Dijagnostički rad na ruskom jeziku. Test ruskog jezika za pripremu za Jedinstveni državni ispit Moderni rasvjetni uređaji imaju poseban sistem

Dom

Valoviti lim

Opcija br. 6145371

Kada ispunjavate zadatke sa kratkim odgovorom, u polje za odgovor unesite broj koji odgovara broju tačnog odgovora, ili broj, riječ, niz slova (riječi) ili brojeva. Odgovor treba pisati bez razmaka ili dodatnih znakova. Odgovori na zadatke 1-26 su figura (broj) ili riječ (nekoliko riječi), niz brojeva (brojevi).

Ako je tu opciju odredio nastavnik, možete unijeti ili učitati odgovore na zadatke sa detaljnim odgovorom u sistem. Nastavnik će vidjeti rezultate rješavanja zadataka kratkim odgovorom i moći će ocijeniti preuzete odgovore na zadatke sa dugim odgovorom. Bodovi koje je dodijelio nastavnik će se pojaviti u vašoj statistici. Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Verzija za štampanje i kopiranje u MS Wordu

Navedite brojeve rečenica koje ispravno prenose GLAVNE informacije sadržane u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja.

2) Da bi se ne samo uštedela energija, već i eliminisalo treperenje svetlosti koje je štetno za vid, u modernim rasvjetna tijela koristi se elektronski sistem upravljanja.

3) Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.

4) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.

5) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

odgovor:

Odaberite svoju pokaznu zamjenicu, koja bi trebala biti u praznini u drugoj rečenici teksta.

odgovor:

Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi ČAK. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovom značenju u dati fragment rječničke stavke.

SMOOTH, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny i -vny.

1. Glatko, ravno, bez uzvišenja, zadebljanja ili krivina. Ravan teren. Put ide glatko(adv.). R. red zuba. Ravna pređa.

2. Uniformisan, miran. R. puls. Glatko(adv.) disati. R. ton, glas.

3. Stalno isti i miran, uravnotežen. Glatki život. R. karakter.

4. Potpuno iste veličine. Jednaki udjeli. Podijelite tačno(adv.; jednako).

odgovor:

U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

dozator

mozaik

odgovor:

Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravi grešku i pravilno napiši ovu riječ.

Vijeće je počelo raspravljati o mjerama koje bi mogle ublažiti situaciju SIROMAŠTVA u zemlji, iscrpljenu kao rezultat ratova i transformacija.

Veličinu slike koja se razotkriva pred našim očima davale su stoljetne smreke i jele koje rastu u slapovima duž dugog uspona.

Ljoška mi je dao komadić novina i rekao: "Čitaj."

Novi film je na nas ostavio DVOSTRUKI utisak.

Sistem ideološkog DIKTATA doveo je do stvaralačke stagnacije, posebno među naučnom i naučno-tehničkom inteligencijom.

odgovor:

U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

drvo se osušilo

pet PAN

DRINKING TEA

limenka konzervirane hrane

clean TOWELS

odgovor:

Meč između gramatičke greške i rečenice u kojima su prihvaćeni: za svako mjesto na prvoj listi odaberite odgovarajuću poziciju sa druge liste.

GRAMATIČKE GREŠKE

OFFERS

A) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

B) prekid veze između subjekta i predikata

C) greška u konstrukciji rečenice sa homogenih članova

D) netačna konstrukcija rečenica sa dee participalna fraza

D) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

1) Kiša je isprva padala oskudno i slabo, a onda se pojačala, pojačala i prešla u pravi pljusak.

2) Sestra je rekla svom bratu da „stavi tanjire i šolje na sto“.

3) Videvši svetlo na Aleksandrinom prozoru kasno uveče, osetio sam nelagodu.

4) Tri djevojčice šetale su šumskom stazom i tiho pjevale nešto.

5) Prema prognostičarima, proljeće će ove godine biti rano.

6) Gledajući zelenu dolinu ispod, skoro sam se gušio od oduševljenja koje me je obuzelo.

7) Olesya je stajala u vrtu i divila se cvijeću: floksima, tratinčicama, perunikama.

8) Odlučio sam da svoju obuku na kursevima poslastičarstva platim odmah, jednom uplatom, a ne na rate.

9) Svi koji su poznavali Fjodora Ivanoviča primijetili su njegovu izuzetnu inteligenciju i sposobnost da izgladi sve sukobe.

A	B	IN	G	D

odgovor:

Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

prihvati..majka

biti nestašan

spali...gori

utisak..tinjajući

sorry..fly

odgovor:

Identifikujte red u kome nedostaje isto slovo u obe reči. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

ra..crtanje i..hodanje;

post..impresionizam, bez..inventara;

pr..otvoriti, pr..prevladati;

pre..pisanje, o..nagađanju;

kompjuter, kompjuter, hrana.

odgovor:

U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

hodaj..hodaj

nečitko

očajan

pogodi

odgovor:

Zapišite riječ u kojoj je napisano slovo Y u prazno.

creeping

boreći se

mrzitelji

bubbling

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj se NE piše zajedno s riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Prastara bašta ujutru izgleda kao vilinska šuma sa (ne)putovanim stazama.

Široko je hodao ulicama koje još nisu bile očišćene od snijega.

Đubrivo (nije) transportovano na njive.

Još nije bilo mnogo kiše.

(nisam) spreman za čas.

odgovor:

Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Dante spominje crkvu San Miniato i stepenice koje vode do nje (ZA) DA bi pokazao koliko su visoke i teške za ljude bile stepenice uklesane u obroncima svete planine.

(B) RAZLIČITO od većine zajednica umetnika, krug interesovanja „Sveta umetnosti” bio je neobično širok: članovi „Mir Iskustva” su mnogo radili u pozorištu, osmišljavali knjige, bavili se projektima enterijera, a govorili su i u štampa o raznim pitanjima umetnosti.

ISTOG dana, kada je Bazarov objašnjavao Arkadiju u bašti ZAŠTO mladi hrastovi nisu ukorijenili, sreo je Fenečku.

Za I. A. Bunina, i TAKO (ISTA) za mnoge druge (TOKOM) čitavog svog života, L. N. Tolstoj je ostao tvorac apsolutnih vrijednosti u oblasti umjetničkog stvaralaštva.

odgovor:

Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo N?

Vlasnik je na sebi imao (1) košulju od tkanine, (2) kožni kaiš (3) kaiš i (4) dugo nepeglane pantalone.

odgovor:

Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Panačnost i gracioznost u odjeći i uređenju doma bili su i navika i potreba njihovog života.

2) Energija ne može nastati ni iz čega niti nestati bez traga.

3) Sunce je blago i blago sijalo i svojom toplinom grijalo zemlju.

4) U njegovoj kleveti vidio sam dosadu uvrijeđenog ponosa i odbacio ljubav i velikodušno oprostio svog nesrećnog suparnika.

