Zubna caklina je najtrajniji materijal. Obnova zubne cakline. Šta je suština fluorizacije?

Zubna caklina je najjača mineralna struktura u ljudskom tijelu. Prozirna folija koja prekriva ljudske zube pruža zaštitu i može izdržati ogroman stres žvakanja hrane. Zdravlje cakline prvenstveno zavisi od načina života i ishrane osobe, kao i starosne promjene tijelo.

Glavna uloga cakline

Svaki dan zubna caklina je izložena štetnim uticajima vanjski faktori. Promjene temperature, kiselost, bakterije, nepravilna njega zuba - sve to utiče na zaštitni premaz.

To je prozirni film, čiji sastav čini više od 90% mineralnih supstanci, koje sadrže fosfor i kalcij.

Ako je zubna caklina oštećena, to može dovesti do neugodnih posljedica, poput razvoja zubnog karijesa. Važno je shvatiti da se zaštitni omotač zuba ne obnavlja sam od sebe, za razliku od drugih tkiva u tijelu. Za liječenje i jačanje zubne cakline morat ćete koristiti umjetne metode.

Dakle, glavni zadatak cakline je zaštita pulpe i dentina od vanjskih iritacija mehaničke, kemijske i toplinske prirode.

Ono što doprinosi uništavanju cakline

Basic štetni faktori, koji može uništiti zubnu caklinu, ući u organizam hranom, uticajima okoline i lošim navikama.

Glavni razlozi za uništavanje zaštitnog sloja zuba:

• Loše navike, koji se dosta često javljaju u svakodnevni život(žvakanje šibica, grickanje olovke, grickanje konca, jedenje sjemenki sa ljuskom).
• Prekomjerna konzumacija previše kisele hrane, jedenje slatkiša i pijenje vode bez odgovarajućeg pročišćavanja.
• Pušenje negativno utječe ne samo na boju zubne cakline, već i na njenu čvrstoću.
• Nepravilna ishrana, koja uzrokuje nedostatak mikroelemenata i vitamina u organizmu, što utiče na svojstva cakline.
• Nepravilna oralna higijena, što uključuje pogrešan izborčetkicu za zube, zanemarujući upotrebu drugih dostupnih sredstava (konac za zube, sredstva za ispiranje usta).
• Poremećaj u radu gastrointestinalnog trakta, koji direktno utiče na sastav ljudske pljuvačke, što stalno utiče na zubnu caklinu.
• Poremećaj rada štitne žlijezde, koji prvenstveno mijenja metabolizam u organizmu, što znači da će uticati i na zaštitni omotač zuba.
• Neblagovremeno uklanjanje plaka i kamenca značajno slabi zaštitu zuba.

Stručnjaci se slažu da je lakše poduzeti mjere kako bi se spriječilo uništavanje cakline nego obnoviti oštećeni premaz.

Nažalost, u slučajevima s nasljednom predispozicijom za tanku zubnu caklinu, nemoguće je utjecati na njeno stanje samo pažljivije pratiti njegovo stanje i pravovremeno poduzeti potrebne mjere.

Zašto je važno započeti restauraciju gleđi na vrijeme?

Ostavljanje problema uništavanja cakline bez potrebne medicinske pomoći može rezultirati nizom prilično neugodnih posljedica. Jačanje zubne cakline je najvažniji aspekt

U početku se na površini zuba počinje stvarati plak, što dovodi do stvaranja kamena. Ako se ova situacija razvije, potrebno je potražiti pomoć od stomatologa i profesionalno očistiti zube i usnu šupljinu.

Dugotrajno uništavanje, u nedostatku odgovarajućeg tretmana, dovodi do razvoja karijesa i erozije zubne cakline. To neminovno povlači posetu lekaru, koja je dugotrajna i nije baš najprijatnija. medicinske procedure i trošenje prilično impresivnih suma na restauraciju.

Metode obnavljanja zubne cakline

Metode za obnavljanje i liječenje cakline podijeljene su u dvije vrste:

• korištenje medicinskih lijekova;
• korištenje alata i materijala za vanjsku restauraciju.

No, važno je shvatiti da je prva vrsta najčešće učinkovita kao prevencija ili liječenje erozije zubne cakline i karijesa. ranoj fazi.

Problem je prilično lako otkriti, najvjerovatnije, osoba će biti u pratnji nelagodnost kada jedete hladnu, toplu, kiselu ili slatku hranu. Bolni osjećaji spriječit će vas da uživate u hrani.

Metode pomoću instrumenata i materijala za restauraciju zuba koriste se kada je zubna caklina ozbiljno oštećena. Među ovim metodama su sljedeće:

• punjenje;
• fluorizacija;
• implantacija;
• remineralizacija;
• kompozitna restauracija;
• keramičke fasete.

Svaka metoda ima svoje karakteristike i indikacije za upotrebu. Nemoguće je obnoviti oštećenu caklinu, ali moderna stomatologija omogućava zamjenu umjetnim materijalom. U većini slučajeva, to vraća povjerenje osobi u njihov osmijeh.

Kod prvih znakova problema sa zubnom caklinom, ne treba oklijevati, kompetentni stomatolog će moći na vrijeme zaustaviti uništavanje i provesti potrebne restaurativne mjere.

Primjena punjenja

Ako se karijes počeo razvijati ili se komadić zubne cakline odlomio, tada je plomba prikladna za sanaciju takvih nedostataka.

Materijal za punjenje se nanosi postepeno, sloj po sloj, što vam omogućava da pažljivo vratite oblik zuba i vratite ga u potrebne funkcije. U savremenoj stomatologiji za ispunu zuba koriste se reflektirajući materijali koji se pod utjecajem svjetlosti (usko usmjerenog) stvrdnjavaju. specijalne opreme). Završni materijal je izdržljiv i jak.

