خلاصه درس ریاضی برای گروه مقدماتی "در پادشاهی عدد نه". خلاصه درس ریاضی برای گروه مقدماتی "در پادشاهی عدد نه" ترکیب عدد 9 از دو عدد کوچکتر

ترکیب عدد 9 را معرفی کنید، توانایی نامگذاری یک عدد "یک بیشتر"، "یکی کمتر"، نامگذاری "همسایگان" اعداد نامگذاری شده، ادغام نام روزهای هفته، مکان "در سمت چپ من" را ادغام کنید. "در سمت راست من"، نام اشکال هندسی را تکرار کنید، از 8 مثلث متساوی الساقین شکل بسازید.

دانلود کنید:

پیش نمایش:

درس FEMP در گروه مقدماتی

موضوع: ترکیب عدد 9

وظایف:

آموزشی: ترکیب عدد 9 را معرفی کنید، توانایی نامگذاری یک عدد "یک بیشتر"، "یک کمتر"، نام بردن "همسایگان" اعداد نامگذاری شده، تلفیق نام روزهای هفته، مکان "به" را تجمیع کنید. سمت چپ من، "به سمت راست من"، نام اشکال هندسی را تکرار کنید، از 8 مثلث متساوی الساقین شکل بسازید.

آموزشی: برای ایجاد استقلال، توانایی درک یک تکلیف یادگیری و پرورش علاقه به دانش ریاضی.

رشدی: نبوغ، تخیل، تفکر تخیلی را توسعه دهید.

پیشرفت درس

خورشید خیلی وقت پیش طلوع کرد،

به پنجره ما نگاه کرد،

زیرا در این ساعت،

ما ریاضیات داریم

1. بچه ها امروز خیلی مهمون اومدن پیشمون سلام کنیم و باهاشون آشنا بشیم. (کودکان در یک دایره می ایستند و نام کسانی را که در سمت راست (چپ) شما ایستاده است، می نامند.)

الف) یک عدد 1 دیگر نام ببرید

ب) عدد 1 را کمتر نام ببرید

ج) همسایه های عدد را نام ببرید...

د) "من شروع می کنم، شما روزهای هفته را ادامه دهید، 3 روز قبل نام ببرید."

3. آفرین بچه ها، یعنی آماده سفر هستید. امروز به سراغ ملکه همه علوم - ریاضیات خواهیم رفت.

و چه نوع حمل و نقلی را به پادشاهی او خواهیم رساند، اگر شماره ها را به ترتیب وصل کنید، متوجه خواهید شد. با شماره 1 شروع می کنیم که یکی بعد می آید... (بچه ها به نوبت اعداد را به هم وصل می کنند)

چه خواهیم کرد؟

بیایید شمارش معکوس را 10...1 شروع کنیم

بیایید موتور را روشن کنیم و پرواز کنیم.

بیایید آن را انجام دهیم فرود نرم(پشت میزشان نشستند).

4. ملکه ظاهر می شود

سلام بچه ها، خوشحالم که شما را در پادشاهی خود می بینم. امروز یک شماره تولد داریم، حدس بزنید کدام یک:

"آکروبات چه شکلی است،

اگر روی سرش بایستد، شش ساله می شود.»

این عدد 9 است (شماره را روی پایه قرار می دهد)

بیایید به آن نگاه کنیم: عدد 9 یک عدد 6 معکوس است، یک دایره در بالا و یک کمان مورب در پایین بکشید.

بچه ها بیایید این عدد را در هوا بنویسیم.

و امروز ملکه ریاضیات به شما یاد می دهد که چگونه از دو عدد کوچکتر عدد 9 را بسازید. بیایید به جدول نگاه کنیم و تمام روش هایی را که می توان عدد 9 را ترکیب کرد را به خاطر بسپاریم.

بچه ها بعد از معلم 1 و 8 و با هم 9 و غیره تکرار می کنند.

آفرین، و اکنون ملکه بررسی خواهد کرد که چگونه ترکیب عدد 9 را به خاطر می آورید.

5. بیایید بازی "مستقر در خانه" را انجام دهیم

6. آفرین بچه ها، حالا من بررسی می کنم که چگونه می توانید مستقل کار کنید. برای این کار، مداد و نوارها را بردارید. برای کار خوببرای همه سورپرایز آماده کردم.

تکلیف: هر 2 روش را برای ساختن عدد 9 از دو عدد کوچکتر انتخاب کنید.

ملکه چک می کند و بچه ها 1 شکل هندسی را از جعبه جادویی بیرون می آورند (نامش را بنویسید).

7. ورزش بدنی

8. - من یک دوست دارم، او از پادشاهی من محافظت می کند، حدس بزنید کیست:

دمش را با خوشحالی تکان می دهد

وقتی صاحب خانه وارد خانه می شود

این سهم اوست

خانه را از غریبه ها نگه دار» (سگ)

خوب بچه ها حدس زدند بیایید بررسی کنیم که آیا آن را درست حدس زده اید یا خیر. باید با دقت به من گوش کنی یک تکه کاغذ را در یک قفس بردارید. شما یک نقطه قرمز روی کاغذ خود دارید. من به شما می گویم بدون اینکه مداد را از روی کاغذ بردارید، خط را در کدام جهت و چند خانه بکشید. بنابراین ما شروع کردیم.

