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Cette page contient versions de démonstration de l'examen en allemand pour 2003 - 2019.
Versions de démonstration de l'examen en allemand pour la 11e année consister en deux parties: écrit et oral, et comprennent cinq sections : "écouter", "lire", "grammaire et vocabulaire", "écrire", "parler". Pour les tâches des trois premières sections des versions de démonstration, des réponses sont données, et pour les tâches des quatrième et cinquième sections, des schémas et des critères d'évaluation sont donnés.
En comparaison avec les critères d'évaluation de la performance de la tâche 40 de la section "Rédaction" de la partie écrite de l'examen, ainsi que le libellé de la tâche 40, dans laquelle le participant à l'examen se voit proposer le choix entre deux sujets d'un examen détaillé déclaration écrite avec éléments de motivation "Mon avis", sont précisés.
Versions de démonstration de l'examen en allemand
Noter que versions de démonstration de l'examen en allemand sont présentés au format pdf, et pour les visualiser, vous devez avoir installé, par exemple, le progiciel Adobe Reader distribué gratuitement sur votre ordinateur.
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2003 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2004 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2005 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2006 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2007 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2008 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2009 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2010 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2011 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2012 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2013 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2014 |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2015 (partie écrite) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2015 (partie orale) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2016 (partie écrite) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2016 (partie orale) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2017 (partie écrite) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2017 (partie orale) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2018 (partie écrite) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2018 (partie orale) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2019 (partie écrite) |
| Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour 2019 (partie orale) |
Changements dans les versions de démonstration de l'examen en allemand
Version de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand pour la 11e année pour 2003 comprenait quatre parties : "écouter", "lire", "écrire", "parler". Aux tâches des deux premières parties de la version de démonstration, des réponses ont été apportées.
Versions de démonstration de l'examen en allemand pour la 11e année de 2004 à 2008 comprenait cinq sections : « écouter », « lire », « grammaire et vocabulaire », « écrire », « parler ». Les tâches des trois premières sections des versions de démonstration ont reçu des réponses, et pour les tâches des quatrième et cinquième sections, des schémas et des critères d'évaluation ont été donnés.
Versions de démonstration de l'examen en allemand pour la 11e année de 2009 à 2014 comprenait déjà quatre sections : « écoute », « lecture », « grammaire et vocabulaire », « écriture ». Les tâches des trois premières sections dans les versions de démonstration ont été répondues, et pour les tâches de la quatrième section, des schémas et des critères d'évaluation ont été donnés.
Ainsi, de versions de démonstration de l'examen d'État unifié en allemand 2009 - 2014 la section "parler" a été exclue.
DANS 2015 UTILISER en allemand a commencé à se composer de deux parties : écrite et orale. La version de démonstration de la partie écrite de l'USE en 2015 en français par rapport à la version de démonstration de l'USE en 2014 présentait les différences suivantes :
- Numérotage les affectations étaient à travers dans toute la variante sans désignations de lettres A, B, C.
- Était la forme d'enregistrement de la réponse dans les tâches avec un choix de réponses a été modifiée : la réponse est devenue nécessaire d'écrire le numéro avec le numéro de la bonne réponse (et non de marquer d'une croix).
- Tâches d'écoute A1-A7 version de démonstration en 2014 étaient transformé en tâche 2 partie écrite de la démo 2015.
DANS 2015 V UTILISER en allemand encore section retournée "parler", maintenant sous la forme partie orale de l'examen.
DANS versions de démonstration de l'USE 2016 - 2018 en allemand comparé à démo 2015 en allemand la formulation des tâches de la partie orale de l'examen et les critères de leur évaluation ont été clarifiés.
DANS manifestation version de l'examen 2019 en allemand comparé à démo 2018 en allemandil n'y a pas eu de changements significatifs: les critères d'évaluation de la réalisation de la tâche 40 de la section « Rédaction » de la partie écrite de l'examen ont été précisés, ainsi que le libellé de la tâche 40, dans laquelle le participant à l'examen se voyait proposer le choix entre deux sujets d'un examen détaillé. exposé écrit avec éléments de motivation « Mon avis ».