Ako su karijesne lezije zuba ozbiljnije, tada može biti potrebna upotreba dodatnih inleja i klinova tokom procesa punjenja.

Šta je suština fluorizacije?

Ovaj postupak se preporučuje za redovno korištenje, najbolje jednom godišnje. Njegova suština leži u činjenici da se na površinu zuba nanosi poseban dodatni premaz s preparatima koji sadrže fluor. Fluorid je esencijalni element koji u normalnom životu ulazi u organizam hranom, pastom za zube i vodom.

Fluorizacija efikasno smanjuje osjetljivost zuba i čini gleđ jačom.

Metoda ima dvije varijante:

1. Jednostavna fluorizacija. Tijek takve terapije je dizajniran za 10 postupaka. Koristite četkicu za nanošenje lijeka direktno na površinu zuba. Često se koristi i zubna posuda koja se puni lijek i stavlja se na zube neko vrijeme.
2. Duboka fluorizacija. Ova metoda uključuje korištenje specijalnih proizvoda koji zatvaraju zubnu caklinu. Nakon nanošenja lijeka, zubi se moraju tretirati toplim zrakom, lijek se mora primijeniti drugi put i isprati usnu šupljinu. toplu vodu.

Metoda duboke fluorizacije smatra se efikasnijom i zadržava svoju korisna svojstva dugo vremena.

Metoda implantacije

Implantacija je efikasna i progresivna metoda obnavljanja zaštitnog sloja zuba. Njegova suština leži u rastu tkiva na molekularnom nivou. Implantacija je odlična u slučajevima kada se caklina na zubima istrošila i zahtijeva njenu brzu restauraciju.

Molekularna augmentacija je zaista jedinstvena metoda restauracije cakline, pogodna za bilo koju vrstu oštećenja površine zuba.

Indikacije za upotrebu implantacije:

• mehaničke prirode;
• promjena boje cakline;
• preosjetljivost zuba;
• prevelika interdentalna udaljenost;
• defekti u obliku zuba, urođeni i stečeni;
• fluoroza

Ova metoda je odlična za borbu protiv nasljedne tanke cakline i može pružiti ljudima s takvom patologijom dobro zdravlje usne duplje.

Naravno, uz visok stepen blagotvornog dejstva, implantacija ima i visoku cenu zahvata.

Zašto je potrebna remineralizacija?

Osnovni cilj zahvata je vraćanje nivoa esencijalnih mikroelemenata u zubnoj caklini. Ako je nivo minerala u zaštitnom premazu poremećen, caklina slabi, postaje napuknuta i počinje da se razvija karijes.

Remineralizacija donekle podsjeća na fluorizaciju, ali preparati koji se koriste sadrže širi spektar mikroelemenata neophodnih za zub.

Indikacije za upotrebu:

• Smatra se dobrom pripremom za izbjeljivanje zuba.
• Oporavak nakon profesionalnog čišćenja zuba.
• Erozija zubne cakline različitog stepena.
• Slabljenje zaštitnog sloja zuba, na primjer, kod žena tokom trudnoće.
• Povećana osjetljivost zuba na promjene temperature, kao i na kiselu ili slatku hranu.
• Predispozicija za abraziju cakline i njeno iscrpljivanje.

Ljekovita kompozicija se može nanijeti direktno na površinu zuba ili korištenjem posebnog štitnika za usta.

Moderna stomatologija ima na raspolaganju sredstva za samostalno izvođenje takvog zahvata, kod kuće. U prodaji je izbor specijalnih gelova za zubnu caklinu, koji kada se nanose na površinu zuba, obogaćuju je minerali.

Dentalna restauracija

Dentalna restauracija kompozitnim materijalima je na mnogo načina identična plombi, ali se u procesu koriste skuplji i izdržljiviji materijali. Kompozitna restauracija vam omogućava da vratite estetski izgled svakog osmijeha. Jednokratna posjeta stomatologu omogućava vam da zubu vratite zdrav izgled bez pribjegavanja protetici.

Glavne indikacije za upotrebu kompozitne restauracije:

• povećani razmaci između zuba;
• potreba za vraćanjem boje cakline, u slučaju kontraindikacija za izbjeljivanje zuba;
• nepravilan zagriz;
• oštećenje površine cakline;
• iskrivljen oblik zuba.

Postoji niz kontraindikacija za takvu restauraciju, uključujući pojačano krvarenje desni.

Ugradnja keramičkih faseta

Prije svega, to je vraćanje zdravog izgleda zuba, ako nije moguće vratiti prirodnu boju cakline, a njezino liječenje drugim metodama nije dostupno. Fasete su tanke keramičke pločice koje se postavljaju na prethodno brušenu površinu prednjih zuba.

Ovakvi onleji su izdržljivi i savršeno odgovaraju boji preostalih zuba, što krajnji rezultat zahvata čini nevidljivim za druge.

Prednosti paste za zube

Moderne paste za zube imaju neophodan skup korisnih mikroelemenata i vitamina, što ih čini nezamjenjivom dnevnom prevencijom iscrpljivanja zubne cakline.

Ako odaberete restorativnu pastu za zube, njeno djelovanje će biti usmjereno na zasićenje cakline fluorom (jačanje zaštitnog premaza) i zadržavanje kalcija u zubima. Također, takve paste sadrže mikroelemente, koji služe kao odlična prevencija razvoja karijesa.

