Crna piletina pitanja. Obrazovno-metodički materijal o književnosti (5. razred) na temu: Verzija lekcije prema bajci A. Pogorelskog Crno pile, ili podzemni stanovnici: sistem pitanja i zadataka (5. razred). I šta je sprečilo Aljošu da uživa
Kviz za mlađe školarce prema bajci A. Pogorelskog " Crna piletina, ili stanovnici podzemlja"
Opis. Ovaj kviz je dizajniran za nastavnike osnovne razrede da se konsoliduju i generalizuju znanja učenika o bajci A. Pogorelskog „Crna kokoš, ili podzemni stanovnici“. Kviz se može koristiti na oba vannastavna aktivnost, te u fazi objedinjavanja proučenog materijala.
Cilj: utvrđivanje znanja o tekstu rada, kao i stepena asimilacije proučavanog materijala; produbljivanje znanja o književna bajka.
Zadaci: razvoj mentalne aktivnosti (sposobnost analize, sinteze, generalizacije); proširenje vokabulara; razvijanje osjećaja odgovornosti za svoje postupke; njegovanje moralnih kvaliteta učenika na primjeru glavnog junaka; educirati pažljivog čitaoca kroz čitanje djela do njegove analize.
Planirani rezultati:
Lični UUD:
- uspostaviti vezu između svrhe obrazovne aktivnosti i njenog motiva;
- utvrditi zajednička pravila ponašanja za sve;
- utvrđuju pravila rada u grupi;
Regulatorni UUD:
- rad prema predloženom planu, uputstvu;
- napraviti pretpostavku na osnovu edukativni materijal;
- vrši samokontrolu;
Kognitivni UUD:
- navigirajte svojim sistemom znanja (definirajte granice znanja/neznanja);
- pronađite odgovore na pitanja koristeći svoje životno iskustvo;
- umeti da utvrdi nivo savladanosti nastavnog materijala.
Komunikacija UUD:
- slušaju i razumiju govor drugih;
- biti u stanju da izrazite svoje misli dovoljno potpuno i tačno;
- savladati dijalošku formu govora.
Napredak lekcije
Učitelj: Tokom časa čitanja upoznali smo se sa djelima Anthonyja Pogorelskog. Recite mi, da li vam se svidela bajka? Kakva je ovo bajka?studenti: Bajka “Crna kokoš, ili Podzemni stanovnici” je magična.
Učitelj: Danas ćemo naš kviz posvetiti ovoj bajci i još jednom uroniti u tajanstveni, misteriozni svijet. Prije početka kviza predlažem da se podijelite u tri tima. (Učenicima možete predložiti da je tim red iza kojeg učenici sjede). Odaberite naziv tima. Preporučljivo je da ime tima bude povezano sa bajkom. Započnimo kviz!
Pitanje br. 1(Slajd 2.)
Učitelj: Prije nego što započnemo bajku, prvo ćemo govoriti o njenom autoru. Koje je pravo ime, patronim i prezime autora bajke "Crna kokoš, ili Podzemni stanovnici"
Odgovor: Aleksej Aleksejevič Perovski
Pitanje br. 2(Slajd 3.)
Učitelj: Ko glavni lik bajke "Crna kokoš, ili podzemni stanovnici"?
Odgovor: Dečak Aljoša
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Evo sljedećeg pitanja.
Pitanje #3(Slajd 4.)
Učitelj: U kom gradu je bio pansion u kojem je Aljoša studirao?
Odgovor: Sankt Peterburg
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Zaustavimo naš kviz i razgovarajmo o ovoj neverovatnoj stvari prelep grad. Ko ga je osnovao? Koje je drugo ime imao ovaj grad? Koje istorijske građevine postoje? Nastavimo naš kviz.
Pitanje br. 4(Slajd 5.)
Učitelj: Koje knjige je Aljoša volio da čita?
Odgovor: o vitezovima
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, koje knjige volite da čitate? Zašto ti se sviđaju? Poslušajmo sljedeće pitanje u kvizu.
Pitanje #5(Slajd 6.)
Učitelj: Šta je Aljoša voleo da radi kada su svi njegovi drugovi otišli kući?
Odgovor: pogledajte kroz rupu u ogradi, nahranite piliće
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Šta voliš da radiš u slobodno vrijeme? Imate li hobi? Pažnja, sledeće pitanje.
Pitanje #6(Slajd 7.)
Učitelj: Ko bi se, prema dječaku, mogao pojaviti u uličici i kroz rupu mu dati igračku, ili talisman, ili pismo od tate ili mame?
Odgovor: čarobnica
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, prisjetimo se bajki u kojima se susreću čarobnjaci i čarobnice. Evo sljedećeg pitanja.
Pitanje br. 7(Slajd 8.)
Učitelj: Sećate se ko je živeo u sobi starih Holanđanina?
Odgovor: Papagaj
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, recite nam nešto o vašim ljubimcima. Poslušajmo sljedeće pitanje.
Pitanje #8(Slajd 9.)
Učitelj: Kako se zvala piletina koju je Aljoša najviše voleo?
Odgovor: Chernushka
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Poslušajmo sljedeće pitanje.
Pitanje br. 9(Slajd 10.)
Učitelj: Šta je podzemni kralj dao Aljoši?
Odgovor: seme konoplje
Pitanje #10(Slajd 11.)
Učitelj: Ko je skočio sa zidova u tamnicu i s kim se Černuška morala boriti?
Odgovor: sa vitezovima
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, kada ste čitali ovaj odlomak, kakva ste osećanja doživjeli? Uzbuđenje? Strah? Reci mi. Evo sljedećeg pitanja.
Pitanje br. 11(Slajd 12.)
Učitelj: Koga je Aljoša lovio u podzemlju?
Odgovor: za pacove
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Pažnja, sledeće pitanje.
Pitanje #12(Slajd 13.)
Učitelj: Ko se ispostavilo da je Crno Pile?
Odgovor: ministar podzemnog kralja.
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, da li ste očekivali ovakav razvoj događaja? Poslušajmo sljedeće pitanje u kvizu.
Pitanje br. 13(Slajd 14.)
Učitelj: Zbog čega bi Aljoša mogao izgubiti magični dar (kraljevu naklonost)?
Odgovor: zbog neskromnosti
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, šta biste vi radili na Aljošinom mestu? Pretposljednje pitanje našeg kviza.
Pitanje br. 14(Slajd 15.)
Učitelj: Šta je Aljoša dao kuvaru da spasi kokošku?
Odgovor: novčić
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Pažnja momci, poslednje pitanje.
Pitanje br. 15(Slajd 16.)
Učitelj: Kako se zvala ustanova u kojoj je Aljoša živeo i studirao?
