Autor testa organizacionih vještina sastavio. Test: organizacione sposobnosti. Test "Kako se snalazim u različitim situacijama"
Test za identifikaciju organizacijskih vještina.
Upute:
Odredite svoje organizacione sposobnosti, tj. sposobnost aktivnog uticaja na ljude. Da biste to učinili, odgovorite na pitanja u nastavku brzo, bez razmišljanja. Odgovori moraju biti samo potvrdni (da) ili negativni (ne). Kada odgovarate, pokušajte da reproducirate svoje stvarno ponašanje u određenoj situaciji.
1. Da li često uspijevate pridobiti većinu svojih drugova na svoju stranu?
2. Da li ste dobri u snalaženju u kritičnoj situaciji?
3. Da li uživate u socijalnom radu?
4. Da li lako odustajete od svojih namjera ako se pojave neke prepreke u njihovoj realizaciji?
5. Volite li izmišljati ili organizirati razne igre i zabavu?
6. Da li često odlažete za druge dane ono što bi trebalo da uradite danas?
7. Da li se trudite da se vaši drugovi ponašaju u skladu sa vašim mišljenjem?
8. Da li je tačno da nemate sukobe sa drugovima jer ne ispunjavaju svoja obećanja, obaveze i obaveze?
9. Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju važnih stvari?
10. Da li je tačno da ste obično loše orijentisani u nepoznatom okruženju?
11. Nervirate li se ako ne završite započeti zadatak?
12. Da li je istina da se umorite od česte komunikacije sa prijateljima?
13. Da li često preuzimate inicijativu prilikom rješavanja pitanja koja utiču na interese vaših drugova?
14. Da li je istina da se rijetko trudite da dokažete da ste u pravu?
15. Da li učestvujete u socijalnom radu u školi (razredu)?
16. Da li je tačno da ne pokušavate da branite svoje mišljenje ili odluku ako je nisu odmah prihvatili vaši drugovi?
17. Da li ste spremni da počnete da organizujete razne događaje za svoje prijatelje?
18. Da li često kasnite na poslovne sastanke ili sastanke?
19. Da li se često nađete u centru pažnje?
20. Da li je istina da se ne osjećate baš samopouzdano u društvu velike grupe svojih prijatelja?
Nakon što odgovorite na postavljena pitanja, izračunajte ukupan broj bodova koji ste osvojili. Napominjemo da se svaki potvrdan odgovor na neparna pitanja i negativan na parna pitanja ocjenjuje u 1 bod.
Rezultat 15 bodova ili više ukazuje na visok nivo organizacione sposobnosti; 13-14 poena - oko prosjeka; ispod 13 bodova - nizak nivo razvoj organizacionih sposobnosti. Ako je vaš nivo nizak, ne očajavajte ako želite, možete razviti svoje organizacijske sposobnosti.
Upitnici i testovi za 8. razred
Test komunikacije
Upute:
Koristite upitnik ispod da odredite svoju sposobnost komunikacije (komunikacijske vještine).
Da biste to učinili, odgovorite na sva pitanja brzo i precizno. Odgovori mogu biti samo potvrdni (da) ili negativni (ne).
1. Imate li mnogo prijatelja?
2. Koliko dugo vas muči osjećaj uvrede koji vam je nanio neko od vaših drugova?
3. Da li imate želju da uspostavite nova poznanstva sa različitim ljudima?
4. Da li je istina da vam je ugodnije i lakše provoditi vrijeme čitajući knjige ili obavljajući neku drugu aktivnost nego u komunikaciji s ljudima?
5. Da li lako uspostavljate kontakte sa ljudima koji su mnogo stariji od vas?
6. Da li vam je teško da se pridružite novim kompanijama?
7. Da li vam je lako uspostaviti kontakte sa strancima?
8. Da li se lako naviknete na novi tim?
9. Da li se trudite da upoznate i razgovarate sa novom osobom kad god vam se ukaže prilika?
10. Nerviraju li vas ljudi oko vas i želite li da budete sami?
11. Da li volite da ste stalno u blizini ljudi?
12. Da li se osjećate teško, neugodno ili postiđeno kada morate preuzeti inicijativu da upoznate novu osobu?
13. Da li volite da učestvujete u grupnim igrama?
14. Da li je istina da se osjećate nesigurno među ljudima koje ne poznajete dobro?
15. Mislite li da vam nije posebno teško uneti malo života u kompaniju koja vam nije poznata?
16. Da li pokušavate da ograničite svoj krug poznanstava na mali broj ljudi?
17. Osjećate li se opušteno kada se nađete u nepoznatom društvu?
18. Da li je istina da se ne osjećate dovoljno samopouzdano i smireno kada morate nešto reći velikoj grupi ljudi?
19. Da li je istina da imate mnogo prijatelja?
20. Da li se često osjećate neugodno ili neugodno kada komunicirate s nepoznatim ljudima?
Svaki potvrdan odgovor na neparna pitanja i negativan na parna pitanja je vrijedan 1 bod. Izračunajte ukupan rezultat.