5) Bajka je dala punu ruku ljudskoj mašti i time poslužila književnosti.

odgovor:

Bašta (1) se sve više prorjeđivala i pretvarala u pravu livadu (2) spuštala se do (3) rijeke obrasle zelenom trskom i vrbama (4).

odgovor:

Dodajte sve znakove interpunkcije koji nedostaju: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Medvjeđi kamen na rijeci Tagil je (1) bez sumnje (2) jedna od najviših stijena na Srednjem Uralu. Ovdje (3) prema legendi (4) Ermak je prezimio sa svojom vojskom.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

Sinoć (1) sam se oprostio od svog saputnika (2) čiju dobrotu (3) (4) nikada neću zaboraviti.

odgovor:

Postavite sve interpunkcijske znakove: naznačiti broj(e) na čijem(ih) mjestu(ima) treba(a) biti zarez(e) u rečenici.

I iako su ton i priroda napada časopisa bili prožeti iskrenim ogorčenjem (1), uvijek mi se činilo (2) da autori ovih članaka ne govore ono što (3) žele reći (4) i da ovo je ono što je izazvalo njihov bijes.

odgovor:

Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Roditelji uvijek treba da vode računa da njihova djeca ne čuju ništa iz njihovih razgovora.

2) Životna iskušenja bolje podnose oni čije je djetinjstvo bilo bezbrižno i spokojno.

3) Roditelji ponekad u prisustvu svoje djece izgovaraju fraze koje djeca mogu pogrešno protumačiti.

4) Odrasli ne treba da pokušavaju da prodiru u živote dece: to dovodi do međusobnog nerazumevanja.

5) Ne treba misliti da su djeca upečatljivija od odraslih: djeca jednostavno imaju manje razvijenu logiku.

ostaće u njegovoj mašti.

(Prema A. Maurois) *

odgovor:

Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenice 6−9 predstavljaju obrazloženje.

2) Rečenice 4−5 sadrže opis.

3) Predlog 12 potvrđuje predlog 11.

4) Rečenice 13−14 predstavljaju narativ.

5) Propozicije 21−22 sadrže obrazloženje.

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju. (2) U međuvremenu, dijete pomno posmatra svijet svojih roditelja, pokušava ga shvatiti i cijeniti. (3) Nepažljivo izgovorene fraze u prisustvu bebe on preuzima, tumači na svoj način i stvara određenu sliku svijeta koja će trajati dugo.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time mu ona, a da i sama to ne želi, nanosi, možda, ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

(6) Preterivanje? (7) Mislim da nije. (8) Pesimistički pogled na svijet koji je dijete razvilo u djetinjstvu može se promijeniti na bolje u budućnosti. (9) Ali ovaj proces će teći bolno i sporo. (10) Naprotiv, ako su roditelji uspjeli da mu uliju vjeru u ljude u trenutku kada se djetetova svijest tek budila, oni su time pomogli

da vaši sinovi ili kćeri odrastaju sretni. (11) Naravno, razni događaji tada mogu razočarati one koji su imali sretno djetinjstvo, pa će se prije ili kasnije suočiti s teškoćama postojanja i okrutnošću ljudske prirode. (12) Ali, suprotno očekivanju, preminuo je onaj čije je djetinjstvo bilo spokojno

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

(13) Pred djecom izgovaramo fraze kojima ne pridajemo značenje, ali im se čine punim skrivenog značenja. (14) A odrasloj osobi je čak teško i zamisliti koliko neizrečenih strahova, koliko nezamislivih pojmova počinje da se roji u dječjim glavama od ovih naizgled beznačajnih fraza! (15) Sjećam se da je, kada sam imao pet-šest godina, jedna pozorišna trupa dolazila u naš grad na turneju i posvuda su bili postavljeni plakati s nazivom predstave “Iznenađenja razvoda”. (16) Tada nisam znala značenje riječi "razvod", ali mi je nejasan predosjećaj rekao da

Ovo je jedna od onih zabranjenih, privlačnih i opasnih riječi koje podižu veo nad tajnama odraslih. (17) A na dan dolaska ove družine, gradski frizer je u naletu ljubomore nekoliko puta pucao u svoju ženu iz revolvera, a ovaj zločin koji je šokirao cijeli grad ispričan je preda mnom. (18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

(21) Naravno, ni najosjetljiviji roditelji nisu u stanju spriječiti pojavu natprirodnih ideja i naivnih nagađanja u glavama svoje djece. (22) Uostalom, odavno je poznato da se životno iskustvo ne prenosi tako lako i da svako samostalno uči životne lekcije, ma koliko one bile jednostavne ili složene. (23) Ali čuvajte se barem davanja

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

odgovor:

Iz rečenica 18–20 napiši sinonime (sinonimski par).

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time mu ona, a da i sama to ne želi, nanosi, možda, ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

(18) Kako je onda u mojoj dječjoj svijesti nastala veza između ove dvije činjenice, tako udaljene jedna od druge? (19) Da budem iskren, ne sjećam se tačno. (20) Ali dugo sam, uprkos nepostojanju veze između ovih događaja, smatrao da je razvod zločin kada muž ubije svoju krivu ženu na sceni pozorišta.

odgovor:

Među rečenicama 13−19 pronađite onu(e) koja je povezana s prethodnom pomoću pokaznog priloga i oblika riječi. Napišite brojeve ove rečenice.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time mu ona, a da i sama to ne želi, nanosi, možda, ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

opasna hrana za dječiju maštu. (24) Sačuvaćemo našu decu od teških iskustava ako se uvek sećamo da su ona pojačana radoznalost i da su mnogo upečatljivija od nas.

(Prema A. Maurois) *

* Andre Maurois je francuski pisac 20. veka.

(1) Odrasli prečesto žive pored sveta dece, a da ne pokušavaju da ga razumeju.

odgovor:

Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“U gornjem fragmentu, A. Maurois govori o teškoćama razumijevanja djece od strane njihovih roditelja. Upotreba tropa kao što je (A)_______ (u rečenici 5) pojačava izražavanje govora i daje mu duboko generalizirajuće značenje. Ozbiljnost autorovog stava prema problemu pomaže u prenošenju upotrebe takvih leksičkih sredstava kao što su

(B)______ („biće“, „tako“, „hrana za maštu“). Značajna karakteristika ovog teksta je da autor, bez ijednog pozivanja na svoje čitaoce, s njima vodi kontinuiran, emocionalno bogat dijalog. Ovaj efekat je obezbeđen različitim sintaksičkim sredstvima, uključujući (B)_______ (rečenica 14) i (D)_______ (rečenice 8, 10, 11, 14, 21, 23).“

Lista pojmova:

2) knjižni vokabular

3) uvodne riječi

4) uzvične rečenice

5) hiperbola

6) frazeološke jedinice

7) redovi homogenih članova

8) epiteti

9) proširena metafora

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

A	B	IN	G

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time mu ona, a da i sama to ne želi, nanosi, možda, ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Komentirajte formulirani problem. U svoj komentar uključite dva ilustrativna primjera iz teksta koji ste pročitali za koje mislite da su važni za razumijevanje problema u izvornom tekstu (izbjegavajte pretjerano citiranje). Objasnite značenje svakog primjera i naznačite semantičku vezu između njih.

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad ocjenjuje 0 bodova.

Napišite svoj esej uredno i čitljivim rukopisom.

ostaće u njegovoj mašti.