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L'USE (Unified State Examination) en allemand se compose de quatre sections :
- écoute
- En lisant
-
Grammaire et vocabulaire
- Lettre
Auparavant, les diplômés passaient également la partie orale (Speaking) après un examen écrit, où en tête-à-tête avec un enseignant d'une autre école, ils devaient mener un dialogue, ainsi que présenter un monologue détaillé sur le sujet proposé. Par la suite, la partie orale de l'examen a été annulée et l'examen d'aujourd'hui ne comprend que quatre des parties ci-dessus.
Les tâches de l'examen d'État unifié sont divisées en 3 catégories - A, B et C.
Tâches partie A sont les soi-disant choix multiples, où pour chaque question trois ou quatre réponses sont proposées, et parmi les options proposées, vous devez en choisir une correcte.
Partie B un peu plus difficile, il peut y avoir des tâches de deux types principaux: a) combler les lacunes du texte, en mettant l'option proposée sous la forme grammaticale correcte; b) étant donné, par exemple, six textes et sept titres - vous devez trouver celui supplémentaire et corréler le reste les uns avec les autres. Les réponses sont déjà données ici, il vous suffit de les mettre sous la forme grammaticale correcte, ou de corréler les réponses avec les questions, en supprimant l'option supplémentaire.
Partie C- c'est déjà de la voltige, ici vous devez composer vous-même un texte structuré cohérent, en utilisant correctement la grammaire et le vocabulaire.
La durée totale de l'examen est de 180 minutes.
Cela semble intimidant. Mais en réalité ce n'est pas le cas. Il existe certaines astuces pour gérer au mieux les tâches de chaque type et gagner du temps. Ci-dessous, nous verrons quelles tâches peuvent être trouvées dans chaque partie et comment les résoudre au mieux.
1. Écoute
Cette partie teste principalement votre compréhension de l'allemand à l'oreille. L'annonceur répétera chaque tâche deux fois avec une pause d'environ 15 secondes.Stratégie de réussite : passez vos yeux sur les questions de la tâche jusqu'au texte et répondez avant d'écouter ! Au moment où il sera dit en russe "Maintenant tu vas accomplir des tâches en écoutant. Chaque texte sonnera deux fois ... "vous ne pouvez pas écouter cela, mais lisez déjà les devoirs eux-mêmes! Ainsi, au lieu des 20 secondes prescrites, vous aurez plusieurs fois plus de temps pour lire les questions et les options de réponse pour celles-ci. Parfois, même sans entendre le texte, on peut supposer que l'une des options est fausse, car cela semble tout simplement trop illogique.
Exemple:Wollte Peter nach seinem Studium arbeiten?
1) bei einem Automobilhersteller in Deutschland
2) bei einem großem Autokonzern in den USA
3) in der großen Autowerkstatt bei seinem Vater
Logique de raisonnement : L'option numéro trois semble plutôt illogique - dans les deux premières options, l'accent est mis sur le pays - Deutschland ou USA, très probablement, l'un d'eux se révélera correct. Mais dans la troisième option, comme dans la seconde, il y a le mot "groß", peut-être qu'ici ils voulaient vous attraper. Par conséquent, lors de l'écoute, même s'ils ne sont pas clairs mots individuels, ou des synonymes sont utilisés dans le texte (par exemple, Produzent au lieu de Hersteller, ou Unternehmen au lieu de Konzern) - faites attention à a) le pays, b) le lieu - l'usine ou l'atelier de fabrication. Cette approche vous fait gagner beaucoup de temps et vous permet de vous concentrer !
Il vous sera également proposé d'écouter plusieurs affirmations qui devront être corrélées avec des titres ou des sujets. Puis un dialogue retentira, auquel ils proposeront des tâches à choisir selon le principe richtig/falsch/steht nicht im Texte. Et à la fin, il y aura un entretien, après quoi 9 à 10 questions suivront, où vous devrez choisir une réponse correcte parmi trois options.