Odgovor: pansion
Učitelj: Tim koji je dao tačan odgovor i najbrži dobija 1 bod. Ljudi, šta nam možete reći o pansionu? Po čemu se razlikuje od savremena škola? Hajde da sumiramo rezultate kviza. Izračunajmo timske rezultate. Čestitamo pobjednicima kviza, kao i ekipama učesnicama koje su zauzele 1. i 2. mjesta. Svi ste se trudili da pokažete svoje znanje i težite pobjedi. Bravo momci!!!
Prezentacija na temu: Kviz za mlađe školarce prema bajci A. Pogorelskog „Crna kokoš, ili Podzemni stanovnici“
Literaturni test Crno pile ili podzemni stanovnici (A. Pogorelsky) za učenike 5. razreda. Test se sastoji od dvije opcije, svaka opcija sadrži 5 zadataka sa kratkim odgovorom i jedan opći zadatak sa detaljnim odgovorom.
Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu na Vasiljevskom ostrvu, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog pansiona, koji je do danas, vjerovatno, mnogima ostao u svježem sjećanju, iako je kuća u kojoj je pansion je lociran odavno ustupio mjesto drugom, nimalo sličnom prethodnom. Tada je naš Sankt Peterburg već bio poznat širom Evrope po svojoj lepoti, iako je još uvek bio daleko od ovoga što je sada. U to vrijeme nije bilo veselih sjenovitih uličica na avenijama Vasiljevskog ostrva: drvene pozornice, često zbijene od trulih dasaka, zauzele su mjesto današnjih prekrasnih trotoara. Isaakov most, u to vrijeme uzak i neravan, imao je potpuno drugačiji izgled nego sada; a sam Isaakov trg uopšte nije bio takav. Tada je spomenik Petru Velikom rovom odvojen od Isakovog trga; Admiralitet nije bio okružen drvećem, Manjež konjske garde nije ukrasio trg prekrasnom fasadom koju sada ima - jednom riječju, tadašnji Peterburg nije bio isti kao sada. Gradovi su, inače, u prednosti u odnosu na ljude što s godinama ponekad postanu ljepši... Međutim, nije to ono o čemu sada pričamo. Drugi put i nekom drugom prilikom, možda ću opširnije razgovarati s vama o promjenama koje su se dogodile u Sankt Peterburgu tokom mog stoljeća, ali sada se vratimo ponovo na pansion koji se prije četrdesetak godina nalazio na Vasiljevskom. Ostrvo, u prvoj liniji.
1 opcija
Kratki odgovori na pitanja
1. Na kraju kog veka se događaji dešavaju?
2.
Kako se zove prikaz okoline u književnom djelu?
Tada nije bilo veselih sjenovitih uličica na avenijama Vasiljevskog ostrva...
3.
Zapišite riječ sa značenjem:
zatvorena ustanova sa domom i punom studentskom podrškom.
4.
Isaakov most, usko
u to vreme i neujednačen
, izgledalo je potpuno drugačije nego što sada izgleda...
5.
Kako se zove slika neživi predmet kao živo biće?
...kuća,
gde se nalazio taj pansion, davno ustupio mjesto drugom,
nimalo slicno prethodnom.
Zadatak dugog odgovora
6.
Opcija 2
Kratki odgovori na pitanja
1. Kako se zove glavni lik bajke?
2. Kojoj vrsti književnosti pripada djelo?
3. Napišite formulu bajke iz teksta.
4. Šta ta riječ znači u ovom tekstu? prostranije ?
5.
Navedite naziv vizuelnog medija:
Tada nije bilo Vasiljevskog ostrva na avenijama cheerful shady
uličice...
Zadatak dugog odgovora
6. Objasnite zašto bajka A. Pogorelskog počinje konkretnim opisom stvarnog grada.
Odgovori na literarni test Crna kokoš ili podzemni stanovnici (A. Pogorelsky)
1 opcija
1. XVIII
2. pejzaž
3. pansion
4. epitet
5. personifikacija
Opcija 2
1. Alyosha
2. epic
3. jednom davno
4. više detalja
5. epitet
Nazad Naprijed
Pažnja! Pregledi slajdova služe samo u informativne svrhe i možda ne predstavljaju sve karakteristike prezentacije. Ako ste zainteresovani za ovaj rad, preuzmite punu verziju.
Ciljevi lekcije kviza:
- edukativni: razumijevanje moralizirajućeg sadržaja i misteriozne radnje bajke; utvrđivanje znanja o tekstu rada, kao i stepena asimilacije proučavanog materijala; produbljivanje znanja o književnim bajkama, detaljna analiza.
- edukativni: razvoj monološkog i dijaloškog govora učenika; razvoj mentalne aktivnosti (sposobnost analize, sinteze, generalizacije);
- razvoj sposobnosti izražajnog čitanja i prepričavanja; razvoj mašte, fantazije; proširenje vokabulara;
edukativni: formiranje moralnih orijentacija za prepoznavanje pravih i lažnih vrijednosti; utvrđivanje relevantnosti rada za moderne školarce; razvijanje osjećaja odgovornosti za svoje postupke; njegovanje moralnih kvaliteta učenika na primjeru glavnog junaka; educirati pažljivog čitaoca kroz čitanje djela do njegove analize.
Metode i tehnike: verbalno, vizuelno-ilustrativno, problematično.
Oprema: Kompjuter. Projektor. Ekran. Prezentacija “Književni kviz”. Stolovi za igrače sa signalnim dugmadima. Žetoni zlatne i srebrne boje. Medalja za pobednika.
Napredak kviza:
Iz klase se bira 6 igrača (ili jedan predstavnik iz klase kada se igra u paralelnoj igri od 5 klasa). Voditelj postavlja pitanje, prvi koji pritisne signalno dugme daje odgovor što je moguće bliže tekstu. Tačan odgovor se prikazuje na ekranu. Za potpuni odgovor daje se zlatni žeton, koji vrijedi jedan bod, za djelimičan odgovor daje se srebrni žeton i vrijedi pola boda. Navijači, koji imaju i pravo na čips, mogu dopuniti odgovore. Na kraju igre, bodovi se zbrajaju i pobjednik se utvrđuje.
Napredak netradicionalne lekcije kviza Organizacioni momenat. Vodeći nastavnik.
objašnjava pravila književni kviz podzemni vitezovi, o čudesnoj transformaciji kokoške Černuške, o misterioznim podzemnim ljudima... A danas je naša igra posvećena ovoj bajci.
Uvod.
(Slajd 2) Kočija se vozi hladnim ulicama zimskog Sankt Peterburga. Njen putnik - sedokosi čovek sa iznenađujuće ljubaznim i nekako detinjastim očima - bio je duboko zamišljen. Razmišlja o dječaku kojeg će posjetiti. Ovo je njegov nećak, mali Aljoša.
