Plan lekcije za Dan branioca otadžbine. Složena lekcija „Branitelji otadžbine“ plan lekcije o svijetu oko nas (pripremna grupa) na temu Spoznaja u starijoj grupi Dan branitelja otadžbine
Victoria Merkuryeva
Sažetak lekcije "Dan branioca otadžbine - 23. februar" u senior grupa
Cilj: Uvesti državni praznik– Dan branioca otadžbine; Uvesti pojam “branitelja otadžbine”, “vojske”; razvijati kognitivne interese djece; razvijati pamćenje, razmišljanje, kreativnu maštu, interes za učenje o vojnim rodovima; neguju poštovanje prema braniocima otadžbine, sećanju na poginule vojnike; Negovati pozitivan stav prema vojnoj službi.
Oprema: slike sa različitim vrstama trupa; slike za zagonetke.
Napredak lekcije:
Kako bi svi trebali igrati lov:
Petya je zadužen za pešadiju,
Senya je snajperist, veoma precizan,
Sestra je Svetka.
Tanja je hrabar tanker,
Raya sa radiom je radio operater.
Lenya je pilot helikoptera,
Paša je brzi mitraljezac.
Ne igramo se vojnika uzalud!
edukator: Ljudi, uskoro će građani naše zemlje proslaviti veoma važan praznik. Da li neko od vas zna koji? Šta znači branilac? Šta znači Otadžbina? (odgovori djece)
edukator: Naš narod će 23. februara proslaviti Dan branioca otadžbine. Reč Otadžbina dolazi od reči otac, Otadžbina, Očeva kuća, Očeva zemlja. Otadžbina je naša zemlja. Branitelji Otadžbine su ratnici koji brane svoj narod, svoju Otadžbinu, Otadžbinu od neprijatelja. Ovo je vojska. Svaki narod, svaka država ima svoju vojsku. Rusija takođe ima vojsku. I više puta je branila svoj narod od osvajača. Vojska ima razne vrste trupa - takva vojska je jaka: može zaštititi svoju zemlju na moru, na kopnu i u zraku.
Upoznavanje sa rodovima vojske.
Dakle, prva grana vojske koju ćemo danas upoznati je:
Granične trupe. (Granničari).
Koliko vas zna ko su graničari?
Graničari To su vojnici koji čuvaju granicu. Oni su prvi koji nailaze na neprijateljske trupe kada pređu granicu. Graničari su, kao i sva vojna lica, branioci naše Otadžbine. Granični odred ima vodiča sa psom. Pas pomaže graničarima i prati trag.
mornarica. Morski prostori naše domovine zaštićeni su ratnim brodovima. Tamo služe mornari, uključujući i kapetane. To su zapovjednici broda, oni su odgovorni za cijeli brod. Veliki površinski brodovi opremljeni su topovima, protivavionskim topovima, projektilima i bombama. Oni mogu braniti našu domovinu na vodi.
Vojno - vazdušne snage.
Koliko vas zna ko je desant?
Ratno vazduhoplovstvo je spremno da brani našu otadžbinu iz vazduha ako bude potrebno. Piloti – članovi posade aviona ili helikoptera – ne smiju se bojati visine i biti sposobni da preuzmu odgovornost u kritičnoj situaciji.
Kopnene snage.
IN kopnene snage Služe pješadijci, artiljerci, raketari i tenkovske posade. Tenkovi su samohodna vozila sa gusjeničnim gusjenicama, što im omogućava da putuju preko bilo kojeg terena. Tenkovi su opremljeni topovima i mitraljezima. U kopnenim snagama služe i signalisti, rudari i vojni graditelji.
Održava se sat fizičkog vaspitanja „Avioni“.
Avioni su zujali, rotirajući ispred grudi sa rukama savijenim u laktovima
Avioni su poleteli. Ruke u strane
Tiho su sjeli na čistinu, zgrčeni, s rukama do koljena
I ponovo su leteli. Ruke u stranu sa ritmičnim savijanjem u strane.
"Pričati zagonetke"
Brat je rekao: Ne žuri! Bolje da učiš u školi!