L'essentiel est de se concentrer sur l'écoute et de transmettre soigneusement options correctes sur la feuille de réponses ! Les annonceurs liront clairement le texte, deux fois, même si certains mots restent incompréhensibles, pas de panique, la tâche peut certainement être résolue sans ce mot ! Et - nous gagnons du temps pour lire les questions à l'aide d'une petite astuce, qui a déjà été mentionnée ci-dessus.
2. Lecture
Cette section testera si vous pouvez bien comprendre le texte écrit, ce qui ressort déjà clairement du titre de cette partie. La plupart des gens perçoivent le texte écrit plus facilement qu'à l'oreille, donc tout le monde gère cette partie de l'examen sans problème.Dans la première tâche, vous devrez choisir la correspondance entre les petits textes (5-6 lignes de longueur) et leurs titres. Une rubrique sera superflue, les auteurs de l'examen les formuleront donc délibérément de telle sorte qu'il semble que deux rubriques correspondent à un seul texte. Réfléchissez à l'endroit où se trouve le piège et pourquoi l'une des deux options similaires est fausse.
Stratégie de réussite : D'abord, lisez rapidement les questions et réponses, puis le texte ! Lors de la lecture du texte, nous n'essayons pas de comprendre textuellement et de traduire chaque phrase - nous saisissons le sens ! Nous regardons où se trouvent les mots et les phrases des questions dans le texte et ce qui est dit pour chacune des questions. Peut-être que la réponse à la première question ne se trouve que dans le deuxième paragraphe du texte et que vous avez déjà lu la deuxième phrase du premier paragraphe pendant cinq minutes dans le troisième cercle - pour rien ! Par conséquent, il est important de vous familiariser d'abord avec les questions, puis de procéder ensuite à la lecture du texte lui-même.
3. Grammaire et vocabulaire
Tout est simple ici - pas de trucage, un minimum d'interprétation, un maximum de pure connaissance de la grammaire et de compréhension du vocabulaire. Dans les tâches B4-B10, des phrases et des mots correspondants seront donnés, qui doivent être remplacés dans les lacunes par la forme grammaticale correcte.Par exemple, étant donné une phrase : Wo die Traumziele der Deutschen liegen, _________ man auf den Landeskarten des neu erschienenen Reiseführers „Destination 2013“ de Marco Polo sehen.
Et à côté de cette phrase se trouve le verbe KONNEN Le doit être inséré à la place de l'espace dans la forme correcte. La partie homme nous dit déjà que la bonne réponse est cann.
Les tâches B11-B16 sont similaires aux précédentes, à la différence que vous devez d'abord transformer le mot : par exemple, faites un verbe avec la même racine à partir d'un nom (Arbeit - arbeiten, aufmerksam - Aufmerksamkeit, Frankreich - französisch, etc. .), puis dans la bonne forme grammaticale de ce mot dans une phrase à insérer.
Par exemple, étant donné la phrase suivante : Auch die ____________ Journalisten haben über die letzten Wahlen im Busndestag berichtet.
Et le mot se tient à côté de FRANCKREICH, dont nous ferons d'abord un adjectif franquiste(parce qu'il y a déjà un nom dans notre phrase - Journalisten), et ensuite nous mettrons cet adjectif sous la bonne forme - francosischen.
Enfin, dans la partie « grammaire », il y aura quelques questions assez simples de la partie A, où vous devrez choisir une bonne parmi quatre options dans le texte avec des lacunes (encore une fois, des choix multiples).
Stratégie de réussite : correctement et clairement, conformément aux normes, inscrivez vos réponses de la partie B dans la feuille de réponses ! Faites particulièrement attention à l'orthographe de ü, ö, ä et ß - pour cela, vous devez lire les instructions à l'avance ! Il convient également, lors de la préparation à l'examen, de répéter intensément la grammaire - la déclinaison des noms et des adjectifs, les désinences, pluriel, exceptions aux règles (puisqu'elles sont le plus souvent rattrapées !), formes tendues des verbes (surtout au passé).
