Quête d'un mode de vie sain pour les enfants. Jeu de quête « Nous sommes pour un mode de vie sain ! Scène "Différend de légumes"

Jeu de quête pour les étudiants classes primaires

professeur d'école primaire

2017

Note explicative

Forme de mise en œuvre de l'événement :

Un jeu de quête est un jeu d’équipe consistant à parcourir des stations et à accomplir un certain nombre de tâches.

Buts et objectifs du jeu :

systématisation et généralisation des connaissances précédemment acquises sur un mode de vie sain ;

acquisition sous une forme ludique de nouveaux éléments vitaux connaissances nécessaires sur un mode de vie sain;

développer la motivation des élèves à mener une vie saine, en leur inculquant la responsabilité de leur santé et de celle de leurs proches ;

aide au développement compétences en communication la personnalité de l'étudiant ;

développer la capacité à travailler en groupe.

Résultats attendus :

former les idées des enfants sur un mode de vie sain, aider les élèves à réaliser que ce qui est intéressant et vie heureuse ne peut arriver qu’à une personne en bonne santé.

Composition par âge :

7 -11 ans.

Rouleau équipement nécessaire et conception :

équipements multimédias;

présentation électronique;

feuilles de route, fiches de tâches ;

équipement sportif.

Plan de préparation et de déroulement du jeu :

Etablissement d'une feuille de route pour réaliser les étapes (Annexe 1).

Préparation des questions et réponses.

Sélection des organisateurs de quêtes, formation d'équipes de joueurs.

Organiser des briefings pour les participants à la quête.

Procédure pas à pas terrains de jeuxéquipes.

En résumé.

Récompense.

Exemple de scénario de jeu :

Remarques d'ouverture.

Bonjour, chers gars! Nous vous souhaitons la bienvenue dans notre jeu de quête « C’est bien d’être en bonne santé ! »

Qu'est-ce qui pourrait être le plus cher en monde moderne- à l'ère du progrès technique et du développement des technologies spatiales ? Bien sûr, la santé ! La santé est la valeur principale dans la vie d’une personne. Il est peu probable qu'une personne souffrant d'une maladie puisse réaliser ses rêves. Être en bonne santé est un désir humain naturel. Tôt ou tard, chacun commence à penser à sa santé.

La Journée mondiale de la santé est célébrée le 7 avril. Cette journée est organisée chaque année pour aider les gens à comprendre l’importance de la santé dans leur vie et à décider ce qu’ils doivent faire pour améliorer la santé des populations du monde entier. Alors réfléchissons ensemble maintenant à ce qu'est la santé, image saine vie.

Chaque équipe devra passer par 5 stations. Dans les gares, des animateurs vous attendront avec des tâches correspondant au thème de la gare. Des fiches d'itinéraire avec l'ordre indiqué des stations de passage vous serviront de guide. Les organisateurs inscriront les points que vous avez gagnés dans ces feuilles.

Début du jeu.

Chaque équipe reçoit une feuille de route indiquant les sites. Les équipes se déplacent entre le gymnase, la bibliothèque scolaire, les salles de classe, effectuant des tâches thématiques, pratiques et intellectuelles. A chaque étape, les équipes reçoivent des points pour les tâches correctement accomplies.

1 station « Recueillir un proverbe »

Installation : Vous devez relier le début et la fin du proverbe (Annexe 2). Pour chaque bonne réponse, l'équipe reçoit 1 point.

Options de proverbe :

Installation : Vous devez remplir la fiche (Annexe 3.), définissant les moments du régime. La note maximale pour le concours est de 10 points.

7:20

8:00 – 15:00

11:30

15:00 – 16:00

16:00 – 17:00

17:00

19:00

21:00

Bonne réponse :

7:10

Toilette du matin

7:20

Petit-déjeuner

8:00 – 15:00

École

11:30

Dîner

15:00 – 16:00

Promenade au grand air, goûter

16:00 – 17:00

Faire ses devoirs

17:00

Repos

19:00

Dîner

21:00

Rêve

Station 3 « Exercice ludique »

Installation : L'exercice matinal est un élément important de l'activité physique, qui améliore le bien-être, nous apporte un regain d'énergie et bonne humeur pour toute la journée. Vous devez apprendre un exercice amusant. La qualité de la performance des exercices par tous les membres de l'équipe est évaluée. La note maximale pour l'achèvement est de 5 points. (Annexe 4.)