(Slajd 3) Posada staje, a putnik pomalo tužnog, ali dječački hrabrog lica razmišlja o tome koliko je usamljen njegov mali prijatelj kojeg su roditelji poslali u internat i rijetko ga posjećuju. Jedino njegov stric često ide kod Aljoše, jer je jako vezan za dječaka i zato što se dobro sjeća svoje usamljenosti u istom pansionu prije mnogo godina. ko je ovaj covek?
(Slajd 4) Ovo je, kao što ste možda pretpostavili, Antony Pogorelsky, čije je pravo ime Aleksej Aleksejevič Perovski.
(Slajd 5) Sin plemića, bogatog i moćnog grofa Alekseja Kiriloviča Razumovskog. Sin takvog čovjeka mogao je biti princ, ali Aleksej je bio vanbračan. Grof Aleksej Kirilovič je bio posebno blagonaklon prema Alekseju. Ali on je bio čovjek vrele naravi, sposoban za strašne izlive bijesa. I u jednom od ovih zlih trenutaka poslao je sina u zatvoreni internat.
(Slajd 6) Kako je Aljoša bio usamljen u hladnim državnim prostorijama! Bio je jako tužan i onda je jednog dana odlučio da pobjegne iz pansiona. Sjećanje na bijeg ostalo mu je do kraja života šepajući: Aljoša je pao s ograde i povrijedio nogu. Perovski je uzeo prezime Pogorelsky u čast sela Pogorelci, gdje je živio.
(Slajd 7) Onda je Aljoša odrastao. U avgustu 1805. Aleksej je upisao Moskovski univerzitet i diplomirao u oktobru 1807. sa diplomom doktora filozofije i književnih nauka.
(Slajd 8) Antonije Pogorelski vodio je život marljivog službenika i postao jedan od osnivača „Društva ljubitelja ruske književnosti“. Godine 1812. borio se s Napoleonom. Godine 1816. vratio se u zajedničko preduzeće, ali su mu sestra i nećak ostali pod njegovom brigom, koje je odveo na svoje nasledno malorusko imanje Pogorelci.
(Slajd 9) Ovdje je Pogorelsky napisao prve naučnofantastične priče u Rusiji. Najprije je 1825. objavio “Lafertovo drvo maka”, knjiga “Dvojnik, ili moje večeri u Maloj Rusiji”, bajka “Crna kokoš, ili podzemni stanovnici”.
(Slajd 10) U ljeto 1836. godine A. Pogorelsky je otišao u Nicu na liječenje „bolesti grudi“ i umro u Varšavi na putu do tamo.
(Slajd 11) Gostima našeg kviza ukratko smo predstavili divnog autora Entonija Pogorelskog i sada je vreme da na binu pozovemo učesnike književnog kviza. Dakle, ________________________________ su pozvani na binu.
Želimo vam svima puno sreće! Budite oprezni i brzi.
A članovi žirija ___________________________ će pratiti napredak našeg kviza.
Dakle, jesu li svi spremni? I počinjemo!
Kviz.
(Slajd 12) Pogorelsky je napisao nekoliko knjiga za odrasle, ali jedna od njegovih knjiga je za njega bila posebno važna - njegova bajka „Crna kokoš“. Napisao ju je za svog nećaka. Mali Aljoša ispričao je Pogorelskom kako se, šetajući dvorištem pansiona, sprijateljio sa kokoškom i kako ju je spasio. A onda se, pod perom Pogorelskog, ovaj pravi incident pretvorio u bajku, ljubaznu i mudru.
(Slajd 13. Pitanje 1) A sada, možemo vam postaviti prvo pitanje.
Pa ko je bio taj dječak za koga je napisana bajka „Crna kokoš“? Ko je ovaj dečko Aljoša?
(Odgovor igrača)
(Slajd 14) Pogledajmo tačan odgovor na ekranu.
I zaista, ovo je Aleksej Nikolajevič Tolstoj.
(Slajd 15) Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu, na ostrvu Vasiljevski, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog pansiona. Tada je naš Sankt Peterburg već bio poznat širom Evrope po svojoj lepoti, iako još uvek nije bio ni blizu onome što je sada.
A sada drugo pitanje: Koje znamenitosti Sankt Peterburga spominju na početku priče Entonija Pogorelskog?
(Odgovor igrača)
(Slajd 16) Tačan odgovor:
Isaakov trg, Manjež Konjske garde, Spomenik Petru Velikom, Admiralitet.
(Slajd 17) Među trideset-četrdesetoro dece koja su učila u tom internatu, bio je i jedan dečak po imenu Aljoša. Uglavnom, dani studija su mu prolazili brzo i ugodno; ali kada je došla subota i svi njegovi drugovi požurili kući svojoj rodbini, Aljoša je gorko osetio svoju usamljenost. Nedeljom i praznicima ostao je sam po ceo dan, a onda mu je jedina uteha bilo čitanje knjiga.
(Odgovor igrača)
(Slajd 18) Gledamo u ekran...
Učitelj je bio Nemac po rođenju i tada je u nemačkoj književnosti dominirala moda za viteške romane i bajke, a biblioteka koju je koristio naš Aljoša sastojala se uglavnom od ovakvih knjiga.
(Slajd 19) Ova kuća je imala prilično prostrano dvorište, odvojeno od sokaka drvenom ogradom od baroknih dasaka. Kad god su mu dozvolili da se igra u dvorištu za vrijeme odmora, prvi pokret je bio da dotrča do ograde.
pitanje za pažnju: Zašto je to uradio?
(Odgovor igrača)
(Slajd 20) Sva pažnja na ekran:
Ovdje je stajao na prstima i pažljivo gledao u okrugle rupe kojima je ograda bila prošarana. Stalno je očekivao da će se jednog dana ova čarobnica pojaviti u uličici i kroz rupu mu dati igračku, ili talisman, ili pismo od tate ili mame, od kojih već dugo nije dobio nikakve vijesti.
(Slajd 21) A sada imamo video pitanje. Pogledajte odlomak iz crtanog filma “Crna kokoška” i recite mi da li sve odgovara sadržaju knjige?
(Odgovor igrača)
(Slajd 22) Poslušajmo tačan odgovor.
Aljoša je spasio Černušku od kuvara, a ne od zmaja. (Aljoša se tako iznenada bacio kuvaru na vrat da je izgubila Černušku iz ruku, koja je, iskoristivši to, od straha poletela na krov štale i tamo nastavila da cereče.)
Šta je Aljoša dao kuvarici Trinuški za Černuškin život? I zašto mu je ovaj predmet bio tako drag?
(Odgovor igrača)
(Slajd 24) Pogledajmo ekran:
Aljoša je iz džepa izvadio carski novčić koji je činio čitavo njegovo imanje, koje je cenio više od svojih očiju, jer je bio poklon njegove ljubazne bake...
