Les scientifiques et leurs domaines d'activité. La croyance en la transmigration des âmes était caractéristique de

Maison

Panneaux en aluminium

Mission de niveau A :

JE. Empereur russe qui dirigea la Russie pendant la guerre patriotique de 1812.
A) Paul Premier ;

B) Nicolas Premier ;

B) Alexandre Ier.

II. Son règne fut caractérisé par des arrestations et des exils massifs de nobles, une discipline féroce de l'exercice et de la canne, et une forte augmentation de la censure. Il a été tué par des conspirateurs de mèche avec qui se trouvait son fils aîné.
A) Pierre III ;

B) Alexandre III ;

B) Nicolas II ;

D) Pavel le Premier.

III . Indiquez les années du règne d'Alexandre Ier :

A) 1803-1823 ;

B)1801-1831 ;

B) 1801-1825.

IV. Indiquez les années du règne de Nicolas Ier :
A) 1830-1845 ;

B) 1805-1835 ;

B) 1825-1855 ;

D) 1825-1865.

V. Quand a eu lieu la première tentative d’assassinat contre l’empereur Alexandre II ?
A) 1866 ;

B) 1876 ;

B) 1886 ;

D) 1856.

VI. Quels événements se sont produits sous le règne d’Alexandre II ?

A) la guerre de Crimée a commencé ;

B) le Traité de paix de Paris a été signé ;

B) mort d'A.S. Pouchkine ;

D) guerre avec la Turquie 1877-1878 ;

D) le soulèvement décembriste ;

E) le Caucase a été conquis ;

G) L'Alaska a été vendu.

VII. Pour commémorer la victoire dans la guerre du Nord, le Sénat et le Saint-Synode décernèrent en octobre 1721 à Pierre Ier le titre :

Père de la Patrie ;
Père de la patrie panrusse ;
Père de la Patrie, Empereur de toute la Russie.

VIII . L'instauration de l'absolutisme en Russie est associée au nom du monarque :

Ivan VI ;
Alexeï Mikhaïlovitch ;
Pierre Ier ;
Catherine II ;
Nicolas Ier.

IX . La guerre de Smolensk et la « séance d'Azov » ont eu lieu sous le règne de :

Alexeï Mikhaïlovitch ;
Mikhaïl Romanov ;
Fiodor Alekseevich ;
Princesse Sophie.

X . Quel empereur possède ces surnoms : « Nix » et « Inoubliable ».

1. Nicolas Ier ;

2. Alexandre Ier ;

3. Nicolas II ;

4.Paul Ier.

Mission de niveau B :

JE. Le règne de quel monarque russe est évoqué dans les travaux de l'historien russe V. O. Klyuchevsky : « Les Allemands ont afflué en Russie comme les détritus d'un sac qui fuit, ont entouré la cour, ont habité le trône et ont accédé à toutes les positions lucratives du gouvernement » ?

1) Catherine Ier ;

2) Elizaveta Petrovna ;

3) Anna Ioannovna ;

4) Paul Ier.

II. Établir une correspondance entre les noms des empereurs russes et

événements de politique étrangère survenus pendant leur règne.

ÉVÉNEMENTS EMPEREURS

A) Alexandre Ier 1) début de la guerre de Crimée

B) Nicolas Ier 2) annexion de la Finlande

B) Alexandre II 3) la première section du Commonwealth polono-lituanien

D) Nicolas II 4) conquête de l'Asie centrale

5) Participation russe à la Première Guerre mondiale

Ch. Établir une correspondance entre dirigeants et personnalités culturelles :

A) Griboïedov A.S. 1) Nicolas II

B) Joukovski V.A. 2) Alexandre Ier

B) Novikov N.I. 3) Nicolas Ier

D) Bloquer les AA. 4) Catherine II

IV. Les affirmations suivantes sont-elles vraies ?

À l’époque de « l’absolutisme éclairé » :

A) un système judiciaire de classe uniforme a été introduit ;

B) il y a eu un soulèvement dirigé par E.I. Pougatcheva.

1) seul A est vrai 3) seul B est vrai

2) les deux affirmations sont vraies 4) les deux affirmations sont fausses

V. Correspondre actes législatifs, associé à l'abolition du servage avec les noms des monarques.

A) « Décret sur les cultivateurs libres » 1) Alexandre III

B) Manifeste sur l'abolition du servage 2) Nicolas II

B) Manifeste sur l'abolition des rançons 3) Alexandre II

Paiements

D) Création d'une banque paysanne 4) Alexandre Ier

VI. Déterminez qui est représenté dans le portrait :

A) ____________ B) __________________ C)________________

_______________ ____________________ ________________

VII. Remplissez les espaces vides :

VIII . Associez la règle à son/ses favori(s) :

1) Catherine I A) Afanasy Lavrentievich Ordin-Nashchokin

2) Pierre II B) Menchikov Alexandre Danilovitch

3) Mikhaïl Fedorovitch B) Dolgorukov Ivan Alekseevich

4) Alexeï Mikhaïlovitch D) Boris Ivanovitch Morozov

Faites correspondre les noms des empereurs avec leurs caractéristiques populaires (surnoms) :

A) Calme 1. Nicolas Ier

B) Pacificateur 2. Mikhaïl Fedorovitch

B) Libérateur 3. Alexandre III

D) Palytch 4. Alexandre II

X. Associez les empereurs aux universités fondées sous leur règne

A) Nicolas Ier 1) Université de Tomsk

B) Alexandre Ier 2) Université de Kazan

B) Alexandre II 3) Université de Moscou

D) Elizaveta Petrovna 4) Université impériale de Kyiv

Travaux de niveau C.