4 stations "Tournoi Blitz"

Installation:Nous, les adultes, voulons que vous, la jeune génération, notre avenir, appreniez à améliorer votre santé, et dans ce domaine il n'y a pas de bagatelles, tout comme il n'y en a pas dans notre compétition, la plus rapide - le « Tournoi Blitz ». Chaque bonne réponse vaut 1 point.

Quel est le nom de l'augmentation de la résistance du corps aux facteurs environnementaux défavorables ? (durcissement)

Est-il vrai que le chewing-gum préserve les dents ? (Non)

Sans quoi un bon déjeuner est impossible ? (pas d'appétit)

Comment appelle-t-on ceux qui nagent dans l’eau glacée en hiver ? (par les morses)

De quoi le ministère de la Santé nous met-il en garde ? (« Fumer est dangereux pour la santé ! »)

Est-il vrai qu’il existe des médicaments inoffensifs ? (Non)

Est-il vrai qu'en été, on peut faire le plein de vitamines pour toute l'année ? (Non)

Est-il vrai que les carottes ralentissent le processus de vieillissement de l’organisme ? (Oui)

Que signifie le mot « vitamine » en latin ? (vie)

Quand les mains deviennent-elles des pronoms ? (Quand ils sont vous-nous-vous.)

5 stations « Course à obstacles » (en salle de sport)

Cadre : Cours culture physique non seulement améliorer la santé, mais aussi cultiver des qualités volontaires et morales. À cette station, vous êtes confronté à une tâche :effectuer régulièrement des exercices de course à obstacles. Des exercices de parcours d’obstacles sont effectués par tous les membres de l’équipe. Le temps écoulé entre le départ du premier participant et l'arrivée du dernier est estimé. Le départ du premier participant se fait sur ordre du juge, le départ du deuxième et des participants suivants - en touchant la paume de la main. L'arrivée du dernier participant est enregistrée immédiatement après avoir franchi la ligne d'arrivée.
Un juge enregistre le temps nécessaire pour réaliser les exercices du parcours d'obstacles et l'exactitude du passage du relais, le deuxième juge évalue la qualité des tâches. Les étudiants dispensés de la partie pratique pour raisons de santé aident les juges à organiser le matériel.

Résumer le jeu :

Les organisateurs des stations et le responsable de l'épreuve, sur la base des résultats des stations parcourues par les équipes répertoriées dans les feuilles de parcours, comptent les points et annoncent les résultats du jeu. Les gagnants sont récompensés.

Liste des sources utilisées :

Yandex. [ressource électronique] – mode d'accès : http://festival.1september.ru/articles/660276/

Yandex. Images [ressource électronique] – mode d’accès : https://yandex.ru/images/search?text=%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%BC%D0%B0%D1%86%D0%B8%D0%B8%20&family=yes

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Un jeu de quête avec des stations intéressantes, grâce auquel les élèves pourront en apprendre davantage sur leur santé et apprendre à en prendre soin. Il existe des applications en développement qui contiennent le matériel nécessaire à l'événement.

Public cible : 6-7 années.

But du jeu: développer chez les enfants une attitude attentive et prudente envers leur santé en résolvant des tâches, en améliorant les compétences de travail en équipe, en apprenant à comprendre et en aidant leurs proches.

Équipement: rubans de trois couleurs , des jetons, de la musique pour les flash mobs, du matériel pour les stations, des photos d'organes humains, des feuilles de route.

Déroulement de l'événement

– Bonjour, chers participants à la quête. Quelle est ton humeur ? (Whoa !) Si vous êtes prêt à vous amuser et à profiter de ce moment, alors c'est parti. Afin de vous diviser en équipes, vous devez prendre un ruban de la boîte. (L'organisateur doit connaître le nombre de participants à l'avance et préparer la même quantité de chaque couleur de ruban).

- Super! Nous nous sommes donc divisés en équipes, attachons vos rubans sur vos mains, trouvons un nom et chantons pour votre équipe. Alors, on commence, les capitaines d'équipe prennent des feuilles de route, la condition principale est d'aller vite, efficacement et à chaque station nommez votre équipe et chantez. BONNE CHANCE!

Feuilles de route :

Station 1. « Nous sommes une équipe »

Accessoires : crayons.

L'équipe doit accomplir la tâche ensemble. Les élèves forment un cercle et tiennent un crayon avec leurs index, puis s'accroupissent. L'équipe gagne un jeton si aucun crayon ne tombe pendant la tâche.

Station 2. « Savoureux et sain ! »

Accessoires : chips, pomme, carottes, bonbons, eau, Coca-Cola, lait, mandarines, porridge, fromage, yaourt, crème sure, Kirieshki, chocolat, oignon, ail, glace.