(Slajd 25) Na dan kada je Aljoša spasio Černušku, svi su se spremali da dočekaju veoma važnog gosta.
Ko je bio ovaj gost i zašto se Aljoša tako iznenadio kada ga je ugledao?
(Odgovor igrača)
(Slajd 26) Hajde da proverimo da li je odgovor tačan.
Gost je bio direktor. Aljoša je, na svoje krajnje iznenađenje, video... ne pernatu kacigu, već samo malu ćelavu glavu, belu od pudera, čiji je jedini ukras, kako je Aljoša kasnije primetio, bila mala punđa! Kada je ušao u dnevnu sobu, Aljoša se još više iznenadio kada je video da su se, uprkos jednostavnom sivom fraku koji je direktor nosio umesto sjajnog oklopa, svi prema njemu odnosili sa neobičnim poštovanjem.
(Slajd 27.) Zatim je zakikotala nekim čudnim glasom, i odjednom su se niotkuda pojavile male svećice u srebrnim lusterima, ne veće od Aljošinog malog prsta. Ove sandale su završile na podu, na stolicama, na prozorima, čak i na umivaoniku, a soba je postala svijetla kao da je dan.
Šta su šandale?
(Odgovor igrača)
(Slajd 28) Apsolutno u pravu.
Ovo su svijećnjaci.
(Slajd 29) Aljoša je tek tada primetio da se pored papagaja nalazi krevet sa belim muslinskim zavesama, kroz koji je razabrao staricu koja je ležala zatvorenih očiju: delovala mu je kao vosak. U drugom uglu je bio identičan krevet u kojem je spavala još jedna starica, a pored nje je sjedila siva mačka i umivala se prednjim šapama. Prolazeći pored nje, Aljoša nije mogao da odoli da je ne zamoli za šape.
Koje su bile posljedice Aljošinog nepromišljenog čina?
(Odgovor igrača)
(Slajd 30) Poslušajte tačan odgovor:
Čim su se približili vratima, dva viteza skočiše sa zidova, udariše kopljima o štitove i jurnu na crno pile. Černuška je podigla grb, raširila krila... Odjednom je postala velika, velika, viša od vitezova, i počela da se bori sa njima! Vitezovi su snažno napredovali prema njoj, a ona se branila svojim krilima i nosom.
„Ti si dobar dečko“, reče kokoš, „ali si u isto vreme poletan i nikada ne slušaš prvu reč, a ovo nije dobro!“ Jučer sam ti rekao da ništa ne diraš u sobama starica, uprkos tome što nisi mogao odoljeti da mačku ne zamoliš za šapu. Mačka je probudila papagaja, staricu papagaja, starice vitezove - i ja sam se snašla s njima!
Sada će se naši učesnici malo odmoriti, a sljedeće pitanje će biti za naše gledaoce. Molimo vas da ne vičete sa svog mjesta, a ako neko vikne, igrač ove klase će biti kažnjen, što znači da će igrač izgubiti jedan žeton. Da biste dali odgovor, morate brzo podići ruku.
(Slajd 31) Dakle pitanje.
Opišite dvoranu u kojoj se Aljoša našao nakon dugih podzemnih prolaza.
(odgovor obožavatelja)
(Slajd 32) Da li su naši fanovi tačno odgovorili? Hajde da proverimo... Odjednom su ušli u dvoranu osvetljenu sa tri velika kristalna lustera. Dvorana nije imala prozore, a sa obe strane su po zidovima visili vitezovi u sjajnim oklopima, sa velikim perjem na šlemovima, sa kopljima i štitovima u gvozdenim rukama.
(Slajd 33) Sledeće noći Aljoša se ponovo obukao i otišao po kokošku. Opet su ušle u odaje starica, ali ovaj put nije ništa dirao.
Pitanje za igrače: Šta se dogodilo ovog puta?
(Odgovor igrača)
(Slajd 34) Tako je, sva pažnja je na ekranu...
Porcelanske lutke klimnule su Aljoši, ali se on setio Černuškine naredbe i nastavio dalje bez zaustavljanja, ali nije mogao da im se u prolazu ne pokloni. Lutke su odmah skočile sa stola i potrčale za njim, i dalje klimajući glavama. Skoro je stao - tako su mu se činili smiješni; ali Černuška mu uzvrati ljutitim pogledom i on dođe k sebi.
(Slajd 35) Bočna vrata su se otvorila i ušlo je mnogo malih ljudi, ne više od pola aršina, u elegantnim haljinama u više boja. ...Aljoša ih je dugo ćutke gledao i taman je hteo da priđe jednom od njih sa pitanjem, kada se na kraju hodnika otvoriše velika vrata... Svi zaćutaše, stadoše u dva reda uza zidove. i skinuli šešire. U trenutku je soba postala još svjetlija; sve su svećice još jače zasvetlele - i Aljoša je video...
pitanje za pažnju: I šta je video?
(Odgovor igrača)
(Slajd 36) Hajde da proverimo da li je odgovor tačan...
Dvadeset malih vitezova ušlo je u parovima u tihom maršu. Zatim su, u dubokoj tišini, stali sa obe strane stolica. Nešto kasnije u dvoranu je ušao čovjek veličanstvenog držanja, sa blistavom krunom na glavi. drago kamenje. Aljoša je odmah pogodio da je to kralj.
(Slajd 37) Kralj je odlučio da velikodušno zahvali Aljoši što je spasio ministra. Aljoša je postao zamišljen i nije znao šta da poželi. Da su mu dali više vremena, možda bi smislio nešto dobro; ali pošto mu se učinilo neljubaznim da ga natera da čeka kralja, požurio je da odgovori.
Dakle, pitanje je: Pa šta je Aljoša poželeo i kako je kralj reagovao na njegovu želju?
(Odgovor igrača)
(Slajd 38) Odgovor je tačan!
„Voleo bih“, rekao je, „da, bez učenja, uvek znam svoju lekciju, bez obzira šta mi je dato“.
"Nisam mislio da si toliki lenjivac", odgovori kralj, odmahujući glavom. - Ali nema šta da se radi: moram ispuniti obećanje.
(Slajd 39) Šta je dato Aljoši za spas Černuške i pod kojim uslovima?
(Odgovor igrača)
(Slajd 40) Sve je tačno!
Kralj je odmahnuo rukom, a paž je donio zlatnu posudu na kojoj je ležalo jedno konopljino sjeme.
Uzmi ovo sjeme,” rekao je kralj. - Sve dok ga imate, uvek ćete znati svoju lekciju, šta god da vam se da, ali pod uslovom da ni pod kojim izgovorom nikome ne kažete ni jednu reč o onome što ste videli ovde ili ćete videti u budućnost. I najmanja neskromnost zauvijek će vas lišiti naših usluga, a nama će zadati mnogo nevolja i nevolja.