Zanimljiva je činjenica da kalcijum i fluor, kada se pomiješaju u pastu, neće imati nikakav povoljan učinak. Da se postigne pozitivan rezultat fluor i kalcij treba koristiti odvojeno.

Kako zaštititi caklinu kod kuće

Kao što je gore spomenuto, nemoguće je obnoviti oštećenu caklinu, posebno kod kuće. Ali svako može poduzeti niz mjera usmjerenih na jačanje zuba i sprječavanje razvoja karijesa.

Važno je zapamtiti tri osnovna pravila:

1. Pratite svoju ishranu. Jedite što više hrane bogate vitaminima.
2. Odaberite pravu pastu za zube i druge proizvode za oralnu higijenu. Ako ste u nedoumici, najbolje je da se obratite stomatologu.
3. Nemojte izbjeljivati ​​zube kod kuće. U potrazi za holivudskim osmehom, možete ozbiljno oštetiti svoju gleđ.

Pravilnom upotrebom dostupnih proizvoda možete izbjeći neplanirani odlazak stomatologu i smanjiti rizik od uništavanja cakline i razvoja karijesa.

Pravila oralne higijene uključuju nekoliko zanimljivih nijansi koje se mogu usvojiti u svakodnevnom životu:

• Nakon bilo kakvog obroka ne treba trčati do četkice za zube, neće vam pomoći, samo isperite usta toplom vodom.
• Pažljivo kontrolirajte količinu slatkiša u svakodnevnoj prehrani.
• Konzumiranje sirovog povrća i voća, posebno onih sa tvrdom teksturom, pomaže zubima da se sami čiste.
• Posetite stomatologa najmanje jednom godišnje na preventivni pregled.

Dovoljno je da svaka osoba posveti malo više pažnje stanju svojih zuba i oralnoj higijeni, što će uštedjeti ne samo novac, već i vrijeme i živce u budućnosti.

Studiram biologiju i hemiju na Five Plus u grupi Gulnur Gataulovne. Oduševljena sam, nastavnik zna da zainteresuje predmet i nađe pristup učeniku. Adekvatno objašnjava suštinu svojih zahteva i daje domaće zadatke realnog obima (a ne kao što većina nastavnika radi na Jedinstvenom državnom ispitu, deset pasusa kod kuće i jedan na času). . Učimo striktno za Jedinstveni državni ispit i to je jako vrijedno! Gulnur Gataullovna je iskreno zainteresovana za predmete koje predaje, uvek daje potrebno, blagovremeno i ažurne informacije. Toplo ga preporučujem!

Camilla

Pripremam se za matematiku (kod Daniila Leonidoviča) i ruski jezik (kod Zareme Kurbanovne) u Five Plus. Veoma zadovoljan! Kvalitet nastave visok nivo, u školi iz ovog predmeta sada postoje samo A i B. Lažni ispiti Napisao sam to kao 5, siguran sam da ću položiti OGE sa odličnim uspjehom. Hvala vam!

Airat

Pripremao sam se za Jedinstveni državni ispit iz istorije i društvenih nauka sa Vitalijem Sergejevičem. Izuzetno je odgovoran nastavnik u odnosu na svoj posao. Tačna, ljubazna, prijatna za razgovor. Jasno je da čovjek živi za svoj posao. Dobro je upućen u tinejdžersku psihologiju i ima jasnu metodu treninga. Hvala "Pet plus" na vašem radu!

Leysan

Položio sam Jedinstveni državni ispit iz ruskog sa 92 boda, matematike sa 83, društvenih nauka sa 85, mislim da je ovo odličan rezultat, upisao sam fakultet na budžetu! Hvala "Pet plus"! Vaši nastavnici su pravi profesionalci, sa njima su visoki rezultati zagarantovani, jako mi je drago što sam se obratila vama!

Dmitry

David Borisovič je divan učitelj! U njegovoj grupi sam se pripremao za Jedinstveni državni ispit iz matematike na specijalizovanom nivou i položio sa 85 bodova! iako moje znanje na početku godine nije bilo baš dobro. David Borisovič zna svoju temu, zna Uslovi za jedinstveni državni ispit, i sam je u komisiji za provjeru ispitnih radova. Veoma mi je drago što sam uspeo da uđem u njegovu grupu. Hvala Five Plus na ovoj prilici!

Violetta

"A+" je odličan centar za pripremu testova. Ovdje rade profesionalci, ugodna atmosfera, ljubazno osoblje. Učila sam engleski i društvene nauke kod Valentine Viktorovne, položila oba predmeta sa dobrim rezultatom, zadovoljna rezultatom, hvala!

Olesya

U centru „Pet sa plusom“ studirao sam dva predmeta odjednom: matematiku kod Artema Maratoviča i književnost kod Elvire Ravilevne. Nastava mi se jako svidjela, jasna metodologija, pristupačna forma, ugodno okruženje. Veoma sam zadovoljan rezultatom: matematika - 88 bodova, književnost - 83! Hvala vam! Svima ću preporučiti Vaš edukativni centar!

Artem

Kada sam birao tutore, u Five Plus centar su me privukli dobri nastavnici, zgodan raspored časova, dostupnost besplatnih probnih ispita, moji roditelji - pristupačne cijene za visoke kvalitete. Na kraju je cijela naša porodica bila jako zadovoljna. Studirao sam tri predmeta odjednom: matematiku, društvene nauke i engleski jezik. Sada sam student KFU na budžetskoj osnovi, a sve zahvaljujući dobroj pripremi, Jedinstveni državni ispit položio sam sa visokim ocjenama. Hvala vam!