(4) Jedna žena kaže pred svojim osmogodišnjim sinom: “Ja sam više žena nego majka.” (5) Time mu ona, a da i sama to ne želi, nanosi, možda, ranu koja će mu krvariti gotovo cijeli život.

Atmosfera ljubavi i poverenja u druge bila je ispunjena prijatnim emocijama i bezbrižnim smirenjem.

1)1,2,3 2)1,2,3,4 3)1,3,4 4)2,4

A. 26. U kojoj se rečenici podređeni dio složene rečenice ne može zamijeniti posebnom definicijom izraženom participalnim izrazom?

1) Glavni lik U romanu Dostojevskog Idiot, knez Miškin je i smešan i tragičan, poput Don Kihota, sa kojim ga povezuju.

2) Do 1856. konačno su utvrđeni kreativni interesi Šiškina, koji se među svojim drugovima isticao svojim nesumnjivim talentom.

3) Put na koji je Pugačev ukazao pokazao se spasonosnim za Petrušu i pogubnim za druge.

4) Beethovenova Deveta simfonija poslužila je kao uzor umjetnicima iz doba romantizma, koji su bili fascinirani utopijom sintetičke umjetnosti.

A27 Pročitajte tekst.

Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja. Omogućava vam da uštedite do 30% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. Ovo posljednje je posebno važno sa stanovišta

u smislu očuvanja zdravlja ljudi. Nedavna istraživanja su pokazala da treperenje svjetlosti oštećuje oči.

IN koja je od sljedećih rečenica tačna prenesene su glavne informacije, sadržano u tekstu?

1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja.

2) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.

3) Treperenje svetlosti povređuje organe vida, stoga savremeni rasvetni uređaji imaju poseban elektronski sistem upravljanja.

4) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

Pročitajte tekst i uradite zadatke A28-A30; B1-B8; C1.

(1) Bio je to jedan od onih jesenjih dana kada iscrpljujuća melanholija stegne srce, kada vlažna vlaga prodire u dušu i tamo, kao u podrumu, postaje mračno i hladno. (2) Vjetar je jako puhao, a nepomična teška voda u lokvama počela je da se prekriva crnim bubuljicama. (3) Bijeli komadi leda, poput izgrizanih ribljih kostiju, tanko su zvonili po rubovima asfalta. (4) Opušteno nebo boje cementa, ohlađena stabla jasika umotana u prljavo sive zavoje jutarnjeg mraza, jagodice zgrada izbijeljenih od noćne hladnoće... (5) U takvim danima čini se da se sunce nikada više neće pojaviti, da svjetlost se zauvjek ugasila, da će naš život nerado tinjati među ovom zapanjujućom sivom, išijasičnom mrakom...

(6) Čekao sam autobus na stanici, vraćajući se iz poslovno putovanje: u malom gradu na Volgi pregledao sam sigurnost plinske opreme u gradskoj kotlarnici. (7) U mojoj aktovci bila je cijela gomila uputstava, a ova provjera je nekome prijetila otkazom. (8) Zato su me dočekali i ispratili sa osuđenim, kiselim poluosmehom, kao da sam bacil antraksa od kojeg se nije moglo pobeći. (9) Stidljivo su mi pokušali uručiti torbu sa suvenirom i pozvali me na porodični odmor koji se navodno poklopio sa mojim dolaskom, ali sam kategorički odbio. (10) Iako sam sve provere obavljao u skladu sa opisom poslova, u mojoj duši je bio kamen.

(11) Ljudi na stajalištu, kao da su zatvorenici vezani za ruke i noge, ukočili su se na mjestu i apatično gledali u pravcu iz kojeg je zakašnjeli autobus trebao izaći. (12) Niti iritantna riječ, ni smiješna šala, ni smijeh... (13) Svi smo postali sastavni dio sumornog lošeg vremena.

(14) Iznenada, odnekud iz jedne uličice, izašao je visok, debeljuškasti muškarac, vodeći za ruke dvije bucmaste djevojke. (15) Kružili su oko oca, udarali se po ramenima i nesebično se smijali. (16) Otac se smijao s njima, popravljajući djevojčicama kapuljače, koje su im stalno klizile preko očiju. (17) Ovaj radosno brbljavi trio se zaustavio. (18) Otimajući se sa djecom, otac je pogledao raspored, zatim brzo bacio pogled na sat i, očigledno shvativši da još ima vremena, potpuno se prepustio igri. (19) Bučno su trčali jedan za drugim, kružeći uz topot oko nabijenih betonskih ploča. (20) Djeca su se toliko smijala da su ponekad zastajala i, savijajući se, hvatala oca da ne padnu. (21) On, krupan i debeo, širokog, mesnatog lica, žurno, gotovo uzbuđeno, reče im nešto smiješno, a oni, podignuvši ruke, počeše još jače da se smiju.

(22) Starija žena, skrivajući lice od vjetra, pogledala je iskosa u ovu veselu porodicu i prijekorno odmahnula glavom:

(23) - Pa zar je to zaista moguće?!

(24) A ja sam ih gledao i zavidio. (25) Toliko zavidiš ljudima koji žive u ugodnom i toplom selu, pored čijih svjetala juriš vozom u mraznoj zimskoj noći...

(26) Prišao je autobus, jedna od djevojaka je, pročitavši natpis na vjetrobranskom staklu, radosno mahnula ocu, koji je upitno klimnuo glavom:

(27) - Ne naše! (28) Igrajmo se!

(29) Turobno smo ušli u autobus i krenuli, a oni su ostali, jureći se oko prazne autobuske stanice uz blaženi cik.

(Prema I. Novikovu)

A28. Kakva izjava protivreči sadržaj teksta?

1) Gledajući veselu porodicu, i junak priče želi da uživa u životu.

2) Jesenje loše vrijeme ispunilo je duše ljudi malodušnošću.

3) Čovek koji je prilazio i njegove dve ćerke su svojim neobuzdanim veseljem iznervirale neke ljude koji su stajali na autobuskoj stanici.

4) Junak priče je u depresivnom stanju zbog činjenice da je tokom inspekcije prekršio opis posla.

A. 29. Koja opcija odgovora navodi sve vrste govora predstavljene u rečenicama 14-25?

1) naracija i opis

2) opis i obrazloženje

3) naracija, opis i obrazloženje

4) opis

A30.U kojoj se rečenici koristi frazeološka jedinica?

1) 7 2) 10 3) 20 4) 4

dio 2

Prilikom ispunjavanja zadataka u ovom dijelu svoj odgovor upišite u obrazac za odgovore broj 1 desno od broja zadatka (B1 - B8), počevši od prve ćelije. Svako slovo ili broj upišite u posebnu kutiju u skladu sa uzorcima datim u obrascu. Riječi ili brojevi prilikom prenosa odvojiti zarezima. Stavite svaki zarez u poseban prostor tačka. Odgovorite prilikom snimanja ov razmaci se ne koriste.

Odgovore na zadatke B1-VZ zapišite riječima.

B1. Iz rečenica 21-24 zapišite riječ koja je nastala na prefiks-sufiksalni način.