(Slajd 41) U znak zahvalnosti što je spasio ministra, odlučeno je da se Aljoši pokažu svi podzemni rariteti.
O kakvim ste retkostima govorili?
(Odgovor igrača)
(Slajd 42) Odgovor na ekranu:
Prvo je ministar odveo Aljošu u baštu. Iz bašte su otišli u menažeriju. Vrativši se posle šetnje u sobe, Aljoša je u velikoj sali našao postavljen sto. Onda su otišli u lov.
(Slajd 43). Tokom lova ubijeno je osam pacova. Nakon lova, Aljoša je postavio pitanje ministru.
Molim te, reci mi zašto si ubio jadne pacove koji ti ne smetaju i koji žive tako daleko od tvoje kuće?
Ovo je sljedeće pitanje naše igre. Odgovori na Aljošino pitanje.
(Odgovor igrača)
(Slajd 44) Ako smo preslušali sve odgovore, pogledajte na ekranu:„Da ih nismo istrijebili“, rekao je ministar, „uskoro bi nas izbacili iz naših soba i uništili sve naše zalihe hrane“. Osim toga, krzna miševa i pacova imaju visoku cijenu kod nas zbog svoje lakoće i mekoće. Nekim plemićima je dozvoljeno da ih koriste ovdje.
(Slajd 45) Ministar je bio veoma iznenađen što Aljoša nikada nije čuo za podzemne stanovnike. Rekao je…
Zar nikad niste čuli da naši ljudi žive pod zemljom? Istina, malo nas uspijeva vidjeti, ali bilo je primjera, pogotovo u stara vremena, da izađemo u svijet i pokažemo se ljudima. Sad se ovo retko dešava...
Pitanje: Zašto su se podzemni stanovnici sve manje počeli pokazivati ljudima i kakve su posljedice povlačili nepromišljeni postupci ljudi?
(Odgovor igrača)
(Slajd 46) Potpuno ste u pravu. Pažnja na ekran...:
Zato što su ljudi postali veoma neskromni. I imamo zakon da ako onaj kome smo se pojavili to ne čuva u tajnosti, onda smo primorani da odmah napustimo svoju lokaciju i odemo daleko, daleko u druge zemlje.
(Slajd 47) Pitanje za publiku.
U kojoj lekciji je Aljoša prvi put iskusio magičnu moć sjemenki konoplje?
(Odaziv publike)
(Slajd 48) Dobro ste proučili rad, bravo! Pogledajmo ekran:
Čas istorije posebno je smetao Aljoši: zamolili su ga da zapamti nekoliko stranica iz Šrekove knjige " Svjetska historija“, a on još nije znao ni jednu jedinu riječ! Došao je ponedjeljak, počela je nastava. Od deset do dvanaest, sam vlasnik pansiona predavao je istoriju.
(Slajd 49) Posedujući novi dar, Aljoša je nepogrešivo, bez prestanka, rekao šta je traženo. Učitelj ga je veoma hvalio, ali Aljoša nije prihvatio njegove pohvale sa zadovoljstvom koje je ranije osećao u takvim slučajevima.
Šta je sprečilo Aljošu da uživa u uspehu?
(Odgovor igrača)
(Slajd 51) Aljoša se u početku stideo pohvale, osećajući da je uopšte ne zaslužuje, ali se malo-pomalo navikao na nju, da bi konačno njegov ponos dostigao tačku da je prihvatio, ne crvenivši se, pohvale koje su ga obasule. Štaviše, Alyosha je postao užasan nestašan čovjek.
Šta je razlog za Aljošine šale?
(Odgovor igrača)
(Slajd 52) hajde da proverimo...
Nemajući potrebe da ponavlja lekcije koje su mu bile zadate, bavio se šalama dok su se druga djeca spremala za nastavu, a ta besposlica još mu je više kvarila karakter.
(Slajd 53) Kada je Aljoša izgubio seme konoplje, Černuška ga je vratila, rekavši sledeće:
Sada te moram ostaviti, Aljoša! Evo sjemena konoplje koje ste ispustili u dvorištu. Uzalud ste mislili da ste ga zauvijek izgubili. Zapamtite, međutim, da ste dali časnu reč da sve što znate o nama čuvate u tajnosti... Aljoša! Nemojte svojim trenutnim lošim osobinama dodavati još gore...
Koja je najgora kvaliteta osobe? A šta je Černuška rekla o porocima?
(Odgovor igrača)
(Slajd 54) Tako je, najgora osobina čoveka- nezahvalnost.
„Nemojte misliti“, odgovori Černuška, „da se tako lako oporaviti od poroka kada su nas već preuzeli. Poroci obično ulaze kroz vrata i izlaze kroz pukotinu, te stoga, ako želite da se poboljšate, morate stalno i strogo paziti na sebe.
(Slajd 55) Učitelj je pristao da oprosti Aljoši samo pod jednim uslovom, ako prizna svoju krivicu i kaže mu kada je naučio lekciju. Aljoša je potpuno izgubio glavu... zaboravio je obećanje koje je dao podzemnom kralju i njegovom ministru, pa je počeo da priča o crnom piletu, o vitezovima, o malim ljudima...
Kakva je bila reakcija učiteljice na priču o stanovnicima podzemlja?
(Odgovor igrača)
(Slajd 56) Hajde da proverimo da li je odgovor tačan...
Učiteljica mu nije dala da završi...
Kako! - povikao je od besa. - Umjesto da se pokajete zbog lošeg ponašanja, ipak ste odlučili da me prevarite pričajući mi bajku o crnoj kokoši?.. Ovo je previše. Ne, deco! Vidite i sami da on ne može a da ne bude kažnjen!
I jadni Aljoša je bičevan!!
(Slajd 57) Odjednom je neko povukao ćebe... Aljoša je nehotice pogledao, a Černuška je stala ispred njega.
Pažnja, pitanje! U kom obliku se Černuška poslednji put pojavila i šta je Aljošu toliko prestrašilo?
(Odgovor igrača)
(Slajd 58 ) Gledamo u ekran...
Černuška se nije pojavila u obliku kokoške, već u crnoj haljini, grimiznoj kapi sa zubima i bijelom uštirkanom maramom, baš kao što ju je vidio u podzemnoj dvorani. Ministar je podigao obe ruke, a Aljoša je video da su okovani zlatnim lancem... Užasnuo se!..
(Slajd 59) Šta se dogodilo sa stanovnicima podzemlja i kako se razvijao Aljošin budući život?
(Odgovor igrača)
(Slajd 60) Nažalost, desilo se upravo ovo...
Stanovnici podzemlja bili su prisiljeni napustiti svoje domove i otići zauvijek. A Aljoša se posle duge bolesti trudio da bude poslušan, ljubazan, skroman i vredan. Svi su ga ponovo zavoleli i počeli da ga maze, a on je postao primer svojim drugovima, iako više nije mogao odjednom da nauči napamet dvadeset štampanih stranica - što, međutim, od njega nije traženo.