Ako ste otkucali manje od 10 bodova, nivo razvijanje vaših komunikacijskih vještina kratko, Najvjerovatnije ste zatvorena, nekomunikativna osoba, imate poteškoća da upoznate ljude i ne težite tome. 10-13 bodova - prosječan nivo; 14 bodova ili više - visoko. U ovom slučaju, jedna od životnih radosti za vas je komunikacija, oni oko vas cijene vašu energiju, sposobnost vođenja dijaloga, itd.
Test za identifikaciju komunikativnih kvaliteta osobe
Naglasite "da" ako se slažete, ili "ne", ako se ne slažete sa izjavom:
1. Teško mi je oponašati druge ljude. NE ZAISTA.
2. Vjerovatno bih ponekad mogao glumiti budalu kako bih privukao pažnju ili zabavio druge. NE ZAISTA.
3. Mogao bih biti dobar glumac. NE ZAISTA,
4. Drugi ljudi ponekad misle da doživljavam nešto dublje nego što zapravo jesam. NE ZAISTA.
5. U društvu se rijetko nađem u centru pažnje. NE ZAISTA.
6. U različitim situacijama i u komunikaciji sa različitim ljudima, često se ponašam potpuno drugačije. NE ZAISTA.
7. Mogu samo da zastupam ono u šta sam iskreno uveren. NE ZAISTA.
8. Da bih uspio u poslu i odnosima s ljudima, trudim se da budem ono što ljudi očekuju od mene. NE ZAISTA.
9. Mogu biti prijateljski raspoložen sa ljudima koje ne podnosim. NE ZAISTA.
10. Uvek sam ono što izgledam. NE ZAISTA.
Dajte sebi jedan bod po odgovoru. "ne" za pitanja 1, 5 i 7 i za odgovor "da" za sve ostale. Izračunajte ukupan broj bodova. Ako ste iskreno odgovorili, onda se, očigledno, o vama može reći sljedeće:
0-3 boda - imate nisku kontrolu komunikacije. Vaše ponašanje je stabilno i ne smatrate potrebnim da ga mijenjate u zavisnosti od situacije. Sposobni ste za iskreno samootkrivanje u komunikaciji. Neki ljudi vas smatraju "nezgrapnim" u komunikaciji zbog vaše direktnosti.
4-6 bodova - Imate prosječnu kontrolu komunikacije. Iskreni ste, ali suzdržani u emotivnim izrazima. U svom ponašanju treba više voditi računa o ljudima oko sebe.
7-10 bodova - Imate visoku kontrolu komunikacije. Lako se uklapate u bilo koju ulogu, fleksibilno reagujete na promene situacije i čak ste u stanju da predvidite utisak koji ostavljate na druge.
Upitnik o profesionalnom samoopredeljenju
Upute:
Odgovorite na pitanja iz predloženog upitnika o profesionalnom samoopredeljenju.
1. Da li ste odabrali svoju buduću profesiju?
2. Navedite odabranu profesiju.
3. Ako još niste odabrali profesiju, koja zanimanja volite?
4. Vaše namjere nakon diplomiranja:
a) Radit ću.
b) Pokušaću da upišem tehničku školu, stručnu školu ili fakultet.
c) Teško mi je odgovoriti.
5. Navedite izvore svog znanja o profesiji.
6. Na kom profilu ćete nastaviti radnu obuku u srednjoj školi?
7. Zašto ste odabrali baš ovaj profil obuke?
8. Kako povezujete profil radne obuke sa svojim budućim poslom?
a) Radit ću na ovoj specijalnosti.
b) Pokušat ću steći sličnu specijalnost.
c) Studiraću srodnu specijalnost.
d) Ja ću studirati u ovoj specijalnosti.
e) Izabraću drugu specijalnost.
f) Teško mi je odgovoriti.
9. Da li biste željeli promijeniti svoj profil radne obuke?
a) Da.
b) Ne.
c) Ne znam.
10. Radite li nešto kako biste se pripremili za svoju buduću profesiju?
a) Ne vidim potrebu za ovim.
b) Voleo bih nešto da uradim, ali ne znam odakle da počnem.
c) Djelimično se pripremam.
d) Da, pripremam se za buduću profesiju.
11. Ako se spremate za buduću profesiju, navedite kako to radite.
12. Ako biste imali priliku, da li biste ponovo izabrali isti profil zanimanja?
a) Da.
b) Ne.
c) Ne znam.
13. Koje su, po Vašem mišljenju, glavne osobine koje treba da poseduje specijalista profesije koju želite da izaberete?
14. Koje od ovih kvaliteta posedujete?
16. Da li vam se sviđa vaš profil radne obuke?
a) Mnogo mi se sviđa.
b) Vjerovatnije će se svidjeti nego ne sviđati.
c) Ravnodušan sam.
d) Ne sviđa mi se.
e) Uopšte mi se ne sviđa.
e) Ne mogu reći.
