudiants. L'utilisation de formes non standard de contrôle des connaissances est l'un des moyens de créer une motivation positive pour le processus d'apprentissage et d'améliorer la qualité de l'apprentissage. L'utilisation du programme Main Test vous permet de contrôler les connaissances des élèves sous une forme inhabituelle à l'aide d'un test qui peut être créé par l'enseignant lui-même. L'utilisation de tests permet non seulement de gagner du temps, mais donne également aux enfants la possibilité d'évaluer eux-mêmes leurs connaissances et leurs capacités. Les tests sont des tâches composées d'une série de questions et de plusieurs réponses possibles afin d'en choisir une correcte dans chaque cas.

Avec leur aide, vous pouvez:

Vérifier un grand volume de matériel étudié en petites portions ;

Diagnostiquer rapidement la maîtrise du matériel pédagogique par un grand nombre d'enfants.

L'utilisation de tests informatiques augmente l'efficacité du processus d'apprentissage, active l'activité cognitive des enfants et offre la possibilité d'un retour rapide de l'enseignant à l'élève. Un avantage important est que chaque enfant reçoit immédiatement une évaluation après avoir terminé le test, ce qui, d'une part, élimine les doutes sur l'objectivité des résultats parmi les enfants eux-mêmes et, d'autre part, permet de gagner beaucoup de temps.

À l'avenir, nous continuerons à travailler dans les directions déjà tracées, notamment en améliorant les méthodes d'utilisation des TIC en classe et dans les activités parascolaires. L'essentiel est que tout cela contribue à la réalisation de l'objectif principal - assurer la qualité moderne de l'éducation et de l'éducation, basée sur le maintien de son caractère fondamental et le respect des besoins actuels et futurs de l'individu, de la société et de l'État. L'utilisation des TIC permet aux enseignants et aux enfants de rester dans l'air du temps. Et cela est particulièrement important pour les enfants, car la connaissance d'un ordinateur, l'utilisation de divers programmes, la capacité de formater et de présenter le résultat de leur travail leur seront utiles dans leurs futures activités professionnelles et les aideront à devenir des spécialistes compétents.

1 Analyse des outils TIC utilisés dans la construction une leçon de courage.

La tâche de l'enseignant est de à:

Former une culture informationnelle et méthodologique, un style créatif d'activités pour les enfants,

Préparez les enfants à utiliser les technologies de l’information et d’autres cultures de l’information.

Dans ce développement, vous pouvez voir comment un enseignant, à l'aide d'un ordinateur et d'Internet, a réussi à permettre à un enfant de percevoir plus facilement du matériel comportant un grand nombre de dates, de noms et d'événements.

L'utilisation d'un tableau blanc interactif apporte de la clarté, permet à l'enfant de se préparer à apprendre la matière et permet à l'enseignant de résoudre divers problèmes en peu de temps.

La présentation est une ressource très populaire parmi les éducateurs. Le recours aux présentations apporte avant tout de la clarté. Le matériel est présenté de manière plus vivante, plus vivante et permet de le présenter de manière plus brève et informative. Un tel matériel est rapidement mémorisé.

Création de présentations en classe.

Une présentation est une vidéo qui permet de démontrer son contenu sous une forme accessible et visuelle.

Une présentation enregistrée sous forme de fichier sur un support électronique vous permet de répéter votre histoire à tout moment et de l'accompagner de n'importe quelle quantité de matériel illustré.

Lors de la préparation d'une présentation, nous devons prendre en compte les particularités de la psychologie et de la perception de l'enfant, et nous accordons une grande importance à l'expansion du côté émotionnel du travail, en utilisant un accompagnement musical. La présentation est aujourd’hui une manière unique et la plus moderne de présenter des informations. Il s'agit d'un produit énorme qui contient des textes, des photographies, des dessins, une conception sonore et une narration, des clips vidéo et des animations. La principale différence entre les présentations et les autres méthodes de présentation d'informations réside dans leur richesse et leur interactivité particulières.