(Slajd 61) I poslednje pitanje za publiku. Možemo malo nagađati dok žiri sumira rezultate kviza.
Šta su moralne lekciježivote koje nam daje bajka „Crna kokoš“?
(Nekoliko odgovora iz publike)
Generalizacija.
(Slajd 62) Dakle, da rezimiramo:
Moralne lekcije u životu:
Ne možete se staviti iznad drugih ljudi, čak i ako znate i možete mnogo.
Moramo razviti skromnost, rad, marljivost, osjećaj dužnosti, poštenje, poštovanje prema ljudima i dobrotu.
Morate biti strogi prema sebi.
(Slajd 63.<Рисунок 54>)Knjiga nas podsjeća na ono glavno: svi smo mi čisti i plemeniti u duši, ali dobro u sebi moramo njegovati. Biti u stanju biti zahvalan, odgovoran, zaslužiti ljubav i poštovanje drugih - sve to zahtijeva trud. U suprotnom, nema drugog načina, a nevolje mogu ugroziti ne samo nas, već i one koje volimo i koji nam vjeruju. Pravo čudo se može desiti samo jednom, i morate ga biti dostojni...
Dodjela nagrada pobjednicima.
(Slajd 64) Završili smo naš kviz i možemo proglasiti pobjednike!
A PAMETAN GUY (PAMETNA DJEVOJKA) našeg kviza postaje __________
Čestitamo pobjedniku! Hvala svima! Vidimo se opet!
Izvori.
2. Moralne lekcije života. Analiza bajke "Crna kokoš, ili podzemni stanovnici" Anthony Pogorelsky Efimenko Natalya Viktorovna http://festival.1september.ru/articles/596888/
3. A. Pogorelsky. „Crna kokoš, ili podzemni stanovnici“ - Yandex pretraživač.
4. Crteži – Yandex pretraživač.
Test na djelu Anthonyja Pogorelskog
5. razred
Ovaj test se sastoji od 22 pitanja. Za svako pitanje treba dati 1 tačan odgovor, a za posljednje - detaljan odgovor od 4-5 rečenica. Za završetak testa predviđeno je 40 minuta (1 lekcija).
Pretvaranje bodova u ocjenu
Manje od 50% - “2”
Od 50 – 64% - “3”
Od 65 – 94% - “4”
Od 95 – 100% - “5”
Koji je naslov svojoj bajci dao Antonije Pogorelski?
"Crna ptica, ili podzemni stanovnici"
"Crna kokoška, ili podzemni stanovnici"
“Crna kokoš, ili Podzemni stanovnici” Na kom mjestu se odvija bajka?
U Sankt Peterburgu
U dalekoj zemlji
U Moskvi
3. Ime glavnog lika priče?
Antosha
Alyosha
Andryusha
Gdje je dječak odrastao?
u gimnastičkoj sali
u pansionu
u pansionu
5. Šta je studentski dom?
kupatilo
dječja spavaća soba
radna soba
6. Navedite godine heroja:
9-10 godina
8-9 godina
6-7 godina
7. Šta je radio nedjeljom i praznicima?
crtao životinje
otišao kući mojim roditeljima
čitaj sam
8. O kome je reč: „koji je živeo pored ograde u kući posebno sagrađenoj za njih i igrao se i trčao po dvorištu po ceo dan”?
o pilićima
o psima
o djeci
9. Šta su „zimski odmori“:
zimske vakcinacije
zimski praznici
zimska zabava napolju
10. Kuvar s velikim nožem upita dječaka:
pomozi joj u kuhinji
uhvatiti pile
ne ometaj je u kuvanju večere
11. Kako je dječak uvjerio kuhara da se ne žali učiteljici?
prijetio joj je nasiljem
obećao je da će biti poslušan
dao joj je carski12. Gde je Dečak otišao sa Černuškom?
u kući njegovih roditelja
u podzemlju
u kuhinji
13. Zašto je kralj bio uznemiren zbog Dječakovog izbora poklona?
promijenio mišljenje o doniranju
zbog dečakove lenjosti
zbog lošeg vremena
14. Zašto glavni lik nije osjetio zadovoljstvo kada ga je učitelj pohvalio za lekciju koju je naučio?
lekcija ga nije koštala truda
učitelj mu je laskao
boli ga stomak15. Šta se desilo sa likom glavnog junaka nakon što je postao poznat širom Sankt Peterburga po svojoj inteligenciji?
postao je depresivan
počeo je da se pravi pred drugima i zamišljao se pametnijim od svih ostalih
dobio je Nobelovu nagradu
16. Da li je dječak naučio svoj najveći zadatak od 20 stranica (bez zrnca)?
Da
pola
br
17. Koja je bila kazna za neučenje lekcije?
očistiti pansion
sjediti u sobi na kruhu i vodi
isključenje iz internata18. Kako je Dječak uspio vratiti žito?
Černuška mu ga vrati
našao ga je u dvorištu
bio je u drugom džepu
19. Završite mudru izreku koju je izgovorila Černuška: “Poroci obično ulaze kroz vrata i izlaze kroz njih”
prozor
u pukotinu
cijevi
20. Zašto je Dječak rekao učiteljici o Crnom Piletu i podzemnim stanovnicima?
želio je da se pohvali svojim poznanstvima
Crno pile ga je pitalo o tome
hteli su da ga bičevaju štapovima
21. Šta se dogodilo sa stanovnicima podzemlja nakon što je Dječak otkrio njihovu tajnu?
uselili su se u pansion
sve ostaje isto
bili su primorani da se presele
22. "Aljoša se stidio da priča o tome" - o čemu? Da li ste se ikada stideli svojih postupaka? Napišite odgovor na pitanje. Koji ste izlaz iz ove situacije našli?
REČ UČITELJA
Pravo ime Antonija Pogorelskog, autora „Crne kokoške...“ je Aleksej Perovski. Bio je veoma pametan i obrazovan čovek. Postao je doktor nauka sa 19 godina. Bio je izabran za člana Ruska akademija Sci. Aleksej Perovski je stručnjak i poznavalac ruske i evropske umetnosti. Bio je stric budućeg poznatog i vrlo dobrog pisca Alekseja Konstantinoviča Tolstoja (autora Zlatnog ključa) i podsticao je svog nećaka da čita. Njemu je posvećena priča “Crna kokoš, ili podzemni stanovnici”.
