Zašto je onda OGE (GIA) oblik privlačniji za maturante 9. razreda 2019. godine? Sprovođenje direktne certifikacije u ovom novom obliku omogućava vam da dobijete nezavisnu procjenu pripremljenosti školaraca. Sve OGE zadaci(GIA) predstavljeni su u obliku posebnog obrasca, uključujući pitanja sa izborom odgovora na njih. Pravi se direktna analogija sa Jedinstvenim državnim ispitom. U ovom slučaju možete dati i kratke i detaljne odgovore. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se dobro pripremite i realno procijenite svoje šanse.

Osim ovoga,

GIA i OGE testovi na mreži sa provjerom odgovora pomoći Vam da odlučite o Vašem daljem odabiru odjeljenja specijalizovane srednje škole. I sami možete lako procijeniti svoje znanje iz odabranog predmeta. Da biste to učinili, naš projekt vam nudi različite testove u nizu disciplina. Naša web stranica posvećena.

priprema za Državni ispit 2019, 9 razred online, u potpunosti će vam pomoći da se pripremite za prvi ozbiljan i odgovoran test u životu. Svi materijali na našoj stranici predstavljeni su u jednostavnom, lako razumljivom obliku. Bilo da ste odličan učenik u razredu ili običan prosječan učenik, sada je sve u vašim rukama. Bilo bi dobro da posjetite našu. Ovdje ćete naći odgovore na sva vaša pitanja. Budite spremni za težak test OGE, GIA i rezultat će premašiti sva vaša očekivanja.

Ova stranica sadrži demonstracija OGE opcije

Da biste dovršili neke zadatke, morate sastaviti eksperimentalnu postavku zasnovanu na standardnim kompletima za prvi rad u fizici. Objavljujemo i listu neophodne laboratorijske opreme.

IN demo verzija 2020 OGE iz fizike u poređenju sa demo verzijom 2019 Promijenjena je struktura ispitnog rada:

Ukupan broj zadataka u ispitnom radu smanjena od 26 do 25.

Količina zadataka sa detaljnim odgovorima povećana od 5 do 6.

Maksimalni rezultat za izvršenje svih radnih zadataka povećana od 40 do 43 boda.

se koriste novi modeli zadataka:

• zadatak 2 da prepoznaju zakone i formule;

  zadatak 4 provjeriti sposobnost objašnjavanja fizičkih pojava i procesa, u kojima je potrebno tekst dopuniti prazninama predloženim riječima (kombinacijama riječi);

  zadaci 5–10, koji su ranije imali izbor jednog tačnog odgovora, a sada se nude sa kratkim odgovorom u obliku broja;

  zadatak 23– računski problem viši nivo poteškoća sa detaljnim odgovorom čije se rješenje procjenjuje na najviše 3 boda.

Sadržaj proširen zadaci 22

: Obavezno je evidentirati direktna mjerenja uzimajući u obzir apsolutnu grešku.

Uvedeno. Maksimalni broj bodova za ispunjavanje ovih zadataka je 3.

Demo verzije OGE-a u fizici

Imajte na umu da demo verzije OGE-a u fizici su predstavljeni u pdf formatu, a da biste ih pregledali morate imati, na primjer, besplatno distribuiran softver instaliran na vašem računalu softverski paket Adobe Reader.

Skala za preračunavanje primarnog rezultata za obavljen ispitni rad
do ocjene na skali od pet tačaka

• skalu za preračunavanje primarnog rezultata za ispunjavanje ispitnog rada 2020. u ocjenu na skali od pet bodova;
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad 2019. u ocjenu na skali od pet bodova;
• skalu za preračunavanje primarnog rezultata za polaganje ispitnog rada 2018. u ocjenu na skali od pet bodova;
• skalu za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2017. godine u ocjenu na skali od pet bodova;
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2016. godine u ocjenu na petostepenoj skali.
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2015. godine u ocjenu na skali od pet bodova.
• skala za preračunavanje primarnog boda za završen ispitni rad iz 2014. godine u ocjenu na petostepenoj skali.
• skala za preračunavanje primarnog rezultata za popunjeni ispitni rad iz 2013. godine u ocjenu na petostepenoj skali.

Promjene u fizici demo

Demonstracione verzije OGE iz fizike 2009 - 2014 sastojao se od 3 dijela: zadaci sa izborom odgovora, zadaci sa kratkim odgovorom, zadaci sa detaljnim odgovorom.