9. بچه ها الان چه زمانی از سال است؟ (زمستان)

یک نفر با عجله به سمت ما می آید. معما را حدس بزنید:

"در حیاط ظاهر شد

او در ماه دسامبر سرد است

دست و پا چلفتی و خنده دار

ایستادن کنار پیست اسکیت با جارو

من به باد زمستان عادت کرده ام

دوست ما... (آدم برفی)

سلام بچه ها آیا عاشق زمستان هستید؟ برای چی؟ (پاسخ های کودکان)

و من برای شما قافیه های خنده دار زمستانی آوردم. همه با هم جواب بدیم

الف) توس سفید از ... سرد می شود (یخبندان)

ب) کرک های سبک و سفید در زمستان از آسمان می ریزند و بر فراز زمین حلقه می زنند... (دانه های برف)

ج) نخوردیم، ننوشیدیم، زن برفی... (ما ساختیم)

د) چراغ های روی یخ خاموش شده اند، من در حال بردارم... (اسکیت) هستم.

ه) بچه ها برف را پاک می کنم، فقط نیاز دارم... (بیل)

و) بچه ها در یک رقص گرد بلند شدند، تعطیلات در راه است ... (سال نو)

چیزی برایت آوردم، معما را حدس بزن:

به ما در بسیار سال نو

یک مهمان از جنگل خواهد آمد

تمام سبز در سوزن

و همه او را صدا می زنند ... (درخت کریسمس)

(تصویر درخت کریسمس را آویزان می کند)

یک آدم برفی برای ما یک درخت کریسمس آورد، اما چیزی روی آن کم است (اسباب بازی). آدم برفی و ملکه غمگین بودند، اما می دانیم که سال نو یک تعطیلات جادویی است، و من و تو نیز جادوگر هستیم و از مثلث ها اسباب بازی می سازیم.

تمرین "برف می بارد"

هر کدام از شما 8 مثلث دارید، باید با استفاده از تمام مثلث ها یک اسباب بازی درست کنید و آنها را در کنار یکدیگر قرار دهید.

الف) خانه بسازیم

ب) بیایید یک پروانه بسازیم

ج) کمان درست کنید

د) بیایید یک قایق بادبانی بسازیم

د) بیایید ماهی درست کنیم

ه) ما هواپیمایی خواهیم ساخت که به زودی به آن باز خواهیم گشت مهد کودک.

ملکه ریاضیات و آدم برفی از این که به دیدن چنین کودکان باهوش و باهوشی رفته بودند بسیار خوشحال بودند که ریاضیات را بسیار دوست داشتند.

خلاصه درس

بیایید کارهایی را که امروز انجام دادیم (شمارش، نامگذاری شماره همسایگان، روزهای هفته، آشنایی با ترکیب عدد 9، ساختن ارقام از 8 مثلث، اشکال هندسی تکراری، معماهای حدس زده، دیکته گرافیکی) به یاد بیاوریم.

و برای خداحافظی، بیایید درخت کریسمس را با اشکال هندسی شما تزئین کنیم.

وقت آن است که به مهدکودک برگردیم، موتورها را روشن کنیم و پرواز کنیم.

چکیده کلاس بازتوسط F.E.M.P. "شماره 9." (گروه مقدماتی).

اهداف:

تقویت توانایی استفاده از محاسبات کمی و ترتیبی.

تقویت دانش در مورد ترکیب اعداد در 5.

کودکان را با عدد 9 آشنا کنید.

حل مسائل تفکر منطقی را یاد بگیرید.

هنگام حل مسائل، عملیات حسابی مناسب را انتخاب کنید.

ادغام دانش در مورد اشکال هندسی.

قواعد رفتاری را در کلاس های ریاضی تقویت کنید.

سازماندهی وضعیت:

کودکان روی میز کار می کنند (بیش از 2 نفر در هر میز). قبل از کلاس، مجموعه ای از اشکال هندسی، اعداد و چوب های شمارش در محل کار هر کودک قرار می گیرد.

برای هادی - یک میکروفون.

تجسم - تصویری با شناورهای یخ و پنگوئن ها

پیشرفت درس:

معلم: - بچه ها! امسال شما و قهرمانان افسانه ها به سفر در سراسر کشور ریاضیات ادامه دادید. حتی قهرمانان افسانه ها هم می دانند که ریاضیات علمی بسیار مهم و ضروری است.

بچه ها! امروز در سفر به شما کمک خواهم کرد، من رهبر ارکستر خواهم بود و شما مسافرانی شاد خواهید بود. در طول درس، دانش شما را آزمایش می‌کنیم، باهوش‌ترین و فعال‌ترین را شناسایی می‌کنیم و باهوش‌ترین را پاداش می‌دهیم. برای انجام این کار، شما باید تمام وظایف را به درستی انجام دهید.

- بچه ها! قبل از شروع سفر، باید برخی از قوانین رفتاری را بیاموزیم. من شروع به گفتن قانون می کنم و شما آن را تمام می کنید.

تو خوب سر میز میشینی و رفتار میکنی....(شایسته)

یک میز یک تخت نیست و شما نمی توانید ... (دروغ) روی آن

اگه میخوای جواب بدی، سر و صدا نکن، فقط دستت... (بالا بزن)

خوب، همه قوانین رفتاری ما را در کلاس به خاطر داشتند.

امروز ما به سفری در ایستگاه های ریاضی می رویم، جایی که شما می توانید بشمارید، جمع کنید، تفریق کنید، اعداد را مقایسه کنید، مثال های پیچیده و مسائل "سرگرم کننده" را حل کنید و همچنین معماها، شگفتی ها و شگفتی های دلپذیر در انتظار شما هستند. با قطار سفر خواهیم کرد. بنشین و برو!

کودکان حرکت یک لوکوموتیو بخار را با دستان خود تقلید می کنند و کلمات را می خوانند

از آهنگ "ما می رویم، می رویم، می رویم به سرزمین های دور ...

هادی میکروفون را برمی دارد و توقف را اعلام می کند.