– Les gars, cette station s'appelle « Savoureux et Sain » ; sur la table, vous voyez différents produits alimentaires. Vous allez désormais rassembler dans un seul paquet tous les produits que vous jugez utiles. L'équipe reçoit un jeton si elle récupère tous les produits utiles en 1 minute.

Station 3. « Nous sommes pour un mode de vie sain »

Fournitures : feuilles avec proverbes, divisées en parties.

Les étudiants reçoivent des morceaux de papier avec des proverbes, ils relient le début et la fin du proverbe. L'équipe gagne un jeton si elle relie correctement tous les proverbes en 1 minute.

Exemples de proverbes :

1. Tempérez votre corps pour de bon.
2. N'ayez pas peur du froid, lavez-vous jusqu'à la taille.
3. Quiconque fait du sport gagne en force.
4. Le soleil, l'air et l'eau nous aident toujours.
5. Quiconque aime le sport est en bonne santé et joyeux.
6. Et il faut de l'ingéniosité, et le durcissement est important.
7. Un esprit sain dans un corps sain.
8. L'athlète contrôle les voiles et le matériel.
9. Vous serez endurci dès votre plus jeune âge et vous serez bon pour le reste de votre vie.
10. Commencer nouvelle vie pas à partir de lundi, mais à partir de exercices du matin.
11. Fort de corps - riche en affaires.
12. Si vous n'êtes pas ami avec le sport, vous vous en inquiéterez plus d'une fois.
13. Marcher, c'est vivre longtemps.
14. Donnez votre temps au sport et obtenez la santé en retour.

Station 4. « Le meilleur »

Accessoires : tapis, chronomètre

L'équipe vient au gymnase, chaque élève de l'équipe gonfle la presse, le nombre de tous les élèves est résumé.

Station 5. « Médecine traditionnelle »

Matériel : fiches avec noms de plantes, fiches avec noms de maladies.

Les élèves reçoivent des cartes avec les noms de plantes et des cartes avec les noms de maladies.

1. Camomille - mal de gorge
2. Framboise - haute température
3. Plantain – coupures, écorchures
4. Tussilage - toux
5. Ortie – sciatique
6. Chélidoine - maladies de la peau
7. Ail - grippe
8. Myrtilles - maladies oculaires
9. Valériane – trouble nerveux
10. Kalanchoe - nez qui coule

Poste 6. « Premiers secours »

Accessoires : bandage, coton, ciseaux.

Le capitaine de l'équipe sélectionne un ticket décrivant la blessure du patient. Un étudiant est choisi pour faire le pansement et un autre pour jouer le rôle de médecin. Un jeton est remis si la plaie est pansée correctement, rapidement et avec précision.

Station 7. « Quoi ? Où? Pourquoi?"

Fournitures : tableau avec une silhouette dessinée d'une personne, dessins d'organes (cœur, poumons, foie, cerveau, estomac)

En 2 minutes, les élèves doivent placer tous les organes à leur place et nommer leurs principales fonctions. Un jeton est remis si les élèves terminent la tâche à temps.

- Bravo à tous ! Les gars, comptons les jetons et résumons les résultats.

Remise des gagnants

– La santé, c’est la force ! Prends soin de toi!

Nom:
Nomination:

Poste : enseignant-organisateur
Lieu de travail : Centre GBU DO pour le travail extrascolaire avec les enfants, les jeunes et les adultes du district central de Saint-Pétersbourg
Lieu : Saint-Pétersbourg

Concours pour la 8e année. Jeu de station « C’est bien d’être en bonne santé », dédié à un mode de vie sain

Plan de jeu du scénario pour les stations « C'est bien d'être en bonne santé ! »

Partie introductive

Présentateur 1 : Bonjour, chers amis !

Présentateur 2 : Bonjour, participants, équipes et spectateurs !

Présentateur 3 : Nous sommes heureux de vous accueillir dans le jeu dédié à un mode de vie sain « C'est bien d'être en bonne santé ! Chaque jour, nous allons tous à l'école, au travail, rentrons à la maison, mangeons, dormons, etc. en cercle. Parfois, nous oublions complètement que nous avons une santé inestimable qui nécessite une attention digne. Il existe de nombreux conseils sur l'importance et la nécessité de maintenir un mode de vie sain et sur la meilleure façon de le mettre en œuvre. Pour chacun de nous, il existe un stimulus qui peut nous pousser à entreprendre certaines actions ou actions liées au maintien d'un mode de vie sain. Et aujourd'hui, nous voulons vous inviter à concourir, car un mode de vie sain comprend une bonne nutrition, l'activité physique, le sport et bien plus encore. Il est important de connaître les dangers mauvaises habitudes et comment prodiguer correctement les premiers soins. Mais avant de commencer notre jeu, souhaitons la bienvenue à tous les participants.