Aujourd'hui, nous utilisons la présentation dans notre travail. Accompagnement de visuels dynamiques (diaporama, animation et vidéo) sonore, nous pouvons compter sur plus d'attention de la part des enfants. Par conséquent, les technologies multimédias nous donnent la possibilité de présenter les informations sous la forme la plus efficace.

2 Développement leçon de courage sur le sujet« Enfants de la guerre»

Cible: la formation de la conscience patriotique des enfants, un sentiment de fierté envers leur patrie et leur peuple, le respect de leurs grandes réalisations.

Tâches:

Pédagogique:

Favoriser une attitude bienveillante envers le passé héroïque de la Russie,

Nourrir des traits de personnalité positifs,

Favoriser le respect de la mémoire des morts.

Du développement:

Développer l'intérêt cognitif des enfants,

Développer la capacité à présenter vos réalisations,

Développez votre vocabulaire.

Pédagogique:

Développer les connaissances des enfants sur le passé historique de leur pays,

Apprenez à approfondir l'essence de ce que vous entendez, raisonnez, réfléchissez.

Présentation diffusée

Pour afficher une présentation « Enfants de la guerre» Les programmes Power Point et Bandicam ont été utilisés.

1 diapositive: Vidéo utilisée, dédié au 70ème anniversaire de la victoire dans la Grande Guerre Patriotique Guerre.

2 à 6 diapositives: brève introduction, dédié aux enfants héros de guerre. (Texte, photo, animation, chanson).

7-23 diapositives: photos et informations sur les héros pionniers guerres.

Valia Kotik

Il est né le 11 février 1930 dans le village de Khmelevka, district de Shepetovsky, région de Khmelnitsky. Il a étudié à l'école n°4 de la ville de Shepetovka et était un leader reconnu parmi les pionniers, ses pairs.

Lorsque les nazis ont fait irruption à Shepetivka, Valya Kotik et ses amis ont décidé de combattre l'ennemi. Les gars ont récupéré des armes sur le champ de bataille, que les partisans ont ensuite transportées jusqu'au détachement sur une charrette de foin. Après avoir examiné le garçon de plus près, les communistes ont confié à Valya le rôle d'officier de liaison et de renseignement dans leur organisation clandestine. Il apprit l'emplacement des postes ennemis et l'ordre de relève de la garde. Les nazis planifièrent une opération punitive contre les partisans et Valya, après avoir retrouvé l'officier nazi qui dirigeait les forces punitives, le tua.

Lorsque les arrestations ont commencé dans la ville, Valya, accompagné de sa mère et de son frère Victor, sont allés rejoindre les partisans. Le pionnier, qui venait d'avoir quatorze ans, s'est battu aux côtés des adultes pour libérer sa terre natale. Il est responsable de l'explosion de six trains ennemis alors qu'ils se dirigeaient vers le front. Valya Kotik a reçu l'Ordre du Patriote guerre au 1er degré, médaille "Partisan de la Guerre Patriotique" guerres"2 degrés. Valya Kotik est mort en héros et la Patrie lui a décerné à titre posthume le titre de Héros de l'Union soviétique.

Lénia Golikov

Il a grandi dans le village de Lukino, sur les rives de la rivière Polo, qui se jette dans le légendaire lac Ilmen. Lorsque son village natal fut capturé par l'ennemi, le garçon se rendit chez les partisans.

Plus d'une fois, il effectua des missions de reconnaissance et apporta des informations importantes au détachement partisan. Et les trains et les voitures ennemis ont dévalé les pentes, les ponts se sont effondrés, les entrepôts ennemis ont brûlé. Il y a eu une bataille dans sa vie que Lenya a menée en tête-à-tête avec un général fasciste. Une grenade lancée par un garçon a touché une voiture. Un nazi en sortit avec une mallette à la main et, ripostant, se mit à courir. Lenya est derrière lui. Il poursuivit l'ennemi sur près d'un kilomètre et finit par le tuer. La mallette contenait des documents très importants. Le quartier général des partisans les a immédiatement transportés par avion à Moscou.