1. توقف "گرم کردن ریاضی"

بیایید به سفر خود ادامه دهیم

2. توقف "چتنایا"

معلم: - شما در قطب جنوب هستید، جایی که زمستان ابدی وجود دارد و فقط پنگوئن ها لذت اسکیت سواری روی یخ را دارند.

معلم تصویری از شناورهای یخ و پنگوئن ها را نشان می دهد

چند تکه یخ؟ (9)

چند پنگوئن؟ (8)

دیگر چه؟

چه کسی کمتر است؟

چه مدت؟

چگونه می توان آنها را برابر کرد؟

کودکان با استفاده از کارت اعداد به سوالات پاسخ می دهند.

درست کردن ترکیب عدد 9.-8 عدد چوب همرنگ بگذارید و حالا یکی دیگر اضافه کنید. مجموعا چقدر شد؟ (ما همه چیز را با هم حساب می کنیم)

عدد 9 شبیه چه عددی است؟ (6، 9)

2. شماره ها آنقدر از این ایستگاه خوششان آمد که برخی از آنها به گردش رفتند و گم شدند. به آنها کمک کنید تا برگردند

4، 5، 6، 7، ...، 9، 6، 7، 8، ...، 10، 8، 7، 6، ...، 4، 3، ...، 1. (با تخته کار کنید)

همه شماره ها به جای خود بازگردانده شده اند، سفر ما ادامه دارد.

کودکان آهنگ "ما می رویم، می رویم، می رویم..." را می خوانند.

3. «یک دقیقه برای شوخی» را متوقف کنید

معلم: پازل های دشواری در اینجا در انتظار ما هستند.

ما به سفر خود ادامه می دهیم.

کودکان آهنگ "ما می رویم، ما می رویم، ما می رویم" را می خوانند.

4. توقف "یک دقیقه برای استراحت"

معلم: وقت استراحت است.

فکر کردیم، فکر کردیم

انگشتان ما خسته شده اند

یک، دو، سه، چهار، پنج،

ما همچنین می دانیم که چگونه استراحت کنیم

دست هایمان را پشت سر بگذاریم،

سرمان را بالاتر ببریم

و آسان - بیایید نفس راحتی بکشیم!

اینجا کمی استراحت می کنیم. ما به سفر خود ادامه می دهیم.

کودکان آهنگ "ما می رویم، می رویم، می رویم..." را می خوانند.

5. توقف «یک دقیقه برای نوشتن»»

معلم: - مثلث را در دستان خود بگیرید، آن را به من نشان دهید. چند گوشه دارد، با عدد (3) و چند ضلع (با انگشتان خود را صاف کنید، گوشه ها را برجسته کنید)

نوت بوک های خود را باز کنید و به عقب برگردید. از کار قبلی 1 سلول پایین، روی خط اول یک نقطه قرار دهید. حالا به تعداد زوایای این شکل، مثلث بکشید (با یک مستطیل و یک مربع هم کار می کنید، تفاوت های مربع و مستطیل را پیدا می کنید، متوجه می شوید که آیا خانه دایره شده یک مربع است یا نه، و به تعداد مربع ها رسم کنید. طرفین، مقایسه کنید کدام ارقام بزرگتر و کدام کمتر و به چه میزان).

آفرین! ما آن را انجام دادیم. و راه افتادیم تا بیشتر سفر کنیم.

کودکان آهنگ "ما می رویم، می رویم، می رویم..." را می خوانند.

6. Osرقص "بازی" -

معلم کارت هایی را با فصل زمستان نشان می دهد.

بچه ها الان چه موقعی از سال هست؟ نشانه ها چیست؟

چه ماه های زمستانی را می شناسید؟ بیایید آنها را مرتب کنیم، درست است؟ بازی….(با استفاده از اعداد)

معلم: آفرین! ما کار را انجام دادیم. بیایید ادامه دهیم.

کودکان آهنگ "ما می رویم، می رویم، می رویم..." را می خوانند.

7. توقف "ترمینال"

معلم: - بچه ها، سفر ما به پایان رسیده است. آیا از سفر لذت بردید؟ امروز از کدام ایستگاه ها دیدن کردید؟

پاسخ کودکان: خلاصه کردن. چه آدم بزرگی هستی! من از دانش شما بسیار راضی هستم، همه بچه ها بسیار حواسمان، فعال و کوشا بودند. بنابراین، به کودکان باهوش به دلیل دانش خود مدال های شکلاتی اعطا می شود. یا شاید مدال نبود...

برنامه

شمارش ترتیبی از 1 تا 10 را به خاطر بسپارید

شمارش ترتیبی از 10 تا 1 را به خاطر بسپارید

از 3 تا 9، 4 تا 8، 5 تا 9 بشمارید

از 10 تا 5، از 7 تا 3، از 6 تا 2 بشمارید

همسایه های اعداد 3،5،7،9 را نام ببرید

عدد بین 5 و 7، 4 و 6، 9 و 7، 5 و 3 را حدس بزنید.

کدام عدد بزرگتر از 3 یا 4، 7 یا 8، 5 یا 9 است

کدام عدد کمتر از 1 یا 3، 10 یا 6، 5 یا 8 است

نام شماره قبلیاعداد 3، 6، 8

تعداد بعدی اعداد 2، 5، 9 را نام ببرید

امروزه برای ساختن خانه و رانندگی ماشین،

ابتدا باید ریاضیات را در «هارمونی» یاد بگیریم.

در زندگی مدرن ما - در طول سالهای کار مسالمت آمیز،

هنگام انجام محاسبات، قطعاً به ریاضیات نیاز است.

بدون آن هیچ پیروزی وجود نخواهد داشت و پیروزی ما هستیم.

بدون آن، مردم روسیه کشور خود را نمی شناسند!