Présentateur 1 : Des équipes de 8 classes des écoles 321, 612, 174 et du lycée 214 participent aujourd'hui à notre jeu. Saluons-nous par de vifs applaudissements. C'est vous, mes amis, qui devrez aujourd'hui vous battre pour la victoire dans notre compétition d'aujourd'hui.

Présentateur 2 : Mais avant de commencer le jeu, permettez-moi de vous présenter les règles du jeu :

— des équipes de 8 personnes chacune participent au jeu ;

— le jeu se compose de 7 stations.

— chaque équipe reçoit une feuille de route indiquant l'ordre des stations de passage ;

— le temps nécessaire pour accomplir les tâches à chaque station est limité ;

— des experts de chaque station surveilleront l'accomplissement des tâches et le respect des délais.

Présentateur 1 : Nous souhaitons du succès à toutes les équipes ! Alors c'est parti !

Partie principale

Présentateur 3 : Je pense que vous conviendrez tous avec moi que nous devons d’abord connaître chacune des équipes. Chacun de vous avait pour tâche de trouver un nom et une devise. Et maintenant, nous donnons la parole à nos capitaines. Le temps de présentation de l’équipe est de 3 minutes.

Les capitaines représentent les équipes

Présentateur 1 : Merci pour votre présentation. Remercions-nous les uns les autres par des applaudissements.

Présentateur 2 : Je demande aux capitaines d'équipe de venir récupérer les fiches de parcours et de rencontrer les commissaires qui vous accompagneront tout au long du parcours. J'annonce le départ général.

Les équipes se dispersent dans les gares

Station d'attaque cérébrale

Les participants sont invités à répondre à des questions liées à une bonne nutrition,

Bloc de questions « Une bonne nutrition »

1. Quels aliments contiennent le plus de protéines ?
2. Dans la viande
3. Dans le poisson
4. Dans le soja
5. Quelle baie est noire, rouge, blanche ?
6. Groseille
7. Sorbier des oiseleurs
8. Prune
9. Les personnes qui ne mangent pas de produits d'origine animale
10. Les foodists crus
11. Végétariens
12. Herbivores

Bloc de questions « Jeux Olympiques »

1. Quel pays est la patrie Jeux olympiques?
2. Grèce
3. France
4. Amérique
5. La durée des Jeux Olympiques ne doit pas dépasser :
6. 21 jours
7. 16 jours
8. 18 jours
9. Quelle récompense le vainqueur des compétitions olympiques de la Grèce antique a-t-il reçu ?
10. couronne faite de branches d'olivier
11. couronne de branches de laurier
12. couronne faite de branches de chêne

Bloc de questions « De l'histoire des mauvaises habitudes »

1. Quel voyageur européen a vu pour la première fois des gens fumer ?
2. Christophe Colomb
3. James Cook
4. Marco Polo
5. Quel célèbre écrivain américain, qui a raconté au monde des histoires et des contes fascinants, a plaisanté tristement : « Rien n'est plus facile que d'arrêter de fumer - je l'ai fait moi-même des centaines de fois » ?
6. Jack Londres
7. Marc Twain
8. Edgar Allan Poe
9. L'éminent physiologiste scientifique russe I.P. Pavlov a donné le conseil suivant à ses descendants : « Ne buvez pas de vin, ne chargez pas votre cœur de tabac et vous vivrez aussi longtemps que Titien a vécu. » Combien de temps a vécu Titien, peintre italien du XVe siècle ?
10. 80 ans
11. 100 ans
12. 110 ans

Bloc de questions « Mesures préventives »

1. Pour prévenir le rachitisme et assurer une bonne formation du squelette, les jeunes enfants reçoivent à boire.
2. Vitamine D
3. Vitamine A
4. Vitamine E
5. Substances organiques nécessaires au fonctionnement normal de l'organisme ; du mot latin signifiant « vie »
6. Cancérigènes
7. Vitamines
8. Minéraux
9. Quel est le nom du système de défense du corps humain contre les agents pathogènes ?
10. Immunité
11. Pool génétique
12. Hérédité

"Questions ouvertes"

1. Quelle plante est « aux sept maux » ? _________________________________________________________________

1. À quoi ressemble la devise du Mouvement olympique ________________________________________________________________ ?