Ako si odličan učenik, postaćeš... (graničar)
Avion se uzdiže kao ptica, postoji vazdušna granica.
Naš vojnik danonoćno dežura... (pilot)
Auto opet juri u bitku, tragovi seku zemlju,
Taj auto na otvorenom vozi... (cisterna)
Možete postati mornar da čuvate granicu
I služite ne na zemlji, već u vojsci... (brod)
Ko je taksirao tamo za polijetanje?
Reaktivno…. (avion)
Didaktička igra"Leti, pliva, šeta"
Karte se izrađuju od kartona: plave - mornari; (plutati) zeleno – pješaci; (maršira) žuta - piloti (leteći) svi pokreti se prave uz muziku.
Koji praznik uskoro dolazi?
Ljudi, šta ste novo naučili o ruskoj vojsci?
"Dan branioca otadžbine"
Softverski zadaci:
Obrazovni ciljevi: Nastavite sa formiranjem dječjih ideja o vojsci, o rodovima vojske, o karakteristikama vojni rok(vojnici se treniraju da budu jaki, vješti, uče da precizno pucaju, savladavaju prepreke itd.).
Razvojni zadaci: Razvijati inteligenciju, domišljatost, logičko mišljenje, pamćenje, pažnju; Withstimulisati govorna aktivnost djeca.
Edukativni zadaci: Negujte osećaj ponosa u svojoj vojsci; izazivaju želju da budete poput snažnih, hrabrih ruskih ratnika.
Korišteni materijal: Ilustracije i slike koje prikazuju različite rodove vojske, ilustracije, šablone vojne opreme, olovke koje prikazuju svakodnevni život vojske - obuku vojnika u teretana, na stazi s preprekama, na poligonu i sl., slike za igru "Šta je ekstra i zašto?"
Metode i tehnike:
Vizuelni, (emisija, demonstracija);
Verbalna (književna riječ, razgovor, pitanje-odgovor);
Igra (didaktičke igre, igre na otvorenom, trenutak iznenađenja);
Pedagoške tehnologije: usmjerene na studenta, istraživačke, igranje.
Tehnologije koje štede zdravlje: dinamička pauza.
Pripremni radovi: Čitanje pjesme Z. Aleksandrove
„Gadaj”, balade K. Simonova „Sin artiljerca”, priče S. Baruzdina „Za otadžbinu!”, „Slava!”, L. Kassila „Tvoji branioci”. Pregled slika i ilustracija o Velikom domovinskom ratu.
Rad sa vokabularom: dužnost, branilac, služba, otadžbina, vojska, granica, piloti, mornari, artiljerci, pješaci, projektili, podmornici, vojna oprema.
Napredak lekcije
Razgovor o vojsci
edukator:
U iznenadnom trenutku, neznalica je došla u posjetu djeci.
Djeca sjede na stolicama.
Ljudi, 23. februar je veoma važan praznik za našu zemlju - Dan branioca otadžbine.
Došao nam je Dunno u posjetu, želi da zna i za praznik 23. februara. O braniocima otadžbine. Dunno je zainteresiran za učenje ruska vojska, o vojnoj opremi, o raznim vrstama trupa.
Ljudi, hajde da kažemo Neznalici sve što znamo?
A počećemo sa braniocima otadžbine.
Ko su branioci otadžbine?(Dječje pretpostavke.)
Branitelji otadžbine su ratnici koji brane svoj narod, svoju domovinu od neprijatelja. Ovo je vojska.
Svaki narod, svaka država ima svoju vojsku. Rusija takođe ima vojsku. I više puta je branila svoj narod od osvajača.
Pogledaj ove slike.(Izložene su ilustracije koje prikazuju različite vrste trupa.)
Koga vidiš ovdje?(Odgovori djece).
Tako je, to su posade tenkova, mornari, artiljerci, piloti, graničari itd.
Sve ste ispravno imenovali, ovo su različite vrste trupa.
Zašto mislite da je potrebno toliko rodova vojske?(Dječje pretpostavke.)
Ako vojska ima različite vrste trupa, takva je vojska jaka: može braniti svoju zemlju na moru, na kopnu i u zraku.