روی درخت سیب 5 سیب و 3 گلابی آویزان بود. چند میوه به درخت سیب آویزان بود؟ (5 سیب آویزان شد)

دو پسر به مدت 3 ساعت چکرز بازی کردند. هر نفر چقدر بازی کرد؟ (3 ساعت)

دو بید رشد کرد، هر بید دو شاخه داشت. روی هر شاخه 2 گلابی وجود دارد. در کل چند گلابی وجود دارد؟ (هیچ کدام)

دسته ای از اردک ها در حال پرواز بودند. شکارچی یک اردک را به ضرب گلوله کشت. چند اردک باقی مانده است؟ (به هیچ وجه، بقیه پرندگان پرواز کردند)

صندلی دارای 4 پایه است. 2 صندلی چند پایه دارد؟ (8)

7 برادر 1 خواهر دارند. کلا چند تا بچه هستن؟ (8)

7. 3 گاو چند شاخ دارند؟ (6)

8. یک چوب چند انتها دارد؟ (2)

گروه تدارکاتی

"شماره 9"

آماده شد

بخش 8. استفاده از روش ها، وسایل و اشکال تربیت و آموزش کودکان (بر اساس تحلیل سه درس)

چکیده GCD در ریاضیات در گروه مقدماتی "سفر به سرزمین ریاضیات، ترکیب

تهیه شده توسط: Zakharova N.V.، معلم در مهد کودک MBDOU شماره 65، استاوروپل

هدف: آموزش نوشتن و حل مسائل و مثال ها. ترکیب عدد 9 را تقویت کنید، دانش کودکان را در مورد اشکال هندسی تثبیت کنید.

محتوای برنامه:

وظایف آموزشی:

یاد بگیرید چگونه مسائل ساده حسابی را بنویسید و راه حل های آنها را با استفاده از اعداد یادداشت کنید.

ترکیب عدد 9 را درست کنید.

تقویت دانش کودکان در مورد اشکال هندسی.

وظایف رشدی:

شرایطی را برای رشد تفکر منطقی، هوش و توجه ایجاد کنید.

نبوغ، حافظه بصری، تخیل را توسعه دهید.

در شکل گیری عملیات ذهنی، رشد گفتار و توانایی ارائه دلایل برای اظهارات خود کمک کنید.

وظایف آموزشی:

استقلال را تقویت کنیم.

علاقه به مطالعات ریاضی را در خود پرورش دهید.

کار مقدماتی با کودکان: حدس زدن معماها، حل کردن مشکلات منطقیحل المسائل ساده حسابی درس انفرادی.

تجهیزات: مواد دیداری و شمارش، یک خط کش برای هر کودک، یک توپ، وظایف برای هر کودک.

مربی: بچه ها، اکنون ما به یک سفر بسیار دور، به سیاره ریاضیات خواهیم رفت. برو سر میزها، همه اونجا یه وظیفه ای دارن. و وقتی شماره ها را به ترتیب وصل کنید متوجه خواهید شد که به کجا خواهیم رفت. بیایید با شماره 1 شروع کنیم. بعد از شماره 1، تانیا، به من بگویید، چه عددی دنبال می شود؟

مربی: بله، درست است 2. و بعد از عدد 2، آرتیوم، به من بگویید چه عددی؟

مربی: آفرین، و به ترتیب.

مربی: نستیا، به من بگو، چه کار کردی؟

نستیا: موشک.

مربی: همه موشک گرفتند؟ ببین تو کار دیگه ای داری ما باید به زنبور کمک کنیم تا شهد جمع کند. زنبور نمونه هایی را در سطل می آورد که در آن پاسخ 9 است. می توانید کمک کنید؟ ابتدا باید مثال هایی را حل کنیم که جواب آنها 9 است، آن را با یک سطل وصل کنیم.

کمک به زنبور عسل جمع آوری شهد

مربی: حالا به من بگو چه مثالی در سطل گذاشتی، دیما؟ دیما: 4+5.

مربی: و ژنیا؟

مربی: لیزا؟

مربی: نستیا؟

نستیا: 8+1.

مربی: آیا همه نمونه ها را جمع آوری کرده اید؟ تانیا؟

تانیا: نه، یکی دیگر. 6+3.

مربی: آفرین! و اکنون، برای اینکه موشک ما به پرواز درآید، باید بفهمیم که کدام دکمه را برای بلند شدن فشار دهیم. برای این کار باید مشکلات را حل کنید.

1. سیب های باغ رسیده اند،

ما موفق شدیم طعم آنها را بچشیم:

8 گل سرخ، مایع،

1 ترش.

چند نفر هستند؟

2. ده توله خرس شاد با عجله به جنگل می روند تا تمشک پیدا کنند.

اما یکی از آنها عقب افتاد

حالا جواب را پیدا کنید:

چند خرس جلوتر هستند؟

3. مادربزرگ داشا یک نوه ماشا، یک گربه فلاف و یک سگ دروزوک دارد. مادربزرگ چند نوه دارد؟

مربی: چه شماره ای گرفتی؟ لیزا چند گرفتی؟

مربی: دیما چقدر گرفت؟

مربی: آفرین، حالا می توانید بلند شوید. کاتیا، بیا، عدد 9 را روی صفحه کلید فشار دهید.

کاتیا عدد 9 را فشار می دهد. موسیقی پخش می شود.

مربی: بنابراین، ما به یک پرواز می رویم. در حالی که ما در حال پرواز هستیم، به من بگویید، چه نشانه های حسابی را می شناسید؟ (= + - ><).

مربی: داریم به سیاره نزدیک می شویم. چشماتو ببند بچه ها، نگاه کنید، ما به سیاره دیگری رسیده ایم. و ما توسط ساکنان این سیاره ملاقات می کنیم. ببینید چقدر غیرعادی هستند و یکی از ساکنان یک پاکت دارد. حالا بیایید ببینیم چه چیزی در آن وجود دارد.