4. Lettre
La partie écrite se compose de deux tâches, où vous aurez la chance de démontrer votre niveau de maîtrise de la langue allemande dans toute sa splendeur. Ici, la conformité du texte que vous avez écrit avec les exigences spécifiées dans le devoir sera vérifiée - volume, sujet, structure. De plus, le choix du vocabulaire et des constructions grammaticales est très important ! Les erreurs réduiront le score, il est donc préférable d'écrire moins mais mieux.La première tâche de cette partie (C1) est l'écriture. Les lettres peuvent être formelles (lettres officielles à des inconnus) et informelles (lettres à des amis ou à des connaissances, cartes postales). Ils diffèrent les uns des autres, tout d'abord par leur conception: nous commencerons une lettre amicale par une salutation informelle, nous nous tournerons vers «vous», et nous terminerons également de manière informelle. Dans cette tâche, il vous sera très probablement demandé d'écrire une réponse à une lettre d'un ami ou d'une connaissance d'Allemagne (ou une carte postale). Dans le même temps, la tâche indiquera bien sûr ce que vous devrez mentionner dans votre lettre (par exemple, poser des questions plus détaillées sur un événement, poser quelques questions sur un sujet précis, etc.)
Stratégie de réussite :
il vaut la peine d'apprendre à l'avance les phrases typiques de salutation et d'adieu, faites particulièrement attention aux virgules (en allemand, les règles de ponctuation sont différentes de celles en russe!). Il est très important de suivre la structure proposée par les examinateurs - si le devoir indique qu'à la fin vous devez poser trois questions sur le sujet, alors vous devez poser trois questions, pas cinq ou deux. Et toujours sur le sujet, dans ce cas, des questions comme "Comment vas-tu ?" et quoi de neuf?" ne sera pas pris en compte.
Voici un exemple de la façon de commencer et de terminer une lettre :
Bonjour Anna / Liebe Anna
Danke für deinen letzten Brief und die Postkarte aus Berlin.
Hat mich sehr gefreut zu erfahren, dass…
…
Freue mich chauve von dir zu hören !
Viele Grüße / Liebe Grüße
Léna Iwanowa
Dans la deuxième tâche de la partie rédaction C2, vous devrez rédiger un énoncé détaillé (en fait, un mini essai ou un essai) sur le sujet proposé. Il tiendra compte de la logique et de la structure avec lesquelles vous exprimez vos pensées et argumentez - bien sûr, en allemand. Il est très important de garder la longueur et la structure proposées par les examinateurs, telles que : introduction, corps principal (arguments pour et contre, votre opinion personnelle), conclusion.
Stratégie de réussite : À la maison, assurez-vous de vous entraîner à écrire des textes raisonnés sur divers sujets. Rédiger simplement des résumés sur des sujets complètement différents (en allemand : "Sans connaissance de l'allemand en monde moderne ne vivez pas », Internet : « L'apprentissage en ligne ouvre une nouvelle ère dans l'éducation », le sport, etc.) et trouvez des arguments pour et contre en allemand. Après avoir écrit dix fois un tel essai, d'une part, vous ne perdez pas de temps à construire le texte et à sélectionner des phrases d'introduction (car vous savez déjà par cœur où vous commencez et comment vous finissez), et d'autre part, en général, vous trouvez rapidement des arguments pour et contre. Il est important de se rappeler: il n'y aura tout simplement pas le temps d'écrire d'abord complètement le texte sur un brouillon, puis de le réécrire sans erreur sur une copie propre! Par conséquent, sur le brouillon, nous écrivons uniquement un croquis (plan) + les principaux arguments pour et contre, sans phrases d'introduction !
Les phrases d'introduction devraient venir d'elles-mêmes, après avoir écrit dix fois un essai. Au cours de cette formation, un ensemble de phrases sera développé qui pourra être utilisé comme cadre lors de la rédaction de tout texte de ce type.