Piloti štite nebo; pješaci - zemlja; mornari - more.
Igra “Ko gdje služi?”
edukator:
Pozivam vas djeco i vas neznalice da krenemo na putovanje.
Zamislimo da se nađemo u vojsci.
Već znate da u vojsci postoje različite vrste trupa.
Treba da pogodite ko gde služi.
Ko služi na tenku?(Djeca: posade tenkova).
Ko služi na granici?(Djeca: graničari).
Ko upravlja helikopterom?(Djeca: piloti helikoptera).
Ko služi u raketnim snagama?(Djeca: raketni naučnici).
Ko služi na podmornicama?(Djeca: podmorničari).
Ko služi u vojnoj avijaciji?(Djeca: vojni piloti).
Kako se zove vojnik koji nema vojnu opremu?(Djeca: pješak).
edukator:
Bravo, pogodio ko gde služi.
Didaktička igra “Saznaj po opisu.”
edukator:
Djeca prilaze flanelgrafu.
Ljudi, hajde da sada pokažemo Dunno-u kako možete pogoditi vojnike raznih rodova vojske na osnovu njihovih opisa.
Na flanelgrafu se nalaze slike vojnika raznih rodova vojske, nastavnik nagađa o jednom od njih. Djeca postavljaju pitanja nastavniku, pokušavajući pogoditi na koga je mislio. Nastavnik može odgovoriti samo sa „da ili ne“. Zatim se ova igra može ponoviti s vođom izabranim među djecom.
Pravljenje zagonetki:
Odrasti ću i slijediti brata,
I ja ću biti vojnik
Ja ću mu pomoći
Zaštitite svoju... (zemlju)
Brat je rekao: „Samo malo!
Bolje da učiš u školi!
Bićeš odličan učenik -
Postat ćeš... (graničar)
Možeš postati mornar
Da čuvaju granicu
I ne služi na zemlji,
I na vojnom... (brodu)
Avion leti kao ptica
Tamo je vazdušna granica.
Na dužnosti i danju i noću,
Naš vojnik je vojnik... (pilot)
Auto opet juri u bitku,
Gusjenice seku zemlju,
Onaj auto na otvorenom polju,
Upravlja... (cisterna)
Možete li postati vojnik?
plivaj, jaši i leti,
I želim da hodam u formaciji -
Čekam te, vojniče, ...(pešadija)
Bilo koja vojna profesija,
Svakako treba da učiš
Da budem podrška zemlji,
Da ne bude... (rata) na svijetu
Minut fizičkog vaspitanja: edukator:
Sad ćemo se ti i ja malo odmoriti. Zamislimo da smo piloti.
Ruke su se razletjele - ispostavilo se da je to avion
Zamahni krilom naprijed-nazad,
Uradite to jednom i uradite to dvaput.
Držite ruke sa strane.
I pogledaj svog prijatelja.
Brzo dole
Sjednite da se ukrcate.
Igra se igra “Šta je ekstra i zašto?”
edukator:
Djeca sjede na stolicama.
Ljudi, svaki vojnik treba da ima dobar sluh. Da bi dobro čuli sve komande. Sada ćemo igrati igru "Šta je ekstra i zašto?"
Raketman, pilot helikoptera, fudbaler.
Avion, tenk, padobranac.
Automatik, pištolj, cisterna
Podmorničar, artiljerac, brod.
edukator:
Momci Dunno želi da vam postavi pitanja:
1. Sad nema rata, niko nas ne napada, zasto nam treba vojska u mirnodopsko vrijeme?(Dječije pretpostavke).
edukator:
Vojska uvek mora biti spremna da odbije neprijateljske napade.
2.
Šta vojnici u vojsci rade u miru?(dječja nagađanja)
edukator:
Tako je, vojnici treniraju.
Oficiri podučavaju i obučavaju vojnike.
Da bi porazili neprijatelja, vojnici i oficiri moraju biti hrabri, snažni, brzi i precizni.
A da biste postali takvi, naravno, morate trenirati.
Sada ćete ti i Dunno pogledati fotografije kako vojnici žive i treniraju.