دارند نگاه می کنند. تکالیف وجود دارد.

مربی: و وظایفی در آن وجود دارد. وظایف رمزگذاری شده است. چه کسی به خاطر می آورد که ما چه عددی را فشار دادیم تا موشک بلند شود؟ ژنیا، چه شماره ای؟ ژنیا: 9.

مربی: عددی که بعد از آن عدد 9 قرار می گیرد چیست؟ (8) عدد بعد از عدد 9 چیست؟ (10) همسایگان عدد 9 کدامند؟ (8 و 10)

شما چوب شماری دارید. بیایید با عدد 9 مثال بزنیم. نستیا چه مثالی زد؟ (4+5) آرینا چه مثالی زد؟ (3+6) ماشا چه مثالی زد؟ (2+7) آیا کاتیا آن را ساخته است؟ (9+0)

درس تربیت بدنی "خسته ایم، خیلی مانده ایم"

ما خسته ایم، خیلی طولانی مانده ایم،

می خواستیم خودمان را گرم کنیم.

دفترهایمان را کنار می گذاریم

شروع کردیم به شارژ کردن

(یک دست بالا، دیگری پایین، دست ها را با تند تغییر دهید)

سپس به دیوار نگاه کردند،

سپس از پنجره به بیرون نگاه کردند.

راست، چپ، چرخش،

و سپس برعکس.

(بدن را می چرخاند)

بیایید اسکات را شروع کنیم

پاهایمان را کاملا خم می کنیم.

بالا و پایین، بالا و پایین،

برای چمباتمه زدن عجله نکنید!

(اسکات)

و برای آخرین بار نشستیم

و حالا پشت میزهایمان نشستیم.

(بچه ها روی صندلی های خود می نشینند)

مربی: بیایید بازی کنیم و روزهای هفته را به یاد بیاوریم.

بازی "روزهای هفته". من توپ را پرت می کنم و یک سوال می پرسم. به چه کسی پرتاب شد، به سوال پاسخ می دهد و توپ را به عقب پرتاب می کند. معلم به طور جداگانه توپ را برای هر کودک پرتاب می کند. سوال: اولین روز هفته چیست؟ کدام 3؟ بعد از پنجشنبه چه اتفاقی خواهد افتاد؟ چه روزی از هفته تعطیل است؟ و غیره

مربی: بچه ها، ما یک کار دیگر داریم. از ما خواسته می شود که معماهای مربوط به اشکال هندسی را حدس بزنیم.

1. سه رأس، سه گوشه، سه ضلع - اینجا هستم! (مثلث).

2. من بیضی و دایره نیستم، من دوست مثلث هستم. من برادر مستطیل هستم و اسمم ... (مربع).

3. من مانند حلقه، چرخ، مانند حلقه شگفت انگیز و درست مانند حرف O هستم (دایره)

4. من تقریباً مانند یک دایره هستم - یک بچه، شبیه یک خیار هستم.

5. من چهار گوشه دارم، مثل یک مربع، اما جرات ندارم خودم را مربع بنامم، اما اتفاقاً هنوز هم شبیه مربع است. من 2 ضلع بلند و 2 ضلع کوتاه تر دارم (مستطیل)

مربی: و اکنون، با استفاده از اشکال هندسی، به قهرمانان خود کمک می کنیم تا طبق نمودار، خانه ای برای عدد 9 بسازند (نمودار به تخته متصل شده است). خانه در نمودار از چه اشکال هندسی ساخته شده است؟

کودکان: مربع، مثلث، مستطیل.

بچه ها در حال ساختن خانه هستند.

مربی: خانه ها چقدر زیبا شدند. بیایید ارتفاع خانه را اندازه گیری کنیم؟ طول خانه؟ برای اندازه گیری خانه از چه چیزی استفاده خواهیم کرد؟

فرزندان: خط کش (قد و طول خانه را اندازه گیری کنید).

مربی: خانه لیزا چقدر بلند است؟

لیزا: 9 سانتی متر.

مربی: ماشا چطور؟

ماشا: 9 سانتی متر.

مربی: خانه چقدر است؟ در نستیا؟

نستیا: 9 سانتی متر.

مربی: آیا آندری آن را امتحان کرد؟

آندری: 9 سانتی متر.

مربی: آفرین. و یک معما در پاکت وجود دارد. اما در مورد اشکال هندسی نیست. گوش کنید و معما را حدس بزنید: چه چیزی همه قفل ها را باز می کند؟ ژنیا؟

ژنیا: کلید.

مربی: چه کسی دیگر فکر می کند؟ کاتیا، به نظر شما این چیست؟

کاتیا: کلید.

مربی: آفرین، معما را حدس زدید. بیایید بررسی کنیم که آیا آن را درست حدس زده اید یا خیر. باید با دقت به من گوش کنی شما یک نقطه سیاه روی برگ های خود دارید. من به شما می گویم که در کدام جهت و چند سلول خط بکشید، مداد را از روی کاغذ بلند نکنید. بنابراین، بیایید شروع کنیم: 8 سلول را از نقطه سیاه به سمت راست بشماریم، سپس 2 سلول به بالا، 4 سلول به سمت راست. پایین 5 سلول. سپس به سمت چپ 4 سلول بروید. 2 مربع به بالا. 4 سلول در سمت چپ 3 سلول پایین. 1 باقی مانده است. 1 به بالا 1 سلول به سمت چپ 1 سلول پایین. 1 سلول به سمت چپ 3 مربع به بالا. 1 سلول به سمت چپ و 1 سلول به بالا.

مربی: چه کار کردی؟ لرا؟

لرا: کلید.