17. Ako ne možete odmah da ostvarite svoje profesionalne namjere nakon diplomiranja, šta ćete učiniti?
S.S. Grinshpun,
Doktor pedagoških nauka
Test za utvrđivanje motiva za odabir profesije
Označite na listu za odgovore sa “+” one brojeve motiva koji su vam bitni pri odabiru profesije.
Spisak motiva:
1. Interesovanje za sadržaj profesije, želja da se sazna koje su karakteristike specijaliste u izabranoj profesiji.
2. Želja za samousavršavanjem, razvojem vještina i sposobnosti u odabranoj oblasti rada.
3. Uvjerenje da ova profesija ima visok prestiž u društvu.
4. Uticaj roditelja, prijatelja i poznanika.
5. Želja za sticanje finansijske nezavisnosti od roditelja.
6. Dobar uspjeh u školi iz predmeta koji se odnose na ovu oblast djelovanja.
7. Želja da se pomogne drugima.
8. Individualni rad privlači.
9. San o kreativnom radu, želja za otkrivanjem nečeg novog i nepoznatog.
10. Pouzdanje da odabrano polje rada odgovara vašim sposobnostima.
11. Sposobnost da zadovoljite svoje materijalne potrebe.
12. Želja da svoj život učinite bogatim, zanimljivim i uzbudljivim.
13. Mogućnost ispoljavanja samostalnosti u radu.
14. Privlači poduzetničku aktivnost.
15. Potreba da se finansijski pomogne porodici.
16. Želja za stjecanjem iskustva radeći u samostalnom udruženju.
17. Interesovanje za poslovne kontakte sa ljudima.
18. Privučeni uslovima rada u struci.
19. Želja za radom na prestižnom mjestu.
20. Želja za liderskim radom.
21. Uticaj medija.
22. Želja da se koristi ljudima.
23. Interesovanje za materijalnu stranu profesionalne delatnosti.
24. Privucite vanjske aspekte profesionalne aktivnosti.
Test za identifikaciju organizacijskih vještina.
Upute:
Odredite svoje organizacione sposobnosti, tj. sposobnost aktivnog uticaja na ljude. Da biste to učinili, odgovorite na pitanja u nastavku brzo, bez razmišljanja. Odgovori trebaju biti samo potvrdni (da) ili negativni (ne). Kada odgovarate, pokušajte da reproducirate svoje stvarno ponašanje u određenoj situaciji.
1. Da li često uspijevate pridobiti većinu svojih drugova na svoju stranu?
2. Da li ste dobri u snalaženju u kritičnoj situaciji?
3. Da li uživate u socijalnom radu?
4. Da li lako odustajete od svojih namjera ako se pojave neke prepreke u njihovoj realizaciji?
5. Volite li izmišljati ili organizirati razne igre i zabavu?
6. Da li često odlažete za druge dane ono što bi trebalo da uradite danas?
7. Da li se trudite da se vaši drugovi ponašaju u skladu sa vašim mišljenjem?
8. Da li je tačno da nemate sukobe sa drugovima jer ne ispunjavaju svoja obećanja, obaveze i obaveze?
9. Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju važnih stvari?
10. Da li je tačno da ste obično loše orijentisani u nepoznatom okruženju?
11. Nervirate li se ako ne završite započeti zadatak?
12. Da li je istina da se umorite od česte komunikacije sa prijateljima?
13. Da li često preuzimate inicijativu prilikom rješavanja pitanja koja utiču na interese vaših drugova?
14. Da li je istina da se rijetko trudite da dokažete da ste u pravu?
15. Da li učestvujete u socijalnom radu u školi (razredu)?
16. Da li je tačno da ne pokušavate da branite svoje mišljenje ili odluku ako je nisu odmah prihvatili vaši drugovi?
17. Da li ste spremni da počnete da organizujete razne događaje za svoje prijatelje?
18. Da li često kasnite na poslovne sastanke ili sastanke?
19. Da li se često nađete u centru pažnje?
20. Da li je istina da se ne osjećate baš samopouzdano u društvu velike grupe svojih prijatelja?
Nakon što odgovorite na postavljena pitanja, izračunajte ukupan broj bodova koji ste osvojili. Napominjemo da svaki potvrdan odgovor na neparna pitanja i negativan na parna pitanja vrijedi 1 bod.
Rezultat
15 bodova ili više ukazuje na visok nivo organizacionih vještina;
13-14 poena - oko prosjeka;
ispod 13 bodova – o niskom nivou razvoja organizacionih sposobnosti.
Ako je vaš nivo nizak, ne očajavajte ako želite, možete razviti svoje organizacijske sposobnosti.
Zamislite da upravljate timom (ako ionako niste menadžer).
Odgovori na sva pitanja mogu biti tri tipa: 1 - ; 2 - ; 3 - .