TESTIRANJE ZNANJA SADRŽAJA PRIČE
- Zašto je kralj podzemlja nagradio Aljošu? (za spas ministra Černuške)
- Koje su grabežljivce lovili stanovnici podzemlja? ( za pacove)
- Kakvu je magičnu moć dalo seme konoplje Aljoši (njen vlasnik je lako mogao odgovoriti na bilo koju lekciju bez podučavanja)
- Zašto je Aljoša prvi put izgubio seme? (kao kaznu za loše ponašanje)
- Šta se dogodilo nakon što je Alyosha otkrio tajnu podzemnih stanovnika (bili su primorani da odu)
PITANJA I ZADACI. RAD SA TEKSTOM
Gdje priča počinje?
Pročitajte fragmente priče koji to dokazuju.
Prije četrdesetak godina u Sankt Peterburgu, na ostrvu Vasiljevski, u prvoj liniji, živio je vlasnik muškog pansiona, koji je do danas, vjerovatno, mnogima ostao u svježem sjećanju, iako je kuća u kojoj je pansion je lociran odavno je već ustupio mjesto drugom, nimalo sličnom prethodnom. Tada je naš Sankt Peterburg već bio poznat širom Evrope po svojoj lepoti, iako još uvek nije bio ni blizu onome što je sada. Tada nije bilo veselih sjenovitih uličica na avenijama Vasiljevskog ostrva: drvene pozornice, često srušene od trulih dasaka, zauzele su mjesto današnjih prekrasnih trotoara. Isaakov most - u to vrijeme uzak i neravan - imao je potpuno drugačiji izgled nego sada; a sam Isaakov trg uopšte nije bio takav. Tada je spomenik Petru Velikom rovom odvojen od Isakove crkve; Admiralitet nije bio okružen drvećem; Konjička garda nije ukrasila trg svojom prekrasnom sadašnjom fasadom; jednom rečju, Peterburg tada nije bio isti kao sada...
...dječije spavaće sobe su se nalazile u prizemlju, na desnoj strani ulaza, a na lijevoj su živjele dvije starice, Holanđanke, od kojih je svaka imala više od sto godina i koje su viđale Petra Velikog. svojim očima i čak razgovarali s njim. Danas je malo verovatno da ćete u celoj Rusiji sresti osobu koja je videla Petra Velikog...
Gdje živi Alyosha? Zašto je bio tamo? Da li mu je život dobar?
Aljoša živi u internatu prije dvije godine. U početku je Aljoša bio jako nostalgičan, ali se postepeno navikao na to.
Kako se odnose prema Aljoši u pansionu?
Svi (i nastavnici i učenici) ga vole i maze.
Šta Aljoša radi u slobodno vreme?
Voli da čita, posebno knjige o vitezovima, a onda sanja, zamišljajući sebe kao viteza. Pomaže direktoru i njegovoj supruzi u kućnim poslovima. Igra se u dvorištu, hrani kokoške, gleda ulicu kroz rupe na ogradi.
Šta možemo reći o Aljoši, znajući za njegove strasti?
Pametan je (jedan od najboljih učenika), drag, ljubazan, brižan. On je vizionar i sanjar (čini mu se da su mu rupe u ogradi izbušile čarobnice). A njegovi jedini prijatelji su... kokoške. Dječak je usamljen, roditelji mu ne dolaze, on je jedini od djece koji ne izlazi iz internata za vrijeme raspusta i raspusta, a ne prima pisma od mame i tate.
Aljoši nedostaje roditeljska ljubav i naklonost. Stoga se veže za kokoške, posebno za Černušku, koja ponekad dopušta da je maze.
Aljoša je takođe miroljubiv, ne voli kad se kokoške svađaju i "kažnjava" ih tako što im ne daje hranu nekoliko dana. Aljoša ne podnosi okrutnost (dugo ne može zaboraviti zaklanog petla), ima nežnu i upečatljivu dušu.
Zašto je Aljoša tako bijesno pojurio da spasi Černušku?
On je smatra svojom prijateljicom i voli je.
Reci nam kako Aljoša spašava kokošku.
On moli kuharicu Trinu, plače, poklanja svoje jedino blago - zlatni carski poklon od svoje bake.
Kako ova akcija karakteriše Aljošu?
On je divan prijatelj: spreman je da žrtvuje sve na svetu da bi spasio Černušku. Ni trenutka ne sumnja u odluku da plati život svog prijatelja (imperijal mu je drag, prije svega, jer je uspomena na njegovu baku)
Pa hajde da uradimo prvo zaključci
Aljoša je divan dečak: pametan, ljubazan, pažljiv, sanjiv. On je u stanju da žrtvuje sve za svog prijatelja. Kralj podzemlja visoko je cenio ove njegove vrline i Aljoša je imao čast da postane njegov gost.
Pročitajte opis kraljevstva.
Ostavši sam, Alyosha je počeo pažljivo pregledavati dvoranu, koja je bila vrlo bogato ukrašena. Činilo mu se da su zidovi napravljeni od labradorita, kakav je vidio u mineralnom ormariću dostupnom u pansionu; paneli i vrata bili su od čistog zlata. Na kraju hodnika, pod zelenim baldahinom, na uzvišenom mestu, bile su fotelje od zlata.
Aljoša se veoma divio ovom ukrasu, ali mu se činilo čudnim što je sve u samom mala forma, kao za male lutke...
Prvo ga je odveo u baštu, uređenu u engleskom stilu. Staze su bile posute velikom raznobojnom trskom, koja je reflektovala svetlost bezbroj malih lampi kojima je drveće bilo okačeno. Alyoshi se jako svidio ovaj sjaj.
„Ovo kamenje nazivate dragim“, reče ministar. To su sve dijamanti, jahte, smaragdi i ametisti.
O, kad bi nam putevi bili posuti ovim! - plakala je Aljoša.
Onda bi vam oni bili vrijedni isto koliko i ovdje”, odgovorio je ministar.
Drveće se i Aljoši učinilo izuzetno lepim, iako u isto vreme veoma čudnim. Bile su različitih boja: crvene, zelene, smeđe, bijele, plave i ljubičaste. Kad ih je pažljivo pogledao, vidio je da nisu ništa drugo do razne vrste mahovine, samo više i deblje nego inače. Ministar mu je rekao da je ovu mahovinu kralj naručio za veliki novac iz dalekih zemalja i iz samih dubina zemaljske kugle.
Iz bašte su otišli u menažeriju. Tamo su Aljoši pokazali divlje životinje koje su bile vezane na zlatnim lancima. Zavirivši bliže, on je, na svoje iznenađenje, vidio da su te divlje životinje ništa drugo do veliki pacovi, krtice, tvorovi i slične životinje koje žive u zemlji i ispod poda. Ovo mu je bilo veoma smešno, ali iz pristojnosti nije rekao ni reč.
Vrativši se nakon šetnje u sobe, Aljoša je u velikoj sali pronašao postavljen sto na kojem su bile stavljene razne vrste slatkiša, pita, pašteta i voća. Posuđe je bilo napravljeno od čistog zlata, a boce i čaše su bile isklesane od čvrstih dijamanata, jahti i smaragda...