Il faut déterminer de quel empereur on parle :

JE. Elle a ouvert un orphelinat pour orphelins. Introduction des vaccinations obligatoires contre la variole.
Politique extérieure a été réalisé avec succès. Elle compose des comédies, des opéras et des contes de fées pour enfants. Elle correspondait avec d'éminents penseurs occidentaux. Elle se souciait de l'éducation.
Travailleur acharné, caractérisé par la tolérance religieuse, observé religieusement Coutumes orthodoxes. "Chaque paysan a du poulet dans sa soupe, certains ont de la dinde", a annoncé la reine à l'Europe après avoir parcouru la Volga.
La vanité lui était étrangère. Lorsque les représentants des classes décidèrent de lui attribuer le titre de « Grande, Sage et Mère de la Patrie », l'Impératrice répondit : « Suis-je grande, c'est la postérité qui décidera... aimer mon peuple et être sa mère est mon devoir ».
Notes
G.R. Derjavin , poète et homme d'État :

Vous pensez judicieusement au mérite,
Vous faites honneur dignement.

A.P. Sumarokov , écrivain : « Pierre nous a donné l'être, .... - l'âme. »
S.G. Pushkarev , historien : « Pour tout le XVIIIe siècle. Environ 9 500 livres ont été publiés en Russie, dont environ 85 %...règne...»

II. Sous son règne, la peine de mort fut abolie et, sur la base de son décret, les propriétaires fonciers reçurent le droit d'exiler les serfs pour qu'ils s'installent en Sibérie pour « insolence ».
Une autre impératrice a écrit à son sujet : « Il était vraiment impossible... de ne pas être émerveillé par sa beauté et son allure majestueuse. »
Après sa mort, elle a laissé derrière elle 15 000 nouvelles robes. Un jour, après s'être teint les cheveux sans succès, elle fut obligée de les raser. Les dames de la cour ne pouvaient pas être au courant. Ensuite, la reine a publié un décret spécial ordonnant à toutes les dames de la cour de se raser la tête et de porter des perruques.

Répondre:_________________________

III. Son arrière-grand-père est le mari de la fille de Pierre I. Grand-père - Pierre III. Il a interdit d'envoyer des paysans dans les usines, de les vendre aux enchères publiques avec fragmentation des familles, de les offrir en cadeau ou de payer avec eux des dettes privées. Légalement déterminé les normes de punition des paysans par les propriétaires fonciers.
Sous son règne, une idée nationale s'est développée, basée sur l'orthodoxie, l'autocratie et la nationalité.
Sous lui, M. E. Saltykov - Shchedrin a été envoyé à Viatka pour le service, Yu. F. Samarin - à la forteresse, 20 Petrashevites, dont F. M. Dostoïevski, ont été condamnés à mort (remplacés par des travaux forcés).
La production industrielle double sous son règne.
Ayant appris l'existence de la révolution dans l'un des pays européens, le tsar dit : « Sellez vos chevaux, messieurs, la république a été déclarée en France... »
Marié à la fille du roi de Prusse Frédéric-Guillaume, la princesse Charlotte.
Profondément religieux, son divertissement favori était le théâtre.
Il est mort soit de maladie, soit d'un empoisonnement.
Notes

A. S. Pouchkine, poète :
Je l'ai juste adoré :
Il nous gouverne avec joie et honnêteté ;
Il a soudainement relancé la Russie
Guerre, espoirs, travaux.

Et Valuev est un homme d'État: "Des paillettes en haut, pourries en bas"

B.N. Chichérine, historien : "De tous les Etats européens, seule la Russie est restée sous l'ordre ancien... Tout de haut en bas a tremblé devant les autorités... Il n'a pas été question de liberté d'expression."
Victoria, reine de Grande-Bretagne :"Son esprit est inculte, son éducation est négligente."

Répondre:______________________

IV. Il eut trois fils, dont deux devinrent empereurs, et huit filles. Les favoris étaient E. Nelidova et A. Lopukhina.
Il limita la corvée à trois jours par semaine, institua le repos dominical pour les paysans et les officiers reçurent le droit de poursuivre les commandants supérieurs.
Il interdit de porter des fracs, des chapeaux ronds et des bottes hautes.
Se proclame Grand Maître de l'Ordre de Malte.
Il déclare la guerre à la France, conclut un traité et une alliance avec la Turquie contre elle. Envoyé 40 régiments de cosaques du Don pour conquérir l'Inde.
Une fois, après avoir rencontré un officier en manteau de fourrure et un soldat qui le suivait avec un sabre d'officier à la main, il promut ce dernier au rang d'officier et rétrograda l'officier au rang de soldat.
Notes
N. M. Karamzine, historien : "... a commencé à dominer horreur générale, sans suivre aucune réglementation autre que votre propre caprice.
M. N. Pokrovski, historien : "Sa paradomanie et sa manie de l'uniforme étaient des qualités dérivées de son amour de la réglementation et de l'ordre en général."