مربی: و دیما، چه اتفاقی افتاد؟

دیما: کلید.

مربی: پس معما را درست حدس زدید. آفرین! ساکنان این سیاره واقعاً دوست داشتند که چگونه وظایف را انجام دادید. همه شما امروز کار خوبی کردید، ببینید، یک پاکت دیگر اینجا هست. بیایید ببینیم چه چیزی وجود دارد. این چیه؟

کودکان: مدال.

مربی: ساکنان این سیاره به خاطر تلاش های شما و کمک به آنها (اعطای مدال) به شما پاداش می دهند. اما وقت آن است که به عقب برگردیم. چشمان خود را ببندید (صدای موسیقی). خب ما برگشتیم بیایید به یاد داشته باشیم (سوالات برای کودکان):

کجا بودیم؟

امروز با چه شماره ای کار کردیم؟

پاسخ بچه ها

یادداشت های درسی

در ریاضیات

ترکیب شماره نه برای کودکان گروه مقدماتی

هدف:

مفهوم ساختن عدد از دو عدد کوچکتر را شکل دهید .

وظایف:

ترکیب عدد نه را از دو عدد کوچکتر تثبیت/تکرار کنید.

به یادگیری افزایش اعداد در بیست به یک ادامه دهید.

تثبیت شمارش رو به جلو و عقب.

توسعه تفکر منطقی، حافظه شنوایی و توجه.

5. به توسعه توانایی پیمایش روی یک ورق کاغذ مربع ادامه دهید.

شرکت کنندگان:

معلم و بچه ها.

شکل رفتار- فعالیت های مشترک

مدت زمان: 30 دقیقه

مطالب بصری آموزشی:

دایره های رنگی (9 قطعه برای هر کودک)

خرس اسباب بازی با لباس ورزشی (برای یک لحظه غافلگیرکننده)

کارت هایی با اعداد از 0 تا 9

20 عکس از بره (15 بره روی تیشرتشان شماره نوشته شده است)

چوب های شمارش (برای هر کودک)

دفترچه یادداشت مربعی بزرگ، مداد (برای هر کودک)

جدول با دایره برای شمارش

1. بچه ها، یک خرس به دیدن ما آمد. اما این یک پاچنبری معمولی نیست، این یک خرس ورزشکار است. و این همان بازی است که او به ما پیشنهاد می کند.

تمرین بازیبیایید یک تیم از ورزشکاران تشکیل دهیم.

کودکان مجموعه ای از دایره های همرنگ دارند. معلم شعر می خواند.

برای هر حیوان نامگذاری شده، کودکان یک دایره روی میز قرار می دهند.

دویدن یک بازی عالی است.

شتاب دهنده - اعداد.

بیایید آماده شویم. بیایید شروع کنیم!

شماره یک یوزپلنگ است!

شماره دو. خوب، خوب!

یک حیوان وحشی می تازد.

شترمرغ سوم است. او در حال تاختن است

از بز کوهی کم نیست!

و پشت سر او از باد تندتر است

یک گورخر روی چهارم می پرد.

شماره پنج - شیر در حال دویدن است.

هفت. کفتار به راحتی می دود.

ورزشکار شخصیت دارد!

شماره هشت. اسب مسابقه می دهد.

و نهمین گرگ است.

شمارش را در اینجا تمام می کنیم.

تبریک به برندگان!

آ. اوساچف

معلم از بچه ها می پرسد: «در کل چند دایره وجود دارد؟ چگونه 9 ورزشکار را به دو تیم تقسیم کنیم؟

2. معلم جدولی با دایره‌ها نشان می‌دهد و از بچه‌ها می‌خواهد گزینه‌هایی را برای تجزیه عدد 9 به دو عدد کوچک‌تر فهرست کنند.

معلم از بچه ها می خواهد که از دو عدد کوچکتر عدد 9 را بسازند. بچه ها تعداد دایره های لازم را در خانه های خالی ترسیم می کنند و می گویند که چگونه عدد 9 را با دو عدد کوچکتر ساخته اند.

معلم نتیجه می گیرد: "عدد نه را می توان به روش های مختلف ترکیب کرد (همه گزینه ها را فهرست می کند). همچنین 9 دایره را می توان به روش های مختلف به گروه ها تقسیم کرد (همه گزینه ها را فهرست می کند).

3. تمرین بازی"برای ورزش آماده شوید."

20 عکس از بره روی تخته وجود دارد. 15 حیوان روی تی شرت خود شماره نوشته اند.

معلم از بچه ها دعوت می کند که به بقیه ورزشکاران اعداد بدهند (از 16 تا 20). معلم در عین حال مشخص می کند که کدام عدد نشان دهنده تعداد ده ها و واحد است و همراه با بچه ها ورزشکاران را می شمارد. سپس شعر را می خواند:

بیست ورزشکار برای ورزش می دوند،

اما آنها نمی خواهند به ترتیب اجرا کنند.

اتفاقاً آخرین نفر اولین نفری است که می آید -

به این ترتیب یک شمارش اشتباه اتفاق می افتد.

4. دقیقه تربیت بدنی"بیا تمرین کنیم"

معلم شعری می خواند و کارت هایی با اعداد را نشان می دهد. کودکان، مطابق با متن، حرکات را به تعداد دفعاتی که عدد روی کارت نشان می دهد انجام می دهند.

چند تا خرگوش داریم؟

بیایید بارها بالا و پایین بپریم.

چند تا چوب به نقطه وجود دارد؟

ما تا این حد روی نوک پاهایمان خواهیم ایستاد.

در یک دایره چند نقطه وجود خواهد داشت؟

دست هایمان را چند بار بالا ببریم.