Godine 2013 u demo verzija OGE-a iz fizike uvedene su sljedeće promjene:

• bio Dodan zadatak 8 sa višestrukim izborom- za termičke efekte,
• bio dodat zadatak 23 sa kratkim odgovorom– razumjeti i analizirati eksperimentalne podatke predstavljene u obliku tabele, grafikona ili slike (dijagrama),
• bio broj zadataka sa detaljnim odgovorom je povećan na pet: na četiri zadatka sa detaljnim odgovorom 3. dijela dodat je zadatak 19. 1. dijela - o primjeni informacija iz teksta fizičkog sadržaja.

Godine 2014 demo verzija OGE u fizici 2014 u odnosu na prethodnu godinu po strukturi i sadržaju nije se promijenilo, međutim, bilo ih je promenjeni kriterijumi ocjenjivanje zadataka sa detaljnim odgovorom.

U 2015. bilo je varijantna struktura promijenjena:

• Opcija je postala sastoji se od dva dijela.
• Numeracija zadaci postali kroz u cijeloj verziji bez slovnih oznaka A, B, C.
• Obrazac za upis odgovora u zadacima sa višestrukim izborom je promijenjen: sada je potrebno zapisati odgovor broj sa brojem tačnog odgovora(nije zaokruženo).

Godine 2016 u demo verzija OGE-a iz fizike dogodilo značajne promjene:

• Ukupan broj poslova smanjen na 26.
• Broj pitanja sa kratkim odgovorima povećana na 8
• Maksimalni rezultat za sav posao nije se promijenilo(još uvijek - 40 bodova).

IN demo verzije OGE 2017 - 2019 iz fizike u poređenju sa demo verzijom 2016 nije bilo promjena.

zadatak 23– računski zadatak povećanog nivoa složenosti sa detaljnim odgovorom čije se rješenje počelo ocjenjivati ​​sa najviše 3 boda.

Sadržaji su prošireni zadaci 22 objasniti pojave u kojima se pretežno koristi kontekst orijentiran na praksu.

Promijenjeni su zahtjevi za izvršavanje eksperimentalnih zadataka: snimanje direktnih mjerenja uzimajući u obzir apsolutnu grešku postalo je obavezno.

Uvedeno novi kriterijumi za vrednovanje eksperimentalnih zadataka. Maksimalni rezultat za ispunjavanje ovih zadataka je 3.

Zašto je onda OGE (GIA) oblik privlačniji za maturante 9. razreda 2019. godine? OGE zadaci(GIA) predstavljeni su u obliku posebnog obrasca, uključujući pitanja sa izborom odgovora na njih. Pravi se direktna analogija sa Jedinstvenim državnim ispitom. U ovom slučaju možete dati i kratke i detaljne odgovore. Naša web stranica web stranica pomoći će vam da se dobro pripremite i realno procijenite svoje šanse.

Osim ovoga,

Sprovođenje direktne certifikacije u ovom novom obliku omogućava vam da dobijete nezavisnu procjenu pripremljenosti školaraca.

Svi OGE (GIA) zadaci su predstavljeni u obliku posebnog obrasca, uključujući pitanja sa izborom odgovora na njih.

Pravi se direktna analogija sa Jedinstvenim državnim ispitom. U ovom slučaju možete dati i kratke i detaljne odgovore.

1. Naša web stranica

GIA iz fizike, 9 razred. Opcije za zadatke sa rješenjima i odgovorima.

2. GIA iz fizike za 9. razred sa rješenjima i odgovorima. GIA zadaci iz fizike, 9 razred. Koristeći grafik brzine kretanja tijela u odnosu na vrijeme, odredite brzinu tijela na kraju 5. sekunde, uz pretpostavku da se priroda kretanja tijela ne mijenja.

1) 9 m/s 2) 10 m/s 3) 12 m/s 4) 14 m/s

3. Betežinski, nerastegljivi konac se baca preko fiksnog bloka, na čije krajeve su okačeni utezi jednaka masa m. Kolika je napetost u niti?