Répondre:______________________

V. Il était le quatorzième enfant de la famille. Lui-même en avait 12, mais seulement deux ont survécu.
Durant son règne, il doubla ses revenus. Pour la première fois, il crée un système d'écoles laïques. Les fonts slaves de l'Église ont été remplacés par des fonts civils. Une semaine avant sa mort, il a signé un décret portant création de l'Académie des sciences de Russie.
En voyant le tombeau de Richelieu, le roi s'écria : « Grand homme«Je donnerais la moitié de mon pays juste pour apprendre de vous comment en gouverner un autre.»
Les mots suivants appartiennent également au roi :
« La gloire des rois est créée par leurs ministres. »
« Nos moines grossissent. La porte d’entrée au paradis est la foi, le jeûne et la prière. Je leur ouvrirai le chemin du paradis avec du pain et de l'eau, et non avec des stérlets et du vin.
Un jour, il porta un toast : « Vive celui qui aime Dieu, moi et la Patrie. »
Avis
P. N. Milyukov, historien et homme d'État :« ... Au prix de la ruine du pays, la Russie a été élevée au rang de puissance européenne. »
N. A. Berdiaev, philosophe: "Il... était un bolchevik sur le trône."
G. P. Fedotov, philosophe: « Il ne serait pas exagéré de dire que toute l'expérience spirituelle de la décentralisation de la Russie entreprise par Lénine n'est rien en comparaison de la question. Les chiots sont loin d’être un lion.

Répondre:____________________

VI. Il a déclaré : « Le bien-être de l'État ne joue aucun rôle dans la gestion des affaires. Il n'y a qu'un pouvoir illimité, ce qui crée tout à l'envers... Le choix des exécuteurs testamentaires est basé sur le favoritisme... L'agriculteur est offensé. , le commerce est comprimé, la liberté et le bien-être personnel sont détruits ici. la Russie moderne... " Sous son règne, la Géorgie orientale, la Finlande, la Bessarabie, l'Azerbaïdjan et le duché de Varsovie furent annexés à la Russie.

Il a tenté de mener des réformes libérales.Les femmes l'aimaient. Dans ses relations avec eux, il était un chevalier impeccable.

Le poète a écrit ceci à son sujet :

Le dirigeant est faible et rusé,
Dandy chauve, ennemi du travail,
Réchauffé accidentellement par la gloire,
Puis il a régné sur nous...

Notes et avis :

. Napoléon Bonaparte, Empereur de France : « C'est un vrai Byzantin, un prétendant subtil, un homme rusé. Il est bien plus intelligent qu'on ne le pense. » N / A. Berdiaev, philosophe : "... il y avait un tsar - un intellectuel qui a cherché la vérité toute sa vie, dans sa jeunesse un ennemi de l'autocratie et du servage, mais un homme divisé et peu fort..." I.A. Herzen, l'écrivain et philosophe, appelait... "Hamlet couronné".

Répondre:________________________________

VII. Plus d’une fois, j’ai regretté d’être « né grand-duc ».
Il parlait français, allemand, anglais et polonais.
Réformateur.
Instable dans la vie de famille. Il avait une femme et huit enfants et aimait vraiment une autre femme, qui lui donna trois enfants. Un mois et demi après la mort de son épouse, le roimarié à la princesse E. Dolgoruky.

Notes et avis :
A. I. Herzen, écrivain et philosophe :"Nous le saluons au nom du Libérateur."
Ya. A. Kropotkine, théoricien anarchiste :« Ce n’est pas un lâche et il affronterait calmement un ours… »
Marquis de Custine, écrivain français :"C'est dans dans tous les sens souverain… Il est le plus bel exemple de souverain que j’aie jamais vu.

Répondre:______________________

VIII . Jusqu'à l'âge de 5 ans, il vécut dans une maison de femmes. Dès l’âge de 10 ans, il connaît bien le rite du culte et chante dans la chorale. À l'âge de 16 ans, il devient roi.
Sous son règne, l’Ukraine a retrouvé la Russie.
Un jour, il ordonna aux ambassadeurs d'O. Cromwell de ne pas être autorisés à entrer en Russie, déclarant : « Lorsqu'ils osèrent couper la tête de leur roi, ce qui n'avait jamais été entendu nulle part dans le monde, le tsar russe ne voulut avoir aucune communication. avec eux. »
Un jour, un officier étranger au service de la Russie proposa d'introduire la peine de mort pour ceux qui fuyaient le champ de bataille ; le roi refusa une telle démarche.

Durant son règne, il y eutsoulèvements majeursqui ont été supprimés.
Il aimait s'amuser avec la fauconnerie et nager dans le trou de glace, mais il n'avait pas le temps pour la revue royale.

A vécu 47 ans.

Notes :

N.I. Kostomarov, . historien : « .... une fois, j'ai personnellement tiré mon beau-père Miloslavsky par la barbe... ».

CM. Soloviev, historien : « le passe-temps favori du roi était la fauconnerie ».

DANS. Klioutchevski, historien : « Dans l'église, il restait parfois debout dans l'église pendant cinq ou six heures d'affilée, faisant mille prosternations, et les autres jours même mille et demi. »
T. Carlyle, historien anglais : « Les sujets... l'honorent presque sur un pied d'égalité avec Dieu. »

Répondre:___________________________________

IX. Élu au trône. Lors de son élection, l’hetman lituanien a déclaré : « Eh bien, nous avons irrité Moscou comme si, après s’être rétablis, elle ne voulait pas nous payer et reprendre ce qu’elle avait avec intérêts. »
Les factions belligérantes ont été réconciliées, les envahisseurs ont été repoussés, certaines terres russes ont été restituées et la vie économique a été établie dans le pays.
Un nouveau sceau d'État a été introduit. Dans ce document, le mot « autocrate » était ajouté au titre du roi et des couronnes apparaissaient au-dessus des têtes de l'aigle à deux têtes.
La peine de mort (verser du métal en fusion dans la gorge) des faussaires a été abolie. Ils étaient désormais marqués au cou comme « voleur » et enchaînés.
Un décret a été publié interdisant l'usage du tabac. Krasnoïarsk a été fondée. Sous son règne, les terres russes ont doublé de taille.
Le compositeur M.I. Glinka a écrit un opéra intitulé « Une vie pour le tsar », dédié à la personne décrite.
Notes :
S.M. Soloviev, historien : "... La personnalité du roi... a contribué de la manière la plus possible à renforcer son pouvoir : la douceur, la bonté et la pureté de ce souverain ont fait sur le peuple l'impression la plus favorable au pouvoir suprême."
V. O. Klyuchevsky, historien : « Tout seul..... un garçon de 16 ans, qui ne se distinguait en aucune façon, pouvait avoir peu de perspectives pour le trône, et, cependant, des forces hostiles les unes aux autres comme la noblesse et le Les cosaques se sont rassemblés sur lui.