1. Neće mi biti teško otpustiti čak ni vrlo uslužnu osobu sa kojom sam u odličnim odnosima, ako radi po principu: „Treći razred nije brak!“
2. U neizvjesnoj situaciji, u stanju sam da odredim jedan jasan cilj i krenem ka njemu bez oklijevanja.
3. Mogu uspostaviti prijateljske odnose sa podređenima i rukovodstvom.
4. Ponekad je korisno preći na privremenu konfrontaciju u odnosima sa administracijom i podređenima.
5. Redovno preispitujem ciljeve svojih aktivnosti.
6. Sada je neprikladno studirati i sticati specijalnost, bolje je fokusirati se na akumulaciju sredstava za pokretanje posla.
7. Znam kako da utičem na ljude da prihvate moju logiku i da se smatraju obaveznim da pomognu u ostvarenju mojih ciljeva.
8. Rijetko se ponašam suprotno svojim uvjerenjima.
9. Toliko sam prožeta željom za uspjehom da često prolazim kroz privremene teškoće: nevoljko žrtvujem prosperitetnu atmosferu u porodici, komunikaciju sa djecom, zajedničku rekreaciju itd.
10. Uvijek štedim vrijeme i trud tako što striktno ograničavam dolazne informacije na samo najpotrebnije.
|
Pitanje br. |
Serijski broj odgovora |
||
11. Vjerujem da ako osoba stalno revidira i testira svoja uvjerenja, onda ih jednostavno nema.
12. U stanju sam da održavam raspoloženje kupujući neke male, jeftine, ali dobre stvari da preživim velike neuspjehe ili period dužeg nedostatka novca.
13. Smatram da u slučajevima kada situacija nije sasvim izvjesna, ne vrijedi preduzimati odlučnu akciju.
14. Često sam primoran da žrtvujem kreativne interese i ideje kada rešavam probleme finansijske podrške i napredovanja u karijeri.
15. U stanju sam da se uključim u privremenu konfrontaciju i tešku konfrontaciju sa porodicom i prijateljima kako bih u potpunosti ostvario svoj potencijal na poslu.
16. Stalno se prisiljavam da se ponašam kako treba, a ne kako želim.
17. Toliko sam demokratski da u komunikaciji sa podređenima jednostavno ne mogu da se natjeram da kažem “ja” umjesto “mi”.
18. Problemi materijalne podrške uvijek su u suprotnosti sa zadacima održavanja dobrobiti u porodici i uživanja u životu.
19. Društvena konfuzija i anarhija me sprečavaju da zaista aktivno i plodno djelujem kao menadžer.
20. Menadžer mora biti spreman da žrtvuje svoj duhovni život zarad službenih poslova.
21. Probleme najbolje rješavam kada imam privatnost i koncentraciju.
22. Menadžer je jednostavno dužan da izrazi ogorčenje prema podređenima čiji rad izaziva nezadovoljstvo.
23. Nikada ne štedim novac ili vrijeme da bih stekao što više informacija, čak i ako ne zamišljam uvijek zašto bi mi to moglo zatrebati.
24. Ponekad sam suočen sa potpuno jednakim željama i, shvaćajući njihovu nekompatibilnost, još uvijek ne mogu žrtvovati nijednu.
25. Često utičem na odluke kolega koji mi nisu podređeni.
26. Planiranje je relikt socijalističke ideologije.
27. Vjerujem da je bolje “dati sve od sebe” u poslu koji poznajete nego zanositi se novim prilikama i idejama gdje se rezultat računa, ali ne garantuje.
28. Ponekad, čak i nakon što shvatim koje se želje bore u meni, ne mogu izabrati rješenje koje me zadovoljava.
29. Službene stvari zahtijevaju žrtvovanje mnogih životnih zadovoljstava.
30. Odgovorne i rizične situacije daju mi osjećaj inspiracije: nalet energije, izuzetna staloženost, koncentracija i jasnoća misli, lakoća i preciznost akcija.
Rezultat
Izračunajte broj bodova. Za svaki pozitivan odgovor na pitanja 1, 2, 3, 4, 5, 7, 8, 23, 25, 30 i negativan na ostala pitanja upisuje se jedan bod.
Ako je ukupan rezultat manji od devet, onda je najvjerovatnije bolje da odustanete od ideje da postanete menadžer i ne mučite sebe i svoju porodicu jedva izvodljivim težnjama i rizičnim poduhvatima koji vas sprječavaju da normalno živite i radite, ili mirno radite svoju omiljenu stvar: razmišljanje o stvarnosti ili bogat duhovni život. Iako je moguće da možete biti veoma originalan menadžer koji je predodređen da da doprinos svetskom menadžmentu, i da pronađete principe i pristupe upravljanja koji se još ne uklapaju u savremenu praksu upravljanja.
Sa 10 - 21 poen možemo govoriti o mogućnosti da se vremenom postane dobar menadžer. Ali ipak, vaš izbor u većoj mjeri diktira reklama i moda nego interne motivacije. Pažljivo razmislite: možda je vrijedno vašeg vremena da razvijete svoju sposobnost upravljanja. Ali za to ćete morati proći dobar tečaj socio-psihološke obuke.