B2. Napiši česticu iz rečenica 9-10.

B.3. Iz 20. rečenice napiši podređeni izraz sa vezom UPRAVLJANJE.

Odgovori na Zadatke B-B8 zapišite brojevima.

Q4 Među rečenicama 18-22 nađi složena rečenica, koji uključuje jednokomponentni impersonal. Napiši broj ove složene rečenice.

P 5. Među rečenicama 22-29 pronađite rečenicu sa posebnom zajedničkom dogovorenom definicijom. Napišite broj ove ponude.

P.6 Među rečenicama 1-10 pronađite složenu rečenicu sa subordinacijom podređenih rečenica. Napiši broj ove složene rečenice.

P. 7. Među rečenicama 19-26 pronađite onu koja je povezana s prethodnom pomoću priloga i leksičkog ponavljanja. Napišite broj ove ponude.

Pročitajte odlomak osvrta na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka A29-A31, B1-B7.

Ovaj fragment ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste. Ako ne znate koji broj sa liste treba da se pojavi na praznom mestu, upišite broj 0.

U pregledu, nakon praznina u zagradama, daju se objašnjenja koja će vam omogućiti da pronađete ispravan pojam.

Redoslijed brojeva zapišite redoslijedom kojim ste ih zapisali u tekstu recenzije gdje postoje praznine u obrascu za odgovore broj 1 desno od zadatka broj B8, počevši od prve ćelije. ___________________________________

„Da biste ponovo stvorili atmosferu jesenjeg lošeg vremena, V na početku teksta autor koristi sljedeće trope:_____ („mokra vlaga", „nepokretno-teško voda"),_____ („zavoji od mraza“, „jagodice zgrada“): _____ u rečenici 15 djeluje kao sredstvo figurativnog karakteriziranja likova u tekstu. Takva tehnika kao _____, položena V osnova svega

kompoziciju teksta, dobija svoj jezički izraz u sintaksičkoj konstrukciji rečenice 29 i, naglašavajući razliku V raspoloženje „žalosno umrtvljene gomile“ i „slavne porodice“ navodi čitaoca na razmišljanje o glavnoj ideji teksta.

Lista pojmova:

1) poređenje

2) broj homogenih članova

3) epiteti

4) dijalektizam

5) opozicija

7) leksičko ponavljanje

8)metafore

9) parcelacija

dio 3

Za odgovor na zadatak u ovom dijelu koristite obrazac za odgovore br. 2. Prvo upišite broj zadatka C1, a zatim napišite esej.

Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).

Formulirajte pozicija naratora. Napišite da li se slažete ili ne slažete s njegovim gledištem. Objasni zašto. Svoj odgovor obrazložite znanjem, životnim ili čitalačkim iskustvom (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).

Obim eseja je najmanje 150 riječi.

Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje.

Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.

Napišite svoj esej uredno i čitljivim rukopisom.

Dio 1

Prilikom izvršavanja zadataka iz ovog dijela, u obrascu odgovora br. 1, ispod broja zadatka koji obavljate (A1-A30) u kvadratić upišite “x” čiji broj odgovara broju odgovora koji ste odabrali .

U kojoj riječi je ispravno istaknuto slovo koje označava naglašeni samoglasnik?

1) pridružio

2) pokvareno

Pročitajte tekst i uradite zadatke 1-3.

(1) Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja, koji vam omogućava da uštedite do 50% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja. (2) Ovo posljednje je posebno važno sa stanovišta očuvanja zdravlja ljudi. (3)<…>Nedavna istraživanja su pokazala da treperenje svjetlosti oštećuje oči.

1. Navedite dvije rečenice koje prenose glavne informacije sadržane u tekstu.

1) Moderni rasvjetni uređaji imaju poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 50% električne energije.
2) Treperavo svjetlo je štetno za oči, pa su moderni rasvjetni uređaji opremljeni elektronskim sistemom upravljanja koji eliminiše treperenje, čime se štedi i energija.
3) Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.
4) Elektronski sistem upravljanja modernim rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.
5) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 50% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba da se pojavi u praznini u trećoj (3) rečenici teksta? Zapišite ovu riječ (kombinaciju riječi).

Međutim
. Uprkos tome,
. Suprotno ovome,
. Uostalom
. Ali

3. Pročitajte dio rječničkog teksta koji daje značenje riječi SVJETLOST. Odredi značenje u kojem se ova riječ koristi u trećoj (3) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovoj vrijednosti u dati fragment unosa u rječnik.

SVJETLOST, -a (-u), m.
1) Stvaranje energije zračenja svet oko nas vidljivi: elektromagnetski talasi u opsegu frekvencija koje opaža oko. Solnechny village Electric s. S. od fenjera. Od istine (prevedeno) Lice je obasjano unutrašnjim svetlom (prevedeno: produhovljeno).
2) Osvetljenje, stanje kada je svetlo. U svjetlu (u svjetlu, u svjetlu). U prozorima
3) U nekim izrazima: zora, izlazak sunca (kolokvijalno). Prije svjetla i sa svjetlom (prije zore). Ni s. nije zora (veoma rano ujutro; kolokvijalno). Malo sa. (Jedva da je počelo da svane).
4) Koristite. kao ljubazno obraćanje (zastarjelo i u narodnoj književnosti). S. ti si moj jasan!

4. U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ.

slavine
. ponovi
. produbiti
. pretekaoA
. lanac

5. U jednoj od rečenica ispod, istaknuta riječ je POGREŠNO upotrijebljena. Ispravite grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ.

Portret RJEČNIKA mora biti sastavljen tako da svako iz njega može lako prepoznati osobu kojoj pripada.
. Pahuljasti snijeg obukao je stoljetne borove u srebrnaste haljine, uperivši njihove zimzelene vrhove u vedro nebo.
. Nakon završetka kolekcije lekovitog bilja, ne zaboravite dobro otresti odjeću i oprati ruke sapunom.
. Vodio se SAMOUVJEREN razgovor između veterana rada i rukovodstva preduzeća, tokom kojeg su dotaknute različite teme.
. Važna tačka Jedna stvar koju treba uzeti u obzir pri IZBORU materijala za podnu oblogu je jednostavnost održavanja.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

DUŽE
. FROZOKOV
. OSAMDESET klica
. VOŽITE brže
. na OBJE banke

7. Uspostavite korespondenciju između rečenica i gramatičkih grešaka u njima: za svaku poziciju prve grupe odaberite odgovarajuću poziciju iz druge grupe.

GRAMATIČKE GREŠKE
A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama
B) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima
C) greška u konstrukciji složene rečenice
D) nepravilna konstrukcija rečenica sa participalnim frazama
D) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

OFFERS
1) Orden svetog Andreja Prvozvanog ustanovio je Petar I 1698. godine, izdavao se samo u rijetkim, izuzetnim slučajevima.
2) Šum mora koji je dopirao odozdo je govorio o miru.
3) Nastavnik je podsjetio da se apstrakti moraju dostaviti najkasnije do marta.
4) Stvoreni su povoljni uslovi ne samo za objavljivanje naučni radovi, kao i za njihovu primjenu u praksi.
5) Menadžer je pristao da potvrdi da je artikal pod garancijom.
6) Suprotno predviđanjima analitičara, ove godine aviokompanija je uspjela održati obim saobraćaja na prošlogodišnjem nivou.
7) Oni koji misle da dobro ponašanje postoji odvojeno od pravi život, nisu u pravu.
8) Naučnici su, otkrivši organske supstance u kometama, pretpostavili postojanje života izvan Zemlje.
9) Celokupno delo pisca Evgenija Nosova je sjajna mudra knjiga koja pomaže ljudima da budu ljubazniji, velikodušniji u duši.