(Plus rapide, plus haut, plus fort)

1. Maladie des gros fumeurs _________________________________________________________________

(bronchite)

1. Que dépense constamment une personne tout au long de sa vie ? _________________________________________________________________

(énergie)

Poste de secours

L'équipe sélectionne trois participants qui jouent le rôle de la victime. Les autres participants doivent bander la tête, la jambe et le bras (respectivement) à l'aide de bandages et de coton. L'exactitude du pansement est évaluée (l'équipe reçoit un maximum de 15 points, 5 points pour chaque pansement correct). Le temps d'exécution de la tâche peut aller jusqu'à 5 minutes.

Station "Course d'obstacles"

L'équipe traverse un parcours d'obstacles, l'un après l'autre. Le participant suivant commence la tâche seulement après passage complet rayures par le participant précédent. La rapidité et la qualité de réalisation de la tâche sont évaluées (maximum 5 points pour chaque segment correctement complété).

Gare de Skazochnaïa

Les équipes se voient proposer des photographies d'illustrations de contes de fées, de dessins animés et de questions. La tâche des participants est de faire correspondre les images et les questions.

1. Ce personnage a ressenti un effet sédatif après avoir traversé un magnifique champ de fleurs avec Ellie. De quelle œuvre et de quel héros parlons-nous ? (Totoshka, magicien de la cité d'émeraude)
2. Après cela héros de conte de fées un grain de glace tomba dans son œil, il commença à ressentir des changements dans sa conscience. De qui parle-t-on ? (Kai, Reine des Neiges)
3. Quel était le nom d'un personnage qui, en raison d'un visionnage excessif de programmes télévisés sur les fantômes, est devenu sensible aux hallucinations la vraie vie? (Frekkenbock, Les Aventures du Kid et Carlson)
4. Quel était le nom de la jeune fille voyageant avec l'amateur de chapeaux, qui changeait de taille en fonction de liquides et de nourriture d'origine inconnue. (Alice. Alice à travers le miroir)
5. L’œuvre la plus « vitaminée » ? (Les Aventures de Chipollino)
6. Avec l'aide de ce fruit, l'héroïne du conte de fées a été empoisonnée, bien que sans poison, ce fruit soit très sain et contient beaucoup de fer. (Le Conte de princesse morte et à propos des sept héros)
7. Le héros de ce dessin animé n'a pas pu rentrer chez lui à cause d'une consommation excessive de sucreries. De quel personnage parle-t-on ? (Winnie l'ourson)
8. Ce personnage de dessin animé adorait les baskets et, au lieu de bottes en feutre, les portait dans le village en hiver et, en fait, il tombait malade à cause de cela. De qui parle-t-on ? (Sharik, L'hiver à Prostokvashino)
9. Quel était le nom du poisson du dessin animé qui a essayé d'aider son ami, mais rien n'a fonctionné à cause d'une perte de mémoire à court terme. (Dory, Le Monde de Nemo)
10. Nommez un dessin animé dans lequel, sous l'influence fleur bleue les animaux ont changé de comportement et sont entrés dans un état d’agressivité inconsciente. (Zootopie)

Station "Code Santé"

Les équipes doivent déchiffrer des proverbes sur un mode de vie sain et les expliquer.

« Prenez à nouveau soin de votre tenue vestimentaire, et de votre santé dès votre plus jeune âge » (L'énoncé est écrit en chiffres, chaque chiffre correspond à une lettre de l'alphabet)

« Ne blâmez pas votre voisin lorsque vous dormez jusqu'au déjeuner » (La déclaration est écrite avec la disposition du clavier anglais. De plus, une image du clavier est affichée).

"Vous sauverez votre santé, vous éviterez les ennuis" (Les mots dans la déclaration ne sont pas dans l'ordre)

Le score maximum est de 5 points pour chaque énoncé correctement rédigé.

Station "Bonne Santé"

Les participants ont besoin de 5 minutes

Pour chaque lettre du mot « Santé », trouvez des mots en rapport avec la santé, un mode de vie sain, la médecine.

Par exemple:

— 3 — santé, exercice, endurcissement, dentiste ;

- D - régime, médecin ;

— R — mode, peigne, raquette ;

- A - aspirine, Aibolit ;

— B — eau, vitamines, médecin, vaccination ;

— I — immunité;

- E - nourriture.