1) 0,25 mg 2) 0,5 mg 3) mg 4) 2 mg
Tijelo bačeno okomito naviše sa površine zemlje dostiže svoju najvišu tačku i pada na tlo. Ako se ne uzme u obzir otpor zraka, onda ukupni
mehanička energija
tijelo

4. 1) maksimum u trenutku dostizanja najviše tačke

2) maksimum u trenutku početka kretanja

5. 3) isti je u svakom trenutku kretanja tijela 4) maksimum u trenutku pada na tlo Na slici je prikazan graf zavisnosti pritiska vazduha od koordinate u nekom trenutku tokom širenja zvučnog talasa. Zvučna talasna dužina je

1) 0,4 m 2) 0,8 m 3) 1,2 m 4) 1,6 m< p 2
Bar u obliku< F 2 ; p 1 < p 2 4) F 1 = F 2 ; p 1 = p 2

6. Gornja granica frekvencije vibracija koje percipira ljudsko uho opada s godinama. Za djecu je 22 kHz, a za starije osobe 10 kHz. Brzina zvuka u vazduhu je 340 m/s. Zvuk sa talasnom dužinom od 17 mm

1) samo dijete će čuti 2) samo dijete će čuti starac
3) i dete i starija osoba će čuti 4) neće čuti ni dete ni starija osoba

7. U kakvom se stanju agregacije nalazi supstanca ako ima svoj oblik i zapreminu?

1) samo u čvrstom stanju 2) samo u tečnosti
3) samo u gasovitom 4) u čvrstom ili tečnom

8. Dijagram za dvije tvari prikazuje količinu topline koja je potrebna da se 1 kg tvari zagrije za 10 °C i da se otopi 100 g tvari zagrijane do tačke topljenja. Uporedite specifičnu toplotu fuzije (?1 i?2) dve supstance.

1) ? 2 = ? 1
2) ? 2 = 1,5 ? 1
3) ? 2 = 2 ? 1
4) ? 2 =3 ? 1

9. Na slici su prikazani identični elektroskopi povezani štapom. Od kojeg materijala može biti napravljen ovaj štap? A. Bakar. B. Čelik.

1) samo A 2) samo B
3) i A i B 4) ni A ni B

10. Šta je jednako totalni otpor dio kola prikazanog na slici, ako je R 1 = 1 Ohm, R 2 = 10 Ohm, R 3 = 10 Ohm, R 4 = 5 Ohm?

11. Dva identična namotaja su povezana na galvanometre. Trakasti magnet se ubacuje u zavojnicu A, a isti magnet trake se uklanja iz zavojnice B. U kojim namotajima će galvanometar detektovati indukovanu struju?

1) ni u jednoj zavojnici 2) u oba namotaja
3) samo u zavojnici A 4) samo u zavojnici B

12. Na slici je prikazana skala elektromagnetnih talasa. Odredi kojoj vrsti zračenja pripadaju elektromagnetski talasi talasne dužine 0,1 mm?

1) samo radio emisija
2) samo rendgensko zračenje
3) ultraljubičasto i rendgensko zračenje
4) radio zračenje i infracrveno zračenje

13. Nakon prolaska kroz optički uređaj, prekriven na slici ekranom, putanja zraka 1 i 2 se promijenila u 1" i 2". Iza ekrana je

1) ravno ogledalo
2) ravnoparalelna staklena ploča
3) divergentno sočivo
4) sabirno sočivo

14. Kao rezultat bombardiranja izotopom litijuma 3 7 Li izotop berilija formiraju jezgra deuterijuma: 3 7 Li + 1 2 H > 4 8 Budite +? Koja se čestica emituje u ovom slučaju?

1) ?-čestica 2 4 He 2) elektron -1 e
3) proton 1 1 str 4) neutron 1 n

15. Potrebno je eksperimentalno utvrditi da li sila uzgona ovisi o zapremini tijela uronjenog u tekućinu. Koji set metalnih cilindara od aluminijuma i/ili bakra se može koristiti u tu svrhu?

1) A ili B 2) A ili B
3) samo A 4) samo B

Magla
Pod određenim uslovima, vodena para u vazduhu se delimično kondenzuje, što dovodi do vodenih kapljica magle. Kapljice vode imaju prečnik od 0,5 mikrona do 100 mikrona.

Uzmite posudu, napunite je do pola vodom i zatvorite poklopac. Najbrži molekuli vode, savladavajući privlačnost drugih molekula, iskaču iz vode i formiraju paru iznad površine vode. Ovaj proces se naziva isparavanjem vode. S druge strane, molekuli vodene pare, sudarajući se jedni s drugima i sa drugim molekulima zraka, mogu nasumično završiti na površini vode i ponovo se pretvoriti u tekućinu. Ovo je kondenzacija pare. U konačnici, pri datoj temperaturi procesi isparavanja i kondenzacije se međusobno kompenziraju, odnosno uspostavlja se stanje termodinamičke ravnoteže. Vodena para koja se u ovom slučaju nalazi iznad površine tečnosti naziva se zasićena.