Dima

Vrlo pažljivo sam birao nastavnika društvenih nauka, želio sam položiti ispit sa maksimalnim brojem bodova. "A+" mi je pomogao u ovom pitanju, učio sam u grupi Vitalija Sergejeviča, časovi su bili super, sve je bilo jasno, sve je bilo jasno, istovremeno zabavno i opušteno. Vitalij Sergejevič je materijal predstavio na takav način da je sam po sebi bio nezaboravan. Veoma sam zadovoljan pripremom!

OPCIJA 5 Jedinstveni državni ispit 2015

Dio 1

Odgovori na zadatke 1-24 su broj, riječ, fraza ili niz riječi, brojeva . Odgovor upišite u polje za odgovor u tekstu rada, a zatim ga prenesite

u OBRASCU ODGOVORA br. 1 desno od broja zadatka, počevši od prve ćelije, Svako slovo i broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1 – 3.

(1) Caklina na površini zuba je najviše izdržljiv materijal koje stvara ljudsko tijelo. (2) Ali zubi se mogu oštetiti jer nevidljive male bakterije koje žive u ustima razgrađuju ostatke hrane zaglavljene u prostorima između zuba, stvarajući kiseline koje uništavaju zubnu caklinu. (3) Stoga je potrebno pratiti stanje usne šupljine.

1. Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosiHOME informacije sadržane u tekstu?

1) Bakterije koje žive u ustima uništavaju zubnu caklinu, uprkos njenoj snazi, pa je potrebno pratiti stanje usne duplje.

2) Ljudski zubi se vremenom mogu oštetiti jer nevidljive male bakterije koje žive u ustima stvaraju kiseline koje uništavaju zubnu caklinu.

3) Potrebno je održavati oralnu higijenu kako bakterije koje žive u ustima ne bi uništile zubnu caklinu.

4) Na zubima se mogu formirati karijesi, pa zube treba prati svaki dan.

5) Zubna caklina je najtrajniji materijal koji stvara ljudsko tijelo, a nevidljive male bakterije nisu u stanju da je unište.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

dakle zahvaljujući ovome, uprkos ovome, zbog ovoga ali

Odgovor:_______________________________________

3. Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi FOLLOW. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovom značenju u dati fragment rječničke stavke.

TRACK , gledanje, praćenje;unsov., iza nekoga i (zastarjelo) čega.

1) Gledajte, posmatrajte.S. za let ptica. C. kretanja zvijezda.

2) Posmatrajte, udubite se razvoj nečega., potez nečega. S. za uspjehe nauke. S. za nečije mislio. S. za književnost. Sistemi za praćenje (automatski kontrolni sistemi; specijalni).

3) Posmatranje, briga.S. za djecu. S. pazite na sebe (pazite na svoj izgled ili zdravlje).

4) Posmatrajte nečije. akcije u cilju prikupljanja nekih. informacije, izložiti, uhvatiti.S. za provalnika.

Odgovor:_______________________________________

4. U jednoj od riječi ispod postoji greška u naglasku:POGREŠNO Slovo koje označava naglašeni samoglasnik je istaknuto. Zapišite ovu riječ.

vozač aerodromi počinju narwhal stručnjak

Odgovor:_______________________________________

5. U jednoj od rečenica ispodPOGREŠNO Koristi se istaknuta riječ.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

Arhitekta je razvio EFIKASNE, šarene ilustrativne materijale, zahvaljujući kojima je prezentacija novog projekta bila uspješna.

Iza prve radionice nalazila su se FABRIČKA skladišta.

Usvojeni zakon je osmišljen da ZAŠTITI Ruse od sumnjivih lijekovi, koji nisu prošli verifikacione testove na propisan način.

Prije ugradnje novog filtera za ULJE potrebno je podmazati njegovu gumenu zaptivnu brtvu uljem i sipati malo ulja u njegovu šupljinu.

Prije nego što stvorite VEŠTAČKI ribnjak u svojoj bašti, morate procijeniti mogućnosti teritorije.

Odgovor:_______________________________________

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi.Ispravite grešku i pravilno napišite riječ.

LEŽITE NA POD SA ŠESTSTO UČENIKA VRUĆIH SUPA

MOKRAN NA KIŠI RIJETAK primjerak

Odgovor:_______________________________________

7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

OFFERS

A) Lingvistika ne samo da ne gubi originalnost svojih metoda, već ih velikodušno dijeli sa srodnim naukama.

B) Referentna knjiga „Rečnik ruske umetnosti“ sadrži prelepe reprodukcije ikona.

C) Neki polaznici pripremnih kurseva pohađaju filmska predavanja zainteresovani za sticanje znanja.

D) Kršenjem pravila ponašanja vaši prijatelji će vas se stidjeti.

D) Svi koji su proučavali rad M.Yu. Lermontov, zna mnoge njegove pjesme.

Zapišite odabrane brojeve u tabelu ispod odgovarajućih slova.

odgovor:

A

8. Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje

b..garaža od..zastakljena..kiša vode..ako se zaključaju..zaključajte

Odgovor:_______________________________________

9. Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..žati, niti..pasti na..recimo, o..bor pr..ruki, pr..zanemariti

sa..glasie, pos..juce pr..biti na vreme, pr..pametan

Odgovor:_______________________________________

10. E .

ljubazan..ljubimac..provjetriti..nepristojan..snažan...

Odgovor:_______________________________________

11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo umjesto praznineI .

rastegnuto..glatko..nelagodno..povezano..oklevajući..moj

Odgovor:_______________________________________

12. Identifikujte rečenicu u kojoj je napisano NE sa rečjuFULL . Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Bimu je palo na pamet: "Hoće li vlasnik proći između kuća?"