Pour chaque mot inventé, l'équipe obtient 1 point.

Station "Affiche de propagande"

Les équipes doivent imaginer, créer et présenter une affiche promotionnelle sur un mode de vie sain. Note maximale – 5 points.

Partie finale

Détermination des gagnants

Construction d'équipe

Présentateur 1 : Chères équipes, félicitations pour la réussite du parcours et pour la brillante présentation de vos affiches. Aujourd'hui, vous avez participé activement au jeu, avez bien accompli les tâches, certains participants l'ont fait un peu moins bien, d'autres mieux, mais, en général, vous avez tous bien fait et méritiez de gagner.

Présentateur 2 : Nous passons à la cérémonie de remise des prix des gagnants de notre jeu « C’est formidable d’être en bonne santé ».

Cérémonie de remise des diplômes

Présentateur 2 : Chers participants, votre santé personnelle et celle de votre entourage dépend de chacun d'entre vous, car comme vous l'avez compris aujourd'hui, pour être en bonne santé, vous devez suivre de nombreuses règles. Nous espérons sincèrement qu'après notre match d'aujourd'hui, le nombre de personnes souhaitant maintenir un mode de vie sain augmentera, car être en bonne santé, c'est bien !

Présentateur 3 : Merci les gars, au revoir !

Présentateur 1 : A bientôt !

Nom: Concours pour la 8e année. Jeu de station « C’est bien d’être en bonne santé », dédié à un mode de vie sain
Nomination: Activités périscolaires, Jeux et concours, Ecole, 8e année

Scénario du jeu de quête « À la recherche du trésor de santé ».

Cible: promotion d'un mode de vie actif et sain, éducation physique, sport.

Lieu: camper avec séjour d'une journée pendant les vacances d'été "Sunny".

Les participants au jeu se rassemblent au DÉBUT du jeu pour recevoir des feuilles de parcours et des instructions.

Introduction musicale au jeu, chanson de V. Shainsky « C'est amusant de marcher ensemble »

Menant.

Bonjour à tous! Heureux de te voir ici

Nos équipes sont actives les unes avec les autres !

Nous vous avons réunis pour le jeu.

L'appel est là, maintenant !

Les unités, au signe du commandant, prononcent leur nom et reçoivent une feuille de route.

Menant.

Le jeu commence ! Il est temps de prendre la route de la santé !

Nous devons collecter la devise du jeu

D'après les photos, cela a l'air très sympathique.

Si nous les récupérons, nous trouverons ici le trésor « Santé » !

Commençons ! ATTENTION! MARS!

En conséquence, vous devez collecter la devise du jeu :

Si tu veux vivre longtemps,

La santé doit être valorisée.

Gérez-le habilement

N'oubliez pas comment faire cela !

1 garePolyana "Sportivnaya"

Trouver une correspondance photo-nom et prénom de l'athlète - type de sport ;

Devinez les énigmes :

Qui court vite dans la neige ?
N'as-tu pas peur d'échouer ? (Skieur)

Dix plus un quelqu'un
ils veulent envoyer le ballon dans le but,
et onze autres
Ils essaient de ne pas les laisser entrer. (Football)

La glace autour est transparente, plate,
Deux bandes de fer
Et quelqu'un danse dessus,
Sauter, agiter les bras. (Patineur artistique)

- Je ne comprends pas, les gars, qui êtes-vous ?
Des ornithologues amateurs ? Des pêcheurs ?
Quel type de filet y a-t-il dans la cour ?
- Vous n'interféreriez pas avec le jeu ?
Tu ferais mieux de t'en aller !
Nous jouons... (volley-ball)

A jeun
Ils m'ont battu de manière insupportable ;
Les joueurs tirent avec précision
Je reçois des coups de pieds.
Ils me soufflent de l'air
Et ils me frappent. (ballon de football)

Il ne veut pas du tout s'allonger.
Si vous le lancez, il sautera.
Vous frappez un peu, vous sautez immédiatement, eh bien, bien sûr - c'est... (balle).

J'ai décidé de devenir un homme fort, je me suis empressé de devenir un homme fort :
- Parle-moi de ça, comment es-tu devenu un homme fort ?
Il sourit en réponse : « Très simple. »
Pendant de nombreuses années, chaque jour, en sortant du lit,
Je soulève... (haltères).