8. Identifikujte riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni samoglasnik korijena koji se testira. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

Vodor_sli
. konzervirati
. v_teran
. lezi
. horizontal_zontal

9. Identifikujte red u kojem isto slovo nedostaje u obje riječi u prefiksu. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

Pr_privučeni, pr_mudri
. pr_shore, pr_gradil
. prenoćiti, from_bent
. be_darny, ra_beg
. Rekao sam, žao mi je

10. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo E umjesto praznine.

Čast
. arogantan
. savladati
. odskočiti
. savitljiv

11. Napišite riječ u kojoj je napisano slovo I umjesto praznine.

Hesitation_my
. nevidljiv
. haunted
. reinterpretirano
. dance_sh

12. Odredi rečenicu u kojoj je napisano NE zajedno sa riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Smatram da je apsolutno (NE) potrebno mijenjati temu razgovora.
. Momci su se pitali zašto im (NIJE) DOZVOLJENO da idu na planinarenje.
. Nažalost, problem (NE)REŠEN.
. Mongolija je najveća država na svijetu po teritoriji koja (NE)IMA izlaz na more.
. Skeptik je osoba koja (NE) VERUJE u entuzijazam.

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

. (PO) kako su ga slušali, Vasiljev je shvatio: ŠTA god (ŠTO god) sada rekao, neće mu vjerovati.
. Neke sječe ne zarastu dugo vremena, (STOGA) VIŠE godina sa njih se mogu sakupljati rane sitne bobice.
. (B) POSLE jednog apsurdnog nesporazuma, usledio je još jedan - (OVOM prilikom je počela još jedna beskonačna prepiska sa upravom puteva.
. Šumske maline (BY) UPOREĐENJE sa baštenskom kredom, ali mnogo slađe i mirisnije, (PO) OVO, čak i sa prelepim velikim baštenskim malinama, seljani vole da idu po šumske maline.
. Soba u kojoj je ležao Ilja Iljič Oblomov, (C) U POČETKU je izgledala prelepo uređena, ali (B) USKORO je ovaj utisak zamenio drugi.

14. Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano NN.

Valaam je postao prava (1) škola slikarstva za I. I. Šiškina: prva (2) valaamska platna donijela su mu srebrnu (3) medalju Akademije umjetnosti, a nakon što su dva pejzaža nagrađena (4) zlatnom medaljom, umjetnik odmah (5) poslao na kreativno putovanje u Italiju.

15. Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez.

1) Klimatski uslovi regiona utiču i na arhitekturu zgrada i na raspored stanova.
2) Za razvoj novih vrsta opreme potrebna nam je i oprema i visokokvalifikovani radnici, kako inženjersko-tehničko osoblje, tako i eksperimentalna postrojenja.
3) Proizvode mnogih fabrika za mašinogradnju je teško transportovati zbog velike težine ili velike veličine.
4) Tokom botaničkih ekskurzija i istraživanja u mnogim krajevima i regijama vršena su zapažanja i prikupljane informacije o upotrebi biljaka u narodnoj medicini.
5) V. M. Vasnetsov je pažljivo proučavao drevnu rusku tehniku ikonopisa i kasnije je neke od njenih tehnika koristio u svom radu na istorijskim slikama.

16. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Pred nama je ležala dolina Koishauri (1) ukrštena, kao dve srebrne niti, Aragvom i još jednom rekom (2) i (3) koja beži u susedne klisure od toplih sunčevih zraka (4) plavičastom magla je klizila preko njega.

17. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenicama.

Junakinja ovog romana (1) naravno (2) bila je Maša. Vijesti od mame (3) trebale bi biti (4) do četvrtka.

18. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Kredit (1) koji se izdaje na bilo koji period u okviru (2) od kojih je (3) moguće potrošiti (4) na određene potrebe (5) naziva se bankarski kredit.

19. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

U zalasku sunca počela je da pada kiša (1) koja je odmah raspršila zagušljivost koja se nakupila u vazduhu (2) i (3) dok je u bašti oko kuće stvarala glasnu i monotonu buku (4) slatku svježinu vlažnog zelenila ušao kroz otvorene prozore u hodniku.

Pročitajte tekst i uradite zadatke 20-25.

(1)Uključeno Zapadni front Morao sam da živim neko vreme u zemunici tehničara-intendanta Tarasnikova. (2) Radio je u operativnom dijelu štaba Gardijske brigade. (3) Upravo tu, u zemunici, nalazila se njegova kancelarija.

(4) Ceo dan je pisao i zapečaćivao pakete, pečatio ih pečatom zagrejanim na lampi, slao neke izveštaje, prihvatao papire, precrtavao karte, lupkao jednim prstom po zarđaloj pisaćoj mašini, pažljivo izbijajući svako slovo.

(5) Kada sam se jedne večeri vratio u našu kolibu, potpuno mokar na kiši, i čučnuo ispred peći da je zapalim, Tarasnikov je ustao od stola i prišao meni.

“(6) Vidite”, rekao je pomalo krivo, “odlučio sam da za sada ne palim peći.” (7) Inače, znate, peć ispušta pare, a to se, očigledno, odražava na njen rast. (8) Potpuno je prestala da raste.

- (9) Ko je prestao da raste?

- (10) Zašto još niste obratili pažnju? - vikao je Tarasnikov, zureći u mene sa ogorčenjem. - (11) Šta je ovo? (12) Zar ne vidite?
(13) I s iznenadnom nježnošću je pogledao niski strop od balvana naše zemunice.

(14) Ustao sam, podigao lampu i vidio da je debeli okrugli brijest u tavanici niknuo zelenu klicu. (15) Blijeda i nježna, s nestalnim lišćem, pružala se do stropa. (16) Na dva mjesta je bila poduprta bijelim vrpcama, pričvršćenim dugmadima za plafon.

- (17) Da li razumete? - Tarasnikov je govorio. - (18) Stalno raste. (19) Iznikla je tako veličanstvena grana. (20) A onda smo se ti i ja počeli često daviti, ali joj se to očito nije svidjelo. (21) Ovdje sam napravio zareze na trupcu, a na njemu su mi utisnuti datumi. (22) Vidite kako je brzo rastao u početku. (23) Nekih dana sam izvukao dva centimetra. (24) Dajem vam iskrenu, plemenitu riječ! (25) A otkad smo ti i ja počeli da pušimo ovdje, već tri dana ne vidim nikakav rast. (26) Tako da neće zadugo nestati. (27) Uzdržimo se. (28) I, znate, mene zanima: hoće li doći do izlaza? (29) Na kraju krajeva, privučen je zraku, gdje je sunce, mirisano iz podzemlja.