Drofe hodaju po suhom, (NE)DIRNUTE od oračke stepe.

(NE)VIDEĆI gradonačelnika nekoliko dana zaredom, građani su se uznemirili.

Tokom off-road sezone morao sam voziti (NE) VELIKIM, ali razbijenim seoskim putem.

Ova osoba je odabrala zanimanje koje mu (NE)ODGOVARA, pa se suočava sa velikim poteškoćama.

Odgovor:_______________________________________

13. Identifikujte rečenicu u kojoj su napisane obe istaknute rečiFULL . Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Mandelštam je svoje pesme komponovao intuitivno, (NE)RAZLIKO od mnogih drugih pesnika, kao što kompozitor komponuje muziku.

Za Bunina, I TAKO (ISTO) za mnoge druge, KROZ) ceo svoj život Tolstoj je ostao tvorac apsolutnih vrednosti na tom polju umjetničko stvaralaštvo.

Lermontov, (NE) UPRKOS svojim bolnim sumnjama, čvrsto vjeruje u sudbinu, PA (TAJ) život za njega nije besciljno lutanje morem svake taštine.

Mladi Čajkovski je značajno napredovao u tehnici klavira, (TAKO) DA JE (IN) NAKNADNO, na konzervatorijumu, bio oslobođen nastave klavira.

„(I) TAKO, Šiškin je bio i (ZA) UVIJEK ostao neprevaziđeni poznavalac drveta, umjetnik koji nije imao premca u prikazu četinarske šume“, zaključio je vodič svoje predavanje.

Odgovor:_______________________________________

14. Označite sve brojeve na čijem je mjestu napisanoNN .

Kuća je stajala nešto dalje od šume: zidovi su joj tu i tamo bili preuređeni svježim drvetom, drveni okviri prozora okrečeni bjelinom, mali trijem sa strane, ukrašen rezbarijama, još je mirisao na smolu.

Odgovor:_______________________________________

15. Postavite znakove interpunkcije . Navedite brojeve prijedloga u koje trebate stavitiJEDAN zarez.

1) Nesistematska nabavka ljekovitog bilja može dovesti do smanjenja njihovih zaliha u sabirnim područjima.

2) Sa puta se mogao vidjeti samo tamno obojeni krov i stara topola.

3) I zelene boje šume i boja vodene površine u jezerima i rijekama se stalno mijenjaju.

4) Polarni istraživači otkrili su ostrva i arhipelage na Arktiku i stavili ih na mapu.

5) Ovog ljeta profesor je imao sreće i nakon napornih iskopavanja na Krimu otkrio je ostatke drevni čovek.

Odgovor:_______________________________________

16. Postavite znakove interpunkcije:

Preuzevši od Etruraca i Grka (1) racionalno organizovan (2) gradski raspored (3), Rimljani su ga unapredili (4) implementirajući ga u većim gradovima.

Odgovor:_______________________________________

17. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Raslinje u dvorištu je odasvud postalo gušće, kuća je postala (1) kao (2) manja.

Vlasnik (3) očigledno (4) je čekao goste: vrata i prozori u svim sobama su bili otvoreni.

Odgovor:_______________________________________

18. Postavite znakove interpunkcije: označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U međuvremenu, komandir je pozvao Kaštanov (1) vod (2) čiji (3) sutra ide da seče šumu (4) radi pripreme goriva.

Odgovor:_______________________________________

19. Postavite znakove interpunkcije : označi sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U sandučiću je bilo nekoliko pisama (1) i (2) da nije bilo stroge zabrane komandanta (3), teško da bi iko iz odreda odolio iskušenju da odmah provjeri (4) ima li vijesti od kući.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20 – 25.

(1) Bila je iznenađena što sam stigao u Moskvu u nezgodno vrijeme, usred ljeta. (2) Rekao sam joj da sam pobjegao iz sela zbog odličnog vremena.

– (3) Kako je to moguće? – bila je iznenađena. – (4) Obično bježe od kiše i lošeg vremena.

(5) Htio sam joj redom pričati o rijeci, poljima i livadama... (6) Ali nije bilo reda u mojoj duši, poremećenoj ljubavlju. (7) Valerija me sanjivo slušala i neočekivano sugerisala:

– Zašto ne odem i pogledam sve te čari prirode?

(8) Nisam mogao doći k sebi od ovako brzog izvođenja bajke. (9) Valeria dolazi kod nas! (10) Još nisam stigao da se oporavim od silne sreće, a međugradski autobus nas je vozio sve dalje i dalje od Moskve.

– (11) Znate,” rekla je, sedeći udobnije na sedištu autobusa, “ja sam plivač. (12) Zaista volim plivanje. (13) Isplovljavam na more tri do četiri sata. (14) Koliko je potrebno da se pređe reka? (15) Pola sata ili četrdeset minuta?..

– (16) Vidiš, Valerija, vjerovatno imaš pogrešnu ideju. (17) U našem selu postoji rijeka, i to ne ona koju treba pola sata da se prepliva, ili barem naprijed-natrag.

(18) Sad sam s užasom pomislio kako ću prvi put dovesti Valeriju na našu rijeku. (19) Deset metara od obale do obale... (20) Osjetio sam da mi se približava katastrofa. (21) Ali ipak bi vam se trebali svidjeti lokvanja. (22) Na rijeci su veliki šikari lokvanja, žute kolo deset do dvadeset metara dužine i širine.

(23) Spomenuo sam lokvanje u prolazu, čekajući Valerijin oduševljeni odnos prema njima. (24) Oživjela se i počela se prisjećati, ali ne žutih lokvanja, već bijelih ljiljana.