Répondre:________________________

X . En 1787, Catherine II souhaite inspecter ses nouvelles possessions en Crimée et en Novorossiya. Elle constatait avec plaisir la densité de population de la région nouvellement conquise. Ce voyage de l'impératrice devint le moment du plus haut triomphe du noble noble.

1. Nommez le prénom et le nom du célèbre noble.

2. Indiquez quelle expression célèbre est utilisée dans la langue russe pour désigner tout désir de créer une impression de bien-être là où il n'y en a pas.

_____________________________________________________________________________

Clés des tâches de l'Olympiade :

Niveau A : IB ; II.G ; III.B ; IV.B ; VIRGINIE; VI.B,G,G,E. VII.3. VIII. 4. IX. 2. X. 1.

Niveau B : I.-3 ; II.A-2, B-1, B-4, D-5. III. A-2 ; B-3 ; B-4 ; G-1. IV.-2. VA-4 ; B-3 ; B-2 ; G-1. VI. Alexandre Ier ; Alexandre III ; Nicolas Ier.

VII.

VIII. 1-B ; 2-B ; 3-G ; 4-G,A. IX. A-2 ; B-3 ; B-4 ; G-1. X.A-4 ; B-2 ; B-1 ; G-3.

Niveau C : I. Catherine II. II. Elizaveta Petrovna. III. Nicolas Ier. IV. Paul I. V. Pierre I.VI. Alexandre Ier. VII. Alexandre II. VIII . Alexeï Mikhaïlovitch. IX. Mikhaïl Fedorovitch. X. Potemkine Grigori Alexandrovitch ; "Villages Potemkine".

1. L'agriculture, selon les scientifiques, est née :

2) en Asie occidentale

2. Une personne qui fabrique des récipients, des outils, des tissus et d'autres produits est appelée :

3) artisan

3. Lequel des fleuves répertoriés se jette dans la Mésopotamie ?

4. Laquelle des villes répertoriées était située en Phénicie ?

5. Les premiers peuples à utiliser largement la cavalerie dans la guerre furent :

4) Assyriens

6. Par ordre de lequel de ces dirigeants un temple a-t-il été construit à Jérusalem, qui servait d'unique lieu de culte à Dieu Yahvé ?

3) Salomon

7. Lequel des rois suivants régnait sur la Chine ancienne ?

3) Qin Shihuang

8. Dans lequel des pays suivants les échecs ont-ils été inventés ?

3) Inde ancienne

9. Les premières pièces de monnaie ont été frappées :

4) dans le royaume lydien

10. Les personnes qui ont créé les premiers États en Mésopotamie étaient :

11. Le fondateur d'une religion qui s'est répandue dans de nombreux pays et qui existe encore aujourd'hui est considéré comme :

12. La croyance en la transmigration des âmes était caractéristique de :

2) Inde ancienne

13. Laquelle des personnes suivantes a enseigné que la chose la plus importante est les mérites personnels d’une personne, et non son origine ?

14. Le créateur d'une grande bibliothèque qui a survécu jusqu'à ce jour était :

3) le roi Assurbanipal

15. Lequel des éléments suivants n'est pas une invention des peuples primitifs ?

16. Lequel des termes suivants se rapporte à l'histoire de l'Égypte ancienne ?

17. Lequel des énoncés suivants fait référence aux inventions des habitants de la Chine ancienne ?

18. Classez les noms des rois dans l'ordre chronologique de leur règne. Écrivez la séquence résultante dans le tableau.

C-B-D-A.

19. Classez les événements par ordre chronologique. Écrivez la séquence de lettres résultante dans le tableau.

G-B-A-C.

20. Établir une correspondance entre les noms des dirigeants et les événements survenus pendant leur règne. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

21. Établir une correspondance entre les noms des dirigeants et les pays dans lesquels ils ont régné. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

22. Dates et événements des matchs. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

23. Établir une correspondance entre les noms des dieux et les pays dans lesquels ils étaient adorés. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

24. Faites correspondre les États et leurs capitales. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

25. Établir une correspondance entre les noms des héros des légendes et les pays où ces légendes ont été créées. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

26. Établir une correspondance entre les concepts et leurs définitions. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

27. Établir une correspondance entre les concepts et leurs définitions. Écrivez la séquence de nombres résultante dans le tableau.

1. Lisez un extrait d'un document officiel du XIXe siècle. indiquer son nom. « Si l'un des propriétaires fonciers souhaite restituer les biens acquis ou familiaux

affranchir ses paysans, individuellement ou dans tout le village, et en même temps leur approuver un terrain ou une datcha entière : puis après avoir conclu avec eux des conditions reconnues d'un commun accord comme les meilleures, il doit présentez-les dans sa pétition... » Ce document s'appelait un décret sur la « liberté__________ ».