Razmatranje ilustracija koje govore o svakodnevnom životu vojske.
pitanja:
edukator:
Ljudi, Neznam je doneo slike i ne zna šta vojnici rade na slikama? Reci nam šta rade.
(Vježbaju u teretani, podižu uteg, rade zgibove na vodoravnoj šipki).
Zašto je to potrebno?(Biti jak).
Šta vojnici rade ovdje?
(Nauci da pucas).
Zašto je to potrebno?(Da budem tačan tokom bitke).
Ali na ovoj slici vidite stazu s preprekama.
Šta vojnici rade ovdje?(Trče uz balvan, penju se preko visokog zida sa prozorima, pucaju, preskaču duboku rupu, prolaze kroz vatru).
Što mislite zašto treniraju na stazama s preprekama?
(Biti otporan tokom bitke i lako savladati razne prepreke).
Zagrijavanje motora „Da služim domovini,
Morate biti jaki i spretni!”
edukator:
Sada ćemo pokazati Dunnou koliko ste jaki i otporni.
1. Takmičenje u udaranju lopte o pod.
2. Stanite na jednu, pa na drugu nogu, bez gubljenja ravnoteže.
3. Uporedite snagu: djeca stoje u parovima jedno naspram drugog, stopala u širini ramena, dlanovi spojeni u ogledalu. Snažno pritiskajući dlanove jedni na druge, morate ostati na mjestu bez podizanja stopala s poda.
Djeca zauzimaju svoja mjesta i nastava se nastavlja.
Diskusija o poslovicama.
edukator:
Ljudi su od davnina bili ponosni na svoje branitelje otadžbine i smišljali poslovice o njima. Slušajte momci i Dunno.
Prva stvar u životu je pošteno služiti Otadžbini.
Ne želimo tuđu zemlju, ali nećemo se ni odreći svoje.
Vješt borac, svuda bravo.
Vojna nauka jača um i ruke.
edukator:
Bravo momci a vi neznate danas ste pokazali svoje sposobnosti, nadam se da ce i nasi momci kada postanu punoletni sluziti vojsku i postati pravi branioci otadzbine.
Prisjetimo se ponovo koji nam praznik uskoro dolazi?(Djeca: 23. februar, Dan branioca otadžbine) .
Kome je posvećen ovaj praznik?(Djeca: vojska: mornari, graničari, tenkovske posade, piloti...)
Šta treba da uradite da biste postali poput njih?(Djeca: služite vojsku, trenirajte puno, budite hrabri, jaki, brzi, tačni, neustrašivi).
edukator:
Zarad mirnog života u svojoj rodnoj zemlji, ruski vojnici dostojanstveno obavljaju svoju tešku službu.
Danas smo uvjereni da odrastamo dostojnu generaciju branitelja otadžbine. A to znači da ćemo imati ko braniti našu domovinu. Svima još jednom čestitamo Dan branioca Otadžbine i želimo zdravlje i sreću. I neka nebo nad Rusijom i cijelim svijetom uvijek bude plavo!
Ljudi, dajmo Dunnou naše crteže,
kako bi ih mogao pokazati svojim prijateljima.
Neznam zahvaljuje djeci.
Djeca se opraštaju od Dunnoa.
Preuzmi sažetak:
starosna grupa: prosjek
GCD tema:"Dan branioca otadžbine"
Vodeća obrazovna oblast:"kognitivni razvoj"
Cilj: formiranje temelja nacionalne samosvesti, ljubavi prema otadžbini i intelektualni razvoj predškolci.
Zadaci:
Upoznati djecu sa slavnim stranicama naše države, sa praznikom „Danom branioca otadžbine“;
— razvijati znanje djece o raznim vrstama vojske i vojne opreme;
- razvijaju vizuelnu i slušnu pažnju, pamćenje, inteligenciju i koherentan govor dece;
— da gaje poštovanje prema braniocima otadžbine, ponos na ruske vojnike, osećaj patriotizma i želju za odbranom svoje domovine.
Vrste aktivnosti: igranje, motor, govor, kognitivni.