Ako se temperatura poveća, brzina isparavanja se povećava i ravnoteža se uspostavlja pri većoj gustoći vodene pare. Dakle, gustina zasićene pare raste sa povećanjem temperature (vidi sliku).

Zavisnost gustine zasićene vodene pare o temperaturi.

Da bi nastala magla, para mora postati ne samo zasićena, već i prezasićena. Vodena para postaje zasićena (i prezasićena) dovoljnim hlađenjem (AB proces) ili tokom dodatnog isparavanja vode (AC proces). Shodno tome, magla koja pada naziva se rashladna magla i magla isparavanja.

Drugi uslov neophodan za stvaranje magle je prisustvo kondenzacionih jezgara (centra). Ulogu jezgara mogu imati ioni, sitne kapljice vode, čestice prašine, čestice čađi i drugi mali zagađivači. Što je više zagađenja, to je magla gušća.

16. Grafikon na slici pokazuje da je na temperaturi od 20 °C gustina zasićene vodene pare 17,3 g/m 3 . To znači da na 20 °C
1) na 1 m 3 vazduh sadrži 17,3 g vodene pare
2) na 17,3 m 3 vazduh sadrži 1 g vodene pare
3) relativna vlažnost vazduha je 17,3%
4) gustina vazduha je 17,3 g/m 3

17. Za koje se procese prikazane na slici može uočiti magla isparavanja?

1) samo AB 2) samo AC 3) AB i AC 4) ni AB ni AC

18. Koje su tvrdnje o magli tačne? A. Urbane magle, u poređenju sa maglom u planinskim predelima, karakteriše veća gustina. B. Magle se primećuju kada temperatura vazduha naglo poraste.

1) samo A je tačno 2) samo je B tačno 3) obe tvrdnje su tačne 4) obe tvrdnje su netačne

19. Meč između tehnički uređaji(uređaja) i fizičkih zakona na kojima počiva princip njihovog rada.

20. Uspostavite korespondenciju između fizičkih veličina i formula po kojima se te veličine određuju.

21. Na slici je prikazan graf zavisnosti temperature od količine toplote primljene tokom zagrevanja metalnog cilindra težine 100 g. Odredite specifičnu toplotu metala.

22. Kolica mase 20 kg, koja se kreću brzinom od 0,5 m/s, spojena su sa drugim kolicima mase 30 kg, koja se kreću u suprotnom smjeru brzinom od 0,2 m/s. Kolika je brzina kolica nakon spajanja, kada se kolica kreću zajedno?

23. Da biste izvršili ovaj zadatak, koristite laboratorijsku opremu: izvor struje (4,5 V), voltmetar, ampermetar, ključ, reostat, spojne žice, otpornik označen kao R1. Postavite eksperimentalni set za određivanje električnog otpora otpornika. Pomoću reostata postavite struju u krug na 0,5 A.
U obrascu za odgovore: 1) izvući električni dijagram eksperiment;
2) zapisati formulu za izračunavanje električnog otpora;
3) navede rezultate merenja napona pri struji od 0,5 A;
4) zapišite brojčanu vrijednost električnog otpora.

24. Dvije spirale električne peći, svaka sa otporom od 10 Ohma, spojene su u seriju i povezane u mrežu napona 220 V. Koliko će vremena biti potrebno da voda težine 1 kg proključa na ovoj peći ako je njena početna temperatura bila 20 °C, a efikasnost procesa 80%? (Korisna energija je energija potrebna za zagrijavanje vode.)

25. Tijelo teško 5 kg podiže se okomito prema gore uz ravnomjerno ubrzanje pomoću užeta. Kolika je sila koja djeluje na tijelo sa strane užeta, ako se zna da je za 3 s teret podignut na visinu od 12 m?

26. Kakvo mjesto (tamno ili svijetlo) vozaču se noću pojavljuje lokva na neosvijetljenom putu u farovima njegovog automobila? Objasnite svoj odgovor.

Priprema za OGE i Jedinstveni državni ispit

Osnove opšte obrazovanje

Linija UMK A.V. fizika (7-9)

Priprema za OGE iz fizike: zadatak br. 23

Prilikom pripreme za OGE, eksperimentalni zadatak br. 23 izaziva najviše pitanja. To je najteže, pa je potrebno najviše vremena - 30 minuta. A za njegov uspješan završetak možete dobiti najviše bodova - 4. Ovim zadatkom počinje drugi dio rada. Ako pogledamo u kodifikator, vidjet ćemo da su ovdje kontrolirani elementi sadržaja mehanički i elektromagnetistički fenomeni. Učenici moraju pokazati sposobnost rada sa fizičkim instrumentima i mjernim instrumentima.