2. Écrivez le nom du village où, le 1er septembre 1812, au conseil militaire M.I. Koutouzov a déclaré : « Tant que l’armée existera, avec la perte de Moscou, la Russie n’est pas perdue. Mais lorsque l’armée sera détruite, Moscou et la Russie périront.» Répondre: ______________

3. Établir une correspondance entre les noms des souverains russes et les termes liés à leur règne. NOMS DES GOUVERNEMENTS TERMES A) Boris Godounov 1) oprichnina B) Ivan le Terrible 2) Arakcheevshchina B) Catherine II 3) Temps des troubles D) Alexandre Ier 4) « l'âge d'or de la noblesse » 5) sept boyards

4. Classez les termes dans l'ordre chronologique de leur apparition. Écrivez les lettres qui représentent les termes dans le bon ordre. A) les recrues B) les serfs B) les achats D) les cultivateurs libres

5. Parmi les noms ci-dessous, lesquels participent à des manifestations antigouvernementales ? Notez les nombres correspondants par ordre croissant. 1) E. Pougatchev 4) P.I. Pestel 2) M.M. Speransky 5) E. Biron 3) A.A. Arakcheev 6) N.M. Muravyov

6. Révéler les raisons de la victoire de la Russie dans la guerre patriotique de 1812. Déterminer le sens de la victoire de la Russie.

7. Certains historiens estiment que les activités de réforme d'Alexandre Ier en début XIX V. a eu des « résultats microscopiques » (V.O. Klyuchevsky). Quel autre bilan de cette période connaissez-vous ? Quelle évaluation trouvez-vous la plus convaincante ? Donnez des dispositions et des faits qui peuvent servir d’arguments confirmant le jugement que vous avez choisi.

1. Faites correspondre le nom de la colonne de droite avec le nom du tsar Alexei Mikhailovich. A) Ivan le Terrible 1) Sigismond 3 B)

Alexeï Mikhaïlovitch 2) Faux Dmitri 2

B) Boris Godounov 3) Stefan Batory

D) Vasily Shuisky 4) Faux Dmitry 1

5) Bogdan Khmelnitski

2. Faites correspondre le nom de la colonne de droite avec le nom du tsar Boris Godounov.

A) Ivan le Terrible 1) Yakovlev Delagardie

B) Alexeï Mikhaïlovitch 2) Faux Dmitri 2

B) Boris Godounov 3) Stefan Batory

D) Vasily Shuisky 4) Faux Dmitry 1

5) Bogdan Khmelnitski

s'il vous plaît, aidez-moi à tout comparer :3

J'en ai vraiment besoin :))

Établit une correspondance entre les noms de personnages historiques et les événements liés à leur vie et à leurs activités.

A) V.I. Lénine
B) Nicolas II
B) K. Marx
1) Fondateur de la théorie du socialisme scientifique.
2) Partisan de la théorie de la nationalité officielle.
3) Développé les idées du socialisme utopique
4) Un partisan de l’idée que le socialisme peut se construire dans un seul pays !
AIDE S'IL VOUS PLAIT !

Test de 9e année

"Guerre civile".
1. La guerre civile en Russie a eu lieu en
1) 1917-1921 3) 1919-1922
2) 1918-1920 4) 1919-1923
2. La monarchie russe a été renversée en
1) mars 1917 3) janvier 1918
2) octobre 1917 4) juillet 1918
3. Le concept de « prodrazvyorozka » caractérisé politique économique en Russie pendant
1)1914-1916 3)1922-1928
2) 1918-1921 4) 1929-1934
4.Dans les années 1920 en URSS
1) le mouvement Stakhanov s'est développé
2) la transition vers la NEP a été effectuée
3) l'industrialisation est terminée
4) la politique de « grande terreur » a été menée
5.Armée blanche sous le commandement de l'amiral A.V. Kolchak opérait dans la région
1) Sibérie et Oural
2) Extrême-Orient
3) Crimée
4) Don et Kouban
6.Le commandement des unités de l'Armée rouge pendant la guerre civile en Russie était assuré par
1) L'IA Denikine, M.V. Frunze
2) M.V. Frunze, V.K.Blyukher
3) V.K.Blyukher, L.G.Kornilov
4) L.G. Kornilov, A.I. Dénikine
7. Le transfert de propriété privée vers la propriété de l'État est appelé
1) socialisation h) nationalisation
2) privatisation 4) sécularisation
8. La politique économique des bolcheviks, menée par eux en 1918-1920, s'appelait
1) industrialisation 3) communisme de guerre
2) collectivisation 4) NEP
9. Les groupes armés d'ouvriers créés pour saisir le « surplus » de céréales en mai 1918 étaient appelés
1) camarades 3) Centaines noires
2) détachements alimentaires 4) makhnovistes
10. La politique du « communisme de guerre » se caractérise par
1) liberté du commerce extérieur
2) l'introduction du service universel du travail
3) autorisation de vendre les surplus de pain sur le marché
11. La raison de la défaite du mouvement blanc
1) changer de côté Pouvoir soviétique officiers blancs
2) manque de programme attractif pour les masses
3) le manque d'aide des pays étrangers
4) décès de l'amiral A.V. Koltchak
12. Le résultat de la guerre civile.
1) l'établissement du pouvoir bolchevique dans tout le pays
2)renforcer la propriété privée
3) approbation d'un système multipartite
4) victoire du mouvement blanc
13. Établir une correspondance entre les noms des militaires et politiciens et le type de leurs activités.
Pour chaque élément de la colonne 1, sélectionnez l'élément correspondant de la colonne 2 et saisissez les chiffres sélectionnés sous les lettres correspondantes dans la ligne de réponse
A) N.I. Boukharine 1) « souverain suprême de la Russie »
B) A.V. Koltchak 2) commandant du front oriental
B) M.V. Frunze 3) leader des « communistes de gauche »
4) Commissaire du Peuple aux Affaires Etrangères

Olympiade panrusse d'histoire pour les écoliers.