Il y a une pelouse dans notre école, et il y a des chèvres et des chevaux dessus.
Cela fait exactement quarante-cinq minutes que nous dégringolons ici.
A l'école il y a des chevaux et une pelouse ?!
Quel miracle, devinez quoi ! (Salle de sport)

Prairie verte, une centaine de bancs tout autour,
Les gens courent vivement de porte en porte.
Il y a des filets de pêche sur ces portes. (Stade)

Je ne sens plus mes jambes de joie, je descends une terrible colline.
Le sport est devenu plus cher et plus proche de moi, qui m'a aidé, les enfants ? (Skis)

Qui me rattrapera sur la glace ?
Nous faisons une course.
Et ce ne sont pas les chevaux qui me portent,
et brillant... (patins).

Bâton de virgule
conduit la rondelle devant lui. (bâton)

Il y avait un jeu dans la cour le matin, les enfants jouaient.
Cris : « rondelle ! », « passé ! », « touché ! » - il y a un match en cours... (hockey).

Ce cheval ne mange pas d'avoine, à la place des pattes il y a deux roues.
Asseyez-vous à cheval et courez dessus, mais dirigez-vous mieux. (Vélo)

Effectuer une routine d’exercices matinaux en équipe ; (0-5 b)

2ème station Route "Mode de vie sain"

Montrez sur un modèle et expliquez comment se brosser les dents correctement ;

Collectionnez les puzzles « La routine quotidienne des écoliers »

Île 3 stations « Essayez, devinez »

Devinez des énigmes sur les légumes et les fruits ;

Ces choses aident !

Ils sauvent notre santé !

Comme sept héros !

Apprenez à les connaître rapidement !

1. Même si ça pique, même si ça brûle, la tempête de microbes est rouge... l'iode !

2. Pour ton frère, pour ta sœur, pour tes genoux il y a... des trucs verts !

3. Il nous dira la réponse. Qu'il y ait de la température ou pas ! Ce n'est pas très amusant d'être malade. Nous mettrons... un thermomètre.

4. Bien qu’amer, il est utile. L'ennemi des maladies du jardin. Et il n’est pas l’ami des microbes ! On connaît les oignons verts !

5.Je m'entraîne ! Très fier ! Ce qui me donne la santé, c'est... le sport !

6. Déclare la bataille contre les bacilles. Il veut que tout soit propre ! Sous l’eau, elle deviendra certainement une mousse blanche et moelleuse. C'était le cas, c'était le cas et ça s'est envolé. Parce que c'est... du savon !

7. Le matin, il y aura des flots de larmes. N'oublions pas le nez. Pour que vous ne soyez pas seul, mettez... un mouchoir dans votre poche !

Testez un quiz sur une bonne nutrition.

Restaurer les proverbes :

Tempérez votre corps pour de bon.

N'ayez pas peur du froid, lavez-vous jusqu'à la taille.

Quiconque fait du sport gagne en force.

Le soleil, l'air et l'eau nous aident toujours.

Un esprit sain dans un corps sain.

Marcher, c'est vivre longtemps.

Donnez votre temps au sport et obtenez la santé en retour.

Bougez plus - vous vivrez plus longtemps.

Le mouvement est un compagnon de santé.

Marcher, c'est vivre longtemps.

Bien mâché – presque trop cuit.

Plus vous mâchez, plus vous vivrez longtemps.

La santé, la joie et le travail vont toujours de pair.

4 postesSalon "Katsuzo Nishi"»

Conversation sur la structure du corps humain ;

Exercices du système Katsuzo Nishi

5 station Lesok "Pharmacie Verte"

Faites un mot à partir de lettres.

Il existe une « pharmacie verte » pour la santé humaine.

Il contient des plantes. Leur importance pour la santé.

Réorganisez les lettres du mot ! Et imaginez la plante !

C'est une plante mellifère. Arbre préféré des abeilles et des ours. Ce miel est le plus délicieux.

PLIA (LIPA)

2. Près de cet arbre feuilles inhabituelles. Dans une telle forêt, il est facile de respirer et en bonne santé. De tels bains vous calmeront. Cet arbre peut être habillé.

NOSSA (PIN)

3..Les fruits de ce buisson sont délicieux. Contient beaucoup de vitamine C.

églantier

4. Les feuilles de cet arbre tuent les agents pathogènes. Même les balais de bain fabriqués à partir de ces branches sont les meilleurs.

RABEZO (BOULEAU)

5. Et ses fruits sont un délice sucré. Et un remède contre le rhume.

NILAMA (FRAMBOISE)

Définir plante médicinale Par apparence(fleurs de tilleul, plantain, pissenlit, chélidoine, menthe, cassis, bardane, millefeuille).