Ako je iznos gotov 22 bodovi, onda ste na pravom putu i najverovatnije ste tačno pogodili svoj poziv. Ako je rezultat iznad 26 bodova, onda ste rođeni menadžer. Iako je uvijek potrebno učiti i usavršavati se u takmičarskom okruženju (što i sami jako dobro znate). Želimo vam uspjeh!
Ovaj test će vam pomoći da odredite nivo razvoja vaših komunikacijskih i organizacijskih vještina.
Komunikativna sposobnost osobe manifestuje se u želji za komunikacijom, empatiji prema drugoj osobi i interesovanju za ljude. A organizacione sklonosti se manifestuju u sposobnosti samostalnog donošenja odluka, posebno u teškim situacijama, inicijativi u aktivnostima i komunikaciji, te planiranju aktivnosti.
Uputstva. Pažljivo pročitajte pitanja. Ako je vaš odgovor na pitanje pozitivan, onda u tabeli odgovora stavite znak "+", ako je negativan, onda "-".
1. Imate li mnogo prijatelja sa kojima stalno komunicirate?
2. Da li često uspevate da nagovorite većinu svojih prijatelja da prihvate vašu odluku?
3. Koliko dugo vas muče osjećaj povrijeđenosti koji vam je nanio neko od vaših prijatelja?
4. Da li vam je uvijek teško snaći se u kritičnoj situaciji?
5. Da li imate želju da uspostavite nova poznanstva sa različitim ljudima?
6. Da li volite da se bavite socijalnim radom?
7. Da li je istina da vam je ugodnije i lakše provoditi vrijeme uz knjige ili neku drugu aktivnost nego u komunikaciji s ljudima?
8. Ako se pojave neke prepreke u realizaciji vaših namjera, da li lako odustajete od njih?
9. Da li lako uspostavljate kontakte sa ljudima koji su mnogo stariji od vas?
Y. Volite da izmišljate i organizujete razne igre i zabavu sa svojim prijateljima?
11 - Da li vam je teško da se pridružite kompaniji koja vam je nova?
12. Da li često odlažete za neke dane one stvari koje treba da uradite danas?
13. Da li vam je lako uspostaviti kontakte sa strancima?
14. Nastojite li osigurati da se vaši prijatelji ponašaju u skladu s vašim mišljenjem?
15. Da li vam je teško da se naviknete na novi tim?
16. Da li je tačno da nemate sukoba sa prijateljima jer ne ispunjavaju svoja obećanja, odgovornosti i obaveze?
17. Da li se trudite da upoznate i razgovarate sa novom osobom kad god se za to ukaže prilika?
18. Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju važnih stvari?
19. Nerviraju li vas ljudi oko vas i želite li da budete sami?
20. Da li je tačno da ste obično loše orijentisani u nepoznatom okruženju?
21. Da li volite da ste stalno u blizini ljudi?
22. Nervirate li se ako ne završite započeti zadatak?
23. Da li se osjećate teško, neugodno ili postiđeno kada morate preuzeti inicijativu da upoznate novu osobu?
24. Da li je istina da se umorite od česte komunikacije sa prijateljima?
25. Volite li učestvovati u grupnim igrama?
26. Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju pitanja koja utiču na interese vaših drugova?
27. Da li je istina da se osjećate nesigurno među ljudima koje ne poznajete dobro?
28. Da li je istina da retko nastojite da dokažete da ste u pravu?
29. Mislite li da vam nije teško unijeti malo života u društvo koje vam nije poznato?
30. Da li ste učestvovali u socijalnom radu u školi?
31. Da li pokušavate da ograničite krug svojih poznanika na mali broj ljudi?
32. Da li je tačno da ne nastojite da branite svoje mišljenje ili odluku ako je nisu odmah prihvatili vaši drugovi?
33. Da li se osjećate opušteno kada se nađete u društvu koje vam nije poznato?
34. Da li ste spremni da organizujete razne događaje za svoje prijatelje?
35. Da li je istina da se ne osjećate dovoljno samopouzdano i| smirena osoba kada morate nešto reći velikoj grupi ljudi?
36. Da li često kasnite na poslovne sastanke ili sastanke?
37. Da li je istina da imate mnogo prijatelja?
38. Da li se često nađete u centru pažnje među prijateljima?
39. Da li se često osjećate neugodno ili neugodno kada komunicirate s nepoznatim ljudima?
40. Da li je istina da se ne osjećate baš samopouzdano okruženi velikom grupom svojih prijatelja?
Obrada rezultata.
Da biste saznali svoje komunikacijske vještine , koristite "ključ": dajte sebi 1 bod za svaki odgovor "da" na pitanja br. 1, 5, 9, 13, 17, 21, 25, 29, 33, 37 i za svaki odgovor "ne" na pitanja Ne 3, 7, 11, 15, 19, 23, 27, 31, 35, 39.