Stade scolaire. 10e-11e année.

Tâche n°1. Associez les dirigeants aux événements qui ont eu lieu pendant leur règne : pour chaque position de la première colonne, sélectionnez la position correspondante dans la deuxième colonne (jusqu'à 3 points) .

Règles : Événements :

A) Vasily Shuisky 1) Guerre de Livonie

B) Ivan IV 2) Soulèvement sous la direction de I. I. Bolotnikov

B) Pierre Ier 3) Sections du Commonwealth polono-lituanien

D) Catherine II 4) Guerre du Nord

D) Alexandre Ier 5) Guerre patriotique 1812

6) Création du Patriarcat

UN	B	DANS	G	D

Tâche n°2. Faites correspondre les éléments des colonnes de droite et de gauche (6 points).

UN) (3points)

Conférence internationale pendant la Grande Guerre Patriotique	Accord conclu
1. Moscou	R. Les États-Unis et la Grande-Bretagne ont promis d'ouvrir un deuxième front dans le nord de la France au plus tard en mai 1944. L'URSS a promis d'entrer en guerre contre le Japon.
2. Téhéran	B. La structure d'après-guerre de l'Allemagne a été déterminée : sa division en quatre zones d'occupation a été convenue. La décision a été prise de créer l'ONU.
3. Yalta	V. L'URSS, les États-Unis et l'Angleterre ont envisagé un plan d'assistance économique à l'URSS en armes et matières premières stratégiques.
4. Potsdamskaïa	D. L'inclusion des pays baltes dans l'URSS a été reconnue ; Le territoire de la Prusse orientale était partagé entre la Pologne et l'URSS.
1.		2.	3.	4.

B) (3 points) Il y a une caractéristique supplémentaire dans la liste de droite.

Tâche n°3. Comblez les lacunes du texte. Écrivez votre réponse sous la forme d'une liste d'éléments sous les numéros correspondants (1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum – 14).

Barclay de Tolly a commencé son service comme sous-officier à l'âge de quinze ans. En 1778, il fut promu cornet et seulement huit ans plus tard au grade d'officier suivant - __1__ L'absence de proches influents a affecté le service. Barclay de Tolly progressa pendant la guerre de 1805-1807 contre la France napoléonienne. Pendant le russe -__2__ Pendant la guerre de 1808-1809, Barclay commanda l'un des corps opérant en Finlande et fut promu général d'infanterie. Puis, jusqu'à la fin de la guerre, il fut le commandant en chef de toutes les troupes russes en Finlande. En janvier 1810, Barclay fut nommé __3__ ministre et, à ce poste, dirige les mesures visant à renforcer l'armée et à la préparer à la nouvelle guerre qui se prépare déjà avec __4__ .Au printemps 1812, il devient commandant en chef du 1er Armée occidentale. Au début de la Guerre patriotique, Barclay portait la responsabilité du succès des opérations militaires. Sa situation était compliquée par sa présence dans l'armée __5__ avec de nombreux « conseillers » judiciaires. Ce n'est qu'après que la 1ère Armée, s'éloignant de la frontière ouest, a quitté le malheureux __6__ camp et se dirigea vers l'est, le roi partit et Barclay reçut la liberté d'action. Dirigant habilement la retraite de ses troupes, Barclay les conduisit à __7__ , où deux jours plus tard l'armée arriva du sud __8__ , qui prend le commandement de Barclay. Après de violents combats, les armées russes poursuivent leur retraite vers l’est. Mais si auparavant il fallait reculer

Il est évident que la poursuite de la retraite de Barclay, qui ne voulait pas risquer l'armée dans une bataille générale prématurée, a provoqué un murmure ouvert parmi les troupes. 17 __9__ il a transféré le commandement à Kutuzov, qui est arrivé dans les troupes. Bénéficiant de la pleine confiance du nouveau commandant en chef, Barclay reste à la tête de la 1ère Armée.

Sous Borodine, Barclay de Tolly dirigeait __10__ flanc et centre des troupes russes. Comme pour défier la mort, il est apparu dans les endroits les plus dangereux. Cinq chevaux furent tués et blessés sous lui. Pour la bataille de Borodino, Barclay a reçu l'Ordre __11__ 2ème degré. DANS _ 12__ camp, il remet un rapport sur son licenciement pour cause de maladie du poste de commandant en chef de la 1re armée, et part à l'arrière. Le mérite inoubliable de Barclay de Tolly fut la préservation de l'armée dans la première période la plus difficile de la guerre.

A Saint-Pétersbourg, dans le parc devant __13__ cathédrale, il y a des monuments à Kutuzov et Barclay de Tolly. Un portrait de Barclay de Tolly Le travail de Dow, situé, comme le portrait de Koutouzov dans __14__ galerie Palais d'Hiver est l'une des meilleures œuvres de l'artiste.

№	Insérer	№	Insérer

Tâche n°4. Images de quels personnages historiques sont présentées ci-dessous ? (jusqu'à 3 points pour chaque réponse, point maximum – 6)

Veuillez indiquer :

leurs noms de famille ;
l'étendue de leurs activités;
heure approximative leurs activités.

1. 2 .

1)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2)_________________________________________________________________

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

Tâche n°5. Pour chaque image ci-dessous, veuillez indiquer :

1) son nom ;

2) artiste ;

3) époque de création (précise à un demi-siècle).