– (25) Znate, jednom sam plovio čamcem po starom koritu neke rijeke. (26) Doplovili smo do takvog mjesta da se dalje nije moglo plivati ​​osim na tepihu bijelih mirisnih ljiljana. (27) I ova priča je trajala pola sata, možda sat...

(28) Tako su moji plesovi u vrču izblijedjeli, ugasili se kao treperava svjetla. (29) Od srećne osobe što je Valerija išla u naše selo, odjednom sam se iz istog razloga pretvorila u nesrećnu osobu.

(30) Uznemiren sam pomogao Valeriji da se odluči za stan starice, tetke Darije, i brzo sam otišao kući. (31) Hteo sam da me ostave na miru. (32) Kada smo se rastali, rekao sam da mi nije dobro. (33) Vidimo se sutra. (34) Valerija me pogleda i ne reče: sutra je sutra.

(35) Ceo dan sam sedela kod kuće, a uveče nisam mogla da izdržim, odlutala sam do svog omiljenog strmina. (36) Odjednom mi se učini da neko dolazi. (37) Odmah sam skočio i ugledao Valeriju.

– (38) Pa, znao sam da si u pravu. (39) Kako je vaše zdravlje? (40) I imao sam divan dan. (41) Rano ujutro sam otišao na kupanje. (42) Znate, gdje se rijeka okreće, a na planini je borova šuma. (43) Ni jedno morsko plivanje mi nije donijelo toliko svježine. (44) Zatim je otišla preko rijeke na livade i ubrala ogroman buket wildflowers. (45) Video sam kako divlji mak cveta u centralnoj Aziji. (46) Ali nikad nisam zamišljala toliku raznolikost boja, tako nježnih nijansi.

(47) Sjela je pored mene. (48) Postepeno sam počeo da brinem zbog naizgled poznatog, ne jakog, ali svježeg mirisa. (49) Primetio sam: u njenoj teškoj kosi bio je sakriven zlatni cvet lokvanja. (50) Nakon duge tišine, progovorila je Valerija.

– (51) Ekscentričan. (52) Zašto si se bojao? (53) Zar je moguće ne biti očaran takvom noći, takvom tišinom među travom i zvijezdama? (54) A ako ne šarmira, onda je kriv sam čovjek. (55) Ekscentričan. (56) Sumnjao sam u moć prirode. (57) Treba li vam beskrajan okean i tone cvijeća? (58) Ne, kad ima tone cvijeća, onda to više nije cvijeće, već silaža. (59) Šta ako postoji jedan cvijet? (60) Šta ako postoji samo jedna vlat trave? (61) Pa, zar više nije lijepa? (62) Kao što vidite, od cijele rijeke, zapravo cijelog svijeta, trebao nam je jedan jedini lokvanj.

(Prema V. Soloukhin*)

* Vladimir Aleksevič Soluhin (1924-1997) - ruski sovjetski pisac i pjesnik, javna ličnost.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Po načinu otvaranja lokvanja možete odrediti kakvo će biti vrijeme.

2) Valerija, poznanica junaka-pripovjedača, voljela je plivati ​​u moru, plovila je koritom stare rijeke u čamcu.

3) Osjećaji naratora ostali su neshvatljivi za Valeriju.

4) Narator je sumnjao da bi se Valeriji dopala njegova omiljena mjesta, jer se priroda u njegovom selu nije odlikovala egzotičnom ljepotom.

5) Valerija je suptilno osjetila ljepotu okolne prirode, šarm diskretnog cvijeća, borove šume i prozirne, ugodne rijeke.

Odgovor:_______________________________________

21. Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 3-4 predstavljaju obrazloženje.

2) Rečenica 9 sadrži naznaku razloga za ono što je rečeno u rečenici 8.

3) Rečenice 18, 20 sadrže opis ljudskog stanja.

4) Rečenice 25-26 sadrže obrazloženje.

5) Rečenice 59-62 predstavljaju narativ.

Odgovor:_______________________________________

22. Iz rečenica 11-17 napiši antonime (antonimski par).

Odgovor:_______________________________________

23. Među rečenicama 23-27 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću lične zamjenice i leksičkog ponavljanja. Napišite broj ove ponude.

Odgovor:_______________________________________

Pročitajte odlomak recenzije na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20 – 23.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. U praznine (A, B, C, D) ubacite brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste. Zapišite odgovarajući broj u tabeli ispod svakog slova.

Zapišite niz brojeva u OBRASCU ZA ODGOVORE br. 1 desno od zadatka broj 24, počevši od prve ćelije, bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Zapišite svaki broj u skladu sa uzorcima datim u obrascu.

24. „Želeći da pokaže zavičajna mesta svoje prijateljice Valerije, lik naratora želi da shvati kako će ih ona doživljavati. Njegovo uzbuđenje izražava se, između ostalog, u obliku govora kao što je (A)__________ (rečenice 11-17, 25-27, 38-46). Zbrka u duši junaka pomaže da se izrazi trop - (B)__________ („Tako moj vrč zaigra, ugasi se“ u rečenici 28). Međutim, junakov očaj ustupi mjesto radosti kada čuje Valerijine riječi. Način na koji ona percipira prirodu naratorovih zavičajnih mjesta pomaže u prenošenju sljedećih tehnika: (B) __________ (rečenice 57-58), (D) __________ („takva noć, takva tišina“ u rečenici 53).“

Lista pojmova:

1) forma prezentacije pitanja i odgovora

2) metafora

3) citiranje

4) leksičko ponavljanje

5) parcelacija

6) dijalog

7) uzvična rečenica

8) redovi homogeni članovi ponude

9) poređenje

odgovor:

A

dio 2

25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte pozicija autora (pripovjedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Argumentirajte svoje mišljenje, oslanjajući se prvenstveno na iskustvo čitanja, kao i na znanje i životna zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.