Oblici organizacije: podgrupa, grupa.
Oblik realizacije dečijih aktivnosti: likovno izražavanje, fizičko vaspitanje, gledanje ilustracija, igra „Ko šta radi?“
Oprema: pismo, TSO znači, ilustracije sa vojne opreme i vojnih lica raznih rodova vojske, izložba „Moj tata služio vojsku“.
Pripremni radovi:čitanje fikcija o vojsci, gledajući ilustracije o služenju vojnog roka.
GCD potez:
Uvodni dio
Vaspitač: Ljudi, jutros smo dobili pismo. Hajde da ga pročitamo? Povratna adresa na koverti je vojska. Šta su nam pisali?
Čitajući pjesmu “Februar” S. Marshaka:
U februaru duvaju vjetrovi
Cijevi glasno zavijaju.
Kao zmija juri zemljom
Lagani snijeg.
Podižući se, jure u daljinu
letovi aviona,
Slavi se februar
Rođenje vojske.
Vaspitač: O kom prazniku se govori u pesmi? (23. februara).
- Ko su vojska? (To su ratnici koji brane svoj narod, svoju Otadžbinu, Otadžbinu od neprijatelja; očevi, djedovi koji su služili vojsku).
Glavni dio
Vaspitač: Dragi momci! 23. februara proslavićemo divan praznik - Dan branioca otadžbine. Ovaj praznik nas podsjeća da ono najvrednije što imamo može biti u opasnosti. A dužnost svakog od nas je, ako je potrebno, da brani svoju Otadžbinu. Ni u davna vremena, ratnici se nisu plašili da se bore za svoju domovinu sa mačem u rukama. Na našoj zemlji bilo je mnogo bitaka, od kojih je posljednja trajala četiri godine. Mnogo ljudi je umrlo u ovim strašnim godinama. Ali naši vojnici, naši branioci, odbili su neprijateljsku vojsku, protjerali ih iz naše ruske zemlje.
Ovo su hrabri, hrabri branioci otadžbine. I svaki dečak treba da bude jak, hrabar, pametan i da bude spreman, kad poraste, da u svakom trenutku odbrani svoju domovinu.
Gledajući ilustracije sa razne vrste trupe
Vaspitač: Koga vidite ovdje?
(Ako je djeci teško odgovoriti, učitelj pomaže i objašnjava).
— Sve ste ispravno imenovali - to su različite vrste trupa.
(Piloti štite nebo, pješaci štite kopno, mornari i podmornici štite more).
- Dobro!
Vaspitač: Ljudi, predlažem vam da igrate igru "ko šta radi"!
Šta radi vojni pilot? (Vojni pilot upravlja avionom)
Šta radi tanker? (Vozač tenka vozi tenk)
Šta radi padobranac? (Padobran skače sa padobrana)
Gdje graničari čuvaju granicu? (na kopnu)
Ko čuva vodnu granicu? (mornari, podmornici)
Ko čuva vazdušnu granicu? (vojni piloti)
Ko upravlja helikopterom? (pilot helikoptera)
Kako se zove vojnik koji nema vojnu opremu? (pješadij)
Vaspitač: Bravo! Da bi bili jaki, vojnici rade vježbe svaki dan. Želite li se na neko vrijeme pretvoriti u vojnika?
Fizička vježba "Mi smo vojnici"(uz muzičku pratnju):
Mi smo vojnici, mi smo vojnici
Hodamo brzim korakom.
Za našu vojsku, momci,
Jednostavno nećeš stići tamo.
Morate biti vješti, jaki i hrabri.
Vaspitač: Sada nema rata. U mirnodopsko vrijeme vojno osoblje proučava, vodi lažne bitke i proučava vojnu opremu. Da vidimo koliko si pametan!
Igra se igra "Treći točak".
Pilot, tanker, fudbaler.
Avion, tenk, padobranac.
Automatik, pištolj, cisterna
Kapetan, topnik, brod.