1. 2

Tâche n°6. Pour chaque monument représenté ci-dessous, veuillez indiquer :

1) son nom ;

2) emplacement (ville) ;

3) architecte ;

4) l'heure de création (avec une précision d'un demi-siècle) de la construction du monument.

________________________________________________________________________________

Tâche n° 7. Effectuez les tâches sur la carte (score maximum – 12).

A) Déterminez quelle carte de bataille est présentée ici ?

B) Quand est-ce arrivé ?

Q) Pendant quelle guerre cela s’est-il produit ?

D) Qui commandait l'escadre russe ?

D) Quelles autres batailles navales de cette guerre pouvez-vous citer ?

E) Sous le règne de quel roi cette bataille a-t-elle eu lieu ?

UN)________________________________________________________________

B)________________________________________________________________________________

DANS)________________________________________________________________

G)________________________________________________________________

D)________________________________________________________________

E)________________________________________________________________

Tâche n° 8. Déterminer la vérité ou la fausseté des affirmations (OUI ou NON). Inscrivez votre réponse dans le tableau (4 points).

La nouvelle charte commerciale d'A. Ordin-Nashchokin a aboli les privilèges des marchands étrangers en Russie.
Le poste de procureur général du Synode était appelé « l’œil du souverain ».
Russie selon le projet N.M. Muravyova était censée devenir une république démocratique.
Le défilé de la victoire en juin 1945 sur la Place Rouge a été organisé par G.K. Joukov.

Tâche n°10. Travailler avec un document (12 points).

« Camarades ! Citoyens !

Frères et sœurs !

Soldats de notre armée et de notre marine !

Je me tourne vers vous, mes amis !

L’attaque perfide de l’Allemagne nazie contre notre patrie, qui a débuté le 22 juin, se poursuit. Malgré la résistance héroïque de l'Armée rouge, malgré le fait que les meilleures unités de son aviation et les meilleures divisions de l'ennemi ont été vaincues et ont trouvé leur tombe sur le champ de bataille, l'ennemi continue d'avancer, jetant de nouvelles forces au front. Les troupes hitlériennes ont réussi à capturer la Lituanie, une partie importante de la Lettonie... L'aviation fasciste étend les zones d'opération de ses bombardiers en bombardant Mourmansk, Orsha, Mogilev, Smolensk, Odessa, Kiev, Sébastopol. Un grave danger plane sur notre Patrie...

Afin de mobiliser rapidement toutes les forces des peuples de l'URSS, pour repousser l'ennemi qui a traîtreusement attaqué notre Patrie, il a été créé Comité d'État Défense..."

1. Indiquez le nom de la guerre dont l'histoire se rapporte ce document(1 point).

2. Indiquez l'heure de cette demande. (1 point)

4. Quels territoires avaient déjà été bombardés à cette époque ? (2 points)

5. En vous basant sur votre connaissance du cours, indiquez quels territoires sont tombés aux mains de l'ennemi dans les premiers mois de la guerre. (2 points)

6. Quelles autorités ont été créées pour gouverner le pays en temps de guerre et qui les a dirigés ? (2 points)

7. Sur la base de vos connaissances du cours, expliquez les raisons des échecs de l'Armée rouge au début de la guerre. (2 points)

1.________________________________________________________________

2.________________________________________________________________

3._________________________________________________________________

4.____________________________________________________________-5._________________________________________________________________

6._________________________________________________________________

7._________________________________________________________________

Tâche n°11. TÂCHE CRÉATIVE

Exemples de sujets essai:

1. Le joug détesté a arrêté le développement culturel de la Russie pendant plus de deux siècles, ce qui explique le retard de la Russie par rapport à Pays européens. (A.N. Kirpichnikov).

2. Particularité Le problème est que toutes les classes de la société russe y apparaissent systématiquement (V.O. Klyuchevsky).

3. Le XVIIe siècle a donné à Pierre un « matériel » sans lequel il n'aurait pas pu faire un pas (I.L. Andreev).

4. L'origine du décembrisme, les dix années d'histoire des sociétés secrètes, puis le soulèvement du 14 décembre 1825 étaient de sérieux symptômes de troubles évidents dans le système politique de la Russie (S.V. Mironenko).

5. La politique d'Alexandre III, la politique de contre-réformes, a prolongé pendant une certaine période l'existence d'une monarchie illimitée (L.G. Zakharova).

6. Lors de la bataille de Moscou, des bases solides ont été posées pour la défaite ultérieure de l'Allemagne nazie (G.K. Joukov).

Exemples de sujets pour des réponses détaillées :

1. L'influence de la Horde d'Or sur le développement Rus antique aux XIIIe-XVe siècles.

2. Les réformes pétriniennes et leur évaluation par les historiens et les contemporains.

3. La guerre de 1812 et son influence sur le développement de la Russie dans la première moitié du XIXe siècle.

4. Le « dégel » et son influence sur le développement de la culture.

Clés du stade scolaire de l'Olympiade d'histoire, 10e-11e années

Total 100 points.

Tâche n°1. A-2 ; B-1 ; B-4 ; G-3 ; J-5. (jusqu'à 3 points) .

Tâche n°2. A) A-2 ; B-3 ; B-1 ; G-4 . (6points)

B)B-1 ; B-2 ; G-3 ; J-4.

Tâche n° 3. (1 point pour chaque espace correctement rempli, point maximum – 14).

Lieutenant 8. Bagration

Russe-suédois 10. Droite
Militaire 11. Saint-Georges
Avec la France (Napoléon) 12. Tarutinsky
Alexandre Ier 13. Kazanski
Drissky 14. Militaire
Smolensk

Tâche n°4.(jusqu'à 3 points pour chaque réponse, point maximum – 6)

Portrait n°1 : 1) Speransky M.M.