5. بازی آموزشی"عصای جادویی"

معلم از بچه ها دعوت می کند تا با استفاده از چوب های شمارش یک شکل هندسی مربع بسازند. سپس مربع را به دو مثلث مساوی، به دو مستطیل، به چهار مربع یکسان تقسیم کنید.

در حالی که بچه ها در حال انجام کار هستند، معلم برای آنها شعر می خواند.

مثلث و مربع

روزی روزگاری دو برادر بودند -

مثلث با مربع

بزرگتر مربع است،

خوش اخلاق و دلنشین،

جونیور - مثلثی،

برای همیشه ناراضی

شروع کردم به پرسیدن در مورد میدان:

"چرا عصبانی هستی برادر؟"

برایش فریاد می زند! "ببین،

تو از من پرتر و پهن تر هستی

من فقط سه گوشه دارم

شما چهار تا از آنها را دارید.

میدان پاسخ داد: «برادر!

من بزرگتر هستم، من یک مربع هستم.»

و با مهربونی تر گفت:

"معلوم نیست - چه کسی بیشتر مورد نیاز است!"

اما شب آمد و به برادرم،

برخورد به جداول

کوچکتر یواشکی صعود می کند

گوشه ها را برای بزرگتر ببرید.

در حین رفتن گفت: خوش بگذره

برایت آرزو می کنم!

وقتی به رختخواب رفتم مربع بودم

و بدون گوشه از خواب بیدار خواهی شد!»

اما در صبح برادر کوچکتر

از این انتقام وحشتناک خوشحال نشدم.

او نگاه کرد - مربع وجود نداشت.

لال بودم... بی کلام همونجا ایستادم.

خیلی برای انتقام!

حالا برادر من

هشت گوشه کوچک!

6. تمرین بازیما در حال ترسیم نقشه ای برای مکان ورزشکاران در سایت هستیم.

کودکان دفترهایی با یک مربع بزرگ دارند که در ابتدای خط دو مربع با فاصله یک خانه ترسیم شده است. معلم پیشنهاد می کند که از آخرین مربع یک سلول بشمارید و یک مربع رسم کنید. بچه ها یک مربع تا انتهای خط می کشند.

معلم صحت تکلیف را ارزیابی می کند و یک خورشید خندان زیر خط می کشد (اگر کار به درستی انجام شود) یا یک خورشید غیر خندان (اگر کار اشتباه انجام شده باشد)

7. جمع بندی.

بچه ها امروز چیکار کردیم؟

امروز چه ترکیبی را تکرار کردیم؟

چه کسی به دیدن ما آمد؟

از چوب چه چیزی بیرون آوردیم؟

اهداف:

• برای ایجاد ایده ای از عدد 9، ترکیب آن، توانایی نوشتن آن، به تصویر کشیدن آن بر روی یک خط عددی، جمع و تفریق در 9.
• تحکیم رابطه بین جزء و کل؛
• نام اجزای جمع و تفریق را روشن کنید ، توانایی استفاده صحیح از آنها را در گفتار ایجاد کنید.
• آموزش عملیات ذهنی، گفتار و توانایی های خلاق دانش آموزان؛

به شکل گیری انگیزه یادگیری مثبت، ارتقای سلامت و توسعه حس کمک و حمایت متقابل در تیم کمک می کند.

• تجهیزات:
• کتاب های درسی L.G Peterson Mathematics. کلاس 1. قسمت 2.، تصاویر (اسباب بازی) آیبولیت، حیوانات "بیمار" او.
• چهار مجموعه گل بریده، هر کدام 9 قطعه، چهار بوم خاتم کاری شده با اعداد و نشانه های ریاضی.
• پشتیبانی از ترکیب شماره 9، شماره 9؛
• ملودی آرامش بخش برای تمرین بدنی؛ نقاشی یک پنج ضلعی شبیه به طرح کلی قاره آفریقا.
• هفت پروانه: قرمز، نارنجی، زرد، سبز، آبی، آبی، بنفش، حروف برای کلمه "خوب انجام شد".

پیشرفت درس

1. خودتعیین برای فعالیت: کودکان در حالت ایستاده کار می کنند.

معما را حدس بزنید:

کودکان کوچک را درمان می کند
پرندگان و حیوانات را شفا می دهد
از پشت عینکش نگاه می کند
دکتر خوب... (آیبولیت).

بهترین دارو برای هر بیماری چیست؟...

(خنده، لبخند و حال خوب).

به یکدیگر لبخند بزنید و برای یکدیگر در کار کلاسی خود آرزوی موفقیت کنید. پس از همه، امروز ما

بیایید با آیبولیت به آفریقا برویم تا حیوانات را درمان کنیم. پس بیا بریم

2. به روز رسانی دانش:

کودکان دارای بخش های فردی از 1 تا 20 هستند.

• از 8 تا 16 بشمار. از 12 تا 5؛
• عدد بعدی را 8، 14 نام ببرید. عدد بعدی چقدر از عدد قبلی بزرگتر است؟
• عدد قبلی را 11، 20 نام ببرید. عدد قبلی چقدر از عدد بعدی کمتر است؟
• چه عددی در سمت راست 11، در سمت چپ 14 قرار دارد؟
• چه عددی بین 8 تا 10 است؟ 16 و 18؟

ب) – الگویی ایجاد کنید و خواهید فهمید که با چند کوه – موانع روبرو هستیم

گذر: (6 + 2 = 8 - کوه)

چه تعبیری را انتخاب کردید؟ چرا؟ چرا باید اینجا تا بزنید؟ (ما به دنبال کل هستیم).

کل و اجزا را نام ببرید. (9 - کل، 8 و 1 - جزء).

موضوع درس را نام ببرید ... (عدد و شماره 9). معلم موضوع درس را روی تخته باز می کند.