Sljedeći zadatak, pogodi moj zagonetke:
1. Polijeće bez ubrzanja, podsjeća na vretenca. Vrtiće se, okretati, letjeti u nebo (helikopter);
- Kakva ptica: ne pjeva pjesme, ne gradi gnijezda, nosi ljude i teret (avion);
- Čudesna ptica, grimizni rep, uletjela je u jato zvijezda (raketa);
- Kornjača puzi - čelična košulja (tenk).
Vaspitač: Bravo, momci! Kako nazvati ove stavke jednom riječju? (odgovori djece - vojna oprema).
Koju drugu vojnu opremu poznajete? (brod, podmornica, itd.).
Učitelj pokazuje ilustracije sa vojnom opremom.
Učenje pesme:
Naša vojska je draga
I hrabar i jak.
Ne prijeti nikome
Ona nas štiti.
Sažetak lekcije.
edukator:
- Bravo momci. Prisjetimo se još jednom o kom prazniku smo danas pričali? (23. februar, Dan branioca otadžbine).
— Kome je posvećen ovaj praznik? (vojska: mornari, graničari, tenkovske posade, piloti)
Šta treba da uradite da biste postali poput njih? (služiti vojsku, trenirati puno, biti hrabar, jak, brz, tačan, neustrašiv).
Prvi dio časa nastavnik je vodio u muzičkoj sobi.
Drugi dio lekcije - vizuelna aktivnost.
Tema lekcije: "Portreti istaknutih branilaca domovine"
Cilj: Negovati patriotska osećanja kod dece, ponos na istaknute branioce i želju da se crtežom izrazi svoj stav prema njima. Konsolidacija i generalizacija znanja o portretu.
edukativni:
Naučite crtežom prenijeti svoj stav prema prikazanom.
Učvrstiti znanje o proporcijama i rasporedu dijelova ljudskog lica
edukativni:
Učvršćivanje znanja o slikarskim žanrovima: portret i žanr bitke.
edukativni:
Negovati patriotska osećanja kod dece,
Negujte želju da budete poput heroja.
Metodičke tehnike: tehnika igre - postavljanje problema, razgovor na osnovu slika, samostalna aktivnost djece, analiza.
Materijali: Gvaš, voštane bojice.
edukator:
Momci, vratili smo se kući. vrtić, i slučajno sam sa sobom ponio pakete sa tajnim izvještajem. Šta sada učiniti? Šta ako je tu nešto važno? Otvorimo i pogledajmo (izvadimo bijele plahte). Ima tu nešto vrlo tajno, čak su koristili i nevidljivo mastilo.
edukator:
I imam posebno rješenje koje otkriva nevidljivo mastilo. Pokušajmo dešifrirati ove poruke. Čekam te u umjetničkom studiju.
Djeca idu u umjetnički studio.
edukator:
Ljudi, ove tegle sadrže posebno rješenje. Uzmi čaršave i sedi za sto. Pokrijmo listove ovim rastvorom i vidimo šta će se desiti.
(Djeca rade za žutim stolom)
Djeca otkrivaju na listovima slike heroja iz različitih vremena: heroja, generala, vojnika (slike su nacrtane bijelom voštanom bojom na bijelom listu papira; kada se nanese plava boja, pojavljuju se slike).
Ljudi, očigledno su ovo crteži nepoznatog vojnika-umjetnika. U 70 godina, koliko je prošlo od rata, boje su izblijedjele i nestale. Šteta…
I zapamtite, razgovarali smo o restauratorima. Pokušajmo vratiti ove crteže. Dok se čaršavi suše, pozivam vas da pogledate malu izložbu.
(Djeca se kreću na izložbene štandove.)
Ove slike su vam već poznate.
Ljudi, koji od njih pripada žanru portreta?
(Imenujte djecu i pokažite.)
Vidite, još uvijek imam fotografije maršala Žukova i Rokosovskog. Šta vam se više sviđa: fotografije ili slikani portreti? Zašto? Recite nam o portretima koji su vam se najviše svidjeli. (1-2 djece.)
Crteži ratnog umjetnika su se već osušili, hajdemo na posao i restaurirati portrete koji su stradali od vremena.
(Djeca uzimaju listove papira, sjedaju za stolove, rade svoj posao.)