(30) I otišli smo na spavanje u negrijanu, vlažnu zemunicu. (31) Sutradan sam i sam počeo da mu pričam o njegovoj grančici.

- (32) Zamislite, ispružila se skoro jedan i po centimetar. (33) Rekao sam ti, nema potrebe da se udaviš. (34) Ovo je jednostavno nevjerovatan prirodni fenomen!..
(35) Noću su Nemci na našu lokaciju zapalili masivnu artiljerijsku vatru. (36) Probudio sam se od tutnjave obližnjih eksplozija, pljuvanja zemlje, koja je usled podrhtavanja obilno padala na nas kroz tavan od balvana. (37) Tarasnikov se takođe probudio i upalio sijalicu. (38) Oko nas je sve urlalo, drhtalo i treslo. (39) Tarasnikov je stavio sijalicu na sredinu stola, zavalio se na krevet, stavio ruke iza glave:

- (40) Mislim da nema velike opasnosti. (41) Neće je povrijediti? (42) Naravno, to je potres mozga, ali iznad nas su tri talasa. (43) Je li to samo direktan pogodak? (44) I, vidite, vezao sam je. (45) Kao da je slutio...

(46) Sa zanimanjem sam ga pogledao.

(47) Ležao je zabačene glave na rukama iza potiljka, i s nježnom pažnjom gledao u slabašnu zelenu klicu koja se vijugala ispod stropa. (48) Jednostavno je zaboravio, očigledno, da bi granata mogla pasti na nas, eksplodirati u zemunici i žive nas zakopati pod zemljom. (49) Ne, mislio je samo na blijedozelenu granu koja se pružala ispod plafona naše kolibe. (50) Brinuo se samo za nju.

(51) I često se sada, kada sretnem zahtjevne, vrlo zaposlene, suhe i bezosjećajne na prvi pogled, naizgled neprijateljske ljude na frontu i pozadi, sjetim se tehničara-intendanta Tarasnikova i njegove zelene grane. (52) Neka tutnji, svejedno - dok opstane, dok plaha, stidljiva zelena klica stigne do sunca, željenog izlaza.

(53) I čini mi se da svako od nas ima svoju dragocjenu zelenu grančicu. (54) Radi nje spremni smo izdržati sve iskušenja i nedaće ratnog vremena, jer sigurno znamo: tamo, iza izlaza, danas obješeni vlažnom kabanicom, sunce će se sigurno sresti, grijati i dati novo snagu za našu granu koja je doprla, porasla i sačuvana od nas.

(Prema L.A. Kassil*)
*Lev Abramovič Kasil (1905-1970) - istaknuti ruski prozni pisac, jedan od osnivača ruske književnosti za decu i mlade.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Tehnički intendant Tarasnikov je vodio kancelariju gardijske brigade, koja se nalazila u pozadini.
2) Kancelarija operativnog dijela štaba nalazila se u zemunici.
3) Tarasnikov nije imao slobodnog vremena tokom dana.
4) Izrasla je mlada zelena grana koja je ljudima donosila radost tokom teške ratne svakodnevice.
5) Na frontu je bilo nemoguće razmišljati ni o čemu drugom osim o ratu.

21. Koja od sljedećih izjava je tačna? Molimo navedite brojeve odgovora.

1) Rečenica 4 sadrži objašnjenje onoga što je rečeno u rečenici 2.
2) Rečenica 15 sadrži opis.
3) Rečenice 33-34 sadrže naraciju.
4) Rečenice 35-37 predstavljaju narativ.
5) Rečenice 40-45 daju opis.

22. Iz rečenice 51 napiši sinonime (sinonimski par).

23. Među rečenicama 1-5 pronađite onu koja je povezana s prethodnom upotrebom prisvojne zamjenice i priloga. Napišite broj ove ponude.

24. U fragmentu osvrta sastavljenom na osnovu teksta koji ste analizirali pri ispunjavanju zadataka 20-23 nedostaju neki pojmovi. U prazna polja (A, B, C, D) unesite brojeve koji odgovaraju broju pojma sa liste.

Prisjećajući se godina fronta, Lev Kassil figurativno i emotivno govori o neobičnoj strasti tehničara-intendanta Tarasnikova. To se postiže uz pomoć različitih izražajnih sredstava, uključujući i sljedeće trope: A („Sunce će se sigurno sresti... i dati novu snagu... našoj grani“ u rečenici 54), B („plah, sramežljiva zelena klica” u rečenici 52), kao i ekspresivnost leksičkog sredstva - B („nicks” u rečenici 21, „propadanje” u rečenici 26). Efekat čitanja pojačava tehnika - G („pusti“ u rečenici 52). Ova tehnika naglašava autorovo raspoloženje.

Lista pojmova:
1) leksičko ponavljanje
2) metafora
3) riječi knjige
4) stručni rečnik
5) kolokvijalni vokabular
6) parcelacija
7) opozicija
8) epitet
9) forma prezentacije pitanja i odgovora

25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte i komentirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta (izbjegavajte pretjerano citiranje).
Formulirajte poziciju autora (pripovjedača). Napišite da li se slažete ili ne slažete sa stajalištem autora teksta koji ste pročitali. Objasni zašto. Svoj odgovor obrazložite na osnovu svog čitalačkog iskustva, kao i znanja i životnih zapažanja (prva dva argumenta se uzimaju u obzir).
Obim eseja je najmanje 150 riječi.
Rad napisan bez pozivanja na pročitani tekst (nije zasnovan na ovom tekstu) se ne ocjenjuje. Ako je esej prepričavanje ili potpuno prepisivanje originalnog teksta bez ikakvih komentara, onda se takav rad boduje nula bodova.
Napišite svoj esej uredno i čitljivim rukopisom.

1. Navedite dvije rečenice koje ispravno prenose GLAVNU informaciju sadržanu u tekstu. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) Za moderne rasvjetne uređaje predviđen je poseban elektronski sistem upravljanja koji štedi do 30% električne energije i čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja.

2) Da bi ne samo uštedjeli energiju, već i eliminisali treperenje svjetlosti koje je štetno za vid, savremeni rasvjetni uređaji koriste elektronski sistem upravljanja.

3) Treperenje svjetlosti oštećuje organe vida, zbog čega se danas koriste savremeni rasvjetni uređaji.

4) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima omogućava ne samo uštedu energije, već i eliminaciju treperenja svjetlosti, koja je štetna za vid.

5) Elektronski sistem upravljanja rasvjetnim uređajima, koji omogućava uštedu do 30% električne energije, čini svjetlo ravnomjernim i bez treperenja, što oštećuje organe vida.

(1) Većina modernih rasvjetnih uređaja ima poseban elektronski sistem upravljanja, koji vam omogućava da uštedite do 30% električne energije i učinite svjetlo ravnomjernim i bez treperenja (2)<...>posebno važno sa stanovišta očuvanja zdravlja ljudi. (3) Nedavne studije su pokazale da treperenje svjetlosti oštećuje organe vida.