Koeficijent komunikacije (Kk) određuje se formulom:
Kk = t/20, gdje je t broj odgovora koji odgovaraju „ključu“.
Ako Kk odgovara:
0,10 - 0,45 - nizak nivo;
0,46 - 0,55 - nivo ispod prosjeka;
0,56 - 0,65 - prosječan nivo;
0,66 - 0,75 - visok nivo;
0,76 - 1,00 - veoma visok nivo.
Komunikacijske vještine- to su sposobnosti pojedinca koje osiguravaju efikasnost njegove komunikacije i psihološku kompatibilnost u zajedničkim aktivnostima.
Nisko- osoba koja je nedruštvena, doživljava poteškoće i određene neprijatnosti u uspostavljanju kontakata sa ljudima.
Ispod prosjeka- osoba ne teži komunikaciji, osjeća se sputano u nepoznatoj grupi, ograničava krug svojih poznanika, ne nastoji da brani svoje mišljenje i teško preživljava pritužbe.
Prosjek- društvena, pričljiva osoba (posebno među poznatim ljudima), krug poznanika ne ograničava.
Visoko- društvena osoba, ne gubi se u novoj sredini, brzo pronalazi prijatelje, pokazuje inicijativu u komunikaciji, pokušava proširiti krug svojih poznanika.
Veoma visok- osoba je vrlo društvena, osjeća potrebu za komunikacijom, aktivno je uključena u događaje koji se dešavaju oko njega. Unosi uzbuđenje u kompaniju, lako sklapa nova poznanstva, nastojeći da proširi krug prijatelja.
Da računam organizacione sposobnosti koristite sljedeći "ključ": dajte sebi 1 bod za svaki odgovor "da" na pitanja br. 2, 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30, 34, 38 i za svaki odgovor "ne" na pitanja br. 4 , 8, 12, 16, 20, 24, 28, 32, 36, 40. Koeficijent organizacionih sposobnosti (Ko) određuje se po formuli: .
Ko = t/20, gdje je t broj odgovora koji odgovaraju „ključu“.
Ako Ko odgovara:
0,20 - 0,55 - nizak nivo;
0,56 - 0,65 - ispod prosječnog nivoa;
0,66 - 0,70 - prosječan nivo;
0,71-0,80 - visok nivo;
0,81 - 1,00 - veoma visok nivo.
Organizacione sposobnosti- Ovo je sposobnost osobe da organizuje sebe i druge.
Nisko- osoba ne zna da se organizuje, nema unutrašnje smirenosti. Ne pokazuje inicijativu u javnom životu.
Ispod prosjeka- osoba izbjegava samostalno odlučivanje, ispoljavanje inicijative u javnom životu je potcijenjeno.
Prosjek- u ekstremnim situacijama osoba se može organizirati i uvjeriti kolege da donesu odluku.
visoko- osoba radi sve u skladu sa svojim unutrašnjim težnjama. U teškim situacijama može samostalno donositi odluke.
Veoma visok- osjeća potrebu za organizacionim aktivnostima. Samostalno donosi odluke, brani svoje mišljenje i osigurava da ga drugi prihvate.
Treba imati na umu da se uz odlučnost i ispravne uslove rada ove tendencije mogu razviti.
Test samopoštovanja ličnosti
Uputstva. Samopoštovanje se može identifikovati odgovorom na 32 presude, za koje je ponuđeno pet opcija odgovora. Svaki odgovor je kodiran bodovima prema sljedećoj shemi: vrlo često - 4 boda, često - 3 boda, ponekad - 2 boda, rijetko - 1 bod, nikad - 0 bodova.
Summing up.
Da bi se utvrdio nivo samopoštovanja, potrebno je sabrati bodove za sve 32 presude.
Analiza dobijenih rezultata.
0-43 boda ukazuje na visok nivo samopoštovanja, pri čemu osoba, u pravilu, nije opterećena "kompleksom inferiornosti", mirno reaguje na komentare drugih i rijetko sumnja u ispravnost svojih postupaka.
43-86 bodova označava prosječan nivo samopoštovanja, na kojem osoba rijetko pati od "kompleksa inferiornosti" i samo s vremena na vrijeme pokušava se prilagoditi mišljenju drugih.
86-128 bodova ukazuje na nizak nivo samopoštovanja, u kojem osoba bolno toleriše kritičke primjedbe upućene njoj, uvijek pokušava uzeti u obzir mišljenje drugih i često pati od „kompleksa inferiornosti“.
Test "Znate li pravilno da slušate"
Uputstva. Na test pitanja treba odgovoriti jednom od sljedećih riječi: “uvijek”, “skoro uvijek”, “rijetko”, “nikad”.