Tokom praktičnog dela, gosti se mogu mirno preseliti u muzičku sobu. Nakon sušenja, gotovi crteži branitelja otadžbine stavljaju se u "Album sjećanja".
Tema lekcije: Branitelji otadžbine. ruski heroji.
Cilj: Formiranje ideja o herojskoj prošlosti ruskog naroda drevna Rus', veliki ruski junaci - branioci ruske zemlje. Negovati želju da budemo poput ratnika, želju da postanemo branilac domovine. Dječije kreiranje vlastite slike ruskog heroja.
edukativni:
Uopštavanje znanja djece o junacima, njihovim karakternim osobinama i osobinama izgleda.
· Popravite nazive elemenata kostima ruskog heroja (verige, košulje, kacige, čizme), nazive oružja ruskog ratnika.
Uopštavanje znanja djece o žanru portreta slikarstva.
edukativni:
Održavajte interesovanje za vizuelne umetnosti.
Razvijati kognitivne (istraživačke) kvalitete djece.
Razvijanje dječje mašte u promišljanju i stvaranju vlastite slike.
edukativni:
Da podstakne osećaj ponosa na herojsku snagu Rusije.
Negujte poštovanje prema ruskim vojnicima i želju da ih oponašate.
Negujte interesovanje za rusku istoriju.
Negovati želju da budemo poput ratnika, želju da postanemo branilac domovine.
Metodičke tehnike: Situacija u igri. Razgovor. Slušanje Bylinushke "Beard". Prikaz metoda slika. Didaktička igra "Obuci heroja".
Napredak lekcije:
Djeca ulaze u umjetnički studio i gledaju izložbu portreta ruskih heroja. Jedan okvir je prazan, dijelovi slike leže na stolu. Učitelj nudi da ga prikupi i otkrije ko je na njemu prikazan. Oni pregledaju nastali portret, imenuju ga i njegovog autora. Oni govore o liku prikazanom na slici i po čemu je poznat. Imenuju i druge portrete heroja s kojima su se djeca ranije srela.
Ljudi, kako se zovu umjetnici koji prikazuju različiti ljudi? Koje poznate portretiste se sjećate od onih koje smo sreli u razredu?
Šta nam je umjetnik htio poručiti ovim portretom?
Djeca govore o heroju, njegovim zaslugama, izgled, karakterne osobine.
Jak kao slobodan vetar, moćan kao uragan,
On štiti zemlju
Od zlih nevjernika!
On je bogat dobrom snagom,
On štiti glavni grad,
Spašava siromašne i djecu
I starci i majke!
Ljudi, odakle su heroji? Ovo obični ljudi, živjeli su na isti način kao i svi ostali. Ali kada je nevolja počela da prijeti našoj Otadžbini, oni su ustali u odbranu Otadžbine. Predlažem da poslušate ep.
Djeca slušaju i prepričavaju.
Jedna ruska poslovica kaže: "Nije ratnik sam u polju." Predlažem da nacrtate portrete hrabrih, snažnih ljudi koji bi mogli postati dio odreda našeg heroja.
Minut fizičkog vaspitanja.
1, 2, 3 – Sada smo heroji
Dižemo ruke gore
Pješačimo do isturene stanice
Bogatyrskaya ispostava
Gleda lijevo, gleda desno.
Ne u morima
Ne u raju
Neprijatelj neće biti promašen.
Hodamo zajedno u korak
Neka se neprijatelj skloni s puta...
Djeca sjede za stolovima. Učitelj predlaže prisjetiti se gdje portretist počinje da slika svoj rad. Za demonstraciju poziva djecu (3-4 djece) na tablu, koja naizmjenično pokazuju kako se prikazuju: oval lica, vrat, ramena, uši, nos, obrve, ocrtavaju liniju usta. Zatim se raspravlja o sljedećim fazama rada:
Miješanje boja, dobivanje tena;
Miješanje i usklađivanje boja kose, lančića, kacige;
Miješanje i usklađivanje boja pozadine;
Crtanje očiju, usta, obrva.
Samostalna aktivnost djece. Organizacija izložbe portreta heroja. Pregled i diskusija.