2. Koja od sljedećih riječi (kombinacija riječi) treba biti u praznom djelu u drugoj rečenici?

Suprotno ovome, naprotiv, osim toga, dakle, posljednji

3. Pročitajte fragment rječničke stavke koji daje značenje riječi ČAK. Odredite značenje u kojem se ova riječ koristi u prvoj (1) rečenici teksta. Zapišite broj koji odgovara ovom značenju u dati fragment rječničke stavke.

SMOOTH, -th, -oe; -ven, -vna, -vno, -vny i -vny.

1. Glatko, ravno, bez uzvišenja, zadebljanja ili krivina. Ravan teren. Put ide glatko (adv.).R. red zuba. Ravna pređa.

2. Uniformisan, miran.R. puls. Glatko (adv.)disati. R. ton, glas.

3. Stalno isti i miran, uravnotežen.Glatki život. R. karakter.

4. Potpuno iste veličine.Jednaki udjeli. Podijelite tačno (adv.; jednako).

5. tačno, adv. Tačno, baš kako treba.Tačno u deset sati.

6. tačno, adv. Potpuno, potpuno (kolokvijalno).Nisam razumeo apsolutno ništa.

4. U jednoj od riječi u nastavku, napravljena je greška u postavljanju naglaska: slovo koje označava naglašeni samoglasnik je pogrešno istaknuto. Zapišite ovu riječ. obrok koji ne stiže bez čunjeva ispred vremena straha

5. Jedna od rečenica ispod koristi označenu riječ pogrešno. Ispravite leksičku grešku odabirom paronima za istaknutu riječ. Zapišite odabranu riječ. U svijetu postoji bezbroj virtuoznih majstora koji UMJETNIČKI savladavaju crtanje, slikanje, kompoziciju i stvaraju veličanstvena platna, grupe obožavatelja gomilaju se na UMJETNIČKOM ulazu čekajući svog idola Poplava odvojila od vanjskog svijeta - jednu od najsjajnijih manifestacija popularna kultura, duboko vitalni i DEMOKRATSKI.DEMOKRATSKI stavovi lidera stranke bili su poznati.

6. U jednoj od dolje istaknutih riječi, napravljena je greška u formiranju oblika riječi. Ispravi grešku i pravilno napiši riječ.

DOSTIGNUO MANJE OD OSAMSTO STRANA OD OBA UČENIKA PREKRASAN til duž DUGE avenije

7. Zadatak 7Uspostavite korespondenciju između gramatičkih grešaka i rečenica u kojima su nastale: za svaku poziciju u prvom stupcu odaberite odgovarajuću poziciju iz druge kolone.

Zadatak se zasniva na zadacima otvorena banka FIPI: rečenice sa greškama - iz banke, rečenice bez grešaka - iz drugih izvora.

GRAMATIČKE GREŠKE

A) kršenje u građenju rečenica sa participalnim frazama

B) nepravilna upotreba padežnog oblika imenice s prijedlogom

C) povreda u konstrukciji rečenice sa nedosljednom primjenom

D) nepravilna konstrukcija rečenica sa indirektnim govorom

D) greška u građenju rečenice sa homogenim članovima

OFFERS

1 Zahvaljujući herojstvu naroda, katastrofa je izbjegnuta.

2) Za osobu koja je navikla da čita, to postaje suštinska potreba.

3) Posjetioci su bili iznenađeni i pohvalili majstorovu domišljatost.

4) Sve pisce obično pitaju tokom intervjua na čemu trenutno radite.

5) Svi su slušali radio prenos sa suspregnutim dahom.

6) Botticelli je bio učenik poznatog slikara Filipa Lippija, kao i firentinskog slikara i vajara Andrea Verrocchia.

7) M.Yu. Lermontov nikada nije završio svoju omiljenu zamisao - poemu "Demona".

8) Sjeveroistočno od sela nalaze se močvare nastale slijeganjem pijeska.

9) Na turniru su učestvovali predstavnici mnogih zemalja: Austrije, Mađarske, Rusije, Rumunije.

8. Odredi riječ u kojoj nedostaje nenaglašeni nekontrolirani samoglasnik korijena. Napišite ovu riječ umetanjem slova koje nedostaje.

ok..ld sakriti ..puffy vidjeti..čistiti (voda..zapaliti vodom..dobrotvorno

9. Identifikujte red u kome nedostaje isto slovo u obe reči. Napiši ove riječi umetanjem slova koje nedostaje.

biti..sebičan, ra..goriti; prethodni..sljedeći, pogrešne..informacije; s..pratnja, pr..djed; pr..open, pr..breezy; na..ugriz, o..deal.

10.

razbacano (na vjetru) udvostručeno...ubrzano emajl...zbunjeno...

11. U prazno upišite riječ u kojoj je napisano slovo E.

Slomljeno.. Potrošeno.. Pušteno.. Nisam vjerovao.. Vjerovao.. Vjerovao

12. Odredi rečenicu u kojoj se NE piše zajedno s riječju. Otvorite zagrade i zapišite ovu riječ.

Tek sedamdeset godina kasnije biće otkriveni djedovi radovi (ne)objavljeni od strane urednika.

Još (ne)cvjetale cvjetove mraz je potukao.

Andrej je, (ne)čudeći se, okrenuo torbu u rukama.

(Ne) progovorivši ni riječi, šumar je podigao tešku korpu.

Ponekad ga ne možete (ne) razlikovati od vlasnika kuće.

13. Odredi rečenicu u kojoj su obje istaknute riječi napisane NEPREKIDNO. Otvorite zagrade i zapišite ove dvije riječi.

Užurbane patke i važne guske šetale su NAŠIM dvorištem.

(B) NAKON lošeg vremena došlo je hladno vrijeme, a (NAKON) pa prvi mrazevi.

Put je išao (DO) PLANINE, i, popevši se (DO) VRHA, ugledali smo more.

(TOKOM) Mjesec dana (OD) ISPOD kapije se čuo glasan lavež.

(C)TOKOM duge zime, stambeni prostori na obali jezera Tajmir grijali su se na ugalj, koji su (OD) DVA zimovnika nosila na psima.

14. Navedite sve brojeve na čijem mjestu je napisano jedno slovo N?

Sniženi (1) artikal je prodat (2) kolekcionaru, a njegov bivši vlasnik je, čak i ne posjetivši (3), otišao u stanicu.

15. Postavite znakove interpunkcije. Navedite dvije rečenice koje zahtijevaju JEDAN zarez. Zapišite brojeve ovih rečenica.

1) U Puškinovim pesmama iz perioda Sankt Peterburga ljubavna lirika je slabo zastupljena, ali je primetna upotreba poetskog jezika ljubavne lirike u pesmama građanske tematike.

2) Sukob između snova i stvarnosti je osnova romantičnog pogleda na svet M. Yu. Lermontov i mnogi drugi romantični pjesnici.

3) Svet Raskoljnikova i Svidrigajlova u “Zločinu i kazni” F.M. Dostojevski je prikazan koristeći niz sličnih ili vrlo sličnih motiva.

4) Plaćanje se može izvršiti ne samo u ekspozituri banke već i putem telefona i interneta.