1. Dajem li govorniku priliku da u potpunosti izrazi svoje misli bez prekidanja?
2. Slušam li "između redova", posebno kada razgovaram s ljudima čije riječi često sadrže skrivena značenja? :
3. Da li aktivno pokušavam razviti sposobnost pamćenja informacija koje čujem?
4. Da li zapisujem najvažnije detalje poruke?
5. Kada pišem poruku, da li se koncentrišem na hvatanje glavnih činjenica i ključnih fraza?
6. Da li sumiram govornikove bitne detalje njegove poruke prije nego što se razgovor završi kako bih osigurao ispravno razumijevanje?
7. Da li se suzdržavam od napuštanja govornika kada smatram da je njegova poruka dosadna, monotona, nejasna ili zato što lično ne poznajem ili ne volim govornika?
8. Da li izbjegavam iskazivanje neprijateljstva ili emocionalnog uzbuđenja kada se stavovi govornika razlikuju od mojih?
9. Da li ignorišem rastresenog slušaoca tokom sastanka?
10. Da li izražavam iskreno i iskreno interesovanje za ono što drugi govore ili za razgovore drugih ljudi?
Obrada rezultata.
Dajte odgovor “uvijek” - 4 boda, za odgovor “skoro uvijek” - 3 boda, “rijetko” - 2 boda, “nikad” -1 bod.
Zbir bodova znači:
32 ili više poena - idealan ste slušalac;
27-31 bod - natprosječan ste slušalac;
22 - 26 bodova - potrebna vam je dodatna obuka i treba svjesno vježbati slušanje. Ovo je signal da postoje ozbiljni nedostaci koji se mogu i trebaju otkloniti;
21 ili manje bodova - mnoge poruke koje primate doživljavate u iskrivljenom obliku, ne u potpunosti, neadekvatno. Potreban vam je ozbiljan rad na sebi.
Namjerno radeći na iskorenjivanju odgovora „nikad“ i „rijetko“, možete značajno poboljšati svoje svakodnevne odnose s drugima, kolegama, podređenima i menadžerima.
Test „Možete li izraziti svoje misli?
Uputstva. Na svako od gornjih pitanja treba odgovoriti sa „da“ ili „ne“.
1. Da li vam je stalo da budete shvaćeni?
2. Da li birate reči koje odgovaraju uzrastu, obrazovanju, inteligenciji i opštoj kulturi sagovornika?
3. Razmišljate li o obliku izlaganja svojih misli prije nego što govorite?
4. Da li su vaše naredbe dovoljno kratke?
5. Ako vam sagovornik ne postavlja pitanja nakon što ste razgovarali, mislite li da vas je razumio?
6. Da li se izražavate dovoljno jasno i tačno?
7. Pratite li logiku svojih misli i izjava?
8. Da li otkrivate šta nije bilo jasno u vašim izjavama i ohrabrujete li vas da postavljate pitanja?
9. Da li postavljate pitanja svojim sagovornicima da biste razumjeli njihova razmišljanja i raspoloženje?
10. Da li razlikujete činjenice od mišljenja?
11. Da li pokušavate da opovrgnete misli svog sagovornika?
12. Da li se trudite da osigurate da se vaši sagovornici uvijek slažu s vama?
13. Da li koristite stručne termine koje ne razumiju svi?
14. Govorite li pristojno i prijateljski?
15. Da li pratite kakav utisak ostavljaju vaše riječi?
16. Zastajete li da razmislite?
Obrada rezultata.
Dodijelite 1 bod za odgovor “ne” na pitanja br. 5, 11, 12, 13 i 1 bod za odgovor “da” na sva ostala.
Zbir bodova znači: 12-16 bodova - odličan rezultat; 10-12 bodova - prosječan rezultat; manje od 9 bodova = loš rezultat.
Pitanja za testiranje
- Obrazovanje kao karakteristika postindustrijskog društva u nastajanju.
- Ciljevi i vrijednosti savremenog obrazovanja.
- Obrazovanje formalno, neformalno, neformalno.
- Lični efekti obrazovanja.
- Kontinuirano obrazovanje: ideja i stvarnost
- Osnovni model “modernog čovjeka” postindustrijskog društva u nastajanju.
- Pedagogija i andragogija u sistemu humanističkih nauka.
- Osnovne kategorije pedagogije i andragogije.
- Pojmovi „profesija“, „specijalnost“, „specijalizacija“, „kvalifikacija“.
- Profesionalna aktivnost nastavnika: ciljevi, vrijednosti, sadržaj
- Profesionalna djelatnost andragoga: ciljevi, vrijednosti, sadržaj.
- Profesionalni imidž savremenog nastavnika.
- Područja djelovanja andragoga.
- Vrste nastavnih aktivnosti.
- Stručno pedagoška specijalnost: suština, oblasti realizacije.
- Vrste stručnih obrazovnih institucija.
- Stručno obrazovanje odraslih.
- Profesionalno značajne lične kvalitete specijaliste stručnog obrazovanja.
- Stručna osposobljenost nastavnika (andragoga) u oblasti stručnog obrazovanja.
- Profesionalna refleksija u aktivnostima specijaliste.
- Efekti obrazovanja kao smjernice aktivnosti nastavnika (andragoga).