Zašto je kralj bio uznemiren izborom poklona koji je Aljoša dao?
Dječak je mogao tražiti bilo šta, ali je izabrao sjeme koje bi mu omogućilo da dobro uči bez ikakvog napora. Kralj je bio uznemiren Aljošinom lenjošću.
Šta se dešava sa Aljošom kada počne da koristi moć čarobnog semena?
Učitelj ga je veoma hvalio, ali Aljoša nije prihvatio njegove pohvale sa zadovoljstvom koje je ranije osećao u takvim slučajevima. Unutrašnji glas mu je rekao da nije zaslužio ovu pohvalu, jer ga ova lekcija nije koštala truda...
Aljoša se, kao što rekoh gore, u početku stideo pohvale, osećajući da je uopšte ne zaslužuje, ali malo-pomalo se navikao na nju, i konačno je njegov ponos dostigao tačku da je prihvatio, ne pocrvenevši , pohvale koje su ga obasule . Počeo je mnogo da razmišlja o sebi, dizao se pred drugim dečacima i zamišljao da je mnogo bolji i pametniji od svih njih. Kao rezultat toga, Aleshin se karakter potpuno pogoršao: od ljubaznog, slatkog i skromnog dječaka postao je ponosan i neposlušan. Savjest mu je to često zamjerala, a unutrašnji glas mu je govorio: „Aljoša, nemoj sebi pripisivati ono što ti ne pripada, zahvaljuj sudbini što ti je to donijelo! drugu djecu, ali nemoj misliti da si bolji od njih ako se ne popraviš, onda te niko neće voljeti, a onda ćeš ti, sa svim svojim učenjem, biti najnesrećnije dijete!”
Ponekad je čak namjeravao da se poboljša; ali, nažalost, njegov ponos je bio toliko jak da je zaglušio glas njegove savjesti, i on je iz dana u dan postajao sve gori, a iz dana u dan su ga drugovi voljeli sve manje.
Štaviše, Alyosha je postao užasan nestašan čovjek. Nemajući potrebe da ponavlja lekcije koje su mu bile zadate, bavio se šalama dok su se druga djeca spremala za nastavu, a ta besposlica još mu je više kvarila karakter. Konačno, svi su bili toliko umorni od njega sa njegovom lošom naravom da je učiteljica ozbiljno počela da razmišlja o tome kako da ispravi tako lošeg dečaka...
Da li se odnos učenika i nastavnika prema Aljoši promenio?
Da. Učitelji su mu počeli davati ogromne zadatke kao kaznu i grditi ga, iako su se ranije ponosili njegovim uspjesima i pozivali roditelje i druge učitelje da se dive Aljoši.
Onda, kada je bio ljubazno i skromno dete, svi su ga voleli, a ako bi bio kažnjen, onda su ga svi sažaljevali, i to mu je služilo kao uteha; ali sada niko nije obraćao pažnju na njega: svi su ga gledali s prezirom i nisu mu rekli ni riječi. Odlučio je da započne razgovor sa jednim dečakom, sa kojim je ranije bio veoma prijateljski raspoložen, ali se odvratio od njega bez odgovora. Aljoša se okrenu drugom, ali ni on nije hteo da razgovara sa njim, čak ga je i odgurnuo kada je ponovo razgovarao sa njim. Tada je nesretni Aljoša osetio da zaslužuje takav tretman svojih drugova.
Zašto mu kralj oprašta vraćajući mu seme prvi put?
Bio je velikodušan i oprostio je Aljoši. Osim toga, dječak je bio jako uznemiren i mnogo je plakao, ostao je bez podrške svojih drugova.
Da li je dar podzemnog kralja na kraju pomogao Aljoši? Zašto?
br. Alyosha se presvukao najgora strana. Konopljino sjeme mu nije donijelo sreću; Vrijedna je samo pobjeda koju postignete vlastitim trudom.
Šta je nateralo Aljošu da otkrije tajnu Černuške i podzemnih stanovnika? Prepoznajemo li starog Aljošu u ovoj njegovoj akciji?
Plašio se učiteljeve ljutnje i ponižavajuće kazne. Postao sam malodušan. Na početku priče, Aljoša je bio spreman da spasi Černušku na bilo koji način, ali sada je izdao svog prijatelja i prisilio podzemne stanovnike da postanu lutalice.
Šta se dogodilo s Aljošom nakon što je svima ispričao o stanovnicima podzemlja? Kako se mijenja?
Aljošu je čekalo bolno kajanje i pokajanje. Uvijek će se osjećati krivim što su podzemni stanovnici bili prisiljeni napustiti svoje prekrasno kraljevstvo, a Černuška će nositi lance na rukama.
Autor voli Aljošu, tužan je kada vidi kako se dječak mijenja. ON saosjeća sa svojim teškim, usamljenim djetinjstvom, divi se njegovim dobrim osobinama i plemenitošću. Ono što se dogodilo postala je dobra lekcija za Alyosha, a on će se sigurno poboljšati i postati isti.
Šest nedelja kasnije Aljoša se, uz Božiju pomoć, oporavio i sve što mu se dogodilo pre bolesti činilo mu se kao težak san. Ni učitelj ni drugovi ga nisu ni riječi podsjetili na crno pile, niti na kaznu kojoj je bio podvrgnut. I sam Aljoša se stideo da priča o tome i trudio se da bude poslušan, ljubazan, skroman i vredan. Svi su ga ponovo zavoleli i počeli da ga maze, a on je postao primer svojim drugovima, iako više nije mogao odjednom da nauči napamet dvadeset odštampanih stranica - što, međutim, od njega nije traženo.
Hajde da rezimiramo našu diskusiju. Hajde da izvučemo zaključke.
O čemu je ova bajka?
Radi se o tome kako je Aljoša morao da rešava teška moralna pitanja i kako se junak promenio.
Aljoša je morao da izdrži teška iskušenja, počini izdaju, a zatim se duboko i gorko pokaje zbog onoga što je postao i koliko je tuge naneo podzemnim ljudima koji su mu verovali.
Ko je glavni, a ko naslovni lik?
Glavni je Aljoša, a glavni su ministar Černuška i podzemni stanovnici.
Slažete li se da je ova priča fantastična? Dokaži svoje mišljenje.
Da. Ova priča ima magične likove i magični predmet. Magija prodire u stvarni život.
(ako ostane vremena, možete zamoliti učenike da ispričaju kako je Alyosha ušao u čarobno kraljevstvo).
DOMAĆI ZADATAK.
Uporedite Alyosha iz priče A. Pogorelskog i Marie iz bajke E.T.A. Hoffmann "Orašar i kralj miševa". Pronađite sličnosti i razlike između ova dva lika.