2) Homme d'État, réformateur à la cour

Alexandra I.

3) première moitié du 19ème siècle.

Portrait n°2. 1) Alexandre III

2) Empereur russe

3) 1881-1894. Fin du 19ème siècle.

Tâche n°5. (1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 3 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 6).

Peinture n° 1. 1) Vasnetsov V.M.

2) "Bogatyrs"

3) IIe moitié du XIXe siècle.

Peinture n°2. 1) Perov V.G.

2) « Chasseurs au repos »

3) IIe moitié du XIXe siècle.

Tâche n°6. (1 point pour chacun des éléments de réponse répertoriés, jusqu'à 4 points pour chaque réponse, le point maximum pour l'ensemble de la tâche est de 8)

Monument n°1. 1) Bâtiment du Sénat

3) M. Kazakov

4) seconde moitié du XVIIIe siècle (1776-1787)

Monument n°2. 1) Clocher d'Ivan le Grand

2) Moscou, Place de la Cathédrale

3) Bon Friazin

4) début du XVIe siècle, reconstruit en 1600.

Tâche n ° 7. (score maximum – 12).

A) Bataille de Gangut – 2 points

date complète).

B) Guerre du Nord 1700-1721. – 2 points.

D) Amiral Apraksin, ainsi que Peter I - 2 points

D) Batailles de l'île Grengam, bataille à l'embouchure de la Neva,

Bataille d'Ezal – 2 points (1 point pour une bataille)

E) Pierre Ier – 2 points.

Tâche n°8. (4 points).


OUI	NON	NON	OUI

Tâche n°9. (score maximum - 4, un pour chaque bonne réponse).

A) Moscou à la fin du XIVe siècle

B) Moscou XIIe siècle

B) Sér. XVIe siècle, la construction de la cathédrale Saint-Basile est en cours

Béni.

D) Moscou après la construction de la cathédrale Saint-Basile

fin du 16ème siècle.

Tâche n°10. (12 points).

1) Grande Guerre Patriotique

3) J.V. Staline

4) la Lituanie, une partie importante de la Lettonie ; ont été bombardés - Mourmansk, Orsha, Mogilev, Smolensk, Odessa, Kiev, Sébastopol.

5) Lituanie, Lettonie, Biélorussie, Ukraine, partie Fédération de Russie

6) Comité de défense de l'État, quartier général du haut commandement suprême, tout le pouvoir du pays y était concentré. Les deux organes directeurs étaient dirigés par I.V. Staline.

7) Raisons des échecs de l'Armée rouge dans la période initiale de la guerre :

Répressions dans l'armée à la veille de la guerre

Erreurs et mauvais calculs concernant le moment du début de la guerre

Doctrine militaire, qui prévoyait la conduite d'opérations militaires uniquement en territoire étranger

Retard dans la préparation des troupes au combat

Démantèlement des anciennes fortifications et manque de nouvelles fortifications à la frontière

Tâche n°11.(dissertation ou réponse longue, 25 points).

Essai ou réponse longue.

Informations connexes.

Résolvez les mots croisés. Indiquez le mot-clé (horizontalement) et donnez-lui une brève description

Verticale:

1. Éducateur de l'héritier Paul.

2. Héros de la bataille de Chesma et favori de l'Impératrice.

3. Nom de la Crimée.

4. La ville assiégée sans succès par les troupes de E. Pougatchev.

5. La rivière qui a « glorifié » le commandant A.V. Suvorov.

6. Femme présidente Académie russe les sciences au XVIIIe siècle

7. L’État est un allié de la Russie dans les divisions de la Pologne.

8. Brillant commandant Guerre russo-turque 1768-1774

Mot clé: _____________________________________________

Établir une correspondance entre les dirigeants et les événements de leur règne.

Écrivez votre réponse dans le tableau.

Événements des dirigeants

Qui, quand et pour quelle raison a pu envoyer chacun de ces rapports ?

1 . "Maintenant, la première pierre de Saint-Pétersbourg est déjà entièrement posée."

2 .«Le fier Ismaël est tombé aux pieds de Votre Majesté Impériale.» _________________________________________________________________________________

3 « La bataille qui a eu lieu le 26 a été la plus sanglante de celles du les temps modernes connu. La perte extraordinaire de notre part m'a obligé à me retirer sur la route de Moscou.

________________________________________________________________________

4 .« Les montagnes alpines sont derrière nous - Dieu est devant nous : Hourra ! Les aigles russes volaient autour des aigles romains. »

À partir des mots et des phrases donnés, composez et écrivez des définitions de concepts historiques.

UN)État; monarque; formulaire; à; illimité; appartient; suprême; contrôle; lequel; pouvoir;

_______________________________________________________________________________

B) Disponible; possédé; atterrir; les paysans ; communauté; gouvernement; personnellement; porté; devoirs; Et;

_______________________________________________________________________________

Répondre:

7. Analysez le passage du journal historique et répondez aux questions.

« Dans son malheur, à la surprise de tous, il a fait preuve d'un courage extraordinaire. Aliéné du monde entier, parmi les étendues forestières de Sibérie, l'ancien généralissime ne se plaignait pas de son sort et encourageait les enfants de toutes les manières possibles. Sur la rive escarpée du fleuve, avec l’aide de ses serviteurs, il bâtit une maison et une église.

1. Nommez le prénom et le nom du célèbre noble.

_____________________________________________________________________________________

2. Comment A.S. Pouchkine a-t-il caractérisé ce chiffre ? Donnez l'expression de l'auteur.

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CNM YUVOUO 2010 – 2011

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