Napišite svoj esej uredno i čitljivim rukopisom.

ODGOVORI

OPCIJA 5 Jedinstveni državni ispit 2015

na zadatke iz 1. dijela

№ zadaci

PODACI O TEKSU

DIJELOVI 2

Približan raspon problema

Odgovori na zadatke 1–24 su riječ, fraza, broj ili niz riječi, brojevi. Odgovor upišite desno od broja zadatka bez razmaka, zareza ili drugih dodatnih znakova.

Pročitajte tekst i dovršite zadatke 1–3.

(1) Caklina na površini zuba je najtrajniji materijal koji stvara ljudsko tijelo. (2) Ali ______ zubi se mogu oštetiti jer nevidljive male bakterije koje žive u ustima razgrađuju ostatke hrane zaglavljene u prostorima između zuba, stvarajući kiseline koje uništavaju zubnu caklinu. (3) Stoga je potrebno pratiti stanje usne šupljine.

1

Koja od sljedećih rečenica ispravno prenosi GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu?

1. Bakterije koje žive u ustima uništavaju zubnu caklinu, uprkos njenoj snazi, pa je potrebno pratiti stanje usne duplje.

2. Ljudski zubi se vremenom mogu oštetiti jer nevidljive male bakterije koje žive u ustima stvaraju kiseline koje uništavaju zubnu caklinu.

3. Potrebno je održavati oralnu higijenu kako bakterije koje žive u ustima ne bi uništile zubnu caklinu.

4. Na zubima se mogu formirati karijesi, pa zube treba prati svaki dan.

5. Zubna caklina je najizdržljiviji materijal koji stvara ljudsko tijelo, a nevidljive male bakterije nisu u stanju da je unište.

2

Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u drugoj (2) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

1. dakle

2. zahvaljujući ovome

3. uprkos tome

4. zbog ovoga

3

Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi FOLLOW. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovom značenju u dati fragment rječničke stavke.

PRATI, ja pratim, ti pratiš; unsov., iza nekoga i (zastarjelo) čega.

1. Gledajte, posmatrajte. S. za let ptica. C. kretanja zvijezda.

2. Posmatrajte, zadubite se u razvoj nečega, tok nečega. S. za uspjehe nauke. S. za nečije mislio. S. za književnost. Sistemi za praćenje (automatski kontrolni sistemi; specijalni).

3. Posmatranje, briga. S. za djecu. C. pazite na sebe (pazite na svoj izgled ili zdravlje).

4. Posmatrajte nečije. akcije u cilju prikupljanja nekih. informacije, izložiti, uhvatiti. S. za provalnika.

4

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

AERODROMI

5

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

1. Arhitekta je razvio EFIKASNE, živopisne ilustrativne materijale, zahvaljujući kojima je prezentacija novog projekta bila uspješna.

2. Iza prve radionice nalazila su se FABRIČKA skladišta.

3. Usvojeni zakon je osmišljen da ZAŠTITI Ruse od sumnjivih lijekova koji nisu prošli verifikacione testove na propisan način.

4. Prije ugradnje novog ULJNOG filtera potrebno je podmazati njegovu gumenu zaptivnu brtvu uljem i sipati malo ulja u njegovu šupljinu.

5. Prije nego što napravite VEŠTAČKI ribnjak na vašoj baštenskoj parceli, morate procijeniti mogućnosti teritorije.

6

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

LEŽI NA POD

vruće supe

RARE copy

ŠESTSTO učenika

MOKRA NA KIŠI

7

Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Odgovor napišite brojevima bez razmaka ili drugih simbola

8

Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se ispituje. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

zaključati

o..rmlyat

vodonik..sli

9

Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

uspon..žanje, niti..pad

recimo, o..boru

pr..obrađen, pr..zanemarivanje

u dogovoru, poz..juce

pr..imaj vremena, pr..pametan

10

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

milostiv

ventilirati

svadljiv

izdržljiv

11

Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

rasti.. rasti

debugged

zabrinuta... zabrinuta

povezan

oklijevaj...moj

12

Odredi rečenicu u kojoj se NE piše zajedno s riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

1. Bimu je palo na pamet: "Hoće li vlasnik proći između kuća?"

2. Drofe šetaju po suhom, (NE)DOdirnute oračkom stepom.

3. (NE)VIDEĆI gradonačelnika nekoliko dana zaredom, građani su se uznemirili.

4. Tokom off-road sezone morao sam voziti (NE) VELIKIM, ali razbijenim seoskim putem.

5. Ova osoba je odabrala profesiju koja joj (NE)ODGOVARA, pa se suočava sa velikim poteškoćama.

13

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

1. Mandelštam je svoje pesme komponovao intuitivno, (NE)RAZLIKO od mnogih drugih pesnika, kao što kompozitor komponuje muziku.

2. Za Bunina, a i za mnoge druge, TOLSTOJ je tokom cijelog svog života ostao tvorac apsolutnih vrijednosti u oblasti umjetničkog stvaralaštva.

3. Ljermontov, (NE) UPRKOS svojim bolnim sumnjama, čvrsto vjeruje u sudbinu, PA (TAJ) život za njega nije besciljno lutanje morem svake taštine.

4. Mladi Čajkovski je značajno uspeo u klavirskoj tehnici, (TAKO) DA JE (IN) NAKNADNO na konzervatorijumu bio oslobođen nastave klavira.