Il y a eu bien d’autres combats au cours de sa courte vie ! Et le jeune héros, qui s’est battu au coude à coude avec les adultes, n’a jamais bronché. Il mourut près du village d'Ostray Luka au cours de l'hiver 1943, alors que l'ennemi était particulièrement féroce, sentant que la terre brûlait sous ses pieds, qu'il n'y aurait aucune pitié pour lui.

Vitia Khomenko

Le pionnier Vitya Khomenko a parcouru son chemin héroïque de lutte contre les fascistes au sein de l'organisation clandestine "Centre Nikolaev".

À l’école, l’allemand de Vitya était « excellent » et les travailleurs clandestins ont demandé au pionnier de trouver un emploi dans le mess des officiers. Il faisait la vaisselle, servait parfois les officiers dans le hall et écoutait leurs conversations. Dans des disputes ivres, les fascistes ont laissé échapper des informations d'un grand intérêt pour le Centre Nikolaev.

Les officiers commencèrent à envoyer le garçon rapide et intelligent faire des courses, et bientôt il fut nommé messager au quartier général. Il n'aurait jamais pu leur venir à l'esprit que les paquets les plus secrets étaient les premiers lus par les ouvriers clandestins lors du rassemblement. Avec Shura Kober, Vitya a reçu la tâche de franchir la ligne de front pour établir le contact avec Moscou. A Moscou, au siège du mouvement partisan, ils ont rendu compte de la situation et parlé de ce qu'ils ont observé en chemin. De retour à Nikolaev, les gars ont livré un émetteur radio, des explosifs et des armes aux combattants clandestins. Et encore une fois, combattez sans crainte ni hésitation. Le 5 décembre 1942, dix membres de la clandestinité furent capturés par les nazis et exécutés. Parmi eux se trouvent deux garçons – Shura Kober et Vitya Khomenko. Ils ont vécu en héros et sont morts en héros. Ordre du Patriotique guerres Le 1er degré - à titre posthume - a été décerné par la Patrie à son fils intrépide.

Utah Bondarovskaya

Partout où Yuta allait, la fille aux yeux bleus, sa cravate rouge était toujours avec elle. À l'été 1941, elle est venue de Léningrad en vacances dans un village près de Pskov. Ici, l'Utah a été rattrapé par un terrible nouvelles: guerre! Ici, elle a vu l'ennemi. L'Utah a commencé à aider les partisans. Au début, elle fut messagère, puis éclaireuse. Déguisée en mendiant, elle collectait dans les villages intelligence: où se trouve le quartier général fasciste, comment est-il gardé, combien y a-t-il de mitrailleuses. De retour d'une mission, j'ai immédiatement noué une cravate rouge. Et c'était comme si la force augmentait ! L'Utah a soutenu les soldats fatigués avec une chanson sonore de pionnier et une histoire sur leur Léningrad natale. Et comme tout le monde était heureux, comme les partisans ont félicité l'Utah en ce qui concerne le détachement message: Le blocus a été brisé ! Léningrad a survécu, Léningrad gagné! Ce jour-là, les yeux bleus de Yuta et sa cravate rouge brillaient comme jamais auparavant. Mais la terre gémissait toujours sous le joug de l’ennemi et le détachement, accompagné d’unités de l’Armée rouge, partit au secours des partisans estoniens. Dans l'une des batailles - près de la ferme estonienne de Rostov - Yuta Bondarovskaya, la petite héroïne du grand guerres, une pionnière qui ne s’est pas séparée de sa cravate rouge, est morte d’une mort héroïque. La Patrie a décerné à titre posthume à sa fille héroïque la médaille "Partisan de la Guerre Patriotique" guerres"1er degré, Ordre de la Guerre Patriotique guerre au 1er degré.

24 diapositives: une vidéo documentaire a été utilisée, dédié aux héros pionniers. Il fournit des informations sur certains d’entre eux.

25 diapositives: Une vidéo de la flamme éternelle a été utilisée. Une minute de silence à la mémoire des morts de la Grande Guerre Patriotique Guerre.