5) Vrijeme je bilo suho i ne previše hladno i otišao sam da lutam po malom, ali vrlo ugodnom selu.

16.

Mačić (1) kojeg je Marina (2) dovela kući izgledao je kao klupko vunenih niti (3) koje se savija svakim dodirom (4) i odmotava daleko od ljudskih ruku.

17. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Međutim, poštar (1) (2) nije žurio i (3) je očigledno (4) odlučio da sačeka naš povratak.

18. Postavite znakove interpunkcije. Navedite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Jedinstvena serija fotografija (1) po (2) koja (3) je Kim Anderson (4) bila je izložena u Londonskom muzeju fotografije.

19. Postavite znakove interpunkcije: označite sve brojeve koje treba zamijeniti zarezima u rečenici.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

Kažu (1) da brazilski karnevali oduševljavaju i fasciniraju (2) i (3) kada smo prvi put vidjeli njegovu jedinstvenu svijetlu ljepotu (4) i sami smo se uvjerili (5) koliko su očevici bili u pravu.

20. Koja od tvrdnji odgovara sadržaju teksta? Navedite brojeve odgovora uzlaznim redoslijedom.

1. Junak priče nije mogao uspjeti u životu zbog lošeg odgoja.

2. Suze mlade učiteljice zagrejale su dušu tinejdžera.

3. Junak priče postao je učitelj upravo zato što se sećao učiteljevog postupka.

4. Narator je otišao u zatvor zbog krađe.

5. Narator savjetuje svima da vole i poštuju nastavnike.

(1) Dobio sam zadatak da napišem članak o poznatom nastavniku radnog vaspitanja u našem gradu, Evgeniju Aleksandroviču Subbotinu. (2) Ovo nije bio samo talentovani dizajner, odličan majstor. (3) Bilo je sunčani čovjek sa odgovornim, toplim srcem.

(4) Došao sam mu pravo na posao i, zamolivši ga da provede nekoliko minuta sa mnom, počeo sam postavljati posebno pripremljena pitanja.

(5) - Znaš šta, Džen, drago mi je što pišeš članak o meni. (6) Tamo će vjerovatno biti mnogo dobre riječi. (7) Ali volio bih da pišete o nečem drugom. (8) Naravno, sada sam postao poznata, cijenjena osoba u gradu, ali sve je moglo ispasti sasvim drugačije. (9) I vjerovatno bi moj život bio potpuno drugačiji da nije bilo jednog incidenta. (10) Nisam imao oca, nisam imao majku. (11) Ili bolje rečeno, činilo se da postoje, došli su da prenoće i pogledali nas, gladne i prljave, začuđeno: odakle su ova djeca, šta rade ovdje? (12) Živio sam od krađe ili prosjačenja. (13) Svoje dvije male sestre hranio je milostinjom. (14) Moje roditelje su s vremena na vrijeme zvali u neke komisije, stalno nam je dolazio ili okružni policajac ili inspektor za maloljetnike. (15) Šta su mogli... (16) Odrastao sam kao vučić. (17) Oko mene je postojao svijet u kojem su živjeli ljudi tople kuće, jeo hleb, kupovao poklone za decu, a ja sam ih gledao iz duboke šume, gde je uvek bilo vlažno i mračno. (18) Tada sam naučio da otvorim bilo koju bravu, shvatio sve vrste alarma... (19) Ali jednog dana su me uhvatili. (20) Vlasnici su se iznenada vratili u stan, morao sam skočiti sa trećeg sprata, a uganuo sam nogu. (21) Sud. (22) Roditelji se nigdje nisu našli, a na sastanku je sjedila razrednica. (23) Ne sjećam se njenog lica ni imena. (24) Sećam se samo da je bila veoma mlada devojka. (25) Tužilac joj je postavio neko pitanje, ona je ustala i odjednom počela da plače. (26) Plakala je i rekla: „Nemojte ga strpati u zatvor! (27) Molim te." (28) Tužilac joj strogo kaže: „Ne plači, odgovori na pitanje“. (29) I opet plače i samo jedno ponavlja: „Nemoj ga strpati u zatvor.“ (30) I u tom trenutku sam doživio osjećaj koji se ne može opisati nijednim riječima. (31) Stranac plače za tobom. (32) Šta ovo znači? (ZZ) To znači da sam joj nekako drag, znači da sam joj potreban. (34) Ispostavilo se da nisam autsajder, niti stranac! (35) Ispada da i meni sunce sija, a i trava na livadama je moja i za mene ima mjesta u životu. (3b) Dakle, ako nisam tu, onda će se nekome zbog toga biti loše, što znači da neko treba da budem tu. (37) Sada pokušavam da opišem svoja razmišljanja, ali tada je to bila neka neobuzdana radost koja je ispunila čitavu moju dušu.

(38) Dobio sam četiri godine zatvora. (39) Odslužio sam svoj rok, vratio se i počeo novi život. (40) Imao sam puno dobrih stvari, sada sam sretna, ostvarena osoba. (41) Ali do danas ne mogu zaboraviti te suze koje su grijale moje utrnulo srce. (42) I nikad neću zaboraviti.

(Prema E.P. Novikovu*)

* Evgenij Petrovič Novikov (rođen 1934.) - novinar, autor tekstova o moralnim i etičkim temama.

21. Koje od sljedećih izjava su istinite? Molimo navedite brojeve odgovora.

Unesite brojeve u rastućem redoslijedu.

1) Rečenice 31–36 objašnjavaju sadržaj rečenica 41–42.

2) Propozicije 12–14 sadrže obrazloženje.

3) Rečenice 20–22 predstavljaju narativ.

4) Rečenice 38–39 sadrže narativ.

5) Propozicija 19 sadrži obrazloženje.

22.. Iz 14. rečenice zapiši frazeološku jedinicu.

23. Među rečenicama 21–30 pronađite onu koja je povezana s prethodnom upotrebom prisvojne zamjenice. Napišite broj ove ponude.

24. Pročitajte odlomak iz recenzije. Ispituje jezičke karakteristike teksta. Neki termini korišteni u recenziji nedostaju. Popunite prazna polja brojevima koji odgovaraju broju pojma sa liste.

“Prenoseći uzbuđenje junaka, koji se u intervjuu prisjeća epizode koja mu je promijenila život, autor koristi različite trope: (A)_____ („ugrijalo... srce” u rečenici 41), (B)_____ (za na primjer, „neobuzdana radost“ u rečenici 37). Naprava - (B)_____ (rečenice 34–35) - i leksičko sredstvo - (D)_____ („ni autsajder, nije stranac“ u rečenici 34) – naglašavaju herojeva osjećanja.”

Lista pojmova:

1) epitet 2) antiteza 3) ironija 4) metafora 5) stručni rečnik 6) anafora 7) antonimi

8) sinonimi 9) retoričko pitanje

Zapišite brojeve u svom odgovoru, slažući ih redoslijedom koji odgovara slovima:

25. Napišite esej na osnovu teksta koji ste pročitali.

Formulirajte jedan od problema koje je postavio autor teksta.

Sekcije