Postoji 8 standardnih kompleta opreme koja može biti potrebna za ispit. Koji će se koristiti postaje poznato nekoliko dana prije ispita, pa je preporučljivo prije ispita provesti dodatnu obuku sa onim alatima koji će se koristiti; Obavezno ponovite kako uzimati očitanja sa instrumenata. Ako se ispit održava na teritoriji druge škole, nastavnik može unaprijed posjetiti tu školu i pogledati komplete spremne za upotrebu. Nastavnik koji priprema instrumente za ispit treba obratiti pažnju na njihovu upotrebljivost, posebno one koji su podložni habanju. Na primjer, korištenje stare baterije može dovesti do toga da učenik jednostavno neće moći podesiti potrebnu struju.

Potrebno je provjeriti da li uređaji odgovaraju navedenim vrijednostima. Ako se ne poklapaju, tada su prave vrijednosti naznačene u posebnim obrascima, a ne one zabilježene u službenim setovima.

Nastavniku odgovornom za izvođenje ispita može pomagati tehnički specijalista. On takođe prati poštovanje bezbednosnih mera predostrožnosti tokom ispita i može intervenisati u toku zadatka. Učenike treba podsjetiti da ako primjete bilo kakvu neispravnost bilo koje opreme dok rade zadatak, trebaju to odmah prijaviti.

Postoje tri vrste eksperimentalnih zadataka koji se nalaze na ispitu iz fizike.

Tip 1. "Indirektna mjerenja fizičkih veličina." Uključuje 12 tema:

• Gustina materije
• Arhimedova sila
• Koeficijent trenja klizanja
• Krutost opruge
• Period i frekvencija oscilacija matematičko klatno
• Moment sile koja djeluje na polugu
• Rad elastične sile pri podizanju tereta pomoću pokretnog ili nepokretnog bloka
• Rad sile trenja
• Optička snaga sabirne leće
• Električni otpor otpornik
• Posao električna struja
• Snaga električne struje.

Tip 2. “Predstavljanje eksperimentalnih rezultata u obliku tabela ili grafikona i formulisanje zaključka na osnovu dobijenih eksperimentalnih podataka.” Uključuje 5 tema:

• Zavisnost elastične sile koja nastaje u oprugi od stepena deformacije opruge
• Zavisnost perioda oscilovanja matematičkog klatna o dužini niti
• Zavisnost jačine struje koja nastaje u vodiču od napona na krajevima vodiča
• Zavisnost sile trenja klizanja o sili normalnog pritiska
• Svojstva slike dobivene korištenjem konvergentnog sočiva

Tip 3. “Eksperimentalna verifikacija” fizički zakoni i posledice." Uključuje 2 teme:

• Zakon serijska veza otpornici za električni napon
• Zakon paralelna veza otpornici za električnu struju

Priprema za OGE iz fizike: savjeti za studente

• Važno je da na obrascu za odgovore vrlo precizno zapišete sve što pravila zahtijevaju. Prilikom provjere vašeg rada vrijedi ponovo pogledati da li nešto nedostaje: shematski crtež, formula za izračunavanje tražene vrijednosti, rezultati direktnih mjerenja, proračuni, numerička vrijednost željene vrijednosti, zaključak itd., zavisno od uslova. Nedostatak barem jednog indikatora rezultirat će smanjenjem rezultata.
• Za dodatna mjerenja unesena u obrazac, rezultat se ne umanjuje.
• Crteži se moraju raditi vrlo pažljivo. Važno je naučiti kontrolirati indikaciju svih mjernih jedinica
• Prilikom zapisivanja odgovora student ne treba da naznači grešku, ali mu je vrijedno prenijeti informaciju da ispitivač ima kriterije i da tačan odgovor već sadrži granice intervala unutar kojih može biti tačan rezultat.

Priprema za ispit općenito, a posebno za eksperimentalni zadatak ne može biti spontana. Bez stalnog razvijanja vještina u radu s laboratorijskom opremom, gotovo je nemoguće završiti zadatke. Stoga se nastavnicima preporučuje da se upoznaju sa demo verzijama ispitnog rada i analiziraju tipične probleme tokom laboratorijskih testova.