Café alimentaire sain à 6 stations

Présentation de porridge (orge, millet, riz ou sarrasin) par un membre de l'équipe (Devoir)

Les escouades, au fur et à mesure de leur progression dans la station, se rassemblent à la FIN de la partie.

Ils remettent les feuilles de parcours et la devise recueillie au JURY. Introduction musicale du jeu.

Menant.

Rassemblement général, sonnez les trompettes ! Être en bonne santé, c'est bien, mon amour !

Jeu terminé! À tous les participants - HURRAY !

Le JURY résume les résultats. Présente un parchemin aux gagnants et des diplômes aux participants au jeu.

Menant.

Il n'y a pas de secret ! Passons un été en bonne santé !

Merci à tous pour votre participation ! Santé, paix, bonheur à tous !

Je CONFIRME :

Directeur de l'établissement d'enseignement municipal_____________ N.I. Semeniouk

"____"_________________ 2016G

POSITION

À propos du concours

je . DISPOSITIONS GÉNÉRALES

1.1. Le présent règlement détermine la procédure d'organisation et de déroulement de l'étape 2 du concours « La classe la plus saine »Course de relais de quête « Il est temps d'être en bonne santé !(ci-après dénommé le Concours).

1.2. Le concours est organisé dans le but deaméliorer les activités visant à protéger et promouvoir la santé des écoliers, à inculquer des compétences en matière de mode de vie sain et actif, à réduire la prévalence des mauvaises habitudes et à créer un environnement favorable à la santé.

1.3. Objectifs du concours :

Activer le travail des salles de classe pour créer un environnement sain à l'école et maîtriser les compétences d'un mode de vie sain et actif

Accroître l'efficacité des mesures visant à promouvoir la santé et un mode de vie sain, en recherchant de nouvelles formes de travail

Attirer l'attention des parents, des enseignants et des élèves, du public de la ville et des médias sur les enjeux de la création d'un environnement sain à l'école.

Identifier les classes avec les meilleurs indicateurs de santé ;

Développer des amitiés entre élèves.

II . ORGANISATEURS ET PARTICIPANTS DU CONCOURS

2.1. Les organisateurs du Concours sont la Mairie établissement d'enseignement formation complémentaire plus loin (MOU DOD. Le fondateur du Concours est le Département de la politique de la jeunesse de la ville et l'administration de l'UKMO

1. Toutes les activités organisationnelles liées au Concours sont menées par le comité d'organisation, qui comprend : le directeur de l'établissement d'enseignement municipal d'éducation des enfants, les méthodologistes de l'établissement d'enseignement municipal d'éducation des enfants, les enseignants de l'établissement d'enseignement municipal d'éducation des enfants.

   Les groupes de classe des communes peuvent participer au concours organismes éducatifs sous la direction d'enseignants de deux tranches d'âge :

Groupe d'âge 2 - 5 - 8 années

Groupe d'âge 3 - 9 - 11 années

III . CONTENU ET DATES DU CONCOURS

3.1. Le concours se déroule en une seule étape : épreuve présentielle, le 7 avril 2017 à

3.2. L'étape présentielle se déroulera sur place sous forme d'équipes se déplaçant dans des gares, dans chacune desquelles les étudiants devront réaliser un ensemble de tâches (Annexe n°6). Les équipes reçoivent une feuille de route avec les numéros de station.

3.3. Le délai pour effectuer les tâches à chaque station est de 7 minutes. Pour passer d'une station à une autre, le temps est réglé à -2 minutes.

3.4. Le début et la fin des tâches dans les stations seront notifiés par un appel.

3.5. Chaque équipe doit franchir 12 étapes (stations) conformément à la feuille de route.

3.6. A chaque étape, le chef de station inscrit le nombre de points gagnés sur la feuille de route. (Annexe 6).

3.7. Les équipes remettent la feuille de route au chef de la station finale.

IV . CONDITIONS DU CONCOURS

4.1. Les demandes de participation au Concours sont soumises au comité d'organisation dans un délai d'un an.à l'adresse : MOU DOD st. Rechnikov 44a. Aide par téléphone.

V. PROCÉDURE D'ÉVALUATION ET D'ATTRIBUTION DES PARTICIPANTS AU CONCOURS.

5.1. Pour résumer les résultats préliminaires, une commission d'experts composée de :
5.2. Pour résumer les résultats finaux, un jury est créé composé de :

5.3. Le gagnant du relais Quête municipal « Il est temps d’être en santé ! » devient l'équipe qui marque le plus grand nombre points.