Par exemple, vous pouvez commencer un essai en reformulant la question du devoir dans vos propres mots et en posant une question rhétorique comme Stimmt das wirklich so?
La partie principale peut être construite à l'aide de phrases d'introduction et de constructions :
Erstens, … Zweitens, … Drittens, …
Einerseits….. Andererseits…… Außerdem….
Dafür spricht die Tatsache, dass… Dagegen spricht, dass…
Ein Argument dafür ist….. Ein Argument dagegen ist /wäre, dass….
Les contre-arguments peuvent être précédés d'une question rhétorique comme Était spricht gegen….? ou mots d'introduction et constructions andererseits, eine andere Meinung ist /wäre, dagegen spricht die Tatsache, dass… et d'autres.
Après avoir énuméré, disons, trois arguments pour et deux arguments contre, vous devez peser le pour et le contre : Wenn man die Vorteile und Nachteile vergleicht, kann man sehen, dass...- et donner votre avis : Meiner Meinung nach, …. / Ich bin der Meinung, dass… / Ich bin davon überzeugt, dass…
Et le dernier paragraphe est la conclusion : Zusammenfassend kann man sagen, dass… / Zum Schluss möchte ich betonen, dass…
Important: une structure claire vous permettra de ne pas être distrait de l'idée principale et de ne pas "verser de l'eau", ainsi que de gagner du temps dans les transitions logiques. 80 minutes sont allouées pour la partie écrite, il est donc important d'allouer correctement ce temps et cet effort : par exemple, prenez 20-30 minutes pour l'écriture (20 minutes pour la préparation et le brouillon, 10 minutes pour l'écriture sur une copie propre). Cela vaut la peine de prendre plus de temps pour un essai, disons 40 à 50 minutes (20 à 25 minutes pour la préparation et un brouillon, 10 minutes pour écrire sur une copie propre). Dans les cinq minutes restantes du temps total, cela vaut la peine de relire ce qui a été écrit et de corriger les erreurs qui ont attiré votre attention après une lecture.
Lyubov Mutovkina, Deutsch-online
La partie orale du KIM USE en allemand comprend 4 tâches.
Tâche 1 - lire à haute voix un court texte de vulgarisation scientifique. Temps de préparation - 1,5 minute.
La tâche 2 vous demande de lire la publicité et de poser cinq questions basées sur des mots-clés. Temps de préparation - 1,5 minute.
Dans la tâche 3, on vous demande de choisir l'une des trois photographies et de la décrire en vous basant sur le plan. Temps de préparation - 1,5 minute.
Dans la tâche 4, la tâche consiste à comparer deux photographies basées sur le plan proposé. Temps de préparation - 1,5 minute.
Le temps de réponse total pour un candidat (y compris le temps de préparation) est de 15 minutes.
Exemples.
Sehen Sie sich zwei Fotos an. Sie sollen die zwei Fotos vergleichen und anschließend darüber berichten, was beide Fotos unterscheidet und verbindet. Halten Sie sich dabei an Folgenden Plan :
beschreiben Sie kurz beide Fotos
sagen Sie, was beide Fotos gemeinsam haben
sprechen Sie darüber, was beide Fotos unterscheidet
sagen Sie, welche Freizeitaktivität sie vorziehen würden
erklaren Sie, warum
Stellen Sie sich vor, dass diese Fotos aus Ihrem Fotoalbum stammen. Wählen Sie ein Foto, um es Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen und darüber zu erzählen.
Sie haben 1.5 Minuten Zeit zur Vorbereitung und danach höchstens 2 Minuten Zeit zum Sprechen (12–15 Sätze). Halten Sie sich – wenn Sie über das gewählte Foto erzählen – an folgende Stichpunkte :
wann und wo wurde das Foto gemacht
was ou wen zeigt das Foto
was passiert da gerade
warum bewahren Sie das Foto in Ihrem Fotoalbum auf
warum haben Sie beschlossen, das Foto Ihrem Freund/Ihrer Freundin zu zeigen.
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