چه چیزی را باید یاد بگیریم؟ (ترکیب عدد 9 را یاد بگیرید، نوشتن عدد 9 را یاد بگیرید...)

4. «کشف» دانش جدید: کار در حالت ایستاده انجام می شود.

الف) ترکیب عدد 9:

هر آنچه در مورد عدد 9 می دانید به ما بگویید.

(عدد 9 در جایگاه نهم سری اعداد طبیعی قرار دارد. از عدد قبلی 8 در 1 بزرگتر و از عدد بعدی 10 در 1 کوچکتر است. برای بدست آوردن عدد 9 باید 1 را به 8 اضافه کنید یا از آن کم کنید. 1 از 10.)

اما نه تنها... اگر تمام گل های دارویی را که آیبولیت در دامنه کوه کلیمانجارو جمع آوری کرده است مرتب کنید، به ترکیب کامل عدد 9 پی خواهید برد.

کار در گروه: 4 گروه.

به هر تیم 9 گل بریده و یک بوم حروفچینی با اعداد و علائم مربوطه داده می شود. شکل 1 را ببینید.

همه گلها را به دو گروه تقسیم کنید و عباراتی بسازید:

شکل 1.

چگونه عدد 9 را بدست می آورید؟ کودکان ترکیب عدد 9 را به صورت کر می خوانند.

1 و 8 یا 8 و 1

2 و 7 یا 7 و 2

3 و 6 یا 6 و 3

4 و 5 یا 5 و 4

ب) – عدد 9 چه تفاوتی با عدد 9 دارد؟

(عدد 9 فقط یک علامت برای نشان دادن مقدار برابر با 9 است.)

عدد 9 چه شکلی است؟ بیایید یاد بگیریم چگونه آن را درست و زیبا بنویسیم.

شماره نه، یا نه، -
آکروبات سیرک:
اگر روی سرت بایستد،
عدد شش به نه تبدیل می شود.

معلم نوشتن اعداد را توضیح می دهد، بچه ها در هوا می نویسند،

با انگشت روی کف دست، سپس در دفترچه یادداشت. زیباترین عدد تاکید شده است.

پس آیبولیت چند حیوان بیمار را در روز اول درمان کرد؟ (9)

5. ورزش بدنی: به موسیقی

اوه از خوشحالی یک پروانه نتوانست مقاومت کند و روی سرت افتاد.

او را نوازش کنید: مراقب باشید، او را نترسانید!

سپس روی پیشانی‌اش حرکت کرد، تا روی بینی‌اش غلتید، روی گونه‌اش پرید، از پشت یقه‌اش بالا رفت - او را هم در آنجا نوازش کرد. به شکمش رسید و بعد زیر پاشنه پا پنهان شد.

او را بگیرید، کف دستتان بگذارید، او را بپوشانید تا فرار نکند. خوب وقت آن رسیده که پروانه سالم به خانه برگردد... بگذار برود دنبالش دست تکان بدهیم!

6. تحکیم اولیه: بچه ها می نشینند.

ص 18، شماره 2 - ترکیب عدد 9، رابطه بین جزء و کل، ثابت است. نام اجزای جمع و تفریق

1 ستون - در گروه کر؛

2-3 ستون - با نظرات.

ستون 4 - به طور مستقل.

عدد 9 از چه قسمت هایی تشکیل شده است؟ روی ساپورت دوباره ترکیب عدد 9 را تکرار کنید.

7. کار مستقل با خودآزمایی:

ص 19، شماره 3 - اکنون خواهید فهمید که کدام یک از حیوانات ابتدا به کمک نیاز داشتند.

ستون 1 - دختران تصمیم می گیرند.

ستون 2 - پسران.

(فک خز، دلفین، جوجه تیغی - برای دختران؛ گنجشک، پروانه، توله سگ - برای پسران.)

8. تکرار: کودکان ایستاده کار می کنند.

این شکل بسته چه شکلی است؟ شکل 2 را ببینید.

(گزینه های کودکان).

و همچنین در کانتور قاره آفریقا.

اسم فیگور چیه؟ (چند ضلعی یا نهضلعی.)

چرا دقیقاً شش ضلعی؟

(نه گوشه، ما در مورد عدد و عدد 9 در کلاس صحبت می کنیم.)

هر چند ضلعی از چه چیزی تشکیل شده است؟ (از بخش ها.)

همه چند ضلعی ها را پیدا کنید. چند نفر هستند؟ (6) آفریقا

شکل 2.

9. خلاصه درس. انعکاس:

در کلاس نوشتن چه عددی را یاد گرفتید؟ چه عددی را باید به خاطر بسپاریم؟

بالای تابلو هفت پروانه رنگارنگ به ترتیب رنگ های رنگین کمان دیده می شود. شکل 3 را ببینید.

روی هر پروانه یک حرف وجود دارد:

شکل 3.

پروانه ها را با چشمان خود به ترتیبی که نام می برم دنبال کنید، حروف را به هم وصل کنید و کلمه را بخوانید: پروانه سبز، قرمز، بنفش، زرد، آبی، نارنجی، آبی. چه کلمه ای گرفتی؟ (آفرین.)

آیبولیت اینگونه از کار شما در درس قدردانی کرد. آیا با ارزیابی او موافقید؟

اطلاعات تکمیلی:

اغلب در داستان های عامیانه روسی این عبارت وجود دارد: "فراتر از سرزمین های دور، در پادشاهی دور" که به معنای فاصله بسیار طولانی است. دور - سه ضربدر نه (9×3) برابر با 27. و طبق برخی منابع فاصله زمین تا ماه برابر با 27 قطر کره زمین است. بنابراین، این عبارت واقعاً به معنای "خیلی دور" است.