- Profesionalna samoanaliza i samoispitivanje nastavnika (andragoga).
- Koncept "obrazovnog programa".
- Koncept "obrazovne rute".
- Koncept obrazovne tehnologije.
- Istraživački stavovi nastavnika (andragoga).
- Metode istraživanja u svakodnevnoj profesionalnoj praksi nastavnika (andragologa).
- Profesionalna karijera stručnjaka za obrazovanje.
- Metode samoobrazovanja nastavnika (andragoga).
„Osnovni“ tip ličnosti u najvećoj mogućoj meri odgovara novoj kulturi u nastajanju („modalni“ tip ličnosti već dominira u društvu).
Citirano iz knjige: Yadov V.A. Savremena teorijska sociologija kao konceptualna osnova za proučavanje ruskih transformacija: Kurs predavanja. - Sankt Peterburg, 2006. - P.48-49
1 Brodsky I. Govor na stadionu // Djela I. Brodskog: u 8 tomova. . - Sankt Peterburg: Fondacija Puškin. T. 6.-2000. - str. 116-117
Kon I.S. Socijalna psihologija.-– M.-Voronjež, 1999.-P.177
Povezane informacije.
Za pozitivne odgovore stavite “+”, za negativne “-”
Imate li mnogo prijatelja sa kojima stalno komunicirate?
Koliko često uspevate da nagovorite većinu svojih drugova da prihvate vašu odluku?
Koliko dugo vas muči osjećaj uvrede koji vam je nanio neko od vaših drugova?
Da li vam je uvijek teško snaći se u kritičnoj situaciji?
Da li imate želju da uspostavite nova poznanstva sa različitim ljudima?
Volite li se baviti socijalnim radom?
Je li istina da vam je ugodnije provoditi vrijeme uz knjige ili neke druge aktivnosti nego sa ljudima?
Ako se pojave neke prepreke u realizaciji vaših namjera, da li lako odustajete od njih?
Da li lako uspostavljate kontakte sa ljudima koji su mnogo stariji od vas?
Da li vam je lako izmišljati ili organizirati igre i zabavu sa svojim prijateljima?
Da li vam je teško pridružiti se novim kompanijama?
Da li često odlažete za neki drugi dan one stvari koje je trebalo uraditi danas?
Da li vam je lako uspostaviti kontakte sa strancima?
Da li se trudite da se vaši drugovi ponašaju u skladu sa vašim mišljenjem?
Je li vam teško da se naviknete na novi tim?
Da li je istina da nemate sukobe sa svojim drugovima jer ne ispunjavaju svoja obećanja, obaveze i odgovornosti?
Nastojite li upoznati i razgovarati s novom osobom kad god vam se ukaže prilika?
Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju važnih stvari?
Nerviraju li vas ljudi oko vas i želite li da budete sami?
Je li istina da obično imate problema sa snalaženjem u nepoznatom okruženju?
Volite li da ste stalno u blizini ljudi?
Nervirate li se ako ne završite započeti zadatak?
Osjećate li se neugodno, neugodno ili posramljeno kada morate preuzeti inicijativu da upoznate nekog novog?
Da li je istina da se umorite od česte komunikacije sa prijateljima?
Volite li učestvovati u grupnoj zabavi?
Da li često preuzimate inicijativu u rješavanju pitanja koja utiču na interese vaših drugova?
Je li istina da se osjećate nesigurno među nepoznatim ljudima?
Da li je istina da se retko trudite da dokažete da ste u pravu?
Mislite li da vam nije posebno teško unijeti malo života u nepoznato društvo?
Da li ste učestvovali u društvenom radu u školi?
Da li pokušavate da ograničite svoj krug poznanika na mali broj prijatelja?
Da li je tačno da ne pokušavate da branite svoje mišljenje ili odluku ako je nisu odmah prihvatili vaši drugovi?
Osjećate li se opušteno kada se nađete u nepoznatom društvu?
Da li ste spremni da počnete da organizujete razne događaje za svoje prijatelje?
Da li je istina da se ne osjećate dovoljno samopouzdano i smireno kada morate nešto reći velikoj grupi ljudi?
Da li često kasnite na poslovne sastanke ili sastanke?
Da li je istina da imate mnogo prijatelja?
Da li se često nađete u centru pažnje svojih prijatelja?
Da li se često osjećate neugodno ili neugodno kada komunicirate s nepoznatim ljudima?
Je li istina da se ne osjećate baš samopouzdano okruženi velikom grupom svojih prijatelja?
Uporedite svoje odgovore sa vrednostima u tabelama 1 i 2. Broj odgovarajućih odgovora će vam omogućiti da pronađete koeficijent organizacionih (K org.) ili komunikativnih (K com.) sklonosti.
Na primjer, ako ste uparili 5 vrijednosti od 20 predloženih u Tabeli 1, tada:
I koristite skalu ocjenjivanja kako biste pronašli nivo svojih komunikacijskih vještina.
Tabela 1.
Komunikacijske vještine