5. „(I) TAKO, Šiškin je bio i (ZA) UVIJEK ostao neprevaziđeni poznavalac drveta, umetnik koji nije imao premca u prikazu četinarske šume“, zaključio je vodič svoje predavanje.

14

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.

Kuća je stajala nešto dalje od šume; Zidovi su mu tu i tamo bili preuređeni svježim drvetom, drveni okviri prozora okrečeni bjelinom, mali trijem sa strane, ukrašen rezbarijama, još je mirisao na smolu.

15

Postavite znakove interpunkcije. Navedite brojeve rečenica u koje trebate staviti JEDAN zarez.

1. Nesistematska nabavka ljekovitog bilja može dovesti do smanjenja njihovih zaliha u sabirnim područjima.

2. Sa puta se mogao vidjeti samo tamno obojeni krov i stara topola.

3. I zelene boje šume i boja vodene površine u jezerima i rijekama se stalno mijenjaju.

4. Polarni istraživači otkrili su ostrva i arhipelage na Arktiku i stavili ih na mapu.

5. Ovog ljeta sreća se nasmiješila profesoru i nakon napornih iskopavanja na Krimu otkrio je ostatke drevnog čovjeka.

16

Preuzevši od Etruraca i Grka (1) racionalno organizovan (2) gradski raspored (3), Rimljani su ga unapredili (4) implementirajući ga u većim gradovima.

17

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

Raslinje u dvorištu je odasvud postalo gušće, kuća je postala (1) kao (2) manja. Vlasnik (3) očigledno (4) je čekao goste: vrata i prozori u svim sobama su bili otvoreni.

18

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U međuvremenu, komandir je pozvao Kaštanov (1) vod (2) čiji (3) sutra ide da seče šumu (4) radi pripreme goriva.

19

Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U sandučiću je bilo nekoliko pisama (1) i (2) da nije bilo stroge zabrane komandanta (3), teško da bi iko iz odreda odolio iskušenju da odmah provjeri (4) ima li vijesti od kući.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 21-26.

(1) Bila je iznenađena što sam stigao u Moskvu u nezgodno vrijeme, usred ljeta. (2) Rekao sam joj da sam pobjegao iz sela zbog odličnog vremena.

- (3) Kako je to moguće? - bila je iznenađena. - (4) Obično bježe od kiše i lošeg vremena.

(5) Htio sam joj redom pričati o rijeci, poljima i livadama... (6) Ali nije bilo reda u mojoj duši, poremećenoj ljubavlju. (7) Valerija me sanjivo slušala i neočekivano sugerisala:

Zašto ne odem i pogledam sve te čari prirode?

(8) Nisam mogao doći k sebi od tako brze realizacije bajke.

(9) Valeria dolazi kod nas! (10) Još nisam stigao da se oporavim od silne sreće, a međugradski autobus nas je vozio sve dalje i dalje od Moskve.

“(11) Znate,” rekla je, sedeći udobnije na sjedištu autobusa, “ja sam plivač.” (12) Zaista volim plivanje. (13) Isplovljavam na more tri do četiri sata. (14) Koliko je potrebno da se pređe reka? (15) Pola sata ili četrdeset minuta?..

- (16) Vidiš, Valerija, vjerovatno imaš pogrešnu ideju.

(17) U našem selu postoji rijeka, a ne ona za koju se prepliva pola sata, ili barem tamo i nazad.

(18) Sad sam s užasom pomislio kako ću prvi put odvesti Valeriju na našu rijeku.

(19) Deset metara od obale do obale... (20) Osjetio sam da mi se približava katastrofa. (21) Ali ipak bi vam se trebali svidjeti lokvanj.

(22) Na rijeci su veliki šikari lokvanja, žute kolo deset do dvadeset metara dužine i širine.

(23) Spomenuo sam lokvanje u prolazu, čekajući Valerijin oduševljeni odnos prema njima. (24) Oživjela se i počela se prisjećati, ali ne žutih lokvanja, već bijelih ljiljana.

- (25) Znate, jednom sam plovio čamcem po starom koritu neke rijeke. (26) Doplivali smo do takvog mjesta da se dalje nije moglo plivati ​​osim na tepihu bijelih mirisnih ljiljana. (27) I ova priča je trajala pola sata, možda sat...

(28) Tako su moji plesovi u vrču izblijedjeli, ugasili se kao treperava svjetla. (29) Od srećne osobe što je Valerija išla u naše selo, odjednom sam se iz istog razloga pretvorio u nesrećnu osobu.

(30) Uznemiren sam pomogao Valeriji da se odluči za stan starice, tetke Darije, i brzo sam otišao kući. (31) Hteo sam da me ostave na miru. (32) Kada smo se rastali, rekao sam da mi nije dobro. (ZZ) Vidimo se sutra. (34) Valerija me pogleda i ne reče: sutra je sutra.

(35) Ceo dan sam sedela kod kuće, a uveče nisam mogla da izdržim, odlutala sam do svog omiljenog strmina. (Z6) Odjednom mi se učini da neko dolazi. (37) Odmah sam skočio i ugledao Valeriju.

- (38) Pa, znao sam da si tu. (39) Kako je vaše zdravlje? (40) I imao sam divan dan. (41) Rano ujutro sam otišao na kupanje. (42) Znate, gdje se rijeka okreće, a na planini je borova šuma. (43) Ni jedno morsko plivanje mi nije donijelo toliko svježine. (44) Zatim je otišla preko rijeke na livade i ubrala ogroman buket poljskog cvijeća. (45) Video sam kako divlji mak cveta u centralnoj Aziji. (46) Ali nikad nisam zamišljala toliku raznolikost boja, tako nježnih nijansi.